سبد پیشنهادیبرنامه های انجمن پژوهشیحوزه های علمیه خواهران

95بهار

فهرست مطالب3................................................................................................................................................سپیده:

4.................................................................................................................................................کلیات:

4................................................................................................................................تعریف انجمن:

4...............................................................................................................اهداف انجمن پژوهشی:

6.............................................................................مهارت های مورد نیاز اعضاء انجمن پژوهشی:

6................................................................................................................نحوه برگزاری دوره ها:

6........................................................................................سر فصل های مهارت های مورد نیاز:

1

10............................................................................فعالیت های مورد انتظار از انجمن پژوهشی:

10..............................................................................................................سیرهای مطالعاتی......

14..............................................................................................................برگزاری نشست علمی

16...................................................................................................................برگزاری همایش.....

19........................................................................................برگزاری کرسی آزاد اندیشی.........

20................................................................................................................انتشار نشریه...........

24......................................................................................برگزاری اردوی پژوهشی...............

25...............................................................................نحوه اطالع رسانی فعالیت های انجمن

26..........................................................................تعیین منابع و امکانات فعالیت های انجمن

29.........................................................................مشارکت های مورد انتظار از انجمن پژوهشی:

29......................................................................شرکت در فراخوان های معاونت پژوهش مرکز

30...................................................فراخوان های پژوهشی مراکز علمی حوزوی و دانشگاهی

» بسم الله الرحمن الرحیم «

سپیده: های علمیه خواهران با همدلی و تالش همکاران خود در مدیریتمعاونت پژوهش حوزه

هایهای استانی و مراکز و موسسات آموزش عالی حوزوی نسبت به تشکیل انجمن انجمن پژوهشی در حوزه های41پژوهشی اقدام نموده و تاکنون موفق به تشکیل

علمیه خواهران سراسر کشور شده است. ها و با عنایت به آییناین معاونت با توجه به تنوع عالیق و توان مندی های اعضای انجمن

های پژوهشیرو، سبد برنامه ای متنوعی را برای ادامه فعالیتنامه آن، در نوشتار پیش هاینماید. اعضای هسته مرکزی انجمن ها با توجه به وضعیت انجمنانجمن ها پیشنهاد می

ها اقدام خواهندبندی برنامههای آنان نسبت به انتخاب و اولویتپژوهشی و سابقه فعالیت چون گذشته از اجرای برنامه های پیشنهادی و ابتکارینمود. در ضمن این معاونت هم

-ها استقبال میانجمن های پژوهشی طلبگی در راستای ارتقای توان مندی اعضای انجمن

2

نماید و هسته های مرکزی انجمن را مرجعی برای تایید و تصویب هر برنامه پیشنهادیکه در رشد و ارتقاء پژوهشی اعضای انجمن موثر باشد، می داند.

گسترش فرهنگ پژوهش و پرورش نیروهای مستعد و عالقه مند به پژوهش نیازمند ایجاد بستر شایسته برای مهارت افزایی طالبی است که گرایش دارند دانش، مهارت و کارایی خود را فراتر از برنامه ساعات پژوهشی تقویت کنند. امید است سبد پیشنهادی

برنامه های انجمن و حضور فعال طالب در برنامه ها به ارتقای توان پژوهشی آنان های مراکز تخصصی یا موسسات آموزش عالی حوزوی بینجامد و به تقویت پژوهش

علمیه منجر گردد.

کلیات:-های پژوهشی طالب و نهادینهتشکلی طلبگي است که جهت تقویت انگیزهانجمن تعریف انجمن:

سازی امر پژوهش، در چهار چوب ضوابط و مقررات مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران درگردد.مراكز تخصصي و موسسات آموزش عالي حوزوي با اهداف ذیل تشکیل می

اهداف انجمن پژوهشی:

شناسایی، جذب و ارتقاء مهارت پژوهشی طالب؛تYYا و فرصYYرفیت هYYهدایت، جهت دهی و تثبیت انگیزه های پژوهشی و بهره برداری بهینه از ظ

ها؛ارتقاء مهارت و به فعلیت رساندن قابلیت پژوهشی عالقه مندان مستعد و حمایت از آنها؛نهادینه سازی فرهنگ کار گروهی و رقابت علمی میان طالب؛هYYرای نظریYYادگی بYYاظره و آمYYد و منYYل و نقYYایی تحلیYYاد توانYYی و ایجYYه آزاد اندیشYYویت روحیYYتق

پردازی؛ارتقاء مهارت و به فعلیت رساندن قابلیت پژوهشی عالقه مندان مستعد و حمایت از آنها؛کمک به کیفی سازی تکالیف پژوهشی طالب؛سازماندهی عالقمندان پژوهشگری؛.تعمیق دانش و بینش علمی طالب

ساعات فعالیت انجمن های پژوهشی:

3

بر اساس آیین نامه انجمن های پژوهشی هر کدام از اعضا موظف به مشارکت در برنامه ها به مدت ساعت خواهد بود.الزم196 ساعت در هفته است. این میزان در طول دوره تحصیلی حدود 2حداقل

به ذکر است برنامه های انجمن برای طالب از آغاز ورود به مقطع سطح سه قابل اجراء است . با توجه به تصویب برنامه ساعات پژوهشی مراكز تخصصي و موسسات آموزش عالی حوزوی و

انتظار توانمندی پژوهشی از همه طالب به میزان ارائه شده در برنامه ساعات پژوهشی، از اعضای واحدهایبنابراین انجمن ها توقع می رود سطحی باالتر از عموم طالب در امر پژوهش داشته باشند.

نفر متقاضي عضويت در هر رشته یا گرایش با تعدادکمتر از8آموزشی موظف اند با داشتن حداقل 100 نفر در رشته یا گرایش باالی 15 نفر و 100 تا 50 نفر در رشته یا گرایش بین 12 نفر، 50

نفرطلبه انجمن پژوهشی ایجاد کنند. همچنین هزینه های مورد نیاز برای اجرای برنامه های انجمنبینی و درخواست کنند. ریزی سالیانه پیش پژوهشی را در بودجه

مراحل اجرای برنامه ها در انجمن:فراهم نمودن الزامات اجراییشناسایی و سازمان دهی اعضای انجمن در برنامه ها بر اساس توانمندی ها و مهارت های قبلی

و نیاز فعلیتنظیم جدول زمان بندی اجرایی به تناسب ساعات فعالیت مرکز تخصصی یا موسسه آموزش

عالی حوزویاجرای برنامه با عنایت به توضیحات درج شده در جداول ذیل.بازخوردگیری و ارزیابی عملکرد بر اساس خروجی مورد انتظار

جدول برنامه ای انجمن به ازای هر عضو انجمن میزان حضور هرعنوان برنامهبرنامه

عضو کسب مهارت ها به

صورت کارگاهی موضوع محوري و مسئله محوري،

راهبردها و کارکردها ساعت8

ساعت8روش يابي و رويکرديابي حل مسئله ساعت10اصول و فنون تحليل

ساعت10اصول و فنون نقد ساعت4روش نحقیق با رويکرد تطبيقي

ساعت4روش تحقیق با رويکرد ميان رشته اي ساعت4روش تحقیق با رويکرد تاريخي

ساعت8 تدوین مقاله علمی پژوهشيساعت4ارزیابی مقاله علمی پژوهشی

4

ساعت4ارائه سمینار و نشست علمیانجام فعالیت ها ساعت10شرکت در سمینار و نشست علمی

ساعت3ارائه کرسی آزاد اندیشی ساعت6شرکت در کرسی آزاد اندیشی

ساعت4شرکت در همایش علمی ساعت4دبیری همایش علمی

شرکت در جلسات گروه سیر مطالعاتیو ارائه یافته ها

ساعت20

ساعت65شرکت در اردوهای علمی پژوهشی ساعت20مشارکت در تهیه نشریه و وبالگ انجمن

.......................................................

ساعت196مجموع ساعات حضور در انجمن

مهارت های مورد نیاز اعضاء انجمن پژوهشی: اعضاء انجمن ها عالوه بر حضور فعال در برنامه ساعات پژوهشی، برای کسب مهارت های پیشرفته

تر وحرفه ای، در دوره های آموزش پژوهش شرکت می کنند. این دوره ها به منظور ایجاد مهارتروشی در اعضاء به صورت کارگاهی و عملی برگزار می شود.

نحوه برگزاری دوره ها:رویکرد این دوره ها مهارت بخشی است و باید به حداقل دانش نظری اکتفا شود.

ها، عالوه بر آگاهی الزم ، بايد از توانايي و مهارت پژوهشي نيز برخوردار باشند.اساتيد اين دوره

نفر بيشتر نباشد. 10هاي كارگاهي تعداد شركت كنندگان در كالس ، از در دوره

حداقل زمان اجرا هر آموزه در برنامه زیر مشخص شده است.این زمان برای آموزش نظری وکارورزی آموزه است. تعیین مقدار زمان تمرینی که طالب باید برای کسب مهارت در خارج از محیط

کارگاه وکالس صرف کنند، به تناسب توانایی طالب بر عهده استادان و مربیان کارگاه هاست.

