adiÇÃo e subtraÇÃo de fraÇÕes 1a · na adição e subtração de duas ou mais frações que...
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DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 1
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES 1A
Exemplos:
9
7
9
52
9
5
9
2=
+=+
2
1
10
5
10
1
10
4
5
5
==+
÷
÷
4
5
4
27
4
2
4
7=
−=−
5
1
10
2
10
2
10
4
2
2
==−
÷
÷
Denominadores iguais: Na adição e subtração de duas ou mais frações que têm
denominadores iguais, conservamos o denominador comum e somamos
ou subtraímos os numeradores.
Agora, determine o valor das seguintes somas ou diferenças, de acordo
com os exemplos (simplificando quando possível):
1. 555
3
5
1=
+=+
2. =+
7
2
7
4
3. =+
10
4
10
3
4. =+
16
4
16
7
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 2
5. =+
15
5
15
9
6. =+
6
1
6
4
7. =+
25
14
25
24
8. =+
19
7
19
6
9. 555
7
5
8=
+=−
10. =−
7
2
7
4
11. =−
10
3
10
6
12. =−
12
6
12
7
13. =−
3
5
3
9
14. =−
6
7
6
8
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 3
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES 1B
Exemplos:
6
5
6
2
6
3
3
1
2
1
6)3,2(
2
6
3
6
=+=+
=
×
÷
×
÷
mmc
6
7
6
8
6
15
3
4
2
5
6)3,2(
2
6
3
6
=−=−
=
×
÷
×
÷
mmc
Denominadores diferentes: Na adição e subtração de duas ou mais frações que têm
denominadores diferentes, devemos reduzir as frações ao menor
denominador comum antes de efetuar as somas ou diferenças.
Agora, determine o valor das seguintes somas ou diferenças, de acordo
com os exemplos (simplificando quando possível):
1. =+=+
=
3
1
5
1
)3,5(mmc
2. =+
=
4
3
2
1
)4,2(mmc
3. =+
=
10
1
6
1
)10,6(mmc
4. =+
=
4
3
16
1
)4,16(mmc
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 4
5. =+
=
15
2
10
1
)15,10(mmc
6. =+=−
=
4
1
3
1
)3,4(mmc
7. =−
=
2
1
4
3
)4,2(mmc
8. =−
=
10
13
5
12
)10,5(mmc
9. =−
=
5
1
4
1
)5,4(mmc
10. =−
=
9
2
2
1
)9,2(mmc
11. =−+
=
4
1
6
1
2
3
)4,6,2(mmc
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 5
MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES 1A Exemplos:
15
4
35
22
3
2
5
2=
×
×=×
14
5
42
15
6
5
7
3
3
3
==×
÷
÷
Multiplicação de frações: O produto de duas ou mais frações é uma fração cujo
numerador é o produto dos numeradores e cujo denominador é o
produto dos denominadores das frações dadas.
Agora, determine o valor dos seguintes produtos, de acordo com os
exemplos (simplificando quando possível):
1. =
×
×=×
7
5
2
1
2. =×
3
5
3
7
3. =×
2
1
12
5
4. =×
5
1
5
3
5. =×
9
1
6
5
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 6
6. =×
3
2
9
5
7. =×=×
4
3
1
7
4
37
8. =×
9
24
9. =× 710
9
10. ==×
÷
÷
___
___
5
4
8
5
11. =×
5
6
3
4
12. =×
5
3
3
2
13. =×
4
3
5
2
15. =×
10
3
6
5
16. =×
9
8
4
3
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 7
DIVISÃO DE FRAÇÕES 1A
Exemplos:
15
8
5
4
3
2
4
5
3
2=×=÷
3
5
72
120
8
15
9
8
15
8
9
8
24
24
==×=÷
÷
÷
Divisão de frações: Para dividir uma fração por outra, multiplicamos a
primeira pelo inverso da segunda..
