1. 1. 10 10 ( ) 2010 Klim_JuM_Fr-m_10-1ukr_rekv.indd 1 23.07.2010 14:29:58 M G dz.pp.ua
2. 2. ! . , , . ( , , , , , , , , , , , ). , . , DELF / DALF. , 1, . 3 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 3 29.06.2010 16:05:09 M G dz.pp.ua
3. 3. 1 La vie scolaire 4 Cest la rentre Cartable nouveau, Joli manteau. Livres, cahiers Et beau plumier ... Cloche a sonn, Un gros baiser, Il faut y aller : Cest la rentre ! Christian Merveille, Sur le bout des doigts Les phrases et les expressions La langue crite La langue parle Tu as envie de faire les exercices. Tas envie dfaire les exercices. Je veux tre professeur. Jveux t prof. Tu aimes le franais? Taimes le franais ? Je naime pas beaucoup la biologie. Jaime pas trop la bio. Lducation physique, La gym, cest trop ! cest trs bien. Nous avons la pause. On est en rcr. Je ne sais pas. Jsais pas. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 4 29.06.2010 16:05:09 M G dz.pp.ua
4. 4. 5 1. Regardez les images et dites ce que vous voyez. 1 2 4 5 6 3 E x e m p l e : Sur limage n 6 je vois un enfant. Je crois que cet enfant a trois ans. Il est, peut-tre, lcole maternelle, cest--dire au jardin denfant. Les enfants sont dans un parc ou dans un jardin et ils apprennent le monde autour deux. Cet enfant sest intress un escargot. Il le regarde trs atten- tivement et avec un grand intrt. Aprs, il va le dcrire aux autres enfants de son ge. 2. Lisez la posie et pratiquez la prononciation du son [i]. Dites quelle est lide principale de cette posie. Dans mon cole Il ny a pas de dieux, ni de diables, Mais des enfants assis aux tables O ils crivent leurs avenirs. Prsent, futur et souvenirs Forgent laccord de leur pense Avec la vie. Laction, lide, Sont runies, au quotidien. Le mot est juste ni mal, ni bien L autre est voisin, ami, semblable : Le livre est mme dans le cartable Lcole et les matires1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 5 29.06.2010 16:05:10 M G dz.pp.ua
5. 5. 6 Si lenveloppe est diffrente ; la religion Nest apparente qu la maison. On apprend ouvrir les yeux et les oreilles, Exprimer des ides, non rabacher des vieilles ; On se fait raisonnable, dans limagination. On pense genre humain et non patrie, nation ; On respecte la terre, tout ce qui peut y vivre Mais on combat toujours, pour pouvoir tre libre Dans mon cole. 3. coutez le dialogue et dites lequel de ces lycens est plus srieux. Prouvez votre choix. Cette anne, tu es o ? Je suis au lyce Montaigne et je me prpare pour entrer luniversit de mdecine. Je dois apprendre les SVT. Pourquoi ? Tu aimes les SVT ? Cest parce que cest utile pour moi. Tu comprends, je vais tre mdecin, plus tard. Tu sais quil y a des tests trs difciles ? Oui, je le sais. Mais quoi faire ? Jai dcid dtre mdecin. Et je voudrais raliser mon rve. Cest pourquoi je suis dans ce lyce et je prote dapprendre les SVT. Et toi ? Oh moi, je ne sais pas encore, a dpend. Mais, parfois, jai envie dtre prof de franais parce que jaime les vacances, les rcrs et aussi notre prof de franais. SVT sciences de la vie et de la Terre. On texplique Pass compos Le pass compos avec avoir Presque tous les verbes se conjuguent avec lauxiliaire avoir Les verbes en -er - : il a parl, nous avons voyag, vous avez dessin Beaucoup de verbes en -ir -i : ils ont applaudi, nous avons choisi, elle a ni Autres verbes : -is (on a pris), -it (vous avez dit), -u (nous avons connu) N.B. avoir jai eu, tre il a t, faire nous avons fait 4. Mettez les verbes au pass compos. crivez les phrases dans votre cahier. E x e m p l e : 1. Jaime cette matire. Jai aim cette matire. 1. Jaime cette matire. 2. Il oublie tout. 3. Elle ne pense rien. 4. Vous comprenez quelque chose ? 5. Nous attendons le trolleybus. 6. Les cours com- mencent 9 heures. 7. Ils nissent tt. 8. Elle crit son nom. 9. Nous apprenons cette posie. 10. Nous voulons voyager. 11. Elle a envie de partir. 12. Nous sommes contents. 1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 6 29.06.2010 16:05:10 M G dz.pp.ua
6. 6. 7 On texplique Pass compos Le pass compos avec tre Quelques verbes : aller, venir (venu), retourner, arriver, partir (parti), (r)entrer, sortir (sorti), monter, descendre (descendu), rester, devenir (devenu), tomber, passer, natre (n), mourir (mort) Tous les verbes pronominaux (elle sest habille, il sest lev, nous nous sommes reposs) N.B. avec tre , le participe pass saccorde comme un adjectif : elle est partie, nous sommes alls, elles sont nes. 5. Mettez les verbes au pass compos. crivez les phrases dans votre cahier. E x e m p l e: 1. Elle va au cinma. Hier, elle est alle au cinma. 1. Elle va au cinma. 2. Mes parents se reposent. 3. Ils viennent chez moi. 4. On sort du lyce trois heures de laprs-midi. 5. Ma sur reste la mai- son. 6. Mon petit frre se couche 9 heures du soir. 6. Lisez le mail. Remplissez le tableau dans votre cahier. Salut Bogdan ! Je te remercie pour ton mail et je vais essayer de rpondre toutes tes questions. Moi, je suis en 2e au lyce Jules Verne, Nantes. Jaime bien les matires scientiques : biologie, chimie, maths, mais aussi le franais et lukrainien. Cest pour a que je veux avoir un correspondant ukrainien. Jadore pratiquer le sport : au lyce, je prfre le foot. Je suis inscrit dans un club dalpinisme, jy vais le mardi soir et le dimanche pour men- traner. Parfois, nous allons dans les montagnes. Je suis le ls unique, donc je passe beaucoup de temps dans ma cham- bre jouer sur mon ordinateur, des jeux vido et couter de la musique : ce que je prfre cest Manu Chao. Et toi, quels sont tes gots et tes loisirs ? Raconte-moi. bientt Vincent 1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 7 29.06.2010 16:05:10 M G dz.pp.ua