سر فصل های مهارت های مورد نیاز: روشسرفصلآموزهعنوان

اجراء زمان

مورد نیازارزیابی

مهارت ها ي

عموميتحقيق

موضوع مح وري و

مسئله محو ري،

راهبردها وکارکردها

تمايز مسئله و پرسش–تمايز مسائل و مباني–تمايز مسئله و مشکل–فرآيند تحقيق مسئله محور–

مواجهه فعال با مشکل• تبديل مشکل به مسئله و•

فنون آنتدوين فرضيه•آزمون فرضيه•

عملی ونظری

انجام تکالیف ساعت8 توسط مهارت آموز در طول

کارگاه و انجامتکلیف نهایی

و تفاوت روش و روي کرد– روش يابي انجام تکالیف ساعت8 عملی5

روشسرفصلآموزهعنواناجراء

زمانمورد نیاز

ارزیابی

ورويکردياب

ي حلمسئله

انواع روش ها و روي کردها– مهارت هاي روش يابي و–

روي کرديابي

توسط مهارتنظری آموز در طول

کارگاه و مطالعه یک

تحقیق و مشخص کردن

روش ورویکرد آن

اصول و فنونتحليل

تحليل مفهومي–تحليل گزاره اي–تحليل سيستمي–

و عملینظری

10 ساعت

انجام تکالیف توسط مهارت آموز در طول

کارگاه و مطالعه یک

تحقیق کیفی و ارائه گزارش

از آن اصول و

فنون نقدنقد سازگاري دروني–نقد اصول و مباني–نقد لوازم–نقد ادله–نقد روش–

و عملینظری

1ساعت0

انجام تکالیف توسط مهارت آموز در طول

کارگاه و مطالعه یک

تحقیق نقادانه و ارائه گزارش

از آنروي کردها

ي اساسي

در تحقيق

روي کردتطبيقي

الف( چيستي و شرايط پژوهشتطبيقي

ب( فرآيند عملياتي پژوهشتطبيقي

تعريف مسئله–تحديد دامنه تطبيق– استقصاي موارد تمايز و–

تشابه عبور از موارد تمايز و–

تشابه ظاهري به مواضعخالف و وفاق واقعي

فنون عبور از موارد–ظاهري به مواضع واقعي • يافتن سؤال اساسي

و رخنه هاي معرفتي • جستجوي پيشينه

تاريخي • تأمل در مباني و ادله • پرسش از روش ها و

روي آوردها • تأمل در لوازم، آثار و

نتايج • پرسش از رقبا، امثال

و اغيار • تأمل در پارادايم ها،

و عملینظری

انجام تکالیف ساعت4 توسط مهارت آموز در طول

کارگاه و مطالعه یک

تحقیق با رویکرد

تطبیقی و ارائهگزارش از آن

6

روشسرفصلآموزهعنواناجراء

زمانمورد نیاز

ارزیابی

سيستم ها و نظام هايمعرفتي

• تأمل در ادبيات و زبان تبيين مواضع خالف و–

وفاق روي کرد

ميان رشته اي

الف( چيستي پژوهشميان رشته اي

ب( فرآيند عملياتي پژوهشميان رشته اي

آمادگي هاي رواني براي–رفع موانع روان شناختي

تحصيل زبان و ذهن– مشترک به منظور

برقراري ارتباط کالمي ايجاد مدل منطقي براي–

ارتباط زايا و مؤثر بينرشته هاي مختلف

و عملینظری

مطالعه یک ساعت4 تحقیق با

رویکرد میان رشته ای و

ارائه گزارشاز آن

روي کردتاريخي

الف( چيستي و ضرورتپژوهش هاي تاريخي

ب( فرآيند عملياتي پژوهشتاريخي

. مراحل مقدماتي1صورت بندي مسئله–تدوين فرضيه–نقد منابع و اسناد–

. مراحل اساسي تحقيق2توصيف تاريخي–

• توصيف ظهور حادثهتاريخي

• توصيف تطور حادثهتاريخي

• توصيف وضعيت فعليتاريخي

تبيين تاريخي–تبيين ظهور حادثه

تاريخيتبيين تطور حادثه

تاريخيتبيين وضعيت فعلي

حادثه تاريخي

و عملینظری

مطالعه یک ساعت4 تحقیق با

رویکرد تاریخی و ارائه گزارش

از آن

گزارشتحقیق

تدوین مقاله علمی

پژوهشي

مرحله طراحي )تهيه طرح–تحقيق(

مرحله گردآوري اطالعات– )تشکيل پرونده علمي، نقادي

منابع، رعايت ترتيب تاريخيمنابع، فيش برداري(

پردازش و تحليل اطالعات– مرحله تدوين: )شناسه مقاله،

واژگان کليدي، طرح و بيان

و عملینظری

یک مقاله در ساعت8 باره موضوع

مرتبط با رشته تحصیلی خود

تهیه کند.

7

روشسرفصلآموزهعنواناجراء

زمانمورد نیاز

ارزیابی

مسئله )تعريف موضوع، تبارشناسي، پرسش هاي اصلي و فرعي، فرضيه، روش و روي کرد تحقيق(، ضرورت مسئله، پيشينه

)پيشينه مسئله Y پيشينه پژوهش هاي مسئله(، بدنه اصلي

مقاله، نتيجه، پي نوشت، منابع( ارزیابی

مقاله علمی

پژوهشی

معیارها و روند داوری در مجالت علمی پژوهشی، نحوه ارزیابی

چکیده،استنادها،ارجاع منابع،روش تحقیق،نتایج تحقیق،نگارش

علمی،منابع و ...

و عملینظری

یک مقالهساعت4 پژوهشی را بر

اساس یافته های دوره،

تجزیه،بررسی، نقد و ارزیابی

کند.

كاربرگ شناسنامه آموزه هاعنوان آموزه:

ضرورت برگزاری:سابقه برگزاري دوره مشابه در انجمن:

اهداف مورد نظري آموزشنحوهمهارت آموزانتعداد طالب

گرایشتحصیلی

مشخصات استاد نام و نامخانوادگي

تخصصسوابق علمي و پژوهشيتحصيالت

مشخصات مهارت آموزان نام و نامخانوادگي

نتیجه ارزیابیسوابق شرکت در دوره های قبلیپایه تحصیلیدوره

8

پس از انجام برنامه ها و فعالیت ها در انجمن کاربرگ مربوطه توسط دبیر انجمن تکمیل و در پروندهفعالیت های انجمن نگهداری می شود.

کاربرگ ها می توانند به عنوان بانک اطالعاتی در ارائه گزارش فعالیت ها به مسئولین مركز تخصصييا موسسه آموزش عالی حوزوی و برنامه ریزی برای آینده انجمن مؤثر باشند.

فعالیت های مورد انتظار از انجمن پژوهشی:سیرهای مطالعاتی.1

سیرهای مطالعاتیضرورت اجرای سیرهای مطالعاتی هدفمند و مسئله محور سطح دانش تخصصی طالب را در موضوعی

مشخص افزایش می دهد. پاسخ به شبهات و تولید آثار فاخر پژوهشی نیازمند اندوخته های علمی و آشنایی طالب با جدیدترین دستاوردها و نظریات علمی است که از طریق سیرهای مطالعاتی قابل دسترسی و وصول خواهد بود. سیرهای مطالعاتی در حقیقت تکمیل کننده

به صورت سیرهای3ی آموزشی بوده و به تناسب سطح تحصیالت طالب سطح چرخهمطالعاتی تخصصی مسئله محور ارائه خواهد شد.

سیرهای مطالعاتیاهداف دانش افزایی تخصصی طالب در طول مقاطع تحصیلی با شیب مالیم به گونه ای که هر طلبه

پس از اتمام مقطع تحصیلی، حداقل در یک مسئله کارشناس شده و بتواند به طور مستقل مطالعات خود را در منابع معتبر تا سطوح باالتر تخصصی ادامه دهد و به فعالیت های علمی و

پژوهشی خود سامان و جهت دهد.

مورد انتظار از سیرهای مطالعاتیخروجی انتظار این است که با برگزاری سیرهای مطالعاتی، اندوخته علمی طالب در مسئله ای

مشخص فزونی و تعمیق یابد.

ها و نظریات دانشمندان و صاحب نظران تسلط نسبیدر مسئله مورد نظر بر آراء ، اندیشهپیدا کنند .

ی مواجهه و پاسخگویی مناسب به نیازها و شبهات پژوهشی در مسئله مورد نظر درزمینهطالب فراهم گردد .

