EΛΛHNOAMEPIKANIKON EKΠAIΔEYTIKON IΔPYMAKOΛΛEΓIO AΘHNΩN - KOΛΛEΓIO ΨYXIKOY

NOEMBPIOΣ 2011

∂∂ΔΔ∏∏™™ππ∞∞ ∂∂∫∫££∂∂™™∏∏22001100--22001111

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

• Για λόγους απλούστευσης του κειμένου, στο έντυπο αυτό:

α) Το “Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα” αναφέρεται και ως ΕΕΙ ή ως “Ίδρυμα”β) Η λέξη “Κολλέγιο”, χωρίς τη διευκρίνιση “Αθηνών” ή “Ψυχικού”, αναφέρεται σε θέματα, που αφορούναπό κοινού και στα δύο αυτά σχολείαγ) Με τη λέξη “Σχολείο (μας)” νοείται “Κολλέγιο Αθηνών και Κολλέγιο Ψυχικού”, ενώ με τη λέξη “σχολείο”η συγκεκριμένη σχολική μονάδα, στην οποία αναφέρεται το αντίστοιχο κείμενοδ) Με τη λέξη “Λύκειο” νοείται –για το Κολλέγιο Αθηνών– “Γενικό Λύκειο”. Στο Κολλέγιο Ψυχικού, το Λύκειοπεριλαμβάνει “Γενικό Λύκειο και International Baccalaureate”, εκτός αν –σε ορισμένες περιπτώσεις– γίνε-ται σαφής διαχωρισμός των δύο ε) Το “ΙΒ” είναι συντομογραφία του “International Baccalaureate Diploma Programme”στ) Η λέξη “μαθητές” (μας) σημαίνει “μαθητές και μαθήτριες”, εκτός αν γίνεται –για ειδικούς λόγους– διαχωρισμός/διευκρίνιση (π.χ. ομάδα ποδοσφαίρου μαθητών, ομάδα βόλλεϋ μαθητριών κ.ά.)ζ) Με τη λέξη “γονείς” νοείται “γονείς και κηδεμόνες μαθητών-μαθητριών του Κολλεγίου”η) Με τη λέξη “Θέατρο” νοείται “Θέατρο Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού (στο Ψυχικό)”θ) “ΠΕΕ” είναι ακρωνύμιο του “Προγράμματος Επιμόρφωσης Ενηλίκων” του ΕΕΙι) Ως “Υπουργείο Παιδείας” αναφέρεται το “Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων”ια) “ΣΑΚΑ” είναι ακρωνύμιο του Συλλόγου Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικούιβ) Όπου “2010-2011”, νοείται “σχολικό έτος 2010-2011”, όπου “2011-2012” νοείται “σχολικό έτος 2011-2012” κ.ο.κ.ιγ) Οι λέξεις “παρελθόν έτος”, “πέρυσι”, “περυσινό” κ.λ. αναφέρονται στο υπό εξέταση σχολικό έτος2010-2011, ενώ “προηγούμενο έτος” είναι το 2009-2010 και “νέο έτος” το 2011-2012.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Οι Ιδρυτές του Κολλεγίου Αθηνών . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Οι Διατελέσαντες Πρόεδροι του Δ.Σ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Το Δ.Σ. και τα Μέλη του ΕΕΙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Η Διεύθυνση των Σχολείων του EEI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Δήλωση Αποστολής - Mission Statement του ΕΕΙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Επετειακές Σελίδες . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Μήνυμα του Προέδρου του Δ.Σ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Εκπαιδευτικό-Παιδαγωγικό Έργο: Eισαγωγή . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Κολλέγιο Αθηνών . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Κολλέγιο Ψυχικού . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

International Baccalaureate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Ψυχοπαιδαγωγική Υπηρεσία . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Τελετή Αποφοιτήσεως-Commencement 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Διασχολικές Εκδηλώσεις . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Το Ανθρώπινο Δυναμικό του ΕΕΙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Επικεφαλής Τομέων Δραστηριότητας του ΕΕΙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Εργαστήριο Ελευθέρων Σπουδών . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Βιβλιοθήκες . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Πρόγραμμα Υποτροφιών . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Δωρεές - Fund Drive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Ενημέρωση - Επικοινωνία - Συνεργασία . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Ενηλίκων . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Το Θέατρο του Κολλεγίου . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Η 30ετηρίδα του Κολλεγίου Ψυχικού . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Παράδοση, Επιτεύγματα, Διακρίσεις του ΕΕΙ στον Τομέα της Καινοτομίας . . . . . . . . . 82

Απονομή του Βραβείου «President’s Award» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Οικονομική Κατάσταση του ΕΕΙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Ισολογισμός 31.8.2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Αναλυτικός Προϋπολογισμός 2011-2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

ΟΙ ΙΔΡΥΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Ο Εμμανουήλ Μπενάκης και ο Στέφανος Δέλτα ήταν οι πρωταγωνιστές τηςιδρύσεως του Kολλεγίου Aθηνών –οι δημιουργοί του και μέγιστοι ευεργέτεςτου. Στην πρώτη, όμως, Ιδρυτική Επιτροπή του Κολλεγίου Αθηνών –που αποτέ-λεσε και το πρώτο Διοικητικό Συμβούλιο του Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευτι-κού Ιδρύματος (1925)– τους πλαισίωναν και άλλες έξι προσωπικότητες, Έλλη-νες και Αμερικανοί φιλέλληνες. Η πλήρης σύνθεση του πρώτου Δ.Σ. του Ιδρύ-ματος ήταν η ακόλουθη:

Επαμεινώνδας Χαρίλαος, ΠρόεδροςBert Hodge Hill, ΑντιπρόεδροςΣτέφανος Δέλτα, ΤαμίαςΣταύρος Παπαδάκης, ΓραμματέαςΕμμανουήλ ΜπενάκηςΠέτρος ΚαλλιγάςHarold JaquithΝικόλαος Κυριακίδης

ΟΙ ΔΙΑΤΕΛΕΣΑΝΤΕΣ ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ

Επαμεινώνδας Χαρίλαος, 1925-1947Αντώνιος Μπενάκης, 1948-1952Bert Hodge Hill, 1952-1955Αριστείδης Κυριακίδης, 1955-1967Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, 1967-1974Γεώργιος Γόντικας, 1974-1990Χαράλαμπος Βελλής, 1990-2003Γεώργιος Αναστασόπουλος, 2003-2006Αλέξανδρος Σαμαράς, 2006-

4

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ(ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΟ)

