https://bohdan-books.com/catalog/book/129673/

Картка №1

Картка №3

Картка №19

Картка №22

3

1. “Надійшла весна прекрасна ...” (картка № 1)1. Відгадування загадки.

Послухай загадку. Про яку пору року йдеться?

Все у зелені довкола: Пасовища, ліс і поле. Мчать струмочки до ріки, Ліплять гнізда ластівки. І в сороки новина:— Наближається... (весна).

2. Розповідь про весну.

— Після зимових холодів летить світла і чарівна весна. Вона пробуджує до життя весь світ, все живе. У природі відбувається ба-гато змін. Повітря наповнене ароматом талого снігу, перших квітів та безліччю п’янких пахощів. Навколо лунає симфонія звуків, а небо таке синє, що здається бездонним. У весняний день хочеться довше побути на вулиці, надихатися свіжим повітрям, натішитись теплим сонечком, наслухатися співу струмочків та перших птахів.

Ось така барвиста, пахуча, діяльна і гомінка весна!

3. Робота за малюнком.

— Розглянь малюнок. Розкажи, що на ньому зображено.

4. Вивчення вірша напам’ять.

Надійшла веснаНадійшла весна прекрасна, Зацвіли луги, діброви,Многоцвітна, тепла, ясна, Повно гомону, розмовиНаче дівчина в вінку. І пісень в чагарнику.

І. Франко

4

2. Зустрічаємо птахів (картка № 2)1. Розповідь про весняні свята.

— З року в рік ми з великим нетерпінням чекаємо весну. Чека-ємо, коли вона прожене холод, устелить землю молодою травич-кою, прикрасить квітами, а пташки наповнять гаї та діброви своїм голосним, веселим щебетом.

Стрітення – свято зустрічі весни. Цього дня, за народною уя-вою, обов’язково мали стрітися літо і зима. Один із найцікавіших звичаїв наших предків — закликання весни. Виглядають її рано-вранці, до схід сонця, вибігають на пагорби, стають на воротах, вилазять на дах комори й запрошують, закликають весну піснями.

А яка весна без птахів? Саме вони несуть на своїх крилах звіст-ку про весну-красуню. Український обряд — Свято зустрічі птахів припадав на день весняного рівнодення 22 березня, свята Соро-ка Святих. На цей час весна вже мала повністю побороти зиму. Напередодні або рано-вранці господиня випікала сорок фігурок печива у формі пташок і роздавала дітям. Печиво це називалося “жайворонками” або “ластівками”. Частину печива розвішували на гілках фруктових дерев, а з рештою діти виходили за село за-кликати пташок. Якщо й справді над ними пролітали дикі гуси, то це було доброю ознакою і кожна дитина кидала їм услід со-ломинку, примовляючи “Гуси, гуси! Нате вам на гніздечко і на здоров’ячко, а нам — на тепло!”

Тисячі птахів повертаються весною додому. Летять, долаючи усі перешкоди на своєму шляху. Для своїх пернатих друзів лю-бителі майструють будиночки, поїлки, годівнички. І ви стрічайте їх з чистою душею, без рогаток і паст. Пам’ятайте: птахи – наші крилаті друзі. Саме вони рятують наші, сади, парки, ліси, городи від шкідників. Любіть їх, піклуйтесь, захищайте, запрошуйте до своїх осель. За добро платіть тільки добром!

2. Розвиток зв’язного мовлення та мислення.

— Уважно розглянь малюнки. Встанови послідовність подій та склади розповідь.

5

3. Перелітні і зимуючі птахи (картка № 3)1. Розвиток пізнавального інтересу.

— Які птахи залишалися зимувати у нашій місцевості?— Де ви їх зустрічали?— Чому вони не відлетіли?— Що змінилося у житті зимуючих птахів навесні?— Чому вони полетіли в ліси, гаї, парки?— Яких перелітних птахів ви зустрічали в природі?— Які ще птахи відлітали у теплі краї на зимовий час?— Чим обумовлене їхнє повернення у рідні краї?

2. Формування умінь спостерігати за птахами. Складання роз-повіді за планом:

1. Якого птаха ти впізнав на малюнку?2. Роздивись та опиши зовнішність птаха: які у нього голова,

дзьоб, крила, тулуб, хвіст? 3. Чим вкрите тіло і якого кольору оперення? 4. Де живе птах? 5. Чим харчується?6. Як співає?7. Що змінилося у житті птаха навесні?

3. Дидактична гра “Перелітні, зимуючі”.

Умова: назвати перелітних, зимуючих птахів.

4. Гра “Посели пташку”.

— Уважно розглянь малюнок. Яких птахів ти впізнав? Допо-можи їм знайти свої гніздечка.

5. Розвиток мовлення, естетичного смаку, збагачення словни-кового запасу.

— Весна “дзвенить” пташиним галасом. Послухай вірші та добери слова, що характеризують спів різних пташок (дзвенить, тьохкає, воркує, щебече, бринить, свистить, цвьохкає, туркотить та ін.).