ตอนที่ 1 บทน า¸¡าตรฐานโรงเรียน...

๑

ตอนท 1 บทน า

บรบทของสถานศกษา โรงเรยนบานโปงแดง ตงอยหมท 213 ต าบลทงหวชาง อ าเภอทงหวชาง จงหวดล าพน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต 2 เปดสอนตงแตระดบ ปฐมวย ถงชนประถมศกษาปท ๖ เขตพนทบรการ หมท 5 บานโปงแดง และบานดอยแกว หมท 7 บานสญชย

ปรชญา : นตถ ปญญา สมา อาภา แสงสวางเสมอดวยปญญาไมม ปณธาน : โรงเรยนบานโปงแดง จดการศกษาใหโรงเรยนนาอย นาด สวยงาม ค านงถงความแตกตางของผเรยนเปนส าคญ โดยเหนความดงาม ความสขทยงยนและเปนองคกรแหงการเรยนร สงเสรมกจกรรมวถชวตทด มจตสาธารณะรจกแสวงหาความรไดดวยตนเอง การคดวเคราะหและการคดอยางสรางสรรค น าสอเทคโนโลย นวตกรรม ภมปญญา ศลปะ วฒนธรรมทองถนและทนทางสงคมของชมชนมาหลอหลอมผเรยนใหสามารถอยในสงคมไดอยางภาคภม วสยทศน : โรงเรยนบานโปงแดงจะเปนสถานศกษาทสงเสรมการเรยนร ใหผเรยนเปนคนด มวนย ใฝคณธรรม พนธกจ : นกเรยนทกคนอานออกเขยนได คดเลขเปนตามศกยภาพและความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศแสวงหาความร มคณธรรมจรยธรรม อนรกษเชดชศลปวฒนธรรมภมปญญาชาวบาน จดเดน จดดอย อปสรรคและโอกาสของสถานศกษา ชมชนรอบโรงเรยนเปนชมชนเผากะเหรยง มการด าเนนงานตามหลกของเศรษฐกจพอเพยง มความรกและภาคภมใจในสถานศกษาของตนเอง ใหความรวมมอใหการสนบสนนทงดานปจจย แรงงาน ตลอดจนเขารวม กจกรรมตาง ๆ ทโรงเรยนจดอยางตอเนองสม าเสมอ กรรมการสถานศกษาและชมชน ความมน าใจและความเสยสละทมใหกบโรงเรยนอยางจรงใจใหการสนบสนน ใหความรวมมอกบโรงเรยนเปนอยางด สละแรงงานชวยพฒนาโรงเรยนอยางตอเนอง สภาพแวดลอมทวไปอาคารสถานทสะอาด รมรน สวยงาม บรรยากาศดมาก ๆ นาอยใชประโยชนจากอาคารสถานทและบรเวณโรงเรยนอยางคมคาทกตารางนว หองสวมสะอาด นาใชหองเรยนสะอาด เปนระเบยบ นาอยนาเรยน หองเรยนมอปกรณการเรยนพรอม หองคอมพวเตอรเหมาะสม นาเรยน หองสมดดเยยม ปญหาและอปสรรคในการบรหารจดการเนองจากโรงเรยนบานโปงแดงเปนโรงเรยนขนาดกลาง นกเรยนและชมชนเปนเผากะเหรยงรอยเปอรเซนต ปญหาอปสรรคทพบไดแก การสอสารเปนเรองส าคญ ท าใหเปนอปสรรคตอนกเรยนเรองการอานและการเขยน การด าเนนงานไมเปนไปตามปฏทน และระยะเวลาตามทก าหนด การจดกจกรรมการเรยนการสอนไมตอเนอง มเดกพเศษเรยนรวม ความสามารถของนกเรยนดานการอานและการเขยนเชงสรางสรรคและการคดวเคราะหอยในขนปรบปรง

๒

ดานการบรหารจดการ โรงเรยนบานโปงแดงไดบรหารจดการตามวสยทศนของโรงเรยนกลาว คอเปดโอกาสใหทกฝายไดมสวนรวมจดการเรยนการสอนจากบคลากรในโรงเรยนและชมชนเปนอยางดยง ท าใหการบรหารจดการเปนไปดวยความราบรน สงผลตอการพฒนาคณภาพการศกษาเปนทนาพอใจ ดานการเรยนการสอน โรงเรยนบานโปงแดงใชหลกการบรหารจดการแบบบรณาการ โดยเนนทกษะการอาน เขยนและคดวเคราะห ประชาสมพนธผลงานโรงเรยนใหชมชนและผมสวนเกยวของทราบอยางตอเนอง ผบรหารตองม จตวญญาณของผบรหารมออาชพและแสดงบทบาท ๓ M กบเพอนรวมงาน คอ Moral คอ การใหขวญและก าลงใจและการสรางบรรยากาศทดในการท างาน Monitor คอ การก ากบตดตามการท างานเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย Mentor คอ การใหการสนบสนนชวยเหลอ อ านวยความสะดวกเพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอยเสรจทนตามเวลาและตามวตถประสงคสงเสรมและพฒนาครดวยวธการตาง ๆ เพอใหครไดพฒนาตนเองพฒนางานในหนาทใหมความกาวหนาอยเสมอ สงเสรมการท างานเปนทมและความสามคคในองคกรจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใหนกเรยนไดปฏบตจรงและจดกจกรรมสงเสรมการอานการเขยนเชงสรางสรรคของนกเรยนอยางเขมขนและตอเนอง จดกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยของนกเรยนอยางตอเนอง ระดมทพยากรเพอการศกษาจากผมสวนเกยวของทกฝาย การด าเนนการ ในการบรหารจดการศกษาเพอใหประสบผลส าเรจสอดคลองกบกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกและมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของกระทรวงศกษาธการ โรงเรยนบานโปงแดง มกระบวนการด าเนนการ ดงน ๑. การก าหนดยทธศาสตรในการท างานมการสรางกฎ กตกา ระเบยบรวมกนเพอใหเกดเอกภาพในการปฏบตงานอยางเปนระบบ มขนตอนอยางชดเจนและท างานเปนทมโดยใช หลกธรรมาภบาลชวยเหลอเอออาทรซงกนและกน การด าเนนงานมการก าหนดเปาหมายทชดเจนเปนรปธรรม เชน ก าหนดผลสมฤทธทางการเรยนและคณลกษณะทพงประสงค ๒. การก ากบ ตดตาม มการก ากบตดตามการด าเนนงานเปนชวงระยะ ประชมคณะครทกคนเพอท าการนเทศทกเดอน ๓. การประเมนผล ประเมนตามสภาพจรงเมอเสรจสนการด าเนนกจกรรมแตละกจกรรมจะมการประเมนผลทกขนตอนและมการรายงานผลการด าเนนงานเปนระบบ PDCA เพอน าไปปรบปรงพฒนา

๓

ตอนท 2 วเคราะหมาตรฐานการศกษา

แผนภาพการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑.เตรยมความพรอมการก าหนดมาตรฐานการศกษา

แตงตงคณะกรรมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ผบรหารสถานศกษาและคณะคร

คณะกรรมการสถานศกษาและตวแทนผปกครอง

สรางจตส านกการพฒนาคณภาพการศกษา

ความร ความเขาใจการพฒนาคณภาพการศกษา

ความร ความเขาใจมาตรฐานการศกษาระดบตาง ๆ

ความร ความเขาใจการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ประโยชนของมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๒.วเคราะหความสมพนธของมาตรฐานการศกษา

วเคราะหความสมพนธของมาตรฐานการศกษา

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน กระทรวงศกษาธการ

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายนอก

มาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษา

หลกสตรสถานศกษาและอตลกษณของสถานศกษาดานวสยทศน พนธกจ นโยบาย

สภาพแวดลอมภายในและภายนอกสถานศกษา

วเคราะหความสมพนธของตวบงช

ดานผเรยน

ดานคณภาพการจดการศกษา

ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

อตลกษณของสถานศกษา การสงเสรมของสถานศกษา

บทน า

ดานผเรยนและอตลกษณของสถานศกษา

ดานคณภาพการจดการศกษาและอตลกษณของสถานศกษา

ดานคณภาพการสรางสงคมแหงการเรยนรและอตลกษณของสถานศกษา

๔.ตรวจสอบและทบทวนมาตรฐานการศกษา

๓.ก าหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงช

๕.ประชาพจารณ

4

วเคราะหมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของโรงเรยนบานโปงแดง

และแนวทางปฏบต

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

แนวทางการปฏบต

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสข

ภาวะทดและมสนทรยภาพ ๑.๑ มสขนสยในการดแล

สขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ

๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ

๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ

(ตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถานศกษา)

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - กจกรรมการตรวจสขภาพ - กจกรรมรณรงคเรองการดแล

สขภาพอนามย - โครงการโรงเรยนสงเสรม

สขภาพ - โครงการปองกนไขเลอดออก

และโรคตดตอตางๆ - โครงการแขงขนกฬา - โครงการกายบรหารประกอบ

ดนตร - โครงการ To Be Number

One - โครงการโรงเรยนสขาว - กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพ

ตด - โครงการระบบดแลชวยเหลอ

ผเรยน - โครงการอาหารกลางวน ฯลฯ

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน

- โครงการ/กจกรรมสงเสรม

คณธรรมจรยธรรม - โครงการเขาคายธรรมะ - กจกรรมวนส าคญทางศาสนา

5



๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

(ตวบงชเพมเตมตามอตลกษณ

ของ สถานศกษา)

แตละศาสนา - โครงการศษยลก - โครงการเครอขายผปกครอง - โครงการเยยมบาน - โรงเรยนวถพทธ - การจดกจกรรมการเรยนรทเนน

ใหผเรยนสามารถปฏบตตามหลกธรรมของศาสนา - การสอนโดยใชบทบาทสมมต - โครงการสงเสรมความซอสตย - โครงการกฬาภายใน - โครงการพชวยนอง/เพอนชวย

เพอน - โครงการเขาคายลกเสอ-เนตร

นาร - กจกรรมชวยเหลอชมชน - โครงการกฬาภายใน ฯลฯ

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆรอบตว

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน


๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆรอบตว

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม

แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน

(ตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของ

สถานศกษา)


ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - โครงการส ารวจและศกษา

แหลงเรยนรในทองถน - การจดกจกรรมสงเสรมการ

คนควา - กจกรรมสงเสรมการใช

หองสมด - ประกวดค าขวญวนส าคญ

ตางๆ - แนะน าหนงสอใหม - โครงการสงเสรมการใช

เทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน

- โครงการสงเสรมการใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรดวยตนเอง

6



ฯลฯ มาตรฐานท ๔ ผเรยนม

ความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

(ตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของ สถานศกษา)

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ตวบงชดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - กจกรรมการเรยนรทเนน

กระบวนการคด - กจกรรมการเรยนรโดยโครงงาน - กจกรรมวเคราะหขาว

เหตการณ - สถานการณตาง ๆ- โครงงานตามกลมสาระการ

เรยนร - การสอนทเนนทกษะ

กระบวนการ - การจดการเรยนรโดยใชปญหา

เปนฐาน - การจดการเรยนรแบบ

กระบวนการแกปญหา ฯลฯ

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยน

แตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ


๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนแต

ละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ



ตวบงช ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - โครงการ/กจกรรมสงเสรมตาม

กลมสาระการเรยนร - โครงการสนบสนนสงเสรมการ

น าเสนอผลงานของผเรยนในรปแบบ ตาง ๆ

- โครงการแขงขนทกษะตามกลมสาระการเรยนร

- โครงการวดและประเมนผล - โครงการซอมเสรม - โครงการระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยน

7



ของสถานศกษา) - โครงการพฒนาหลกสตร มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะใน

การท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ

๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๖.๔ มความรสกทดตออาชพ

สจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ

๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๖.๔ มความรสกทดตออาชพ

สจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ



มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตวบงช ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - โครงการกจกรรมสงเสรมพฒนา

อาชพการสอนแบบโครงงานในกลมการงานพนฐานอาชพ

- โครงการจดหารายได ระหวางเรยน

- โครงการนดนเพอนอง - โครงการหนงโรงเรยนหนง

ผลตภณฑ - โครงการใชเวลาวางใหเกด

ประโยชน - โครงการสหกรณโรงเรยน - โครงการฝกอาชพระยะสน

(งานชาง งานไฟฟา ชางยนต เสรมสวย ตดผม ดนตร นวดแผนไทย)

- โครงการมคคเทศกนอย ฯลฯ

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตาม

บทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของ

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตาม

บทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของ

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงาน

ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - งานวจยหรอรายงานพฒนา

คณภาพนกเรยน - การสอนตรงตามวฒการศกษา - นกเรยนมผลสมฤทธตามกลม

สาระอยในเกณฑทพงพอใจ - มโครงการพฒนาครในรายวชา

ทสอนอยางสม าเสมอ

8



ผเรยน ๗.๓ ครออกแบบและจดการ

เรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๗.๗ ครมการศกษาวจยและ

พฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอน

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

ผเรยน ๗.๓ ครออกแบบและจดการเรยนร

ทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๗.๗ ครมการศกษา วจยและ

พฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

(ตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของ สถานศกษา)

- ครมการวจยในชนเรยนอยางนอย ๑ เรอง/คน/ป

- มหลกฐานการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและมแผนทสนองตอบตอความแตกตางระหวางบคคล

- ครสามารถใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน

- ครมแผนการจดการเรยนรทบงบอกถงการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด

- ครสรางและพฒนาสอ นวตกรรม

- ครมหลกฐานการวดและประเมนผเรยน

- ครมบนทกหลงสอน ฯลฯ

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมท


๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมท


ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน

9



เนนการพฒนาผเรยน ๘.๒ ผบรหารใชหลกการ

บรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

๘.๕ นกเรยน ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

เนนการพฒนาผเรยน ๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหาร

แบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

๘.๕ นกเรยน ผปกครองและ ชมชนพงพอใจผลการ บรหารการจดการศกษา

๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา



- โครงการศกษาเปรยบเทยบรปแบบการจดการศกษา

- โครงการอบรมพฒนาศกยภาพผบรหาร

- โครงการอบรมคอมพวเตอรส าหรบผบรหาร

- โครงการพฒนาบคลากรในสถานศกษา

- งานวจยหรอรายงานพฒนาคณภาพของสถานศกษา

- การประชมปฏบตการแบบมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา

- การมอบหมายงานสอนตรงตามวฒการศกษา

- การประชมคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน - ค าสงแตงตงคณะกรรมการฯ - การก าหนดการประชมของ

คณะกรรมการสถานศกษา - โครงการ/กจกรรมสงเสรม

ฯลฯ

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการ

สถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผล

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ๙.๑ คณะกรรมการ

สถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผล

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - การประชมปฏบตการแบบม

สวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา

- การประชมคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

- การประชมคณะกรรมการ

10



ส าเรจตามเปาหมาย ๙.๓ ผปกครองและชมชนเขา

มามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

ส าเรจตามเปาหมาย ๙.๓ ผปกครองและชมชนเขา

มามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา


สถานศกษาขนพนฐาน - ค าสงแตงตงคณะกรรมการฯ - การก าหนดการประชมของ

คณะกรรมการสถานศกษา - โครงการ/กจกรรมสงเสรม ฯลฯ

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทก

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษา

เหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน


มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนา

- แตงตงคณะกรรมการบรหาร วชาการและหลกสตร - ค าสงแตงตงคณะกรรมการจดท า

หลกสตรสถานศกษา - ประกาศการใชหลกสตร

สถานศกษา - หลกสตรสถานศกษาทเหมาะสม

กบทองถนและอตลกษณของทองถน - หลกสตรกลมสาระ ฯ - รายงานวจย - รายงานโครงการ - รายวชา/กจกรรมเพมเตมท

หลากหลาย - สนบสนนใหครจดกระบวนการ

เรยนรทเนนใหผเรยนพฒนาการคด - กจกรรมการเรยนรทเนนกระบวน

การคด - กจกรรมการสอนแบบโครงงาน - กจกรรมการสอนทเนน

กระบวนการทางวทยาศาสตร - กจกรรมการสอนแบบสบเสาะหา

ความร - กจกรรม การสอนแบบคนพบ - กจกรรมการสอนทเนน

กระบวนการท างาน - กจกรรมวเคราะหขาว สถานการณ

11



คน

ของสถานศกษา) ตาง ๆ- กจกรรมการสอนทเนนทกษะ

กระบวนการ - กจกรรมการจดการเรยนรโดยใช

ปญหาเปนฐาน - กจกรรม การสอนโดยใช

กระบวนการเผชญสถานการณ /ประสบการณจรง - กจกรรมการสอนโดยใชกรณศกษา - กจกรรมการสอนโดยใชทกษะ

กระบวนการ ๙ ขน - กจกรรมการสอนโดยเนน

กระบวนการกลม - กจกรรมการจดกจกรรมการ

เรยนรทแบบสรางองคความร - กจกรรมการจดกจกรรมการ

เรยนรโดยใชรปแบบการวจย - แผนปฏบตการ/ โครงการท

สงเสรมใหครพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร - โครงการนเทศการสอนและ

ตดตามตรวจสอบการน าผลไปปรบปรงการสอน - จดท าแผนนเทศ - ประชมชแจงและด าเนนการ

นเทศ - การปฏบตงานตามแผนนเทศ - การจดท าเอกสารทบทวน

ปรบปรงการด าเนนงาน - การจดท ารายงานผลการพฒนา

คณภาพการศกษา ฯลฯ

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวย


๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภยมสงอ านวย


ตวบงชดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน

- โครงการซอมแซมอาคารสถานท

12



ความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

๑๑.๒ จดโครงการกจกรรมท

สงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

๑๑.๒ จดโครงการกจกรรมท

สงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม


- โครงการสงเสรมสขภาพ - โครงการความรเพอความ

ปลอดภย - โครงการอาหารกลางวน - โครงการเดกกนอมเรายมได - โครงการแขงขนกฬา - โครงการรณรงคปองกน

โรคตดตอ - โครงการหองสมด ๓ D - โครงการใหบรการสบคนขอมล

ทาง Internet - โครงการศกษาดงานดาน

เทคโนโลย - โครงการซอมแซมหองเรยน

และอาคารเรยน - โครงการปรบสภาพแวดลอม

ภายในโรงเรยน - การปรบปรงภมทศนของ

สถานศกษา - การปรบปรง พฒนา

หองปฏบตการ - โครงการหองเรยนสเขยว ฯลฯ

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหาร


๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใช


ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - มค าสงแตงตงคณะกรรมการ

จดท ามาตรฐานสถานศกษา - มบนทกการประชมของ

คณะกรรมการ - มค าสงแตงตงคณะกรรมการ

จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา - มแผนพฒนาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานสถานศกษา - มค าสงแตงตงคณะกรรมการ

13



จดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบและ

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

สารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบและ

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน



พฒนาระบบบรหารและสารสนเทศ - การจดท าขอมลสารสนเทศของ

สถานศกษา - การพฒนาระบบขอมล

สารสนเทศ - โครงการใชเทคโนโลยในการ

จดเกบขอมล - มโครงสรางระบบการบรหาร - มค าสงมอบหมายงาน - มค าสงแตงตงคณะกรรมการ

ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา - การประชมเพอพฒนาระบบ

ประกนคณภาพ - มการก าหนดแนวการประเมน

คณภาพภายใน - มค าสงแตงตงคณะกรรมการ

จดท ารายงาน - มรายงานการพฒนาคณภาพ

การศกษาประจ าป - และน าเสนอรายงานตอตน

สงกดและชมชน - มการน าผลการประเมน

คณภาพภายในของตนสงกดมาปรบปรงและพฒนา

ฯลฯ

มาตรฐานดานการสรางสงคม แหงการเรยนร

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลง

เรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและ



๑๓.๑ มการสรางและพฒนา

แหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร



ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - โครงการกจกรรมเพอ

แลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรในสถานศกษา ระหวาง

14



ภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรท

เกยวของ

ทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ


สถานศกษา ครอบครว ชมชน - โครงการ/กจกรรมทสนบสนน

ยกยองเชดชผใฝรใฝเรยนและผมผลงานดเดน

- โครงการจดตงแหลงเรยนรของชมชน

- โครงการทศนศกษาเชงอนรกษ - โครงการจดตงพพธภณฑใน

โรงเรยนและชมชน - โครงการฝกอาชพระยะสนของ

ชมชน ฯลฯ

มาตรฐานดานอตลกษณของ สถานศกษา

มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา



๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรล ตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา





ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - หลกฐานการใชแหลงเรยนรและ

ภมปญญาทองถน - การจดกจกรรมพฒนาคณภาพ

ผเรยนอยางหลากหลาย - โครงการระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยน - ระบบขอมลสารสนเทศ - โครงการกจกรรมแนะแนว - โครงการ/กจกรรมสงเสรม

และตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรค - โครงการ/กจกรรมสงเสรม

และตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยน

15



- ชมนมตามความสนใจ - กจกรรมเสรมอจฉรยภาพ - การแขงขนทกษะทางวชาการ

ของนกเรยน - การจดการแขงขนศลปะ

ดนตร กฬา - โครงการนเทศภายใน - การจดกจกรรมการเรยนรโดย

ภมปญญาทองถน - โครงการทองเทยวเชงอนรกษ - การศกษาแหลงเรยนรใน

ชมชน - โครงการตดตามและ

ประเมนผล และพฒนาการน าภมปญญาทองถนมาใช - การส ารวจและสรางแหลง

เรยนร ความตองการใชสอ งานจดท างบประมาณการพฒนาสอ - การสงเสรมคานยมทดงาม - โครงการ/กจกรรมประกวด

มารยาทไทย - กจกรรมส าคญทางประเพณ - การแตงกายพนบาน - โครงการ/กจกรรมครภม

ปญญาทองถนดานศลปะ วฒนธรรม - กจกรรมการวเคราะหขาว

ประจ าวนทเกยวของกบความรกชาตและคานยม - โครงการกฬาภายใน - กจกรรมการประกวดรองเพลง - โครงการ/กจกรรมสงเสรม

นกเรยนมความสามารถดานดนตร กฬา ศลปะ - โครงการ/กจกรรมดนตร

พนเมองสชมชน - กจกรรมชมนม ดนตร กฬา

ศลปะนนทนาการ วชาการ

16



- การแขงขนกฬาภายนอก - ครภมปญญาทองถน - โครงการประชาธปไตยใน

สถานศกษา - โครงการเขาคาย - โครงการอบรมกฎหมายนาร - กจกรรมเลอกตงประธาน/

กรรมการนกเรยน/หวหนาชน/หวหนาส - การพฒนาสถานทส าคญในวน

ส าคญตาง ๆ - กจกรรมแหเทยน/ลอยกระทง - โครงการสงเสรมความรแก

ผปกครอง - โครงการจดท าวารสารสอสาร

ระหวางโรงเรยนและผปกครอง - โครงการเยยมบาน ฯลฯ

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรม

ตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรม

พเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย


ตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรม

พเศษเพอตอบสนองนโยบายจดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย




ตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ดงตวอยางโครงการ/กจกรรม ดงน - โครงการพฒนาสความเปนเลศ

ทางวชาการ - โครงการพฒนาคณธรรม

จรยธรรม - ฯลฯ

17

บทท 3 ก าหนดมาฐานการศกษา

มาตรฐานคณภาพผเรยน ระดบการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานโปงแดง ขอเสนอการก าหนดรายละเอยดของพฤตกรรมของนกเรยนในแตละ ตวบงช ของมาตรฐานการศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ในระดบการศกษาขนพนฐาน ชนประถมศกษาปท 1 ถง ชนประถมศกษาปท 6 ดงน ค าอธบายและระดบคณภาพตามมาตรฐานและตวบงชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แบงออกเปน 5 ดาน คอ 1.ดานคณภาพนกเรยน ม 6 มาตรฐาน 26 ตวบงช 2.ดานการจดการศกษา ม 6 มาตรฐาน 33 ตวบงช 3.ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ม 1 มาตรฐาน 2 ตวบงช 4.ดานอตลกษณของสถานศกษา ม 1 มาตรฐาน 2 ตงบงช 5.ดานมาตรการสงเสรม ม 1 มาตรฐาน 2 ตงบงช รวมทงสน 15 มาตรฐาน 65 ตวบงช ................................................................................