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

Αλέξανδρος Σαμαράς, ΠρόεδροςΆλκηστις Τρίχα-Αθανασούλη, ΑντιπρόεδροςΑννίκα Παπαντωνίου, Γενική ΓραμματέαςΝικόλαος Τσαβλίρης, ΤαμίαςΠέτρος Αλιβιζάτος Γεώργιος Αναστασόπουλος Ήρα Βαλσαμάκη-ΡάλληΤιτίνα Δασκαλάκη-ΒασιλείουΑπόστολος ΔοξιάδηςΛάζαρος ΕφραίμογλουΙωάννης Καζάζης

5

Νικόλαος Αδαμαντιάδης

Μιχαήλ Αθανάσογλου

Πέτρος Αλιβιζάτος

Βίκτωρ Αμπακούμκιν

Σέργιος Αμπαριώτης

Γεώργιος Αναστασόπουλος

Ήρα Βαλσαμάκη-Ράλλη

Μαριάννα Βαρδινογιάννη

Πέτρος Βασιλαράς

Παναγιώτης Βαφειαδάκης

Χαράλαμπος Βελλής

Επαμεινώνδας Βρανόπουλος

Γεώργιος Γόντικας

Γεώργιος Δαλακούρας

Τιτίνα Δασκαλάκη-Βασιλείου

Μικαέλλα Δασκαλοπούλου

Νικηφόρος Διαμαντούρος

Απόστολος Δοξιάδης

Γεώργιος Δραγώνας

Νικόλαος Εμπέογλου

Λάζαρος Εφραίμογλου

Μηνάς Εφραίμογλου

Γεώργιος Ζαμπίκος

Αλέξανδρος Ζαούσης

Μαίρη Ζαχάρωφ

Λεωνίδας Ιωάννου

Κωνσταντίνος Καββαδίας

Ιωάννης Καζάζης

Άννα Κανελλάκη

Κωνσταντίνος Κανελλόπουλος

Κωνσταντίνος Κανόνης

Δημήτριος Καραμάνος

Βύρων Κατσαρός

Λούλα Κέρτσικωφ

Γεώργιος Κόβας

Διονύσιος Κόκκινος

Εμμανουήλ Κονδύλης

Ηρώ Κόκκου

Οδυσσεύς Κυριακόπουλος

Πέτρος Κωνσταντινίδης

Μαριάννα Λάτση

Χαρίλαος Λιάμπεης

Κωνσταντίνος Μανουηλίδης

Αντώνιος Μαρκεζίνης

Αθανάσιος Μαρτίνος

Αθηνά Μαρτίνου

Παναγιώτης Μπερνίτσας

Νέστωρ Μπούρας

Ραφαήλ Μωυσής

Νικόλαος Νανόπουλος

Εμμανουήλ Νειάδας

Ιόλη Πάκη

Δημήτριος Παπαλεξόπουλος

Αννίκα Παπαντωνίου

Δημήτριος Παπασταύρου

Ματίνα Παπούλια

Βούλα Παπουτσάνη

Αλέξιος Πιλάβιος

Ιωάννης Πίττας

Ανδρέας Ποταμιάνος

Γεώργιος Προκοπίου

Νικόλαος Ριτσώνης

Βασίλειος Σαλαπάτας

Αλέξανδρος Σαμαράς

Άλκηστις Τρίχα-Αθανασούλη

Νικόλαος Τσαβλίρης

Γεώργιος Τσάκωνας

Χαράλαμπος Τσουτρέλης

Αλέξανδρος Φυλακτόπουλος

Χρήστος Χαλκιάς

Θεόδωρος Χοϊδάς

TA ΜΕΛΗ TOY ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ

H ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ TΩN ΣΧΟΛΕΙΩΝ TOY Ε.Ε.Ι.2011-2012

Διευθυντής/President: Σπύρος Πολλάλης

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Συνδιευθύντρια: Πολυάνθη Τσίγκου

ΛΥΚΕΙΟΔιευθυντής: Διονύσιος Τσελέντης

Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Αμαλία ΤσιτσάΥποδιευθυντής: Χρίστος Κωνσταντόπουλος

ΓΥΜΝΑΣΙΟΔιευθυντής: Γρηγόριος Βασδέκης

Αναπληρωτής Διευθυντής: Δημήτριος ΚολυβάςΥποδιευθύντρια: Βασιλική Μουμτζή

ΔΗΜΟΤΙΚΟΔιευθυντής: Λουκάς Ζάχος

Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Γεωργία ΜέγαΥποδιευθυντές: Ιωάννης Καλογεράς, Νικόλαος Λάππας

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

Συντονιστής σχολικών μονάδων: Νικόλαος Μανταράκης

ΛΥΚΕΙΟΔιευθυντής: Νικόλαος Μανταράκης

Αναπληρώτρια Διευθύντρια: Αναστασία ΠαπακωστοπούλουΑναπληρωτής Διευθυντής: Ευάγγελος Παγκράτης

Acting I.B. Coordinator: Σοφία Αρδιτζόγλου

ΓΥΜΝΑΣΙΟΔιευθυντής: Απόστολος Αθανασόπουλος

Αναπληρωτής Διευθυντής: Λεωνίδας ΚαίσαρηςΥποδιευθυντής: Παναγιώτης Γιαννουλάτος

ΔΗΜΟΤΙΚΟΔιευθυντής: Βασίλειος Τερζής

Αναπληρωτής Διευθυντής: Παναγιώτης ΚαρδάραςΥποδιευθυντές: Βασίλειος Ζώσης, Ευτυχία Λούβρου

Στη σύνθεση της Διεύθυνσης για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 –έναντι του2010-2011– έγιναν οι εξής αλλαγές:

• Στο Λύκειο Κολλεγίου Αθηνών, Υποδιευθυντής τοποθετήθηκε ο Χρίστος Κωνσταν-τόπουλος (διαδέχθηκε τον Δημήτριο Κουτσοδόντη).• Στο Γυμνάσιο Κολλεγίου Αθηνών, Αναπληρωτής Διευθυντής τοποθετήθηκε ο (προη-γουμένως Υποδιευθυντής) Δημήτριος Κολυβάς (διαδέχθηκε την Όλγα Αυγουστάτου)και Υποδιευθύντρια η Βασιλική Μουμτζή.• Στο Γυμνάσιο Κολλεγίου Ψυχικού, Υποδιευθυντής τοποθετήθηκε ο ΠαναγιώτηςΓιαννουλάτος (διαδέχθηκε τη Μαρία Βέργου, η οποία ανέλαβε καθήκοντα Διασχολι-κής Προϊσταμένης Αγγλικών Κολλεγίου Αθηνών-Κολλεγίου Ψυχικού).• Στο Δημοτικό Κολλεγίου Ψυχικού, στις θέσεις των Υποδιευθυντών τοποθετήθηκανο Βασίλειος Ζώσης και η Ευτυχία Λούβρου (διαδέχθηκαν τον Παύλο Κουτσολιάκο καιτον Θωμά Νάκο).• Στο IB, μετά την αποχώρηση της Penny Renee Rhoads, η Σοφία Αρδιτζόγλου ανέ-λαβε καθήκοντα Acting Coordinator.

