ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

78
เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเ - เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเ เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเ เเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ - เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ - เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ...เเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเ เเเ เเเเเเเเเเเเเ 2 เเเเเ เเเเเเเเเเเเเ เเเเเเ เเ เเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเ 1 เเเเเเ 6 เเเเเเ เเเเเเเเเเเเ 2 เเเ 5 เเเเเเ... เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเ...เเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ... - เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเ เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ

Upload: muttakeen-increasing

Post on 14-Dec-2014

2.057 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เลื�อกที่��จะโจมตี�ที่��ตี�วบุ�คคลื โดยลืะเลืยที่��จะหั�กลื�างหัลื�กฐาน หัรื�อเหัตี�ผลืที่��เขาผ��น� นได�น"าเสนอ

- พยายามที่"าใหั�ฝ่'ายตีรืงก�นข�ามโกรืธ ด�วยว)ธ�หัน*�งว)ธ�ใด หัรื�อแสดงอาการืที่��เส�ยมารืยาที่ใส, ว)ธ�ที่��ด�ที่��จะจ�ดการืก�บุสภาพเช่,นน� ก/ค�อ ใหั�แสดงอาการืขบุข�นตี,อส)�งๆน� นแบุบุพอควรื แลืะ อย�,ในอาการืสงบุมากกว,าที่��จะแสดงอาการืโกรืธออกมา

- ม�,งโจมตี�ในจ�ดๆหัน*�งของฝ่'ายตีรืงก�นข�าม ที่��สามารืถบุ)ดเบุ�อนใหั�ด�เก)นความจรื)งไปได�

- การืที่��ม�ผ��รื� �สองกลื�,มข�ดแย�งก�นในปรืะเด/นหัน*�งปรืะเด/นใด แลื�วไปเหัมาว,า พวกเขาไม,ม�ความรื� �ในเรื��องน� นๆโดยรืวม...ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� น เช่,น น�กปรืะว�ตี)ศาสตีรื6 2 กลื�,ม ข�ดแย�งก�นว,า ฮิ)ตีเลือรื6 ฆ่,าย)วไปก��คน กลื�,มที่�� 1 บุอกว,า 6 ลื�านคน ส,วนกลื�,มที่�� 2 บุอก 5 ลื�านคน... เพรืาะฉะน� นจ*งสรื�ปเหัมารืวมเอาว,า ที่� งสองกลื�,มไม,รื� �จรื)งในเรื��อง เหัตี�การืณ์6น� ...ซึ่*�งจรื)งๆแลื�วที่� งสองกลื�,มรื� �ด�ในเหัตี�การืณ์6น� เพ�ยงแตี,ข�ดแย�งก�นในรืายลืะเอ�ยดบุางอย,างเที่,าน� น...

- เอาผลืเส�ยที่��จะเก)ดข* นในปรืะด/น หัรื�อกรืณ์�หัน*�งกรืณ์�ใด มาเป4นตี�ววางเง��อนไขบุ�งค�บุใหั�เก)ดส)�งหัน*�งๆข* น ที่� งๆที่��ในความเป4นจรื)งแลื�วม�นไม,เก��ยวข�องก�นเลืย เช่,นถ�าค�ณ์ไม,รื�บุศาสนาครื)สตี6 ค�ณ์จะตี�องม�บุาปตี)ดตี�วไปตีลือด

- เลื�อกที่��จะน"าเสนอแตี,หัลื�กฐาน หัรื�อเหัตี�ผลืที่��สน�บุสน�นจ�ดย�นของตีนเอง แตี,ลืะเลืยตี,อหัลื�กฐานที่��จะมาหั�กลื�างจ�ดย�นของตีนเอง

- สมม�ตี)เอาเองว,าม�เพ�ยงแค,สองตี�วเลื�อก แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วม�มากกว,าน� น

Page 2: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- การืที่��ไม,ม�หัลื�กฐานย�นย�นว,าม�ส)�งน� นส)�งน� น� �นไม,ได�หัมายความว,าส)�งน� นๆจะไม,ม�

