adopcion acogimiento escuela llar

7/31/2019 Adopcion Acogimiento Escuela Llar

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GUA PARA LA C

A

yAD

OPCIN


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4 INTRODUCCI

7 ADOPCIN Y EDenicin. TiposFamilias adoptivaNias y nios ado

El proceso de adaNecesidades de laColaboracin ent

23 ACOGIMIENTODenicin. TiposFamilias acogedoFamilias biolgicNios y nias en El proceso de adaNecesidades de loColaboracin ent

35ACOGIMIENTO

Dfnicin. TipoFaiia biogicaNio nia n e poco d adaNcidad d oCoaboacin nt

44 Bibliografa consu

ADOPCIN, ACOGIMIENTO Y ESCUELAgua para la comunidad educativa

AS U M A R I O S U M R I O S U M

sevIllA, mmxI


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conidad dcatia ob a connincia dtatgia diigida a cbi a ncidad pdan pnta to no.

Po o, o ptndido ta ga a pcoda opatia. A, a infoacin nt pgina i conctabin ocaiada, paa a conidad d

pda obtn d n odo gi na piaacin a ta ga (adopcin, acogfaiia acogiinto idncia). A tacapto, o tatado d dtaca a difnt a ditinta dida, i bin db con to nio nia, into d agn ita d potccin d no, coca caacttica ncidad pccoo daoao n a ga.

INTRODUCCIN

sON m uChAs l As r AzONe s que P ueDe N Al uDIr se

paa dota a ancia d a ca n a co-bta d a ncidad infanti, tanta coo a podao agnta paa jtica a con-nincia d na adcada acin nt bito coa faiia coo dio paa axiia a cacia da accion dcatia. eta ga d Adopcin, aco-giinto ca nac con a intncin d contibi

n a diccin d i d pnt nt o docnt o pad coo pia ca, jnto a anado,d a conidad dcatia ant a ncidad d dapta a a pcca ncidad dcatia do nio/a adoptado/a o n acogiinto.

la adopcin acogiinto on fnno no pdn caica coo nodoo. sin bago, nodoa xtaodinaia incidncia. ep-ciant n epaa, o aitido n to tioao a n notab incnto, dtacado n cao d a adopcion intnaciona. en a acta-idad, n tino aboto, epaa ocpa n-

o do n no d adopcion intnaciona,o dt d etado unido. si bin cito no d adopcion naciona contit o 15% d tota d adopcion (n 2009), notota d adopcion (12.530 n ao) no ig i-tando n n ga piigiado a ni ndia.

Todo to no, in xcpcin, intan n ita dcatio a dado pta con o

intnto diponib a ta ccint aidad.en co cao, to intnto an conitidon a popia capacidad pdaggica d o docnt, d odo ontaita, an pto n accinta paa pond a a ncidad dcatiad o no adoptado o n acogiinto. sinbago, to dio no pacn ta cintgn o dato cogido po Adoptanti (2008) dnncia 46% d a cica/o adoptadoi con dictad poco d adaptacin coa.

A, a apiacin cog nto ita no-atio d ofc na atncin dcatia indii-daiada tnga n cnta a caactticapona ocia d o no, db podconcta a ta d co adcado con-tiban n a diccin. Po idnt t tipo d accion tabin inc a o noadoptado n acogiinto, dada a caacttica ncidad pcca pntan ta nia nio, apiant dotado po na xtna igoa itata cintca.

Nto objtio pincipa apota a a conidaddcatia n intnto concto paa obtn in-foacin ob a pctica adcada ant a n-cidad pcca pdn pnta a nia nio adoptado n acogiinto (tanto faiiacoo idncia), n odn a faciita intgacinn contxto coa, joando a intncinn aco d a atncin a a diidad. Con o,tabin ptndo nibiia concincia a a

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dc


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cia dca a n no adoptado, ctpo ntono ocia acca d ta capacid

Pdn pnta ntiinto d abiadifictad paa conoc a adopciip n caino xnto d to, difictocaion a capacidad d pdi ada.

Tinn na pdida d anoniato a a difncia fica nt o ibo d acn idnt f cada o apiada

adopcin, o dpita int d o d

la faiia adoptia confoan na niia n a intgan t nto: faiia, no adoptado faiia bio

Agna d a taa pcfica d a patadoptia on:

la gada d ijo o a ija.

etatgia dcatia patica n fna ipicacion d a adopcin.

Daoa ntiinto d ptnncia

ant n no ibo no copat tica fica con pad.

hac fnt a difictad d adaptacin d an fido atato abandono tn condcta inpada, dconctantco d cao acia na faiia /o

Popicia na conicacin pd ctada po a difncia d idioa.

Definicin. Tipos de adopcin:

nacional e internacional

La adopcin es una medida de proteccin a lainfancia que pretende brindar una familia aaquellos nios y nias que no pueden ser cuidadospor su familia de origen o padecen una situacinde abandono.

GArCA, OrOzCO y vIDAurrzAGA, 2007

en nto pa xitn, pincipant, do tipo dadopcin: a ipica adopta a n no i-dnt n epaa an oign cta pda difnt a aoitaio n nto pa (adopcinnacional), a aia n oto pa ditinto(adopcin internacional).

s oban agno apcto difncia nt acoo pfi d o a no, a infoacin da dipon piant a a adopcin p-iodo d acogiinto padoptio, inxitnt n aaoa d o pa d adopcin intnaciona.