Agora, determine o valor dos seguintes quocientes, de acordo com os
exemplos (simplificando quando possível):
1. =×=÷
5
1
2
1
5
1
2. =÷
7
1
4
3
3. =÷
7
5
3
2
4. ==×=÷
1
2
1
4
2
14
5. =÷ 93
2
6. =÷
3
5
10
3
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 8
7. =÷
2
3
5
4
8. =÷
5
2
12
7
9. =÷
2
1
3
2
10. =÷
4
32
11. =÷
4
16
12. ==×=÷
÷
÷
_____
____
10
3
8
5
13. =÷
11
4
10
4
14. =÷ 65
9
15. =÷
2
15
4
5
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 9
POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO DE FRAÇÕES 1A
Exemplos:
125
8
5
2
5
23
33
==
1
3
20
=
7
4
7
41
=
Potenciação de frações: Para se elevar uma fração a uma dada potência, deve-se
elevar o numerador e o denominador a essa potência.
Agora, determine o valor das seguintes potências, de acordo com os
exemplos:
1. ==
____
____4
2
1
2
1 2. =
3
2
3
3. =
2
5
4 4. =
2
9
2
5. =
3
3
1 6. =
1
3
4
7. =
5
3
1 8. =
2
7
1
9. =
3
8
1 10. =
3
7
5
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 10
Exemplo:
5
3
25
9
25
9==
Radiciação de frações: A rais quadrada de um número fracionário quadrado
perfeito é obtida extraindo-se a raiz quadrada do numerador e do
denominador.
Agora, determine a raiz quadrada das seguintes frações, de acordo com
o exemplo:
1. ==
9
4
9
4
2. =
49
36
3. =
64
25
4. =
9
121
5. =
16
25
6. =
49
36
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 11
REVISÃO 1A
Calcule o valor das expressões:
1. =+−
3
1
4
1
2
3 2. =+⋅
10
3
3
1
5
3
3. =÷+⋅
5
1
10
3
3
1
2
5 4. =⋅
−
5
3
3
25
2
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 12
5. =
−÷
+
4
3
2
11
2
1
4
3 6. =
−÷+
4
32
4
11
7. =
−⋅÷
⋅+
4
3
2
5
3
4
5
2
3
1
4
3
8. =
÷+−÷
− 6
2
31
6
5
4
7
2
14
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 13
NÚMEROS DECIMAIS 1A
Exemplos:
001,01000
101,0
100
11,0
10
1===
011,01000
1111,0
100
111,1
10
11===
111,11000
1111111,0
1000
11111,1
100
111===
Transformação de uma fração decimal em um número decimal: Para transformar uma fração decimal em um número
decimal, escrevemos o numerador da fração com tantas casas decimais
quantos são os zeros do denominador.
Agora, transforme em números decimais as seguintes frações decimais,
de acordo com os exemplos:
1. ___,010
9= 2. ___0,0
100
5=
3. ___00,01000
3= 4. =
10
6
5. =
100
7 6. =
1000
4
7. =
10
7 8. =
100
2
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 14
9. =
1000
8 10. =
1000
7
11. =
100
6 12. ___,2
10
23=
13. _____,0100
43= 14. ____0,0
1000
12=
15. =
100
77 16. =
1000
24
17. =
10
55 18. =
1000
99
19. =
100
68 20. =
10
36
21. =
1000
32 22. =
100
98
23. _____,2100
248= 24. ________,0
1000
435=
25. ____7,61000
6712= 26. =
100
532
27. =
1000
8457 28. ____,56
100
5609=
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 15
Exemplos:
1000
8008,0
10
488,4
100
32525,3 ===
Transformação de um número decimal em uma fração decimal: Para transformar um número decimal em uma fração
decimal, escrevemos como numerador o próprio número decimal, sem a
vírgula, e como denominador o algarismo 1, seguido de tantos zeros
quantas forem as casas decimais do número.