- ถามค"าถามฝ่'ายตีรืงก�นข�าม ซึ่*�งเป4นค"าถามที่��ไม,อาจจะที่��จะตีอบุแบุบุกรืะฉ�บุ หัรื�อตีอบุแบุบุส� นๆได� หัรื�อถามค"าถามที่��ถ�าตีอบุไปแลื�วผ��ฟั<งไม,อาจที่��จะเข�าใจได� ถ�าไม,ม�ความรื� �พ� นฐานมาพอสมควรืในเรื��องน� นๆ

- ถามค"าถามที่��บุ,งใหั�รื� �ว,า ผ��ถามได�ที่*กที่�กเอาเองว,าผ��ถ�กถามจะตี�องเป4นเช่,นน� น เช่,นน�

- ที่"าใหั�ส)�งที่��ตี�องใช่�เป4นกฏโดยที่��วไป มาย�นย�นว,าตี�องเป4นเช่,นน� นในที่�กๆกรืณ์� โดยไม,ม�ข�อยกเว�น เช่,นกฏโดยที่��วไปเม��อไฟัแดง จะตี�องหัย�ดรืถ น��ค�อกฏที่��วไป แตี,กรืะน� นก/ตีามอน�ญาตีใหั�ผ,าไฟัแดง ได�ในกรืณ์�ที่��ฉ�กฉ)น

- พ�ดอะไรืใหั�เก)นกว,าที่��เป4นจรื)ง หัรื�อที่"าใหั�ส)�งบุางส)�งด�ง,ายดายเก)นกว,าความเป4นจรื)ง ที่� งๆที่��ความจรื)งแลื�วม�นม�อะไรืที่��ซึ่�บุซึ่�อนไปมากกว,าน� น - พยายามด)สเครืด)ตีแหัลื,งอ�างอ)งของฝ่'ายตีรืงก�นข�าม

- ใช่�ค"าพ�ดที่�� เรื�าอารืมณ์6 ความรื� �ส*ก เพ��อใหั�ผ��ฟั<งคลื�อยตีามมากกว,าที่��จะใช่�หัลื�กฐาน แลืะเหัตี�ผลื

- Argument By Personal Charm ใช่�ความม�เสน,หั6ส,วนตี�ว หัรื�อ ความเป4นที่��เคารืพน�บุถ�อของผ��คน ที่"าใหั�คนคลื�อยตีามในส)�งที่��พ�ด โดยที่��ผ��ที่��คลื�อยตีามก/ม)ได�พ)จารืณ์าถ*ง หัลื�กฐาน แลืะเหัตี�ผลื

Page 3: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ใช่�ความน,าสงสารืของตี�วเอง มาเป4นหัลื�กฐานพ)ส�จน6จ�ดย�นของตี�วเอง หัรื�อเพ��อหัลื�กเลื��ยงปรืะเด/นน� นๆ

- น"าเสนอส)�งหัน*�งที่��ตี�วม�นเองจะตี�องได�รื�บุการืพ)ส�จน6ว,าจรื)งหัรื�อเที่/จ มาเป4นเสม�อนข�อเที่/จจรื)ง แลืะน"าส)�งที่��ถ�กที่*กที่�กว,าเป4นความจรื)งน� น ไปพ)ส�จน6ส)�งอ��นๆ เพ��อใหั�ได�ข�อสรื�ปอย,างหัน*�งอย,างใดมา

- ที่*กที่�กเอาไว�คนหัน*�งคนใดที่��เป4นผ��เช่��ยวช่าญเรื��องหัน*�งเรื��องใดแลื�ว เขาจะเช่��ยวช่าญในรืายลืะเอ�ยด หัรื�อสาขาที่��แตีกออกไปจากเรื��องน� นๆด�วย ...ซึ่*�งในความเป4นจรื)งไม,จ"าเป4นว,าตี�องเป4นเช่,นน� น

- อ�างอ)งหัลื�กฐานอย,างลือยๆ เช่,นผ��รื� �กลื,วว,า น�กว)ที่ยาศาสตีรื6กลื,าวว,า ผ��เช่��ยวช่าญกลื,าวว,า ... เพรืาะเรืาไม,สามารืถที่��จะไปส�บุค�น พ)ส�จน6ได�เลืยว,า ส)�งที่��อ�างมาน� นเป4นจรื)งหัรื�อเที่/จ .... แตี,ในที่างศาสนาแลื�ว เรืาจะตี�องอ�างด�งน� เช่,น ที่,านอ)บุน�ฮิะญ�รืกลื,าวว,าเอาไว�ใน ฟั<ตีฮิ�ลืบุารื�ว,า “

บุรืรืดาอ�ลืะมาอ?ในย�นย�นเอาไว�ว,า....”