18

มาตรฐานดานคณภาพนกเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ตวบงชท 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ ค าอธบาย : ผเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตนโดยปฏบตตามสขบญญต 10 ประการ ออกก าลงกายสม าเสมอ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.สขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ดแลเครองใชสวนตว 2.การปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ สม าเสมอ 3.กจกรรมการออกก าลงกายทผเรยนชอบ 4.ความเปนผน า รณรงค เผยแพรการดแลสขภาพ

ระดบคณภาพ 0.5 หมายถง ผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ดแลเครองใชสวนตวสะอาด ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการครบถวน และสม าเสมอ มกจกรรมออกก าลงกายทผเรยนชอบและปฏบตตนเปนนสย เปนแบบอยางทดรวมทงเปนผน าในการเผยแพรหรอรณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพ 0.38 หมายถง ผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ดแลเครองใช

ระดบคณภาพ สวนตวสะอาด ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการครบถวน และสม าเสมอ มกจกรรมออกก าลงกายทผเรยนชอบและปฏบตทครงเมอมเวลาวาง รวมกจกรรมการเผยแพรหรอรณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพบอยๆ 0.25 หมายถง ผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ดแลเครองใชสวนตวสะอาด ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการเปนสวนใหญ รวมกจกรรมการเผยแพรหรอรณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพตามทสถานศกษาก าหนด 0.13 หมายถง ผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ดแลเครองใชสวนตวสะอาด ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการเปนบางขอ รวมกจกรรมการเผยแพรหรอรณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพโดยตองมการก ากบดแล แหลงขอมล - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - ขอมลในการบนทกและประเมนพฤตกรรมทโรงเรยนจดท า - แบบบนทกการตรวจสขภาพ - โครงการ กจกรรม

19

แบบประเมนพฤตกรรมนกเรยน ชน…………………… โรงเรยน……………………. ปการศกษา ........

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงช 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ ระดบคณภาพแตละประเดนพจารณา

สรป ระดบ

คณภาพ ทได

ออกก

าลงก

าย

ใสเส

อผา

เครอ

งแตง

กาย

สะอ

าดเห

มาะส

ม

ดแลเ

ครอง

ใชสว

นตวใ

หสะอ

าด

ปฏบต

ตนตา

มสขบ

ญญต

10 ป

ระกา

รคร

บถวน

ชกชว

นเพอ

นในก

ารดแ

ลรกษ

าสขภ

าพตน

เอง เ

ชน เล

นกฬา

กาย

บรหา

ร ระ

มดระ

วงเรอ

งอบต

เหต

เลอก

ซออา

หาร ข

องทเ

ปนปร

ะโยช

นใน

การร

บประ

ทาน

เลขท ชอ – สกล

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (.......................................)

20

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 1.2 มน าหนกสวนสงและมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ค าอธบาย : ผเรยนมการพฒนาทางรางกายเจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษา กระทรวงกฬาและการทองเทยว ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.พฒนารางกายเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐาน 2.สมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

ระดบคณภาพ 0.5 หมายถง ผเรยนรอยละ 90 ขนไป มน าหนก สวนสง พฒนาการทางดานรางกายเจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา กระทรวงการทองเทยวและกฬา 0.38 หมายถง ผเรยนรอยละ 80- 89 มน าหนก สวนสง พฒนาการทางดานรางกายเจรญเตบโต

ระดบคณภาพ

อยางสมบรณตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา กระทรวงการทองเทยวและกฬา 0.25 หมายถง ผเรยนรอยละ 70- 79 มน าหนก สวนสง พฒนาการทางดานรางกายเจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา กระทรวงการทองเทยวและกฬา 0.13 หมายถง ผเรยนรอยละ 60- 69 มน าหนก สวนสง พฒนาการทางดานรางกายเจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา กระทรวงการทองเทยวและกฬา แหลงขอมล - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - ขอมลในการบนทกและประเมนพฤตกรรมทโรงเรยนจดท า - แบบบนทกน าหนก สวนสง และแบบบนทกการทดสอบสมรรถภาพทางกาย - โครงการ กจกรรม

21

สรปผล น าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกาย ชน.......................... โรงเรยน.................... ปการศกษา ..............


ตวบงช 1.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ระดบคณภาพแตละประเดนพจารณา

ผเรย

นมน า

หนก

สวนส

ง และ

พฒนา

การท

างรา

งกาย

เจรญ

เตบโ

ตตา

มเกณ

ฑมาต

รฐาน

ของก

รมอน

ามย

กระท

รวงส

าธาร

ณสข

สม

รรถภ

าพทา

งกาย

ตามเ

กณฑ

มาตร

ฐานข

องกร

มพลศ

กษาห

รอส า

นกงา

นกอง

ทนสน

บสนน

การส

ราง

เสรม

สขภา

พ (ส

สส.)

ทกขอ

(๕ ข

อ ส า

หรบเ

ดกอา

ยต าก

วา ๙

ขวบ

และ

๘

ขอ ส

าหรบ

เดกอ

าย ๑

๐ ขว

บขนไ

ป)




1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14


รอยละ . ลงชอ..........................................ครประจ าชน ( …………………………………..)

22

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ค าอธบาย : ผเรยนรเทาทนและสามารถปฏบตตนใหพนจากสงเสพตด สงมอมเมา และอบายมขตางๆ รจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากเหตความรนแรงทอาจจะเกดขนโดยไมรตวจากโรคภย จากอบตเหต การทะเลาะววาท ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดและอบายมขตางๆ 2.การรจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากเหตความรนแรง 3.การรจกวธปองกนอบตเหต โรคภย และปญหาทางเพศ

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหตหรอเหตทะเลาะววาท ปฐมพยาบาลไดเมอเกดอบตเหตเลกนอย หลกเลยงจากสงมอมเมาและอบายมขทกชนด ชกชวนเพอรวมกจกรรมตอตานอบายมขสงมอมเมา ความรนแรง และปญหาทางเพศ


0.75 หมายถง ผเรยนอธบายการดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหตหรอเหตทะเลาะววาท ปฐมพยาบาลไดเมอเกดอบตเหตเลกนอย หลกเลยงจากสงมอมเมาและอบายมขทกชนด ชกชวนเพอรวมกจกรรมตอตานอบายมขสงมอมเมา ความรนแรง และปญหาทางเพศตามทสถานศกษาจด 0.50 หมายถง ผเรยนบอกการดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหตหรอเหตทะเลาะววาท ปฐมพยาบาลไดเมอเกดอบตเหตเลกนอย หลกเลยงจากสงมอมเมาและอบายมขทกชนด รวมกจกรรมตอตานอบายมขสงมอมเมา ความรนแรง และปญหาทางเพศบางครง 0.25 หมายถง ผเรยนรและเขาใจการดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหตหรอเหตทะเลาะววาท ปฐมพยาบาลไดเมอเกดอบตเหตเลกนอย หลกเลยงจากสงมอมเมาและอบายมขทกชนด ไมสนรวมกจกรรมตอตานอบายมขสงมอมเมา ความรนแรง และปญหาทางเพศ แหลงขอมล - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - ขอมลในการบนทกและประเมนพฤตกรรมทโรงเรยนจดท า - โครงการ กจกรรม

23

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน................โรงเรยน..................... ปการศกษา .....

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ตวบงช 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค

ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ระดบคณภาพแตละประเดนพจารณา



ผเรย

นดแล

ตนเอ

งใหปล

อดภย

จาก

อบตเ

หตหร

อเหต

ทะเล

าะวว

าท

ปฐมพ

ยาบา

ลไดเ

มอเก

ดอบต

เหต

เลกน

อย ด

แลชว

ยเหล

อผอน

ไดตา

มวย

หล

กเลย

งจาก

สงมอ

มเมา

และ

อบาย

มขทก

ชนด

เปนผ

น ากา

รรณร

งค แ

ละมส

วนรว

มใน

กจกร

รมตอ

ตานอ

บายม

ข สง

มอมเ

มา

ความ

รนแร

งและ

ปญหา

ทางเพ

ศ รว

มกบห

นวยง

านภา

ยนอก

ดวยค

วาม

เตมใ

จ


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14


รอยละ เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน ( …………………………………)

24

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ค าอธบาย : ผเรยนรจกตนเอง ภมใจในตนเอง มความมนคงทางอารมณ ( มปฏภาณไหวพรบ ในการแสดงออกตามสถานการณไดเหมาะสมกบวย ) ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การรจกตนเอง ภมใจในตนเอง 2.มความมนคงทางอารมณ 3.การกลาแสดงออกอยางเหมาะสม ชวงชนท 2

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนสามารถแสดงความคดเหน กลาแสดงออกตอหนาชนเรยนหรอกลมชนมนใจในการตดสนใจ ภมใจในตนเอง ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน 0.75 หมายถง ผเรยนสามารถแสดงความคดเหน กลาแสดงออกตอหนาชนเรยน มนใจในการตดสนใจ ภมใจในตนเอง ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน


0.50 หมายถง ผเรยนสามารถแสดงความคดเหน แสดงออกตอหนาชนเรยน มนใจในการตดสนใจ ภมใจในตนเอง ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน 0.25 หมายถง ผเรยนสามารถแสดงความคดเหน สามารถตดสนใจเปนบางเรอง ภมใจในตนเอง ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน ชวงชนท 1

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนสนทนากบเพอน คร และผมาเยยมโรงเรยนไดอยางมนใจ กลาแสดงออกตอหนาชนเรยน ภมใจในตนเอง เรยนและเลนกบเพอนอยางมความสข ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน 0.75 หมายถง ผเรยนสนทนากบเพอน คร และผมาเยยมโรงเรยนได กลาแสดงออกตอหนาชนเรยน ภมใจในตนเอง เรยนและเลนกบเพอนอยางมความสข ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน 0.50 หมายถง ผเรยนสนทนากบเพอนและครได กลาแสดงออกตอหนาชนเรยนบางโอกาส ภมใจในตนเอง เรยนและเลนกบเพอนอยางมความสข ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน 0.25 หมายถง ผเรยนสนทนากบเพอน และ ครได แสดงออกตอหนาชนเรยนไดบาง ภมใจในตนเอง เรยนและเลนกบเพอนอยางมความสข ควบคมอารมณตนเองได ค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน แหลงขอมล - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - การสมภาษณ - โครงการ กจกรรม

25

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ค าอธบาย : ผเรยนสามารถสรางความสมพนธทด ยอมรบปฏบตตนและปรบตวเขากบผอนอยางเหมาะสม ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การสรางความสมพนธทดกบผอน 2.ปฏบตตนตอผอนไดอยางเหมาะสม 3.ปรบตวเขากบผอนไดอยางเหมาะสม 4.มอปนสยราเรงแจมใสละมมารยาท

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนมอปนสยราเรง ยมแยมแจมใส รจกตนเองและเขาใจผอน แสดงความรกความสามคคในกลมเพอน ปรบตวไดรวดเรวเมอรวมกจกรรมกลม สามารถเปนผไกลเกลยประนประนอมเมอกลมมแนวโนมอาจจะเกดความขดแยง รจกผอนสนผอนยาว แสดงมารยาททดตอเพอน คร และผอนอยางจรงใจทงตอหนาและลบหลง 0.75 หมายถง ผเรยนมอปนสยราเรง ยมแยมแจมใส รจกตนเองและยอมรบวามความแตกตางระหวางบคคล รกและเขาใจเพอน ปรบตวไดตามเวลาอนเหมาะสมเมอรวมกจกรรมกลม ยอมรบการประนประนอมเมอกลมมแนวโนมอาจจะเกดความขดแยง รจกยอมเพอใหเกดความสงบ แสดงมารยาททดตอเพอน คร และผอนตลอดเวลา 0.50 หมายถง ผเรยนมอปนสยราเรง แจมใส เขาใจตนเอง เขาใจความเปนเพอนทด เมอรวมกจกรรมกลมปรบตวไดเมอเวลาผานไประยะหนง ยอมนงเฉยเมอกลมมแนวโนมอาจจะเกดความขดแยง ยอมรบมตกลมยากถาไมเหนดวย แสดงมารยาททดตอเพอน คร และผอนตามระเบยบ 0.25 หมายถง ผเรยนมอปนสยราบเรยบ ตระหนกถงความเปนเพอนทดตอกน แตปรบตวไดชา เมอตองท ากจกรรมกลมรวมกบเพอน หลกเลยงเหตการณหากมแนวโนมอาจจะเกดความขดแยงในกลม ไมยอมรบมตกลมถาไมเหนดวย แสดงมารยาททดตอเพอน คร และผอนโดยตองมขอก าหนด แหลงขอมล - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - การสมภาษณ - โครงการ กจกรรม

26

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน…………………… โรงเรยน…………………… ปการศกษา ……………..


ตวบงช 1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ระดบคณภาพแตละประเดนพจารณา



ผเรย

นมคว

ามสา

มารถ

ในกา

รสรา

งคว

ามสม

พนธท

ดกบผ

อน

สามา

รถปร

บตวเข

ากบผ

อนได

ปฏบต

ตนตอ

ผอนอ

ยางเห

มาะส

ม โด

ยค า

นงถง

สทธห

นาทข

องตน

เองแ

ละผอ

น

ไมแส

ดงพฤ

ตกรร

มทสง

ผลเส

ยตอผ

อน

เปนท

ปรกษ

า หรอ

ใหค า

แนะน

าแก

ผอนไ

ดเหม

าะสม

ตามว

ย เป

นแบบ

อยาง

ทดแก

ผอนไ

ด


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนนกเรยนทอยระดบ 3 ขนไป

เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน ( ………………………………….)

27

................................................................................................................................................................. ตวบงชท 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ค าอธบาย : ผเรยนชอบและเหนประโยชนของศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ เขารวมกจกรรมดวยความเตมใจและมความสข สามารถสรางสรรคผลงานดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ดวยตนเองหรอรวมกบผอน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ชอบและเหนประโยชนของศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ 2.เขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ 3.การสรางสรรคผลงานดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ 4.การน าความรดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการไปประยกตใช ดานศลปะ

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานศลปะ ปฏบตงานดานศลปะอยางมความสข เขารวมกจกรรมงานศลปะ แสดงความคดเหนตองานศลปะ และน าความรดานศลปะไปประยกตใชไดบอยๆ 0.75 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานศลปะ ปฏบตงานดานศลปะอยางมความสข เขารวมกจกรรมงานศลปะ แสดงความคดเหนตองานศลปะ และน าความรดานศลปะไปประยกตใชไดบางโอกาส 0.50 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานศลปะ ปฏบตงานดานศลปะอยางมความสข เขารวมกจกรรมงานศลปะ แสดงความคดเหนตองานศลปะไดบาง และน าความรดานศลปะไปประยกตใชไดบาง 0.25 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานศลปะ ปฏบตงานดานศลปะอยางมความสข เขารวมกจกรรมงานศลปะ แสดงความคดเหนตองานศลปะของตนเอง และน าความรดานศลปะไปประยกตใชไดนอยมาก ดานดนตร/นาฏศลป

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานดนตร/นาฏศลป ปฏบตงานดานดนตร/นาฏศลป อยางมความสข เขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลป แสดงความคดเหนตอดานดนตร/นาฏศลป และน าความรดานดนตร/นาฏศลป ไปประยกตใชไดบอยๆ

ระดบคณภาพ 0.75 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานดนตร/นาฏศลป ปฏบตงานดานดนตร/นาฏศลป อยางมความสข เขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลป แสดงความคดเหนตอดานดนตร/นาฏศลป และน าความรดานดนตร/นาฏศลป ไปประยกตใชไดบางโอกาส

0.50 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานดนตร/นาฏศลป ปฏบตงานดานดนตร/นาฏศลป อยางมความสข เขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลป แสดงความคดเหนตอดานดนตร/นาฏศลปไดบาง และน าความรดานดนตร/นาฏศลปไปประยกตใชไดบาง

28

0.25 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนงานดานดนตร/นาฏศลป ปฏบตงานดานดนตร/นาฏศลป อยางมความสข เขารวมกจกรรมดานดนตร/นาฏศลป แสดงความคดเหนตอดานดนตร/นาฏศลป ของตนเอง และน าความรดานดนตร/นาฏศลปไปประยกตใชไดนอยมาก

ดานกฬา/นนทนาการ ระดบคณภาพ

1.0 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนของกจกรรมกฬา/นนทนาการ เลน/รวมกจกรรมกฬา/นนทนาการอยางมความสขและสม าเสมอ เคารพกตกา มารยาท รแพ รชนะ รอภย และแสดงความคดเหนตอกจกรรมกฬา/นนทนาการ ไดในเชงสรางสรรค

0.75 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนของกจกรรมกฬา/นนทนาการ เลน/รวมกจกรรมกฬา/นนทนาการอยางมความสขและสม าเสมอ เคารพกตกา มารยาท รแพ รชนะ รอภย และแสดงความคดเหนตอกจกรรมกฬา/นนทนาการ ไดเหมาะสม 0.50 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนของกจกรรมกฬา/นนทนาการ เลน/รวมกจกรรมกฬา/นนทนาการอยางมความสขและสม าเสมอ เคารพกตกา มารยาท รแพ รชนะ รอภย และแสดงความคดเหนตอกจกรรมกฬา/นนทนาการ โดยยดความเหนตนเอง 0.25 หมายถง ผเรยนชอบและเหนประโยชนของกจกรรมกฬา/นนทนาการ เลน/รวมกจกรรมกฬา/นนทนาการอยางมความสขและสม าเสมอ เคารพกตกา มารยาท รแพ รชนะ รอภย และแสดงความคดเหนตอกจกรรมกฬา/นนทนาการ ไดผวเผน แหลงขอมล - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - การสมภาษณ - โครงการ กจกรรม

29

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน................. โรงเรยน.................... ปการศกษา ................

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ตวบงช 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬานนทนาการตามจนตนาการ

ระดบคณภาพแตละประเดนพจารณา



ผเรย

นชอบ

และเ

หนปร

ะโยช

นดาน

ศลปะ

ดาน

ดนตร

นาฏ

ศลป

กฬา

นนทน

าการ

เข

ารวม

กจกร

รมตา

ง ๆ อ

ยางม

ความ

สข

สราง

ผลงา

นทเก

ดจาก

ความ

คดขอ

งตน

เองได

จ าน

วนไม

นอยก

วา 3

ชน

อธบา

ยทมา

ของค

วามค

ดในก

ารสร

างผล

งานได

สา

มารถ

ใชปร

ะโยช

นจากศ

ลปะ

ดนตร

นา

ฏศลป

กฬา

หรอน

นทนา

การ ไ

ปใช

ในชว

ตประ

จ าวน

ได


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนนกเรยนไดอยระดบ 3 ขนไป รอยละ

เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (..................................)

30

เกณฑระดบคณภาพตวบงชท 1.1 - 1.6 ตองปรบปรงเตม

1 ควรปรบปรง

เตม 2 พอใช เตม 3

ด เตม 4

ดมาก เตม 5

จ านวนผเรยนทไดคะแนนรวมไมมากกวา 1.4




จ านวนผเรยนทไดคะแนนรวมมาก กวา 4.5 ขนไป

................................................................................................................................................................... มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวบงชท 2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกตามหลกสตร ค าอธบาย : ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การปฏบตตามตามคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคไดครบ 8 ประการ

1.5 หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคไดครบ 7 ประการ

1.0 หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคไดครบ 6 ประการ

0.5 หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคไดต ากวา 6 ประการ

แหลงขอมล - รายงานการสงเกตพฤตกรรม - รายงานบนทกการสมภาษณ - ผลงานของผเรยน - ระเบยบ ค าสง - โล เกยรตบตร รางวล - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

31

แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ตวบงชท 2.1 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร - ชน…………………....โรงเรยน…………………….…………. ปการศกษา ……………………….

เลขท ชอ-สกล รกชาต ศาสน กษตรย

ซอสตยสจรต

มวนย

ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง

มงมนในการท างาน

รกความเปนไทย

มจตสาธารณะ


จ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป รอยละ

ลงชอ...................................................ผประเมน (.........................................) ครประจ าชน…………………………………

32

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ค าอธบาย : ผเรยนแสดงพฤตกรรมทชวยเหลอผอน รจกการใหและการรบอยางมเหตผล ปฏบตตนในการเอาใจใสดแลชวยเหลอการงาน ปฏบตตนตามค าสงสอนทถกตองอยางเหมาะสม ตอบแทนบญคณตอผมพระคณทงทเปนบคคลและสถาบน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การชวยเหลอผอน 2.การรจกการใหและรบอยางมเหตผล 3.การเคารพเชอฟงผมพระคณ 4.การเอาใจใสดแลชวยเหลอผมพระคณและสถาบน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนชวยเหลอผอน รจกแบงปนสงของ เคารพเชอฟงผมพระคณ เอาใจใสดแลชวยเหลอผมพระคณ ปฏบตตนเปนประโยชนตอครอบครว สถานศกษา ชมชนและประเทศชาตดวยความเตมใจอยางสม าเสมอ 0.75 หมายถง ผเรยนชวยเหลอผอน รจกแบงปนสงของ เคารพเชอฟงผมพระคณ เอาใจใสดแลชวยเหลอผมพระคณ ปฏบตตนเปนประโยชนตอครอบครว สถานศกษา ชมชนและประเทศชาตดวยความเตมใจเปนบางครง 0.50 หมายถง ผเรยนชวยเหลอผอน รจกแบงปนสงของ เคารพเชอฟงผมพระคณ เอาใจใสดแลชวยเหลอผมพระคณ ปฏบตตนเปนประโยชนตอครอบครว สถานศกษา ชมชนและประเทศชาตดวยความเตมใจเมอผอนชกชวนและปฏบตตามทกครง 0.25 หมายถง ผเรยนชวยเหลอผอน รจกแบงปนสงของ เคารพเชอฟงผมพระคณ เอาใจใสดแลชวยเหลอผมพระคณ ปฏบตตนเปนประโยชนตอครอบครว สถานศกษา ชมชนและประเทศชาตดวยความเตมใจเมอผอนชกชวนและปฏบตตามเปนบางครง แหลงขอมล -.รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน

- ภาพถายกจกรรม - ระเบยบ ค าสง - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค - รายงานการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

33

แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตวบงชท 2.2เอออาทรผอนและกตญญกตเวท ชน…………………....โรงเรยน…………………………. ปการศกษา ……………………….

