НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО xxi...

НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО XXI ВЕКА

Сборник трудов Ежегодной Всероссийской научной конференции

учащихся, студентов и молодых ученых (февраль 2009)

Том 2

2009

ББК 74+72 Н34

Н34

Научное творчество XXI века: Сборник трудов Ежегодной Всероссийской научной конференции учащихся, студентов и молодых ученых «Научное творчество XXI века» (февраль 2009) / Сборник трудов в 2-х томах. Т. 2. – Красноярск: Научно-информационный издательский центр, 2009. – 288 с.

ISBN 978-5-9901700-2-5

В сборнике представлены статьи и тезисы докладов по секциям

«Алгебра, геометрия и математический анализ», «Информатика», «Прикладная математика и математическое моделирование», «Математические методы в технических и инженерных приложениях», «Педагогика и психология», «Экономика и менеджмент», «История, социология и культурология», «Литературоведение», «Языкознание», «Иностранные языки: лингвистика и межкультурная коммуникация», «Естествознание», «Промышленность, химия», «Экология», «Медицина», «Здоровый образ жизни, физическая культура и спорт». С материалами сборника в электронном виде можно ознакомиться на сайте: http://www.nkras.ru/.

Все работы публикуются в авторской редакции. Авторы несут ответственность за подбор и точность приведенных фактов, цитат, статистических данных и прочих сведений. Редколлегия осуществляла лишь техническое редактирование сборника.

ББК 74+72

Редколлегия сборника: Максимов Я.А., Коробцева К.А., Панова О.В., Максимова Н.А., Галкина Ю.В.

ISBN 978-5-9901700-2-5 © Научно-информационный издательский центр, 2009 © Коллектив авторов, 2009

http://www.nkras.ru/

Ежегодная Всероссийская научная конференция учащихся, студентов и молодых ученых «НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО XXI ВЕКА» (февраль 2009 г.)

3

СОДЕРЖАНИЕ

СЕКЦИЯ 7. ИСТОРИЯ, СОЦИОЛОГИЯ И КУЛЬТУРОЛОГИ СОЦИАЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМИРУЮЩЕГОСЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

К. С. Авакян

10 КУЗБАСС - НИДЕРЛАНДЫ: СОТРУДНИЧЕСТВО В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ (1996-2008 ГГ.)

Ю. А. Агеева

11 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА СОЦИОНОМА В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

А. Антонов, Д. Брыкалин, А. Кривошеев

12 О ПРОБЛЕМЕ КОМБИНИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВ В ИСКУССТВЕ ХХ-ХХI ВВ.

М. Ю. Бакшеева

14 МУЗЫКА КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ

Е. Б. Борисова

16 ЗНАКОВЫЙ ОБРАЗ «УТКИ» В ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ КОМИ (ЗЫРЯН)

Н. А. Волокитина

19 ИЗУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ИМИДЖ», КАК КАТЕГОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА ЧЕЛОВЕКА

Г. Р. Ганиева

21 СЕМЕЙНАЯ ПОЛИТИКА КАК ФАКТОР УКРЕПЛЕНИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО СТАТУСА РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА

А. Е. Глушкова

22 ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ: СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

А. В. Захаров

24 НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Е. Н. Ильина

28 ЧИТА В ВОСПОМИНАНИЯХ ДЕКАБРИСТОВ

Е. Костина, Л. Ю. Климова

30 ПИЙ XII В ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ

П. П. Краснов

34 ЯРОСЛАВСКИЙ МЯТЕЖ ИЮЛЯ 1918 Г.

С. Д. Кудрявцев

36 УЧАСТИЕ ГОРЦЕВ ТЕРСКОЙ ОБЛАСТИ В РУССКО-ТУРЕЦКОЙ ВОЙНЕ 1877-1878 ГГ.

М. Г. Кулешин

40

КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ

Н. В. Майорова

44 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Б. И. Миннибаев

49 ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ И ГРУПП ИНТЕРЕСОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ПАРТИЙ «ЕДИНАЯ РОССИЯ» И КПРФ)

Е. С. Михайлова

50 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИМВОЛОВ В РЕКЛАМЕ

Г. М. Мустафина

52 ДУХОВНЫЕ ИСТОКИ ФОРМИРОВАНИЯ БУРХАНИЗМА

А. А. Насонов

54

56


4

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ: ОТ НАУКИ К ИНВАЙРОНМЕНТАЛИЗМУ? О. А. Науменко

«ЖИЗНЕННЫЙ МИР» РЕБЕНКА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЦЕННОСТЕЙ С. А. Пономарёва

58

РЕБЕНОК В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ С. А. Пономарёва

59

ФОРМИРОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ОДНА ИЗ ФУНКЦИЙ PR –ИЗДАНИЙ

А. М. Савченко

61 ОТ РАДИКАЛИЗМА К ЧАРТИЗМУ: ПРАВО ГОЛОСА ДЛЯ ВСЕХ

Г. И. Самойлова

63 СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

Е. А. Сафарова

64 СВЯТЫНИ ОТЕЧЕСТВА

Н. Н. Селянина

67 РАСПРОСТРАНЕНИЕ АМЕРИКАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ. ПОЧЕМУ И КАК?

М. М. Табунова

75 СИНТЕЗ КУЛЬТУР ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ – РЕСПУБЛИКА НИКАРАГУА

Л. В. Терентьева-Моралес

76 К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ПОНЯТИЯ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Н. С. Ханмагомедова

78 ПРОБЛЕМЫ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И МЕЖЭТНИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОЛОДЕЖИ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ГОРОДА СУРГУТА

И. А. Чебакова, Р. А. Белошапка

80 РУССКАЯ КУЛЬТУРА ЗАКАРПАТЬЯ

О. С. Чепур

82 К ВОПРОСУ ОБ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ УЧАСТИЯ МОЛОДЕЖИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

М. А. Шайхетдинов

85 ПРОБЛЕМЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

О. А. Краснова, Т. Г. Яковлева

87

СЕКЦИЯ 8. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ДОМИНАНТЫ ПРОЗЫ А. ДОРОГОЙЧЕНКО О. И. Бирюкова

89

СВОЕОБРАЗИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЕТОДА МАЛОЙ ПРОЗЫ М.П. АРЦЫБАШЕВА

В. В. Виноградова

90 ЖАНР БЕСТИАРИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: ТРАНСФОРМАЦИЯ ЛИТЕРАТУРНОЙ ТРАДИЦИИ

И. В. Горобченко

96 АВТОРСКАЯ ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ И СПОСОБЫ ЕЁ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В РОМАНЕ А. И. БРЫЖИНСКОГО «У ЛЮБВИ КРАСКИ СВОИ»