Familias adoptias

A iga o no adoptado tinn na id caacttica on popia patn d naitacin pia cando incopoan a nooga, tabin a faiia adoptia pntan ca-acttica con incia pia condi-cionan a acin tabcan con ija/oadoptado. la faiia adoptia an d ac fnta na i d pdida coo on:

en o cao d inftiidad, nncia a a poibii-dad d baao, d ngnda n bb o nac.

en fncin d a dad d adoptado, nncia aa poibiidad d daoa fncion pantapopia d o pio d ida.

la continidad d a ncia gntica faiia.

la faiia adoptia dbn concint d anncia ipica a patnidad adoptia, abo-ando adcadant ta pdida paa pitia cocta incacin con no adoptado.

ent a ction caactian a a faiiaadoptia podo dtaca:

No xitn, n a aoa d o cao, fntccano con o idntifica.

Piant a a incopoacin d no a oga,an d paa n poco n aoa idoni-dad coo adoptant. lgo nfntan a n tipod pa paa a gada d ijo/a , na inco-poado no, continan o contacto con o po-fiona aian giinto d a intgacin

d nio o a nia n a faiia n ntono. No conocn con pofndidad o antcdntgntico d o no a coo a incia con-cta antio a a adopcin, indo poib ad- no pan intpta adcadant acondcta d o no.

e con a faiia adoptia pciban nancidad contant d dota capacidad paa

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incopoa a na faiia, dpndinddad xpincia pia a a incopoaci

la aoa pd pnta tao n a daoo (ngaj, ociona, cognitia

Pdn anifta difictad n o poctcta bico coo a atncin, a ipo atacion n oiinto, pdci n bito coa con difictad ddiaj.

ha na ao pobabiidad d ttngan n daoo dba a a caa cin tanto cognitia coo afctia iidaoto tipo d tatono picogico.

la atotia pd ta afctada dbidopincia d atato iida. l ta dcibi caidad abiidad poitibaja pcpcin d io pooca intan capac d aia a coa po oago pd confndi con dotia

lo nio nia an fido itacion

potccin conidan cpab, pinan o a ocido a ido po o

A ni ociona pdn tn iitacioidntificacin d ntiinto n ocion, ob todo n a ngatia (abia o nfado).

en agno nio nia pdn otactad n conto d t. un jpo

IMPORTANTE

Se pades adoptios es una taea compleja

que despieta sentimientos elacionadoscon la histoia peia a la llegada de suhijo (poceso de adopcin, tiempo deespea o iencia de las popiaspdidas).

Cuando los menoes estn intentandoadaptase a su nuea situacin, pades

y mades adoptantes sufen su popiopoceso de adaptacin en el cual tambinse pueden pesenta dicultades.


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El poceso de adaptacin e integacin en la es cuela

Cando n no incopoa a faiia adoptia nfnta a gan cantidad d cabio a ditinto ni- , dada caa capacidad d copnin o intab d itoia pia, acn a naitacin t dconctant paa . Agno dto cabio on:

Contxto faiia nodoo. An a itacinacta ponga daoa n no d na fai-

ia capa d cbi ncidad, no a fa-iia adoptia nfntan a na adaptacin ta copja. A o ago d t poco o noan d apnd c on a condcta adcada, xpctatia tinn pad ob copo-tainto caacttica, o no odo d -acin, tc. so i intptao coctant ocopotainto o no pdan pntan t poco, podo atnd adcadant ncidad.

Paan d n dio d pincia a oto dond atifacn ncidad d ana indiata,

d n cia d piacin a oto d obabndancia. s daoa a incacin con na faiiata ab paado d figa d apgo , anta no popocionaan n adcado cidado,o pd ipica n cito aiio, a ab n co cao an a nti notagia, a pidn o tnan, o conocan, ntono pdcib.

epciant n adopcin intnaciona, cabiont a cta tadicion d patida a ad-i a gada a nto pa.

eta itacin d cabio contino pd poocan o/a no condcta incopnib dd pnto d ita d adto ofc caio,coo po jpo:

Pdn ta dando nti ido po axpincia iida d cao abandono pd

a a ipdi accainto ociona po patd pad paa ita a o a nti aban-donado i a adopcin facaa.

Pdn tn difictad paa tabc contactofico con o d inco caa contacto(n agno cao dbido a paton cta ditin-to n o pcta a a xpin d ntiinto).

Agno no on incapac d conoa in apncia d a figa d apgo, ncitando agaia ficant pncia contant a pinan , i pidn d ita a a pona a a tn incando, poib ta abandon.