- ถ�าจะใหั�ด�น,าเช่��อถ�อจะตี�อง ยกค"าพ�ดของเจ�าของค"าพ�ดมาเลืย พรื�อมบุอกถ*งบุรื)บุที่ที่��เจ�าของค"าพ�ดน� นๆออกมา

- อ�างอ)งหัลื�กฐาน แตี,หัลื�กฐานที่��อ�างน� นไม,ได�เก��ยวข�อง หัรื�อไปสน�บุสน�น ข�ออ�างของเขาผ��น� นเลืย หัรื�ออ�าง ผ��ที่��เช่��ยวช่าญ ซึ่*�งด�ภายนอกด�เหัม�อนน,าเช่��อถ�อ แตี, ถ�าว)เครืาะหั6ใหั�ด�จะพบุว,าเขาไม,ได�ม�ค�ณ์สมบุ�ตี)ที่��จะเป4นผ��รื� �ในด�านน� นๆ - ยกค"าพ�ด หัรื�อหัลื�กฐานออกนอกบุรื)บุที่ หัรื�อตี�ดตี,อ ศ�ลืยกรืรืมหัลื�กฐาน... ที่��ส"าค�ญเรืาจะตี�องยกสถานการืณ์6 หัรื�อสภาพแวดลื�อมที่��คนๆน� นพ�ดส)�งหัน*�งส)�งใดออกมา

Page 4: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- เอาการืเปลื��ยนจ�ดย�นในเรื��องหัน*�งเรื��องใด ของคนหัน*�งๆมาเป4นหัลื�กฐานย�นย�นความถ�กตี�องของส)�งน� น... ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�ว เรืาจะตี�องถามไปว,า อะไรืเป4นสาเหัตี�ที่��ที่"าใหั�เขาเปลื��ยนจ�ดย�นจากส)�งหัน*�งไปเป4นส)�งหัน*�ง เขาม�อะไรืเป4นหัลื�กฐานสน�บุสน�นตี�วเอง ...หัรื�อใหั�ถามกลื�บุไปว,า ช่,วยพ)ส�จน6มาว,า จ�ดย�นของเรืาน� นผ)ดตีรืงไหัน

- ส)�งหัน*�งที่��ใดที่��ม�ลื�กษณ์ะที่��คลื�ายก�น ไม,จ"าเป4นว,าสองส)�งน� นจะม�ความเก��ยวข�อง หัรื�อส�มพ�นธ6ก�น

- น"าส)�งที่��เป4นรื�ปธรืรืม มาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�บุส)�งที่��เป4นนามธรืรืม

- สองส)�งเก)ดข* น แตี,ไม,จ"าเป4นว,าส)�งหัน*�งจะเป4นสาเหัตี�ที่"าใหั�เก)ดอ�กส)�งข* น

- อ�างสาเหัตี�ที่��ผ)ด เพ��ออธ)บุายว,าส)�งน� นๆเก)ดข* นเพรืาะอะไรื

- เอาสาเหัตี�เพ�ยงอย,างเด�ยวมาอธ)บุายส)�งหัน*�งๆที่��เก)ดข* น ที่� งๆที่��ส)�งน� นๆที่��เก)ดข* นมาป<จจ�ยมาจากหัลืายสาเหัตี�

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ภาพรืวมของส)�งๆหัน*�ง ก/ม�ลื�กษณ์ะที่��เหัม�อนก�นก�บุรืายลืะเอ�ยด หัรื�อส,วนปลื�กย,อยของส)�งๆน� น เช่,น พ�ดว,า อะตีอมเป4นส)�งที่��ไรื�ส� แมวปรืะกอบุไปด�วยอะตีอม ด�งน� นแมวจ*งเป4นส)�งที่��ไรื�ส�

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ส)�งที่��เป4นจรื)งหัรื�อเก)ดข* นจรื)งก�บุส)�งๆหัน*�งเม��อมองโดยภาพรืวม ตี�องเป4นจรื)งหัรื�อเก)ดข* นจรื)งด�วยก�บุส)�งๆน� น ถ�ามองในรืายลืะเอ�ยด หัรื�อปลื�กย,อย เช่,นพ�ดว,า มน�ษย6เรืาปรืะกอบุไปด�วยอะตีอม แลืะมน�ษย6เรืาเป4นส)�งที่��ม�ความรื� �ส*กน*กค)ด เพรืาะฉะน� นอะตีอมจ*งตี�องม�ความรื� �ส*กน*กค)ดด�วยเช่,นก�น

Page 5: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- น"ากลื�,มของส)�งตี,างๆข* นมาเสนอ โดยเสนอแนวที่างรืาวก�บุว,า ถ�ารื�บุก/จะตี�องรื�บุส)�งตี,างๆที่� งหัมด หัรื�อถ�าปฏ)เสธก/จะตี�องถ�อว,าปฏ)เสธที่� งหัมด แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ส)�งแตี,ลืะส)�งน� นสามารืถที่��จะถ�กยอมรื�บุ หัรื�อถ�กปฏ)เสธ ด�วยตี�วของม�นเองอย,างเป4นอ)สรืะ ไม,ได�เป4นเง��อนไขว,าถ�าปฏ)เสธ ข�อที่�� 1 น��นหัมายความว,าเที่,าก�บุปฏ)เสธ ข�อที่�� 2

3 4 5 ไปด�วย หัรื�อ ถ�ายอมรื�บุในข�อที่�� 1 น��นหัมายความว,าเที่,าก�บุยอมรื�บุ ข�อที่�� 2 3 4 5 ไปด�วย ... เปลื,าเลืย แตี,ที่ว,า แตี,ลืะข�อน� นเป4นอ)สรืะจากก�นแลืะก�นในการืที่��จะถ�กยอมรื�บุ หัรื�อ ปฏ)เสธ ... เช่,นพ�ดว,า ค�ณ์สน�บุสน�นเสรื�ภาพ แลืะ ส)ที่ธ)Aที่��จะพกพาอาว�ธไปไหันก/ได� ไหัม .... ไม,จ"าเป4นเลืยว,าถ�าผมเหั/นด�วยก�บุเสรื�ภาพ แลื�วจะเป4นเง��อนไขบุ�งค�บุผมว,า เพรืาะฉะน� นผมจะตี�องเหั/นด�วยก�บุการือน�ญาตีใหั�พกพาอาว�ธไปไหันก/ได�... เปลื,าเลืย หัรื�อ เรืาอ,านหัน�งส�อเลื,มหัน*�งเลื,มใด ไม,จ"าเป4นเลืยว,า ถ�าเรืาเหั/นด�วยก�บุจ�ดหัน*�งจ�ดใดของหัน�งส�อ แลื�วจะหัมายความว,า เรืาเหั/นด�วยก�บุที่�กส)�งที่��หัน�งส�อเลื,มน� นกลื,าว

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ถ�าอน�ญาตี หัรื�อยอมใหั�เก)ดส)�งหัน*�งส)�งใดข* น ย,อมจะที่"าใหั�ส)�งที่��ไม,ด�อ�กส)�งเก)ดข* นตีามมาด�วย เพรืาะม�นเป4นส)�งที่��อย�,ใกลื�เค�ยงก�น เช่,น พ�ดว,า ถ�าผมยกเว�นค�ณ์ ม�นก/จะที่"าใหั�ผมยกเว�นคนอ��นๆไปด�วย ... ซึ่*�งไม,ใช่,เง��อนไขที่��จะมาบุ�งค�บุก�นว,าจะตี�องเป4นเช่,นน� นเลืย

- ในส)�งที่��น"ามาเป4นหัลื�กฐานน� น ม�ที่� งความจรื)ง แลืะความเที่/จปนก�นอย�,

- น�บุแตี,เปBาที่��โดน แตี,เปBาที่��พลืาดไม,ยอมน�บุ ... มองแตี,ด�านที่��เป4นบุวก หัรื�อด�านที่��ได�เปรื�ยบุ แตี,ไม,ยอมมองด�านลืบุ หัรื�อ ด�านที่��จะที่"าใหั�เส�ยเปรื�ยบุ

