)٣ (

ـــــــشرقیة وآدابھاــــــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الــــــــــــــــــــــــ اللیسانسالئحة الساعات المعتمدة لدرجة ) ٣(

فى اللغات الشرقیة وآدابھا

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب توزیع الدرجاتالحضور سابق

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

اآللى الحاسب ١ ]جامعة متطلب[

حسب١٠٠

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

اللغة الفارسیة ١)١(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ١٠١لغ

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ١٠٢لغ )١(اللغة التركیة ٢اللغة األوردیة ٣

)١( ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ١٠٣لغ

البیئة العامة ٤للغات الشرقیة

)١(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ١٠٤لغ

) ١(غة العربیةالل ٥) تطبیقات لغویة( )متطلب كلیة(

ع لغ١٠٥

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

١٨ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیةمتطلب توزیع الدرجات

الحضور سابق والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

الفكر اإلسالمى فى ١ )١(المشرق

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ١٠٦لغ

علم اللغة العام ٢)١ (

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ١٠٧لغ

٢ المجموع

لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاــــــــــــــــــــــــــ الئحة الساعات المعتمدةــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

حقوق اإلنسان ١ )متطلب جامعة(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ١ ٢٠٠حق

اللغة الفارسیة ٢)٢ (

اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٢٠١لغ )١(الفارسیة

١٠١لغ اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٢٠٢لغ )٢(اللغة التركیة ٣

)١(التركیة ١٠٢لغ

اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٢٠٣لغ )٢(اللغة األردیة ٤ )١(االوردیة

١٠٣لغ البیئة العامة ٥

للغات )٢(الشرقیة

البیئة العامة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٢٠٤لغ للغات

)١(الشرقیة ١٠٤لغ

٦

اللغة األوربیة )١(الحدیثة

-انجلیزى( ) فرنسى

)متطلب كلیة(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٢٠٥لغ

١٧ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعا ت

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

الفكر اإلسالمى فى ١ )٢(المشرق

الفكر ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٢٠٦لغاإلسالمى فى

)١(المشرق ١٠٦لغ

علم اللغة العام ٢)٢ (

علم اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٢٠٧لغلغ )١(العام١٠٧

٢ المجموع

اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاــــــــــــــــــــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة ــــــــــــــــــــــــ

عدد كود المقرر اسم المقرر م الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

١ )٢(لغة فارسیة

) ١(اللغة الفارسیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠١ تلغ لغة +١٠١لغ

لغ ) ٢(فارسیة٢٠١

تطبقات لغویة و ٢ )١(إنشاء

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠٢تلغ

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٣٠٣لغ ت سالجقة الروم ٣ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٣٠٤ تلغ مناھج البحث ٤علوم اللغة ٥

التركیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٣٠٥لغ ت

)٢(اللغة العربیة ٦نظریة النقد (

) األدبى )متطلب كلیة (

) ١(اللغة العربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠٦علغ ) تطبیقات لغویة( لغ )متطلب كلیة( ١٠٥ ع

١٦ المجموع

عدد كود المقرر اسم المقرر م الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

مقدمة فى علم ١ الترجمة

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠٧ ت لغ

التصوف اإلسالمى ٢فى تركیا مع

النصوص

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠٨ ت لغ

٢ المجموع

ــــیة وآدابھاـــــــــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقــــــــــــــــــــــــ

عدد كود المقرر اسم المقرر م

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

استماع و محادثة ١ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠١لغ ت ) ١(

٢ قات لغویة و یتطب

٢ ٤٠٢لغ ت )٢(إنشاء قات یتطب ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

لغویة و لغ )١(إنشاء

٣٠٢ت اللھجات التركیة ٣

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠٣لغ ت )١(

)١(األدب التركى ٤ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٤٠٤لغ ت ) حتى التنظیمات (

تاریخ الدولة ٥مع العثمانیة

) ١( النصوص ٤ ٤٠٥لغ ت

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

اللغة األروبیة ٦ )٢(الحدیثة

–إنجلیزى ( كتابة ) فرنسى

مقالة )متطلب كلیة (

أورلغ ٤٠٦

اللغة األروبیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )١(الحدیثة

–إنجلیزى ( ) فرنسى

كتابة مقالة ٢٠٥ أور لغ

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

لغ مصادر أدبیة تركیة ١ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠٧ت

الفنون التركیة ٢ اإلسالمیة

لغ ت ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠٨

٢ مجموعال

الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عدد كود المقرر اسم المقرر م الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

استماع و محادثة ١)٢(

استماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠١لغ ت )١(ومحادثة

٤٠١لغ ت )٣(اللغة الفارسیة ٢

لغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٢لغ ت

)٢(فارسیة ٣٠١لغ ت

٣

) ٢( األدب التركى )األدب الحدیث(

األدب التركى ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٥٠٣لغ ت )١ (

حتى التنظیمات

٤٠٤لغ ت تاریخ الدولة ٤

العثمانیة مع ) ٢(النصوص

تاریخ الدولة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٥٠٤لغ ت )١(العثمانیة

٤٠٥لغ ت

الوثائق العثمانیة ٥)١(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٥لغ ت

ة ٦ ة العربی )٣(اللغنص ( ل ال تحلی

ى ) األدب )متطلب كلیة (

ة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٦علغ اللغة )٢(العربی

ات ( تطبیقة ) لغوی

٣٠٦علغ ١٦ المجموع

عدد كود المقرر اسم المقرر م

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

المخطوطات ١ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٧لغ ت العثمانیة

مصادر تاریخیة ٢ تركیة

٢ ٥٠٨لغ ت

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

٢ المجموع

ــــیة وآدابھاـــــــــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ترجمة من ١التركیة و إلیھا

)٤(

لغ ت٦٠١

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

اللھجات التركیة ٢)٢ (

لغ ت ٦٠٢

اللھجات ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ١(التركیة ٤٠٣لغ ت

)٣(األدب التركى ٣ األدب المعاصر

لغ ت ٦٠٣

األدب ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ )٢(التركى

األدب الحدیث ٥٠٣لغ ت

تاریخ تركیا ٤الحدیث و

المعاصر مع النصوص

لغ ت ٦٠٤

الدولة تاریخ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤العثمانیة

) ٢(والنصوص ٥٠٤لغ ت

الوثائق ٥ )٢(العثمانیة

لغ ت ٦٠٥

اثق ثالو ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ١(العثمانیة

٥٠٥لغ ت )٣(اللغة األروبیة ٦

إنجلیزى (الحدیثة ) فرنسى –

نصوص أدبیة متخصصة

)متطلب كلیة(

لغ أور ٦٠٦

اللغة األوربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ٢(الحدیثة

–إنجلیزى( )فرنسى ٤٠٦لغ أور

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

المسرح التركى ١ الحدیث

لغ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٦٠٧ت

القصة التركیة ٢ الحدیثة

لغ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٦٠٨ت

٢ المجموع

ــــــــــــــــوآدابھاـــاللغات الشرقیة الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم ــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ترجمة ١ )١(تخصصیة

–سیاسیة ( )عسكریة

لغ ت ٧٠١

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣

استماع و محادثة ٢لغ ت ) ٤(

٧٠٢ استماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣

)٢(وتحدث ٥٠١لغ ت

)١(تعبیر و إنشاء ٣كتابة مقال باللغة (

)التركیة

لغ ت ٧٠٣

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

أعالم األدب التركى ٤ الحدیث و المعاصر

لغ ت ٧٠٤

٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

التاریخ التركى فى ٥ أسیا الوسطى

لغ ت ٧٠٥

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

)٤(اللغة العربیة ٦نظریة االدب (

) المقارن )متطلب كلیة (

ع لغ ٧٠٦

اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ٣(العربیة

تطبیقات (تحلیل )(لغویة

) النص األدبى ٥٠٦علغ

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

ترجمة من العربیة ١ )١(إلى التركیة

لغ ت ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٧٠٧

قضایا الترجمة ٢ التركیة

لغ ت ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٧٠٨

٢ المجموع

ـــــــــــــغات الشرقیة وآدابھاــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ترجمة تخصصیة ١-أقتصادیة) (٢(

لغ ت ) علمیة٨٠١

ترجمة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣تخصصیة

سیاسیة ( )عسكریة

٧٠١لغ لغ ت األدب الشعبى ٢

٨٠٢ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

األدب التركى فى ٣ أسیا الوسطى

لغ ت ٨٠٣

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣

األدب التركى ٤ المقارن

لغ ت ٨٠٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣

) ٢(تعبیر وإنشاء ٥لغ ت ٨٠٥

٣

تعبیروإنشاء ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠كتابة مقال (

)باللغة التركیة ٧٠٣لغ ت

اللغة األروبیة ٦ )٤(الحدیثة

–انجلیزى ( إنشاء ) فرنسى

)متطلب كلیة (

لغ أور ٨٠٦

اللغة األوربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ٣(الحدیثة

-انجلیزى( أورلغ )فرنسى٦٠٦

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

ترجمة من العربیة ١لغ )٢(إلى التركیة

٨٠٧تمن ترجمة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

العربیة إلى لغ ) ١(التركیة

٧٠٧ت العالقات العربیة ٢

التركیةلغ ت ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٨٠٨

٢ مجموعال

ــوآدابھاــــــــــــــــ الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیةــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

علوم اللغة ١ ) ١(الفارسیة

لغ ف ٣٠١

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤

تطبقات لغویة و ٢ ) ١(إنشاء

لغ ف ٣٠٢

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

االستماع ٣ ) ١(والمحادثة

لغ ف ٣٠٣

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

تاریخ إیران ٤وحضارتھا مع

) ١(النصوص

لغ ف ٤ ٣٠٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

مناھج البحث ٥ العلمى

لغ ف ٣٠٥

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

) ٢(اللغة العربیة ٦نظریة النقد (

) اإلدبى )متطلب كلیة (

علغ ٣٠٦

اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ١(العربیة

تطبیقات لغویة لغ

١٠٥ع ١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

التراث العربى فى ١ إیران

لغ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣٠٧ف

لغ ف االستشراق ٢٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣٠٨

٢ مجموعال

الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة ــــــــــــــــــــــــ وآدابھاــــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق الدرجاتتوزیع الحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

علوم اللغة ١ ) ٢( الفارسیة

لغ ف ٤٠١

علوم اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ )١(الفارسیة

٣٠١لغ ف تطبیقات لغویة و ٢

) ٢( إنشاء لغ ف ٤٠٢

تطبیقات لغویة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )١(وإنشاء ٣٠٢لغ ف

االستماع ٣ ) ٢( والمحادثة

لغ ف ٤٠٣

االستماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )١(والمحادثة

٣٠٣لغ ف األدب الفارسى ٤

)١(مع النصوصلغ ف ٤٠٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤

اللغة الشرقیة ٥ )١(الثانیة

)تركى ـ أردو (

لغ ف ٤٠٥

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

اللغة األوربیة ٦ )٢(الحدیثة

–انجلیزى (كتابة ) فرنسى

مقالة )متطلب كلیة (

لغ ٤٠٦أور

اللغة األوربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢) ١(الحدیثة ٢٠٥لغ أور

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

تاریخ الصحافة ١ فى إیران

لغ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤٠٧ف

مقدمة فى علم ٢ الترجمة

لغ ف ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤٠٨

٢ المجموع

الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

تاریخ إیران و ١حضارتھا مع

)٢(النصوص

لغ ف

٤

تاریخ إیران ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠و حضارتھا

مع )١(النصوص

٣٠٤لغ ف تطبیقات لغویة و ٢

) ٣(إنشاء لغ ف٥٠٢

تطبیقات ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢لغویة و

)٢(إنشاء ٤٠٢لغ ف

االستماع ٣ ) ٣(والمحادثة

لغ ف ٥٠٣

االستماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢والمحادثة

لغ ف )٢(٤٠٣

لغ ف مصادر فارسیة ٤٥٠٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

األدب الفارسى ٥ الصوفى

لغ ف ٥٠٥

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤

) ٣(اللغة العربیة ٦تحلیل النص (

) دبىاأل )متطلب كلیة (

اللغة العربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٦علغ لغ ع ) ٢(

٣٠٦

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

لغ عالم إیرانیةأ ١ ٥٠٧ف

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

المخطوطات ٢ الفارسیة

لغ ف ٥٠٨

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ المجموع

ــــــــــــات الشرقیة وآدابھاــــــــاللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة ـــــــــــــــــــــــ )ساعة معتمدة ١٨: (المستوى السادس

)مقررات إجباریة ( كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

األدب الفارسى ١مع النصوص

)٢(

لغ ف ٦٠١

األدب الفارسى ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤مع

)١(النصوص ٤٠٤لغ ف

تطبیقات لغویة و ٢ ) ٤( إنشاء

لغ ف ٦٠٢

تطبیقات لغویة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٢(و إنشاء ٤٠٢لغ ف

االستماع ٣ ) ٤( والمحادثة

لغ ف ٦٠٣

االستماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٣(والمحادثة

٥٠٣لغالفنون اإلسالمیة ٤

فى إیران مع النصوص

لغ ف ٦٠٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤

اللغة الشرقیة ٥)٢ ( )أوردى -تركى(

لغ ف ٦٠٥

اللغة الشرقیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ - تركى)( ١(

)أوردى ٤٠٥لغ ف

اللغة األوربیة ٦ )٣(الحدیثة

–انجلیزى( )فرنسى

نصوص أدبیة ( ) متخصصة

)متطلب كلیة (

أورلغ ٦٠٦

اللغة األوربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢لغ ) ٢(الحدیثة

٤٠٦أور

١٦ المجموع ):یختار الطالب مقررًا واحدًا ( مقررات اختیاریة

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

األدب الفارسى ١ خارج إیران

)في المشرق(

لغ ٦٠٧ف

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

ترجمة من ٢ الفارسیة و إلیھا

لغ ف ٦٠٨

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ لمجموعا

ـــــــــــــــالشرقیة وآدابھاــــ الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغاتــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

تاریخ إیران مع ١ ) ٣(النصوص

لغ ف ٧٠١

تاریخ إیران مع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ )٢(النصوص

٥٠١لغ ف تطبیقات لغویة و ٢

) ٥(إنشاء لغ ف ٧٠٢

تطبیقات لغویة و ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٤(إنشاء ٦٠٢لغ ف

االستماع ٣ ) ٥(والمحادثة

لغ ف ٧٠٣

االستماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٤(والمحادثة

٦٠٣لغ ف دبى النقد األ ٤

الحدیث فى إیران لغ ف ٧٠٤

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

األدب الشعبى فى ٥ إیران

لغ ف ٧٠٥

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤

) ٤(اللغة العربیة ٦نظریة األدب (

) المقارن )متطلب كلیة (

علغ ٧٠٦

) ٣(اللغة العربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٦لغ ع

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

المجتمع اإلیرانى ١ الحدیث

لغ ٧٠٧ف

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

دراسات إیرانیة ٢ معاصرة

فى السیاسة و ( )األقتصاد

لغ ف ٧٠٨

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ المجموع

ــــــــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاـــــــــــــــــــــــــــ

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

الشعر الفارسى ١الحدیث

والمعاصر

لغ ف ٨٠١

األدب الفارسى ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ )١(مع النصوص

٤٠٤لغ ف النثر الفارسى ٢

الحدیث والمعاصر

لغ ف ٨٠٢

األدب الفارسى ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ )١(مع النصوص

٤٠٤لغ ف تطبیقات لغویة و ٣

) ٦(إنشاء لغ ف ٨٠٣

تطبیقات لغویة و ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٥(إنشاء ٧٠٢لغ ف

االستماع ٤ ) ٦(والمحادثة

لغ ف ٨٠٤

االستماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٥(والمحادثة

٧٠٣لغ ف دراسات أدبیة ٥

مقارنة لغ ف ٨٠٥

٢

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

اللغة األوربیة ٦ )٤(الحدیثة

–انجلیزى ( )إنشاء) فرنسى

)متطلب كلیة(

لغ ٨٠٦أور

اللغة األوربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢لغ ) ٣(الحدیثة

٦٠٦أور

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

دراسات فى ١ المسرح اإلیرانى

لغ ٨٠٧ف

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

األدب الفارسى ٢ خارج إیران

) فى المھجر(

لغ ف ٨٠٨

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ المجموع

ـــة وآدابھاــــــــــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیــــــــــــــــــــــــ

)اللغة األردیة(

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب توزیع الدرجات الحضور سابق

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ة ١ تماع ومحادث اس )١) (معمل (

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠١لغ أ

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٣٠٢لغ أ علوم اللغة األردیة ٢

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠٣لغ أ .قراءة وإمالء ٣

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٣٠٤لغ أ )١(ترجمة من األردیة ٤

ارة ٥ بھ الق اریخ ش تر ى عص ة حت الھندیع الطین م الس

) ١(النصوص

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٣٠٥لغ أ

نظریة (اللغة العربیة ٦ )٢()النقد األدبي

علغ ٣٠٦

اللغة ١٠٠ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ٢) ١(العربیة ١٠٥لغ ع

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیةمتطلب توزیع الدرجات

الحضور سابق والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

لغ أ )١(الخط الدیوناجرى ١

٣٠٧ ٢

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

وف ٢ ى التص دخل إل م اإلسالمى مع النصوص

لغ أ

٣٠٨ ٢

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠

٢ لمجموعا

ـــــــــــت الشرقیة وآدابھاــــــــالئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغاــــــــــــــــــــــــ

)ساعة معتمدة ١٨: (المستوى الرابع مقررات إجباریة(

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق الدرجاتتوزیع الحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ة ١ تماع ومحادث اس )٢) (معمل (

استماع ومحادثة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠١لغ أ ) ١)(معمل(