Pdn pnta gion, pdida d abiida-d a tnan adiida, ta coo contod fnt, a atonoa n aintacin o -tido, o a apaicin d copotainto co-pondn a na tapa antio d daoo. lagion pdn :

una aniftacin d a ncidad niono pdo cbita n onto antio

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Aunque existen caractersticas d

hay una cuestin comn a tod

abandono previay un pasado

largo y, por otro, una larga his

oportunidad de reparar sus d

Las vivencias pasadas originan e

desarrollo. A pesar de esto, no

alteraciones aunque s es ciert

stas aparezcan a lo largo de s

Las dicultades que se observen

malos tratos, calidad y tiempo

de la adopcin, capacidades y

contexto despus de la adopci

Los menores adoptados realizan

iniciales muy adversas pero, c

circunstancias, ms probable

completa como los esfuerzos d

de recuperacin distintos en f


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, n cia d confiana gidapopocionan pad, pdn pondncia paa intnta ta cban.

un canio d dfna ant na ita dbod ocionant.

e poco d adaptacin no tin na datinada, ino dpnd d a ncidpntan o no a capacidad d to paa atifaca. et poco pd

cada no o a no intcontxto nodoo coo pd a c

Necesidades de las nias y los nios adoptaden la escuela

la ca, jnto a a faiia, no d o coociaiado ipotant paa daa infancia.

lo no ncntan ppaadocopoa a a ca cando pian go ido po faiia. Cagan a pati d o 6 ao, a coa

po a connint tn na iin noa d poco d coaiacin.

uno d o cabio po in o nion ida a incopoacin a a ca. lo adoptado on nib a o cabio n na, po o, aconjab gadant poib:

Antes de empezar el colegio: a aco

recomendaciones

Es coneniente pepaa a los nios y nias

ante los posibles cambios de fomagadual paa que los peciban lo menosbuscos posibles.

Las coecciones se deben hace teniendoen cuenta 2 ideas fundamentales:

Mosta el enfado con la conducta y nocon el nio o la nia.

Explicitale que el enfado no signica

que le dejemos de quee.

Los adultos debemos sei de contencinemocional. Ante explosiones de abia,enfado... se debe actua cuando el menose calme.


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la ba d ca difictad acadica n-cnta n no ab adiido n ngaj cognitioadcado po na baja atotia. Po n ado,a difncia ngaj cooia ngajdcontxtaiado ncaio paa apndiaj.Po o n agna ocaion a aconjab tnn apoo pofiona n a adiicin d idioa,ob todo n nio d adopcin intnaciona. Pooto ado, ca d a atacion pdnapac a o ago d a coaidad ncntan

igada a a atotia, a o no n oca-ion no intn capac d apnd.

mco no pdn ota poba d con-dcta n a aa dbido a a fata d opotnidadd daoa a capacidad abiidad adca-da n antio contxto. Paa ada a -joa ta condcta pofoado db conta conco todogico otiado aia a -ndo actiidad fontn a abiidad o-cia, a xpin gacin ociona, aatncin, a oia ipiidad

Con fcncia, o nio a nia no abn co

anifta bant o paa o acn ata d oiinto, a agiidad a tita.Ant d tita a n no coo oido, ag-io o dpio, dbo pgntano ixpano con cabio ociona condc-ta. vao a na do taa pcfica tinn i oindo to/a no pdn da ga a cabio n copotainto:

a) Identidad adoptia

e connint ab ntind nio o a niad adopcin confo ada cognitia o-cionant paa pod copnd accion ntiinto. e daoo d concpto d adop-cin pd diidi n t podo:

hata o 6 ao d dad, a paaba adoptado/a notin todaa n ignificado cao paa nio aa, pitindo ipnt a itoia contada

po pad po intgando tino adopcindnto d tina diaia.

ent o 7 o 12 ao, o nio no o difn-cian adopcin naciinto coo foa ditintad ca na faiia, ino an dcbindo adoptado/a ipica no o foa pat d nana faiia, ino tabin a pdida d a faiiabiogica, o pd pooca cabio ocio-na n copotainto actitd.

A ga a a adocncia, a contccin d a idn-tidad pon n fo adiciona paa o noadoptado, a dconocn dato ob ida

pia a a adopcin, ogn faiia biogica, poib intan po o ao ingidad.

e pofoado db acot ta d a adopcincon todo gpo-ca a ta d actiidad d di-idad faiia ajtada a cada ni o dad. Paao podao xpica a difnt faiia nopodo nconta (onopanta, contitida,adoptia) o toda a dda jan.

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PArA PrOPOrCIONAr SEGUrID

Infoma a los/las menoy futuo as como pem

Eximiles de esponsabili

sabe que estn a salo ecodndoles su ala odean.

Pemitiles esta asustadoexpesando estos sentimsenti escuchados y com

Medi los pogesos no cohacia la meta, dando tie

adaptacin.

Oganiza pequeos ituael mundo como algo o

Intoducilos paulatinampuedan asimilala de m


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Los nios y nias pecisan un apoyo continuopo pate del pofesoado. Un ejemplo claoes el apoyo que equieen paa naliza unataea escola.

Es benecioso que se les efuececonstantemente de foma positia.

Es esencial que se les egule mucho desde elexteio. Po ello, es impotante que se lesecueden las cosas a menudo.

Se puede utiliza un modelo abieto, doamas y aces que

Celeba el da de la

Los menoes adopta

fotogafas de sus pcomo, po ejemplofoto en el hospitaladapta este tipo d


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LENGUAJE BSICO PArA HABLAr DE ADOPCIN EN EL AULA

Utiliza pade y made de nacimiento o biolgico y nopade y made edadeo o natual, paa habla delas pesonas que le han dado la ida a estos nios ynias.