7. 7. 8 Gots Loisirs Devoir 7. crivez quelles sont vos matires prfres ? Quelles sont vos activits cultu- relles et sportives ? 8. Lisez le dialogue. Jouez dautres dialogues avec les expressions suivantes : sortir / rester chez soi aller au thtre / dormir regarder la tl / lire un livre partir au bord de la mer / travailler aller au restaurant / dner la maison Tu sors cet aprs-midi, Christophe ? Non, je suis dj sorti hier. Cet aprs-midi, je reste chez moi. Et toi ? Moi, je ne suis pas sortie hier, je suis reste la maison. 1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 8 29.06.2010 16:05:10 M G dz.pp.ua
8. 8. 9 Faire les tudes Je fais mes tudes Nous faisons nos tudes Tu fais tes tudes Vous faites vos tudes Il fait ses tudes Ils font leurs tudes 1. coutez le dialogue et faites les vtres en remplaant les matires mention- nes par les autres : physique en mathmatiques (chimie, biologie), gographie en histoire (littrature, langues). As-tu fait le devoir de physique pour vendredi ? Pas encore. Hier, je nai pas eu le temps. Je vais faire a demain. Tu nas pas eu le temps ou tu nas pas trouv le temps ? coute, cest parce que jai lu un livre de go. Je sais bien que la phy- sique, cest important, mais jadore la gographie : je trouve a marrant ! Mais tu as de meilleures notes en physique quen go, non ? Moi, je ne me dbrouille pas trs bien en physique, enn, a dpend Dis, jai envie de te demander : on peut faire les travaux pratiques de physique ensemble ? Pourquoi pas ? Comme a, on va avoir de bons rsultats. Daccord pour demain soir ? Daccord. Tu viendras chez moi vers 7 heures ? demain. Se dbrouiller2 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 9 29.06.2010 16:05:10 M G dz.pp.ua
9. 9. 10 2. Lisez le pome et pratiquez la prononciation des sons nasaux. Rentre des classes Tous les deux habills de neuf nous allons la main dans la main. Sur les pavs du petit matin, leau du ruisseau brille et cela vaut la peine de mettre le pied dedans. Nous regardons au loin et dj nous sommes enferms dans le cartable. Nous avons vu les plus grands devenir un peu Gaulois un peu pluriel un peu Henri IV un peu dbit de robinet un peu pass compos. Un autre monde va souvrir. Peut-tre est-il plus transparent que leau du ruisseau et plus beau que les escaliers o les cris rebondissent. Gabriel Cousin, Pomes dun grand-pre pour de grands enfants ditions Saint-Germain-des-Prs 1980 3. Lisez linformation et racontez-la vos copains. Lcole en France De 6 ans 11 ans on est lve lcole primaire : colier (colire). De 11 15 ans on est au collge : collgien(ne). De 15 18 ans on est au lyce : lycen(ne). Dans un lyce professionnel on peut passer un brevet ou un bac profes- sionnel. la n du lyce on passe le baccalaurat (bac). On peut continuer aprs le baccalaurat dans : un institut universitaire de technologie (IUT) ; une universit ; une grande cole. 4. la manire de linformation de lexercice 3, crivez la mme intitule Lco- le en Ukraine. 2 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 10 29.06.2010 16:05:11 M G dz.pp.ua
10. 10. 11 Pour parler de tes tudes Es-tu lycen(ne) / collgien(ne) ? En quelle classe ? Quest-ce que tu tudies ? Tu suis (suivre) des cours de quoi ? Je suis lycen(ne). Je suis tudiant(e) en Je fais des tudes de Je suis des cours de !!! tre je suis / vous tes suivre je suis / vous suivez 5. Racontez ce que vous faites dans la vie. Qui tes-vous ? Que faites-vous ? 6. Jouez quelques suites possibles. E x e m p l e: Tu fais tes tudes au lyce Prosper Mrime ? Oui, cest a. Jai dcid de poursuivre mes tudes la Sorbonne III pour devenir prof de franais. Cest une bonne dcision. Ici on donne une bonne formation en langues. Et voil pourquoi je suis ici. 1. Et toi ? Pour moi, limportant cest dapprendre les maths. Je voudrais . Cest . Et o est-ce que tu ? Il y a beaucoup de . 2. Dis, jai envie de suivre un cours de . a tintresse, toi ? Super ! On pourra y aller . Cest trois . par , et il y en a plusieurs : . On texplique Imparfait Verbes comme vous du prsent + terminaison : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient : Vous choisissez je choisissais, elle choisissait, nous choisissions Vous prenez tu prenais, vous preniez, ils prenaient Attention ! tre jtais, tu tais , faire je faisais, tu faisais Quand jtais petit, javais envie de tout, jaimais les BD et jallais souvent avec mon pre la librairie pour acheter un nouveau livre. 7. Conjuguez les verbes limparfait. E x e m p l e: venir je venais nous venions tu venais vous veniez il(elle) venait ils(elles) venaient tre avoir pouvoir choisir comprendre aimer adorer apprendre savoir travailler lire crire. 2 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 11 29.06.2010 16:05:11 M G dz.pp.ua
11. 11. 12 Devoir 8. Vous avez reu un message de votre ami(e). Rpondez-lui. Date : Jeudi le 12 septembre 2010 : Franois Objet : Composition Salut ! Jai un devoir faire pour le lyce, et je crois que tu peux maider. Voil le sujet, cest : On dit gnralement quil est plus facile dapprendre une langue lorsque lon est jeune. Et pourtant, les motivations par lesquelles on apprend une langue surgissent parfois plus tard dans la vie. Pensez- vous que lon puisse apprendre une langue nimporte quel ge ? Moi, je crois que a dpend des personnes, bien sr. Quen penses-tu ? Peux-tu me rpondre et me dire quelles sont tes penses, et celles de tes copains et copines ? bientt. Boris 9. Compltez le texte en mettant les verbes entre parenthse limparfait. Il (tre) 2 heures de laprs-midi. Il (faire) froid. Les gens (marcher) vite. J (tre) fatigu et j (avoir) envie de rentrer chez moi. Vincent (marcher) ct de moi. Nous (ne pas parler). 2 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 12 29.06.2010 16:05:11 M G dz.pp.ua
