Блочно - тематическое планирование в экспериментальной группе (сентябрь -май) _____________________ Средняя группа (с 4-5 лет) по программе_«Мозаичный парк».

Сроки реа­лизации

Тематическая неделя (блок) Разделы тематической недели (блока) Итоговые мероприятия

сентябрь1 неделя Я в детском саду! «Мозаичный парк» Прогулки «Мозаичный парк». Праздник «Мыльных пузырей», «Воздушных шаров».

Знакомство и игры с игрушками.

2 неделя День осенний на дворе. «Мозаичный парк»

Птицы улетают. «Мозаичный парк» Животный и растительный мир нашего региона.

Музейное видео-путешествие «Животные Байкала. Осенние цветы. «Мозаичный парк» - составление гер­бариев из цветов, листьев.

3 неделя Вежливости Волшебные слова Игры, обыгрывание ситуаций с волшебными словами.

4 неделя « Мой любимый детский сад» - день дошкольного работника.

Профессии работников детского сада. Экскурсии по детскому саду « Кто, где живет?» Изготовление подарков детьми для сотрудников детского сада.

октябрь1-2 неделя Подарки осени. «Мозаичный парк»

«Осень в гости к нам пришла»Грибы в лесу. «Мозаичный парк»

Овощи. Фрукты. Ягоды, грибы.

Музыкально-тематическое развлечение «Осенины». Дидактические игры «Найди такое же», «Собери картин­ку». Коллаж - «Овощи, фрукты, которые знаю» Кульминационное проектное событие месяца: вы­ставка детского творчества, создание коллективного панно «Золотая осень в лесу» (совместное творчество детей и родителей). «Мозаичный парк».

3 неделя Всемирный день животных Дикие и домашние животные.Домашние животные. «Мозаичный парк»Животные родного края готовятся к зиме. «Мозаичный парк»

Коллективная работа «Животное, которое знаю» (в со­трудничестве с родителями). Дидактические игры «Найди такое же животное и назови».Создание мини-музея «Курочка Рябушечка», коровка Бурёнка» использование экспонатов музея в течение года. «Мозаичный парк»

4 неделя Международный день мультфильмов Сказки. Осенние каникулы. «Мульт парад»- путешествие по лю­бимым мультфильмам.«Узнай сказку, героя по картинке»- путешествие по лю­бимым сказкам. Коллективная работа «Герой, которого знаю» (в сотрудничестве с родителями).

ноябрь1 неделя День народного единства Дружба Игротека2 неделя Мир транспорта, безопасности Транспорт. ОБЖ. Сюжетная игра «Путешествие на автобусе». Обыгрыва-

ние ситуаций «Осторожно дорога»3 неделя Синичкины именины Осень в моём городе. «Мозаичный парк».

Птицы.«Кормушка для птиц на участке». Экологическая акция -

«Покормите птиц зимой» (в сотрудничестве с родителя­ми. Коллаж - «Птицы, которых я знаю» (в сотрудниче­стве с родителями)

4 неделя День матери. «Мозаичный парк» Мамины заботы о детях. «Мозаичный парк» Семья. Родственные связи.

Музыкальное развлечение «Мамочка моя». Аппликация «Открытка для мамы». «Мозаичный парк»Создание фотоальбома группы «Моя семья». Игры- беседы о близких.

декабрь1-2 неделя Что подарит нам зима, чем она по­

радует? «Мозаичный парк»Зима. Зимние изменения в природе. Снежок, холодок. «Мозаичный парк»

Литературный конкурс «Стихи, загадки о зиме» Создание коллективного панно «Зимушка-зима» (сов­местное творчество детей и родителей).

3-4 неделя Екатерина - Санница Здравствуй, Новый год Зимние игры, забавыКульминационное событие месяца совместный празд­ник - «Все вместе встречаем Деда Мороза». «Мозаич­ный парк».Конкурс творческих семейных работ «Лучшая ново­годняя игрушка» (своими руками). «Мозаичный парк»

январь2 неделя Святочная неделя Традиции русского народа. «Колядки»- музыкальное развлечение3-4 неделя Мир вокруг нас Предметы

Народные игрушки. «Мозаичный парк»Дидактические игры «Назови предмет», «Собери пред­мет»

февраль1 неделя Секреты сундучка Одежда. Обувь. «Игры с картинками». Сюжетная игра «Оденем куклу на

прогулку». Коллаж - «Одежда, обувь, которые я знаю»»(в сотрудничестве с родителями)

2 неделя Скатерть- самобранка. Посуда. Продукты питания. Сюжетно-ролевые игры «Покормим куклу» «Игры с кар­тинками». Коллаж - «Продукты, посуда, которые знаю» (в сотрудничестве с родителями)

3 неделя Наша армия сильна. «Мозаичный парк» - День защитника Отечества

Моя семья.Военная техника. «Мозаичный парк»

Художественное творчество «Подарок для папы». «Мозаичный парк»Кульминационное событие месяца: спортивный праздник с папами. «Мозаичный парк»

4 неделя Дом, в котором мы живем. Квартира. Мебель. Природа. ОБЖ. Сюжетные игры «Домик для игрушек». Игры с картин­ками «Найди такой же»,«Узнай и назови». Коллаж «Предметы, которые знаю» (в сотрудничестве с родите­лями). Экологическая акция «Принеси батарейку и спаси ёжика!»

март1 неделя Мамин праздник. 8 марта - Между­

народный женский день. «Мозаич­ный парк»

Весна. Женский день. Женские профессии. Кульминационное проектное событие месяца «Пода­рок для мамы». «Мозаичный парк».Создание коллективного панно «К нам весна шагает», (совместное творчество детей и родителей).

2 неделя Неделя детской книги. «Мозаичный О чём расскажет книжка. «Мозаичный парк» Конкурс «Юного чтеца». «Книжкины именины» - по

парк» страницам любимых произведений. Сюжетная игра «Книжкина аптека». «Починим наши книжки» - акция доброты (в сотрудничестве с родителями)

3 неделя Волшебство, которое помогает! «Мозаичный парк»

Волшебница - вода. «Мозаичный парк». Обитатели водоемов и аквариумов. ОБЖ.

Наблюдение за аквариумными рыбками. Коллективная аппликация «Домик для рыбок»

4 неделя День театра В мире доброй сказки. «Мозаичный парк». Весенние каникулы.Театрализованные представления. Инсценировки сказок.

апрель1-2 неделя «Хочу все знать» - неделя «почему­

чек»День космонавтики. «Мозаичный парк»

Времена года. Части суток «День юмора и смеха»- музыкальное развлечение с кло­уном. Игротека «Игры с картинками», «Узнай на картин­ке «лето-зиму», «утро-ночь».

3 неделя Всемирный день здоровья Предметы личной гигиены. ОБЖ Спортивное развлечение с участием родителей «Папа, мама, я - спортивная семья». Сюжетные игры «Научим игрушки ухаживать за собой»

4 неделя С днем рождения, город.С днем рождения, детский сад.

Мой город. Детский сад. Концерт.День открытых дверей. Коллективная работа в подарок

«Мы сами - своими руками»май

(с 15-31 мая промежуточная диагностика)1-2 неделя Весна - красна Насекомые.

Первые весенние цветы. «Мозаичный парк» День победы. «Мозаичный парк»

Игротека «Игры с картинками».Коллаж «Цветы, насекомые» (в сотрудничестве с родите­лями)

3-4 неделя Наши достижения Выставки детских работ, поделок Учебно-тренировочная эвакуация

М ладшая группа (3-4 лет)

Сроки реа­лизации

Тематическая неделя (блок) Разделы тематической недели (блока) Итоговые мероприятия

Сентябрь1 неделя Я в детском саду! «Мозаичный парк» Весёлые игрушки «Мозаичный парк» Праздник «Мыльных пузырей», «Воздушных шаров». Зна­

комство с игрушками. Игры.

2 неделя Байкал- жемчужина Сибири - «Сказки дедушки Байкала».

Животный и растительный мир нашего региона. Музейное видео-путешествие «Животные Байкала

3 неделя Вежливости Волшебные слова Игры, обыгрывание ситуаций с волшебными словами.

4 неделя « Мой любимый детский сад» - день дошкольного работника

Профессии работников детского сада.

27 сентября - День воспитателя и всех дошкольных ра­ботников. «Мозаичный парк»

Экскурсии по детскому саду « Кто, где живет?» Изготовление подарков детьми для сотрудников детского сада.

октябрь1-2 неделя «Осень в гости к нам пришла»

Подарки осени «Мозаичный парк»Овощи. Фрукты. Ягоды, грибы Фрукты «Мозаичный парк»

Музыкально-тематическое развлечение «Осенины». Созда­ние коллективного панно «Золотая осень в лесу» (совмест­ное творчество детей и родителей). Дидактические игры «Найди такое же», «Собери картинку». Коллаж - «Овощи, фрукты, которые знаю»

3 неделя Всемирный день животных Дикие и домашние животные.Животные в деревне «Мозаичный парк»

Коллективная работа «Животное которое знаю» (в сотруд­ничестве с родителями).Дидактические игры «Найди такое же животное и назови»

4 неделя Международный день мультфильмов Сказки. Осенние каникулы. «Мультпарад»- путешествие по люби­мым мультфильмам.«Узнай сказку, героя по картинке»- путешествие по люби­мым сказкам. Коллективная работа «Герой которого знаю» (в сотрудничестве с родителями).

ноябрь1 неделя День народного единства

4 ноября - «Мозаичный парк»ДружбаДобрые дела - помощь другу. «Мозаичный парк»

Игротека

2 неделя Мир транспорта, безопасности.Какой бывает транспорт? «Мозаичный парк»

Транспорт. ОБЖ.Автобус «Мозаичный парк»

Сюжетная игра «Путешествие на автобусе». Обыгрывание ситуаций «Осторожно дорога»

3 неделя Синичкины именины Птицы. «Кормушка для птиц на участке». Экологическая акция - «Покорми птиц зимой» (в сотрудничестве с родителями. Коллаж - «Птицы которых я знаю» (в сотрудничестве с родителями)

4 неделя День матери. Семья. Родственные связи.

Мамины заботы о детях «Мозаичный парк»

Тематическая выставка «Подарок для мамы». Создание фотоальбома группы «Моя семья». Игры-беседы о близких.

декабрь1-2 неделя Здравствуй, гостья Зима

Что подарит нам зима, чем она пораду­ет? «Мозаичный парк»

Зима. Зимние изменения в природе.

Снежок, холодок. «Мозаичный парк»

Литературный конкурс «Стихи, загадки о зиме»Создание коллективного панно «Зимушка-зима» (совмест­ное творчество детей и родителей).

3-4 неделя Екатерина - Санница.

Деревья, которые радуют? «Мозаич­ный парк»

Здравствуй, Новый годЁлочка - зелёная иголочка. Гостья в каждом доме в Новый год. «Мозаичный парк»

Праздник новогодней елки.