Se debe emplea pade y made paa efeinos a losadoptios, ya que son los que desempean en la idade estos nios y nias la labo de pades que lasociedad y el mbito judico econoce.

Es positio efoza las taeas que implica lapatenidad, comunes a los menoes adoptados y alos que no lo son, tales como las de cuidado, apoyo,imposicin de nomas, etc., ms que el modo en quese incopoan a su familia.

b) Identidad tnica y cultual

la nia nio adoptado on ponto cond a difncia fica con pad cond pona d ntono, coo copaca, pciant n a adopcin inttcopnin d a difncia paa po aia

Addo d o 3 4 ao, pian a pca pona con a pi nga o banca, po io, ditingn poco a poco a difncia

ent o 4 7 ao, pian a ntnddifncia fica an nida a pjicio a n a aoa d o cao n n

y n a adocncia cando coiaoacin d a ida an ido foaago d a infancia n acin a a difn

s db ac na bna acogida d a cando o nio nia intan difcoo antn n bn cia d conicaconnint ptn acptn cia fica o tnica cta, paa o fndanta tabaja con gpo d ca idad cta tnica, in cntano o ta tnia d a nia nio adoptado.

Colaboacin ente escuela y familia

una d a taa ipotant do pofiona d a nana acopapad ad n a dcacin d ijo


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aco

gim

ie

nto


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la faiia acogedoras ajenas on n ani ocioconico cta dio, nn ijo biogico actan d foa ad ada a a infancia n difictad. son fan ft copoio ocia na pciadad d da cibi caio; faiia na d d iin po o oda d optiia ida. son faiia cntan, n gnn ato apoo ocia xtno d d infoiia, aigo... (Ao Paacio, 2004).

en a faiia acogedoras extensas o pdifnt, pdoinando a j acogdoatna o ta. Po tanto, fcnt a ontaidad a dia d dad ao n into n faiia ajna. lo ni dcconico on bajo n a antiopoba d ad fcnt.

Familias biolgicas

sigindo a Ao Paacio (2004), faiia, n co cao, con difictadtant n ditinto apcto d ida: ba

dcatio, ft intabiidad n a acija, ato aiainto ocia, itacin coinatifactoia con doganiacin n a atacin d co conico n a ocin d a ida cotidiana.

en ta faiia pdoina tio dcdifnt piio cona na picacin n a acin pad-ijo. s p

Definicin. Tipos de acogimiento familia

e acogiinto faiia a conincia intga-cin n na faiia acogdoa d n nio o nia po ditinto otio difictad, tpoant,no pd panc con faiia d oign, i-tando tancia n cnto d potccin.

A ta d acogiinto popociona a nona faiia pta a atncin caio ncita ata itacin.

la dacin caacttica d cada acogiinto tabcn n fncin d a ncidad d cada nioo nia (dad d o no, itacin ponticod cpabiidad o no d a faiia d oign, tc).

ha acogiinto n tn na dacincota (d t a doc ) aado acogimientossimples oto acogiinto on d aga da-cin pdn da ata a aoa d dad do no aado acogimientos permanentes.

Conidando a xitncia d pantco o no nt no a faiia acogdoa dnoina acogi-miento en familia extensa (o abo, ano

to d no) o acogiinto n faiia ajna. eacogiinto n faiia xtna tin pfnciaob acogimiento en familia ajena, dado tin fin d pa a incacin d no con faiia d oign ntono ocia.

en fncin d a caacttica ncidad p-cfica d nio o nia xitn acogimientos de ur-gencia diigido a nio nia d cota dad ob

o a intni d foa indiata, -pandoo d faiia, a fin d ita ingnn n cnto d potccin, inta toa nadciin o dida d potccin tab o d-ada paa no. en ocaion tabin acdan acogimientos profesionalizados, diigidoa no po pcia caacttica (n-fdad, ga poba d condcta...) nc-itan atndido po faiia con na pciappaacin foacin.

Tnindo n cnta i a faiia acogdoa cib ono na ptacin conica o acogiinto fa-iia pdn remunerados (ob todo n ocao d acogiinto n faiia xtna, acogi-into d gncia pofionaiado), o no re-munerados.

Familias acogedoas

Gacia a a faiia acogdoa co nio nia no pancn n cnto d potccin, o ta ccia paa o, p an n o -tio ao to cnto aan joado notab-

nt odo d atncin a o no aidn, on idnt o ao bnficio -pota a ciana n n ntono faiia noaiado.

lo ibo d a faiia acogdoa conitnpaa /a nio/a n figa d apgo, n fntafctio pancn paa o a o ago dtoda ida adan a afonta pa aitacion d difictad.

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sin bago, ipotant tn n cnta onio gan a n acogiinto faiia tinnna i d ncidad pcfica acionada cona pcia itacin a aoa d o a iidon faiia d oign: difnt tipo d atato,pdoinando a ngigncia, itacion d ion-cia, paacion pdida afctia (Jin Pa-acio, 2008).

sigindo tdio aiado ob AcogiintoFaiia n Andaca po Fnnd Paacio n

2008, pdn dtaca a igint caactti-ca d o no acogido:

la dad dia d o nio nia n acogiintot n tono a o oco ao, abindo iniciado acogiinto n a aoa d o ant d cpio cinco . No xitn difncia apciab d dadpo tipo d acogiinto, indo iia n faiiaajna xtna. so n a odaidad d acogiin-to d gncia xitn difncia ignificatia,p n t tipo d acogiinto a gan aoa do no d cota dad (addo d nao).

en gno, iia no d nio conpcto a d nia n acogiinto faiia.

la ao pat d o no acogido tin -ano d a itad coni con o n aia faiia acogdoa.