٣٠١لغ أ اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠٢لغ أ )٣(اللغة الفارسیة ٢

) ٢(الفارسیة ٢٠١لغ

ة ٣ ترجمة من العربی)١(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٤٠٣لغ أ

ة ٤ ن األردی ة م ترجم)٢(

ترجمة من ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٤٠٤لغ أ ) ٢(األردیة

٣٠٤لغ أ ارة ٥ بھ الق اریخ ش ت

ر ى العص ة ف الھندیع ولى م المغ

) ٢(النصوص

شبھ القارة تاریخ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٤٠٥لغ أ الھندیة فى

العصر المغولى ) ١(مع النصوص

٣٠٥لغ أ

وربیة اللغة األ ٦ )٢(الحدیثة

–إنجلیزى (كتابة ) (فرنسى )مقالة

ورلغ أ٤٠٦

اللغة األوربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢لغ ) ١(الحدیثة

٢٠٥أور

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

دیوناجرى ١ ط ال الخ)٢ (

الخط الدیوناجرى ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠٧ألغ ٣٠٧لغ أ ) ١(

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٤٠٨لغ أ الفنون الھندیة ٢

٢ المجموع

الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ )ساعة معتمدة ١٨: (المستوى الخامس

)مقررات إجباریة ( كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

استماع ومحادثة ١ )٣) (معمل(

استماع ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠١لغ أ ومحادثة

)٢) (معمل( ٤٠١لغ أ

لغ أ ) ١(الشعر األردى ٢٥٠٢

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

تطبیقات لغویة ٣ ) ١(وإنشاء

لغ أ ٥٠٣

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤

ترجمة من األردیة ٤)٣(

لغ أ ٥٠٤

ترجمة من ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ )٢(األردیة

٤٠٤لغ أ تاریخ شبھ القارة ٥

الھندیة فى العصر المغولى حتى

الثورة الوطنیة م مع ١٨٥٧

) ٣(النصوص

لغ أ ٥٠٥

تاریخ شبھ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢القارة الھندیة

فى العصر المغولى حتى

الثورة الوطنیة م مع ١٨٥٧

) ٢(النصوص ٤٠٥لغ أ

اللغة العربیة ٦تحلیل النص ()٣(

) األدبي )كلیةمتطلب (

اللغة العربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٥٠٦علغ نظریة النقد (

) األدبى ٣٠٦لغ ع

١٦ المجموع ):یختار الطالب مقررًا واحدًا ( مقررات اختیاریة

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

نصوص بالخط ١ ) ٣(الدیوناجرى

لغ أ ٥٠٧

نصوص بالخط ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ )٢(الدیوناجرى

٤٠٧لغ أ االستشراق ٢

ومدارسھ مع النصوص

لغ أ ٥٠٨

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ مجموعال

الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاـــــــــــــــــــــــــــــــــ )ساعة معتمدة ١٨: (المستوى السادس

)مقررات إجباریة ( كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

استماع ومحادثة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٦٠١لغ أ )٤(استماع ومحادثة ١ ٥٠١لغ أ ) ٣(

) ٣(لغة فارسیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٦٠٢لغ أ )٤(لغة فارسیة ٢ ٤٠٢لغ أ

ترجمة من ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٦٠٣لغ أ )٢(ترجمة من العربیة ٣لغ أ ) ١(العربیة

٤٠٣ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٦٠٤لغ أ )١(النثر األردى ٤تاریخ شبھ القارة الھندیة ٥

من الثورة الوطنیة م حتى التقسیم ١٨٥٧م مع ١٩٤٧

) ٤(النصوص

تاریخ شبھ القارة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٦٠٥لغ أ الھندیة من

الثورة الوطنیة م حتى ١٨٥٧

م ١٩٤٧التقسیم ) ٣(مع النصوص

٥٠٥لغ أ وربیةاللغة األ ٦

–إنجلیزى ) (٣(الحدیثةنصوص أدبیة )( فرنسى

متطلب ) (متخصصة )كلیة

لغ ٦٠٦أور

وربیة اللغة األ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢لغ ) ٢(الحدیثة

٤٠٦ ورأ

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م المقرر

عدد الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

نصوص بالخط ١ )٤(الدیوناجرى

لغ أ ٦٠٧

نصوص ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢بالخط

الدیوناجرى لغ أ ) ٣(

٥٠٧ مناھج البحث ٢

والمصادرلغ أ

٦٠٨ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ المجموع

ـــــــــــــــــاللغات الشرقیة وآدابھاــ الئحة الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسمــــــــــــــــــــــــ

عدد كود المقرر اسم المقرر م

الساعاتالدرجة

الكلیة متطلب سابق توزیع الدرجات

الحضور والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ترجمة فى ١ المجاالت اإلعالمیة

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٧٠١لغ أ

ترجمة فى ٢ المجاالت السیاسیة

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٧٠٢لغ أ

الشعر األردى ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٧٠٣لغ أ ) ٢(الشعر األردى ٣)١(

٥٠٢لغ أ تطبیقات لغویة ٤

)٢(وإنشاء تطبیقات ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٧٠٤لغ أ

لغویة وإنشاء )١(

٥٠٣لغ أ الحیاة السیاسیة ٥

المعاصرة فى الھند وباكستان مع

. النصوص

٢ ٧٠٥لغ أ

الحیاة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠السیاسیة

المعاصرة فى الھند

مع وباكستان ) ٤(النصوص

٦٠٥لغ أ اللغة العربیة ٦

نظریة األدب (متطلب ) (المقارن

)كلیة

اللغة العربیة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٧٠٦علغ تحلیل النص (

) ٣()األدبى ٥٠٦لغ ع

١٦ المجموع

عدد كود المقرر اسم المقرر م الساعات

الدرجة الكلیة

متطلب سابق توزیع الدرجاتالحضور

والمشاركةتطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

نصوص بالخط ١ ) ٥(الدیوناجرى

نصوص بالخط ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٧٠٧لغ أ الدیوناجرى

)٤( ٦٠٧لغ أ

مجتمع الھند ٢وباكستان مع

النصوص

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٧٠٨لغ أ

٢ مجموعال

الساعات المعتمدة لمرحلة اللیسانس ــــــــــــــــــــــــــ قسم اللغات الشرقیة وآدابھاــــــــــــالئحة ــــــــــــــــــــــــ

عدد كود المقرر اسم المقرر م

الساعاتالدرجة

الكلیةمتطلب توزیع الدرجات

الحضور سابق والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان النھائى

ترجمة فى المجاالت ١ .القانونیة

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٨٠١لغ أ

اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٨٠٢لغ أ )٥(اللغة الفارسیة ٢الفارسیة

)٤( ٦٠٢لغ أ

ترجمة فى المجاالت ٣ التجاریة

٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٣ ٨٠٣لغ أ

النثر ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٤ ٨٠٤لغ أ ) ٢(النثر األردى ٤ ) ١(األردى

٦٠٤لغ أ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٨٠٥لغ أ النقد األردى ٥ وربیةاللغة األ ٦

)٤(الحدیثة) فرنسى –انجلیزى ( )متطلب كلیة) (إنشاء(

اللغة ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢ ٨٠٦لغ أوربیة األ

)٣(الحدیثة ٦٠٦لغ أور

١٦ المجموع

كود اسم المقرر م

المقررعدد

الساعاتالدرجة

الكلیةمتطلب توزیع الدرجات

الحضور سابق والمشاركة

تطبیقات وتدریبات

امتحان تحریرى

األسبوع ( )السابع

االمتحان

النھائى

نصوص بالخط ١ )٦(الدیوناجرى

لغ أ ٨٠٧

نصوص ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢بالخط

الدیوناجرى )٥(

٧٠٧لغ أ لغ أ .األدب األردى المقارن ٢

٨٠٨ ٧٥ ١٠ ١٠ ٥ ١٠٠ ٢

٢ مجموعال

توصیف المقررات الدراسیة

.اآللى بالحاسب المتعلقة والقواعد المبادئ المقرر هذا فى الطالب يدرس

يدرس الطالب قواعد اللغة الفارسية، وطبيعة بناء الجملة الفارسية مع االهتمام المكثف .بتدريب الطالب على صياغة جمل بسيطة ونطقها نطقًا سليما

:المراجع

إبراهيم أمين الشواربى. د . أ : رسية القواعد األساسية لدراسة الفا فؤاد عبد المعطى الصياد. د . أ : قواعد اللغة الفارسية بديع محمد جمعة . د . أ : قواعد اللغة الفارسية محمد السعيد جمال الدين. د . أ : قواعد اللغة الفارسية

و اللغة التركية بالحروف العثمانية والالتينية، وبناء الجملـة يدرس الطالب نحالتركية مع االهتمام المكثف بتدريب الطالب على القـراءة السـليمة للغـة التركيـة

.بالحروف العثمانية والالتينية، وصياغة جمل بسيطة ونطقها نطقًا سليما :المراجع

.٢٠٠١رة القاه.اللغة العثمانية والنصوص: سمير عباس .٢٠٠٢قواعد اللغةالتركية العثمانية مع النصوص ، اللقاهرة : محمد حامد. .م١٩٧٨.القاهرة.اللغة التركية العثمانية:إدريس نصر محجوب. .اللغة التركية: نصر اهللا الطرازى.

عة بناء الجملة األردية بخاصـة الجملـة يدرس الطالب أساسيات اللغة األردية، وطبي .اإلسمية مع االهتمام المكثف بتدريب الطالب على صياغة جمل بسيطة ونطقها نطقًا سليما

:المراجع

الطبعـة -القـاهرة -البسيط فـى الألرديـة -إبراهيم محمد إبراهيم، تبسم منهاس .م٢٠٠٣الثانية

ت.ب -الهور -ة لدراسة األرديةالقواعد األساسي -سمير عبد الحميد إبراهيم.

م١٩٥٨ -نئى دلهى -قواعد أردو -مولوى عبد الحق.

يدرس الطالب السمات الحضارية لبلدان اللغات الشرقية قبل األسالم و التقسـيمات اإلداريـة .ملبلدان اللغات الشرقية بعد اإلسال

المراجع: إيران و مدنها الشهيرة دراسة جغرافية حضارية: شيرين عبد النعيم/ د جغراغياى مفصل إيران: مسعود كيهان.

:

العربية الصحيحة مـن يتدرب الطالب من خالل النصوص العربية على كتابة الجملة القواعد النحوية ، األساليب العربية السليمة ، قواعد اإلمالء والترقيم ،و أصول الكتابة : حيث

ويتدرب على قراءة تلك النصوص والنطق الصحيح لأللفاظ العربية مع تنبيه . المقالية بأنواعها .الطالب إلى األخطاء الشائعة وتصحيحها

:المراجع

مايختاره أستاذ المادة مـن / كتب قواعد اإلمالء والترقيم / غة العربية كتب قواعد الل نصوص تحقق الهدف من دراسة المادة

كراإلسالمى فى المشرق مقاومة االستعمار فى الف. حوار أم صراع : الشرق والغرب.

القاديانية ، البابية والبهائية : المذاهب الحديثة.

حركات اإلصالح اإلسالمى فى العصر الحديث. الجامعة اإلسالمية ( حركة الخالفة اإلسالمية(

ظهور القوميات.

ك نموذج أتاتور( الفصل بين الدين والدولة. (

حركة التقريب بين المذاهب.

: المراجع

محمد السعيد جمال الدين . د . أ : ـ الفكر اإلسالمى فى المشرق ١

محمد عمارة . د .أ : الفكر اإلسالمى الحديث أحمد أمين: ضحى اإلسالم الشهرستانى: الملل والنحل امام خمينى: حكومت اسالمى أبو العال عفيفى: وأهل الفتوة المالمتية والصوفية

يتعرف الطالب فى هذا المستوى على علم اللغة والفرق بين علم اللغة وفقه اللغة كما ) علم األصوات ، علم الصرف ، النحو ، الداللة ( كذلك يتعرف مجاالت علم اللغة .

الصوتية الدولية وكيفية الكتابة بها ، ويعرف الطالب بالفصائل اللغوية المختلفة يدرس األبجدية .ومكانة اللغات الشرقية بينهما

المراجع

علم اللغة العام ـ على عبد الواحد وافى

علم اللغة مقدمة للقارئ العربى ـ محمود السعران علم اللغة وفقه اللغة ـ أحمد لطفى السيد إلى علم اللغة ومناهج البحث اللغوى ـ رمضان عبد التواب المدخل

ثم . ة، واسم الفاعل، واسم المفعول، وصيغة الحاليدرس الطالب باقى األزمن:المنهج يدرس نصوصا بسيطة ومتنوعة يتدرب الطالب من خاللها علـى قواعـد وأساسـيات اللغـة

الفارسية التي درسها

:المراجع

كتاب اللغة الفارسـية والنصـوص –) همشهرى / كيهان ( جرائد إيرانية يومية م٢٠٠٧ –القاهرة –بديع جمعة /للدكتور

يدرس الطالب الجملة الفعلية فى مختلف أزمنتها، والمبني للمجهول، واسم : المنهج ثم يدرس نصوصا بسيطة ومتنوعة يتدرب الطالب من . الفاعل، واسم المفعول، وصيغة الحال

.تي درسهاخاللها على قواعد وأساسيات اللغة التركية ال

:المراجع

رشاد محمد خميس سنة النشر .قواعد اللغة التركية مع التطبيقات والنصوص ،د٢٠٠٦.

٢٠٠١القاهرة .اللغة العثمانية والنصوص: سمير عباس/ د ٢٠٠٢قواعد اللغةالتركية العثمانية مع النصوص ، القاهرة : محمد حامد/ د. م١٩٧٨.القاهرة.ة العثمانيةاللغة التركي:إدريس نصر محجوب/ د.

يدرس الطالب الجملة الفعلية فى مختلف أزمنتها، والمبني للمجهول، واسم الفاعل، واسم ثم يدرس نصوصا بسيطة ومتنوعة يتدرب الطالب من خاللها على . المفعول، وصيغة الحال

.ات اللغة األردية التي درسهاقواعد وأساسي

:المراجع

الطبعـة -القاهرة -البسيط فى الألردية -إبراهيم محمد إبراهيم، تبسم منهاس .م٢٠٠٣الثانية

ت.ب -الهور -القواعد األساسية لدراسة األردية -سمير عبد الحميد إبراهيم.

م١٩٥٨ -نئى دلهى -قواعد أردو -مولوى عبد الحق. تحتوى على موضوعات مختلفة كتب متنوعة.

يدرس الطالب التقسيمات اإلدارية لبلدان اللغات الشرقية فى العصر الحديث و كـذلك .السمات الحضارية لبلدان اللغات الشرقية فى العصر الحديث

: المراجع

إيران ومدنها الشهيرة: شيرين عبدالنعيم/ د جغرافياى مفصل إيران: مسعود كيهان

الصحيحة من يتدرب الطالب من خالل نصوص اللغة التى يدرسها على كتابة الجملة القواعد اللغوية ، األساليب اللغوية السليمة ، قواعد اإلمالء والترقيم ، أصـول الكتابـة : حيث

.المقالية والنطق الصحيح لأللفاظ مع التنبيه إلى األخطاء الشائعة وتصحيحها

:المراجع

للغة تحقق الهدف من ما يختاره أستاذ المادة من نصوص أو كتب فى قواعد ا .المادة دراسة

يدرس الطالب

- االتجاهات الفكرية الحديثة والمعاصرة في بلدان العالم اإلسـالمي الناطقـة بالفارسية والتركية واألوردية

،االتجاه الفكري لكل من ؛ علي شريعتي، عبدالكريم سروش، مجتهد شبسترى التيار العلمـاني التركـي، تيـار ) النورسية، السليمانية( الحركات الصوفية في تركيا

اإلسالم السياسي في تركيا، التيارات الصوفية في الهند وباكستان، الفكـر العلمـاني .الهندي، تيارات اإلسالم السياسي في باكستان

:المراجع

تشيع علوى وتشيع صفوي: علي شريعتي خود سازي انقالب اسالمي : علي شريعتي تفكر اسالمي در ايران: عبد الكريم سروش الحركات اإلسالمية في تركيا: د طارق عبد الجليل

المنهج الوصفى ، المنهج المقارن ، ( يتعرف الطالب فى هذا المستوى على مناهج علم اللغة ، كما يدرس المناهج اللغوية الحديثة وكيفية تطبيق هذه ) المنهج التقابلى ، المنهج التاريخى

. المناهج على اللغات الشرقية

:المراجع

المدخل إلى علم اللغة ومناهج البحث اللغوى ـ رمضان عبد التواب مناهج البحث فى اللغة ـ تمام حسان مة للقارئ العربى ـ محمود السعرانعلم اللغة مقد

وعلى يتعرف الطالب . يتعرف الطالب فى هذا المستوى على علم اللغة ومناهجه

ويصنف األصوات ) علم األصوات ـ الصرف ـ النحو ـ الداللة ( اللغة على فروع علم . ،ويقسم أنواع الجمل فى الفارسية و عناصر بنائها ) الصوامت والصوائت ( الفارسية

:المراجع

١٣٧٨الفباى زبان شناسى ، تأليف دومنيگ منگنو ، چاپ اول . ١٣٨١نجم ، مقدمات زبان شناسى ، تألبف مهرى باقرى ، چاپ پ. ، ساخت زبان فارسى ، تأليف خسرو غالمعلى زاده ، احياء كتاب

١٣٧٧ . ١٣٦٤آواشناسى زبان فارسى ، تأليف يد اهللا ثمره ، ويرايش دوم . ، ١٣٨٣هامشى بر دانش زبانشناسى ، تأليف بابا شيخ حسينى.