Page 6: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- เลื�อกที่��จะหั�กลื�าง แตี,หัลื�กฐานของอ�กฝ่'ายที่��ง,ายตี,อการืหั�กลื�าง แลืะสรื�างภาพว,า ตีนเองได�ช่นะเหัน�อฝ่'ายตีรืงก�นข�ามแลื�ว โดยที่��ลืะเลืยที่��จะหั�กลื�างหัลื�กฐานที่��ยากที่��จะหั�กลื�างได�ของอ�กฝ่'ายDescription of Appeal to Emotion

ใช้�อารมณ์ความร��สึ�กสึ�วนตั�วของผู้��คนมาเป็�นเคร��องม�อทำ�าให้�คนยอมร�บในสึ!�งทำ"�ตันเองได้�น�าเสึนอ แทำนทำ"�จะใช้�ห้ลั�กฐานมาอ�างเป็�นเห้ตั+ผู้ลั สึ!�งน",จะพบมากในโฆษณ์า ช้วนเช้��อตั�างๆ แลัะในห้ลัายๆคร�,งด้�วยก�นทำ"� อารมณ์ความร��สึ�กสึ�วนตั�วของคนเราอย��เห้น�อเห้ตั+แลัะผู้ลั Description of Appeal to Consequences of a Belief

เอาผลืด� หัรื�อผลืในที่างบุวกที่��จะเก)ดข* นตีามมาถ�าได�ที่"าหัรื�อเช่��อส)�งใดส)�งหัน*�งมาอ�างเป4นเหัตี�ผลืใหั�ผ��คนเช่��อหัรื�อที่"าในส)�งที่��ตีนเองได�น"าเสนอ เช่,น ค�ณ์จะตี�องเช่��อน,ะว,า มน�ษย6ว)ว�ฒนาการืมาจากลื)ง เพรืาะค�ณ์จะ“

ได�ไม,ตี�องปฏ)บุ�ตี)ตีามกฎข�อบุ�งค�บุของศาสนา แลืะย�งปฏ)บุ�ตี)ตีามที่��อารืมณ์6ตี�องการืได�อ�กด�วย ”

ทำ"�จะเร"ยกว�าเป็�นผู้��ทำ"�เช้"�ยวช้าญน�,นจะตั�องม"ลั�กษณ์ะอย�างไรบ�าง 1. คนๆน� นที่��ถ�กยกมาอ�างน� นจะตี�องม�ความเช่��ยวช่าญที่��พอเพ�ยงในเรื��องที่��ก"าลื�งเป4นปรืะเด/นอย�, 2. ส)�งที่��น"าเสนอข* นมาจะตี�องอย�,ในสาขาว)ช่า หัรื�อ ด�านที่��เขาผ��น� นเช่��ยวช่าญ เช่,น ก"าลื�งถกก�นเรื��องโรืคหั�วใจ แตี,กลื�บุไปยก แพที่ย6ผ��เช่��ยวช่าญเฉพาะด�านมา แตี,เป4นด�านมะเรื/ง ไม,ใช่,ด�านหั�วใจเป4นการืเฉพาะ 3. ตีรืวจด�ว,าผ��เช่��ยวช่าญที่��เรืายกมาน� น ม�ผ��เช่��ยวช่าญเฉพาะด�านคนอ��นๆเขาข�ดแย�งก�นในปรืะเด/นน� นๆหัรื�อไม, แลืะถ�าม�ข�อข�ดแย�งรืะหัว,างผ��ที่��เช่��ยวเฉพาะด�านด�วยก�น เรืาพอที่��จะหัาข�อสรื�ปได�ไหัมว,าฝ่'ายใดม�น" าหัน�กมากกว,าก�น