12. 12. 13 Chouette, Chouette, Chouette, cest la rentre cest la rentre ! cest la rentre ! On va bien samuser ! La matresse est Jai de nouveaux Zut, cest la rentre bronze ! souliers ! Plus de grasses Zut, cest la rentre Zut, cest la rentre matines ! Bientt ni lt ! Jai un peu mal aux pieds. Sylvie Poilev Je vais lcole Je vais lcole Jaime bien la classe, Comm un grand Cest toujours trop garon. court. Prenez ma parole, La semaine passe, Je sais mes leons. On dirait dun jour. Et quand le soir tombe, Je suis dans mon lit. Je revois en songe Tous mes bons amis. Lcole primaire3 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 13 29.06.2010 16:05:11 M G dz.pp.ua
13. 13. 14 1. coutez les vers et dites quels sont vos sentiments ? Avez-vous de la nostal- gie de vos tudes lcole primaire ? Argumentez votre rponse. 2. Regardez le tableau et discutez les activits des enfants lcole primaire. Portes ouvertes lcole Anna Gavalda Les coliers de lcole primaire Anna Gavalda vous invitent leur cole pour rencontrer instituteurs (institutrices) matres (matresses) le surveillant les lves dcouvrir les activits dehors de la classe lanimation en garderie le carnaval la classe de neige la classe verte ou la classe nature les rencontres sportives avec les autres coles visiter les classes la cantine la cour de rcration le coin potager dcouvrir les activits pendant la rcration on joue la marelle on joue la corde on joue la balle on joue cache-cache on joue aux billes dcouvrir les activits en classe comment le matre apprend lire les matires quon tudie les chansons et les rcitations quon sait dj les dessins sur les murs les activits manuelles quon fait 3. Rpondez aux questions. 1. Quelles matires avez-vous tudies lcole primaire ? 2. Quelles activits extrascolaires avez-vous faites ? 3. Quels sont les jeux prfrs des lles la rcration ? 4. Quels sont les jeux prfrs des garons pendant la pause ? 4. Lisez les devoirs dun colier et dites si vous pouvez les faire. Devoirs pour jeudi : 1) Apprendre la conjugaison du verbe tenir ; 2) Problme n 154 ; 3 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 14 29.06.2010 16:05:12 M G dz.pp.ua
14. 14. 15 3) La classe verte, expliquer : Quest-ce quune ferme ? Qui travaille la ferme ? Dessiner : les paysans, la ferme, les animaux. 4) Faire les phrases avec les mots donns ( les paysans, la ferme, les animaux). 5. Regardez ces objets et dites quoi ils servent. E x e m p l e: Cest une rgle. Elle sert pour souligner ou tracer des lignes. 1. Cest . Il (elle) . 2. Cest . Il (elle) . 3. Cest . Il (elle) sert . 4. Cest . Il (elle) sert . 5. Cest . Il (elle) sert . 6. Cest . Il (elle) sert . 7. Cest . Il (elle) . 8. Cest un (une) . Il (elle) . 6. Reliez les deux colonnes (une seule rponse est possible). 1)rciter a) un problme 2) avoir b) une histoire 3)aller c) par cur 4) relire d) sa dicte 5)rsoudre e) un pome 6)corriger f) au tableau 7)apprendre g) une interrogation 8) raconter h) la leon 7. Formez partir des mots suivants les adjectifs correspondants en -ique. E x e m p l e: gomtrie gomtrique 1. philologie ; 2. biologie ; 3. gographie ; 4. orthographe ; 5. chimie ; 6. histoire . Devoir. 8. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos. 1)Patrick (avoir) un accident et il (tre) lgrement bless. 2) Il (jeter) les vieux vtements et il (ranger) sa chambre. 3)Vous (suivre) ses conseils : vous (apprendre) la leon. 4) Elle (perdre) la cl de son appartement ; alors elle (appeler) un serrurier. 5)Les enfants (faire) beaucoup de bruit et cest pourquoi je (dormir) mal. 6)Nous (reconnatre) nos amis au thtre et nous (passer) une bonne soire ensemble. 9. crivez la composition qui porte le sujet Vos souvenirs dcole primaire sont lis quoi ? qui ? quel endroit ? (100 mots) 3 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 15 29.06.2010 16:05:12 M G dz.pp.ua
15. 15. 16 1. coutez le texte et racontez ce que vous avez compris sur le collge Jacques Prvert. Le collge Jacques Prvert MOT DE Mme LA PRINCIPALE Bienvenue sur le site du collge. Grace ce nouvel outil de communica- tion, je souhaite vous informer au mieux en interne et lexterne sur notre tab- lissement et vous faire connatre le par- cours scolaire de nos lves. Nous sommes votre disposition pour tous renseignements complmentaires. F. LATOU Cest un petit collge de 480 lves. Comme pour tous les collges de France, le calendrier est x par le ministre de lducation nationale. Il y a trois zones en France, avec les dates de certaines petites vacances un peu diffrentes, Le collge en France4 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 16 29.06.2010 16:05:12 M G dz.pp.ua
16. 16. 17 pour que les Franais ne soient pas tous en vacances (et sur les routes) en mme temps. Voici le calendrier de cette anne scolaire pour la zone B. Rentre lves 2 septembre Toussaint du 23 octobre au 4 novembre Nol du 18 dcembre au 3 janvier Hiver du 12 fvrier au 28 fvrier Printemps du 16 avril au 2 mai Vacances dt 2 juillet Lanne scolaire est de 36 semaines de travail. Lanne est divise en 3 trimestres, de septembre Nol pour le premier, de janvier aux vacances de printemps pour le deuxime, et de mai juillet pour le troisime. la n de chaque trimestre les parents reoivent les notes de leurs enfants. Les trimestres ne sont pas gaux. Le premier trimestre est trs fatigant pour les lves. Mais on ne peut pas changer de Nol. Sur une semaine, on a 30 heures de cours. On est libres le mercredi et on a cours le samedi matin. Les heures de cours durent 55 minutes. Les lves sont nots de 0 20. La meilleure note est 20. Les notes sont obtenues en faisant des interrogations surprises que les lves naiment pas, et des contrles (un travail en classe, une sorte de devoir en temps limit). Tous les lves ont un carnet de correspondance, pour les informations entre le collge et les parents. Il y a lemploi du temps, le nom des pro- fesseurs, et on note dessus les absences de llve, ou si on va linrmerie. 2. Relisez le texte et faites les devoirs suivants. 1. Quel autre titre on peut donner ce texte ? 2. Voici les titres pour chaque alina du texte. Mettez ces titres dans un bon ordre. a) Les notes. Alina n b) Le rythme de travail et les vacances. Alina n c) Le carnet de correspondance. Alina n d) Lanne scolaire et la semaine de travail. Alina n 3. la manire du texte Le collge Jacques Prvert crivez linformation sur votre tablissement denseignement. Racontez cette information. 4. Lisez le pome et pratiquez la prononciation des sons [o], [], []. Lcole Lcole tait au bord du monde, Lcole tait au bord du temps. Au dedans, ctait plein de rondes ; Au dehors, plein de pigeons blancs. 4 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 17 29.06.2010 16:05:12 M G dz.pp.ua
