Комплексно- тематическое планирование для детей разновозрастной группы №2 «Одуванчик» с нарушением зрения

2019-2020 учебный год.

Лексическая тема ---------------------------------- Сентябрь «Осень. Признаки. Периоды осени». (3 неделя) «Деревья и кустарники осенью». (4 неделя) Октябрь «Огород. Овощи» (1 неделя) «Сад. Фрукты» (2 неделя) «Ягоды» (3 неделя)

Содержание

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Формировать обобщенные представления об осени как времени года, о сезонных

изменениях природы. Пробудить познавательный интерес к миру живой природы.

Закрепить представления детей о признаках осени.

Учить различать лиственные деревья и кустарники; особенности внешнего вида, строение.

Воспитывать бережное отношение к природе. Уточнить представления детей об изменениях,

происходящих осенью в жизни растений.

Обогащать и совершенствовать представления детей об овощах; развивать умения различать по

внешнему виду, на ощупь, по вкусу, запаху и описанию. Закрепить обобщающие понятия «овощи»,

названия различных овощей. Рассказать детям о пользе овощей для человека; что это – источник

витаминов и жизненной силы для человека, очень вкусный продукт питания. Познакомить детей с

заготовкой овощей – консервирование, соление. Познакомить детей с сельскохозяйственными

профессиями, особенностями деятельности людей осенью.

Закрепить обобщающие понятия «фрукты», названия различных фруктов. Рассказать детям о

пользе фруктов для человека; что это – источник витаминов и жизненной силы для человека, очень

вкусный продукт питания. Познакомить детей с заготовкой фруктов. Обогащать и

совершенствовать представления детей о фруктах; развивать умения различать по внешнему виду,

на ощупь, по вкусу, запаху и описанию.

Закрепить обобщающие понятия «ягоды», названия различных ягод. Рассказать детям о пользе

ягод для человека; что это – источник витаминов и жизненной силы для человека, очень вкусный

продукт питания. Познакомить детей с заготовкой ягод. Обогащать и совершенствовать

представления детей о ягодах; развивать умения различать по внешнему виду, на ощупь, по вкусу,

запаху и описанию.

Итоговое мероприятие

-------------------------------------------

Экскурсия по территории

детского сада.

Коллективная работа «Осенний

лес».

Игра-беседа «Варим борщ».

Оформление выставки рисунков

«Мои любимые фрукты».

Коллективная работа «Корзинка

с ягодами»

«Лес. Грибы» (4 неделя)

«Откуда хлеб пришел.

Продукты питания»

(5 неделя)

Ноябрь

«Одежда»». (1 неделя)

«Обувь, головные

уборы ». (2 неделя)

«Человек. Его здоровье.

Части тела». (3 неделя)

«Мебель. Части мебели». (4 неделя) Декабрь «Посуда» (1 неделя) «Бытовая техника» (2 неделя) «Зима. Приметы зимы. Новый год» (3 неделя)

Познакомить с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных. Учить различать

по цвету, форме, величине. Воспитывать бережное отношение к природе.

Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания, познакомить детей с

разнообразием хлебобулочных изделий. Закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола.

Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Расширить и конкретизировать представления детей об одежде, ее назначении, деталях,

материалах, учить детей назвать разные виды одежды, из чего она сшита, связана. Учить

выделять части одежды по сезону: зимняя, летняя, весенняя; для чего предназначена.

Формировать представления детей о назначении головных уборов, обуви. Учить детей назвать

разные виды обуви, головных уборов, из чего сшита, связана. Учить выделять части обуви,

головных уборов; определять, по цвету, материалу, по сезону: зимняя, летняя, весенняя; для чего

предназначена.

Формировать представление об особенностях функционирования и целостности человеческого

организма. Уточнять и расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Развивать умение различать и называть части тела, различать понятия «мальчик», «девочка».

Систематизировать знания детей о мебели, о различных материалах, из которых изготавливают

мебель; Назначение различных предметов мебели.

Систематизировать знания детей о посуде, ее назначении, частей и материалах из которых она

сделана.

Обобщить знания детей о видах и назначении электроприборов, используемых человеком в быту,

расширить представления об их устройстве. Уточнить знания о правилах безопасного

использования бытовых приборов.

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Обобщить представления детей о зиме,

закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев, сезонных изменениях в природе,

Познавательная игра «Конкурс

грибников»

Лепка «Хлебобулочные

изделия».

Выставка детских работ «Я-

модельер».

Чтение и обсуждение сказки Ш.

Перро «Золушка»

Загадки о частях тела и органах

чувств. Чтение и обсуждение

рассказа «Мишка заболел».

Конструирование кукольной

мебели из деталей деревянного

конструктора.

Выставка народного творчества

«Росписная посуда».

Экскурсия на кухню, в

прачечную детского сада.

Изготовление поделок

«Мастерская Деда Мороза»

«Зимующие птицы» (4 неделя) Январь

Зимние забавы» (2 неделя)

«Домашние животные и

птицы зимой»

(3 неделя)

«Дикие животные и их

детеныши зимой»

(4 неделя)

«Животные Севера.»

(5 неделя) Февраль

«Животные жарких

стран». (1 неделя)

«Животный мир морей

и океанов. Речные и

аквариумные рыбы»

связанных с зимним периодом. Формировать первичный исследовательский и познавательный

интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об

особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветра); о безопасном

поведении зимой. Закреплять знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года.

Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в новогодние праздники

Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах.

Учить понимать причины изменений в жизни птиц, устанавливать связи и закономерности между

живой и неживой природой. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в

трудных зимних условиях.

Расширять представление детей о зимних забавах и развлечениях. Формировать представления о

безопасном поведении людей зимой. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Воспитывать

любовь к родной природе, к русской зиме. Вызвать у детей интерес к зимним забавам.

