教学详案科目 ：华文班级 ：三年级学生人数 ：35 人年龄 ：9 岁日期 ：时间 ：教材 ：《阿凡提》绕口令旧有经验 ：-

内容标准 ：4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式。扩展词语， 操练语音。加强基本功的掌握。

学习标准三年级 ：4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流 畅清晰，有一定的速度。

本课学习成果：在本课结束后，学生能够：

1. 准确地念出驴（lǘ）、鱼（yú）、骑（qí）和提(tí)四个字。2. 以标准的高低音念出绕口令，并适时停顿。3. 将绕口令念得清楚、流利、连贯并完整。4. 以慢到快的速度，循序渐进地诵读绕口令。

教具 ：视频、演示文稿、讲义教学过程：教学过程

教学内容 教学活动 备注

导入（2 分钟）

口腔操第一节：双唇运动 噼里啪

啦第二节：舌齿运动 叽叽喳

喳第三节：气息练习 从 1 数

到 10，再数回到 1

1. 教师要求学生反复读，并按照“分读—连读—快读”的步骤进行。

2. 教师教导学生控制好口腔出入的气息，避免出现气流不畅的现象。

3. 教师揭示今日课题—绕口令。

步骤一（5 分钟）

《阿凡提》绕口令故事 ：“有一天，阿凡提骑着毛驴，手里还提着一条鱼。忽然，他的手甩了一下，手里的鱼就掉了下来。阿凡提赶紧地下驴去

1）教师把绕口令故事以演示文稿的方式展示出来。2）教师讲述《阿凡

演示文稿

把鱼拾起来。当他拾起了鱼，他的毛驴却跑了。阿凡提只好转身再去追他的毛驴。终于，他成功追上了毛驴，骑上了毛驴，并提着鱼继续上路。”

提》绕口令的故事。3）教师补充说明绕口令并不是注重于故事，而是一种语言的游戏。

步骤二（8 分钟）

诵读绕口令：

单字独练：驴 ：lǘ

鱼 ：yú

骑 ：qí

提 ：tí

1）教师以演示文稿的方式展示《阿凡提》绕口令篇章。 2）教师播放《阿凡提》绕口令歌曲视频，以便学生对绕口令有一定的概念。3）教师以正确的读音诵读一遍，学生随后跟读。4）教师引导学生找出关键字词和正确的拼音。5）教师带领学生进行单字独练，从旁纠正以及补充。

1. 演示文稿

2. 《阿凡提》绕口令歌曲视频

5）教师确保学生能读熟单字后才进行下一个步骤。

步骤三（ 5 分钟）

速度与节奏 1）教师带领学生由慢到快，进行绕口令练习。2）学生读熟后，可逐渐加快速度，流畅地绕口令。3）教师教导学生配合拍手的动作，以表现绕口令的节奏感。4）在拍手节奏配合下，学生以标准的速度诵读绕口令。5）学生能够以准确的语音、语调，流畅通顺的语言，咬字清楚地诵读整篇绕口令一遍。6）学生掌握绕口令技巧后，教师进入下一个教学步骤。

步骤四（7 分钟）

巩固练习与点练习例子：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。不要把十四说成四十，也不要把四十说成十四。

和尚端汤上塔，塔塌汤洒汤烫塔。娃娃画画，妈妈绣花。娃娃画妈妈，妈妈绣娃娃。娃娃看妈妈绣娃娃，妈妈看娃娃画妈妈；妈妈夸娃娃画的妈妈像妈妈，娃娃夸妈妈绣的娃娃像娃娃。

和尚端汤上塔，塔塌汤洒汤烫塔。

板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，

1. 教师分派绕口令例子讲义给学生。

2. 学生自行练习绕口令五分钟。

3. 教师请三位学生前来诵读自选的绕口令。

4. 教师让其他学生 进行点评。5. 教师从旁纠正和 指导。

讲义

板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。

结束（3 分钟）

快乐结课:

《中国话》绕口令例子：1.板凳宽，扁担长， 板凳比扁担宽， 扁担比板凳长， 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要板凳让扁担绑在板 凳上。2.哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河， 哥哥说：宽宽的河，

1. 教师播放歌曲《中国话》，让学生找出歌曲里的绕口令。

2. 学生能够欣赏绕口令之美。

《中国话》歌曲视频

弟弟说：白白的鹅。 鹅要过河， 河要渡鹅。 不知是鹅过河， 还是河渡鹅。3.有个小孩叫小杜，上街打 醋又买布。买了布打了醋， 回头看见鹰抓兔。放下布搁 下醋，上前去追鹰和兔。飞 了鹰跑了兔，洒了醋湿了 布。