Е. А. Жиндеева

97 ПРОБЛЕМА ПРОСТРАНСТВЕННОГО ПОСТРОЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА В ИСТОРИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ

Н. В. Коптель

98 ЧЕРТЫ ГОТИЧЕСКОЙ И ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РОМАНЕ М.У. ШЕЛЛИ «ФРАНКЕНШТЕЙН, ИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПРОМЕТЕЙ»: ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОЕ ПРОЧТЕНИЕ

М. Н. Муратов

101 МУЗЫКА КАК КЛЮЧ К ИНТЕРПРЕТАЦИИ ОБРАЗА ДЬЯВОЛА В РОМАНЕ Г. ЛЕРУ «ПРИЗРАК ОПЕРЫ»

М. Н. Муратов

103


5

ПЕРВЫЙ ПЕРИОД (1900-1905 гг.) ЖИВОПИСИ Н.А. ТАРХОВА – МЕЖДУ РОССИЕЙ И ФРАНЦИЕЙ

Е. Д. Пихлецкая

108 ПОДТЕКСТ КАК ГЛУБИННЫЙ СМЫСЛ ТЕКСТА

В. Л. Селянина, С. И. Селянина

110 ПАРОДИРОВАНИЕ КАК ЖАНРООБРАЗУЮЩИЙ ПРИНЦИП ПОСТМОДЕРНИСТСКОЙ ПРОЗЫ

О. А. Cысоева

114 ПОЭТИКА РОМАНТИЗМА И ФЭНТЕЗИ

В. С. Толкачёва

115

СЕКЦИЯ 9. ЯЗЫКОЗНАНИЕ

ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ИНТЕРЕСА К РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Н. В. Беленко

119 ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНЦЕПТ «ЛЮБОВЬ» В ИНТИМНОЙ ЛИРИКЕ XIX ВЕКА

В. С. Бохонко

121 ОЦЕНОЧНЫЙ КОМПОНЕНТ ГАЗЕТНОЙ ЛЕКСИКИ

Э. И. Гарифуллина

125 СЕМАНТИКА БЕЛОГО И ЧЕРНОГО ЦВЕТОВ В ПОЭЗИИ В. ВЫСОЦКОГО

Ю. В. Дюпина

127 ПРЕЦЕДЕНТНЫЙ ФЕНОМЕН В ГАЗЕТНОМ ЗАГОЛОВКЕ: СЕМАНТИКА И ФУНКЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ РОССИЙСКОЙ ПРЕССЫ)

И. П. Зырянова

131 ЭТИМОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ НАУЧНЫХ СЛОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В МАТЕМАТИКЕ И ФИЗИКЕ

А. В. Оленина

133 НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЕДИНИЦЫ В УСЛОВИЯХ РЕЧЕВОГО КОНТЕКСТА

Л. В. Стахова

134 ГРАММАТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ МОДАЛЬНО-ЭКСПРЕССИВНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В РЕЧИ ПЕРСОНАЖЕЙ «ГОРЕ ОТ УМА» А.С. ГРИБОЕДОВА

Т. Я. Шабалина

136 ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОГИ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ В ТЕКСТАХ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ (НА МАТЕРИАЛЕ КОДЕКСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ)

Е. В. Шестакова

140 ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕТАФОРИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В ПАРТИЙНОМ ИЗДАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ГАЗЕТЫ «ПРАВДА»)

Е. В. Юсупова

142

СЕКЦИЯ 10. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ: ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

АФФИКСАЦИЯ КАК ОДИН ИЗ ПРОДУКТИВНЫХ СПОСОБОВ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ КОМПЬЮТЕРНОМ ЖАРГОНЕ

М. В. Барт

145 В ПОИСКАХ СМЫСЛА ТЕКСТА: ФЕНОМЕН «АКТУАЛИЗАЦИЯ» Я. МУКАРЖОВСКОГО

А. Б. Бушев

149 МЕТОД ПРОЕКТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Н. А. Вагнер, Е. П. Охотникова

152 ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «DIE KULTUR IN DEUSCHLAND. DIE MALEREI. DER BLAUE REITER» (КУЛЬТУРА ГЕРМАНИИ. ЖИВОПИСЬ. ОБЩЕСТВО «СИНИЙ ВСАДНИК»)

И. И. Новикова, Н. А. Виноградская

154


6

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ФЕНОМЕНОВ В АМЕРИКАНСКОЙ ПРЕССЕ

К. Э. Козлова

157

ФОНЕТИКА КАК ОСНОВА ВАРИАТИВНОСТИ ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)

А. М. Кочерган

160 ПРОЯВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СПЕЦИФИКИ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ

А. Е. Крашенинникова

161 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ЮРИДИЧЕСКИХ ВУЗОВ МВД

Н. В. Кузнецова, А. А. Рыбкина

163 СТИЛИСТИЧЕСКАЯ РОЛЬ СПОРТА И СПОРТИВНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Е. Н. Кулюкина

165 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ (SOFWARE TOOLS) В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Л. В. Лелеп, В. Г. Шабаев

167 ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С ИМЕНАМИ СОБСТВЕННЫМИ В АНГЛИЙСКОМ СЛЕНГЕ

А. С. Мотолова, О. Г. Минина

170 ВОССОЗДАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА В ПОЭТИЧЕСКОМ ПЕРЕВОДЕ КАК ПРОБЛЕМА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

С. Н. Пономарева

172 АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС КАК СРЕДСТВО МАНИПУЛЯЦИИ ОБЩЕСТВЕННЫМ СОЗНАНИЕМ

Ю. С. Приказчикова, О. Г. Минина

175 ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Ф. Ф. Сафарова, Г. С. Карташова

177 О ТЕРМИНОСИСТЕМЕ АНГЛИЙСКОЙ ВОЕННОЙ ЛЕКСИКИ

К. И. Титаренко

178 РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ АМЕРИКАНСКИМ И БРИТАНСКИМ ПРОИЗНОШЕНИЕМ

С. Л. Тутынина

180

СЕКЦИЯ 11, 12. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, ХИМИЯ

СТРУКТУРА ГЕНОФОНДОВ КОМИ И РУССКИХ ПО ГАПЛОГРУППАМ Y-ХРОМОСОМЫ

К. В. Хамина

183 РАЗРАБОТКА НОВЫХ БИОКАТАЛИЗАТОРОВ С ЦЕЛЬЮ ПОЛУЧЕНИЯ ОБОГАЩЕННЫХ ФРУКТОЗОЙ СИРОПОВ, ГЛИЦЕРИНА И ОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ

М. Г. Холявка, А. С. Беленова

183 НЕТРАДИЦИОННЫЙ ПУТЬ УВЕЛИЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОИЗВОДСТВА СОРТОВЫХ ПРОФИЛЕЙ

О. Ю. Ефимов, А. Р. Фастыковский, В. Я. Чинокалов

185 ПРОЕКТ БЛОКА ПЕРЕРАБОТКИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ИЛА

Е. А. Захарова, Э. Ю. Данилова

186 ВЛИЯНИЕ ВОДНОГО СТРЕССА НА ВАРИАБЕЛЬНОСТЬ ВСХОЖЕСТИ СЕМЯН СОРТОВ ОЗИМОЙ ТВЕРДОЙ ПШЕНИЦЫ КОНКУРСНОГО СОРТОИСПЫТАНИЯ СЕЛЕКЦИИ ВНИИЗК ИМ. И.Г. КАЛИНЕНКО РАЗНЫХ ЛЕТ РЕПРОДУКЦИИ

А. С. Казакова, М. А. Лысогоренко

187 ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТОПЛИВА В ПРОМЫШЛЕННЫХ ОГНЕТЕХНИЧЕСКИХ УСТАНОВКАХ

Д. И. Пащенко

190 ИССЛЕДОВАНИЕ РОТОРНО-ПУЛЬСАЦИОННОГО ЭКСТРАКТОРА ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ПЛОДОВО-ЯГОДНЫХ ЭКСТРАКТОВ

А. Н. Потапов, А. М. Попик

192


7

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ САХАРНОГО ПРОИЗВОДСТВА ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ЭЛЕКТРОАКТИВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ

Е. Г. Степанова, Т. В. Мгебришвили, В. С. Рубан

193

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ НА ОСНОВЕ РАЗРАБОТКИ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Н. А. Сухова

194 ОСОБЕННОСТИ ДЕСТРУКЦИИ ПОЛИЭЛЕКТРОЛИТОВ НА ОСНОВЕ ПОЛИАКРИЛАМИДА

Ю. В. Устинова, Т. В. Шевченко, Е. В. Ульрих, А. Ю. Темирев

196 ФОРМОУСТОЙЧИВОСТЬ ТКАНЕЙ ДЛЯ ЗИМНЕЙ ОДЕЖДЫ В УСЛОВИЯХ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА И ЭКСПЛУАТАЦИИ

Е. А. Щеникова, Л. А. Коледова, И. В.Черунова, Л. А.Осипенко

197 ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СУСПЕНЗИЙ ТАЛЬКА

А. А. Яковлева, Чыонг Суан Нам, Во Дай Ту, Нгуен Чонг Дак

200

СЕКЦИЯ 13. ЭКОЛОГИЯ

ОЦЕНКА РИСКОВ ВЛИЯНИЯ НЕКОТОРЫХ ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ АТМОСФЕРЫ И ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ В СИСТЕМЕ РАННЕГО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

Е. В. Аношкина, Д. С. Ниязалиева

210 К ОЦЕНКЕ СТРУКТУРНОГО СОСТОЯНИЯ ЭРОДИРОВАННОГО ЧЕРНОЗЕМА ОБЫКНОВЕННОГО В УСЛОВИЯХ ЗАУРАЛЬЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

А. Р. Аблаева, Ф. Р. Ахметов, Н. Х.Рыскулов

215 HPLC ИДЕНТИФИКАЦИЯ КОМПОНЕНТОВ ПОЛИФЕНОЛЬНОГО КОМПЛЕКСА POTENTILLA ALBA L

А. В. Башилов

219 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ И МОЛОДЕЖИ

Е. К. Братковская

220 ПОДХОДЫ К ЭКОЛОГИЗАЦИИ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ (НА ПРИМЕРЕ Г. СТАВРОПОЛЯ)

О. А. Бунина

221 ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ

О. А. Драгич, С. Н. Есиков, Т. А. Сидорова

224 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ЭКОЛОГИИ

Е. И. Журавлева, В. М. Шейн

226 ТРЕХХВОЙНОСТЬ СОСНЫ ОБЫКНОВЕННОЙ (PINUS SYLVESTRIS L.) В ЗОНАХ ХИМИЧЕСКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

А. Б. Захаров

227 ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИЗМЕНЕНИЯ ОКРАСКИ ЛИСТОВЫХ ПЛАСТИН КУСТАРНИКОВ И ДРЕВЕСНЫХ ПОРОД

Д. А. Иванова, Е. Ю. Исмаилова, А. А. Корейкин

230 ИЗМЕНЕНИЕ ЭКОЛОГО-МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ГОРОДСКИХ ПОЧВ

А. С. Иванова, А. А. Околелова

231 ВЛИЯНИЕ КОРНЕВОГО ДЫХАНИЯ НА МОРФОЛОГИЮ ТРАВЯНИСТЫХ РАСТЕНИЙ

Е. Ю. Исмаилова, Д. А. Иванова, А. А. Корейкин

233 ПРИРОДНО-ОЧАГОВЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ (НА ПРИМЕРЕ КЛЕЩЕВОГО ЭНЦЕФАЛИТА)

И. Е. Клемина, Я. А. Кирпищикова

234 ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОЧИСТКИ ПРИРОДНЫХ ВОД ОТ НЕКАЛЯ АНИОНИТАМИ

О. В. Ковалева, Г. В. Славинская

237


8

ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

З. М. Куршаева

238 РАСЧЁТ ВЫБРОСОВ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ ОТ АВТОТРАНСПОРТА В Г. НОВОЧЕБОКСАРСКЕ

Д. В. Луц, Е. Ю. Белая, А. А. Корейкин

241 КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРЕВЕСНЫХ ОТХОДОВ В ЛЕСОСИБИРСКОМ ЛЕСОПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ

С. О. Медведев

242 АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ РАЦИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕРАБОТКИ ДРЕВЕСНЫХ ОТХОДОВ

Н. Н. Рогова, И. Н. Маликов, П. А. Стрельников

243 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГУМУСА

Е. О. Рогова

244 ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕХАНИЗМА КИНЕТИКИ СОРБЦИИ НЕКАЛЯ ПО ДАННЫМ КИНЕТИЧЕСКИХ ОПЫТОВ

Г. В. Славинская, О. В. Ковалева

245 БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПОЧВ Г. НИЖНЕГО ТАГИЛА

О. А. Тимохина

246 ПОЧВЕННЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ КАК РЕГУЛЯТОР ПЛОДОРОДИЯ ПОЧВ

