Seksjon Habilitering, læring og mestring

Team for barnehabilitering

Team for vaksenhabilitering2016

Innhald

I

II

III

IV

V

Om seksjon Habilitering, læring og mestring 3Våre målgrupper 3

Vår kompetanse 3

Våre oppgåver 4

Viktig om tilvisning til seksjon Habilitering 4

Vårt tilbod 5CPOP - Cerebral Parese Oppfølgingsprogram 5

Kognitiv åtferdsterapi for barn og unge 5

Tverrfaglig poliklinikk vaksne 6

Tverrfaglig poliklinikk born 6

Ungdomskurs - seksualitet og samliv for ungdommar

med funksjonsnedsetting 7

Tidleg og intensiv opplæring basert på anvend åtferdsanalyse 8

"Siskens" 8

Workshop – sosiale ferdigheiter 9

Foreldrerettleiingsgruppa 9

Habiliteringskoffert - for kommunane 9

Videomodellering 10

Ninjakoll / diagnosesamtalar 11

Psykologtilbod 12

Forebyggande- og pyskisk helsefremmande tiltak 12

Nevropsykologiske utredninger/vurderingar 12

Heldagskurs 2016 13Målrettet miljøarbeid og funksjonelle analyser 13

Ninjakoll 13

Vergemålslova 13

Miljøarbeid og Helse- og omsorgstjenestelova kapittel 9 14

Bestillingskurs 2016 15Målrettet miljøarbeid - innføring i grunnleggande prinsipp 15

Autisme/asperger syndrom 15

Helse- og omsorgstjenestelova kapittel 9 15

Kontaktinformasjon - slik finn du oss 16

Om seksjon Habilitering, læring og mestring

Habilitering er tidsavgrensa, planlagte prosessar med klare mål og verkemiddel, der fleire aktørar samarbeidar om å gi naudsynt bistand til brukaren sin eigen innsats for å oppnå best mogeleg funksjons- og meistringsevne, sjølvstende og deltaking sosialt og i samfunnet.

Tilbod innan habilitering for barn og vaksne i Helse Fonna er lokalisert til Haugesund sjukehus. Vi er organisert i to fagteam, og skal yte tenester til alle Helse Fonna sine 19 kommunar.

Læring og mestring høyrer også til seksjonen og gir deg som er pasient, brukar eller pårørande informasjon, kunnskap og hjelp til å handtere og meistre langvarig sjukdom og endringar i helsa di. Sjå Helse Fonna sine nettsider for mer informasjon.

Habilitering og Rehabilitering har same definisjon, men ulike målgrupper. Det som skil Habilitering frå Rehabilitering er at Habilitering inneber tenestar til personar med medfødd eller tidleg erverva funksjonshemming, medan Rehabilitering inneber tenestar til personar som hovudsakleg har fått kronisk sjukdom eller funksjonshemming seinare i livet. Seksjonen vår tilbyr berre tenestar innanfor Habilitering.

Våre målgrupper

Barn, unge og vaksne som har medfødt eller tidleg erverva funksjonshemming, som har behov for tenester frå spesialisthelsetenesta. Døme på målgrupper:

Medfødde eller tidleg erverva utviklingsforstyrringar eller skader i nervesystemet, for eksempel: Cerebral parese, Down syndrom, Fragilt X, Angelman syndrom, Williams syndrom, Rett syndrom, ryggmargsbrokk, skjelettanomaliar, misdanningar i hjernen, psykisk utviklingshemming av varierande grad, gjennomgripande utviklingsforstyrringar mellom anna barneautisme og Asperger syndrom.

Vår kompetanse

Både team for barnehabilitering og vaksenhabilitering arbeider særfagleg og tverrfagleg. Det inneber at alle saker som blir tilvist til oss blir vurdert ut i frå fleire faglege hald, noko som bidrar til å finne dei beste løysingane på ofte komplekse problemstillingar.

Eksempel på yrkesgrupper de vil kunne møte hos oss er barnelege, nevrolog, psykologspesialister, vernepleiar, spesialfysioterapeut, spesialergoterapeut, pedagog, spesialpedagog og barnevernspedagog. Blant våre viktigaste samarbeidspartnarar er kommunene, klinikk for psykisk helsevern i Helse Fonna og andre statlege kompetansesenter.

