Программа развития МКОУ «СОШ №...

Программа развития МКОУ «СОШ № 2ЗАТО Солнечный»

2018-2023

СодержаниеРАЗДЕЛ I. Паспорт программы развития МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный» на

2018 - 2023 годы.

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.1. Актуальность Программы развития школы.2. Аннотация Программы.3. Ожидаемые результаты реализации Программы

РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть.1. Информационно-аналитическая справка о школе.2. Конкурентные преимущества школы.3. Инновационная деятельность школы.4. Количество классов-комплектов и учащихся в 2018 - 2023 годах.5. Прогноз развития образования в МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный» до 2023 года.6. Характеристика социального заказа на образовательные услуги.7. Социальный паспорт МКОУ « СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный»8. Управление школой.9. Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательного учреждения. 10. Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.11. Направления, по которым наиболее успешно осуществлялась работа реализацииПрограммы развития на 2013 – 2018 годы12. Концепция развития МКОУ « СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный» на 2018 - 2023 годы.

РАЗДЕЛ IV. Мероприятия программы.1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления образовательногопроцесса:а) материально - техническое обеспечение школы на 2018 – 2023 годы;б) организационно-методическое обеспечение.2. Реализация конституционного права граждан на образование и выполнение Федеральногозакона « Об образовании в Российской Федерации».3. Управление качеством образования:1) совершенствование нормативно-правовой базы школы;2) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением ФГОС;3) кадровое обеспечение;4) совершенствование образовательного процесса;5) изменения в содержании образования;6) работа по реализации ФГОС; 7) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;8) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;9) инновации в условиях организации образовательного процесса.4. Основные направления воспитательной системы школы.5. Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе. 6. Инновационная работа в МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный».

2


2018-2023

РАЗДЕЛ I. Паспорт Программы развития МКОУ « СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» на 2018 -2023годы.

Полное наименованиепрограммы.

Программа развития МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»на 2018 - 2023 годы

Основания дляразработки Программы.

Конституция РФ.Конвенция о правах ребенка.Федеральный Закон "Об образовании в РоссийскойФедерации" от 29.12.2012 №273.

Концепция долгосрочного социально-экономическогоразвития РФ на период до 2020 года.

Государственная программа РФ «Развитие образования»(ГПРО) на 2013 – 2020 годы.

Государственная программа РФ «Развитие науки итехнологий» (ГПРНТ) на 2013 – 2020 годы.

Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденногоприказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897;

Федеральный государственного образовательного стандартасреднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденногоприказом Минобрнауки России от 17.05. 2012 г. №413.

Федеральный компонент государственного образовательногостандарта (ФКГОС), утвержденный приказом МинобрнаукиРоссии от 05.03.2004 года № 1089.

РазработчикиПрограммы.

Администрация и педагогический коллектив МКОУ «СОШ№2 ЗАТО п. Солнечный»

Исполнителипрограммы.

Участники образовательных отношений МКОУ «СОШ №2ЗАТО п. Солнечный»

Контроль исполненияПрограммы.

Общее собрание трудового коллектива УчрежденияДиректор МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный»Заместители директора МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный»Методический совет МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный»Педагогический совет МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный»

Цель Программы. Обеспечение высокого качества образования в МКОУ «СОШ№2 ЗАТО п. Солнечный» в соответствии с меняющимисязапросами участников образовательных отношений иперспективными задачами российского общества и экономикипутем создания современных условий, обновления структурыи содержания образования.

Задачи Программы 1. Разработка пакета нормативных документов,регламентирующих деятельность школы в условиях введения

3


2018-2023

Федерального закона "Об образовании в РоссийскойФедерации" от 29.12.2012 г. №273.2. Определение оптимального содержания образованияучащихся с учетом требований к выпускнику каждого уровняобучения и внедрения современных стандартов общегообразования.3. Модернизация образовательных программ, направленныхна достижение современного качества учебных результатов ирезультатов социализации.4. Создание современной системы оценки качестваобразования, радикальное обновление методов и технологийобучения, создание современных условий обучения.5. Расширение школьной сети вариативного образования, сцелью развития личностных способностей учащихся.6. Дальнейшее развитие предпрофильной подготовки.

Важнейшие целевыеиндикаторы ипоказатели.

1. Доля неэффективных расходов на выполнениемуниципального задания

2. Удельный вес участников образовательного процесса,использующих единое информационное пространствообразования, в общей численности участниковобразовательных отношений - 100 %.

3. Положительная динамика показателей мониторингакачества предоставляемых образовательных услуг.

4. Доля выпускников, успешно сдавших дваобязательных предмета на ЕГЭ, – 100%.

5. Формирование у учащихся чувства патриотизма,сознания активного гражданина, обладающего критическойкультурой, критическим мышлением, способностьюсамостоятельно сделать выбор в любой жизненной ситуации.

6. Снижение уровня заболеваемости в среднем на 4процента.

7. Отсутствие обоснованных жалоб учащихся и ихродителей (законных представителей) на качествообразовательных услуг.

Сроки реализации 2018-2023 годыПериод и этапыреализации Программы

1 этап (2018-2019 годы)Цель: проведение аналитической и диагностической работы; разработка нормативно-правовой базы развития школы; утверждение Программы развития школы; методологическое совершенствование учебного планашколы2 этап (2020-2021 годы) Цель: отслеживание и корректировка результатов реализацииПрограммы развития школы, образовательной программыФГОС ООО; широкое внедрение современных образовательныхтехнологий обучения;

4


2018-2023

разработка и апробирование аналитических подпрограмм,ориентированных на личностное развитие всех участниковобразовательных отношений.3 этап (2022-2023 годы) Цель: - подведение итогов реализации Программы развития;- разработка нового стратегического плана развития школы;- разработка программы ФГОС СОО.

Ожидаемые конечныерезультаты реализацииПрограммы

Реализация мероприятий в течение 2018-2023 годов позволитобеспечить: конституционные права граждан на получениеобразования любого уровня в соответствии с действующимзаконодательством; доступность качественного образования; предоставление возможности получения образования вразличных формах; развитие творческих способностей учащихсявыстраиванием индивидуальной траектории развитияучащегося; обновление содержания образования, обеспечивающеедостижение социальной компетентности учащихся какгарантии их социальной защищенности, развития личностнойинициативы и гражданской ответственности; создание эффективной системы мониторинга иинформационного обеспечения образования; усиление воспитательных функций системы образования; укрепление кадрового потенциала, повышениесоциального статуса работника школы; совершенствование экономических механизмовфункционирования и развития системы образования.

В результате реализации Программы: улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ; повысится удовлетворенность участниковобразовательных отношений качеством образовательныхуслуг; повысится эффективность использования современныхобразовательных технологий; повысится уровень квалификации педагогов; будет модернизирована школьная система оценки качестваобразования; будут широко использоваться различные формы полученияобразования учащимися; в школе будут созданы условия, соответствующиетребованиям федеральных государственных образовательныхстандартов; не менее 90% учащихся будут охвачены программамидополнительного образования;

5


2018-2023

сформирована современная модель образовательногопространства школы, основу содержания которой составляетсовокупность универсальных знаний и компетенций,ориентированных на обеспечение задач инновационногоразвития ОУ и его конкурентоспособности в социуме; сформирована воспитательная система школы, основаннаяна принципах гуманизации, культуросообразности,природосообразности, целостности и дифференциацииобразовательного процесса; укомплектованный высококвалифицированными кадрамии продуктивно осуществляющий деятельность в современныхусловиях модернизации образования, педагогическийколлектив; сформирована образовательная социокультурная средашколы, обеспечивающая формирование интеллектуальной,духовно-нравственной личности, ее социальную активность; сформирован образ выпускника школы: молодой человек,социально адаптированный в социуме, самоопределившийся,обладающий необходимыми компетенциями для успешнойсамостоятельной жизни; улучшены качества личностно-ориентированнойобразовательной среды, положительно влияющей нафизическое, психическое и нравственное благополучиеучащихся; снижение численности учащихся, имеющихповышенный уровень тревожности, низкую самооценку, атакже учащихся, ведущих асоциальный образ жизни; образовательный процесс в школе основывается напринципах гуманно-личностной педагогики; зафиксирован существенный рост качестваобразовательных услуг и повышение их доступности; повышение информационной культуры участниковобразовательных отношений.

Адрес электроннойпочты.

[email protected]

Финансированиепрограммы

Финансирование Программы за счет муниципальногобюджета.

Система организацииконтроля за реализациейПрограммы

Информация о ходе выполнения Программы представляетсяежегодно на заседаниях Управляющего советаобщеобразовательного учреждения. Отчет о самообследовании.Публичный отчет ежегодно размещается на сайте школы.Промежуточные итоги обсуждаются ежемесячно назаседаниях педагогического совета или совещаниях придиректоре.

Управление Программой Текущее управление Программой осуществляетсяадминистрацией школы. Корректировки Программыпроводятся методическим и педагогическим советами школы.

6

mailto:[email protected]


2018-2023

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.1. Актуальность Программы развития школы.На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает

разработка и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждогоучащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.

Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях,стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации,конкурентоспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различных областяхзнаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода образовательногопроцесса школы на качественно новый уровень. Согласно федеральной программе "Развитиеобразования на 2013-2020 годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях: создания современной информационно – образовательной среды; развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложена личностно-ориентированная направленность; комплексного применения инновационных образовательных технологий; модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностейдля инициативы и активности учащихся; нового представления "качественного образования"; непрерывности образования; реализации каждым гражданином своего позитивного социального, культурного,экономического потенциала; укрепления единства образовательного пространства.Основными направлениями развития образовательных организаций в свете Федеральногозакона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 года №273 являются: введение федеральных государственных образовательных стандартов; формирование культуры здорового образа жизни, всех участников образовательныхотношений; создание оптимальной системы управления в школе; расширение открытости образовательной организации; перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методовобучения; создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся своейстратегий поведения, направлений самореализации и самосовершенствования; расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

2. Аннотация Программы.Настоящая Программа является стратегическим документом, определяющим пути и

основные направления развития школы на период до 2023 года в логике современнойгосударственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвитияобразовательного учреждения.

Программа подготовлена рабочей группой школы. Методологической основойразработки Программы является теория социально - педагогического проектирования основныхнаправлений развития, которая позволяющая рассматривать школу как субъект и целостныйорганизм в развивающейся и постоянно изменяющейся среде. Ключевой идеей программы

7


2018-2023

является идея развития. Программа исходит из необходимости сохранения ценностно -смыслового ядра развития школы с корректировкой содержательного и целевого блоков с учетомтребований компетентностного подхода и современной социокультурной ситуации.