М. В. Торопова

248 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ЗАСОЛЕНИЯ ПОЧВ ИОРДАНИЯ

И. М. Халиль, А. А. Околелова

248 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ТЯЖЁЛЫМИ МЕТАЛЛАМИ ПОЧВ ВОЛГОГРАДА

К. С. Чаплынская

251 ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРА ПРЕБЫВАНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ПОДОТРЯДА КУЛИКОВЫХ (LIMICOLI) В ПЕРИОД ПРИСУТСТВИЯ НА ТЕРРИТОРИИ Г. ЛЕСОСИБИРСКА И ЕГО ОКРЕСТНОСТЯХ

О. В. Шеломенцева

252

СЕКЦИЯ 14. МЕДИЦИНА

КИНЕТИКА ФЕРМЕНТАТИВНОЙ РЕАКЦИИ, КАТАЛИЗИРУЕМОЙ ГЛУТАТИОНРЕДУКТАЗОЙ ИЗ ПЕЧЕНИ КРЫС ПРИ ВВЕДЕНИИ ТИОКТОВОЙ КИСЛОТЫ И ВОССТАНОВЛЕННОГО ГЛУТАТИОНА НА ФОНЕ ТОКСИЧЕСКОГО ГЕПАТИТА

А. А. Агарков, Т. Н. Попова, Е. Ю. Жбанчикова

255 КРИЗИС СОВРЕМЕННОЙ ПСИХИАТРИИ И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ

О. А. Гильбурд

256 ОСОБЕННОСТИ ТЕЧЕНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ И РОДОВ У ЖЕНЩИН С МИКОПЛАЗМЕННОЙ ИНФЕКЦИЕЙ

С. М. Джабраилзаде

261 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПЕРЕКИСНЫХ ПРОЦЕССОВ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА СЕЛЕНА У БОЛЬНЫХ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ПАРОДОНТА

С. Т. Кохан

263 КОМПЬЮТЕРНАЯ ПЛАНТОГРАФИЯ И СОМАТОТИПИРОВАНИЕ ПАЦИЕНТОВ В ПРОГНОЗЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОРРЕКЦИИ ПОПЕРЕЧНОГО ПЛОСКОСТОПИЯ

А. И. Краюшкин, О. Г. Елисеева, Л. В. Царапкин

265 ИНТЕНСИВНОСТЬ СВОБОДНОРАДИКАЛЬНОГО ОКИСЛЕНИЯ ПРИ ПОСТИШЕМИЧЕСКОЙ РЕПЕРФУЗИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА КРЫС И ДЕЙСТВИИ N-4(-ХЛОРБЕНЗОИЛ)БЕНЗТИАЗОЛ-2-ИЛГУАНИДИНА

А. В. Макеева, Н. А. Дедикова, Э. В. Подсекальнева, Т. Н. Попова

266 СОЗДАНИЕ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ – ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ АПТЕЧНЫХ СЕТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПОКУПАТЕЛЬСКОЙ ЛОЯЛЬНОСТИ

М. С. Назарова

268


9

РАЗВИТИЕ ХИРУРГИИ В XX ВЕКЕ (НА ПРИМЕРЕ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССОРА В. Ф. ВОЙНО-ЯСЕНЕЦКОГО)

В. В. Попова

269 ВЛИЯНИЕ ЦИТРАТА НА АКТИВНОСТЬ КАТАЛАЗЫ И СУПЕРОКСИДДИСМУТАЗЫ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ КРЫС ПРИ ИШЕМИИ МИОКАРДА И ГОЛОВНОГО МОЗГА

О. А. Сафонова, В. В. Тарасова

271 ОСОБЕННОСТИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ХЕМИЛЮМИНЕСЦЕНЦИИ У НОВОРОЖДЕННЫХ С ЦЕРЕБРАЛЬНОЙ ИШЕМИЕЙ

Г. П. Березина, Г. Г. Обухова, В. С. Ступак, Д. А. Холичев

272

СЕКЦИЯ 15. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

Л. Б. Бузмакова

275 О ПОЛЬЗЕ РАПСОВОГО МАСЛА

Д. В. Виноградов

277 ЗАНЯТИЯ ТУРИЗМОМ КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ РОДНОГО КРАЯ (РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ)

А. В. Жигалов

278 ОСОБЕННОСТИ АЛКОГОЛИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Е. И. Зауташвили, И. Н. Белянина

280 ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ ЖЕНЩИН В ДОРОДОВОМ ПЕРИОДЕ

Н. В. Кузнецова

281 СОЦИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ И ПРОФИЛАКТИКА ПОДРОСТКОВОГО НАРКОТИЗМА

Е. Д. Чернов, Г. М. Зараменская

284


10

СЕКЦИЯ 7. ИСТОРИЯ, СОЦИОЛОГИЯ И КУЛЬТУРОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМИРУЮЩЕГОСЯ

РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

К. С. Авакян Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

Исследование социального согласия – является новым направлением исследований

современной науки. Проблемы достижения социального согласия является актуальной в условиях современной трансформации общественной структуры. Трансформация российского общества характеризуется повышенной конфликтогенностью в различных сферах общественной жизни, что и обуславливает особую актуальность данной темы исследования. Государство должно поставить цель создания общества социального согласия, в основе которого лежит идея гражданского общества, свободы личности, частной собственности, господства права, сохранения культурных российских традиций.

Объектом исследования является социальное согласие как феномен общественной жизни. Социальное согласие можно рассматривать как процесс взаимодействия между социальными субъектами, имеющими различные ценности, интересы и цели, при которых социальная система не выходит за рамки устойчивости и целостности.

Разногласия между различными социальными группами, социальными структурами, органами управления, политическими партиями возникают достаточно часто. Постоянные или возобновляющиеся время от времени конфликты, которые осуществляются субъектами общественной жизни, являются источниками развития общества, перехода его на новый качественный уровень. Важно, чтобы данные разногласия не приобретали катастрофических размеров и последствий, и не являлись причиной распада общества и ликвидации государства.

Стабильно развивающееся общество двигается в направлении социального согласия. Поскольку социальное согласие в основе своей имеет формирование и сближение ценностного единства общественных групп, важно формирование таких параметров развития, как определение общенациональной идеи развития государства и общества, повышение уровня сотрудничества гражданского общества и власти, определения вектора развития и взаимодействия регионов, формирование справедливоработающей законодательной базы. Необходимо нивелировать перекос финансовых, трудовых и иных потоков в сторону центральных регионов, и дать возможность адекватно развиваться различным регионам страны. Современная политическая ситуация в России полна проявления нетерпимости к политическим противникам и оппонентам, что также усугубляет конфликтогенный потенциал. Стабильность российского общества инициируется через упорядочивание социальных взаимодействий, поиска баланса интересов, ценностей и целей социальных групп.

