교 육 과 정

1. 교양과정 5

1) 공통교양 6

2) 핵심교양 11

3) 전공관련교양 57

4) 선택교양 80

2. 교직과정 및 평생교육사 교육과정 114

3. 융합전공 개설 현황 125

4. 대학별 교육과정

법과대학 166

법학과

경영대학 179

경영학과

문과대학 194

국어국문학과 영어영문학과

철학과 한국사학과

사학과 심리학과

사회학과 독어독문학과

불어불문학과 중어중문학과

노어노문학과 일어일문학과

서어서문학과 한문학과

언어학과

생명과학대학 296

생명과학부 생명공학부

식품공학과 환경생태공학부

식품자원경제학과

정경대학 334

정치외교학과 경제학과

통계학과 행정학과

이과대학 372

수학과 물리학과

화학과 지구환경과학과

공과대학 393

화공생명공학과 신소재공학부

건축사회환경공학부 건축학과

기계공학부 산업경영공학부

전기전자공학부

의과대학 467

의예과 의학과

사범대학 483

교육학과 체육교육과

가정교육과 수학교육과

국어교육과 영어교육과

지리교육과 역사교육과

간호대학 551

간호학과

정보통신대학 559

컴퓨터·통신공학부

정보대학 571

컴퓨터학과 사이버국방학과

보건과학대학 583

바이오의공학부 바이오시스템의과학부

보건환경융합과학부 보건정책관리학부

디자인조형학부 613

국제학부 626

미디어학부 639

자유전공학부 649

인문대학 650

국어국문학과 영어영문학과

독일문화학과 사회학과

고고미술사학과 북한학과

중국학부 미디어문예창작학과

－3－

과학기술대학 700

수학과 디스플레이·반도체물리학과

신소재화학과 컴퓨터정보학과

응용통계학과 전자및정보공학과

생명정보공학과 식품생명공학과

제어계측공학과 환경시스템공학과

경상대학 771

경제학과 경영정보학과

경영학부

약학대학 800

약학과

공공행정학부 811

국제스포츠학부 821

교 육 과 정

1. 교양과정

2. 교직과정 및 평생교육사 교육과정

3. 융합전공 개설현황

4. 대학별 교육과정

－5－

1. 교양과정

•교양교육과정의 영역별 이수학점 체계는 과 같다.

•학과(부)에 따라 별도의 지정된 교양과정 체계를 참고하여 이수한다.

교양교육과정 체계

〈표 1〉

영역 세부영역 취득학점 비 고

공통교양

(필수)

사고와 표현 4 ․2학점(3시간) 1, 2학기 연속하여 개설

Academic English 2 또는 4

․2학점(4시간) 1, 2학기 연속하여 개설

․2012학번부터 신입생 영어능력평가고사 성적에 따라 초급,중급,고급

과정을 이수함

1학년 세미나 0 또는 2․1학점(총16시간) 1, 2학기 연속하여 개설

․2013학번부터 단과대별 교육과정 참조

소 계 6～10

핵심교양

(필수)

세계의 문화

역사의 탐구

문학과 예술

윤리와 사상

사회의 이해

과학과 기술

정량적 사고

3

3

3

3

3

3

3

․단과대별 교육과정을 참조하여 3개 영역에서 각 1과목 이상을 이수함.

․영어 강좌 1과목 이상 이수를 권장한다.

․자연계열 학과는 인문사회계열 영역, 인문사회계 학과는

자연계열 영역을 이수하도록 권장한다.

소 계 9

전공관련교양 0～28 ․단과대별 교육과정 참조

선택교양 0～15 ․단과대별 교육과정 참조

총 취득학점 17～56

※ 세종캠퍼스의 경우, 단과대별 교육과정을 별도로 참조하며 교수요목은 괄호 안의 학수번호 과목을 참조한다.

－6－

1. 공통교양

○ 사고와 표현

GETE 001 사고와 표현Ⅰ [2(3)]

은 체계적인 ‘글쓰기’를 가르치고 훈련하기 위한 과목이다. 글쓰기의 훈련에 ‘고전 읽기’를 연

계하여, 깊이 있는 사고력과 자기 표현력을 함양하는 것을 목표로 한다. 사고와 표현Ⅰ은 ‘글쓰기의 기초’로

서, 전교 공통의 과정으로 1학년 1학기에 운영된다.

GETE 002-004 사고와 표현Ⅱ [2(3)]

은 체계적인 ‘글쓰기’를 가르치고 훈련하기 위한 과목이다. 글쓰기의 훈련에 ‘고전 읽기’를 연

계하여, 깊이 있는 사고력과 자기 표현력을 함양하는 것을 목표로 한다. 사고와 표현Ⅱ는 인문학, 사회과

학, 자연과학의 영역별로 전문화된 글쓰기 훈련을 지향하며, 1학년 2학기에 운영된다. 인문학, 사회과학,

자연과학의 3개 영역으로 나누어, 해당 분야의 다양한 읽기 자료와 글쓰기를 연계하고, 토론을 심화한다.

(GSTE 003) 사고와 표현Ⅰ [2(3)]

체계적인 ‘글쓰기’를 가르치고 훈련하기 위한 과목이다. 글쓰기의 훈련에 ‘고전 읽기’를 연계하여 깊이 있는

사고력과 자기 표현력을 함양하는 것을 목표로 한다.

(GSTE 004) 사고와 표현Ⅱ [2(3)]

인문학, 사회과학, 자연과학의 영역별로 전문화된 글쓰기 훈련을 지향한다. 인문학, 사회과학, 자연과학의

3개 영역으로 나누어, 해당 분야의 다양한 읽기 자료와 글쓰기를 연계하고, 토론을 심화한다.

－7－

○ ACADEMIC ENGLISH

IFLS 003 ACADEMIC ENGLISH I 〔2(4)〕

이 과정은 학생들의 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 능력을 향상시키는 데 목적이 있다. 롤플레이, 프리젠테이

션, 단체토의와 같이 실제 생활에서 사용하는 언어를 익히면서 자연스러운 의사소통의 기회를 갖고 집중적

인 연습을 할 수 있다. 추가로 전공을 바탕으로 하는 글의 소개를 통해 서구 학문의 문장법의 이해와 독해

능력을 개발시킨다. 또한 학생들은 단락 쓰기의 기초를 리뷰하여 쓰기 능력을 개발한다. 학생의 진척도는

쓰기, 듣기, 시험, 프리젠테이션, 학급활동을 포함하는 다양한 방법으로 측정한다. 출석은 필수이다.

IFLS 004 ACADEMIC ENGLISH II 〔2(4)〕

이 과정은 학생들의 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 능력을 향상시키는 데 목적이 있다. 롤플레이, 프리젠테이

션, 단체토의와 같이 실제 생활에서 사용하는 언어를 익히면서 자연스러운 의사소통의 기회를 갖고 집중적

인 연습을 할 수 있다. 추가로 전공을 바탕으로 하는 글의 소개를 통해 서구 학문의 문장법의 이해와 독해

능력을 개발시킨다. 또한 학생들은 단락 쓰기의 기초를 리뷰하여 쓰기 능력을 개발한다. 학생의 진척도는

쓰기, 듣기, 시험, 프리젠테이션, 학급활동을 포함하는 다양한 방법으로 측정한다. 출석은 필수이다.

IFLS 100 ADVANCED ACADEMIC ENGLISH 〔2(4)〕

고급 학술영어는 사급 영어능력을 지닌 학생을 위한 심화과정으로, 효과적인 의사소통을 할 수 있는 영어

능력을 바탕으로 다양한 학문적 상황에 대처하고 문제해결에 필요한 영어 능력을 향상시킨다. 아울러 일반

영어지식을 넘어서서 비판적 사고를 할 수 있는 고급 영어능력을 향상시키고, 영어 학술 논문 작성 훈련을

통해 이후의 전공영어강의를 수월하게 수강할 수 있는 실력을 배양한다.

－8－

○ 통합영어

(SLSC 007) 통합영어(강독) 1 [2(4)]

단문을 중심으로 읽는다. 기초 어휘의 활용에 초점을 맞춘다. 단문을 읽고 텍스트에 나오는 중요 문형의

암기에 시간을 할애하도록 하고 이를 작문에 활용하는 연습을 통해 읽기를 심화한다. 단어장을 준비토록

한다.

(SLSC 008) 통합영어(강독) 2 [2(4)]

중문과 복문으로 문장의 수준을 높인다. 문법에서 배운 문형의 이해를 심화하여 해석 중심의 읽기를 지양

한다. 문장 형태와 표현에 익숙할 수 있도록 하고 이를 통해 작문을 위한 읽기로 초점을 바꾼다.

(SLSC 009) 통합영어(듣기) 1 [1(2)]

영어의 발음상의 특징을 이해하고, 한국인이 틀리기 쉬운 발음상의 문제를 중심으로 발음의 기초를 익힌다.

단문 중심의 대화 듣기를 통해 핵심어에 초점을 맞추어 듣기를 연습한다.

(SLSC 010) 통합영어(듣기) 2 [1(2)]

문맥을 통한 듣기로 수준을 높이고 중문과 복문의 듣기를 연습한다. 간단한 대화와 함께 보다 강의나 문제

해결을 요하는 상황의 듣기를 연습하며 받아쓰기를 병행한다.

(SLSC 011) 통합영어(회화) 1 [1(2)]

장소별, 상황별 주제(자기소개, 여행사, 우체국, 은행 등)를 가지고 영어회화를 진행함으로써 최소한의 자

기 표현력을 배양할 수 있는 기회를 가질 수 있으며, 매시간 영어일기를 요구함으로써 작문능력의 기초를

심어주고자 함.

(SLSC 012) 통합영어(회화) 2 [1(2)]

통합영어(회화)1에 이어지는 과목으로, 1학기에 하지 않은 상황별, 장소별 주제를 가지고 영어회화를 진행

함으로써 최소한의 자기 표현력을 배양할 수 있는 기회를 가질 수 있으며, 매시간 영어일기를 요구함으로

써 작문능력의 기초를 지속적으로 심어주고자 함.

－9－

○ 실용외국어

(SLSC 013) 실용영어1 [2(4)]

통합영어에서 배운 기본적인 영어회화 실력에 기초하여 실용영어1에서는 단순한 영어회화가 아닌 단과대학

별 특성에 맞는 주제별 토론식 수업으로 매주 2시간씩 진행한다. 또한 영작문수업에서는 단문중심의 표현

방법을 중점적으로 연습한다. 이때에도 역시 영어일기를 일주일에 2번씩 요구한다.

(SLSC 014) 실용영어2 [2(4)]

통합영어에서 배운 기본적인 영어회화 실력에 기초하여 실용영어1에서는 단순한 영어회화가 아닌 단과대학

별 특성에 맞는 주제별 강의식 수업으로 매주 2시간씩 진행한다. 또한 영작문수업에서는 단문중심의 표현

방법을 중점적으로 연습한다. 이때에도 역시 영어일기를 일주일에 2번씩 요구한다.