Del I

Våre oppgaver

Sentrale oppgåver er utredning, diagnostisering, behandling, opplæring til pasient og pårørande og rettleiing til personell og aktuelt hjelpeapparat. Vårt tilbod skal vere eit supplement og ei støtte for fastlege og kommunale helse- og sosialtenester og samarbeidspartnarar innan skule og NAV.Seksjonen har både ambulant og poliklinisk verksemd, og driv utstrakt kurs- og undervisningsaktiviteter.

Eksempel på aktuelle område for tilvising er komplekse utfordringar knytt til åtferd, aldring, livsstil, sosial kompetanse, seksualitet, samliv, og tilrettelegging av omsorgstenester. Tiltak eller rettleiing kan bli gitt med tanke på språk og kommunikasjon og sosiale/emosjonelle/kognitive og motoriske evner. Vi har òg tilbod om tidleg intensiv trening til barn med autisme (0-6 år).

I Helse Fonna er Habiliteringstenesta tildelt eit særskilt ansvar for oppfølging av Helse- og omsorgstjenestelova kapittel 9, og rettleiing angåande bruk av tvang og makt mot menneske med psykisk utviklingshemming.

Viktig om tilvisning til seksjon Habilitering

Tilvisninga finn du på våre nettsider. Tilvising til Habiliteringstenesta skal koma frå fastlege eller spesialisthelsetenesta. Dersom tilvisning gjeld Helse- og omsorgstjenestelova kapittel 9 kan også kommunen tilvise. Pasientens fastlege må noterast i tilvisning.

Habiliteringstenesta kan gje rettleiing i korleis tilvisingane skal bli skrivne og kva naudsynte opplysningar som må vere med.Tilvisinga skal blant anna innehalde følgjande opplysingar:- Har pasienten ein medfødd eller tidleg tileigna funksjonsnedsetting?- Kva er det behov for rettleiing i (sosial ferdigheitstrening,grunninformasjon om aktuell diagnose, utfordrande åtferd, o.l.)?- Aktuelle samarbeidspartnarar

Legg ved kopi av:- Tidlegare utgreiingar blant anna evnetester, medisinske opplysningar, tverrfaglege rapportar, indviduell plan o.l..

Vårt tilbud

Seksjonen tilbyr, i tillegg til rettleiing og behandling, ulike kurs og strukturerte pasientløp. Alle tilvisingar må gå via pasienten sin fastlege, og vi tilrår alle å bruke tilvisingsskjema, som du finn på nettsidene våre.

CPOP - Cerebral Parese Oppfølgingsprogram

CPOP er et systematisk motorisk oppfylgingsprogram for barn/ungdom med cerebral parese (CP) etter modell fra CP-uppföljningsprogrammet (CPUP) i Sverige. CPOP har konsesjon frå Datatilsynet.

Formålet med CPOP er:

• Tilby barn/ungdom med CP en systematisk og føreseieleg oppfølging av motorisk funksjon.

• Følge opp og førebygge kjente komplikasjonar ved CP som kontrakturar og feilstillingar i ledd.

• Følge behandlinga av motorisk funksjon og betre kvaliteten av behandlinga i høve internasjonale retningslinjer.

• Auke kunnskapen om CP og ulike behandlingstiltak, som fysio- og ergoterapi, spastisitetsreduserende behandling, ortopedisk kirurgi og ortopediske hjelpemiddel.

• Drive nettverk for kompetanse- og kvalitetsutvikling i Barnehabiliteringstenestane, for å sikre et likeverdig behandlingstilbod i hele landet.

Kognitiv åtferdsterapi for barn og unge

Kognitiv åtferdsterapi (KAT) er ein behandlingsmetode for barn og unge som blant anna strever med angst, depresjon og tvang.

Behandlinga blir gjeven ein-til-ein med barnet, men foreldra deltek i eller i etterkant av samtalane for å få innsikt i arbeidet/fokuset i samtalane. Det er viktig at foreldra støttar borna i heimeoppgåvene dei får mellom samtaletimane. Forsking viser at foreldredeltaking i behandlingsløpet er avgjerande for resultatet.