9

فعالیت های پژوهشی در قالب ارائه نشست علمی، کرسی آزاد اندیشی،انتشار نشریات وسمینار های علمی توسعه یابد.

نحوه اجرای سیر مطالعاتی در گروهاستاد راهنمای سیر

دبیر انجمن با مشورت معاون پژوهش ،استاد راهنمای سیر را شناسائی و جهت تایید به گروه علمیتخصصي يا موسسه آموزش عالی حوزوی معرفی می نماید. مركز

، دبیر انجمن استاد راهنما را به اعضای گروه معرفی می1پس از تایید استاد راهنما توسط گروه علمی نماید.نقش استاد راهنما در رسیدن به نتایج مورد نظر بسیار مهم و تاثیر گذار است؛ نکته کلیدی این

است که نقش اساتید در فرایند پژوهش گروهی با نقش اساتید در طی فرایند پژوهش فردی تفاوت ، تسلط علمی بر رویتادهایی دارد؛ نقش استاد راهنما و مهارت های هدایت گری ایشان، تخصص اسموضوع از جمله مواردی است که می تواند در وصول به نتیجه یاریگر باشد.

تاثیر استاد راهنمای متخصص

توجه به چند وجهی بودن موضوع توسط استاد اینکه زمینه هایاولچند وجهی بودن موضوع مطالعه، از چند جهت منجر به نتایج بهتری می شود،

متنوعی را برای پژوهش فراهم می کند و در نتیجه امکان انتخاب زمینه مورد عالقه را برای افراد در اینکه چند وجهی بودن موضوع مطالعه نیازمندی افراد به همدیگر برای دومگروه فراهم می کند.

رسیدن به نتیجه مطلوب را افزایش می دهد و در نتیجه افراد گروه ناگزیر از یک رابطه مستمر علمی خواهند بود و این امر به تعامل سازنده ضروری منجر به کسب نتایج رفتاری مطلوب در افراد گروه

خواهد شد.

روش کار در این نوع از کار گروهی به صورت مساله محور است، بدین ترتیب که استاد با تسلطی که بر روی اهداف پژوهشی دارد ، مساله ای که حل آن نیازمند مطالعه و تتبع هست را در اختیار

طلبه قرار می دهد. خطوط کلی حرکت در مسیر رسیدن به نتیجه مناسب نیز برای طالب از طرف استاد تبیین می شود. نکته ظریف در این روش انتخاب درست مساله از طرف استاد است. مساله

مورد نظر نباید جواب ثابت و مشخصی داشته باشد و نیز نباید توجه و تمرکز استاد در مسیر ارزیابی تقویتبه نتایج نهایی کار گروهی افراد متمرکز باشد. آنچه در این فعالیت مورد توجه و تاکید است

است که برای رسیدن به این هدف کافی است افراد گروه ، پیرامون موضوعقدرت تحلیل افراد در مركز تخصصي يا موسسه آموزش عالی حوزوی که فاقد شورای پژوهش یا گروه علمی هستند، تایید استادان توسط 1

شورای علمی پژوهشی مدیریت استان صورت می گیرد.10

استاد گری هدایت مهارتراهنما

و مباحثات موثر مدیریتجلسات

افزایی دانشتخصصی

مطالعات پیشرفت کنترل

کلی سیر مطالعاتی تعریف شده از طرف استاد حرکت کنند و با استفاده از قدرت خالقیت خود به تحلیل درستی از مساله برسند. همانگونه که قبال هم ذکر شد تمرکز اصلی در این روش از کار

گروهی، روی تقویت قدرت تحلیل و خالقیت افراد برای حل مساله است.

مباحثه داخلی گروه از جلسات داخل گروه برای مباحثه درون گروهی و پروراندن ایده های موجود در گروه و تهیه گزارش

و تحلیل های الزم برای پیشبرد کار استفاده می شود. ها

در طی فرایند مطالعات گروهی، هر کدام از افراد گروه پس از یک مطالعه اولیه ، موارد را در گروه ارائه می کنند، این ارائه مطالب نیازمند نظم بخشی به ادراکات شخصی و ساماندهی ذهنیات فرد قبل

از ارائه است که منجر به تقویت قدرت ذهنی فرد خواهد شد. همچنین فرد در هنگام طرح دیدگاه ها و برداشت ها ، اقدام به دفاع و توجیه برداشت خود خواهد نمود که این امر در تقویت قدرت تحلیل

ذهنی پژوهشگر تاثیر مثبتی خواهد داشت. میزان مباحثات داخلی گروه ، نشان دهنده ارزشمند بودنطرح نظریات و دیدگاه های متفاوت در یک گروه است.

تاثیر مباحثه داخلی گروه

روش پیشنهادی انجام مطالعه گروهی افراد گروه طبق عالقمندی و احساس نیاز یکی از سیر های مطالعاتی را برای مطالعهگام نخست:

گروهی انتخاب می کنند.

استاد وجوه مختلفی که برای درک موضوع و مساله موجود در سیر مطالعاتی انتخاب شدهگام دوم: طرح مساله های گونان که بتواند عالقه های متنوع طالب را پوشش دهد از را طرح می کند.

هنرمندی های استاد کار گروهی است.

تا3طالب بر اساس رویکرد و مساله های الزم برای بررسی و مطالعه به زیر گروه های گام سوم: نفره تقسیم می شوند.4

افراد در داخل گروه تشکیل جلسه می دهند و هر کدام بر اساس عالقه مندی و یاگام چهارم: تخصص خود جنبه ای از موضوع را برای بررسی انتخاب می کنند.

هر فرد در حوزه مرتبط با خود شروع به مطالعه و تحقیق می کند و سعی می کند در اینگام پنجم: حوزه به درک درست و عمیقی از موضوع برسد. الزم به ذکر است که اعضای گروه عالوه بر دقت و

تعمق در زیر موضوع انتخابی خود کل سیر را نیز مطالعه می نماید اما تعمق بیشتری در مساله ی خاص که به عهده وی گذاشته شده انجام می دهد.نقش استاد در این مرحله پیگیری فرایند مطالعه و

پژوهش و ارائه کمک در جاهای مورد نیاز خواهد بود.

11

نظم بخشی ادراکات تقویت قدرت تحلیلجهت ارائه

ذهنی مباحثات داخلی دفاع از برداشتگروه

شخصی پژوهشگر

افراد از گروه های مختلف که بر روی یک جنبه یکسان کار پژوهشی انجام می داده اندگام ششم: جلساتی را با هم برگزار می کنند. در این جلسات ، افراد یافته های خود را با یکدیگر به اشتراک می

گذارند و درک یکدیگر را از موضوع کامل می کنند. الزم به ذکر است در این گام می توان از گروه های سیر مطالعاتی مراكز تخصصي يا موسسات آموزش عالی حوزوی هم جوار و یا گروه های دیگر مراكز تخصصي يا موسسات آموزش عالی حوزوی سراسر کشور از طریق شبکه کوثر نت ارتباط بر

قرار نمود و مباحثات درون موضوعی انجام داد و اطالعات و یافته های علمی خود را به اشتراکگذاشت.

افراد در تیم های خود تشکیل جلسه می دهند و هر کدام از اعضای گروه به ارائه مطالبگام هفتم: و یافته های خود می پردازند. افراد گروه باید در انتهای جلسات گروهی ، به یک درک کلی و عمومی

از موضوع یا مسئله مورد مطالعه رسیده باشند. از افراد گروه بر اساس درک کلی از موضوع یا مسئله ارزیابی به عمل می آید؛ برایگام هشتم:

رسیدن به امتیازات الزم باید افراد گروه احاطه کافی بر روی کلیه جنبه های موضوع مورد مطالعهداشته باشند.

گروه برای شکل ارائه و ساماندهی یافته های خود در انجمن، برنامه ریزی و تصمیم گیریگام نهم:خواهد کرد. گروه برای سایر اعضای انجمن، یافته های خود را ارائه می دهند و استاد و اعضا نتایجگام دهم:

یافته های گروه را ارزیابی قرار می کنند. نکته ظریف این روش، تعریف کار گروهی به صورتی است که افراد برای درک کلی از موضوع نیازمند

ارائه جمعی باشند؛ یعنی کار هر کدام از افراد، بخشی از ابعاد پنهان موضوع را روشن کرده باشد، درست مانند تکه های یک پازل که وقتی کنار هم چیده می شوند در مجموع شکل کلی دارای مفهومی

.را تشکیل می دهند

توجه: دبیر انجمن سیرهای مطالعاتی مورد نیاز اعضای انجمن را از طریق معاون پژوهش مركز تخصصي يا موسسه آموزش عالی حوزوی به گروه علمی مرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی

حوزوی و در صورت نبود آن به شورای علمی پژوهشی استان اعالم می نماید.گروه و یا شورا موظفبه طراحی سیرهای مطالعاتی متناسب را نیاز و توان علمی اعضای انجمن خواهد.