Зимние каникулы. Зимние игры, забавы

январь2 неделя Святочная неделя Традиции русского народа. «Колядки»- музыкальное развлечение3-4 неделя Мир вокруг нас Предметы Дидактические игры «Назови предмет», «Собери предмет»

февраль

1 неделя Секреты сундучка Одежда. Обувь. «Игры с картинками». Сюжетная игра «Оденем куклу на прогулку». Коллаж - «Одежда, обувь, которые знаю» »(в сотрудничестве с родителями)

2 неделя Скатерть- самобранка. Посуда. Продукты питания. Сюжетно-ролевые игры «Покормим куклу» «Игры с кар­тинками». Коллаж - «Продукты, посуда, которые знаю» (в сотрудничестве с родителями)

3 неделя День защитника Отечества

Военная техника. «Мозаичный парк»

Моя семья

пушки и танки «Мозаичный парк»

Тематическая выставка «Подарок моему папе и дедушки»

4 неделя Дом, в котором мы живем. Квартира. Мебель. ОБЖ.Мои любимые занятия дома. Из другой темы «Мозаичного парка»

Сюжетные игры «Домик для игрушек». Игры с картинками «Найди такой же», «Узнай и назови». Коллаж «Предметы, которые знаю» (в сотрудничестве с родителями)

март1 неделя 8 Марта

Мамин праздник «Мозаичный парк»Весна. Женский день. Женские профессии. Концерт для мам и бабушек.

Создание коллективного панно «К нам весна шагает», (совместное творчество детей и родителей).

2 неделя Неделя книгиНеделя детской книги. «Мозаичный парк»

Книги

Дети любят книжки. «Мозаичный парк»

Конкурс «Юного чтеца». «Книжкины именины»- по стра­ницам любимых произведений. Сюжетная игра «Книжкина аптека». «Починим наши книжки» - акция доброты (в со­трудничестве с родителями)

3 неделя Вода - наш дом и его обитатели. Волшебница - вода. «Мозаичный парк»

Вода. Обитатели водоемов и аквариумов. ОБЖ.

Реки весной. «Мозаичный парк»

Наблюдение за аквариумными рыбками. Коллективная ап­пликация «Домик для рыбок»

4 неделя День театраВолшебство, которое помогает! «Мо­заичный парк»

Весенние каникулы.Театрализованные представления. Инсценировки сказок.

апрель1-2 неделя «Хочу все знать» - неделя «почему­

чек»

12 апреля - День космонавтики. «Мо­заичный парк»

. Времена года. Части суток

Звёзды и ракеты. «Мозаичный парк»

«День юмора и смеха»- музыкальное развлечение с кло­уном. Игротека «Игры с картинками», «Узнай на картинке «лето-зиму», «утро-ночь».

3 неделя Всемирный день здоровья Предметы личной гигиены. ОБЖ Спортивное развлечение с участием родителей «Папа, ма­ма, я-спортивная семья». Сюжетные игры «Научим игруш­ки ухаживать за собой»

4 неделя С днем рождения, город.С днем рождения, детский сад.

Мой город. Детский сад. Концерт.День открытых дверей. Коллективная работа в подарок

«Мы сами - своими руками»май

1-2 неделя Весна - красна Весна. Весенние цветы. Насекомые.Радуются солнышку птицы и насекомые. «Мозаичный парк»Весенние травы и цветы. «Мозаичный парк»

Игротека «Игры с картинками».Коллаж «Цветы, насекомые» (в сотрудничестве с родителя­ми)

3-4 неделя Наши достижения Выставки детских работ, поделок

Комплексно-тематическое планирование организации образовательной деятельности с воспитанниками, в груп­пах

общеразвивающей и оздоровительной направленности в МДОУ №1 «Журавлёнок» на 2016-2017 год.Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и этнокультурные компонен­

ты, учитывает специфику дошкольного учреждения.

Сроки Тематическаянеделя

Разделы тематической недели

Содержание детской деятельности Итоговые мероприятия

Сентябрь

Осень

1не­деля

«Я в детском саду!» (Программа «Мозаика»).

Детский сад. Играем, рас­тем, готовимся к школе.

Игровая:с/р «Детский сад», «Семья»; Д\и «Чья одежда».Продуктивная:Рисование«Моя любимая игрушка», коллективное панно «Цве­ты» для группы.Познавательно-исследовательская: экскурсия «Наш детский сад, наша груп­па».Коммуникативная: Э. Киселева «Две неряхи», В. Маяковский «Что такое хо­рошо и что такое плохо? »С. Маршак «Урок вежливости». Беседы: «Что означает слово «Дружба», «Под­

готовишки».Трудовая:«Как мы можем помочь нашей няне?», «Труд взрослых». Двигательная:П/и «Горячий мяч», «Найди свою пару» (с лентами), «Собери бусы».Музыкально-художественная: Музыкальная игра «Дружно танцуем мы», игра с пением «Узнай по голосу».Конструирование:Строительные игры «Наша группа», «Наш детский сад». Создание символа месяца «Портрет сентября».______________________________

Познавательный - праздник «Здравствуй, детский сад!»в рамках «Дня знаний». Обобща­ющие беседы «Символика дет­ского сада «Журавлёнок» ( Герб, Флаг, Гимн). Выставка рисун­ков, фотоальбомов «Как я про­вел лето», «Моя любимая игра и игрушка». Создание мини­музея «Дары осени» (про­грамма «Мозаика»).

2не­деля

«Байкал- жемчужина Си­бири»

Неделя Иркутской области. Народы,животный и растительный мир нашего региона.

Игровая: С/Р «Путешествие на дно океана» - научная прогулка, «Туристическое агентство», «Путешествие на Байкал», «Рыболовецкое судно», «Исследовате­ли», «Экологи», магазин «Морепродукты». Лото «Подводный мир», «Хорошо - плохо».Д/И «Вопросы - ответы», «Посчитай до пяти», «Рыбы - великаны, рыбы - ма­лютки», «Чей, чья, чьё?», «У воды, на воде, в воде», «Что может делать вода?», «Загадки - отгадки» (о воде, подводном мире). Д/И о Байкале: «Кто живёт в озере?», «Заселим Байкал», «Что нам нужно взять в поход», «Четвёртый - лишний», «Узнай и назови».Продуктивная: Лепка: «Рыбы», «Нерпы на берегу Байкала». Декоративная рос­пись «Бурятские национальные костюмы коренных жителей Сибири». Ручной труд: коллективное панно «Подводный мир» (с использованием природного ма­териала).Познавательно-исследовательская: Беседы: «Берегите воду», «Байкал - свя-

Музейное видео-путешествие: «Байкал-жемчужина Сибири», «Природа родного края». Викторина «Что, я знаю о Бай­кале?» (путешествие по произ­ведениям: «Ангарские бусы», «Байкальские сказки», «Омулё­вая бочка»). Проект мини­музея в группе «Мой край». Тематическая выставка поделок «Нерпа Байкала» (лепка, рису­нок на камне).

щенный дар природы», «Нерпа - загадочный зверь Байкала», «Кто живёт в Бай­кале», «Что мы знаем о Байкале?», «Байкал у нас один».Экспериментирование: «Ходят капельки по кругу» (круговорот), «Вода бывает разная» (свойства воды), «Как очистить воду?», «Вода - растворитель». Коммуникативная: Детская энциклопедия «Пьют ли рыбы воду?» - первые во­просы и ответы о воде»,Н. Рыжова «Волшебная вода», детская энциклопедия «Водный мир»Поглазова О. Т. «Великий морской змей»; «Нефть в море», И Есипенок «Байкала - озера сказки» («Про Байкал», «Горы - быки», «Хобот - скала», «Ангарские бусы», «Омулёвая бочка», «Как карась плоским стал», «Откуда у бурундука по­лоски на спине» и др.)Трудовая: «Помощница вода»Двигательная:П/И «Ходят капельки по кругу», «Рыбаки и рыбки», «Летящий диск», «Готовимся в поход», «Следопыты».Музыкально-художественная:«Мы - водяные жители», «Все мы моряки», пластические игры «Буря на море», «Река»; драматизация легенды «Ангара - дочь Байкала».Конструирование: Конструирование из бросового материала и природного «Озеро Байкал». Оригами: «Рыбки в аквариуме».

3не­де­ля

«Вот она какая- осень золотая!».(Программа«Мозаика»).

Осень.Деревья, кустарники. Яго­ды, грибы.

Игровая: Д/и «Обед из грибных блюд», «Кто больше назовёт действий»,Д/у «Грибные заготовки на зиму», «Наряди дерево по временам года», «На чем что растет?», «Найди причину», «Что здесь лишнее?»; с/р «Магазин», имитаци­онная игра «Путешествие в лес».Продуктивная: аппликация «Грибы», «Приглашения на ярмарку»; лепка «Грибное лукошко»; рисование «Сказочный дом-гриб» (рассм.«Натюрморт с грибами» И.Машкова), «Лес, точно терем расписной» (пейзаж А.Куинджи «Бе­резовая роща»).Познавательно-исследовательская:Беседа «В царстве грибов и ягод», «В лес с лукошком», «Встреча с лесовичком», «О пользе ягод для человека», «О вреде ядовитых грибов для человека», «Поче­му листья на деревьях желтеют?», «Лес - защитник и лекарь»; опыт с губкой и водой; наблюдения: грибы на деревьях и зданиях.И/у «Расставь по порядку» (закрепить порядковый счёт), «Волшебный мешо­

чек» (определить гриб на ощупь).Коммуникативная: Чтение: С. Николаева «Экскурсия в лес», С. Аксаков «Гри­бы», Я. Тайц «По грибы», В. Берестова «Первый листопад», М. Пришвин, «По­следние грибы»; рус.нар.сказка «Война грибов и ягод» (в об-работке В.Даля) . Экологическая сказка - беседа «Приключения ветра». Пословицы и народные приметы об осени «Хоровод деревьев».Трудовая: Беседа «Добрые дела осенью», игра-соревнование «Собери только желтые, зеленые, красные».Двигательная:П/И «К названному дереву беги», «Пахари и жнецы», игра- хоровод «Пугало», игра с мячом «Что будет если ...».Музыкально-художественная: Игра-драматизация «Под грибом» (по сказке

Литературный конкурс «Осень в стихах».Тематическая выставка рисун­ков «Золотая осень».Фотообзор «Это надо видеть!» (фотографии осенней приро­ды) -составление альбома «Чудеса природы в сотрудни­честве с родителя- ми(Программа «Мозаика»).

В.Сутеева)Конструирование: Изготовление деревьев из разного материала, букеты из ли­стьев от разных деревьев.

4не­деля

«Здесь живут профессии» - в день дошколь­ного работника

Мальчики идевочки Профессии работников дет­ского сада.

Игровая: С/р «Я -воспитатель», «Детский сад», д/и «Кому что нужно для рабо­ты?», «Профессии», «Что нужно повару» и др., «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете» (Если бы не было воспитателей, то . ) .Продуктивная: коллективная работа по рисованию «Наша группа», создание коллективных работ «Букет красивых цветов для наших педагогов», лепка «Ва­зочки в подарок».Познавательно-исследовательская: Беседы: «Что такое профессии?», «Наш детский сад, наша группа», «Кто работает в детском саду», «Золотые руки», «Мой родной человек».Коммуникативная: Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе девочки и мальчики», обыгрывание ситуаций «Разные формы приветствия и прощания», стихотворение Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».Трудовая: ремонт книг, игр; упражнение «Мой шкафчик», организация посиль­ной помощи воспитателю.Двигательная:П/И «Где мы были, мы не скажем. » , «Коршун и наседка», «Мы веселые ребята».Музыкально-художественная: музыкальные импровизации на темы детского сада, слушание и исполнение песен «про детский сад».Конструирование: создание макета детского сада; выкладывание здания дет­ского сада из мелких предметов.