17. 17. 18 On y racontait des histoires Si merveilleuses quaujourdhui, Ds que je commence y croire, Je ne sais plus bien o jen suis. Des eurs y grimpaient aux fentres Comme on nen trouve nulle part, Et, dans la cour gone de htres, Il pleuvait de lor en miroirs. Sur les tableaux dun noir profond, Voguaient de grandes majuscules O, de laube au soir, nous glissions Vers de nouvelles pninsules. Lcole tait au bord du monde, Lcole tait au bord du temps. Ah ! que ny suis-je encore dedans Pour voir, au dehors, les colombes ! Maurice Carme On texplique Rappelez-vous : limparfait permet de prsenter laction comme tant en train de se drouler dans le pass. quoi a sert ? dcrire une situation dans le pass : Ctait trs intressant. voquer des habitudes passes : Tous les ts je partais au bord de la mer. Imparfait / Pass compos Situation du pass vnement du pass Quand jtais petit, il y avait un stade ici et puis on a construit un cinma. Autrefois, dhabitude, il faisait de la natation mais il est tomb malade. Je faisais les achats quand jai vu mon prof de go. Description Action du pass Il faisait beau, le soleil brillait et je suis all la campagne. Une personne tait assise sur un banc. Ctait une femme trs sympathique et je lui ai parl. 5. Mettez les verbes entre parenthses au pass (imparfait ou pass compos). 1. Mes parents m (acheter) un scooter parce que j (russir) tous mes examens. 2. Mes parents (tre) trs jeunes quand ils (se marier). 4 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 18 29.06.2010 16:05:12 M G dz.pp.ua
18. 18. 19 3. Elle (entendre) un coup de tlphone mais elle (ne pas pouvoir) rpondre parce quelle (tre) en runion. 4. Comme il (pleuvoir), Nicole (prendre) le parapluie. 5. Aurlie (vouloir) fter son anniversaire alors elle (dcider) din- viter tous ses copains. 6. Nous (avoir) faim et nous (commander) beaucoup de plats. 6. Comparez le prsent et le pass : mettez limparfait les verbes proposs. Maintenant, je fais mes tudes au lyce ; avant, je mes tudes au col- lge. Au lyce, je lis beaucoup de romans ; lanne dernire, je ne pas de romans. Aujourdhui, nous crivons des messages ; avant, nos parents des let- tres et des cartes postales. Maintenant, je pratique la natation ; avant, je le tennis. Notre famille va souvent la campagne ; avant, on n que dans les cafs. Cette anne nous apprenons la chimie organique ; lanne passe, nous la chimie minrale. On texplique On emploie limparfait pour faire une proposition. E x e m p l e : Et si on allait la bibliothque ! A ! Devoir 7. Utilisez limparfait pour faire des propositions. E x e m p l e : Aller au thtre (nous) Et si nous allions au thtre ? 1. Lire ce roman (vous) 2. Prendre ce livre chez un ami (tu) 3. Rpondre la question (tu) 4. crire une composition (nous) 5. Prparer une soire potique (elles) 6. Faire les devoirs (je) 8. Relisez la posie de Maurice Carme Lcole. Trouvez les verbes limpar- fait et donnez leur innitif. E x e m p l e: tait tre 4 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 19 29.06.2010 16:05:12 M G dz.pp.ua
19. 19. 20 1. Lisez linformation sur lenseignement en France et dans dautres pays fran- cophones. Quelle information est nouvelle pour vous ? Quest-ce que vous voyez dintressant dans cette information ? Aller lcole en France et dans presque tous les pays francophones est obligatoire de 6 16 ans. Une circulaire franaise de 1985 tablit que le poids rglementaire du cartable ne doit pas dpasser 10 % du poids de llve. En France, lge moyen de n des tudes tait en 1998 de 18 ans. Quand les preuves du bac, qui sont les mmes partout, commencent 8 heures du matin Paris, il est 8 heures du soir en Nouvelle- Caldonie. Le pourcentage de bacheliers est : en Belgique de 85 % en France de 75 % en Suisse de 88 %. En France, lenseignement obligatoire peut tre donn dans les tablissements publics, privs (religieux ou non) ou dans la famille elle-mme, sur dclaration au maire et linspecteur de lacadmie. 2. Associez la matire enseigne lobjet. 1)lorthographe a) la rgle 2) la biologie b) le dictionnaire 3)la gographie c) le microscope 4) la musique d) la balle 5)la gomtrie e) le violon 6)la gymnastique f) la carte 3. Mettez les mots donns au fminin. Quel est le lieu dtudes de ces personnes ? E x e m p l e : un colier une colire ils font leurs tudes lcole Lenseignement en France et dans les pays francophones5 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 20 29.06.2010 16:05:13 M G dz.pp.ua