Gjennom behandlinga arbeider vi med tankar, kjensler, åtferd og fysiologiske reaksjonar, og ser på samanhengen mellom desse komponentane.

Talet på samtalar varierer, ofte har vi mellom 12-16 timar.

Tilbodet er for barn og unge med høgtfungerande autisme og Aspergersyndrom. Det er ein føresetnad at barnet fungerer evnemessig mellom lett kognitiv svikt og normale kognitive evner.

Barnet må ha evne til å forstå det som blir sagt og sjølv kunne utrykka seg munleg.

Gjeld for barn og unge mellom 6–18 år.

Del II

Tverrfaglig poliklinikk for vaksne

Poliklinikken består av eit team med nevrolog, fysioterapeut og ergoterapeut som skal gi vaksne med tilstandar som cerebral parese, ryggmargsbrokk og sjeldne syndrom eit betre behandlingstilbod i spesialisthelsetenesta. Denne målgruppa treng gjerne tverrfagleg diagnostisering og behandling, og det får dei gjennom dette tilbodet. Dersom det dukkar opp nevropsykologiske problemstillingar har den tverrfaglige poliklinikken tilgang på psykologspesialist med fordypning i klinisk nevropsykologi.

Den tverrfaglege poliklinikken skal støtte leger i Fonna-området med utredning, diagnostisering og medisinske kontrollar.

Poliklinikken skal nå brukarar som treng eit oppfølgingstilbod innan habilitering i spesialisthelsetenesta. Særleg ungdom og vaksne med medfødd eller tidleg erverva sjukdom eller skade i nervesystemet, eller rørsleapparatet, med eller utan såkalla kognitiv affeksjon. Målet med poliklinikken• Betre samhandlinga mellom 1. og 2. linetenesta for brukarar med

komplekse problemstillingar • Sikre kvalitet på tverrfagleg utredning/diagnostisering og oppfølging/

kontrollar. • Styrke fokus på medisinske, motoriske, kognitive og sosiale aspekt i

utrednings- og diagnostiseringsarbeidet

tilvising må gå via fastlege, og det vil etter kvar konsultasjon bli vurdert om pasienten skal få tilbod om vidare oppfølging i poliklinikken.

Tverrfaglig poliklinikk for bornPoliklinikken består av eit team med barnelege, spes.fysioterapeut og spes.ergoterapeut, og har som hovudmål å gi eit oppfølgingstilbod innan habilitering i spesialisthelsetenesta. Dette gjeld tilstandar som for eksempel cerebral parese, ulike syndrom, muskelsjukdomar, ekstrem prematuritet, mm. Einskilde pasientgrupper har nasjonale føringar for oppfølgingsintervall og prosedyrer, medan andre vert følgde etter egne interne prosedyrer. Den tverrfaglege poliklinikken er også ein viktig del barnehabiliteringa si utredning, diagnostisering og medisinske tilbod. Målet med poliklinikken• Betre samhandlinga mellom 1. og 2. linetenesta for brukarar med

komplekse problemstillingar .• Sikre at pasienten har aktuelle og nødvendige habiliteringstiltak i

1.linjetjenesta, og evt bidra til å få etablert desse.• Sikre at pasienten får gjennomført naudsynte medisinske tiltak/oppfølging

i spesialisthelesetenesta, og koordinering av desse.• Sikre kvalitet på tverrfagleg utredning/diagnostisering og oppfølging/

kontrollar.

Tilvising må gå via fastlege, og det vil etter kvar konsultasjon bli vurdert om pasienten skal få tilbod om vidare oppfølging i poliklinikken.

Ungdomskurs - seksualitet og samliv for ungdommar med funksjonsnedsetting

Dei vanlege informasjonskjeldene om pubertet, kjærastar og seksualitet er ikkje alltid like tilgjengelege og forståelege for den som har en funksjonsnedsetting. Misforståingar kan gi opphav til ubehagelege situasjonar i ungdomstida, som er den mest sårbare av livet sine fasar.

