2016- program: ders dili: kategorisi...Öğrenim Çıktıları: Öğrencinin; kaliteli bir...

4. SINIF / 1. DÖNEM

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

2016-2017 AKTS BİLGİ FORMU

Dersin Kodu: HEM401 Dersin Adı: Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

Yıl/ Yarıyıl: 4. Yıl /Güz Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe

Kategorisi: Zorunlu Ders

Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 6 saat teorik 16 saat uygulama

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrencilere psikiyatri hastalarına yönelik hemşirelik bakım ve uygulamaları hakkında gerekli bilgileri vermektir.

Dersin İçeriği: Ruhsal sağlık, psikiyatri hemşireliği, psikiyatride temel kavramlar, psikiyatri hastalarında iletişim

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, psikiyatri hastalarına özel hemşirelik bakım ve uygulamaları hakkında gerekli bilgi sahibi olur.

Haftalık Ders Akışı

Hafta: Konular:

1. Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğinin Tanımı, Amacı, Felsefesi, Tarihsel Gelişimi, Uygulama Standartları Psikiyatride Yaygın Kullanılan Terim ve Kavramlar

2.

Gelişim Dönemi özellikleri ve Ruhsal Sorunlar Stres, Psikofizyolojik Hastalığı Olan Birey ve Hemşirelik Yaklaşımları Terapotikortamoluşturma

3. Ruhsalsorunlubireyleiletişimsüreci Ruhsaldurummuayenesi

4.

Kriz ve krize müdahale Hastakabulvetaburculuksüreci

5.

Anksiyetebozukluğuolanbireyvehemşirelikyaklaşımları Somotoformvedissoyatifbozukluklarvehemşirelikbakımıyaklaşımları

6. Şizofrenivediğerpsikotikbozukluğuolanbireyvehemşirelik

7. Duygu-durumbozukluğuolanbireyvehemşirelikyaklaşımları

8.

Maddekullanımbozukluğuolanbireyvehemşirelikyaklaşımları

Kişilikbozukluğuolanbireyvehemşirelikyaklaşımları

9. Konsültasyonliyazonpsikiyatrihemşireliği

10.

Organik mental bozukluğu olan birey ve hemşirelik yaklaşımları Toplum ruh sağlığı hizmetleri

11. Psikiyatridekullanılantedaviyöntemleri

12.

Çocuk ruh sağlığı; Yaygın gelişimsel bozukluk ve otizm Psikiyatrikaciller

13. CinselişlevbozukluğuolanbireyvehemşirelikyaklaşımlarıPsikiyatrideyasalveetikkonular

14.

Ruhsalsorunuolanbireylerdehemşireliksüreci a. Görüşmeraporu b. Gözlemraporu c. Vaka

Eğitim-Öğretim Yöntemleri: Kredisi:

Teorik Uygulama Lab. Proje Ödev Diğer Toplam AKTS

84 224 0 172 480 16

Değerlendirme Ölçütleri: Adet Oran(%)

Ara Sınav X 30

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar Uygulama X 20

Diğer

Dönem Sonu Sınavı X 50

Kaynaklar:

1.Varcolarıs (2014) Foundation of PsychiatricMentalHealthNursing. 3. Edition, London.

2.Güleç C, Köroğlu E (1998) Psikiyatri Temel Kitabı. Cilt:1, 2, Hekimler Yayın Birliği,Ankara.

3. Öztürk O (2015) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Hekimler Yayın Birliği Ankara.

4. Öz Fatma (2010) Sağlık Alanında Temel Kavramlar.Ankara

5.Linda M. Gorman / Donna F. Sultan Çeviri Editörü: Prof. Dr. Fatma ÖZ / Doç. Dr. Meral DEMİRALP (2014 ) Psikososyal Hemşirelik Genel hasta

bakımı için. Akademisyen Kitabevi

6. Özcan Ayşe(2006) Hemşire Hasta ilişkisi ve iletişim. Sistem Ofset. Ankara.



Dersin Kodu: HEM403 Dersin Adı: Hemşirelikte Öğretim ve Eğitim


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 4 saat teorik 4 saat uygulama

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrenme ve eğitim sürecini kavrayarak, sağlıklı/hasta bireyin, ailenin ve toplumun temel sağlık hizmetleri doğrultusunda eğitim gereksinimlerini karşılamak için bireysel beceri geliştirebilmek,materyal hazırlamak ve sunmak.