20. 20. 21 1)Un collgien ... ... 2) Un lycen ... ... 3)Un tudiant ... ... 4) Un instituteur ... ... 5)Un matre ... ... 6)Un lve ... ... 7) Un directeur ... ... 8) Un enseignant ... ... 4. Regardez le schma et racontez brivement quelle est la structure de lensei- gnement en France. Les structures gnrales de lenseignement en France Enseignement pr-lmentaire 3 5/6 ans cole maternelle 3 sections Enseignement suprieur coles spcialises Diplmes d'coles sp- cialises Lyces professionnels BTS (brevet de techni- cien suprieur) Diplmes des Grandes coles... Universits Licences, matrises, doctorats et diplmes de docteurs... Enseignement primaire 6 10/11 ans cours lmentaire 3 cycles Enseignement secondaire 11 14 ans Collge de la 6e Diplme de n d'tudes : la 3 e le brevet des collges 15 17/18 ans Lyce de la 2nde Diplme de n d'tudes : la terminale le Baccalaurat le Baccalaurat technique Lyce professionnel 2 annes Diplme de n d'tudes : le C.A.P. (certicat d'aptitude professionnel) le B.E.P. (brevet d'enseignement professionnel) 5. Quest-ce que vous pensez des informations que vous avez lues. Partagez vos ides avec vos copains. 6. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos. 1)Je (arriver) lcole temps. 2) Vous (entrer) dans la salle. 3)Nous (venir) en voiture. 4) Les invits (partir) vers minuit. 5)Tu (devenir) une belle jeune lle. 6)Marie Curie (natre) en 1867. 7) Ils (aller) Paris au mois daot. 8) Nous (recevoir) votre carte postale. 5 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 21 29.06.2010 16:05:13 M G dz.pp.ua
21. 21. 22 9) Vous (rentrer) trs tard. 10) Ce garon (recueillir) un chat abandonn. 11. Serge (apprendre) le franais Kyiv. 12. Ma sur (rester) la maison. Devoir 7. Dites si le systme ducatif de votre pays ressemble celui de la France. 8. Mettez les verbes entre parenthses limparfait. 1. Quand j(tre) enfant, j(couter) toujours avec beaucoup dattention les belles histoires. 2. En vacances, il (lire) les romans. 3. Nous (acheter) souvent des glaces quand nous (se promener) au bord de la mer. 4. Pierre et Marie (chercher) du travail et ils (attendre) le facteur avec beaucoup dimpatience. 5. Ma tante (possder) une maison la campagne et chaque anne nous y (venir) en vacances. 6. Vous (travailler) beaucoup et vous (gagner) bien votre vie. 7. Il (travailler) dans cette entreprise depuis trente ans. 8. Chaque anne, nous (passer) nos vacances la montagne. 9. Dhabitude, on (se promener) dans le jardin du Luxembourg. 10. Vous (crire) souvent vos amis. 11. Pendant quun lve (rciter) sa leon, les autres (couter). 12. Il (faire) beau. Elle (se promener) et (regarder) les vitrines des maga- sins. 5 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 22 29.06.2010 16:05:13 M G dz.pp.ua
22. 22. 23 1. Lisez linformation et faites les devoirs qui la suivent. Le ministre de lducation nationale a tent de renouer le dialogue avec les lycens militants de la Fidl. Sans cravate, cherchant la dcontraction, M. Darcos a estim quil avait renou avec les lycens runis Paris par la Fdration indpendante et dmocratique lycenne (Fidl). En accord avec le chef de ltat, M. Darcos avait report dun an la rforme du lyce qui devait commencer sappliquer la rentre 2009. Vous et moi considrons que la situation actuelle (dans les lyces) nest pas satisfaisante , a-t-il lanc, tentant de faire cause com- mune avec son auditoire. M. Darcos a galement tent de rpondre aux questions des lycens, par- fois vives et leurs commentaires, sous forme dinterpellations : vous sup- primez des postes... Vous enlevez des pions (surveillants). Vous favorisez lchec scolaire, Monsieur le ministre , lui a notamment lanc un lve, sous un tonnerre dapplaudissements. Il y a des problmes deffectifs, on est toujours 35 par classe. Vous tes plus le ministre de lconomie de lduca- tion nationale que le ministre de lducation nationale , a renchri un autre, tout aussi applaudi. Ne pensez-vous pas que le mouvement de dcembre, cest une crise dan- goisse de la jeunesse ? , a demand un autre lycen. M. Darcos rpte quil ne peut rsoudre lui seul la crise internationale. Sans vraiment convaincre, ni lassistance, o de nombreuses mains se Dialogues avec des lycens6-7 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 23 29.06.2010 16:05:13 M G dz.pp.ua
23. 23. 24 levaient pour poser encore des ques- tions, ni, la tribune, la prsidente de la Fidl, Alix Nicolet, qui na pas hsit lui couper la parole et lui dire en substance quil manquait de volont . Je me doutais bien que je ne vous convaincrais pas , mais jinvite ce que le dialogue conti- nue , a dclar M. Darcos avant de quitter la salle. Il ny a pas davances sur les questions des postes, des moyens, et surtout de len- cadrement, on est rests sur notre faim , a regrett Alix Nicolet devant la presse. 2. Rpondez aux questions. 1. Quest-ce que cest Fidl ? Qui en est la prsidente ? 2. Est-ce quil y a une telle organisation en Ukraine ? 3. De quoi soccupe cette organisation ? 4. quoi a t consacre la rencontre des lycens avec le ministre de lducation nationale ? 5. Quest-ce qui proccupe les lycens ? Pourquoi sont-ils mcontents ? 6. Est-ce que les lycens ont reu toutes les rponses leurs questions ? 3. Trouvez les problmes qui se posent dans linformation et jouez un dialogue. Lun de vous est le ministre de lducation nationale, les autres sont les lycens. Posez aussi les questions qui proccupent les lves ukrainiens. 4. coutez le texte et dites quelles sont des ides pareilles avec linformation de lexercice 1. Prtez attention au point de vue des autorits et celui des lycens. Le djeuner llyse Pour tenter de renouer le dialogue avec les lycens, Nicolas Sarkozy a invit djeuner llyse une quinzaine dentre eux originaires de la Manche, l o le prsident de la Rpublique avait t chahut lors de ses vux au monde ducatif Saint-L. Au menu : la rforme du lyce qui a t reporte avant les vacances de Nol. Ctait une conversation trs directe, trs dtendue. Les lycens ont dit ce quils avaient dire (...) On sest mis daccord sur un certain nombre de mthodes de travail , a rapport le mi- nistre de lducation. Nous navons pas eu toutes nos rponses , notam- ment sur les suppressions de postes, a comment de son ct un lycen. Il sagit de faire parler dans les lyces, aboutir un premier texte dorienta- tion, et ensuite le faire valider par une premire runion de reprsentants des lycens Paris, et puis avoir un deuxime texte qui procderait de la mme faon par une consultation globale , a prcis Xavier Darcos. 6-7 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 24 29.06.2010 16:05:14 M G dz.pp.ua