Экскурсии по детскому саду» «Где живут профес- сии?».Обобщающая беседа «Профессия, я тебя знаю» Выставка рисунков «Мой люби­мый, детский сад».Презентации «Портфолио до­школьника», детских коллек­ций.

5неде­ля

День осенний на дворе.Моя Родина - России.(Программа«Мозаика»).

Наша Родина. Государ­ственная символика. Улицы в городе.

Игровая: С/р «Дом, семья», «Машины на нашей улице», Д/и «Загадки на улицах города», «Доберись до дома», «Собери флаг» (Кубики Никитина), «Символы России».Продуктивная: рисование «Белая березка под моим окном», « гербы нашей группы и детского сада».Познавательно-исследовательская: «Страна, в которой мы живем», «Наша столица», Памятные места малой Родины»; работа над проектом «Наши пред­приятия»; экскурсии в музей, по улицам. Коммуникативная:Чтение «Берегите Россию», «Я - русский человек» - В. Гусев, В. Степанов «Что мы Родиной зо­вем», «герб России», «Флаг России», «Страна необъятная», «Наш дом»; В. Боло­хов «гимн району», «Благовещенка».; словесные игры: «Кто больше назовет?», «Узнай улицу по описанию», «Что будет, есл и .?» , «Что делать, если потерял­ся?».Трудовая: оформление уголка по истории г. Саянска.Двигательная: «Волк во рву», «Земля, вода, огонь, воздух», «Ручеек». Музыкально-художественная: Слушание Государственный гимн Российской Федерации (Слова С. Михалкова, Музыка А. Александрова) Конструирование:«Улица моего города».

Экскурсия «моя улица в горо-де»(программа «Мозаика»). Создание мини-выставки в группе «Наша Родина». Обоб­щающая беседа «За что люблю свой край родной».

Октябрь1не-

Сияние России. Дни духовности

Наша Родина. Народные промыслы, ремесла. Про-

Игровая: С/р «Выставочный зал», «Мы - Гончары».Продуктивная: Гжельский чайник (лепка), роспись миски хохломским узором.

Экскурсия в музей «Горница», городской выставочный зал.

деля и культуры. Народные иг­рушки. (Программа «Мозаика»).

изведения искусства, музы­ка.

Познавательно-исследовательская: Беседа:«Матрешка - символ России», «Народные промысла и ремесла».

Знакомство с Саянскими художниками и их творчеством. Коммуникативная:ЧтениеМ. Исаковский «Поезжай за моря, океаны...»; сло­весные игры: «Узнай улицу по описанию», «Кто больше назовет примет», «Назови много слов».Трудовая: сбор веточек и камней для ручного труда,Двигательная: Знакомство с русскими народными играми (заучивание текста, обыгрывание) «Дед Сымой», «У дедушки Трифона», «Мельница», «Капуста» и т. п.Музыкально-художественная:прослушивание и заучивания песен о России. Конструирование: Композиция из цветов «Необычные Ромашки», создание символа месяца «Портрет октября».

Виртуальные экскурсии-беседы о предметах декоративно­прикладного творчества (дымковская игрушка, гжель, хохлома, городецкая рос- пись)(Программа «Мозаи­ка»).Фестиваль детского твор­чества «Где мы были, мы не скажем, а что сделали, пока­жем». Викторина «Что, я знаю о своей Родине?»

2не­деля

Подарки осени.(Программа«Мозаика»).

Овощи, фрукты.Хлеб всему голова.Труд на селе осенью. Ин­струменты.

Игровая: «Вершки-корешки», «О чем я говорю?», «Кто больше?», «Собери уро­жай»», «Найди по описанию», «Верни фрукты на дерево», «Выращиваем ово­щи»; социально-ролевая игра «Фруктовое кафе»; игры на развитие воображения: «Чудо-дерево».Продуктивная:рисование «Корзина с яблоками» (натюрморт Ван-Гога «Корзи­на с яблоками»), аппликация «Ваза с фруктами и ягодами». Познавательно-исследовательская: «В гостях у Чиполлино»; «Заготовим овощи на зиму».Коммуникативная:Тематические загадки; Я. Аким, Яблоко; Т. Шорыгина, «Три горошины», «Редька», «Яблочный пирог»; Н. Кончаловская «Огород», «Ово­щи», «Фрукты»; Л. Квитко, «Сливы»; У. Рашид, «Наш сад», «Яблоня»; сказка «Почему картошка - картошка, а капуста - капуста?», В.Бианка «Белкина су­шильня», «Прячутся».Трудовая: Приготовление осеннего салата; сбор осенних листьев и шишек. Двигательная:П/и «Коршун и наседка», пластический этюд «Я - кленовый ли­сточек».Музыкально-художественная: те-атрализованные игры: «Огород», «Кабачок», песня - хоровод « Как у наших у ворот».Конструирование: Ручной труд из природного материала «Осенние фантазии», игры с крупным конструктором «Строим осенний парк».

Тематическая выставка поде­лок из природного материала и овощей «Дары осени»в со­трудничестве с родителя­ми. (Программа «Мозаи­ка»). Ярмарка. Музыкательно- познавательный праздник «Осень в гости к нам пришла». Музыкальные вечера «За всё тебя благодарю», ко «Дню Ма­тери».

3не­де­ля

Всемирный день животных.

Дикие и домашние живот­ные их детёныши. Живот­ные нашего леса.

Игровая: Словесные игры: «Из каких двух слов состоят названия животных?», «О ком я говорю?», «Подскажи их будущее», «Звери, птицы, рыбы»; С/р игра «Зоопарк», «На животноводческой ферме», «Лесная столовая», «В зимнем ле­су»Продуктивная: «Три поросенка» (рисование); Народные Богородские игрушки. Мишка (лепка).Познавательно-исследовательская: «Путешествие в царство диких живот­ных»; конкурс по сказкам и рассказам о диких животных; логические задачи и упражнения; «Зачем нужны зоопарки, или как люди приручили животных», про­смотр фильма «Жизнь животных в природе»; поисково-познавательная деятель­ность: «Как видят летучие мыши?» Работа над проектом «Породы собак»; «До-

Коллаж аппликация «Живот­ные нашего леса». Создание макета, альбома, разрезных кар­тинок «Дикие и домашние жи­вотные их детёныши». Выстав­ка книг про животных.

машние животные не из бабушкиного дворика», «Люди каких профессий ухажи­вают за животными?».Коммуникативная:Г.Скребицкого «Белая шубка», Е. Алябьева «Домашние жи­вотные», энциклопедия «В мире диких животных»; рассказ «Не в зверинце, а в тайге» В.В. Киселёва, В. Зотов, «Лесная мозаика» (главы); Г. Шалаева, «Кто организовал первый зоопарк?».Трудовая: Размещение трафаретов «Дикие и домашние животные»в изо - уго­лок.Двигательная:П/И «Охотник и зайцы», «Бездомный заяц». Музыкально-художественная: театрализованные игры: «Путешествие в дерев­ню», «Как осел петь перестал».Конструирование: Объемная аппликация «Дружок" (симметричное вырезыва­ние).

4не­де­ля

Международ­ный день муль­тфильмов

Профессии. Сказки. Игровая: Д/и «Чудесный мешочек», «Узнай сказку» - путешествие по любимым сказкам; с/р «Маленькие художники - мультипликаторы», «День рождения Ню- ши».Продуктивная: рисование «мой любимый герой мультфильмов»; лепка «позна­комьтесь с моим героем сказок».Познавательно-исследовательская: «Этапы создания мультфильмов», «Про­фессия художник-мультипликатор». Опрос-беседа «Польза и вред мультфиль­мов». Интеллектуальная игра «Наши любимые сказки и мультфильмы». Логиче­ские игры-лабиринты «Помоги Копатычу добраться до муравейника». Коммуникативная: Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях; пересказ прочитанных сказок; загадки о сказках, героях ска­зок, рассказывание сочиненных мультфильмов детьми.Трудовая: Создание мультфильма своими руками.Двигательная: П/и «Баба- яга», «Гуси - лебеди», подвижные игры - эстафеты. Музыкально-художественная: Театрализованная деятельность по историям из мультфильмов.Конструирование: создание книжек - малышек по вымышленным сказкам.

«Мультпарад»- путешествие по любимым мультфильмам и сказкам. Беседа «Польза и вред мультфильмов». Выставка ри­сунков «Герои моих любимых мультфильмов». Участие в го­родском конкурсе рисунков на противопожарную тему (МЧС).

5не­де­ля

Осень в моем городе. (Программа «Мозаика»).

«Мой город». Транспорт. Профессии. Безопасность.

Познавательно-исследовательская: Знакомство с картой-схемой нашего горо­да. Экскурсия в музей истории нашего города.Игровая: Д/и с картой-схемой нашего города «Знаешь ли ты свой город». Продуктивная: рисование «Любимая улица моего города». Создание фотоаль­бома, выставки рисунков «Что я знаю о Саянске».Оформление странички в портфолио.Коммуникативная: Составление рассказов о нашем городе «Саянск - моя ма­лая родина».Трудовая: «Обложка для старой книги» оформление книг в книжном уголке «О Саянске»Двигательная:п/и «Мы спортсмены», «Люблю гулять по городу» Музыкально-художественная:разучивание песен о Саянске, знакомство с твор­чеством Саянских композиторов.

Выставка рисунков совместно с родителями: « Улицы моего города»(Программа «Мозаи­ка»). «Запрещается! Разрешает­ся!». Викторина «Школа свето­форных наук - о правилах до­рожного движения» (с веселыми конкурсами и призами). Спор­тивно-музыкальное развлечение «Красный, жёлтый, зелёный».

Конструирование: создание построек из разного вида конструктора «Мой го­род».

Ноябрь1не­деля

4 ноября - День народного един­ства.(Программа «Мозаика»).

Моя Родина - Россия. Рос­сийская символика

Игровая: С/р игры «Защитники», «Путешествие в Москву»; настольно - печат­ные «Шашки», «Морской бой».Продуктивная: Рисование «Герб нашей группы»; аппликация « Дружба людей разных национальностей».Познавательно-исследовательская: Беседа об истории праздника: «День народного единства», «Кто такие Минин и Пожарский?», «Наша Родина - Рос­сия»; «Как мы сделаем праздничную стенгазету?».Коммуникативная: О. Князев «Как жили люди на Руси!», В. Степанов «Что мы Родиной зовем», «Герб России», «Флаг России», « Страна необъятная»; В. Боло­хов «Гимн району», «Благовещенка». Отгадывание литературных загадок «Наши герои».Трудовая: Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры, аппликаций, поделок оригами.Двигательная: Игры - соревнования: «Снайперы», «Кто дальше прыгнет»,«Чья команда быстрее соберётся», «Разведка» (исследование местности), игро­вые упражнения на развитие волевых и силовых качеств: «Чтобы Родине слу­жить, надо сильным, ловким быть».Музыкально-художественная: Прослушивание аудиозаписи «Герои России», Тиличеева Е. «Марш», Струве Г. «Моя Россия».Конструирование: «Старинная крепость», «Кремль» (набор строительного ма­териала, мелкие игрушки). Создание символа месяца «Портрет ноября».

Создание книги «Моя Родина - Россия», «Российская символи­ка». Создание альбомы с иллю­страциями к «Русским народ­ным сказкам».

2не­де­ля

Какой бывает транспорт. (Программа «Мозаика»).