(SLSC 019) Debate in English [2(2)]

본 강의는 토론을 통한 영어회화 능력 함양에 목적을 둔다. 다양한 주제에 대해 주관적인 표현과 객관적인

서술을 전개하는 능력을배양하고,논리적이고 설득력 있게자신의 생각을 영어로 표현할 수 있는 기법을 습득,

적용하는 방법으로 수업이 진행된다.

(SLSC 020) Presentation in English [2(2)]

본 강의는 영어 프리젠테이션 연습을 통해 영어 표현력의 능력 함양을 목적으로 한다. 발표를 통해 개인의 주장

을 정리 및 표현하는 방법과 설득력 있는 프리젠테이션에 필요한 다양한 기법을 습득, 적용하는 방식으로 수업

이 진행된다.

(SLSC 021) Career Development English Writing [2(2)]

본강좌는 학생들에게다양한유형의 실용적 영어 글쓰기(예:자기소개서, 문서작성, 사례연구 보고서)를 체계

적으로 가르쳐, 자신들의 분야에서 직업을찾거나 일을 할때필수적으로 요구되는 글쓰기 기술/능력을충분히

갖추도록 돕고자 고안되어 있다.

(SLSC 022) Technical Writing in English [2(2)]

본 강좌는 과학, 기술 분야에 대한 영작문 실력을 개발하기 위하여 개설되었다. 학생들은 관련 분야의 영어

논문이나 보고서등을 읽고특징적인 문체를찾아 이러한 방법으로 영문으로 직접간단한논문이나 보고서등을

써 볼 수 있는 기회를 갖게 된다. 이를 통해 학생들의 관련분야 전문성을 신장시킬 수 있을 것이다.

(SLSC 201) 실용중국어1 [2(4)]

이 과정을 통하여 초급수준의 학생들에게 중국어의 발음과 문법을 가르치고, 중국어로 된 문장에 대한 독

해력을 증진시키고, 기초적인 중국어 회화를 익히기 위함이다. 게다가 이 과정은 중국어를 통하여 중국이

나 중국문화에 대한 이해를 증진시킬 수 있다.

(SLSC 202) 실용중국어2 [2(4)]

이 과정은 중국어1을 수강한 학생들에게 권장되는 과정으로, 중국어1에 연결하여 중국어의 발음과 문법을

가르치고, 중국어로 된 문장에 대한 독해력을 증진시키고, 기초적인 중국어 회화를 익히기 위함이다. 게다

가 이 과정은 중국어를 통하여 중국이나 중국문화에 대한 이해를 증진시킬 수 있다.

－10－

○ 1학년세미나

GEKS 000 1학년세미나 [0(1)]

는 학생들의 대학생활 적응과 잠재력 발산을 위한 공통교양 교과목으로서 대학생다운 삶의

자세와 지성인다운 품성, 그리고 전문인다운 역량의 바탕을 다지게 함을 목표로 한다.

GEKS 001 1학년세미나 [1(1)]

는 학생들의 대학생활 적응과 잠재력 발산을 위한 공통교양 교과목으로서 대학생다운 삶의

자세와 지성인다운 품성, 그리고 전문인다운 역량의 바탕을 다지게 함을 목표로 한다.

GEKS 002 1학년세미나 [1(1)]

는 학생들의 대학생활 적응과 잠재력 발산을 위한 공통교양 교과목으로서 대학생다운 삶의

자세와 지성인다운 품성, 그리고 전문인다운 역량의 바탕을 다지게 함을 목표로 한다.

GEKS 004 1학년세미나 [0(1)]

는 학생들의 대학생활 적응과 잠재력 발산을 위한 공통교양 교과목으로서 대학생다운 삶의

자세와 지성인다운 품성, 그리고 전문인다운 역량의 바탕을 다지게 함을 목표로 한다.

(GSKS 001) 1학년세미나 [1(1)]

는 학생들의 대학생활 적응과 잠재력 발산을 위한 공통교양 교과목으로서 대학생다운 삶의

자세와 지성인다운 품성, 그리고 전문인다운 역량의 바탕을 다지게 함을 목표로 한다.

(GSKS 002) 1학년세미나 [1(1)]

는 학생들의 대학생활 적응과 잠재력 발산을 위한 공통교양 교과목으로서 대학생다운 삶의

자세와 지성인다운 품성, 그리고 전문인다운 역량의 바탕을 다지게 함을 목표로 한다.

－11－

2. 핵심교양

○ 세계의 문화

GEFC 011 서양 예술의 사회사 [3(3)]

본 강의는 구석기 시대의 동굴 벽화에서 21세기 디지털 영화에 이르는 서양 예술을 사회사적 관점에서 이

해하는 것을 목표로 한다.

GEFC 012 영화와 언어 [3(3)]

언어는 문화의 가장 중요한 요소들 중 하나이다. 본 강의는 문화의 핵심인 언어의 여러 가지 측면을 오늘

날 누구나 친근하게 접할 수 있는 영화라는 매체를 통하여 이해하게 하는 것을 목적으로 한다. 세계의 문

화를 이해하는 하나의 방편으로 각각의 개별 어에 대한 언급이 포함되고 아울러 많은 시간이 세계의 모든

언어에 공통된 언어 일반에 관한 이해에 할애된다.

GEFC 013 언어와 문화 [3(3)]

1. 언어와 문화의 상관성 이해

2. 언어 속의 문화적 요소 탐구

3. 문화 속의 언어적 요소 탐구

4. 다양한 문화 간 의사소통에서 언어의 역할

GEFC 014 인도문화와 힌디어 [3(3)]

This course exposes students to Indian culture through the medium of English. It presents

a view of Indian culture with samples drawn from Indian history, society, politics.

GEFC 016 그림을 통해 본 일본고전문학과 문화 [3(3)]

GEFC 019 도교로 보는 중국문화 [3(3)]

이 강의의 목적은 중국 특유의 종교이자 문화복합체인 도교를 통해 중국문화의 특징을 이해하는 데 있다.

이 강의에서는 불로장생술, 한의학, 기공, 문학, 영화, 윤리 등이 도교사상과의 관련속에서 탐구될 것이다.

GEFC 024 속도의 문명에 대한 철학적 성찰 [3(3)]

이 과목에서는근대문명의특징인 ‘속도’(speed)가 우리삶의 제반 영역에서 어떻게구현되고 있는지살펴보고,

이렇게 ‘속도’를 추동하는힘과 원인은무엇인지 성찰해보고자 한다. 아울러 이러한 ‘속도의 문명’에 대한 대안으

로 ‘느림의 문명’의 가능성을모색해보고자 한다. 결국 이 과목은 ‘속도’라는 독특한주제를 통하여 현대문명의

한계를 진단하고, 바람직한 문명적 대안과 삶의 의미를 성찰해보는 문화철학적 탐구의 장이 될 것이다.

GEFC 026 중국문화의 이해 [3(3)]

중국 문화의 전형적인 표상들을 주제에 따라 살펴보고 개별 문화 현상의 배후에 존재하는 중국 문화의 원

형과 전개 과정을 분석하여 이해하도록 한다.

GEFC 030 프랑스 혁명과 제1공화정 [3(3)]

GEFC 031 일본의 자연과 문화 [3(3)]

일본의 자연과 문화를 통해 일본사를 이해한다.

GEFC 042 독일 사회와 문화 [3(3)]

독일 사회와 문화의 전체적인 흐름을 파악하고 이해한다.

GEFC 047 사회와 문화의 인류학적 이해 [3(3)]

주로 문화의 이론, 세계 여러 민족의 생활양식, 사회조직에 관한 기초 지식을 학습하여 관심을 한국 이외

의 넓은 지역에까지 가질 수 있도록 한다.

GEFC 050 현대라틴아메리카 [3(3)]

GEFC 053 영어이야기 [3(3)]

영어의 흥미로운 주제에 대하여 쉽게 이해할 수 있도록 쓴 글을 선정하여 읽고 토론한다. 영어에 나타난

언어학적, 심리학적, 인류학적, 사회학적, 뇌신경학적, 철학적, 역사적, 문화적인 양상과 영어의 습득과 교

육에 관한 실제적인 주제도 논의한다.

－12－

GEFC 054 동남아시아의 지역성과 문화 [3(3)]

동남아시아는 우리나라와 중요한 경제적 파트너이면서도 지리적 근접성으로 인하여 관광과 레저 등 여러

분야에서도 관심이 높아지고 있는 지역이다. 그리고 동남아시아의 국가들은 열대 및 아열대 몬순이라는 공

통적인 내적 환경을 가지고 있지만, 인도, 중국, 서구로부터 불교, 이슬람교, 기독교 등 외래종교와 문화가

유입되면서 다양성을 가지게 되었으며, 또한 대부분이 유럽의 식민지 지배를 받았다가 독립하는 등 외적환

경에 의해 지속적인 변화를 받아온 지역이다. 본 강좌에서는 낯설고 먼 지역에서 가깝고 긴밀한 지역으로

바뀌어 온 동남아시아 지역에 대해 기초적인 역사적 이해를 바탕으로 문화와 지역성을 이해하는 것을 목적

으로 한다.

GEFC 055 한국 세시풍속의 이해 [3(3)]

한국의 전통적인 세시풍속을 알아보고, 현대에 전승된 전통세시풍속의 의미를 고찰한다.

GEFC 057 실크로드와 동아시아의 공연문화 [3(3)]

한국전통공연문화를 이해하고, 그 유래를 실크로드를 중심으로 이루어진 고대 동서양 문화교류에서 찾아보

고자 한다.

GEFC 066 중국의 언어와 문자 [3(3)]

중국 언어와 문자의 造字(構成)原則인 六書와 역대 字形의 변천 과정을 중심으로 중국문자학에 대한 일반

적인 내용을 개관한다.

GEFC 069 한자란 무엇인가 [3(3)]

한자는 어떻게 생겨난 글자인가? 한자는 정말 어려운 글자인가? 왜 우리는 이천 년 가까이나 상용글자로

써 오던 한자와 멀어지고 있는가? 한글과 한자는 어떤 관계인가? 한자를 버리고도 제대로 된 한국어를 할

수 있는가? 한자를 쉽게 일 수 있는 길은 없는가? 등등의 의문을 차근차근 풀어나가기 위해 이 강의가 개

설되었다.

GEFC 076 유라시아 한인문화 탐방 [3(3)]

유라시아 대륙 특히 구소련 및 중앙아시아에 산재해 있는 한민족 동포들의 삶과 문화와 언어를

와 라는 두 개의 핵심개념을 통하여 전체적으로 조명해 보고자 하는 학제간 성격의 강

의이다.

GEFC 087 번역문화 [3(3)]

번역과 문화의 관계들에 대해 다양한 자료들을 검토, 발표, 토론한다.

GEFC 090 문학으로 본 동아시아 문명 [3(3)]

중세시기 동아시아에는 중국ㆍ한국ㆍ일본ㆍ월남(베트남)이 주축이 되어 한문문명권을 이루고 있었다. 이

강의는 동아시아 한문문명권의특성을잘보여주는 문학작품을검토함으로써동아시아문명의 전반적인 면모를

이해하는 데 도움을주기 위해마련되었다.근래동아시아 학계에는 국가보다큰단위인 문명을 사유와 연구의

대상으로 삼는 연구 경향이 나타나고 있는데, 이 강의를 통해서 그러한 흐름에 동참하는 데 필요한 기초

소양을 기를 수 있을 것이다.