برگزاری سیر مطالعاتیسیر مطالعاتی:عنوان

تعداد گروه های تشکیل شده در سیر مورد نظر:تعداد شرکت کنندگان در سیر:

نام گروه: زمان بندی مباحثاتزمان بندی سیر

داخلی گروه زمان بندی ارائه مطالب در

انجمن تاریخمرحله

شروع تاریخاتمام

تاریخمباحثهبرگزاری

تاریخ برگزاریجلسه

مرحلهاول

جلسه اولاول

12

مرحلهدوم

جلسه دومدوم

مرحلهسوم

جلسهسومسوم

مرحلهچهارم

جلسهچهارمچهارم

مشخصات استاد سیر مطالعاتی

سوابق علمی و پژوهشیتحصیالتنام استاد

مشخصات اعضای گروهنتیجه ارزیابی سوابق شرکت در دوره های قبلیپایه تحصیلینام طلبه

برگزاری نشست علمی.2

گردهمایی تعدادی از طالب و افراد متخصص در یک زمینه خاص، جهتتعریف نشست علمي: تبادل دستاوردهای علمی، از طریق گفتگو و میزگرد علمی به همراه پرسش و پاسخ علمی است.

سخنران مربوطه در زمينه اي خاص مسايل را به چالش كشيده و به نكات مبهم آن اشاره مي كند ودر نهايت به سؤاالت طالب پاسخ خواهد داد.

اهداف مورد انتظار از نشست علمی:

آگاهی اعضای انجمن ها از موضوعات جدید علمی و مباحث مختلف علوم اسالمی؛آشنایی اعضای انجمن ها از نقاط قوت و ضعف نظریه های علمی جدید؛گری و تحقیق و نقادی در اعضای انجمن ها؛ افزایش روحیه پرسشآشنایی طالب با نحوه ارائه بحث علمی و مدیریت نشست علمی؛

ارکان نشست علمی:

افراد متخصص در یک زمینه خاص، دبیر علمی نشست، طالب شرکت کننده

سطح نشست علمي: نشست از نظر علمی به نشست علمی پژوهشی،ترویجی و تخصصی و نظر گستره به درون

گروهی و برون گروهی تقسیم می شود. تشخيص سطح نشست به عهده هسته مرکزی انجمناست.

چگونگي و شرايط برگزاري نشست علمي:

نشست علمي از سوي اعضای انجمن پيشنهاد مي شود.

13

موارد پيشنهاد نشست در هسته مرکزی مورد بررسي قرار گرفته و کيفيت اجراي آن مشخصمي گردد.

دبیر انجمن با مشورت معاون پژوهش ،سخنران نشست را شناسائی و جهت تایید به گروهعلمی معرفی می نماید.

از سخنران و اعضای انجمن جهت شرکت در نشست دعوت می شود.

چکيده و فهرست مباحث بايد به تأييد هسته مرکزی برسد. ضروري است چکيده نشست قبال توسط سخنران آماده و از طريق دبير انجمن تکثير و قبل از شروع نشست در اختيار شرکت

کنندگان قرار گيرد.

برگزاري نشست از طرق مربوطه به ويژه پايگاه اطالع رساني مرکز تخصصی یا موسسهآموزش عالی حوزوی، دست کم يک هفته قبل از برگزاري نشست اعالن می شود.

شود.نشست علمي توسط دبیر انجمن برگزار می

هسته مرکزی پس از ارزيابي و تأييد محتوايي نشست علمي، مي تواند نسبت به انتشار آناقدام نماید.

دبیر انجمن موظف است گزارشي از روند و محتواي علمي نشست که توسط دبير علمی نشست با هماهنگي سخنران تدوين مي شود، تا حداکثر يک هفته پس از برگزاري نشست

منتشر نماید.

نتيجه نظرخواهي نشست در اختيار اعضای انجمن و معاون پژوهش قرار می گیرد.

حق الزحمه سخنران در نشست با توجه به رتبه علمي و بر اساس فهرست پرداخت معاونتپژوهش از سوي دبیر انجمن حداکثر تا دو هفته پس از برگزاري نشست پرداخت می شود.

كاربرگ برگزاري نشست علمي پژوهشيعنوان :

موضوع :اهداف :

ضرورت و علت انتخاب موضوع:سابقه برگزاري نشست در اين موضوع:

ي جغرافياييگسترهفاصله زمانی برگزاري نشستتعداد مدعوين

ب طال

يد سات

ا

شگوه

پژن

راان

اونمع

شي وه

پژ

زهرو

ك ي

گيهفت

انهماه

ليص

ف

النهسا

کزمر

صی

صتخ

یا

سهوس

مش

وزآم

هرش

انست

ا

ي مطالب علمي پژوهشي مشخصات كارشناسان و متخصصان ارائه دهندهسمتسوابق علمي و پژوهشيتحصيالت نام و نام

14

خانوادگي

برگزاری همایش.3تعریف همایش :

مراد از همايش هرگونه گردهمايي علمي-پژوهشي است که با مشارکت صاحب نظران درباره ارائه انديشي وي تخصصي خاص، حل يك معضل يا مشكل ويژه، همهاي علمي در يك حوزهآخرين يافته

-پردازان و معرفي افراد برجسته برگزار ميها، گردهمايي انديشمندان و نظريهتضارب افكار و انديشهشود.

اهداف مورد انتظار از همایش:گسترش فضاي پژوهشي در مراکز تخصصی و موسسات آموزش عالی حوزوی؛.1فراهم نمودن زمینه رقابت و ایجاد نشاط علمی در میان طالب؛.2تقويت روحيه پژوهش و نقد در طالب؛.3 ارتقاء سطح علمی طالب در مباحث و یافته های جدید در عرصه های مختلف علوم.4

اسالمی؛آشنایی طالب با نحوه طرح بحث علمی و مدیریت همایش علمی؛.5

ساختار همایش:هر همايشي داراي کميته علمي هفت نفره است و ارکان کميته علمي عبارتند از:

. مدير کمیته علمی؛1. دبير علمي همايش؛2. دو نفر از اعضاي علمي انجمن؛3. دو نفر از صاحب نظران خارج از انجمن؛4. دبير اجرايي؛5همه اعضاي کميته علمي با پيشنهاد هسته مرکزی انجمن تعيين مي گردند.*

دبیر انجمن با مشورت معاون پژوهش ،صاحب نظران خارج از انجمن را شناسائی و جهتتایید به گروه علمی معرفی می نماید.

در صورتي که همايش به صورت مشترک با ساير مراکز برگزار گردد، هر مرکز مي تواند يک*نماينده در کميته داشته باشد.

وظايف کميته علمي همایش:. تعيين موضوعات کلي و محورهاي اصلي همايش؛1. تعيين مراکز مشارکت کننده در برگزاري همايش و ميزان و نحوه مشارکت؛2. تصميم گيري درباره نحوه اطالع رساني؛3. تعيين مالک هاي پذيرش و ارزيابي مقاالت؛4. پيشنهاد زمان، نحوه برگزاري همايش و تمديد فراخوان؛5. شناسايي و تعيين صاحب نظران و محققان براي سفارش مقاله؛6. تعيين ارزيابان مقاالت؛7. تعيين سخنرانان، مصاحبه شوندگان، ارائه دهندگان مقاالت و اعضاي ميزگرد همايش؛8

15

. سطح بندي مقاالت و تعيين ميزان حق الزحمه نويسندگان مقاالت، بر اساس نرخ هاي9مصوب؛

. تعيين حد نصاب مقاالت براي برگزاري همايش و ارائه در همايش؛10. نظارت بر حسن اجراي برگزاري همايش و انطباق آن با اهداف مورد نظر؛11. گزينش مقاله هاي برتر جهت معرفي آنها در همايش.12

وظايف دبير علمي همايش:. نظارت بر حسن انجام امور؛1. همکاري با کمیته علمی و ساير مراکز شرکت کننده؛2. نظارت بر روند ارزيابي مقاالت؛3. اداره جلسات کميته علمي؛4. ارائه گزارش از روند برگزاري همايش در جلسه افتتاحيه؛5. جمع بندي نتايج و دستاوردهاي همايش در مراسم اختتاميه؛6. تأييد نهايي مقاالت.7

وظايف دبير اجرايي همايش:. اجراي مصوبات کميته علمي؛1. انجام مقدمات مصاحبه هاي مصوب کميته علمي؛2. پيگيري مراحل مختلف همايش با همکاري هسته مرکزی انجمن؛3 . تهيه گزارش نهايي عملکرد همايش و ارسال آن براي اعضای انجمن و معاون پژوهش4

حداکثر دو هفته پس از برگزاري همايش.چگونگی برگزاری همایش:

.برگزاری همایش از سوي اعضای انجمن پيشنهاد مي شود

.کمیته علمی توسط هسته مرکزی انجمن انتخاب می گرددکمیته علمی، موضوع ،چارچوب و شيوه برگزاري همايش و امور جانبي )مثل ميزگرد

علمي، نمايشگاه کتاب و...( را مورد بررسي قرار داده و تصمیم گیری می نماید.فراخوان همايش و ارسال تبليغات فراخوان مقاله به مراکز علمي توسط انجمن بر اساس

مصوبه کمیته علمی انجام می شود.مقاالت توسط دبیر اجرایی از نويسندگان دریافت و به دبير علمي همايش تحویل داده می

شود.ارسال مقاالت براي ارزيابان و پيگيري جهت دريافت مقاالت ارزيابي شده؛ توسط دبير

علمي همايش انجام می گیرد..همايش در موعد مقرر برگزار می گردد،ضروري است چکيده مقاالت ارزیابی شده و مورد تایید ارزیابان از طريق دبير اجرایی

تکثير و قبل از شروع همایش در اختيار شرکت کنندگان قرار گيرد.،حق الزحمه اساتيد شرکت کننده در نشست حداکثر تا دو هفته پس از برگزاري نشست

پرداخت می شود..مجموعه مقاالت و گفتگوها و... مربوط به همايش منتشر می شوددبير علمي موظف است حداکثر دو هفته بعد از پايان همايش چکيده اي از محتواي علمي

همايش را در اختيار دبیر انجمن قرار دهد.با توزيع برگه نظرخواهي در بين حاضران، ابعاد علمي و اجرايي همايش مورد ارزيابي قرار

می گیرد و نتيجه آن توسط در دبیر انجمن در اختیار معاون پژوهش مرکز تخصصی یاموسسه آموزش عالی حوزوی قرار می گیرد.

16

مقاالت همایش:محتوايي( تعيين شده از طرف Y مقاالت پذيرفته شده بايد داراي مالک هاي علمي )شکلي

کميته علمي باشند. ماه پيش از زمان برگزاري همايش اعالن5فراخوان مقاالت همايش، مي بايست حداقل

شود.کليه کارهاي مربوط به مقاالت اعم از تأييد، داوري و اعمال اصالحات محتوايي و شکلي

روز قبل از برگزاري همايش پايان پذيرد.45دست کم بايد شيوه نامه تايپ مقاالت، که از سوی کمیته علمی ارائه مي شود، بايد در آگهي هاي تبليغاتي

فراخوان مقاله ذکر شود.هايمقاالت برتر فراخوان همايش می تواند پس از بررسي با تأييد مركز در فصلنامه ، كتاب

چكيده يا سايت مركز انتشار یابد.

هاي پژوهشيکاربرگ برگزاری همايشعنوان همایش: موضوع:

و علت انتخاب موضوع:اهداف، ضرورت سابقه برگزاري همایش در اين موضوع:

مدت برگزاری:محل برگزاری: ي فراخواننحوهتعداد مدعوين

مقاله يگستره

جغرافيايينحوه

انتشارمقاالت

برگزار ي

نمايش گاه

جانبی

ب طال

يد سات

ا

شگوه

پژن

راان

اونمع

شي وه

پژ

ب ص

نپوستر

عيهطال

ا

ه وسان

رعا

طبوم ت

هرش

نيستا

ا

ریشو

ك

مشخصات اعضای کمیته علمی و سخنرانان و ارزیابان مقاالت علمی همایش نام و نامخانوادگي

سمت در همایشسوابق علمي و پژوهشيتحصيالت

برگزاری کرسی آزاد اندیشی.4 مسندی برای عرضه آزادانه نظر و انديشه است که مانعی جز نقد تعریف کرسی آزاداندیشی:

عالمانه در مقابل آن نباشد و افراد به صورت نظام مند، آزاد، مؤدبانه و منطقي، درباره موضوعاتمعين و در حضور حضار، همراه با استدالل و ارائه مستندات، به اظهار نظر و گفت وگو بپردازند.

اهداف برگزاری کرسی آزاد اندیشی:ایجاد فضایی آزاد برای بیان نظرات و دیدگاه های مختلف با رعایت اخالق درگفتگو بین

پژوهشگران و اعضای انجمن،،تقویت و ترویج فرهنگ اندیشه ورزی بین اعضای انجمن های پژوهشی،نهادینه سازی فرهنگ گفتگو و نقد عالمانه در برخورد با نظرات مختلف میان اعضای انجمن هاگسترش و تعمیق مطالعات اعضای انجمن در موضوعات مختلف علمی

17

رفع ابهامات و شبهات گوناگون اعتقادی،فرهنگی، اجتماعی، و سیاسی با ارائه شفاف شبهه یا ابهام و دریافت پاسخ علمی و منطقی.

ارکان کرسی آزاد اندیشی: آزاد اندیشی عبارتند از :مدیریت محتوایی، مدیریت اجرایی، صاحبان کرسی)ارائه دهنده ارکان کرسی

و ناقد(، داور ،دبیر کرسیالگوهای برگزاری کرسی آزاد اندیشی طالب -طلبه و استاد -استاد و طلبه - نقد و نظر–علمی و دو جانبه - علمی و چند جانبه چگونگی برگزاری کرسی آزاد اندیشی

کرسی آزاد اندیشی در حوزه های علمیه خواهران دارای نظام نامه جامعی است که تمامی اطالعات مورد نیاز در برگزاری کرسی در آن به تفصیل بیان شده است. بنابراین الزم است کرسی ها بر

اساس نظامنامه و ضوابط ابالغی مرکز مدیریت اجرا شود. مدیریت محتوایی و اجرائی کرسی به عهده هسته مرکزی انجمن است و یکی از اعضای هسته، دبیری

کرسی را به عهده می گیرد. بقیه ارکان کرسی اگر از بین اعضای انجمن باشند،توسط هسته انجمنانتخاب می شوند.

دبیر انجمن با مشورت معاون پژوهش ،اساتید کرسی را شناسائی و جهت تایید به شورای پژوهشمرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزوی معرفی می نماید.

کاربرگ برگزاري کرسی آزاد اندیشیموضوع کرسی: عنوان کرسی:

اهداف، ضرورت و علت انتخاب موضوع:سابقه برگزاري کرسی در اين موضوع:

گسYYYYYYYترهالگوی برگزاري کرسیتعداد مدعوينکرسی

نحوه ارائهنتايج کرسی

طلبه

استاد

محقق

معاونپژوهشي میعل

دو

و نبه

جا

میعل

چند و

نبهجا

مشخصات صاحبان کرسی،داور و دبیر کرسی آزاد اندیشی سمت درسوابق علمي و پژوهشيتحصيالتنام و نام خانوادگي

کرسی

انتشار نشریه.5 ،اطالعات سند مکتوبی است که با ارائه مباحث علمی به گسترش و اشاعه تعریف نشریه علمی:

در یک حوزه علمی خاص می پردازد.پژوهش ها و نتایج دانش مقاالت، تحقیقات پایانی، تحقیقات درسی و پایان نامهانجمن ها می توانند از طریق انتشار نشریه،

های منتخب و مؤلفان آنها را معرفی نمایند، با اساتید راهنما، مشاور و روشی به گفتگوی پژوهشیبپردازند و تجارب پژوهشی آنان را در اختیار سایرین قرار دهند.

اهداف انتشار نشریه:اهدف مورد انتظار از انتشار نشریات به شرح ذیل است:

؛ براي نگارش و انتشار مقاالت علمی طالب جهت دهیزمینه سازی وهای پژوهشی اعضای انجمن ها در امور نشریه های پژوهشی؛بهره گیری از ظرفیت

18

معرفی جدیدترین یافته های پژوهشی طالب در قالب مقاالت، تحقیقات پایانی، تحقیقات درسی و پایان نامه ها؛

بهره مندی از تجارب اساتید راهنما و مشاور پژوهشی؛الگوسازی و تقویت فعالیت های علمی استاندارد برای طالب؛زمینه سازی جهت ارتباط و تعامل با سایر مراکز و موسسات پژوهشی؛ی رقابت پژوهشی بین مرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزویفراهم آوردن زمینه

ای و استانی در راستای وصول به نشریات استاندارد پژوهشی.اساسنامه نشریه:

نشریه دارای یک اساسنامه است که در قالب آن، فعاليت هاي خود را سامان مي دهد. اساسنامه توسط عوامل نشریه )مدیر مسئول،سردبیر،هیئت تحریریه ، مدیر اجرائی(تهیه و تنظیم می

شود. اساس نامه شامل موارد ذیل است:

خط مشی کلی و سیاست ها ی نشریهموضوع و هدف نشریهساختار نشریهنحوه انتشار نشریهشمارگان و زبان نشریهطرح روی جلد،شکل و صفحه بندیارکان نشریه

قبل از تنظیم اساس نامه مواردی از قبیل تعداد اعضای فعال انجمن، میزان تولیدات، بودجه انجمن و مسائلی از این قبیل، مالحظه و سپس در مورد قالب نشریه )سالنامه،فصل نامه و گاهنامه( و موارد

دیگر تصمیم گیری شود.عوامل نشریه:

که توسط هستهمديرمسئول، سردبير، مدير اجرايي، هیئت تحریریهعوامل نشریه عبارتند از :مرکزی انجمن انتخاب می شود.

