วิจัยในชัÊนเรียน · บทที 1 บทนํา...

วจยในชนเรยน

การใชสญญาเงอนไขปรบพฤตกรรมความรบผดชอบในการสงงาน

เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/2

โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อาเภอเจาะไอรอง จงหวดนราธวาส

สงกดเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 15

การยา สามะ

วชาเอกวทยาศาสตรทวไป รหส 4815009

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 3

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

www.kroo

bann

ok.co

m

ชองานวจยเรอง การใชสญญาเงอนไขปรบพฤตกรรมความรบผดชอบในการสงงาน เพอพฒนา

ผลสมฤทธ ทางการเรยน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2

โรงเรยนบกตประชาอปถมภ

ชอนกศกษา นายการยา สามะ

ชอปรญญา วทยาศาสตรบณฑต (ศกษาศาสตร)

สาขาวชา วชาวทยาศาสตรท วไป คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

ปการศกษา 2553

อาจารยทปรกษา อาจารยว ณนฤเมาห หวนสบดน

บทคดยอ

การวจยคร งน มความมงหมายเพอแกไขปญหาการสงงานไมตรงเวลาและฝกใหนกเรยนมความ

รบผดชอบในตนเองและความกระตอรอรนสนใจตอการเรยนของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยน

บกตประชาอปถมภ กลมตวอยางเปนนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ ภาคเรยน

ท 2 ปการศกษา 3 จ านวน 37 คน กลมตวอยางไดมาโดยใชการสมแบบเจาะจง (Simpling Unit) โดย

ผ วจยทาขอตกลงรวมกนในเรองเกยวกบความรบผดชอบในการสงงาน โดยรางสญญาข นเปนลายลกษณ

อกษรจากความเหนชอบจากผ วจยกบผ เรยน และผ วจยกบผ เรยนรวมกนระบตวเสรมแรง จากน นผวจย

และผ เรยนลงชอในใบสญญา หากผ เรยนสามารถปฏบตไดตามทสญญาไว คอ ผ เรยนสงงานครบและตรง

ตอเวลา ผ วจยกจะใหการเสรมแรงแกผ เรยน

ผลจากการวจยปรากฏวา กอนการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคดเปนรอยละ

80.19 ไมตรงเวลาเฉลยคดเปนรอยละ 19.81 หลงการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคด

เปนรอยละ .40 ไมตรงเวลาเฉลยคดเปนรอยละ .60

www.kroo

bann

ok.co

m

กตตกรรมประกาศ

รายงานการวจย เรองการใชสญญาเงอนไขปรบพฤตกรรมความรบผดชอบในการสงงาน เพอพฒนา

ผลสมฤทธ ทางการเรยน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ สาเรจลลวงดวยด

เพราะไดรบความกรณาใหค าแนะนาชวยเหลออยางดจาก อาจารยว ณนฤเมาห หวนสบดนอาจารยกานตชนก

มางดสาเระ อาจารยแคตรซา นแห อาจารยนรซน อบบรอฮม ทไดใหค าปรกษา แนะนา ตลอดจนแกไข

ขอบกพรองตาง ๆผ วจยรสกเปนพระคณอยางยงจงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน

ผ วจยขอบพระคณอาจารยอบดลกอเดร อบบรอฮม ผ อ านวยการโรงเรยน ทไดกรณาใหแนวคด

ค าแนะนาตางๆ ทเกยวของกบการทาวจยคร งน ทาใหรายงานวจยฉบบน สมบรณมากยงข น

ทายสดน ขอขอบคณคร-อาจารย บดา-มารดา และกลยาณมตรทชวยสงกาลงใจใหงานวจยฉบบน

สาเรจลลวงสมบรณตามศกยภาพของผ วจย

สดทายขอขอบคณเพอนๆ รวมฝกปฏบตการสอนทกคนทไดใหค าแนะนาในเรองการทาวจย

ขอขอบคณนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 ทกคนทรวมเปนกลมตวอยางและใหขอมลอยางเตมท ทาให

งานวจยเสรจสนไดตามกาหนด และขอขอบคณผใหความชวยเหลอดานตางๆ อกหลายทานซงไมสามารถ

กลาวนามในทน ไดหมด

นายการยา สามะ

2553

www.kroo

bann

ok.co

m

สารบญ

หนา

บทคดยอ

กตตกรรมประกาศ

สารบญ

รายการตาราง

รายการแผนภม

บทท

1 บทนา 1

ปญหาและความเปนมาของปญหา 1

สมมตฐานการวจย 1

ว ตถประสงคการวจย 1

ขอบเขตของงานวจย 2

นยามศพทเฉพาะ 2

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 3

การปรบพฤตกรรม 3

เอกสารและงานวจยทเกยวของกบสญญาเงอนไข 7

เอกสารและงานวจยทเกยวของกบความรบผดชอบ 9

3 วธการดาเนนการวจย 13

ประชากร และกลมตวอยาง 13

เครองมอทใชการวจย 13

การสรางเครองมอทใชในการวจย 14

การดาเนนการทดลอง 14

สถตทใชในการวจย 15

4 ผลการวเคราะหขอมล 16

การวเคราะหขอมล 16

ผลการวเคราะหขอมล 17

5 การอภปรายผลการวจย 20

www.kroo

bann

ok.co

m

บทท หนา

ว ตถประสงค 20

สมสตฐานการวจย 20

กลมตวอยาง 20

รปแบบการวจย 20

เครองมอทใชในการวจย 21

การสรางเครองมอทใชในการวจย 21

การดาเนนการทดลอง 21

สรปผลการศกษา 22

อภปรายผลการทดลอง 22

ขอเสนอแนะ 23

บรรณานกรม

ภาคผนวก

แผนจดการเรยนร

ตวอยางสญญาเงอนไขและเงอนไขในการเสรมแรง

แบบบนทกการสงงานของนกเรยนกอนและหลงใชสญญาเงอนไข

ประวตผ ท าวจย

www.kroo

bann

ok.co

m

รายการตาราง

ตาราง หนา

1. แสดงจานวนนกเรยนทสงงานตรงเวลา – ไมตรงเวลากอนและหลงใช

สญญาเงอนไข 16

2. ตารางแสดงคารอยละของการสงงานตรงเวลา – ไมตรงเวลากอนและหลง

ใชสญญาเงอนไข 17

www.kroo

bann

ok.co

m

รายการแผนภม

แผนภม หนา

1. แผนภมแทงแสดงการเปรยบเทยบจานวนนกเรยนสงงานตรงเวลากอน –

หลงการใชสญญาเงอนไข 18

2. แผนภมแทงแสดงการเปรยบเทยบจานวนนกเรยนสงงานไมตรงเวลากอน –

หลงการใชสญญาเงอนไข 19

www.kroo

bann

ok.co

m

บทท 1

บทนา

ทมาและความสาคญ

จากการสอนในช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ พบวา มนกเรยนหลายคนทม

คณลกษณะอนไมพงประสงคบางประการ เชน ไมสงงาน สงงานชากวาทก าหนด ขาดความรบผดชอบขาด

ความกระตอรอรน ความสนใจตอการเรยน เหนประโยชนสวนตนมากกวาสวนรวม เปนตน

สภาพปญหาทเกดข นดงกลาวผ วจยจงนา การปรบพฤตกรรมแบบการใชสญญาเงอนไข มาแกไข

ปญญาหาการสงงานไมตรงเวลาของนกเรยน เนองจากวาการเรยนการสอนในช นเรยนน นจะเปนสถานท

ใหความรและเปนสถานทฝกพฤตกรรมใหผ เรยนมระเบยบวนยตามความประสงคของสงคม การขาด

ความรบผดชอบในการทางานเปนพฤตกรรมทเปนปญหา และเปนอปสรรคตอการเรยนร อนเปนผลทาให

การสอนไมบรรลจดมงหมายทต งไว นอกจากน การเรยนการสอนย งแบงออกเปน 2 สวน คอ คะแนนเกบ

และคะแนนสอบปลายภาค (อตราสวน 80:20) คะแนนเกบจะไดจากการสอบรายหนวย คะแนนการทาบท

ปฏบตการและจากการสงงานของนกเรยน ซงเปนสวนสาคญทมผลตอผลสมฤทธ ทางการเรยนของผ เรยน

และเปนตวประเมนความรความเขาใจของนกเรยน หากนกเรยนไมไดทาใบงานหรอการบาน นกเรยนจะ

ขาดคะแนนในสวนน และย งทาใหครไมสามารถประเมนความรความเขาใจในสวนน นได

ดงน นการทาสญญาเงอนไขกบผ เรยนเพอทจะปรบพฤตกรรมการสงงานไมตรงเวลา จะทาให

ผ เรยนมพฤตกรรมตามทตองการ โดยผ วจยไดทาตามขอตกลงตามสญญาเงอนไข คอ การใหการ

เสรมแรงทางบวก (รางวล คะแนน คาชม) เมอผ เรยนปฏบตพฤตกรรมทเหมาะสม และใหการเสรมแรงทาง

ลบ (การลงโทษ) เมอผ เรยนปฏบตพฤตกรรมทไมเหมาะสม การปรบเปลยนพฤตกรรมน จะสงเสรมความ

รบผดชอบ ทาใหการเรยนการสอนมประสทธภาพและผ เรยนมผลสมฤทธ ทางการเรยนทดข นบรรล

จดมงหมายทต งไว

สมมตฐานการวจย

การใชสญญาเงอนไขมผลตอความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลา ของนกเรยนช นมธยมศกษาป

ท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ จ านวน 37 คน

วตถประสงคการวจย

1. เพอแกไขปญหาการสงงานไมตรงเวลาของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประ

ชาอปถมภ จ านวน 37 คน

www.kroo

bann

ok.co

m

2. เพอฝกใหนกเรยนมความรบผดชอบในตนเองและความกระตอรอรน ความสนใจตอการเรยน

ขอบเขตของงานวจย

ขอบเขตดานเนอหา

1) ความนาสนใจของงาน

2) จานวนของชนงาน

3) ระยะเวลาของการสงงาน

4) ความยากงายของงาน

ขอบเขตดานประชากร/กล มตวอยาง

ประชากร นกเรยนโรงเรยนบกตประชาอปถมภ ทก าลงศกษาในระดบชนมธยมศกษาปท 2

กล มตวอยาง นกเรยนโรงเรยนบกตประชาอปถมภ ทก าลงศกษาในระดบช นมธยมศกษาปท 2/2

ภาคการเรยนท 2 ปการศกษา 53 จ านวน 37 คน

ตวแปรททาการวจย

ตวแปรอสระ คอ การใชสญญาเงอนไข

ตวแปรตาม คอ ความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลาของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2

โรงเรยน บกตประชาอปถมภ จ านวน 37 คน

ขอตกลงเบองตน

การเกบขอมลของผ วจย ใหผ สอนประจากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทาการบนทกการสงงาน

ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 ท ง 37 คน ประจาปการศกษา 2553 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ

นยามศพทเฉพาะ

1. สญญาเงอนไข หมายถง การทาสญญาระหวางผ ทตองการจะปรบพฤตกรรม กบผ รบการปรบ

พฤตกรรม โดยกาหนดพฤตกรรมเปาหมาย ตวเสรมแรงและบทลงโทษ

2. ความรบผดชอบ หมายถง ลกษณะของบคคลทแสดงออกถงความเอาใจใส จดจอ ต งใจ มงม นตอ

หนาทการงาน และการศกษาเลาเรยน

3. งาน หมายถง แบบฝกหด ใบงานหรองานอนๆ เชน รายงาน เปนตน ทไดรบมอบหมายจาก

ครผ สอน

4. ตรงเวลา หมายถง นกเรยนสงงานตรงเวลาตามทครผ สอนกาหนด

5. นกเรยน หมายถง นกเรยนทกาลงศกษาอยช นมธยมศกษาปท 2/2 ประจาปการศกษา 2553

โรงเรยนบกตประชาอปถมภ จ านวน 37 คน

6.

www.kroo

bann

ok.co

m

บทท

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยเรอง การใชสญญาเงอนไขปรบพฤตกรรมความรบผดชอบในการสงงาน ของนกเรยน

ช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ ผ วจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของจาก

หนงสอ เอกสาร และวารสารตาง ๆ ซงนาเสนอผลการศกษาคนควาตามลาดบ ด งน

. การปรบพฤตกรรม

. สญญาเงอนไข

. ความรบผดชอบ

1. การปรบพฤตกรรม

มนกการศกษาหลายทาน ไดใหค านยามของการปรบพฤตกรรม ซงแตกตางกนไป ดงน

โวป (Wolpe 1969, อางถงใน เยน ธรพพฒนชย 2541: 23) ใหความหมายการปรบพฤตกรรม

หมายถง เปนการใชผลทไดจากการทดลองหลกการของการเรยนรเพอเปลยนแปลงพฤตกรรมของบคคลท

ไมเหมาะสมใหเหมาะสมข น

ฟชเชอรและกอชรอส (Fischer and Gochros 1975, อางถงใน เยน ธรพพฒนชย2541: 22) ให

ความหมายการปรบพฤตกรรม หมายถง การประยกตหลกการเรยนรทไดจากการทดลองทางจตวทยามาใช

ในการเปลยนแปลงพฤตกรรมเปาหมายไดอยางมระบบระเบยบ

คาลซ (Kalish 1981, อางถงใน เยน ธรพพฒนชย 2541: 22) ใหความหมายการปรบพฤตกรรม

หมายถง วธการทนามาใชในการลดหรอหยดย งการเกดพฤตกรรมในแบบตาง ๆ

มารก (Marky 1983, อางถงใน เยน ธรพพฒนชย 2541: 22) ใหความหมายการปรบพฤตกรรม

หมายถง เทคนคทพฒนาข นเพอใชการเสรมสรางพฤตกรรมทพงประสงค และจากดหรอลดพฤตกรรมทไม

พงประสงค

ผองพรรณ เกดพทกษ (2530, อางถงใน เยน ธรพพฒนชย 2541: 22) ใหความหมายของการปรบ

พฤตกรรมวา

1. การปรบพฤตกรรมเปนการประยกตความรทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะความรทาง

จตวทยาเชงวทยาศาสตรมาใชในการสรางสรรคใหเกดพฤตกรรมทพงประสงค

2. การปรบพฤตกรรมเปนกลวธในการใชความรและหลกการพฤตกรรมศาสตรและทาง

จตวทยา โดยเฉพาะอยางยงทางการเรยนรและการจงใจมาประยกตอยางมระบบ อยางจรงจงในการ

สรางสรรคและการสรางใหเกดพฤตกรรมทพงประสงค

www.kroo

bann

ok.co

m

3. การปรบพฤตกรรมเปนกลวธเกยวกบการเปลยนแปลงในสงทสามารถวดหรอวจยได

4. การปรบพฤตกรรมเปนการประยกตหลกพฤตกรรมเพอปรบพฤตกรรมของมนษยใน

สภาพการณตางๆ

จากความหมายตาง ๆ ทกลาวมาพอจะสรป การปรบพฤตกรรม หมายถง เทคนคหรอ

วธการทพฒนาข น เพอใชการเสรมสรางพฤตกรรมทพงประสงค และจากดหรอลดพฤตกรรมทไมพง

ประสงค มข นตอนตามระบบแบบแผน เพอเปลยนแปลงพฤตกรรมของบคคลทไมเหมาะสมใหเหมาะสม

ข น

ขนตอนในการปรบพฤตกรรม

ผดง อารยะวญ (2542: 50 - 51) ไดกลาววา การปรบพฤตกรรมน นจะตองกระทาเปน

ข นตอนตามลาดบ จงจะทาใหการปรบพฤตกรรมบงเกดผล ข นตอนในการปรบพฤตกรรมควรดาเนนไปเปน

ลาดบดงน

1. เลอกพฤตกรรมทตองการปรบเปนสงแรกทจะตองกระทา เราจะตองเลอก

พฤตกรรมของเดกกอนวา เราตองการปรบพฤตกรรมใดของเดกและตองการใหเดกเปลยน

พฤตกรรมไปเปนพฤตกรรมอนใด น นคอเราตองการปรบพฤตกรรมอนไมพงประสงค ไปเปน

พฤตกรรมอนพงประสงคอนใดอนหนง การกาหนดพฤตกรรมน นจะตองระบใหชดเจน

เฉพาะเจาะจงและสงเกตไดดงทกลาวมาแลว

2. ก าหนดวธการในการสงเกตพฤตกรรม หลงจากเรากาหนดพฤตกรรมของเดก

ชดเจนแลว เราจะตองระบวธสงเกตพฤตกรรมน น ๆ วาเราจะสงเกตพฤตกรรมน น ๆ ไดอยางไร เมอใดเราจง

จะบอกไดวาเดกไดแสดงพฤตกรรมน นแลว

3. เตรยมบนทกความกาวหนาของเดก พฤตกรรมบางอยางของเดกนนอาจจะคอย

ๆเปลยนไปทละนอย เราจะตองคอยบนทกความกาวหนาของพฤตกรรมทกาลงเปลยนแปลงไป

4. เลอกวธการทจะนามาใชในการปรบพฤตกรรม วธทจะนามาใชในการปรบ

พฤตกรรมจะตองเหมาะสมกบพฤตกรรมน น ๆ จงจะทาใหการเปลยนแปลงพฤตกรรมบงเกดผลวธปรบ

พฤตกรรมมหลายวธ เชน การใหแรงเสรม การงดใหแรงเสรม การลงโทษ ฯลฯ

5. คาดผลและปญหาทจะเกดข นหลงจากเรมลงมอปรบพฤตกรรม จะตองวางแผน

ลวงหนาวาเมอเรมใชวธการปรบพฤตกรรมน น เดกจะมปฏกรยาไปในลกษณะใด ถาเดกย งไมเปลยนแปลง

พฤตกรรมจะปฏบตอยางไร เมอใดจะเปลยนเทคนคในการปรบพฤตกรรม เปนตน

6. ก าหนดระยะเวลาใหแนนอน น นคอจะตองกาหนดเวลาวาจะเรมตนการปรบ

พฤตกรรมเมอใด จะใชเวลาในการปรบนานเทาใด และจะสนสดลงเมอใด ท งน เพอใหการประเมนผลม

ประสทธภาพยงข น

www.kroo

bann

ok.co

m

7. ก าหนดรายละเอยดในการปรบพฤตกรรม น นคอ ก าหนดวาครจะตองปฏบต

อยางไรบางในการปรบพฤตกรรมของเดก

8. ลงมอปฏบตงาน

9. บนทกผลการปฏบตงาน ครจะตองคอยบนทกตลอดระยะเวลาของการปรบ

พฤตกรรมวาเดกมพฤตกรรมไปในลกษณะใด ถาวธทใชในการปรบพฤตกรรมไมไดผล กควรจะใชวธอน

แทน หรอจะใชหลายวธพรอมกนกได ท งน ยอมข นอยกบดลพนจของคร

10. ตดตามผล ข นตอนในการปรบพฤตกรรมทกลาวถงขางตนน ไมรวมไปถง

การศกษารายละเอยดเกยวกบตวเดก เชน ประวตการศกษา รวบรวมขอมลเกยวกบเดกฯลฯ เพราะวธการ

ดงกลาวจะอยในข นวเคราะหขอมล และการศกษาสาเหตเกยวกบพฤตกรรมของเดก

ลกษณะของการปรบพฤตกรรม

คณสมโภชน เอยมสภาษต, 2539: 9-10) ไดกลาวถงลกษณะของการปรบพฤตกรรมในแง

คดตาง ๆ ดงน

1. มงทพฤตกรรมโดยตรง โดยทพฤตกรรมน นจะตองสงเกตเหนไดและวดไดโดยตรงกน ซง

พฤตกรรมในทน หมายถง สงทบคคลกระทา แสดงออก ตอบสนอง หรอโตตอบตอสงใดสงหนงใน

สถานการณใดสถานการณหนงทสามารถเหนได ไดยนได นบได อกท ง ว ดไดตรงกนดวยเครองมอทเปน

วตถวสย ไมวาการแสดงออกหรอการตอบสนองน น เปนภายในหรอภายนอกกตาม เชน การรองไห การเดน

การคด การเตนของชพจร การอานหนงสอ เปนตน

2. ไมใชค าทเปนการตตรา เชน ค าวา กาวราว ฉลาด โง เกเร ข เกยจ เกงเปนตน เพราะคาตตราเหลาน

มกจะเปนคาทมความหมายกวาง ๆ ทรวมพฤตกรรมหลาย ๆ ลกษณะเขาดวยกน จงทาใหไมชดเจนยากแก

การสงเกตใหตรงกน เนองจากตางคนตางรบรค าตตราตางกนและยากแกการจดโปรแกรมการปรบ

พฤตกรรมใหบรรลเปาหมายได นอกจากน บคคลทถกตตราอาจจะพยายามทาตนใหมลกษณะเหมอนกบท

ถกตตราดวย เชน ถาตคราเดกวาข เกยจ เดกอาจจะแสดงพฤตกรรมตาง ๆ ทแสดงใหเหนวาข เกยจจรง การต

ตราย งทาใหผ ทเกยวของเกดความอบอายได ถาการตตราน นเปนการตตราในลกษณะทไมเหมาะสม เชน ต

ตราเดกวาเปนคนเหนแกตว ซงถาผ ปกครองรเขากอาจเกดความอบอายได เปนตน

3. พฤตกรรมไมวาจะเปนพฤตกรรมทปกตหรอไมปกตกตาม ยอมเกดจากการเรยนรในอดตท งสน

ดงน นพฤตกรรมเหลาน สามารถเปลยนแปลงพฤตกรรมไดโดยใชกระบวนการเรยนร

4. การปรบพฤตกรรมจะเนนทสภาพและเวลาในปจจบนเทาน นแมวาการเรยนจะเกดขนในอดตก

ตาม แตเงอนไขสงเรา และ ผลกรรมในสภาพปจจบนเปนตวก าหนดวาพฤตกรรมทเรยนรในอดตน น จะม

แนวโนมทเกดข นบอยคร งหรอลดลง ดงน น ถาสามารถวเคราะหไดวาสงเราและผลกรรมใดททาให

www.kroo

bann

ok.co

m

พฤตกรรมเหลาน นเกดข นบอยคร ง หรอลดลงในสภาพปจจบนกจะสามารถทาใหปรบสงเราและผลกรรม

น นไดเหมาะสมยงข น เพอทจะทาใหพฤตกรรมดงกลาวน นเปลยนแปลงไปตามเปาหมายทตองการ

5. การปรบพฤตกรรมน นจะเนนทวธการทางบอกมากกวาทจะใชวธการลงโทษในการเปลยนแปลง

พฤตกรรมของบคคล เนองจากเปาหมายของการปรบพฤตกรรมน นจะเนนทจะเพมพฤตกรรมทพงประสงค

จงจ าเปนทจะตองใชวธการทางบอกเพอสนบสนนใหบคคลแสดงพฤตกรรมทพงประสงคเพมมากข น วธ

ทางบอกเปนวธการทมประสทธภาพอกท งกอใหเกดปญหาทางอารมณนอยกวาการใชวธการลงโทษอกดวย

นอกจากน การลงโทษย งเปนวธการทไมมประสทธภาพเลย ในการเปลยนแปลงพฤตกรรมของบคคล ให

เปนไปในทศทางอนพงประสงคเนองจากการลงโทษเปนวธการเพอการระงบพฤตกรรมเทาน นหาใชเพอ

การพฒนาพฤตกรรมไมแต

อยางไรกตามมไดหมายความวา การลงโทษไมควรจะใชเลย การลงโทษควรจะใชอยางยงในกรณท

บคคลมพฤตกรรมทรนแรงตลอดจน พฤตกรรมน นอาจกอใหเกดอนตรายตอชวตไดอกท งถาพบไดวาจะไม

มโอกาสทจะพฒนาพฤตกรรมทพงประสงคใหแกบคคลเลย ถาไมลดพฤตกรรมทไมพงประสงคของบคคล

น นเสยกอน นอกจากการลงโทษย งสามารถสนองวตถประสงคในแงทวา หยดพฤตกรรมทไมพงประสงคช ว

ขณะหนงเพอจะไดมเวลาทจะเสรมสรางพฤตกรรมใหมทพงประสงคได

6. วธการปรบพฤตกรรมน นสามารถใชไดอยางเหมาะสม ตามลกษณะปญหาของแตละบคคล

เนองจากมความเชอวาบคคลแตละคนน น มความแตกตางกน การลงโทษวธหนงอาจใชไดผลกบคน ๆหนง

แตอาจจะใชไดผลกบอกหลาย ๆ คน ไดเชนเดยวกน ตวเสรมแรงตวหนงอาจมประสทธภาพสงมาก เมอใช

กบคนบางคน แตอาจจะไมมประสทธภาพเลย ถาใชกบคนอกกลมหนง ดงน น ในการดาเนนการปรบ

พฤตกรรมจงตอง ค านงถงความแตกตางระหวางบคคลดวย

7. วธการปรบพฤตกรรมเปนวธการทไดรบการพสจนมาแลววามประสทธภาพและไดผลโดยวธการ

ทางวทยาศาสตรในการปรบพฤตกรรมในกระบวนการทดลอง ยอมตองมสงมาคอยกาหนดพฤตกรรมใหเกด

พฤตกรรมตามทผ ทดลองตองการ ดงนน การปรบพฤตกรรมจงจาเปนตองมการวางเงอนไขใหพฤตกรรม

เกดพฤตกรรมอนพงประสงค

งานวจยทเกยวของกบการปรบพฤตกรรม

อนสรา ศรทาบญ ( 2 : - 40) ทาการศกษาการใหเบ ยอรรถกรกบการปรบสนไหมท

มผลตอการปรบพฤตกรรมไมต งใจเรยน การศกษาเฉพาะกรณ โรงเรยนโนนงามพทยานกล จงหวด

มหาสารคาม กลมตวอยางทใชในการวจย เปนนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 ทมพฤตกรรมไมต งใจเรยน

สงและมผลสมฤทธ ทางการเรยนต าในวชาคณตศาสตร ซงไดมาจากการคดเลอกหลายข นตอนจากประชากร

และนกเรยนมความสมครใจเขารวมโปรแกรมการปรบพฤตกรรม จ านวน 4 คน แบงเปนกลมทดลอง และ

www.kroo

bann

ok.co

m

กลมควบคม กลมละ 2 คน ผลการวจย หลงการทดลอง กลมทดลองแสดงพฤตกรรมไมต งใจเรยนต ากวา

กลมควบคมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

ตอมา วภา ทาโบราณ ( 3 :30- 47) ศกษาผลของการไดรบแรงเสรมตามทฤษฎการ

วางเงอนไขผลการกระทาทมผลตอการปรบพฤตกรรมดานความรบผดชอบตอตนเองและความรบผดชอบ

ตอเพอน ของนกเรยนช นประถมศกษาปท 3 กลมตวอยาง คอ นกเรยนช นประถมศกษาปท 3/3 โรงเรยน

สาธตมหาวทยาลยขอนแกน (ศกษาศาสตร) ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2541 จ านวน 10 คน ทมคะแนนความ

รบผดชอบตอตนเองและความรบผดชอบตอเพอนต า ผลการวจยพบวา นกเรยนทไดรบแรงเสรมตาม

ทฤษฎการวางเงอนไขผลการกระทา มความรบผดชอบตอตนเองและความรบผดชอบตอเพอนสงข นกวา

กอนทดลอง อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

นอกจากน พระพรรณ แสนพรหม ( : - ) ศกษาการปรบพฤตกรรมนกเรยน

ดวยหนงสอธรรมะ กลมตวอยาง คอ นกเรยนหญง ช นมธยมศกษาปท 3 กลมหนงของโรงเรยนบานใหม

ราษฎรดารง อ.ทบคลอ จ.พจตร ผลการวจย นกเรยนมพฤตกรรมทเปลยนไป โดยมอยคนหนงเปลยนแปลง

ไปอยางมาก กลบกลายเปนคนทมน าใจ ซงมแรงจงใจประการหนงคอ การทเธอสามารถทาคะแนนไดสงสด

ในการทาแบบฝกหดและไดรบรางวลจากครสจกรแหงหนง โดยเธอบอกวา เธอทาคะแนนไดดเพราะไดอาน

หนงสอทกวน และเมอทาคะแนนไดกนาจะเปนคนดได

. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบสญญาเงอนไข

ความหมายของสญญาเงอนไข

ประเทอง ภมภทราคม ( : ) การทาสญญาเงอนไข หมายถง การทาสญญา

ระหวางผ ทตองการจะปรบพฤตกรรมกบผ รบการปรบพฤตกรรม โดยกาหนดพฤตกรรมเปาหมายตว

เสรมแรง และการลงโทษอยางชดเจน

พรรณ ช.เจนจต ( : ) กลาววา การทาสญญาเงอนไข เปนเทคนคทนามาใช

เพมพฤตกรรมทพงประสงคใหเพมข น โดยมการใหการเสรมแรงภายหลงทไดทาตามสญญาทตกลงกน ซง

สญญาน อาจจะเปนคาพด หรอเขยนไวอยางชดเจน ระหวางครกบนกเรยน แมกบลก หรอผ ใหบรการ

ปรกษากบผ มารบบรการ โดยทฝายผ เรยนไดตกลงทจะแสดงพฤตกรรมใหเปนทยอมรบของสงคม

สรปไดวา การทาสญญาเงอนไขเปนการทาขอตกลงรวมกน ระหวางครกบนกเรยน แม

กบลก หรอผ ใหบรการปรกษากบผ มารบบรการ เพอเพมพฤตกรรมทพงประสงคใหเพมข นและลด

พฤตกรรมทไมพงประสงคแกเดก โดยกาหนดพฤตกรรมเปาหมายตวเสรมแรง และการลงโทษอยาง

ชดเจน

หลกการใชเทคนคการทาสญญาเงอนไข

www.kroo

bann

ok.co

m

เพอใหการทาสญญาเงอนไขบรรลตามเปาหมายควรดาเนนการตามหลกการตอไปน ( Hall

and Hall, 1982: 5-21)