В программе развития отражены приоритеты региональной образовательной политики,что учтено при проектировании содержания программы через: соблюдение принципов гуманизации образования; учет потребностей государственных и общественных организаций, научных, культурных,образовательных учреждений в развитии человеческих ресурсов; обеспечение условий для интеграции образовательного учреждения в российскую иобщеевропейскую образовательные системы; учет ожиданий различных социальных групп населения; создание условий, стимулирующих рост личностных достижений воспитанников и учащихся.

Разработка программы развития школы осуществлено исходя из понимания того, чторазвитие носит вероятностный характер, так как этот процесс обусловлен многообразиемвнутренних и внешних факторов, влияющих на него на протяжении некоего временного периода.Факторы различаются по происхождению, направленности и периодичности действия, степени ихарактеру. Цели и задачи, которые ставит школа перед собой в виду влияния этих факторов могутбыть достигнуты/решены быстрее/медленнее или не достигнуты/не решены вовсе; они могутбыть реализованы частично. Предполагается, что в процессе реализации программы развития, вшколе могут появляться новые, позитивные непрогнозируемые элементы – новообразования,появление которых предполагается отслеживать в период осуществления программы развития ификсировать при управленческом анализе. С учетом всего сказанного выше программапредусматривает проработку ценностно-целевого блока и определение ключевых направленийразвития образовательной системы школы, которые в дальнейшем будут конкретизированы винициативных проектах, разрабатываемых субъектами образовательного процесса школы игодовых планах развития школы.

3. Ожидаемые результаты реализации Программы.В результате реализации Программы:

улучшатся результаты ГИА в форме ЕГЭ и ОГЭ; повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качествомобразовательных услуг; повысится эффективность использования современных образовательных технологий; повысится уровень квалификации педагогов; будет модернизирована школьная система оценки качества образования; будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися; в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральныхгосударственных образовательных стандартов; увеличится количество детей, участвующих в различных интеллектуальных конкурсах,олимпиадах, в том числе заключительного этапа Всероссийской олимпиады; не менее 90% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования.

В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модельшкольного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальныхзнаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задачинновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.

8


2018-2023

SWOT-АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫДля выявления потенциала развития образовательной системы школы был проведен

SWOT-анализ, который позволил выявить ее сильные и слабые стороны (внутренние факторы),перспективные возможности и риски ее развития (внешние факторы).

Внутренняя средаСильные стороны Слабые стороны

Наличие инициативногопедагогического коллектива; позитивныйопыт работы творческих групп учителей поактуальным вопросам образовательногопроцесса;

развитие системы школьногосамоуправления и взаимодействия сродительской общественностью.

Недостаточно высокий уровеньмотивации участников образовательногопроцесса на достижение новогокачественного уровня образовательногопроцесса;

недостаточно эффективнаявнутренняя система оценки качестваобразования школы; ограниченностьматериально-технической базы дляобеспечения нового качественного уровняобразовательного процесса по реализациифедеральных государственныхобщеобразовательных процессов второгопоколения.

Внешняя средаВозможности Угрозы

Развитие имиджа школы как общеобразовательного учреждения, обеспечивающего качественное гармоничное образование;

финансовая поддержка школы за счет включения в различные адресные программы; сотрудничество с социальными партнерами и благотворительными организациями для решения актуальных проблем образовательного процесса.

Спонтанное изменение административного и педагогического состава;

недостаточное финансирование системы дополнительного образования школы.

SWOT-анализ позволяет выделить приоритетную стратегию развития образовательнойсистемы школы до 2018 года – организованный переход, эффективное внедрение и качественнаяоценка результатов освоения федеральных государственных образовательных стандартов второгопоколения на основе гармоничного развития образовательной среды и участников.

Проведенный SWOT-анализ позволяет оценить, что внешние возможности и риски неявляются определяющими в развитии образовательной системы школы. Стратегия развитияориентирована на внутренний потенциал развития школы и инновационные технологииуправления и обучения.

РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая справка о школе.

1. Информационно-аналитическая справка о школе.1. Наименование в соответствии с Уставом

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняяобщеобразовательная школа № 2 имени маршала Советского Союза Крылова Н.И.

9


2018-2023

ЗАТО п. Солнечный Красноярского края»2. Учредитель Администрация ЗАТО п. Солнечный Красноярского края3. Лицензия (номер, датавыдачи, кем выдана).

Регистрационный № 9110 - л от 14 декабря 2016 года, срок действия – бессрочно

4. Аккредитация (номер,дата выдачи, кем выдана).

№ 4738 от 7 декабря 2016 г выдан Министерством образования Красноярского края

5. Экспериментальная и инновационная деятельность

Муниципальный сетевой проект «Соорганизация образовательных учрежденийразных уровней в части планируемых результатов в образовательных программах»

6. Органы государственно-общественного и самоуправления

Управляющий СоветОбщешкольный родительский комитетМетодический советПедагогический советОбщее собрание работников МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный»

7. Адрес 660947, Красноярский край, ЗАТО п. Солнечный, ул. Неделина, 10Б8. Телефон/факс 8(39156)27-5-119. Е-mail [email protected], sosh 2 zato @ qmail . ru

10. Сайт http://школа2-солнечный.рф/

На 01.01.2018 года в 31 классе - комплекте обучается 666 учащихся.В образовательной организации созданы современные условия обучения:

31 класс (666 учащихся - 100%) занимаются в первую смену; 5 – 9 и 10 – 11 общеобразовательные классы занимаются по 5-ти дневной учебной неделе; 10 – 11 профильные классы – по 6 – ти дневной рабочей недели; имеется медицинский кабинет; школьная столовая, рассчитанная на 200 посадочных мест, на 100% обеспеченатехнологическим оборудованием; учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения опожаре, тревожной кнопкой, видеонаблюдением; в классах и кабинетах сделаны ремонты в соответствии с требованиями СанПиН2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения вобщеобразовательных учреждениях"; оборудован спортивный зал; функционирует библиотека, постоянно пополняющаяся новыми цифровыми ресурсами; в школе реализуется физико – математический и гуманитарный профили обучения в 10 -11классах; во всех кабинетах имеется школьная мебель; 60 процентов кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием; информационно-методическая база: мультимедийный проектор - 25 мультимедийный компьютер - 78 принтер лазерный А 4 - 8 проектор - 2 число магнитофонов - 4 музыкальный центр - 2 сканер - 2 видеокамера цифровая - 1 интерактивные доски - 25

в школе имеется 3 компьютерных класса;

10




2018-2023

в кабинетах школы созданы необходимые материально - технические условия длявнедрения федеральных образовательных стандартов основного общего образования; с 2014 года школа перешла на электронный оборот, активно используется "dnevnik.ru"способствует обеспечению открытости и эффективному функционированию школьногоинформационного пространства для всех участников образовательного процесса: администрации,учителей, учащихся и в первую очередь – родителей.

Ежегодно большое количество желающих учиться в 5 классах, хорошая подготовка к ЕГЭ,в основном 100 - процентное поступление в ВУЗы. Укомплектованность педагогами посоответствующим предметам - 100%. Доля педагогов, имеющих высшее педагогическоеобразование – 89,4%. Обеспеченность школьной библиотеки учебниками, обеспечивающимигосударственный образовательный стандарт – 100%. Число учащихся, приходящихся на 1компьютер — 3. Доля выпускников, преодолевших минимальный порог по русскому языку иматематике, - 100% (основное образование) и 100% (среднее образование).

Показатели численного состава учащихся.Показатели 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018

Число учащихся 652 675 6665-9 25 26 26

10-11 6 6 5

Результаты образовательной деятельности школы.Сведения о медалистах в динамике

2015-2018 Таблица № 1

2015 – 2016 уч. год 2016-2017 уч. год 2017-2018 уч. год

Всеговыпускников

% от общегоколичествавыпускников

Всеговыпускников.


Всеговыпускников


Медаль «За успехи вучении»

8 12,3 7 11 10 17,2

Анализ образовательной деятельности по итогам 2015-2018 учебного годаТаблица № 2

Учебный годУчащихся наначало года

Учащихся наконец года

АттестованоКачество знаний

в %Успеваемость в %

2015-2016 652 643 642 52,5 91,7

2016-2017 675 668 668 49,1 99,8

2017-2018 667 664 664 44,5 99, 7

Анализ успеваемости и качества знанийв разрезе классов по итогам 2016-2017 учебного года

Таблица № 3Класс % успеваемости % качества5 100 57,76 100 48,57 100 52,58 100 429 99 44,5

11


2018-2023

5 - 9 кл. 99,7 4910 100 39,411 100 40,310 - 11 кл. 100 39,8Итого 99,8 44,4

Результаты экзаменов ГИА в форме ЕГЭ и ОГЭРаспределение выпускников

Таблица № 4

11 класс

Учебный год Кол-во выпускников ВУЗ - % ССУЗ - %

2015-2016 66 78 11

2016-2017 64 53, 1 36

Таблица № 69 класс

Учебный год Кол-во выпускников 10 класс, % ССУЗ-% Трудоустройство-%

2015-2016 76 83 17 -

2016-2017 101 62,3 33,6 -

Итоговая аттестация выпускников 9 класс 2015 - 2017

Результаты ОГЭ за 2015, 2016, 2017 ггПредмет Средняя отметка Средний тестовый балл

2015 2016 2017 2015 2016 2017русский язык 4 3,9 3,7 31 39 2,7математика 3,6 3,6 3,48 13,6 15 11,6физика 3,3 2,6 3,5 17 12 19химия 3,8 3,75 3,38 20,4 21 15,5история - 2 3,25 - 7 17,5обществознание 3,6 3,3 3,8 23,8 22 27география 4 3,75 3,74 24 20,5 20,5биология 3 3,2 3,02 24,3 20 17информатика и ИКТ 4,5 4,2 3,5 17 14,6 12английский язык - 4 4 - 50,5 55литература 4 4,3 4 18 17 13,3

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ в 2015-2016 и 2016-2017 учебных годах(средний балл по предметам)№п/п

Предмет Кол-воучащихся

Средний баллпо предмету

Максимальныйнабранный

балл

Минимальный набранный балл

Не набрали пороговый балл

2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 20171. Литература 8 5 47 48 71 59 32 37 1 02. География 7 0 54 0 65 0 55 0 1 03. Русский язык 68 63 61 61,5 88 88 38 32 0 2

4. Математика базовая 66 64 4 4 20 20 7 7 2 65. Математика

профильная41 45 33,2 35,4 80 72 27 27 15 11

6. Обществознание 31 26 52 50 88 70 42 42 4 47. Биология 8 5 44 41,5 72 65 44 42 3 28. Английский язык 5 3 57 46 76 69 32 31 0 09. История 13 14 45 47 81 69 35 32 2 1

10. Информатика и ИКТ 8 10 37 47 59 66 40 40 4 1

12


2018-2023

11. Химия 7 1 42 0 56 0 36 0 1 112. Физика 28 28 42 46 65 80 36 36 2 1

Кадровый состав школы.В школе работает интересный, творческий, высокопрофессиональный коллектив

учителей, деятельность которого направлена на решение главной зачади образовательнойполитики на современном этапе - дать учащимся полноценное качественное образование.Педагогический коллектив школы – 66 педагогов (вместе с администрацией), среди которых на01.01.2018 года:

Данные о составе администрации учрежденияФ.И.О. Должность Общий

административныйстаж

Стаж работы вданной должности вданном учреждении

Образование

Круглова О. А. Директор 15 лет 4 года ВысшееЛазарева Е.С. Заместитель

директора по УВР9 лет 8 лет Высшее

Черняк В.А. Заместительдиректора по УВР

5 лет 5 лет Высшее

Столбикова А. В. Заместительдиректора по ВР

1 год 1 год Высшее

Раловец Н. А. Заместительдиректора по НМР

2 года 2 года Высшее

Педагоги МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п.Солнечный»Сведения об образовании, квалификации, наградах.

