A CHE GIOCO GIOCHIAMO

ERIC BERNE

Eric Berne medico e Eric Berne medico e psicoterapeuta è noto psicoterapeuta è noto come colui che ha dato come colui che ha dato

origine all’analisi origine all’analisi transazionale. Il suo testo transazionale. Il suo testo “A che gioco giochiamo” è “A che gioco giochiamo” è considerato fondamentale considerato fondamentale

per la psicologia per la psicologia contemporanea. contemporanea.

Dire gioco significa dire in un Dire gioco significa dire in un altro modo , semplice ed altro modo , semplice ed

esemplare, in che posizione in esemplare, in che posizione in che ruolo una persona intende che ruolo una persona intende

mettersimettersi ( e finisce sempre per mettersi) ( e finisce sempre per mettersi)

rispetto a un ambiente o a rispetto a un ambiente o a un’altra persona.un’altra persona.

Berne offre degli strumenti per Berne offre degli strumenti per riconoscere il gioco che stiamo riconoscere il gioco che stiamo

giocando e per cominciare a giocando e per cominciare a guarire attraverso la guarire attraverso la

comprensione del ruolo che ci comprensione del ruolo che ci siamo assegnati, nel quale siamo assegnati, nel quale

siamo caduti o al quale siamo siamo caduti o al quale siamo stati costrettistati costretti

Senza carezze non si cammina a Senza carezze non si cammina a petto in fuori perciò l’individuo petto in fuori perciò l’individuo

finito il periodo di stretta finito il periodo di stretta intimità con la madre cercherà intimità con la madre cercherà

di compensare la fame di stimoli di compensare la fame di stimoli con dei compromessi con dei compromessi

trasformando la fame di stimoli trasformando la fame di stimoli in fame di riconoscimento che è in fame di riconoscimento che è

decisiva per la sua decisiva per la sua sopravvivenza.sopravvivenza.

Dopo la fame di stimolo e la fame di Dopo la fame di stimolo e la fame di riconoscimento, viene la fame di riconoscimento, viene la fame di

struttura.struttura.La fame di struttura esprime il La fame di struttura esprime il bisogno di evitare la noia, che bisogno di evitare la noia, che prolungata è simile all’inedia prolungata è simile all’inedia

emotiva, quindi l’individuo cerca di emotiva, quindi l’individuo cerca di strutturare il suo tempo con strutturare il suo tempo con

passatempi e giochi che sono un passatempi e giochi che sono un surrogato di una vita vera e di una surrogato di una vita vera e di una

vera intimitàvera intimità

L’intimità è la sola risposta L’intimità è la sola risposta davvero soddisfacente alla davvero soddisfacente alla fame di stimolo, alla fame fame di stimolo, alla fame

di riconoscimento alla di riconoscimento alla fame di struttura. I giochi fame di struttura. I giochi

sono compresi fra sono compresi fra passatempi ed intimità: i passatempi ed intimità: i passatempi portano alla passatempi portano alla

noia, l’intimità esige noia, l’intimità esige massima circospezione e massima circospezione e subisce le discriminazione subisce le discriminazione

di Adulto, Genitore e di Adulto, Genitore e Bambino con vari pericoli.Bambino con vari pericoli.

L’individuo per strutturare il suo L’individuo per strutturare il suo tempo ha varie possibilità: tempo ha varie possibilità: - - procedure- - ritualirituali (es. modo di salutare che può (es. modo di salutare che può cambiare secondo le località cambiare secondo le località senza che cambi la sua forma senza che cambi la sua forma fondamentale)fondamentale)- - passatempipassatempi (il passatempo ha come (il passatempo ha come obiettivo la strutturazione di un obiettivo la strutturazione di un intervallo di tempo es .un cocktail intervallo di tempo es .un cocktail affollato dove si può sceglire affollato dove si può sceglire conoscenti e fare amicizie)conoscenti e fare amicizie)- - giochigiochi

L’esistenza quotidiana offre L’esistenza quotidiana offre poche occasioni di intimità e poche occasioni di intimità e certe forme di intimità sono certe forme di intimità sono

psicologicamente impossibili per psicologicamente impossibili per molti.molti.