Agora, transforme os números decimais em frações decimais, de acordo
com os exemplos:
1. 10
8,0 = 2. 100
25,0 =
3. 1000
036,0 = 4. 12,1 =
5. 5,302 = 6. 5,35 =
7. 0,28 = 8. 0,002 =
9. 1,8 = 10. 21,743 =
11. 0,6 = 12. 1,87 =
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 16
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS 1A
Exemplos:
3,4
7,1
6,2
3,47,16,2
+
=+
0,3
3,1
3,4
0,33,13,4
−
=−
Adição e subtração de números decimais: Para somar ou subtrair dois ou mais números decimais,
colocamos vírgula embaixo de vírgula e somamos as ordens
correspondentes.
Agora, determine as seguintes somas e diferenças, de acordo com os
exemplos:
1. 2,3 + 1,4 = 2. 0,6 + 1,2 =
3. 9,25 + 1,04 = 4. 0,36 + 0,18 =
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 17
5. 3,125 + 0,361 = 6. 4,256 + 2,369 =
7. 3,6 – 2,5 = 8. 2,7 – 0,9 =
9. 2,65 – 1,25 = 10. 0,45 – 0,13 =
11. 8,578 – 2,344 = 12. 10,676 – 8,476 =
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 18
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS 2A
Exemplos:
7,3
7,1
0,2
7,37,12
+
=+
36,2
24,0
60,2
36,224,06,2
−
=−
Adição e subtração de números decimais: Em alguns casos, igualamos o número de casas decimais,
acrescentando zeros, e efetuamos a operação indicada.
Agora, determine as seguintes somas e diferenças, de acordo com os
exemplos:
1. 3 + 1,9 = 2. 4,7 + 3 =
3. 5 + 7,25 = 4. 4 + 1,25 =
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 19
5. 2,056 + 5 = 6. 0,624 + 1,48 =
7. 1 – 0,625 = 8. 2 – 1,25 =
9. 5,6 – 4 = 10. 4 – 2,351 =
11. 1 – 0,275 = 12. 2,4 – 0,625 =
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PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 20
MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS 1A
Exemplos:
2 x 3,6 = 7,2 3 , 6 1 casa decimal
x 2
7 , 2 1 casa decimal
2,15 x 4,3 = 9,245 2 , 1 5 2 casas
x 4 , 3 1 casa
6 4 5
+ 8 6 0
9, 2 4 5 3 casas
Multiplicação de números decimais: Para multiplicar dois números decimais, multiplicamos
os números decimais como se fossem números naturais e damos ao
produto um número de casas decimais igual à soma do número de casas
decimais dos fatores.
Agora, determine os seguintes produtos, de acordo com os exemplos:
1. 2,6 x 4 = 2. 9 x 4,25 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 21
3. 3 x 2,25 = 4. 2 x 3,141 =
5. 0,625 x 6 = 6. 4,25 x 1,46 =
7. 8,26 x 4,7 = 8. 0,25 x 0,36 =
9. 9,736 x 9,6 = 10. 0,25 x 0,2 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 22
Exemplos:
3,12 x 10 = 31,2 1 casa para direita
4,3 x 100 = 430,0 = 430 2 casas para direita
0,7 x 1000 = 700,0 = 700 3 casas para direita
Para multiplicar um número decimal por 10, 100, 1000, ...,
desloca-se a vírgula para a direita uma, duas, três, ... casas decimais.