Po ncia d a itad d o no n acogi-into an tado antiont n cnto d po-

tccin agno d o an tado piantn oto acogiinto faiia.

lo no n acogiinto pntan n itoiacon dio tipo d poba picogico dad, ta coo patidad, ndo nonata,tatono d condcta, dicapacidad ncidaddcatia pcia , nt oto. Todo o con nafcncia pio a a pobacin gna infanti.

Aiio ncaio tn n cnta n fncia

a nio o nia n acogiinto faiia (Ao Paacio, 2004) :

Tin na faiia d oign a a ptnc a a poibnt a i ta pa o po-ba difictad ipidion cpi cona obigacion fndanta d atncin a ijoo ija.

e na nia/o nado: tata d nio an cibido na inadcada atncin, a po-dido podci dao pon n na itacinociona d igo aca xpincia idntidad. mtan dconfiana acia o adto,

tinn ntiinto d cpa, baja atotia, -acin d apgo inga, otando cac cao, abia agiidad.

e n/a no antin n nco afctiocon pad, p an t aa ido difn-ciona nico conoc po tanto anifitacopotainto ntiinto copjo, abi-ant.

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NO

El acogimiento de un nio osiempe un cacte temp

La familia acogedoa puede

una familia ajena sin ningLas familias acogedoas exp

senti que estn ayudandosus cambios positios... Lo

El nio o nia cuando llega apoblemas o dcits en suemocional, po lo que su itambin suele pesenta d

apoyo de la escuela, de la f

Las dicultadesy el etaso acogimiento no se debe a debindose descata teocomo: pobecito, nunca l


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no a intga n ntono dcatiobiga a apnd tatgia paa ai oto acadico ocia, a ta ppaatata con o d patica itacin

Necesidades de los nios y nias en acogimfamilia en la escuela

la difictad acadica n pnio nia n acogiinto faiia on:atncin, difictad paa concnta, fata

to coa (no acaban a taa, opntia, no acn o db, oidan a cofata d abiidad bica (cta, copntxto, oia o xpin oa).

Coo dida pia, a ca db adifictad coa d no dbn pannt o tanitoia. D to dpndcabio aanc pdn pa d

la cancia pannt pdn tadaoo, poba n a adiicin xd ngaj abado cito, dficit aditia, nfdad cnica, inad

aoo intcta, ndocino o nioo, tcto poba in na atncin ada (pofo d apoo, ogopda o ptia) dant toda a coaidad.

la difictad tanitoia n ta cpo poba afctio o ociona cppoib itacion d conficto nt o paida po /a nio/a, cancia n apnd

Toda a cicntancia antiont fidatinn pcion ipotant ob a ditintaa d fncionainto a condcta infanti. lontoa o tatono pdn pnta on:

efcto fico nofiiogico: tatono dcciinto, dficincia otoa cognitia, ta-tono picootico, d o...

hipactiidad poba d atncin.

Tatono d apgo ociona: anidad, i-

do, abia, intoin

Poba d condcta: dobdincia, agiidado ioncia.


Dd onto n nio o a nia coinaa ii con a faiia acogdoa, an a podcicabio ipotant n ida. No o a a tnn no ntono faiia; tabin a a cabia dcogio , con o, d pofo, d copao djgo apndiaj. Jnto con a faiia, a ca

gndo gan contxto ipotant n a ida dcai nio/a.

la ida coa pon do cao bito d xign-cia: a actiidad acadica ( apndiaj d actocita, cco, tc.) a ociaiacin (acaigo, copati jgo, o coaboa con o oto).Paa adapta con xito a ta cicntancia todoo nio nia an d daoa a ptinnt a-

biidad intcta, conicatia, afctia, acoo d intaccin ocia d conociinto co-pnin d io d o d.

la adaptacin coa pon paa /a no nafnt d xpincia pocpacion xi-gn antn actio nta, ocia ociona-nt. en cao d o nio nia n acogiintoa aadi cita xigncia xta. mco do nfntan a to d a adaptacin coadd condicion d patida ago ditinta a a d

o nio nia d ca.lo nio nia coaiado con noaidaddd po an aitido a na gada o -ca infanti, an cado n pcoa dond anapndido a ba d a cta a cita, dci, an pogado n a abiidad coa dfoa paatina. Po i n nio a tnido na -coaiacin iga, no a tado coaiado ono a tnido apoo otiacin paa aia a ta-a coa, ncnta n dntaja pcto ao nio d dad. eto no ignifica tngano capacidad, ino no a tnido a opot-nidad d daoaa.

la pobtica faiia ocia an iido an-tiont a a acogida a gnado n dficitcoa, a coo difictad n a intaccion con iga, o inf n ito d apn-diaj a difnt a d copao/a d ca.

e ipotant pofoado conoca a didad acogiinto faiia paa adn a o/a

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PARA EL

La escuela debe se upoteccin y buenoen geneal y especihan sufido situaci

Una elacin afectiamaesto es epaadha sido daado/a.

