สรปการประเมนผลและตดตามผล โครงการพฒนาผใตบงคบบญชา สำนกงานปศสตวเขต 6

รอบท 2/2562 ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2562 การพฒนาตนเองดวยวธการศกษาบทเรยนผานระบบสออเลกทรอนกส

HRD : e-Learning สำนกงาน ก.พ. ประจำป พ.ศ. 2562 และการจดตงชมชนนกปฏบต จำนวน 3 กลม

กจกรรมการแบงปนแลกเปลยนเรยนรรวมกน จำนวน 3 หวขอวชา ระยะเวลาการพฒนา ตงแตเดอน พฤษภาคม 2562 – กนยายน 2562

สำนกงานปศสตวเขต 6 ไดดำเนนการพฒนาผใตบงคบบญชารอบท 2/2562 ตามแผนการพฒนาบคลากรรายบคคล ขาราชการและพนกงานราชการ พฒนาตนเอง ดวยวธการใหผเขารบการพฒนา ศกษาบทเรยนผานระบบสออเลกทรอนกส HRD : e-Learning สถาบนพฒนาขาราชการพลเรอน สำนกงาน ก.พ. ประจำป พ.ศ. 2562 โดยผเขารบการพฒนากรอกใบสมครลงทะเบยนเรยนรและสมครลงทะเบยนเรยนบนเวบไซต สำนกงาน ก.พ. www.ocsc.go.th ศกษาบทเรยนรายละ 1 หลกสตรวชา จำนวนหลกสตรวชาทกำหนดใหศกษา ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน คอ (1) รหสวชา M 04 การสอนงาน (2) รหสวชา M 03 การสอสารเพอใหเกดประสทธภาพสงสดในการทำงาน (3) รหสวชา E 04 ความฉลาดทางอารมณ ระยะเวลาการพฒนา เรมตงแตเดอนพฤษภาคม 2562 สนสดเดอนกนยายน 2562 สถานทในการพฒนา หองปฏบตงาน หองคอมพวเตอร หรอสถานทอนๆ ทผเรยนสะดวกตอการเรยนร ผพฒนาสามารถเรยนรบทเรยนไดทกท ทกเวลา และไมเสยคาใชจายในการลงทะเบยนเขารบการอบรม จำนวนขาราชการตามแผนพฒนารายบคคล จำนวน 31 ราย คดเปนรอยละ 100 และจำนวนพนกงานราชการตามแผนพฒนารายบคคล จำนวน 19 ราย คดเปนรอยละ 100 จำนวนลกจางประจำ และพนกงานจางเหมา จำนวน 9 ราย คดเปนรอยละ 100 ผลสรปวามขาราชการผานการพฒนา จำนวน 31 ราย คดเปนรอยละ 100 และมพนกงานราชการผานการพฒนา จำนวน 19 ราย คดเปนรอยละ 100 และจำนวนลกจางประจำ พนกงานจางเหมา ผานการพฒนา จำนวน 9 ราย คดเปนรอยละ 100 ผเขารบการพฒนามการพฒนาความร/ทกษะ/คณลกษณะ ในดานภาวะผนำ/เกงคดเกงปฏบต/ทำงานเปนทม จำนวน 26 ราย ทกษะดานภาวะผนำ/เกงคดเกงปฏบต จำนวน 33 ราย บรรลวตถประสงคโครงการ ซงมความสอดคลองกบยทธศาสตรการพฒนาทรพยากรบคคลของกรมปศสตว และยทธศาสตรการพฒนาทรพยากรบคคลกระทรวงเกษตรและสหกรณ พ.ศ. 2560-2564