Расширить и углубить представление детей о домашних животных, птицах и их детенышах,

особенностях их питания, внешнего вида, об их пользе и назначении. Воспитывать бережное

отношение к домашним питомцам.

Расширить представление детей о диких животных и их детёнышах: где живут, как добывают

пищу и готовятся к зимней спячке. Формировать представление о жизни животных в лесу, их

приспособленности к зимнему периоду. Учить понимать причины изменений в жизни животных.

Расширить знания детей о жизни животных в районах крайнего Севера, формировать умение

называть части тела животных, правильно называть взрослое животное и его детенышей, их

разнообразия и приспособленности к данным природным условиям

Закрепить знания о животных жарких стран и их детенышей. Уточнить внешние признаки, их

строение, чем питаются, характерные повадки. Воспитывать любознательность.

Систематизировать и обобщить представления детей о животных подводного мира. Закрепить

знаний у детей о рыбах (пресноводные, морские, аквариумные). Особенности внешнего вида,

разнообразие названий рыб. Учить различать их, выделять характерные особенности

пресноводных, морских, аквариумных рыб.

«Птичья столовая» (семейное

изготовление и установка на

территории участка кормушек).

Спортивное развлечение «В

гостях у зимушки-зимы»

Создание книжек-малышек

«Братья наши меньшие»

Викторина «Что я знаю о

животных»

Выставка детского творчества по

теме.

Познавательно-игровая

викторина «Зов Джунглей»

Выставка работ детей

«Подводные жители морей и

океанов».

«День Защитника

Отечества. Военные

профессии» (3 неделя)

«Масленица».

(4 неделя) Март

« Мамин праздник»

(1 неделя) «Профессии и

инструменты»

(2 неделя) «Транспорт. Виды

транспорта. Правила

дорожного движения»

(3 неделя)

«Ранняя весна. Приметы

весны» (4 неделя)

Апрель

«Перелетные птицы

весной» (1 неделя)

Формировать первичные представления о Российской армии.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Формировать понятия «военная техника», знакомство с различными видами войск, военными

профессиями.

Познакомить детей с древним русским праздником – масленица. Объяснить происхождение и

назначение. Воспитывать у детей интерес к истории России, чувство причастности к великому

народу.

Показать значимый для ребенка образ мамы, формировать нравственные эмоции детей,

воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку.

Формировать представление о том, что такое «профессия». Вызвать интерес к разным профессиям,

рассказать о их важности. Сформировать знания о различных инструментах, используемых в

работе

Познакомить детей с различными видами транспорта (наземный, подземный, водный, воздушный;

грузовой, пассажирский). Закрепить знания о специальном транспорте: «Скорая помощь» (едет по

вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар), «Милиция» (едет на помощь

людям, попавшим в беду). Познакомить с действиями инспектора ГИБДД в различных ситуациях.

Правила и безопасность дорожного движения. Расширить знания детей о различных видах

транспорта; особенностях строения и назначения транспорта.

Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, её

признаках (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на

солнечной стороне, чем в тени), о весенних изменениях в природе.

Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе, умение устанавливать

причинно-следственные связи, делать выводы.

Обогащать знания детей о птицах, прилетающих из теплых краев весной, их названия.

Показать значимость возвращения птиц. Закрепить представления детей о строении птицы,

побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта.

Воспитывать интерес и бережное отношение к птицам.

Выставка рисунков «Самый

лучший папа мой».

Выставка детских работ «В

гостях у народных мастеров».

Народное гулянье.

Изготовление подарков для мам.

Создание фотоколлажа «Мир

профессий».

Игра – викторина «Машины

разные нужны – машины разные

важны»

Вечер загадок.

Наблюдение на прогулке «Какие

птицы к нам прилетели»

«Космос. День

космонавтики»

(2 неделя) «Наша Родина- Россия.

Столица Родины –

Москва. Наш город»

(3 неделя) Май

«День Победы. Военные

профессии». (1 неделя) «Времена года

(обобщение)» (2 неделя)

Насекомые» (3 неделя)

««Лето. Цветы»

(4 неделя)

Уточнить и углубить представления детей о планете Земля, космосе, космическом транспорте.

Закрепить знания о первых космонавтах.

Воспитывать уважение к людям отважной профессии.

Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию. Познакомить

детей с российской символикой: гербом, флагом, гимном. Дать представление о том, что Москва –

самый большой город в нашей стране – столица России. Расширить знания детей о нашем городе,

достопримечательностями города. Воспитывать интерес к родному городу, Желание знать его

историю

Воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине.

Расширить знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Познакомить с памятниками героям войны. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Сформировать представление о смене времен года.

Закрепить знания о характерных признаках, о сезонных изменениях в природе

Познакомить детей с разнообразием насекомых. Расширять знания и представления детей о

насекомых, особенностях их строения. Формировать умение определять опасных для человека,

животных, защитниках и вредителях урожая, пользе и вреде в природе. Воспитывать бережное

отношение к насекомым. Учить различать по внешнему виду.

Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года,

его признаках . Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного

света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод,

фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей).

Углублять знание детей о цветах и их разнообразии. Учить сравнивать растения, делать выводы на

основе сравнения. Упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные, садовые,

луговые, лесные цветы. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать

за цветами. Познакомить с правилами безопасного поведения в природе (не рвать и не брать

растения в рот). Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Рассматривание альбомов,

иллюстраций, энциклопедий о

космосе.

Создание альбома «Мой город».

Тематическое занятие,

посвященное Дню Победы.

Игра-викторина «Когда это

бывает?

Выставка рисунков «В гостях у

Мухи- цокотухи»

Конкурс стихов и загадок о

цветах.