Dersin İçeriği: Öğrenme, Öğretim ve Eğitim ilgili temel kavramlar,Öğretim Yöntemleri ve Materyal Hazırlama

Öğrenim Çıktıları: Öğrenciler, öğretim ilke ve yöntemleri, eğitim süreci, ders hazırlama ve sunum tekniklerini kavrayarak, sağlıkla ilgili birey /grup/ toplumun eğitiminde uygular.


Hafta: Konular:

1. Hemşirelikte Öğretime Giriş

2. Öğretimle ilgili temel kavramlar, Öğrenme, Öğretim ve Eğitim

3. EğitiminPlanlanmasıveHedefler

4. EğitimcininÖzellikleri

5. Sağlık Eğitimi

6. Halk Eğitimi

7. Yetişkin Eğitimi

8. Eğitim Programı Geliştirme

9. Öğrenme İçin Uygun Ortam Oluşturma

10. Eğitimde iletişim tekniklerini kullanma

11. Eğitim ve öğretimde araç ve gereçler

12. Temel hemşirelik eğitimi

13. Eğiticinin eğitimi

14. Eğitimde ölçme ve değerlendirme



56 56 0 64 180 6


Ara Sınav x 30

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama x 20

Diğer

Dönem Sonu Sınavı x 50

Kaynaklar:

1.Hacıalioğlu N., Hemşirelikte Öğretim Öğrenme ve Eğitim,2013.

2. Bastable, Susan Bacorn, Nurse as educator: principles of teachingandlearningfornursingprofessionalsJonesandBartlettPublishers Sudbury, Mass. 2003

3.Açıksöz, Ü.,K., Etkili Öğrenme ve Öğretme, 2009

4. Özvarış, B, Ş., Sağlığı Geliştirme ve Sağlık Eğitimi, 2011.

5. Sönmez, V., Öğretim İlke ve Yöntemleri, Anı yayıncılık, 2014

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

2016-2017AKTS BİLGİ FORMU

Dersin Kodu: HEM411 Dersin Adı:Fiziksel Muayene


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe

Kategorisi: Seçmeli Ders

Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 2 saat teorik ve 2 saat laboratuvar

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrenciye temel fiziksel muayene yöntemleri ile ilgili bilgi ve beceri kazandırmak ve böylece hemşirelik bakımının kalitesini arttırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, fiziksel muayene yöntemleri ile ilgili temel bilgi ve becerileri içermektedir.

Öğrenim Çıktıları: Öğrencinin; kaliteli bir hemşirelik bakımı için veri toplamada kullanacakları temel fiziksel muayene yöntemlerine ilişkin bilgileri kavraması, bu bilgilerden yararlanarak fiziksel muayene yöntemleri ile ilgili temel becerileri kazanması, bu bilgi ve becerileri meslek yaşamında uygulamasıdır.


Hafta: Konular:

1. Fiziksel Muayene ve Hemşirelik

2. Hikaye Alma ve Fiziksel Muayene Yöntemleri

3. Hastanın Genel Değerlendirmesi

4. Deri, Saç ve Tırnak Muayenesi

5. Baş ve Boyun Muayenesi

6. Kulak Muayenesi ve İşitme Testleri

7. Göz Muayenesi ve Görme Testleri

8. Toraks ve Akciğer Muayenesi

9. Kalp Muayenesi

10. PeriferikVasküler Sistem Muayenesi

11. Meme ve Aksilla Muayenesi

12. Kas-İskelet Sistemi Muayenesi

13. Abdomen Muayenesi

14. Nörolojik Muayene



28 0 28 64 120 4


Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar 1 20

Uygulama Diğer

Dönem Sonu Sınavı 1 50

Kaynaklar:

1.Semiz, B.D. (1990). İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Yayınları.

2. Cumhur, M. (2001). Temel Anatomi, Ankara: ODTÜ Yayıncılık.

3. Şenol, H.. (1996). Metay Anatomi Ders Notları,1. bs., İzmir: Saray Medikal Yayıncılık.

4. Yakar, K. (2001).Fizyoloji, 3. bs., Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

5. Seidel, H.M.,Ball, J.W., Dains, J.E., Benedict, G.W. Çev.Ed.: Arıcı,M. Mosby Fizik Muayene El Kitabı, 6. bs., Ankara:Güneş Tıp Kitabevleri.

6. Kansu, E., Oto, A., Oktay, A. (1989). Hikaye Alma ve Fizik Muayene, 1. bs., Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları.

7. Seidel, H.M.,Ball, J.W., Dains, J.E., Flynn, J.A., Solomon, B.S., Stewart, R.W. (2010). Mosby's Guide toPhysicalExamination, 7th. Ed.,MosbyElsevier.