На дорогах, реках и морях. Профессии. ПДД. ОБЖ

Игровая: С/р «Экскурсия в школу», «Автосалон», «Я водитель» с использовани­ем модели улицы (дома и проезжая часть); лото «Дорожные знаки». Продуктивная: Аппликация: «Дорожные знаки», «Светофор»; Лепка: «Летят самолеты, сидят в них пилоты»; рисование «Пожарная машина спешит на по­жар».Познавательно-исследовательская: «Путешествие в прошлое автомобиля», «Правила дорожного движения. Опасные участки на пешеходной части улицы», «Мы пассажиры», «Специальные машины», «Кто работает в ГИБДД». Коммуникативная: Я. Пишумов «Машины», Н. Кончаловская «Самокат», Ю. Яковлев «Моя улица», С. Михалков «Делаем ребятам предостережение...», Ры­жова Е. «Транспорт большого города»; стихотворение Р.Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор». Составление рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Сравнительно-описательные рассказы (само­лет-вертолет; троллейбус-автобус).Трудовая: Акция «устрани поломку машины».Двигательная: П/и «Стоп, машина!» «Красный, желтый, зелёный»; игры - со­ревнования: «Кто самый быстрый водовоз?», «Кто самый внимательный», «Авторалли», «Перекрёсток», «Автомобили».Музыкально-художественная:«Наш город» муз. Т'иличеевой Е., Инсценировка «Научим Незнайку ходить по улице», разыгрывание сценок «Светофорчика»,

Коллективный коллаж «Транс­порт, мы тебя знаем!» - сов­местно с родителями Спортивное развлечение «Весе­лый светофор».

драматизация произведения «Про ребят и про зверят».Конструирование: Конструирование из бросового материала «Светофор».

3не­де­ля

Синичкиныименины

Перелетные и зимующие птицы.

Игровая: С/р «Исследователи природы», «Экологи», «МЧС», «Путешествия в природу», «Ветеринарная лечебница», «Зоомагазин», «Добрый доктор Айбо­лит», «Пикник на природе». Д/и «Береги живое», «Я знаю пять названий птиц», «Что, где, когда?», «Не ошибись», «Живая и неживая природа», «Экологиче­ская викторина», «Растения и животные Красной книги», «Передай доброту», «Птицы, звери, рыбы».Продуктивная: рисование «синичка - птичка невеличка», лепка «птичка на кормушке».Познавательно-исследовательская: «Живая и неживая природа», «Тайны пти­чьего мира», Мы - друзья природы», «Учитесь жалеть и беречь», «Разнообразие природы», «Мой край родной - заповедные места Иркутской области». Коммуникативная: Б. Коваль «Грач», В. Бианки «Синичкин календарь», К. Ушинский «Утренние лучи»,Трудовая: Изготовление кормушек для птиц.Двигательная:П/и «Летает-не летает», «Совушка», «Птички в гнездышках». Музыкально-художественная: Инсценировки и драматизации по знакомым сказкам и произведениям о птицах (В.Бианки «Чей нос лучше»). Конструирование: Создание Красной книги, экологических знаков.

Выставки «Кормушка для птиц». Экологическая акция «Покорми птиц зимой» ( в со­трудничестве с родителями). Коллаж «Птицы моего края».

4не­деля

День матери.(Программа«Мозаика»).

Семья. Родственные связи. Игровая: С/р игра "Мама в магазине», «Отдел молочных продуктов», «Салон красоты»; Д/и «Одень дочку(сына) в детский сад», «Кто быстрее заплетет ко­сички», Назови ласково», «Помощник», «Ласковые фанты».Продуктивная: рисование портретов мам, на тему «Моя мамочка», «Наряд для мамы»;лепка «Сладости для мамы», «Цветы для мамы».Познавательно-исследовательская: Беседа с детьми об особенностях внешнего вида, имени, интересах, профессии каждой. Обсуждения тем: "Почему мама рас­страивается, огорчается", "Как сказать маме о плохом поступке", "Чем я порадо­вал маму". Пословицы о маме.Коммуникативная:Рассказы о маме Б.Емельянова, Е. Пермяка «Как Миша хо­тел маму перехитрить», Е. А. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине»,Г. Виеру «Мамин день», Я. Аким «Мама». Составление рассказов «Как я маме помогаю», «Моя мама самая любимая и красивая»; загадки о маме, бабушке, сестре, женских профессиях.Трудовая: «Как я помогаю маме дома», «Найди свой домик», «Мамино любимое занятие», совместное приготовление песочного торта.Двигательная: П/и «Мамы и дети», «Птички и птенчики», «Зернышки на сол­нышке», игры - соревнования «Кто быстрее приготовит суп». Музыкально-художественная:Песня «Мамочка, ты звездочка моя» Старченко Л.А., Песня «Мама» (Сл. и муз.Ж.Колмагоровой).Конструирование: Ручной труд «Подарки для мам и бабушек», «Платье для мамы», оригами «Красивые тюльпаны».

Коллективный проект генеало­гическое древо «Родословная моей семьи». Изготовление по­делок «Подарок для мамы сво­ими руками».Праздничная га­зета ко дню Матери «Мир увлечений моей мамы» (Программа «Мозаика»).

ДекабрьЗима 1

не­деля

Что подарит нам зима, чем она порадует?(Программа«Мозаика»).

Зима. Зимние изменения в природе «Зимний пейзаж»

Игровая:д/и: «Что изменилось?», «Сложи снеговика», «Куда прилетела снежин­ка?», «Угадай-ка», «Что перепутал художник?», Бывает-не бывает». С/р игры «Семья» - «Собираемся на прогулку» , « На улицах зимнего города» (обыгрыва­ние построек из конструктора).Продуктивная: «Мы дизайнеры» создание проекта по оформлению группы к празднику (совместно с родителями). Рисование: «Снеговики в шапочках и шарфиках», «Зимние забавы».Познавательно-исследовательская:рассматривание картин: И.Э. Грабарь - «Зимний пейзаж», К.Ф. Юон - «Волшебница -зима», Д.Я. Александрова - «Зимняя сказка». Опыты с водой, снегом, льдом, воздухом. «Зима», «Животные зимой», «Зимние приметы».Коммуникативная:ситуативное общение: «Как изменился город с приходом зимы». Составление описательного рассказа по картине И. Шишкина «Зима». Разучивание монологов от имени зимующих зверей.Чтение: И. Суриков «Белый снег»; В. Одоевский «Мороз Иванович»; С. Маршак «Двенадцать месяцев»; В. Даль «Старик-годовик»; Н. Сладков «Суд над де­кабрем».Литературный конкурс стихотворений «Идёт зима аукает, мохнатый лес баю­кает......Трудовая: стирка мягкого инвентаря для сюжетно - ролевых игр. Расчистка до­рожек к деревьям, украшение их, утепление стволов снежным покровом. Двигательная: релаксационное упражнение «Легкая снежинка - белая пушин­ка», «Снежная баба».П/игры:«Два Мороза», «Веселые ребята», «Замороженные», «Казаки - разбой­ники».Музыкально-художественная:музыкально-дидактическая игра: «Ты меня слышишь?». Игра-хоровод «Мы танцуем со снежками» с выполнением музы­кально-ритмических движений. Русская народная песня «Зимушка» муз.и сл. Г. Вихаревой и др. песни о зиме и новом годе. Элементы танцев, хороводов В. Гер- чик.Конструирование: конструирование «Снежная крепость». Оригами: «Сказки из бумаги». Персонажи «Волк и лиса». Аппликация - мозаика, выполненная мето­дом обрывания: «Какой это мастер на стекле нанес и листья, и травы, и заросли роз?»

Выставка рисунков «За что я люблю зиму». «Мы дизайнеры» создание проекта по оформле­нию группы к празднику (сов­местно с родителями) . Литера­турный конкурс стихотворений «Идёт зима аукает, мохнатый лес баю кает..» . Выставка «Зимняя снежинка». Творческий конкурс «Вот какой он - Дед Мороз». (Программа «Мозаи­ка») совместно сродителям- ми.

2не­деля

Все работы хо­роши.

Профессии. Инструменты. Игровая:д/и «Угадай профессию», «Кем быть?», «Кто важнее?»; с/р игры: «Ма­газин», «Пожарные», «Стройка», «Кафетерий» и др.Продуктивная: рисование символов, обозначающие профессии; лепка инстру­ментов из пластилина;Познавательно-исследовательская: «Все профессии нужны, все профессии важны»; рассматривание альбома с фотографиями родителей и альбома с фото­графиями сотрудников д/с; конкурс: «Кто больше назовет профессий»; экскур­сии в пожарную часть «Профессия - пожарный», в больницу «Моя профессия -

КВН - «Много на свете профес­сий хороших». «Где живёт про­фессия?» - познавательные экс­курсии по детскому са- ду.Тематическая выставка ри­сунков «Кем бы я хотел быть?». Создание альбомов «Профессии моих родителей» (совместно с

врач, фельдшер».Коммуникативная: «Где живёт профессия?» - познавательные экскурсии по детскому саду.Тематические загадки; С. Маршак «Пожар»; Д.Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?»; С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа»; С.Баруздин «Архитектор», «Каменщик», «Плотник», «Маляр».Трудовая: ремонт машин для детей младших групп; изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.Очистка участка младших дошкольников от снега; сбор снега для постройки снежных фигур.Совместные действия дворника и детей по сгребанию снега для построек (горка, предмет для лазанья, украшения в виде нерпы, крокодила и др.). Двигательная:п/игры:«Краски», «Пожарные на ученье», «Пустое место», «1,2,3 вместе соберись», «Догони свою пару», «Дедушка-сапожник», «Уголки». Музыкально-художественная: «Игра со снежками», игра с музыкальными ин­струментами.Конструирование: мастерская: создание фотоколлажа «Мир профессий».

родителями). «Зимние фанта­зии»- реализация проекта по оформлению снежных построек на прогулочных участках (сов­местно с родителями).

3не­деля

Зимние забавы.(Программа«Мозаика»).

Зимние виды спорта. Ката­емся на коньках и лыжах.

Игровая: д/и «Телефон» (виды спорта), «Четвертый лишний», «Мы пришли на стадион», «Рассмотри картинки и узнай спортивный инвентарь по описанию», «Найди другое слово», «Составим разные рассказы»; социально-ролевые игры: «Мы - спортсмены», «Магазин спорттоваров».Продуктивная:изготовление Новогодних открыток, украшений для группы. Рисование: «Мы - спортсмены».Познавательно-исследовательская: «Осанка - красивая спина», «Спорт - это здоровье»; экскурсия в спортивный комплекс, встреча со спортсменами; рас­сматривание спортивных журналов; поисково-познавательная деятельность: «Как возникли Олимпийские игры?», «Что символизируют Олимпийские коль­ца?».Коммуникативная:тематические загадки; Е.Алябьева «Нужно спортом зани­маться», «Фигуристами мы стали»; Н.Хрущев «Партия в шахматы»; Г. Шалаева «Кто изобрел хоккей?», «Похожи ли современные Олимпиады на Олимпийские игры в древности?», «Когда появился футбол?», «Почему коньки по льду сколь­зят, а по полу нет?»Трудовая:уборка инвентаря (и подготовка) для физкультурного занятия. Совместные действия детей по изготовлению атрибутов для спортивных игр и развлечений.Соревновательные поручения - «Кто быстрее соберет...», «Кто больше собе­рет...» и др.Двигательная:п/и- имитация «Мы спортсмены», «Отгадай спортсменов по дей­ствию». И-конкурс «На зарядку становись». Спортивный праздник «Выше, быстрее, лучше».Музыкально-художественная: разучивание песен о зиме и новом годе, элемен­тов танцев, хороводов.Конструирование: коллективная лепка «Зимние виды спорта»,«Стадион» (из

Выставка детского творчества «Зимние виды спорта» (рисова­ние, лепка, аппликация). Семейного творчества «Ма­стерская Деда Мороза»: Изготовление Новогодних от­крыток, украшений для группы. «Украшаем ёлку вместе» уча­стие в конкурсе поделок для украшения елки из бросового материала (совместно с роди­телями). «Символ года»- уча­стие в выставке-конкурсе деко­ративно-прикладного творче­ства в холле (совместно с ро­дителями).