Vi har i fleire år drive ungdomskurs med tema seksualitet og samliv for ungdom med funksjonsnedsetting. Vi vil gi ungdommane auka kunnskap om kroppen og korleis vere mot andre menneske. • Kva vil det seie å flørte? • Kva er forskjellen på venn og kjærast? • Korleis ha eit godt seksualliv?  Det er mange spørsmål som krev svar.

Gjennom kurset ønsker vi å bidra til at fleire får oppfylt si rett til opplæring på eige nivå, og ut frå eigne føresetnadar. 

I tillegg til undervising arrangerar vi ulike aktivitetar i løpet av kursdagane. Dette er ein arena der ungdommen møter andre ungdomar i same situasjon som en sjølv og får moglegheit til å danne nye vennskap på tvers av alder og kjønn.

For kven?

Ungdom med funksjonsnedsetting i alderen 14-19 år. Tema for gruppe tilbod

• Pubertetsutvikling og hygiene• Venner og kjærastar• Seksualitet og samliv• Haldningar Korleis bli med?

For deltaking sendar ein tilvising til habiliteringstenesta via fastlege

Kurset er gratis for barn under 16 år, eigedel for barn over 16 år, for tida 321 kroner  Deltakarar/føresette organiserer sjølv skyss til og frå kursetKurset går over 5 dagar i skuletida, kvar på 5 timar

Deltaking på kurset blir ikkje rekna som fråvær i og med at vi samarbeider tett med skulen. Vi tilbyr også lokale tilpassingar i forhold til lengde på dag og organisering/lokalisering av kurset

Visste du at i 2015 har over 20 ungdommar delteke på ungdomsskurs, og tilbakemeldingane har vore kjempegode!

Tidleg og intensiv opplæring basert på anvendt åtferdsanalyse

Tidleg og intensiv opplæring basert på anvendt åtferdsanalyse (TIOBA) er eit tilbod til førskulebarn med autisme.

TIOBA er ein evidensbasert opplæringsmetode retta mot fem hovudområder; språk, leik, sjølvstende, akademiske ferdigheiter og sosial interaksjon. Forsking viser best resultat ved start før fylte fire år.

Opplæringa er kjent for systematisk bruk av grunnleggjande åtferdsprinsipp, som er avdekka gjennom forskning. Intervensjonen er ein 'ein-til-ein' intervensjon, med gradvis overgang til små og større grupper, etter kvart som barnet tileignar seg ferdigheiter.

Opplæringa blir tilpassa til kvart einskilde barn. Måla er henta frå empiri om barn si normalutvikling. Det blir nytta åtferdsanalytiske strategiar for å etablere ferdigheiter som er viktige for barnet.

Komplekse ferdigheiter blir delt opp i mindre deler, som ein lærer inn separat, før delane blir sette saman til funksjonelle ferdigheiter.

Det blir nytta ei rekke læringsstrategiar, som til dømes: • Discrete Trial Teaching (ein-til-ein opplæring på eit treningsrom)• Incidental Teaching (arrangerte opplæringssituasjonar i det naturlege

miljø)• Natural Enviroment Teaching (opplæring i naturleg førekommande

situasjonar i det naturlege miljø) • Videomodellering (ferdigheitsetablering ved bruk av ein modell på video) • Aktivitetsplanar (visuelle styringssystem) • Script/scriptfading (skriftlege eller auditive ord som hjelper barn til å sette

i gong eller oppretthalde konversasjon) Opplæringa blir utført av barnet sin assistent og spesialpedagog, men med rettleiing frå fagkonsulent frå Habiliteringstenesta. Foreldre blir tilrådd å delta på rettleiingane.

Før start av TIOBA held me ei ein workshop, med en teoretisk og praktisk innføring i TIOBA. Vidare vil fagkonsulenten gje rettleiing i barnehagen kvar veke i inntil eit halvt år, før rettleiinga gradvis blir trappa ned i løpet av intervensjonsperioden. Rettleiingstilbodet blir avslutta etter individuelle vurderingar, eller inntil eit år i skulen.