8. Bickley, L.S.(2008). Bates' Guide toPhysicalExaminationandHistoryTaking, 10th. Ed.,China: Lippincott Williams andWilkins.

9. Jarvis, C. (2008). PhysicalExaminationandHealthAssesment, 5th. Ed.,Canada: SaunderElsevier.



Dersin Kodu: HEM407 Dersin Adı: Seçmeli Ders( Adli Hemşirelik)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 2 saat teorik

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrenciye adli hemşirelikle ilgili temel bilgileri kazandırmak ve adli olaylarda adli hemşirenin rolünü kavramasına yardımcı olmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders; Adli Bilimler, Adli Hemşirelik, Adli Olgular ve Adli Olgularda Hemşirenin Rolü ile ilgi temel bilgileri içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenci; Adli hemşirelik ile ilgili temel bilgilere sahip olur, Adli hemşirenin sağlık sistemi içindeki rolünü kavrar, Adli olaylarda adli hemşirenin yapması gereken uygulamaları bilir ve bu uygulamaları meslek yaşamında uygular.


Hafta: Konular:

1. Adli Bilimler, Adli Hemşirelik

2. Malpraktis ve Hemşirelik, Hemşirelikle İlgili Yasal Düzenlemeler

3. İnsan-Hasta Hakları, Hemşirelik Etiği

4. Şiddet, Aile İçi Şiddet, İşyerinde Şiddet ve Hemşirenin Rolü

5. Çocuk-Yaşlı İstismarı ve Hemşirenin Rolü

6. Madde Bağımlılığı ve Hemşirenin Rolü

7. Islahevi ve Cezaevi Hemşireliği

8. Adli Psikiyatri Hemşireliği

9. Cinsel Suçlar ve Hemşirenin Rolü

10. Ölüm ve Ölüm Sonrası Değişiklikler, Adli Otopsi

11. Adli Olgular ve Adli Olgularda Hemşirenin Rolü

12. Olay Yeri İncelemesi,

13. Bilirkişilik ve Çapraz Sorgu

14. Adli Rapor Hazırlama



28 0 0 92 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Hancı, İ.H. (2002) Adli Tıp ve Adli Bilimler. Seçkin Yayıncılık, Ankara.

2. Hancı, İ.H.(2003) Bilirkişilik ve Çapraz Sorgu, Seçkin Yayıncılık, Ankara.

3. Hancı, İ.H. (2006) Malpraktis, Seçkin Yayıncılık, Ankara.

4. Dersin öğretim elemanı tarafından önerilen makaleler.



Dersin Kodu: HEM413 Dersin Adı:Üreme Sağlığı ve Cinsel Sağlık

Yıl/ Yarıyıl: 4/1

Program: Hemşirelik lisans programı

Ders Dili: Türkçe

Kategorisi: Zorunlu seçmeli

Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 28 saat

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; Cinsel sağlık /üreme sağlığının tanımı, Dünya ve Türkiye’de CS/ÜS’nin durumu, ölçütler ve bütünsel yaklaşımla sunulan Cinsel sağlık/Üreme Sağlığı hizmetleri konusunda bilgi kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Üreme Sağlığı (ÜS) ve Cinsel Sağlık (CS) Eğitimi

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenciler;

1. Sağlıklı olma kavramı içinde cinsel sağlığın yerini ayırt edebilmeli ve Üreme sağlığının

bileşenlerini tanımlayabilmeli

2. Yaşam dönemlerinde (çocukluk, ergen, gençlik, erişkin, ileri yaş), kadın ve erkeğin

karşılaşabileceği cinsel sağlık ve üreme sağlığı risklerini açıklayabilmeli

3. Üreme haklarını sayabilmeli ve bireyler açısından önemini tartışabilmeli

4. Toplumsal cinsiyet ayrımcılığının sağlığa-özellikle üreme sağlığına-etkilerini açıklayabilmeli

5. Sağlık hizmetlerinin sunumunda kadın ve erkeğin farklı ve ortak ihtiyaçlarını karşılamanın

önemini açıklayabilmeli

6. Cinsellik, cinsel yakınlık, cinsel davranışlar ve cinsel sağlık terimlerini tanımlayabilmeli.

7. Yaşam boyu bütünsel sağlık bakışıyla cinsel sağlık ve üreme sağlığının yeri ve önemini

açıklayabilmeli

8. Kadın ve erkekte cinsellik süreçlerini, cinsel organları benzerlikler ve farklılıkları

açıklayabilmeli

9. Toplumda cinselliğe bakış ve cinsellikle ilgili değerlerin oluşma süreçlerini anlayabilmeli


Hafta: Konular:

1.

