3. sinif gÖrsel sanatlar yillik plani 2017-2018 · web viewtercih edilen araç - gereçler en az...

2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)

AY

HA

FTA

SAAT KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRMEARA DİSİPLİNLER VE

ATATÜRKÇÜLÜK

EYLÜ

L

18-2

2 E

ylül

201

7(1

.Haf

ta)

1

1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.

[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.

25-2

9 E

ylül

201

7( 2

. Haf

ta)

1

1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B.).12. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B.)13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak p

rogr

amda

ve

rilen

etk

inlik

örn

ekle

rine

bakı

nız.


ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.


ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)A

Y

HA

FTA SA

AT KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER VEATATÜRKÇÜLÜK

EK

İM

02 -

06 E

kim

201

7( 3

. Haf

ta)

1

2.Oyunlarında kullandıkları çizgi çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.).

3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar yapmaktan haz alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.


3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler verilebilir.

09 -

13 E

kim

201

7( 4

. Haf

ta)

1

2.Oyunlarında kullandıkları çizgi çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.).

3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar yapmaktan haz alır (G.S.B.).

13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.


3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler verilebilir.

16 -

20 E

kim

20

17

1

4. Kendi yaptığı çalışmalarda, sanatçıların eserlerinde ve günlük yaşamında karşılaştığı çizgi çeşitlerini tanır (G.S.B.).

2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar.(G.S.K.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.


4 2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul Heyecanım” teması, “Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder.”È 2 Girişimcilik 1 “ Kişiler arasındaki farklılıkları tanır.”

(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (2. Kazanım, 3. Konu)




ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)A

Y

HA

FTA

SAA

T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİR ME

ARA DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

EK

İM -

KA

SIM

23 -

27 E

kim

201

7( 6

. Haf

ta)

1

5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.


29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı

30 E

kim

- 0

3 K

asım

201

7( 7

. Haf

ta)

1

5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur (G.S.B.).

13.Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

örn

ekle

rine

bakı

nız.


06 -

10 K

asım

201

7( 8

. Haf

ta)

1

6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar yapar (G.S.B.).

7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak algılar (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.

7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması; ayrıntısız, silüet halinde algılanması anlamına gelir.Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve tonundan daha farklı renk ve tonda fark edilen daha küçük yüzey.

10 -16 Kasım Atatürk Haftası



AY

HA

FTA SA

AT KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİR ME


KA

SIM 13

- 17

Kas

ım 2

017

(9. H

afta

)

1

6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar yapar (G.S.B.).



Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması; ayrıntısız, silüet halinde algılanması anlamına gelir.Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve tonundan daha farklı renk ve tonda fark edilen daha küçük yüzey

20 -

24 K

asım

20

17

1


8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke ilişkilerini kullanır (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.






AY

HA

FT A

SAAT KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRMEARA

DİSİPLİNLER VEATATÜRKÇÜLÜK

K

ASI

M --

AR

AL

IK

27 K

asım

- 01

Ara

lık 2

017

( 11.

Haf

ta)

1


8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke ilişkilerini kullanır (G.S.B.).


Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması; ayrıntısız, silüet halinde algılanması anlamına gelir.

Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve tonundan daha farklı renk ve tonda fark edilen daha küçük yüzey.

04 -

08 A

ralık

201

7( 1

2. H

afta

)

1

9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.).

10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


9. Ana Renkler: Doğada saf halde bulunan renkler:Sarı, kırmızı, mavi.Ara Renkler: Ana renklerin birbiriyle karışımından elde edilen renkler:Sarı+Kımızı= TuruncuSarı+Mavi= YeşilKırmızı+Mavi=Mor



AY

HA

FT A




AR

AL

IK

11 -

15 A

ralık

201

7( 1

3. H

afta

)

1

3. Görsel çalışmalarında yararlandığı eseri yapan sanatçı hakkında bilgi edinir (G.S.K.).

4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar (G.S.K.).




Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.

[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.


4 3. Türkçe dersi, “Konuşma” öğrenme alanı “Konuşmalarında betimlemeler yapar.”

18 -

22 A

ralık

201

7( 1

4. H

afta

)

1




Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.






ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FTA SA



AR

AL

IK

25-2

9 A

ralık

201

7( 1

5. H

afta

)

1



13. Duygu düşünce ve izlenimlerini çeşitli sanat teknikleriyle ifade eder. (G.S.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

örn

ekle

rine

bakı

nız.


OC

AK

02-1

2 O

cak

2018

( 16.

17.

Haf

ta)

1

4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar(G.S.K.).

10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder(G.S.B.).

7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(G.S.K.). Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak p

rogr

amda

ve

rilen

etk

inlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


15 -

19 O

cak

2018

( 18.

Haf

ta)

1

4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar(G.S.K.).

10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder(G.S.B.).

12. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(G.S.B.). Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak p

rogr

amda

ve

rilen

etk

inlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.





ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FT A




ŞUB

AT

05- 1

6 ŞU

BA

T (1

9. 2

0. H

afta

lar)

2

5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder (G.S.K.).

6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.





Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.


(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular(5. Kazanım, 4. Konu)

19 -

23 Ş

ubat

201

8( 2

1. H

afta

) 1



7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.). Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak p

rogr

amda

ve

rilen

etk

inlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular(5. Kazanım, 4. Konu)




ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FTA




ŞU

BA

T -

MA

RT

26 Ş

ubat

- 02

Mar

t 201

8( 2

2. H

afta

)

1

1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel tasarımlar yapar (G.S.K.).

2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.


1. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili görüşlerine müdahale edilmemelidir.

4 1. Hayat Bilgisi dersi, “Benim Eşsiz Yuvam” teması "Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder.”4 2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul Heyecanım” teması, “Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder.”4 1. Türkçe dersi, “Görsel Sunu” öğrenme alanı “Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.”


È 2 Girişimcilik 1 “ Kişiler arasındaki farklılıkları tanır.”

05 -

09 M

art 2

018

( 23.

Haf

ta)

1



Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.






AY

HA

FTA




MA

RT

12 –

16

Mar

t 201

8( 2

4. H

afta

)

1



Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.






19 –

23

Mar

t 201

8( 2

5. H

afta

)

1

1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel tasarımlar yapar(G.S.K.).

2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K).

7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(G.S.K).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.









ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FT

SAAT KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME


M

AR

T –

NİS

AN

26 –

30

Mar

t 201

8( 2

6. H

afta

)

1

11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B.).

12. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B.) Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak p

rogr

amda

ve

rilen

etk

inlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


02 -

06 N

isan

201

8( 2

7. H

afta

)

1

11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B).

12. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B). Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak p

rogr

amda

ve

rilen

etk

inlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


N

İSA

N

09 -

13

Nis

an 2

018

( 28.

Haf

ta)

1

11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B).

12. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B).

Kaza

nım

larla

ilg

ili ol

arak

pr

ogra

mda

ve

rilen

etk

inlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


16 -

20 N

isan

201

8( 2

9. H

afta

)

1

11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B.).

12. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar (G.S.B.).

7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.). Ka

zanı

mla

rla il

gili

olar

ak

prog

ram

da v

erile

n et

kinl

ik

örne

kler

ine

bakı

nız.



ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)

AY

HA

FTA SA


ARA DİSİPLİNLER VEATATÜRKÇÜLÜ

K

23 -

27 N

isan

201

8( 3

0. H

afta

)

1

1. Müzedeki eserlerin korunmasının önemini kavrar (M.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.

[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir.

4 1, 2. Hayat Bilgisi Dersi, “Dün, Bugün, Yarın” Teması “Müzelerden ve tarihi mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hali ile yeni halini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar.”

È1. İnsan Hakları ve Vatandaşlık, 21. “Ortak mirasın korunması gerektiğini bilir.”

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk

Bayramı


NİS

AN

– M

AY

IS

30 N

isan

- 04

May

ıs 2

018(

31.

Haf

ta)

1

2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.).

3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(M.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da v

erile

n et

kinl

ik ö

rnek

lerin

e ba

kını

z.


4 1, 2. Hayat Bilgisi Dersi, “Dün, Bugün, Yarın” Teması “Müzelerden ve tarihi mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hali ile yeni halini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar

4 2. Türkçe Dersi, Konuşma” öğrenme alanı “Görgü kurallarına ve değerlere (milli, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.)uygun konuşur.”, “Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.”

AY

HA

FTA


İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER VEATATÜRKÇÜLÜ

K

07 -

11 M

ayıs

2018

( 32.

Haf

ta)

1

2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.)

3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(M.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.


4 2. Türkçe Dersi, Konuşma” öğrenme alanı “Görgü kurallarına ve değerlere (milli, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.)uygun konuşur.”, “Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.”


M

AY

IS

14 -

18 M

ayıs

201

8( 3

3. H

afta

)1

4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).

5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B.).

7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor

Bayramı21

- 25

May

ıs 2

018

( 34.

Haf

ta)

1

4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).

5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)

AY

HA

FT A

SAAT

KAZANIMLARETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRMEARA DİSİPLİNLER

VEATATÜRKÇÜLÜK


MA

YIS

– H

AZ

İRA

N

28 M

ayıs

- 01

Haz

iran

201

8( 3

5. H

afta

)

2

4. Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).

5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihi eser, anıt v.b. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B.).

Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pr

ogra

mda

ver

ilen

etki

nlik

ör

nekl

erin

e ba

kını

z.


1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir.

02 -

08

Haz

iran

20

18

1


Kaza

nım

larla

ilgi

li ol

arak

pro

gram

da

veril

en e

tkin

lik

örne

kler

ine

bakı

nız.




18/09/2017Uygundur

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

3. sinif gÖrsel sanatlar yillik plani 2017-2018 · web viewtercih edilen araç - gereçler en az...

Documents