ค าชแจง : ใหพจารณาพฤตกรรมดงตอไปน แลวบนทกระดบคณภาพของคณลกษณะผเรยนโดยใชคะแนน ดงน

ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง

เลขท

ชอ-สกล

เกณฑการพจารณา (เชงคณภาพ)

สรป เออเฟอเผอแผ

มน าใจ ใหความ

ชวยเหลอผอน

การเปน ลกทด

การเปนนกเรยนทด

การบ าเพญประโยชนตอสงคม

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12

ผเรยนทมระดบคณภาพในระดบ 3 ขนไป (คน) รอยละ

(ลงชอ).................................................ผประเมน

(......................................... ) ครประจ าชน.........................................

34

............................................................................................................................................................ ตวบงชท 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ค าอธบาย : ผเรยนเขาใจ ยอมรบความคด ประเพณ วฒนธรรม และเขารวมกจกรรมประเพณ วฒนธรรมทแตกตางได ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การยอมรบความคด ประเพณ วฒนธรรมทแตกตาง 2.การเขารวมกจกรรม ประเพณ วฒนธรรมทแตกตาง

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนยอมรบความคด เขารวมกจกรรม ประเพณ วฒนธรรมทแตกตางทกครง 0.75 หมายถง ผเรยนยอมรบความคด เขารวมกจกรรม ประเพณ วฒนธรรมทแตกตางบอยครง 0.50 หมายถง ผเรยนยอมรบความคด เขารวมกจกรรม ประเพณ วฒนธรรมทแตกตางบางครง 0.25 หมายถง ผเรยนยอมรบความคด เขารวมกจกรรม ประเพณ วฒนธรรมทแตกตางนานๆครง แหลงขอมล - แบบบนทกการเขารวมกจกรรม - ภาพถาย - แบบประเมนความพงพอใจ

35

แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ตวบงชท 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

ชน....................................โรงเรยน.........................ปการศกษา............................

ค าชแจง : ใหพจารณาพฤตกรรมดงตอไปน แลวบนทกระดบคณภาพของคณลกษณะผเรยนโดยใชคะแนน ดงน ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง

เลขท ชอ-สกล เกณฑการพจารณา (เชงคณภาพ) สรป

แสดงความคดเหน พดคยกนดวยความสภาพ รบฟงความคดเหนของผอนดวยความเขาใจทด

แสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตกนและกน

เหนประโยชน และคณคาวฒนธรรมทแตกตางหลากหลาย

รวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคม ทองถนและปรบตวไดอยางกลมกลน

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12

จ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป รอยละ

(ลงชอ)............................................ผประเมน

(................................ ) ครประจ าชน...............................

36

แบบประเมนตนเองของผเรยนดานการยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

ชอ – นามสกล.................................................ชนประถมศกษาปท ............. โรงเรยน........................ ปการศกษา.......................

ค าชแจง ใหนกเรยนท าเครองหมาย ลงในชองทตองการ 1 ขอ ตามสภาพความเปนจรง 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต

4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง

ขอ

คณลกษณะ ระดบคณภาพ

5 4 3 2 1 1 แสดงความคดเหน พดคยกนดวยความ

สภาพ รบฟงความคดเหนของผอนดวยความเขาใจทด

2 แสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตกนและกน

3 เหนประโยชน และคณคาวฒนธรรมทแตกตางหลากหลาย

4 รวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคม ทองถนและปรบตวไดอยางกลมกลน

ความคดเหนเพมเตมของนกเรยน ..................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

..........................................................................................

37

.................................................................................................................................................................. ตงบงชท 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ค าอธบาย : ผเรยนเหนประโยชนและผลกระทบในการใชและรกษาทรพยากรธรรมชาต เขารวมหรอรวมคด รวมท าในกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การเหนผลประโยชนและผลกระทบในการใชสงแวดลอม 2.การรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงานและสงแวดลอมใหเกดความคมคา 3.การพฒนาสงแวดลอมใหยงยน 4.การเขาหรอมสวนรวมปฏบตกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและบ ารงรกษาสาธารณสมบต

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนรคณคาของสงแวดลอม บทบาทหนาทและวธการปฏบต วเคราะหผลกระทบทเกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน สงแวดลอม เขารวมหรอมสวนรวมปฏบตกจกรรม/โรงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและบ ารงรกษาสาธารณสมบต และแนะน าผอนไดชดเจน 0.75 หมายถง ผเรยนรคณคาของสงแวดลอม บทบาทหนาทและวธการปฏบต วเคราะหผลกระทบทเกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน สงแวดลอม เขารวมหรอมสวนรวมปฏบตกจกรรม/โรงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและบ ารงรกษาสาธารณสมบต และแนะน าผอนไดบาง 0.50 หมายถง ผเรยนรคณคาของสงแวดลอม บทบาทหนาทและวธการปฏบต วเคราะหผลกระทบทเกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน สงแวดลอม เขารวมหรอมสวนรวมปฏบตกจกรรม/โรงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและบ ารงรกษาสาธารณสมบต 0.25 หมายถง ผเรยนรคณคาของสงแวดลอม บทบาทหนาทและวธการปฏบต วเคราะหผลกระทบทเกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน สงแวดลอม

38

แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตวบงชท 2.4ตระหนกรคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ชน........................... โรงเรยน.........................ปการศกษา.........................

เลขท

ชอ-สกล

รายการพฤตกรรม สรประดบคณภาพ 1.

หลกเลยงการใชวสดทเปนอนตรายตอสงแวดลอม เชน โฟม ถงพลาสตก

2.ไมทงขยะลงแมน าล าคลอง หรอทสาธารณะ

3.บอกผลกระทบทเกดจากการปฏบต/ไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงานและสงแวดลอม

4.ใชทรพยากร พลงงาน น ามน สงแวดลอมอยางคมคา

5.ปดไฟทกครงเมอไมใชงานเพอชวยลดสภาวะโลกรอน

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12

ผเรยนทมระดบคณภาพในระดบ 3 ขนไป (คน)

รอยละ ลงชอ.................................................................

(..........................................) ครประจ าชน..................................................... เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง

39

แบบประเมนตนเองของผเรยนดานการมสวนรวมในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ชอ - นามสกล...............................................................ชนประถมศกษาปท ............

โรงเรยน..................... ปการศกษา......................

ค าชแจง ใหนกเรยนท าเครองหมาย ลงในชองทตองการ 1 ขอ ตามสภาพความเปนจรง ๕ หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต

๔ หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ๓ หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ๒ หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ๑ หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง

ขอ

คณลกษณะ

ระดบคณภาพ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

1 หลกเลยงการใชวสดทเปนอนตรายตอสงแวดลอม เชน โฟม ถงพลาสตก

2 ไมทงขยะลงแมน าล าคลอง หรอทสาธารณะ 3 บอกผลกระทบทเกดจากการปฏบต/ไมปฏบตในการ

รกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงานและสงแวดลอม

4 ใชทรพยากร พลงงาน น ามน สงแวดลอมอยางคมคา 5 ปดไฟทกครงเมอไมใชงานเพอชวยลดสภาวะโลกรอน

ความคดเหนเพมเตมของนกเรยน

..................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

.

40

บนทกการรวมกจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชน ของนกเรยนโรงเรยน..................................

ชน.......................................... ปการศกษา ................................

เลข

ท ชอ-สกล

ครงท

1

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

2

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

3

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

4

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

5

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

6

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

7

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

8

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

9

........

........

........

........

........

........

..

........

ครงท

10

........

........

........

........

........

........

..

........

สรป

จ านวนครง

ทเขารวม

กจกรรม

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ลงชอ ครประจ าชน

(.............................................)

เกณฑระดบคณภาพตวบงชท 2.1 - 2.4 ตองปรบปรงเตม



ด เตม 4







41

……………………………………………………………………… มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ตวบงชท 3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆรอบตว ค าอธบาย : ผเรยนใชเวลาวางในการอานหนงสอ คนควาหาความร ศกษาสารคดเรองราวทตนสนใจ มการจดแบงเวลาเพอการคนควาหาความรเพมเตม ยมหนงสอหรอสออเลคทรอนกสจาก หองสมดไปศกษาเพมเตม สามารถสบคนหาความรจากอนเตอรเนตได แนะน าชวยเหลอเพอนได สามรถขยายความรทตนสนใจในกลมเพอนได ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การใชเวลาวางอานหนงสอเพมเตมความรจากหองสมดและแหลงเรยนรตางๆอยางนอยสปดาหละ 2-3 ชวโมง 2.การยมหนงสอหรอสออเลคทรอนกสจาดหองสมดและแหลงเรยนรไปอานเพมเตมสปดาหละ 2-3 เลม 3.การรวมทศนศกษาจากแหลงเรยนรทสถานศกษาก าหนดทกครงดวยความสนกสนาน 4.การสบคนขอมลจากอนเตอรเนต จากบทความ และสรปความรโดยสงเขปได

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ผเรยนปฏบตตนครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนเปนแบบอยางทด 1.5 หมายถง ผเรยนปฏบตตนครบทง 4 ขอ แตรองรอยหลกฐานไมชดเจนในบางขอ หรอปฏบตตนชดเจนเพยง 3 ขอทมหลกฐานชดเจน 1.0 หมายถง ผเรยนปฏบตตนชดเจนมรองรอยหลกฐานปรากฏเพยง 2 ใน 4 ขอ 0.5 หมายถง ผเรยนปฏบตตนชดเจนมรองรอยหลกฐานปรากฏเพยง 1 ใน 4 ขอ แหลงขอมล 1.ทะเบยนสอ 2.สถตการใชหองสมด 3.กจกรรมหองสมด 4.กจกรรมสงเสรมการอาน 5.บนทกการใชสอและแหลงเรยนร

42

แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยาง

ตอเนอง ตวบงชท 3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว

ชน…………………....โรงเรยน…………………………. ปการศกษา ……………………….

ค าชแจง : ใหพจารณาพฤตกรรมดงตอไปน แลวบนทกระดบคณภาพของคณลกษณะผเรยนโดยใชคะแนน ดงน

เลขท ชอ-สกล


สรป

อานหนงสอ บทความ

หรอสงพมพตางๆ ทกทเมอมเวลาและโอกาส

(ชม.)

ยมหนงสอ สออเลกทรอนกส หรอสงพมพจากหองสมด หรอแหลง

เรยนรไปอานเพมเตม (เลม)

กระบวนสบเสาะหาความรท

ผเรยนรเรมดวยตนเองตามความ

สนใจ

ผลงานจากการคนหาความรจากหองสมด

แหลงเรยนร หรอสอตางๆ (ชน)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12

สรปผลการประเมนผเรยนทมระดบคณภาพในระดบ 3 ขนไป (คน) คดเปนรอยละ

(ลงชอ).................................................ผประเมน

(......................................... ) ครประจ าชน.........................................

43

ตวบงชท 3.2 มทกษะในการอาน ฟง พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม ค าอธบาย : ผเรยนใชเวลาวางในการอานหนงสอ ฟงการวจารณทจดขนในทตางๆชอบซกถามและแลกเปลยนเรยนรกบเพอนหรอผร จดบนทกเรองราวตางๆเขยนบทความตามความสนใจ และชกชวนใหเพอนมพฤตกรรมรกการอาน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การใชเวลาวางในการอานและการฟง 2.การซกถามแลกเปลยนเรยนรกบเพอนหรอผร 3.การเขยนบนทกเรองราว บทความ นทาน ฯลฯ 4.การชกชวนเพอนใหมพฤตกรรมรกการอาน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนใชเวลาวางในการอานหนงสอ อานหนงสอนอกเวลามากกวา 5 เลมตอปตงใจฟงทกครงในการอภปรายในชนเรยนรวมซกถามแลกเปลยนเรยนรอยางมประเดนมเหตผลเชอมโยง มผลงานการเขยนบนทกประจ าวน ค าขวญ นทานหลากหลาย ชกชวนกลมเพอนรวมรกการอานการเขยน 0.75 หมายถง ผเรยนใชเวลาวางในการอานหนงสอ อานหนงสอนอกเวลามากกวา 3-5 เลมตอปตงใจฟงทกครงในการอภปรายในชนเรยนรวมซกถามแลกเปลยนเรยนรอยางมประเดนมเหตผลเชอมโยง มผลงานการเขยนบนทกประจ าวน ค าขวญ นทาน ฯลฯ 0.50 หมายถง ผเรยนอานหนงสอตามทก าหนด ตงใจเรยน ฟงการอภปรายของครหรอเพอน เมอมการอภปราย รวมซกถามบาง ค าถามยงเนนแตเนอหา ใชเวลาวางเขาหองสมดอานหนงสอบาง มงานเขยนเฉพาะทครก าหนดให 0.25 หมายถง ผเรยนชอบซกถามแลกเปลยนเรยนรกบเพอนๆบาง อานหนงสอเมอมเวลาวางบางเปนบางครง มงานเขยนเฉพาะแบบฝกหดทครก าหนดใหท า

แหลงขอมล -บนทกการอาน การฟง -บนทกการใชแหลงเรยนร -รายการหนงสอทผเรยนอาน -กจกรรมสงเสรมการอาน การพด การฟง การเขยนของสถานศกษา

44


ตอเนอง ตวบงชท 3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

ชน…………………....โรงเรยน…………………………. ปการศกษา ………………………. ค าชแจง : ใหพจารณาพฤตกรรมดงตอไปน แลวบนทกระดบคณภาพของคณลกษณะผเรยนโดยใชคะแนน ดงน



สรป

ความ

สามา

รถใน

การอ

านหน

งสอ

บทคว

าม ห

รอสง

พมพต

างๆ

ความ

สามา

รถใน

การจ

บประ

เดนใ

จควา

มหลก

จาก

สงทฟ

ง คว

ามสา

มารถ

ในกา

รสงเก

ตสงต

างๆ

รอบต

วแลว

สรปเ

ปนคว

ามรไ

ด

ความ

สามา

รถใน

พดคย

ซกถ

าม แ

สดงค

วาม

คดเห

น หร

อแลก

เปลย

นเรย

นรกบ

ผอนไ

ด

ความ

สามา

รถใน

การเข

ยนถา

ยทอด

ความ

ร คว

ามรส

กนกค

ด เรอ

งราว

ตลอ

ดจน

ประส

บการ

ณตาง

ๆ ไป

สผอน

ได ค

วามส

ามาร

ถใน

การต

งค าถ

ามเพ

อคนค

วาหา

ความ

รเพมเ

ตม

ความ

สามา

รถใน

การต

งค าถ

ามเพ

อคนค

วาหา

ความ

รเพมเ

ตม

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12


(ลงชอ).................................................ผประเมน (......................................... )

ครประจ าชน.........................................

45

ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน ค าอธบาย : ผเรยนมรปแบบการเรยนทเหมาะสมกบกระบวนการกลม สามารถแลกเปลยนเรยนรกบผอนได พฒนาตนเองอยางตอเนอง มความสขและสนกสนานกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมรปแบบการเรยนรทเหมาะสมกบกระบวนการกลม 2.การแลกเปลยนวธการเรยนรกบผอน 3.การมความสขและสนกกบการเรยนร 4.ชอบมาโรงเรยน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนอธบายไดวาชอบเรยนดวยวธการใด และมการปฏบตตนตามทอธบายไดจรง มการชกชวนเพอนรวมกลมสนทนาเกยวกบความรทเรยนหรอความรทไดจากกานอานเพมเตม ตงใจเรยน มาเรยนและเขาเรยนอยางสม าเสมอ ตรงเวลา 0.75 หมายถง ผเรยนอธบายไดวาชอบเรยนดวยวธการใด แตการปฏบตตนสอดคลองตามทอธบายไมชดเจน มการชกชวนเพอนรวมกลมสนทนาเกยวกบความรทเรยนหรอความรทไดจากกานอานเพมเตมเมอมโอกาส ตงใจเรยน มาเรยนและเขาเรยนอยางสม าเสมอ ตรงเวลา 0.50 หมายถง ผเรยนเรยนรตามทครด าเนนการสอนในชนเรยน รวมอภปรายแลกเปลยนความรเฉพาะทจดในชนเรยน ตงใจเรยน มาเรยนทนเวลา

0.25 หมายถง ผเรยนเรยนรตามทครด าเนนการสอนในชนเรยน รวมอภปรายแลกเปลยนความรนอยตองซกถามจงจะไดค าตอบ ตงใจเรยนบางไมตงใจเรยนบาง และมาเรยนทนเวลา

แหลงขอมล - สถตการมาเรยน มาสาย ขาดเรยน หนเรยน - บนทกการเรยนรของผเรยน - สมภาษณผเรยน คร - การศกษารปแบบการเรยนรของผเรยน - ผลการศกษาผเรยนเปนรายกรณ

46


ตอเนอง ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน




สรป กา

รมสว

นรวม

ในกา

รเรยน

รและ

คว

ามส า

เรจขอ

งกลม

การแ

ลกเป

ลยนค

วามค

ดควา

มเหน

แล

ะวธก

ารเรย

นรใน

กลม

ความ

รบผด

ชอบต

อหนา

ทภาย

ในกล

ม

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12


(ลงชอ).................................................ผประเมน

(......................................... ) ครประจ าชน.........................................

47

ตวบงชท 3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน ค าอธบาย : ผเรยนร เขาใจและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร สบคนขอมล และ/หรอ สรางชนงาน น าเสนอผลงาน เพอการพฒนาการเรยนรของตนเองไดอยางมประสทธภาพ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การร เขาใจ คนควาหาขอมลโดยใชสอเทคโนโลย และการตดตอสอสาร 2.การเลอกและใชสารสนเทศถกวธ คมคา 3.การน าเสนอขอมลโดยใชสอเทคโนโลย 4.การสรางชนงาน / โครงงานโดยสอเทคโนโลย 5.การใชสอเทคโนโลยในการประมวลผล

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนร เขาใจ และใชสอเทคโนโลยคนหาขอมลไดคลอง ตดตอสอสารทางอนเตอรเนตได น าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยกราฟฟคออกแบบไดอยางนาสนใจ

0.75 หมายถง ผเรยนร เขาใจ และใชสอเทคโนโลยคนหาขอมลได ตดตอสอสารทางอนเตอรเนตไดแตยงไมช านาญมาก น าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยกราฟฟคออกแบบไดอยางงายๆไดด

0.50 หมายถง ผเรยนร เขาใจ แตใชสอเทคโนโลยคนหาขอมล ตดตอสอสารทางอนเตอรเนตไดโดยตองมเพอน/ผคอยใหค าแนะน า น าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยกราฟฟคออกแบบไดอยางงายๆไดบาง 0.25 หมายถง ผเรยนร เขาใจ แตใชสอเทคโนโลยคนหาขอมล ตดตอสอสารทางอนเตอรเนตไดโดยตองมผคอยบอกทกขนตอน น าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยไมได

แหลงขอมล - ผลงาน ชนงาน โครงงาน - แบบบนทกการใชสอเทคโนโลย - แผนการจดการเรยนร สาระเทคโนโลยสานสนเทศ

48


ตอเนอง ตวบงชท 3.4 ใชเทคโนโลยการเรยนรและน าเสนอผลงาน




สรป

ความเขาใจในระบบและ

วธการใชเทคโนโลย

การสบคนความรและสอสารทางอนเทอรเนต

การใชเทคโนโลย

ในการประมวลผล

ขอมล

การน าเสนอผลงานหรอสรางผลงาน

โดยใชเทคโนโลย

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12


(ลงชอ).................................................ผประเมน

(......................................... ) ครประจ าชน.........................................

เกณฑระดบคณภาพของตวบงชท 3.1 - 3.4 ตองปรบปรงเตม



ด เตม 4







49

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ตวบงชท 4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ค าอธบาย : ผเรยนมความสามารถสรปความคดใหผอนเขาใจจากเรองทอาน ฟงและพด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเองไดอยางชดเจน นาสนใจและเนอหาสาระถกตอง ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.สรปเรองทอาน ฟงและด ผานการพด เขยน

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและพด และสอสารผานการพด เขยนไดถกตองนาสนใจ

1.5 หมายถง ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและพด และสอสารผานการพด เขยนไดถกตองเหมาะสม

1.0 หมายถง ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและพด และสอสารผานการพด เขยนไดถกตองอยางใดอยางหนง หรอทงสองอยางอยในระดบพอใช

0.5 หมายถง ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและพด และสอสารผานการพด เขยนไดถกตองอยางไมคลองแคลว

แหลงขอมล -บนทกการสงเกตพฤตกรรม การสมภาษณ -กจกรรม โครงการ -รายงานผลการประเมน

50

การประเมนตามมาตรฐานดานคณภาพผเรยน ชน.................................. โรงเรยน.............................ปการศกษา ...........................

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหา ไดอยางมสตสมเหตสมผล

ตวบงชท 4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตน

รายการพฤตกรรม สรป ระดบ คณภา

พ ทได

คว

ามสา

มารถ

ในกา

รสรป

คว

ามคด

จากเ

รองท

อาน

ฟง

และด

ความ

สามา

รถใน

การจ

ดกลม

ขอ

มลแล

ะเปร

ยบเท

ยบ

ความ

สามา

รถใน

การเช

อมโย

งคว

ามสม

พนธร

ะหวา

ง กล

มควา

มคด

ความ

สามา

รถใน

น าคว

ามรเด

ม มา

อธบา

ยเพอ

สรปเ

ปน

ความ

รใหม

ความ

สามา

รถใน

การส

อสาร

เพ

อเสน

อควา

มคด


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11

รวมจ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป รอยละ

เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (.....................................)