Мастер - класс «Традиции моей семьи». ( Программа «Мозаика»).

строит.материала).4 -5 не­деля

Украшай лес­ную гостью! Встречай празд­ник чудес!( Программа «Мозаика»).

Игрушки и украшения для елочки. Радостные приго­товления. Зимние праздни­ки.

Игровая: д/и «Соедини по точкам»,игры со счётными палочками " Самая боль­шая ёлка", "Дворец для Д. Мороза".Настольный театр: « Новогодняя сказка».С/р игры «Семья», «Парикмахерская»: сюжет «Готовимся к встрече Нового го­да», «Магазин новогодних игрушек».Продуктивная: рисование «Новогодняя открытка» (рисование по замыслу). Познавательно-исследовательская:просмотр презентации «Новогодний калей­доскоп».Стимулирование к возникновению суждений об объектах «Г де рождаются снег и иней?».Исследовательская деятельность: опыт « Почему снег мягкий?»Рассматривание и обсуждение репродукций картин художников по теме «Но­вый год», фотографии, картинки и иллюстрации по теме.Коллекции открыток «Новый год», фотографий «Встреча Нового года» Коммуникативная: ситуативное общение «Что такое праздник Новый год?», «Далёкое - близкое» (как появился обычай встречать Новый год), о главном символе нового года: ёлке, «Какой подарок я хотел бы на Новый год». Составление коллективного письма Деду Морозу «Наши достижения».Чтение: А. Усачёва «Откуда приходит Новый год?», М. Москвина «Как дед Мо­роз на свет появился», Л. Воронкова «Таня выбирает ёлку», стихотворение Е. Михайловой "Что такое Новый год?», В.Г. Сутеев «Ёлка».Трудовая:совместные действия мальчиков и девочек по проведению генераль­ной уборки в групповом помещении (в игровых центрах); наведение порядка на участке.Дежурства по уголку природы.Двигательная: п/игры:«Два Мороза», "Снежная Баба", "Два Мороза", «Мороз - красный нос» , упр. «Замри!», «Снег - метель - вьюга».Музыкально-художественная:музыкально-дидактические игры: «Угадай, чей голос», «На каком инструменте играли?»Слушание музыкальных произведений и исполнение песен о зиме и зимних праздниках (рождественская песенка муз. С. Подшибякиной, сл. Е. Матвиенко, «Ложкой снег мешая» из м\ф «Умка», «Зимушка», муз.и сл. Г. Вихаревой и др.). Инсценирование песен.Просмотр мультфильма из сборника «Новогодние мультфильмы» - «Праздник Новогодней ёлки».Конструирование: конструирование из бросового материала» Новогодний по­дарок». Оригами «В лесу родилась ёлочка».

Составление коллективного письма Деду Морозу «Наши достижения». Благотворитель­ная социальная акция в рамках Декады инвалидов «Игрушка к празднику в подарок» для по­мощи детям, оставшимся без родителей, оказавшихся в труд­ной жизненной ситуации (сов­местно с родителями) . Участие в епархиальном конкурсе ри­сунка «Под Рождественской Звездой». Детские музыкальные праздники «Новогодней елки» (совместно с родителями).

Январь2не­деля

Культура и тра­диции русского народа

Традиции народа. Игровая:д/и: «Сложи картинку», «Подбери картинки правильно», «Составь узор», «Жостовские подносы», «Какая сказка? », «Назови ремёсла».С/р игры: «Театр», «Ярмарка», « В магазин за подарками к Новому году», «Се­мья» - «Готовимся к встрече Нового года».Продуктивная: рисование: «Старинная постройка - терем»,«Моя любимая рус-

Видео-путешествие в историю «Праздники и традиции русско­го народа». «Мы дизайнеры» проект по созданию русских национальных костюмов (сара-

ская народная сказка», аппликация «Хоровод матрешек».Познавательно-исследовательская:видео-путешествие в историю «Праздники и традиции русского народа».Коммуникативная:беседы: «Чудо - чудное» (русские народные игрушки), «Эти мудрые русские сказки», «Традиции России», «Золотые руки мастеров», «Рус­ские посиделки».Творческие рассказы детей на тему:«Старинные русские обычаи - взаимопо­мощь и гостеприимство».Слушание и обсуждение: русских народных сказок: «Василиса Прекрас- ная»,«Как аукнется - так и откликнется»; былин о русских богатырях: «Илья Муромец и Соловей-разбойник» и др., потешек, пословиц и поговорок (в кар­тинках).Придумывание творческой сказки «О том, как дружба в беде помогла». Двигательная:п/игры: «Не оставайся на полу», «Найдём следы зайца», «Охот­ники и зайцы», «Мороз -Красный нос», «Найди, что спрятано» Музыкально-художественная:слушание песен «Моя Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой; музыки «Колыбельная», «Парень с гармошкой», муз.Г. Сви­ридова «Ромашковая Русь», «Незабудковая гжель», «Свирель да рожок», «Па­лех» и «Наша хохлома», муз. Ю. Чичкова.Конструирование: из строительного и бросового материалов «Дворец для ска­зочных героев».Работа с незавершенными продуктами: воспроизвести плоскостные изображения терема, дворца по выкройке из бумаги.

фанов, кокошников, кушаков, картузов) для бумажных кукол. «Пословицы и поговорки в кар­

тинках» выставка детского творчества.

3не­деля

Разноцветнаяпланета

Животные Севера и Жарких стран.

Игровая:д/и «Зоологическое лото», «Кто, чем питается?» (травоядные, хищные, всеядные);«Путешествие по карте Саванны»; «Природные зоны» «Кто, где жи­вёт?»,Отправь животное на Родину», «Найди детеныша для мамы».Разрезные картинки «Животные».С/ригры: «Зоомагазин»; «Юные следопыты по Саванне», «Ветлечебница». Продуктивная:лепка «Обезьянка», рисование «Жил-был тигр», коллективное изготовление плакатов «Природные зоны Африки», «Самый холодный конти­нент», « Защита животных».Познавательно-исследовательская:путешествие по среде обитания (макетам) животных Севера и жарких стран.Презентация: «Экскурсия по зоопарку», «Экзотические животные Африки». Коллекции иллюстраций «Животные жарких стран».Словесное экспериментирование «Доскажи слово» (Что общего у жирафа и этих предметов.Зачем жирафу длинная шея...Лев - царь зверей, потому ч т о . и др.) Коммуникативная: ситуативный разговор «Как нельзя обращаться с животны­ми?Беседа о животных«Как можно заботиться о диких животных?» ЧтениеС.Маршака «Детки в клетке», К. О. Дмитриев «Зоопарк на столе», Р. Киплинг «Откуда у верблюда горб», Р. Киплинга «Слонёнок», Л. Толстой « Лев и собачка», М. Москвина «Что случилось с крокодилом».Трудовая:дежурства по природы, по подготовке материала к совместной дея-

Викторина «Кто, где живет». Создание тканевых макетов «Животные Севера и Жарких стран». Путешествие по миру (по карте). Оформление альбо­ма «Загадки о животных в кар­тинках».

тельности.Совместная деятельность детей и воспитателя по изготовлению фотоколлажа «Животные жарких стран», «Животные Севера».Двигательная:п/игры: «Пустое место», «Сделай фигуру», «Мы - веселые ребя­та», «Попади в обруч», «Парный бег».Музыкально-художественная:слушание Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб». Слушание детских песен: «Про жирафа», «Крокодил», «Кенгуру», «Оранжевый верблюд». Песня “Черепашонок” муз. И. Пономарёвой. Музыкально-дидактическая игра «Мама ищет детеныша». Конструирование:конструирование из бросового материала жилищ (укрытий) для зверей;из картона и бумаги «Лев - царь зверей».

4не­деля

Разноцветнаяпланета

Страны. Народы мира. Дети планеты земля.

Игровая:д/и: «Раскрась узор», «Путешествуем по сказкам», «Театр народного костюма», «Угадай, откуда я приехал». Игра с правилами «Кругосветное путе­шествие».Продуктивная:рисование «Земля наш дом».Познавательно-исследовательская:проектная деятельность: придумать марш­рут путешествия по странам мира.Создание памяток «Правила поведения в поезде», «Правила поведения в самоле­те».Слайд - шоу «Народные промыслыразных народов мира», «Дома, быт разных народов мира».Экология «Планета Земля в опасности» (С. Николаева Юный эколог стр. 11) Чтение стихотворения А. Усачева «Мусорная фантазия».Эксперимент «Море бывает в беде» (С. Николаева «Юный эколог»стр. 151) Коллекции открыток, иллюстраций национальных костюмов. Коммуникативная: рассматривание и обсуждение карты мира, фотографий городов и разных стран. Путешествие по карте мира -обозначение флажком места проживания разных народов мира.Беседа «Что такое Земля?»Чтение и заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны».Ситуативная беседа «Живут разные люди».Чтениесказок разных народов мира.Рассказы обувиденном в других странах (Таиланд, Вьетнам и др.).Трудовая:совместные действия детей по изготовлению альбома «Животный и растительный мир, который окружает другие народы».Коллаж «Берегите природу» (коллективная работа)Двигательная:п/шры: «Японские жмурки»,«Поймай за хвост дракона! » (Ки­тай), игры народов мира«Пожарная команда» (Германия), «Поезда» (Аргентина), «Лев и коза» (Афгани­стан).Музыкально-художественная:развлечение «Калейдоскоп игр». Конструирование:создание силуэтного макета «Дети планеты Земля». Коллаж «Берегите природу» (коллективная работа).

Путешествие по миру (по кар­те). Игровая программа «Игры народов мира». Создание силу­этного макета «Дети планеты земля».

Февраль

1не­деля

Секреты сун­дучка

Одежда. Обувь. Головные уборы. Профессии.