สำนกงานปศสตวเขต 6 มคำสงแตงตงชมชนนกปฏบต หนวยงาน สำนกงานปศสตวเขต 6 Communities of Practices จำนวน 3 กลม ไดแก กลมท 1 ขาราชการทกตำแหนง ระดบชำนาญการพเศษ และระดบอาวโส จำนวน 5 ราย กลมท 2 ขาราชการทกตำแหนง ระดบชำนาญการ ปฏบตการ ชำนาญงาน และปฏบตงาน จำนวน 26 ราย กลมท 3 พนกงานราชการ ลกจางประจำ พนกงานจางเหมา จำนวน 28 ราย รวมทงหมด 59 ราย เมอเสรจสนกระบวนการพฒนาเรยบรอยแลว ผรบผดชอบโครงการไดดำเนนการประเมนและตดตามผลการพฒนา เมอวนท 28 มถนายน 2562 เวลา 14.00 น. เปนตนไป ณ หองประชม ชน 2 สำนกงานปศสตวเขต 6 โดยใชแบบประเมนผลและตดตามผลการศกษาบทเรยนผานระบบสออเลกทรอนกส HRD : e-Learning สถาบนพฒนาขาราชการพลเรอน สำนกงาน ก.พ. ประจำป 2562 และจดกจกรรมชมชนนกปฏบตเพอแบงปนแลกเปลยนเรยนรรวมกนในวนท 31 กรกฎาคม 2562 เวลา 14.00 น. และวนท 13 กนยายน 2562

เวลา 09.00 น.เปนตนไป ณ หองประชม ชน 2 สำนกงานปศสตวเขต 6 ตำบลทาทอง อำเภอเมองพษณโลก จงหวดพษณโลกเปนตนไป ณ หองประชม ชน 2 สำนกงานปศสตวเขต 6 ตำบลทาทอง อำเภอเมองพษณโลก จงหวดพษณโลก ผแทนแตละกลมนำเสนอขอมล สรปบทเรยนมเนอหาสาระสำคญ ตามเอกสารทแนบมาดวย

สรปผลการประเมนโครงการพฒนาผใตบงคบบญชา รอบท 2/2562 รายละเอยด ดงตอไปน 1. แบบทดสอบความร ความเขาใจ กอนและหลงการพฒนา Pre & Post – Test 2. แบบประเมนผลโครงการ ตามความคดเหนของผเขารบการพฒนา แบงออกเปน 3 สวน คอ สวนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน สวนท 2 ประเมนผลเกยวกบระดบความร ความเขาใจ และการนำความรไปใชประโยชน ในการปฏบตงาน สวนท 3 ประเมนผลเกยวกบเนอหาหลกสตรวชา วทยากร และความจำเปน ความสำคญ ของโครงการพฒนาผใตบงคบบญชา

สรปผลการดำเนนงานโครงการพฒนาผใตบงคบบญชา รอบท 2/2562 มจำนวนผเขารบการพฒนา จำนวน 59 ราย คดเปนรอยละ 100 ของแผนพฒนารายบคคล มผตอบแบบประเมนผลและตดตามผลครบถวน จำนวน 59 ฉบบ คดเปนรอยละ 100 ผลการเปรยบเทยบคะแนนการทดสอบความรกอนและหลงการพฒนา คดเปนรอยละ 100 ปรากฏวา ผเขารบการพฒนาไดรบคะแนนทดสอบกอนการพฒนา คะแนนสงสด ระดบ 9 คะแนนตำสด ระดบ 1 สวนคะแนนทดสอบหลงการพฒนา คะแนนสงสดระดบ 10 และคะแนนตำสด ระดบ 6 จากผลคะแนน แสดงวาผเขารบพฒนาไดรบความรเพมมากขน หลงจากไดรบการพฒนาหลกสตรดงกลาว (รายละเอยดตามตารางท 1)

ตารางท 1 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนการทดสอบความรกอนและหลงการพฒนา

ผลคะแนนการทดสอบ

คะแนนตำสด

คะแนนสงสด

คาเฉลย (Mean)

คากลาง (Median)

คาสมประสทธของความผนแปร (S.D)