51

.................................................................................................................................................................. ตวบงชท 4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง ค าอธบาย : ผเรยนสามารถน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองใหผอนเขาใจ ไดอยางชดเจน นาสนใจและถกตอง ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง 2.การประยกตใชเทคโนโลยประกอบการน าเสนอ วธคดวธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองในรปแบบทเหมาะสม

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองไดถกตองนาสนใจ

0.75 หมายถง ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองไดถกตองเหมาะสม 0.50 หมายถง ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองไดถกตองอยางใดอยางหนง หรอทงสองอยางอยในระดบพอใช

0.25 หมายถง ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเองไดถกตองอยางไมคลองแคลว

แหลงขอมล -บนทกการสงเกตพฤตกรรม การสมภาษณ -กจกรรม โครงการ -รายงานผลการประเมน

52

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน

ชน............................. โรงเรยน.............................ปการศกษา ............................

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหา

ไดอยางมสตสมเหตสมผล ตวบงชท 4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

ประเดนพจารณา



ความ

สามา

รถใน

การน

าเสนอ

รปแบ

บวธ

คด

ความ

สามา

รถใน

การน

าเสนอ

รปแบ

บวธ

แกปญ

หา

ความ

สามา

รถใน

การใ

ชภาห

รอวธ

การ

อนส า

หรบก

ารน า

เสนอ


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 รวมจ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป

รอยละ เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง ลงชอ..........................................ครประจ าชน (........................................)

53

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ค าอธบาย : ผเรยนสามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ก าหนดทางเลอกเพอการตดสนใจบนขอมลทนาเชอถอสอดคลองกบสถานการณปจจบนและอนาคต ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การก าหนดเปาหมายเรองทตองศกษา 2.การคาดคะเนสถานการณเพอก าหนดเปาหมาย 3.การก าหนดวธการหรอทางเลอกในการแกปญหา ชวงชนท 2

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลททนสมยและครอบคลมดวยการรวบรวมขอมล จดระบบเรยบเรยงใหเขาใจงาย ใชขอมลสารสนเทศ สอดคลองกบสถานการณปจจบน ก าหนดทางเลอกในการแกปญหาตามขอมลสารสนเทศไดอยางหลากหลาย และใหเหตผลสนบสนนไดชดเจน 0.75 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลททนสมยและครอบคลมดวยการรวบรวมขอมล จดระบบเรยบเรยงใหเขาใจงาย ใชขอมลสารสนเทศ สอดคลองกบสถานการณปจจบน ก าหนดทางเลอกในการแกปญหาตามขอมลสารสนเทศไดคอนขางหลากหลายและใหเหตผลสนบสนนไดเปนสวนใหญ 0.50 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลททนสมย มการจดระบบขอมล ใชขอมลสารสนเทศในการก าหนดเปาหมายคอนขางสมเหตสมผลสอดคลองกบสถานการณปจจบนเปนบางสวน ก าหนดทางเลอกในการแกปญหาตามขอมลสารสนเทศไดนอยและใหเหตผลสนบสนนไดคอนขางนอย 0.25 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลเปนปจจบนไดใมครอบคลม ขาดการจดระบบและน าขอมลไปใชในการ ก าหนดทางเลอกไดนอยและไมสมเหตสมผล ชวงชนท 1

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลทเปนปจจบน รวบรวมขอมล จดระบบเรยบเรยงใหเขาใจได ใชขอมลสารสนเทศในการก าหนดเปาหมายและทางเลอกได

อยางหลากหลายและสมเหตสมผล

0.75 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลทเปนปจจบน รวบรวมขอมล จดระบบเรยบเรยงใหเขาใจได ใชขอมลสารสนเทศในการก าหนดเปาหมายและทางเลอกคอนขางหลากหลายและสมเหตสมผล 0.50 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยการวเคราะหขอมลทเปนปจจบน รวบรวมขอมล แตไมสามารถจดระบบได ขาดการใชขอมลสารสนเทศในการก าหนดเปาหมายและทางเลอกไดนอยและไมสมเหตสมผล 0.25 หมายถง ผเรยนสามารถคาดคะเนสถานการณโดยใชขอมลนอยมาก ขาดการใชขอมลสารสนเทศในการก าหนดเปาหมายและก าหนดทางเลอกไดไมสมเหตสมผล

54

แหลงขอมล - รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปผลการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน รปภาพ - ระเบยบ ค าสง - รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

55

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน.......................... โรงเรยน................................. ปการศกษา ...........................

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหา ไดอยางมสตสมเหตสมผล

ตวบงชท 4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดกการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ประเดนพจารณา



นกเรย

นสาม

ารถค

าดคะ

เนสถ

านกา

รณ

ดวยข

อมลท

ทนสม

ยเปน

องคป

ระกอ

บ

นกเรย

นเกบ

รวบร

วมขอ

มลเพ

อการ

ตดสน

ใจดว

ยวธก

ารทน

าเชอถ

อ

นกเรย

นสาม

ารถเ

รยบเ

รยงเร

องรา

วเก

ยวกบ

สถาน

การณ

ตางๆ

อยา

งเปน

ระบบ

นก

เรยนใ

ชขอม

ลสาร

สนเท

ศทหล

ากหล

ายใน

การก

าหนด

เปาห

มายแ

ละตด

สนใจ

นก

เรยนม

ก าหน

ดเปา

หมาย

ทสอด

คลอง

เหมา

ะสมก

บสถา

นการ

ณปจจ

บน

นกรเย

นมกา

รก าห

นดทา

งเลอก

ในกา

รแก

ปญหา

อยาง

หลาก

หลาย

และ

สมเห

ตสมผ

ล


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12


เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง ลงชอ..........................................ครประจ าชน (.................................)

56

.................................................................................................................................................................. ตวบงชท 4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ค าอธบาย : ผเรยนสามารถรวบรวม ผสมผสาน เชอมโยงความรประสบการณเดมทหลากหลายมาสรางเปนความรใหมดวยตนเองอยางมหลกเกณฑ พฒนาและรเรมสงใหมๆทเปนประโยชนตอตนเองและสงคมดวยความภาคภมใจ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การเชอมโยงความรและประสบการณเดมสรางเปนความรใหม 2.การรเรมและพฒนาสงใหมทเปนประโยชน 3.การมองเหตการณและปญหาในเชงบวก

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนสามารถเชอมโยงความรกบประสบการณเดมสรางเปนความรใหมตามความคดของตนอยางมหลกเกณฑ สมารถคดนอกกรอบ รเรมและพฒนาสงใหมทไมซบซอน มผลงานแปลกใหมทเปนประโยชนอนเกดจากความคดของตนเอง โดยสามารถบอกรายละเอยดของสงทคดได มองเหตการณหรอปญหาตางๆในเชงบวกและใชวธการทางสนตเพอแกปญหาทกครง 0.75 หมายถง ผเรยนสามารถเชอมโยงความรกบประสบการณเดมสรางเปนความรใหมตามความคดของตนเอง สามารถคดนอกกรอบ รเรมและพฒนาสงใหมทไมซบซอน มผลงานแปลกใหมทเปนประโยชนอนเกดจากความคดของตนเอง โดยสามารถบอกลกษณะส าคญของสงทคดได มองเหตการณหรอปญหาตางๆในเชงบวกและใชวธการทางสนตเพอแกปญหาบอยครง 0.50 หมายถง ผเรยนสามารถเชอมโยงความรกบประสบการณเดมสรางเปนความรใหมตาม

ระดบคณภาพ ความคดของตนเองโดยตองอาศยการชแนะของผอน มการคดรเรมและพฒนาสงใหมทไมซบซอนบาง มผลงานทเปนประโยชนทเกดจากความคดของตนเองบาง เมอเกดปญหาตองการผชแนะ 0.25 หมายถง ผเรยนสามารถเชอมโยงความรกบประสบการณเดมสรางเปนความรใหมไดโดยตองอาศยการชแนะของผอน ไมสามารถคดนอกกรอบ สรางผลงานไดจากค าแนะน าของเพอน คร มกมองเหนสงรอบตวเปนปญหา แหลงขอมล - รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปผลการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน รปภาพ - ระเบยบ ค าสง - รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

57

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน...................... โรงเรยน.......................... ปการศกษา ………………………..

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหา

ไดอยางมสตสมเหตสมผล

ตวบงชท 4.4 มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ประเดนพจารณา



ผลงา

นของ

นกเรย

นเกด

จากก

ารผส

ม ผส

านคว

ามรเด

มกบค

วามร

ใหมท

ไม

ซ าขอ

งเดม

สรา

งสรร

คและ

และพ

ฒนาผ

ลงาน

ดวยต

นเอง

ผลงา

นมคว

ามแป

ลกให

มและ

เปน

ประโ

ยชนต

อตนเ

องแล

ะสงค

ม

อธบา

ยราย

ละเอ

ยดขอ

งผลง

านได

น าเส

นอแล

ะเผย

แพรผ

ลงาน

ภายใ

นสถ

านศก

ษา

น าเส

นอแล

ะเผย

แพรผ

ลงาน

ภายน

อกสถ

านศก

ษา


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14


เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง ลงชอ..........................................ครประจ าชน ( ……………………………….)

58




ด เตม 4







................................................................................................................................................................... มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงชท 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระการเรยนรเปนไปตามเกณฑ ค าอธบาย : ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระการเรยนร เปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยของผเรยนทง 8 กลมสาระการเรยนร

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 80 ขนไป ทมมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย ( 8 กลมสาระการเรยนร ) ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด 0.75 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 70-79 ทมมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย ( 8 กลมสาระการเรยนร ) ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด 0.50 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 60-69 ทมมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย ( 8 กลมสาระการเรยนร ) ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด 0.25 หมายถง จ านวนผเรยนต ากวารอยละ 60 ทมมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย ( 8 กลมสาระการเรยนร ) ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด แหลงขอมล -สารสนเทศของงานวดผลและประเมนผล

59

แบบสรปผลสมฤทธทางการเรยน ชน.........................................โรงเรยน...........................ปการศกษา .............................

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระ

เฉลยรวม

เทยบกบเกณฑท ร.ร.

ก าหนด =…………….

ภาษา

ไทย

คณตศ

าสตร

วทยา

ศาสต

ร

สงคม

ศกษา

ศาส

นา แ

ละวฒ

นธรร

ม

ภาษา

องกฤ

ษ

สขศก

ษาแล

ะพลศ

กษา

ศลปศ

กษา

การง

านพน

ฐานอ

าชพแ

ละเท

คโนโ

ลย


ผาน

ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12

รวมคนทไดผานเกณฑ.... หมายเหต เกณฑ เชน เกรด 3 ขนไป หรอรอยละ 70

60

แบบสรปผลสมฤทธทางการเรยน

โรงเรยน...........................ปการศกษา .............................

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระ

สรป

ภาษา

ไทย

คณตศ

าสตร

วทยา

ศาสต

ร

สงคม

ศกษา

ศาส

นา แ

ละวฒ

นธรร

ม

ภาษา

องกฤ

ษ

สขศก

ษาแล

ะพลศ

กษา

ศลปศ

กษา

การง

านพน

ฐานอ

าชพแ

ละเท

คโนโ

ลย

ชน ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6

รวม รอยละ

61

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ค าอธบาย : ผเรยนมผลการประเมนสมรรถนะดาน กจกรรมพฒนาผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การเขารวมกจกรรมแนะแนว ลกเสอ - เนตรนาร บ าเพญประโยชนเพอสงคม 2.การเขารวมและด าเนนกจกรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ 3.มความสามารถการใชคอมพวเตอรเบองตน 4.รองเพลงชาตไทยไดถกตอง

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 80 ขนไป ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป

0.75 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 70 - 79 ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป 0.50 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 60 - 69 ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป 0.25 หมายถง จ านวนผเรยนต ากวารอยละ 60 ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป แหลงขอมล -แบบประเมนการรวมกจกรรมพฒนาผเรยน -แบบบนทกการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค - การประเมนและการสงเกตการณใชคอมพวเตอร - การรองเพลงชาต

62

แบบสรปผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตร ชน.........................................โรงเรยน...........................ปการศกษา .............................

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

เลขท ชอ- สกล

สมรรถนะ

สรป การสอสาร

การคด การ

แกปญหา

การใชทกษะชวต

การใชเทคโนโล

ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

รวมคนทไดผานเกณฑ

63

แบบประเมนความสามารถในการสอสาร

ชน.........................................โรงเรยน...........................ปการศกษา .............................



ความสามารถในการสอสาร

สรป การรบและสงสาร

วฒนธรรมในการใชภาษา

การเลอกใชและบรณาการสอ

หรอเครองมอทหลากหลายเพอการถายทอด

แลกเปลยนความคด ความรสก

และทศนของตนเอง

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

64

แบบประเมนความสามารถในการคด




ความสามารถในการคด

สรป

การคดวเคราะห คดสงเคราะห

คดอยางสรางสรรค คด

อยางมวจารณญาณ และคดเปน

ระบบ

การคดวาง

แผนการท างาน

อยางเปนระบบ

การสราง องคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจ

เกยวกบตนเองและสงคม

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

65

แบบประเมนความสามารถในการแกปญหา




ความสามารถในการแกปญหา

สรป การรบและสงสาร

วฒนธรรมในการใชภาษา

การเลอกใชและบรณาการสอ

หรอเครองมอทหลากหลายเพอการถายทอด

แลกเปลยนความคด ความรสก

และทศนของตนเอง

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

66

แบบประเมนความสามารถในการใชทกษะชวต




ความสามารถในการใชทกษะชวต

สรป

การตดตอสอส

ารและสราง

ความสมพนธกบ

บคคลอนในเชงบวกและท างาน

ความรบผดชอ

บในหนาทในฐานะเปน

สมาชกในสงคม

การปรบตวใหทนกบ

ความเปลยนแป

ลงของสงคมและ

สภาพ แวดลอม

ความสามารถในการ

เผชญหนากบสถานการณทเปนปญหา

การหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

67

แบบประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย




ความสามารถในการใชเทคโนโลย

สรป

การใชเทคโนโลยในการศกษาคนควา เพอการพฒนา

ตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยาง

สรางสรรค

การเลอกใช

เทคโนโลยดานตางๆ ในการ

สรางสรรคชนงาน

การอางองแหลงขอมลทไดจากการสบคนทางเทคโนโลยสารสนเทศ

การวเคราะห

และเลอกใชสอ

ไดเหมาะสม

กบวย

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

68

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและการเขยนเปนไปตามเกณฑ ค าอธบาย : ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและการเขยนเปนไปตามเกณฑ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1. การผานผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและการเขยนเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 80 ขนไป ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป

1.5 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 70 - 79 ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป

1.0 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 60 - 69 ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป

0.5 หมายถง จ านวนผเรยนต ากวารอยละ 60 ผานเกณฑการประเมนตงแตระดบ พอใชขนไป

แหลงขอมล -แบบบนทกการประเมนการอาน คดวเคราะห และการเขยน -แบบบนทกกจกรรมพฒนาการพฒนาคณภาพการเรยน

แบบสรปผลการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ ชน.........................................โรงเรยน...........................ปการศกษา .............................

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ


ความสามารถในการอาน

เกณฑ..............

ความสามารถในการคดวเคราะห

เกณฑ.............

ความสามารถในการเขยน

เกณฑ............. สรป

69

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปคามเกณฑ ค าอธบาย : ผเรยนมผลการทดสอบรวยยอดระดบชาตส าหรบชน ป.6 ในกลมสาระเรยนรคณตศาสตร ภาษาไทย วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ และส าหรบชน ป.3 ในกลมสาระเรยนรคณตศาสตร ภาษาไทย วทยาศาสตร เฉลยตามเกณฑระดบชาต ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบชาต

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 50 ขนไป ไดผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบชาต สงกวาเกณฑของส านกงานเขตพนทการศกษา 0.75 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 40 -49 ไดผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบชาต สงกวา เกณฑของส านกงานเขตพนทการศกษา

0.50 หมายถง จ านวนผเรยนรอยละ 30 -39 ไดผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบชาต สงกวาเกณฑของส านกงานเขตพนทการศกษา 0.25 หมายถง จ านวนผเรยนต ากวารอยละ 30 ไดผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบชาต สงกวาเกณฑของส านกงานเขตพนทการศกษา

70

แบบสรปผลสมฤทธทางการเรยน

ชน............(ป.6).............................โรงเรยน...........................ปการศกษา .............................

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

ผลการทดสอบระดบชาตเทยบกบขดจ ากดลาง

ภาษา

ไทย

(.....

........

...คะแ

นน)

คณตศ

าสตร

(....

........

....คะ

แนน)

วทยา

ศาสต

ร (....

........

....คะ

แนน)

สงคม

ศกษา

ศาส

นา แ

ละวฒ

นธรร

ม (...

........

..คะแ

นน)

ภาษา

องกฤ

ษ (...

........

.....ค

ะแนน

)

สขศก

ษาแล

ะพลศ

กษา (

........

........

คะแน

น)

ศลปศ

กษา (

........

........

คะแน

น)

การง

านพน

ฐานอ

าชพแ

ละเท

คโนโ

ลย (.

........

......

คะแน

น)


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12

รวมคนทไดผานเกณฑ หมายเหต เกณฑใชขดจ ากดลางของ สทศ.ในปปจจบน และปทผานมา

71




ด เตม 4







................................................................................................................................................................... มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สมารถท างานรวมกบผอนไดและมเตคตทดตออาชพสจรต ตวบงชท 6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ค าอธบาย : ผเรยนสามารถวางแผนการท างาน จนส าเรจตามเปาหมายและวตถประสงคอยางมขนตอน ชดเจน รวดเรว สามารถตรวจสอบได ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.วางแผนและท างานตามขนตอน 2.การตรวจสอบการท างาน 3.การท างานส าเรจตามเปาหมาย

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ผเรยนมการวางแผนการท างาน ท างานอยางเปนขนตอน มการตรวจสอบทบทวนกระบวนการท างานปรบปรงแกไขตามผลทไดจากการตรวจสอบทกประเดน มการประเมนผลการปฏบตงาน มผลงานบรรลตามเปาหมายและวตถประสงคครบถวนตามเวลาทก าหนด 1.5 หมายถง ผเรยนมการวางแผนการท างาน ท างานอยางเปนขนตอน มการตรวจสอบปรบปรงตามผลทไดจากการตรวจสอบบางประเดน มการประเมนผลการปฏบตงาน มผลงานบรรลตามเปาหมายและวตถประสงคครบถวนตามเวลาทก าหนด 1.0 หมายถง ผเรยนมการวางแผนการท างาน ท างานอยางเปนขนตอน มการตรวจสอบทบทวน มการประเมนผลการปฏบตงาน มผลงานบรรลตามเปาหมายและวตถประสงคบางสวนตามเวลาทก าหนด 0.5 หมายถง ผเรยนมการวางแผนการท างาน ท างานอยางเปนขนตอน มการตรวจสอบทบทวน มการประเมนผลการปฏบตงาน ผลงานไมบรรลตามเปาหมายทก าหนดหรอวตถประสงคบางสวนแตไมเปนไปตามเวลาทก าหนด แหลงขอมล - รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปผลการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน รปภาพ - ระเบยบ ค าสง - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

72

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน.......................... โรงเรยน............................ ปการศกษา .................

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงช 6.1 วางแผนการท างาน และด าเนนการจนส าเรจ




ผเรย

นสาม

ารถว

างแผ

นการ

ท างา

นทชด

เจนเ

ปนระ

บบ

ด าเน

นงาน

ตามข

นตอน

ทก าห

นดไว

ทก

ขนตอ

น มก

ารตร

วจสอ

บ ทบ

ทวน

ปรบป

รง

แกไข

การท

างาน

เปนร

ะยะ

ๆ ไม

กอให

เกดป

ญหาใ

นการ

ท างา

น

ท างา

นบรร

ลผลส

าเรจต

ามวต

ถประ

สงค

และเ

ปาหม

ายทก

าหนด

อยาง

มคณภ

าพ

ผลงา

นเปน

แบบอ

ยางท

ด มก

ารตร

วจสอ

บปรบ

ปรงพ

ฒนาง

านอย

างตอ

เนอง


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (....................................)

73

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตน ค าอธบาย : ผเรยนมความเตมใจและพงพอใจในการท างาน ปรบปรงและพฒนางานอยางเตมความสามารถ เพอใหงานมประสทธภาพ ชนชม ภาคภมใจในผลงานทตนท าหรอมสวนรวม ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ความเตมใจและพงพอใจในการท างาน 2.การปรบปรงและพฒนางานอยางเตมความสามารถเพอใหงานมประสทธภาพ 3.ความชนชม ภาคภมใจในผลงานทตนท าหรอมสวนรวม

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนมความมงมนในการท างานทไดรบมอบหมาย ท างานดวยความสขเพลดเพลน ผลงานมคณภาพดมาก อนเนองมาจากมการปรบปรงการท างานอยเสมอ อธบายการท างานของ ตนเองหรอของกลมไดดวยความภาคภมใจ

0.75 หมายถง ผเรยนมความตงใจในการท างานทไดรบมอบหมาย ท างานดวยความเพลดเพลน ผลงานมคณภาพ มการปรบปรงการท างานใหดขนอยบอยๆ พงพอใจในผลงานของตนหรอของกลม 0.50 หมายถง ผเรยนมความตงใจในการท างานทไดรบมอบหมาย ท างานดวยความเพลดเพลน ผลงานพอใชได มความพยายามในการทจะปรบปรงการท างานใหดขน 0.25 หมายถง ผเรยนมความตงใจในการท างานไมสม าเสมอ ท างานดวยความสนก แตไมเอาใจใสเพอนรวมงาน คณภาพงานไมนาพอใจ ไมมความพยายามปรบปรงงานใหดขน แหลงขอมล - รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปผลการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน รปภาพ - ระเบยบ ค าสง - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

74

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน........................... โรงเรยน.......................ปการศกษา .......................

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงช 6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง




ผเ

รยนเ

ตมใจ

และพ

งพอใ

จในต

อ

การท

างาน

ทไดร

บมอบ

หมาย

ปฏ

บตงา

นดวย

ความ

กระต

อรอร

น ตง

ใจ

พากเ

พยร แ

ละมค

วามล

ะเอย

ดรอบ

คอบ

ในกา

รท าง

านทก

ขนตอ

น

ยอมร

บในค

าวพา

กษ วจ

ารณ

ความ

คดเห

น ขอ

เสนอ

แนะข

องผอ

น

มการ

ปรบป

รง แ

ละพฒ

นางา

นของ

ตนเอ

งอยา

งตอเ

นองเพ

อใหเ

กดคว

ามสม

บรณ

ผลงา

นเปน

แบบอ

ยางท

ด ได

รบกา

รยอม

รบจา

กทกฝ

าย

มคว

ามรส

กชนช

มตอผ

ลส าเร

จของ

ผล

งาน


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (.......................................)