6

ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ - MISSION STATEMENTΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ

Αποστολή του Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματοςείναι να προσφέρει παιδεία ανωτάτου επιπέδου –με διεθνή κρι-τήρια– στους πιο άξιους υποψηφίους και να καλλιεργεί στουςμαθητές του εκείνες τις ικανότητες της ψυχής, του σώματος καιτου πνεύματος που είναι αναγκαίες για κάθε υπεύθυνο πολίτητης Ελλάδας και του κόσμου: Ηθικό σθένος, πνευματική πει-θαρχία, ανθρωπιά και κατανόηση, ακλόνητη αφοσίωση στηδικαιοσύνη και στην αλήθεια. Σκοπός μας είναι να εμφυσήσουμεστους μαθητές, με τη διδασκαλία και με το παράδειγμα, ισχυρήαίσθηση του μέτρου, επιζητώντας με τον τρόπο αυτό να τουςεξασφαλίσουμε δεσμούς μεταξύ γνώσεως και κρίσεως και τηδιασύνδεση πνευματικής ικανότητας και υπευθυνότητας. Έτσι,τιμούμε τις διαχρονικές αξίες, τις ενσαρκωμένες στην παράδο-ση τόσο της Ελλάδας όσο και της Αμερικής. Έτσι, καλλιεργού-με βαθύ σεβασμό για την Ελληνική κληρονομιά σε όλο τον πλού-το και την πολυπλοκότητά της.

KO§§E°IO A£HNøN - KO§§E°IO æÀÃπ∫√À

1 9 3 0 - 3 1 • 8 0 X Ρ Ο Ν Ι Α

• Η σχολική χρονιά 1930-31 ξεκινά με 351 μαθητές και 44 εκπαιδευτικούς. Καθήκοντα

Διευθυντή ασκεί ο Όμηρος Ντέιβις μετά την αποχώρηση του Henry Dewing. Από τον

Οκτώβριο τίθεται σε εφαρμογή το Νέο Πρόγραμμα του Κολλεγίου Αθηνών, το οποίο

δίνει θεσμική μορφή σε εκπαιδευτικούς-παιδαγωγικούς νεωτερισμούς και σε νέες

μεθόδους διδασκαλίας της πρώτης πενταετίας (όπως οι Ελεύθερες Δράσεις), εισάγει

δε άλλες καινοτομίες, μεταξύ των οποίων το πρόσθετο «Κολλεγιακό έτος» στο εξαε-

τές Γυμνάσιο.

• Το Πρόγραμμα Υποτροφιών συνεχίζεται βασιζόμενο σε ετήσιες δωρεές κυρίως του

Στεφάνου και της Πηνελόπης Δέλτα και άλλων φίλων του Κολλεγίου. Κατά το σχολι-

κό έτος 1930-31, χορηγούνται υποτροφίες συνολικού ύψους 380.000 δρχ. περίπου σε

40 μαθητές. Θέλοντας, όμως, να καταστήσει το Ταμείο Υποτροφιών οικονομικά αυτο-

δύναμο και να διασφαλίσει τη μελλοντική λειτουργία του, η Πηνελόπη Δέλτα ιδρύει

«Κεφάλαιο Προικοδοτήσεως των Υποτροφιών του Κολλεγίου Αθηνών», καταθέτο-

ντας ως αρχική εισφορά της ένα εκατομμύριο δραχμές σε μετοχές, ομολογίες και

άλλους τίτλους.

• Το 1931 ιδρύεται ο Σύλλογος Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών με πρωτοβουλία του

Ομήρου Ντέιβις. Πρώτος Πρόεδρος του ΣΑΚΑ εκλέγεται ο Κώστας Τζοσκούνης ΄31,

ο οποίος πεθαίνει κατά τη διάρκεια της θητείας του. Τον διαδέχεται ο Ηλίας Ηλιά-

σκος ΄29.

1 9 4 0 - 4 1 • 7 0 Χ Ρ Ο Ν Ι Α

• Με την κήρυξη του Ελληνο-ιταλικού πολέμου το Κολλέγιο κλείνει –όπως όλα τα

σχολεία. Το Μπενάκειο επιτάσσεται από την Κυβέρνηση για να χρησιμοποιηθεί ως

στρατιωτικό νοσοκομείο.

• Η Πηνελόπη Δέλτα δίνει τέλος στη ζωή της, την ημέρα που τα γερμανικά στρατεύ-

ματα καταλαμβάνουν την Αθήνα.

• Το Μπενάκειο περνά στα χέρια των δυνάμεων Κατοχής, ως στρατιωτικό νοσοκομείο.

Οι Γερμανοί καταστρέφουν τα φυλαγμένα σε ειδική αίθουσα αρχεία του Κολλεγίου

και άλλα σχολικά αντικείμενα.

Το Κολλέγιο βρίσκει στέγη σε ένα παμπάλαιο κτίριο (πρώην δημόσιο μαιευτήριο)

επί της οδού Ακαδημίας (το οποίο διέθεσε στο ΕΕΙ ο ιδιοκτήτης Λάμπρος Ευταξίας)

και σε ένα νοικιασμένο σπίτι στο Ψυχικό επί της οδού Πάρνηθος («Παράρτημα»).

• Ο Όμηρος και η Μάρτζορυ Ντέιβις αναχωρούν από την Ελλάδα (9 Ιουλίου). Την

προσωρινή διεύθυνση του Κολλεγίου αναλαμβάνει τριμελής επιτροπή, την οποία απο-

τελούν ο Συνδιευθυντής Εμμανουήλ Τρουλλινός, ο Διευθυντής του Οικοτροφείου

Γεώργιος Φυλακτόπουλος και ο καθηγητής Μαθηματικών (μετέπειτα Υποδιευθυντής

του Κολλεγίου) Στέφανος Δημητρακόπουλος.

Παράλληλα, συγκροτείται τριμελής επιτροπή του Δ.Σ. του Ιδρύματος εκ των Στε-

φάνου Δέλτα, Αντωνίου Φωτιάδη και Αριστείδη Κυριακίδη, η οποία συμπαρίσταται

στη Διεύθυνση κατά την αντιμετώπιση των σοβαρών λειτουργικών προβλημάτων και

επωμίζεται το δυσχερέστατο έργο της εξευρέσεως οικονομικών πόρων για την επιβίω-

ση του Κολλεγίου και του προσωπικού του.