GEFC 091 종교와 영화 [3(3)]

한국과 세계의 다양한 종교적 물음을 영화라는 창을 통해 문화적으로 탐색하는 강좌로서, 신화, 의례, 구원,

영웅, 시간, 기억, 고통, 구도, 환상, 죽음, 종말, 금기, 행복, 진실, 구원, 자유, 정의, 사랑, 환상, 변신등의

종교적 주제를 영화적 표현을 통해 음미하고 해석하는 비평적 능력을 배양한다.

GEFC 092 코리안디아스포라와 트랜스내셔널리즘 [3(3)]

코리안 디아스포라라고 불리는 한인의 해외 이주와 정착의 역사와 특성뿐만 아니라 타민족(유대인, 중국인,

일본인, 인도인, 필리핀인 등)의 디아스포라와 초국가주의를 비교사회문화적 관점에서 이해함.

GEFC 093 현대일본대중문화 입문 [3(3)]

각각의 아이템에 대한 지식의 축적에 머무르기 쉬운 대중문화에 대한 접근대신, 현대 일본사회의 전체적인

흐름과 맥락 속에서 이해하는 것을 목적으로 합니다. 특히 수용자의 세대 (generation) 및 성별(gender)에

따라 수용하는 대중문화가 구분되는 및 라는 측면에 주목하여 일본 대중문화에

접근한다.

－13－

(GSFC 011) 중국전통문화의 이해 [3(3)]

대표적인 중국 전통문화를 선별 강독하여 전통문화를 이해함과 동시에 중국의 전통사상에 대한 이해를 증

진시킨다.

(GSFC 012) 미국문화탐방 [3(3)]

본 강좌는 미국의 다양한 분야의 문화이해를 목표로 정치체계, 대중매체, 화폐제도, 교육체제, 음식문화,

스포츠, 영화, 음악 등을 다룬다. 이외에도 미국의 속담, 관습, 미신, 수수께끼 등으로 흥미를 돋운다.

(GSFC 013) 영국문화기행 [3(3)]

영국문화를 다각적으로 살펴봄으로써 영국문화를 특징짓는 사고와 행동의 분명한 패턴을 확인하고 영국민

의 삶을 형성하는 문화적 요인들의 중요성에 대한 이해를 넓힘으로써 자국의 문화와 전통을 새롭게 바라볼

수 있는 계기를 마련한다.

(GSFC 015) 인간과 기호 [3(3)]

인간은 기호의 동물이다. 모든 의사소통을 기호를 통해서 수행한다. 그래서 인문학, 사회과학 및 자연과학

까지 이 기호학을 통해 수렴시켜 접근하고 연구방법론을 찾을 수 있다. 이 강의에서는 대표적인 기호학자

(퍼스, 소슈르, 에코)들의 이론을 중심으로 공부하고 그 이론을 토대로 각 분야에 적용 점을 찾는데 그 목

적을 둔다.(영화기호학, 문학기호학, 음식기호학, 의미기호학)

(GSFC 016) 비엔나음악과 문학 [3(3)]

음악에서 대표적인 발원지인 비엔나를 중심으로 음악예술과 문학예술의 상호 관계성과 영향력을 작품을 통

해서 고찰한다.

(GSFC 017) 영화와 연극이야기 [3(3)]

영화와 연극을 문학작품과 관련지어 폭넓은 이해를 시도한다.

(GSFC 018) 일본문화의 기원 [3(3)]

일본은 구석기시대 이래 한국문화와 밀접한 관련을 맺고 있다.

청동기시대에 들어서서 일본문화의 제1혁명이라 일컫는 야오이 문화가 형성하는데, 이때부터 한반도 문화

의 일본 유입이 본격화 된다. 본 과목은 이러한 한국과의 일본문화의 교류에 대한 강의를 목적으로 한다.

(GSFC 020) 한국문화재산책 [3(3)]

문화재에 대한 감상과 이해력을 증진시키고, 한국문화와 문화재에 대한 보호와 전승의 의미를 파악한다.

(GSFC 021) 한국전통문화의 이해 [3(3)]

한국의 전통문화를 고대부터 조선시대까지 다양하게 살펴본다.

(GSFC 022) 고고학에의 초대 [3(3)]

고고학이 하나의 독립된 과학으로서 자리를 잡게 된 배경과 발달과정에 대해 알아보고, 현대 고고학에서

취급하는 자료를 종류와 특성, 분석방법 및 이들을 종합하여 문화를 해석하는 방법에 대해 이해하도록 한

다. 아울러 250만년에 이르는 인류의 진화과정과 우리나라 선사시대에 대한 개략적인 내용을 살펴봄으로

써 한국선사시대 문화의 흐름에 대해 이해하도록 한다.

(GSFC 024) 인류문명의 기원 [3(3)]

인류의 출현에서부터 고대문명의 출현에 이르기까지의 과정과 세계7대 문명의 기원과 성장과정 및 특성에

대하여 이해한다.

(GSFC 025) 인도를 찾아서 [3(3)]

인도 고대철학의 발생과 전개, 그리고 불교철학의 창출 과정을 살피며 그들 철학사상이 인도 중고 및 근

대 사상에 미친 영향을 고찰한다.

(GSFC 028) 인간과 미술 [3(3)]

일반인들이 미술에 대해 생각하고 의문을 품어볼 수 있는 듯 한 쉬운 문제를 공식화하여 집중적으로 토론

하며, 미술은 난해하지 않고 우리에게 친밀할 수 있다는 것을 일깨워 준다.

(GSFC 030) 현대와명상 [3(3)]

본강좌는 학생들이 선불교에 대한 심도 있는 이해를 할 수 있도록 도와주고, 특히 현대에 있어 선의 재조명에

대한 관심을 탐구한다.

(GSFC 031) 한국의미술문화 [3(3)]

이 과목에서는 선사 시대부터근대에 이르기까지 회화, 도자, 공예, 조각, 건축등미술사 제 분야에 대한 사상

－14－

적ㆍ시대적ㆍ양식적 특징을 통합적으로 살펴봄으로써, 한국의 미술 문화 이해의 기회를 마련하고자 한다. 

(GSFC 032) 사마천의 사기열전 [3(3)]

사마천의 역사서 사기는 중국 역사서의모범이되는 기전체 역사서인데, 이 가운데 열전은 시대별 중요한 인물

의 행적과 성과를 기록하여 사료적 가치뿐만아니라 문학적 가치도높아 열전들에 대한감상으로 중국문화에

대한 이해의 폭을 넓힌다.

－15－

○ 역사의 탐구

GEHI 014 19세기 조선의 개방과 21세기 국제화환경 [3(3)]

19세기 후반 동아시아 삼국의 개방과 개혁을 비교하고, 조선역사의 특수성을 재조명하게 될 것이다. 한국

사의 전개과정 가운데 오늘날의 국제화 환경과 역사적으로 가장 근접하는 시기는 19세기 후반기 개화기이

다. 19세기 후반 서구의 동아시아 진출(western impact)에 대한 한중일 동아시아 삼국의 대응은 각기 고

유한 면 이외에 공통점도 가지는 것이었다. 서구적 근대화에 따른 동아시아삼국의 변화, 즉 외부와의 접촉

이 가져온 영향과 내부적 수용의 태도, 동아시아 삼국의 개방 개혁과정에 나타난 상호교류, 경쟁, 연대 등

다양한 측면에 대한 사실의 제시와 해석을 시도한다. 이와 같은 작업은 현재 한국사회가 처한 국제화 세계

화환경을 다양하게 이해하고 해석하는 능력을 제고하는데 기여할 것이다.

GEHI 016 인물로 본 일본의 역사 [3(3)]

각 시대에 중요한 역할을 담당한 인물. 새로운 변화와 시스템을 만들어 낸 인물. 위기를 극복한 인물. 문화

와 예술에 관련된 인물도 포함시킨다. 다양한 분야의 인물을 선정한다. 각 시대별로 4-8명 정도의 인물을

선정한다.

GEHI 022 신화와 제의를 통해 본 한국문화 [3(3)]

고조선의 단군 신화, 고구려의 주몽신화, 백제의 온조와 비류설화, 박혁거세와 석탈해 및 김알지신화, 김수

로신화 등 건국신화를 통하여 한국 신화의 세계를 살펴보고자 한다. 그리고 부여의 영고, 고구려의 동맹,

예의 무천, 삼한의 계절제, 삼국의 시조묘제사와 신궁제사 등을 살펴보고자 한다. 또한 고려와 조선의 종묘

와 사직제사를 비롯한 제사제도에 대해서도 살펴보도록 하겠다.

GEHI 023 한국 전통사회 가족 및 여성의 역사 [3(3)]

한국 전통사회에는 시기에 따라 서로 다른 두 가지 가족 제도가 있었다. 그 하나는 유교 화되기 이전 우리

고유의 그것으로 계보의 파악에 남녀를 차별하지 않았기 때문에 딸도 가계의 계승자가 될 수 있었으며 재

산 상속, 제사권 등에 있어 자녀가 거의 같은 대우를 받았다. 그러나 사회가 유교 화된 17세기 이후에는

종법제도가 가족제도의 기본원리가 되었고, 그에 따라 아들만이 가계의 계승자가 되어 제사를 독점하였고

재산도 장자에게 집중되게 되었고 그 결과 남성의 지위는 높아지고 여성의 지위는 낮아지게 되었다. 현재

우리가 전통으로 잘못 알고 있는 것은 중국에서 들어온 교화된 가족제도로서 남녀 차별적인 요소가 많은

것이지만 실제 우리 고유의 가족제도는 남녀가 거의 대등한 지위를 가졌다. 결국 가족제도의 변화로 인해

여성의 지위로 함께 변화했기 때문에 가족과 여성의 역사는 함께 고찰해야할 대상이다. 본 강좌에서는 한

국사의 가족과 여성사를 이해함으로서 학생들로 하여금 올바른 가족 및 남녀 평등적인 성의식을 갖도록 하

고자 한다.

GEHI 028 한국인은 어떻게 살았나. [3(3)]

최근 역사학계에서는 역사의 민주화 현상과 함께 일반인의 생활사 분야에 대한 연구의 필요성이 강조되고

있다. 이와 같은 상황에서 전근대부터 현대에 이르기까지 한국인이 걸어온 삶의 궤적에 관한 규명을 통해

서 무명인의 삶이 전체 역사 전개와 발전에 미친 영향을 점검하고자 한다.

GEHI 033 삼국유사의 세계 [3(3)]

한국의 대표적인 역사서인 를 역사서로서의 가치뿐만이 아니라 설화 및 소설양식으로써의 가치

까지 더불어 살펴봄으로써 한문학 일반에 대한 관심을 제고시킨다.

GEHI 034 인물로 보는 한국사 [3(3)]

역사의 주체인 인물들을 중심으로 한국사의 전개과정을 살펴봄으로서 살아있는 역사를 느끼도록 한다.