Поскольку в основе социального согласия лежит социальный интерес субъекта, прежде всего экономический, то если распределение созданного прибавочного продукта имеет перекос в сторону бизнеса, то забастовка рабочих возвращает общество к линии социального равновесия.1 Таким образом, локальные конфликты ведут к установлению общего согласия.

В тоже время трансформация общественной системы формирует новые институты, новые механизмы и процессы и, следовательно, формирует новое социальное согласие, отвечающее требованиям нового российского общества.

Социальное согласие в советский период достигалось за счет основной сплачивающей идеи – социализма, основанного на государственной собственности, верховенство партийной догмы, социальной справедливости в распределении произведенных благ, что очень наглядно описывал принцип «от каждого - по способности, каждому - по потребности». Данный тип социального согласия можно назвать «социалистическим». В период перехода к новому государственному устройству, старые идеи потеряли актуальность, и начали формироваться новые идеи: частная собственность, свободный наемный труд, демократические свободы личности, верховенство

1 Н.Червяков. Построение российского общества социального согласия. http://rusideja.narod.ru/club.htm

http://rusideja.narod.ru/club.htm


11

права, многопартийность. Однако, движение к новому социальному порядку происходило по пути коренной ломки старого социального порядка, через массовое обнищание населения, путем шоковой терапии либеральных реформ, роста преступности. В результате приватизации государственное имущество России перешло в собственность небольшой группы людей, с ее результатами связано появление олигархов и глубокое расслоение общества. Переход к новому социальному порядку сопровождался повышением уровня конфликтности: забастовки, не всегда законные итоги приватизации, рост безработицы и криминальной обстановки в стране.

Отношение общественного мнения к пересмотру итогов приватизации 90-х годов2

Таким образом, трансформация характеризовалась снижением социального согласия в

обществе, а последствия преобразований несут в себе возможность появления конфликтов в будущем.

Очевидно, что полностью бесконфликтное общество, не только нереально, но и нежелательно, поскольку рассмотренный выше материал наглядно показывает, что полное отсутствие конфликтов означает стагнацию развития. Противоречия в условиях нового социального порядка размежевают общественные группы не в целом, а касаются лишь различных сторон жизнедеятельности этих групп. Вот почему социальные группы при такой ситуации не превращаются в постоянные взаимоисключающие полярности и в целом общество достигает социального согласия.

КУЗБАСС - НИДЕРЛАНДЫ: СОТРУДНИЧЕСТВО В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ (1996-2008 ГГ.)

Ю. А. Агеева

Кемеровский государственный университет, г. Кемерово, Россия

Автор рассматривает вопросы сотрудничества Кузбасса и Нидерландов в области культуры. Речь идет об инициативах в деле сохранения общего культурного наследия, а также затрагивается тема двусторонних культурных визитов.

Сотрудничество Кузбасса с Нидерландами по вопросам сохранения общего культурного

наследия в современной истории началось в 1996 году. Именно тогда столицу области впервые посетили голландские архитекторы, приехавшие посмотреть необычные для Сибири постройки, возведенные по замыслу своего известного земляка - Йоханнеса Бернардуса ван Лохема.

Пребывание этого иностранца на шахтерской земле было недолгим, но весьма плодотворным в историко-архитектурном плане. В Кемерове Лохем работал в 1926-28 гг. в составе Автономной индустриальной колонии «Кузбасс» [1]. До наших дней сохранилось несколько его проектных сооружений, находящихся в районе музея – заповедника «Красная горка». К ним относятся первые в городе благоустроенные дома - так называемые «колбасы» для рабочих и двухэтажные - для колонистов рангом выше, а также баня и школа. Последний объект был внесен решением голландской стороны в реестр памятников архитектурного наследия Нидерландов. Инициировал этот шаг голландский Общественный Фонд Анализа Зданий - СТАГ. 2 http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=530&c_id=6266

http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=530&c_id=6266


12

Его президент, Питер Ван дер Торн Фрайтхоф, с самого начала проявил большой интерес к возможности развития взаимовыгодного сотрудничества Кузбасса и Нидерландов в области культуры.

Таким образом, в 1996 году в повестке двустороннего кузбасско-голландского взаимодействия обозначилась основная точка соприкосновения – выработка общих подходов к реставрации и использованию совместного архитектурного наследия в Кемерово. Как результат, голландский Общественный Фонд Анализа Зданий организовал проведение российско-голландских архитектурных семинаров в столице Кузбасса, стажировку кемеровских архитекторов в Голландии и практику голландских студентов в Кемерове .

В связи с этим необходимо отметить, что кузбасско-голландское сотрудничество по вопросам общего культурного наследия, так ярко заявившее о себе в середине 1990-х гг., на стыке столетий стало постепенно сходить на нет. Такое затишье продолжалось до недавнего времени.

В ноябре 2008 года в Кемерово с однодневным визитом прибыла делегация членов правительства Нидерландов. Эти высокопоставленные гости встретились со своими кузбасскими коллегами в рамках круглого стола «Новая жизнь памятников культуры». Участники мероприятия обсудили суть государственной программы Голландии по сотрудничеству в области культурного наследия. Эта программа предусматривает разработку совместных проектов в четырех российских городах: Кемерове, Москве, Санкт-Петербурге и Ярославле [2]. В столице Кузбасса в качестве первого экспериментального проекта было названо проведение реставрации здания школы. Заинтересовала голландцев и перспектива создания в областном центре Музея угля на месте открытия кузнецкого угольного бассейна. Последнее время этим проектом вплотную занимаются сотрудники музея-заповедника «Красная Горка». В целом эта встреча прошла в конструктивном русле. Такому исходу во многом поспособствовала особенность национального голландского менталитета - принятие решений только после взвешенных обсуждений [3]. Кузбасско-голландское сотрудничество в области культуры не ограничивается только взаимодействием по вопросам сохранения общего культурного наследия.

В сентябре 2006 года в Кузбасс на собственном автомобиле приехал известный голландский издатель Якоб Тервей [4]. Целью своего путешествия он назвал сбор информации о российско-голландских отношениях. По мнению голландца, Кемерово – это та географическая точка, где история взаимодействия двух стран проявилась особенно четко. Тервей пообещал, что у себя на родине выпустит книгу о «нидерландском периоде» истории Кемерова.