”Siskens” Dette er eit tilbod til søsken av barn med ein funksjonshemming. Det finst mange ulike former for funksjonshemming til dømes autisme, Cerebral Parese, Down syndrom, psykisk utviklingshemming. Gruppa går over fire dager à 2 timar. Gruppa blir lagt opp mot slutten av skuledagen. I gruppa snakker ein om ulike tema, speler spel, har leiker og aktivitetar. Gruppene er for søsken i alderen 8—12 år.

Visste du at forsking indikerer at det å vere saman med andre barn ikkje er tilstrekkeleg for at barn med autisme lærer sosiale ferdigheter?

Workshop – sosiale ferdigheiter

Dette er ein opplæringspakke for barn og unge med høgt fungerande autisme og Aspergers syndrom.

Det er ein føresetnad at barnet fungerer evnemessig mellom lett kognitiv svikt og normale kognitive evner. Barnet må ha evne til å forstå det som blir sagt og sjølv kunne utrykka seg munleg.

Pakken inneber 

• Kartlegging av barnet sine sosiale ferdigheiter med kommunen/foreldre• Workshop (opplæring i innlæringsstrategiar og teknikkar for trening av

sosiale ferdigheiter)• Rettleiing og oppfølging av kommunen i inntil 5 ferdigheiter 

Det er ein føresetnad at skulen er innstilt på å ta i mot rettleiing og gjennomføre sosial trening med barnet i skuletida, at PPT er med i oppfølginga/rettleiinga og at foreldre er innstilt på at fag på timeplanen må vike for sosiale trening.

Foreldrerettleiingsgruppa

Hovudformålet med foreldregruppa er å etablere spesifikke foreldreferdigheiter som reduserer stress, endrar interaksjonen med barnet, fremmer sosial kompetanse og minskar problemåtferd. Programmet inneheld åtferdsanalytiske prinsipp som forsterking, handlingskjeder, gode beskjedar og ignorering.

Pakken inneber• Informasjonsdag med påmelde foreldre • Kartlegging av foreldreferdigheiter og barnet si åtferd• 12 samlingar à 2 timer (kvar veke-samanhengane).• Evalueringsdag etter 3 månader• Kartlegging når programmet er gjennomført

Programmet er for foreldre som har barn med autisme mellom 6 – 18 år. Det blir ikkje gjeve opplæringspenger til foreldra i dette tilbodet.

"Habiliteringskoffert" - for kommunene

Habiliteringstenesta for vaksne i Helse Fonna utarbeider en "Habiliteringskoffert" for å kunne bistå kommunen med å standardisere oppfølginga/rettleiinga i bustaden til pasienten.

Kofferten inneheld malar og verktøy for arbeidet ut motprimærhelsetenesta. og er på sikt tenkt å innehalde verktøy for utgreiing/diagnostisering. Hensikten er at rettleiing knytt til einskildpasientar kan føre til reell kompetanseoverføring mellom 1. og 2. linjetenesta, og kontinuerlege tenester til pasientane i kommunen.

Visste du at i løpet av 2015 arrangerte vi tre foreldrerettleiingsgrupper? Tilbakemeldingene har vært veldig gode.

Videomodellering

Forsking viser at videomodellering er ei effektiv i innlæring av sosiale ferdigheiter for barn og ungdom med autisme. Slikt materiell, som du kan nytta i sosial trening, kan du få hos oss.

Vi håper at dette vil føre til meir effektiv trening av sosiale ferdigheiter og det blir enda større fokus på å trene på spesifikke sosiale ferdigheiter med barn og ungdom med autisme.

Kva er videomodellering? Modellering er definert som at ein person, modellen, viser ei åtferd, og at dette signaliserer til ein annan person, observatøren, at ein skal imitere denne åtferda. Fordelar med modellering er at det er effektivt for å lære ny åtferd og oppretthalde eksisterande, det kan føre til rask læring, det er ein «naturleg» læringsmetode og ein har fokus på ønska åtferd.

Videomodellering er definert som modellering der modellen ikkje er tilstades, men blir vist på film. Filmen blir brukt for å endre eksisterande åtferd eller lære ei ny.

Moglege fordeler med videomodellering for barn med autisme er at ein mellom anna kan vise fleire ulike åtferder i realistiske kontekstar, det kan fremje generalisering, det kan effektivt vise varierte dømer av åtferd og responsar og bruke den visuelle styrken til barn og ungdom med autisme.