En muchas ocasionesegunda fuente de cseguidad despus

No culpa a los otos nios de sus actitudes, yaque sugen del desconocimiento, de la cuiosidadinfantil y de la tendencia a imita a los adultos.

Ofece heamientas paa que el meno puedaentende los sentimientos, pensamientos yazones de los otos nios cuando peguntan;tales como: lo hacen po cuiosidad, lepeguntaan a cualquie nio nueo, ahoamismo t ees la noedad

Hacele sabe que contesta a las peguntascuando l o ella quiea, puesto que no tieneobligacin de conta su ida piada.


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D t odo, ipotant o contxtia coa tn intconctado coopaa poo n daoo fica pticapacidad d nio o nia.

en o cao d nio nia n acogiinia, pciant ncaia ta coodincoaboacin, paa oga: a pacin d cit d apndiaj nio o a nia ppnta, popociona gidad n bito coa, tia paa aba d

dad pona faiia daoa abacadica ocia.

la coopacin db baa n a panificaca toa d dciion copatida dd pio, db poo a ancia d titpa pcto a a itoia paada d tiiando d foa poatia aa idfoacion, con fcncia no contatadatngan ob nio o a nia.

lo contacto nt faiia acogdoa ppoibiitan a conicacin d cai icin pda afcta a a adaptacin d n

nia a a ca.la faiia db popociona toda aa incin a ptinnt o ncaia paa foado ntinda a itacin aidad d tactoia acadica (n gadagio a tado, o cnto co a co)fictad, i a tin, n cta, cponnciacin, poib accion ant c

d ca o d ota aa pdn ac con-taio pgnta dictant o a ta d po-fo, ipnt po intn cioidad acia cin gado o po pitn a fa anodo a o adto, a c pocdn d dco-nociinto o pjicio d o popio adto d a ocidad: a no t ad d dad,dnd tn t pad d dad?, t padt abandonaon, t pgaon?, dnd ia ant?, a t ota faiia?, tin ano?,

dnd tn?, tc.Ant ta itacion cada nio o nia pd ac-ciona d foa difnt. Agno/a tinn aida aboada itacin faiia no ti-nn ningn poba n aba d a con nata-idad. Inco gan a conta o io agnoacontciinto d ida paada o pnt o con-ttan con gto a a pgnta d o oto nio(n agno cao paa gana a atncin ap-cio d no/a copao/a ato/a).

sin bago, oto/a nio/a, bin po cacto po no an tinado d acpta o pob-

a difictad xitn n faiia d oi-gn, no in o no pdn aba d dicaitacin con ota pona oto contxto dif-nt a faiia.

Po tanto ipotant ota na actitd p-tica con no. Copnd o ntiinto tin cando oto copao acn contaiongatio ob itacin faiia, da gidad

confiana. No connint acta d n ododaiado potcto, ni xpa ntiinto dpna po po no ta con faiia biogica, ponti oo abandonado o po pad bio-gico on ao pad.

lo/a copao/a tabin pdn ac co-ntaio d cao. Pdn pna n niodifnt, tin ao ntiinto, no ana aigo, tc. eta actitd poco adcada, gn n bito coa, pdn pooca

no pciba co d ta acogidocoo ago ngatio diina a aoacind io. Coo concncia, o conig no taiga, acopj fnt a od o ponda con agiidad.

la ca db ca a condicion faoabpaa nio o nia pda pa a dific-tad dcita a ta d apoo a atncin a ancidad pcfica diada d itacinpona faiia. e fo tin ac nio o nia gand, po afotnadant ant infanti tin na no capacidad d -cpacin.

Colaboacin ente escuela y familia acogedoa

la pncia d d ocia d apoo pxia aa faiia (ca, faiia xtna, aigo, ci-no) infn poitiant n daoo do nio nia, po o pcio dfnd acoponabiidad dcatia.

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aco

gim

i e


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Tipos de centros. Contao con dio pciaiado:

Centros de primera acogida. son ogaa cobta d ncidad gnt iaa a poib cpabiidad d a faigica toan dciion ob fto.

Centros de convivencia familiar. son ogptan na atncin baada n a coninio nia d ditinta dad, tatando

ntant d ca paa o/a n ntiia, dond pdan ca nco d apfiga adta tab afctia ignint.

Hogares de preparacin para la independemancipacin. Foado po gpo padocnt ppaan, paa na idpndint paa incopoacin n boa.

Hogares para adolescentes con problemas emles o de conducta. son oga dond conno dcido d adocnt con na d

d dcado d apoo picotapticopciaiado.

Hogares para menores extranjeros no acompAcogn a no pocdn d oto pancntan n titoio pao in Cntan con pona conoc idiopata cta ign o copotaito nio nia.