№ Образование и категория Учебный год1. Всего учителей 612. Высшее образование 524. Среднее специальное образование 85. Высшее непедагогическое образование 16. Высшая квалификационная категория 177. Первая квалификационная категория 238. Нет квалификационной категории 139. Имеет звание «Почётный работник образования» 0

Стаж работы и возрастной состав педагогических работников.Стаж работы педагогов Возраст педагогов

Год Всего менее 2 лет

от 2 до5 лет

от 5 до10 лет

от 10до 20лет

от 20до 30лет

более30 лет

до25лет

25-35лет

35-55лет

более55 лет

2017-2018

61 8 6 18 10 10 13 1 21 26 13

Главный показатель результативности работы школы - обеспечение доступностикачественного образования при ориентации на социально-образовательный заказ, требования,предъявляемые государственными стандартами базового и профильного образования;

- создание условий для самореализации и самоопределения учащихся посредствомсовершенствования открытой вариативной образовательной среды на основе реализациипринципов непрерывности начального, общего и среднего образования.

13


2018-2023

2. Конкурентные преимущества школы.1. Стабильно работающий высококвалифицированный педагогический коллектив,

внедряющий в образовательный процесс новые технологии преподавания.2. Современные условия обучения.3. Хорошее качественное образование на всех уровнях обучения.Образовательный процесс строится в соответствии с образовательным программами

основного общего и среднего общего образования.

С 2015 - 2016 учебного года апробируется образовательная программа, ориентированнаяна федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования.

Для реализации Образовательной программы было создано образовательноепространство, способствующее воспитанию и развитию образованной социально-активнойличности. Основные задачи в рамках организации УВП, развитие творческих способностейучащихся и формирование физически здоровой личности решаются в нашей школе: за счет организации элективных курсов удается заложить основы образовательнойсистемы, позволяющей наиболее полно удовлетворить образовательные потребности учащихсяи способствующие их дальнейшему самоопределению: было найдено оптимальное соотношение дополнительного и основного образования,позволившее более полно реализовать творческий потенциал и образовательные потребностиучащегося; реализуются элементы взаимодействия учебных дисциплин на основе метапредметныхсвязей в рамках областных образовательных проектов; введение элементов мониторинга достижений учащихся отслеживают результатыобучения учащихся; по данным социализации выпускников следует отметить достаточный уровень ипрочность базовых знаний учащихся, их готовность к саморазвитию и самообразованию; коллективом учреждения в процессе обучения поддерживается комфортнаяпсихологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода, творческая атмосфера; учащиеся - активно привлекаются к творческим конкурсам вне школы, имели призовыеместа; с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащиеся вучреждении обеспечивается рациональная организация учебного процесса; процессом успешной адаптации учащихся и недопущению психофизиологическихперегрузок способствует использование педагогическим коллективом здоровьесберегающихобразовательных технологий; учащиеся привлекаются к спортивно-оздоровительным мероприятиям и занятостью всекциях.

Учебный план - один из главных механизмов реализации образовательной программышколы. Он определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодамобучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебнойдеятельности.

Характеристика основных направлений внеурочной деятельностиВнеурочная деятельность в МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» осуществляется во

второй половине дня. Спецификой такой деятельности является:

1. создание условий для наиболее полного удовлетворения познавательных потребностей иинтересов каждого ребёнка, развития его индивидуальности, формирование навыков здоровогообраза жизни;

14


2018-2023

2. обеспечение продуктивной организации свободного времени обучающихся, поддержки исоциальной адаптации детей;3. поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин и предметныхобластей дополнительного образования на основе единой концепции формирования у детейдуховно-нравственных ценностей отечественной культуры;4. поддержка интегративного освоения проектной деятельности и использованияинформационных и коммуникационных технологий в отдельных дисциплинах дополнительногообразования.

3.Инновационная деятельность школы.На протяжении ряда лет школа работает в инновационном режиме. С 2012 года основой

реализации инновационной деятельности являются ИКТ. В школе функционирует единоеинформационное образовательное пространство, основой которого является школьный сайт,придается большое значение вопросам формирования информационной грамотности всехучастников образовательного процесса. Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школыявляется повышение качества образовательного процесса. Выпускники успешно продолжаютобучение в высших и средних учебных заведениях и не теряют связи со школой.

Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующимнаправлениям:

обновление содержания образования; внедрение новых педагогических технологий и методик; инновации в организации образовательного процесса; организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся; организация опытно-экспериментальной работы; организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими

инновационную деятельность; реализация инновационных педагогических проектов и программ; работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды - освоение

ФГОС второго поколения; реализация вариативности содержания образования, формирование комплексной

системы оценки качества образования на основе применения инновационных технологий; применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов; индивидуальная работа с «одарёнными» детьми в плане развития их творческого

потенциала; участие учителей в работе конференций муниципального, регионального и

Всероссийского уровней.

Для выявления в учебном процессе межпредметных связей и формирования на их основеметапредметных компетенций участники инновационной деятельности : анализируют стандарты основного общего образования, программы иимеющиеся учебники по смежным предметам для формирования целей и задач, общихметодов познания и возможных сфер интеграции материала на основе межпредметных связей; определяют принципы отбора межпредметного материала, его место в структуре курсаи содержании отдельных уроков, а также наиболее подходящие приемы установлениямежпредметных связей в каждом конкретном случае;

15


2018-2023

подбирают и разрабатывают методические комплексы, которые включают задания кучебным темам и отдельным урокам, приблизительные инструкции, алгоритмы, приемымотивации деятельности учащихся; выделяют и обосновывают методы диагностики, критерии и показатели качествазнаний и умений учащихся, эффективность методики преподавания и обучения в целом.

Создают условия для лидирующей позиции учреждения; совершенствуют воспитательную систему школы; формируют у учащихся способности к успешной социализации в обществе и активной

адаптации на рынке труда, гражданской ответственности и правового самосознания, духовностии культуры, самостоятельности, толерантности;

способствуют росту профессиональной компетентности педагогического коллектива; способствуют открытости школы, как фактору развития всех заинтересованных лиц и

общества в целом; формируют поиск новых форм взаимодействия участников образовательного процесса; совершенствуют вовлечение социальных партнеров в образовательную и воспитательную

деятельность школы; создают оптимальную модель образовательного пространства школы для обеспечения

нового качества образования

Ожидаемые результаты инновационной деятельности, в которой будут созданы исформированы:

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программыформируют портрет выпускника и отражают:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планыдеятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации плановдеятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместнойдеятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешатьконфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектнойдеятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельномупоиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательнойдеятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий(далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач ссоблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию

поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку

зрения, использовать адекватные языковые средства;9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и

мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новыхпознавательных задач и средств их достижения.

16


2018-2023

Школа предоставляет дополнительные образовательные услуги по направлениям:- духовно-нравственное;- социальное;- общеинтеллектуальное;- общекультурное;- физкультурно-спортивное и оздоровительное.

В этих объединениях занимается в 2016 - 2017 учебном году 300 учащихся (45%).Система дополнительного образования формируется с учетом пожеланий родителей

учащихся и возможностей школы. Система дополнительного образования в нашей школепредоставляет возможность учащимся заниматься разным возрастным группам, начиная с 5 по 11классы. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физическихспособностей детей.

Воспитанники педагогов дополнительного образования - участники муниципальных,районных, зональных и Всероссийских мероприятий, конкурсов, спортивных соревнований.

Руководители объединений ориентировались на индивидуальные особенности учащихся.Вывод: Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организациидополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, ихличному развитию и социализации. Повышение уровня самооценки, проявление инициативы –это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребёнка меньше остается незанятоговремени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается рискпопадания в неблагоприятные компании. К сожалению, в этом учебном году не были открыты всезапланированные творческие объединения.

5. Прогноз развития образования в МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» до 2023года.

Прогноз базируется на демографических прогнозах (комплектование классов), напрогнозах развития экономики, технологий, представленных в концепции долгосрочногоразвития РФ, Программе 2023: качество образования станет одним из определяющих условий инновационного развитияшколы; для российской экономики в ближайшем будущем понадобятся высокопрофессиональныекадры, школа должна готовить выпускников, ориентированных на необходимость получениянепрерывного образования и способных к получению знаний для овладения новымипрофессиями; в связи с отсутствием практических наработок, а также применении теоретической части ворганизации работы школа планирует приглашать представителей из других сфер (бизнеса,экономики и администрации), для образовательной деятельности что потребует новых подходов корганизации методической работы; будет радикально меняться среда социализации, создавая как новые социальные,культурные, технологические возможности, так и определенные риски для подрастающегопоколения, что найдет отражение в приоритетах воспитательной работы.

6. Характеристика социального заказа на образовательные услуги.Социальный заказ - это те образовательные желания и ожидания государства,

муниципалитета, педагогического сообщества, учащихся, их родителей по отношению к школе.Каждый субъект, делающий социальный заказ, выделяет приоритетные направления посовершенствованию школьного образования.

Государство считает главными следующие направления:

17


2018-2023

оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического идуховно-нравственного здоровья учащегося; усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин способствующихформированию духовности и активной гражданской позиции личности; ведение профильного обучения в школе в целях обеспечения профессиональногосамоопределения учащихся; обеспечения оптимальных условий для развития и становления каждого ребенка иреализации его потенциальных способностей и возможностей; совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступеняхобразования и оценки качества образования; информатизация обучения формированиеинформационной грамотности выпускников.