75

................................................................................................................................................................. ตวบงชท 6.3 ท างานรวมกบผอนได ค าอธบาย : ผเรยนสามารถท างานเปนหมคณะ ใหความรวมมอ แสดงความคดเหน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน เปนผน าและผตามทด มมนษยสมพนธกบผรวมงาน และรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การท างานโดยใชกระบวนการกลม 2.การเปนผน าและผตามทด 3.การมมนษยสมพนธ 4.การแสดงความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหนของผอน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานของกลมอยางสม าเสมอ ใหค าแนะน าเสนอ

ความคดเหนอยางสรางสรรคทกครง ยอมรบความคดเหนของสมาชกในกลมประสานงานกบผอนไดด ปฏบตตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมายและขอตกลงของกลม รวมท างานจนเสรจสมบรณทกครง และยอมรบผลทเกดจากการท างานของกลม 0.75 หมายถง ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานของกลมอยางสม าเสมอ ใหค าแนะน าเสนอความคดเหนอยางสรางสรรคทกครง ยอมรบความคดเหนของสมาชกในกลมประสานงานกบผอนไดด ปฏบตตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมายและขอตกลงของกลม รวมท างานจนเสรจสมบรณบอยครง และยอมรบผลทเกดจากการท างานของกลม 0.50 หมายถง ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานของกลมอยางสม าเสมอ เสนอความคดเหนอยางมเหตผลบอยครง ยอมรบความคดเหนของสมาชกในกลม ปฏบตตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมายและขอตกลงของกลม รวมท างานจนเสรจสมบรณบางครง 0.25 หมายถง ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานของกลมอยางบอยครง เสนอความคดเหนอยางมเหตผลในบางครง ยอมรบความคดเหนของสมาชกในกลม รวมทงปฏบตตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมายและขอตกลงของกลม

แหลงขอมล - รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปผลการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน รปภาพ - ระเบยบ ค าสง - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

76

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน................................ โรงเรยน................................ ปการศกษา............................

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงช 6.3 ท างานรวมกบผอนได




ผเรย

นมสว

นรวม

ในกา

รวาง

แผนก

ารท า

งานก

บหมค

ณะคร

บทกข

นตอน

สา

มารถ

ท างา

นโดย

ใชกร

ะบวน

การ

กลมแ

ละปฏ

บตงา

นตาม

บทบา

ทและ

หนาท

ทไดร

บมอบ

หมาย

อยาง

เปน

ระบบ

แส

ดงคว

ามคด

เหนไ

ดอยา

งสรา

งสรร

คแล

ะมเห

ตผล

ยอมร

บควา

มคดเ

หนขอ

งเพ

อน

เปนผ

น าแล

ะผตา

มทด

มม

นษยส

มพนธ

สาม

ารถป

ระสา

น กา

รท าง

านรว

มกบห

มคณะ

จนบร

รล

ผลส า

เรจ


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (........................................)

77

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ค าอธบาย : ผเรยนมความสนใจและเหนคณคาในการประกอบอาชพสจรต มความรใฝหาความรเกยวกบอาชพสจรตทตนสนใจ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การหาความรเกยวกบการประกอบอาชพ 2.ความสนใจและเหนคณคาของการประกอบอาชพสจรต 3.ใฝหาความรเกยวกบอาชพสจรตทตนสนใจ

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผเรยนแสดงเหตผลสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพสจรต เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทสนใจอยเสมอและชกชวนใหผอนเขารวมกจกรรมดวย สามารถหาขอมลจากแหลงเรยนรทหลากหลายเกยวกบการประกอบอาชพทตนสนใจ 0.75 หมายถง ผเรยนแสดงเหตผลสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพสจรต เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทสนใจบอยครง สามารถหาขอมลจากแหลงเรยนรทหลากหลายเกยวกบการประกอบอาชพทตนสนใจ 0.50 หมายถง ผเรยนแสดงเหตผลสนบสนนอาชพสจรตได ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพสจรต เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทสนใจบางครง แสวงหาขอมลจากแหลงเรยนรทหลากหลายเกยวกบการประกอบอาชพทตนสนใจ 0.25 หมายถง ผเรยนแสดงเหตผลสนบสนนอาชพสจรตได ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพสจรต เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทสนใจนอยครง แสวงหาขอมลจากแหลงเรยนรทหลากหลายเกยวกบการประกอบอาชพทตนสนใจนอยมาก แหลงขอมล - รายงานบนทกการสงเกต - รายงานบนทกการสมภาษณ - สรปผลการปฏบตกจกรรม - ผลงานของผเรยน รปภาพ - ระเบยบ ค าสง - รายงานคณลกษณะอนพงประสงค

78

บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน ชน................................... โรงเรยน.............................. ปการศกษา....................

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงช 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ




คนหา

ขอมล

เกยว

กบอา

ชพสจ

รตท

ตนเอ

งสนใ

จ

เขาร

วมกจ

กรรม

ทเกย

วของ

กบอา

ชพทต

นเอง

สนใจ

แสดง

เหตผ

ลสนบ

สนนอ

าชพส

จรตไ

ด

อย

างกว

างขว

าง

ใหคว

ามเค

ารพย

กยอง

สรร

เสรญ

คนท

ประก

อบอา

ชพสจ

รต

ชกชว

นใหผ

อนเข

ารวม

กจกร

รมท

เกยว

ของก

บอาช

พ


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

รวมจ านวนคนทผานระดบ 3 ขนไป เกณฑในการพจารณา ระดบ 5 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน าและสามารถชกชวนเพอนปฏบต ระดบ 4 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองโดยไมมผแนะน า ระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนสวนใหญ และมผใหค าแนะน าเปนบางครง ระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดดวยตนเองเปนบางครง และมผใหค าแนะน าเปนสวนใหญ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตโดยมผใหค าแนะน าในการปฏบตทกครง . ลงชอ..........................................ครประจ าชน (.........................................)

79




ด เตม 4







มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงค ค าอธบาย : ครเหนความส าคญของการพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพ เชอวาการเรยนรเกดไดทกเวลาและสถานท รและสามารถเชอมโยงเปาหมายและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรการศกษาขนพนฐานกบหลกสตรสถานศกษา เขาใจกระบวนการจดท าหลกสตรสถานศกษา การน าหลกสตรไปใชและมสวนรวมในการจดท าหลกสตรสถานศกษา ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การเหนความส าคญของการพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพได และเชอวาการเรยนรเกดไดทกเวลาและสถานท 2.การรและสามารถเชอมโยงเปาหมายและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรการศกษาขนพนฐานกบหลกสตรสถานศกษา 3.การเขาใจกระบวนการจดท าหลกสตรสถานศกษาและการน าหลกสตรไปใช 4.การมสวนรวมในการจดท าหลกสตรสถานศกษา

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครแสดงพฤตกรรมครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดจากการจดการเรยนการสอน 0.75 หมายถง ครแสดงพฤตกรรมครบตามขอ 1 , 2 , 3 แตขาดการมสวนรวมในการจดท าหลกสตรสถานศกษา 0.50 หมายถง ครแสดงพฤตกรรมเฉพาะขอ 1 , 2 เทานน

0.25 หมายถง ครแสดงพฤตกรรมเฉพาะขอ 1 เทานน

แหลงขอมล -หลกสตรสถานศกษา -แผนการจดประสบการณ -ค าสงแตงตง -รายงานการประเมนคณภาพของโรงเรยน -หลกฐานการเผยแพร -ปฏทนปฏบตงาน -การสมภาษณ

80

แบบประเมนคณภาพครผสอนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษาขนพนฐาน โรงเรยน........................... ปการศกษา.......................

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.1 ครมก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค



คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ

มความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร

เชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานฯของหลกสตรกบแผนการจดการเรยนร

ก าหนดเปาหมายในการวางแผนการจดการเรยนรครอบคลม 4 ดาน

จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาคณภาพผเรยน ครอบคลม 4 ดาน

1 2 3 4 5 6

รวมจ านวนครทไดระดบ 3 ขนไป รอยละ

เกณฑพจารณา

ระดบ 1 = ไมมความร/ไมครอบคลม ระดบ 2 = มความร/ครอบคลมเปนบางดาน ระดบ 3 = มความร ความเขาใจ/ครอบคลมทกดาน ระดบ 4 = มความรความเขาใจ/คลอบคลมทกดาน/ชดเจน ระดบ 5 = มความร ความเขาใจ /ครบคลมทกดาน/ชดเจนและเหมาะสม

เกณฑระดบคณภาพ ระดบ 1 = 1 – 4 คะแนน ระดบ 2 = 5 – 8 คะแนน ระดบ 3 = 9 – 12 คะแนน ระดบ 4 = 13 – 16 คะแนน ระดบ 5 = 17 – 20 คะแนน

81

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ค าอธบาย : ครมการรวบรวมขอมลผเรยนเปนรายบคคล ครบถวนทกดาน มการสรปคณลกษณะเดนพรอมสงเสรมศกยภาพ คณลกษณะควรพฒนา พรอมวธการปรบแก จดท าแฟมขอมลเปนรายบคคลและเปนปจจบน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดท าแฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล 2.แฟมขอมลผเรยนระบขอมลพฒนาการทกดาน 3.การสรปขอมลผเรยนเปนรายบคคลและรายชน 4.การจดท าขอมลผเรยนเปนปจจบน และการใชขอมลในการพฒนาผเรยน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมการจดท าแฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล มการพฒนาการทกดานครบถวนทงรายบคคลและรายชนขอมลเปนปจจบน และมการใชขอมลใหเกดประโยชนเพอพฒนาผเรยนตลอดเวลา 0.75 หมายถง ครมการจดท าแฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล มขอมลพฒนาการทกดานครบถวนแตขาดการสรปขอมลเปนรายชนหรอภาพรวม มการน าขอมลทมอยไปใชประโยชน 0.50 หมายถง ครมการจดท าแฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล มขอมลพฒนาการทกดานครบถวนทกคน แตขาดการน าไปใช 0.25 หมายถง ครมรองรอยการจดท าแฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล มขอมลผเรยนบางรายไมเปนปจจบน แหลงขอมล - บนทกผลสรปการวเคราะหผเรยน ( ครประจ าชน ) - ระเบยนสะสม - แฟมขอมลรายบคคล - สารสนเทศดานผเรยน - แบบสรปผลการวเคราะหพฒนาการเรยนร

82


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการ เรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน



คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ

การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

การใชขอมลของผเรยนวางแผนการจดการเรยนร

การสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

1 2 3 4 5 6


เกณฑการพจารณา

ระดบ 1 = ไมปฏบต ระดบ 2 = ปฏบต ระดบ 3 = ปฏบตโดยวธการทหลากหลาย ระดบ 4 = ปฏบตและสามารถชแนะแกผอนได ระดบ 5 = ปฏบตจนเปนแบบอยางทด


..................................................................................................................................................................

83

ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ค าอธบาย : ครสามารถออกแบบ วางแผนและจดการเรยนรไดสอดคลองกบความสนใจ ความถนด และตามความแตกตางระหวางบคคลโดยผเรยนมสวนรวม มการใชเทคนควธการสอนหลากหลาย เหมาะสม เพอสงเสรมและพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การวางแผนการจดกจกรรมการเรยนร 2.การใชเทคนควธการสอนหลากหลาย 3.การสงเสรมและพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพ

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ครมการจดกจกรรมการเรยนรทน าความตองการ ความสนใจ ความถนดและความแตกตางระหวางบคคลของผเรยนมาเปนขอมลพนฐานในการวางแผนจดกจกรรม ผเรยนมสวนรวมแสดงความคดเหนในการปรบแผนการจดกจกรรม และสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนไดตรงตามแผนทวางไว ใชเทคนคการสอนหลายรปแบบ/วธ กจกรรมการสอนสงเสรมและพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพจรง 1.5 หมายถง ครมการจดกจกรรมการเรยนรทน าความตองการ ความสนใจ ความถนดและความแตกตางระหวางบคคลของผเรยนมาเปนขอมลพนฐานในการวางแผนจดกจกรรม ผเรยนมสวนรวมแสดงความคดเหนในการปรบแผนการจดกจกรรม และสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนไดตรงตามแผนทวางไว ใชเทคนคการสอนหลายวธ กจกรรมการสอนสงเสรมและพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตามศกยภาพผเรยนไดจรง 1.0 หมายถง ครมการจดกจกรรมการเรยนรทค านงถงความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน จดกจกรรมการเรยนการสอนใหเหมาะสมตามกลมความสามารถ ใชเทคนคการสอนตามแบบเดมซ าๆ การเรยนการสอนไมเราความสนใจผเรยน 0.5 หมายถง ครมการจดกจกรรมการเรยนร แตไมสอนตามแผนทวางไว

แหลงขอมล -แผนการจดการเรยนร -สมภาษณครผสอน -ผลงานนกเรยน -แบบบนทกการนเทศภายใน -ผลสรปวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล -บนทกหลงสอน -การใชเทคนควธการสอนทหลากหลาย เชน ฝกทกษะและกระบวนการคด ฝกปฏบตมการบรณาการในกจกรรมการเรยนร

84


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและ พฒนาการทางสตปญญา



คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ ออกแบบกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐาน ตวชวด สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร

จดกจกรรมสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน

ปรบปรงพฒนาการออกแบบการเรยนรอยางตอเนอง

1 2 3 4 5 6



ระดบ 1 = ไมปฏบต/ไมสอดคลอง ระดบ 2 = ปฏบตแตไมครบ/ไมหลากหลาย ระดบ 3 = ปฏบต/สอดคลอง/หลากหลาย ระดบ 4 = ปฏบต/สอดคลอง/หลากหลาย/ค านงระดบความสามารถของผเรยน ระดบ 5 = ค านงความแตกตางระหวางบคคลและปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง


...................................................................................................................................................................

85

ตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ค าอธบาย : ครใชสอและเทคโนโลย บรบท และภมปญญาทองถน บรณาการในการจดการเรยนร ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การใชสอและเทคโนโลยในการจดกจกรรมการเรยนร 2.การใชบรบทและภมปญญาทองถน บรณาการในการจดการเรยนร

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมความรใชสอและเทคโนโลย บรบทและภมปญญาทองถน มาบรณาในการจดกจกรรมการเรยนร และสามารถจดใชสอ เทคโนโลยไดอยางหลากหลาย ใหค าแนะน าเพอนครได 0.75 หมายถง ครมความรใชสอและเทคโนโลย บรบทและภมปญญาทองถน มาบรณาในการจดกจกรรมการเรยนร และสามารถจดใชสอ เทคโนโลยทซบซอนได 0.50 หมายถง ครมความรใชสอและเทคโนโลย บรบทและภมปญญาทองถน มาบรณาในการจดกจกรรมการเรยนร และสามารถใชสอ เทคโนโลยอยางงายได 0.25 หมายถง ครไมมความรใชสอและเทคโนโลย บรบทและภมปญญาทองถน มาบรณาในการจดกจกรรมการเรยนร และสามารถใชสอ เทคโนโลยอยางงายได แหลงขอมล -สอ อเลคทรอนกส เชน CAI , E-BOOK , E-LEARNING

86


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของ ทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร



คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ ส ารวจ รวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ฯลฯเพอวางแผนจดท า จดหา พฒนาสอ

ใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร

น าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

ประเมนคณภาพและประสทธภาพ

1 2 3 4 5 6



ระดบ 1 = ไมปฏบต ระดบ 2 = ปฏบตแตไมเหมาะสม/ไมเปนปจจบน ระดบ 3 = ปฏบตมความเหมาะสมและเปนปจจบน ระดบ 4 = ปฏบตและมความเหมาะสมสอดคลองกบลกษณะของกจกรรมการเรยนร ระดบ 5 = ปฏบตไดอยางมประสทธภาพ/ใชกระบวนการวจย


87

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย ค าอธบาย : ครใชวธการวดและประเมนผลผเรยนหลายวธและสอดคลองกบผลการเรยนรทก าหนดไวในแผนการจดการเรยนร ครอบคลมดานความร ทกษะและคณสมบตทพงประสงค มการตรวจสอบคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยน ก าหนดเกณฑการตดสนผลการเรยนโดยองพนฐานความรเดมและทาทายความสามารถของผเรยน ตดสนผลการเรยนของผเรยนจากแหลงขอมลทนาเชอและอางองได ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.วธการวดและประเมนผลการเรยนรทก าหนดและใชหลายวธ 2.การวดและประเมนผลผเรยนครอบคลมดานความร ทกษะและคณสมบตทพงประสงคของ ผเรยน 3.การตดสนผลการเรยนใชขอมลจากแหลงขอมลทนาเชอถอและอางองได 4.เครองมอวดและประเมนผลการเรยนมคณภาพตามหลกการวดและประเมนผล 5.เกณฑการตดสนผลการเรยนองพนฐานความรเดมและทาทายความสามารถของผเรยน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมการด าเนนการครบทง 5 ขอ มรองรอยและหลกฐานประจกษชด

0.75 หมายถง ครมการด าเนนการตาม ขอ 1,2,3และ4หรอ 5 มรองรอยและหลกฐานประจกษชด 0.50 หมายถง ครมการด าเนนการตาม ขอ 1,2และ 3 มรองรอยหลกฐานเชงประจกษ แตรองรอย ขอ 4 และ ขอ 5 ไมชดเจน 0.25 หมายถง ครมการด าเนนการตาม ขอ 1,2 มรองรอยหลกฐานประจกษชด แตไมมรองรอย ขอ 3 4 และ ขอ 5 แหลงขอมล -ประสทธภาพเครองมอวดและประเมนผล -วธการ/เครองมอประเภทตางๆ แฟมสะสมงาน -แผนการวดและประเมนการเรยน -การสมภาษณ -บนทกผลหลงสอน -ชนงาน ผลงาน

88

แบบประเมนคณภาพครผสอนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษาขนพนฐาน

โรงเรยน........................... ปการศกษา.......................

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท หลากหลาย


รายการปฏบต

คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนและตดสนผลการเรยนรจากคะแนนพฒนาการ

พฒนาเครองมอวดและประเมนผล

1 2 3 4 5 6 เกณฑการพจารณา

ระดบ 1 = ไมปฏบต ระดบ 2 = ปฏบตแตไมสอดคลองกบการจดการเรยนร ระดบ 3 = สอดคลองกบการจดการเรยนรเปนสวนใหญ ระดบ 4 = สอดคลองกบการจดการเรยนร/มเครองมอความหลากหลาย ระดบ 5 = มความสอดคลองกบการจดการเรยนร มเครองมอความหลากหลาย และมการ จดเกบอยางเปนระบบ


89

ตวบงชท 7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ค าอธบาย : ครสามารถชวยเหลอใหค าแนะน า ค าปรกษาดวยความมนคงทางอารมณตามหลกประชาธปไตย ใหการอบรมอยางใกลชด เอาใจใสดแลและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวต มความสามารถและทกษะการสอสารทแสดงออกถงความเมตตาธรรมดวยความเสมอภาค ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การชวยเหลอใหค าแนะน า ค าปรกษาตามหลกประชาธปไตย 2.การอบรมดแล เอาใจใส แกไขปญหานกเรยนดานการเรยนและคณภาพชวต 3.ความสามารถและทกษะการสอสารทแสดงออกดวยความเสมอภาค

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมคณลกษณะทง 3 ขอ ผเรยนยอมรบ และมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

0.75 หมายถง ครมคณลกษณะทง 3 ขอ ผเรยนยอมรบแตมรองรอยหลกฐานปรากฏไมชดเจน

0.50 หมายถง ครมคณลกษณะทง 3 ขอ ผเรยนบางสวนยอมรบ แตมรองรอยหลกฐานปรากฏไมชดเจน 0.25 หมายถง ครมคณลกษณะทผเรยนยอมรบ ในบางขอและมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

แหลงขอมล -การสอบถามจากผรวมงาน ผบงคบบญชา ผเรยน -การสงเกตพฤตกรรม -การสมภาษณผเกยวของ -เกยรตบตร

90


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวต ดวยความเสมอภาค



คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ ศกษาผเรยนใหค าแนะน า ปรกษาแกผเรยน

ประสานความรวมมอกบผเกยวของ

รายงานผลผเรยน

1 2 3 4 5 6



ระดบ 1 = ไมปฏบต ระดบ 2 = ปฏบตแตไมไดเนนผเรยนเปนรายบคคล ระดบ 3 = ปฏบตโดยเนนผเรยนเปนรายบคคล ระดบ 4 = ปฏบตโดยเนนผเรยนเปนรายบคคลและด าเนนการอยางเปนระบบ ระดบ 5 = สามารถใหค าชแนะแกผอนได


91

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน ค าอธบาย : ครมความรเกยวกบการวจยชนเรยน มการท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาและหรอพฒนาผเรยนอยางนอยปละ 1 รายการในกลมสาระการเรยนรทตนสอน ผลจากการวจยในชนเรยนชวยแกปญหาปรบพฤตกรรมและหรอยกระดบผลสมฤทธของผเรยนได งานวจยในชนเรยนไดรบการยอมรบและมการขยายผล ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ครมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน 2.ครมการท าวจยในชนเรยนอยางนอยปละ 1 รายการ ในกลมสาระการเรยนรทตนสอน 3.ผลการวจยในชนเรยนชวยแกปญหาปรบพฤตกรรมและหรอยกระดบผลสมฤทธของผเรยน ได 4.งานวจยในชนเรยนไดรบการขยายผล

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานประจกษชด

0.75 หมายถง ครมการด าเนนการ ขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 มรองรอยหลกฐานปรากฏชด แตการยอมรบและขยายผลไมชดเจน 0.50 หมายถง ครมการด าเนนการ ขอ 1 และขอ 2 มรองรอยหลกฐานปรากฏชด แตการวจยยงไมสงผลตอผเรยน 0.25 หมายถง ครมความรเกยวกบวจยในชนเรยน แตการวจยยงไมมการท าวจย

แหลงขอมล - รายงานการวจยในชนเรยนของครแตละคน - รายงานการอบรมศกษาดงาน - การสมภาษณผเกยวของ

92


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงชท 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน



คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ ศกษาคนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