Açılış, Tanışma, Amaç ve Beklentiler

Sağlık, Cinsellik ve Eğitim

2.

Cinsel Sağlık Bilgileri Eğitimi, Cinsel Sağlık Eğitim Programının Yürütülmesi, Cinsel Sağlık Eğitiminde Ülkemizde

Durum

3.

Cinsellikle İlgili Temel Kavramlar, Sağlık, Cinsel Sağlık, Üreme Sağlığı, Gençler Açısından ÜS/CS'nin Önemi

Üreme Sağlığı ve Cinsel Sağlık Hizmetinin Amaçları

4.

Nüfus Bilgisi, Doğurganlık ve Nüfus, Dünya Nüfusu ve Politikalar,Türkiye'de Nüfus Yapısı

Kadın ve Çocuk Sağlığı Göstergeleri

5. Kadın ve osteoporoz: güncel yaklaşımlar

6.

Ergenlik Döneminde Bedensel Değişimler, Ergenliği Tanıma (Büyüme ve Gelişme), Erkek ve Kadında Cinsel

Olgunlaşma, Erkek ve Kadın Üreme Organları ve işlevleri, Kendi Kendine Meme Muayenesi (KKMM)

Kendi Kendine Testis Muayenesi (KKTM)

7. Gençlik Döneminde Ruhsal Değişimler, Gençlerde Sağlığa Zararlı Alışkanlıklar

Sigara-Alkol-Madde Kullanımı

8.

Toplumların Cinselliğine Bakış

Cinsel İstismar, Cinsel Şiddet ve Cinsiyet Temelli Şiddet

9.

Ovulasyon,Gebelikte Risk Faktörleri

Gebelik Döneminde Cinsellik, Kanserlerde cinsel sağlık

10. Doğurganlık Bilinci ve Aile Planlaması

11. Aile Planlaması Danışmanlığı ve yeni yaklaşımlar

12. Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar, CYBE'nin Birey ve Toplum Sağlığına Etkileri

13. CYBE’da anne ve fetüse etikleri

14. Dersin değerlendirilmesi

Eğitim-Öğretim Yöntemleri: Ders kapsamında ele alınacak olan konular modüler sisteme uygun oyunlar, vaka yönetimi (kurgusal senaryo örnekleri), sunum, soru cevap, grup tartışması, beyin fırtınası, role play, demonstrasyon gibi interaktif yöntemler kullanılarak yürütülecektir. Kredisi:2


28 - - - - 92 120 4


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Proje - -

Laboratuvar - -

Uygulama - -

Diğer - -


Kaynaklar:

1. Cinsel Sağlık Eğitimi. (2002). İnsan Sağlığını Geliştirme Vakfı. Ceren Yayıncılık.

2. Uğur, M., (2003). Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklarda Klinik Bulgular ve Tanı. III. Uluslararası Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Kongresi, 115.

3. Yetkin, N., (1998). Cinsel Sorunlara Yaklaşım, Cinsel Sorunlara Genel Yaklaşım. Roche AŞ. İstanbul, 36-31.

4. "Toplumsal Cinsiyet, Sağlık ve Kadın". (2003). Ed. Akın, A., Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi (HÜKSAM). Hacettepe Üniversitesi Yayınları Ankara.

5. "Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması 2013’’ (2014). Hacettepe Nüfus Etütleri Enstitüsü. Ankara.

6. "Türkiye’de Ana Sağlığı, Aile Planlaması Hizmetleri ve İsteyerek Düşükler: Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması 1998 İleri Analiz Sonuçları". (2002). Ed. Akın, A., Hacettepe Üniversitesi, UNFPA. Ankara.

7. "Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet ve Sağlık". (2004). 1. Ed. Akın, A., KSSGM, HÜKSAM ve UNFPA Yayını. Ankara.

8. Akın, A., (2001). Aile Planlamasından Üreme Sağlığına Geçiş. Aktüel Tıp Dergisi, Kadın Sağlığı Özel Sayısı. 6(1): 4-8.

9. Akın, A., (1994). Üremeye İlişkin Haklar ve Üreme Sağlığı, Dünya Nüfus ve Kalkınma Konferansı Raporu (Özet). TC Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü. Ankara. 15-19.