GEHI 035 한국 근현대사 인식의 쟁점 [3(3)]

최근 한국근현대사 인식에서 일제지배에 대한 긍정적 사고의 대두, 포스트모더니즘 역사인식에 의한 친일

파 재해석, 박정희시대-개발독재에 대한 재평가 등 중요한 화두가 제기되고 나아가서 역사상의 적지 않은

혼동 현상까지 보이고 있다. 본 강좌는 이처럼 한국근현대 인식에서 사회 또는 학계에서 제기되는 논점을

모아 교수의 강의, 학생들 스스로의 토론 시간을 통해 정리하기 위한 목적에서 개설하고자 한다.

－16－

GEHI 036 한국헌법사 [3(3)]

헌법사 적으로 중요한 사건의 나열이나, 역대 헌법의 형식적 분석에 그치지 않고 그 원인 내지 배경과 결

과를 입체적으로 고찰함으로써 헌법사적 사건의 의미를 새로운 시각에서 재평가하며, 이를 통해 국가와 헌

법 자체에 대하여 깊이 이해할 수 있도록 한다.

GEHI 037 조선시대 국왕과 왕실문화 [3(3)]

GEHI 039 고려시기 역사를 어떻게 이해할 것인가 [3(3)]

한국사 가운데에서 양식이 될 만한 주제들을 고려시기를 중심으로 설명하고 토론한다.

GEHI 040 중국의 역사와 법 [3(3)]

중국에서 법의 제정과 운영이 역사에 미친 영향을 살펴본다.

GEHI 041 환경문명사 [3(3)]

이 강좌는 자연과 환경의 상호작용이라는 관점에서 본 역사를 통해, 인간과 환경의 상호작용에서 귀결하는

역사논리를 자연스럽게 도출하도록 유도하여, 현대인류사에 가장 큰 문제로 등장한 환경문제에 대한 이해

의 시각을 넓히고, 현재 인류가 직면한 지속가능성의 위기는 역사적으로 어떻게 설명하고, 해결해야 하는

지에 대한 통찰력을 갖도록 하는 것을 목표로 한다.

GEHI 042 전쟁과 평화의 역사 [3(3)]

인류의 역사는 전쟁의 역사라고 해도 과언이 아니다. 따라서 인류의 주요 전쟁의 발생과 전쟁 후 평화수립

노력을 개관할 것이다. 투키디데스의 펠로폰네소스전쟁사가 출발 교재가 될 것이다.

GEHI 045 문화를 통해 본 20세기 한미관계사 [3(3)]

GEHI 050 사마천과 사기의 세계 [3(3)]

사마천은 동양의 역사서의 전범이 되는 를 편찬한 역사저술가이자 曲直이 분명한 지식인으로 유명한

인물이다. 변화무쌍한 중국 고대의 역사를 기술해 놓은 속에 나타난 사마천의 역사의식을 살펴보고

자 한다.

GEHI 051 라틴아메리카의 생성과 확장 [3(3)]

본 강좌에서는 로마제국의 전통과 아랍문명, 게르만 문화 등을 어우르는 스페인의 문화적 다원주의 및 마

야, 아스테카, 잉카 등의 인디오 문명이 오늘날의 라틴아메리카 제국 생성과 확장에 미친 영향을 살펴보며

이를 통하여 라틴 아메리카에 대한 이해의 폭을 넓히도록 한다.

GEHI 056 재난으로 본 중국역사 [3(3)]

중국은 독특하고 찬란한 문명을 발전시켰다. 그렇지만 중국역사에는 재난이 많은 것도 특징이다. 중국의

재난은 거의 매년 발생하는 가뭄, 홍수, 메뚜기 떼와 같은 자연재해, 잦은 내란과 주기적인 대동란, 그리고

이민족의 침략에서 비롯되었다. 그런 재난에 의해 중국인들은 많은 고통을 당해 왔다. 우리는 이런 사실까

지를 포함해서 중국역사를 이해해야 한다.

GEHI 058 전쟁으로 보는 일본의 역사 [3(3)]

무사가 역사를 주도해 온 일본에 있어서, 전쟁은 일본사를 이해하기 위한 중요한 핵심주제이다. 전쟁을 통

해 일본의 역사를 고찰한다.

GEHI 059 서양문화의 사회사 [3(3)]

고대에서 현대에 이르기까지 서양인의 일상적 삶과 관련된 주요 주제들 (의식주, 성, 결혼, 가족, 죽음) 가

운데 하나를 선택하여 그것을 사회 구조와 넓게 관련지어 강의한다.

GEHI 060 서양고대의 신화와 역사 [3(3)]

고대 근동(메소포타미아, 이집트, 시리아, 팔레스타인, 아나톨리아, 페르시아)과 고대 지중해 세계(그리스

와 로마)의 신화와 종교를 계통적, 비교사적 관점에서이해하고, 아울러 신화가 각 시대의 정치 및 문화적

현실과 연관되는 방식에 대해 탐구한다.

GEHI 064 자본주의와 사회주의 [3(3)]

본 강의는 자본주의와 사회주의의 현실과 이상을 시대의 맥락 속에서 파악하는 것을 목표로 한다.

－17－

GEHI 065 근대 과학기술 문명사 [3(3)]

15세기 이후 근대 과학기술의 문명사를 당시 사회의 상황과 대비하여 외형적인 과학과 기술의 발전은 물

론 과학기술의 사상사에 대하여 강의한다. 서양의 과학기술사에 중점을 두어 강의하지만 동양 및 국내의

과학기술사도 포함하여 서양이 근대 문명을 주도하게 된 요인에 대하여 다룰 예정이다. 또한 과학기술 발

전의 역사적 의의를 고찰하여 미래 문명에서 과학과 기술의 역할에 대한 논의를 다룰 예정이다.

GEHI 068 국토와 민족생활사 [3(3)]

본 강좌는 시간과 공간이라는 인식의 틀을 바탕으로 우리 민족의 생활사를 다차원적이고 동태적으로 조명

하며, 궁극적으로 우리 민족과 국토의 소중함을 되새기는 계기를 마련하고자 한다.

GEHI 069 교육적 인간상의 변천사 [3(3)]

본 과정은 교육을 통해 이룩하고자 했던 이상적 인간상의 변천을 살펴보고자 한다. 이상적 인간상에 대한

이론 검토와 한국의 교육적 인간상인 “선비”를 이해하도록 한다.

GEHI 072 한국근현대의학사 [3(3)]

서양의학이 우리나라에 도입되어 자리를 잡은 지 100여년의 세월이 흘렀다. 본 강좌에서는 서양의학의 도

입과정, 우리나라 근현대의 중요한 의학적 업적과 발전과정을 검토한다. 특히 우리나라의 역사적 특성과

의학적 특성을 연관시켜 그 의미를 고찰한다.

GEHI 079 역사는 어떻게 서술되는가? : 임나일본부와 고대한일관계를 중심으로 [3(3)]

‘임나일본부’문제는 한일간 역사분쟁의 출발점이라고 할 수 있다. 따라서 왜 임나일본부설이 등장했으며, 현

재는 어떤 의미를 가지고 있고, 그 실체는 무엇인가를 고대한일관계사속에서 검토할 작정이다.

GEHI 080 한국 문화 유산의 이해 [3(3)]

GEHI 081 전쟁과 인간 [3(3)]

GEHI 082 조선 국왕의 선물 [3(3)]

GEHI 083 실크로드와 한국문화 [3(3)]

GEHI 084 대운하를 통해 본 중국의 정치경제사 [3(3)]

본 교과목은 15-18세기 중국의 정치경제사를 남북을 연결하는 대운하라는 인공수로를 중심으로 살펴본다.

특히 1415년에서 1784년까지의 280년을 ‘대운하시대’로 규정하고, 유럽의 ‘대항해시대’와 대비되는 중국의

시대성을 비교사적 관점에서 제시할 것이다.

GEHI 085 의 인물과 시대 [3(3)]

인물과 시대를 평가하는 역사논평으로서 를 읽고, 그 대상이 되는 인물과 시대, 그리고 저자의

역사논평과 후대의 역사논평들을 비판적으로 검토함으로써 역사와 사회를 보는 안목을 키운다.

(GSHI 011) 중국의 역사와 인물 [3(3)]

중국의 역사적인 인물에 대해 역사와 맞추어 접해본다.

(GSHI 012) 르네상스운동과 근대유럽의 문명사 [3(3)]

르네상스로부터 근세에 이르는 시기에 전개되었던 서양 정치, 경제, 사회, 문화의 변천사를 심도 있게 다루

고, 역사적 차원에서의 인간생활의 특성과 인간사회의 미래를 생산적으로 전망해 보는 지혜를 터득한다.

(GSHI 013) 말과 생각의 발자취 [3(3)]

언어학 이론의 역사적인 발전 과정을 시대에 따라서 살펴보고, 시대를 대표하는 사상들이 언어학 이론들과

어떻게 연관되는지를 확인한다.

(GSHI 015) 그리스와 로마역사의 이해 [3(3)]

그리스와 로마중심의 서양 고대세계를 역사적으로 개관하고 서양문화에 끼친 영향을 탐구한다.

(GSHI 017) 유물로 보는 고구려이야기 [3(3)]

출토된 유물에 대한 분석을 통하여 고구려 문화의 전개 과정 및 특징에 대한 이해를 통하여 동아시아 문화

속에서 고구려 문화의 위치와 현재적 의미를 파악한다.

(GSHI 018) 한국사의 재조명 [3(3)]

한국사의 시대별 흐름을 개괄하면서 그 전개과정에서의 중요 역사적 전환 상황에 대한 배경․이유․과정․

결과 등을 중점적으로 살펴봄으로써 한국사 역사 인식의 폭을 넓힘과 동시에 현대 한국 사회에 대한 이해

증진 및 미래 한국사의 나아갈 방향을 모색할 능력을 배양한다.

－18－

(GSHI 020) 조선왕조실록의 세계 [3(3)]

『조선왕조실록』을 통해 조선시대의 역사를 개관하고, 이를 통해 『조선왕조실록』의 현존이 주는 의의를

알아보고자 한다.

(GSHI 021) 한국 전통사회의 가족과 여성 [3(3)]

한국전통사회의 가족과 그 내에서 여성의 위치에 대해 알아본다.

－19－

(GSHI 022) 한국 근현대의 외세와 자주 [3(3)]

한국 근․현대 역사의 전개과정에서 어떠한 상황에서 외세의 개입이 이루어졌으며, 외세의 개입 과정에서

우리 역사가 경험한 내용과 영향은 무엇이었고, 또 우리 민족은 외세에 대하여 어떤 자세로 임했는가를 주

요 역사적 사건을 중심으로 민족운동사의 관점에서 살펴봄으로써 급변하는 국제 환경 아래 우리 민족과 국

가가 나아가야할 올바른 방향 설정의 능력과 시각을 갖추도록 한다.

(GSHI 023) 독일인물탐구 [3(3)]

중세부터 현대까지 독일의 중요한 인물들의 성장과정, 사상 그리고 영향을 자세하게 문헌을 통해 멀티미디

어 방식으로 고찰한다.

