5 web viewmësimi plotësues do të organizohet për ata nxënës që...

SH.F.K. “ANTON ZAKO ÇAJUPI” F.HOTËL PLAN GLOBAL I ORËVE PËR MËSIM PLOTËSUES DHE SHTUES KLASA E PESTË VITI SHKOLLOR 2016/17

№ Muajt

SHTATOR TETOR NËNTOR DHJETOR JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSHOR

GJITH.

ORËLËND

Orët mësimore

Lëndamësimore M

ës.p

lots

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

t

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

Mës

.plo

ts

Mës

. sht

u

1 GJUHË SHQIPE 1 1 1 1 1 1 1 1 1 110

2 MATEMATIKË 1 1 1 1 1 1 1 1 1 110

3. Gj.angleze 1 1 1 1 1 1 6

4. Gj. maqedone 1 1 1 1 1 16

5. Shkenca natyrore 1 1 1 1 1 1 6

6. SHOQËRI 1 1 1 1 1 1 1 18

7. ARSIM FIGURATIV 1 1 1 1 1 16

8. ARSIM MUZIKOR 1 1 1 1 16

9. Arsim teknik 1 1 1 1 1 1 6

10. AFSH 1 1 1 1 4

11. Puna me kompjut. 1 1 1 1 4

Orë mujore5 4 3 4 5 4 5 2 6 5 4 5 2 4 4 4 2 4 1 2 72

Gjithsejt orë72

1 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V

PLANIFIKIMI GLOBAL I ORËVE TË MËSIMIT PLOTËSUES VITI SHKOLLOR 2016/17

№ MUAJT SHTAT TETOR NËNTOR DHJET. JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSH.

GJI

TH

.

Orët mësim

Lëndamësimore

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

Mës

.plo

t.

Orë

reze

r.

1 GJUHË SHQIPE 1 1 1 1 1 5

2 MATEMATIKË 1 1 1 1 1 5

3 Gj.angleze 1 1 1 3

4. Gj. maqedone 1 1 1 3

5. Shkenca natyrore 1 1 1 3

6. SHOQËRI 1 1 1 1 4

7. ARSIM FIGURATIV 1 1 1 3

8. ARSIM MUZIKOR 1 1 1 3

9. Arsim teknik 1 1 1 3

10 AFSH 1 1 2

11 Puna me kompjut. 1 1 2

Orë mujore5 3 4 4 6 4 2 5 1 1 36

Gjithsejt orë 36

PLANIFIKIMI GLOBAL I ORËVE TË MËSIMIT SHTUES VITI SHKOLLOR 2015/16


№ MUAJT SHTAT TETOR NËNTOR DHJET. JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSH.

GJI

TH

S.

Orët mësim

Lëndamësimore

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

Mës

.sht

u.

Orë

reze

r.

1 GJUHË SHQIPE 1 1 1 1 1 5

2 MATEMATIKË 1 1 1 1 1 5

3 Gjuhë angleze 1 1 1 3

4. Gj. maqedone 1 1 1 3

5. Shkenca natyrore 1 1 1 3

6. SHOQËRI 1 1 1 1 4

7. ARSIM FIGURATIV 1 1 1 3

8. ARSIM MUZIKOR 1 1 1 3

9. Arsim teknik 1 1 1 3

10. AFSH 1 1 2

11. Punë me kompjut. 1 1 2

Orë mujore2 5 3 2 5 5 3 4 4 3 36

Gjihsejt orë

PLANIFIKIM PËR MESIM PLOTËSUES GJAT VITIT SHKOLLOR 2016/17 KLASA E PESTË

Organizimi i mësimit plotësues


Mësimi plotësues do të organizohet për ata nxënës që vështirë e zotrojnë materialin mësimor.për ata nxënës që tregojnë sukses të dobët,per nxënësit që karakterizohen për koncentrim të dobët gjat kohes së mësimit,për nxënësit që për shkaqe të mungesës me arsye, për shkaqe të sëmundjes nxënësi nuk ka mund të përcjell procesin edukativo-arsimor.