مدخل إلى دراسة األساليب الفارسية الحديثة السياسية ، العسكرية: المجاالت الترجمة من الصحف والمجالت الفارسية فى ،

، االقتصادية و الجوانب المحلية اإليرانية ،على أن تغلب األساليب االجتماعية .اإلخبارية والجمل البسيطة على النصوص

سة المصطلحات واالختصارات الفارسية الحديثة من خالل النصوص درا.

: المراجع

ابرار ، جمهورى اطالعات ، كيهان ،: الصحف والمجالت اإليرانية مثل .، ايران دخت وغيرها اسالمى ، بانوان

وكالة األنباء اإليرانية ، مواقع الصحف : مواقع األخبار اإليرانية مثل لمختلفة ، مواقع اإلذاعات اٌإليرانية وغيرها اإليرانية ا

يتدرب الطالب على االستماع الى المواد المسموعة من وسائل اإلعالم المسموعة و المرئية و الحوارات و إنشاء المحادثات فى مختلف المجاالت و التدرب على

.ساليب الحياة اليوميةأستخدام أ

:المراجع

اسطوانات تتضمن حوارات و برامج تعليم اللغة الفارسية فى .مستوياتها األولة

يدرس الطالب حضارة وتاريخ إيران منذ الدويالت حتى العصر السلجوقى

عن أهم مالمح العصر التاريخية والحضارية وأهمها مقدمة: ) الدويالت الفارسية التى استقلت عن / الفتح اإلسالمى لبالد الفرس ونتائجه

)الطاهرية والصفارية والسامانية والغزنوية : الخالفة العبا سية * نصوص تاريخية عن العصر يتم تحليلها من الجوانب التاريخية والحضارية.

المراجع: تاريخ الطبرى السباعى. د . حسن بيرنيا ، ترجمة أ : تاريخ ايران من بعد اإلسالم حتى القاجارية. د . لعيم حسنين وأ عبد ا. د . الراوندى ، ترجمة أ : راحة الصدور وآية السرور .

.فؤاد الصياد عفاف زيدان. د . الكرديزى ، ترجمة أ : زين األخبار

عبد النعيم حسنين . د . أ : يران فى العصر السلجوقى ا خواند مير : حبيب السير سر برسى سایكس: تاریخ ایران

التعريف بمناهج البحث العلمى وكيفية كتابة البحث. باللغة الفارسية وآدابها وتاريخها وحضارتها التعريف بالمصادر والمراجع الخاصة. تكليف الطالب بكتابة بحث باالستفادة مما سبق تعريفهم به.

: المراجع

محمد السعيد جمال الدين. د . أ : مناهج البحث أحمد شلبى. د . أ : كيف تكتب بحثا أو رسالة عجاج الخطيب محمد . د : لمحات فى المكتبة والبحث والمصادر عبد الرحمن عميرة . د : أضواء على البحث والمصادر. ١٨٧٠مسالك الممالك ، ليدن : االصطخرى ١٨٧٣المسالك والممالك ، ليدن : ابن حوقل ١٣٢٢معجم البلدان ، القاهرة : ياقوت الحموى

يدرس الطالب معنى النقد األدبى لغة واصطالحا ، أهمية النقد األدبى ، مواصفات الناقد األدبى ،أهم مناهج النقد األدبى ، األجناس األدبية الشعرية والنثرية ومواصفاتها الفنية ،

بعض محاولة تطبيق . العناصر الموضوعية فى األدب ،والنظريات الحديثة فى النقد األدبى.المناهج النقدية على نصوص أدبية

:المراجع

النقد األدبى الحديث: محمد غنيمى هالل . د

الشعر العربى المعاصر : عز الدين اسماعيل .د النقد األدبى المعاصر: سمير سعد حجازى . د النقد األدبى : أحمد أمين

العالقات بين العرب والفرس قبل اإلسالم ودور إمارة الحيرة في الربط بين الحضارتين

الفتح اإلسالمي إليران وأنواع النتاج العربي الذي أنتجته إيران ة اإلسالميةأعالم الفرس الذين ساهموا في الحضار الشعوبية وأساليب الصراع في العصر العباسي التأثير والتأثر بين اللغتين العربية والفارسية

:المراجع

م١٩٥٩اربري تراث فارس ترجمة محمد كفافي وآخرون طبعة القاهرة. عبد النعيم حسنين/ د.عية أ إيران في ظل اإلسالم في العصور السنية والشي .١٩٨٨ طبعة مرتضي مطهري خدمات متقابل اسالمي ايران. ش. ھ ١٣٣٨-چاب تهران -لغت نامه -دهخدا.

التعريف باالستشراق، دراسة أهم مدارسه و أهدافه و آثاره اإليجابية و السلبية و اهم

أعالم المستشرقين

المراجع

محمد السعيد جمال الدين . د . أ : المى فى المشرق الفكر اإلس محمد عمارة . د .أ : الفكر اإلسالمى الحديث

المنهج المقارن ، المنهج الوصفى ، ( ة يتعرف الطالب فى هذا المستوى على مناهج علم اللغ، كما يدرس المناهج اللغوية الحديثة وكيفية تطبيق هذه ) المنهج التقابلى ، المنهج التاريخى

. المناهج على اللغات الشرقية

المراجع

المدخل إلى علم اللغة ومناهج البحث اللغوى ـ رمضان عبد التواب حسان مناهج البحث فى اللغة ـ تمام

علم اللغة مقدمة للقارئ العربى ـ محمود السعران

الترجمة من الفارسية و إليها فى المجاالت السياسية و العسكرية و العلمية و غيرها

.المركبة على أن تتضمن النصوص الجمل الطويلة و التدريب على تكوين موضوعات بالفارسية.

متابعة دراسة المصطلحات واالختصارات الفارسية من خالل النصوص.

: المراجع

اطالعات ، كيهان ، ابرار ، جمهورى اسالمى : الصحف والمجالت اإليرانية مثل .، بانوان ، ايران دخت وغيرها

وكالة األنباء اإليرانية ، مواقع الصحف اإليرانية : ثل مواقع األخبار اإليرانية م المختلفة ، مواقع اإلذاعات اٌإليرانية وغيرها

التدريب على االستماع إلى جمل فارسية باللهجة العامية ألهل طهرانا إلى اللغة الرسمية وترجمتها إلى العربية ، على أن تتدرج من وترديدها وتحويله

.البساطة والقصر إلى التطويل والتركيب

: المراجع

برامج تعليم العامية الفارسية مسجلة على اسطوانات تبعا إلمكانات معمل . اللغات الذى يتم التدريس فيه

يدرس الطالب تاريخ إيران وحضارتها فى العصرين المغولى والتيمورى

:محتوى المقرر

مقدمة عن أهم مالمح العصر التاريخية والحضارية وأهمها:

الحالة السياسية قبل المغول ، قيام الدولة المغولية ، الدولة التيمورية ، الوضع ( ) لدول الحضارى لكل من هذه ا

الحضارية الخاصة بالعصر وتحليلهادراسة نماذج من النصوص التاريخية و.

: المراجع

١٩٧٠فؤاد عبد المعطى الصياد ـ بيروت . د . أ : المغول فى التاريخ ١٩٨٧المشرق اإلسالمى فى عهد اإليلخانيين ـ أسرة هوالكوخان الدوحة ش١٣٥٣خواندمير تهران : د البشر تاريخ حبيب السير فى أخبار افرا ش١٣٢١قاسم غنى تهران : تاريخ عصر حافظ در قرن هشتم ش١٣٤٨الكاشانى تهران : تاريخ اولجايتو شرف الدين : ظفرنامه ـ تاريخ عمومى مفصل ايران در دوره اى تيموريان

على اليزدى

.دراسة قواعد اللغة و ترجمة نمازج من النصوص التاريخية و األدابية المبسطة

: المراجع

يختار أستاذ المادة الكتب التى تحقق الهدف منها.

لب على كتابة المقالة بأنواعها مع التركيز على األخطاء الشائعة فى يتدرب الطا.الكتابة باللغة األوربية من حيث القواعد واألسلوب واإلمالء وتصحيحها

:المراجع

ــق ــى تحقي ــب عل ــاعد الطال ــى تس ــادة الموضــوعات الت ــتاذ الم ــار أس يخت .الهدف من المادة

يدرس الطالب مقدمة عن تاريخ الصحافة فى إيران وأوائل الصحف االيرانيـة وأول من امتهنوا الصحافة في ايران وكيفية طبع أول صحيفة ايرانية وكذلك المواضيع التي اهتمـت

قها بها الصحف والمناهج التي سارت عليها النشرات والمطبوعات، وكيفية تطورها منذ انطالحتى العصر الحديث ، مع االهتمام بالصحف التى كانت تصدر خارج إيران قديما وما يصدر

.خارجها حاليا

:المراجع

ش.هـ١٣٩١تاريخ مطبوعات ايران، تهران، : سيد فريد قاسمي

ش.هـ١٣٨٩نخستين هاي تاريخ روزنامه نگاري ايران،تهران، : رامين رسوالف

يدرس الطالب مصطلح الترجمة و مفهومها و داللتها و أنواع الترجمة وخصائصها . والفروق الجوهرية بينها والشروط الواجب توافرها في المترجم

المراجع

فن الترجمة : د يحيي معروف ترجمه ومترجم : غالم رضا رشيدي

:يدرس الطالب أهم مالمح العصور

ما قبل المغول ، قيام الدولة المغولية ، الدولة التيمورية ، الوضع الحضارى لكل من هذه الدول

ضارية الخاصة بالعصر وتحليلهاالحدراسة نماذج من النصوص التاريخية و.

:المراجع

١٩٧٠فؤاد عبد المعطى الصياد ـ بيروت . د . أ : المغول فى التاريخ ١٩٨٧المشرق اإلسالمى فى عهد اإليلخانيين ـ أسرة هوالكوخان الدوحة ش١٣٥٣خواندمير تهران : تاريخ حبيب السير فى أخبار افراد البشر ش١٣٢١قاسم غنى تهران : قرن هشتم تاريخ عصر حافظ در ش١٣٤٨الكاشانى تهران : تاريخ اولجايتو شرف الدين : ظفرنامه ـ تاريخ عمومى مفصل ايران در دوره اى تيموريان

على اليزدى

قاالت ذات صبغة تحليلية وجمل مركبة فى كافة التدريب على ترجمة م ..........)سياسية ، عسكرية ، اقتصادية ، علمية ( المجاالت

التدريب على قراءة و ترجمة أعمال مكتوبة باللهجة العامية

التدريب على ترجمة أخبار عربية إلى الفارسية فى كل المجاالت. المراجع: اطالعات هفتكى ، اطالعات علمى ، ( الفارسية مثل الصحف والمجالت

....اطالعات اقتصادى المواقع اإلخبارية على شبكة المعلومات الرسوم الكاريكاتورية فى الصحف والمجالت...

ات العامية فى مستوى أعلى وترديد جملها استكمال االستماع إلى الحوار .وترجمتها إلى العربية

االستماع إلى المواد اإلخبارية وترديدها وتفريغها كتابة وترجمتها إلى العربية

:المراجع

اسطوانات تعليم العامية. المواقع الناطقة بالفارسية على شبكة المعلومات الدولية ومحطات اإلذاعة

.ات والفضائي

دراسة في المصادر الفارسية الخاصة و العامة فى التاريخ اإلسالمى لمؤرخى

الفرس مع ترجمة نصوص منها

:المراجع

تاريخ بيهقى خواند مير : حبيب السير عفاف زيدان. د . الكرديزى ، ترجمة أ : زين األخبار عبد العيم حسنين . د . رجمة أ الراوندى ، ت: احة الصدور وآية السرور ر

.فؤاد الصياد . د . وأ

التعريف بالتصوف اإلسالمى وخصائصه وعالقته باألدب التعريف بأبرز أدباء الصوفية.

م المصادر الصوفية الفارسية التعريف بأه دراسة نماذج لرواد األدب الصوفى وتحليلها وترجمتها.

:المراجع

الكالبذى: التعرف لمذهب اهل التصوف الرسالة القشيرية ألبى القاسم القشيرى ألبى نصر الطوسى: اللمع سعاد الحكيم . د : المعجم الصوفى محمد بن المنور : الشيخ أبى سعيد اسرار التوحيد فى مقامات قاسم غنى: تاريخ تصوف در اسالم الهجويرى : كشف المحجوب فريد الدين العطار: تذكرة األولياء جالل الدين الرومى: مثنوى معنوى

الطالب من خالل دراسة النصوص األدبية العربية الشعرية والنثريـة علـى يتدرب كيفية تحليل النص األدبى إلى عناصره األساسية ،ورده إلى مدرسة أدبية على أسـاس علمـى ،ومناقشة مواصفاته الفنية وإبداء الرأى فيه مع بيان ما يقع فيه الطـالب مـن أخطـاء أثنـاء

نظرية ( ا لما تمت دراسته نظريا فى المستوى الثالث فى مادة التحليل وتصحيحها وذلك تطبيق ).النقد األدبى

:المراجع

مايختاره أستاذ المادة من نصوص عربية شعرية أو نثرية أو كتب فى علم النقد األدبى .تحقق الهدف من المادة

رف الطالب على السير الذاتية لبعض مشاهير ايران في شتى المجاالت السياسية ويتع .واالقتصادية والثقافية والرياضية والفنية وغيرها

شيرين عبادي المحامية والناشطة الحقوقية الحاصلة : ومن هؤالء المشاهير على سبيل المثالمحمد علي كريمي الذي حصل م، والعب الكرة االيراني ٢٠٠٣على جائزة نوبل للسالم عام

" هرقل إيران"م، وحسين رضا زاده الملقب بـ٢٠٠٤على لقب أفضل العب أسيوي عام والذي يحتفظ حاليا باإلرقام العالمية لرياضة رفع األثقال للوزن الثقيل ، وغير هؤالء ممن

.كانت لهم بصمات على الحياة فى إيران

:المراجع

. مات الدولية الدوريات والمجالت وشبكة المعلو

التعريف بالمخطوط و أنواع الخطوط العربية، دراسة فهارس المخطوطات فى .المكتبات العامة و المخطوطات الفارسية بدار الكتب المصرية

أهم مالمح العصور األدبية المغولية و الصفوية و التيمورية من حيث

األدب المذهبى ، هجرة الشعراء إلى ( الموضوعات والسمات الفنية السائدة فى أدبها )ى بالد الهند ، األدب التعليمى ، األدب الشعب

التعريف بأهم أدباء العصر. تدريس نصوص نثرية وشعرية يتم من خاللها تحليل تلك المالمح والسمات.

:المراجع

محمد السعيد عبد المؤمن . د . أ : الظواهر األدبية فى العصر الصفوى م١٩٧٧ـ م١٩٨٤محمد السعيد عبد المؤمن ـ . د . أ : األدب فى العصر الصفوى ش١٣٢٩زين العابدين مؤتمن : ل شعر فارسى تحو ش ١٣٣٩ ٤شبلى النعمانى ج : شعرالعجم ش ١٣١٦روابط ادبى إيران وهند.

لية والجمل التدريب على ترجمة المواد اإلعالمية الفارسية ذات الصبغة التحلي

الطويلة المركبة فى كل المجاالت

. التدريب على ترجمة المواد اإلعالنية والتعليقات على رسوم الكاريكاتير .والمسرحيات المكتوبة بالعامية

التدريب على ترجمة المواد اإلخبارية العربية إلى الفارسية فى كل المجاالت.

:المراجع

ديدكاه اقتصادى ، : حف والمجالت الفارسية مثل المقاالت التحليلية من الص .مطالعات خاور ميانه وغيرها

مواقع تحليل األحداث الجارية بشبكة المعلومات الدولية ومحطات اإلذاعات .الفارسية والفضائيات الناطقة بالفارسية

مـن اثنـين مـن المتحـدثين التدريب على االستماع إلى مناقشات بين أكثر

.بالعامية غها كتابة وترجمتهـا االستماع إلى المواد اإلخبارية ذات الطابع التحليلى وتفري

إلى العربية

:المراجع

شرائط الكاسيت أو اسطوانات محملة بمحادثات عامية. ات الدولية واإلذاعات لى شبكة المعلومالمواقع الناطقة بالفارسية ع

. والفضائيات

نشأة الفنون والعمارة اإلسالمية وتطورها. عالمية الفن اإلسالمى.

طرز الفنون والعمارة اإلسالمية اإلقليمية.

الفنون والعمارة اإلسالمية المحلية فى إيران طرز:

) الصفوى –والتيمورى المغولى –السلجوقى –الطراز العباسى– )القاجارى

تاريخ العمارة اإلسالمية فى إيران وطرزها المختلفة.

، تاريخ الفنون اإلسالمية فى إيران وطرزها المختلفة )النسيج والسجاد –ب األخشا –المعادن –فن الخزف (

التصوير اإلسالمى فى إيران ومدارسه المختلفة.

الخط وكتابة المخطوطات وتزويقها.

:المراجع

زكى محمد حسن . الفنون اإليرانية فى العصر اإلسالمى ، د. زكى محمد حسن . فنون اإلسالم ، د.

محمد حسن زكى . أطلس الفنون الزخرفية والتصاوير اإلسالمية ، د.

زكى محمد حسن . التصوير اإلسالمى عند الفرس ، د. حسن الباشا . مدخل إلى اآلثار اإلسالمية ، د.

حسن الباشا . التصوير اإلسالمى فى العصور الوسطى ، د.

محمد عبد العزيز مرزوق . تاريخه وخصائصه ، د –الفن اإلسالمى.

بد الوهاب حسن ع. تاريخ المساجد األثرية ، د.

أحمد عيسى : الفنون اإلسالمية ، ديماند ، ترجمة.

عباس زمانى . تأثير هنر ساسانى در هنر اسالمى ، د.