Agora, determine os seguintes produtos, de acordo com os exemplos:
1. 12,85 x 10 =
2. 5,428 x 100 =
3. 2,06 x 1000 =
4. 0,3 x 1000 =
5. 0,4 x 100 =
6. 10 x 0,32 =
7. 2,64 x 100 =
8. 0,275 x 1000 =
9. 0,06 x 1000 =
10. 10 x 25,62 =
11. 4,5 x 100 =
12. 78,2 x 10000 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 23
DIVISÃO DE NÚMEROS DECIMAIS 1A
Exemplo:
5,4 : 0,12 = 45 5,40 0,12 540 12
- 48 45
06 0 dividimos
- 6 0 normalmente
igualamos as casas decimais 0
Divisão de números decimais (1º caso):
Agora, determine os seguintes quocientes, de acordo com o exemplo:
1. 12 : 0,3 = 2. 15 : 0,05 =
3. 15,2 : 0,38 = 4. 32 : 0,08 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 24
5. 0,5 : 0,125 = 6. 192 : 12,8 =
Exemplo:
26 : 8 = 3,25 26 8 26 8
2 3 20 3, 2 5
40 acrescentamos
0 zero no resto e vírgula
dividimos normalmente no quociente.
Divisão de números decimais (2º caso): Podemos sempre acrescentar zero no resto depois de
acrescentar vírgula no quociente.
Agora, determine os seguintes quocientes, de acordo com o exemplo:
7. 45 : 2 = 8. 9 : 5 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 25
9. 35 : 4 = 10. 20 : 16 =
11. 48 : 25 = 12. 27 : 8 =
Exemplo:
6 : 2,5 = 2,4 6,0 2,5 60 25
- 50 2, 4
1 0 0 dividimos como
- 1 0 0 anteriormente
igualamos as casas decimais 0
Divisão de números decimais (3º caso):
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 26
Agora, determine os seguintes quocientes, de acordo com o exemplo:
1. 9 : 0,6 = 2. 14 : 0,28 =
3. 2,1 : 15 = 4. 0,09 : 0,36 =
5. 22,016 : 4,3 = 6. 25,46 : 6,7 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 27
Exemplos:
3,12 : 10 = 0,312 1 casa para esquerda
43 : 100 = 0,43 2 casas para esquerda
12,7 : 1000 = 0,0127 3 casas para esquerda
Divisão de números decimais: Para dividir um número decimal por 10, 100, 1000, ...,
desloca-se a vírgula para a esquerda uma, duas, três, ... casas decimais.
Agora, determine os seguintes, de acordo com os exemplos:
1. 129,6 : 10 =
2. 24,2 : 100 =
3. 26 : 1000 =
4. 312,4 : 1000 =
5. 129,46 : 100 =
6. 0,36 : 10 =
7. 25 : 100 =
8. 12 : 1000 =
9. 312,4 : 10 =
10. 4,5 : 10 =
11. 2,5 : 100 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 28
POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS 1A
Exemplos:
(0,2)2 = 0,2 X 0,2 = 0,04 (0,1)
0 = 1 (2,3)
1 = 2,3
Potenciação de números decimais: Aplicamos as mesmas regras já estudadas anteriormente.
Agora, determine o valor das seguintes potências, de acordo com os
exemplos:
1. (1,3)2 =
2. (0,4)3 =
3. (3,1)2 =
4. (0,7)3 =
5. (1,1)2 =
6. (19,6)0 =
7. (12,5)1 =
8. (0,3)4 =
9. (0,5)2 =
10. (23,56)0 =
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 29
Exemplo:
2,010
2
100
404,0 ===
Radiciação de números decimais: A raiz quadrada de um número decimal pode ser
determinada transformando esse número em fração decimal.
Agora, determine a raiz quadrada das seguintes números decimais, de
acordo com o exemplo:
1. ===
100
2525,0
2. =64.0
3. =81,0
4. =21,1
5. =0144,0
6. =69,1
7. =0225,0
8. =0036,0
DATA: ________________ COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
PROJETO “DESCOBRINDO A MATEMÁTICA” Página 30
REVISÃO 1B
1. 4,14 x 32 : 2 =
2. 0,2 x (2,5)2 : 0,5 =
3. 100 x (0,5 : 5)2 =
4. (7,2)2 : 5,184 = 5. (3 – 1,2)
2 : 0,9 + (1,2)
2 =