กอนการอบรม 1 9 4.61 5 1.97 หลงการอบรม 6 10 8.17 8 1.15

สวนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมนผล สรปผลการประเมนโครงการพฒนาผใตบงคบบญชา รอบท 2 ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2562 พฒนาตนเองรายบคคล ดวยการศกษาเรยนรบทเรยนผานระบบสออเลกทรอนกส HRD : e-Learning สถาบนพฒนาขาราชการพลเรอน สำนกงาน ก.พ. ประจำป 2562 มจำนวนผเขารบการพฒนา ประกอบดวยขาราชการ จำนวน 31 ราย คดเปนรอยละ 100 พนกงานราชการ จำนวน 19 ราย คดเปนรอยละ 100 รวมทงสน 50 ราย มผตอบแบบประเมนผลโครงการ จำนวน 50 ราย คดเปนรอยละ 100 สวนใหญเปนเพศชาย จำนวน 25 ราย คดเปนรอยละ 50 เพศหญง จำนวน 25 ราย คดเปนรอยละ 50 สวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร จำนวน 47 ราย คดเปนรอยละ 94 จบการศกษาระดบปรญญาโท จำนวน 3 ราย คดเปนรอยละ 6 สงกดสวนสขภาพสตว จำนวน 20 ราย คดเปนรอยละ 40 สงกดสวนสงเสรมและพฒนาการปศสตว จำนวน 9 ราย คดเปนรอยละ 18 สงกดสวนมาตรฐานการปศสตว จำนวน 8 ราย คดเปนรอยละ 16 สงกดสวนยทธศาสตรและสารสนเทศการปศสตว จำนวน 7 ราย คดเปนรอยละ 14 สงกดฝายบรหารทวไป จำนวน 6 ราย คดเปนรอยละ 12 เนอหาวชา ทศกษาเรยนร หวขอวชา การสอนงาน จำนวน 5 ราย คดเปนรอยละ 10 หวขอวชาการสอสารเพอใหเกดประสทธภาพส งส ดในการทำงาน จำนวน26 ราย ค ดเป นรอยละ 52 ห วขอวชา ความฉลาดทางอารมณ จำนวน 19 ราย คดเปนรอยละ 38 (รายละเอยดตามตารางท 2)

ตารางท 2 แสดงจำนวนรอยละของผเขารบการพฒนา จำแนกตามเพศ ระดบตำแหนง ระดบการศกษา และสงกดสวนฯ/ฝาย

ขอมลทวไป จำนวน รอยละ

1. เพศ - ชาย - หญง

25 25

50 50

2. ขาราชการ - ชำนาญการพเศษ - อาวโส - ชำนาญการ - ชำนาญงาน - ปฏบตการ - ปฏบตงาน 3. พนกงานราชการ

5 1 8 5

12 1

19

10 2

16 10 24 2

38

4. ระดบการศกษา - ปรญญาตร - ปรญญาโท

47 3

94 6

5. สงกดสวนฯ/ฝาย - ฝายบรหารทวไป - สวนสขภาพสตว - สวนมาตรฐานการปศสตว - สวนสงเสรมและพฒนาการปศสตว - สวนยทธศาสตรและสารสนเทศการปศสตว

6

20 8 9 7

12 40 16 18 14

การกำหนดระดบความคดเหน (คา Mean) ดงน 1.00 – 1.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอยทสด 1.51 – 2.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอย 2.51 – 3.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบปานกลาง 3.51 – 4.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบมาก 4.51 – 5.00 หมายถง มความพงพอใจในระดบมากทสด

สวนท 2 การประเมนเกยวกบระดบความร ความเขาใจและการนำความรไปใชประโยชนในการปฏบตงาน ผลการประเมนระดบความร ความเขาใจและการนำความรไปใชประโยชนในการปฏบตงาน ผเขารบการพฒนา จำนวน 50 ราย พบวา ผเขารบการพฒนาผานการอบรมและไดรบใบประกาศนยบตรรบรองผลการศกษาบทเรยน HRD : e-Learning จากสำนกงาน ก.พ. จำนวน 50 ราย คดเปนรอยละ 100 ไดรบความร ความเขาใจเนอหาหลกสตรการอบรมเปนไปตามวตถประสงคของโครงการอยในระดบมาก มคาเฉลย (Mean) ท 4.10 มความสามารถ นำความรไปใชประโยชนในการปฏบตงาน อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.06 และสามารถนำความรไปเผยแพรถายทอดผรวมงานอน ๆ ไดในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.04 (รายละเอยดตามตารางท 3)

ตารางท 3 แสดงจำนวน รอยละ คาเฉลย ระดบความคดเหนของผเขารบการพฒนาเกยวกบความร ความเขาใจหลกสตรเนอหาการอบรม และการนำความรทไดรบไปใชประโยชนตอการปฏบตงาน

ประเดนความคดเหน

ระดบความคดเหน (จำนวนราย) , (รอยละ) คาเฉลย

(Mean)

ระดบความ

ความพงพอใจ มากทสด มาก ปานกลาง นอย

นอยทสด

1. ระดบความร กอนการพฒนา

1 (2)

15 (30)

28 (56)

6 (12)

- 3.22 มาก

2. ระดบความร หลงการพฒนา

5 (10)

41 (82)