Det kan også vere motiverande for barnet eller ungdommen å bruke film i innlæring av ferdigheiter.

Videomodellering fører ofte til ferdigheitslæring, at barnet/ungdommen opprettheld ferdigheiter og det viser seg at det er enklare oppnå generalisering over personar, settingar og material. Det viser seg i praksis å vere ein effektiv innlæringsstrategi. Barnet eller ungdommen får moglegheit til å sjå same sekvens om att fleire gonger dersom ikkje imitasjon oppstår.

Videoane kan også brukast som Cue Card (påminning) til eleven om å bruke ferdigheita rett før den aktuelle situasjonen. Til dømes dersom barnet trener på å spørje andre barn om å leike, kan lærar vise filmen rett før friminuttet.

Videomodellering kan brukast ved at vi filmar andre barn/ungdommar som demonstrerer den aktuelle ferdigheita, eller at barnet sjølv blir filma.

(Programma er henta frå Social Skills Training manualen til Jed Baker)

Videoane finn du på våre nettsider og på Youtube. Det vil i løpet av 2016 foreligge fleire filmar.

Visste du at i 2015 var Jed Baker i Haugesund? Baker er Ph.D og direktør for Social Skills Training Project. Social Skills Training Project er ein organisasjon som tilbyr tenester til mennesker med autisme og mennesker med sosiale vanskar.

Visste du at videoane tar opp fleire tema, blant annaå takle å tape og hvordan gjøre det i turtaking.

Ninjakoll

For ungdommar med utviklingshemming og for alle andre som ønskjer å få innsikt i korleis det er å ha ein funksjonshemming. Ninjakoll 1 og 2 består av videoar med tilhøyrande rettleiiingshefter som til saman er ein læremodell om utviklingshemming.

Ninjakoll skal gje ungdom med funksjonshemming kunnskap om eiga funksjonsnedsetting, og dermed kunne handtere ulike situasjonar i kvardagen.

Ninjakoll betyr å ha superkontroll og det er akkurat det som er meininga med læremodellen, å gje elever med utviklingshemming superkontroll.

Målgruppa er først og fremst elevar i tenåra som har lett eller moderat utviklingshemming. I videoane vert alle karakterane med utviklingshemming spela av personar som sjølv har denne funksjonshemninga.

Ninjakoll består av to videoar med tilhøyrande rettleiingshefterNinjakoll 1: Diagnose, pris: 399 kronerNinjakoll 2: Arbeid og utdanning, Bustad og fritid, pris: 499 kronerVideoane er på norsk, og ein kan også ha undertekst.

Ninjakoll-videoane er opphaveleg frå Sverige, laga av ALA (anpassning till liv och arbete, sjå http://www.ala.fub.se/), forskingsstiftelsen til FUB (ein interesseorganisasjon som arbeidar for at barn, ungdommar og voksne med utviklingshemming skal kunne leve eit godt liv, sjå www.fub.se).

Rettleiingshefta er omarbeidd til norsk ved Randi Hjelmervik og Eirik Dankel i Helse Fonna. Videoane har norsk tale.

Psykologtilbod

Me tilbyr samtaletilbod med psykologspesialist til pårørande med barn som har medfødde og tidleg erverva tilstander. Tema kan for eksempel vere sorgreaksjonar og utfordringar i samspel med barnet.

Tilbudet blir fortrinnsvis gjeve til foreldre med barn som blir fulgt opp ved seksjon Habilitering i aldersgruppa 0-18 år.

Me tilbyr også mestringssamtalar til barn med milde kognitive funksjonsnedsettingar og autismespekterforstyrringar. Tilbodet har som mål å førebygge utvikling av psykiske helseplager og fremme ei god emosjonell, kognitiv og sosial utvikling. Aldersgruppa er 8-18 år.

Forebyggande- og psykisk helsefremmande tiltak

Ved Seksjon for Habilitering gir ein ikkje individuell behandling for psykiske helseplager, men me kan vurdera pasienten sin psykiske helsetilstand. Ved behov for vidare utgreiing og behandling, anbefaler me vidare tilvising til spesialistar i Psykisk helsevern. Psykologane ved seksjon for Habilitering gir derimot råd, undervisning og veiledning når det gjeld å førebygge psykiske helseplager, og fremme ei god psykisk helse i vår pasientgruppe.