10. Taşkın, L., (2005). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Sistem Ofset Matbaacılık. Ankara

4. SINIF / 2. DÖNEM



Dersin Kodu: HEM402 Dersin Adı: Halk Sağlığı Hemşireliği

Yıl/ Yarıyıl: 4. Yıl / Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 6 saat teorik ve 16 saat uygulama

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrenciye temel sağlık hizmetleri yaklaşımı içinde birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve iyileştirilmesi amacı ile evde ve hastane dışı kurumlarda hemşirelik hizmeti yapabilmesi için gerekli bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, toplum sağlığını korumada, geliştirmede ve iyileştirmede halk sağlığı hemşireliğinin temel kavram, ilke ve uygulamalarını kapsayan konuları içermektedir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenciler; Halk Sağlığı Hemşireliğine ilişkin temel kavramları, ilke ve yöntemleri tanımlar, Halk Sağlığı Hemşireliğinin tarihsel gelişimini bilir, Halk Sağlığı Hemşiresinin rollerini ve fonksiyonlarını bilir, Sağlığın geliştirilmesinde ve sağlık eğitimindeki sorumluluğunu kavrar, Ev ziyaretleri planlar ve gerçekleştirir.


Hafta: Konular:

1. Halk Sağlığının ve Halk Sağlığı Hemşireliğinin Tarihsel Gelişimi, Türkiye’de Sağlık Örgütlenmesi, Sağlıkta Dönüşüm, Toplumu Tanılama

2. Aile ve Sağlık Gereksinimleri, Ev Ziyaretlerinin Amaç ve Önemi

3. Kültürlerarası Hemşirelik

4. Üreme Sağlığı ve Cinsel Sağlık Hizmetleri

5. Kadının Yaşam Dönemlerine Göre Üreme Sağlık Sorunları

6. Okul Sağlığı Hizmetleri

7. Yaş dönemlerine Göre Sağlığı Koruma ve Geliştirme, Evde Sağlık Hizmetleri

8. İş Sağlığı ve Güvenliği

9. Olağandışı Durumlarda ve Afetlerde Halk Sağlığı Hemşireliği

10. Sağlığın Geliştirilmesi ve Sağlık Eğitimi

11. Erken Tanı ve Tarama,Toplumda Kronik Hastalıkların Yönetimi

12. Halk Sağlığı Hemşiresinin Çevre Sağlığı Hizmetlerindeki Rolü, Toplumda Enfeksiyon Kontrolü

13. Toplumda Kırılgan Grupların Değerlendirilmesinde Halk Sağlığı Hemşiresinin Rolü

14. Toplumla İletişim, Rehberlik ve Danışmanlık



84 224 0 172 480 16


Ara Sınav X 30

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama X 20

Diğer


Kaynaklar:

1. Bertan, M., Güler, Ç. (2006), “Halk Sağlığı Temel Bilgiler”, Hacettepe Yayınları, Ankara.

2. Aksayan, S. ve ark. (1998), Halk Sağlığı Hemşireliği El kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları, No:14

3. Öztek, Z., Kubilay, G.,(2004), Toplum Sağlığı Ve Hemşireliği, Palme Yayıncılık, Geliştirilmiş 3. baskı,Ankara.

4. Clark, M.J. (2003), CommunityHealthNursing; caringforpopulation. 4 theditin, EducationInc, UpperSaddleRiver, New Jersey .

5. Güler Ç., Akın A.(2006). Halk Sağlığı Temel Bilgiler, Hacettepe Üniversitesi Yayınları.

6. Erci, B. (2009), Halk Sağlığı Hemşireliği, Göktuğ Yayıncılık, Ankara



Dersin Kodu: HEM404 Dersin Adı: Hemşirelikte Yönetim

Yıl/ Yarıyıl: 4. Yıl / Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 4 saat teorik ve 4 saat uygulama

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilere sağlık kurumlarında hemşirelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi ve değerlendirilmesinde yönetim aktivitelerine ilişkin hemşirelikte yönetimin temel kavramları ve uygulamaları hakkında bilgi, beceri ve tutum kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, Hemşirelikte Yönetimin temel kavramları, kuramları, ilkeleri ve uygulamalarına yönelik konuları içermektedir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenciler; Yönetimde yer alan temel kavramları açıklar, Yönetimde yer alan temel ilke ve uygulamaları açıklar, Yönetim düzeylerini ve yönetim sürecini bilir, Yönetici hemşirenin görev ve rollerini açıklar, Hemşirelik hizmetleri yönetiminde yönetim sürecini kullanır, Hemşirelik hizmetleri yönetim sonuçlarını izler, Hemşirelik hizmetlerinde karşılaşılan yönetimle ilgili sorunları analiz eder, Toplam Kalite Yönetimi mantığını kavrar.