. พจารณาและเลอกพฤตกรรมทมความสาคญและเกยวของกบหลายๆดานทอาจจะสงผลให

การศกษาดข นและอยในสงคมดข น โดยรวบรวมพฤตกรรมหลายๆพฤตกรรมทสาคญจากการสงเกตและ

การสอบถามบคคลทเกยวของ

2. พจารณาพฤตกรรมจากขอ ตามลาดบความสาคญแลวจงก าหนดพฤตกรรมเปาหมายเพยง

พฤตกรรมเดยวหรออาจพฤตกรรมทมความสมพนธกนหรอลกษณะใกลเคยงกน พฤตกรรมทกาหนดจะตอง

จดเจน เชน พฤตกรรมทงขยะในถงขยะ

. สารวจตวเสรมแรงและกาหนดตวเสรมแรงตามความตองการและความเหมาะสม

. สญญาททาน นตองเขยนเปนลายลกษณอกษรมการเซนชอยอมรบขอตกลงของสญญา เพอให

เปนหลกฐานยนย น ไมควรทาสญญาดวยวาจาเทาน น เพราะจะกอใหเกดปญหาภายหลง

. ในสญญาตองระบถงการแสดงพฤตกรรมในทางบวกหรอการแสดงพฤตกรรมทพงประสงค

เทาน น เพอเนนและย าใหเหนถงพฤตกรรมทตองการเกดข น

. ในสญญาตองกาหนดรายละเอยดใหชดเจ และระบอยางเฉพาะเจาะจงถงพฤตกรรมและผล

กรรมทจะไดรบ ไดแก

- ระบวา ใคร ทาอะไร เมอไหร ทไหน

- ระบถงตวเสรมแรง อตราทให

- ระบถงการลงโทษ

- ระบถงโบนสหรอรางวลพเศษทเดกจะไดรบเมอกระทาพฤตกรรมตามสญญาอยาง

สมาเสมอเปนระยะเวลานานพอสมควร

. ในสญญาตองระบว นเรมตนทาสญญาและวนสนสดสญญาอยางแนนอน

. ในขณะดาเนนการใชสญญาเงอนไขเมอผ ถกปรบพฤตกรรมปฏบตตามสญญาควรใหการ

เสรมแรงทนทหลงจากพฤตกรรมน นเกดข น

. เมอผ ถกปรบพฤตกรรมทาตามสญญาแลวนอกจากใหการเสรมแรงในขอ แลวควรใหการ

เสรมแรงทางสงคมดวย เชน การชมเชย เพอใหเขามก าลงใจและเหนคณคาของความพยายาม

. สญญาทดเมอทาแลวตองม นใจวาจะไดรบความสาเรจตามวตถประสงคของสญญาน น

. การทาสญญาน นจะตองทาข นจากการตกลงยนยอมรวมกนท งสองฝาย

. หากตองปรบปรงสญญาหรอเรมสญญาใชสญญาใหมใหพจารณาจากกรณตอไปน

- สนสดกาหนดเวลาใชสญญา

- ไดทาการปรบปรงพฤตกรรมเปาหมายสาเรจลงแลวและจะเรมข นตอไป

www.kroo

bann

ok.co

m

- การดาเนนการตามสญญาทผานมาน นไมไดผล

. ในขณะทดาเนนการใชสญญาเงอนไขควรมการบนทกพฤตกรรมเพอเปนขอมลแสดงวาการใช

สญญาเงอนไขน นมการเปลยนแปลงของพฤตกรรมเปาหมายหรอไม

. เมอผ ถกปรบพฤตกรรมมพฤตกรรมตามทระบไวในสญญาอยางสม าเสมอแลวและคงอยก

สามารถถอดสญญาไดคอไมจ าเปนตองทาสญญาอกตอไป

ขอด ขอจากดของการทาสญญาเงอนไข

2.4.1 ขอดของการทาสญญาเงอนไข

ศรนวล ตนวชรปาณ ( : ) กลาวถงขอดในการใชสญญาเงอนไขเพอปรบพฤตกรรม

ไมพงปรารถนาไวหลายประการ กลาวคอ

1. การทาสญญาชวยใหครและนกเรยนมสมพนธภาพทดตอกนในการวางระบบของ

พฤตกรรมท งดวยการเรยน การสอน และการอยรวมกน ครไมใชอ านาจแตฝายเดยว

2. เปนการฝกนกเรยนใหรจกตนเองและมความรบผดชอบตอการกระทาของตนเอง

3. สญญาน สามารถเปลยนแปลงแกไขใหเหมาะสมกบเวลา และสภาพการณได

4. สามารถทาข นใหมได

2.4.1 ขอจ ากดของการทาสญญาเงอนไข

ประเทอง ภมภทราคม ( : - ) ไดกลาวถงขอจ ากดของสญญาเงอนไขกคอไม

เหมาะทจะใชกบผ รบพฤตกรรมทไมสามารถอานหนงสอได หรอผ ทมความพการทางสมอง

งานวจยทเกยวของกบสญญาเงอนไข

อ าไพ เฟองฟ ( : - ) ทดลองใชสญญาเงอนไขในการปรบพฤตกรรมทไมพง

ปรารถนาในช นเรยน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท จ านวน คน ผลการทดลองพบวา การใชสญญา

เงอนไขสามารถทาใหนกเรยนลดพฤตกรรมไมพงปรารถนาในช นเรยนได

นอกจากน แลว นตยา ดวงเรอง ( 4 : 30- ) ทาการเปรยบผลของการใชการควบคม

ตนเองกบการใชสญญาเงอนไขเพอลดพฤตกรรมการสบบหร ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท โรงเรยนพ

ปนสงฆรกษประชาอทศ อ าเภอพปน จงหวดนครศรธรรมราช กลมตวอยางเปนนกเรยนช นมธยมศกษาปท

ปการศกษา ทมพฤตกรรมการสบบหรสงกวาเปอรเซนไทลท ข นไปมพฤตกรรมการสบบหร

เปนเวลานาน เดอน ถง ป มปรมาณการสบบหร - มวลตอวน และมความตองการจะเลกสบบหร

ซงไดมาจากการสมอยางงายจากประชากร จ านวน คน แบงเปนกลมทดลองท และกลมทดลองท

กลมละ คน กลมทดลองท ใชการควบคมตนเอง กลมทดลองท ใชสญญาเงอนไข ผลการวจยพบวา

นกเรยนมพฤตกรรมการสบบหรลดลงทระดบนยสาคญ .

www.kroo

bann

ok.co

m

ตอมา มนทพย สครธมาน ( 43 : 33- ) ทาการเปรยบเทยบผลของการใชสญญา

เงอนไขและการใชแรงเสรมทางสงคมตอพฤตกรรมการเรยนวชาภาษาองกฤษ ของนกเรยนช น

ประถมศกษาปท โรงเรยนเทศบาลวดพระราม จงหวดนครปฐม ทไดรบการประเมนพฤตกรรมการเรยน

วชาภาษาองกฤษต ากวาเปอรเซนไทลท จ านวน คน แบงกลมตวอยางออกเปน กลม คอกลม

ควบคม กลม กลมทดลองท ไดรบการใชสญญาเงอนไข และกลมทดลองท ไดรบการเสรมแรงทาง

สงคม กลมตวอยางท ง กลมไดรบการบนทกพฤตกรรมการเรยนวชาภาษาองกฤษสปดาหละ คร ง ครง

ละ นาท รวม คร ง ผลการวจยพบวานกเรยนทดรบการใชสญญาเงอนไขและแรงเสรมทางสงคมม

พฤตกรรมการเรยนวชาภาษาองกฤษหลงการทดลองสงกวากอนการทดลอง ซ งนกเรยนท ง กลมม

พฤตกรรมการเรยนวชาภาษาองกฤษแตกตางกน โดยทนกเรยนกลมทไดรบการใชสญญาเงอนไขมคะแนน

สงกวานกเรยนไดรบการเสรมแรงทางสงคมและกลมทไดรบการสอนแบบปกต

3. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบความรบผดชอบ

ความหมายของความรบผดชอบ

มนกวชาการอกหลายทานไดใหความหมายของความรบผดชอบไวดงน

ความรบผดชอบ ตามความหมายในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พทธศกราช2525

(ราชบณฑตยสถาน, 2530: 691) หมายถงการยอมตามผลทดหรอไมด ในกจกรรมทไดกระทาไป

ชวาล แพรตกล (2520: 33) ไดใหความหมายไววา ความรบผดชอบ หมายถงความสนใจความ

ต งใจทจะปฏบตหนาท และตดตามผลงานททาไปแลวเพอปรบปรงแกไขใหเปนผลสาเรจลลวงไปดวยด

ยอมรบในสงทตวเองกระทาลงไปท งในดานทเปนผลดและเปนผลเสยโดยแสดงออกในรปของการ

ปฏบตงานทไดรบมอบหมายดวยความเตมใจ ปฏบตงานดวยความระมดระวงอยางมจดมงหมายเพอให

บรรลผลสาเรจตามทต งเปาหมายไวและพยายามปรบปรงใหดข น

ซงชานาญ นศา ดนย งามมานะ (2518: 5) และวฒนา สงหสมฤทธ (2525: 5) ไดใหความหมาย

ของความรบผดชอบไวคลายคลงกนวา หมายถง คณลกษณะของบคคลทแสดงถงความเอาใจใสจดจอและ

รบเปนภาระหนาทการงาน ขย นหม นเพยร ไมยอทอ อดทนตออปสรรค มความละเอยดรอบคอบ มความ

ซอสตย ตรงตอเวลา ไมละเลยทอดทงหรอหลกเลยง รจกวางแผนงาน พยายามปรบปรงใหดยงข น และ

ปองกนความบกพรองเสอมเสยในงานทตองรบผดชอบ

จรญ สภาพ (2520: 84) ไดใหความหมายของความรบผดชอบวา คอ การยอมรบและรสกในการ

กระทาของตน ยอมรบผลแหงการกระทาของตนเองดวยความเตมใจไมวาจะเปนผลดหรอราย ไมวาจะ

กระทาผดหรอถก ไมปดความรบผดชอบไปใหผ อน และพรอมทจะปรบปรงแกไขเพอใหไดผลดยงข น

ความรบผดชอบน เปนสงทเกอกลใหบคคลปฏบตตามหนาทของตนโดยไมตองมการบงคบเขมงวดจากผ อน

www.kroo

bann

ok.co

m

สโท เจรญสข (2528: 45) ไดใหความหมายวา หมายถง ความสามารถทจะทา จะแสดงออกมาเอง

ใหเหมาะสมตอหนาทการงานทไดรบมอบหมายในสงคม อนเปนไปตามหลกเกณฑ กฎระเบยบ วนย ฯลฯ

ดงน นสรปไดวา ความรบผดชอบ หมายถงความสามารถและคณลกษณะในการปฏบตงานของ

บคคลดวยความต งใจ เอาใจใสขย นหม นเพยร อดทนตอปญหาอปสรรคทเกดข น และสามารถปฏบตงาน

ดวยความซอสตย ตรงตอเวลาไมหลกเลยง หรอทอดทงงานในหนาทของตนรจกวางแผนแกปญหาพรอมท ง

ปรบปรงงานของตนใหดข นและยอมรบผลงานของตนดวยความเตมใจ ท งในดานทดและไมด

ความสาคญของความรบผดชอบ

ปญหาความวนวายตาง ๆ ทเกดข นในสงคมทกวนน ถาเราจะมองกนใหลกลงไปจะพบวา

มกเกดจากการขาดความรบผดชอบของบคคลในสงคม ซงสงผลไปถงการพฒนาประเทศอกดวย สญญา

สญญาวว ฒน (2524: 55) กลาววา สงคมขาดความสงบสขเนองจากบคคลกลมหนงขาดคณลกษณะความ

รบผดชอบ ความสมาเสมอ ความเชอม นในตนเอง ความซอสตยและความพยายามในการพงตนเอง

นอกจากน น ดวงเดอน พนธมนาวน (2539 : 28) กลาววา ความรบผดชอบเปนลกษณะของ

ความเปนพลเมองอยางหนง นอกจากความมวนยทางสงคม ความเออเฟอและความเกรงใจเนองจากความ

รบผดชอบเปนลกษณะนสยของบคคล ซงเปนเครองผลกดนใหบคคลปฏบตตามกฎระเบยบ เคารพสทธของ

ผ อน ทาตามหนาทของตน และมความซอสตยสจรต การเปนคนมความรบผดชอบน เปนคณลกษณะทจะ

ชวยใหการอยรวมกนในสงคมเปนไปดวยความราบรนสงบสข นอกจากน ความรบผดชอบย งเปนคณธรรมท

สาคญในการพฒนาประเทศอกดวยเพราะถาบคคลในสงคมมความรบผดชอบ จะสงผลดงน

1. คนทมความรบผดชอบ ยอมทางานทกอยางสาเรจตามเปาหมาย ทนเวลา

2. คนทมความรบผดชอบยอมเปนทนบถอไดรบการยกยองสรรเสรญ และเปนคณประโยชนตอ

ตนเอง และสงคม

3. ความรบผดชอบเปนสงทเก อหนนใหบคคลปฏบตงานสอดคลองกบกฎจรยธรรมและ

หลกเกณฑของสงคม โดยไมตองมการบงคบจากผ อน

4. ทาใหเกด ความกาวหนา ความสงบสขและความเรยบรอยในสงคม

5. ไมเปนตนเหตแหงความเสอมและความเสยหายตอสวนรวม

ลกษณะของบคคลทมความรบผดชอบ

ไชยรตน ปราณ (2531: 54) กลาววาบคคลทมความรบผดชอบจะตองประกอบดวยความ

ขย นขนแขง ซอสตย มหรโอตปปะ พยายามทางานของตนใหลลวงไปดวยด โดยไมละเมดสทธและหนาท

www.kroo

bann

ok.co

m

ของผ อน รวมท งมการเตรยมวางแผนงานไวลวงหนาดวย นอกจากน ย งรบรและยอมรบการกระทาของตนไม

วาผลการกระทาน นจะเปนอยางไร

งานวจยทเกยวของกบความรบผดชอบ

เสร อนทรคง (2535: บทคดยอ) ทไดทาการศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธ ทางการเรยนแรงจงใจใฝ

สมฤทธ และความรบผดชอบในการเรยนคณตศาสตรของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนพมานพทยา

สรรค จงหวดสตล จ านวน 80 คน ทไดรบการสอนโดยใชสญญาการเรยนกบการสอนตามคมอครของ

สสวท.ผลการวจยพบวา

1. ผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชสญญาการเรยนกบการ

สอนตามคมอครของ สสวท. แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตท .01

2. แรงจงใจใฝสมฤทธ ในการเรยนคณตศาสตรของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชสญญาการเรยน

กบการสอนตามคมอครของ สสวท. แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตท .01

3. ความรบผดชอบในการเรยนคณตศาสตรของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชสญญาการเรยนกบ

การสอนตามคมอครของ สสวท. แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตท .01