Përfshirja e nxënësve në mësimin plotësues

Grupet për mësim plotësues do të formohen ne perioda të ndryshme,mvarsisht se si parqiten dobësi tek nxënësit e caktuar . Në periodën e caktuar kur nxënësi arrin të percjell në mënyrë normale atherë nxënësi do të trajtohet si nxënësit tjerë që përcjellin mesimin në mënyrë normale.

Përmbajtjet qe do të planifikohen në mësimin plotësues

Zgjedhja e përmbajtjeve mësimore do të zgjedhet mvarsisht nga nevojat e nxënësve që kan nevojë për lëndë tëcaktuara,respektivisht caktohen nxënësit në mënyrë individuale të çdo nxënësi.

Koha e mbajtjes së mësimit plotësues

Mësimi plotësues do të mbahet një herë në javë,nëse nxënësit shprehin dëshirë ky numër i orëve mund të shtohet.

MËSIM PLOTËSUES NGA GJUHA SHQIPE KLASA E PESTË VITI SHKOLLOR 2016/17

Mësimi plotësues është pjesë e punës edukativo-arsimore,të cilën shkolla e organizon për nxënësit që kan nevoj për kësi llojë ndihme,gjat përvetësimit të përmbajtjeve,të cilat nuk kan mund t’i përvetsojnë gjat mësimit të rregullt në orën e gjuhës shqipe.

Qëllimet e Përgjithshme :

-Përsëritja dhe përvetsimi I përmbajtjeve mësimore të cilat gjat mësimit të rregullt nuk kan arrit ti përvetsojnë ose më pak i zotrojnë.

Qëllimet arsimore në gjuhë shqipe Klasën e pestë

1Nxënësit të njoftohen për punën dhe qellimin e mësimit shtues. Të analizojë: Përmbajtjen e teksteve të ndryshme letrare dhe joletrare Të bëjë renditjen e drejt të fjalëve në fjali:

1


Të bëj dallimin e emrave të pervetëshëm dhe të përgjithshëm të formojë kuptim për fjalët e ndryshueshme dhe të pandryshueshme të formojë kuptim për llojet e ndryshme të emrave Grupet kryesore të fjalëve në fjali Të zbatojë: Teknikën e leximit të mirë në heshtje dhe me zë.

të dijë emrat e përvetëshëm,të përgjithshëm,konkret dhe abstrakt, Të dij rasat dhe lakimin e emrit. të dallojë mbiemrat dhe numrorët . Të njihen me foljet me kategoritë e kohës dhe me foljet kam dhe jam. Të dallojë emrat e gjinisë mashkullore dhe femrore, Të dallojë emrat që emërtojnë një dhe shumë sende të dallojë fjalët që emërtojnë cilësi të dallojë fjalët që emërtojnë cilesi sipas gjinisë ,sipas numrit. Të di të tregoj një përjetim të shkurtër nga jeta personale; Të ndjek emisionet e radios. Të bashkëpunojë në grup, në lojë dhe të jetë tolerant

Format dhe metodat e punës;Frontale individuale,grupe ,puna me çifte,biseduese,illustrative-demonstrueseMetoda tekstuale,skjaruese dhe metoda e punës së pavarur.

Mjetet e punës• Për realizimin e mësimdhënies së lëndës Gjuha shqipe në klasën e pestë përveç tekstit themelor, të lejuar nga ministri i arsimit dhe shken- cës, këshillohet shfrytëzimi i doracakut për sqarimin e programit të lën- dës, fletoreve të punës, librit të gjuhës, pastaj edhe shfrytëzimi i udhë- zuesve metodikë për realizimin e mësimdhënies dhe të veprimtarisë edukativo-arsimore në gjuhë shqipe, si dhe i doracakëve e përmble- dhjeve me lojëra didaktike dhe me lojëra të foluri. • Burimet e të mësuarit në mjedisin e afërt: mbishkrimet e reklamave, resurset e mjedisit rrethues që do të vëzhgohen e do të përshkruhen, ob- jekte me karakter kulturor, edukativ, publik dhe shërbyes (dyqan, ki- nema, teatër, muze, park nacional, bibliotekë, stacion autobusësh etj.), situata komunikuese dhe situata të tjera përkatëse mes njerëzve në shkollë, në familje dhe në rrethin jetësor. • Enciklopedi dhe fjalorë shpjegues të ndryshëm për fëmijë të shtypur nga shtëpi botuese të popullarizuara e të