1 9 5 0 - 5 1 • 6 0 Χ Ρ Ο Ν Ι Α

• Το σχολικό έτος 1950-51 αρχίζει η εφαρμογή του νέου Προγράμματος του Κολλεγί-

ου, που έχει εκπονήσει το Παιδαγωγικό Συμβούλιό του. Το πρόγραμμα αυτό εισάγει

–μεταξύ πολλών σημαντικών καινοτομιών– και ένα πρωτοποριακό θεσμό: τα κατ’ επι-

λογήν μαθήματα («Επιλογές»), που καλύπτουν ένα ευρύτατο φάσμα γνωστικών αντι-

κειμένων και ενδιαφερόντων (από Χριστιανικό Πολιτισμό, Νεοέλληνες Συγγραφείς και

Ιστορία της Τέχνης μέχρι Γαλλικά, Γερμανικά, Γραφομηχανή και Στενογραφία).

• Το Κολλέγιο εξασφαλίζει χορηγία $300.000 από πιστώσεις του Υπουργείου Εξωτε-

8

EΠΕΤΕΙΑΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ

9

ρικών των ΗΠΑ στο πλαίσιο Προγράμματος Τεχνικής Συνεργασίας (γνωστού ως

«Point IV») για διετή εντατική τεχνική εκπαίδευση στον εμπορικό τομέα, στην οργά-

νωση γραφείων και στις θετικές επιστήμες. Το 1/3 της χορηγίας διατίθεται για τον

εκσυγχρονισμό-εμπλουτισμό των εργαστηρίων φυσικής-χημείας και του Τμήματος

Χειροτεχνίας του Σχολείου. Οι εισαγόμενοι κατόπιν διαγωνισμών 80 μαθητές του

«Point IV» (τελειόφοιτοι και προτελειόφοιτοι γυμνασίων) για μονοετείς ή διετείς

σπουδές στο Κολλέγιο προέρχονται από διάφορες πόλεις της Ελλάδας.

1 9 8 0 - 8 1 • 3 0 Χ Ρ Ο Ν Ι Α

• Αρχίζει να λειτουργεί μία νέα σχολική μονάδα του ΕΕΙ, το Κολλέγιο Ψυχικού (σε

πρώτη φάση μόνο με Δημοτικό).

• Το Κολλέγιο εξοπλίζεται με νέο, σύγχρονο σύστημα ηλεκτρονικών υπολογιστών,

εισάγεται δε η διδασκαλία μαθήματος Πληροφορικής-H/Y.

• Δημιουργείται Ειδική Επιτροπή (Special Committee) για τον συντονισμό των δραστη-

ριοτήτων Fund Drive και γενικότερα των προσπαθειών εξευρέσεως δωρητών-χορηγών.

• Η ψήφιση του άρθρου 19 του Νόμου 1143/81 θέτει τέρμα σε μια κατάσταση αβε-

βαιότητας για το Κολλέγιο Αθηνών λόγω συνεχών αμφισβητήσεων των αρχών του, των

θεσμών του κ.λ. Η νομοθετική αυτή ρύθμιση αφορά στις αρμοδιότητες του Συνδιευ-

θυντή, στον διορισμό Διευθυντών και αναπληρωτών Διευθυντών κ.ά.

• Ο ΣΑΚΑ εορτάζει –επί προεδρίας Γιώργου Δραγώνα– την 50ετηρίδα του με σειρά

πολιτιστικών, αθλητικών κ.ά. εκδηλώσεων. Ο εορτασμός κορυφώνεται με τον χορό

«Golden Athenian Ball» στο Χίλτον Αθηνών. Την Επιτροπή Εορτασμού 50ετηρίδας

αποτελούν οι: Δ. Καραμάνος ΄59, Πρόεδρος, Ν. Αδαμαντιάδης ΄53, Γ. Δραγώνας

΄66, Σ. Καραγιάννης ΄66, Α. Μανιάς x57, Γ. Μεϊμαρίδης ΄52, Π. Μουσαίος ΄30, Ι.

Παύλου ΄76, Ι. Πίττας ΄47, Α. Χιόνης x55, Χ. Χρυσόπουλος ΄60, μέλη.

• Θεσπίζεται ειδική τιμητική διάκριση «President’s Award», απονεμομένη από τον Διευ-

θυντή/President εις αναγνώρισιν των εξαιρετικών υπηρεσιών που έχουν προσφέρει στο

Κολλέγιο οι βραβευόμενοι. Πρώτος τιμώμενος με το βραβείο αυτό είναι ο Όμηρος Ντέιβις.

1 9 9 0 - 9 1 • 2 0 Χ Ρ Ο Ν Ι Α

• Η Μαριάννα Λάτση θέτει τον θεμέλιο λίθο του Λατσείου Διδακτηρίου του Δημο-

τικού Σχολείου Κολλεγίου Ψυχικού (δωρεά του Γιάννη Λάτση). Κατά την τελετή

θεμελιώσεως (Κάντζα, 7 Νοεμβρίου) η Μ. Λάτση υπογραμμίζει την ανάγκη ενισχύ-

σεως κάθε προσπάθειας, που αποσκοπεί στο καλό της ελληνικής εκπαιδεύσεως, ενώ

ο Πρόεδρος του Δ.Σ. Χ. Βελλής εξαίρει τη σημασία του έργου, αποκαλώντας το

«χαρακτηριστικό παράδειγμα του κοινωνικού ρόλου της ιδιωτικής πρωτοβουλίας ως

συνεργάτη της Πολιτείας».

10

• Ομάδα 13 μαθητών του Κολλεγίου εκπροσωπεί την Ελλάδα στο Ευρωπαϊκό Κοινο-

βούλιο Νέων στη Λισσαβώνα.

• Ένας νέος θεσμός (Ακαδημαϊκές Έδρες) εισάγεται στο Κολλέγιο με διττό σκοπό: την

απότιση φόρου τιμής στη μνήμη παλαιών, διακεκριμένων εκπαιδευτικών του Σχολείου

(τα ονόματα των οποίων φέρουν οι Έδρες) και την αναγνώριση της προσφοράς μελών

του διδακτικού προσωπικού με μακρά, υποδειγματική θητεία στο λειτούργημά τους.

• Το Alumni Fund Drive –που λειτουργεί στο πλαίσιο της Διευθύνσεως Δημοσίων Σχέ-

σεων– επιτυγχάνει ένα εντυπωσιακό ρεκόρ: Ποσοστό συμμετοχής 22,5% (υπερδιπλά-

σιο σε σύγκριση με το προ πενταετίας) με συνολικό αριθμό αποφοίτων-δωρητών 1.115

και συνολικό ποσό εισφορών 35 εκατ. δρχ.