А в мае прошлого года сибиряки получили уникальную возможность оценить «пейзажи Голландии» - выставку более семидесяти работ 14 современных нидерландских художников. В числе привезенных шедевров - восьмиметровая панорама Роттердамского порта – небольшая часть огромного сорокаметрового полотна. Творения заморских гостей украсили стенды Кемеровского музея изобразительных искусств. Организатором этого мероприятия выступил Питер Ван дер Торн Фрайтхоф. Вместе с ним в Кузбасс приехали и пять художников. За несколько дней они осмотрели достопримечательности Кузбасса, побывали в мастерских своих кемеровских коллег и дали мастер-класс юным художникам. Небезосновательно об этой выставке газеты писали как о настоящем прецеденте в художественной жизни сибирской провинции [5].

Таким образом, отмечаем, что сотрудничество Кузбасса и Нидерландов в области культуры, базирующееся на общем историческом прошлом, сегодня заметно активизируется, получая новые импульсы для дальнейшего развития.

Список использованных источников 1. Эггинк, Р. Архитектор оптимистического поколения / Р. Эггинк // Красная горка:

краеведческое издание. Выпуск второй. – 2001. – С. 20-23. 2. Администрация г. Кемерово // http://www.kemerovo.ru/news/?id=8034/. 3. White, C., Boucke, L. The undutchables / C. White. – Lafayett, Colorado, White Book

Publishing, 2006. – C. 70. 4. Фомина, Т. Пол-Европы на пути к истории / Т. Фомина // Российская газета. – 2006. - №

206.- С. 11. 5. Штраус, О. Голландия? Это где-то рядом… / О. Штраус // Кузбасс. – 2008. - № 88.

http://www.kemerovo.ru/news/?id=8034/


13

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА СОЦИОНОМА В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ,

ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

А. Антонов, Д. Брыкалин, А. Кривошеев Балашовский филиал ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет

имени Н.Г. Чернышевского», г. Балашов, Россия

Социальная работа, как вид профессиональной деятельности, имеет многоплановый характер. Сегодня, по крайней мере, на Западе, она ориентируется не только на помощь людям, находящимся в трудной жизненной ситуации, но и на тех, кто, на первый взгляд, в ней не нуждаются (средний класс, например). Так, к основным целям социальной работы, как профессиональной деятельности, можно отнести следующие:

1) увеличение степени самостоятельности клиентов, их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы;

2) создание условий, в которых клиенты могут в максимальной мере проявить свои возможности и получить все, что им положено по закону;

3) адаптация или реадаптация людей в обществе; 4) создание условий, при которых человек, несмотря на физическое увечье, душевный срыв

или жизненный кризис, может жить, сохраняя чувство собственного достоинства и уважение к себе со стороны окружающих;

5) достижение такого результата, когда необходимость в помощи социального работника у клиента отпадает.

Итак, представляется очевидным, что специалисту по социальной работе приходится применять свои профессиональные знания в различных сферах общественной жизни: в сфере образования, юриспруденции, менеджмента. Все это предъявляет особые требования к профессиональным и личностным качествам социономов, которые необходимы для квалифицированного оказания помощи различным категориям клиентов, и, в частности, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

Обобщенный анализ данных по проблеме позволяет сформулировать оптимальный набор личностных качеств, необходимых социальному работнику, таких как: ответственность, принципиальность, наблюдательность, коммуникабельность, корректность (тактичность), интуиция, личностная адекватность по самооценке и оценке других, способность к самообразованию, оптимистичность, мобильность, гибкость, гуманистическая направленность личности, сочувствие к проблемам других людей, терпимость. Среди них хотелось бы акцентировать внимание на тех, которые приобретают актуальную значимость в работе именно с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей:

¸ внимание (сироты постоянно испытывают дефицит внимания, и выражение заинтересованности к ребенку, в частности, к его проблемам способно вызвать у него доверие к специалисту, который, в свою очередь, должен всецело его оправдать);

¸ рефлексия и саморефлексия; ¸ дружелюбие, коммуникабельность (недопустимо проявлять даже малейшую степень

агрессии в работе с детьми данной категории, поскольку это может привести к замкнутости и нежеланию общаться);

¸ руководство логикой здравого смысла, а не примитивное следование предписаниям (специалист должен уметь проецировать полученные умения и знания на конкретно возникшую ситуацию);

¸ большое чувство ответственности и упорство (социальная работа с детьми-сиротами имеет начало, но, по сути, не имеет конца; специалист по социальной работе берет на себя большую ответственность, начиная работать с данной категорией клиентов: даже после того как воспитанник дома-интерната или приюта выходит из стен данного учреждения он может и должен и в дальнейшем интересоваться его судьбой);

¸ последовательность в работе. Многие из отмеченных качеств лежат в основе профессионально- этического кодекса

социального работника, в котором сформулированы основные моральные принципы его


14

деятельности (принят 22 мая 1994 года на Российской конференции членов межрегиональной Ассоциации работников социальных служб). Особый интерес вызывают принципы, разработанные представителями саратовской школы социальной работы Смирновой Е.Р. и Ярской В.Н., в числе коих:

¸ принцип гуманизма; ¸ принцип личностного подхода к человеку; ¸ принцип доверия к клиенту и поддержания доверия клиента к социальному работнику; ¸ принцип модальности (гибкости), перманентности (непрерывности), компетентности; ¸ принцип посредничества. Таким образом, в свете вышесказанного можно сделать вывод о том, что сегодня практике

организации социальной помощи сиротам нужен, с одной стороны, высококвалифицированный специалист широкого профиля, владеющий основами юридических, медицинских, психологических знаний, с другой, профессионал в области конкретной деятельности: психологической, педагогической, организаторской, управленческой.

О ПРОБЛЕМЕ КОМБИНИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВ В ИСКУССТВЕ ХХ-ХХI ВВ.

М. Ю. Бакшеева

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского, г. Чита, Россия

Как известно, исторический процесс идет параллельно с развитием изобразительного

искусства. То есть переломные исторические эпохи являются некими переходными этапами для развития искусства. Считается, что в стабильные исторические периоды мы можем говорить о так называемом «чистом искусстве», в котором четко прослеживается идеология той или иной страны, в рамки которого укладывается мировоззрение общества той или иной исторической формации (например, искусство соцреализма). В эпохи же перемен в искусстве начинают стираться стилистические рамки, происходит синтез искусств. Таким периодом является рубеж XIX-XX вв. Нечто подобное наблюдается и в XX-XXI вв. Сегодня очевидно тесное соприкосновение изобразительного искусства с наукой, сферами новых технологий, а также со смежными видами искусства – с фотографией, киномонтажом, театральными новациями, архитектурным пространством, компьютерной графикой, различными видеотехнологиями и дизайном предметной среды. Нет ничего унизительного для картины, если она пользуется дополнительными средствами (кроме традиционно станковых), если она обогащается неожиданными пластическими находками, ранее несвойственными ей художественными решениями. В произведениях художников ХХ века можно наблюдать разрушение классической перспективы, свободное соединение разнопространственных компонентов в одном изображении, манипулирование изобразительными мотивами и образами.