Hafta: Konular:

1. Yönetim ile ilgili kavramlar ve teoriler

2. Yönetim düzeyleri, Yönetim süreci

3. Sağlık hizmetleri yönetimi ve sağlık kurumları

4. Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi, yönetici hemşirelerin fonksiyonları

5. Hemşirelik yönetiminde güç ve politikalar

6. Hemşirelik hizmetlerinde insan kaynakları yönetimi

7. Hemşire insan gücü planlaması

8. Hemşirelikte iş analizi ve iş tanımları

9. Kaynak Yönetimi: Bütçelendirme, Personel Alımı, Teknoloji kullanımı

10. Hemşirelik hizmetlerinde personel seçme ve yerleştirme

11. Performans değerlendirme

12. Çatışma ile baş etme, Stres ve kriz yönetimi, Personel motivasyonu ve iş doyumu,

13. Hemşirelikle ilgili yasa ve yönetmelikler

14. Hemşirelik hizmetlerinde kalite yönetimi



56 56 0 68 180 6


Ara Sınav X 30

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama X 20

Diğer


Kaynaklar:

1. Marquis, B., L., Huston, J., C., Management DecisionMakingForNurses, Third Edition (1998), Lippincott-RavenPublishers, Philadelphia

2. Huber, Diane, (2000) LeadershipandNursingCare Management. W. B. Saunders

3. Uyer G, Kocaman G ve ark.,(2000), Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi El Kitabı, İstanbul.

Kavunçubaşı Ş., (2000) Hastane ve Sağlık Kurumları Yönetimi. Siyasal Kitabevi, Ankara

Tomey A M (2004) Nursing Management andLeadership, ElsevierHealthSciences, 7th Edition.

4. Sabuncuoğlu Z, Tüz M (2005) Örgütsel Psikoloji, Alfa Aktüel Basım, Bursa



Dersin Kodu: HEM414 Dersin Adı: Geriatri Hemşireliği


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrencinin; geriatri hemşireliği uygulama ve araştırmalarına rehber olacak yaşlı ve yaşlılıkla ilgili temel kavramsal bilgileri edinmesini, yaşlılıkla ilgili sağlık politikalarının ve teorilerinin geriatri hemşireliği uygulamalarına etkilerini ve önemini kavramasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği: Geriatri hemşireliğinde Ülkemizde ve dünyada yaşlı bireylerin demografik durumu, Ulusal sağlık politikaları ve yasal düzenlemeler, Yaşlının, ailenin ve yaşlının sağlık durumunun, yaşadığı ortamın, çevresinin tanılanması, Yaşlılarda sürekli bakım-evde bakım, Yaşlanma teorileri, Yaşlılıkta kültürel etkiler, Yaşlılıkta sağlığın korunması ve sürdürülmesi, Yaşlılıkta özel durumlar ve yaklaşımlar,yaşlılıkta ihmal-istismar, Yaşlı güvenliğinin sürdürülmesi, Yaşlı/aile eğitimi, temel prensipler, yaklaşımlar.

Öğrenim Çıktıları: Hemşirelik öğrencisi; Geriatri hemşireliği ile ilgili temel kavramları ve rolleri bilir, Yaşlı sağlığının korunması ve sürdürülmesine yönelik olarak uygulama planları geliştirebilir ve sonuçlarını değerlendirebilir.


Hafta: Konular:

1. Dünya’da ve ülkemizde yaşlılık

2. Yaşlılıkta meydana gelen fiziksel değişiklikler ve yaşlanma fizyolojisi.

3. Kronik hastalıklar ve yaşlılık

4. Yaşlılıkta özel sorunlara yaklaşım (beslenme, uyku, aktivite, cinsellik gibi)

5. Geriyatriksendromlar

6. Dünya da ve ülkemiz de yaşlı bireyin gereksinimine yönelik hizmet modelleri

7. Geriyatrik bireyin hemşirelik değerlendirmesi

8.