• Με τη συμπλήρωση 50 ετών από την έναρξη της ναζιστικής Κατοχής στην Ελλάδα,

διοργανώνεται στη Βιβλιοθήκη του Κολλεγίου εκδήλωση, κατά την οποία παρουσιάζεται

το βιβλίο του Γ. Φυλακτόπουλου «Memoirs of a witness: The German occupation of

Athens College (1941-1944)». Η εκδήλωση περιλαμβάνει επίσης αφηγήσεις αποφοίτων

(που ήταν μαθητές του Κολλεγίου Αθηνών στα χρόνια της Κατοχής) και έκθεση Κολλε-

γιακών κειμηλίων, φωτογραφιών και άλλων ενθυμημάτων της περιόδου 1941-1944.

• Ο θεσμός του επί πλέον «Κολλεγιακού έτους» (Δ΄ Λυκείου) –επί δεκαετίες άρρηκτα

συνδεδεμένος με τον ιδιαίτερο χαρακτήρα και την ξεχωριστή φυσιογνωμία του Κολλεγί-

ου Αθηνών– καταργείται ως συνέπεια του Νόμου 2525/1997 περί Ενιαίου Λυκείου, παρά

τις έντονες προσπάθειες που καταβάλλει το ΕΕΙ προς κάθε κατεύθυνση και με κάθε

τρόπο για να μη θιγεί αυτό το καταξιωμένο στοιχείο της Κολλεγιακής παραδόσεως.

• Παρά τις οικονομικές δυσκολίες, που αντιμετωπίζει το Κολλέγιο, λόγω του συνεχι-

ζόμενου «παγώματος» των διδάκτρων, της επιβολής νέων φόρων και της κατακόρυ-

φης αυξήσεως άλλων, το Πρόγραμμα Υποτροφιών ενισχύεται, ξεπερνώντας για

πρώτη φορά το «φράγμα» των 300 εκατ. δρχ.

2 0 0 0 - 0 1 • 1 0 Χ Ρ Ο Ν Ι Α

• Με σειρά εκδηλώσεων εορτάζεται η 75ετηρίδα του Ελληνοαμερικανικού Εκπαιδευ-

τικού Ιδρύματος και του Κολλεγίου Αθηνών.

Σε επίσημη τελετή (11 Ιουνίου 2001, προαύλιο Μπενακείου) επιδίδεται στον

Πρόεδρο της Δημοκρατίας Κωνσταντίνο Στεφανόπουλο από τον Πρόεδρο του Δ.Σ.

του ΕΕΙ Χαράλαμπο Βελλή το πρώτο αντίτυπο του επετειακού λευκώματος «Κολ-

λέγιον Αθηνών, 1925-2001 - Σταθμοί και Ορόσημα».

Τα κείμενα στις Επετειακές Σελίδες (πλην εκείνων που αναφέρονται στο 2000-01) είναι αποσπάσματα απότο βιβλίο του Δημήτρη Γ. Καραμάνου «Κολλέγιον Αθηνών, 1925-2000 - Σταθμοί και Ορόσημα» (ΈκδοσηΕλληνοαμερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος, 2001).

11

∞¶√ Δ∏¡ √ªπ§π∞

Δ√À ¶ƒø£À¶√Àƒ°√À ∂§∂À£∂ƒπ√À μ∂¡π∑∂§√À

™Δ∏¡ Δ∂§∂Δ∏ ∂°∫∞π¡πø¡ Δ√À ª¶∂¡∞∫∂π√À ¢π¢∞∫Δ∏ƒπ√À

(25 ª∞´√À 1929)

“E�ς τ� �διωτικ� κπαιδευτ�ρια γ�νεται δυνατ�ν �πως πραγματ�π�ι�νται α� μεγαλ�τεραι κα� πι-

τυ��στεραι καιν�τ�μ�αι, δι�τι τ� �διωτικ� κπαιδευτ�ρια, τελ��ντα �πλ�ς !π� τ�ν π�πτε�αν τ�� Kρ�-

τ�υς κα� συμμ�ρ"��μενα μ�ν�ν πρ�ς τ�ς γενικ�ς κατευθ�νσεις τ�υ, $��υν τ�ν λευθερ�αν, τ%ς &π��ας

στερ��νται τ� δημ�σια, κα� δι� τ��τ� δ�νανται ν� πιτελ�σ�υν μεγαλυτ�ρας πρ��δ�υς. T�ς πρ��δ�υς

α(τ�ς περιμ�ν�μεν ν� πραγματ�π�ι�ση τ� K�λλ�γι�ν ’Aθην�ν κα� τ�ια�την $�ω γν)μην περ� τ%ς σημα-

σ�ας τ�� K�λλεγ��υ... Στρ�"ω τ)ρα τ�ν λ�γ�ν πρ�ς τ�ν μαθητι�σαν νε�λα�αν, + &π��α $�ει τ�ν τ��ην ν�

μαθητε�η ε�ς τ� κπαιδευτ�ρι�ν τ��τ�. /Eπιθυμ� ν� τ%ς ε0πω π�σ�ν πραγματικ� πρ�πει ν�

ε1ναι ε(τυ��ς, δι�τι τ�ν μ�ρ"ωσ�ν της λαμ2�νει !π� τ��ς καλυτ�ρ�υς δυνατ��ς �ρ�υς. E�ς τ� κπαιδευ-

τ�ρι�ν, �π�υ γ�νεται + συνεργασ�α τ�� 3ρ�α��υ 4Eλληνικ�� πνε�ματ�ς κα� τ�ν σημεριν�ν �δεωδ�ν τ%ς

μεγ�λης B�ρει�-Aμερικανικ%ς Δημ�κρατ�ας, ε�ς τ� K�λλ�γι�ν τ��τ�, �� μαθητα� λαμ2�ν�υν τ�ν μ�ρ"ω-

σιν τ�� πνε�ματ�ς κα� τ%ς ψυ�%ς, �αλυ2δ)ν�υν τ�ν θ�λησιν κα� δυναμ)ν�υν τ� σ�μα των, 7στε ν�

κατ�ρθ)σ�υν μ�αν +μ�ραν, 8ερ��μεν�ι 3π� τ� K�λλ�γι�ν, ν� ε1ναι �ρ�σιμ�ι ε�ς 9αυτ��ς κα� τ��ς περ�

α(τ��ς, 3λλ� κα� γενικ)τερα ε�ς τ�ν πατρ�δα, τ%ς &π��ας θ� 3π�τελ�σ�υν τ�ν +γ�τιδα τ�8ιν. A(τ�� δι�

τ%ς δρ�σε)ς των περαιτ�ρω ν� συντελ�σ�υν �πως δημι�υργ�σ�υν :να μ�λλ�ν καλ�τερ�ν τ�� �δικ�� μας

και :να π�λιτισμ�ν 3ν�λ�γ�ν πρ�ς τ� παρελθ�ν μας”.