dëshmuara • Softuerë arsimorë kompjuterikë për pasurimin e kulturës së të folurit e të kulturës gjuhësore – programi toolkid dhe CD-ROM-a të tjerë multi- medialë të verifikuar me lojëra edukative përkatëse – të verifikuara nga ana e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të RM-së. • Revista për fëmijë me traditë të dëshmuar, të miratuara e të verifikuara që i përgjigjen moshës së nxënësve • Krijime letrare për fëmijë nga autorë të njohur shqiptarë e të huaj (që për nga përmbajtja, ana estetike dhe vlera i përgjigjen moshës së nxënë- sve) • Mjete audio-vizuale, auditive, vizuale dhe mjete të tjera me veti kine- tike – programe televizive, emisione për fëmijë, filma të animuar dhe

SHTATOR Bisedë rreth tekstit faqe 20 Ushtrime :Teksti dhe fjalia

NËNTOR1.Ushtrime: Lakimi I emrit2. Aktivitete: Leximi I tekstit ne bibliotekëDHJETOR1.Aktivitet:Pyetje përgjigje2.Ushtrime në FP përemrat pyetës faqe 70

SHKURT

Ushtrime – Analiza ose ese “Toleranca”Analiza e tekstit f…

PRILLUshtrime : Të shkruajmë tekst “Nëna ime”


QERSHORAktivitet: Perforcim;Gjuhë:shenjat e piksimit

Qëllimet në lëndën e matematikës

Nxënësit të njohtohen për qëlllimin e mësimit plotësues; Të shkruajë numra deri 100.000 me shifra dhe fjalë E di çfarë paraqet secila shifër te numri pesëshifr. dhe gjashtë-shifror Zbërthen numra deri në 1 milion në mijëshe, qindëshe, dhjetëshe dhe njëshe I vëren dhe i dallon numrat çift dhe tek deri 1.000.000 Shfrytëzon shprehje dhjetore me të dhjetat dhe të qindtat dhe e di çfarë paraqet secila shifër te numri Paraqet dhe shkruan numra me një ose dy vende dhjetore Dallon lidhjen ndërmjet ½, ¼, dhe 1/6, 1/5 dhe 1/10, Dallon barabarësinë ( njëjtë) ndërmjet numrit dhjetor (decimal) dhe thyesës së drejtë ( të thjeshtë) me emërues 2, 4, 10

dhe 100. Kthen (transformon) thyesë jo të drejtë në numër të përzier, si psh.7/4 në 1 e plotë3/4 ; Radhit numrat e përzier dhe e gjen vendin e tyre ndërmjet numrave të plotë në boshtin numerik. Shumëzon numër decimal (dhjetor) me një decimale, më i vogël se 10, me numër njëshifror, si psh., 3, 6 x 7. Fillon të përdor kllapa për ti radhitur operacionet dhe i kupton raportet midis katër operacioneve Dallon boshtin (refleksiv) simetrik dhe simetri rrotulluese Paraqet 3D format prej 2D vizatime dhe rrjeta Njehson kënde të vizatuara në drejtëz Lexon, zgjedh, përdor dhe evidenton njësi standarde për të vlerësuar dhe matur gjatësi, peshë dhe vëllim E rrumbullakon matjen deri te njësia e plotë më e afërt Krahason matje të lexuara në shkallë të ndryshme. Vizaton dhe mat segment deri në centimetrin dhe milimetrin më të afërt. Dallon dhe shfrytëzon njësi për matje të kohës ( sekonda, minuta, orë, ditë, muaj dhe vite)