มความรเกยวกบการวจยในชนเรยน

ท าวจยในชนเรยนอยางนอยปละ 1 เรองในสาระทตนรบผดชอบ

ผลงานวจยเปนแบบอยางทด

น าผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหาและพฒนาผเรยน

1 2 3 4 5 6


- - เกณฑการพจารณา - ระดบ 1 = ไมผานทกรายการ - ระดบ 2 = ผานรายการท 1-2

ระดบ 3 = ผานรายการท 1-3 ระดบ 4 = ผานรายการท 1-4 ระดบ 5 = ผานทกรายการ

- เกณฑระดบคณภาพ - ระดบ 1 = 1 – 5 คะแนน - ระดบ 2 = 6 – 10 คะแนน

ระดบ 3 = 11 – 15 คะแนน ระดบ 4 = 16 – 20 คะแนน ระดบ 5 = 21 – 25 คะแนน

-

93

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ค าอธบาย : ครยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ และจรรยาบรรณวชาชพคร มความรบผดชอบตอหนาทและงานทไดรบมอบหมาย และพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพใหความรวมมอในการแกปญหาและพฒนาคณภาพการศกษา มความยตธรรมและเมตตาธรรม มความสามคคในหมคณะ ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวตทงตอตวเอง ครอบครวและสงคม ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ( จรรยาบรรณตอตนเอง ) 2. การยดมนและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร โดยมความรบผดชอบตอหนาทและงานทไดรบมอบหมาย และพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ ( จรรยาบรรณตอวชาชพ ) 3.การใหความรวมมอในการแกปญหาและพฒนาคณภาพการศกษา มความยตธรรมและเมตตาธรรม มความสามคคในหมคณะ ( จรรยาบรรณตอเพอรวมงาน ) 4.การปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวตทงตอตวเอง ครอบครวและสงคม ( จรรยาบรรณตอสงคม )

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมคณลกษณะครบเดนชดทง 4 ขอ

0.75 หมายถง ครมคณลกษณะครบทง 4 ขอ แตขาดความเดนชดในขอ 4

0.50 หมายถง ครมคณลกษณะครบทง 4 ขอ แตขาดความเดนชดในขอ 3 และ 4

0.25 หมายถง ครมคณลกษณะครบทง 4 ขอ แตขาดความเดนชดในขอ 2 , 3 และ 4

แหลงขอมล - การสอบถามจากผรวมงาน ผบงคบบญชา ผเรยน ผปกครอง ชมชน - การสงเกตพฤตกรรม - การสมภาษณผทเกยวของ - เกยรตบตร

94


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา


รายการ

คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ

สรป

ระดบ

คณภา

พ

ปฏบต

ตนตา

มหลก

ธรรม

ของ

ศาสน

า

ปฏบต

ตนตา

มจรร

ยาบร

รณวช

าชพค

ร

ปฏบต

ตนเป

นแบบ

อยาง

ทดใน

การด

าเนนช

วต

พฒนา

ตนเอ

งใหกา

วหนา

ในวช

าชพ

รบผด

ชอบต

อหนา

ท

รวมม

อกบก

จกรร

มของ

สถาน

ศกษา

รก

สาม

คคใน

หมคณ

ะ

ปกปอ

งชอเ

สยงข

องสถ

านศก

ษา

1 2 3 4 5 6


เกณฑการพจารณา ระดบ 1 มคณลกษณะและด าเนนการ 1-3 ขอและมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ระดบ 2 มคณลกษณะและด าเนนการ 4-5 ขอและมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ระดบ 3 มคณลกษณะและด าเนนการ 6 ขอและมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ระดบ 4 มคณลกษณะและด าเนนการ 7 ขอและมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ระดบ 5 มคณลกษณะและด าเนนการ 8 ขอและมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได เกณฑระดบคณภาพ

ระดบ 1 = 1 – 8 คะแนน ระดบ 2 = 9 – 16 คะแนน ระดบ 3 = 17 – 24 คะแนน ระดบ 4 = 25 – 32 คะแนน ระดบ 5 = 33 – 40 คะแนน

95

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ ค าอธบาย : ครสามารถจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ

1. การจดท าแผนการจดการเรยนร 2. การก าหนดเปาหมาย และวตถประสงค 3. ด าเนนกจกรรมการเรยนร 4. การใชสอ อปกรณการเรยน 5. การวดและประเมนผล 6. บนทกผลหลงสอน

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ครมการด าเนนการทง 6 ขอ ปรากฏรองรอยหลกฐานเดนชด

0.75 หมายถง ครมการด าเนนการขอ 1 , 2 , 3 , 4 ,5 ปรากฏรองรอยหลกฐานเดนชด

0.50 หมายถง ครมการด าเนนการขอ 1 , 2 , 3 , 4 ปรากฏรองรอยหลกฐาน

0.25 หมายถง ครมการด าเนนการขอ 3 ไมปรากฏรองรอยหลกฐาน

แหลงขอมล - .ตารางสอน - แผนการจดการเรยนร - ค าสงการมอบหมายงาน - หลกฐานการใชสอ อปกรณ -หลกฐานการวดและประเมนผล -บนทกผลหลงสอน

96


มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ


รายการ

คะแน

นรวม

ระดบ

คณภา

พ สร

ป ระ

ดบคณ

ภาพ ปฏบตงาน

สอนตามทไดรบมอบหมายครบรอยละ 100

เตรยมการสอนการจดกจกรรมการเรยนรตามหลกสตรก าหนด

ปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง

ใหค าชแนะ แนะน า แกผอนได

สงเสรมผเรยนจนไดรบรางวลระดบเขตขนไป

1 2 3 4 5 6



ระดบ 1 ไมผานทกรายการ ระดบ 2 ผานรายการท 1-2 ระดบ 3 ผานรายการท1-3 ระดบ 4 ผานรายการท1- 4 ระดบ 5 ผานทกรายการ


97

แบบประเมนความสามารถในการปฏบตหนาทตามมาตรฐานต าแหนงครผสอน มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ผประเมน ผบรหาร หวหนาวชาการ ประเมนตนเอง ผรบการประเมน ..................................................................................................................... ค าชแจงใหผประเมนพจารณาคณลกษณะของผรบประเมนตามรายการแลวท าเครองหมาย ในชองระดบ

คณภาพทตรงกบความสามารถของผรบการประเมนมากทสด 5 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมากทสด 4 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมาก 3 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนปานกลาง 2 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอย 1 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอยปานกลาง

รายการประเมน ระดบคณภาพ

5 4 3 2 1 ตบช.7.1 ครมก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค

1.1 มความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร 1.2 เชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานฯของหลกสตรกบแผนการ

จดการเรยนร

1.3 ก าหนดเปาหมายในการวางแผนการจดการเรยนรครอบคลม 4 ดาน 1.4 จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาคณภาพผเรยนครอบคลม 4

ดาน

ตบช.7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

2.1 การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.2 การใชขอมลของผเรยนวางแผนการจดการเรยนร 2.3 การสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน ตบช.7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

3.1 ออกแบบกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐาน ตวชวด สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

3.2 จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร 3.3 จดกจกรรมสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน 3.4 ปรบปรงพฒนาการออกแบบการเรยนรอยางตอเนอง ตบช.7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการน าบรบทและภม

98


5 4 3 2 1 ปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร 4.1 ส ารวจ รวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ฯลฯเพอวางแผน

จดท า จดหา พฒนาสอ

4.2 ใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร 4.3 น าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร 4.4 ประเมนคณภาพและประสทธภาพ ตบช.7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

5.1 วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนและตดสนผลการเรยนรจากคะแนนพฒนาการ

5.2 พฒนาเครองมอวดและประเมนผล ตบช.7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

6.1 ศกษาผเรยนใหค าแนะน า ปรกษาแกผเรยน 6.2 ประสานความรวมมอกบผเกยวของ 6.3 รายงานผลผเรยน ตบช.7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

7.1 ศกษาคนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยในชนเรยน 7.2 มความรเกยวกบการวจยในชนเรยน 7.3 ท าวจยในชนเรยนอยางนอยปละ 1 เรองในสาระทตนรบผดชอบ 7.4 ผลงานวจยเปนแบบอยางทด 7.5 น าผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหาและพฒนาผเรยน ตบฃ.7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

8.1 ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนา 8.2 ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร 8.3 ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด าเนนชวต 8.4 พฒนาตนเองใหกาวหนาในวชาชพ 8.5 รบผดชอบตอหนาท 8.6 รวมมอกบกจกรรมของสถานศกษา 8.7 รก สามคคในหมคณะ 8.8 ปกปองชอเสยงของสถานศกษา ตบช.7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ

99


5 4 3 2 1 9.1 ปฏบตงานสอนตามทไดรบมอบหมายครบรอยละ 100 9.2 เตรยมการสอนการจดกจกรรมการเรยนรตามหลกสตรก าหนด 9.3 ปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง 9.4 ใหค าชแนะ แนะน า แกผอนได 9.5 สงเสรมผเรยนจนไดรบรางวลระดบเขตขนไป เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 4.50 – 5.00 ระดบ 5 คาเฉลย 3.50 – 4.49 ระดบ 4 คาเฉลย 2.50 – 3.49 ระดบ 3 คาเฉลย 1.50 – 2.49 ระดบ 2 คาเฉลย 1.00 – 1.49 ระดบ 1

100

แบบสรป มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

โรงเรยน................................... ปการศกษา.....................................

ตวบงช จ านวนคร

ทงหมด (คน)

จ านวนครทมผลการประเมนระดบ

3 ขนไป

รอยละครทมผลการประเมนระดบ

3 ขนไป ตวบงชท 7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงค

ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคลและพฒนาการทางสตปญญา

ตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

ตวบงชท 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

ตวบงชท 7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

ตวบงชท 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

ตวบงชท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

ตวบงชท 7.9ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ

เกณฑระดบคณภาพของตวบงชท 7.1 - 7.9

ตองปรบปรง

ควรปรบปรง

พอใช

ด

ดมาก

ครทไดคะแนนรวมตงแต 1- 3.9

ครทไดคะแนนรวมตงแต 4.0 -5.9

ครทไดคะแนนรวมตงแต 6.0-7.9


ครทไดคะแนนตงแต 9.1 ขนไป

101

................................................................................................................................................................... มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ค าอธบาย : ผบรหารสามารถก าหนดวธการใหมๆ ทเกดประโยชน คมคา คมทน มความเปนไปไดสง น าองคกรไปสการเปลยนแปลงทจะบรรลตามวสยทศน พนธกจ และเปาประสงคของสถานศกษาและใหความส าคญกบงานวชาการโดยมการศกษา คนควา ตดตามความกาวหนาทางวชาการและมผลงานวชาการ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การก าหนดทศทางในการบรหารสถานศกษาทสอดคลองกบยคสมย ชดเจนมความเปนไปไดในทางปฏบต 2.การจดกจกรรมทเปนนวตกรรม รเรม สรางสรรค และมประสทธภาพ 3.การคดและการปฏบตกจกรรมการบรหารอยบนพนฐานของหลกการ วธการและทฤษฎการบรหารทเปนระบบ 4.การน าองคกรไปสการเปลยนแปลงตามทศทางทสถานศกษาก าหนด

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขออยางเดนชด ครและบคลากรและผทเกยวของในวงการวชาชพยอมรบ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน 0.75 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขอ ครและบคคลากรบางกลมยอมรบ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนไมครบทง 4 ขอ 0.50 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขอ ขาดความเดนชดในบางขอ ครและบคคลากรเฉพาะทใกลชดยอมรบ มรองรอยหลกฐานปรากฏไมชดเจน 0.25 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขอ แตขาดความชดเจน มรองรอยหลกฐานปรากฏในบางขอ แหลงขอมล - คร บคลากร นกเรยน ผปกครอง ชมชน - เอกสาร บทความ เกยรตบตร ภาพถาย ................................................................................................................................................................... ตวบงชท 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ค าอธบาย : ผบรหารใชหลกการบรหารในการปรบเปลยนกลยทธใหเหมาะสมกบภาวะเหตการณของบรบททเปลยนไป ในการด าเนนการในแตละขนตอนเปนการรวมคด รวมด าเนนการและรวมรบผดชอบของผเกยวของ และใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การก าหนดทศทางการบรหารสถานศกษา ( วสยทศน พนธกจ และเปาประสงค ) 2.การก าหนดกลยทธและการด าเนนการเพอการบรรลความส าเรจตามทศทางทก าหนด 3.การใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

102


2.0 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได

1.5 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 1.0 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.5 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการไมครบทง 3 ขอ ไมมรองรอยหลกฐานปรากฏ

แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการทง 3 ขอ - เอกสารทเกยวของ เชน แผนปฏบตการประจ าป - การซกถามจากผปกครอง กรรมการสถานศกษาและผเกยวของ - การประเมนจากสภาพจรง

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 8.3 ผบรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ค าอธบาย : ผบรหารจดใหมแผนการปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบแผนการพฒนาคณภาพการศกษา บรรลตามเปาหมายทก าหนด ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.จดท าแผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบแผนการพฒนาคณภาพการศกษา 2.ประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรม 3.รายงานผลการด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรม

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได

1.5 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏ

1.0 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการ ขอ 1 และ 2 มรองรอยหลกฐานปรากฏ

0.5 หมายถง ผบรหารไดด าเนนการ ขอ 1 มรองรอยหลกฐานปรากฏ

แหลงขอมล - บนทกการประชม - ค าสงแตงตง - แผนปฏบตการประจ าป - หลกฐานการประเมนโครงการ/กจกรรม - รายงานผลการด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรม

103

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ค าอธบาย : สถานศกษาก าหนดขอบเขต บทบาท หนาท ความรบผดชอบละมาตรฐานของหนวยงานตามโครงสรางการบรหาร มการมอบหมายการตดสนใจละความรบผดชอบตามบทบาทหนาท ความรบผดชอบ มการตดตาม ประเมนผลการปฏบตงานตามขอบเขต บทบาทหนาท ทไดรบมอบหมาย และมการน าผลการประเมนมาใชในการสรางแรงจงใจและพฒนาศกยภาพบคลากร ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การก าหนดขอบเขต บทบาท หนาท ความรบผดชอบละมาตรฐานของหนวยงานตามโครงสรางการบรหาร 2.การมอบหมายการตดสนใจและความรบผดชอบตามบทบาทหนาท 3.การตดตาม ประเมนผลการปฏบตงานตามขอบเขต บทบาทหนาท ทไดรบมอบหมาย 4.การน าผลการประเมนมาใชในการสรางแรงจงใจและพฒนาศกยภาพบคลากร

ระดบคณภาพ 4 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอเดนชด มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 3 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 2 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏขาดความชดเจนทกขอ สถานศกษาสามารถน าผลการประเมนมาแกไข/พฒนาบคลากรไดบางสวน 1 หมายถง สถานศกษามด าเนนการไมครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ สถานศกษาสามารถน าผลการประเมนมาแกไข/พฒนาบคลากรไดบางสวน แหลงขอมล - ผลการประเมนทง 4 ขอ - เอกสารทเกยวของ เชน แผนปฏบตการประจ าป - การซกถามจากคร ผปกครอง กรรมการสถานศกษาและผเกยวของ - การประเมนจากสภาพจรง

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ค าอธบาย : สถานศกษามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม พฒนาระบบการใหบรการทงงานดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบคลากร และดานการบรหารทวไป มการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทไดก าหนด มการประเมนผลการด าเนนการเกยวกบความพงพอใจของผเรยน คร ผปกครองและชมชน ทมตอการใหบรการของสถานศกษา และผลการด าเนนการทงดานประสทธภาพ ประสทธผลและคณภาพการศกษา และมการน าผลการประเมนมาปรบปรง/พฒนาการใหบรการในรอบการด าเนนการตอไป ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมแผนงาน/โครงการ/กจกรรม พฒนาระบบการใหบรการทงงานดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบคลากร และดานการบรหารทวไป 2.การด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทไดก าหนด

104

3.การประเมนผลการด าเนนการเกยวกบความพงพอใจของผเรยน คร ผปกครองและชมชน ทมตอการใหบรการของสถานศกษา และผลการด าเนนการทงดานประสทธภาพ ประสทธผลและคณภาพการศกษา 4.การน าผลการประเมนมาปรบปรง/พฒนาการใหบรการในรอบการด าเนนการตอไป

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอเดนชด มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 0.75 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 0.50 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอ รองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ สถานศกษาสามารถน าผลการประเมนการใหบรการมาใชในการแกไข/พฒนาไดบางสวน 0.25 หมายถง สถานศกษามด าเนนการครบทง 4 ขอ รองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ สถานศกษาสามารถน าผลการประเมนการใหบรการมาใชในการแกไข/พฒนาไดบางสวน แหลงขอมล - ผลการประเมนทง 4 ขอ - เอกสารทเกยวของ เชน แผนปฏบตการประจ าป - การซกถามจากคร ผปกครอง กรรมการสถานศกษาและผเกยวของ - การประเมนจากสภาพจรง

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา ค าอธบาย : ผบรหารมความรเรองหลกสตรและการพฒนาหลกสตร มความสามารถในการน าหลกสตรไปใชจดการศกษา โดยการบรหารงานบคคล การบรหารงานงบประมาณแบบมงเนนผลงานและการบรหารทวไปอยางมประสทธภาพ มความสามารถในการก ากบ ตดตาม นเทศ สนบสนน สงเสรม สรางแรงจงใจใหครและบคลากรปฏบตการสอนอยางมประสทธภาพ และมผลการด าเนนการทเกดกบนกเรยน คร ทสามารถตรวจสอบได ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การพฒนาตนเองของผบรหารใหมความรเรองการบรหารวชาการ การบรหารงานบคคล การบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงาน และการบรหารทวไป 2. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา ( การจดท า การใช การประเมน การปรบปรงและพฒนาหลกสตร ) 3.การก ากบ ตดตาม นเทศ สนบสนน สงเสรม สรางแรงจงใจใหครและบคลากรปฏบตการสอนอยางมประสทธภาพ 4.การตรวจสอบและความรบผดชอบตอผลการด าเนนการ

105

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขออยางเดนชด ครและบคลากรและผเกยวของในวงการวชาชพยอมรบ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน 1.5 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขอ ครและบคลากรบางกลมยอมรบ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนไมครบทง 4 ขอ 1.0 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขอ ขาดความเดนชดในบางขอ ครและบคลากรเฉพาะทใกลชดยอมรบ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนไมครบทง 4 ขอ 0.5 หมายถง ผบรหารมคณลกษณะและด าเนนการครบทง 4 ขอ แตขาดความเดนชด มรองรอยหลกฐานไมปรากฏในบางขอ แหลงขอมล - ผลการประเมนผบรหารเกยวกบคณลกษณะและการด าเนนการทง 4 ขอ - แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานผลการด าเนนการตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา - รายงานประเมนตนเองตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน -ผลการสมภาษณ ซกถาม คร บคลากร นกเรยนผปกครอง และผเกยวของ

106

แบบประเมนความสามารถในการปฏบตงานตามบทบาทหนาทของผบรหาร มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ผประเมน ผบรหาร ครผสอน อน.................................. ผรบการประเมน ..................................................... โรงเรยน.............................ปการศกษา.............. ค าชแจงใหผประเมนพจารณาคณลกษณะของผรบประเมนตามรายการแลวท าเครองหมาย ในชองระดบ

คณภาพทตรงกบความสามารถของผรบการประเมนมากทสด 5 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมากทสด 4 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมาก 3 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนปานกลาง 2 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอย 1 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอยปานกลาง


5 4 3 2 1 ตบช.8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

1.1 มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆเพอน ามาใชในการวางแผนการพฒนาคณภาพผเรยน

1.2มความสามารถในการแสดงทศทางของการพฒนาการศกษาของสถานศกษาในอนาคตทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน

1.3มความคดรเรมเทคนค วธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยน 1.4กระตนครและบคลากรใหรวมมอในการพฒนาคณภาพผเรยน ตบช.8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

2.1เปดโอกาสใหคร ผเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ

2.2ก าหนดนโยบายในการพฒนาผเรยน 2.3ด าเนนงาน ตดตาม ตรวจสอบ ปรบปรงพฒนาและใชขอมลผลการ

ประเมน/ผลการวจยมาใชในการบรหารจดการศกษา

ตบช.8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

3.1สามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

3.2ผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดเปาหมายรวมรบผดชอบตามบทบาทหนาท

3.3มการนเทศ ตดตาม ก ากบ และประเมนผลการด าเนนงานและสรางขวญก าลงใจในการปฏบตงาน

107


5 4 3 2 1 ตบช.8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

4.1มแผนงานโครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากร 4.2มการด าเนนงานเพอสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากร 4.3มการมอบหมายงานใหมสวนรวมในการด าเนนงานพฒนาคณภาพ

การศกษาครอบคลมทง 4 ดาน ไดแก งานบรหารวชาการงานบรหารบคคลงานบรหารงบประมาณ งานบรหารทวไป

4.4มการนเทศตดตาม ก ากบ และประเมนการด าเนนงาน และรายงานผลประจ าปตามแผนงานโครงการหรอกจกรรม ตามระยะเวลาทก าหนด

ตบช.8.5 นกเรยน ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษา 5.1ผเรยนผปกครอง และชมชน มสวนรวมในการประเมนการจดการศกษา

ของสถานศกษา

5.2ผเรยน ผปกครอง และชมชนมระดบความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษาของสถานศกษา

ตบช.8.6 ผบรหารใหค าแนะน าค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

6.1ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการทงการพฒนาและใชหลกสตรการจดการเรยนร การสราง การพฒนา และการเลอกใชสอการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพอพฒนาการเรยนร

6.2เอาใจใสการจดการศกษาโดยมการก ากบตดตาม ประเมนและน าผลการประเมนไปพฒนาปรบปรงอยางตอเนองอยางเตมความสามารถและเตมเวลาท าการ

เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 4.50 – 5.00 ระดบ 5 คาเฉลย 3.50 –4.49 ระดบ 4 คาเฉลย 2.50 –3.49 ระดบ 3 คาเฉลย 1.50 –2.49 ระดบ 2 คาเฉลย 1.00 –1.49 ระดบ 1

108

แบบสรป

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


ตวบงช ระดบคณภาพ

ตวบงชท 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

ตวบงชท 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

ตวบงชท 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

ตวบงชท 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

ตวบงชท 8.5 นกเรยน ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษา ตวบงชท 8.6 ผบรหารใหค าแนะน าค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา




พอใช

ด

ดมาก

ครทไดคะแนนรวมตงแต 1- 3.9

ครทไดคะแนนรวมตงแต 4.0 -5.9



ครทไดคะแนนตงแต 9.1 ขนไป

…………………………………………………………………………………………………………... มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ค าอธบาย : คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานทมาจากตวแทนของผมสวนเกยวของกบสถานศกษาทแทจรง รบทบาท และปฏบตหนาทเปนไปตามทระเบยบก าหนด ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมองคประกอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 2.การรบทบาท และปฏบตหนาทเปนไปตามทระเบยบก าหนด

109

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 1 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 1 ขอ ไมมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