12

Τo 2010-2011 ήταν για το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα ένα ακόμη έτος σημαντικώνπρωτοβουλιών, εξελίξεων και προκλήσεων, που έβαλαν τη «σφραγίδα» τους σαν ορόσημα στην85χρονη πορεία του Κολλεγίου, αλλά και στις μελλοντικές προοπτικές του.Ως κύρια γεγονότα της περυσινής χρονιάς σημειώνονται:

• Ο επίσημος εορτασμός της 30ετηρίδας του Κολλεγίου Ψυχικού.• Μία διεθνούς εμβέλειας διάκριση του Κολλεγίου: η ανάδειξή του μεταξύ των κορυφαίων καινοτό-μων σχολείων παγκοσμίως στο πλαίσιο του Microsoft Partners in Learning Innovative Schools Programτον Σεπτέμβριο 2010. Η διάκριση αυτή αποτέλεσε «προοίμιο» για μία μεγαλύτερη επιτυχία με το ξεκί-νημα του νέου σχολικού έτους: την επιλογή του Κολλεγίου ως ενός από τα επτά Microsoft MentorSchools μετά από εξονυχιστική αξιολόγηση σχολείων 117 χωρών. Με την ιδιότητα του Mentor School,το Κολλέγιο θα έχει σαν αποστολή να βοηθήσει άλλα σχολεία στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, «δια-χέοντας» τα δικά του καινοτόμα στοιχεία διδακτικής/μαθησιακής λειτουργίας.• Η ταχύρρυθμη πρόοδος των εργασιών κατασκευής της Γέφυρας Πεζών - Γέφυρας Παιδιών στη λε-ωφόρο Κηφισίας, ενός έργου-προτύπου του ΕΕΙ, που εγκαινιάσθηκε πρόσφατα και εξυπηρετεί μεασφάλεια τους μαθητές των πολλών σχολείων της περιοχής, τους εργαζομένους και τους κατοίκουςτης. Η Γέφυρα Παιδιών σχεδιάσθηκε, μελετήθηκε, χρηματοδοτήθηκε, κατασκευάσθηκε εξ ολοκλήρουμε προσφορά μελών της Κολλεγιακής οικογένειας και φίλων του Σχολείου μας, χωρίς καμμιά οικονο-μική ή άλλη επιβάρυνση του κράτους ή της τοπικής αυτοδιοίκησης. Με τη δημιουργία της, το ΕΕΙαποδεικνύει τις τεράστιες δυνατότητες της ιδιωτικής πρωτοβουλίας, η οποία μπορεί να μετασχηματί-ζει την κοινωνική υπευθυνότητά της σε κοινωφελές χειροπιαστό έργο.

Εξέλιξη ιδιαίτερης σημασίας ήταν και η ανάληψη των καθηκόντων του Διευθυντή/President τουΚολλεγίου από τον Καθηγητή του Πανεπιστημίου Harvard Σπύρο Πολλάλη την 1η Σεπτεμβρίου 2010.

Κατά το 2010-2011 οι δραστηριότητες του ΕΕΙ αναπτύχθηκαν σε πολλούς τομείς, ενταγμένες σεμια μακρόπνοη στρατηγική:

❏ Στον τομέα των έργων υποδομής είναι αξιοσημείωτες:– Η πλήρης αρχιτεκτονική και λειτουργική ανάπλαση του παλαιού Κτιρίου Θετικών Επιστημών, που «στε-γάζει» πλέον ολόκληρο το Πρόγραμμα ΙΒ του Κολλεγίου.– Η ανακαίνιση του κτιρίου «Βασιλεία», στο οποίο έχει εγκατασταθεί το Γυμνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικούαπό τη νέα σχολική χρονιά. – Η δημιουργία στο Μπενάκειο μιας «Αίθουσας Ψηφιακής Συνεργασίας» με δωρεά του παλαιού Συλλό-γου Γονέων Κολλεγίου Ψυχικού.– Η ολόκληρωση των οριστικών μελετών για το υπό ίδρυση Νηπιαγωγείο, ένα σημαντικό έργο βασικήςεκπαιδευτικής /παιδαγωγικής υποδομής: Προχωρούν οι διαδικασίες αδειοδότησης και έχουν δρομολο-γηθεί άλλες διαδικασίες απαραίτητες για την ανέγερση του κτιρίου του Νηπιαγωγείου στο campus Ψυχικού.– Η προώθηση της δημιουργίας ενός ενιαίου συγκροτήματος: νέας Βιβλιοθήκης, Κέντρου ΨηφιακήςΜάθησης / Informatics Center for Education and Society, Center for the Built Environment, Μουσείου &Κέντρου Αρχείων του ΕΕΙ, Εκθεσιακού & Εικαστικού Κέντρου και αμφιθεάτρου. Ήδη έχει ολοκληρωθεί ηαρχιτεκτονική προμελέτη.

❏ Στον εκπαιδευτικό-παιδαγωγικό τομέα (στον οποίο γίνεται αναλυτική αναφορά σε άλλα κεφάλαιατης Ετήσιας Έκθεσης) υπογραμμίζονται τα εξής: – Η έναρξη λειτουργίας του Διασχολικού Παιδαγωγικού Συμβουλίου, που έχει ως αποστολή να μελετή-σει και να προτείνει τρόπους περαιτέρω αναβάθμισης της παρεχόμενης από το Κολλέγιο εκπαίδευσης.– Η σε βάθος αξιολόγηση του Προγράμματος ΙΒ στο Κολλέγιο και η πραγματοποίηση αλλαγών στηνοργάνωση και ακαδημαϊκη δομή/λειτουργία του.– Η ουσιαστική ενδυνάμωση και διεύρυνση της δωρεάν προσφερόμενης στους μαθητές μας ΠρόσθετηςΔιδακτικής Στήριξης / Ενισχυτικής Διδασκαλίας.– Η υλοποίηση σειράς δράσεων για την αποτελεσματικότερη διδασκαλία της ελληνικής και της αγγλικήςγλώσσας.– Η πλήρης ανάπτυξη της εφαρμογής σε όλες τις σχολικές μας μονάδες του πρωτοποριακού ηλεκτρο-νικού Συστήματος Διαχείρισης Μαθημάτων (Course Management System - CMS), μέσω του οποίου αξιο-