Llogarit intervale kohore në sekonda, minuta dhe orë duke shfrytëzuar orë analoge dhe digjitale. Llogarit intervale kohore në muaj ose vite. Mat dhe llogarit perimetër të shumëkëndëshave të rregullt dhe të çrregull Përdor programe të ndryshme kompjurterike për të vizatuar figura 2D Përdor programe të ndryshme kompjurterike për të vizatuar trupa 3D Nxjerr përfundime nga të dhënat vetanake dhe të tjerëve dhe identifikon pyetje të tjera plotësuese Vizaton diagrame të thjeshtë vijore. Të aftësohet ti zgjidh problemet nga jeta e përditshme,të aftësohet të zgjidh shprehje me shumë opercione.

Format dhe metodat e punës në lëndën e matematikësMetoda e formës së punës individuale frontale (puna e përbashkët)Ilustrative ,demonstruese,skjaruese dhe metoda e punës së pavarur.

Mjetet e punësDoracakë të ndryshëm shkrime të ndryshme,mjete audio vizuele mvarsisht nga nevoja,internet softver arsimor dhe burime tjera që gjenden ne mjedisin e afërt.Mënyra e vlersimit të rezultateve.AktiviteteUshtrime gojore dhe me shkrim;VlersimiDetyra shtëpie,përpunimi teksteve.Gjat vlersimit shfrytzohen edhe instrumente te ndryshme edhe nga mësimi i rregullt (fletëza pune,informata kthyese gojore,informacione kthyese me shkrim etj.)

Mësim plotësues-Propozim temat ;MATEMATIKË


Tetor1. Thyesa jo të pastra dhe numra të përzier(ora 25)

2. Vlera vendore të numrave dhjetor

Nëntor1 Renditja e operacioneve(ora 46)

2 Klasifikim I trekëndëshave Libër f.22 FP. faqe 19

Janar

1.Përsërisim,ushtrojmë;Tema 2A

Shkurt

1.Aktivitete:Tema 2A2.Ushtrime Shumzim Tema2A

Mars

1.Tema 2B 2.Tema 2C

Qëllimet sipas lëndëve;

SHOQËRIA


-T’i njohë njerëzit që jetojnë dhe punojnë që së bashku vendosin kontakte.-Të zhvillojë orientim në harten gjeografike ku jeton;-Të shohë më gjërë harten gjeografike te RM-së-Të njohë kulturën si kriter per bashkëjetesë.-Të njohë karakteristikat themelore të relievit klimën dhe veçori tjera të Republikës së Maqerdonisë,

ARSIM FIZIK DHE SHËNDETSOR

Të aftësohet të mbajë trupin drejtë përmes ushtrimeve adekuate; Të dijë dhe respektojë rregullat e lojrave të ndryshme ; Të nxitet për pjesmarrje në aktivitete sipas zgjidhjes së tij.

ARSIM FIGURATIV

I. Të dijë të bëjë zgjidhje të ideve të aktiviteteve, mjeteve dhe të bëjë krijim figurative;II. Të dijë të tregojë emocione të ndryshme përmes materialeve dhe teknikave ilustruese;III. Të njihet me teknikën kompjuterike për vizatimin e vijave dhe formave të ndryshme.

ARSIM MUZIKOR

Të zhvillojë ndjeshmëri për ritëm;Të inkuadrohet në veprimtarinë muzikore;Ta dëgjojë dhe njohë muzikën klasike ,popullora dhe muzikën për fëmij,IMF

Puna me kompjuter;

1. Të arrijë njohuri themelore informative për zgjedhjen e problemeve

2.Të njihet me elementet themelore të sistemit kompjuterik

3.Të arrin aftësi për përdorimin e programit TOOLKID10 |Planifikim afatgjatë-Mësim plotësues dhe shtues kl.V