Игровая:д/и: «Закончи предложение», «Расскажи какая одежда», «Скажи наобо­рот». Игры на развитие памяти «Что лишнее?», «Подбирай, называй, запоми­най», «Что изменилось?», «Бабушка положила в чемодан...». С/р игры: «Ате­лье», «Обувной магазин».Продуктивная:рисование: «Украсим узором валенки», «Мои любимые башмач- ки».Аппликация «Я - дизайнер модной одежды».Познавательно-исследовательская:«Что такое рукотворный мир?», « От лап­тей до сап о г .» , «Путешествие в прошлое вещей «Одежды, обуви, шляп» (О. Дыбина).Наблюдение за одеждой взрослых, работающих в детском саду; за одеждой лю­дей на прогулке, за одеждой взрослых и детей в домашних условиях. Экспериментирование «Мир тканей».Экскурсия в ателье магазин одежды и обуви.Коммуникативная:рассматривание картинок: «В ателье пошива одежды», «В ателье ремонта обуви».Тематические загадки; Е Алябьева «Обувь», «Непослушные ботинки». Рассматривание модных журналов с одеждой, альбома «Ткани», модных журна­лов с обувью.Беседы: «Предметы одежды, свойства материала», «Одежда по сезону», «Обувь для всей семьи», о процессе изготовления одежды в прошлом и в настоящее время.Свободное общение: «Какая бывает одежда?».Чтение: К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла?»,З. Александрова «Сарафанчик», С. Михалков «А что у вас?», Бр. Гримм «Храб­рый портняжка», С.Маршак «Вот какой рассеянный», Н.Носов «Живая шляпа», «Заплатка», Г.Х.Андерсен «Новый наряд короля».Трудовая:дежурства по подготовке материала для совместной деятельности. Изготовление костюмов для театральной деятельности, головных уборов для сюжетно-ролевых игр.Двигательная:п/и: «Рыболов», «Бездомный заяц», «Где мы были, мы не ска­жем . » , «Гуси-лебеди».Музыкально-художественная:слушание музыки:« Пестрый колпачок» сл. И. Соловьевой; Муз. Г. Струве «Зеленые ботинки» сл. Алдониной; муз. Гаврилова « Валенки» — рус.народная песня.Театрализованная игра «Мы актеры».Конструирование:«Я - дизайнер модной обуви» (сапоги-скороходы)(работа с бумагой).

Конкурс знатоков «Что мы ви­дели, не скажем, а как выглядят, покажем». Создание развиваю­щей настольной игры «Четвёр­тый лишний». «Всё по своим местам» скорая помощь кабин­ки. Презентация детских кол­лекций «Секреты сундучков».

2не­деля

Скатерть - са­мобранка.

Посуда. Продукты питания. Профессии.

Игровая:д/и: «Путешествие по кухне», «Ждем гостей», «Четвертый лишний», «Определи последовательность событий», «Посуда и история», «Да и нет», «Из чего сделана посуда?»; с/р игры: «Кафетерий», «Магазин посуды», «Семья. К нам гости пришли».Продуктивная:рисование с натуры; лепка и роспись глиняной посуды; украше­ние шаблонов посуды аппликацией; знакомство с элементами народных роспи-

Конкурс знатоков «Что мы ви­дели, не скажем, а как выглядят, покажем». Создание развиваю­щей настольной игры «Четвёр­тый лишний». Конкурс «Лучшая сервировка стола к обеду».

сей.Познавательно-исследовательская: «Поможем Федоре»; «История возникно­вения посуды», презентация «Когда человек начал пользоваться ножом и вил­кой?»Экскурсия на кухню детского сада: «Повар - профессия важная». Коммуникативная: тематические загадки; С. Щукина «У кастрюли день рож­денья»; Л. Квитко «Разговор с вилкой»; сказка «Как посуда чуть не поссори­лась», рус.нар. сказка «Каша из топора»; С. Баруздин «За обедом»; Н. Носов «Мишкина каша»; В. Драгунский «Тайное становится явным», «Куринный буль­он»; Л. Пантелеев «Две лягушки».Свободное общение: «Из чего сделана посуда?», «Для чего нужно мыть посу­ду?».Трудовая:мытье игрушек в группе, мытье кукольной посуды. Совместные дей­ствия детей по изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевым играм, созданию книжек-малышек «Посуда» (кухонная, столовая, чайная).Двигательная:п/игры: «Ловишки», «Повар и котята», «Ловкие пальцы», «Быст­ро возьми, быстро положи», «Горячая картошка».Музыкально-художественная: игра-драматизация «Федорино горе», Игра- драматизация: «Угощение».Конструирование: изготовление посуды из папье-маше.

3не­деля

Наша армия сильна. День защитника Оте­чества

Защитники отечества. Во­енная техника, летчики. Мужские профессии.

Игровая:д/и «Разрезные картинки», «Чья форма»; лото «Профессии».С/ригры: «Учения военных», «Пограничники».Продуктивная:рисование «Солдат на посту». Тесто пластика «Танк»- изготов­ление подарков для пап и дедушек.Работа с трафаретами «Военная техника»Познавательно-исследовательская: «Наша армия»«Военные профессии», «День Защитника Отечества».Просмотр презентации «Наша Армия!».Проектная деятельность: контурной карте линиями показать и обвести границы России, подобрать картинки с представителями военных профессий, представи­телями разных родов войск.Коммуникативная:знакомство с пословицами и загадками об армии. Рассказ воспитателя о Российской Армии.Беседы: «Когда я стану взрослым», «Что нужно военному»«Служить в армии не только почетно, но и опасно».Рассматривание армейского фотоальбома пограничных войск,репродукции кар­тины «Три богатыря»; иллюстраций энциклопедии «Военная техника». Наблюдение за следами (определение следов детских, взрослых, следов живот­ных. Сравнение).Решение проблемных ситуаций:«Когда я стану взрослым?», «Что нужно воен­ному? и др.Чтение З.Александрова «Дозор»; С. Жаров «Пограничник»А.Митяев «Почему Армия всем родная», «Флажок», «Наши солдаты»; А. Усачев. «День защитника Отечества» «Защита», «Битва на подушках», «В музее Вооруженных сил».

Музыкально-спортивные празд­ники и развлечения с папами и дедушками ко Дню защитника отечества «Папы разные нужны, папы разные важны». Выставки рисунков «Моего папа и дедуш­ки защитники Родины». Раз­влекательно-игровая программа «Ух ты, Масленица!».

Трудовая:Сооружение снежной крепости.Совместные действия мальчиков и девочек по наведению порядка в игровых центрах; наведения порядка на участке; подбору картинок, фотографий, откры­ток о защитниках Отечества.Моделирование правил поведения во время военных учений. Двигательная:п!итры: «Смени флажок», «Попади в цель», «Пограничники и нарушители», «Чье звено скорее соберется?».Игра-эстафета «Полоса препятствий»Музыкально-художественная:Песня Ю. Чичкова «Будем в армии служить». Динамическая пауза «Военный парад».Конструирование:конструирование из «Лего»: «Полигон для военной техники, «Танк», «Подводная лодка».Постройки из крупного строителя: «Гараж для воен­ной техники», « Военный корабль».Конструирование из бросового материал атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

4не­деля

Дом, в котором мы живем.

Дом. Квартира. Бытовые приборы. Мебель. Профес­сии. ОБЖ.

Игровая:и/у по математике «Сосчитай предметы мебели», «Раньше - позже» (временные представления), «Справа - слева» (ориентировка в пространстве), «На что похоже?» (геометрические фигуры). Дидактические игры: «Расставь приборы как на схеме»,«Узнай прибор на ощупь», «Скажи со словом «электри­ческий» (по картинкам), «Отвечай быстро», «Узнай по описанию», «Кто быстрее соберет», «Четвертый лишний». С/р игры «Магазин мебели», «Столярная ма­стерская», «Магазин электробытовых приборов».Продуктивная:совместное изготовление плакатов «Правила обращения с элек­трическими приборами».Познавательно-исследовательская:«Что такое интерьер? «Мебель», «Домаш­ние помощники», «Чудо-вещи вокруг нас».Экскурсии по детскому саду (кухня, прачечная), экскурсия в магазин «Бытовые приборы», «Мебель».Наблюдения за сезонными изменениями в природе.Коммуникативная:чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл?», разучивание фрагмента. Чтение рассказов М. Сергеева из книги «Разноцветные сказки» («Как Холодильник потерялся», «Как Холодильник охотился на волка», «Как Холодильник спас олененка»), В. Черняева «Кот Василий и бытовая техни­ка».Рассматривание картинок, иллюстраций, журналов «Интерьер», мебели в груп­повом помещении, игрушечной мебели; иллюстраций о бытовых приборах; Беседа: «Мебель в нашем доме», «Моя комната»; «Наши домашние помощни­ки», «Безопасность в доме».Вопросы-ответы при рассматриванииэнциклопедии «Бытовые приборы». Трудовая: Совместные действия детей по созданию книжки-картинки «Загадки о предметах».Двигательная:п1игры:«Не попадись», Мы веселые ребята», Совуш- ка»«Четырестихии»«Будь внимателен».Музыкально-художественная:Игры-драматизации на новый лад сказок «Федо­рино горе».

Создание развивающей настольной игры «Четвёртый лишний». Книжки-малышки «Загадки о предметах». Итого­вая беседа по правилам пользо­вания бытовыми приборами.

Слушание, исполнение произведений иркутских исполнителей, музыкальных произведений по теме.Конструирование:конструирование из бросового материала «Мебель для кук­лы».

МартВесна 1

не­де­ля

Мамин празд­ник.Дом доброты.(Программа«Мозаика»).

Весна. 8 Марта - Международный женский день. Мама и дочка. Жен­ские профессии.

Игровая:сюжетно-ролевые игры «В гости», «Экологический патруль».Д/и «Убери лишнюю картинку», «Делим с мамой конфеты», «Цветы для мамы», «Моя мама лучше!», «Мама варит варенье», «Мама путешествует», «Мама воз­вращается с работы». Игры с игровым набором «Кукольный домик». Продуктивная: тематические выставки рисунков «К нам весна шагает», «Порт­рет моей мамы, бабушки», рисование «Хвойные деревья», лепка «Звери нашего леса».Познавательно-исследовательская:экскурсия в медицинский кабинет, в пра­чечную, на кухню «Знакомство с профессией». Наблюдение за весенними при­метами. Опыты с природными материалами.Коммуникативная:творческие рассказы детей «Мамочка моя», составление сказок на тему «Не будем маму огорчать, а будем только радовать». Заучивание Ф. Тютчев «Зима недаром злится», чтение «Беляночка и розочка» пер., с немец­кого Л. Кон.Трудовая:купание кукол, стирка мягкого инвентаря.Двигательная:п/и «Успей найти партнёра», « Мама спит», «Живая верёвочка», «Вкусный обед»Музыкально-художественная:концерт для мам и бабушек. Слушание муз. П.Чайковского «Мама», игра «Музыкальные картинки»Конструирование:создание символа месяца «Портрет марта». Оригами «Тюль­пан»

Тематическая выставка рисун­ков «К нам весна шагает». Кон­церт для мам и бабушек. Кон­курс рукодельниц «Мамины и Бабушкины руки не знают ску­ки». Выставка авторского ри­сунка «Портрет моей мамы и бабушки».Изготовление декораций сов­местно с родителями (Про­грамма «Мозаика»)

2не­деля

Неделя детской книги.(Программа«Мозаика»).

Библиотека. Профессии. Такие разные детские кни­ги.

Игровая:сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Игры-инсценировки. Д/и «Собери герб».Продуктивная:изготовление формуляров для игры в «Библиотеку», изготовле­ние книжек-малышек, конкурс-выставка «Пластилиновые картины». Изготовле­ние декораций.Познавательно-исследовательская:экскурсия в библиотеку, знакомство с про­фессией библиотекаря. Эксперименты с песком.Коммуникативная:Т.А.Шорыгина «Этические сказки», заучивание стихов о весне, беседы о любимых произведениях. Чтение сказок, былин, обсуждение. Упражнения на развитие фантазии: выполнять действия в условиях вымысла «Если б ы . ».Чтение дразнилок, потешек. Конкурс чтецов «Я житель Сибири». Трудовая: уход за комнатными растениями.Двигательная:п/и «Голова-хвост», «Найди пару», «Солнышко и дождик», «Ров­ным кругом», «Почта»Музыкально-художественная:музыкальные игры «Музыкальное лото» «Ступень­ки», «Найди нужный колокольчик», «Угадай колокольчик», «Повтори звуки», театра­лизация любимых сказок с использованием различных видов театра. Подготовка игр - драматизаций для показа в младших группах.Конструирование: изготовление пла-

«Книжника неделя» - беседы о доброте, милосердии, чуткости попрочитаннымпроизведениям: «Этические сказки» и расска­зы», «Рассказы из православной литература». Литературный конкурс «Весна в стихах». Экскурсия в библиотеку в рам­ках «Недели книги»..Выставка «книжек - малышек» в со­трудничестве с педагогами и родителями. (Программа «Мо- заика»).Конкуро-выставка «Пластилиновые картины» в группах - по страницам люби­мых произведений, мультфиль­мов, фильмов (созданный в со­трудничестве с родителями).