Per questo la maggior parte Per questo la maggior parte della vita sociale è occupata dai della vita sociale è occupata dai

giochigiochi

Il gioco è una serie di Il gioco è una serie di transazioni ulteriori transazioni ulteriori

complementari rivolta a un complementari rivolta a un risultato ben definito e risultato ben definito e prevedibile. Il gioco è prevedibile. Il gioco è

fondamentalmente sleale e la fondamentalmente sleale e la conclusione ha un elemento conclusione ha un elemento

drammatico e non drammatico e non semplicemente emozionale.semplicemente emozionale.

Quello che a noi interessa è il Quello che a noi interessa è il gioco inconscio giocato in buona gioco inconscio giocato in buona

fede da individui impegnati in fede da individui impegnati in transazioni duplici di cui non transazioni duplici di cui non

sono pienamente consapevoli, sono pienamente consapevoli, che costituiscono l’aspetto più che costituiscono l’aspetto più importante della vita sociale in importante della vita sociale in

tutto il mondo.tutto il mondo.

Con l’educazione il bambino impara Con l’educazione il bambino impara a scegliere e a giocare i suoi giochi. I a scegliere e a giocare i suoi giochi. I

genitori spesso trascurano genitori spesso trascurano l’importanza dei giochi dando più l’importanza dei giochi dando più

spazio a rituali e passatempi ma sono spazio a rituali e passatempi ma sono proprio i giochi a determinare le proprio i giochi a determinare le

dinamiche emotive della famiglia e a dinamiche emotive della famiglia e a influenzare il destino del bambino influenzare il destino del bambino come per esempio la riuscita del come per esempio la riuscita del

matrimonio, il successo matrimonio, il successo professionale, le circostanze della professionale, le circostanze della

sua morte.sua morte...

I giochi sono raggruppati in famiglie I giochi sono raggruppati in famiglie secondo le situazioni in cui si secondo le situazioni in cui si presentano con maggiore frequenza.presentano con maggiore frequenza.Possiamo distinguere: Possiamo distinguere: - giochi della vita- giochi della vita- giochi coniugali- giochi coniugali- giochi di società- giochi di società- giochi sessuali- giochi sessuali- giochi della malavita- giochi della malavita- giochi dello studio psichiatrico- giochi dello studio psichiatrico- giochi utili- giochi utili

I I giochi della vita sono quelli sono quelli che tendono ad accompagnare che tendono ad accompagnare gli individui per tutta la vita: gli individui per tutta la vita:

l’alcolizzato, ill’alcolizzato, il debitoredebitore, , prendetemi a calciprendetemi a calci, , ti ho ti ho beccatobeccato figlio di puttanafiglio di puttana, ,

guarda che mi hai fatto fare.guarda che mi hai fatto fare.

I I giochi coniugaligiochi coniugali sono quelli sono quelli che si svolgono all’interno di che si svolgono all’interno di una coppia, tra di essi vi sono una coppia, tra di essi vi sono llaa frigidafrigida, , il frigidoil frigido, , spalle al spalle al muromuro, , l’occupatissima,l’occupatissima, tutta tutta

colpa tuacolpa tua, , non è la volontà che non è la volontà che mi mancami manca, , non è così tesoro?non è così tesoro?

I I giochi di societàgiochi di società sono tipici delle sono tipici delle situazioni sociali più comuni nelle quali si situazioni sociali più comuni nelle quali si ritrovano le persone, si iniziano a giocare ritrovano le persone, si iniziano a giocare

quando ci si conosce meglio. Tra i più quando ci si conosce meglio. Tra i più comuni abbiamo non è terribile, comuni abbiamo non è terribile, il goffo il goffo

pasticcionepasticcione, , il difettoil difetto, , perché non…si ma.perché non…si ma.I giochi sessualiI giochi sessuali servono a sfruttare o servono a sfruttare o combattere gli impulsi sessuali, sono combattere gli impulsi sessuali, sono perversioni di istinti sessuali, dove la perversioni di istinti sessuali, dove la soddisfazione viene spostata dall’atto soddisfazione viene spostata dall’atto

sessuale alle transazioni fondamentali che sessuale alle transazioni fondamentali che costituiscono la posta in gioco. Spesso sono costituiscono la posta in gioco. Spesso sono

simili ai giochi coniugali. Fanno parte di simili ai giochi coniugali. Fanno parte di essi , essi , la perversionela perversione, , violenza carnaleviolenza carnale, , il il

gioco della calzagioco della calza, , la burrascala burrasca..