Nevropsykologiske utredninger/vurderinger

Me ønsker at tiltaka me anbefaler skal bygge på ei grundig tverrfagleg klinisk utgreiing. Ved seksjonen har me blant anna to spesialistar i klinisk nevropsykologi (barn og vaksne). Dei kan bidra med nevropsykologiske utgreiingar /vurderingar ved mistanke om at medfødde- eller tidleg erverva sjukdom/skader/ tilstandar påverkar pasienten si generelle utvikling og fungering (sosialt, emosjonelt og kognitivt). Ei kognitiv utgreiing ved Seksjon for Habilitering kan blant anna omfatta testing av evnenivå, minne, merksemd, evne til problemløysing og eksekutive funksjonar. I tillegg vil språk og evne til kommunikasjon bli vurdert.

Heildagskurs 2016 – Det blir send ut informasjon på førehand i høve slike kurs.

1. Målretta miljøarbeid og funksjonelle analysar

Tidspunkt: 08.03.16 kl 08.30 - 15.00Foreleser: John Arne LøkkeSted: Auditoriet Haugesund sykehus

Jon Arne Løkke er tilsett i Habiliteringstenesta ved sykehuset Østfold og vedHiØ. Han er vernepleier, Cand. polit med psykologi som hovudfag og er notilsett som dosent i åtferdsanalyse ved HiØ.

Målgruppe: Miljøterapeutar og miljøarbeidarar

Pris: 500,- inkludert enkel lunsj og kaffe/te.

Påmelding via deltager.no/miljoarbeid/

2. NinjakollTidspunkt: 05.04.16 kl 08.30 - 15.00Forelesere: Cecilia Olsson og Lars Thorsell som har vært med på å utvikle Ninjakoll.

Sted: Auditoriet Haugesund sykehus

Undervisning om bruken av Ninjakoll. Ninjakoll-videoane er opphavleg fråSverige, laga av ALA (anpassning till liv och arbete, sjå http://www.ala.fub.se/),forskingsstiftelsen til FUB (ein interesseorganisasjon som arbeidar for at barn,ungdommar og voksne med utviklingshemming skal kunne leve eit godt liv,sjå www.fub.se).

Målgruppe: Opet for alle. Mulighet for deltakelse via videooverføring.

Pris: 700,- inkludert enkel lunsj og kaffe/te. Kurset kan kvalifisere for opplæringspenger for foreldre som deltar på kurset.

Påmelding via deltager.no/ninjakoll/

3. VergemålslovaTidspunkt: 03.05.16 kl 10.00 - 13.00Forelesere: Fylkesmannen i RogalandSted: Auditoriet Haugesund sykehus

Ein representant for Fylkesmannen vil gje ei innføring i vergemål,gjennomgang av vergemålslova og Fylkesmannens praksis.

Målgruppe: Opet for alle

Kurset er gratis.

Bunden påmelding innan 15. april 2016. Send e-post tilhabilitering@helse-fonna.no med namn og antal. Merk e-post med"Kurs vergemålslova 2016".

Del III

4. Målretta miljøarbeid og Helse- og omsorgstjenestelova kapittel 9

Tidspunkt: Tysdag 25. oktober kl 0800. Ansvarlige: Fagkonsulentar ved vaksenhabiliteringSted: Auditoriet Haugesund sykehus

I 2016 vil Team for vaksenhabilitering invitere til dagskurs for fagansvarlege og miljøterapeutar i kommunane. Alle kommunar i Helse Fonna blir tilrådd å sende representantar.

Kurset består av 3 delar (3 x 2 timer) totalt 6 timar og blir gjennomført i løpet av en dag med pausar mellom kvar del. Kurset er gratis med bunden påmelding.

Kursinnhald:

Del 1: Utviklingshemming, psykiske lidingar og åtferdsvanskar. Helse- og omsorgstenestelova kapittel 9.