Комбинирование пространств (или монтаж) – это прием, который при особенном подходе и мышлении художника способен открывать простор для воплощения идеи автора (в том числе при образовании смысла картины). Поскольку он может в своей специфической форме охватывать несколько простанственно-временных пластов, произведение приобретает содержательность особого рода, способную вызывать определенные ассоциации, добиваться остроты или иного звучания какой-либо темы. Следовательно, монтаж в живописи и графике является не только своеобразным средством выразительности, но и принципиально иным (относительно однопространственного) способом мышления в картине.

Многоуровневость, ассоциативная образность композиций с комбинированными пространствами требует, прежде всего, специфической органики такого рода мышления и, конечно, изучения аналогичных способов мышления и приёмов в истории искусств.

Рассмотрим предпосылки для использования комбинированных пространств в одном изображении или (по выражению А. Каменского) монтажа.

Для изобразительного искусства монтажность – одно из органических, традиционных качеств. Если считать монтажом непосредственные совмещения в границах одних и тех же композиций, разносюжетных и разновременных сцен, то такие виды монтажа в работах


15

художников употребляются поистине «испокон века» (речь идет только о смысле этого термина, ибо само слово «монтаж» - в применении к области искусства – употребляется лишь с 20-х гг. XX в). Монтаж (в современном понимании как комбинация кадров) был привычным композиционным языком для миниатюр, фресок, икон в средние века. В эпоху Возрождения при изображении учитывали лишь единство места и времени, поэтому монтаж исчез.

Отступления от такого строгого следования системе единства времени и места действия редки и, как правило, связаны с эпохами революционных потрясений: таковы на рубеже XVIII-XIX веков и на протяжении XIX века – некоторые произведения Гойи, Делакруа, Домье, где совмещаются фантастические, аллегорические и реальные персонажи, соединены события с разной хронологией и происходящие на разных «территориях».

Можно считать своего рода монтажами кубистические композиции, в которых предметное окружение человека расщеплено на составные части и затем соединено в новые соотношения.

Чертами монтажности отмечены произведения немецких экспрессионистов, некоторых мастеров российского «авангарда» – Филонова, Шагала и др.

Эти варианты возникли как закономерные эстетические отклики на жизнь нового времени, на динамику событий XX века. Это преимущественно изображения гротескного типа.

Итак, в средние века (в иконах) совмещение пространства реального и пространства мифического призвано было увеличить информативность изображения, т. е. передавалась четырехмерность пространства.

В XX веке комбинированием с большей силой передавалась динамика современной жизни. Монтажный принцип объединения различных деталей и сюжетных мотивов в пределах

одной и той же композиции - это та структура, которая является как бы ведущей стилевой основой ОСТа и которая встречается в разножанровых новаторских произведениях советского искусства 20-х годов [2, 125].

Система «романтического монтажа» в работах мастеров ОСТа, также выросла из жизни времени. Именно находки остовского станковизма оказались достаточно образно емкими в плане философского подхода к проблемам современности, выявляющего типические черты и явления современности, а не отдельного события действительности.

Монтаж также может соединить прошлое и настоящее, вызвать необходимость сравнения одного и другого. Например, у С. Л. Закликовской в композиции «Старый и новый быт» (1927) сопоставляются «кадры» с приметами прошлого и настоящего.

Рита Валнере использует при монтаже в картине ряд принципов. Ярусный принцип построения композиции применен ею в вертикальном полотне «Беседы о живописи» (1974), представляющем собой групповой портрет известных латышских живописцев разных поколений. И здесь главная идея—это преемственность национальных традиций. Еще один принцип – последовательное построения частей или «кадров» одного за другим («Непрерывность» (1977).

Р. Валнере использует в своих произведениях прием монтажа, чтобы показать всю полноту эмоций, сделать композицию более содержательной. Кроме того, компоновка в одно изображение нескольких фрагментов символично: одно непрерывно идет за другим, придавая большую напряженность и трагичность изображенному. Части монтажных изображений не вступают между собой в прямой сюжетный диалог, но являются отдельными компонентами композиции, объединение которых ведет к обширности звучания представленной темы.

Современные художники прибегают к способу монтажа, чтобы запечатлеть на холсте свои философские взгляды. Например, Валерий Харитонов. В его картинах мы видим сочетание тщательно прорисованных лиц, и рук в сложносочиненном рисуночно-красочном пространстве. Получается очень плотное, густонаселенное образами живописное пространство, где одно изображение наслаивается на другое. Все это, кажется, находится на границе исчезновения – проявления [1, 42]. Монтажность его картин обусловлена стремлением наполнить их особым мировоззренческим началом.

Как известно, монтаж – это привычный способ изображения для художников – иллюстраторов. Монтаж часто применяется в книжной графике. В иллюстрациях Леонида Козлова многое от кино (раскадровка, скольжение планов, портретные «наплывы»)…

Подобно монтажу в кинематографе, монтаж в живописи несет в себе определенную смысловую нагрузку. И в кино, и в живописи с использованием монтажных приемов, в этом чередовании кадров логическая связь между «кадрами» очевидна. Такая же по характеру связь


16

может быть обнаружена в речи или в литературе. При «механическом» монтирование элементов изображения намечается только описательно-повествовательная связь. Тогда использование художником способа монтажа не совсем оправдано.

Однако, как и в кино, кадры или части изображения могут быть соединены между собой и таким образом, что связь между ними будет образная. Она выражается в художественном монтаже.

Рассмотрим примеры из живописи. В живописном монтаже тоже используются своего рода знаки [5, 17], помогающие провести

смысловую параллель между частями композиции. Например, в картине Л.Я. Микко «Корни жизни» (1975) изображения семьи и книги (или плоскостей в пространстве, похожих на книгу) накладываются друг на друга так, что часть персонажей как бы остается на другой «странице». Мы здесь тоже имеем дело с метафорой (книга и жизнь).

Отдельные части, смонтированные воедино у Р. Валнере, например, в произведении «Память об отце» несут летописный характер и достигают, к тому же, эмоциональности звучания, рождая определенные трагические ассоциации.