Definicin. Tipos de centos

e acogiinto idncia a ido a dida it-icant tiiada, dant co tipo anica diponib, paa a aitncia a nia o nioabandonado, fano dpotgido. Conitan intnao n na intitcin cbia ncidad bica, n titcin d n abintfaiia d cacan o pntaba coodficitaio.

e acogiinto idncia a fido ipotantodificacion a o ago d a itoia, pciain-do joando a atncin a o no n d-apao, intntando gaantia a to no o ncidad bica, ino tabin a d potccin,dcacin daoo.

la finalidad pincipa d acogiinto idncia taptica abiitadoa, a o nio nia idn n cnto d potccin an fido -io dao ociona xpincia taticapo a incia con faiia biogica pot-io paacin. e acogiinto db, n a dida

d o poib, taa ta ida, paando odao picogico ociona padcido. Paacpi t objtio, acogiinto db accon n pona atant caificado n ta -pcfico d a potccin d no n fncind o igint citio:

El trabajo educativo individualizado. No dbn -aia pan dcatio gna, ino adaptado

a a pcia caacttica, itoia ita nc-idad d cada nio o nia.

Trabajo educativo integral, multidisciplinar e inter-disciplinar. Ad d cbi a ncidad bicad o nio a nia, tabajo dcatio dbpogaa ip n tca coaboacin contodo o agnt intitcion (ca, cnto dad...) con to d co conitaio i-picado.

Normalizacin e integracin social. s db tabajapaa o/a nio/a jn n acogiintoidncia tngan paton d ida cotidiano ii-a a o tinn o nio nia d dad in n ntono faiia noaiado.

Desarrollo, autonoma y participacin. Todo ta-bajo dcatio db ta ncainado a poca a nia o nio a cada indpndint atnoo, dotndoo paa o d abiidad -co. la atonoa ab dno a o ni- copondint a cada dad pciantipotant n to no. en cao d ado-cnt ao d 16 ao, tabin ipotant

ppaacin paa a ida aboa.

Implicacin de la familia de origen del nio. sip no a pjdicia paa o/a nio nia, tabajo aic con to/a db inci a pa-ticipacin d a faiia d oign, a piobjtio db a incin n faiia.

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cida tab, ba d n daoo pic ociona ano. Tinn apgo ingo ono d incacin, o gna ftinto d dconfiana intan n ga oti no cb ncid da afcto ncitan, daando capaa tabc antn acion poccana tanto con iga coo con adto

s atotia pob. eto/a nionn ft ntiinto d infioidad,

gna copotainto d tiid a a oa d tabc o inicia acion; contaio, copotainto ipactio, a oti, tatando d aa a atncin dona odan po n ado po oto pna ntiinto d infioidad.

lo nio o a nia an fido atnn na aa iagn d io. No ti ctia d na itacin, ino pda coniccin d o an poocado condcta a pta oti d pad o dtono.

Tinn caa toancia a a ftacin conto d ipo, tnindo ad fictad paa idntifica pon nobocion ntiinto. eto anta dconidab a condcta dajtada, acntan con tatgia paa ac fnt a tacion a a ocion dagadabido, a abia o nojo.

RECUERDA QUE

El acogimiento residencial tiene una nalidad teraputica y

rehabilitadora de los daos emocionales sufridos por estos

menores. El papel de la escuela es fundamental e imprescindibleen esta tarea, resultando prioritario que sta trabaje en estrecha

colaboracin con el centro.

Los nios y las nias que han sufrido algn tipo de maltrato o

negligencia utilizan gran parte de su energa psicolgica en

desarrollar mecanismos de adaptacin para tratar de compensar

esta situacin, que inicialmente son adaptativos a la situacin

que estn viviendo, pero que con posterioridad se convierten en

comportamientos desajustados que oscilan entre la tristeza yelretraimiento ylas conductas hostiles y/o violentas.

Si les ofrecemos un entorno seguro, estable y clido, estos

mecanismos adaptativos podrn modicarse, pudiendo aprenderestos/as nios/as repertorios conductuales ms saludables.


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jado d pad, ndiinto po on concint d no abn na con iga o no o acn cd. eto ac n ca ocaionao d a ca o gacioo a a nicn a intn tinn n itio n ato n cnta pd adano a daotgia dn a o nio/a a atotia paa pod ai d to o.

utiia a xpin coo dida paa

condcta inadcada no da nnctado dado, a o congioconitan ant o ojo d copaoo. la xpin fa o d nio/ad nio/a at a ac o o don capac.

Paa ada a no n intgacin cdo:

Da n itio dnto d a ca, intnta inta ido, apoado foado po pao/a.

si cnta con n ga tao coa, (d n nio/a con intigncia noa in ocapacidad) apoa foa dant dn aa coptncia abiidad ndta, paa pda copnd o db a ab fatado tanto a cntopdindo pon a ni d a ca con d todo con fo.

la gan aoa d o nio nia tinn dadcopndida nt o 12 15 ao d dad. sonnio/a an a ta n cnto ata aoad dad o ata pdan inta con fa-iia biogica o xtna.

Nio nia no d 12 ao tn p-ando na atnatia faiia (acogiinto o adop-cin). mco d o tinn aio ano , nocaion, daconja paao po a ftincacin xitnt nt o, po o a po-

ibiidad d adopcin o acogiinto faiia di-inn d odo conidab.

Adocnt jn nt 15 18 ao d dad ppaan paa indpndncia.

mno nt 0 3 ao d dad, on o paan no tipo n cnto d potccin, a tn pando a itacin fa-iia paa i tinn poibiidad d tono con faiia biogica o xtna, o i n cptibd adopcin o acogiinto faiia.

mno xtanjo no acopaado poc-dn n aoa d Not d fica.