آشنائى بامعمارى اسالمى ايران ، استاد محمد كريم پيرنيا. هنر اسالمى ، پرفسور ارنست كونل ، ترجمهء مهندس هوشنگ طاهرى

2

دراسة نماذج من النصوص األدبية تناسب العصر الذى يدرسه الطالب فى

.نفس الفصل الدراسى

:المراجع

يختار األستاذ النصوص المطلوبة من المراجع المناسبة.

يتدرب الطالب من خالل دراسة النصوص األدبية األوربية على كيفية تذوق وتحليل النص .المتعلق بما يدرسه الطالب من معلومات حول تخصصاتهم الشرقية وشعوبها وحضارتها

دراسة عوامل انتشار األدب الفارسي خارج إيران وأهم البالد التي راج فيهـا فـي .المشرق والتعريف بأهم األدباء في هذه البالد وابداعاتهم األدبية وترجمة نماذج منها

:المراجع

ت ايرانتاريخ ادبيا: رضا زاده شفق تاريخ ادبيات ايران: ذبيح اهللا صفا

تارخ األدب في إيران: ادوارد براون

يتدرب الطالب على ترجمة نصوص من الفارسية وإليها فـى مجـاالت تخصصـية ، القـانون ، االختراعـات واالكتشـافات االجتماع ، الزراعة ، الصناعة ، االعالنات : مثل

وغير ذلك مما لم يتم التطرق إليه من مجاالت الترجمة خـالل المسـتويات ..العلمية ، اآلثار .السابقة

:المراجع

الكتب والمجالت المتخصصة فى تلك المجاالت أو شبكة المعلومات الدولية.

الدولة القاجارية وأبرز : ( المالمح التاريخية والحضارية العامة للعصر وأهمها

حكامها ، الدولة البهلوية ، الثورة اإلسالمية ، العالقات اإليرانية ـ العالمية ،الحرب )، الوضع الحضارى إليران اإليرانية العراقية

دراسة نصوص فارسية تغطى النقاط السابقة وتحليلها.

:المراجع

م١٩٨٨إبراهيم الدسوقى شتا . د . أ : الثورة اإليرانية ، الجذور واأليدولوجية سعيد الصباغ . د : ١٩٤١ـ ١٩٠٠تاريخ إيران السياسى ، جذور التحول م٢٠٠٠القاهرة عباس اقبال اشتيانى: امل ايران تاريخ ك ش١٣٤٢ايران در دوره اى سلطنت قاجار على اصغر شميم ـ محمد رضا بهلوى: بسوى تمدن بزرك

ش١٣٨٠مجتبى مقصودى : تحوالت قومى در ايران ش ١٣٧٦مسعود رضوى: تاريخ سياسى ايران از انقالب تا جنك

استمرار التدريب على ترجمة المقاالت الصحفية التحليلية. استمرار التدريب على قراءة المواد المكتوبة بالعامية وترجمتها.

استمرار التدريب على ترجمة مقاالت من العربية إلى الفارسية.

:المراجع

رانية بمختلف أنواعها الصحف والمجالت اإلي. المواد اإلعالمية المطروحة على شبكة المعلومات الدولية.

اجراء حوارات مفصلة بين األستاذ والطالب حول موضوعات سياسية واقتصادية

.الساعة وعلمية وغيرها، على أن تكون من موضوعات

االستماع إلى مسلسالت أو أفالم أو خطب ومحاورة الطالب فيما ورد فيها. :المراجع

محطات اإلذاعة والفضائيات الناطقة بالفارسية .

القرن الثالث الهجرى حتـى ماقبـل يدرس الطالب تاريخ النقد األدبى فى إيران منذ

العصر الحديث بشكل مختصر ، ثم يتبع ذلك بدراسة عوامل النهضة الفكريـة واألدبيـة فـى العصر الحديث والتى أدت إلى ظهور النقد األدبى الحديث بشكل متدرج وصوال إلى صـورته

ن النقاد اإليـرانيين الحالية ، مع دراسة أهم القضايا النقدية الحاضرة والتعرف على األعالم م فى العصر الحديث وأهم إصداراتهم ،

باإلضافة إلى دراسة نصوص من الكتب النقدية الفارسية ومناقشة ماورد فيها من قضايا نقديـة .، والحرص على تجديد المادة العلمية مع ظهور كل جديد فى هذا المجال

:المراجع

در باره نقد ادبى: عبد الحسين فرزاد .د سبك شناسى شعر:سيروس شميسا .د در باره ادبيات ونقد ادبى: خسرو فرشيد ورد . د ساختار وتاويل متن: بابك احمدى

التعريف باألدب الشعبى وأهميته

ته ، الفرق بينه وبين الحكمة تعريفه ، خصائصه ، أهمي( المثل الشعبى(

الفرق بينها وبين الحكاية الخرافية ، خصائصها ( الحكاية الشعبية( أنواعها ، أهميتها ، أبطالها ، أهدافها ( األسطورة(

أنواعها ، ارتباطها بالبيئة المحلية ( األغنية الشعبية

التعامل معها تدريس نماذج لكل األنواع السابقة للتدريب على كيفية. المراجع: احسان يار شاطر ، ترجمة محمد صادق نشأت : األساطير اإليرانية القديمة م١٩٩٧غراء حسين مهنا . د : أدب الحكاية الشعبية م١٩٩١فاروق خورشيد : أدب الحكاية الشعبية م١٩٧١نبيلة إبراهيم . د . أ : أشكال التعبير فى األدب الشعبى

نبيلة إبراهيم. د . أ : صصنا الشعبى من الرومانسية إلى الواقعية ق م١٩٦٧أحمد كما زكى . د . أ : األساطير ش١٣٥٢على اكبر دهخدا : امثال وحكم ش١٣٤٦ابراهيم شكورزاده " مردم خراسان " عقايد ورسوم عام

ش١٣١٠ابو القاسم فردوسى طوسى : شاهنامه ش١٣٨١ـ ٤٠٣ل ، شماره فرهنك مردم سال او

الطالب معنى األدب المقارن واسمه وأهميته ، ثم نشأته فى عصر النهضة األوربية يدرسج دراسة األدب المقارن والقرن التاسع عشر وكيفية دخوله إلى اآلداب الشرقية ،ثم يدرس مناه

المتمثلة فى المدرستين الفرنسية واألمريكية والمناهج الحديثة فى دراسته، ثم يتعرف على مجاالت الدراسة فى األدب المقارن مثل األجناس األدبية والتاريخ والعروض والقافية

هب األدبية واألساليب الفنية والمواقف األدبية والنماذج البشرية والكتب والمصادر والمذا.واآلداب القومية للشعوب األخرى

:المراجع

األدب المقارن: محمد غنيمى هالل . د

دور األدب المقارن فى توجيه دراسة األدب : محمد غنيمى هالل . د العربى المعاصر

عبد السالم كفافى . د : فى األدب المقارن األدب العربى األدب المقارن من منظور: عبد الحميد إبراهيم . د مترجم(األدب المقارن : بول فان تيجم( دراسات فى األدب المقارن: عبد الرزاق حميدة

:يدرس الطالب

عرقياً ولغوياً ودينياً تكوينات المجتمع اإليراني التقسيم الطبقي للمجتمع اإليراني النقابات المهنية، االتحادات األهلية، منظمات ( القوي المجتمعية المدنية

)المجتمع المدني

التفاعل بين قوي المجتمع الحريات العامة، الفساد اإلداري، ( المشكالت المجتمعية الرئيسة في إيران

)لدينسيطرة رجال ا

المراجع

١٣٥٠, زیتبر, ینافرمان یبھ جامعھ شناس ینگاھ: آریان پور، امیر حسین رانیدر ا یھ داریوتوسعھ سرما یکتاتورید: یدیفرد ھال رانیدر ا ینیشھر نش: انیفرخ حسام رانیا یاجتماع یب ھایأس: جعفر سخاوت

المرشد، الرئیس، مجلس الشورى ( بنیة مؤسسات السلطة في الدولة )اإلسالمي، مجلس صیانة الدستور، مجمع تحدید مصلحة النظام

التیارات السیاسیة والتنظیمات الحزبیة حزب اهللا، قوي البسیج ( جماعات الضغط في المجتمع اإلیراني

)الحرس الثوريو الحوزات العلمیة، روحانیت مبارز، ( المؤسسات الدینیة الفاعلة مجتمعیًا

)روحانیون مبارز، اللجان الثوریة البنیة الھیكلیة لالقتصاد اإلیراني االنشطة االحتكاریة في االقتصاد اإلیراني دور األوقاف اإلسالمیة في توجیھ األنشطة السیاسیة واالجتماعیة

:المراجع

قدرت سیاسي وماشین دولتي: بورالتسكي، فیودر دولت وحكومت در ایران: رواساني، شابور توسعھ وجامعھ سنتي : رضا قلي، علي در آمدي بر جامعھ شناسي سیاسي در ایران: حسین بشیریھ

التعريف بأهم المالمح الموضوعية والسمات الفنية للعصر. التعريف بأهم شعراء العصر وإبداعاتهم.

دراسة نماذج من أعمالهم وتحليلها وترجمتها.

:المراجع

أ : العشرين قضايا الشعر الفارسى الحديث فى النصف األول من القرن . .بديع محمد جمعة . د ٢، ١يحيى آرين بور ، ج : از صبا تا نيما

رسالة : نيما يوشيج واالتجاه التجديدى فى الشعر الفارسى الحديث والمعاصر م١٩٨١رملة محمود غانم : دكتوراه غير منشورة

١٩٨٨ ايمان الغزالى: رسالة ماجستير غير منشورة : كليات مصور عشقى. رسالة : الظواهر االجتماعية الجديدة فى الشعر الفارسى بعد الثورة الدستورية

١٩٩٦.ايمان الغزالى : دكتوراه غير منشورة

مسرحية والمقال دراسة أهم المالمح الموضوعية والسمات الفنية لكل من ال

القصة ، القصة القصيرة، الرواية

التعريف برواد كل منها. دراسة نماذج من إبداعات الرواد وتحليلها وترجمتها.

:المراجع

هنر داستان نويسي : ابراهيم يونسي از صبا تا نيما: يحيي آرين بور نقد ادبي : سيروس شميسا ٢٥٣٥يم يونسى ـ تهران ،ابراه: هنر داستان نويسى

١٣٦٤جمال مير صادقى ، تهران ، : عناصر داستان ١٣٦٢رضا براهنى ، تهران : قصه نويسى ٢٥٣٥محمد استعالمى ، تهران : بر رسى ادبيات امروز محمود كيانوش ، تهران ،: بررسى شعر ونثر فارسى معاصر

استمرار التدريب على ترجمة المقاالت الصحفية التحليلية. استمرار التدريب على قراءة المواد المكتوبة بالعامية وترجمتها.

استمرار التدريب على ترجمة مقاالت من العربية إلى الفارسية.

:المراجع

اإليرانية بمختلف أنواعها الصحف والمجالت. المواد اإلعالمية المطروحة على شبكة المعلومات الدولية

اجراء حوارات مفصلة بين األستاذ والطالب حول موضوعات سياسية .ن موضوعات الساعة واقتصادية وعلمية وغيرها، على أن تكون م

االستماع إلى مسلسالت أو أفالم أو خطب ومحاورة الطالب فيما ورد فيها.

:المراجع

محطات اإلذاعة والفضائيات الناطقة بالفارسية

عربى والفارسى من خالل النصوص دراسة موضوعات مقارنة بين األدبين ال مثل قصة ليلي والمجنون ، كتاب كليلة ودمنة ، ألف ليلة وليلة، رسالة الخلود

إلقبال وغيرها

: المراجع

محمد غنيمى هالل. د .أ : األدب المقارن بديع محمد جمعة. د . أ : األدب المقارن محمد السعيد جمال الدين. د. أ : دراسات فى األدبين العربى والفارسى

رملة غانم. د . أ : المزدوج والمثنوى بين العربية والفارسية رملة غانم. د . أ : المؤثرات الفارسية فى شعر بشار بن برد رملة غانم. د . أ : فن الحبسيات بين أبى فراس الحمدانى والخاقانى رملة غانم. د .أ : رمز الناقوس بين السياب ونيما يوشيج رملة غانم. د . أ : القصة الشعرية بين الملك واألمير د عبد السالم كفافي : دراسات في األدب المقارن

العمل جهات فى عليها متعارفال بالطريقة الشخصية بياناته كتابة على الطالب يتدرب فى ويستخدمها بتخصصه المرتبطة المصطلحات بترجمة الطالب يلم أن مراعاة مع

تخصصھ لمجال وفقا موضوعات كتابة

وحديثاً ماًقدي اإليراني المسرح تطور عن نبذة

دراسة أهم المالمح الموضوعية والسمات الفنية للمسرحية

) تاريخه... مسرح التعزية ، مسرح الطفل ، مسرح العرائس ،( ....

التعريف برواد كل منها. دراسة نماذج من إبداعات الرواد وتحليلها وترجمتها.

:المراجع م١٩٦١درينى خشبة : أشهرالمذاهب المسرحية م١٩٨٠عبد الرحمن ياغى . د : فى الجهود المسرحية

فوبيون باورز ، ترجمة أحمد رضا محمد : المسرح فى الشرق م١٩٩٩عبد القادر حسين . د : المسرح اإليرانى م١٩٧٩عبد القادر حسين . د ) : العصى بأيدى سكان ورزيل ( مسرحية عبد القادر حسين. د : مسرحية مهرج الملك ، ترجمة ودراسة عبد القادر حسين. د : مسرح الطفل عند تقى مشكوتى ، ترجمة ودراسة ش٢٥٣٥ ٢جمشيد ملك بور ج: ادبيات نمايشى در ايران ش١٣٣٤ابو القاسم جنتى عطائى : بنياد نمايش در ايران

رس الطالب اإلنتاج األدبى الحديث فى اللغة الفارسية فى بالد المهجر الغربى فى يدمع التركيز . القصة ، الرواية ، القصة القصيرة، الشعر، النقد األدبى، الصحافة: مجاالت

على أهم االتجاهات السائدة فى تلك اإلبداعات من الجوانب الموضوعية والفنية والجمالية .ها مع تحليلها أدبيا،ودراسة نماذج من

: المراجع

أميركا، ( صحف الصادرة فى الغربالدواوين الشعرية والمجموعات القصصية وال .، شبكة المعلومات الدولية ) كندا، انجلترا، فرنسا

. التعريف بأعالم األدب الفارسى وإنتاجهم األدبى ويتم ذلك من خالل النصوص الفارسية

:المراجع

يختار أستاذ المادة نماذج من مختلف مصادر األدب تتناسب مع المرحلة الزمنية التى يدرسها . الطالب

تدريب الطالب على تطبيق ما درسه من قواعد و علوم اللغة في كتابة موضوعات بسيطة

.باللغة التركية والتعريف بنفسه ووصف ما يدور حوله

المراجع: المناسبة يختار األستاذ نماذج الدراسة

الحادي القرن مطلع في دولتهم قيام منذ الروم سالجقة اي األناضول سالجقة تاريخ . عشر الثالث القرن اواخر حتى عشر

الصليبية الحمالت وصد األناضول تتريك فى دورهم

المحتوى ذات فى نصوص ترجمة . : المراجع

1.Osman Turan : Selcuklular Tarihi ve Turk Islam Medeniyeti Ist . 1969

2.Ibrahim Kafes Oglu : Selcuklu Tarihi Ist 1972.

3.Yilmaz ozutna: Selcuklular ve Anadolu Beylikleri Ist 1964.

4.Zaki Validi Togan : Turk Tarihine Giris Ist 1981.

5.Cagtay Ulucay : Ilk Musluman Turk Devletleri Ist 1977.

والمراجع بالمصادر التعريف. البحث كتابة وكيفية العلمى البحث بمناهج لتعريف

بحث، بكتابة البالط تكليف. وحضارتها وتاريخها وآدابها التركية باللغة الخاصة .درسه ما وتطبيق

: المراجع الدين جمال السعيد محمد. د. أ: البحث مناهج شلبى أحمد. د. أ: رسالة أو بحثا تكتب كيف خطيبال عجاج محمد. د: والمصادر والبحث المكتبة فى لمحات عميرة الرحمن عبد. د: والمصادر البحث على أضواء .

في التركية اللغة قواعد من دراسته تتم لم ما األول الدراسى الفصل فى يستكمل المركبة الفعلية الصيغ دراسة كذلك و ، الالتيني و لعربيا بالحرفين األولى الفرقة

أنواعها و الجملة تركيب و الصلة صيغة و االشتقاقات و

الكناية ، االستعارة ، التشبيه مثل( التركية فى الرئيسية البالغية الفنون دراسة ، ) البديعية المحسنات

المعاجم علم إلى مدخل .

لةالدال علم إلى مدخل . )النصوص خالل من ماسبق كل وتطبيق تدريس يتم . ( المراجع : المكتب اللغوي، البحث ومناهج اللغة علم في مباحث":دكتور"لوشن الهدى نور

. م ٢٠٠١ اسكندرية ، الحديث الجامعي م١٩٨٦ ، الثقافة دار ، اللغة في البحث مناهج" : دكتور" حسان تمام . دار ، الحديثة المناهج و التراث بين اللغة علم":دكتور"ازيحج فهمي محمود

. م ١٩٩٤ القاهرة ، التوزيع و للنشر غريب اللغوي البحث مناهج و اللغة علم الى المدخل": دكتور"التواب عبد رمضان ،

. م ١٩٩٧ ، القاهرة ، التوزيع و النشر و للباعة الخانجي مكتبة والنشر للطباعة اآلداب المعاصرة،مكتبة اللسانية المدارس":دكتور" بوكرة نعمان ،

.م٢٠٠٤ ١ط ٢٠٠١ القاهرة.والنصوص العثمانية اللغة": دكتور"عباس سمير ٢٠٠٢ القاهرة ، النصوص مع العثمانية اللغةالتركية قواعد":دكتور" حامد محمد. م١٩٧٨.القاهرة.العثمانية التركية اللغة":دكتور"محجوب نصر إدريس.