(GSHI 024) 분단과통일 [3(3)]

1945년 해방이후최근까지의 한반도 정세를내부상황과 국제관계를 고려하여 분단과 통일의 대주제하에 분석,

평가한다. 통일노력과 이에 대항하는 실상을 대비하여 바람직한 통일방안을 제시하고자 한다.

(GSHI 027) 미국역사이야기 [3(3)]

미국문화를올바로 이해하고 평가하기 위해서는 미국의 건국이념과 미국의꿈이 건국이래로부터 지금까지 어떻

게구현되고변화되어왔는가를살펴보는 것이 필요할 것이다. 이 수업에서는 이 시대를살아가고 있는 우리에

게 글로벌 사회의 핵심적 역할을 하고 있는 미국의 발자취를 따라가 보는 기회를 제공할 것이다.

－20－

○ 문학과 예술

GELA 011 문학의 이해 [3(3)]

문학 감상과 연구에 필요한 기본적인 지식 습득과 문학적 감수성의 배양을 목표로 한다. 이를 위해 문학의

개념과 장르, 각 장르의 고유한 특질 등을 이해하도록 하고 문학 작품 감상을 병행한다.

GELA 013 연극의 이해 [3(3)]

그리스 연극에서부터 현대극에 이르기까지 주요 명작에 대한 소개를 통해 학생들에게 연극의 이론과 제작

방식을 이해시킨다. 학생들의 자발적인 독서와 관극을 통해 작품과 이론을 연계시킨다.

GELA 017 공연예술의 이해와 감상 [3(3)]

공연 예술의 개념, 가면극·인형극·판소리·현대 연극·마당극·춤 등 다양하게 존재하는 공연 예술의 양식적

특징에 관한 전반적인 이해를 도모한다. 비디오 등 시청각 자료를 활용하거나 공연 예술을 감상하고 해당

작품에 관해 토론하는 기회를 자주 가짐으로써 이론과 실제를 겸비하도록 한다.

GELA 018 시창작의 기초와 실기 [3(3)]

시 창작의 기초를 숙지시키고, 자신의 감정을 표현하여 시 쓰는 기쁨을 공유하도록 한다. 시 쓰기와 관련

하여 노래 가사, 시극, 시 낭송 등의 다양한 자기 표현 방법을 체득하도록 한다.

GELA 022 한국 고전문학 명작감상 [3(3)]

이 강좌는 한국의 대표적인 고전명작을 선별하여, 해당 텍스트의 내용을 독서함으로써 우리나라 고전명작

이 지닌 깊이를 음미하는데 목적을 둔다.

GELA 027 문학과 상상력과 논리 [3(3)]

동서고금의 유명한 문학작품 속에 나타난 상상력을 살펴보고, 문학적 상상력이 그 나름대로 엄정한 논리적

질서를 가지고 펼쳐짐을 이해한다. 그리고 이러한 문학 상상력 속의 논리가 세상과 삶을 이해하는데 중요

한 기능을 하게 됨을 문학작품의 이해를 통해서 배운다.

GELA 028 한문소설과 야담 [3(3)]

우리나라의 대표적인 한문소설과 야담 작품들을 읽고 작품을 분석, 감상함으로써 한문소설과 야담에 대한

기초적인 이해능력을 기르고 우리나라 전통문화와 생활에 대한 이해의 폭을 넓힌다.

GELA 029 한문고전의 이해 [3(3)]

한국 한문학에서 주요 고전으로 손꼽히는 각종 작품들에 대한 독해, 분석, 음미를 통해 우리나라 한문고전

의 진수를 맛보게 한다.

GELA 037 현대시와 음악, 미술과의 만남 [3(3)]

디지털시대의 예술은 멀티미디어적인 것을 지향한다. 이러한 문화 예술의 시대적 변화에 적응하기 위해 시

적인 것에서 출발하여 음악 미술 등 다양한 장르와 시의 결합 가능성을 점검하고 이를 통해 각자의 창의적

역량과 감수성을 계발한다.

GELA 039 판소리와 창극의 세계 [3(3)]

판소리의 공연 예술적 특질이 무엇인지 학습한다. 아울러 판소리에서 파생된 갈래로, 독자적인 극작술을

모색해 나가고 있는 창극의 세계에 대해서도 학습한다.

GELA 041 단테의 이해 [3(3)]

GELA 043 여행과 한중일 고전문학 [3(3)]

이 강의는 한중일의 고전 가운데 여행을 통해서 새로운 인간 이해와 미학적 세계를 개척한 작품들을 발췌

하여 읽고 그 의미를 토론하면서 여행을 통해 지성과 감성을 세련시키는 방법을 간접 체험하도록 유도하고

자 한다. 또한 여행의 결과 이루어진 문학작품이나 여행의 노정을 기록한 문학작품 등을 현대적 텍스트로

변용시키는 방식에 대하여도 탐색하게 하고자 한다.

－21－

GELA 044 영문학으로 본 여성의 역할과 위상 [3(3)]

버지니아 울프는 영국의 사회사에 등장하는 여성의 지위와 같은 시대의 문학 속의 여성상이 천지차이가 날

정도로 다른 것이 경이적이라고 말했는데, 영국역사의 각 시기마다 당대의 역사적 사건이나 법률조문, 서

간문, 상속 문서 등에서 엿볼 수 있는 여성의 위상과 역할과 문학 속에 등장하는 (여주인공만이 아니라 그

주위의 여성들, 단편적으로 등장하는 여성들을 포함한) 여성인물들의 이미지와 그들에게 주어진 교육의 기

회, 활동영역, 사회적 대우, 법적인 권리를 비교해보면서 문학과 실생활에서의 여성의 역할과 위상이 합치

하는지, 합치하지 않는다면 그 괴리는 어디서 오는 것이며 그것이 미래의 여성역할의 확대와 양성평등 사

회의 확립을 위해 시사하는 바가 무엇인지를 짚어본다.

GELA 046 영시 감상 및 영시 창작 워크숍: 삶과 자아 [3(3)]

짧은 단행본 영시를 함께 읽으면서 영시의 소재와 주제를 삶과 문화, 사상의 관점에서 토의하며 영시의 기

초적 장치(어휘 선택, 수사법, 이미지, 상징어, 구성 등등)에 관한 기술과 감상에 대한 지식을 쌓으며 이를

통해 영시 창작에 대한 기초 활동(개별, 그룹)과 실제로 창작을 해보는 기초적인 영시 워크숍 과목이다.

영어 읽기와 쓰기에 대한 향상도 함께 기대할 수 있는 과목이다.

GELA 047 톨스토이의 예술과 윤리 [3(3)]

이 과목은 톨스토이의 ≪안나 카레니나≫를 통해 저자가 인류에게 전하려고 했던 교훈적인 메시지를 살펴

보는데 목적이 있다.

GELA 049 독일문학속의 에로스 [3(3)]

우리 인간존재의 본질을 규정짓는 사랑과 정열, 유혹과 간통 등의 테마는 지난 200년간 서구의 위대한 작

품에서 다채로운 모습으로 각인되어 나타났다. 사회의 안정을 꾀하기 위하여 만들어진 결혼이라는 제도와

이에 대해 도전하여 사랑을 성취하려는 시도는 서로 갈등을 겪으면서 수많은 비극과 문학작품을 만들어냈

다. 이 강의에서는 괴테의 에서부터 에 이르기까지 독일의 대표

적인 문학 작품에 나타난 사랑과 성 그리고 욕망의 흔적을 추적한다. 작품이 태어난 시대적 배경과 작가의

생이 작품에 어떻게 반영되었는가를 먼저 고찰하고, 사랑과 성에 대한 작가의 사고에 대해서 비판적으로

고찰한다.

GELA 050 한국 현대시 산책 [3(3)]

한국 현대시 100년의 역사 속에 아로새겨진 주옥같은 명시들을 선별하여 감상한다. 명시들의 발자취를 시

대별로 거슬러 오면서, 시 속에 구현된 우리말의 표현력의 발전과정을 이해한다. 또한 명시들을 통해 시의

기법들을 이해하고, 세상의 아름다움과 진실을 깊이 느낀다.

GELA 052 러시아문학과 종교 [3(3)]

19세기와 20세기의 러시아 문학을 대표하는 텍스트의 심독을 통해 러시아 문화의 항수라 할 수 있는 기독

교 정신을 고찰하고, 문학과 종교의 상호관계를 다양한 시각에서 탐구한다.

GELA 053 한국시 속에 살아있는 독일문학 [3(3)]

독일 문학의 영향을 받은 한국 시를 선별하여 살펴보고 양자 간의 상관관계를 고찰해본다.

GELA 056 한국한시 이야기 [3(3)]

우리의 고전한시를 체계적으로 이해하고, 신라와 고려, 조선시대 한시의 특징을 이해한다.

GELA 061 중남미문학의 이해 [3(3)]

중남미문학의 이해를 돕기 위한 기초적인 입문 과정

GELA 068 한국문학과 페미니즘 [3(3)]

이 강의는 여성 주의적 시각으로 고전문학의 작품들을 새롭게 독해하고자 하는 의도에서 출발한다. 기본적

으로는 여성 창작의 작품을 위주로 다룰 터이지만, 여성의 욕망이나 정감이 투영된 여성화자의 작품이나,

작중인물로서 여성을 형상화한 텍스트도 배제하지 않는다. 이를 통해 우리는 전통사회에서 여성들이 가부

장적 규율권력을 스스로 내면화하는 풍경에서부터 이를 조롱하고 풍자하는 전복의 미학을 발현하는 데까지

이르는, 다채로운 스펙트럼의 여성주의 문학을 만나게 될 것이다. 나아가 이러한 문학작품들은 당대의 주

류문학과의 관계 속에서 어떠한 의의를 지닐 수 있는 것인지 궁구해 보고자 한다.

－22－

GELA 070 예술의 철학적 이해 [3(3)]

예술은 인간정신의 한 본질적 표현이며, 예술작품은 인간과 문화에 대한 이해의 가능성과 연결되어 있다.

이 강좌는 예술작품의 형식이나 내용, 그 역사적 전개과정 등을 이론적 쟁점으로 설정함으로써, 수강생들

이 미학의 고전과 현대적 예술비평의 세계에 친숙해지도록 만들기 위한 것이기도 하다. 또한 예술에 대한

경험이나 미학적 판단이 어떻게 성립하고 정당화될 수 있는 지에 대해 묻는 과정에서 철학적 논변이나 사

유의 방식에 대한 기본적인 학습이 이루어질 것이다.

GELA 075 예술과 과학 [3(3)]

본 강의에서는 인간 창조력의 두 큰 줄기인 예술과 과학이 인류사에서 서로 어떤 관계를 맺어 왔는지를 다

루고자 한다. 역사적으로 보면 과학은 예술에 대해서 수단과 재료를 제공했고, 예술은 과학적 발전에 하나

의 모델을 제공했다. 두 영역은 모두 창조라는 면에서는 동일하며, 그러면서도 다른 분야에 대해서 끊임없

이 자극을 주면서 또 그것으로 배운다.