Все эти направления, составляющие государственный социальный заказ, весьмаактуальны и востребованы участниками образовательного процесса. Родители и учащиеся МКОУ«СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» хотят видеть свое образовательное учреждение как открытоеинформационное образовательное пространство, в котором созданы максимальные условияразвития личности, выявления всех потенциальных возможностей качественного образования ивоспитания. В МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный»социальный заказ изучается ежегодно вследующих формах: проведение родительских собраний; анкетирование родителей: "Изучение социального и образовательного заказа родителей","Изучение образовательных запросов учащихся", «Удовлетворенность родителямиобразовательным процессом"; проведение социального опроса старшеклассников "На пороге расставания".

Родители обучающихся прежде всего хотят, чтобы школа смогла обеспечить: качественное образование и воспитание детей; развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика; профильное и дифференцированное обучение детей в соответствии с их способностями,склонностями и интересами; развитие мотивации детей к продолжению обучения после окончания школы; качественную подготовку выпускников к обучению в высших учебных заведениях; профессиональную подготовку учащихся на старшей ступени обучения; разнообразный и интересный досуг детей; формирование информационной грамотности; сохранение и укрепление здоровья и безопасности детей.

Учащиеся школы формулирует следующие социально-образовательные запросы: максимальное развитие способов деятельности, применимых в практической жизни; создание комфортных материально-технических условий обучения; создание комфортных психологических условий общения с педагогами и сверстниками; создание условий для возможности получения качественного профильного образования; создание условий для освоения новых информационных технологий; формирование среды, которой интересно и радостно общаться;

Таким образом, учащиеся хотят, чтобы в школе им всегда было интересно комфортно, иони смогли получить качественное образование и сформировать навыки, необходимые дляполноценной будущей жизни.

Педагоги школы делают социальный заказ прежде всего на создание достойных

18


2018-2023

материальных условий. Учителя нуждаются в комфортных психологических условиях иатмосфере радости труда и общения. Педагогический коллектив ожидает улучшенияматериально-технического обеспечения образовательного процесса и создания условий длятворческого роста и реализации профессионального потенциала.

Образовательные запросы и ожидания всех участников образовательного процесса в итогеимеют общий критерий: в школе должны быть созданы все условия для полноценноготворческого труда и максимального развития потенциальных возможностей и способностейличности учащегося и педагога.

7. Социальный паспорт МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный».

Сем

ья п

олн

ая

Сем

ья н

епол

ная

Сем

ья, г

де в

осп

иты

вает

оди

н о

тец

Сем

ья, г

де в

осп

иты

вает

одн

а м

ать

Мн

огод

етн

ые

Беж

енц

ы, п

ерес

елен

цы

Род

ите

ли

-ин

вал

иды

Дет

и-и

нва

ли

ды

Оп

екае

мы

е

Дет

и-и

нос

тран

цы

Сем

ьи, р

оди

тел

и в

кот

оры

х бе

зраб

отн

ые

Мал

ообе

спеч

енн

ые

сем

ьи

Род

ите

ли

в з

акл

юч

ени

и

Неб

лаг

опол

учн

ые

сем

ьи

Род

ите

ли

пью

т

Род

ите

ли

сос

тоят

на

учёт

е в

пол

иц

ии

Сем

ей, п

олуч

ающ

их

пен

сию

по

пот

ере

кор

ми

льц

а

Дет

и, с

осто

ящи

е н

а вн

утри

шк

ольн

ом у

чет

е

Дет

и, с

осто

ящи

е н

а уч

ете

в П

ДН

всего 559 107 9 121 74 0 5 2 7 0 23 36 0 5 5 0 6 8 1

8. Управление школой. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с

законодательством РФ и Уставом школы. Школьный коллектив, объединяющий учащихся иработников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законнымипредставителями) и широкой общественностью. МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»работает в режиме развития, поэтому организационная структура управления деятельностьюобразовательного учреждения строится по линейно-функциональному типу с элементамиматричного.

Линейно-функциональная структура отражена иерархичностью уровней управления.Элементы матричной структуры представлены субъектами управления, которые создаютсявременно для решения той или иной инновационной, творческой задачи, проблемной ситуации ираспускаются после ее решения (проблемные и творческие группы, разновозрастные сообщества,детско-взрослые коллективы). При этом число уровней вертикальной иерархии не меняется.

Структура управления деятельностью ОО в полной мере отвечает принципамсамоуправления и единоначалия, соблюдения, основных прав всех участников образовательногопроцесса.

19

http://pandia.ru/text/category/edinonachalie/

http://pandia.ru/text/category/organizatcionnaya_struktura/

http://pandia.ru/text/category/koll/


2018-2023

Организационная структура управления. Организация управленческой деятельности вОО осуществляется на основе демократизации процессов управления, сочетания управления исамоуправления, исходя из задач, поставленных перед администрацией и коллективом школы.Организационная структура управляющей системы деятельность ОО включает четыре уровняуправления.

Первый уровень: Директор как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное

руководство всеми направлениями деятельности школы и субъектами управления в соответствиис ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностныеобязанности работников. На этом же уровне находятся коллегиальные и общественные органыуправления:

К коллегиальным органам управления деятельностью школы относятся:1. Педагогический совет - высший орган самоуправления школы, решает вопросы:

качества знаний; результатов образовательной деятельности учащихся на всех ступеняхобучения; повышения квалификации учителей, вопросы научно-педагогического и методическогоуровня. Рассматривает и принимает решения в области развития качества образования в школе;организации учебно-воспитательного процесса, определяет порядок промежуточной и итоговойаттестации учащихся.

2. Управляющий совет - содействует в реализации и защите прав и законных интересовучастников образовательного процесса; способствует созданию оптимальных условий дляосуществления учебно-воспитательного процесса. 3. Общее собрание трудового коллектива – регулирует трудовые, социально-экономические ипрофессиональные отношения между руководителем и работниками.

3. Совет старшеклассников – осуществляет деятельность, сопряженную с основныминаправлениями воспитательной работы в школе, участвует в подготовке и проведениивнеклассных и общественных мероприятий, социокультурных проектов.

Субъекты управления первого уровня обеспечивает единство управляющей системы вцелом, определяют стратегические направления развития школы, всех его подразделений.

Второй уровень – заместители директора школы по УВР, АХР, педагог-организатор внеклассной работы, методист по воспитательной работе, школьный психолог,руководители школьных методических объединений и профессиональных творческих групп.

Субъекты второго уровня, согласно своему административному статусу, осуществляюттактическое руководство: учебно-воспитательной работой, внеурочной и внекласснойдеятельностью, методической работой; хозяйственной деятельностью.

Второй уровень выступает звеном опосредованного руководства директоромобразовательной системой.

Третий уровень – учителя - предметники, классные руководители, педагоги ГПД,педагоги дополнительного образования, родители (законные представители) учащихся.

Четвертый уровень – учащиеся ОО, органы ученического самоуправления в классах(активы классов), члены творческих объединений учащихся (клубов, студий, лабораторий и т. п.),разновозрастные сообщества, детско-взрослые коллективы. Участие учащихся в управляющейсистеме школы и класса обеспечивает формирование и развитие организаторских способностей иделовых качеств личности.

В структурных связях управления деятельностью лицея принципиальным являетсяединство управления - соуправления - самоуправления.

20

http://pandia.ru/text/category/dopolnitelmznoe_obrazovanie/

http://pandia.ru/text/category/klassnie_rukovoditeli/

http://pandia.ru/text/category/vneklassnaya_rabota/

http://pandia.ru/text/category/vospitatelmznaya_rabota/

http://pandia.ru/text/category/obrazovatelmznaya_deyatelmznostmz/

http://pandia.ru/text/category/organi_upravleniya/

http://pandia.ru/text/category/organi_upravleniya/


2018-2023

В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровняуправления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательногоучреждения.

9. Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательного учреждения.

Главной целью воспитательной работы является сплочение школьного коллектива,развитие творческой самостоятельности учащихся школы. Совершенствование единоговоспитательного комплекса школы через объединение всех сил педагогического коллектива, дляразвития одаренности учащихся и воспитания одаренности учащихся и воспитания в нихвысоких нравственных качеств..Управление воспитанием строится по следующим направлениям: совместная работа с:- МДШИ;-ДЮСШ;- Молодежный центр «Гелиос»;- Ракетная дивизия;- ДКРА;- Эколого – биологический центр;- Д/с № 1,2, 3, 4Административная работа:- МО классных руководителей;- знакомство с опытом воспитательной работы; семинары;- совещания, педсоветы;- обмен опытом. Сбор информации:-педагогическое наблюдение;-анкетирование, мониторинг;-анализ собранной информации.

21


2018-2023

Планирование:- создание планов и программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанностиКонтроль и коррекция:анализ и оценка планов, программ воспитательной работымониторинг воспитательной работы

Приоритетными направлениями деятельности являются: духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное; физкультурно-спортивное и оздоровительное.

Воспитательная работа в школе имела непрерывный процесс совместного творческогопоиска всех педагогов. Выбранные цели и задачи воспитательной системы обоснованы на основемониторинга воспитательного процесса, задачами которого являются:

определение эффективности влияния ВР на развитие личности учащихся и педагогов,отношений в коллективе;

выявление возможностей развития воспитательного процесса, поиск путей и средствдальнейшего совершенствования школы.Воспитательный процесс строился на основе плана воспитания и социализации учащихся,

программ и планов объединений дополнительного образования.Воспитательная работа охватывала весь педагогический процесс, интегрируя:

учебные занятия; внеурочную деятельность обучающихся.

Системный подход к воспитанию реализовывался через связь внеурочной деятельности сучебным процессом.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений,способствующих реализации личностно - ориентированного подхода:

коллективно - творческие дела (КТД); участие в школьных, муниципальных, районных, краевых, всероссийских конкурсах; организация экскурсий, посещение музеев, театров, выставок; система дополнительного образования.

Успешность в работе во многом зависит от ее планирования. Планы классныхруководителей по воспитанию учащихся составляются в соответствии с нормативно-правовойдокументацией школы. Воспитательные цели и задачи нашли свои отражение в классныхмероприятиях. Большое значение для духовно - нравственного воспитания учащихся имелитематические классные часы. В выпускных классах особое внимание уделялось вопросампрофориентации, но недостаточно.

Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального икультурного уровня школьников, формирования гармонично развитой личности имееторганизация внешкольных мероприятий - посещение музеев, выставок, театров, организациявыездных экскурсий и учебных занятий.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является гражданско-патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическуюнаправленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любвии уважения к своей стране, её истории и традициям. Вот перечень наиболее значимыхмероприятий в этом направлении.