الجملة على تعتمد العربية إلى التركية من متنوعة نصوص ترجمة مع الترجمة نظرية دراسة

.إلكترونية أو ورقية كانت سواءا والمركبة البسيطة

: المراجع

للكتاب العامة المصرية الهيئة.القاهرة.ومشكالتها الترجمة:خورشيد زكي إبراهيم . .م١٩٨٦

م١٩٨٦.للكتاب العامة المصرية الهيئة.القاهرة.الترجمة فن:خلوصي صفاء.

للتأليف المصرية الدار.القاهرة.العربي دباأل في الترجمة فن:حسن الغني عبد محمد .م١٩٦٦.والترجمة

5-Savory:The Art of Translation.london.Jonathan Cape.1968.

األتجاهات - النفسي المنهج - التاريخي المنهج - والمفهوم المصطلح االدبي النقد: األدبى النقد مناهج النصى، النقد مناهج الجديد، النقد مدرسة -النصية

.التلقي جماليات - التفكيكي المنهج -البنائي المنهج - االسلوبي المنهج-

) الرمزية ، الواقعية ، مانسية،الرو الجديدة الكالسيكية( األدبية االتجاهات

)المقال القصيرة،المسرحية، والقصة والقصة الفنية،الرواية وعناصره الشعر(األدبية األجناس

) ،االغتراب التصوف ، والمدينة القرية ثنائية( األدب فى موضوعية عناصر

. العربية األدبية النصوص من نماذج على التطبيق

: المراجع

األدبي النقد: هالل غنيمي محمد.

م٢٠٠٤. القاهرة.الثقافة لقصور العامة الهيئة.الشعري النص في السردية البنية:زيدان محمد - H.Ibrahım Şener,Dr.Alim yıldız:Türk İslam Edebiyatı.Rağbet

yayınlar,İstanbul.2003.

-M.Kaya Bilgegil:Edebıyat Bilgi ve Teorileri (Belağat)2B. Enderun Kitabevi.

İstanbul. 1989."

- Mehmet Çavuşoğlu:Kasidelerinden Örnekleri.Ankara.1991.

Nıhad Sami Banarlı:Resimli Türk Edebiyatı. C1.İstanbul.1998. -

-Necla Pekolcay,Selçuk Eraydın,Mustafa Tahralı,Mustafa Uzun,Husrev Subaşı:İslamı Türk Edebiyatında Şekil ve Nevilere Giriş.Kitabevi.İstanbul.1996.

Orhan Soysal:Eski Türk Edebiyatı Metinleri.Ankara.1978. -

عندهم الصوفية الطرق أهم و األتراك عند التصوف نشأة .

التركي والمجتمع الفكر فى التصوف أثر.

األتراك عند انتشارا األكثر الصوفية الطرق من نماذج دراسة.

التركية النصوص من نماذج ترجمة .

: المراجع

م٢٠٠٧. القاهرة.البكتاشية الطريقة" :دكتور"العال عبد محمد بديعة اهللا عبد محمد عبداهللا األوائل،ترجمة تراكاأل كوبريلى،المتصوفون فؤاد محمد ،

.جزئين فى للثقافة األعلى المجلس-Hacı Reşid Paşa:Tasavvuf Tarikatlar Silsilesi ve Islam ve

Ahlakı.İstanbul.1965.

- İsmet Zeki Eyub oğlu:Günün Işığında Tasavvuf Mezhepler Tarihi.İstanbul.1987.

-Fuad Köprülü:Türk Edebiyatında İlk Mutasavvuflar.2.B.Ankara.1966

- Seyit Kemal Karaalıoğlu:Türk Edebıyatı Tarihi.1C.2B.İstanbul.1980.

-Necla Pekolcay:İslami Türk Edebiyatı Tarihi.1B.İstanbul.1981.

- Abddurrahman Güzel:Tekke Şiiri.Türk Dili :Aylık Dil Dergisi.CLV:2.Türk

موضوعات عن مختلفة،والتعبير مواقف في التركية باللغة المحادثة اجراء على التدريب .مناسبة لغوية حصيلة لتكوين تحريريا و شفويا متنوعة

: لمراجعا

. بمحادثات محملة اسطوانات أو الكاسيت شرائط -

تركي فى بها الناطقين لغير التركية اللغة تعليم مركز يصدرها التى التركية اللغة تعليم كتب - TÖMER.

التركية باللغة بسيطة موضوعات كتابة في اللغة علوم و قواعد من درسه ما تطبيق على الطالب تدريب .حوله يدور ما ووصف بنفسه والتعريف

: المراجع

المناسبة الدراسة نماذج األستاذ يختار

- األعداد– الضمائر -الصفة -وحاالته اإلسم- الحديثة التركية اللهجات أبجدية الطالب يدرس . المركبة الفعلية،األفعال الجملة تكوين -اإلسمية الجملة تكوين

:المراجع

اإلسالمي األدب نماذج مع األويغورية اللغة قواعد:الكاشغري جمال الرحمن عبد .م٢٠١٠.القاهرة.الحديثو القديم األويغوري

م٢٠١٠.القاهرة.المعاصرة األويغورية اللغة: الكاشغري جمال الرحمن عبد.

. عشر ثامنال القرن نهاية حتى تطوره و نشأته ، الديواني األدب دراسة

. النصوص خالل من أعالمه وأهم الديوانى األدب خصائص

. ونثرا شعرا العثمانية بالحروف الديوانى األدب من نصوص ترجمة

: المراجع

٢٠٠٠ القاهرة، ، التركى األدب تاريخ": دكتور" المصرى مجيب حسين. القاهرة. للنشر ثقافيةال الدار.العثماني التركي األدب":دكتور"العال عبد محمد بديعة .

.م٢٠٠٧ م٢٠٠١.العثماني الشعر خصائص":دكتور"العال عبد محمد بديعة. وأثر عشر السابع القرن في التركية الرباعيات فن":دكتور"على حامد محمد محمد

". م١٩٩٩. شمس عين جامعة.دكتوراه رسالة من مخطوطة نسخة.عليها الفارسية

هـ١٣٢٨.استانبول.عثمانية أدبيات تاريخ:سليمان الدين شهاب.

هـ ١٣٢٩. استانبول.أدبية نفائس:جمال مدحت .

-Abdulkadır Karahan:Eski Türk Edebiyatı İncelemeler.İstanbul.1980.

-AgahSırrılevend:EdebiyatıTarihi Tanzımata Kadar.B3.İstanbul.1935.

-AhmetKabaklı:TürkEdebiyatı.C1.B2.İstanbul.1973.

-FarukK.Timurtaş:TarihİçindeTürkEdebiyatı.İstanbul.1981.

-FarukK.Timurtaş:Yunus Emre Divan’ninMukkdimesi.Ankara.1986.

-Fuad Köprülü:Türk Edebiyatında İlk Mutasavvufler.B2.Ankara.1966.

-Fuad Köprülü:Türk Edebiyatı Tarihi.B3.İstanbul.1981.

-Hasibe Mazı Oglu:Nedim.Ankara.1988.

-NeclaPekolcay,SelçukEraydın,MustafaTahralı,Husrev Subaşı:İslami Türk Edebiyatında Şekil ve Nevilere Giriş. İstanbul.1996.

-Necla Pekolcay:İslami Türk Edebiyatı.C1.B1.İstanbul.1981.

-NıhadSamı Banarlı:Resimli Türk Edebiyatı Tarihi. C2. İstanbul. 1983.

-Orhan Soysal:Eski Türk Edebiyatı Metinleri.Ankara.1978.

-Reşid Rahmeti: Eski Türk Şiiri.Ankara.1965.

Bakanlığı Yayınları:1112.Klasik Türk Eseleri:3.Ankara.1990.

-Seyit Kemal Kamal Karaalı Oglu:Türk Edebiyatı Tarihi Başlangıçtan Tanzımata.C1.B2.İstanbul.1980.

وفتوحاتها عشر الثامن القرن مطلع حتى ١٢٩٩ قيامها منذ العثمانية الدولة تاريخ دراسة .التاريخية النصوص ةترجم مع الدولية وعالقاتها

: المراجع

التركية، اللغة من احسان،مترجم الدين اكمل حضارة،إشراف و تاريخ العثمانية الدولة .١٩٩ استانبول

التاريخ مجمع نشر ، السيد محمد السيد.د تحقيق ، جلبي كاتب فذلكه ، جلبي كاتب انقره. التركي

مصورة نسخة ، محققا العثمانية الدولةب الخاص الجزء ، الدول جامع ، باشى منجم .الكلية بمكتبة

- Ismail Hakki Uzunçarşılı, Osmanli Tarihi, Türk Tarıh Kurumu, 1948.

- Yilmaz Oztuna : Osmanli Tarihi . 1980

–

موضوع الزمنية الفترة حول تدور األوربية باللغة وحضارية تاريخية نصوص تدريس .الفصل هذا فى الدراسة

.درسها التي الموضوعات هذه حول المقاالت كتابة علي الطالب تدريب

: المراجع

وحضارتها العثمانية الدولة ،وتاريخ العثمانى التركى األدب عن بةمناس نصوصا األستاذ يختار .األجنبية المصادر من

.النصوص من نماذج ترجمة مع التركية األدبية المصادر على التعرف

: جعالمرا

الشعراء تذاكر . السالطين منشات. السليمانية بمكتبة مخطوط ، الدول جامع ، باشى منجم. جلبى كاتب ،فذلكهء جلبى كاتب. بك قوجى رسالة - جودت تاريخ - نعيما تاريخ .

. وتطورها اإلسالمية والعمارة الفنون نشأة - . اإلسالمي الفن عالمية - . اإلقليمية اإلسالمية والعمارة الفنون طرز -

الخط مثل طوروها أو العثمانيون ابتكرها التي اإلسالمية الفنون أنواع دراسة - .وغيرها المعمارية والفنون.وتنميقها المخطوطات وكتابة الخط والتذهيب

.عليها والتعليق النصوص خالل من سبق ما كل تدريس يتم -

: المراجع

الباشا حسن. د ، اإلسالمية اآلثار إلى مدخل . الباشا حسن. د ، الوسطى العصور فى اإلسالمى التصوير .

مرزوق العزيز عبد محمد. د ، وخصائصه تاريخه – اإلسالمى الفن .

الوهاب عبد حسن. د ، األثرية المساجد تاريخ .

عيسى أحمد: ترجمة ، ديماند ، اإلسالمية الفنون .

1- Ahmet Refik Altınay, Onaltıncı asırda İstanbul hayatı,

(1553- 1591), İstanbul 1953.

2- Ahmet Süheyl Ünver, Müzehhip Karamemi, İstanbul 1951.

3- Ayla Ersoy, Türk tezhip sanati, İstanbul 1988.

4- Engin Akarlı, " Osmanlılarda Devlet, toplum, ve hukuk anlayışı, XVI. Yüzyıldan XVIII. Yüzyıla kadar Çağdaş kültür oluşumu, İstanbul 1986.

5- Habib, Hatt ve Hattatan, İstanbul 1305 H.

6- Haydar Yağmur, Topkapı sarayı müzesi kütüphanesinde imzalı eserlei bulunan tezhip ustaları, 1993

7- İbnülemin mahmud K. İnal, Son Hattatlar, Istanbul 1955.

8- İnci-Çiçek Derman Birol, Türk tezyini Sanatlarında motifler, İstanbul 1991.

9- İsmail Yaqıt, Türk-islam kültüründe ebced hesabi ve tarih düsürme, İstanbul 1992.

10- Kemal çiğ, Türk Kitap Kapları, İstanbul 1971.

11- M. Ş. İpşiroğlu, İslam'da Resim, İstanbul 1937.

12- M. Uğur derman, İslam Kültür Mirasnda Hat sanatı, İstanbul 1992

13- M. Uğur Derman, Türk Hat sanatının şahaserleri, İstanbul 1982.

14- Zeren Tanındı," Türk tezhip (kitap süsleme) sanatı" Başlangıcından bugüne türk sanatı, Ankara, 1993.

محادثات إلى االستماع على الطالب اللغات،يتدرب معمل في عليها التدريب يتم المادة هذه وترديدها اإلخبارية المواد إلى االستماع. العربية إلى وترجمتها جملها وترديد التركية باللغة

العربية إلى ،وترجمتها كتابةً وتفريغها

: المراجع

. العامية تعليم اسطوانات أو شرائط. ١

والفضائيات اإلذاعة ومحطات الدولية المعلومات شبكة على التركية باللغة الناطقة المواقع. ٢

مراجعة -للطالب بالنسبة ماضىال العام خالل تدريسها يتم لم التى القواعد باقى استكمال والنفى والمستقبل األمر مراجعة-المضارعة األفعال باب مراجعة -الماضية األفعال باب

-التخصص لغة بتاريخ تتعلق فارسية نصوص األصلية األعداد باب مراجعة -والنهى الترجمة على الطالب لتدريب الفارسية باللغة شعر -بالحضارة تتعلق فارسية نصرص

.تحليلوال

:المراجع

القاهرة. الفارسية اللغة قواعد":دكتور" جمعة بديع .

المدارس وأهم وريةالجمه إلى التنظيمات من التجديد مرحلة في التركي األدب فنون دراسة بمفهومه المسرح و الرواية و كالقصة الحديثة األدبية األجناس على التعرف األدبية،و

.أعمالهم من نماذج دراسة مع األدبية واتجاهاتهم المرحلة تلك أدباء الغربي،وأشهر

: المراجع

.Prof Ahmet Hamdi Tanpinar : Dokuzunucu

Asir Türk edebiyati Tarihi .Caglayan kitabevi. Ist 1997.

.Dr.Hüseyin Tuncer : Tanzimat Edebiyati .Akademi kitabevi.Ist 1996

. Dr.Hüseyin Tuncer : Servet Funun Edebiyati .Akademi kitabevi.Ist 1996

.Prof . Ismail Barlatir : Tanzimat Edebiyati .

و األولى العالمية الحرب حتى عشر الثامن القرن مطلع من العثمانية الدولة تاريخ دراسة و مؤسساتها تطور كيفية و العثمانية للدولة الفكرية و السياسية الحياة فى التحوالت معرفة

.الدولية وعالقاتها الخارجية و الداخلية المشكالت

: المراجع

ثالثينيات في الدولية وعالقاتها العثمانية اإلمبراطورية ، وفنادولينا الكسندر انينل األعلى المجلس ، إبراهيم محمد أنور ترجمة عشر التاسع القرن وأربعينيات

م ١٩٩٩ للثقافة

جالل٠د تعريب) م ١٩١٤ – ١٨١٥( الدولية العالقات تاريخ ، رنوفان بيير ٠ م ١٩٧١، ٢ ط يحيى

سليم السلطان عصر فـي تمت التي اإلصالحات": دكتور"مخلوف ماجدة ) م ١٨٠٧ – ١٧٨٩( الثالــــث

- Bernard lewis , modern Turkiye, nin Dogusu , Ingilizceden

ceviren , proF.Dr. Metin Kiratli , 2 Baski , Ankara , 1984 .

Enver Ziya Karal , Osmanli Tarihi – Nizami – cedid ve Tanzimat devirleri ( 1789 – 1856) C.V , 4 Baski , Ankara , 1983 .

- Enver Ziya Karal , Osmanli Tarihi , Islahat Fermani devri (1861 – 1876) C.VII , 4 Baski , Ankara , 1983 .

- Hilmi ziya ulken , Turkiye, de cagdas dusunce Tarihi , Istanbul , 1979 .

- Bilal Eryilmaz , Tanzimat ve yonetimde Modernlesme , Birinci Baski , Istanbl 1992 .

المختلفة التركية الوثائق أنواع و أشكال دراسة.

قراءتها يةوكيف التركية الوثائق كتابة فى استخدمت التى الخطوط أنواع.

العربية إلى وترجمتها التركية الوثائق من نماذج قراءة .

: المراجع

والمضمون الشكل حول دراسة.العثمانية الوثائق":دكتور"القطورى الصفصافى . .م٢٠٠٤.األولى الطبعة.القاهرة

العثمانية الوثائق: الطرازي مبشر اهللا نصر .

األدبى التحليل مناهج تعدد عن مقدمة . النص تحليل عند تناولها الواجب بالعناصر التعريف .

نوعةمت أدبية أجناس فى والنثرية الشعرية النصوص تحليل على التدريب .

اللغوية التراكيب( الكالم فصاحة-المفرد اللفظ فصاحة دراسة.(

المرسل المجاز ـ االستعارة( المجاز - التشبيه - ومباحثه البيان علم مفهوم ( ).اللفظية المحسنات(- )المعنوية المحسنات( البديع علم -الكناية

: المراجع

المناسبة ةاألدبي اإلبداعات من الدراسة نماذج األستاذ يختار

.منها نماذج ترجمة مع العثمانية المخطوطات دراسة

المخطوط، علي التعليق مرحلة التحقيق، منهج المخطوط، تحقيق المخطوط،كيفية تعريف .للمخطوط والخاتمة مقدمةال كتابة كيفية

: المراجع

محمود السلطان إلي المؤلف ،قدمه األمم نظام في الحكم أصول: متفرقة إبراهيم .م١٧٣١ عام األول

السليمانية بمكتبة مخطوط ، الدول جامع ، باشى منجم. جلبى كاتب ،فذلكهء جلبى كاتب. جودت تاريخ_ نعيما تاريخ .