ซงสอดคลองกบชะออน ทองสงโสม (2525 : 35 ) ทไดทาการศกษาผลสมฤทธ ทางการเรยนวชา

ภาษาไทยและความรบผดชอบของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 ทเรยนจากชดการเรยนดวยตนเองเปน

รายบคคลกบนกเรยนทไมใชชดการเรยนดวยตนเองเปนรายบคคลแตกตางจากนกเรยนกลมทใชชดการเรยน

อยางไมมนยสาคญทางสถตแตกลมทใชชดการเรยนดวยตนเองเปนรายบคคลมความรบผดชอบสงกวากอน

การทดลองอยางมนยสาคญสวนอกกลมหนงมความรบผดชอบสงข น แตไมมนยสาคญทางสถต นอกจากน

ไชยรตน ปราณ (2531: บทคดยอ) ทไดทาการศกษาผลสมฤทธ ทางการเรยนพฤตกรรมการทางาน

กลมและความรบผดชอบตอสงคมของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 ทเรยนสงคมศกษาโดยการสอนแบบ

ซนดเคทกบการสอนตามคมอครพบวา ความรบผดชอบตอสงคมของกลมทดลองและกลมควบคมไม

แตกตางกน เชนเดยวกบ

คนงรตน ลาโพธ (2535: 66) ทไดทาการศกษาผลการนากจกรรมกลมสรางคณภาพไปประยกตใช

ในการจดกจกรรมแนะแนวทมตอความรบผดชอบของนกเรยนช นประถมศกษาปท 6 พบวานกเรยนทเขา

รวมกจกรรมกลมสรางคณภาพมความรบผดชอบสงกวานกเรยนทไมไดเขารวมกจกรรมอยางมนยสาคญทาง

สถตทระดบ .05 และ

บญเตอน ป นแสง (2535: 65) ทไดทาการศกษาผลการใชกจกรรมกลมสมพนธทมตอความ

รบผดชอบของนกเรยนช นประถมศกษาปท 5 พบวานกเรยนทเขารวมกจกรรมกลมสมพนธมความ

รบผดชอบสงกวานกเรยนทไมไดเขารวมกจกรรมกลมสมพนธอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

www.kroo

bann

ok.co

m

บทท 3

วธการดาเนนการวจย

การวจยคร งน เปนการวจยเชงทดลอง ( Experimental Research ) เพอศกษาการใชสญญาเงอนไข

ปรบพฤตกรรมความรบผดชอบในการสงงาน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชา

อปถมภ เพอใหการวจยคร งนบรรลตามวตถประสงคทต งไว รวมท งดาเนนการไดดวยความประหย ดเวลา

ความสะดวกและมคณภาพ ผ วจยจงไดก าหนดวธการทดลองดงรายละเอยดทจะเสนอตามลาดบ คอ

ประชากรและกลมตวอยาง แบบแผนการวจย เครองมอทใชในการวจย การดาเนนการทดลอง สถตทใช

ในการวจย

ประชากร

ประชากรทใชในการวจย คอ นกเรยนโรงเรยนบกตประชาอปถมภ ทก าลงศกษาในระดบช น

มธยมศกษาปท 2

กล มตวอยาง

นกเรยนโรงเรยนบกตประชาอปถมภ ทก าลงศกษาในระดบช นมธยมศกษาปท 2/2 ภาคการเรยนท 2

ปการศกษา 53 จ านวน 37 คน

รปแบบการวจย

การวจยคร งน เปนการวจยเชงทดลอง ผ วจยใชแบบแผนกลมเดยวทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน

(One group pretest - posttest design) ซงมแผนผงและสญลกษณ

เมอ O1 - O3 คอ การบนทกผลการสงงานกอนการใชการเสรมแรง

O4 - O6 คอ การบนทกผลการสงงานหลงการใชการเสรมแรง

X คอ การสอนวชาวทยาศาสตรควบคไปกบการใชสญญาเงอนไข

เครองมอทใชในการวจย

1. แบบฟอรมสญญาเงอนไข

2. แบบบนทกการสงงาน

3. แผนการจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ว 2 3 ช นมธยมศกษาปท

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

O1 O2 O3 x O4 O5 O6

www.kroo

bann

ok.co

m

การสรางเครองมอทใชในการวจย

ผวจยไดด าเนนการสรางเครองมอทใชในการวจยตามข นตอน ดงน

. การสรางแบบฟอรมสญญาเงอนไข

สญญาเงอนไขทสรางข น ผ วจยไดใชเพอเปนการเสรมแรงใหผ เรยนมความรบผดชอบในการสง

งานตรงเวลา ซงผ วจยดาเนนการสรางตามข นตอนตอไปน

1.1 ศกษารายละเอยด หลกการ การสรางสญญาเงอนไข จากเอกสารและงานวจยท

เกยวของ

1.2 ศกษาระยะเวลาในการใหการเสรมแรงแบบสญญาเงอนไข

1.3 ดดแปลงสญญาเงอนไขใหเหมาะสมกบนกเรยนช นมธยมศกษาปท

. แบบบนทกพฤตกรรมการสงงาน

ผ วจยดาเนนการสรางตามข นตอนตอไปน

2.1 ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบบนทกพฤตกรรมการสงงาน

2.2 สรางแบบบนทกพฤตกรรมการสงงาน

3. แผนการจดการเรยนร กล มสาระวทยาศาสตร กล มสาระวทยาศาสตร สาระพนฐานวทยาศาสตร (ว

2 3) ชนมธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

. ศกษาหลกสตรการศกษาข นพนฐาน พทธศกราช 44 ตามโครงสรางของหลกสตร

นกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 ในระดบชวงช นท

3.2 วเคราะหจดมงหมาย มาตรฐานการเรยนร ตวช ว ด และงาน ใหเหมาะสมสาหรบเนอหา

ทใชในการทดลอง โดยใชเนอหาวชาวทยาศาสตร

. สรางแผนการจดการเรยนรรายช วโมง ตามตวช ว ด จ านวน 7 แผน ใชเวลาในการ

ดาเนนการสอนท งสน 14 ช วโมงๆละ นาท

การดาเนนการทดลอง

ผ วจยดาเนนการทดลองตามข นตอนดงน

1. ขนเตรยม

. รวบรวมเครองมอท งหมดทใชในการวจย ซงมเครองมอดงตอไปน

- แบบฟอรมเงอนไขในการเสรมแรง

- แบบบนทกการสงงาน

www.kroo

bann

ok.co

m

- แผนการจดการเรยนร กลมสาระวทยาศาสตร สาระพนฐานวทยาศาสตร (ว

2 3) ช นมธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

2. ขนดาเนนการทดลอง

. การจดกจกรรมการเรยนสอนทมการใชสญญาเงอนไขควบคไปดวย มข นตอนดงน

ข นกอนทจะมการจดกจกรรมของผ เรยน ผ วจยทาขอตกลงรวมกนในเรองเกยวกบความ

รบผดชอบในการสงงาน โดยรางสญญาข นเปนลายลกษณอกษรจากความเหนชอบจากผ วจยกบผ เรยน

และผ วจยกบผ เรยนรวมกนระบตวเสรมแรง จากน นผ วจยและผ เรยนลงชอในใบสญญา หากผ เรยน

สามารถปฏบตไดตามทสญญาไว คอ ผ เรยนสงงานครบและตรงตอเวลา ผ วจยกจะใหการเสรมแรงแก

ผ เรยน

2.2 บนทกผลการสงงานของนกเรยน เมอมการใชสญญาเงอนไข

. พจารณาการใหคะแนนจากบนทกผลการสงงานของนกเรยน

. . เกณฑการพจารณาการใหคะแนน

- การสงงานตรงเวลา

- ทางานถกตองและครบถวนสมบรณ

. . พจารณาตรงตามเกณฑการพจารณานกเรยนรบคะแนนความประพฤตคนละ คะแนน

สถตทใชในการวจย

สถตในการหารอยละ โดยมสตร ดงน

รอยละของการสงงานของนกเรยนตรงเวลา = จ านวนนกเรยนทสงงานตรงเวลา ×

จ านวนนกเรยนท งหมด

รอยละของการสงงานของนกเรยนไมตรงเวลา = จ านวนนกเรยนทสงงานไมตรงเวลา ×


www.kroo

bann

ok.co

m

บทท

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยคร งน มความประสงคทจะศกษา การใชสญญาเงอนไขปรบพฤตกรรมความรบผดชอบใน

การสงงาน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อ าเภอเจาะไอรอง จงหวด

นราธวาส ผ วจยขอนาเสนอผลการวจยดงน

1. สถตทใชในการวจย

2. การวเคราะหขอมลเพอทดสอบสมมตฐาน

สถตทใชในการวจย

สถตในการหารอยละ โดยมสตร ดงน

รอยละของการสงงานของนกเรยนตรงเวลา = จ านวนนกเรยนทสงงานตรงเวลา ×


รอยละของการสงงานของนกเรยนไมตรงเวลา = จ านวนนกเรยนทสงงานไมตรงเวลา ×


การวเคราะหขอมลเพอทดสอบสมมตฐาน

คาสถตพนฐานจากการวจยไดแก คาทสรปไดจากการสงงานตรงเวลา-ไมตรงเวลา กอนและหลง

การใชสญญาเงอนไข และคารอยละทสรปไดจากการสงงานตรงเวลา-ไมตรงเวลา กอนและหลงการใช

สญญาเงอนไข ปรากฏผลดงตารางท และ

ตารางท ตารางแสดงจานวนนกเรยนทสงงานตรงเวลา - ไมตรงเวลากอนและหลงการใชสญญาเงอนไข

งานครงท กอนการใชสญญาเงอนไข หลงการใชสญญาเงอนไข

ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา

33 4 35 2

26 11 36 1

30 7 36 1

เฉลย 89 22 107 4

www.kroo

bann

ok.co

m

ตารางท ตารางแสดงคารอยละของการสงงานตรงเวลา - ไมตรงเวลากอนและหลงการใชสญญาเงอนไข

งานครงท กอนการใชสญญาเงอนไข หลงการใชสญญาเงอนไข

ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา

89.19 10.81 94.60 5.40

70.27 29.72 97.30 2.70

81.10 18.90 97.30 2.70

เฉลย (รอยละ) 80.19 19.81 96.40 3.60

จากตารางแสดงผลการสงงานตรงเวลา – ไมตรงเวลากอนและหลงการใชสญญาเงอนไข พบวา

กอนการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคดเปนรอยละ 80.19 ไมตรงเวลาเฉลยคดเปนรอย

ละ 19.81 หลงการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคดเปนรอยละ 96.40 ไมตรงเวลา

เฉลยคดเปนรอยละ .60 โดยกอนการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลามากทสดในชนงานท 1

คดเปนรอยละ 89.19 และสงงานตรงเวลานอยสดในชนงานท 2 คดเปนรอยละ 70.27 สาหรบหลงการ

ใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคดเปนรอยละ 6.40 ไมตรงเวลาเฉลยคดเปนรอยละ .60

โดยหลงการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลามากทสดในชนงานท และ 3 คดเปนรอยละ 97.30

และสงงานตรงเวลานอยทสดในชนงานท คดเปนรอยละ 94.60

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาพท แผนภมแทงแสดงการเปรยบจานวนนกเรยนสงงานตรงเวลากอน - หลงการใชสญญาเงอนไข

จากแผนภมแทงแสดงการเปรยบจานวนนกเรยนสงงานตรงเวลากอน - หลงการใชสญญาเงอนไข

พบวาหลงการใชสญญาเงอนไขนกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลาสงกวากอนการใชสญญา

เงอนไข

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาพท แผนภมแทงแสดงการเปรยบจานวนนกเรยนสงงานไมตรงเวลากอน - หลงการใชสญญาเงอนไข

จากแผนภมแทงแสดงการเปรยบจานวนนกเรยนสงงานไมตรงเวลากอน - หลงการใชสญญา

เงอนไข พบวาหลงการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานไมตรงเวลาต ากวากอนการใชสญญาเงอนไข

www.kroo

bann

ok.co

m

บทท

การอภปรายผลการวจย

ในการวจยการใชสญญาเงอนไขทมตอความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลาของนกเรยนช น

มธยมศกษาปท 2/2 ประจาปการศกษา 2553 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ ผ วจยไดก าหนด ว ตถประสงค

สมมตฐาน กลมตวอยาง เครองมอทใชในการวจย วธการดาเนนการทดลอง สรปผลการวจย การอภปราย

ผลการวจยและขอเสนอแนะ ตามลาดบดงตอไปน

วตถประสงคการวจย

1. เพอแกไขปญหาการสงงานไมตรงเวลาของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประ

ชาอปถมภ จ านวน 37 คน

2. เพอฝกใหนกเรยนมความรบผดชอบในตนเองและความกระตอรอรนสนใจตอการเรยน

สมมตฐานการวจย

การใชสญญาเงอนไขมผลตอความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลา ของนกเรยนช นมธยมศกษาป

ท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ จ านวน 37 คน

กล มตวอยาง

กลมตวอยางทใชในการวจยคร งน คอ นกเรยนโรงเรยนบกตประชาอปถมภ ทก าลงศกษาใน

ระดบช นมธยมศกษาปท 2/2 ภาคการเรยนท 2 ปการศกษา 53 จ านวน 37 คน

รปแบบการวจย

การวจยคร งน เปนการวจยเชงทดลอง ผ วจยใชแบบแผนกลมเดยวทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน

(One group pretest - posttest design) ซงมแผนผงและสญลกษณ

เมอ O1 - O3 คอ การบนทกผลการสงงานกอนการใชการเสรมแรง

O4 - O6 คอ การบนทกผลการสงงานหลงการใชการเสรมแรง

X คอ การสอนวชาวทยาศาสตรควบคไปกบการใชสญญาเงอนไข

O1 O2 O3 x O4 O5 O6 www.kroo

bann

ok.co

m

เครองมอทใชในการวจย

1. แบบฟอรมสญญาเงอนไข

2. แบบบนทกการสงงาน

3. แผนการจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ว 3 1 วทยาศาสตร ช น

มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

การสรางเครองมอทใชในการวจย

ผวจยไดด าเนนการสรางเครองมอทใชในการวจยตามข นตอน ดงน

. การสรางแบบฟอรมสญญาเงอนไข

สญญาเงอนไขทสรางข น ผ วจยไดใชเพอเปนการเสรมแรงใหผ เรยนมความรบผดชอบในการสง

งานตรงเวลา ซงผ วจยดาเนนการสรางตามข นตอนตอไปน

1.1 ศกษารายละเอยด หลกการ การสรางสญญาเงอนไข จากเอกสารและงานวจยท

เกยวของ

1.2 ศกษาระยะเวลาในการใหการเสรมแรงแบบสญญาเงอนไข

1.3 ดดแปลงสญญาเงอนไขใหเหมาะสมกบนกเรยนช นมธยมศกษาปท

. แบบบนทกพฤตกรรมการสงงาน

ผ วจยดาเนนการสรางตามข นตอนตอไปน

2.3 ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบบนทกพฤตกรรมการสงงาน

2.4 สรางแบบบนทกพฤตกรรมการสงงาน

3. แผนการจดการเรยนร กล มสาระวทยาศาสตร กล มสาระวทยาศาสตร สาระพนฐานวทยาศาสตร (ว

3 1) ชนมธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

. ศกษาหลกสตรการศกษาข นพนฐาน พทธศกราช 44 ตามโครงสรางของหลกสตร

นกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 ในระดบชวงช นท

3.2 วเคราะหจดมงหมาย มาตรฐานการเรยนร ตวช ว ด และงาน ใหเหมาะสมสาหรบเนอหา

ทใชในการทดลอง โดยใชเนอหาวชาวทยาศาสตร

. สรางแผนการจดการเรยนรรายช วโมง ตามตวช ว ด จ านวน 7 แผน ใชเวลาในการ

ดาเนนการสอนท งสน 14 ช วโมงๆละ นาท

www.kroo

bann

ok.co

m

การดาเนนการทดลอง

ผ วจยดาเนนการทดลองตามข นตอนดงน

1. ขนเตรยม

. รวบรวมเครองมอท งหมดทใชในการวจย ซงมเครองมอดงตอไปน

- แบบฟอรมเงอนไขในการเสรมแรง

- แบบบนทกการสงงาน

- แผนการจดการเรยนร กลมสาระวทยาศาสตร สาระพนฐานวทยาศาสตร (ว

3 1) ช นมธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

2. ขนดาเนนการทดลอง

. การจดกจกรรมการเรยนสอนทมการใชสญญาเงอนไขควบคไปดวย มข นตอนดงน

ข นกอนทจะมการจดกจกรรมของผ เรยน ผ วจยทาขอตกลงรวมกนในเรองเกยวกบความ

รบผดชอบในการสงงาน โดยรางสญญาข นเปนลายลกษณอกษรจากความเหนชอบจากผ วจยกบผ เรยน

และผ วจยกบผ เรยนรวมกนระบตวเสรมแรง จากน นผ วจยและผ เรยนลงชอในใบสญญา หากผ เรยน

สามารถปฏบตไดตามทสญญาไว คอ ผ เรยนสงงานครบและตรงตอเวลา ผ วจยกจะใหการเสรมแรงแก

ผ เรยน

2.2 บนทกผลการสงงานของนกเรยน เมอมการใชสญญาเงอนไข

. พจารณาการใหคะแนนจากบนทกผลการสงงานของนกเรยน

. . เกณฑการพจารณาการใหคะแนน

- การสงงานตรงเวลา

- ทางานถกตองและครบถวนสมบรณ

. . พจารณาตรงตามเกณฑการพจารณานกเรยนรบคะแนนความประพฤตคนละ คะแนน

สรปผลการศกษา

การใชสญญาเงอนไขมผลตอความรบผดชอบในการสงงานตรงตอเวลาของนกเรยนช นมธยมศกษา

ปท 2/2 ประจาปการศกษา 2553 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อ าเภอเจาะไอรอง จงหวดนราธวาส โดย

หลงการใชสญญาเงอนไข นกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 จ านวน 37 คน มความรบผดชอบในการสง

งานตรงเวลาเพมมากข น ดงน

กอนการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคดเปนรอยละ 80.19 ไมตรงเวลาเฉลยคด

เปนรอยละ 9.81 หลงการใชสญญาเงอนไขนกเรยนสงงานตรงเวลา เฉลยคดเปนรอยละ .40 ไมตรง

เวลาเฉลยคดเปนรอยละ .60

www.kroo

bann

ok.co

m

อภปรายผลการศกษา

การวจยคร งน เปนการศกษาผลการใชสญญาเงอนไขปรบพฤตกรรมความรบผดชอบในการสงงาน

ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อ าเภอเจาะไอรอง จงหวดนราธวาส ซง

ผ วจยอภปรายผลตามสมมตฐานดงน

สมมตฐานกลาววา “การใชสญญาเงอนไขมผลตอความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลา ของ

นกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/2 โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อ าเภอเจาะไอรอง จงหวดนราธวาส” พบวา

นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานตรงเวลาสงข นหลงจากการใชสญญาเงอนไข ซ งเปนไปตาม

สมมตฐาน ในการทาวจยในคร งน ผ วจยไดนาการใชสญญาเงอนไขมาใช ซงเปนการนาเทคนคการปรบ

พฤตกรรม โดยนกเรยนและผ วจยไดทาขอตกลงรวมกนโดยรางเปนสญญาข นมา และระหวางนกเรยนกบ

ครรวมกนสรางแรงจงใจและบทลงโทษเพอใหนกเรยนปฏบตตามเงอนไขในสญญา ซงเปนการฝกให

นกเรยนรจกพฒนาตนเอง และมความรบผดชอบตอการกระทาของตนเอง และเมอนกเรยนปฏบตตาม

เงอนไขนกเรยนจะไดรบการเสรมแรงตามสญญา แตถานกเรยนไมปฏบตตามสญญานกเรยนกจะถกลงโทษ

ตามขอตกลงทไดทารวมกน ซงสอดคลองกบแนวคดของ สมโภชน เออมสภาษต ( : 207) ทกลาววา

ผ ทถกปรบพฤตกรรมไดมสวนรวมในการวางแผนจะทาใหเกดความรสกทดกวาการทคนอนมาเปน

ผ ด าเนนการ โดยทตนเองไมมสวนรวมในการตดสนใจ และการทผ ถกปรบพฤตกรรมเปนผ วางเงอนไขท ง

การเสรมแรงและการลงโทษ ทาใหเขาสามารถยอมรบเงอนไขไดดกวาการทผ ทอนเปนผ ก าหนด ซงทาให

นกเรยนมความตองการทจะปฏบตตามมากกวาทจะถกบงคบ ซงสอดคลองกบงานวจย นตยา ดวงเรอง

( 4 : 30- ) ทาการเปรยบผลของการใชการควบคมตนเองกบการใชสญญาเงอนไขเพอลดพฤตกรรม

การสบบหร ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท โรงเรยนพปนสงฆรกษประชาอทศ อ าเภอพปน จงหวด

นครศรธรรมราช ผลการวจยพบวา นกเรยนมพฤตกรรมการสบบหรลดลงทระดบนยสาคญ .

สอดคลองกบ ดวงแข ณ สงขลา ( : บทคดยอ ) ไดเปรยบเทยบผลของการใชการเสรมแรงทางสงคม

และการใชสญญาเงอนไข ทมตอระเบยบวนยในชนเรยนของนกเรยนช นประถมศกษาปท โรงเรยน

อนบาลสงขลา จงหวดสงขลา ผลการวจยพบวา นกเรยนทไดรบการเสรมแรงทางสงคมและนกเรยนท

ไดรบการใชสญญาเงอนไขมระเบยบวนยในช นเรยนแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ . และ

นกเรยนมระเบยบวนยในช นเรยนสงข นอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ . ภายหลงการใชสญญา

เงอนไข และสอดคลองกบ อ าไพ เฟองฟ ( : - ) ทดลองใชสญญาเงอนไขในการปรบพฤตกรรม

ทไมพงปรารถนาในช นเรยน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท จ านวน คน ผลการทดลองพบวา การใช

สญญาเงอนไขสามารถทาใหนกเรยนลดพฤตกรรมไมพงปรารถนาในช นเรยนได

www.kroo

bann

ok.co

m

ขอเสนอแนะ

1. ควรมการนาการปรบพฤตกรรมโดยการใชสญญาเงอนไขไปใชก าหนดพฤตกรรมของนกเรยน

เปนกลม

2. ควรมการนาการปรบพฤตกรรมโดยการใชสญญาเงอนไขไปใชกบนกเรยนระดบช นอน โดย

เลอกใหเหมาะสมกบระดบและวย

3. ควรมการนาการปรบพฤตกรรมโดยการใชสญญาเงอนไขไปใชในพฤตกรรมอนๆ เชน การสง

เสยงดงในช นเรยน การกอกวนเพอนในช นเรยน เปนตน

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาคผนวก

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาคผนวก ก

แผนการจดกจกรรมการเรยนร

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

สาระพ นฐานวทยาศาสตร (ว 3 1)

ชนมธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 3

www.kr

ooba

nnok

.com

แผนจดการเรยนเรยนรท 2

กล มสาระการเรยนร วทยาศาสตร วชา วทยาศาสตรพนฐาน รหสวชา ว 32101

หนวยการเรยนรท 4 ชอหนวยการเรยนร สารและการเปลยนแปลง

เรอง ธาต สารประกอบ ชน มธยมศกษาปท 2 เวลา 6 ช วโมง

*************************************************************************************

1.สาระสาคญ

แบบจาลองการจดเรยงอนภาคของสารแตละชนดมลกษณะแตกตางกน นกวทยาศาสตรใชแบบจาลอง

การจดเรยงอนภาคของสารในการอธบายโครงสรางพนฐานของของแขง ของเหลว และแกส ซงสารเหลาน

จ าแนกตามตารางธาตไดเปนธาตและสารประกอบ ซงธาตและสารประกอบเหลาน มสมบตพนฐาน

ประโยชน และโทษตอมนษยแตกตางกน

2.ผลการเรยนรทคาดหวง

. สบคนขอมลและอธบายแบบจาลองการจดเรยงอนภาคและการเคลอนไหวของอนภาคของสารใน

สถานะตาง ๆ

. สบคนขอมลและอธบายสมบตของสารและการเปลยนแปลงสถานะของสารโดยใชแบบจาลองการ

จดเรยงอนภาค

3.เนอหาสาระ

แบบจาลองการจดเรยงอนภาคของสาร

4.กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมง 1 -2

ขนนาเขาสบทเรยน

. ครต งค าถามใหนกเรยนตอบ

- ถานกเรยนตองการสรางบานหลงหนงแลว นกเรยนอยากจะบอกใหคนอน ๆ รเกยวกบลกษณะ

ของบานหลงน นกเรยนจะบอกเขาเหลานนดวยวธใด (พดรายละเอยดใหฟง พดรายละเอยดพรอมกบวาดรป

ใหด พดรายละเอยดพรอมกบสรางบานจาลองใหด)

- นกเรยนคดวาวธใดจะทาใหผ ฟงเขาใจถงสงทนกเรยนตองการมากทสด (พดรายละเอยดพรอมกบ

สรางบานจาลองใหด) www.kr

ooba

nnok

.com

. ครสนทนากบนกเรยนวา บานจาลองเปนตวแทนของบานในจนตนาการของนกเรยน ซงบานจรง ๆ

ย งไมเกดข น แสดงวา บานจาลองสามารถทาใหนกเรยนเขาใจและเปนตวแทนบานในจนตนาการของ

นกเรยนได

. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายใหไดขอสรปวา หากเราตองการทราบลกษณะของสงใด ๆ ทเราคด

แลว เราสามารถใชแบบจาลองเปนตวแทนสงน น ๆ ได เพอนาไปสการเรยนรเรองแบบจาลองการจดเรยง

อนภาคของสาร

ขนสอน

จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมข นตอนดงน

. ข นสรางความสนใจ

. ครใชกอนหน น า และลกโปงทเตรยมมาพดคยและต งค าถามใหนกเรยนรวมกนอภปราย ใน

ประเดนตอไปน

– นกเรยนคดวาถาเราตองการอธบายใหคนอน ๆ เขาใจเกยวกบสถานะของกอนหน น า และ

แกสทอยในลกโปงแลว นกเรยนจะใชสงใดสรางแบบจาลองเกยวกบสถานะของสงเหลาน

. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายคาตอบของนกเรยน โดยครย งไมเฉลย

คาตอบ

. ข นสารวจและคนหา

. ครสนทนาเกยวกบความเชอของนกปราชญโบราณทมตอสารในโลก รวมถงแบบจาลองอะตอม

ของ จอหน ดอลตน เจ.เจ.ทอมสน รทเทอรฟอรด และโบร เพอเชอมโยงกบแนวคดเกยวกบแบบจาลองท

เปนตวแทนของทฤษฎอนภาคของสสาร ตามรายละเอยดในหนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน

วทยาศาสตร เลม ม.

. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมแบบจาลองการเรยงตวของอนภาคของสารโดยใชกลองไมขดและ

ลกปดทครเตรยมมา แลวใหนกเรยนชวยกนใสลกปดในกลองไมขดดงน

– กลองท ใสลกปดไวเตมกลองจนแนนเขยาแลวไมไดยนเสยงลกปด

– กลองท ใสลกปดไวประมาณครงกลอง เขยาแลวไดยนเสยงลกปด

– กลองท ใสลกปดไวประมาณ - ลก เขยาแลวไดยนเสยงลกปด

ครนากลองทใสลกปดท ง กลอง ใหนกเรยนทดลองเขยาเพอฟงเสยง จากน น

ถามนกเรยนวา ถาเราใหกลองไมขดแทนของแขง ของเหลว และแกสแลว นกเรยนคดวากลองใดจะแทนสง

ดงกลาวขางตน www.kroo

bann

ok.co

m

. ครนาอภปรายในหวขอแบบจาลองของของแขง ของเหลว และแกส ตามรายละเอยดในหนงสอเรยน

สาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร เลม ม. เพอใหนกเรยนเขาใจแบบจาลองทเปนตวแทนของทฤษฎ

อนภาคของสสารมากยงข น

. ข นอธบายและลงขอสรป

. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายผลการปฏบตกจกรรม แลวสงตวแทนกลมออกมานาเสนอ

ผลการปฏบตกจกรรมใหเพอน ๆ ทราบหนาหองเรยน

. ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรป ดงน

การจดเรยงตวของอนภาค

– ของแขง อนภาคจะมการจดเรยงตวทมแบบแผนแนนอน

– ของเหลว อนภาคมอสระในการเคลอนทไดบาง

– แกส อนภาคมอสระทจะเคลอนทไป ณ ทใด ๆ กได

ระยะกระจดระหวางอนภาค

– ของแขง อนภาคมการเรยงตวทแนนและใกลชดกนอยางมาก

– ของเหลว อนภาคมการจดเรยงตวไมคอยใกลชดกน

– แกส อนภาคอยหางกน

แรงดงดดระหวางอนภาค

– ของแขง มแรงดงดดระหวางอนภาคมความแขงแรงมาก

– ของเหลว มแรงดงดดระหวางอนภาค

– แกส ไมมแรงดงดดระหวางอนภาค

การเคลอนทของอนภาค

– ของแขง อนภาคมการส นตวแตอยในตาแหนงทแนนอน

– ของเหลว อนภาคมการส นตวแตสามารถเปลยนแปลงตาแหนงโดยสามารถเคลอนทไปรอบ

ๆ อนภาคอนได

– แกส อนภาคสามารถเคลอนทไปในทกทศทางดวยความเรวสงไดอยางอสระ

. ข นขยายความร

นกเรยนคนควาเพมเตมโดยการสบคนขอมลเกยวกบแบบจาลองทฤษฎอนภาคของสสารจาก

หนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมสาหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมท งนาขอมลท

คนควาไดมาจดทาเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน

. ข นประเมน

. ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบต

www.kroo

bann

ok.co

m

กจกรรม มจดใดบางทย งไมเขาใจหรอย งมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ

. นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไข

อยางไรบาง

. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม

และการนาความรทไดไปใชประโยชน

. ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบคาถาม เชน

– แบบจาลองคออะไร ใชประโยชนในเรองใด

– แบบจาลองของของแขง ของเหลว และแกสตามทฤษฎอนภาคของสสารมลกษณะเปนแบบ

ใด

– ลกษณะเดนของสสารทมสถานะเปนของแขง ของเหลว และแกสตามทฤษฎอนภาคของ

สสารมอะไรบาง

ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญเกยวกบแบบจาลองการจดเรยงอนภาคของสารทไดจากการ

ปฏบตกจกรรมและการสบคนขอมล

ชวโมงท 3-4


. ครนาบลอกพลาสตกทมสตาง ๆ มาใหนกเรยนชวยกนตอเปนสงตาง ๆ ตามทนกเรยนสนใจ แลวคร

ต งประเดนคาถามดงน

– สงประดษฐทนกเรยนสรางข นมอะไรเปนสวนประกอบบาง

– สวนประกอบของสงประดษฐแตละชนดมความสาคญในเรองใด

. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายคาตอบของนกเรยน เพอนาไปสการเรยนรเรองธาตและสารประกอบ

ขนสอน



. ครนากอนหน ดน ทราย พรกกบเกลอ น าตาล และชอลกมาใหนกเรยนด และต งค าถามให

นกเรยนรวมกนอภปรายในประเดนตอไปน

– นกเรยนคดวา สงใดบางทมสวนประกอบของสารชนดเดยวกน พจารณาจากอะไร

– นกเรยนคดวา สงใดบางทมสวนประกอบของสารต งแตสองชนดข นไป พจารณาจากอะไร


www.kroo

bann

ok.co

m

คาตอบ


. ครสนทนาเกยวกบความหมายของธาตและประวตการศกษาเกยวกบธาตทมอยในโลกปจจบน

ตามรายละเอยดในหนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร เลม ม. รวมท งใหนกเรยนศกษาชอ

และสญลกษณของธาตตาง ๆ จากแผนภมตารางธาต

. แบงนกเรยนออกเปนกลมเพอศกษาเรองการจาแนกธาต สารประกอบ และธาต

. แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละประมาณ - คน หรอจะใชกลมเดมจากขอ . ศกษาใบงาน

ท กจกรรมท เรอง การจาแนกโลหะจากสารประกอบ ในหนงสอเรยน

. ใหแตละกลมทาการทดลอง ตามวธด าเนนการทดลองในกจกรรมท พรอมท งสงเกตผลท

เกดข น เกบรวบรวมขอมลและบนทกผลการทดลองในหนงสอปฏบตการวทยาศาสตร เมอเสรจแลวชวยกน

เขยนรายงานการทดลอง


. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายผลการทดลอง แลวสงตวแทนกลม

ออกมานาเสนอผลการทดลองใหเพอน ๆ ทราบหนาหองเรยน

. ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรป ดงน ผลตภณฑหรอ

เถาเศษไมทจมสารประกอบเกลอแตละชนดจะมความแตกตางกน โดยเฉพาะส กลาวคอ ขณะทเผา

สารประกอบเกลอทมสวนประกอบของแคลเซยม เปลวไฟจะมสสม โพแทสเซยมเปลวไฟจะมสน าเงน

ทองแดงเปลวไฟจะมสน าเงนเขยวหรอเขยวน าทะเล และโซเดยมเปลวไฟจะมสเหลอง–สม


นกเรยนคนควาเพมเตมโดยการสบคนขอมลเกยวกบการจาแนกโลหะจากสารประกอบจากหนงสอ

วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมสาหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมท งนาขอมลทคนควา

ไดมาจดทาเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน








ขนสรป

www.kroo

bann

ok.co

m

ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญเกยวกบการจาแนกธาต สารประกอบ และธาตโลหะทไดจาก

การปฏบตกจกรรมและการสบคนขอมล

ชวโมงท 5-6


.ครทบทวนความรเกยวกบธาตและตารางธาตทไดเรยนไปแลว โดยต งประเดนคาถามดงน

– นกวทยาศาสตรใชสงใดเปนเกณฑในการจาแนกธาตเปนโลหะและอโลหะ

– ในตารางธาตปจจบนใชสงใดเปนเกณฑในการจาแนกธาต โดยมธาตกงโลหะและธาต

กมมนตรงสอยกธาต

.ครและนกเรยนรวมกนอภปรายคาตอบของนกเรยน เพอนาไปสการเรยนรเรองธาตโลหะ อโลหะ กง

โลหะ และกมมนตรงส

ขนสอน



. ครนาภาพบรรยากาศของโลก ภาพแหลงปโตรเลยม ภาพโรงกล นน ามนและภาพสญลกษณ

แทนกมมนตรงส มาใหนกเรยนด และต งค าถามใหนกเรยนรวมกนอภปราย ในประเดนตอไปน

– นกเรยนคดวาสงใดบางทเปนสวนประกอบของบรรยากาศของโลก พจารณาจากอะไร

– นกเรยนคดวาสงใดบางทมสวนประกอบของแหลงปโตรเลยม และน ามนเชอเพลง พจารณา

จากอะไร

– นกเรยนคดวาภาพน (ภาพสญลกษณแทนกมมนตรงส) เกยวของกบสงใด


คาตอบ


. ครสนทนาเกยวกบความหมายของธาตอโลหะและสมบตของธาตอโลหะ ตามรายละเอยดใน

หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร เลม ม.

. แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละประมาณ - คน ศกษาใบงานท กจกรรมท เรอง สมบต

ของออกซเจน ในหนงสอเรยน

. ใหแตละกลมทาการทดลองตามวธด าเนนการทดลองในกจกรรมท พรอมท งสงเกตผลท

เกดข น เกบรวบรวมขอมลและบนทกผลการทดลองในหนงสอปฏบตการวทยาศาสตร เมอเสรจแลวชวยกน

เขยนรายงานการทดลอง

www.kroo

bann

ok.co

m

. ครอธบายเพมเตมเกยวกบธาตอโลหะและใหความรเพมเตมเกยวกบสมบตและการใชประโยชน

ของธาตกงโลหะ

. แบงนกเรยนออกเปนกลมเพอศกษาเรองธาตกมมนตรงส ในหวขอชนด

ของกมมนตภาพรงสและการใชประโยชนจากกมมนตรงส โดยดาเนนการตามข นตอนดงน

– แตละกลมวางแผนการศกษา โดยแบงหวขอยอยใหเพอนสมาชกกลมแตละคนชวยกนศกษา

จากใบความรทครเตรยมมาให หรอหนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมสาหรบเยาวชน

และอนเทอรเนต

– สมาชกกลมชวยกนสรปผลจากการศกษาเปนขอสรปของกลม

– ตวแทนกลมนาขอมลทเปนผลสรปของกลมไดมารายงานใหเพอน ๆ ใน

หองฟง รวมท งรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาทกคนมความรความเขาใจทตรงกน


. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายผลการทดลองและการปฏบตกจกรรม

แลวสงตวแทนกลมออกมานาเสนอผลการทดลองและการปฏบตกจกรรมใหเพอน ๆ ทราบหนาหองเรยน

. ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวคาถาม ตอไปน

– สมบตทเปนจดเดนของแกสออกซเจนมอะไรบาง

– นกวทยาศาสตรนาซลคอนมาใชประโยชนในเรองใด

–ธาตกมมนตรงสทนกวทยาศาสตรรจกมอะไรบาง

– กมมนตรงสทเกดจากธาตกมมนตรงสมอะไรบาง


นกเรยนคนควาเพมเตมโดยการสบคนขอมลเกยวกบการใชประโยชนจากธาตกงโลหะและธาต

กมมนตรงสจากหนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมสาหรบเยาวชน และอนเทอรเนต

รวมท งนาขอมลทคนควาไดมาจดทาเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนร

กน






www.kroo

bann

ok.co

m



. ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบคาถาม เชน

– สมบตพนฐานของธาตกงโลหะมอะไรบาง

– สมบตพนฐานของธาตกมมนตรงสมอะไรบาง

– มนษยใชประโยชนจากธาตกงโลหะและธาตกมมนตรงสในเรองใดบาง

ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญเกยวกบธาตโลหะ อโลหะ กงโลหะ และธาตกมมนตรงสทได

จากการปฏบตกจกรรมและการสบคนขอมล

5.กระบวนการวดและประเมนผล

. วธการวด

- การทดสอบดวยแบบทดสอบกอนและหลงเรยน

- ปฏบตกจกรรมการทดลอง (กระบวนการกลม)

- ปฏบตกจกรรมสบคนขอมล (กระบวนการกลม)

- อภปรายกลมยอยและนาเสนอผลงาน

- ตรวจผลงาน

. เครองมอวด

- แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

- แบบบนทกผลจากการประเมนเจตคตทางวทยาศาสตร (แบบประเมน )

- แบบประเมนความสามารถในการทดลอง (แบบประเมน )

- แบบประเมนรายงานการคนควา (แบบประเมน )

- แบบประเมนโครงงาน (แบบประเมน )

- แบบบนทกผลจากการสงเกตการปฏบตงานกลม (แบบสงเกต )

- แบบบนทกผลจากการสงเกตดานทกษะกระบวนการวทยาศาสตร (แบบสงเกต )

6.สอ/แหลงการเรยนร

. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

. สอ สงพมพ และเวบไซตตาง ๆ ทางอนเทอรเนตทเกยวของ

. ใบงาน

. อปกรณการทดลองของแตละกจกรรมในการจดการเรยนรแตละคร ง

www.kroo

bann

ok.co

m

. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐานวทยาศาสตร ช นมธยมศกษาปท เลม บรษท สานกพมพ

ว ฒนาพานช จ ากด

. หนงสอปฏบตการสาระการเรยนรพนฐานวทยาศาสตร ช นมธยมศกษาปท เลม บรษท สานกพมพ

ว ฒนาพานช จ ากด

. หองสมด

. แบบสงเกต -

. แบบประเมน

7. บนทกหลงการสอน

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

8. ปญหา /แนวทางแกไข / ขอเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

www.kroo

bann

ok.co

m

แผนจดการเรยนเรยนร ท 3


หนวยการเรยนรท 4 ชอหนวยการเรยนร สารและการเปลยนแปลง

เรอง ปฏกรยาเคมและผลกระทบตอสงแวดลอม ชน มธยมศกษาปท 2 เวลา 6 ช วโมง

******************************************************************************

สาระสาคญ

การเปลยนแปลงของสารททาใหเกดสารใหมทมสมบตแตกตางไปจากสารเดม เราเรยกการ

เปลยนแปลงน วา ปฏกรยาเคม (Chemical Reaction) ขณะเกดปฏกรยาเคมนอกจากจะได สารใหม

แลวย งไดพลงงานดวย นกเคมไดใชสญลกษณแทนธาตและสารประกอบเพอแสดงความสมพนธของสารต ง

ตนและผลตภณฑ ในรปของสมการเคมของการเกดปฏกรยาเคม การเกดปฏกรยาเคมแตละคร ง ถา

เปรยบเทยบมวลของสารกอนและหลงเกดปฏกรยาเคมจะพบวามมวลเทากน ท งน เปนไปตามกฎทรงมวล

ของสาร เรานาความรเรองปฏกรยาเคมไปใชในการผลตสารเคมของผลตภณฑทาความสะอาด สขภณฑตาง

ๆ นอกจากน ย งใชความรเรองปฏกรยาของโลหะกบออกซเจนในการดแลรกษาวสดทจ าเปนสาหรบการ

กอสราง ในสวนของปฏกรยาเคมทเกดจากการเผาไหมของเชอเพลงท งหลายทใชในชวตประจาว น จะตอง

ไดรบการดแลเพอปองกนมใหเกดผลกระทบตอสงมชวตและสงแวดลอมรอบตวเราดวย

ผลการเรยนรทคาดหวง

1. ทดลอง อธบาย การเกดปฏกรยาเคมและยกตวอยางผลของปฏกรยาเคม

2. ทดลอง อธบาย และเขยนสมการเคมแสดงการเกดปฏกรยาระหวางโลหะกบออกซเจน โลหะกบ

น า โลหะกบกรด กรดกบเบส และกรดกบคารบอเนต

3. สบคนขอมลและนาเสนอตวอยางการใชประโยชนความรเกยวกบปฏกรยาเคม

4. สารวจและอธบายการปองกนการสกกรอนของโลหะและวสดคารบอเนต

5. สารวจสบคนขอมลเกยวกบสารเคมในผลตภณฑทใชในชวตประจาว น

6. สบคนขอมล อธบาย และยกตวอยางการใชสารเคมอยางถกตอง ปลอดภยและคมคา และผลตอ

สงมชวตและสงแวดลอม รวมท งเสนอแนะแนวทางในการปองกนแกไข

สาระการเรยนร

– ปฏกรยาเคม

– ปฏกรยาระหวางโลหะกบน า

– ปฏกรยาระหวางโลหะกบกรด

www.kroo

bann

ok.co

m

– ปฏกรยาระหวางกรดกบคารบอเนต

– ปฏกรยาระหวางกรดกบเบส

– ปจจยทสงผลกระทบตอปฏกรยาเคม

– แสงสวาง

– กระแสไฟฟา

– การผสมหรอการใสรวมกน

– สารเคมในผลตภณฑทใชในชวตประจาว น

– ผลตภณฑทมาจากสารเคมจ าพวกกรด

– ผลตภณฑทมาจากสารเคมจ าพวกเบส

– ผลตภณฑทมาจากสารเคมจ าพวกเกลอ

– อนตรายทเกดจากการใชสารบางชนด

– สารทใชปรงแตงอาหาร

– สารทใชทาความสะอาด

– สารทใชรกษาโรค

– สารเคมทใชในการเกษตร

– ทางทพษเขาสรางกาย

– ผลกระทบของการใชสารเคมตอสงมชวตและสงแวดลอม

– ผลกระทบตอสขภาพ

– ผลกระทบตอเศรษฐกจ

กระบวนการจดการเรยนร

ครงท 1

1. ใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน

2. ครนาแถบขอความ “ปฏกรยาเคม” ตดทแผนปายหนาช นเรยน แลวใหนกเรยนรวมกนอภปราย

ความหมายของคาวา “ปฏกรยาเคม” โดยทครย งไมสรปวาความหมายใดถกหรอไมถก

3. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน แตละกลมสบคน

4. เมอแตละกลมสบคนขอมลเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอระดมพลงสมอง รวมกน

5. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการสบคน โดยการอภปรายหนาช นเรยน

6. นกเรยนชวยกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนาและใหนกเรยนบนทกลงในสมด

www.kroo

bann

ok.co

m

ครงท 2

1. ครนาแถบขอความ “ปฏกรยาเคมระหวางโลหะกบออกซเจน” ตดทแผนปายหนาช นเรยน

2. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน แตละกลมปฏบตกจกรรมท 29 การทดลอง เรอง ปฏกรยา