0.5 หมายถง สถานศกษาไมมการด าเนนการ ไมมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการทง 2 ขอ - บนทกการประชม - ทะเบยนคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน - สมภาษณ ซกถาม คร ผปกครอง และผเกยวของ

110

แบบประเมนบทบาทหนาทของคณะกรรมการสถานศกษา โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงชท 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ปฏบต ไมปฏบต 1. คณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนด 2. คณะกรรมการสถานศกษาไดปฏบตหนาท ดงน 3. มองคประกอบและการไดมาของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานตามระเบยบ

กระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษา พ.ศ. 2542

4. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา 5. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบในการพฒนาหลกสตรของสถานศกษาให

สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและความตองการของผเรยน ชมชน และทองถน

6. คณะกรรมการสถานศกษาแตงตงทปรกษาและหรอคณะอนกรรมการเพอด าเนนการตามระเบยบ

7. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบรายงานผลการด าเนนงานประจ าปของสถานศกษากอนเสนอตอสาธารณชน

8. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ สนบสนนเกยวกบการระดมทรพยากรเพอการศกษา รวมทงบ ารงรกษาและจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา

9. คณะกรรมการสถานศกษารบทราบและใหขอเสนอแนะเกยวกบการจดระบบและการด าเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

10. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะใหค าปรกษาในการสงเสรมความเขมแขงในชมชนและสรางความสมพนธกบหนวยงานอนๆ ในชมชนและทองถน

11. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหค าปรกษาในการจดท านโยบาย แผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาใหสอดคลองกบนโยบายและแผนของกระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา รวมทงความตองการของชมชนและทองถน

12. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหค าปรกษาในการออกระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ แนวปฏบตในการด าเนนงานดานตางๆ ของสถานศกษาตามกฎ ระเบยบหรอประกาศทก าหนด

13. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะเกยวกบการจดตงและการใชจายงบประมาณของสถานศกษา

14. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะในการออกระเบยบ และแนวปฏบตเกยวกบการบรหารการเงนและการจดหารายไดจากทรพยสนของสถานศกษา

รวมจ านวนรายการทคณะกรรมการสถานศกษาปฏบต.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

111

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 9.2 คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานก ากบ ตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย ค าอธบาย : คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานมสวนรวม รวมด าเนนงาน รวมก ากบ ตดตาม ดแล ใหการสนบสนน แนะน า สงเสรมกจการของสถานศกษาและรวมรบผดชอบผลการด าเนนการ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 2 การการสนบสนน แนะน า สงเสรมกจการของสถานศกษา 3..การก ากบ ตดตาม ดแล 4.การรวมรบผดชอบผลการด าเนนการ

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 0.50 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการไมครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการทง 2 ขอ - บนทกการประชม - ทะเบยนคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน - สมภาษณ ซกถาม คร ผปกครอง และผเกยวของ

112


มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 9.2 คณะกรรมการสถานศกษา ก ากบ ตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตาม(1 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการก าหนดเอกลกษณ นโยบายและ

แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2. คณะกรรมการสถานศกษามการก ากบ ตดตาม การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

3. คณะกรรมการสถานศกษาเสนอแนวทางและมสวนรวมในการบรหารจดการดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล และดานบรหารทวไปของสถานศกษา

4. คณะกรรมการสถานศกษาเสรมสรางความสมพนธระหวางสถานศกษากบชมชนตลอดจนประสานงานกบองคกรทงภาครฐและเอกชน และมสวนรวมในการพฒนาชมชนและทองถน

5. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหเดกทกคนในเขตบรการไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถงและมคณภาพ

6. สถานศกษามการประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง และมการรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกดทราบ

7. สถานศกษามการส ารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการด าเนนงานของสถานศกษา

8. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรมใหมระบบการตดตาม ดแลชวยเหลอนกเรยนในการพทกษสทธเดก ดแลเดกพการ เดกดอยโอกาสและเดกทมความสามารถพเศษใหไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ

9. คณะกรรมการสถานศกษาใหขอเสนอแนะ สงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม กระบวนการเรยนร แหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ฯลฯ เพอเสรมสราง ปรบปรง และพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

รวมจ านวนรายการทคณะกรรมการสถานศกษาปฏบต.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

113

………………………………………………………………………………………………………….. ตวบงชท 9.3 ผปกครองและชมชน เขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษามการส ารวจสภาพปจจบนปญหา ความตองการ ความคดเหนของผปกครองและชมชน และภมปญญาทองถน ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การส ารวจสภาพปจจบนปญหา ความตองการ ความคดเหนของผปกครองและชมชน และภมปญญาทองถน 2.กระบวนการจดท าหลกสตรสถานศกษาทเกดจากความรวมมอของผมสวนเกยวของ 3.การประเมนและพฒนาหลกสตรสถานศกษาทมผมสวนเกยวของมสวนรวมในการด าเนนการ

ระดบคณภาพ 4 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 2 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 1 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการไมครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏในบางขอ

แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการทง 3 ขอ - บนทกการประชม - ทะเบยนคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน - สมภาษณ ซกถาม คร ผปกครอง และผเกยวของ

- แผนการจดการเรยนรทเกยวของกบภมปญญาทองถน

114


มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล ตวบงชท 9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต

การมสวนรวมของผปกครองและชมชนในการพฒนาคณภาพสถานศกษา การปฏบต

ปฏบต ไมปฏบต 1. ก าหนดแผนการปฏบตงาน แผนกลยทธปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมาย

ของสถานศกษา

2. การก าหนดจดเนนหรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา 3. การก าหนดคณภาพของผเรยน 4. โครงการกจกรรม ของสถานศกษา 5. การจดและใชแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน 6. การเสนอความตองการพฒนาหรอปรบปรงดานหลกสตรสถานศกษาและกา

จดการเรยนร

7. การสงเสรมและสนบสนนกจกรรมการพฒนาผเรยน 8. การก ากบ ตดตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน รวมจ านวนรายการทผปกครองและชมชนปฏบต.............................ขอ ผปกครองและชมชนตอการพฒนาคณภาพสถานศกษาระดบดขนไป รอยละ.............. สรประดบคณภาพทได................................ เกณฑระดบคณภาพของตวบงชท 9.1 - 9.3



พอใช

ด

ดมาก

ไดคะแนนรวมตงแต 1.0- 1.9

ไดคะแนนรวมตงแต 2.0 -2.9

ไดคะแนนรวมตงแต 3.0-3.9

ไดคะแนนรวมตงแต 4.0 – 4.4

ไดคะแนนตงแต 4.5 ขนไป

115

………………………………………………………………………………………………………....... มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ค าอธบาย : สถานศกษามขนตอนและวธการจดท าหลกสตรสถานศกษาอยางมคณภาพถกตองตามตองการ ( วเคราะหมาตรฐาน สาระ ก าหนดโครงสราง เวลา รายวชา การบรณาการ หลกสตรแนวการจดการศกษา การวดและประเมนผล ) มการน าสภาพปญหา ความตองการ และภมปญญาทองถนมาบรณาการไวในหลกสตรอยางชดเจน หลกสตรสถานศกษาไดรบการพฒนาใหมความเหมาะสมกบสภาพปจจบนและแนวการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการ หลกสตรสถานศกษาสามารถน าไปใชไดตรงกบการพฒนาศกยภาพและความตองการของผเรยนและทองถน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดท าหลกสตรสถานศกษา 2.การบรณาการ สภาพปญหา ความตองการ และภมปญญาทองถนในหลกสตร 3.การปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษา 4.การน าหลกสตรสถานศกษาไปใช

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทขาดความชดเจนทกขอ 0.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - เอกสารวเคราะหหลกสตรการศกษาขนพนฐาน - หลกสตรสถานศกษา - เอกสารการน าหลกสตรไปใชในการจดการศกษา - การสมภาษณและซกถาม

116

แบบประเมนการจดหลกสตรของสถานศกษา โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.1หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองทสถานด าเนนการไดด


ปฏบต ไมปฏบต 1. คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวยผมสวนเกยวของทกฝาย

(คณะคร ผบรหาร กรรมการสถานศกษา ผแทนชมชน/ผทรงคณวฒ) และหลกสตรผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลางฯ ตอบสนองเปาหมาย วสยทศนหรอจดเนนของสถานศกษา และมการก าหนดเวลาเรยนเหมาะสมกบระดบชน

3. รายวชาพนฐานแลรายวชาเพมเตมทจดไวในหลกสตรมการจดล าดบเนอหา สาระความยากงาย ความซบซอน และมการบรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถนสอดแทรกในรายวชาอยางเหมาะสม

4. มการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

117

........................................................................................................................................................... ตวบงชท 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ ค าอธบาย : สถานศกษามการจดรายวชาเพมเตม สอดคลองกบความตองการ ความสนใจของผเรยนและทองถน และมแนวทางการบรหารหลกสตรทใหผเรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ ความสนใจของผเรยน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดท าโครงสรางรายวชาสาระเพมเตม 2.แนวทางการบรหารหลกสตรทปดโอกาสใหผเรยนไดเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ ความสนใจ

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการไมครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - เอกสารวเคราะหหลกสตรการศกษาขนพนฐาน - หลกสตรสถานศกษา - เอกสารการน าหลกสตรไปใชในการจดการศกษา - การสมภาษณและซกถาม

118

แบบประเมนการจดรายวชาเพมเตมของสถานศกษา โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.2 จดหารายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบตส าหรบรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด


ปฏบต ไมปฏบต 1. มรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผเรยนมโอกาสเลอกเรยนตาม ความ

ถนดและความสนใจ

2. รายวชาเพมเตมมเนอหา/สาระการเรยนรเหมาะสมตามโครงการทจดใหผเรยนเรยน

3. ผเรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ 4. ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของ

สถานศกษา

5. มรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2 รายวชา รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

119

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจ ค าอธบาย : สถานศกษามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทสงเสรมพฒนาศกยภาพผเรยน ตามความตองการ ความถนดและความสนใจ และมการประเมนผลการจดกจกรรมและการปรบปรงและพฒนาใหผเรยนมคณภาพยงขน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม สงเสรมพฒนาศกยภาพผเรยน 2.การจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามความตองการ ความถนดและความสนใจ 3.การประเมนผลการจดกจกรรมและการปรบปรงและพฒนา 4.รายงานผลการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 0.50 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 4 ขอ - แผนการจดกจกรรมการพฒนา - บนทกการจดกจกรรม - การสมภาษณและซกถาม

120

แบบประเมนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนของสถานศกษา โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด ความสนใจของผเรยน(1 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. การจดกจกรรมพฒนาผเรยนมสดสวนเวลาเรยน และจ านวนกจกรรมครบถวน

ตามโครงสรางหลกสตร

2. มการส ารวจขอมลผเรยน วางแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมทจดสงเสรมใหผเรยนท ากจกรรมดวยตนเอง โดยมครเปนผใหค าปรกษา รวมทงมการตดตามตรวจสอบและสรปรายงานผลการจดกจกรรมทกภาคเรยน

3. กจกรรมชมนม/ชมรมตางๆ มหลากหลาย สามารถตอบสนองความตองการความถนดและความสนใจของผเรยนไดอยางทวถง

4. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

5. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทท าประโยชนเพอทองถนของตน เพอชมชนหรอสงคมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

121

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ค าอธบาย : สถานศกษามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม สงเสรมใหครมความรความสามารถในการวางแผนการจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง สงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดศกษา คนควาและสรปองคความรดวยตนเองได ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม การจดกระบวนการเรยนร 2.การจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง 3.การจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดศกษา คนควาและสรปองคความรดวยตนเอง 4.การประเมนผล การปรบปรงและการพฒนา


แหลงขอมล - โครงการ/กจกรรม - แผนการจดกระบวนการเรยนร - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 4 ขอ - แผนการจดกจกรรมการพฒนา - บนทกการจดกจกรรม - การสมภาษณและซกถาม

122


มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง (1 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐาน

และการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

2. การจดกจกรรมการเรยนรทระบในแผนการสอน/หนวยการเรยนรของครทกกลมสาระสะทอนวาผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานและตวชวดได

3. ผเรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร

4. มผลงานทแสดงการใหผเรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเองทกกลมสาระ

5. มผลงาน/โครงการทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 3 กลมสาระ

รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

123

.................................................................................................................................................................. ตวบงชท 10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ ค าอธบาย : สถานศกษามแผนการนเทศและด าเนนการตามแผนงาน มการบนทกการนเทศ การน าผลการนเทศไปปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอน ผเกยวของพงพอใจ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.แผนนเทศและการด าเนนการนเทศตามแผน 2.การก ากบ ตดตาม การบนทกการนเทศ 3.การน าผลการนเทศไปปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอน 4.ความพงพอใจของผมสวนเกยวของกบการนเทศ


แหลงขอมล - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 4 ขอ - การปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนทเปนผลจากการนเทศ - บนทกการนเทศ - การสมภาษณและซกถาม

124


มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปใชปรบปรงการเรยนการสอน (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. แผนการนเทศทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน (ระบประเดน

จดเนน รปแบบ ปฏทนและทมนเทศทชดเจน)

2. การด าเนนการนเทศตดตามการใชหลกสตรเปนไปตามเกณฑ 3. มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน 4. มการใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร

ทกกลมสาระ

รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด.............................ขอ ครมการจดการเรยนรดขนเนองจากการปรบปรงตามค าแนะน า รอยละ................ สรประดบคณภาพทได................................

125

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน ค าอธบาย : สถานศกษามการมอบหมายความรบผดชอบผเรยนเปนรายบคคล มการส ารวจขอมลนกเรยนเปนรายบคคลดวยวธการทหลากหลาย มการคดกรองและจ าแนกเปนกลมตามสภาพของผเรยน จดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผเรยนตามสภาพอยางเหมาะสม มการประเมนผลการปองกน แกไข และพฒนาผเรยน การประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผเรยนกบผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมอบหมายความรบผดชอบผเรยนเปนรายบคคล 2.การส ารวจขอมลผเรยนเปนรายบคคลดวยวธการทหลากหลาย 3.การคดกรองและจ าแนกเปนกลมตามสภาพของผเรยน 4.การคดกรองและจ าแนกเปนกลมตามสภาพของผเรยน และการประเมนผล 5.การประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผเรยนกบผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา


แหลงขอมล - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 5 ขอ - เอกสารขอมลสารสนเทศผเรยนเปนรายบคคล - กจกรรมการปองกน แกไข พฒนาผเรยน - สถตผลการแกไข พฒนาผเรยน

126


มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ตวบงชท 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมายในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. มแผนงาน โครงการ กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. การมอบหมายความรบผดชอบนกเรยนเปนรายบคคล 3. การส ารวจขอมลนกเรยนเปนรายบคคลดวยวธการทหลากหลาย 4. การคดกรองและจ าแนกนกเรยนเปนรายกลมตามสภาพ 5. การจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนานกเรยนตามสภาพอยางเหมาะสม 6. การประเมนผลการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนานกเรยน 7. การประสานและการสงตอการแกไข และพฒนานกเรยนแกผทเกยวของทง

ภายในและภายนอกสถานศกษา

8. มผลการด าเนนงานของสถานศกษา รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการไดด.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

127

แบบสรป

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

อยางรอบดาน



ตบช.10.1หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน (2 คะแนน) ตบช.10.2 จดหารายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ (2 คะแนน)

ตบช.10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด ความสนใจของผเรยน(1 คะแนน)

ตบช.10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง (1 คะแนน)

ตบช.10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปใชปรบปรงการเรยนการสอน (2 คะแนน)

ตบช. 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน (2 คะแนน)




พอใช

ด

ดมาก

คะแนนรวมตงแต 1- 3.9

คะแนนรวมตงแต 4.0 -5.9

คะแนนรวมตงแต 6.0-7.9


คะแนนตงแต 9.1 ขนไป

…………………………………………………………………………………………………………

128

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตม ศกยภาพ ตวบงชท 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน มแหลงเรยนรส าหรบผเรยน ค าอธบาย : สถานศกษามขอมลพนฐานหองเรยน หองสมด หองปฏบตการ พนทสนาม สวนหยอม อาคารเรยน อาคารประกอบ และสงอ านวยความสะดวกเพยงพอ เชน น าดม โรงรถ ไฟฟา ฯลฯ มระบบการควบคม ตรวจสอบการใชประโยชน การซอมบ ารงรกษาใหสามารถใชงานไดเปนปจจบน มแผนงาน/โครงการ/กจกรรมการพฒนาหองเรยน หองสมด หองปฏบตการ พนทสนาม สวนหยอม อาคารเรยน อาคารประกอบ และสงอ านวยความสะดวกมคณภาพไดมาตรฐานทสงขน มการประเมนสภาพการใชประโยชนและรองรอยการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดท าขอมลพนฐานหองเรยน หองสมด หองปฏบตการ พนทสนาม สวนหยอม อาคารเรยน อาคารประกอบ และสงอ านวยความสะดวกเพยงพอ เชน น าดม โรงรถ ไฟฟา ฯลฯ 2.การมระบบการควบคม ตรวจสอบการใชประโยชน การซอมบ ารงรกษาใหสามารถใชงานไดเปนปจจบน 3.แผนงาน/โครงการ/กจกรรมการพฒนาหองเรยน หองสมด หองปฏบตการ พนทสนาม สวนหยอม อาคารเรยน อาคารประกอบ และสงอ านวยความสะดวกมคณภาพไดมาตรฐานทสงขน 4.การประเมนสภาพการใชประโยชนและรองรอยการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

ระดบคณภาพ 4 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 2. หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 1 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 4 ขอ - แผนงาน/โครงการ/กจกรรมทเกยวของกบการใหบรการ - สถตการใชประโยชน - รองรอยตามสภาพจรงทปรากฏ

129

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ค าอธบาย : สถานศกษามขอมลพนฐานดานสขภาพอนามยและความเสยงทจะเกดอนตรายกบผเรยนทงในและนอกสถานศกษา มแผนงาน/โครงการ/กจกรรมสงเสรม ปองกนสขภาพอนามยและความปลอดภยกบผเรยน มการก ากบ ควบคม ตดตาม ใหการด าเนนงานเปนไปตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทก าหนด มการประเมนสขภาพและความปลอดภย และรองรอยการปรบปรง/พฒนาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางตอเนอง ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดท าขอมลพนฐานดานสขภาพอนามยและความเสยงทจะเกดอนตรายกบผเรยนทงในและนอกสถานศกษา 2.แผนงาน/โครงการ/กจกรรมสงเสรม ปองกนสขภาพอนามยและความปลอดภยกบผเรยน 3.การก ากบ ควบคม ตดตาม ใหการด าเนนงานเปนไปตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทก าหนด 4.การประเมนสขภาพและความปลอดภย และรองรอยการปรบปรง/พฒนาแผนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางตอเนอง

ระดบคณภาพ 3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 2.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 4 ขอ - แผนงาน/โครงการ/กจกรรมทเกยวของกบการใหบรการ - สถตเกยวกบสขภาพอนามยและความปลอดภยของสถานศกษา - รองรอยตามสภาพจรงทปรากฏ - การสมภาษณและการซกถาม -

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม ค าอธบาย : สถานศกษาจดหองสมดทมสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบผเรยน มแผนงาน/โครงการ/กจกรรมการสงเสรม สนบสนนและพฒนาการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศ มการก ากบ ควบคม ตดตามใหการด าเนนการเปนไปตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทก าหนด มการประเมนผลการใหบรการและการน าไปใชจดการเรยนร และมรองรอยการปรบปรง/พฒนาอยางตอเนอง

130

ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ระบบการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสมกบผเรยน 2.แผนงาน/โครงการ/กจกรรมการสงเสรม สนบสนนและพฒนาการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศ 3.การก ากบ ควบคม ตดตามใหการด าเนนการเปนไปตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทก าหนด 4.การประเมนผลการใหบรการทงดานประสทธภาพและความพงพอใจและการน าไปใชจดการเรยนร และมรองรอยการปรบปรง/พฒนาอยางตอเนอง

ระดบคณภาพ 3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 2.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงเรยนร - ผลการประเมนประเดนการพฒนาทง 4 ขอ - แผนงาน/โครงการ/กจกรรมทเกยวของกบการใหบรการ - สถตเกยวกบสขภาพอนามยและความปลอดภยของสถานศกษา - รองรอยตามสภาพจรงทปรากฏ - การสมภาษณและการซกถาม

131

แบบประเมนการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาศกยภาพ

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ โรงเรยน..................................................ปการศกษา............................