. العثمانية التاريخية المصادر من نماذج تحليل و ترجمة و قراءة علي التدريب

: المراجع

بك قوجى رسالة: بك قوجى. آصفنامه: باشا لطفى.

قانون مصر نامه.

يعتمد متقدم مستوي وإليها،من التركية من الموضوعات متنوعة ومقاالت نصوص ترجمة واألساليب االصطالحية ،والتركيبات المتعددة اللغوية ،واألساليب الطويلة الجمل علي

.الحديثة

: مراجعال

التركية والمجالت الصحف.

األلكترونية التركية اإلخبارية المواقع.

في الطالب هادرس التي التركية باللهجة متقدمة نصوص ترجمة و قراءة على التدريب .األول الدراسي الفصل

: المراجع

Saadet S. Cagatay, Türk lehceleri Örnekleri, Ankara 1972. -

.المناسبة النصوص لهجة كل أستاذ يختار

وأهم الجمهورية إلى التنظيمات من التجديد مرحلة في التركي األدب فنون دراسة المسرح و والرواية كالقصة الحديثة األدبية األجناس على ،والتعرف األدبية المدارس من نماذج دراسة مع األدبية واتجاهاتهم المرحلة تلك أدباء وأشهر الغربي، بمفهومه .أعمالهم

: المراجع

1.Prof Ahmet Hamdi Tanpinar : Dokuzunucu Asir Turk

edebiyati Tarihi .Caglayan kitabevi. Ist 1997.

2.Dr.Huseyin Tuncer :

Tanzimat Edebiyati .Akademi kitabevi.Ist 1996

3. Dr.Huseyin Tuncer : Servet Funun Edebiyati .Akademi kitabevi.Ist 1996

4.Prof . Ismail Barlatir : Tanzimat Edebiyati .

Faruk K.Timurtas, Yeni Osmanlica metinler,Istanbul 1972.

Klasik ve Eski Osmanli Turkcesi Metinler ,Istsnbul 1974.

الجيوسياسي تركيا موقع. التركية الجمهورية عصر إبان والديني واالجتماعي السياسي الوضع.

الكمالية الثورة . المعاصرة تركيا في السياسية األحزاب. والخارج الداخل في التركية المشكالت أهم.

األوربي االتحاد إلي تركيا انضمام قضية.

المقرر محتوي في مختارة وصنص ترجمة. :المراجع

-Bülent Tanor:Siyasal Tarihi 1980-1995.Türkiye Tarihi .C5.cem yayınevi.İstanbul.1995.

-Cihan Dura:Avrupa Birliği.Gümrük Birliği ve Türkiye.Nobel yayınları.Ankara.2000.

-Fahir Armaoğlu:20 yüzyılın Türkiye siyasi Tarihi.T.İ.B.yayıncılık.10B.Ankara 1994.

-Feroz Ahmed: Demokrasi Sürecinde Türkiye 1945-1980.Hil yayınları.İstanbul.1994.

Sina Akşın: Ana çizgileriyle Türkiyenin Yakın Tarihi. İmaj yayıncılık.Ankara.1996.

-Tevfik Çavdar: Türkiyenin Demokrasi Tarihi . İmaj yayıncılık.Ankara.1996.

الوثائق من متعددة أنواع ترجمة و تلخيص و قراءة على الطالب قدرة تطوير . العثمانية

: المراجع

التاريخية المصادر بعض ومن انيةالعثم الوثائق من مختارة نماذج -

القرن فى التركى والتاريخ األدب تخص أدبية قضايا تناولت األوربية باللغة نصوص - .عشر التاسع

: المراجع -

. األجنبية المصادر من الدراسة نماذج األستاذ يختار -

:التقويم طريقة -

التركي المسرح عن مقدمة

التركي المسرح تطور مراحل

المسرحي األدب أدباء سيرة دراسة

المسرحيين المؤلفين لهؤالء األدبية األعمال بعض ترجمة

المسرحية األعمال ألهم ونقدية تحليلية دراسة.

األدبية لألعمال مقارنة دراسة .

عليها والتعليق التركية،ونقدها المسرحيات بعض ترجمة على التدريب. :المراجع

١.Inci Enginun : Cumhuriyet Donemi Turk Edebiyati .Dergah yayinlari .Ist 2001

٢.Ahmet Kabakli : Turk Edebiyati .Turk Edebiyati Vakfi yayinevi Ist 1994

٣.Ibrahim Kibris : Cumhuriyet Donemi Turk Edebiyati . Ani Yayincilik.Ankara 2001

٤.Dr.Ramazan Korkmaz : Yeni Turk Edebiyati 1839-2000 Grafiker Yayincilik Ankara 200

التركي القصصي الفن نشأة.

التركية القصة تطور مراحل.

القصصية األدبية األعمال بعض ترجمة.

األتراك األدباء عالجها التي الموضوعات علي التعرف.

التركية القصص من لنماذج ونقدية تحليلية دراسة.

األدبية لألعمال مقارنة دراسة .

:المراجع

1.Tahir Alangu : Cumhuriyetten Sonra Hikaye Ve Roman C1-3 Asaf Ertekin yayinlari Ist 1965

2.Inci Enginun : Cumhuriyet Donemi Turk Edebiyati .Dergah yayinlari .Ist 2001

3.Ahmet Kabakli : Turk Edebiyati .Turk Edebiyati Vakfi yayinevi Ist 1994

وكذا التركية والجرائد الصحف من وعسكرية سياسية موضوعات ترجمة

. اإلنترنت شبكة من تنتخب التي المقاالت

إليها و التركية من التحريرية و الشفوية الترجمة على للتدريب متقدم مستوى. والجمل التحليلية الصبغة ذات التركية اإلعالمية المواد ترجمة على التدريب

. العسكري السياسي المجال فى المركبة الطويلة

والعسكرية السياسية والتحليالت والتعليقات اإلعالمية المواد ترجمة على التدريب. يةالترك اللغة في والصحفية اإلخبارية المواد ترجمة على التدريب .

: المراجع

التركية والمجالت الصحف من التحليلية المقاالت اإلذاعات ومحطات الدولية المعلومات بشبكة الجارية األحداث تحليل مواقع

. التركية باللغة الناطقة والفضائيات التركية

.المعمل خالل من مباشرة تركية مصادر من االستماع على التدريب

إلي وترجمتها الجمل التركية،وترديد النصوص سماع بعد التركية باللغة الحوار إجراء .العربية اللغة

. العربية إلى وترجمتها كتابة وتفريغها التحليلى الطابع ذات اإلخبارية المواد إلى االستماع

: المراجع

التركية باللغتين الدولية المعلومات وشبكة اإلعالم وسائل من مستخرجة مواد .والعربية

الطالب لتعليم واسطونات شرائط اإلذاعة ومحطات الدولية المعلومات شبكة التركيةعلي باللغة الناطقة المواقع

.التركية والفضائيات

واقتصادية سياسية موضوعات حول والطالب األستاذ بين مفصلة حوارات اجراء . الساعة موضوعات من تكون أن على وغيرها، وعلمية

النقاش إثارة ثم التركية؛ الخطب ،وكذا واألفالم لسالتالمس من نماذج إلى االستماع .علمية مادة من فيها ورد عما الطالب مع والحوار

التركية باللغة متنوعة موضوعات حول المقال كتابة كيفية علي التدريب.

: المراجع

اسطوانات أو شرائط. اإلذاعة ومحطات الدولية المعلومات شبكة على التركية باللغة الناطقة المواقع

. والفضائيات

.والمعاصر الحديث العصر في األدبي الوضع دراسة

.التاريخية المرحلة تلك أدباء أشهر

.األدبية اتجاهاتهم دراسة

.األدبي نتاجهم من جنماذ ترجمة

:المراجع

-Ibrahim Kibris : Cumhuriyet Dönemi Turk Edebiyati . Ani Yayincilik.Ankara 2001

-Dr.Ramazan Korkmaz : Yeni Turk Edebiyati 1839-2000 Grafiker Yayincilik Ankara 2005

.والقوقاز الوسطى آسيا فى الثقافية والمكونات البشرية التركيبة دراسة

. عشر الثامن القرن من اعتبارا فيها الرئيسية السياسية التطورات دراسة

. القوقاز ومنطقة الوسطى آسيا جمهوريات فى الراهنة األوضاع ودراسة تحليل

: المراجع

Ali kemal Meram : Turk Rus iliskileri tarih

Celalettn Yucel : Dis Turkleri

Ramazan Ozey : Turk Dunyasi

Zeki Velidi Togan : Umumi Turk Tarihine Giris

Bugunku Turkili ( Turkistan ) ve yakin tarihi

Serge A . Zenkovsky, Ceviren : Izzet Kantemir : Rusya`da panturkizm ve Muslumanlik

Alaeddin Yalcinkaya : Turkistan 1856 dan gunumuze

Baymirza Hayit : Turkstan Rusya ile Cin arasnda

Harun yahya : Komunist Cin zulum polotikasi ve Dogu Turkistan

I . Musabay – P . Turfani : Turk dunyasi el kitabi

Mehmet Saray : Rus isgali devrinde Osmanli devleti ile Turkistan hanliklari arasinda siyasi munasebetleri

Nevzet Kosoglu : Turk dunyasi tarihi ve turk medeniyeti uzerine dusunceler

Saadettin Gomec : Turk cumhuriyetler ve topluluklar tarihi

Yilmaz Oztuna : Islam devletleri

Omer Faruk Yilmaz : Osmanli tarihi

األولى القوقاز حرب: الشيشانى موسى أحمد

السوفيتى داالتحا جغرافية: بوكشيشفسكى

اإلسالم تاريخ أطلس: مؤنس حسين

المشرق فى اإلسالمية الدول تاريخ فى دراسات: عبده حورية

القرن أواسط حتى اإلسالمى التاريخ فى ومكانتهم الجاحظ مؤلفات فى الترك: كتابجى زكريا الهجرى الثالث

البلدان معجم: الحموى ياقوت اهللا عبد أبى الدين شهاب

السوفيتى والغزو تركستان مسلمو: النعيم عبد شيرين

وتطوره نالمقار األدب نشأة ، بالمصطلحات التعريف . المقارن األدب مدارس -المقارن األدب في البحث مناهج -المقارن األدب نظرية.

المقارن األدب دراسة فى واألمريكية الفرنسية المدرستين منهج .

لآلخر والنظرة والعولمة الحديثة المدرسة .

اإلسالمية الشعوب آداب بين المقارنة خصائص - المقارن األدب مجاالت.

التركي و العربي األدبين بين مشتركة أدبية موضوعات دراسة .

: المراجع

المقارن األدب: هالل غنيمي محمد/ د.أ

المقارن االسالمي األدب: هريدي اللطيف عبد محمد/ د.أ

المقارن االسالمي األدب: بركات حسن محمد الرازق عبد/ د.أ

القاهرة.األنجلو مكتبة ، والتركي العربي األدبين بين: المصري مجيب حسين د

، اإلسالمية الشعوب آداب على وتطبيق نظرية المقارن األدب: هريدى اللطيف عبد محمد . ٢٠٠٨ ، ١ط للنشر، العين دار نموذجا، التركى األدب

التركية واللواحق اللغوية التراكيب مستخدما الطويلة الجمل صياغة علي الطالب تدريب .التركية اللغة إلي العربية النصوص ترجمة عند الحديثة

: المراجع

الصحف والمجالت العربية العربية يةاألدب المؤلفات

التقويم طريقة:

. الترجمة نظرية دراسة

.وإليها التركية من وأدبية صحفية نصوص ترجمة

:المراجع

التركية والمجالت الصحف عمليا الطالب درسه ما علي للتطبيق األدبية النصوص بعض األستاذ ينتخب. ١٩٨٥.القاهرة.األدبية الترجمة فن":دكتور" هريدي اللطيف عبد محمد.

–

وتقنية اقتصادية موضوعات في متخصصة نصوص ترجمة على التدريب

: المراجع

شبكة من المبسطة،أو العلمية الكتب من المتخصصة المختصرة العلمية المقاالت . الدولية المعلومات

التركي الشعبي باألدب المستشرقين إهتمام ـ.التركي الشعبي األدب ماهية. الفلكلورى الشعبى األدب: ( الشعبى األدب فنون:( الحكمة وبين بينه الفرق ، أهميته ، خصائصه ، تعريفه( الشعبى المثل

خصائصها ، الخرافية الحكاية وبين بينها الفرق( الشعبية الحكاية (

أهدافها ، أبطالها ، أهميتها ، أنواعها( والملحمة األسطورة (

المحلية بالبيئة ارتباطها ، أنواعها الشعبية األغنية

المؤلف المعروف التركى الشعبى األدب: الرباب شعر . التكايا شعر. معها التعامل كيفية على للتدريب السابقة األنواع لكل نماذج تدريس .

: جعالمرا

1.Sukru Elcin : Halk Edebiyatina Giris . Ankara 1981.

2.Hasan Koksal : Turk Halk Edebiyati Ist 1985 .

3.Pertev Naili Boratav : Folklor ve Edebiyat Ist 1982 .

4.Ali Ozturk : Turk Anonim Edebiyati Ist 1985 .

5.Sunullah Arisoy : Turk Halk Siiri Antolojisi Ist 1985

6.Fuad Koprulu : Turk saz sairleri . Ankara 1962

من نماذج ودراسة الوسطى، آسيا فى والمعاصرين المحدثين األدباء بأهم التعريف . األدبى نتاجهم

: المراجع

-Yusuf Has Hacib : Kutadgu bilig . Ceviren : Resit Rahmeti Arat .

-Agah Sirri Levend : Turk Edebiyati Tarihi .

-Cengiz Aitmatov : Cemile

-" " " " " " : Kizil Elma

-Cengiz Dagci : Onlar Insandi

-" " " " " : Korkunc Yıllar

الفكرية التيارات على والتعرف المعاصر التركي األدب تطور مراحل معرفة في انعكست التي و ١٩٠٨ دستور اعالن عقب ظهرت التي المتباينة و المتضاربة

على طرأت التي التغيرات و التحوالت رصد وكذلك نثرا و شعرا األدبية األعمال .األدبية النصوص خالل من الجمهورية إعالن بعد التركي جتمعالم

: المراجع

1.Tahir Alangu : Cumhuriyetten Sonra Hikaye Ve Roman C1-3 Asaf Ertekin yayinlari Ist 1965

2.Inci Enginun : Cumhuriyet Donemi Turk Edebiyati .Dergah yayinlari .Ist 2001

3.Ahmet Kabakli : Turk Edebiyati .Turk Edebiyati Vakfi yayinevi Ist 1994

4.Ibrahim Kibris : Cumhuriyet Donemi Turk Edebiyati . Ani Yayincilik.Ankara 2001

5.Dr.Ramazan Korkmaz : Yeni Turk Edebiyati 1839-2000 Grafiker Yayincilik Ankara 2005

. مختلفة موضوعات في التركية باللغة محادثات إجراء-

.الساعة موضوعات في إنشائية موضوعات بكتابة الطالب تكليف-

.األخطاء وتصويب المحاضرة أثناء موضوعاتهم الطالب عرض-

.بالدراسة تناولوها التي موضوعاتهم حول النقاش إثارة-

:المراجع

اإلنترنت شبكة من األلكترونية المواقع. التركية والمقاالت الصحف.

التليفزيونية والبرامج واألفالم المسلسالت. –:

.الممكنة المجاالت شتي في إنشائية موضوعات كتابة علي الطالب تدريب

. الذاتية سيرتهم تحرير علي الطالب تدريب

. المعاصرة القضايا بعض مناقشة علي الطالب تدريب

.األجنبية باللغة القضايا بعض علي والتعليق همآرائ عن للتعبير لديهم القدرة تنمية

األجنبية واللغة ،)التخصص لغة( التركية من مستفيدا يكون بحيث العمل لسوق الطالب إعداد .فيها تخصص التي األخري

متقـدم مستوى من وإليها العربية من الموضوعات متنوعة ومقاالت نصوص ترجمة -

اإلصـطالحية والتركيبـات المتعـددة اللغويـة األساليب و الطويلة الجمل على يعتمد . الحديثة التركية واألساليب

: المراجع

العربية والتاريخية األدبية المصادر

التركية مقاالتوال الصحف.

األلكترونية المواقع.

. التركية العربية العالقات دراسة

. األولى العالمية الحرب منذ التركية العربية العالقات تطور

.التركية المصرية العالقات في واإلسالمية العربية القضايا أهم

.والدولية اإلسالمية المنظمات في وتركيا العربي العالم مكانة

.وتركيا العربى العالم بين االقتصادية العالقات

.المقرر محتوى في متخصصة نصوص ترجمة

: المراجع

Haluk Ulman ed., Ortadoğu sorunları ve Türkiye, TUSES Yayınevi, İstanbul, 1991.

İsmail Soysal, Türk Dış Politikası incelemeleri için kılavuz 1919-1993, Eren yayıncılık, İstanbul, 1993.

Korkut Boratav , Türkiye iktisat tarihi (1908-1985), Gerçek Yayınevi, İstanbul,1988.

Korkut Boratav, "Türkiye İktisat Politikaları: 1980-1994", Cumhuriyet Dönemi Türkiye Ansiklopedisi, cilt no:13, İletişim Yayınları, İstanbul, 1995.

Mehmet Gönlübol ve Diğerleri, Olaylarla Türk Dış politikası 1919-1983, Cilt I-II, A.Ü.S.B.F. Yayınevi, Ankara, 1987.

Ömer Kürkçüoğlu, Türkiye'nin Arap Orta doğusuna karşı Politikası: 1945-1970, Sevinç Matbaası, Ankara, 1972.