MHNYMA ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΟΥ Ε.Ε.Ι. AΛEΞANΔPOY K. ΣAMAPA

ποιείται και ένα άλλο επίτευγμα του Σχολείου μας στον τομέα της εκπαιδευτικής καινοτομίας: η ψηφια-κή αναδόμηση εκατό και πλέον σχολικών βιβλίων. Το έργο αυτό, το οποίο δωρίσαμε στο Υπουργείο Παι-δείας, διατίθεται ελεύθερα σε όλα τα σχολεία της Ελλάδος, δίνοντας μια νέα «διάσταση» στη μαθησια-κή διαδικασία.– Η συστηματική ενίσχυση από τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς μας των Κολλεγιακών (διδακτικώνκαι εξω-διδακτικών) στοιχείων του σχολικού προγράμματος με έμφαση σε θέματα αγωγής και συμπερι-φοράς, κοινωνικής ευαισθησίας και υπευθυνότητας των μαθητών.– Η επιτυχής συνέχιση του επιμορφωτικού προγράμματος «Educate the Educators».– Η εφαρμογή του προγράμματος αυτοαξιολόγησης με βάση το «Excellence Model» του European Foun-dation for Quality Management - EFQM σε όλες τις σχολικές μας μονάδες. Επόμενος στόχος (μετά τηναπό το 2009 αναγνώριση του ΕΕΙ ως Οργανισμού «Committed to Excellence») είναι η πιστοποίησή τουαπό το EFQM ως Οργανισμού «Recognised for Excellence».

❏ Εξαιρετικές ήταν και κατά το παρελθόν έτος οι διακρίσεις των μαθητών μας –διακρίσεις ακαδημαϊ-κές, πολιτιστικές, αθλητικές σε εθνικό και σε διεθνές επίπεδο. Πρέπει επίσης να εξαρθούν σημαντικέςβραβεύσεις τους για πρωτοβουλίες στους τομείς του εθελοντισμού, της κοινωνικής προσφοράς, τηςέμπρακτης περιβαλλοντικής οικολογικής μέριμνας. Επί πλέον, τιμήθηκαν για συλλογική δράση τουςκαι σχολικές μονάδες του Κολλεγίου.

❏ Οι εξωστρεφείς δραστηριότητες του ΕΕΙ (Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Ενηλίκων, Θέατρο Κολλεγίου,Ωδείο, Θερινό Πρόγραμμα και ορισμένες πτυχές της λειτουργίας της Βιβλιοθήκης) συνέχισαν ναπροσδίδουν μεγαλύτερη εμβέλεια στην κοινωνική, πολιτιστική και μορφωτική προσφορά του Ιδρύμα-τος. Μια νέα «διάσταση» στις δραστηριότητες αυτές προσέθεσε το Αγγλικό Θερινό Πρόγραμμα, πουλειτούργησε με μεγάλη επιτυχία για πρώτη φορά το καλοκαίρι του 2011.

❏ Θετική εξέλιξη στις σχέσεις με θεσμικούς φορείς της Κολλεγιακής κοινότητας ήταν η εκπροσώπη-ση των γονέων από Συλλόγους κατά σχολική μονάδα, σύμφωνα με τις σχετικές ρυθμίσεις της Πολι-τείας.

❏ Το σύστημα εισαγωγής παιδιών στην 1η Δημοτικού εφαρμόσθηκε πάνω σε νέες βάσεις. Κατέστηδυνατή, μετά τη διαδικασία των ειδικών κληρώσεων, η εισαγωγή όλων των παιδιών με αδελφάκια στοΣχολείο και όλων των παιδιών αποφοίτων, οι οποίοι βρίσκονται κοντά στο Σχολείο με ενεργό συμμε-τοχή στην Κολλεγιακή ζωή.

❏ Το 2010-2011 ήταν μια δύσκολη χρονιά για το Κολλέγιο από οικονομική άποψη. Το τελικό όμωςαποτέλεσμα ήταν θετικό, χάρη στις προσπάθειες περιορισμού των δαπανών και σε ορισμένους περι-στασιακούς εξωγενείς παράγοντες. Αναπόφευκτα η οικονομική κατάσταση του ΕΕΙ επηρεάζεται και θαεπηρεασθεί περισσότερο από τις γενικότερες δυσμενείς συνθήκες, τα φορολογικά και άλλα μέτρα,τόσο στο «σκέλος» των εσόδων, όσο και στο «σκέλος» των δαπανών.

Για την αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κρίσης στα οικονομικά του ΕΕΙ γίνονται σύντονεςενέργειες συγκράτησης του λειτουργικού κόστους στο μέγιστο δυνατό βαθμό, περαιτέρω εξορθολο-γισμού της διαχείρισης των συμπιεσμένων πόρων του Ιδρύματος και αύξησης των εσόδων από δωρε-ές και από δραστηριότητες του Fund Drive κάτω από όχι ευνοϊκές συνθήκες. Εντείνονται οι προσπά-θειες για να μην υπάρξει αρνητική επίδραση στο υψηλότατο επίπεδο της παιδείας στο Κολλέγιο.

❏ Το Δ.Σ. αντιμετωπίζει με μεγάλη ευαισθησία, αποφασιστικά και έμπρακτα, τα οικονομικά προβλή-ματα πολλών οικογενειών μαθητών μας. Προχωρήσαμε σε «πάγωμα» των διδάκτρων το 2010-2011 και,πάλι, το 2011-2012 αυτοβούλως πολύ πριν η Πολιτεία το επιβάλει νομοθετικά. Ταυτόχρονα αυξήσαμεσημαντικά το διατιθέμενο για το Ταμείο Υποτροφιών ποσόν (κατά 43% μέσα σε μία διετία).

Το ποσόν αυτό διαχειρίζονται και αξιοποιούν, κατά τρόπο υποδειγματικό, οι Επιτροπές Υποτρο-φιών Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού, αναδεικνύοντας τη σημασία αυτού του Κολλεγιακούθεσμού, κεντρικού στοιχείου της κοινωνικής και παιδαγωγικής φιλοσοφίας του Σχολείου μας.

Οι συνεχώς αυξανόμενες ανάγκες του Προγράμματος Υποτροφιών στην κρίσιμη αυτή συγκυρίακαθιστούν επιτακτική την κινητοποίηση, την ενεργό συμβολή ολόκληρης της Κολλεγιακής οικογένειαςγια τη στήριξή του.