ผประเมน ผบรหาร ครผสอน อนๆ........................... ค าชแจงใหผประเมนพจารณาคณลกษณะของผรบประเมนตามรายการแลวท าเครองหมาย ในชองระดบ

คณภาพทตรงกบความเปนจรงมากทสด 5 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมากทสด 4 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมาก 3 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนปานกลาง 2 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอย 1 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอยปานกลาง


5 4 3 2 1 ตบช.11.1 หองเรยน หองปฏบตการอาคารมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยงอยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอม รมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน(4 คะแนน)

1.1 สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หองประชมครบ ทกแหงสะอาดเปนระเบยบ สวยงามมนคงแขงแรง และปลอดภย

1.2 มสงอ านวยความสะดวกในการเรยนรเพยงพอกบจ านวนผเรยนและอยในสภาพใชการไดดทกครง

1.3 มสภาพแวดลอมสวยงามรมรนและมแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอการเรยนรครบทกกลมสาระการเรยนร

ตบช.11.2 จดโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน(3 คะแนน)

2.1 มแผนงาน โครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ

2.2 ด าเนนการตามแผนงานโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ

2.3 มการประเมนโครงการกจกรรม และรายงานผลการด าเนนงาน 2.4 มการน าผลการประเมนไปเปนขอมลในการปรบปรงพฒนาโครงการ/

กจกรรม

2.5 ผปกครอง ชมชน ผบรหาร คณะครผเรยนมสวนรวมในการด าเนนงานดงกลาว

132


5 4 3 2 1 ตบช.11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม(3 คะแนน)

3.1 หองสมดมระบบบรหารจดการทรพยากรสารสนเทศททนสมย 3.2 มการใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวย

ตนเองหรอเรยนรแบบมสวนรวมอยางเพยงพอ

3.3 ผเรยนพงพอใจตอบรการของหองสมด เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 4.50 – 5.00 ระดบ 5 คาเฉลย 3.50 – 4.49 ระดบ 4 คาเฉลย 2.50 – 3.49 ระดบ 3 คาเฉลย 1.50 – 2.49 ระดบ 2 คาเฉลย 1.00 – 1.49 ระดบ 1

133

แบบสรป มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ



ตบช. 11.1 หองเรยน หองปฏบตการอาคารมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยงอยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอม รมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน(4 คะแนน)

ตบช. 11.2 จดโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน(3 คะแนน)

ตบช. 11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม(3 คะแนน)




พอใช

ด

ดมาก






มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง ตวบงชท 12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษามอบหมายความรบผดชอบ ก าหนดมาตรฐานการศกษาแบบมสวนรวม มการประกาศใชและน าไปใชในการประกนคณภาพภายใน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมอบหมายความรบผดชอบ 2.การก าหนดมาตรฐานการศกษาแบบมสวนรวม 3.การประกาศใชมาตรฐานการศกษา 4.การน าไปใชในการประกนคณภาพภายใน


134

แหลงขอมล - ค าสงการแตงตงผรบผดชอบ - เอกสารมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 4 ขอ

................................................................................................................................................................ ตวบงชท 12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษาจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดท าจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา 2.การพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


แหลงขอมล - ค าสงการแตงตงผรบผดชอบ - เอกสารแผนพฒนาการจดการศกษา - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 2 ขอ

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการพฒนาการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษาจดระบบขอมลสารสนเทศทเปนระบบและปจจบนและใชสารสนเทศในการปรบปรงและพฒนาการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การจดระบบขอมลสารสนเทศทเปนระบบและปจจบน 2.การใชสารสนเทศในการปรบปรงและพฒนาการจดการ

135

ระดบคณภาพ 1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ 0.50 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความ ชดเจนทกขอ

0.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - สารสนเทศ - เอกสาร หลกฐาน รองรอยการใชขอมลสารสนเทศ - รายงานการพฒนาการจดการศกษา

- ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 2 ขอ .................................................................................................................................................................. ตวบงชท 12.4 ตดตาม ตรวจสอบ และการปะเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษามโครงการ/กจกรรมพฒนาระบบการประกนคณภาพ มระบบการประกนคณภาพภายในทเปนไปตามกฎกระทรวงก าหนดวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน มคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในและมการรายงานผลการประเมนตอผทเกยวของและตอสาธารณชนอยางเปดเผย มการสนบสนน สงเสรมใหเกดการพฒนาระบบอยางตอเนอง ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.มโครงการ/กจกรรมพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 2.มระบบการประกนคณภาพภายในทเปนไปตามกฎกระทรวงก าหนดวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน 3.การบรหารจดการการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในและมการรายงานผลการประเมนตอผทเกยวของและตอสาธารณชนอยางเปดเผย 4.การสนบสนน สงเสรมใหเกดการพฒนาระบบอยางตอเนอง


136

แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 4 ขอ - เอกสาร หลกฐาน รองรอยการใชขอมลสารสนเทศ - รายงานการพฒนาการจดการศกษา - การสมภาษณ ซกถามจากคร ...............................................................................................................................................................

ตวบงชท 12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเนอง

ค าอธบาย : สถานศกษาน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอก ไปวางแผนพฒนาการศกษา และมการจดท าแผนพฒนาการศกษาและหรอแผนปฏบตการประจ าปในการพฒนาคณภาพการศกษา ใหตอเนอง ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอก ไปวางแผนพฒนาการศกษา 2.การจดท าแผนพฒนาการศกษาและหรอแผนปฏบตการประจ าปในการพฒนาคณภาพการศกษา


แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 2 ขอ - เอกสารการประกนคณภาพภายในและภายนอก - ขอมลสารสนเทศ - แผนพฒนาการจดการศกษาและหรอแผนปฏบตการประจ าป

.................................................................................................................................................................. ตวบงชท 12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ค าอธบาย : สถานศกษามอบหมายและแตงตงผรบผดชอบ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน และรายงานใหหนวยงานทเกยวของหรอชมชนทราบอยางเปดเผย ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมอบหมายและแตงตงผรบผดชอบจดท ารายงานประจ าป 2.การรายงานใหหนวยงานทเกยวของหรอชมชนทราบอยางเปดเผย

137


แหลงขอมล - ค าสงแตงตงผรบผดชอบ - เอกสารรายงานประจ าป - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 2 ขอ

138

แบบประเมนระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

โรงเรยน.............................ปการศกษา.......................... ผประเมน ผบรหาร ครผสอน อนๆ........................... ค าชแจงใหผประเมนพจารณาคณลกษณะของผรบประเมนตามรายการแลวท าเครองหมาย ในชองระดบ

คณภาพทตรงกบความเปนจรงมากทสด 5 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมากทสด 4 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนมาก 3 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนปานกลาง 2 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอย 1 หมายถง มคณลกษณะนนหรอปฏบตตามรายการประเมนนอยปานกลาง


5 4 3 2 1 ตบช.12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(1 คะแนน) 1.1 การจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 1.2 ความชดเจนของมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตบช.12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ(1 คะแนน)

2.1 ศกษาวเคราะหสภาพปญหา และความตองการจ าเปนของสถานศกษา และก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายดานตางๆ โดยมจดเนนทคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความส าเรจทชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2.2 ก าหนดวธการด าเนนงานโครงการ กจกรรม ทกโครงการ กจกรรมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

2.3 ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ

2.4 ก าหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษา ผเรยน ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชน และทองถน และด าเนนการตามทก าหนดไวครบถวน

2.5 ก าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางคมคา สอดคลองกบเปาหมายทกโครงการ กจกรรม

2.6 จดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2.7 ก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปไปสการปฏบตทชดเจน 2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษา และแผนปฏบตการประจ าปตอ

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ

139


5 4 3 2 1 2.9 น าแผนปฏบตการประจ าปแตละปสการปฏบต ตามกรอบระยะเวลา ท

โครงการ กจกรรม ก าหนดไว

2.10ก ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป

ตบช. 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา (1 คะแนน)

3.1 การจดระบบขอมลสารสนเทศ การก าหนดผรบผดชอบและจดท าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง ครอบคลม ทนสมย และพรอมใช

3.2 การใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษาครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารงานทวไป

3.3 มการใหบรการขอมลสารสนเทศทเปนระบบแกผตองการใช ตบช. 12.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานศกษา (0.5 คะแนน)

4.1 ก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคล และระดบสถานศกษา

4.2 ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาอยางนอยปละ1 ครง

4.3 ผทรงคณภาพจากหนวยงานตนสงกดเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายใน

4.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

ตบช. 12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง(0.5 คะแนน)

5.1 การน าผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

5.2 การใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษา เพอการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ตบช.12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (1 คะแนน)

6.1 การสรปและจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

6.2 การน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ

6.3 การเผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

140

เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 4.50 – 5.00 ระดบ 5 คาเฉลย 3.50 – 4.49 ระดบ 4 คาเฉลย 2.50 – 3.49 ระดบ 3 คาเฉลย 1.50 – 2.49 ระดบ 2 คาเฉลย 1.00 – 1.49 ระดบ 1

141

แบบสรป มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง



ตบช. 12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(1 คะแนน) ตบช. 12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ(1 คะแนน)

ตบช. 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา (1 คะแนน)

ตบช. 12.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานศกษา (0.5 คะแนน)

ตบช. 12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง(0.5 คะแนน)

ตบช.12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (1 คะแนน)




พอใช

ด

ดมาก






………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ตวบงชท 13.1 มการสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผเกยวของ ค าอธบาย : สถานศกษามการส ารวจสภาพปญหา ความตองการ ความคดเหนของผปกครอง ชมชน ภมปญญาทองถนและคณะกรรมการสถานศกษา จดท าขอมลสารสนเทศหรอท าเนยบแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน มแผนการจดการเรยนรในการใชและเชอมโยงขอมลแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน จดสถานการณการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน รวมทงประสานความรวมมอในการวางแผน การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

142

ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1. การส ารวจสภาพปญหา ความตองการ ความคดเหนของผปกครอง ชมชน ภมปญญาทองถนและคณะกรรมการสถานศกษา 2.การจดท าขอมลสารสนเทศหรอท าเนยบแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน 3.แผนการจดการเรยนรในการใชและเชอมโยงขอมลแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน 4.จดสถานการณการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน 5.ประสานความรวมมอในการวางแผน การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

ระดบคณภาพ 5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 4 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบได 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน


3. หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบได 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

2. หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

1 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 1 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

แหลงขอมล - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 2 ขอ - ขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน - แผนการจดกระบวนการเรยนร/โครงการ/กจกรรมทเกยวของกบแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน - สมภาษณและซกถาม

143

แบบประเมนการสงเสรมใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ตวบงชท 13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ(5 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมาย ในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. การมขนตอนการด าเนนงานในการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดย

ศกษาวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในสถานศกษาจดท าแผนพฒนาและด าเนนการตามขนตอนตามทก าหนด

2. การด าเนนการก ากบตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานในขอ 1 และน าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

3. การด าเนนการในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนบคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดท าแผนพฒนาและด าเนนการตามขนตอนตามทก าหนด

4. การด าเนนการก ากบตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานในขอ 3 และน าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

รวมจ านวนรายการทสถานศกษาด าเนนการ.............................ขอ สรประดบคณภาพทได................................

144

.................................................................................................................................................................. ตวบงชท 13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคคลภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ ค าอธบาย : สถานศกษามโครงการ/กจกรรมทสรางความสมพนธระหวางบคคลในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ มการบนทกผลการประชม การแลกเปลยนความคดเหนระหวางสถานศกษากบผทเกยวของ มการรเรมและความรวมมอในการจดท ากจกรรมรวมกนทงในและนอกสถานศกษา มการจดกจกรรมหรอจดเวทเพอเปดโอกาสใหมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.โครงการ/กจกรรมทสรางความสมพนธระหวางบคคลในสถานศกษา ระหวาง สถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ 2.การบนทกผลการประชม การแลกเปลยนความคดเหนระหวางสถานศกษากบผท เกยวของ 3.การรเรมและความรวมมอในการจดท ากจกรรมรวมกนทงในและนอกสถานศกษา 4.การจดกจกรรมหรอจดเวทเพอเปดโอกาสใหมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน 5.รายงานใหผมสวนเกยวของรบทราบ

ระดบคณภาพ 5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 4 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบได 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบได 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน 2 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบได 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

1 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบได 1 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

145

แบบประเมนการแลกเปลยนเรยนรระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน องคกรทเกยวของ โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ตวบงชท 13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ(5 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมาย ในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. มการก าหนดแนวทางการสงเสรมสนบสนนใหมการ

แลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาผานกจกรรมสอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตางๆ ภายในสถานศกษาและด าเนนการตามแนวทางทก าหนด

2. มการระบความรทจ าเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 1 มาแบงบนความรใหกบบคลากรภายในสถานศกษา

3. มการก าหนดแนวทางการสงเสรมสนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของผานกจกรรมสอสารเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษาและด าเนนการตามแนวทางทก าหนด

4. มการระบความรทจ าเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 3 มาแบงปนความรใหกบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5. สรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษามการเผยแพรความรและน าความรไปใชประโยชน


146

แบบสรป มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร



ตบช.13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ(5 คะแนน)

ตบช.13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ(5 คะแนน)

............................................................................................................................................................. เกณฑระดบคณภาพของตวบงชท 13.1 - 13.2



พอใช

ด

ดมาก






มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน ตวบงชท 14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา มการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทก าหนด และประเมนผลการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม พรอมรายงานผลการด าเนนการแผนงาน/โครงการ/กจกรรมเมอเสรจสนการด าเนนงาน ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การมแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา 2.การด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทก าหนด 3.การประเมนผลการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม 4.รายงานผลการด าเนนการแผนงาน/โครงการ/กจกรรมเมอเสรจสนการด าเนนงาน

147


3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 2.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ

1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงากรด าเนนงาน - รายงานการพฒนาการจดการศกษา

148

แบบประเมนการจดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหโรงเรยนบรรลตามเปาหมายของสถานศกษา โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

ตวบงชท 14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา (3 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมาย ในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. การจดกจกรรม โครงการในแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจ าป ของสถานศกษาทจดท าขนจากการมสวนรวมของผบรหาร ครบคลากรชมชนและองคกรภายนอก

2. โครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธของสถานศกษา และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

3. บคลากร ผเกยวของและผเรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษาก าหนดอยางครบถวน

4. การด าเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการก ากบตดตามและนเทศอยางสม าเสมอ

5. สถานศกษามรายงานสรปผลการด าเนนงานโครงการ กจกรรม ทสนบสนนสงเสรมผเรยนทบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา


149

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ค าอธบาย : สถานศกษาจดกจกรรมพฒนาจนผเรยนไดผลสมฤทธ ผลการประเมนมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ผลการปะเมนการอาน คดวเคราะหและการเขยน ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามเปาหมาย ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.ผเรยนไดผลสมฤทธ ตามเปาหมาย 2.ผลการประเมนมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ตามเปาหมาย 3. ผลการปะเมนการอาน คดวเคราะหและการเขยน ตามเปาหมาย 4. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ตามเปาหมาย 5.ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามเปาหมาย

ระดบคณภาพ 2.0 หมายถง สถานศกษาบรรลเปาหมายทง 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 1.5 หมายถง สถานศกษาบรรลเปาหมายจ านวน 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได

1.0 หมายถง สถานศกษาบรรลเปาหมายจ านวน 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 0.5 หมายถง สถานศกษาบรรลเปาหมายจ านวน 1- 2 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

แหลงขอมล - แบบประเมนการพฒนาตามสรรถนะตางๆ - แบบ ปพ.5

150

แบบประเมนผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายของสถานศกษา โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

ตวบงชท 14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมาย ในชองการปฏบต

ท ประเดนพจารณา


ดเยยม ดมาก ด พอใช ปรบปรง

(5) (4) (3) (2) (1)

1 มผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

2 มผลการด าเนนงานทสะทอนความเปนเอกลกษณของสถานศกษา

ผเรยนทบรรลผลตามอตลกษณทก าหนดไวรอยละ ........... สรประดบคณภาพทได................................

151

แบบสรป มาตรฐานท14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน



ตบช.14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา (3 คะแนน)

ตบช.14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา (2 คะแนน)

........................................................................................................................................................... เกณฑระดบคณภาพของตวบงชท 14.1 - 14.2



พอใช

ด

ดมาก






…………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานดานการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ตวบงชท 15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษตอบสนองนโยบาย ตามแนวปฏรปการศกษา ค าอธบาย : สถานศกษาจดท าโครงการ/กจกรรมพเศษอยางนอย 1 โครงการ ด าเนนการจดโครงการ/กจกรรมพเศษตามทก าหนด ใหสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษา มการประเมนผลโครงการ/กจกรรมพเศษและผเกยวของมความพงพอใจ และรายงานผลการด าเนนการจดโครงการพเศษใหผเกยงของทราบ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.มการจดท าโครงการ/กจกรรมพเศษอยางนอย 1 โครงการ 2.การด าเนนการจดโครงการ/กจกรรมพเศษตามทก าหนด ใหสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษา 3.มการประเมนผลโครงการ/กจกรรมพเศษและผเกยวของมความพงพอใจ 4.รายงานผลการด าเนนการจดโครงการพเศษใหผเกยวของทราบ

152

ระดบคณภาพ 3 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 2.25 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ

1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความ ชดเจนทกขอ 0.75 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 4 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 4 ขอ - รายงานผลการจดการศกษาประจ าป - รายงานผลการด าเนนการโครงการ/กจกรรมพเศษ

153

แบบประเมนการจดโครงการ กจกรรมตามแนวปฏรป โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและ

สงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ตวบงชท 15.1 จดโครงการ กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา (3 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมาย ในชองการปฏบต


ปฏบต ไมปฏบต 1. การศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศ ดานนโยบายของตนสงกด จดเนน

ตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดท าแผนโครงการ

2. การมขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานอนๆ

3. โครงการ กจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย 2 โครงการหรอกจกรรมพเศษตอปการศกษา

4. การด าเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ เปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA) ยอนหลง 3 ป

5. การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผเกยวของตอการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษ

6. การนเทศ ตดตามการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษอยางตอเนอง

7. การสรปโครงการ กจกรรมพเศษทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการ กจกรรมพเศษสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา


154

................................................................................................................................................................... ตวบงชท 15.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย ค าอธบาย : สถานศกษาประเมนผลการด าเนนงานและผเกยวของมความพงพอใจ มการผลการด าเนนงานเปนทยอมรบของผเกยวของ และรายงานผลการด าเนนงานใหผเกยวของรบทราบ ประเดนการพฒนาและการตรวจสอบ 1.การประเมนผลการด าเนนงานและผเกยวของมความพงพอใจ 2.ผลการด าเนนงานเปนทยอมรบของผเกยวของ 3.รายงานผลการด าเนนงานใหผเกยวของรบทราบ

ระดบคณภาพ 2 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน ตรวจสอบได 1.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนในบางขอ

1.0 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนทกขอ 0.5 หมายถง สถานศกษามการด าเนนการครบทง 3 ขอ มรองรอยหลกฐานไมปรากฏบางขอ

แหลงขอมล - แผนพฒนาการจดการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ผลการประเมนการด าเนนการ ทง 3 ขอ - รายงานผลการจดการศกษาประจ าป - รายงานผลการด าเนนการโครงการ/กจกรรมพเศษ

155

แบบประเมนผลการด าเนนงานโครงการ กจกรรม โรงเรยน...........................ปการศกษา.....................

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรม

สถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ตวบงชท 15.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย (2 คะแนน) ค าชแจงใหท าเครองหมาย ในชองการปฏบต

ท ประเดนพจารณา


ดเยยม ดมาก ด พอใช ปรบปรง

(5) (4) (3) (2) (1)

1 ผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมาย

2 บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและมความพงพอใจตอผลการด าเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ

3 ผลกระทบจากการด าเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา

สรประดบคณภาพทได................................

156

แบบสรป

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน



ตบช. 15.1 จดโครงการ กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา (3 คะแนน)

ตบช. 15.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย (2 คะแนน)




พอใช

ด

ดมาก






………………………………………………………………………

157

การน ามาตรฐานการศกษาขนพนฐานสการปฏบต

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานทก าหนดไวน ครอบคลมทงดานคณภาพนกเรยน ดานการจดการศกษา ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ดานอตลกษณของสถานศกษา และดานมาตรการสงเสรม ในการทจะท าใหบรรลมาตรฐานนน เปนหนาททโรงเรยนจะตองด าเนนการดงน สถานศกษา ใชมาตรฐานการศกษาเปนเปาหมายในการพฒนา โดยสถานศกษาก าหนดตวบงชทเปนบรบทหรอเอกลกษณของสถานศกษาเพมเตมกได ด าเนนการจดการเรยนการสอนโดยยดมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร วางแผนการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบความตองการของผเรยนและชมชน จดกจกรรมการเรยนร พฒนาใหผเรยนบรรลเปาหมายทหลกสตรก าหนดสงเสรม สนบสนนใหครมการพฒนาตนเองเพอความกาวหนาไปสความเปนครทเชยวชาญการสอนอยางแทจรง มการท าวจยในชนเรยนและน าผลไปใช จดท าขอมลสารสนเทศใหเปนระบบ เปนปจจบน ตลอดจนปะเมนตนเองและจดท ารายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปทสะทอนผลการบรรลมาตรฐานการศกษาแจงใหชมชนและหนวยงานทเกยวของทราบ ซงสถานศกษาทสามารถด าเนนการตามมาตรฐานการศกษานได จะมระบบการประกนคณภาพภายในทเขมแขงดวย คณะกรรมการสถานศกษา มบทบาทส าคญอยางมากในการชวยพฒนาคณภาพสถานศกษา นอกจากการมสวนรวมกบสถานศกษาพจารณาแผนพฒนาคณภาพและแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษาแลว คณะกรรมการสถานศกษาควรมการตดตามการด าเนนงานของสถานศกษาวามโอกาสตามมาตรฐานการศกษาหรอไม มอะไรเปนอปสรรค ทงนเพอรวมกนหาทางแกไขและผลกดนใหสถานศกษาพฒนาจนไดมาตรฐานทก าหนด เกณฑการประเมนคณภาพระดบตวบงชท 1.1 - 1.2 ( มคาน าหนกตวบงชละ 0.5 คะแนน ) เปนการน าผลคะแนนรายตวบงชมาพจารณาเปนระดบคณภาพ ดงรายละเอยดตามตาราง

คะแนน ระดบคณภาพ 0.1 ปรบปรง

0.2-0.3 พอใช 0.4 ด 0.5 ดมาก

( มคาน าหนกตวบงชละ 1 คะแนน ) เปนการน าผลคะแนนรายตวบงชมาพจารณาเปนระดบคณภาพ ดงรายละเอยดตามตาราง

คะแนน ระดบคณภาพ 0.25 ปรบปรง 0.50 พอใช 0.75 ด

1 ดมาก ( มคาน าหนกตวบงชละ 2 คะแนน )

158

เปนการน าผลคะแนนรายตวบงชมาพจารณาเปนระดบคณภาพ ดงรายละเอยดตามตาราง

คะแนน ระดบคณภาพ 0.50 ปรบปรง

1 พอใช 1.5 ด 2 ดมาก

เกณฑการประเมนในภาพรวม เปนการน าคะแนนของทกตวบงชมารวมกนแลวพจารณาเปนอนดบคณภาพ ดงรายละเอยดตามตาราง

คะแนน ระดบคณภาพ 0.00 - 49.99 ปรบปรง

50.00 - 74.99 พอใช 75.00 - 89.99 ด

90.00 - 100.00 ดมาก

159

ประกาศ โรงเรยนบานโปงแดง เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

………………… โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายในสถานศกษา พ.ศ.2553 ทปรบปรงใหม รวมทงนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต อาศยอ านาจตามความในมาตรา 9(3) มาตรา 31 และมาตรา 48 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และทแกไขเพมเตม ( ฉบบท 2 ) พ.ศ.2545 มการก าหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบการประกนคณภาพการศกษาทกระดบและประเภทการศกษา โดยใหกระทรวงมอ านาจหนาทก าหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศกษา และใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการจดการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง ทางโรงเรยนจงก าหนดใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานตามรายละเอยดตวบงช ค าอธบาย ประเดนการพฒนา เกณฑระดบคณภาพ และแหลงขอมลขน เพอการพฒนา สงเสรม สนบสนน ก ากบดแลและตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ประกาศ ณ วนท 1 เดอน มถนายน พ.ศ. 2556 ลงชอ ( นายวฒไกร ชยสทธ) ต าแหนง ผอ านวยการโรงเรยนบานโปงแดง

ตอนที่ 1 บทน า¸¡าตรฐานโรงเรียน...

Documents