стилиновых картин3не­де­ля

Волшебство, которое помога­ет!(Программа«Мозаика»).

Вода - водица, бережем воду. Обитатели водоемов и аквариумов. Водный транс­порт. ОБЖ.

Игровая:сюжетно-ролевая игры «Исследователи воды и воздуха», «Мы метео­рологи», д/и «Экологический светофор»Продуктивная: выставка рисунков «Как сохранить водоёмы земли», создание альбома «Земля - наш общий дом»Познавательно-исследовательская:наблюдение за ростом лука на окне. Экспе­риментирование, опыты « Вода может перемещаться», (глубина луж, сравнение талой воды с водопроводной). Путешествие - наблюдение по территории дет­ского сада (деревья, небо, цветы). Рассматривание иллюстраций в книгах и эн­циклопедиях.Коммуникативная:словесные игры «Скажи наоборот», «Найди лишнее слово», «Найди отличие», «Путешествие», беседа на тему «Зачем беречь воду». Описа­тельные рассказы. Чтение и обсуждение художественных произведений о воде, природе. Подборка пословиц и поговорок. Составление и загадывание загадок. Трудовая:Уход за огородом на окне.Двигательная :п/и«Колдуны», «Пробеги в воротца», «Шёл корабль», «Огород­ный хоровод»Музыкально-художественная:слушание музыкальных произведений. Этюды «Ка­пельки», «Ручьи»Конструирование: изготовление корабликов из бросового, природного матери­ала.

Экологическая викторина «Вода - основа жизни» (о водо­ёмах мира, о реках, озёрах нашего края и о правилах пове­дения на воде). (Программа «Мозаика»).Ресурсосберегающая акция “Бе­режём воду - закрываем краны!” Выставка рисунков «Как сохра­нить водоёмы земли?». Созда­ние альбома«Планета Земля - наш общий дом!».Презентация проекта группы «Огород на подоконнике», «Цветочная аранжировка» - созданный в сотрудничестве с родителями. Сюжетная игра «Мы метеорологи» с элемента­ми познавательно- исследова­тельской деятельности.

4-5не­деля

В мире доброй сказки.(Программа«Мозаика»).

Детский театр. Сказочные герои. Профессии.

Игровая:сюжетно-ролевые игры «Поход в театр», «Журналисты». Продуктивная: изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»Познавательно-исследовательская:экскурсия в театральную студию ДК ЮностьКоммуникативная:беседа о правилах поведения в театре. Чтение в лицах С.Маршак «Кошкин дом». Чтение сказок «Царевна-лягушка», обр. М.Булатова, Х.К.Андерсен «Дюймовочка»Трудовая:наведение порядка в театрально - музыкальном уголке Двигательная:п/и «Весёлая девочка Алёна», «Не оставайся на по­лу»,хороводные игры «Веселятся все игрушки», «Вот какие чудеса» Музыкально-художественная:театрализованные представления для малышей Конструирование: оригами изготовление пальчикового театра

«Театр нашей группы» - детские инсценировки, с использовани­ем разных видов театров (в со­трудничестве с родителями и для родителей). Театрализо­ванные представления для малышей. (Программа «Моза­ика»).

Апрель1-2не­деля

Птицы весной.(Программа«Мозаика»).

Весна. Перелетные птицы. Родная природа.

Игровая:сюжетно-ролевая игра «Жаворонки», настольно-печатная игра «Пти­цы»Продуктивная: создание экологического коллажа «Птицы и животные нашего края». Рисование «Родной природы природы милый уголок» Познавательно-исследовательская:исследование «Чьё перо».Наблюдение за прилётом птиц.Коммуникативная:заучивание Я.Аким «Апрель» словесные игры «Мамы и детки», «Расставь птиц по местам»Трудовая:мытье контейнеров в уголке конструирования

Развлечение «День улыбок». Экологический коллаж «Пти­цы и животные нашего края». Экологическая акция - «Птичья столовая» - подкармливаем птиц весной.Выставка поделок из бума- ги«Здравствуй, лес! Дремучий лес, полный сказок и чудес!» -

Двигательная:п/и «Классики», «Волк во рву», «Коршун и цыплята», «Совуш- ка», «Перелёт птиц»Музыкально-художественная: прослушивание аудиозаписей с голосами птиц.Звукоподражание голосам птиц.Развлечение «День улы- бок»Конструирование:изготовление скворечников.

(в сотрудничестве с родите­лями). (Программа «Мозаика»).

3неделя

День космонав­тики.(Программа«Мозаика»).

12 апреля - день космонав­тики. Время. Части суток. Календарь. Времена года.

Игровая:сюжетно- ролевая игра «Исследователи космоса», д/и «Назови части суток», «Когда это бывает?»Продуктивная: изготовление макета солнечной системыПознавательно-исследовательская:эксперименты «Солнечные зайчики», «По­лярное сияние»Коммуникативная:викторина «По секрету всему свету», беседы «Почему луна не падает на землю», «Зачем нужен спутник», «Созвездия», «Метеоры и метео­риты», «Зачем лететь в космос», «В обсерватории», «Космические профес- сии»Чтение Н.Носов «Незнайка на Луне» (главы)Трудовая:протирание полок в уголке комнатных растений и цветочных аранжи­ровокДвигательная:п/и «Кто дальше», «С кочки на кочку», «Солнышко». Музыкально-художественная.'музыкальные игры «Сколько нас поет?» «Слушаем музыку» «Волшебный волчок» «Что делают в домике?»Конструирование:создание мини-музея «Русская изба»

Викторина «По секрету всему свету» в рамках дня космо­навтики. Создание мини-музея группы ( игры, макеты для ориентировок во времени). (Программа «Мозаика»)

4неде­ля

Всемирный день здоровья

Человек. Организм. Пред­меты личной гигиены. ОБЖ

Игровая:сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь. Поликлиника. Больница» Продуктивная: выставки рисунков «Продукты, которые я люблю», «Полезные и вредные продукты», «Защитим наши леса от пожара», коллаж «Экологический светофор»Познавательно-исследовательская:эксперименты «Волшебный лимон». Рас­сматривание энциклопедий.

Трудовая:ремонт коробок к настольно - печатным играм, пазлам. Двигательная:п/и «Ловишки», «Удочка». Спартакиада «Весёлые старты» Музыкально-художественная:конкурс «Самая танцующая группа» Конструирование: изготовление поделок «Пасхальные чудеса» Коммуникативная: беседы «Как сохранить здоровье?»Благотворительная акция в рамках «Недели добра»: «Подари ребёнку книгу»(для детей малообеспеченных семей, домов интернатов).

В рамках недели здоровья:спартакиада «Веселые старты». Конкурс «Самая танцующая группа». Итоговые беседы «Как сохранить здоровье?»о вреде курения и правилах поведения детей рядом с курящим челове­ком. Выставки рисунков «Про­дукты, которые люблю» «По­лезные и вредные продукты». «Пасхальные чудеса» - конкурс поделок на выстав- ку.«Экологический светофор»: коллаж о правилах поведения в лесу, выставка рисунков «Защи­тим наши леса от пожара».

5неде­ля

С днем рожде­ния, город Са- янск.С днем рожде­ния, детский сад.

Мой город. Мой родной край. Детский сад.

Игровая:сюжетно-ролевые игры «Экскурсия по нашему городу», «Строители», «Геологи», «Первопроходцы». Д/и с картой-схемой нашего города «Угадай, где я?», «Найди и прочитай название города», «Расскажи, как дойти». Д/и «Знаешь ли ты свой город», «Сложи картинку и назови что это и где это расположено» Продуктивная: рисование «Родного города любимый уголок». Создание фото­выставки «Я гуляю по нашему городу»Познавательно-исследовательская: эксперименты «Мир пластмасс. Рассмат­ривание фотоальбомов «Саянск из прошлого в будущее», «Промышленность

Познавательная викторина«Саянск - моя малая Родина». Создание и презентация ми­ни-музеев в группах «Здрав­ствуй, город мой любимый!» в рамках Дней открытых дверей. Презентация дизайн-проектов по озеленению территории про-

нашего города». Знакомство с картой-схемой нашего города. Игры- экспериментирования с материалами, используемыми в промышленности наше­го города (песок, глина, соль). Экскурсия в музей истории нашего города. Коммуникативная:викторина «Саянск - моя малая родина» Чтение детского журнала «Сибирячок». Составление рассказов о нашем городе. Трудовая:наведение порядка в уголке изобразительного искусства Двигательная:п/и «Мы спортсмены», «Люблю гулять по городу» Музыкально-художественная:знакомство с творчеством Саянских композиторов Т. Хамлатовой и др.Конструирование: создание макета «Мой город»

гулочных участков, огородной грядки «Планета Земля начина­ется с детского сада».

май1неде­ля

Праздники мая.(Программа«Мозаика»).

1 Мая. Весна. Весенние цветы. Насекомые.

Игровая:сюжетно-ролевые игры «Флористы», «Весенний концерт». Д/и «Бабоч­ки», «Лужок с цветами»Продуктивная: изготовление коллажа «Цветы прибайкалья»», «Насекомые» Познавательно-исследовательская:наблюдение-исследование за насекомыми, рассматривание насекомых через увеличительное стекло. Коммуникативная:заучивание П. Соловьёва «Подснежник», чтение В.Жуковский «Жаворонок», С.Городецкий «Весенняя песенка», Ф.Тютчев «Ве­сенние воды», нанайская сказка «Айога». Словесные игры «Почему ландыш бе­лый», «Мать-и-мачеха», «Весенняя маскировка», «Загадки», «Что делает гусе­ница», «Отгадай чьё это». Литературный конкурс «Стихи о цветущей весне» Трудовая:протирание инвентаря в уголке физической культуры Двигательная:п/и «Догони свою пару», «Горелки», «Паук и мухи», «Весёлый цветок»Музыкально-художественная:игры «Музыкальная шапочка», «Сороконожка», «Растущие цветы»Конструирование:конструирование из строительного материала «Домики для пчёл»

Литературный конкурс «Стихи о цветущей весне». Коллаж (цветы,насекомые). Консультация для родителей «На пороге школьной жизни». (Программа «Мозаика»).