Page 7: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

4. ผ��เช่��ยวช่าญที่��เรืายกมาอ�างอ)งน� นจะตี�องไม,ม�อคตี)ในเรื��องน� นๆอย,างเหั/นได�ช่�ด เพรืาะฉะน� นที่างที่��ด�ที่��ส�ด ใหั�เรืาอ�างอ)งผ��ที่��เช่��ยวช่าญในด�านน� นๆมา ที่��ไม,ม�ผลืปรืะโยช่น6ได�เส�ย ในเรื��องน� นๆมาจะเป4นการืด�มากๆ 6. ผ��เช่��ยวช่าญ หัรื�อหัลื�กฐานอ�างอ)งที่��ยกข* นมาอ�างน� น จะตี�อง รื� �ได�ว,าเป4นใครื หัรื�อ มาจากหัน�งส�อเลื,มไหัน ไม,ใช่,กลื,าวข* นลือยๆว,า ผ��เช่��ยวช่าญได�กลื,าวเอาไว� อย,างน� น อย,างน� หัรื�อ หัน�งส�อเลื,มน� นได�กลื,าวว,าอย,างน� นอย,างน� โดยที่��ไม,ได�บุอกว,า หัน�งส�อเลื,มน� นเป4นหัน�งส�อเก��ยวก�บุอะไรื ใครืเป4นคนเข�ยน ม�ความเช่��ยวช่าญในเรื��องที่��เข�ยนมากน�อยแค,ไหัน หัรื�อว,าไม,ม�เลืย คนๆหัน��งอาจจะเป4นผ��ที่��เช่��ยวช่าญ แตี,ความเช่��ยวช่าญของเขาน� นไม,ได�เป4นข�อย�นย�นว,าส)�งที่��กลื,าวอ�างมาน� นเป4นจรื)งหัรื�อไม, เพรืาะฉะน� นถ�าจะใหั�ส)�งที่��เรืาน"าเสนอม�ความน,าเช่��อถ�อแลื�ว เรืาจะตี�อง พ)ส�จน6ด�วยหัลื�กฐานใหั�ฝ่'ายตีรืงก�นข�ามได�ด�เองเลืยว,า ส)�งที่��เรืาน"าเสนอน� นม�หัลื�กฐานอะไรืมาสน�บุสน�น Description of Ad Hominem Tu Quoque

ใหั�เหัตี�ผลืว,า หัลื�กฐานหัรื�อเหัตี�ผลืของคนใดคนหัน*�งเช่��อถ�อไม,ได� เพรืาะ ม�นข�ดก�บุส)�งที่��เขาได�เคยพ�ดเอาไว� หัรื�อเพรืาะม�นข�ดก�บุการืกรืะที่"าของเขา ซึ่*�งความจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� น เช่,น นาย ก. ได�พ)ส�จน6ใหั�นาย ข. รื� �ว,า การืส�บุบุ�หัรื��น� นเป4นเหัตี�ที่"าใหั�เก)ดโรืคมะเรื/ง จากน� นอ�ก 5 ว�น นาย ข. ก/เหั/นว,านาย ก. ก"าลื�งส�บุบุ�หัรื��อย�, นาย ข. จ*งที่*กที่�กเอาเองว,า ค"าพ�ดของนาย ก.ที่��ว,า การืส�บุบุ�หัรื��น� นเป4นเหัตี�ที่"าใหั�เก)ดโรืคมะเรื/ง เป4นส)�งที่��เช่��อถ�อไม,ได� ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�วไม,ใช่,เช่,นน� น การืกรืะที่"าของนาย ก. น� นไม,สามารืถไปหั�กลื�างหัลื�กฐานที่��นาย ก.

ได�น"าเสนอก�บุนาย ข.ได�

* “ ยาน",จะช้�วยให้�ค+ณ์ห้ายไข�ได้� ” ( ข�อความน� ถ�อเป4น ความจรื)ง ) “ เพราะฉะน�,นค+ณ์จะตั�องร�บป็ระทำานยาน", ” ( ข�อความน� ถ�อเป4น