االسم( الفارسية فى الكلمة أنواع الطالب يدرس كما ، الفارسية األبجدية على الطالب يتعرف يدرس كما ، وحاالته وأنواعه االسم المستوى هذا فى الطالب ويستوفى) رفالح ـ الفعل ـ

) المستقبل ـ بأنواعه المضارع ـ بأنواعه الماضى( واآلزمنة الفارسية اللغة فى الفعل أيضاً . الفارسية فى الجملة وتركيب واألعداد الصفات يدرس كما ، المشتقات إلى بإلضافة

جمعة بديع/ د ، الفارسية اللغة قواعد الصياد المعطى عبد فؤاد/ د ، الفارسية اللغة قواعد

كلمات خالل من بنوعيها الحروف بين ويميز األردية اللغة أصوات على الطالب يتعرف هذا ،وفى)الحرف - الفعل – االسم( الكلمة أنواع الطالب يدرس الحروف هذه تتضمن

.الفعل أزمنة بعض وأيضا وأقسامه بأنواعه االسم معرفة الطالب يستوفى المستوى

منهاس تبسم إبراهيم، محمد إبراهيم - )وتطبيقات قواعد( األردية اللغة فى البسيط - .م٢٠٠٣الثانية الطبعة -القاهرة

ت.ب – الهور – إبراهيم الحميد عبد سمير – األردية لدراسة الساسية القواعد.

.م١٩٥٨ – دلى نئى – الحق عبد مولوى – اردو قواعد

:

الطالب يدرس كما اللغة فقه وبين بينه والفرق اللغة علم على المستوى هذا فى الطالب يتعرف السالالت الطالب يدرس كما) الداللة ـ النحو ـ الصرف ، الصوت( اللغة علم مستويات

. همبين الشرقية اللغات ومكانة اللغوية

وافى الواحد عبد على ـ العام اللغة علم

السعران محمود ـ العربى للقارئ مقدمة اللغة علم

السيد لطفى أحمد ـ اللغة وفقه اللغة علم

ـ اللغة فى البحث مناهج التواب عبد رمضان ـ اللغوى البحث ومناهج اللغة علم إلى المدخل حسان تمام

المبنى/ والمتعدى الالزم( الفارسية اللغة قواعد باقى المستوى هذا فى الطالب يستكمل البسيطة المتنوعة النصوص من مجموعة إلى باإلضافة) الجملة تركيب ، للمجهول

١٠١ لغ: سابق متطلب

١٠٢ لغ: سابق متطلب

١٠٣ لغ: سابق متطلب

تلك بين الطالب ويميز ،)مركبة - بسيطة( وأنواعها للجملة، المكونة العناصر الطالب يدرس . المتنوعة التطبيقية النصوص خالل من األنواع

: المراجع

ء٢٠٠٣ زبان، قومى مقتدره اردو، تدريس درانى، عطش.

ء٢٠٠٦ اردو،الهور، قواعد سبزوارى، شوكت.

م١٩٨٥ - دهلى نئى -ونحو صرف اردو -خان حسين اقتدار.

الطبعة -القاهرة - األردية اللغة فى البسيط - منهاس تبسم إبراهيم، محمد إبراهيم .م٢٠٠٣الثانية

ت.د -الهور -األردية لدراسة ةاألساسي القواعد -إبراهيم الحميد عبد سمير.

م١٩٥٨ -دلهى نئى - أردو قواعد -الحق عبد مولوى.

١٠٤ لغ: سابق متطلب

١٠٥ لغ: سابق متطلب

التقابلى ـ المقارن ـ التاريخى المنهج( اللغة علم مناهج المستوى هذا فى الطالب يدرس ) ـالوصفى

وافى الواحد عبد على ـ العام اللغة علم

السعران محمود ـ عربىال للقارئ مقدمة اللغة علم

السيد لطفى أحمد ـ اللغة وفقه اللغة علم

ـ اللغة فى البحث مناهج التواب عبد رمضان ـ اللغوى البحث ومناهج اللغة علم إلى المدخل حسان تمام

١٠٦ لغ: سابق متطلب

أن على اليومية، الحياة فى تستخدم التي البسيطة والعبارات الجمل نطق على الطالب بتدري بيئة فى يدور عما الشفوي والتعبير. والتركيب التطويل إلى والقصر البساطة من تتدرج اللغوية، والعبارات المفردات من بكم الطالب وإثراء وبسيطة، قصيرة جمل شكل على الطالب أن ويفضل. سليما نطقا نطقها من والتمكن المعمل خالل من إليها ماعاالست على ويتدرب .اللغة أبناء من أستاذ المادة هذه تدريس فى يشارك

:والمراجع المصادر

معمل إلمكانات تبعا اسطوانات أو كاسيت شرائط على مسجلة األردية اللغة تعليم برامج - . فيه التدريس يتم الذى اللغات

. ت.ب -دهلى -بازار اردو -چال بول اردو -صابرى مخدوم -

مـع الحديثـة اللغـة علـم منـاهج خـالل مـن اللغـة تحليل مستويات الطالب يدرس _: وهى التطبيق

. الصوتى المستوى -١ ) .تراكيب - صرف(النحوى المستوى -٢ ) . ذللك وغير اللفظى مشتركال – الترادف(اللفظى المستوى -٣

) . الداللى التغيير – األلفاظ داللة(الداللى المستوى -٤

) النصوص خالل من ماسبق كل تدريس يتم(

: والمراجع المصادر

م١٩٧١ اول بار -بمبئ -تحقيق كى لسانيات ںمي اردو -دلوى الستار عبد.

مكتبهںيھلك ےكيس اردو خان، حسن رشيد، .ء2000 دهلى، نئى ،ڈيٹلمي جامعه

ء٢٠٠٣ زبان، قومى مقتدره اردو، تدريس درانى، عطش. ء٢٠٠٦ اردو،الهور، قواعد سبزوارى، شوكت. م١٩٨٥ -دهلى نئى -ونحو صرف اردو -خان حسين اقتدار. م٢٠٠٣الثانية الطبعة -القاهرة -األردية اللغة فى البسيط -منهاس تبسم إبراهيم، محمد إبراهيم. ت.د -الهور -األردية لدراسة األساسية القواعد -إبراهيم الحميد عبد سمير. .م١٩٥٨ -دلهى نئى - أردو قواعد -الحق عبد مولوى

من الكتابة فى الشائعة االخطاء على ويتعرف للكتابة الصحيحة القواعد الطالب يدرس صحيح بأسلوب كتابتها وكيفية فيها الخطإ الوارد للكلمات متنوعة تدريبات خالل

من الكلمات قراءة على أيضا يتدرب كما ، األردية للغة اللغوى النظام مع يتناسب والمقاطع والطويلة القصيرة الصوتية والمدود األردية األصوات طبيعة معرفة خالل أيضا

والمراجع المصادر: تبه،مكںيھلك ےكيس اردو خان، حسن رشيد ء2000 دهلى، نئى ،ڈيٹلمي جامعه. اردو قواعد – الحق عبد مولوى. إلكترونية أو ورقية كانت سواءا متنوعة، مصادر.

www.bbcurdu.com www.urdustan.com www.urdupoint.com

على تعتمد العربية إلى األردية من أولية نصوص ترجمة مع الترجمة نظرية دراسة . البسيطة الجملة

:والمراجع المصادر

إلكترونية أو ورقية كانت سواءا متنوعة، مصادر من الترجمة. www.bbcurdu.com www.urdustan.com www.urdupoint.com

وذلك السالطين، عصر نهاية حتى اإلسالمي الفتح منذ الهندية القارة شبه تاريخ الطالب درسي .والعربية األردية المصادر خالل من

:والمراجع المصادر

الجـزء -وحضـارتهم الهندية القارة شبه فى المسلمين تاريخ -الساداتى محمود محمد .ت.ب -القاهرة -االداب مكتبة -األول

م١٩٩١ -كمبنى تاج -كوثر آب -اكرام دمحم شيخ.

١٩٨٨ -للكتاب العامة المصرية الهيئة -الهند فى االسالم تاريخ -النمر المنعم عبد.

م١٩٩٠ -كراتشى -وهند باك تاريخ -هاشمى انوار.

الهور - حاضره عهد تا ١٥٢٦ تاريخ اسالمى كى وهند باك -الرسول عبد زاده صاحب .م١٩٧٢

االختالف وأوجه األردية باللغة وعالقته الديوناجرى الخط عن مقدمة الطالب فيه يدرس .بينهما والتشابه

.بسيطة جمل ثم كلمات، خالل من رفح لكل متعددة أمثلة مع ةيالديوناجر الحروف يدرس ثم

اللغة فى التشكيل يشبه ما تعنى وهى الديوناجرية، اللغة فى بالمترا يسمى ما الطالب يدرس ثم من تغير والتى الساكنة الحروف على المتحركة الحروف دخول تأثير يدرس حيث العربية، هذا بجانب ويتم.بةالصعو متدرجة ثم بسيطة وجمل نصوص خالل من يتم والتطبيق نطقها،

.الديوناجرية باللغة والقراءة الكتابة على التدريب

:المراجع

1. Hindi for non-Hindi speaking people. 2. Saral bhasha (Part 1 to 8). 3. Hindi soleekh mala (Part 1 to 5). 4. Ras bharti (Part 1 to 5). 5. Hindi sacher vyakrn (Part 1 to 5).

وحتى الهجرى الثالث القرن من بداية تطوره ومراحل ونشأته التصوف تعريف الطالب يدرس .القارة شبه فى وأهدافهم المتصوفة دور وكذلك.الغزنوى محمود جيوش مع الهند إلى وصوله

. وأحواله اماتهومق الصوفى الطريق معالم على الطالب يتعرف كما

:ومراجع مصادر

التركى ملكة.د – نامه الهى. الهجويرى– المحجوب كشف . العزيز فوزيةعبد. د اعداد)اإلسالمى التصوف إلى المدخل( مذكرة

. نماذج ألخذ المتصوفة وكتب الشعراء دواوين

من اللغوية مهاراته وتنمية األردية باللغة اليومية والمحادثة االستماع على الطالب يتدرب أستاذ المادة هذه تدريس فى يشارك أن ويفضل. سليما نطقا نطقها من والتمكن المعمل، خالل

.اللغة أبناء من

:والمراجع المصادر

.المصادر من عدد من وعةمتن صوتية تسجيالت

بداية منذ وإيران القارة شبه بين التاريخة و الحضارية العالقة توضح متنوعة نصوص ترجمة . السالطين عصر بداية وحتى القارة شبه فى الغزنوية الدولة

اللغوية وتراكيبها ومصطلحاتها العربية المفردات من كبير كم ترجمة على الطالب تدريب. األردية اللغة إلى بسيطة عربية نصوص ترجمة على وتدريبه األردية، اللغة إلى المتنوعة .األردية اللغة أبناء من أستاذ المادة هذه تدريس يتولى أن ويفضل

:والمراجع المصادر

.إلكترونية أو ورقية كانت سواءا متنوعة، صادرم من الترجمة

و الطويلة الجمل على يعتمد متقدم مستوى من األردية من متنوعة ومقاالت نصوص ترجمة .المتعددة اللغوية األساليب

: المراجع

.األردية والمجالت الصحف من التحليلية المقاالت

األردية اإلذاعات ومحطات الدولية المعلومات بشبكة الجارية األحداث تحليل مواقع األردية باللغة الناطقة والفضائيات

أورنجزيب عصر نهاية حتى المغولية الدولة بداية من الهندية القارة شبه تاريخ الطالب يدرس

.والعربية األردية النصوص خالل من

:والمراجع المصادر

الجزء -وحضارتهم الهندية القارة شبه فى المسلمين تاريخ -الساداتى محمود محمد .ت.ب - القاهرة -االداب مكتبة -الثانى

م١٩٩١ -كمبنى تاج -كوثر موج - اكرام محمد شيخ.

م١٩٩١ - كمبنى تاج - كوثر رود - اكرام محمد شيخ.

١٩٨٨ -للكتاب العامة المصرية الهيئة - الهند فى االسالم تاريخ -النمر المنعم عبد.

م١٩٩٠ - كراتشى - وهند باك تاريخ -هاشمى انوار.

م١٩٧٢ الهور - تا عهد حاضره ١٥٢٦باك وهند كى اسالمى تاريخ -صاحب زاده عبد الرسول.

األول الدراسى الفصل فى درسه ما عليها ويطبق ويترجمها الديوناجرى متنوعةبالخط نصوصا الطالب يدرس .القراءة وكذلك أكبر، بشكل الديوناجرى بالخط ةالكتاب على يتدرب وكذلك النصوص، ترجم فى التدرج مع

1. Panchtntr ki kahanyaan. 2. Bal bharti.

3. Geet laher. 4. Geet bahar. 5. Geet mala.

. وتطورها اإلسالمية والعمارة الفنون نشأة - . اإلسالمى الفن عالمية - . اإلقليمية اإلسالمية والعمارة لفنونا طرز -

الهندوباكستانية القارة شبه فى المحلية اإلسالمية والعمارة الفنون طرز - االمبراطورية عصر – والطغلقيون والخلجيون المماليك: المغول امبراطورية عصر قبل(

بعد – شاهجهان عصر نهاية حتى شاه أكبر بعد - شاه أكبر عصر نهاية حتى المغولية ) الهند بالد فى المغولى العصر نهاية حتى شاهجهان

. المختلفة وطرزها الهندوباكستانية القارة شبه فى اإلسالمية العمارة تاريخ - فن( ، المختلفة وطرزها الهندوباكستانية القارة شبه فى اإلسالمية الفنون تاريخ -

) والسجاد النسيج – األخشاب – المعادن – الخزف . المختلفة ومدارسه الهند بالد فى اإلسالمى ويرالتص - . وتزويقها المخطوطات وكتابة الخط -

: والمراجع المصادر

اجزاء ٣ – الصناديد آثار -خان احمد سيد -

حسن محمد زكى. د ، اإلسالمى العصر فى اإليرانية الفنون . حسن محمد زكى. د ، اإلسالم فنون . حسن محمد زكى. د ، اإلسالمية والتصاوير الزخرفية الفنون أطلس . الباشا حسن. د ، اإلسالمية اآلثار إلى مدخل . الباشا حسن. د ، الوسطى العصور فى اإلسالمى التصوير .

مرزوق العزيز عبد محمد. د ، وخصائصه تاريخه – اإلسالمى الفن . الوهاب عبد حسن. د ، األثرية المساجد تاريخ . عيسى أحمد: ترجمة ، ديماند ، اإلسالمية الفنون .

أحمد رجب. تاريخ وعمارة المساجد األثرية فى الهند ، د

من مباشرة أردية درمصا من االستماع على التدريب و ، عامة المحادثة في متقدم مستوى المعمل خالل

. بالعامية المتحدثين من اثنين من أكثر بين مناقشات إلى االستماع على التدريب

. العربية إلى وترجمتها كتابة وتفريغها التحليلى الطابع ذات اإلخبارية المواد إلى االستماع

: المراجع

.بمحادثات محملة اسطوانات أو الكاسيت شرائط. ١

والفضائيات واإلذاعات الدولية المعلومات شبكة على باألردية الناطقة المواقع. ٢

رجال وإسهام النشأة هذه في الثالثة واآلراء األردي الشعر نشأة المادة هذه في الطالب يدرس الغزل وهو الفترة هذه في الشعرية لبالقوا أهم أيضا يدرس. الشعر نشأة في والمتصوفة الدين

الفنية والناحية الموضوعية الناحية من الفترة هذه في الشعر خصائص يدرس ثم. وخصائصه وما شاعر كل وخصائص الدراسة موضوع القرنين في األردية شعراء أهم يدرس كذلك.

مثل ، وتحليال ةترجم شاعر لكل مختلفة شعرية نماذج الطالب يدرس النهاية وفي. به تميز . وغالب درد ومير مير تقى ومير دكنى ولي

: والمراجع المصادر

دهلى -اول حصه - اول جلد صدى، ںیاروٹھآ -اردو ادب تاريخ - جالبى جميل- .١٩٩٣ الخامسة الطبعة

دهلى -دوم حصه دوم، صدى،جلد ںیاروٹھآ - اردو ادب تاريخ - جالبى جميل - دہع كالسيكي شاعرى اردو ، انجم احمد جميل وربروفيس.١٩٩٣ الخامسة الطبعة

. م١٩٨٥ ، ورھال ، بازار اردو ، ہخان کتاب یعلم ، ںیم

تک ٢٠٠٠ ےس آغاز تاريخ مختصرترين كى ادب اردو ، اختر سليم دكتور ، . م٢٠٠٥ ، دهلي ، دنيا كتابى

الهور بازار اردو ، بوڈ بک عزيز ، تاريخ مختصر كي ادب اردو ، سديد أنور/ د ، . م ١٩٩٨ الثالثة الطبعة

لكهنو ، عسكرى محمد مرزا ترجمة ، اردو ادب تاريخ ، ہنیسکس بابو رام ، . م١٩٨٥

م١٩٨٧ ، عليگره ، الثامنة الطبعة ، تاريخ كى ادب اردو ، جنيدى الحق عظيم .

ورھال ، بازار اردو ، ہخان کتاب یعلم ، ادب اردو ، انجم احمد جميل بروفيسور ، . ت.د

ودرد ومير غالب ديوان مثل ترجمتها ستتم التي الشعرية المختارات ألخذ الشعراء دواوين .وغيرهم

باللغة بسيطة موضوعات كتابة في اللغة علوم و قواعد من درسه ما تطبيق على الطالب تدريب .حوله يدور ما فووص بنفسه، والتعريف األردية

الكناية ، االستعارة ، التشبيه مثل( األردية فى الرئيسية البالغية الفنون دراسة(....

:والمراجع المصادر

مكتبهںيھلك ےكيس اردو خان، حسن رشيد،

ء2000 دهلى، نئى ،ڈيٹلمي جامعه.