*Όσον αφορά στη με υπαιτιότητα του Board of Trustees διαρρηχθείσα σχέση, οι πρόσφατες

προσπάθειες συνεννόησης για τη διασφάλιση των συμφερόντων του Κολλεγίου στις ΗΠΑ απέτυχαν.Δυστυχώς, όπως προκύπτει από δηλώσεις και από τη συμπεριφορά της ηγεσίας του, το BoT εξακο-

13

λουθεί να συκοφαντεί το ΕΕΙ και προκαλεί τη συνεχή απαξίωση της περιουσίας του Κολλεγίου στιςΗΠΑ.

Αξίζει να σημειωθεί ότι, με πρωτοβουλία υψηλού κύρους Αμερικανών φίλων του Σχολείου μας,αναβαθμίζεται η παρουσία του ΕΕΙ στις ΗΠΑ. Έτσι θα επιτύχουμε στενότερη σύνδεση με την Αμερι-κανική κοινωνία σε οικονομικό και σε πολιτιστικό επίπεδο.

*Τις θετικές για το Κολλέγιο εξελίξεις του 2010-2011 εσκίασε ο θάνατος του Δημήτρη Μαρινό-

πουλου, ενός εκ των παλαιοτέρων μελών του Σωματείου μας, μέλους του Δ.Σ. του ΕΕΙ (1971-1975),και άλλων μελών της Κολλεγιακής οικογένειας, τη μνήμη των οποίων τιμούμε.

Κλείνοντας αυτό το συνοπτικό απολογισμό, εκφράζω εκ μέρους του Διοικητικού Συμβουλίου ευ-χαριστίες:• Στα μέλη του Σωματείου μας, τα οποία αποτελούν για το Κολλέγιο ένα ανεκτίμητης αξίας κεφάλαιο.• Στα μέλη του Ακαδημαϊκού Εκπαιδευτικού Συμβουλίου και όλων των Επιτροπών του ΕΕΙ.• Σε όλα τα μέλη της περυσινής Διεύθυνσης του Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού.• Στους εκπαιδευτικούς μας, στα διοικητικά στελέχη, στο διοικητικό και εργατοτεχνικό προσωπικό,καθώς και στους συνεργάτες του Ιδρύματος.• Στους εθελοντές του Κολλεγίου: στους επικεφαλής και στα μέλη του Fund Drive, της ΑθλητικήςΣυμβουλευτικής Επιτροπής, της Επιτροπής Θερινού Προγράμματος.• Στους γονείς των μαθητών μας για τη συνεργασία τους.• Στον Σύλλογο Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού για την ενεργό συμπαράστα-σή του.

Ένα ιδιαίτερα μεγάλο «ευχαριστώ» οφείλουμε στους δωρητές και χορηγούς μας για την προσφο-ρά τους. Η οποία ενισχύει το Πρόγραμμα Υποτροφιών, συμβάλλει στην πραγματοποίηση σημαντικών έρ-γων υποδομής στο Κολλέγιο και αποτελεί έμπρακτη εκδήλωση εμπιστοσύνης στο Σχολείο μας, στις προ-σπάθειες και επιδιώξεις μας, πηγή ενθάρρυνσης για ακόμη αποτελεσματικότερη επιτέλεση της αποστο-λής μας.

*Η νέα σχολική χρονιά 2011-2012 ξεκίνησε με άριστους οιωνούς για το Κολλέγιο: με διεθνείς

ακαδημαϊκές διακρίσεις, με εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής υποδομής, με οργανωτικές βελτιώσεις, μεπρωτοβουλίες που εμπνέουν αισιοδοξία, εκφράζοντας και ενδυναμώνοντας το «πνεύμα του Κολλεγί-ου». Πρόσφατα χαρακτηριστικά παραδείγματα:– Η Γέφυρα Πεζών-Γέφυρα Παιδιών, την οποία εγκαινίασαν στην πράξη, πριν από τα επίσημα εγκαίνιάτης, οι μαθητές μας διασχίζοντάς την το πρωί της ίδιας ημέρας (11.11.2011).– Η μαζική συμμετοχή της Κολλεγιακής οικογένειας με 380 μέλη της στον 29ο Διεθνή Κλασικό Μαρα-θώνιο της Αθήνας με «σημαία» την ενίσχυση του Προγράμματος Υποτροφιών του Σχολείου μας.

Μέσα στο γενικότερο περιβάλλον, στο δυσοίωνο «περιρρέον» κλίμα, που προκαλεί ανησυχία καιαβεβαιότητα για το αύριο, εμείς προχωρούμε σταθερά. Δίνουμε το δικό μας αγώνα με αυτοπεποίθη-ση, με σιγουριά, στέλνοντας ευρύτερα μήνυμα ελπίδας.

Υπενθυμίζω ότι το Κολλέγιο, στα 85 και πλέον χρόνια της ζωής του, πολλές φορές αντιμετώπι-σε –εκτός από άλλες, ποικίλες αντιξοότητες– σοβαρότατους οικονομικούς κινδύνους:• Στα πρώτα χρόνια λειτουργίας του, την περίοδο της μεγάλης διεθνούς οικονομικής κρίσης και τηςκατάρρευσης της ελληνικής οικονομίας στις αρχές της δεκαετίας του ’30.• Στην Κατοχή και αμέσως μετά την απελευθέρωση.• Στη δεκαετία του ’80, όταν το Κολλέγιο βρέθηκε στο χείλος της οικονομικής καταστροφής, η οποίααποσοβήθηκε χάρη στην Εκστρατεία «SOS-Save Our School».

Όπως και στο παρελθόν, το Κολλέγιο θα ξεπεράσει και την τωρινή δύσκολη συγκυρία. Όλοι μα-ζί, με συνέργεια, σύμπνοια, κοινές προσπάθειες, θα τα καταφέρουμε.

Είναι χρέος μας να αντιμετωπίσουμε την οικονομική κρίση όσο γίνεται πιο αποτελεσματικά, μεθάρρος και σύνεση. Έχουμε ακόμη μεγαλύτερη υποχρέωση να αντισταθούμε στην άλλη κρίση τηςεποχής μας, την ηθική και κοινωνική: Να περιφρουρήσουμε αρχές και αξίες που κλονίζονται. Να τιςκρατήσουμε «όρθιες». Ως «θεματοφύλακές» τους και ως ενεργοί λειτουργοί τους.

Για ένα σχολείο το χρέος αυτό πρέπει να είναι κυρίαρχο. Για το δ ικό μας Σχολείο ειδικότε-ρα το χρέος αυτό γιγαντώνεται από την ιστορία, την παράδοση, την ηγετική θέση του Κολλεγίου στηνΕλληνική παιδεία, στην Ελληνική κοινωνία.

14