I I giochi della malavitagiochi della malavita sono sono appunto quelli che si possono appunto quelli che si possono

osservare nel mondo dei osservare nel mondo dei criminali e nelle prigioni. Sono criminali e nelle prigioni. Sono

guardie eguardie e l ladriadri, , come si può come si può uscire di quiuscire di qui, , peliamo quel peliamo quel

pollopollo..I I giochi dello studiogiochi dello studio medico medico

sono quelli giocati dai sono quelli giocati dai terapeuti, terapeuti, assistenti sociali, assistenti sociali,

gruppi di terapia, clienti, gruppi di terapia, clienti, pazienti.Trapazienti.Tra di nessi abbiamo di nessi abbiamo PsichiatriaPsichiatria, , sto solosto solo cercando cercando di aiutartidi aiutarti, , la serrala serra, , gamba di gamba di

legnolegno, , la contadinala contadina, , l’indigentel’indigente..

I I giochi buonigiochi buoni sono difficili da trovare sono difficili da trovare ; contribuiscono sia al benessere ; contribuiscono sia al benessere

degli altri giocatori sia alla completa degli altri giocatori sia alla completa realizzazione di chi è parte in causa.: realizzazione di chi è parte in causa.:

Vacanza di lavoroVacanza di lavoro, , cavalierecavaliere, , ben ben lieto di essere utilelieto di essere utile, , il sapiente del il sapiente del

villaggiovillaggio, , saranno contenti di avermi saranno contenti di avermi conosciutoconosciuto

I giochi si trasmettono da una I giochi si trasmettono da una generazione all’altragenerazione all’altra

Educare i figli significa Educare i figli significa insegnare quali giochi devono insegnare quali giochi devono

giocare. Culture diverse e giocare. Culture diverse e diverse classi sociali scelgono diverse classi sociali scelgono

giochi diversi.giochi diversi.Come amici, come compagni e Come amici, come compagni e come intimi si scelgono quelli come intimi si scelgono quelli che giocano al nostro stesso che giocano al nostro stesso

giocogioco

A molti giochi si dedicano con A molti giochi si dedicano con più accanimento le persone che più accanimento le persone che

soffrono di disturbi soffrono di disturbi mentali,spesso più sono gravi mentali,spesso più sono gravi

più giocanopiù giocano

L’autonomia dai giochi si conquista quando si L’autonomia dai giochi si conquista quando si liberano o si recuperano 3 capacità: liberano o si recuperano 3 capacità:

consapevolezza consapevolezza (capacità di vedere una caffettiera (capacità di vedere una caffettiera e di sentire cantare li uccelli a modo nostro e non e di sentire cantare li uccelli a modo nostro e non come ci è stato insegnato vivendo nel presente e al come ci è stato insegnato vivendo nel presente e al momento) momento)

spontaneità (spontaneità (liberazione dal condizionamento dei liberazione dal condizionamento dei giochi e dal dominio dei sentimenti che ci sono stati giochi e dal dominio dei sentimenti che ci sono stati inculcati) inculcati)

intimitàintimità (immediata espressione di sé, della persona (immediata espressione di sé, della persona consapevole, liberazione del bambino ingenuo e consapevole, liberazione del bambino ingenuo e incorrotto, l’intimità sarebbe sempre possibile se incorrotto, l’intimità sarebbe sempre possibile se non fosse disturbata dall’intervento dei giochi)non fosse disturbata dall’intervento dei giochi)