4 (8)

- - 4.10 มากทสด

3. สามารถนำความรไปใชในการปฏบตงาน

7 (14)

39 (78)

4 (8)

- - 4.06 มาก

4. สามารถนำความรไปเผยแพรถายทอดผอนได

6 (12)

40 (60)

4 (8)

- - 4.04 มากทสด

การกำหนดระดบความคดเหน (คา Mean) ดงน 1.00 – 1.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอยทสด 1.51 – 2.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอย 2.51 – 3.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบปานกลาง 3.51 – 4.50 หมายถง มความพงพอใจในระดบมาก 4.51 – 5.00 หมายถง มความพงพอใจในระดบมากทสด

สวนท 3 การประเมนผล การสมครลงทะเบยน เนอหาวชา หลกสตร ความจำเปน และความสำคญตอการปฏบตงาน ผลการประเมนระดบความคดเหนของผเขารบการพฒนา จำนวน 50 ราย จากแบบประเมนผล จำนวน 14 หวขอประเดน พบวา ผเขารบการพฒนามความคดเหนอยในระดบมาก เกยวกบการสมครลงทะเบยนเรยนผานเครอขายอนเตอรเนตมการเชอมตอการใชงานงาย และมความสะดวกรวดเรว อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.16 การศกษาบทเรยนผานระบบเครอขายอนเตอรเนต ใชงานงาย และมความสะดวกรวดเรว อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.20 เนอหาวชาหลกสตร มการออกแบบ จดวางเมนตาง ๆ ของหนาจอไดอยางถกตองเหมาะสม อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 3.98 ความพงพอใจของชองทาง วธการใหบรการ การตดตอ ประสานงาน ตดตามชวยเหลอ แกไขปญหาของผ จด มความสะดวก รวดเรว อยในระดบมาก มคาเฉลยเทากบ 4.04 การใหคำแนะนำในเบองตนเกยวกบการสมครเรยนรผานระบบเครอขายอนเตอรเนต มความชดเจน เขาใจงาย

อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.11 แบบทดสอบในการเรยนรผานระบบอนเตอรเนต สามารถวดความร ความเขาใจเนอหาบทเรยนไดเปนอยางด อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.13 เนอหาหลกสตรวชาทเรยนร มความเขาใจงายชดเจนและเหมาะสม อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.27 การถายทอดเนอหาในการเรยนรผานระบบเครอขายอนเตอรเนต มวธการหลากหลาย ทงการอธบายและการยกตวอยาง ทำใหเขาใจเนอหา ไดอยางชดเจน อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.16 การนำเขาสบทเรยนนาสนใจ กระตนการเรยนรไดเปนอยางด อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.02 การดำเนนการเนอหาวชา นาเบอ ไมนาสนใจ ไมชวนตดตาม ใหเกดการเรยนร อยในระดบปานกลาง คาเฉลยเทากบ 3.11 เนอหาวชาหลกสตรชดการเรยนรดวยตนเอง มความจำเปนและมความสำคญตอการปฏบตงาน อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.16 เนอหาหลกสตรวชาทเรยนรตรงกบความตองการของตนเอง อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.09 ความรทไดรบจากการเรยนรผานระบบเครอขายอนเตอรเนต สามารถนำไปปรบใชในการปฏบตงานได อยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.16 และระยะเวลาในการเรยนร มความเหมาะสมอยในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 3.82 (รายละเอยดตามตารางท 4)

ตารางท 4 แสดงจำนวนการสมครลงทะเบยน เนอหาวชา หลกสตร ความจำเปน และความสำคญตอการปฏบตงาน

ประเดนความคดเหน ระดบความคดเหน (จำนวนราย) , (รอยละ)

คาเฉลย (Mean)

ระดบความ

ความพงพอใจ

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

1. การสมครลงทะเบยนเรยนผานเครอขายอนเตอรเนตมการเชอมตอการใชงานงาย และมความสะดวกรวดเรว

21 (42)

24 (48)

5 (10)

-

- 4.32 มาก

2. การศกษาบทเรยนผานระบบเครอขายอนเตอรเนต ใช งาน ง าย แล ะ มค วามสะดวกรวดเรว

16 (32)

30 (60)

4 (8)

- - 4.24 มาก

3. เนอหาวชาหลกสตร มการออกแบบ จดวางเมนตาง ๆ ของหนาจอไดอยางถกตองเหมาะสม

12 (24)