22


2018-2023

Воспитание патриотизма и любви к Родине, а также толерантного отношения к другимкультурам осуществляется на уроках и во внеурочной деятельности: тематические классные часы, посвященные терроризму в Беслане, Дню народного единства,

День солидарности в борьбе с терроризмом, проведены уроки мужества и классные часы вовсех классах, День РВСН, классные часы, посвященные Победе в Великой Отечественнойвойне и т.д.;

месячник оборонно - массовой работы, посвященный Дню защитника Отечества и выводасоветских войск из Афганистана;

акция «Мой паспорт - я гражданин России». Цели акции: воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине, закрепить знания об основном документегражданина – паспорте.

Работа с родителямиПроцесс развития личности ребенка наиболее эффективно осуществляется в совместной

работе родителей, педагогов, самих детей. Школа заинтересована в тесном сотрудничестве ссемьей. В школе уделяется внимание вопросу приобщения семьи к процессу воспитания детей иподростков, способствующее укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка,получения родителями профессиональной помощи в деле воспитания детей. Взаимодействиесемьи и школы осуществлялось посредством: тематических родительских собраний. Совместнымпроведением внеклассных дел, индивидуальных консультаций психолога, социального педагога ипедагогов, вовлечение родителей и общественности в воспитательный процесс, совместныетворческие дела, совместные с детьми мероприятия, заседания совета профилактикеправонарушений, работа общешкольного родительского комитета . Классные родительскиекомитеты могут и оказывают большую помощь в организации учебно-воспитательного процесса.Но мы нередко сталкиваемся с проблемами в воспитании детей, отсутствием грамотностиродителей по вопросам воспитания. А эту проблему можно решить, только проводятематические родительские собрания. Некоторые родители вместе с детьми и класснымируководителями живут одной жизнью, объединены едиными воспитательными целями. Это даетсвои положительные результаты. Например, вовлечение родителей в совместную деятельность науровне класса дает хорошую возможность для роста учащихся в личностном плане - ребята судовольствием включаются в классные, а затем и в общешкольные мероприятия, начинаютпроявлять себя в самоуправлении. Необходимо больше вовлекать родителей в деятельностьсистемы ДО и ученического самоуправления.

Работа детской организации.

Детская школьная организация обладает огромным воспитательным потенциалом, так какс одной стороны является исключительно важной средой самореализации, с другой — важнымфактором социализации. Чтобы подготовить старшеклассников к взрослой жизни, привить имчувство ответственности за принятые решения, выявить качества лидера, привлечь кобщественной жизни, с 2006 - 2007 года в школе функционирует орган ученическогосамоуправления школьная республика «ШТУРРМ» (школа талантливой разносторонне-развитоймолодежи). Главными целями и задачами детской организации является: формированиежизненных ценностей; выявление и развитие индивидуальных творческих задатков испособностей учащихся; выявление лидеров в школьном самоуправлении; воспитаниепатриотизма. Это орган школьного самоуправления со своей оригинальной соподчиненнойструктурой, направленной на формирование социально-адаптированной личности, обладающейуправленческими и лидерскими качествами.

Развитие воспитательной системы включает в себя.

23


2018-2023

1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственныхценностей гражданина России.2. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здоровогообраза жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтногообщения.3. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизацияученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива черезсистему КТД.4. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.5. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей.6. Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе: гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное и художественно-эстетическое.

Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания

сотрудников и учащихся. Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий, характеризующий

результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценкидеятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамикисостояния здоровья учащихся .

Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной программы,реализуемой учреждением. Высокие учебные достижения не служат оправданиемсистематического ухудшения здоровья детей, следовательно, отсутствие отрицательной динамикипо этому показателю определяет и обусловливает результативность целостного образовательногопроцесса.

Показатели, используемые для мониторинга здоровья в школе.1. Количество учащихся в разных группах здоровья.2. Количество учащихся с так называемыми основными видами «школьной патологии»:- нарушениями зрения;- расстройствами опорно-двигательного аппарата;- нервно-психическими нарушениями;- вегетативными расстройствами;- эндокринными расстройствами;- патологией органов пищеварения.3. Количество дней, пропущенных по болезни.

10. Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.В анализируемый период в соответствии с федеральными и региональными

стратегическими документами основными направлениями внутришкольного управленияявлялись следующие позитивные изменения в образовательной деятельности:

создание в школе целостной, учитывающей потребности участников образовательногопроцесса системы предпрофильного обучения;

использование в учебном процессе новых педагогических технологий; обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности; создание системы информационного обеспечения учебного процесса.

Особое внимание администрации школы было уделено выстраиванию системымониторинга образовательного процесса.

Максимальные усилия и средства затрачены на совершенствование материально-технического состояния школы.

24


2018-2023

В анализируемый период администрация школы работала над совершенствованиемобразовательной деятельности по следующим направлениям:

выявление проблем, коррекция недостатков в создании системы преемственности на всехступенях обучения;

введение инноваций в управление системой качества образования; определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми; активизация методической и инновационной работы; совершенствование структуры медиатеки, создание системы информационного

обеспечения учебного процесса; поиск новых форм внеурочной деятельности в школе.

Таким образом, в ходе осуществления анализа образовательной деятельности школыопределены следующие успехи и проблемы, разрешение которых позволит повыситьэффективность деятельности МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный».

Результаты текущей и итоговой аттестации, ОГЭ и ЕГЭ, участие учащихся вмуниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады, интеллектуальных конкурсахсвидетельствуют о хорошем качестве образования и академической конкурентноспособности,позволяющей выпускникам продолжать образование в вузах различного профиля страны.

Учебный план отражает современные требования ФГОС и базируется на учете запросовучащихся и их родителей. Учебный план и учебные программы предметов направлены не толькона формирование предметных знаний и умений, но и развитие ключевых компетентностей,универсальных учебных действий выпускников школы.

Учебному плану соответствует кадровое и учебно-методическое обеспечение.Педагогический коллектив сформировался как целостная команда единомышленников,компетентные педагоги проявляют интерес к образовательным инновациям, стремятсясовершенствовать уровень своего профессионального мастерства. В школе сохраняется балансмежду зрелыми кадрами и быстро развивающейся творческой молодежью.

Система образования МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» направлена на то, чтобыобучающиеся обладали актуальными знаниями, умениями, навыками и универсальнымиучебными действиями, востребованными в 21 веке. Администрация школы рассматриваетинформатизацию как решающий фактор достижения нового качества образования, успехаобразовательного учреждения. Модернизация школы невозможна без решения вопросов,связанных с формированием информационной компетентности всех участников образовательногопроцесса владения навыками совместной проектной деятельности, работы в сети Интернет. Вшколе практически все компьютеры подключены по Всемирной паутине, стало системойпроводить контрольные работы, отдельные уроки в режиме «Online» (работа в программеСтатГрад).

Все эти годы велась работа по улучшению технического оснащения учебных кабинетов.

В 2015 году оборудован компьютерный класс. Приобретены интерактивные комплексы,компьютеры, интерактивные доски, принтеры, проекторы, копировальная техника, учебныекабинеты подключено к сети Интернета. В школьной столовой обновили мебель в обеденномзале.

Большое внимание уделялось благоустройству территории школы.

11. Направления, по которым наиболее успешно осуществлялась работа реализацииПрограммы развития на 2015 – 2018 годы:

создана и успешно функционирует модель адаптивной школы, реализующей учебныепрограммы разного уровня сложности (профильное и универсальное обучение в старшей школе)

25


2018-2023

с учетом возможностей учащихся и пожеланиями родителей (законных представителей); в школе сложился сплоченный, творчески работающий коллектив педагогов; активно внедряются в образовательный процесс личностно-ориентированные,информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии; педагогический коллектив проделал необходимую работу по переходу на обучение поновым федеральным государственным образовательным стандартам ООО; в школе успешно решена программа информатизации образования; в учреждении педагогами осваивается в соответствии с нормативами новая системаоценки качества образования, в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ; дальнейшее развитие получила система дополнительного образования; переход на подушевое финансирование и новую систему оплаты труда, ориентированнуюна результат; ежегодная публичная отчетность учреждения; обновление материально-технической базы.

Наряду с очевидными успехами, не умоляя достигнутых результатов, необходимо отметить рядпроблем, решение которых требует консолидации усилий всего педагогического коллектива: ухудшение состояния здоровья школьников под влиянием социально-бытовых иэкологических факторов окружающей среды; снижение мотивации учащихся; проблемы эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений; несоответствие профессиональной квалификации части учителей требованиям к уровнюметодической культуры, что нашло отражение в разработке рабочих программ по предметам; отсутствие желания отдельных учителей в апробировании современных образовательныхтехнологий; недостаточная занятость учащихся в системе дополнительного образования школы; недостаточная эффективность общего образования в формировании компетенций,востребованных в современной социальной жизни; проблемы в организации профильного обучения и предпрофильной подготовки; требует модернизации мониторинг эффективности школьной системы качестваобразования.

Формулировка ключевой проблемы.Итак, на период до 2023 года перед школой стоит проблема, которую можно

сформулировать как необходимость модернизации образовательной организации -Информационного поля - Инновационной деятельности - при сохранении достигнутого уровнякачества образования и соответствующей динамики инновационного развития за счетактуализации внутреннего потенциала учреждения.

Пути преодоления проблем.Поэтому школа нуждается в следующих преобразованиях:- обновлении образовательной среды для повышения (сохранения) качества общего идополнительного образования;- расширение поля профессионального выбора учащихся за счет развития системыдополнительного образования;- повышение информационной компетентности всех участников образовательных отношений;- создание условий для сохранения здоровья учащихся и обеспечения их безопасности;

26


2018-2023

- повышение уровня обучения учащихся в таких областях, как иностранный язык, математикв,физика;- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и способов оценкизнаний и УУД учащихся;- повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере здоровьесбережения;- развитие ученического самоуправления;- активизация участия детей в благотворительных и социально-значимых акциях.Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет способствовать созданиюконцепции развития школы.

12. Концепция развития МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» на 2018 - 2023 годы.Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются

образовательные программы основного и среднего общего образования. При этом обучающиесяориентированы на получение качественного образования по общеобразовательным программам.Согласно п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании вРоссийской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфередеятельности относится "обеспечение функционирования внутренней системы оценки качестваобразования", а согласно ч.7 ст. 28 этого же закона образовательная организация несет вустановленном законодательством РФ порядка ответственность за качество образования своихвыпускников.

Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы вмаксимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуникационных,рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебныхкомпетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Кроме того, главнойстановится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".

В принятых федеральных государственных образовательных стандартах образованиерассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурсего социокультурной модернизации.

Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся, склонных киндивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальныхвозможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач: предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей,

ориентированных на высокое качество образования; развитие мотивации учащихся; формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности; качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования; высокий уровень сформированности практических навыков и способов действий

выпускников; формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение

учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Миссия школы: за счёт технологической перестройки образовательного процесса,опирающейся на инновационные технологии, создать условия для качественного образования,позволяющего каждому выпускнику обеспечить профессиональную занятость в условиях новогоинформационного общества, эффективное воспитание гражданина с высокими нравственнымиценностями.

Главным условием успешности развития школы является сочетание профессионализмаучителей и внутренней мотивации учащихся.

27


2018-2023

Целью образовательного взаимодействия является создание условий для учебной исоциальной успешности каждого ученика, а с другой стороны - на самореализацию каждогопедагога.

Философия школы. Основой базовых ценностей остается, как и в прежние годы,"Когнитивная модель школьного образования". Совершенствование содержания и организацияжизнедеятельности школы основано на следующих принципах: принцип развития; принцип эволюционного характера изменений.

Данный принцип предполагает взаимообусловленность стабилизации и развития школы,преемственности и последовательности образовательной программы и программы развития.

Школа должна быть конкурентно способной и престижной, а это возможно только врежиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, ростапрофессионализма и на педагогическом и управленческом уровне; принцип реализуемости Программы развития; принцип сопряженности развития школы с общим ходом реализации муниципальной,региональной и федеральной программ развития.

РАЗДЕЛ IV. Мероприятия программы.1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления

образовательного процесса.

а) материально - техническое обеспечение школы на 2018 – 2023 учебный год

№п/п

Наименование мероприятияСрок

исполнения

Исполнители

1. Ремонтные работы1. Ремонт инженерных коммуникаций

здания школы2018 - 2023

Директор, заместитель директора по АХР

2. Замена осветительных приборов помещений здания

2018 - 2023Директор, заместитель директора по АХР

3. Ремонт спортивного зала и раздевалок (спортивного зала)


4.Ремонт лестничных маршей 2018 - 2023


5.Замена линолеума в учебных кабинетах 2018 - 2019


6.Ремонт межпанельных швов здания 2018 - 2023


7.Ремонт медицинского кабинета 2018 - 2018


8.Замена оконных блоков 2018


9.Замена дверных блоков рекреаций 2018 - 2023


10. Установка противопожарных дверей в 2018 - 2019 Директор, заместитель

28


2018-2023

складских помещениях директора по АХР11.

Замена планов эвакуации соответствующие ГОСТу


12. Замена противопожарных люков на чердаках


2. Текущий ремонт13. Косметический ремонт помещений

зданияежегодно


14. Поддержание в рабочем состояние пожарной сигнализации, системы оповещения о пожаре, кнопки экстренного вызова охраны

ежегодно


15. Проведение категорирования складских и производственных помещений по взрывопожарной и пожарной опасности


16. Проведение выборочного ремонта систем водопровода, канализации, внутренней теплосети (по мере необходимости)

ежегодноДиректор, заместитель директора по АХР

3. Прочее17.

Приобретение ученической мебели 2018 - 2023Директор, заместитель директора по АХР

18. Приобретение компьютерной техники длякабинетов информатики


19. Приобретение компьютерной техники, копировально - множетельной техники, интерактивного оборудования для педагогического коллектива

2018 - 2023


20. Приобретение недостающего оборудования для проведения ЕГЭ


21. Приобретение недостающего оборудования для медицинского кабинета


22. Приобретение мебели для кабинетов информатики


23. Проведение работ по благоустройству пришкольной территории

ежегодноДиректор, заместитель директора по АХР

24. Выполнение программы «Доступная среда»


б) организационно-методическое обеспечение

№ Содержание работы Сроки Ответственные1 Изучение современных нормативных документов,

методических рекомендаций, определяющих современныенаправления совершенствования профессиональнойкомпетенции педагогов (профессиональный стандартучителя).

ежегодно Заместитель директора по УВР

2 Изучение нормативных документов, регламентирующихповышение квалификации и проведении аттестациипедагогических работников.

ежегодно в начале года

Заместитель директора по УВР

29


2018-2023

3 Формирование годового плана-графика повышенияквалификации педагогических работников.


Заместитель директора по УВР

4 Совершенствование дидактических и методическихматериалов по формированию ключевых образовательныхкомпетентностей обучающихся.


Заместители директора, руководители МО

5 Совершенствование регламентации деятельностиметодических объединений. Проводить смотр кабинетов.

ежегодно Заместитель директора по УВР,руководители МО

6 Организация систематического обмена опытом учителей,оказания помощи молодым специалистам.

ежегодно Заместитель директора по УВР,руководители МО

7 Использовать дистанционную форму прохождениякурсовой подготовки.


8 Принимать участие в работе муниципальных опорныхплощадок, проблемных курсах, семинарах различныхкатегорий педагогических работников: предпрофильная подготовка и профильноеобучение в условиях реализации на ФГОС второгопоколения; новые образовательные технологии приреализации ФГОС второго поколения; воспитательная система школы в условияхреализации ФГОС второго поколения.


9 Оказание методической помощи в создании портфолиоученика начальной и основной школы.


10 Методическая поддержка учителей по подготовкеучащихся и сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

ежегодно Заместитель директора по УВР,Руководители МО

11 Методическая поддержка школьной библиотеки-медиатеки как необходимое условие внедрения ФГОС:- создание нормативной базы деятельности библиотеки;- новые формы учета и отчетности библиотеки;- создание информационно-поисковой системы вшкольной библиотеке-медиатеке.

ежегодно Библиотекарь

12 Обеспечение педагогов образовательными программами.Разработка рабочих программ по предметам.


13 Проведение мониторинга процесса и результатапрофессиональной деятельности педагогов.


2. Реализация конституционного права граждан на образование и по выполнению 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

а) организация обучения№ Содержание работы Сроки

выполненияИсполнители

1. Составление карты-характеристики готовности ребенка к школьному обучению в 5 классе.


2. Осуществление мониторинга ежегодно Заместитель директора

30


2018-2023

уровня сформированности УУД у обучающихся.

по УВР

3. Решение экономических расчетов по оплате труда и ведению финансовой деятельности.

2018 - 2023 Директор школы

4. Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

2018 - 2023 Заместитель директора по УВР, психолог

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы№ Содержание работы Сроки


1. Обеспечить охват обучением всех учащихся в возрасте с 10 до 18 лет, проживающих в ЗАТО п. Солнечный .

постоянно Заместитель директора по УВР

2. Ежегодно выявлять детей с ОВЗ, подлежащих обучению в школе по возрасту;


3. Проводить мониторинг обученностиобучающихся по уровням образования.


4. Проводить мониторинг сдачиэкзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.


в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов получения среднего общего образования

№ Содержание работы Сроки Ответственные1. Проводить профориентационную работу с

учащимися с целью оказания помощи в их дальнейшем самоопределении получения среднего общего образования, ознакомления с правилами приема, условиями обучения в образовательных организациях среднего профессиональногообразования.

ежегодно Классные руководители 8,9 классов

2. Информировать выпускников и их родителей классными руководителями о формах получения среднего общего образования.

ежегодно Классные руководители 8,9 классов

3. Проводить работу по представлению подтверждений обучения выпускников 9-х классов в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно Классные руководители

4. Выявлять основные причины, по которым дети и подростки не посещают школу или не продолжают свое образование.


31


2018-2023

5. Совершенствовать содержание образования и условия организации обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Оказывать целевую помощь детям группы риска, больным детям и детям-инвалидам вполучении среднего общего образования.


6. Разработать положение о различных формах получения среднего общего образования: очная (дневная), очно-заочная, заочная, семейное образование, индивидуальное обучение.

2018 - 2023 Заместитель директора по УВР

г) охрана жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

№ Содержание работы Сроки Ответственные1. Оснастить необходимым оборудованием

медицинский кабинет в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежегодно Директор школы

2. Осуществлять контроль за оснащением медицинского кабинета специальным оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами.


3. Обновлять банк данных об уровне физического развития учащихся школы.

ежегодноМед. работники

4. Проводить рейды по сохранности школьных учебников. Своевременно списывать учебники в соответствии с нормативными сроками использования.


5. Составить план мероприятий по контролю за техническим и гигиеническим состоянием спортзала, учебной мастерской, кабинетом информатики и пришкольной спортивной площадки.

ежегодно Заместитель директорапо УВР

6. Провести ревизию осветительных приборов на соответствие гигиеническим нормам. Обновить и заменить осветительные приборы энергосберегающими.


7. Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса в соответствии ссанитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 2821-10).


8. Провести подготовительную работу по расширению сети кружков и спортивных секций различного профиля, организации различных спортивных соревнований, конкурсов с целью максимально


32


2018-2023

возможного охвата детей и подростков спортивно-массовой работой.

9. Обеспечить максимально полный охват детей и подростков из неблагополучных семей, групп социального риска в летнее время с пребыванием детей в загородных оздоровительных лагерях, трудоустройство в летние месяцы в трудовые бригады.

ежегодно Психолог, классныеруководители

10. Организовать оздоровление и отдых детей из малоимущих и многодетных семей в каникулярное время.

ежегодно Психолог, классные руководители

11 Организовать горячее питание учащихся. Подготовить список учащихся из многодетных и малообеспеченных семей для получения горячего питание за счет средств местного бюджета.

ежегодно Заместитель директора поУ ВР

12. Обеспечить противопожарную безопасность, антитеррористическую защищенность образовательной организации.

ежегодно

Заместитель директора поУ ВРУчитель ОБЖ

13. Провести мониторинг по созданию здоровьесберегающего пространства образовательной организации.

ежегодноЗаместитель директора по УВР

14. Разработать целевую программу "Совершенствование системы питания в школе".


15. Использовать здоровьесберегающие технологии в целях предупреждения учебных перегрузок обучающихся.

ежегодноУчителя-предметники

16. Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса согласно санитарным нормам.


17. Обеспечить проведение профилактическихосмотров учащихся в соответствии с существующими требованиями и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся.

ежегодно медработники

18. Создать на базе школьной библиотеки постоянно действующие выставки по профилактике курения, употребления учащимися наркотиков, алкоголя.


19. Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на сохранение, поддержаниеи коррекцию здоровья учащихся (требования к режиму занятий и составлению расписаний, двигательная активность, питание, закаливание, анти-стрессовая стратегия жизни, социально


33


2018-2023

безопасное поведение, использование немедикаментозных методов оздоровления).