Yaşlı güvenliğinin sağlanması ve sürdürülmesi, (ihmal ve istismarı, yaşam ortamlarının güvenliği, polifarmasi,

düşmeler)

9. Yaşlılıkta kültürel etkiler.

10. Geriatri hemşireliğine genel bakış (terminolojinin gözden geçirilmesi, standartlar, roller,)

11. Yaşlıya sunulan hizmetlerde multidisipliner ve interdisipliner yaklaşımın önemi,Türkiye’deki geriatri hizmeti veren

huzurevleri, üniversite hastaneleri ve üniteleri, polikliniklerin taranıp belirlenmesi

12. Yaşlılığa ilişkin ulusal sağlık politikaları ve yasal düzenlemeler.

13. Yaşlı/aile eğitimi, eğitimin temel prensipleri, eğitim yaklaşım ve yöntemleri.

14. Yaşlı bakımında etik sorunlar, Yaşlı hukuku ve yaşlı hakları



28 0 0 92 120 4


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Kutsal Y. Temel Geriatri Güneş Tıp Kitapevi, 2007.

2. Akdemir N, Birol L. İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı. Genişletilmiş 2. Baskı. Ankara: Sistem Ofset, 2005.

3. Geriatri ve Gerontoloji Kitabı, Ed: S. Arıoğul. MN Medikal ve Nobel, Ankara, 2006

4. Smeltzer SC, Bare BG: MedicalSurgicalNursing. Lippincott, 9th Edition,2000



Dersin Kodu: HEM408 Dersin Adı: Seçmeli Ders(Hemşirelikte Kalite Yönetimi)

Yıl/ Yarıyıl: 4.Yıl / Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrenciye hemşirelik hizmetlerinde kalite yönetimi ile ilgili kavram ve yaklaşımlara ilişkin temel bilginin verilerek sağlık hizmetlerinde kalite yönetiminin gerektirdiği yeterliliklerin kazandırılmasıdır.

Dersin İçeriği: Bu ders; Kalite Yönetiminin temel kavram ve yaklaşımları, kalite yönetiminin gelişimi, Toplam Kalite Yönetimi, kalite yönetim süreci, kalite güvence ve standartları, ülkemiz hastanelerinde Toplam Kalite Yönetimi uygulamaları ile sağlık ve hemşirelik hizmetlerinde kalite yönetimine ilişkin konuları içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenciler; Kalite yönetimine ilişkin temel kavramları bilir, Dünyada ve Türkiye’de Kalite Yönetiminin gelişimini bilir, Toplam Kalite Yönetimi yaklaşımı ve sürecini tanımlar, Kalite Güvencesinin önemini kavrar, Ülkemiz hastanelerinde toplam kalite yönetimi uygulamalarını bilir, Hemşirelik hizmetleri yönetiminde Yönetimde kalite ve standartlarını uygulayabilir.


Hafta: Konular:

1. Kalite Yönetimi İle İlgili Temel Kavramlar

2. Dünyada ve Türkiye’de Kalite Yönetiminin gelişimi

3. Toplam Kalite Yönetimi (TKY)

4. Kalite Yönetim Süreci

5. Kalite Güvence ve Standartları

6. Ülkemiz Hastanelerinde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları (ISO, Akreditasyon, EFQM vd.)

7. Sağlık ve Hemşirelik Hizmetlerinde Kalite Yönetimi

8. Hemşirelik Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları

9. Hemşirelik Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Süreci

10. Hemşirelik Hizmetlerinde Kalite Yönetimi Sisteminin Kurulması

11. Hemşirelik Hizmetlerinde Kalite Standartları Oluşturma

12. Hemşirelik Hizmetlerinde Kalite Ölçme-İzleme Yöntemleri

13. Hemşirelik Hizmetlerinde Kalite Kontrol Yöntemleri

14. Toplam Kalite Yönetimi Kapsamında Hasta Güvenliği ve Akreditasyon



28 0 0 92 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Zehra Alcan (2001), Hemşirelik Hizmetlerinde Kalite Yönetimi, Anadolu Matbaası

2. Howards S. Rowland; Beatrice L. Rowland (1998) Nursing Administration Handbook, Apsen Publication

3. Muhsin H.(2010),Toplam Kalite Yönetimi, Seçkin Yayıncılık



Dersin Kodu: HEM 410 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Evde Bakım Hemşireliği)

Yıl/ Yarıyıl: 4. Yıl /Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Koruyucu, tedavi ve rehabilite edici bakımın sürekliliğini etkili biçimde sağlamak için öğrencinin; gerekli bilgilerin öğrenmesi, kronik hastalıklarda evde izlem ve bakımın sağlanması, ilaç uygulamalarının yapılabilmesi, rehabilitasyon programlarında hastayı değerlendirebilmesi, farklı meslek ve branş üyeleri ile işbirliğini sağlayabilmesi, hasta ve aile bireylerinin eğitimini yapabilmesidir.