ระหวางโลหะกบออกซเจน โดยศกษาวธการดาเนนการทดลองจากหนงสอเรยน วทยาศาสตร ช น

ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 297–298

3. เมอแตละกลมสบคนขอมลและปฏบตกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ใหระดม

พลงสมอง รวมกนสรปผลจากการทดลอง โดยเขยนลงในตารางบนทกผลการทดลองกจกรรมท 29 ใน

หนงสอปฏบตการวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช

4. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลม นาเสนอผลจากการทดลอง โดยการอภปรายหนาช นเรยน

5. นกเรยนชวยกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนา และใหนกเรยนบนทก

ลงในสมด

ครงท 3

1. ครนาแถบขอความ “ปฏกรยาเคมระหวางกรดกบคารบอเนต” และ “ปฏกรยาระหวางกรดกบ

เบส” ตดทแผนปายหนาช นเรยน

2. แบงกลมนกเรยน กลมละ 5–7 คน แตละกลมปฏบตกจกรรมท 30 การทดลอง เรอง ปฏกรยา

ระหวางกรดกบสารบางชนด โดยศกษาวธการดาเนนการทดลองจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม

3 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 302

3. เมอแตละกลมสบคนขอมลและปฏบตกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย

เพอระดมพลงสมองรวมกนสรปผลจากการทดลอง โดยเขยนลงในตารางบนทกผลการทดลองกจกรรมท 30

ในหนงสอปฏบตการวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช

4. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการทดลอง โดยการอภปรายหนาช นเรยน



ครงท 4

1. ครนาแถบขอความ “ปจจยทสงผลกระทบตอปฏกรยาเคม” ตดทแผนปายหนาช นเรยน และให

นกเรยนชวยกนอภปรายแสดงความคดเหนตามขอความในแถบขอความ

2. แบงกลมนกเรยน กลมละ 5–7 คน แตละกลม สบคนขอมล เรอง ปจจยทสงผลกระทบตอปฏกรยา

ทางเคม โดยสบคนขอมลจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 304–

307 หรอจากแหลงอน ๆ ตามความเหมาะสม

www.kroo

bann

ok.co

m

3. เมอนกเรยนแตละกลมสบคนขอมลและปฏบตกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ให

ประชมกลมยอย และสรปสาระสาคญจากการสบคน

4. ตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการทดลอง โดยการอภปรายหนาช นเรยน



ครงท 5

1. ใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางสารเคมทใชในชวตประจาว นคนละหนงตวอยาง

2. แบงกลมนกเรยน กลมละ 5–7 คน มอบหมายงานใหแตละกลม สบคนขอมลเรอง

ตอไปน

2.1 สารเคมในผลตภณฑทใชในชวตประจาวน

1) ผลตภณฑทมาจากสารเคมจาพวกกรด

2) ผลตภณฑทมาจากสารเคมจาพวกเบส

3) ผลตภณฑทมาจากสารเคมจาพวกเกลอ

2.2 อนตรายทเกดจากการใชสารบางชนด

1) สารทใชปรงแตงอาหาร

2) สารทใชทาความสะอาด

3) สารทใชรกษาโรค

4) สารเคมใชในการเกษตร

5) ทางทพษเขาส รางกาย

โดยสบคนขอมลจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 308–

316 หรอจากแหลงความรอน ๆ ตามความเหมาะสม


สรปผลจากการสบคน โดยเขยนลงในใบงานท 10.1 ทครแจก


5. นกเรยนชวยกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนา และใหนกเรยนบนทกลงในสมด

ครงท 6

1. ครนาแถบขอความ “ผลกระทบของการใชสารเคมตอสงมชวตและสงแวดลอม” ตดทแผนปาย

หนาช นเรยน และใหนกเรยนชวยกนอภปรายแสดงความคดเหนตามประเดนในแถบขอความ

www.kroo

bann

ok.co

m

2. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน ใหแตละกลม สบคนขอมล เรอง ผลกระทบของการใช

สารเคมตอสงมชวตและสงแวดลอม โดยสบคนขอมลจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3

สานกพมพว ฒนาพานช หนา 317–319 หรอจากแหลงความรอน ๆ ตามความเหมาะสม

3. เมอแตละกลมสบคนขอมลเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอระดมพลงสมอง สรปผล

จากการสบคน

4. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลม นาเสนอผลงานจากการสบคน โดยการอภปรายหนาช นเรยน



6. ใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน และครประเมนผลดานความร–ความคด ดานทกษะ และ

กระบวนการ ดานเจตคต คณธรรมจรยธรรม และคานยมในวทยาศาสตรโดยใชแบบสงเกต 1-3

กระบวนการวดและประเมนผล

1. พฤตกรรมทตองการวด

1.1 ดานความร–ความคด

1.2 ดานทกษะและกระบวนการ

1.3 ดานเจตคต คณธรรม จรยธรรม และคานยมในวทยาศาสตร

2. วธการ

2.1. การทดสอบดวยแบบทดสอบ

2.2. สงเกตจากการตอบคาถามการซกถามปญหาและการแสดงความคดเหน

2.3. สงเกตจากการอภปรายกลมยอย

2.4. ตรวจผลงาน

2.4.1. ใหปฏบตกจกรรมการ (กระบวนการกลม)

2.4.2. ใหปฏบตกจกรรมสบคน (กระบวนการกลม)

2.4.3. ใหอภปรายกลมยอยและนาเสนอผลงานสงเกตและบนทกผลจากการสงเกต

3.เครองมอ และแบบประเมนผล

1. แบบทดสอบ

2. แบบบนทกผลจากการสงเกต ดานความร–ความคด

3. ใบงาน

4. สมดบนทกของนกเรยน

สอ/แหลงการเรยนร

www.kroo

bann

ok.co

m

1. แบบทดสอบกอน–หลงเรยน

2. แถบขอความ

3. หนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช

4. หนงสอปฏบตการวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3 สานกพมพว ฒนาพานช

5. อปกรณการทดลองตามกจกรรมท 28 และ 30 (ดจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 3

สานกพมพว ฒนาพานช)

6. ใบงาน

7. วารสารวทยาศาสตร สารานกรมวทยาศาสตรสาหรบเยาวชน และเอกสารสงพมพตาง ๆ รวมท ง

เวบไซตทเกยวของกบเรองปฏกรยาเคมและผลกระทบตอสงแวดลอม

บนทกหลงการสอน

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

ปญหา /แนวทางแกไข / ขอเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

www.kroo

bann

ok.co

m

แผนจดการเรยนเรยนรท 4


หนวยการเรยนรท 5 ชอหนวยการเรยนร แสงและการมองเหน

เรอง แสงและสมบตของแสง ชน มธยมศกษาปท 2 เวลา 8 ช วโมง

******************************************************************************

สาระสาคญ

แสงอาทตยหรอแสงขาว แทจรงแลวประกอบดวยแสงสตาง ๆ ไดแก มวง คราม น าเงน เขยว เหลอง

แสด และแดง เราสามารถรวม และแยกแสงขาวไดโดยใชปรซม แสงเปนคลนแมเหลกไฟฟา เคลอนทไดเรว

ทสดในสญญากาศ แตถาแสงเดนทางผานตวกลางอน ความเรวของแสงจะเปลยนไป ทาใหทศทางการ

เคลอนทของแสงเปลยนไป เกดการหกเห การสะทอนและการสะทอนกลบหมด สมบตเหลานทาใหเกด

ปรากฏการณทางธรรมชาต เชน การเกดรงกนน า การเหนทองฟาเปนสตาง ๆ กนในเวลาเชา กลางวนและ

เยน การเกดพระอาทตยทรงกลด พระจนทรทรงกลด และการเกดภาพ ลวงตา เปนตน

ผลการเรยนรทคาดหวง

ทดลองและอธบายการสะทอนของแสง การหกเหของแสง การเกดภาพจากกระจกเงาและเลนส และ

ยกตวอยางการใชประโยชน เชน เสนใยนาแสง เลเซอร

สาระการเรยนร

– ธรรมชาตของแสง

– แสงขาว

– แสงกระจาย

– การสะทอนของแสง

– การหกเหของแสง

– การสะทอนกลบหมด

– ปรากฏการณทางธรรมชาตของแสง

– รงกนน า

– พระอาทตยทรงกลด

– สของทองฟา

– ภาพลวงตา

– เลเซอร

– เสนใยแกวนาแสง

www.kroo

bann

ok.co

m

กระบวนการจดการเรยนร

ครงท 1

1. ใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน

2. ครนาภาพ “แหลงกาเนดแสงทมนษยประดษฐขน” ตดทแผนปายหนาช นเรยนและสนทนากบ

นกเรยน โดยต งค าถามวา “อะไรจะเกดขนกบเราและโลกของเรา ถาโลกของเราไมมแสงสวาง” โดยให

นกเรยนไดตอบคาถามและแสดงความคดเหนอยางกวางขวาง

3. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน ใหแตละกลม สบคนขอมล เรอง ธรรมชาตของแสง แสง

ขาว และการกระจายแสง พรอมกบใหปฏบตกจกรรมท 1 การทดลองเรอง แสงขาวเมอผานปรซม โดย

สบคนขอมลและศกษาวธด าเนนการทดลองจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4

สานกพมพว ฒนาพานช หนา 3–5

4. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการสบคนขอมล และกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ให

อภปรายกลมยอย เพอระดมพลงสมอง ชวยกนสรปสาระสาคญทไดจากการสบคน และเขยนสรปผลจากการ

ทดลองลงในตารางบนทกผลการทดลองกจกรรมท 1 ในหนงสอปฏบตการวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4

สานกพมพว ฒนาพานช

5. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการสบคน และผลจากการทดลอง โดยการ

อภปรายหนาช นเรยน



การเตรยมลวงหนาของคร

1. แบบทดสอบกอนเรยน

2. รปภาพ



5. อปกรณการทดลองตามกจกรรมท 1 เรอง แสงขาวเมอผานปรซม (ดจากหนงสอเรยน

วทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 4)

ครงท 2

1. ครนาภาพ การสะทอนของแสงเมอตกกระทบพนผวว ตถในลกษณะตอไปน “พนผววตถทเรยบ”

“พนผววตถทขรขระ” “วตถผวราบและวตถผวโคง” ตดทแผนปายหนาช นเรยน

www.kroo

bann

ok.co

m

2. ครนาบตรคาตอไปน ตดทแผนปายหนาชนเรยน และใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบ

ความหมายของคาตาง ๆ โดยครชวยแนะนาและอธบายความหมายทถกตอง บตรคาดงกลาวไดแก

2.1 การสะทอนของแสง

2.2 ลาแสงสะทอนหรอรงสสะทอน

2.3 ลาแสงหกเห

2.4 แถบสเปกตรม

2.5 การสะทอนแบบสมาเสมอ

2.6 การสะทอนแบบกระจาย หรอการกระเจงหรอหกเหของแสง

3. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน ใหแตละกลมปฏบตกจกรรมท 2 การทดลองเรอง แสงขาว

เดนทางผานวตถโปรงใส โดยศกษาวธด าเนนการทดลอง จากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2

เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 7

4. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอระดมพลง

สมอง ชวยกนสรปผลจากการทดลอง โดยเขยนลงในตารางบนทกผลการทดลองกจกรรมท 2 ในหนงสอ

ปฏบตการวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช

5. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานการทดลอง โดยการอภปรายหนาช นเรยน

6. นกเรยนชวยกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนา และใหนกเรยนบนทกลงในสมด


1. รปภาพ

2. บตรคา

3. หนงสอเรยนวทยาศาสตร ชน ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช


5. อปกรณการทดลองตามกจกรรมท 2 เรอง แสงขาวเดนทางผานวตถโปรงใส (ดจาก

หนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 7)

ครงท 3

1. ครนาแถบขอความ “การหกเหของแสง” ตดทแผนปายหนาช นเรยนและเปดโอกาสให

นกเรยนแสดงความคดเหนอยางกวางขวางเกยวกบการหกเหของแสง เพอเปนการทบทวนความรเดม โดยท

ครย งไมสรป

2. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน มอบหมายใหแตละกลม สบคนขอมล เรอง การหกเหของ

แสง และปฏบตกจกรรมท 3 การทดลองเรอง มมตกกระทบ มมสะทอน และมมหกเห โดยสบคนขอมลและ

www.kroo

bann

ok.co

m

ศกษาวธด าเนนการทดลองจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช

หนา 9–12

3. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการสบคนขอมลและกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ให

อภปรายกลมยอย เพอระดมพลงสมอง สรปผลจากการสบคนและผลจากการทดลอง โดยเขยนลงในใบงาน

ท 11.1 ทครแจก และเขยนลงในตารางบนทกผลการทดลองในหนงสอปฏบตการ

วทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช

4. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการสบคนและผลจากการทดลอง โดยการ

อภปรายหนาช นเรยน







4. อปกรณการทดลองตามกจกรรมท 3 เรอง มมตกกระทบ มมสะทอน และมมหกเห (ดจากหนงสอ

เรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 10)

5. ใบงานท 1

ครงท 4

1. ครนาแถบขอความ “การสะทอนกลบหมด” ตดทแผนปายหนาช นเรยน แลวใหนกเรยนชวยกน

อธบายความหมายของ “การสะทอนกลบหมด” โดยทครย งไมสรป

2. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน ใหแตละกลมปฏบตกจกรรมท 4 การทดลองเรอง การ

สะทอนกลบหมด โดยศกษาวธด าเนนการทดลองจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพ

ว ฒนาพานช หนา 13

3. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอ

ระดมพลงสมองรวมกนสรปผลการทดลอง โดยเขยนลงในตารางบนทกผลการทดลองใน หนงสอ

ปฏบตการวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช

4. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการทดลอง โดยการอภปรายหนาช นเรยน




www.kroo

bann

ok.co

m




4. อปกรณการทดลองตามกจกรรมท 4 เรอง การสะทอนกลบหมด (ดจากหนงสอเรยน

วทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 13)

ครงท 5

1. ใหนกเรยนเลาประสบการณของตนเองเกยวกบการเหนรงกนน า โดยเปดโอกาสใหนกเรยนเลา

ความประทบใจ ความคด ความรสกเมอคร งทไดเหนปรากฏการณรงกนน าคร งแรก

2. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน แตละกลมปฏบตกจกรรมท 5 การทดลองเรอง

การเกดรงกนนา โดยศกษาวธด าเนนการทดลองจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพ

ว ฒนาพานช หนา 15

3. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการทดลองเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอระดมพลง

สมอง รวมกนสรปผลการทดลอง โดยเขยนลงในตารางบนทกผลการทดลองในหนงสอ ปฏบตการ

วทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช

4. ใหตวแทนแตละกลมนาเสนอผลงานจากการทดลอง โดยการอภปรายหนาช นเรยน

5. นกเรยนชวยกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนาและใหนกเรยนบนทก





3. อปกรณการทดลองกจกรรมท 5 เรอง การเกดรงกนน า (ดจากหนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2

เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 15)

ครงท 6

1. ครนาแถบขอความ “พระอาทตยทรงกลด” “สของทองฟา” “การกระเจงของแสง” และ “ภาพ

ลวงตา” ตดทแผนปายหนาช นเรยน และใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบความหมายของขอความใน

แถบขอความดงกลาว โดยทครย งไมสรป

2. แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5–7 คน แตละกลม สบคนขอมล เรอง พระอาทตย ทรง

กลด สของทองฟา การกระเจงของแสง และ ภาพลวงตา โดยสบคนจากหนงสอเรยน

www.kroo

bann

ok.co

m

วทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 17–20 หรอจากแหลงความรอน ๆ ตามความ

เหมาะสม

3. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการสบคนขอมลเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอระดม

พลงสมอง รวมกนสรปผลการทดลอง

4. ใหตวแทนนกเรยนแตละกลม นาเสนอผลงานจากการสบคน โดยการอภปรายหนาช นเรยน

5. นกเรยนชวยกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนาและใหนกเรยนบนทก





3. ใบงานท 2

ครงท 7

1. ครนารปภาพตอไปน ตดทแผนปายหนาช นเรยน

1.1 การใชเลเซอรตดโลหะ

1.2 แบบจาลองแหลงกาเนดเลเซอร

1.3 เครองเลนคอมแพคดสก

1.4 เครองอานบารโคด

1.5 การใชเลเซอรในการแพทย

1.6 การใชเลเซอรเพอตด เจาะ เชอม

2. แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลม สบคนขอมล เรอง เลเซอร โดยสบคนขอมลจาก

หนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 20–23 หรอจากแหลงความรอน ๆ

ตามความเหมาะสม

3. เมอแตละกลมปฏบตกจกรรมการสบคนขอมลเสรจเรยบรอยแลว ใหอภปรายกลมยอย เพอระดม

พลงสมอง รวมกนสรปผลจากการสบคน โดยเขยนลงในใบงานท 11.3 ทครแจก


5. นกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนาและใหนกเรยนบนทก



1. รปภาพ

www.kroo

bann

ok.co

m


ครงท 8

1. ครนาแถบขอความ “ใยแกวนาแสง” ตดทแผนปายหนาช นเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยน แสดง

ความคดเหนเรองความหมายของ “ใยแกวนาแสง” โดยทครย งไมสรป

2. แบงนกเรยนเปนกลม ใหแตละกลม สบคนขอมล เรอง เสนใยแกวนาแสง โดยสบคนขอมลจาก

หนงสอเรยนวทยาศาสตร ช น ม.2 เลม 4 สานกพมพว ฒนาพานช หนา 23–25 หรอจากแหลงความรอน ๆ

ตามความเหมาะสม


สรปผลจากการสบคน โดยเขยนลงในใบงานท 11.4


5. นกเรยนรวมกนสรปสาระสาคญของบทเรยน โดยครชวยแนะนา และใหนกเรยนบนทก


6. ใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนและครประเมนผลดานความร–ความคด ดานทกษะและ

กระบวนการ และดานเจตคต คณธรรม จรยธรรม และคานยมในวทยาศาสตร โดยใชแบบสงเกต 1–3

กระบวนการวดและประเมนผล

2. พฤตกรรมทตองการวด

2.1 ดานความร–ความคด

1.2 ดานทกษะและกระบวนการ

1.3 ดานเจตคต คณธรรม จรยธรรม และคานยมในวทยาศาสตร

2. วธการ

2.1. การทดสอบดวยแบบทดสอบ

2.2. สงเกตจากการตอบคาถามการซกถามปญหาและการแสดงความคดเหน

2.3. สงเกตจากการอภปรายกลมยอย

2.4. ตรวจผลงาน

2.4.1. ใหปฏบตกจกรรมการ (กระบวนการกลม)

2.4.2. ใหปฏบตกจกรรมสบคน (กระบวนการกลม)

2.4.3. ใหอภปรายกลมยอยและนาเสนอผลงานสงเกตและบนทกผลจากการสงเกต

3. เครองมอ และแบบประเมนผล

1. แบบทดสอบ

www.kroo

bann

ok.co

m

2. แบบบนทกผลจากการสงเกต ดานความร–ความคด

3. ใบงาน

4. สมดบนทกของนกเรยน

สอ/แหลงการเรยนร

1. แบบทดสอบกอน–หลงเรยน

2. รปภาพ

3. ใบงาน


5. บตรคา


บนทกหลงการสอน

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

ปญหา /แนวทางแกไข / ขอเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาคผนวก ข

ตวอยางสญญาเงอนไข

และเงอนไขในการเสรมแรง

www.kroo

bann

ok.co

m

สญญาเงอนไข

คาชแจง

1. สญญาฉบบน จดทาข นเพอเปนสญญาผกมดระหวางครผ สอนกบนกเรยนทมกมปญหาเกยวกบ

พฤตกรรมการสงงานไมสมาเสมอ

2. การทาสญญานจะเปนความลบระหวางนกเรยนผ ท าสญญากบอาจารยผ สอนเทาน น

3. นกเรยนทไดลงลายมอชอในสญญาน ใหถอเปนหลกฐานทสมบรณในบทลงโทษ, การตดคะแนน

เพอการปรบปรงพฤตกรรม

สญญาขอท ๑ เมอนกเรยนไดลงลายมอชอในสญญาฉบบนแลว นกเรยนจะตองสงงานใหตรงเวลา

ทกคร ง หากนกเรยนไมทาตามสญญา กลาวคอ สงงานไมตรงเวลาโดยไมมเหตผลและหลกฐานทนาเชอถอ

ครผ สอนในรายวชาสามารถหกคะแนนความประพฤตของ นกเรยนไดคร งละ 3 คะแนน โดยไมตองแจงให

นกเรยนทราบ

สญญาขอท ๒ ถานกเรยนถกหกคะแนนความประพฤต เกน 4 คร งถอวานกเรยนไดหมดสทธ สอบ

ในรายวชาน น

สญญาขอท ๔ หากนกเรยนสามารถสงงานไดตรงเวลา มความสมาเสมอ หรอสามารถสงงานกอน

เวลาได จะมการบวกให 20 คะแนน

หมายเหต

หากมหลกฐานทนาเชอถอ คอ เหตผลในการขาดเรยนอนเกดจาก ปวย ประสบอบตเหตหรอมเหต

สดวสยตองแจงใหครผ สอนทราบพรอมท งหลกฐาน จะไมถอวานกเรยนทาผดตอสญญาฉบบน

ชอนกเรยนผยนยอมทาสญญา……………………………………………

…

อาจารยผ ทาสญญากบนกเรยน…………………………………………

……

www.kroo

bann

ok.co

m

เงอนไขในการเสรมแรง

คาชแจง

1. เงอนไขการเสรมแรงฉบบน จดทาข นเพอเปนเงอนไขผกมดระหวางครผ สอนกบนกเรยนทมกม

ปญหาเกยวกบพฤตกรรม การสงงานไมสมาเสมอ

2. นกเรยนทไดลงลายมอชอในเงอนไขการเสรมแรงน ใหถอเปนหลกฐานทสมบรณในบทลงโทษ,

การตดคะแนน เพอการปรบปรงพฤตกรรม

เงอนไข

1. เมอนกเรยนไดลงลายมอชอในเงอนไขฉบบน แลว นกเรยนจะตองสงงานตรงเวลาทกคร ง หาก

นกเรยนไมทาตามเงอนไข กลาวคอ สงงานไมตรงเวลาโดยไมมเหตผลและหลกฐานทนาเชอถอ ครผ สอน

ในรายวชาสามารถหกคะแนนได ครงละ 5 คะแนน โดยไมตองแจงใหนกเรยนทราบ

2. ถานกเรยนถกหกคะแนนเกน 4 คร ง ถอวานกเรยนไดหมดสทธ สอบในรายวชาวทยาศาสตร (ว

3 1)

3. หากนกเรยนสามารถสงงานไดตรงเวลา มความสมาเสมอ หรอสามารถสงงานกอนเวลาได จะม

การบวกคะแนนให 10 คะแนน (เมอมการสงงานครบทกชนตามทครส งงาน)

หมายเหต

หากมหลกฐานทนาเชอถอ คอ เหตผลในการสงงานอนเกดจาก ปวย ประสบอบตเหตหรอมเหต

สดวสยตองแจงใหครผ สอนทราบพรอมท งหลกฐาน จะไมถอวานกเรยนทาผดตอสญญาฉบบน

ลงชอ …………………………………….. (นกเรยน)

ว นท…../…………../………

ลงชอ……………………………………... (ครประจาวชา)

ว นท…../…………../………

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาคผนวก ค

แบบบนทกการสงงานของนกเรยน

กอนและหลงใชสญญาเงอนไข

www.kr

ooba

nnok

.com

ตารางท 1 บนทกการสงงานกอนทาสญญาเงอนไข

หนวยการเรยนรท 4 เรอง สารและการเปลยนแปลง

กล มสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 2 / โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อาเภอเจาะไอรอง จงหวดนราธวาส

เลขท

ชอ-สกล

สารและการเปลยนสถานะ ธาต สารประกอบ และ

ธาตกมมนตรงส

ประโยชนจากการ

เกดปฏกรยาเคม

หมายเหต ปญหาทพบ

ระหวางปฏบตงาน ของนกเรยน

ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา

มหามดซ เจะเฮง / / /

พสรน มาหะมะ / / /

มะซาล เจะเดง / / /

ซลกรพล เจะแม / / /

อสร ปเตะ / / /

รซวรรณ ปเตะ / / /

ว นอซมน วาน / / /

ซลกฟล เจะล / / /

โนรมฮะ ดาโอะ / / /

ฝายสนต เจะมะ / / /

11 อสมาน สอตอ / / /

12 ตวนสกร บอเถาะ / / /

www.kroo

bann

ok.co

m

13 สไลมาน ยโซะ / / /

14 แวนาซลา แวดอเลาะ / / /

15 ซาตนา ดอราโอะ / / /

16 นนรอาซกน หามะ / / /

17 อารนา มะดเยาะ / / /

18 อารซา มะดเยาะ / / /

19 ซารวา สะลามา / / /

20 ซรอา เจะหะมด / / /

21 ฟาดละห มะมง / / /

22 ซซานา เจะเดง / / /

23 นซาฮารา แวหะมะ / / /

24 กสตน ยน / / /

25 ปาตฮะห ตเวกามา / / /

26 นรฮาฟซา โวะ / / /

27 รอกเยาะ อาแวกอจ / / /

28 โนรอาซรา ดอฮะ / / /

29 ฮาฟซน มะเซง / / /

30 อาซรา อบดลเลาะ / / /

www.kroo

bann

ok.co

m

31 อดม หะยเจะแว / / /

32 มะดฮา เจะและ / / /

33 ฟารชทร ยโซะ / / /

34 มฮมหมดฮาฟส เปาะลง / / /

35 ตซมน หายมะ / / /

36 ซารหมะ ดอราแม / / /

37 มะยฮา หะยสามะ / / /

www.kroo

bann

ok.co

m

ตารางท 2 บนทกการสงงานหลงทาสญญาเงอนไข

หนวยการเรยนรท 5 เรอง แสงและการเกดภาพ

กล มสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 2 / โรงเรยนบกตประชาอปถมภ อาเภอเจาะไอรอง จงหวดนราธวาส

เลขท

ชอ-สกล

ใบงานท 3 ใบงานท4 ใบงานท 5

หมายเหต ปญหาทพบ

ระหวางปฏบตงาน ของนกเรยน ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา

มหามดซ เจะเฮง / / /

พสรน มาหะมะ / / /

มะซาล เจะเดง / / /

ซลกรพล เจะแม / / /

อสร ปเตะ / / /

รซวรรณ ปเตะ / / /

ว นอซมน วาน / / /

ซลกฟล เจะล / / /

โนรมฮะ ดาโอะ / / /

ฝายสนต เจะมะ / / /

11 อสมาน สอตอ / / /

12 ตวนสกร บอเถาะ / / /

www.kroo

bann

ok.co

m

13 สไลมาน ยโซะ / / /

14 แวนาซลา แวดอเลาะ / / /

15 ซาตนา ดอราโอะ / / /

16 นนรอาซกน หามะ / / /

17 อารนา มะดเยาะ / / /

18 อารซา มะดเยาะ / / /

19 ซารวา สะลามา / / /

20 ซรอา เจะหะมด / / /

21 ฟาดละห มะมง / / /

22 ซซานา เจะเดง / / /

23 นซาฮารา แวหะมะ / / /

24 กสตน ยน / / /

25 ปาตฮะห ตเวกามา / / /

26 นรฮาฟซา โวะ / / /

27 รอกเยาะ อาแวกอจ / / /

28 โนรอาซรา ดอฮะ / / /

29 ฮาฟซน มะเซง / / /

30 อาซรา อบดลเลาะ / / /

www.kroo

bann

ok.co

m

31 อดม หะยเจะแว / / /

32 มะดฮา เจะและ / / /

33 ฟารชทร ยโซะ / / /

34 มฮมหมดฮาฟส เปาะลง / / /

35 ตซมน หายมะ / / /

36 ซารหมะ ดอราแม / / /

37 มะยฮา หะยสามะ / / /

www.kroo

bann

ok.co

m

ตารางท 3 บนทกผลการสงงานกอนการทาสญญาเงอนไข

หนวยการเรยนรท 4 เรอง สารและการเปลยนแปลง

กล มสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 2 /

ลาดบท ชนงาน จานวนนกเรยนทสง

งานตรงเวลา

จานวนนกเรยนทสงงาน

ไมตรงเวลา

. สารและการเปลยนสถานะ 33 4

. ธาต สารประกอบ และธาต

กมมนตรงส

26 11

. ประโยชนจากปฏกรยาเคม 30 7

รวม 89 22

ตารางท 4 บนทกผลการสงงานหลงจากการทาสญญาเงอนไข

หนวยการเรยนรท 5 เรอง แสงและการเกดภาพ

กล มสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 2 /

ลาดบท ชนงาน จานวนนกเรยนทสง

งานตรงเวลา

จานวนนกเรยนทสงงาน

ไมตรงเวลา

. ใบงานท 3 35 2



รวม 107 4

www.kroo

bann

ok.co

m

ภาคผนวก ง

ประวตผ ทาวจย

www.kroo

bann

ok.co

m

ประวตผ ทาวจย

ชอ-สกล นายการยา สามะ

รหสนกศกษา 4815009

วนเดอนปเกด 6 มถนายน 28

ทอย 8/2 หมท 1 ต.มะรอโบออก อ.เจาะไอรอง จ.นราธวาส 96130

ประวตการศกษา

ระดบการศกษา สถานศกษา

ประถมศกษา โรงเรยนบานมะรอโบออก มตราภาพท 199 ต.มะรอโบออก อ.เจาะไอรอง จ.

นราธวาส

มธยมศกษาตอนตน โรงเรยนบกตประชาอปถมภ ต.บกต อ.เจาะไอรอง จ.นราธวาส

มธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนบกตประชาอปถมภ ต.บกต อ.เจาะไอรอง จ.นราธวาส

อดมศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

คณะศกษาศาสตร เอกวทยาศาสตรท วไป

www.kroo

bann

ok.co

m

วิจัยในชัÊนเรียน · บทที 1 บทนํา...

Documents