A o no ncntan n acogiinto -idncia ta difci intga n ntonocoa, dbindo ac a ca n pcia -fo paa faciita na adcada adaptacin cono copao con pona docnt.

eto nio/a an tnido n ato ndic d abn-tio, po o no n tn bito d coa-iacin nio, a no foa pat d oao an taitido n faiia aitia a ca d ana abita.

Dbido a ta poongada ancia d ntono -coa, n nconta cicant, cogniti-ant a ni d ngaj po dbajo d a diad o nio/a d dad. eto tao acadicon ocaion an acopaado d difictad a

ni adatio, pdn fcint c-pab con a adcada tiacin tatainto.sin bago, n ota ocaion, o nio/a p-ntan tao adatio d tiooga dcono-cida no an joando con a tiacinadcada, acindo ncaio aia adaptacio-n cica. Paa pona docnt copicado ditingi to do tipo d itacion,indo n ca ocaion ncaio conta conpona pciaiado (picogo pdagogo) ad a o docnt a diciina.

sn tn condcta difnt d ociaiacin

a a d to d copao. Tinn caa a-biidad ocia tanto con iga coo con oadto, o pd ca conficto n aa, di-fictad tinn tabajada i o intgn n ca. A t pcto pd ti tn n cnta agna conidacion:

eto no intn n dntaja con to d o copao. sabn o in a-

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, d faiia, d gto aficion, dtoia ita... t pd n onto cio paa pofo ano pdan ataniidad d itoia, paa pnoaic a itacin ant copapjando dda cioidad, an djan a ca coa ptncn a a intiidad d na pona cada ca dc aptc conta no.

Colaboacin ente escuela y centos de po e d ita ipotancia cnto d pdond ncntan o nio/a daod noaiacin, dcacin intgacin oando a cabo n tabajo n d incao agnt intitcion coo a o cnitaio ipicado n tabajo con nnia.

la coaboacin cnto d potccin-fndanta paa daoo d o Cada nio/a cnta con n dcado d tit a a figa panta n

n inta /a no ncnt aco cnto. et dcado fnciona coo n afctio paa /a, tin, ad, into ob toda a itacion d idcado pofo dbn tabaja n coaboacin ta co o ac a capad n cai anto acionado conaoo d o ano. e dcado info

ido/a, pocpado/a po fto po nci-dad, agin n in pd confia. Canta pona ncntn n caino, diptaa copot con o, poibiidad tn-dn d conti n adto ano dipto atabc acion afctia poitia. entnd,pta, copnd, acpta ta cooon, dota ccao no in-tan opinion pdn agna ca paa apndan a confia n nooto.

e ncia pofo o pofoa conf n apoibiidad d daoo cciinto d to/anio/a, po ta a jo foa d potncia capacidad abiidad.

eita ip a tita. etita diagno-tica no ti a a oa d ada a odifica condcta. lo nio/a no on d dtinada a-na, copotan d dtinada ana. si c-o fint n t axioa todo pdncabia condcta. No dbo aia n aa afiacion otogn a o no nacaacttica o ago tab difictn ta-bajo con o/a condnn a a paa i-p. e jo dci n ta ocain t a potadoa a dci a n/a nio/a ao/a.

e pofo no db nnca toa na agino aa pta po pat d to nio/a cooago pona, an n ocaion pda pa-co. e pofo pnta n o d atoidadn n contxto dtinado o nio a nia

pdn acciona bndo. minta con-fiana copicidad aao ido capac d can a acin con o, fci ta con-toa adca condcta a a xpctatia dntono.

e bito coa db poo fo dpata dcatia baada n dco dbcaant tabcido. eto nio/a ncitanab con xactitd pa d o con -pcto a noa c pdn a concn-

cia d no cpi ta. No podo oida poinn d abint dtctadodond a pata dcatia o no xitan, o andaiado gida o xciant piia.Tabin ncitan ab c on dco no a aco a d na anaadcada contctia.

la ca db inci n cco pogaad abiidad ocia, ti paa faoc co-potainto adcado, fonta atotia dotao d coptncia ainta tin poco d ociaiacin.

e ipotant tabaja con nio o a niaco, cndo con in conta aidad fa-iia. lo/a no dbn ab diciinacndo aba d intiidad con in, paapod anja a poib itacion pdanpodci n ntono coa. Paa o pd ti-ia da d potagonita" a a a cabon co cnto coa, dond nio aba d

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Acogimiento familiar y Escuela

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Coordinadores:Juan Miguel Gmez EspinoCarmen Moreno Tudela

INTrODuCCIN:Juan Miguel Gmez Espino

Autoras:ADOCINy esCuelA

Carmen Mateo Prez y M Teresa Navarro GalnACOGImIeNTO FAmIlIAry esCuelA

Laura Martn SnchezACOGImIeNTO resIDeNCIAl y esCuelA

gueda Marta Rodrguez Saldaa

IsBN: 978-84-694-5888-4

Edicin:Asociacin Andaluza de Ayuda a la Adopcin y a la Infancia (LLAR)c/ mndigoa, 5-7-1 B41002 siawww.aociaciona.og

seACAB DeImPrImIr eNCOrIADel rO, eNlOs TAllCOOrDINACINeDITOrIAl: mArGAreTDe A

adopcion acogimiento escuela llar

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