24. 24. 25 Jespre quon a t entendus et pas seule- ment couts et quils ont compris que la cl du succs de la rforme, cest le dialogue , a-t-il ajout. Rendez-vous dans trois mois. Selon les lycens invits, le prsident et le ministre se sont engags faire en 2010 des exprimentations dans diffrents tablisse- ments avant de gnraliser la rforme. Ctait une discussion sans tabou mais nous navons pas eu toutes nos rponses, on nous a un peu balad sur les suppressions de postes , a indiqu Charles Dacquay, lve de 1re au lyce de Saint-L. 5. Trouvez dans le texte les synonymes des mots et des expressions suivants. Commencer ; la rencontre ; trouver la solution ; tacher ; abolition ; de la mme manire ; aprs ; fonction . 6. Retrouvez les questions de cette conversation tlphonique et crivez ce dialogue dans votre cahier. Reproduisez ce dialogue avec votre voisin(e). ? Oui, jai cours le jeudi matin. ? Mon cours commence 8 heures et 15. ? 9 heures 10, jai deux heures de cours. ? Aprs ? Je vais la bibliothque pour crire mon travail de sciences humaines. ? Oui. Aujourdhui, je prends mon djeuner la cantine du lyce. ? Cet aprs-midi, jai un atelier avec le prof de littrature. ? Il dure deux heures. ? Non, je ne vais pas lentranement aujourdhui. Seulement le mercredi et le dimanche. 7. DELF B2. Dgagez le problme soulev par le document. Prsentez votre opinion sur le sujet de manire claire et argumente. Faut-il simplier lorthographe ? Les moins de 30 ans, mme les plus instruits, sont dysorthographiques et la France entire massacre lorthographe. Mais ce nest pas une raison pour la simplier. Pour envisager une reforme, il faudrait avoir faire le constat que les efforts engags pour permettre la population dacqurir une bonne connaissance de lorthographe sont rests infructueux. Or ce nest pas le cas. La tentative de reforme de lorthographe mene en 1990 a bien montr toute la difcult dune simplication outre son cot lev puisquil faudrait dtruire lensemble des livres, dictionnaires, manuels, etc. La France a un devoir de prservation de la langue et de la littrature franaise lgard de 6-7 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 25 29.06.2010 16:05:14 M G dz.pp.ua
25. 25. 26 la communaut francophone. En gommant les particularits du franais, cest aussi son histoire quon effacerait. Lorthographe est un peu comme la Rpublique : elle est une et indivisible. Daprs LExpress 8. Compltez avec les lettres qui conviennent : f, ph, ou ff. Mon ami nest pas assez ort en orthograe. Pierre ait souvent des autes dans ses rases. Il prre la otograie. Cest pourquoi il aime aussi la ysique. Il doit faire des eorts car les maths, ce nest pas acile. La ilosoie, cest dirent, on la licit pour son expos sur luvre de Kant. Devoir 9. Mettez les verbes la premire personne du pluriel du prsent (nous), puis limparfait. 1. Tu prends une infusion avant de dormir. 2. Je suis un match de football la tlvision. 3. Il dort mal et il interroge son mdecin ce sujet. 4. Tu cris tes amis et tu envoies la lettre. 5. Ils font une erreur et ils le reconnaissent. 6. Vous riez beaucoup quand vous voyez un lm comique. 10. Relisez les exercices 1 et 4 et dites quels sont les problmes du lyce franais. Avez-vous de tels problmes ? Peut-tre vous en avez des autres? Racontez. 6-7 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 26 29.06.2010 16:05:14 M G dz.pp.ua
26. 26. Pages de civilisation 27 1. Lisez le texte et dites si tout est rose dans les tablissements denseigne- ment. Comportement de jeunes Beaucoup de lycens disent quils sennuient au lyce. Ce sont ceux quon retrouve au fond de la classe, ceux qui envoient des SMS ou qui font passer des petits mots leurs copains ou copines. Ils ragissent comme a parce quils disent que telle ou telle matire est ennuyeuse. Ils ajoutent quils ne comprennent pas la nalit de ce quils font au lyce, que cela ne sert rien. La violence a augment dans les tablissements scolaires ces dix dernires annes. La violence, ce nest pas seulement les coups donns un camarade ou une bagarre dans la cour, cest aussi les insultes, les moqueries, les dgradations de matriels. Cest un manque de respect entre les personnes qui vivent et travaillent dans le col- lge. Cest pourquoi des artistes, des sportifs se mobilisent et par- ticipent des campagnes de publicit pour inviter les lves faire preuve de plus de respect envers les autres lcole. Dans certains lyces, il y a une lutte entre des groupes dlves, ceux quon appelle les racailles et ceux quon appelle les intellos . Les racailles ce sont les lves qui rpondent et tiennent tte aux profes- seurs, qui shabillent la mode, qui sont avec une bande de copains chahu- teurs juste pour pater et draguer les lles. Les intellos , dont lattitude est considre comme un peu mpri- sante, disent que lire des livres cest chouette et refusent la dictature des modes. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 27 29.06.2010 16:05:14 M G dz.pp.ua
27. 27. Pages de civilisation 28 Mais heureusement, tous les lves ne sont pas comme a. Il y a des lves discrets, intresss, bien intgrs dans leur collge, qui ont envie dappren- dre. Ils pensent que les professeurs savent les motiver et que le lyce est un enrichissement personnel et un tremplin pour leur vie future. Mais cest aussi un endroit o on peut se faire de trs bons amis, quelquefois pour la vie ! 2. Rpondez aux questions. 1. Que pensent les lycens qui sennuient dans la classe ? 2. En quoi consiste la mobilisation des sportifs et des artistes envers les lycens ? 3. Les racailles , qui sont-ils ? 4. Que disent de leur lyce les lycens qui sy sentent bien ? 3. crivez un petit article pour votre journal comment doit se comporter le lycen idal. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 28 29.06.2010 16:05:14 M G dz.pp.ua