GELA 076 영어로 시 읽기 [3(3)]

강의의 목적은 영어로 서양시를 낭송하고 이해함으로써 서양 시에 대한 이해를 넓히는 데 있다. 강의의 주

요 내용은 서양 시 중 평이하지만 비교적 대표적인 것들을 선발하여 해석 및 분석하고 이에 대한 토론을

한다. 이 강의는 특히 시 낭송을 하나의 퍼포먼스로 보고 시 낭송을 통하여 시를 감상한다.

GELA 077 어떻게 영화를 읽을 것인가 [3(3)]

영화는 어떻게 만들어지며, 예술로서의 영화를 이해하기 위해 선결되어야 할 것은 영화 제작(film

production)에 관한 학습이다. 또한, 영화 형식(film form)의 기본 원리와 이야기 구조, 영화 매체 고유

의 영화 테크닉(film technique)을 고찰하여 수강생 스스로 영화 텍스트(film text)들을 예술작품으로 분

석할 수준으로 이끌고자 한다. 이는 영화 제작, 영화 언어, 영화 미학의 연결 고리를 잇는 영화 매체에 관

한 접근 방식이다. 역사를 통해 예술로서의 영화는, 영화 장르(film genre)는 어떻게 변화하고 발전해 온

것인가. 영화사를 통해 가장 주목할 시기와 사조를 통해 영화 매체의 총체적 특징들을 결정짓는 것은 역사

적 맥락을 벗어나서 존재할 수 없음을 살펴보고자 한다. 이는 영화 매체가 당대의 정치, 경제, 사회, 문화

의 특징을 적극적으로 반영한다는 것을 수강생들에게 각인시켜줄 것이다. 그러기에, 시청각 매체인 영화의

주요 텍스트들을 엄선, 편집해 수강생들이 직접 시청토록 하면서, 분석하는 강의 방식은 본 과목의 필수

요소이다.

GELA 078 영화와 현대중국 [3(3)]

본 강의는 중국 영화와 영화문화의 변천과정을 살펴보고, 이를 통해 중국사회의 변화에 끼친 영화의 영향,

그리고 영화가 담고 있는 중국사회의 변화양상에 대해 고찰한다.

GELA 080 세계벽화와 현대미술 [3(3)]

선사시대 동굴벽화로부터 이집트·그리스 벽화, 고구려고분벽화, 르네상스미술, 근현대 벽화 등 동·서양미술

의 주목할 만한 현상들의 전개를 소개하고, 2회 이상 미술관을 방문하여 현장수업의 기회를 갖는다. 벽화

를 통한 시각예술의 감상영역을 향상시키는 것을 목적으로 하며, 영어강의로 이루어진다.

GELA 081 현대미술의 이해 [3(3)]

현대미술에서 보여 지는 다양한 형태의 양식과 그 실천 방법에 대한 탐구를 통하여 예술에 대한 개념적 이

해와 문화 현상을 이해한다. 본 과목은 이러한 현대미술의 기능을 구조적으로 개관하고 우리의 삶과의 관

련성과 그 의미의 실천 방법을 탐구한다.

GELA 082 세계미술 감상 [3(3)]

15000년 전의 선사시대 동굴벽화로부터 이집트, 그리스, 로마미술과 르네상스, 인상주의, 입체주의 등 동·

서양미술의 주목할 만한 양상들의 전개를 소개하고 그 속에 유지되는 문화적 시각언어의 맥락들을 이해함

으로 시각예술의 감상영역을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 2회 이상 미술관에서 현장수업을 하며, 영어

강의로 이루어진다.

GELA 084 현대미술과 문화 [3(3)]

미술은 동시대의 시대정신을 반영하는 거울로서의 기능을 담당한다. 문화현상으로서의 현대미술은 다양한

사상적 계보들과 함께 변화하며 문화 현상에 깊은 영향을 미치고 있다. 본 과목은 이러한 현대미술의 기능

을 구조적으로 개관하고 우리의 삶과의 관련성과 그 의미의 실천 방법을 탐구한다.

－23－

GELA 090 한국문학속의 사랑 [3(3)]

남녀 간의 사랑은 문학의 보편적인 주제이다. 사랑을 형상화 한 문학 작품 속에는 당대의 풍속과 이념이

투영되어 있기도 하다. 본 과목은 한국 문학에서 다채롭게 전개되는 사랑의 양상들에 대한 탐색과 고찰을

통해 학생들의 문화적 소양을 기르는 데 기여하고자 한다.

GELA 092 시를 찾아서 [3(3)]

이 강의는 시를 읽고 이해하는 일반적 능력을 기르는 데 초점을 둔다. 따라서 시에 관한 이론이나 지식의

전달보다는 작품을 읽고 해석, 감상하는 강의와 연습을 중심으로 한다. 대상 자료는 한국 현대시와 고전시

가에서 선별된 작품들을 주축으로 하되, 번역본을 참조할 수 있는 영시와 한시도 포함하여 다양한 시 세계

에 접근할 수 있는 안목을 기르도록 한다.

GELA 095 서양드라마독해 [3(3)]

이 과목의 목적은 (1)희곡문학의 기본 요소를 공부하고 (2)서양의 중요 희곡작품을 영어로 선독함으로서

영어 독해력을 돕고 (3)이를 통하여 문학과 드라마가 합쳐있는 독특한 예술형태인 연극을 이해하기 위함임.

GELA 096 영미청소년문학 [3(3)]

이 과목은 영미청소년문학 작품을 영어로 선독하면서 영어습득과 영미문화의 이해를 심화하고, 문학을 통

하여 청소년의 세계를 탐색한다.

GELA 097 현대만화 읽기 (체육특기자 개설과목) [3(3)]

GELA 104 번역비평의 이해 [3(3)]

번역비평에 대한 다양한 글들을 읽고 발표 토론한다.

GELA 107 한국고전문학과 배경사상 [3(3)]

한국은 역사적으로 다양한 종교 사상이 유입되거나 형성되어 발전하여 왔다. 한국 역사에 중요한 역할을

한 여러 종교 사상이 고전문학에 어떻게 반영되어 나타났는지 개괄적으로 살펴 보고자 한다.

GELA 109 한국의 전통연희와 동아시아 [3(3)]

GELA 113 동서양 예술의 이해 [3(3)]

예술이라고 하는 개념은 18세기 서양에서 발생된 개념이다. 회화, 조각, 건축, 음악, 문학, 무용, 연극 등이

동아시아는 물론 전 세계에서 오랜역사를걸쳐발전돼왔지만이를 총괄하여 예술이라는 개념으로 아우르고

이들 전체에 관통하는본질적인 요소를 발견하려고 노력한 것이 18세기 이후의 서양이다. 따라서 예술이라고

하면통상서양을중심으로생각하는경향이있으므로우선서양에서예술개념의형성과정을살펴본후동아시아에서

이것이 어떻게수용되고, 또그자체의 독특한 성격으로 말미암아 발생된차이점은무엇인가를살펴보고자 한다.

본강좌에서는 동아시아에 관통하는 예술 정신을유가, 불가, 도가 및근대의주정주의정신으로파악하고 이를

서양의 예술 사상과비교검토한다. 아울러 시청각 자료를 이용하여 이를확인하는 작업도병행하여 진행한다.

GELA 114 영상언어의 이해 [3(3)]

동영상의 기본인 영화를 중심으로 회화나 사진과 같은 일반 스틸이미지의 분위기와 의미, 메시지 등을 정

확하게 읽을 수 있게 기본적인 영상언어에 대해 배운다.

GELA 115 무녀리의 시읽기 [3(3)]

다양한 현대시 작품을 선입견 없이 정독한다.

GELA 116 축제란 무엇인가 [3(3)]

GELA 117 1900년 이후의 무용사 [3(3)]

GELA 118 영화장르의 이해 [3(3)]

GELA 120 낭만주의 혁명과 현대 [3(3)]

GELA 121 아동문학과 영미문화 [3(3)]

이 강의는 영미문화권의 주요 아동문학 작품을 읽고 이해하는 것을 목적으로 한다. 이 강의는 3 부로 나누

어져 진행될 것이다. 1 부에서는 성장신화로 간주할 수 있는 fairy tales을 다룰 것이며, 이러한 이야기가

타 문화에서 어떻게 수용되고 시대의 흐름에 다라 어떻게 재생산되었는가를 탐구할 것이다. 2부에서는 교

육에 목적을 둔 아동문학을 다룰 것이며, 특히 아동문학과 이데올로기의 관계를 다룰 것이다. 3부에서는

영미아동문학의 정전으로 알려진 작품들 중 판타지 요소가 강한 것들을 읽을 것이며 아동문학에서의 상상

력의 중요성과 의미를 다룰 것이다.

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GELA 122 현대 패션 디자인의 이해 [3(3)]

패션디자인의 개념, 요소, 원리에 대한 이해를 바탕으로 현대 패션디자인의 트렌드를 역사, 예술, 문화, 사

회변화, 미학적인 측면에서 고찰한다.

GELA 123 유럽문학 속의 러시아 문학 [3(3)]

본 강좌는 러시아문학을 유럽문학의 일부로서 살펴보고 이들을 바탕으로 만든 주요한 공연물들을 이해하기

위한 교양을 기르기 위하여 러시아문학작품을 이에 영향을 준 유럽 문학 작품들과 연결하여 비교 고찰하며

이들과 연관된 오페라 등 현대인의 필수적인 교양으로 자리잡아가는 공연예술들을 제대로 이해할 수 있는

능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 오페라나 발레 '심청'이나 '춘향'을 제대로 감상하기 위해서는 '심청

전'이나 '춘향전'을 읽고 이들의 대본이나 시높시스를 알면 유익하듯이 유럽과 러시아의 공연예술을 제대로

감상하기 위해서는 그 기반이 되는 작품들을 읽어야 할 것이고 19세기 러시아 문학을 제대로 이해하기 위

해서는 이에 커다란 영향을 끼친 19세기 유럽문화의 중요한 장르였던 공연예술에 대한 지식이 갖추어지면

유익할 것이다. 본 강좌는 이러한 목적에 가능한 최대한 부응할 수 있도록 진행될 것이다.

GELA 124 언어와 사고 [3(3)]

GELA 125 한국의 극장과 연극 [3(3)]

GELA 126 문학의 고전, 문학의 정전 [3(3)]

GELA 127 철학과 예술의 만남 : 들뢰즈의 예술가들 [3(3)]

GELA 128 융합적 디지털 아트 실습 [3(3)]

GELA 129 다큐멘터리 제작 [3(3)]

GELA 131 한국의 젊은 시인들 [3(3)]

1990년대 이후 한국 현대시의 흐름을 조망한다. 현재 활동 중인 한국의 젊은 시인들을 중심으로 중요

작품들을 심층적으로 감상하고 해석하고 평가한다. 수강생들의 문학적 심미안과 감식력을 향상시킨다.

GELA 132 현대음악의 이해 [3(3)]

1900년 이후음악사조의흐름과 대표적 작품들을 통해 20세기음악에 나타난새로운음악어법들을 공부하고

작곡가와 작품의 사회적 문화적 배경을 살펴봄으로써 시대를 앞서 나가는 동시대 음악예술의 흐름과 내용을

이해한다.