3. Управление качеством образования.а) совершенствование нормативно-правовой базы школы

В соответствии с п.п. 5,7 ст. 108 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"надлежит привести в соответствие с данным Федеральным законом всю нормативную правовуюбазу учреждения. Учитывая данное обстоятельство, планируется провести следующиеизменения:№ п/п Наименование документа Сроки внесения

измененийОтветственные

1 Наименование учреждения привести в соответствии с требованиями Федерального Закона « Об образовании в РФ».

2016 год Директор школы

2 Внести изменения в учредительные документы школы.

2018 год Директор школы

3 Разработать новые локальные акты учреждения

2018 - 2023 годы Директор школы заместитель директора по УВР

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с реализацией ФГОС ООО

№ Содержание работы Сроки Ответственные1. Разработать Положение о внутришкольном

мониторинге учебно-воспитательного процесса.2017 Директор школы

заместитель директора по УВР.

2. Разработать Положение об организации получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

2016-2018 Директор школы заместитель директора по УВР

3. Разработать концепцию содержания воспитательной работы в школе в рамках дополнительного образования.

2016-2018 Директор школы заместитель директора по УВР

в) кадровое обеспечение

№ Содержание работы Сроки Ответственные1. Работу с педагогическими кадрами осуществлять,

руководствуясь Федеральным Законом № 273 "Об образовании в Российской Федерации", Уставом школы и локальными актами, разработанными и утвержденными в школе.

постоянно Заместитель директора по УВР

34


2018-2023

2. Основной акцент сделать на диагностику кадрового состава, ежегодно проводить мониторинг по следующим направлениям: а) возраст;б) аттестация;в) награды;г) курсовая подготовка;д) посещение проблемных курсов в межкурсовой период;е) доля педагогов, постоянно применяющих цифровые образовательные ресурсы в своей деятельности;ж) доля педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня;з) наличие публикаций.


3. Использовать различные способы материального и морального стимулирования учителей, в том числе представление к наградам.


4. Вносить коррективы в критериальную оценку труда качества и результативности педагогов с предварительным обсуждением на МО школы, педагогическом совете.

1 раз в год Заместитель директорапо УВР

5. Обеспечить поддержку учителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.


6. Обеспечивать оптимальной нагрузкой не ниже 18 часов учителей-предметников и учителей начальных классов.


7. Создавать условия для привлечения и закрепления в школе молодых педагогических кадров (оптимальная нагрузка, условия труда, меры по моральному, материальному стимулированию).


8. Направлять на курсы повышения квалификации (1 раз в 3 года) педагогов школы на основе выявленных проблем осуществления эффективной профессиональной деятельности задач развития образовательного учреждения.


9. Ежегодно проводить диагностику и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно Заместители директора

10. Активизировать работу по привлечению педагогов школы к участию в профессиональных конкурсах.


11. Продолжить работу комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений школы.


г) совершенствование образовательного процесса

№ Содержание работы Сроки Ответственные1. Организация образовательного процесса. 2018-2023 Заместитель директора

по УВР

35


2018-2023

3. Активное использование педагогами инновационных образовательных технологий на базе нового учебного и компьютерного оборудования .

2018-2023

Учителя-предметники

4. Развитие школьной медиатеки. 2018 – 2023 Библиотекарь5. Использование электронного журнала как части

личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся в школе.


Учителя-предметники6. Отслеживание единства преподавания, обучения

и содержания образования на всех уровнях образования в условиях реализации ФГОС

2018-2023Заместитель директора

по УВР

7. Освоение наряду с классно-урочной других форм обучения, в том числе внеурочной.

(согласногодовому плану

работы)

Руководители МО

8. Предоставление учащимся права получать образование в формах, предусмотренных ФЗ № 273 "Об образовании в РФ".

ежегодно(согласно

годовому плануработы)

Администрация школы

д) изменения в содержании образования

№ Содержание работы Сроки Ответственные1 Разработка учебного плана, ориентированного на

реализацию ФГОС 2018 - 2023

Заместитель директора

по УВР2 Моделирование образовательной системы на

основе высокотехнологичной среды образовательного учреждения.

ежегодно Руководители МО

3 Разработка индивидуального образовательного маршрута

2018-2023 Заместитель директорапо УВР

4 Обеспечить внутришкольное управление процессом реализации ФГОС основного общего образования.

2018 - 2023 Заместитель директорапо УВР

5 Организовать управление формированием универсальных учебных действий школьников в условиях введения ФГОС основного общего образования.

Ежегодно Руководитель МО

6 Создание условий для позитивной адаптации социализации и интеграции учащихся к современным условиям жизни в процессе обучения.

2018 - 2023 Заместитель директорапо УВР, психолог

7 Апробировать технологии формирования профессиональной субъективности учителей в условиях реализации ФГОС основного общего образования.

2018 - 2023 Заместитель директорапо УВР Руководители

МО

8 Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций обучающихся

Ежегодно Заместитель директорапо УВР

Руководители МО9 Повышать комфортность и качество

образовательной среды, как необходимое условие социальной адаптированности учащихся.

Ежегодно Директор школы

36


2018-2023

10 Использовать условия для корпоративного обучения учителей, как методический ресурс повышения качества образования.

Ежегодно Руководители МО

11 Построение индивидуальной траектории квалификации учителя, в основе реализации требований к качеству образования, в соответствии с ФГОС второго поколения.



12 Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся ООО. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся.

Ежегодно Руководитель МО.Учителя предметники

13 Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций учащихся.

Ежегодно Заместитель директорапо УВР

14 Использование интерактивных учебных материалов в формировании познавательного потенциала школьников.

Ежегодно Руководитель МО

15 Применение дистанционных технологий в образовании.


16 Новые подходы к оцениванию сформированности социальной зрелости старшеклассников в условияхвведения ФГОС общего образования.

2018 - 2023 Заместитель директорапо УВР.

Классные руководителие) Работа по реализации ФГОС

Работа по реализации ФГОС.

1 Декада педагогического мастерства (обобщение опыта работы учителей, мастер-классы, открытые уроки) с применением современного учебного оборудования.

По плануработы МО

Руководители ШМО

2 Разработка рабочих программ по предметам и программы внеурочной деятельности. Анализ имеющегося учебного фонда библиотеки для работы по ФГОС ООО.

Ежегодно заместитель директора по УВР

3 Организация работы в личном образовательном пространстве учителей школы. Организация доступа педагогов к электронным образовательным и методическим ресурсам Интернет. Издание приказов по ОУ по реализации ФГОС Утверждение образовательной программы ООО и рабочих программ учебных предметов.

Ежегодно зам. директора по УВР

4 Организация работы МО учителей по теме «Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы и технология оценивания образовательных достижений».

2015- 2018 Руководители ШМО

5 Апробация новых форм учебной деятельности. Открытые уроки по формированию УУД в ООО

2018 - 2023 зам. директора по УВР

6 Мониторинг по выявлению уровня компетенции учителей по определению уровня сформированности УУД у обучающихся.


37


2018-2023

7 Анализ деятельности каждого педагога, работающего в рамках ФГОС ООО. Анализ материально-технических условий школы при реализации ФГОС ООО


8 Конструирование измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС


9 Пропедевтика формирования универсальных учебныхдействий у учащихся.


ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качестваобразования

№ Содержание работы Сроки Ответственные1 Обучение по 5-дневной учебной неделе в 5 - 9 классах ежегодно зам. директора по

УВР2 Организация курсов по выбору в 9 - 11 классах. ежегодно зам. директора по

УВР3 Организация работы по направлениям внеурочной

деятельности учащихсяежегодно зам. директора по

УВР4 Организация работы в дифференцированных группах

с использованием здоровьесберегающих технологий.ежегодно зам. директора по

УВР5 Организация работы в соответствии с Федеральным

Законом № 273 "Об образовании в Российской Федерации" (семейная форма образования, индивидуальный учебный план и другие).

2018 - 2023 зам. директора по УВР

6 Обеспечение преемственности между школами 1,2 и 3 уровней обучения.

зам. директора по УВР

7 Организация работы по профессиональному самооопределению через усиление профориентационной работы на протяжении всего периода обучения.

2018 - 2023 зам. директора поУВР

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития

№ Содержание работы Сроки Ответственные1 Внедрение новых технологий развивающего

обучения.2018 - 2023 Руководители МО,

зам. директора по УВР

2 Разработка и внедрение технологий организации учебно-воспитательного процесса, ориентированныхна формирование социально активной и социально-адаптированной личности.

2018 - 2023 Руководители МО

3 Использование диалоговых форм обучения, инновационных технологий развивающего обучения.Предупреждение отставания учащихся и создание условий для достижения каждым учащимся базовогоуровня в зоне ближайшего развития.


4 Развитие творческого самостоятельного мышления 2018 - 2023 Руководители МО

38


2018-2023

учащихся, формирования у них умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

5 Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся с использованием ИКТ.


6 Совершенствование работы медиатеки школы по накоплению в ней информационных ресурсов и дальнейшего их использования в образовательном процессе.

2018 - 2023 Библиотекарь

7 Оснащение образовательного процесса современнойкомпьютерной техникой.


8 Использование информационно-аналитической системы управления, построенной на принципах менеджмента качества образования.

2018 - 2023 Директор школыЗаместитель

директора по УВР

и) инновации в условиях организации образовательного процесса

№ Содержание работы Сроки Ответственные1 Проведение мониторинга основных составляющих

ресурсного обеспечения процесса управления системы школьного образования.


2 Кадровые и методические:- чествования династии педагогов, учителей-энтузиастов со своими планами и творческими замыслами;- стимулирование педагогов за применение инновационных методик и высокие результаты работы;- вовлечение большего числа учителей в системную исследовательскую работу по совершенствованию содержания и методики преподавания предмета;- систематическое использование учителями интерактивных форм обучения учащихся и цифровыхобразовательных ресурсов сети Интернет;- стимулирование участия учителей в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровней;- систематизация методической работы в школе, усиление взаимодействия методических объединений для достижения общей цели;- модернизация системы образовательной работы в школе;- создание условий для построения школьниками индивидуальных программ;- создание условий для повышения их профессионального уровня (повышенная профессиональная мобильность).

2018 - 2023 Директор школыЗаместитель

директора по УВРРуководители МО

3 Создание условий для развития творческого потенциала учителей и учащихся, получение опыта организаторской деятельности молодыми


39


2018-2023

специалистами, обобщение и распространение опыта работы учителями-наставниками (в т.ч. в сети Интернет).

4 Организация мониторинга использования новых технологий в образовательном процессе.

2018 - 2023 Заместительдиректора по УВР

4. Основные направления воспитательной системы школы

№ Содержание Сроки ИсполнителиВоспитание патриотизма.

Формирование гуманистических ценностей, мировоззренческих начал, гражданской позиции учащихся.