المناسبة الدراسة نماذج األستاذ يختار.

إلكترونية أو ورقية كانت سواءا متنوعة، مصادر.

www.bbcurdu.com

www.urdustan.com

www.urdupoint.com

و الطويلـة الجمل على يعتمد متقدم مستوى من األردية من متنوعة ومقاالت نصوص ترجمة .المتعددة اللغوية األساليب

: المراجع

أدبية،: اتجاهاتها بمختلف األردية والكتب والمجالت الصحف من التحليلية المقاالت الخ... اجتماعية ثقافية،

األردية اإلذاعات ومحطات الدولية المعلومات بشبكة الجارية األحداث تحليل قعموا . األردية باللغة الناطقة والفضائيات

الثورة نهاية حتى أورنجزيب خلفاء من الهندية لقارةا شبه تاريخ الطالب يدرس

.والعربية األردية النصوص خالل من م١٨٥٧ عام الوطنية والمراجع المصادر: الجزء -وحضارتهم الهندية القارة شبه فى المسلمين تاريخ -الساداتى محمود محمد

.ت.ب - القاهرة -االداب مكتبة -الثانى م١٩٩١ -كمبنى تاج -ثركو موج - اكرام محمد شيخ. م١٩٩١ - كمبنى تاج - كوثر رود - اكرام محمد شيخ. ١٩٨٨ -للكتاب العامة المصرية الهيئة - الهند فى االسالم تاريخ - النمر المنعم عبد. م١٩٩٠ -كراتشى - وهند باك تاريخ - هاشمى انوار. اضرهح عهد تا ١٥٢٦ تاريخ اسالمى كى وهند باك -الرسول عبد زاده صاحب -

.م١٩٧٢ الهور

يدرس الطالب نصوصا بالخط الديوناجرى ويترجمها، وتزداد درجة صعوبة النصوص مع .نبا إلى جنب مع التدريب على الكتابة والقراءةالتقدم فى الترجمة، وذلك ج

1. Aksher geet. 2. Bachoon ki kitaab. 3. Hindi vermala.

واألدب اللغة فى المستشرقين وأثر ودوافعه، وأهدافه، االستشراق، ماهية الطالب يدرس .األردية النصوص خالل من المستشرقين على الرد فى األردية علماء ومنهج األردي،

:والمراجع المصادر

الزامات، اور حقائق اسالم عامر، يوسف.ڈ UPPD والنشر للطباعة المتحدة الشركة .٢٠٠٥ قاهره والتوزيع،

يناير المستشرقين، على الرد فى األردية اللغة علماء منهج عامر، يوسف. د.أ .م٢٠٠٦

عين اإلسالمية، المجتمعات في االستشراقي الفكر ،آثار حسن ةخليف محمد. د.أ . م١٩٩٧واالجتماعية، اإلنسانية والبحوث للدراسات

العلمي، اإلسالمي المجمع والمستشرقون، اإلسالم الندوي، الحسني علي الحسن أبو .م١٩٨٢الهند، لكهنؤ،

السالم دار ،)عليهم ماو لهم ما( والمستشرقون االستشراق السباعي، مصطفى الدكتور .م١٩٩٨ مصر القاهرة، ،١ط والتوزيع، للنشر

ايجوكيشنل توحيد مستشرقين، اور علوم اسالمى عربى ندوى، اهللا ثناء محمد رٹاكڈ .٢٠٠٤ الهند،) ارہب( گنج كشن ،ٹرسٹ

وعلمية واقتصادية سياسية موضوعات حول والطالب األستاذ بين مفصلة حوارات اجراء . الساعة موضوعات من تكون أن على وغيرها،

. فيها ورد فيما الطالب ومحاورة خطب أو أفالم أو مسلسالت إلى االستماع

: المراجع

.باألردية الناطقة والفضائيات اإلذاعة محطات ـ

ترجمة وأيضا القارة شبه ولغة أدب فى المغول دولة تأثير توضح متنوعة نصوص ترجمة .القارة شبه إلى أتوا الذين الفرس المتصوفة لبعض نصوص

األردية، إلى المختلفة العربية والتعبيرات المصطلحات من كم ترجمة على بالطال تدريب المادة هذه تدريس فى يشارك أن ويفضل. األردية إلى متنوعة نصوص ترجمة على وتدريبه

.اللغة أبناء من أستاذ

:ومراجع مصادر

.إلكترونية أو ورقية كانت سواءا متنوعة، مصادر من الترجمة

القرنين فى قصصية وغير قصصية نثرية ونصوصا األردي النثر مشاهير الطالب يدرس .عشر التاسع و عشر الثامن

:والمراجع المصادر

. م١٩٩٣ – ٢ط – دهلي – تک ء١٨٥٧ ےس ء١٨٠٠ ارتقا كا نثر اردو -بيگم عابده

سيد شرر، الحليم عبد احمد، نذير مثل عشر التاسع القرن مشاهير مؤلفات من متنوعة مصادر . وغيرهم خان احمد

حزب المؤتمر، حزب(السياسية اإلحزاب تأسيس الوطنية، الثورة ونتائج أسباب: الطالب يدرس

الصراع المستديرة، المائدة مؤتمرات التحرير، مفاوضان الخالفة، حركة ،)اإلسالمية بطةالرا .والتقسيم االستقالل اإلسالمى، الهندوسى

:المراجع

ء١٩٩٠ ، كراچى ، وهند پاک تاريخ: هاشمى انوار پبلشرز سنز ايند على غالم شيخ ، پاكستان تحريک اور اقبال: ناز.ايس.ايم ،

. الهور اسالم حمايه انجمن خانه كتب ، پاكستان ۀنظري تاريخ: پورى شاهجهان پيام ،

. ء١٩٧٠ ، الهور كيشنز پبلى ميل سنگ ، اعظم قائد حيات: عزيز خان محمد سردار چودهرى ،

ء١٩٩٢ ، الهور–

على التدريب مع المتوفرة، الكتب خالل من ويترجمها صعوبة أكثر نصوصا الطالب يدرس .والكتابة القراءة

:المراجع

. ابترجمته ليقوموا الطالب علي المادة أستاذ يقترحها متنوعة موضوعات

الخاصة والمراجع بالمصادر التعريف. البحث كتابة وكيفية العلمى البحث بمناهج التعريف سبق مما باالستفادة بحث بكتابة الطالب تكليف. وحضارتها وتاريخها وآدابها األردية باللغة

. به تعريفهم

: المراجع الدين جمال السعيد محمد. د. أ: البحث مناهج ـ ١ شلبى أحمد. د. أ: رسالة أو بحثا تكتب كيف ـ ٢ الخطيب عجاج محمد. د: والمصادر والبحث المكتبة فى لمحات ـ ٣ . عميرة الرحمن عبد. د: والمصادر البحث على أضواء ـ ٤

- اجزاء ٣ – الصناديد آثار -خان احمد سيد .م١٩٩١ -كمبنى تاج - كوثر آب - اكرام محمد شيخ .م١٩٩١ -كمبنى تاج -كوثر موج - اكرام محمد شيخ م١٩٩١ - كمبنى تاج - كوثر رود - اكرام محمد شيخ

.النصوص وتفريغ االستماع خالل من اإلعالمية البرامج ترجمة على الطالب يتدرب

ترجمة ،.النصوص وتفريغ االستماع خالل من السياسية البرامج ترجمة على الطالب يتدرب .وقت ےنوائ فى السياسي الباب خاصة االردية الصحف فى المنشورة السياسية المقاالت

في حدث الذي والتجديد ، وأسبابه الحديث األردي الشعر ظهور المادة هذه في الطالب يدرس القديمة الشعرية بالقوالب التعريف مع ، الفنية والناحية الشعرية القوالب وفي الموضوعات

به قامت وما والمعاصرة الحديثة الفترة في األدبية الحركات أيضا الطالب يدرس. والحديثة في به قاموا ما وتوضيح الحديثة الفترة في الشعراء أهم دراسة. األردي الشعر تطوير يف

. وغيرهم وفيض راشد.م.ون وميراجي ميرتهي واسماعيل إقبال مثل ، األردي الشعر تطوير . وتحليال ترجمة ، دراستهم تتم الذين للشعراء شعرية نماذج دراسة

: لدراسةا تفيد التي والمراجع المصادر أهم

، دهلي ، دنيا كتابى ، تک ٢٠٠٠ ےس آغاز تاريخ مختصرترين كى ادب اردو ، اختر سليم دكتور .م٢٠٠٥

الثالثة الطبعة ، الهور بازار اردو ، بوڈ بک عزيز ، تاريخ مختصر كي ادب اردو ، سديد أنور/ د .م١٩٩٨

القاهرة ، األزهر جامعة ، والمعاصر ديثالح األردي الشعر ، أحمد محمد أحمد/د و إبراهيم محمد إبراهيم/د . م٢٠٠٣ ، ١ ط ،

یعل ٹیمارک یٹيونيورس مسلم ، اوسہ بک ايجوكيشنل ، ادب اردو كا آج ، صديقي الليث أبو دكتور . م١٩٩٠ ، ڑھگ

، پاکستان اردو یترق انجمن ،) تک ١٩٧٥ ےس اردو ۓابتدا( ںیکیتحر یک ادب اردو ، سديد أنور/د . م١٩٨٥ ، كراتشي

. الشعرية المختارات ألخذ الشعراء دواوين

.األردية باللغة المختلفة والرسائل والخطابات والفقرة، الخالصة، كتابة على الطالب يتدرب

:والمراجع المصادر . فيها ليكتبوا الطالب علي المادة أستاذ يقترحها متنوعة موضوعات

خالل من المعاصرة الفترة حتى م١٩٤٧ التقسيم منذ والهند باكستان تاريخ الطالب يدرس

. والعربية األردية المصادر

: والمراجع المصادر الطبعة ، دمشق ، جواد خليل دكتور ترجمو ، أمة ميالد سيرة ، قريشي حسين اشتياق

.م١٩٩٦ ، األولي

م١٩٩٣ ، الهور ، بازار اردو ، باكستان تحريك ، أسلم محمد.

الهور ، بازار اردو ، تک حال ۀزمان ےس١٩٤٧ پاکستان تاريخ ، ظفر الدين مفتاح .م١٩٨٢ ،

م١٩٧٣ ، األولي الطبعة ، تبيرو ، وحاضرها ماضيها باكستان ، حقي احسان.

م١٩٩٢ ، الهور ، اعظم قائد حيات عزيز، خان محمد سركار یرھچود.

م١٩٩١ ، یمیڈاکا مقبول ، سال پچاس ےک پاکستان ، شهاب اهللا رفيع.

م١٩٨١ ، خانه كتاب علمي ، پاکستان قيام تحريك ، انور رفيع محمد.

من نصوص من له المادة أستاذ يقدمه ما خالل من الديوناجرى بالخط نصوصا الطالب يترجم . والكتابة القراءة على التدريب مع ،)االنترنت( المعلومات وشبكة الجرائد

:راجعالم

بمختلف الديوناجرى بالخط المكتوبة والكتب والمجالت الصحف من التحليلية المقاالت الخ... اجتماعية ثقافية، أدبية،: اتجاهاتها

األردية اإلذاعات ومحطات الدولية المعلومات بشبكة الجارية األحداث تحليل مواقع .والفضائيات

ودراسة السكانية المجتمع وتركيبة وباكستان للهند الجيوستراتيجى الموقع الطالب يدرس والمؤسسات الجماهيري االتصال ووسائل المدني المجتمع ومؤسسات الفكرية المجتمع تيارات

.المقرر محتوى فى متخصصة نصوص ترجمة مع والخاصة، الحكومية التعليمية

: والمراجع المصادر

.ء١٩٩٢، ہنٹپ ، ندہ انیاسالم ، کانپور ہزمان ےک نگم رائنانید

.ء١٩٩٢ ، یلہد ، ہفیلط فنون اور وثقافت خیتار یندوستانہ ، یقیصد انور قیعت

.ء١٩٩٨ ، ورہال ، جواد اسری ہترجم ، ںیذات یک پنجاب ، سنٹاب نزلیڈ

.ء١٩٩٤ ، ہنٹپ ، اتیروا یک یتھکجی یقوم ںیم ندوستانہ ، ڈےپان ـ نیا ـ یب

.الدولية المعلومات شبكة من تتوافر مراجع أو معلومات أي

واألمنية القانونية المؤسسات على والتعرف القانونية المصطلحات ترجمة على الطالب تدريب .وتعريفات منشورات من عنها دريص ما وترجمة وباكستان الهند فى

.وباكستان بالهند اإليرانية بالعالقات مرتبطة سياسية نصوص ترجمة

والباكستانية، ديوناجرىةال الشركات وأسماء التجارية المصطلحات ترجمة على الطالب تدريب .المروجة التجارية بالمنتجات التعريفية الصفحات وترجمة

ويدرس المعاصرة، الفترة حتى العشرين القرن بداية منذ األردي النثر مشاهير الطالب يدرس .المعاصر األردي النثر فنون توضح قصصية وغير قصصية نصوصا

:ومراجع رمصاد

م١٩٨٦ ، دهلى ، ادب بسند ،ترقى احمد عزيز

م١٩٨٧ ، كره تاريخ،على كى ادب اردو ، جنيدى الحق عظيم

م١٩٦٤ الهور، تنقيد، اور تاريخ كى ناول ، حسينى عباس على.

م١٩٨٩كره، على ، اردو ادب اصناف رئيس، قمر.

الفترة هذه كتاب مؤلفات من متنوعة نماذج

على والمعاصرة الحديثة النقدية المدارس على واالطالع األردى، النقد وتطور تاريخ التعرف .المختلفة األدبية األصناف تطوير فى النقاد ودور والباكستان، الهند فى األدبية الساحة

:والمراجع المصادر

ء١٩٦٤ الهور، جديده، مكتبه منظر، بس نيا كا كامران،تنقيد جيالنى.

لى،ہد جامعه، مكتبه اثرات، ےك تنقيد مغربي پر وتنقيد اردو جديد:انہج شيد خور .ء١٩٨٩

ء٢٠٠٤ جنورى، آباد، فيصل قرطاس، ،ےجائز فراز،تنقيدى سر رابعة. ء١٩٦٦ ، ورہال س،یپر نقوش ،ینگار دیتنق اردو: گل مسيح سردار. متعلق ےك تنقيد فن اور اصول( نظريات نقيدىت): مرتب( حسين احتشام سيد

لى،ہد مسجد جامع اردو، ترقى انجمن خانه كتب اول، جلد ،)مجموعه كا مضامين ء١٩٧٤ بارپنجم،

ء٢٠٠٠ الهور، كيشنز، پبلى ميل سنگ تنقيد، اشارات: اهللا عبد سيد.

–

من نصوص من له المادة أستاذ يقدمه ما خالل من الديوناجرى بالخط نصوصا الطالب يترجم . والكتابة القراءة على التدريب مع ،)االنترنت( المعلومات وشبكة الجرائد

:المراجع

بمختلف الديوناجرى بالخط المكتوبة والكتب والمجالت الصحف من يليةالتحل المقاالت المعلومات بشبكة الجارية األحداث تحليل مواقع الخ... اجتماعية ثقافية، أدبية،: اتجاهاتها

.والفضائيات األردية اإلذاعات ومحطات الدولية

فى وأهميته الواسعة وفضاءاته ومجاالته ومدارسه ، المقارن األدب ماهية الطالب يدرس فيدرك ، والغربية الشرقية اآلداب من وغيره األردى األدب بين المتبادلة العالقات رصد

اآلداب من وغيره األردى األدب بين والتفاعل الفكرية والصالت الروابط عمق مدى الطالب) األردى( القومى األدب دراسة فى التعمق من نيتمك أخرى ناحية ومن ، ناحية من المختلفة

فكرة الطالب يكون وهكذا ، دخيل هو وما قومى هو ما ليتبين فيه التجديد طبيعة عن والكشف بين للمقارنة نماذج دراسة خالل من ذلك ويتم ، األردى األدب بشأن ومتعمقة ناضجة

. األخرى والغربية الشرقية اآلداب من ونصوص أردية نصوص

: والمراجع المصادر

٢دراسات فى األدب المقارن ، دار النهضة العربية ، بيروت ، ط: بديع محمد جمعة .م ١٩٨٠

قراءات فى أساطير الشرق والغرب ـ مكتبة سعيد رأفت ـ : حسن المسلمى . م ١٩٩٤

٢٠٠٤فى األدب المقارن ، الهيئة المصرية العامة للكتاب ، : عزة هيكل .

د السعيد جمال الدين ، األدب المقارن في الدراسات الشرقية اإلسالمية ، القاهرة ، محم .م٢٠٠٠

مصر ، ب –مكتبة األنجلو –الطبعة الثانية –األدب المقارن : محمد غنيمى هالل .ت

فضاءات األدب المقارن ، دراسة فى تبادل الثيمات والرموز : نذير العظمةدمشق –سوريا –العربية واألجنبية ، منشورات وزارة الثقافة واألساطير بين اآلداب

،٢٠٠٤ .

م ٢٠٠٢ور ، ہمسلم ثقافت ، بيكن بكس ، ال ںاردو ناول مي: فاروق عثمان.

١٩٩٠ –لي ہنئي د –سيمانت بركاشن –لوكـ ادب ںاردومي: قمر رئيس .

١٩٨٣ور ، ہرنگـ ، سنگ ميل ، ال ےنى كـكها: سراج منير . نماذج متنوعة لدراسات مقارنة مثل كتابى إخوان الصفا وكليلة ودمنة ، ألف ليلة وليلة

فى العربية واألردية ، وسوانح قيس لحافظ عبد اهللا ، جاتكا بوذا ، ملحمة جلجامش ، .جاويد ناما إلقبال والكوميديا اإللهية لدانتى