28. 28. Culture des jeunes 29 1. Lisez le texte et rpondez aux questions. Tlphone portable et SMS Aujourdhui, beaucoup dlves de collge possdent un portable, bien cach dans le fond de leur poche car son utilisation en classe est interdite. Les collgiens utilisent surtout leur portable pour envoyer de SMS leurs copains, petits messages quils rdigent en utilisant leur pouce. On appelle ces ados : la gnration pouce . Depuis que le portable a fait son apparition dans les cours de rcration, le nombre dchanges de SMS a littralement explos : 700 millions de ces messages ont circul sur le rseau en 2000, 3 milliards en 2001, et plus de double en 2002. Les oprateurs ont su, depuis, faire fructier le march et soigner la tranche dge des 1524 ans, la plus consommatrice. Aujourdhui, les for- faits spcial ados se font la guerre avec des formules trs varies. Un texto est moins cher quune communication, plus rapide, et plus dis- cret quand on veut envoyer un message un copain pendant un cours, par exemple. Les jeunes ont invent un langage bien eux : cest une criture qui sappuie sur les abrviations classiques, comme salut qui devient slt . Le langage texto bouscule les interdits, notamment en manire dorthographe, cest un langage contract imitant loral. Si les parents ne comprennent pas ce nouveau langage, cest exprs. Cest une forme dau- tonomie qui intresse justement les ados qui veulent pouvoir parler en dehors de toute coute en particulier celle des parents. Le texto nest jamais une conversation srieuse mais plutt un change instantan dmotions et dinformations. Il remplace les petits mots changs en classe. Les adolescents ont autant besoin que les autres de parler et de communiquer. Dailleurs, les adultes font la mme chose avec leur portable. Daprs la presse franaise 1. Comment comprenez-vous cette expression la gnration pouce ? 2. Pourquoi est-ce quon prfre envoyer des SMS et non pas parler ? 3. Est-ce vrai, votre avis, que le portable rend les ados autonomes ? Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 29 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua
29. 29. Culture des jeunes 30 4. Quelles sont les caractristiques du langage texto des ados ? Donnez des exemples. 5. Pourquoi les industriels du portable se sont-ils intresss la tranche dge des 15-24 ans ? 2. Bien sr, vous avez un portable. Racontez comment lutilisez-vous. Est-ce que vous lutilisez lcole pendant les cours ? Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 30 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua
30. 30. Le choix des jeunes 31 1. Lisez le texte et dites si vous aimeriez participer un prix comme le Gon- court des Lycens. Argumentez votre rponse. Le Prix Goncourt des Lycens Le Prix Goncourt est un prix littraire clbre, dcern par le jury de lAcadmie Goncourt et qui rcompense chaque anne un crivain pour un de ses romans. Depuis 1998, il existe aussi le Goncourt des Lycens. Ce prix a t cr par le Fnac, avec le soutien du ministre de lducation nationale et a pour but de donner aux jeunes lenvie de lire, le got de lcrit et de lchange. Danne en anne, il a acquis le prestige dun vritable prix lit- traire jusqu devenir un rendez-vous incontournable trs attendu des jeunes lecteurs. Le jury se compose de lycens gs de 15 16 ans qui lisent en deux mois, avec laide de leur professeur de franais, une douzaine de romans issus de la slection ofcielle de lAcadmie Goncourt. Tous les lycens et tous les niveaux de classes, de la seconde la termi- nale, peuvent y participer. Ainsi, des lycennes et lycens de toute la France lisent et changent leurs ides sur les romans slectionns. De plus, chaque anne, un pays est invit participer cette remise de prix, comme lAlgrie en 2003. partir de la mi-septembre, les classes se mettent au travail. Chacune lit un dlgu charg de dfendre les trois romans choisis par la classe devant un jury rgional qui proclame son trio gagnant puis dsigne son tour deux reprsentants pour le vote national. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 31 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua
31. 31. Le choix des jeunes 32 Pendant cette priode riche en lectures et dbats, des rencontres avec des auteurs et des journalistes sont organises, des articles rdigs par les lecteurs eux-mmes paraissent dans le journal du Goncourt des Lycens et un journal de bord est tenu dans chaque classe. Ce prix original permet avant tout dencourager la lecture duvres contemporaines en donnant aux lycens la possibilit de voter pour leur uvre prfre. Daprs la presse franaise 2. Rpondez aux questions. 1. Quest-ce que le Prix Goncourt ? Et le Prix Goncourt des Lycens ? 2. Quel est le but de la cration de ce prix ? 3. qui sadresse le Prix Goncourt des Lycens ? 4. Quel est le droulement de ce concours ? 5. Est-ce que tout ce qui se passe avec ce Prix est bien dcrit dans la presse ? Dans laquelle ? 6. Y a-t-il des prix pareils dans la littrature en Ukraine ? Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 32 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua
32. 32. Bilan 33 1. Lisez le texte et rpondez par crit aux questions. Actions Sjours : la langue et le sport Une faon trs vivante dapprendre une langue dans un environnement dtendu Spcialiste des vacances sportives pour les jeunes de 9 17 ans, Actions Sjours propose notamment, en association avec dexcellentes coles de langues, toute une gamme de sjours en Angleterre et en Irlande qui com- binent, de faon quilibre, activits sportives et apprentissage linguistique : faisant appel au plaisir dapprendre, ces formations mettent ici laccent sur lacquisition des bases. Objectif : permettre chaque participant dacqurir une aisance durable en anglais, de prendre conance en soi et dapprcier la pratique de la langue. Dans chaque programme, les mthodes denseignement, extrmement vi- vantes, favorisent un apprentissage efcace dans un climat dtendu : elles comportent une grande varit dactivits pdagogiques, de conversation et dbats guids. Les professeurs de langue maternelle anglaise aident, conseillent, encouragent les lves participer et progresser. Le stage comporte 30 cours danglais de 45 minutes, dispenss des classes internationales (dix quinze jeunes). Un test dvaluation des con- naissances effectu ds le premier jour permet de rpartir les lves par groupes homognes en fonction de leur niveau et de leur exprience. Bawdsey, par exemple, les cours se droulent au collge Alexandre School, install dans un manoir historique. Les lves, logs dans des chambres de quatre six lits, peuvent pratiquer quotidiennement le tennis (3 heures), lquitation (2 heures 30) ou opter une formule multi activits (tennis, foot- ball, badminton, basket, thtre, informatique, arts appliqus, piscine, etc., 3 heures) du lundi au vendredi. Un programme danimation (discothque, vido, tournois, excursions, etc.) est propos le soir et le week-end. Chaque programme sportif est conu en fonction du niveau des stagiaires et encadr par des professionnels du sport et des animateurs qualis. Actions Sjours, 145, rue de Vaugirard, 75015 Paris. Tl. : 01 44 49 37 30 Le Figaro-tudiant 1. Quel est le type de ce document ? Do est-il pris ? 2. Quel genre de sjours cette association propose-t-elle (public, ge, na- tionalit, objectif, priode, activits proposes ) ? 3. Comment sont organiss ces sjours ? 4. Quelle est lorganisation des cours ? 5. Les participants de ces sjours, comment hbergent-t-ils ? 2. Vous tes inscrit(e) pour un sjour linguistique dans un endroit mer- veilleux . larrive, vous constatez que lendroit ne correspond pas la pub- Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 33 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua
33. 33. Bilan 34 licit. Vous ntes pas content(e) des cours, de la nourriture et du logement. crivez une lettre Action Sjour. (120 mots) 3. Indiquez la valeur de limparfait dans les phrases suivantes : habitude ou description. Habitude Description 1. Le soleil brillait, le ciel tait bleu. 2. Tous les ans, jallais au bord de la mer. 3. Pour aller lcole, je prenais le bus. 4. Nous passions chaque week-end la campagne. 5. Le pre tait dans son bureau et lisait une lettre. 6. Elle tait une collgienne brillante. 4. Mettez les verbes entre parenthses limparfait. Quand nous (faire) nos tudes lcole primaire, nous (passer) nos vacances en Crime. C (tre) trs amusant. Tu me (faire) toujours rire. Nous (avoir) 8 et 9 ans. Nous (vouloir) toujours nager dans la mer. On (adorer) la mer et les gens autour de nous. Nous ne (vouloir) pas rentrer la maison. 5. Compltez le texte en mettant les verbes limparfait. Se coucher, attendre, arriver, monter, avoir (2), tre (2), dner, con- natre, demander Ma grand-mre raconte : Quand vous petits, j lhabitude de vous raconter un conte tous les soirs. Nous ensemble, puis vous dans votre chambre et vous en vitesse. Quand j vous m avec impatience. Vous me toujours la mme histoire : Le chat bott. Vous la par cur mais a n pas dimportance, c votre conte prfr. 6. Rcrivez ces phrases, en mettant les verbes au pass compos. Attention laccord du participe pass. 1. La nuit tombe brusquement. 2. Les visiteurs se lvent et sortent. 3. Les chevaux passent la haie et sautent la rivire. 4. Lenfant compte ses billes et les range dans un sac de toile. 7. coutez le texte et faites les devoirs qui le suivent. La guerre des coles Je me suis souvent demand, au cours de ce voyage, ce qui rendait les Amricains aussi optimiste, polis, et respectueux les uns envers les autres, mme en priode de rcession conomique. Jai trouv. Lan prochain, ma lle quittera le systme scolaire franais pour entrer dans une cole amri- caine. Je sais quelle napprendra pas autant de choses que dans nos lyces, mais en sortant de sa scolarit, elle sera prpare une vie sociale har- Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 34 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua
34. 34. Bilan 35 monieuse et travailler en quipe. Elle ne sera pas une aigrie, car ses pro- fesseurs lauront investie dune singulire conance en elle-mme. Jai visit de nombreux tablissements scolaires aux tats-Unis. Je le fais dans tous les pays o je passe, ds que je le peux. Les coles me semblent tre les marqueurs tangibles de la situation vritable dune nation. Il y a toujours un lien entre linvestissement des tats dans les systmes ducatifs et leur niveau de dveloppement. Daprs Le Figaro n 20 211, juillet 2009 A. Rpondez la question. O fait les tudes la lle de lauteur de cet article ? B. Finissez la phrase. Jai visit beaucoup d C. Choisissez la bonne rponse. En quoi lauteur voit les avantages de lcole amricaine ? a) Les lves amricains apprennent plus de matires que les lves franais. b) Les professeurs amricains travaillent mieux que les professeurs franais. c) Lcole amricaine prpare les jeunes une vie sociale harmo- nieuse et travailler en quipe. d) Le gouvernement amricain investie plus dargent dans le systme denseignement que les gouvernements des autres pays. Niveau B2 D. Expliquez la phrase du texte : Il y a toujours un lien entre linvestisse- ment des tats dans les systmes ducatifs et leur niveau de dveloppement. Comment vous la comprenez ? Argumentez votre rponse (60 mots). Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 35 29.06.2010 16:05:15 M G dz.pp.ua