INSPECTORATUL ŞCOLAR al JUD. GALAŢI GRĂDINIŢA cu PROGRAM PRELUNGIT „CROITORAŞUL CEL VITEAZ” GALAŢI Strada Drumul Viilor, Nr. 36-bis, Bloc U3, U4. Tel./Fax: 0236/490392; 0236/461304 E-mail: gradinitanumar53@yahoo.com

PROIECT ANTIVIOLENŢĂ

„STOP VIOLENŢEI !”

:

„Violența este arma celor slabi”

( Mahatma Gandhi)

TEMA „Violenţa”

ARGUMENT: Cazurile de violenţă în unităţile şcolare din România şi în mediul familial sunt într-o creştere alarmantă. Complexitatea fenomenului ne determină să vorbim nu numai de violenţa în şcoli, ci şi despre violenţă în general, dat fiind faptul că între acestea există o legătură de determinare. Pe de o parte, de cele mai multe ori, copilul ia primul contact cu violenţa în sânul familiei sale, extinzând apoi comportamentele violente asupra altor persoane din mediul extra-familial (grup de prieteni,grădiniţă, şcoală etc.), pe de altă parte comportamentele violente învăţate în mediul extra-familial (de multe ori pe fondul neglijării copilului) se răsfrâng asupra membrilor familiei.

SCOPUL PROIECTULUI: Diminuarea actelor de violenţă în grădiniţă.

GRUPUL ŢINTĂ: Preşcolarii de la Grădiniţa cu P. P. CROITORAŞUL CEL VITEAZ, Galaţi;

Cadre didactice, personal de îngrijire, didactic auxiliar.

Părinţi

ECHIPA DE PROIECT: educ.Ursu Vintilă Mihaela, Ed.Broască Georgeta

educ.Şorea Aurica, educ.Cojocaru Paulica, Educ.Bourceanu Mihaela

educ. Oania Georgeta, educ.Mitrofan Gabriela

educ. Iftimie Monica, educ. Ştefan Genoveva

DURATA PROIECTULUI : Anul şcolar 2012-2013

OBIECTIVE GENERALE:

Prevenirea şi combaterea violenţei în grădiniţă.

Formarea unui comportament asertiv în situaţii care pot escalada în violenţă.

Sensibilizarea copiilor  privind consecinţele actelor de violenţă.

Îmbunătăţirea gradului de implicare voluntară a copiilor în activităţile de prevenire a violenţei.

Pregătirea antiinfracţională şi antivictimală a elevilor în vederea adoptării unui comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire socială.

Ruperea cercului vicios al violenţei prin practicarea “Celor trei A “ ai non-violenţei:

Asertivitate: Comunică eficient. Acţionează inteligent!

Autocunoaştere: Cunoaşte-te în profunzime!

Autocontrol: Stăpâneşte-ţi emoţiile!

OBIECTIVE SPECIFICE:

să identifice diferite tipuri de violenţă; să-şi formeze atitudinea tolerantă; să dezvolte abilităţile de comunicare

PROGRAM DE ACTIVITĂŢI: 1. Prezentare PPT- Viață fără violență! martie 2013 Responsabil: educ. Iftimie Monica, educ. Ştefan Genoveva Parteneri: Secţia 4 de Poliţie.

2. Mesajul meu antiviolență aprilie 2013 -concurs de postere, -posterul câștigător va promova campania la nivel de comunitate Responsabil: educ.Şorea Aurica, educ.Cojocaru Paulica, Educ.Bourceanu Mihaela.

3.Copil cuminte-copil obraznicmai 2013Copiii sunt organizaţi pe grupe de lucru, fiecărei grupe revenindu-i sarcina de a elabora o povestire/scenariu - ilustrând tipuri de conflict: familial, școlar, violenţa fizică, verbală, psihică.Responsabili: educ. Oania Georgeta, educ.Mitrofan Gabriela

4. Iubește-ți aproapele! Iunie 2013 -întâlnire cu preotul comunităţii: importanţa religiei în prevenirea și combaterea actelor de violenţă în școală și în afara ei.

Responsabil : educ.Ursu Vintilă Mihaela, Ed.Broască Georgeta. Partener: Biserica ”Sf. Dumitru”, reprezentată de preot Lupu Meluţă.

REZULTATE AŞTEPTATE - Iniţierea copiilor în elaborarea şi derularea de activităţi de informare, sensibilizare şi prevenire a violenţei scolare; - Identificarea şi eliminarea unor posibile cauze ale violenţei; - Participarea unui număr mare de preşcolari si părinţi la activităţile cu caracter non-violent;- Mediatizarea campaniei in mass-media locala

Violenţă – utilizarea forţei şi a constrângerii de către un individ, grup, clasă socială în scopul impunerii voinţei asupra altora.

Tipuri de violenţă:

a. fizică – utilizarea forţei în scopul provocării suferinţei fizice

b. psihică – utilizarea unui limbaj care influenţează negativ dezvoltarea personalităţii unei persoane

c. instituţională-exista când o instituţie neagă drepturile fundamentale ale unora dintre membrii ei; când violenţa este instituţionalizată, ea devine o parte a culturii şi este acceptată.

Soluţionarea conflictului presupune facilitarea comunicării între părţile aflate în dispută în scopul medierii dezacordului.Există câteva condiţii cheie ale comunicării :

- conştientizează cauzele şi consecinţele dezacordului;- ascultă cu atenţie şi vorbeşte în aşa fel încât să fii înţeles;- rămâi o persoană atentă şi corectă pe tot parcursul conflictului.

Şi voi puteţi media conflicte!

Medierea=este o negociere controlotă al cărei scop este

găsirea soluţiilor împăciuitoare/conciliante.

Principalele etape ale medierii unui conflict sunt:

a. Prezentaţi-vă ca mediator. Mediatorul trebuie să fie neutru. El va servi ca punte de legătură pentru înţelegerea reciprocă, fiind necesar să stabilească reguli de bază şi să menţină respectarea acestora.

b. Întrebaţi părtile implicate în conflict dacă doresc să participe la mediere pentru a-şi soluţiona problema.

c. Cereţi fiecărei părţi implicate să povestească ce s-a întâmplat.d. Întrebaţi fiecare parte, pe rând, dacă ar fi făcut la fel și ce ar fi făcut altfel.e. Întrebaţi fiecare parte ce ar face acum pentru a ajuta la soluţionarea

problemei.f. Ajutaţi-i pe cei în dispută să găsească o soluţie cu care să poată fi de acord

amândoi.g. Felicitaţi-i!