GELA 133 한시, 영화와 엮어읽기 [3(3)]

이 강좌는 한시를 이미지 중심으로 읽고 현대적 관점에서 감상하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해주제별로

선별한 한국과 중국의 한시들을 텍스트로 영화와 엮어 읽는 방식으로 강의를 진행한다.

(GSLA 011) 문학적 상상력과 판타지 [3(3)]

예술 활동의 기초가 되는 문학적 상상력의 개념을 이론적으로 이해하고, 그 실제 양상을 작품 강독을 통해

파악한 후 상상력의 단적인 예시이자 포스트모던 문화의 핵심으로 대두되고 있는 판타지의 속성과 원리를

다양한 장르의 예술적 자료를 통해 고찰하여 기존 관습에 얽매이지 않은 자유로운 창조적 사고력과 예술적

감수성을 계발한다.

(GSLA 012) 한국 전통예술의 이해와 감상 [3(3)]

우리 민족이 오랜 역사를 통하여 꾸준히 전승시켜 온 전통예술에 대한 전반적인 이해를 돕는다.

(GSLA 013) 한국 신화의 세계 [3(3)]

「삼국유사」소재 한국의 신화를 분석하되, 특히 신화 속에서 한국인의 인간관, 인간관계, 고유가치관 등을

알아본다.

(GSLA 016) 중국 고전문학의 이해 [3(3)]

중국의 고전문학을 접합으로써 중국의 문학의 한 분야를 접한다.

(GSLA 017) 서양문학의 이해 [3(3)]

서양문학의 일반적인 개요를 작가와 문예사를 중심으로 교양적인 수준에서 살피어 본다.

(GSLA 018) 영미 아동문학의 이해 [3(3)]

영미 권에서 과거부터 현재까지 출간된 아동문학 작품 중 선정된 작품들을 읽고 문학 속에서 아동이 어떻게

그려지고 있고, 아동은 과연 순진한가, 규율과 교육의 필요, 환상과 상상의 배양, 아동문학의 아동에 대한 영

향, 아동문학의 성인에 미치는 영향 등과 같은 문제를 살피고, 아동문학의 이해를 통해서 문학에 대한 이해의

기초를마련하고 아동문학이 가지는 교훈과 윤리를파악한다.

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(GSLA 019) 우리그림 읽는 법 [3(3)]

그림 읽기를 통하여 인문적인 소양을 기르는 것을 목적으로 의미와 한국적 성격을 찾아본다.

(GSLA 021) 전통미술의 이해 [3(3)]

본 강의는 한국의 전통미술을 삼국시대부터 조선시대까지 공예, 조각, 건축, 회화 등의 장르로 나누어 살펴

본다.

(GSLA 022) 유럽연극의 이론과 실제 [3(3)]

유럽연극의 이론과 실제를 작가와 작품을 통하여 시대적으로 조망해 본다.

(GSLA 024) Search for Korean Ceramics [3(3)]

우리 도자기를 중심으로 동양도자기의 감상을 통해 당시의 역사와 문화를 이해하는데 목적이 있다.

(GSLA 029) 동양미학의 세계 [3(3)]

동양미술의 발자취를 작가와 이론, 작품을 중심으로 탐구하고 그 현대적 의미를 해석하는데 강의의 목적을

둔다.

(GSLA 030) 동양예술의 이해 [3(3)]

동양예술의 흐름을 통해 새로운 가치 세계를 느끼고 예술적 소양을 기르는 것을 강의의 목적으로 한다.

(GSLA 032) 영화와 철학 [3(3)]

영화가 삶의 표현이라면, ‘영화를 통한 철학하기’, ‘철학적으로 영화보기’도 가능하다는 취지에서 개설하는

강의. 삶의 영화적 표현에서 철학적 문제를 찾아 논하는 한편, 삶의 영화적 표현 자체를 철학적 사유의 대

상으로 고찰하는 것을 목표로 하는 강의이다.

(GSLA 034) 포스트모더니즘 문학의 이해 [3(3)]

포스트모더니즘의 생성, 발달 그리고 영향을 여러 분야에서 조망해본다. 특히 문학을 중심으로 포스트모더

니즘의 개념, 모더니즘과의 관계, 표현양식 등에 관해 토론한다.

(GSLA 036) 북한영화예술론 [3(3)]

이 수업의 목적은 북한영화의 특성과, 북한영화가 다른 나라의 선전영화와 어떤 공통점을 갖고 있는지, 일

반적으로 선전영화가 관람객의 사고에 영향을 끼치기 위하여 어떤 기법을 사용하는지 등을 포괄적으로 이

해시키는데 있다.

(GSLA 038) 공연예술의 이해 [3(3)]

공연예술에 관한 이론적 지식과 실제 공연 관람을 병행하면서 다양한 공연예술에 대한 이해의 시각을 넓히

고 공연을 보는 미적인 안목을 높여 나간다.

(GSLA 039) 한국현대소설의 이해 [3(3)]

한국 현대소설의 주제와 형태에 대한 공시적이고 통시적인 고찰을 통하여 한국의 사회변동에 따른 소설의

구조와 형태, 주제의 변화를 알아본다. 특히 도시화, 산업화, 기계화, 속물화, 대중화, 집단화되어가는 현

대사회에서의 소설의 예술적 의미와 그 한계가 무엇인가를 한국의 대표적인 작품들의 강독을 통하여 비교,

검토, 분석한다.

(GSLA 040) 우리시 읽기와 짓기 [3(3)]

우리 현대시 작품 중 오래 기억될 시편을 중점적으로 감상하면서 시에 대한 교양과 안목을 키운다. 나아가

분석과 창작을 통해 시적 창조의 실제를 체험하여 우리 문학의 심층에 접근해 가는 길잡이로 활용한다.

(GSLA 041) 대중문화 자세히 읽기 [3(3)]

대중문학, 영화, TV 드라마 등 대중문화를 새롭게 자세히 살펴봄으로써 현대 문화와 삶의 양상을 깊이 있

게 이해한다.

(GSLA 042) 서양미술의 이해 [3(3)]

서양의 미술을 고대부터 현대까지 공예, 조각, 건축, 회화 등의 장르로 나누어 살펴본다.

(GSLA 045) 미국문학에서의 자연 [3(3)]

신대륙발견부터 현재에 이르기까지 미국인의 자연관은 시대별로 다르게투영되어왔다. 이는 실체로서 자연은

하나였고항상 동일한모습으로존재하였지만, 종교관, 정치관, 그리고 경제관과 같은 미국인의 가치관이변할

때마다그들의 자연관도변해왔다는 의미이다. 실제로 미국에서 자연은 각 시대별로 가장 지배적이었던이념들

의옹호를 위한 수단으로 사용되었으며, 동시에 이 이념에저항하는 일군의 작가나 사상가에게도그들의 목적을

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위해 이용되었다. 따라서 우리가 미국인의 자연관 또는그변화를 면밀히살펴보면 미국인의 지배적 이념들의

본질과 실체그리고그지배적담론에저항하고 대안을찾았던또 다른사고를 추적할 수 있을 것이며, 이러한

탐구가본강의의 목표이기도 하다. 이 탐구에는 수필, 소설, 시와 같은 다양한 미국문학 장르가 강독될것이다.

(GSLA 046) 문화의시대와한국미술 [3(3)]

인간이란무엇인가, 문화란무엇인가, 예술·미술이란무엇인가에 대한본질적 의미를 이해한다. 문화의 세기에

한국미술이 가지는 의미와 역할을 탐구한다. 한국미술사의 대표적인 작품들을 중심으로 한국인의 창의성과 문

화적저력을파악한다. 문화의 시대를감당할 사람이라면 전공분야를막론하고 인문학적 이해가 필수적이라는

사실을 체험하는 기회를 넓힌다.

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(GSLA 047) 영상예술의탐구와실제 [3(3)]

미디어예술 영상의 분석과 제작실기를 통해 영상 코드와 문법을 이해하는 이론 및 방법론을 탐구한다.

(GSLA 048) 세계명작단편읽기 [3(3)]

엄선된 해외의 단편소설들을 감상하고 분석함으로써 세계의 다양한 문학 및 문화를 체험한다.

(GSLA 049) 신화로읽는중국문화 [3(3)]

중국신화는 중국의 전통문화를형성하는데 있어 가장 적극적인 작용을 하였다. 중국신화의 사유체계는 중국문

화의특징을 결정하는 가장 핵심적인 요소이다. “신화로 읽는 중국문화”는 중국신화와 중국의민족정신, 철학,

종교, 문학, 예술, 정치, 과학 등과의 관계를 고찰하는 과목이다.

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○ 윤리와 사상

GECE 010 철학의 이해 [3(3)]

철학은 인간 정신의 보편성이 구현된 상징적 체계로 간주될 수 있다. 이 강좌에서는 철학의 몇몇 핵심적인

고전과 이론들을 중심으로 철학적 사유의 역사적 전개과정에 대한 포괄적인 논의가 이루어질 것이다. 그러

나 보다 중요한 작업은 인간이 직면해 온 보편적인 물음들, 즉 인식의 가능성, 도덕적 당위의 문제, 이성적

인 사회의 정체성, 예술과 종교의 인간학적 의미 등을 중심으로 학생 스스로 문제를 제기하고 사유할 수

있는 철학의 실천이다. 해당 학기마다 주로 다루는 철학자와 이론, 교재 등이 상이할 수 있기 때문에 매학

기 공개되는 강의계획서를 수강 전에 살펴보아야 한다. 철학의 제 문제들 동서고금의 학설에 따라 강의하

고, 학생 스스로가 사물을 보는 눈을 갖도록 한다.

GECE 013 철학에로의 초대: 초월, 신, 자아, 인식 [3(3)]

본 강의는 윤리와 사상 의 영역에 철학과가 개설하는 핵심교양 과목이다. 본 강의는 수강생들로 하여금

2500년간의 서양철학사의 중심 문제가 무엇이었는지, 그리고 이 문제의 해결을 위해 철학자들의 사유가

어떻게 전개되었는지를 소개하고, 나아가 수강생 스스로 철학적 문제들에 대한 사유를 전개할 수 있도록

돕는 것을 목표로 한다. 그러나 핵심교양으로서의 본 강의가 선택교양의 철학이란 무엇인가?와는 차별성을 가져야 하기에 서양 철학사를 연대기적으로 강의하는 방식은 피하고 초월, 신, 자아, 인식 등 철학사의

중요 주제들에 대해 문제 중심의 접근을 시도한다.

GECE 014 고대희랍인의 정의관 [3(3)]

호메로스부터 아리스토텔레스까지의 정의관 일반을 현대적 문제의식을 갖고서 비판적으로 검토함을 목표로

한다. 본 강의는 이러한 희랍인의 정의론을 에스휠로스와 같은 몇몇 비극작가들의 작품들, 그리고 플라톤

과 아리스토텔레스의 작품을 통해 살펴볼 것이다. 특히 플라톤의 정의론과 관련해선 국가편에 대한 면밀한 분석이 이루어질 것이다. 흔히 대학 교양 필독서로서 플라톤의 국가편이 권독되지만, 제목만 알뿐이지

그 일독이 고대생들에 의해 실질적으로 이루어지는지에 대해선 매우 회의적이다. 그러나 본 강의의 수강생

들은 이 강의를 통해 플라톤의 국가편에 대한 실질적인 일독이 이루어질 뿐만 아니라, 국가편 1권부터 4권

까지의 면밀한 분석을 통해 각권의 핵심적 논점 파악과 논점의 재구성 작업을 통해 처음의 모호했던 정의

론을 보다 분명하면서도 정확한 이해에 도달할 수 있게 됨으로써 고전을 읽는 가치를 인지하게 될 것이다.