صاحب امتیاز نشریه، انجمن مرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزوی است و هسته مرکزی برفعالیت هاي نشریه نظارت دارد و انتشار آن توسط انجمن صورت می پذیرد.

وظایف و اختیارات اعضای نشریه: نشریه دبیر انجمن است.مدیر مسؤول

عبارت است از:مديرمسئولوظايف و اختيارات نظارت بر حسن اجراي مفاد اساسنامه نشریه؛.1انجام تشریفات قانونی نشر؛.2تدوین نظامات و دستورالعمل داخلی، با همکاري سردبیر؛.3نظارت مستمر بر فعالیتهاي هیأت تحریریه و سردبیر؛.4اجازه نهایی چاپ و انتشار در خصوص هر شماره نشریه پس از تهیه کامل آن توسط سردبیر؛.5ارائه برنامه و درخواست اعتبارات مورد نیاز به هسته انجمن؛.6ارائه گزارشهاي مستمر ساالنه به هسته انجمن؛.7

19

مدیریت امور مالی و اداري نشریه؛.8

می بایست دارای شرایط ذیل باشد: سردبیر نشریهالف: یکی از اساتید حوزوی مرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزوی؛

اثر علمی در زمینه مرتبط با موضوع نشریه باشد؛2ب: دارای حداقل

به شرح ذيل است:سردبير وظايف و اختيارات

تهيه سرمقاله؛.1شناسايي و جذب افراد شايسته جهت همكاري با نشریه؛.2برنامه ریزي جهت دریافت مقاالت علمی بیشتر از محققین؛.3اعالم وصول مقاالت واصله و ارسال آنها به داوران طبق نظر هیأت تحریریه؛.4جمع آوري نظرات داوران و انعکاس آنها به هیأت تحریریه جهت تصمیم گیري؛.5انعکاس مصوبات هیأت تحریریه به نویسندگان؛.6ارائه برنامه و گزارش ساالنه به مدیر مسئول؛.7

به شرح زير است:مدير اجراييوظايف پيگيري مراحل هر شماره از سفارش مقاله تا توزيع مجله؛.1انجام كليه امور مربوط به جلسات نشریه؛.2ايجاد هماهنگي ميان واحدهاي مختلف اجرايي؛.3پيش بيني بودجه ساالنه و ارائه آن به مدير مسئول جهت طرح در هسته پژوهش؛.4تهيه گزارش هاي شش ماهه از عملکرد نشریه و ارائه آن به مدير مسئول؛.5پشتيباني سخت افزاري و نرم افزاري اداره نشريه؛.6انجام کليه امور مالي با هماهنگي هسته انجمن؛.7ساير وظايف محوله از سوي مديرمسئول يا سردبير؛.8

سردبیر،مدیر مسئول و چهار نفر از اعضای انجمن نفر است.6 متشکل از هیئت تحریریهدر زمینه مرتبط با موضوع نشریه باشند.که هر یک دارای یک مقاله علمی

به شرح زیر است:هیأت تحریریهوظایف انتخاب صاحب نظران تخصصهاي مختلف جهت داوري مقاالت واصله؛.1بررسی نظرات واصله از داوران و تصمیم گیري در خصوص پذیرش، اصالح یا رد مقاالت؛.2همفکري و همکاري با سر دبیر در امور مختلف علمی مجله؛.3ارائه پیشنهاد سازنده به مدیر مسئول به لحاظ باال بردن کیفیت چاپ و انتشار مجله؛.4

اخذ مجوز نشریه منوط به احراز شرایط مندرج در آیین نامه و دستور العمل ابالغیمجوز نشریه:از سوی معاونت پژوهش مرکز خواهد بود.

20

شرایط انتشار نشریه:

30 مقاله علمی بوده و حداقل تعداد صفحات هر شماره از 3هر شماره نشریه باید حداقل دارای صفحه کمتر نباشد

از هر نویسنده در هر شماره، نباید بیش از یک مقاله به عنوان نویسنده اول منتشر شود. درصد از مطالب خود رابه غیر از مقاله اختصاص دهد.30نشریه می تواند حداکثر

درصد صفحات نشریه می تواند مطالبی از قبیل گزارش علمی، معرفی کتاب و نرم افزار25 پژوهشی، سخنرانی علمی،مصاحبه علمی با اساتید، خالصه نشست یا همایش علمی و... باشد و نیز

درصد از صفحات نشریه می تواند به تبلیغات علمی و مرتبط با موضوع نشریه اختصاص5حداکثر یافته و در انتهای نشریه درج شود.

نشریه می تواند به صورت الکترونیکی تهیه و از طریق وبالگ انجمن منتشر شود.شاخصهای کمی و کیفی نشریه:

نشریه ملزم به رعایت شاخصهای کمی و کیفی ذیل است:الف: امور کمی و شکلی

نام نشریه باید متناسب با موضوع آن باشد. در صورتی که نام نشریه موضوع را بطور واضح.1 مشخص نکند باید در زیر آن با یک عبارت توضیح داده شود؛ برای مثال آیت: مجله تخصصی

قرآنی. نام مرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزوی ای که نشریه به انجمن آن وابسته است،.2

باید بطور کامل و صحیح روی جلد نوشته شود. در صورتی که نشریه مجوز انتشار اخذ کرده، شماره، تاریخ و مجوز آن روی جلد درج نماید.3

همچنین نشریه ای که حایز رتبه شناخته میشوند باید رتبه علمی خود را در باال و گوشه چپجلد بطور مورب درج نمایند.

اهم اطالعات کتابشناسی شامل شماره، دوره، سال و وضعیت نشر )ماهنامه، فصلنامه، دو.4فصلنامه( باید محفوظ باشد.

درج فهرست مندرجات نشریه، در روی جلد ضروری است که شامل عنوان کامل مقاالت، نام.5نویسندگان و شماره صفحه مربوطه در مجله است.

طرح روی جلد باید متناسب با شأن علمی نشریه باشد..6 راهنمای تنظیم مقاالت ارسالی باید در کلیه شماره های نشریه، موجود باشد و درباره تنظیم و.7

ارایه کلیه بخش های یک مقاله ، نویسندگان را راهنمایی کرده و به ایجاد یکدستی و نظم درنشریه بینجامد.

تاریخ دریافت و تاریخ پذیرش هر مقاله در ابتدای آن مقاله قید شود..8در همه برگ های نشریه، عنوان و شماره آن ذکر شود..9

ب: رعایت اصول مقاله نویسی علمی:مقاالت درج شده باید در تمامی شماره ها شامل بخشهای ذیل باشد:

عنوان مقاله .1چکیده مقاله .2کلیدواژه ها .3مقدمه.4بحث.5نتیجه گیری.6منابع و مآخذ.7

ج: ترتیب درج ساختار سازمانی نشریه:ساختار سازمانی نشریات علمی به ترتیب ذیل است:

صاحب امتیاز.1مدیر مسؤول.2سردبیر.3مدیر اجرایی.4اعضای هیأت تحریریه و ارزیابان.5

21

د: ویراستاری:مقاالت هر نشریه باید بر اساس ضوابط علمی و ادبی ویراستاری شود.

ه: حروف زنی، صفحه بندی، گرافیک و چاپ مقاالت: در بخشهای مختلف یک مقاله از فونت های مناسب استفاده شود و در همه مقاالت به صورت.1

یکنواخت رعایت گردد.در صفحه آرایی دقت شود که شروع هر مقاله از صفحه جدید و ترجیحا از صفحه فرد باشد..2 کادربندی صفحات رعایت شده و شکلها، تصاویر و منحنی ها در اندازه مطلوب و یکنواخت در.3

محل مناسب آورده شده باشد. باید از گنجاندن جداول و تصاویر مربوط به یافته ها در البه الی بحث یا سایر بخشهای مقاله اجتناب شود تا از هدر رفتن فضای خالی در صفحات خودداری

شود و حواشی خالی صفحه در حداقل اندازه ممکن در نظر گرفته شوند. کیفیت چاپ مجله باید مناسب باشد بطوری که کلمات واضح و خوانا باشند و خواننده را برای.4

درک راحت و سریع مطالب کمک کند.

