ПРЕЗЕНТАЦІЯ

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ, ЙОГО БУДОВА ТА ОСНОВНІ

ОЗНАКИ

9 КЛАС

ПІДГОТУВАЛА: ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ БОНДАРЕНКО С.П.

ХОРОЛЬСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС

ЕПІГРАФ:

Я БАЧУ ВЕСЕЛКУ СЕРЕД ХМАР;

ЛЮДИНА, ЯКА ДИВИТЬСЯ

ПІД ІНШИМ КУТОМ,

НЕ БАЧИТЬ НІЧОГО…

Д.ДІДРО

Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись.

Хтось ними плакав, мучивсь, болів, із них почав і ними ж і завершив. Людей мільярди і мільярди слів, а ти їх маєш вимовити вперше!

Все повторялось: і краса, й потворність. Усе було: асфальти й спориші. Поезія - це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі. Ліна Костенко

КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

- Дайте визначення реченню як основній

синтаксичній одиниці.

- Які види речення за будовою вам відомі?

- Які речення називаються простими?

- Які речення називаються складними?

- Визначте інтонацію та смислові зв'язки між

простими реченнями в складному.

ДОВЕДІТЬ, ЩО ДАНЕ РЕЧЕННЯ СКЛАДНЕ

ТВОЯ ДУША-БЛИСКУЧА ЛІРА,

А СЕРЦЕ-ОГНИЩЕ У МЛІ.

ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ

СКЛАДНИМИ називаються речення, утворені з

двох чи кількох простих речень, об'єднаних в

одне ціле за змістом та інтонацією.

Але, порівнюючи з простими реченнями, частини

складного речення мають свої інтонаційні,

синтаксичні й смислові особливості.

ТВОРЧА ГРУПОВА РОБОТА Скласти схему-таблицю «Види

складних речень»

СКЛАДНІ РЕЧЕННЯ

СКЛАДНО-ПІДРЯДНІ

СКЛАДНО-СУРЯДНІ

БЕЗСПОЛУ-ЧНИКОВІ

СКЛАДНІ КОНСТРУК

-ЦІЇ

ЗАХИСТ МІНІ-ПРОЕКТІВ СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ.

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ.

БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ РЕЧЕННЯ.

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ

ЗВ'ЯЗКУ.

ВИКОНАННЯ ВПРАВ НА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. КОМЕНТОВАНИЙ ДИКТАНТ.- Минулася буря – і сонце засяяло.- Мені здалось, що у вікно постукав сумно вечір і небо

зорі заховало у пітьмі.- Вдалині хиталися дерева і шумів задумливо прибій.- Гуляли протяги на ганках, і барабанив дощ хльосткий,

а темна ніч, мов хуліганка, зривала з яблуньок хустки.

ПЕРЕВІР:- [= -]- [- =]. - [=], що [= -] і [- =]. - [-.-.- = -] і [= -]. - [= -], і [= -], а [- =].

2. РОБОТА БІЛЯ ДОШКИ.Завдання: визначити ГО, накреслити схеми речень, пояснити розділові знаки у ССР.- Вона прийшла, непрохана й неждана, А я її зустріти не зумів. [- =], а [- =]. Вона до мене випливла з туману Моїх юнацьких несміливих снів. –- Вона прийшла, заквітчана і мила, І руки лагідно до мене простягла, І так чарівно кликала й манила, Такою ніжною і доброю була. [- =, і =, і = й =, = і = ].- І я не чув, як жайвір в небі тане, Кого остерігає з висоти… Прийшла любов, непрохана й неждана. Ну як мені за нею не піти? [- =], як [- =], кого [ =], [= -].

3. ТВОРЧА РОБОТА.Завдання: скласти і записати поетичні рядки про весну, кохання, дружбу, життя, поезію, використовуючи складні речення.

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

1. УЗАГАЛЬНЮЮЧА БЕСІДА ЗА СХЕМОЮ-ТАБЛИЦЕЮ.

2. МЕТОД «ДЕРЕВО РІШЕНЬ»:- Сьогодні на уроці я зрозумів... .- Я навчився... Отже, я вмію… .- Я дізнався... Отже, я знаю… .- Я переконався... Отже, я впевнений… .- Я замислився... Тому я хотів би… .

Життя іде – і все без коректур,І час летить, не стишує галопу.Давно нема маркізи Помпадур,І ми живем уже після потопу. Не знаю я, що буде після нас,В які природа убереться шати.Єдиний, хто не втомлюється, - час,А ми живі, нам треба поспішати. Зробити щось, лишити по собі.А ми, нічого, - пройдемо, як тіні,Щоб тільки неба очі голубіЦю землю завжди бачили в цвітінні. ...Але не бійся прикрого рядка,Прозрінь не бійся, бо вони, як ліки,Не бійся правди, хоч яка гірка,Не бійся смутків, хоч вони як ріки. Людині бійся душу ошукать,Бо в цьому схибиш - то уже навіки. Ліна Костенко

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1.Опрацювати зміст підручника (п.1), виконати

вправу 20 (І, ІІ) (для всіх учнів).

2.Написати твір - роздум «Що запишемо в Книгу

життя», використовуючи складні речення.

3.Підготувати лінгвістичне повідомлення

«Складне речення, його будова та ознаки».

ДЯКУЮ ЗА

СПІВПРАЦЮ