4.Të mësoj ato gjëra që nuk ka mund ti mësoj gjat mësimit të regullt

Sh T N DH J SH M P M Q

2 SH0QËRI 1.Luftërat ballkanike dhe Lufta e Parë botërore f. 222 Relievi dhe zhvillimi i ekonomisë3 Përforcim-ÇFARË KEMI MËSUAR F. 674. AKTIVITETE EKOLOGJIKE

1 1 1 1

3 ARSIM FIGURATIV 9. Aktivitete :Spektri i ngjyrave

11.Bisedë;Harmonia04.Bisedë :forma

1 1 1


4 ARSIM MUZIKOR 1.Vlerat e notave1.Shkalla muzikore4.Johan Shtrausi

1 1 1

6 PUNA ME KOMPJUTER

5. Ushtrime praktike68.Emri I shfrytzuesit

1 1

AFSH 11.Ushtrime të kombinuara1.Gjeje një shok

1 5


Mësimi shtues

Mësimi shtues organizohet me ata nxënës që gjat mësimit të rregullt dukshëm kan përparuar.Mësimi shtues organizohet me qëllim që nxenësit të thellojnë edhe më shumë njohuritë e tyre. Realizimi i orëve mësimore ka për qëllim që të ju mundësojë nxënësve ,ti zgjerojnë njohuritë e tyre në lëndët përkatëse.Në orët e mësimit shtues marrin pjesë nxënësit të cilët tregojnë interes për njohuri shtuese në lëndët përkatëse,respektivisht nxënësit të cilët në orët e rregullta mësimore tregojnë sukses të shkëlqyeshëm dhë shumë të mirë.Në orët e mësimit shtues shfrytzohen metoda dhe forma të ndryshme mësimore të nevojshme për realizimin e orës mësimore. Nga mjetet mësimore që përdoren në realizimin e orëve mësimore jan libri, resurse të ndryshme arsimore, programe të ndryshme arsimore,softverët arsimor fletza pune etj.

Propozim përmbajtjet –Gjuhë shqipe

Nr Tema mësimore Përmbajtja mësimore Objektivat Koha e realizimit

Nr. i orëve

1Lexim,letërsi dhe lektyra

Lexim në role Halili e Hajrija” Të lexojë tekstin e dramës duke imituar gjuhën e personazheve;ta dallojë vargun nga strofa;ta kuptojë rimën si perputhje tingullore midis vargjeve të strofës

Nentor1


2 krijimtaria Ushtrime me shkrim: ese tema… Të shkruaj letër,urim ;ftesë Janar1

Dallojmë vargun strofën3 Të shprehurit dhe

krijimtariaBisedojmë ,recitojmë Të aftësohet që në mënyrë të

pavarur të ndërtojë strukturën e përmbajtjes së tekstit;të aftësohet që në mënyrë të pavarur ti dallojë personazhet kryesore dhe jokryesore.

prill1Aktivitete; Përemrat vetorë

4 sende ,bimë,dukuri,Të komunikojë1

5 Të shprehurit dhe krijimtaria

Ushtrime leximi ;teksti nga revista për fëmijë Të lexojë ,të ritregoj dhe të bartë informacone të shkurtra nga shtypi për fëmijë dhe ai ditor;të përdorë kompjuterin për thellimin e njohurive të veta

Maj1Aktivitet; të shkruarit e tekstit-përdorimi i

kompjuterit TIK

6Të shprehurit dhe krijimtaria

Ushtrime me shkrim;Marsi sjell shumë gjëra Të shkruaj letër,urim ;ftesë lajmërim;të përshkruaj frymorë sende ,bimë,dukuri,Të komunikojë me shkrim.

Qershor1Ushtrime;Piksimi në ligjëratën e drejtë

Propozim përmbajtjet -Matematikë

Nr Tema mësimore Përmbajtja mësimore Objektivat Koha e realizimit

Nr. i orëve

1 Tema A Aktivitete:numërim me hapa Numëron para dhe prapa me hapa konstante duke vazhduar edhe nën zero.Vërteton se a është përgjigjja arsyeshme.