Сегодня неоднородная структура произведений живописи воплощает мировоззрение людей стремительно меняющихся моментов окружающей действительности, неоднозначные взгляды на обстановку вокруг. Поэтому часто можно слышать термин «клиповость» применительно к искусству.

Так, с помощью художественного монтажа можно не просто воспроизвести на экране и на картине реальность, но и трактовать, объяснять ее. Прием монтажа, разрывая с обязательной пространственно-временной последовательностью действия, прежде всего, позволяет художнику резко расширить диапазон охвата различных моментов жизни. Он может совмещать их по принципу ассоциативных сопоставлений, контрастов, дополнений, может по отдельной части, по фрагменту намекать о целом, соединять реальность с воспоминаниями, сегодняшние события – с прошлыми (а если угодно, то и с воображаемыми будущими).

Такая образно-композиционная система помогает художнику выбирать в нынешнем, бесконечно усложнившемся мире какие-то отдельные его аспекты и повороты, дать символические срезы разнородных жизненных явлений и компоновать из этого по-своему целостную картину современной действительности.

Список использованных источников 1. Лия Адашевская. Пространство слова // ДИ, журнал московского музея современного

искусства. №2, 2006. 2. А. Каменский. Романтический монтаж. М., 1989 – с. 125. 3. Б.В. Раушенбах. Пространственные построения в живописи: «Наука», М., 1980, с. 140. 4. П. Флоренский. Избранные труды по искусству. – М.: Центр изучения, охраны и

реставрации наследия священника Павла Флоренского, 1996. – 336 с. 5. И.А. Ширшков. Воображаемый диалог с Павлом Флоренским о пространствах // ДИ,

журнал московского музея современного искусства. №5-6, 2004.

МУЗЫКА КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ

Е. Б. Борисова

Астраханская государственная консерватория, г. Астрахань, Россия

В отечественной социологии и культурологи исследователи неоднократно обращали внимание на возросшую роль музыки в современном процессе социализации. Под действием музыки возникают, трансформируются и активно функционируют в обществе характерные молодежные субкультуры. Но остается неясным, как конкретно она влияет на «процесс социального научения» (Т.Парсонс)?

Безусловно, необходимо учитывать комплексное воздействие музыки на человека, ее свободную включенность в любые сферы деятельности. Вспомним, к примеру, то значение, которое придавали рок-музыке идеологи молодежной революции шестидесятых в преобразовании


17

современного мира. Действительно, социальные функции музыки и социальные функции молодежной культуры часто пересекаются, оказываясь подчас тождественными. Так, преобразовательная функция музыки близка функции культурной модификации; основополагающая коммуникативная функция музыки обеспечивает социально-психологическую принадлежность к определенной группе. Избирательное отношение к музыкальным ценностям предшествующих поколений и идентификация молодых людей с ценностями конкретной музыкальной группы реализуются посредством функций социокультурной преемственности и индивидуализации. Пожалуй, лишь познавательная функция музыки осуществляется более широко – посредством действия многих социализирующих структур.

В качестве побудительных мотивов любой деятельности человека, в том числе и художественной, выступают потребности и интересы. Поэтому изучение музыкальных потребностей и интересов личности изначально необходимо для понимания характера складывающихся нормативов в молодежном сознании. Эти установки в дальнейшем и будут влиять на выбор культурного поведения: конформного или девиантного.

Руководствуясь данными соображениями, автор, в течение последних десяти лет неоднократно исследовала содержание музыкальных потребностей астраханской молодежи, определяя степень влияния институциональных и внеинституциональных средств социализации на их культурное поведение. Это позволило оценить общий музыкально-художественный уровень современной молодежи, выяснить их заинтересованность конкретным видом музыкального творчества, объяснить причину выбора музыкальной продукции и источников музыкальной информации.

Прежде всего, обращает на себя внимание тот факт, что существование музыки в условиях рынка, при внешнем стилевом многообразии, не привело к достаточно равномерному и пропорциональному соотношению в музыкальном кругозоре молодежи основных звуковых «пластов»: классики, фольклора и эстрады. Коммерциализированная эстрадная музыка вытеснила со сцены практически все другие виды, которым для выживания пришлось приспосабливаться к новым условиям нового звукового лидера – поп-музыке. Отсюда, постмодернистский звуковой коллаж смешения стилей и жанров. Изменить соотношение в пользу высокой и традиционной музыки способна только разумная художественная политика со стороны взрослого мира, заинтересованного в сохранении этих ценностей. Но как основные социализирующие инстанции используют это право?

Главными источниками музыкальной информации для молодежи являются электронные СМИ (всегда устойчивый показатель в опросах – две трети молодых людей в возрасте до 25 лет). Другим важным информатором становятся сверстники (44,7% всех опрошенных получают музыкальную информацию от друзей, у школьников статистические данные значительно выше – 57,1%). Что же касается традиционных источников: театральных, филармонических, музыкально-образовательных учреждений города, то их влияние незначительно (9,7%). Это свидетельство того, что музыка становится независимым каналом коммуникации молодых. Обмен мнениями между ровесниками ведет к осмыслению музыкальной информации, затем, через представления референтной группы, эти установки активно влияют на музыкальный кругозор молодого человека. Содержание музыкальной информации молодежь черпает из радио-, телепередач и Интернет-сайтов. Музыкальные трансляции по радио для молодых предпочтительнее, так как их вкусы ориентированы на любимые и часто звучащие произведения, реже – на новые сочинения. Серьезную конкуренцию музыкальному радиовещанию составляют только индивидуальные прослушивания музыки на личной звуковоспроизводящей аппаратуре, в основном – компьютере. В слуховом багаже респондентов музыкальные записи превалируют над «живым» звуком.

Итак, познавательная функция музыки сегодня напрямую связана с техническими средствами ее трансляции; а поскольку данные источники информации имеют чисто коммерческий характер, то и содержание музыкальных интересов молодежи зависит от рынка музыкальной продукции. Это всегда модный «товар» массовой музыкальной культуры.

Значительный объем музыкальной информации молодежь черпает в общении со сверстниками. Сопоставим степень влияния на формирование музыкальных установок молодежи этого важного внеинституционального фактора с действием других источников социализации.

Близкие друзья – постоянная среда функционирования музыкальной информации в молодежном кругу (сообщили 80,4%), индивидуальное домашнее прослушивание значительно


18

уступает – 37,9%. Вместе с родными музыку слушают немного (11,3%). Взрослея, потребность в музыкальном наставничестве со стороны родителей испытывают только девушки, юноши стремятся скорее замкнуться в собственном звуковом м�

НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО xxi...

Documents