2неде­ля

За мирное дет­ство спасибо

Наша Родина. День Победы. Игровая:сюжетно-ролевые игры «Российская армия», «Пограничники», «Моря­ки. Подводная лодка». Игры с наборами «Солдатики», «Военная техника». Д/и «Четвёртый лишний»Продуктивная: изготовление поздравительных открыток для ветеранов «За мирное детство спасибо». Создание «Книги памяти» в рамках музейной экспо­зиции группы.Познавательно-исследовательская:экскурсия в парк победы для возложения цветов погибшим на войне.Коммуникативная:чтение Ю.Коваль «Выстрел», «Добрыня и змей», пересказ Н.Колпаковой «Илья Муромец и Соловей разбойник» (запись А.Г ильфердинга, отрывок), С.Алексеев «Первый ночной таран». Беседы о Великой Отечественной войне.Трудовая:стирка мягкого инвентаря для сюжетно - ролевых игр Двигательная:п/и «Самолёты», «Я - грозный боец», «Капитан», «Воевода» Музыкально-художественная:игры с металлофоном «Тихо и громко».Д/и «Мо­тоциклист», «Концерт»

«Цветные странички памя­ти»- оформление «Книга па­мяти» в рамках музейной экс­позиции группы.(Программа «Мозаика»). Экскурсии в парк победы для возложения цветов погибшим на войне. Создание поздравительной открытки для ветеранов «За мирное детство спасибо!» ко Дню Победы. Учебно-тренировочная эвакуа­ция ОБЖ.

Конструирование:оригами «Самолёт», «Кораблик»3-4не­деля

Неделя «Поче­мучек»Наши достиже­ния

Школа. Школьные принад­лежности. Обо всем на све­те.

Игровая:сюжетно-ролевая игра «Школа». Д/и «Школьные принадлежности», «Собери портфель»Продуктивная: выставка рисунков «Школа глазами детей» Познавательно-исследовательская:целевые познавательные экскурсии в шко­лу.Коммуникативная:чтение А.Н.Толстой «Приключение Буратино» (главы), А.Усачев «Про умную собачку Соню".Беседы о школе.Трудовая:протирание полок в уголке конструирования и мытье конструктора. Двигательная:п/и «Коршун и наседка», «Краски», «Догони свою пару», «Верё­вочка», «Мы весёлые ребята»Музыкально-художественная:бал выпускника «До свидания, детский сад» Конструирование: поделки из природного материала

Целевые познавательные экс­курсии в школу. Выставка ри­сунков «Школа глазами детей». День открытых дверей в группе: Выставки и презента­ции «Портфолиодошкольника», «Детских коллекций», рабочих тетрадей. (Программа «Мозаи­ка»). Экологические акции «По­сади деревце, кустарник, цве- ток»по озеленению прогулочного участка. Бал выпускника «До свидания, детский сад!»

Блочно - тематическое планирование в группе для детей раннего возраста (экспериментальной) (сентябрь -май)по реализации ПМК «Мозаичный Парк»

М ладшая группа (3-4лет)

Срокиреализации

Тематическая неделя (блок) Разделы тематической недели (блока) Итоговые мероприятия

Сентябрь «Я в детском саду»1-2 неделя «Здравствуй, детский сад!»

Наша группаДетский сад и я + Игры и игрушки.Знакомство детей с группой, с игрушками - помочь детям привыкнуть к новой обстановке и научиться ориентироваться в ней. Рассказ воспитателя: «Где живут наши игрушки?» - помочь детям запомнить, где «живут» те или иные игрушки. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

Праздник «Мыльных пузырей», «Воздушных шаров». Знакомство с игрушками.Игры. Совместно с родителями оформить личные шкафчики для детей.

3-4неделя Неделя вежливости « Мой любимый детский сад» - день дошкольного работника

Волшебные словаПрофессии работников детского сада.

Игры, обыгрывание ситуаций с волшебными словами.Экскурсии по детскому саду « Кто, где живет?» Изготовление подарков детьми для сотрудников детского сада.

Октябрь «День осенний на дворе»1-2 неделя «Осень в гости к нам пришла» Дать первичные представления о некоторых фруктах и овощах.

Дать представление о характерных признаках некоторых фруктов, овощей. Различать по внешнему виду. Учить произносить название. Дидактические игры «Чудесный мешочек» ,«Найди такое же», «Узнай по цвету» Чтение фольклорных произведений. Пальчиковые игры.

Музыкально-тематическое развлечение «Осенины». Создание коллективного панно «Золотая осень в лесу» (совместное творчество детей и родителей). Коллаж - «Овощи, фрукты, которые знаю». Сочинение сказок, загадок, стихов про овощи и фрукты взрослыми для детей; Заучивание песенки, потешки:«Огуречик, огуречик...»

3-4 неделя Кукла.Кукла осенью.

Познакомить детей с новой куклой, рассмотреть ее, показать, что она умеет делать (ходить, прыгать, сидеть и т.п.). Обеспечить личностно - ориентированное взаимодействие игрушки с ребенком. Вырабатывать у детей представления о предметах, различных состояниях этих предметов (сидит), обогащать словарь названиями действий, учить произносить слова. Продолжать учить запоминать имена детей в группе.Дать первичные основные признаки осени; показать многообразие красок осени, вести наблюдения за осенними изменениями в природе, наблюдать за листопадом, осеним дождём, (Стало холодно, дождливо, одели куртки, шапки, сапожки). Учить правильно находить их и называть. Чтение фольклорных произведений.

Осенние каникулы. «Мультпарад»- путешествие по любимым мультфильмам.«Узнай сказку, героя по картинке»- путешествие по любимым сказкам.

Ноябрь «Домашние обитатели»1-2 неделя Домашние животные (кошечка и

собачка)Рассматривание изображения домашних животных, называть их. Речевые игры «Кто как кричит» и др. Учить отличать животных друг от друга по внешним признакам, имитировать их звукоподражания. Воспитывать гуманное отношение к животным. Развивающие занятия по книжкам - играм «Отгадай-поиграй».

Коллективная работа «Животное которое знаю». Дидактическая игра «Найди такое же животное и назови его»

3-4 неделя Мама и детки. День матери.

Чтение потешек, песенок. Рассматривание картинок на тему «Домашние животные»Речевые игры «Где наши детки» . «Кто как кричит» и др. Семья. Родственные связи.

Коллаж - «Животные с детьми которых я знаю» (в сотрудничестве с родителями)Тематическая стенгазета «Подарок для мамы». Создание фотоальбома группы «Моя семья». Игры-беседы о близких.

Декабрь. На деревья, на лужок тихо падает снежок.1-2 неделя Здравствуй, гостья Зима.

Зимние развлечения.Зима. Зимние изменения в природе.Ситуативный разговор. Подвижные игры. Наблюдения за снегом. Чтение произведений. Двигательная деятельностьСоздавать у детей радостное настроение, привлекать к участию в тематических досугах, зимних забавах, получать эмоциональное удовлетворение. Разучивание песен и стихов.

Зимние игры, забавы. «Стихи, загадки о зиме» Создание коллективного панно «Зимушка-зима» (совместное творчество детей и родителей).

3-4 неделя Снеговичёк и ёлочка. Скоро Новый Год.

Дать представления детям о новогоднем празднике, учить рассматривать предметы - ёлку, ёлочные украшения - и называть их в ходе рассматривания; развивать речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности; активизировать словарь по теме «Новогодний праздник». Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

Зимние игры, забавы Праздник новогодней елки.

Январь. Наши любимые игры, игрушки. Занятия.2 неделя Святочная неделя Традиции русского народа. Ситуативный разговор. Беседа.

Двигательная активность.«Колядки»- музыкальное развлечение

3-4 неделя Мои любимые игрушки. «Я люблю свою....»

Предметы. Рассматривание иллюстраций. Продолжать расширять представление об игрушках, их классификации, воспитывать бережное отношение к вещам, интерес к стихам А. Барто. Разучивание стихов, песен, потешек. Совместное выполнение действий с педагогом. Игры: Кукла Маша заболела» «постираем для куклы маши одежду»

Развлечение «В гости к нам пришла матрешка».

Февраль. М ы поздравляем наших пап.1-2 неделя Какой бывает транспорт «У меня своя

машина, я водитель - хоть куда!»Дать детям понятие о транспорте. Учить ставить машину в гараж. Беседа. Рассматривание картинок. Игры «Шофер» Конструирование из строительного материала «Построим для

«Игры с картинками». Сюжетная игра «Оденем куклу на прогулку». Коллаж - «Одежда, обувь, которые знаю» »(в сотрудничестве с родителями)

машины гараж» Сюжетно-ролевые игры. «Игры с картинками».3 неделя День защитника Отечества Моя семья. Рассказ воспитателя о защитниках Отечества,

рассматривание иллюстраций. Совместное выполнение игровых действий педагогом и ребёнком. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы праздника пап. Аппликация «Подарок

Тематическая выставка «Подарок моему папе и дедушки»

для дедушки и папы»4 неделя Дом, в котором мы живем. Чтение сказок. Беседа. Рассматривание картинок. Ситуативный

разговор. Квартира. Мебель. ОБЖ.Сюжетные игры «Домик для игрушек». Игры с картинками «Найди такой же», «Узнай и назови». Коллаж «Предметы, которые знаю» (в сотрудничестве с родителями)

Март. Поздравь мамочку.1-2 неделя 8 Марта Весна. Женский день. Женские профессии.Организовать все виды

детской деятельности вокруг темы праздника мам и бабушек. Формировать первоначальные гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков для, мам и бабушек. Разучивание стихов, песен к празднику. Составление рассказа о маме.

Концерт для мам и бабушек.Создание коллективного панно «К нам весна шагает», (совместное творчество детей и родителей).

3-4 неделя Неделя книги. Играем в сказку.

Книги. Чтение фольклорных произведений (пестушки, потешки, песенки, уговорушки, припевки и т. д). Чтение и обсуждение сказок. Рассматривание иллюстраций. Двигательная активность.Сюжетная игра «Книжкина аптека». «Починим наши книжки»

«Книжкины именины»- по страницам любимых произведений. Театрализованные представления. Инсценировка сказки «теремок» совместно с детьми старшей группы.

Апрель. Птицы и насекомые.1-2 неделя Вода -наш дом и его обитатели . Вода. Обитатели водоемов и аквариумов. Игры с корабликами.

Игры «Плывём на корабле» ОБЖ«День юмора и смеха»- музыкальное развлечение с клоуном. Игротека «Игры с картинками», «Узнай на картинке «лето-зиму», «утро-ночь». Чтение дразнилок, потешек и др.

Наблюдение за аквариумными рыбками. Коллективная аппликация «Домик для рыбок»

3 неделя Мои домашние обитатели птицы. Насекомые.

Расширять знания детей о домашних животных и птицах. Учить узнавать на картинках, в игрушках домашних животных и их детенышей. Беседа. Рассматривание иллюстраций в книгах. Двигательная деятельность. Огород на окне.Дать первоначальные знания о некоторых видах насекомых, учить различать их. Воспитывать умение видеть красоту живой природы, учить узнавать знакомых представителей насекомых в книгах.Чтение Л. Толстой. «Спала кошка на крыше...», В. Сутеев. «Кто сказал, мяу“?».

Просматривание мультфильмов «Лунтик».

4 неделя С днем рождения, город.С днем рождения, детский сад.

Мой город. Детский сад. Концерт.День открытых дверей. Коллективная работа в

подарок «Мы сами - своими руками»Май. Солнышко красное.

1-2 неделя Весна - красна Весна. Весенние цветы. Игротека «Игры с картинками».Коллаж «Цветы» (в сотрудничестве с родителями)

3-4 неделя Наши достижения. Здравствуй лето.

Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе, обеспечению у детей чувства комфорта и защищенности. Продолжать привлекать детей к участию в играх и развлечениях.

Выставки детских работ, поделок Учебно-тренировочная эвакуация