1. Работа по воспитанию уважения к истории школы и ее традициям

1.1. Организация и проведение традиционных школьныхпраздников:дня знаний, праздника последнего звонка выпускников, выпускного вечера.

2018 - 2023 Заместитель директора по УВР МО классных руководителей, совет старшеклассников

1.2. Проведения Дня открытых дверей. Использование разнообразныхформ работы с родителями, создание выставок на основе семейного ремесла, проведение виртуальных исторических экскурсий, концертов.

2018 - 2023 Заместитель директора по УВРМО классных руководителей, совет старшеклассников

1.3. Создание проектов по изучению отдельных страниц истории школы. Создание музея в школе.Проведение викторины по знанию истории школы.

2018 - 2023 Библиотекарь

1.4. Встреча с выпускниками разных лет. Празднование юбилейных дат школы.


1.5. Работа по взаимодействию с ветеранами педагогического труда, оказание им шефской помощи.


1.6. Ежегодное проведение Дня учителя.


1.7. Проведение ежегодного награждения лучших учащихся школы по результатам учебного года (IQ-бал, итоговые линейки)


2. Воспитание патриотизма через использование традиций родного поселка, региона, России.

Проведение мероприятий, посвященных славным историческим событиям России2.1. Проведение классных часов,

посвященных дням воинской славы с привлечением ветеранов боевых действий, детей войны.

2018 - 2023 Заместитель директора по УВРклассные руководители

2.2. Участие в параде, посвященном 9 Мая. 2018 - 2023 Зам.директора по ВР, классные руководители

40


2018-2023

3. Подготовка празднования 75-летия Победы советского народа в ВеликойОтечественной войне 1941–1945 годов

3.1. Разработка плана празднования 75-летия Великой Победы.

2018 - 2020 Заместитель директора по ВР

3.2. Проведение фестиваля «Песни Победы» 2018 - 2020 Заместитель директора по ВР

3.3. Проектная деятельность классов. Выпуск «Боевых листов» в течение учебного года».

2018 - 2020 МО классных руководителей

3.4. Смотр строя и песни «Нам доверит Родина ее охранять».

2018 - 2020 Учитель ОБЖ.

3.5. Смотр-конкурс творческих работ учащихся «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи».

2018 - 2020 Заместитель директора по ВР, педагог - организатор

4. Изучение истории Российской Федерации через государственную символику

4.1. Проведение викторины «Учиться, чтобы знать» для учащихся школы.


4.2. Работа по знанию Государственного гимна РФ. Исполнение гимна на торжественных мероприятиях школы.

2018 - 2023Классные руководители

4.3. Оформление постоянно действующих стендов в фойе, в кабинетах, классных уголках.


41


2018-2023

42

Развитие одаренности учащихся

1.Развитие творческой одаренности. Развитие природных способностей учащихся через

учет их интересов и возможностей.

1.1.Реализация ФГОС через объединениядополнительного образования.

2018 - 2023Педагоги дополнительногообразования

1.2 Организация и проведение традиционных праздников.

2018 - 2023 Классные руководители, актив классов

1.3. Организация проектной деятельности, связанной с проведением традиционных школьных дел.

2018 - 2023 Классные руководители, активы классов

1.4.Создание творческих проектов, сопровождающих проведение классных часов.

2018 - 2023Руководители объединений дополнительного образования

1.5.Совершенствование форм работы, расширение связей с учреждениями дополнительного образования.

2018 - 2023Заместитель директора по ВР

2. Развитие академической и интеллектуальной одарённости.

Воспитание разносторонне развитой личности, интеллектуально готовой кпродолжению непрерывного образования.

2.2.Участие в олимпиадах и конкурсах, утвержденных Министерством образования и науки РФ

2018 - 2023Руководители МО

2.3. Проведение интеллектуальных игр. 2018 - 2023


2.3.

Участие в муниципальных, региональных конкурсах и фестивалях, способствующих развитию интеллектуальной одарённости.


2.4. Проведение предметных тематических недель.


3.Развитие лидерской одарённости.

Воспитание личности, способной участвовать в социальных преобразованияхобщества.

3.1.Активизация работы ученического самоуправления совета старшеклассников.


3.2.Проведение школьных конференций актива старшеклассников.


3.3.Привлечение актива к реализации общественно -значимых дел, к активной внеурочной деятельности.


3.4.Участие в муниципальных конкурсах и фестивалях, посвященных развитию лидерской одарённости.


4.Развитие спортивной одарённости.

Вооружение учащихся знаниями о человеческой природе, о значимости движения вжизни человека.

4.1.

Реализация ФГОС через работудополнительного образования. Совершенствование работы

2018 - 2023Заместитель директора по УВР


2018-2023

Дальнейшее развитие физической культуры и спорта№п/п

Содержание работыСроки


1. Внеурочная деятельность.1.1. Реализация ФГОС через работу

дополнительного образования.Совершенствование работыспортивных секций.


1.2. Мониторинг уровня состояния здоровья учащихся.

2018 - 2023 Заместитель директора по УВР,классные руководители

1.3. Участие в олимпиадах (по графику) 2018 - 2023 Заместитель директора по УВР, ВР

1.4. Участие в муниципальных иРегиональных соревнованиях(по графику).

2018 - 2023 Учителя физической культуры

1.5. Проведение школьного«Дня здоровья».

2018 - 2023 Зам. директора поУВР,учителя физической культуры

1.6. Проведение традиционных соревнований « Папа, мама, я -спортивная семья».

2018 - 2023 Классные руководители, учителя физической культуры

1.7. Проведение первенствашколы по игровым видамспорта (баскетбол, волейбол, мини - футбол).


1.8 Проведениешкольной спартакиады.


1. Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательномпроцессе

№ Содержание работы Сроки Сведения об объемах иисточниках

финансирования

Ответст-венные

Объем(тыс. руб.)

Источник

1. Составление социологических карт по классам, составление списков:- учащихся группы риска;- многодетных семей;- малообеспеченных семей;- неполных семей.

ежегодно Соцпедагог

2. Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий.

Постоянно Директор школы

3. Составление индивидуальных ежегодно Заместитель

43


2018-2023

учебных планов для учащихся сограниченными возможностями.

директора поУВР

4. Диспансеризация учащихся и учителей школы.

ежегодно Заместитель директора поУВР

5. Проверка состояния охраны труда в школе и документации по охране труда в учебных кабинетах.

2 раза в год Ответственный за охранутруда

6. Обеспечение всех учащихся горячим питанием.

ежегодно Заместитель директора поВР, соцпедагог.

7. Оформление информационного стенда по профилактике заболеваний.

ежегодно Медработник

8. Озеленение учебных кабинетов и территории школы.

постоянно Зав. кабинетами, зам.директора по АХР

9. Мониторинг уровня физического здоровья детей.

ежегодно Учителя физической культуры

10. Активное внедрение различных форм оздоровления учащихся.

Учителя физкультуры

11. Проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с целью укрепления здоровья учащихся.

ежегодно Учителя физкультуры

12. Обеспечение медицинскими средствами мед. кабинета.


13. Замена ученической мебели в кабинетах.

ежегодно Директор школы Зав. кабинетами

14. Организация ремонта учебных кабинетов.

ежегодно Зав. кабинетами

15. Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления к работе в зимний период.


16. Проведение тренировок по эвакуации учащихся из школьного здания.

ежегодно(1 раз вквартал)

Учитель ОБЖ

6. Инновационная работа в образовательной организации

№ Содержание работы Срокивыполнения

Сведения обисточниках и объемах

Исполнители

44


2018-2023

финансированияОбъем Источник

Организация работы школы в статусе муниципальной опорной площадки.1 Обеспечение преемственности в

инновационной работе. Системно - деятельностный подход к педагогическому сопровождению образовательного процесса.

2018-2023 Руководители МО

2 Формирование проектных групп и объединений. Тематическое планирование проектной деятельности групп и объединений.


3 Отслеживание результатов инновационной деятельности, совместное обсуждение проведеннойработы, сбор накопленных материалов.


4 Творческие отчеты учителей (открытые уроки и мероприятия).


5 Мониторинг по качеству использования медиаресурсов.


6 На 2017-2018 учебный год в рамках организации методической работы и инновационной работы заявлена следующая тема"Развитие профессиональной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС ООО".

2017 Руководители МО

7 Освоение педагогами школы современных образовательных технологий:- технология развития критического мышления;- технологии модульного обучения;- технологии эффективной педагогической коммуникации (дебаты, кейс-технологии);- критические технологии.


8 Семинар: «Использование ИКТ при проведении мониторинга качества знаний».

2017 года Руководители МО

9 Контроль за использованием электронных сервисов.


10 Организация дистанционного обучения.

2018-2023 Ответственный за ИКТ

11 Презентация результатов ИД в профессиональном сообществе.

2018-2023 Руководители МО

12 Создание комплексной системы 2018-202у Директоршколы

45


2018-2023

информационного обеспечения всей системы школьного образования.

13 Изыскание средств на обновление средств ИКТ.

2018 -2023 Директоршколы

14 Создание компьютерного банка данных о нормативно-правовой базе школы.

ежегодно Ответственный за ИКТ

15 Анализ обеспечения преподавателей – предметников, классных руководителей полноценными автоматизированными рабочими местами на базе мобильных и стационарных компьютерных устройств, оснащённых программным обеспечением для ведения электронных классных журналов.

Ежегодно Ответственный за ИКТ

16 Проведение классных родительских собраний с целью консультирования родителей по работе с электронными дневниками.

ежегодно Классныеруководител

и

17 Консультирование педагогов по созданию электронного портфолио учеников.

ежегодно Ответственный за ИКТ

18 Развитие ресурсной базы образовательного пространства.

ежегодно Директоршколы

19 Деятельность, направленная на развитие и улучшение образовательного процесса, повышения качества образования, развитие вариативности образования.

Директоршколы

46


2018-2023

Программа развития МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО Солнечный»

Составители:

Директор МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО Солнечный» Круглова О.А.

Заместитель директора МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО Солнечный» по УВР Лазарева Е.С.

Заместитель директора МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО Солнечный» по НМРРаловец Н. А.

Заместитель директора МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО Солнечный» по ВР Столбикова А. В.

Набор, макетирование, корректура и вёрстка произведены в МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»

Столбикова А. В.

47


2018-2023

Телефон: 8 (39156) 27-5-11E-mail: [email protected]

Почтовый адрес: 660947, Красноярский край, ЗАТО п. Солнечный, ул. Неделина, 10 б

Макет подготовлен в МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО Солнечный»

Телефон: 8 (39156) 27-5-11E-mail: [email protected]

Почтовый адрес: 660947, Красноярский край, ЗАТО п. Солнечный, ул. Неделина, 10 б

48

Программа развития МКОУ «СОШ №...

Documents