GECE 015 종교의 철학적 의미 [3(3)]

이 과목은 종교와 관련된 철학적인 문제들을 비판적으로 고찰하는 것을 목적으로 한다. 신과 관련해서 유

신론과 무신론이 제기한 쟁점과 논변들을 소개하고 이에 대해 수강생들이 비판적으로 고찰케 함으로써 논

증을 구성하는 능력과 비판적 사고력을 함양시키고자 한다. 이 강좌에서는 종교와 관련된 철학적인 물음들

을 소개하고 철학자들이 이에 대해 어떻게 답변하였는지, 그리고 그 답변들이 타당한지 검토하고 토론한다.

GECE 025 정의론과 시민윤리 [3(3)]

서양 고대와 근, 현대의 정의론(The Theory of Justice)의 전범이 되는 몇몇 철학자들의 텍스트에 대한

독해와 발표를 통해, 오늘날의 바람직한 시민윤리의식이 어떠해야 되는지에 대한 가능성을 모색한다. 특히

분배적 정의, 자유와 평등, 개인이익과 공동이익, 인권, 윤리와 정치관계의 문제가 주되게 다루어질 것이

다. 본 강의는 수강생들의 자발적 토론 방식을 통해 우리사회의 적실성을 보여주는 몇몇 사회적 현상에 대

한 학생들의 비판적 안목과 객관적 평가능력을 갖출 수 있도록 하는데 최종적 목적을 둔다.

GECE030 동양고전으로 사유하기 [3(3)]

이 과목은 동양의 대표적인 고전들을 원전으로 읽고, 거기에담긴사상을 ‘앎’의 측면에서 분석하고, 그러한 ‘앎’

의 문제가규범, 정치, 삶의 방식등과 어떠한 관련을맺고 있으며, 그것이 현대사회에서 어떠한 의미를 지니는

지를 탐색한다.

GECE 033 도덕적 삶에 대한 성찰 [3(3)]

현대사회에서 도덕교육의 목표는 다양한 가치관을 가진 사람들이 함께생활하는 가운데 개개인이 스스로 합리

적인 도덕적판단을내릴수 있는 능력을 갖추도록 하는 데맞추어져야 한다.본과목은 ‘도덕적삶’이라는주제

아래, 학생들이 동서양의 고전을 직접읽고 토론하면서 도덕적인삶이란무엇인가를 성찰하며 스스로 가치관을

정립할 수 있는 능력을 키워나가도록 하기 위한 것이다.

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GECE 035 법과 인권 [3(3)]

인권의 이념 및 인권관련 법제를 공부한 후 인권문제가 제기된 현장을 방문하거나 또는 인권운동단체에서

자원봉사활동을 해보는 등의 체험을 토대로 인권 보장수준의 실태 및 개선방안에 관한 연구결과를 보고하

고 토론하는 강좌. 인권의 사각지대와 인권문제의 실태를 인식하게 하고, 인권을 보장하는 국내법 및 국제

법의 체계 그리고 인권보장을 위해 활동하는 국가기구와 NGO의 활동방식을 이해하게 한 후 인권보장수준

을 제고하기 위한 법제도 개선방향에 관하여 스스로의 견해를 형성하게 함.

GECE040 서양윤리사상 [3(3)]

윤리학의 기본 개념과 주요사상을 다룬다. ‘좋음’의 내용윤리와 ‘옳음’의 형식 윤리의 틀에서 인간의 도덕적

삶이 어떻게 이해되고 규정되는 가를 살핀다. 좁은 의미에서 강의의 목표는 실천적 원리의 정당성을 논하

는 데 있으며 물리적 세계와 대비되는 실천적 세계의 주요개념에 대한 설명과 이해에 중점을 둔다. 윤리

이론 학습을 토대로 논쟁점을 찾아 발표문을 작성하여 발표∙토론한다. 나아가 현대의 다문화 사회가 야기

하는 삶과 제도의 복잡한 문제에 대한 윤리적 접근과 해결방안을 스스로 모색한다.

GECE 041 뇌과학의 윤리적 이해 [3(3)]

GECE 050 배려의 철학 [3(3)]

배려는자기를비롯하여인간과자연을둘러싸고있는다양한환경을이해하고더불어살기위한전제조건이다.본

강좌는점점복잡해지고고도화하고있는우주첨단과학시대에인간의배려의식을함양하기위한교육학적접근이다.

GECE 051 철학에로의 초대 2 : 유한성, 시간, 삶 [3(3)]

GECE 056 중국 고대사회와 시경 [3(3)]

은 중국 고대(古代)의 시가(詩歌)를 집성한 것으로, 주(周)나라 초기부터 춘추(春秋)시대에

이르기까지 황하(黃河)지역을 중심으로 불리어졌던 노래를 모은 것이다. 여기에는 모두 305편의 시가 실

려 있는데, 이를 통해 중국 고대 사회의 정치·경제·문화 및 생활상을 엿볼 수 있다. 특히, 국풍(國風)에 수

록된 민요풍의 시 160편에는 인민의 노동생활이 반영되어 있기도 하고, 지배계층의 압박에 대한 반항이

담겨져 있기도 하며, 또한 혼인과 연애를 내용으로 하는 애정시편이 있기도 하다. 본 강좌에서는 의

시편을 두루 읽으며 중국 고대 사회의 다양한 면모를 살펴보며, 특히, 애정시편을 중심으로 하여 당시 서

민들의 감정과 생활상에 대해서도 논의해 보도록 한다.

GECE 057 논어, 처음 만나는 한문 고전 [3(3)]

GECE 058 ANCIENT CHINESE LAW PHILOSOPHY [3(3)]

What is a good government? What is good law, or a good method of bringing people to the

state of ultimate, collective happiness? Why do we observe law? Do we have to observe law?

Why? These are questions of fundamental importance which may interest many students. This

course aims to tackle these questions by examining some of the influential schools of thought

which arose from pre-Han (before 206BC) China. The legal and philosophical texts of ancient

China will be presented not merely as an object of veneration or exotic and esoteric interest,

but as vital sources of inspiration which could open up new possibilities of inquiry into the

questions which have so far been approached from European or ‘Western’angles of analysis.

GECE 064 유토피아를 찾아서 [3(3)]

GECE 093 한국 사상의 비판적 성찰 [3(3)]

GECE 094 기독교와 한국문화 [3(3)]

GECE 097 스포츠와 윤리 (체육특기자 과목) [3(3)]

스포츠를 윤리적 차원에서 바라보는 사고력의 배양을 목적으로 한다. 이 수업은 우리 스포츠 윤리의 문제

에 대한 이론적 이해를 도모할 뿐만 아니라 학생으로 하여금 스포츠에 대한 문제의식을 갖고 윤리적 관점

에서 스스로 문제를 제기하는 사고를 할 수 있도록 유도하는데 초점을 둔다. 1) 경쟁에 대한 윤리를 강의

2) 속임수와 폭력 3) 약물중독 4) 스포츠의 사회학적 가치 등을 강의한다.

GECE 098 인간 본성과 정치 체제에 대한 성찰 [3(3)]

인간본성론을 바탕으로 정치제도의 구상을 제시한 동서양의 대표적 고전을 학생들이 직접 읽고 토론하면

서, 정치체제의 구성에 대한 이해를 심화하고, 향후 이상적인 정치ㆍ사회체제에 대해 논의할 수 있도록 한

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다. 나아가 이러한 논의를 바탕으로, 현대사회에서 벌어지고 있는 정치적 변동에 대해 인간본성론에 기초

하여 철학적 성찰을 할 수 있도록 한다. 정치체제의 선택은 표면적으로는 정치행위자들 간의 타협을 통해

이루어지지만, 그러한 체제가 성립하게 된 오랜 역사적 경험 이면에는 인간본성에 대한 깊은 이해가 토대

를 이루고 있다. 따라서 현행 정치체제와 정치행위를 근본적으로 성찰하기 위해서는 인간본성에 대한 검토

가 필수적이다. 본 강좌에서는 인간본성론을 바탕으로 정치제도의 구상을 제시한 동서양의 대표적 고전을

학생들이 직접 읽고 토론하면서, 정치체제의 구성에 대한 이해를 심화하고, 향후 이상적인 정치ㆍ사회체제

에 대해 논의할 수 있도록 한다. 나아가 이러한 논의를 바탕으로, 현대사회에서 벌어지고 있는 정치적 변

동에 대해 인간본성론에 기초하여 철학적 성찰을 할 수 있도록 한다.

GECE 101 진리에 대한 철학적 이해 [3(3)]

대학의 교훈이나 상징을 보면 ‘진리’라는 단어가 들어가지 않은 경우를 찾기 힘들다. 그 정도로 ‘진리’의 추

구는 대학 교육에서 빠질 수 없는 중요한 목표로 설정되고 있다. 누구나 진리를 찾고 싶어한다. 그런데 우

리가 찾고 싶어하는 그 ‘진리’는 무엇일까? ‘무엇이 진리인지’를 알기 전에 ‘진리가 무엇인지’를 우리는 물어

볼 필요가 있다. 본 강좌는 철학의 중심에 자리 잡고 있는 바로 이 물음에 답해보려는 시도이다.

GECE 102 도덕철학의 문제들 [3(3)]

이 과목을 통해 우리는 도덕철학의주요문제들을 이론적인 영역과 실천적인 영역으로 나누어 고찰한다. 이론적

인 영역에서는 행위의 가치와 도덕적 동기와 같은 개념들에 대한접근법을살펴보며, 실천적인 영역에서는삶과

죽음의 맥락 그리고 사회, 정치적 제도의 맥락에서 제기되는 철학적 이슈들을 고찰한다. 이를 통해 반성적인

삶을 영위하는 데 필요한 도덕적 추론의 능력을 배양하는 것을 그 목표로 한다.

GECE 103 죽음과 법 [3(3)]

죽음과 관련된 다양한 쟁점을 법학적 관점에서 탐구한다. 죽음은 자연사와 변사로 구분되고, 변사는

다시 자살, 타살, 사고사로 세분화되는데 이러한죽음의유형에 따라 발생하는 여러 가지 법적쟁점에 대하여

합리적 대안을 모색한다.

GECE 104 현대적 시각에서 보는 헬레니즘문화와 기독교사상의 융합 [3(3)]

오늘날의 학생들은 융합적 사고를 배워야 한다. 그리스 문화과 히브리 사상의 공통점과 특수성을 살펴보는

것은 학생들의 사고력의 유연성과 창의성을 개발하는데 도움이 될 것이다.

(GSCE 011) 동양의 지혜와 윤리 [3(3)]

우리나라와 중국선인들의 언설과 행적 중 본보기가 됨직한 것