کاربرگ نشریهنام نشریه:

موضوع نشریه:

هدف نشریه: ساختارنشریه

نحوهانتشار

گسترهانتشار

مدیر شمارگانمسئول

سردبیر

مدیراجرایی

مشخصات اعضای هیئت تحریریهسمتسوابق علمی و پژوهشیتحصیالتنام اعضاء

برگزاری اردوی پژوهشی.6

اردوی علمی - پژوهشی به سفری گفته می شود که به منظورتعریف اردوی علمی پژوهشی:کسب دانایی و توانایی، مهارت افزایی و انگیزه بخشی اعضای انجمن برگزار می گردد.

اردوی علمی پژوهشی شامل موارد ذیل است:سفرهای علمی پژوهشیبازدید نمایشگاه های علمی تخصصیبازدید از کتابخانه های تخصصیشرکت در کارگاه های پژوهشی مراکز دیگرشرکت در کنفرانس ها و همایش های مراکز علمینشست و بازدید علمی از مراکز پژوهشیدیدار با شخصیت های علمی

اهداف اردوی علمی پژوهشی:ایجاد عالقه و انگیزه بین اعضای انجمن.1تقویت بنیه علمی و پژوهشی اعضای انجمن.2تقویت روحیه همدلی و همکاری.3

22

کسب تجربه در زمینه های مختلف عرصه های پژوهشی.4هدایت و جهت دهی به عالیق اعضای انجمن.5شناسایی توانمندی ها و استعدادهای شرکت کنندگان در اردو.6بهره مندی از تجربه های علمی سایر مراکز علمی و پژوهش .7

شرایط برگزاری اردوی علمی-پژوهشی: تعیین محل اردو، موضوع اردو ، شرکت کنندگان و نیز سرپرست اردو به پیشنهاد اعضای انجمن و

تصویب هسته مرکزی انجمن است. نفر است. شرکت کنندگان در اردوها به5حداقل تعداد شرکت کنندگان در اردوی علمی- پژوهشی

تناسب تعداد شرکت کننده و برنامه های اجرائی اردو به گروه های کوچکتر تقسیم می شوند.

پیشنهاد برگزاری اردو حداقل یک ماه قبل از برگزاری اردو توسط دبیر انجمن به معاون پژوهش مرکزتخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزوی ارائه می شود.

الزم است در طراحی و برنامه ریزی اردوی علمی اقتضائات بانوان، توجه به امنیت و بیمه کردناعضای اردو مورد توجه قرار گیرد.

سرپرست اردو مسئولیت کامل برگزاری ، نظارت و اجرای دقیق برنامه اردو را به عهده خواهدداشت.

روز پس از پایان اردو، گزارش جامع و مکتوب اردو را، به همراه فرم10سرپرست اردو باید حداکثر نظر سنجی شرکت کنندگان به هسته مرکزی انجمن تحویل دهد.

کاربرگ برگزاری اردواهداف اردو:

عنواناردو

موضوعاردو

تاریخبرگزاری

مدت زمانبرگزاری

مکاناردو

تعداد شرکتمسئول اردوکنندگان

اهم فعالیت ها، برنامه ها و بازدیدها:

نحوه اطالع رسانی فعالیت های انجمن های انجمن اعم از اعالن ها، گزارش ها، دستاوردها و ...به اطالع طالب رسانده شود.الزم است برنامه

های مختلفی قابل اطالع رسانی است. برخی از آن ها عبارتندبرنامه ها و فعالیت های انجمن از راهاز:

نمايش فعالیت ها در تابلوی مخصوص انجمن:.1

از طریق اختصاص تابلویی در واحدهای آموزشی می توان فعالیت های انجمن و مباحث مطرحشده در همایش ، نشست و کرسی و ... را در معرض دید طالب قرار داد.

تهيه بولتن محتوايی:.2 پيشنهاد می شود چکيده مطالب و مباحث مطرح شده در همایش ، نشست و کرسی و ... به

صورت بولتن محتوايی تهيه و تنظيم شود و در اختيار همه واحدهای آموزشی قرار گيرد. بولتن ها

23

برای طالبی که قصد دارند در فرصت مناسب و حتی خارج از محیط آموزشی به مطالعه بپردازندمفید است.

انتشار گاهنامه:.3 نتايج علمی حاصل از همایش ، نشست و کرسی و ... ، می تواند به صورت منظم به همراه

مشروح جلسات و جمع بندی مباحث مطرح شده، در قالب گاهنامه دوره ای منتشر شود.انجمن و سایت کوثر نت و نشریه خبری نمایه حوزه:انتشار اخبار فعالیت ها در وبالگ .4

بحث همایش ، نشست و کرسی آزاد اندیشی و نتایج آن می تواند از طریق درج در وبالگ انجمن و شبکه کوثر نت در اختیار کاربران مجازی قرار گیرد. این شیوه به خصوص برای انجمن هایی که

قصد دارند در موضوعات مشابه اقدام نمایند مفید است. همچنین در صورتی که مخاطب و کاربر مجازی نیز در خصوص موضوع پرسشی داشته باشد دسترسی به نتایج آن در وبالگ انجمن و ...

می تواند او را در یافتن پاسخ یاری نماید. و امکانات فعالیت های انجمنتعیین منابع

ریزی ساالنه انجمن پیشنهاد می شود و پس از تصویب هزینه اجرای برنامه ها و فعالیت ها در بودجهبودجه در مراکز ذیربط و تخصیص آن به انجمن، برنامه پیشنهادی قابل اجرا خواهد بود.

منابع مورد نیاز عبارتند از: منابع مالی: تمامی هزینه های اجرائی برنامه ها و حق الزحمه های اساتید

امکانات سخت افزاری : فراهم نمودن سیستم رایانه و دستگاه فیلم برداری و ضبطصدا ...

ها واجرای فعالیت هاامکانات کالبدی: فراهم نمودن فضای مناسب جهت انجام پژوهشو کارگاه ها

امکانات نرم افزاری و منابع مطالعاتی: امکان بهره مندی طالب از کتابخانه های پژوهشی )نشریات علمی–تخصصی درون و برون حوزوی و بقیه منابع اطالعات علمی

پژوهشی(، مجهز نمودن سیستم رایانه به نرم افزار های پژوهشی و قابل اتصال بهفضای مجازی

تعیین منابع و امکانات فعالیت های انجمن برنامه

ها امکانات سختمنابع مالی

افزاری امکانات نرمامکانات کالبدی

افزاریبرگزار ی سیرمطالعات

پرداخت حق الزحمه اساتید

راهنما جهت

فراهم نمودن یک دستگاه سیستم رایانه

مجهز به نرم

فراهم نمودن فضای مناسب جهت برگزاری

جلسات گروه های

امکان بهره مندی طالب از

کتابخانه های

24

تعیین منابع و امکانات فعالیت های انجمن برنامه

ها امکانات سختمنابع مالی

افزاری امکانات نرمامکانات کالبدی

افزاری راهنمایی و تشویقی

اعضا و گروههایبرتر

افزارهای پژوهشی و قابل اتصال به فضای

مجازی

تخصصی درون وسیر مطالعاتی برون حوزوی، تجهیز کتابخانه

مرکز تخصصی یا موسسه آموزش عالی حوزوی به

کتابهای سیرمطالعاتی

برگزار ی

نشستعلمی

پرداخت حق الزحمه اساتید

نشست، فراخوان،پذیرایی و مکان

فراهم نمودن ویدئو پروژکتور و یک

دستگاه سیستم رایانهمجهز به امکانات الزم

فراهم نمودن مکان مناسب نشست علمی

به تناسب مدعوین

امکان بهره مندی طالب از

نتایج نشست

برگزار ی

کرسی آزاد

اندیشی

پرداخت حق الزحمه اساتید و

دبیر کرسی، فراخوان،پذیرایی و

مکان

فراهم نمودن ویدئو پروژکتور و یک

دستگاه رایانه مجهز به امکانات الزم

دستگاه فیلم بردارییا عکس برداری

فراهم نمودن مکان مناسب کرسی به

تناسب مدعوین

امکان بهره مندی طالب از

نتایج کرسی آزاداندیشی

برگزار ی

همایش

پرداخت حق الزحمه سخنران

وارزیابان ، جوایز،برگزاری نمایشگاه،هزینه

فراخوان،پذیرایی ومکان

فراهم نمودن ویدئو پروژکتور و یک

دستگاه سیستم رایانه مجهز به امکانات

الزم، دستگاه فیلم برداری یا عکس

برداری

فراهم نمودن مکان مناسب همایش به

تناسب مدعوین

امکان بهره مندی طالب از

نتایج همایش

انتشارنشریه

پرداخت حق التالیف و نشر،حق

الزحمه ارزیابان مقاالت،هزینه

فراخوان

فراهم نمودن یک دستگاه سیستم رایانه

مجهز به نرم افزارهای پژوهشی و قابل اتصال به فضای

فراهم نمودن فضای مناسب جهت برگزاری

جلسات

امکان بهره مندی طالب از

کتابخانه های تخصصی درون و

برون

25

تعیین منابع و امکانات فعالیت های انجمن برنامه

ها امکانات سختمنابع مالی

افزاری امکانات نرمامکانات کالبدی

افزاری مقاله،چاپ و

نشر،حروف چینی، نمونه

خوانی،ویرایش، اصالح و صفحه

آرایی

حوزوی،نرممجازی افزارهایتحقیقاتی

برگزار ی

اردویعلمی

هزینه ایاب و ذهاب، پذیرایی،اسکان و بیمه

فراهم نمودن وسیله ایاب و ذهاب، مکان اسکان،بیمه شرکت

کنندگان

مراکز علمی-پژوهشیهدف

برنامه های متنوع علمی

پژوهشی

نمونه ی بودجه بندی فعالیت های پژوهشی جهت ارائه به مسئولین ذیربط

شرح اعتبار مورد نیاز جهت اجرای همایش:

حجواحد هزینهشـرح تفصیلی هزینهم

هزینه کلهزینه واحد

فراخوان

سخنرانان و دبیر علمی

ارزيابي مقاالت

چاپ مجموعه مقاالت )در صورت لزوم(

اسكان )در صورت لزوم(

پذيرايي

اياب و ذهاب کارشناسان

جوائز

ضبط برنامه

اجاره مکان برگزاری

فضاسازی مکان برگزاری

جمــع کل

26

مشارکت های مورد انتظار از انجمن پژوهشی:شرکت در فراخوان های معاونت پژوهش مرکز

معاونت پژوهش مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران با برگزاری جشنواره ها و مسابقات زمینه مناسبی از فعالیت های پژوهشی را در بین طالب فراهم کرده است. شرکت اعضای انجمن ها در این برنامه ها عالوه بر ایجاد نشاط و تشویق آنان ، فرصتی برای بروز و کشف استعدادها و سنجش علمی

و مهارتی آنان خواهد بود. به برخی از این جشنواره ها در ذیل اشاره می شود:

جشنواره بانوی کرامت.1 ای رقابتی برای پژوهشگران باالیسازی عرصهبخش پژوهشی جشنوارۀ� بانوی کرامت، با هدف آماده

اندرکاران پژوهشی اعم از معاونان، مدیرانالتحصیل، اساتید و دست سال شاغل به تحصیل یا فارغ31 نامه، تحقیق پایانی، مقاله، پژوهش درسی وهای کتاب، پایانگردد. این جشنواره در قالبو ... برگزار می

گردد. نشریات پژوهشی به صورت فردی و گروهی اجرا می

-گیری بخشی از برنامهایجاد شور و نشاط پژوهشی در میان طالب، اساتید و معاونان پژوهشی، جهت های پژوهشی، تشویق و ترغیبهای مراکز تخصصی یا موسسات آموزش عالی حوزوی به سمت فعالیت

های پژوهشی مراکز تخصصی یاطالب و شناسایی و معرفی پژوهشگران برتر، شناسایی ظرفیتها، از اهداف این جشنواره است.موسسات آموزش عالی حوزوی و استان

این جشنواره با هدف ثبت و ضبط، چاپ و معرفی آثار برتر در سه مرحله مرکز تخصصی یا موسسه ای، استانی و کشوری، ارزش گذاری می شود و پس از ارزیابی اجمالی و تفصیلیآموزش عالی حوزوی

و داوری، نتایج آن در سه مرحله مزبور اعالم می گردد. در راستای مهارت افزایی و ارزش گذاری به-تک تک آثار دریافتی، نتایج هر اثر با ذکر محاسن و معایب پس از بررسی، برای صاحبان آثار ارسال می

گردد.

جشنواره عالمه حلی)ره(.2 جشنواره پژوهشی عالمه حلی )ره( هر ساله به منظور تقویت انگیزۀ� پژوهشی، شناسایی استعدادهای

های الزم برای ارتقاء سطحهای علمیه و ایجاد مشوقبرتر، پاسداشت تالش علمی طالب جوان حوزه سال، به صورت انفرادی31پژوهشی آنان در رقابتی مساوی با برادران طلبه در رده سنی کمتر از

برگزار می شود.

(« و »پایان نامه های2 قالب »کتاب«، »مقاله«، »تحقیقات پایانی )مقطع سطح 4این جشنواره در (« برگزار می شود. در راستای مهارت افزایی و ارزش گذاری به تک تک آثار وصولی،3)مقطع سطح

نتایج ارزیابی هر اثر با ذکر محاسن و معایب، برای صاحبان آثار ارسال می گردد.

27

مسابقه علمی رشد.3 های صرفا گروهی ومسابقه رشد، هرساله به منظور ترغیب و تشویق طالب خواهر به انجام پژوهش

ای وهماهنگ سازی تحقیقات با نیازهای جامعه و ضرورت پاسخگویی به آن ها با دو شیوه کتابخانهپیمایشی برگزار می شود.

نفره، زیر نظر یک استاد راهنما و با هدایت شورای5در این مسابقه افراد پس از ثبت نام در گروه های پژوهشی استان، نسبت به انتخاب موضوع و انجام کار تحقیقی اقدام می نمایند.–علمی

برخی از اهداف این مسابقه عبارت است از:

های»آموزش ضمن تحقیق )آموزش ضمن تحصیل و پژوهش(«، »آشنایی طالب با تحقیق ها و روش هایهای مطرح شده در استان«، »آشنایی با گونهجدید پژوهشی«، »آشنایی با موضوع ها و شبهه

پژوهشی نهادهای پژوهشی و مراکز متقاضی استانی«، »توانمندسازی پژوهشگران واحدهای حوزویهای آینده«. در انجام دادن تحقیقات مورد نیاز نهادهای متقاضی استان در سال

فراخوان های پژوهشی مراکز علمی حوزوی و دانشگاهی انتظار می رود اعضای انجمن پس از کسب مهارت های الزم در امر پژوهش در فراخوان های

پژوهشی سایر مراکز علمی شرکت و ارائه مقاله نمایند.

اطالعات مربوط به کنفرانس ها و همایش هایی که در آیندهبرخی از پایگاه های اطالع رسانی ، برگزار خواهد شد و یا در مرحله ثبت نام شرکت در کنفرانس و یا در حال پذیرش مقاله هستند را

معرفی می نماید.در ذیل برخی از این پایگا ها معرفی می شود:

مجموعه مقاالتسیویلیکا یا مرجع دانش، یک پایگاه تخصصی است که به نمایه سازی و نشر .1 می پردازد. همچنین آدرس سایت :کشور ایران و کنفرانس های داخل همایش

http://www.civilica.com

است و به منظور دسترسی سریع کاربران بهسیویلیکا پایگاه سیمپوزیا یکی از زیر مجموعه های .2 http://www .symposia.irکنفرانسهای مورد نظر پیاده سازی شده است. آدرس سایت:

http://www.iranconferences.irسایت ایران کنفرانس.آدرس سایت: .3www.seminariran.ir. آدرس سایت : سمینار ایرانسایت .4http://www.hawzah.netپایگاه اطالع رسانی حوزه. آدرس سایت : .5 http://www.anjomanhawzah.ir دبیرخانه انجمن های علمی حوزه . آدرس سایت: .6 http://pazhuhesh.ir پایگاه اطالع رسانی معاونت پژوهش حوزه های علمیه . آدرس سایت: .7

و آخر دعوانا ان الحمد لله رب العاالمین

28

منابع: ابراهیم حسن بیگی ،مقاله »پژوهش گروهی الگوی موفق توسعه پژوهشی راهبردی در-

کشور«، مجله علمی پژوهشی مطالعات دفاعی استراتژیکاصغر سلطانی،اصول نگارش دانشگاهی،نشر دانشگاه مفید؛-دبیرخانه شورای اعطای مجوزهاو امتیازهای حوزه،دستورالعمل رتبه علمی به نشریات حوزوی؛-

18/10/92مصوبه مورخ رحمت الله فتاحی، مدیریت همایش های علمی و حرفه ای،نشر چاپار،ویرایش دوم-سید حسین اسحاقی،اسرار نویسندگی، نشر هاجر- محمد رضا حمیدی زاده و دیگران،مقاله »تبیین الگوی کار گروهی در پژوهش، برای استقرار-

مدیریت راهبردی دانش«، مجله علمی پژوهشی مطالعات دفاعی استراتژیکمحمود مقدمی،چگونه کتاب بنویسیم،جامعة القرآن الکریم-مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران، نظام نامه کرسی های آزاد اندیشی؛-معاونت پژوهش حوزه،آیین نامه نشریه راه دانش،سایت معاونت؛- موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره ، آیین نامه اردوی علمی پژوهشگران ، سایت-

موسسه؛............ ، آیین نامه نشست علمی ، سایت موسسه؛-............. ، آیین نامه همایش علمی ، سایت موسسه؛ -

29