Умствена изостаналост и аутизъм

Умствена изостаналост е отклонение от нормалното психично развитие, което се изразява в цялостна изостаналост или

недоразвитие на личността. Въпреки това днес се смята, че всяко дете с

интелектуална недостатъчност е способно да учи, да се развива и да расте, но се

изискват спецални грижи.

Същност

Степени на умствена изостаналост

Лека 50-70 IQ. Повечето от тях могат да възприемат учебния материал и подлежат на обучение.

Проблемът е по-скоро поведенчески и емоционален - започват да говорят по-късно, трудно четат и пишат, което затруднява комуникацята с останалите деца.

Умерена 35-50 IQ. При тях обучението е затруднено, имат ограничени възможности в езиковата сфера.

Изостава развитието и на двигателната им система. Не винаги успяват да водят самостоятелен живот,

обикновено се нуждаят от постоянен контрол. Много малка част от тях усвояват четенето, писането и

смятането.

Степени на умствена изостаналост

Тежка 20-35 IQ - този тип деца трябва да са под системен и много внимателен надзор. Те

обикновено не могат да се научат да четат и пишат и при тях има ясно изразени двигателни

нарушения.

Дълбока 20 IQ имат крайно ограничени възможности, силно ограничена подвижност или

пълна неподвижност, комуникацията е почти невъзможна и осъществима само със знаци, но не и думи. Нуждаят се от непрекъснати грижи,

постоянен контрол и наблюдение.

Причините за умствената изостаналост

Генетична предразположеност - генни мутации, неблагоприятна наследственост, непълноценност на

генеративните клетки на родителите, хромозомни аномалии

Проблеми по време на бременността - тежък грип, шарка, скарлатина, интоксикации с алкохол, наркотици

Усложнения при раждането - травми, най-вече поради притискане на детето, задушаване, или разкъсване на

кръвоносни съдове Болести -най-вече менингит,енцефалит,недохранване,

отравяния

Аутистичен синдром

Аутизмът представлява усамотяване,

самоизолиране. Аутизмът е психично

заболяване, което засяга развитието

на мозъка, а от там и поведението на

човек.

Изследването на д-р Лес Канер (1943г.) описва симптомите,които днес са основата на

диагнозата “Аутизъм” :

• нарушение в социалните взаимоотношения• нарушения на речта и езика• стереотипен, повтарящ се репертоар на действия и интереси.

Нарушение в социалните взаимоотношения

В използването на очен контакт, лицева експресия, жестове, поза на тялото

невъзможност за развитие на взаимоотношения с връстници

недостатъчно спонтанно търсене за споделяне на радост, интереси или постижения с други хора

липса на социална или емоционална съответност

Нарушения на речта и езика

речта липсва или е неразбираема за околните

липсва компенсация на вербалната реч чрез мимика или жестове, липсва

спонтанна имитация на действията на другите

стереотипни, повтарящи се, своеобразни изрази, както и неологизъм, ехолалия,

изговаряне на мисли на глас

Повтарящи се, стереотипни действия

стереотипни, необичайни действия или тясно ограничени специални интереси (ритуали, фиксирано

наблюдаване на движещи се обекти) стереотипни и повтарящи се маниеризми (въртене на

пръсти пред очите, люлеене върху стол, подскачане) занимание с части от обекти или нефункционални елементи от обекти (като колела на детски колички, очи

на кукли) или необичаен интерес към аспекти на сетивата: фиксиране към определен мирис, вкус,

докосвания

Физическите характеристики

В периода от 2-7г. възраст те обикновено са с по-нисък ръст от връстниците си. Много от аутистичните деца

могат да си служат еднакво добре и с двете ръце, когато при нормалните деца вече има формирана

водеща ръка. Аутистите по-често са с инфекции на горните дихателни пътища, фебрилни гърчове, запек и

лениви черва. Те реагират по различен начин при болести, което вероятно се дължи на незрялост или

абнормност във вегетативна нервна система. При инфекциозно заболяване не винаги повишават

температура, нямат оплаквания. Тяхното поведение и съответност може да се подобри в значителна степен, когато са болни. В някои случаи това може да е белег

за заболяване.

Особеностите в поведението

Аутистите не показват обичайната привързаност към родителите си и към други хора. Те не показват тревожност при раздяла с близките и оставане с непознати.В училищна възраст изолираността може да се редуцира и да не бъде толкова очевидна, особено при по-добре функциониращи деца. Вместо това обаче те показват неумение да играят с

връстници. В късното юношество обикновено се наблюдава прогрес, имат желание за приятелство. Неспособността им да

проявят интерес към останалите, бедната емоционалност и чувства са пречки за развитието на приятелски отношения.

Особеностите на комуникацията и езика

Отклоненията в речта, а също така и забавянето в речевото развитие

са характерни за разстройството. За разлика от нормалните деца и тези с умствена изостаналост, аутистите

използват ограничено езика в процесите на мислене. Когато аутистите се научат да говорят

гладко, техните диалози се характеризират с липсата на

реципрочност. Става явна социалната им некомпетентост.

Особеностите на комуникацията и езика

За разлика от малките здрави деца, които имат

по-добри рецептивни речеви умения и

разбират много повече от колкото могат да говорят, то говорещите аутистични деца казват много повече

от колкото разбират. Аутистите могат да

използуват една дума веднъж, след което дълго време да не я повторят.

Речта им се характеризира с

ехолалност- повтарят буквално казаното от

събеседника.

Лечението на аутизма

Лечебния план цели намаляване на поведенческите симптоми и подпомагане развитието на детето,

обучение в умения за самообгрижване. Структурираното обкръжение в комбинация с

поведенческите методи са най-ефективни методи за повлияване на аутистичните деца. Те показват по-добро повлияване от останалите поведенчески подходи. Обучението на родителите и уменията за

поведенческа модификация могат да подобрят функционирането на детето. Тези тренинги

изискват много време, а детето се нуждае от висока степен на структурираност.

Друга информация

Преди 20 години, 1 на 10 000 деца страдаше от аутизъм. Преди 5 години, 1 на 500 деца страдаше от аутизъм, през 2008 г., 1 на 150 деца страдаше от аутизъм.

През 2010 г.,1 на 110 деца в света се диагностицира с аутизъм. Аутизмът рефлектира минимум върху 60 000 човека в България към

настоящия момент. През изминалата година, повече деца са диагностицирани с аутизъм,

отколкото с диабет, синдром на Даун, рак и СПИН общо. 1 на всеки 91 момчета страдат от аутизъм през 2010 г. Деца с аутизъм се

раждат в семейства от различни раси, етноси, социален произход, образование, интелект, убеждения и религия.

Известни личности с аутизъм са Леонардо Да Винчи, Мария Кюри, Томас Едисон, Томас Джеферсън, Людвиг Ван Бетовен, Волфганг Амадеус Моцарт, Нютон, Марк Твен, Ван Гог, Стивън Спилбърг, Джим Кери...

Аутистичните личности нямат долна и горна граница, те могат всичко и ...нищо.