Del 2: Innføring i åtferdsanalytiske grunnbegrep. Det blir lagt vekt på lik praksis, kvalitetssikring og dokumentasjon.

Del 3: Innføring i korleis vi planlegg, set opp, gjennomfører og evaluerer tiltak.

Målgruppe: Miljøterapeutar

Kurset er gratis.

Bunden påmelding innan 15. oktober 2016. Send e-post tilhabilitering@helse-fonna.no med namn og antal. Merk e-post med"dagskurs 2016".

Bestillingskurs 2016

1. Målretta miljøarbeid - innføring i grunnleggande prinsipp

Føreleserar: Fagkonsulentar ved team for voksenhabiliteringMålgruppe: Miljøterapeutar og miljøarbeidararTid: 3-6 timer

2. Autisme/aspergers syndromFøreleserar: Fagkonsulentar ved vaksenhabiliteringMålgruppe: Miljøterapeutar og miljøarbeidararTid: 3-6 timer

3. Helse- og omsorgstjenesteloven kapittel 9

Føreleserar: Fagkonsulentar ved vaksenhabiliteringMålgruppe: Alle som arbeider med mennesker med utviklingshemmingTid: 3-6 timer

4. Kurs med psykologspesialist/nevropsykologi Lillian Hollund-Møllerhaug:

4-1 Det ikkje-verbale språket4-2 Kva er eigentlig språk? 4-3 Lekens betydning for språkforståing og språkutvikling4-4 Forslag til enkle hukommelsesstøttande tiltak4-5 Korleis bidra til å førebygga psykiske helseplager?4-6 Korleis bidra til å fremme ei god psykisk helse?4-7 Korleis kan det å ha fleire ulike psykologiske rammer for forståing, ( rammer som blant anna vektlegg pasienten sine tankar, følelsar, tidlegare opplevingar/erfaringar og behov for eit meiningsfylt liv) bidra til økt forståing for pasienten si fungering og behov?

Målgruppe: Tilsette som arbeider med menneske med medfødte og tidlige ervervede tilstander/skader og sykdommer, og et redusert evnenivå.

Tid: 3 timer

Ved bestilling av kurs treng vi følgjande informasjon tilsend per e-post: • tema• tidspunkt (sett gjerne opp fleire alternativ)• namn på bestillar• fakturaadresse• telefon/e-post

Utover fastsette kurs kan ein også kome med eigne ønske til tema.

Kostnad1-3 timer: 2500,-3-6 timer: 4000,-

Prisane gjeld inntil 20 deltakarar, deretter kroner 100 per ny deltakar. Giropå kroner 50 kjem i tillegg. Ved avlysing seinare enn 7 dagar før planlagt gjennomføring av kurs, blir det gjort krav på full kompensasjon.

Del IV

Kontaktinformasjon - slik finn du oss

Helse Fonna HF gir spesialisthelsetenester til ei befolkning på over 170 000 menneske fordelt på 19 kommunar. Seksjon Habilitering ligger i Haugesund sjukehus.

Besøksadresse: Karmsundsgata 120, 5528 HaugesundTelefon: 52 73 46 00Postadresse: Postboks 2170, 5504 Haugesund

Webadresse: www.helse-fonna.no/E-post: habilitering@helse-fonna.noNB! Ikkje send personopplysingar eller andre sensitive o pplysingar på e-post.

A: Hovudinngang. Ta heis A til 3. etasje. Gå til høyre og følg skilt. Seksjonen ligg ved sida av Fertilitetsklinikken.

C: Sideinngang frå Karmsundsgata rett ved busstopp. Du kan anten ta heisen som ligg ved øyre-nase-hals avdelinga, eller ta trappene opp til 3. etasje.

P: Parkeringsplasser. Det er avgrensa med parkeringsplassar ved Haugesund sjukehus, og dei er ofte opptatt. Om du kan nytte deg av andre transportmiddel enn bil for å kome til sjukehuset, eller om du kan nytte deg av kommunal parkering i nærleiken, tilrår vi dette.

l: Her finn du oss.

Vi ønsker å tilby vår pasientgruppe ein god kvalitet på tenestene våre. Vi set difor pris på tilbakemeldingar!

A

C

P P

Del V

l