Dersin İçeriği: Kronik hastalıklarda evde izlem ve bakımın sağlanması için gerekli eğitimin ve becerininkazandırılmasına ilişkin konulardersin içeriğini oluşturmaktadır.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersi bitiren öğrenci, evde bakım için gerekli hemşirelik uygulamalarını bilir, hasta ve aile bireylerin eğitimini sağlayabilir.


Hafta: Konular:

1. Evde bakım kavramı

2.

Evde bakım hizmetlerinin organizasyonu

Evde bakım gereksinimi olan gruplar ve bu gruplara yönelik evde bakım hizmetleri

Evde sağlık bakımı hizmetlerinin tarihsel gelişimi

3. Evde bakım hizmetlerinde etik, yasal konular Evde bakımda sağlık personelinin yeri

4. Bakım verenlerin yaşadıkları sorunlar Ülkemizde evde bakım hizmetleri

5.

Türkiye’de evde bakım hizmetleri ve farklı ülke örnekleri

Türkiye de evde bakım hizmetlerinin kurumsallaştırılması

6. Ev ortamının değerlendirilmesi Sağlık mevzuatında evde bakım

7. Evde bakım ekibi ve sorumlulukları, evde bakım hemşireliği standartları ve rolleri Evde bakım hizmetlerinde etik

8. Hastane hizmetleri ile evde bakım hizmetlerinin organizasyon ve koordinasyonu

9.

Evde bakım ekibi, evde bakım hemşireliği Evde bakım süreci, Taburculuğun planlanması

10.

Onkoloji hastasının evde bakımı

Hemiplejik hastanın rehabilitasyonu ve evde bakımı

11. Diabetli/yaşlı hastanın rehabilitasyonu ve evde bakımı

12. Kalp hastasının evde bakımı KOAH’ lı hastanın rehabilitasyonu ve evde bakımı

13. Nörolojik hastanın evde bakımı /psikiyatri hastasının evde bakımı Sürekli ayaktan periton dializderehabilitasyon ve evde bakımı

14. Doğum öncesi ve doğum sonrası dönemde evde bakım Hasta ve hasta ailesinin eğitimi



28 0 0 92 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Martinson IM, Wıdmer AG, Portillo CJ: Home HealthCareNursing. Second Edition . WB. SaundersCompany. 2002.

2. Rice R: Home CareNursingPracticeConceptsAnd Application. Fourth Edition. MosbyElseiver, 2006.



Dersin Kodu: HEM 412 Dersin Adı: Seçmeli Ders ( İş ve İşçi Sağlığı Hemşireliği)

Yıl/ Yarıyıl: 4. Yıl /Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: İş sağlığı alanında çalışanların sağlığını koruma ve geliştirmeye yönelik iş yeri hemşireliğirol ve görevlerinin kazandırılması.

Dersin İçeriği: İş sağlığı hizmetleri, iş kazaları ve meslek hastalıklarından korunma, iş sağlığı hemşiresinin görevleri.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci iş sağlığı hemşireliği ve iş sağlığı hizmetlerini bilir, işçi sağlığının korunmasına yönelik girişimler planlayabilir.


Hafta: Konular:

1. İş sağlığı hizmetlerinin amacı

2. İş sağlığı ve güvenliği

3. Türkiye' iş sağlığı hizmetleri

4. İş sağlığı ekibi

5. İş sağlığı hemşiresinin görevleri

6. Türkiye’de işyeri hemşireliği ve eğitimi

7. İş kazaları

8. Meslek hastalıkları

9. İş sağlığını etkileyen faktörler

10. İş kazaları ve meslek hastalıklarından korunma

11. İş kazaları ve meslek hastalıklarında eğitimin önemi

12. Sağlık çalışanlarının sağlığı

13. Hemşirelerin meslek hastalıkları örnekleri

14. Hemşirelerin iş kazaları örnekleri



28 0 0 92 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Diğer


Kaynaklar:

1. Türkiyede iş sağlığı konusuna genel bakış, Hacettepe halk sağlığı vakfı,1998

2. İş yeri hekimliği ders notları, TTB YAYINI,2001

3. Oakley K: OccupationalHealthNursing, Second Edition. WhurrPublishers, LondonAndPhiladelphia. 2002

2016- program: ders dili: kategorisi...Öğrenim Çıktıları: Öğrencinin; kaliteli bir...

Documents