29 (58)

8 (16)

1 (2)

- 4.04 มาก

4. ชองทาง วธการใหบรการ การต ดต อ ป ระสาน งาน ต ดตามช วย เหล อ แก ไขปญหาของผจด มความสะดวก รวดเรว

9 (18)

32 (68.8)

9 (18)

- - 4.0 มาก

5. การใหคำแนะนำในเบองตนเก ยวกบการสมครเรยนรผ า น ร ะ บ บ เ ค ร อ ข า ยอนเตอรเนต มความชดเจน เขาใจงาย

16 (32)

28 (56)

6 (12)

- - 4.2 มาก

ประเดนความคดเหน

ระดบความคดเหน (จำนวนราย) , (รอยละ)

คาเฉลย (Mean)

ระดบความ

ความพงพอใจ

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

6. แบบทดสอบในการเรยนรผ า น ระบ บ อน เต อ ร เน ต สามารถวดความร ความเขาใจเนอหาบทเรยนไดเปนอยางด

11 (22)

34 (68)

5 (10)

- - 4.12 มาก

7. เน อหาหลกสตรวชาทเรยนร มความเขาใจงาย ชดเจนและเหมาะสมกบผเรยนร

17 (34)

31 (62)

1 (2)

- 1 (2)

4.26 มาก

8. การถายทอดเนอหาในก า ร เ ร ย น ร ผ า น ร ะ บ บเครอขายอนเตอรเนต มวธการหลากหลาย ทงการอธบาย และการยกตวอยาง ฯลฯ ทำใหเกดความเขาใจเนอหาไดอยางชดเจน

17 (34)

28 (56)

4 (8)

- 1 (2)

4.20 มาก

9 . การนำเข าส บท เร ยนนาสนใจ กระตนการเรยนรไดเปนอยางด

8 (16)

32 (64)

10 (20.0)

- - 3.96 มาก

10. การดำเนนการเนอหาวชา นาเบ อ ไมนาสนใจ ไมชวนตดตามใหเกดการเรยนร

5 (10)

13 (26)

11 (22)

14 (28)

7 (17)

2.90 ปานกลาง

11. เนอหาวชาหลกสตรชดการเรยนรดวยตนเอง มความจำเปนและสำคญมากตอการปฏบตงานของทาน

21 (42)

26 (52)

3 (6)

- - 4.36 มาก

12. เนอหาหลกสตรวชาทเรยนรตรงกบความตองการของผเรยน

12 (24)

33 (66)

5 (10)

- - 4.14 มาก

13. ความรทไดรบจากการเรยนรผานระบบเครอขายอนเตอรเนต สามารถนำไปปรบใชในการปฏบตงานได

17 (34)

31 (62)

2 (4)

- - 4.30 มาก

14. ระยะเวลาในการเรยนรมความเหมาะสม

16 (32)

26 (52)

8 (16)

- - 4.16 มาก

กจกรรมการแลกเปลยนเรยนร สมาชกชมชนนกปฏบต สำนกงานปศสตวเขต 6 รอบท 2/2562

วนท 31 กรกฎาคม 2562 เวลา 14.00 น. ณ หองประชมสำนกงานปศสตวเขต 6 กลมท 1 : การสอนงาน

กจกรรมการแลกเปลยนเรยนร สมาชกชมชนนกปฏบต สำนกงานปศสตวเขต 6 รอบท 2/2562

วนท 31 กรกฎาคม 2562 เวลา 14.00 น. ณ หองประชมสำนกงานปศสตวเขต 6 กลมท 2 : การสอสารเพอใหเกดประสทธภาพสงสดในการทำงาน

กจกรรมการแลกเปลยนเรยนร สมาชกชมชนนกปฏบต สำนกงานปศสตวเขต 6

รอบท 2/2562

วนท 31 กรกฎาคม 2562 เวลา 14.00 น. ณ หองประชมสำนกงานปศสตวเขต 6

กลมท 3 : ความฉลาดทางอารมณ

กจกรรมการแลกเปลยนเรยนร สมาชกชมชนนกปฏบต สำนกงานปศสตวเขต 6 รอบท 2/2562

วนท 13 กนยายน 2562 เวลา 09.00 น. ณ หองประชมสำนกงานปศสตวเขต 6