Dhjetor 1


2 Tema B Ende numra dhjetorLibër faqe34 Numëron para dhe prapa me hapa konstante duke vazhduar edhe nën zero.

Vërteton se a është përgjigjja arsyeshme.

Shkurt 1

3 Tema C Tema 2A Numëron para dhe prapa me hapa konstante duke vazhduar edhe nën zero.

Vërteton se a është përgjigjja arsyeshme.

Prill 1

4

5.

Tema D Maj

Qershor

1

1

Tema B

Propozim temat Shoqëri-mësim shtues

№ Tema mësimore Përmbajtje mësimore objektivat Koha e realizimit

1 Maqedonia dhe shtetet fqinje f. 8 -I di shtetet fqinje tё R. sё Maqedo-nisë -I numёron simbolet

shtator 1


shtetёrore tё R. M.2 2. POPULLSIA E REPUBLIKËS SË MAQEDONISË

f. 32Din popullsinë e republikës së Maqedonisë dhe përbërjen e saj

Nentor 1

3. JETA PERSONALE DHE GRUPORE f. 47 -Kupton se ç’është socializimi- Kupton personalitetin- Numëron faktorë të socializimit

janar 1

4. 4 Përforcim-ÇFARË KEMI MËSUAR F. 67 -Sqaron termin solidaritet dhe egoizëm- I di të drejtat e fëmijëve dhe obligimet e fëmijëve

Mars 1

Propozim përmbajtjet Arsim figurativ-mësim shtues

Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit Nr.i orëve


1 Pikturim 12.Bisedë madhesia faqe 24 Tetor 1

Bisedë ngjyra faqe 14

2 Formësim në hapsirë modelim dhe krijim

Aktivitete(vizatim gjethe ) Të dijë të përdorë TIK për qëllime arsimore

Dhjetor 1

Ushtrime ne paint

3 Dizajn dhe komunikim Aktivitetepunim me argjil Te dijë të ruaj kontrastin:driten ,hijën;Të rradhit vija të errta,te aftesohet te paraqese monotine

Maj 1

Propozim temat: Arsim muzikor-mësim shtues

Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit

Nr.i orëve

1 Degjim I muzikes Vendi I notes ne pentagram f.12 Të zhvillojë ndjenjën për ritëm ;Të njihet me mënyrën e ekzekutimit të instrumenteve të caktuara muzikore për fëmijë.

Shtator 1Muzika per mbremje te mire

2 Muzika dhe levizjet Shkalla muzikore f.34 Të njoh shenjat e alfabetit muzikor pesërreshti,çelësi I violinës,shenjë për nota,sol1 dhe mi 1Të dijë të shkruaj çelsin e muzikor;

nëntor 1


Të dijë te shkruaj çelësin e violinës.

3 Ekzekutim I instrumenteve I IMF

Nuansa dinamike f.59 Të nxitet për shprehje muzikore me zë ,ekzekutim,lëvizje

Shkurt 1

Propozim temat AFSH-mësim shtues

Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha e realizimit

Nr.i orëve

1 3.Ushtrime rrotullimi Ta mbaje trupin drejt;te përsosë :fuqine ,koordinimin e levizjeve

MARS 1

2 5.Hendbolli Te zhvilloje aftesite MAJ 1


psikomotorike ,shkathtesite ne lidhje me ritmin e muzikes

Puna me kompjuter-mësim shtues

Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit

Nr.i orëve

1 Punë me kompjuter 1.Dallimi I programeve kompjuterike Të arrin njohuri themelore informative per zgjedhjen e problemeve.

Janar 1

2 Animacione grafike dhe kombinim informativ

1 krijimi I projekteve individuale Të arrin njohuri themelore informative per zgjedhjen e problemeve.-te n johe rregullat themelore për sigurinë e kompjuterit

Mars



Viti shkollor 2016/17


Arsimtari,Zekirja Latifi

5 web viewmësimi plotësues do të organizohet për ata nxënës që...

Documents