Page 8: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ความเหั/นส,วนตี�ว ) ตีามหัลื�กแลื�วจะตี�องม� ข�อความอ�กข�อความหัน*�ง หัรื�อหัลืายข�อความก/ได� เข�ามาแซึ่รืกตีรืงกลืาง ซึ่*�งเป4นข�อความที่��เป4นความจรื)ง เพ��อที่"าใหั�ข�อความที่��ว,า “ เพราะฉะน�,นค+ณ์จะตั�องร�บป็ระทำานยาน", ม�น" าหัน�กในเช่)งบุ�งค�บุข* นมา ข�อที่��ว,าก/ค�อ ” “ ค+ณ์ตั�องการทำ"�จะห้ายจากอาการไข�น", เม��อเรื�ยงข�อความตี,างๆเข�า”

ด�วยก�นก/จะได� “ ยาน",จะช้�วยให้�ค+ณ์ห้ายไข�ได้� ค+ณ์ตั�องการทำ"�จะห้ายจากอาการไข�น", เพราะฉะน�,นค+ณ์จะตั�องร�บป็ระทำานยาน", หัรื�อน" า”

หัน�กจะม�มากข* นถ�าสถานการืณ์6เป4นเช่,นน� “ ยาน",เป็�นช้น!ด้เด้"ยวเทำ�าน�,นทำ"�จะช้�วยให้�ค+ณ์ห้ายไข�ได้� แลัะค+ณ์เองก4ตั�องการทำ"�จะห้ายจากอาการไข�น",ให้�เร4วทำ"�สึ+ด้ เพราะฉะน�,นค+ณ์จะตั�องร�บป็ระทำานยาน", ”

Inconsistency

น"าเสนอเหัตี�ผลืมามากกว,าหัน*�งอย,าง แตี,เป4นไปไม,ได�ที่��เหัตี�ผลืเหัลื,าน� นจะถ�กตี�องพรื�อมๆก�นได�ที่� งหัมด เพรืาะเหัตี�ผลืม�นข�ดแย�งก�น หัรื�อตีรืงก�นข�ามก�น เม��อเป4นเช่,นน� ใหั�เรืาที่*กที่�กไปก,อนว,า ม�ข�อความหัน*�งเป4นข�อความที่��ถ�ก แลืะใช่�ข�อความน� นเป4นความจรื)งข� นพ� นฐาน เพ��อที่��จะพ)ส�จน6ว,า ข�อความอ��นน� นเป4นเที่/จ เช่,น: นาย ก. ส�งกว,านาย ข. นาย ข. ส�งกว,านาย ค. ในขณ์ะที่��นาย ค. ส�งกว,านาย ก.

Denying the Antecedent

เหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานที่��น"าเสนออาจจะเป4นจรื)ง แตี,กรืะน� นก/ตีามข�อสรื�ปอาจจะไม,เป4นจรื)งก/ได� เช่,น ถ�าค�ณ์รื�บุอ)สลืาม ค�ณ์จะถ�กกลื,าวหัา“

ว,าเป4นพวกหั�วรื�นแรืง แตี,เพรืาะค�ณ์ไม,ได�รื�บุอ)สลืาม ด�งน� นค�ณ์จะไม,ถ�กกลื,าวหัาว,าเป4นพวกหั�วรื�นแรืง จะเหั/นได�ว,า ไม,จ"าเป4นเลืยว,าถ�าไม,”

ได�รื�บุอ)สลืามแลื�วจะไม,ม�ส)ที่ธ)ที่��จะถ�กกลื,าวหัาว,าเป4นผ��ที่��ก,อการืรื�าย เขาผ��น� นที่��ไม,รื�บุอ)สลืาม อาจจะถ�กกลื,าวหัาว,าเป4นพวกหั�วรื�นแรืงได�อ�นเน��องจากสาเหัตี�อ��นๆ

Page 9: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Examples: (i) If you get hit by a car when you are six then you will die young. But you were not hit by a car when you were six. Thus you will not die young. (Of course, you could be hit by a train at age seven.)

Affirming the Consequent

เหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานที่��น"าเสนออาจจะเป4นจรื)ง แตี,กรืะน� นก/ตีามข�อสรื�ปอาจจะไม,เป4นจรื)งก/ได� เช่,น ถ�าค�ณ์รื�บุอ)สลืาม ค�ณ์จะถ�กกลื,าวหัา“

ว,าเป4นพวกหั�วรื�นแรืง เน��องจากค�ณ์ถ�กกลื,าวหัาว,าเป4นพวกรื�นแรืง น��นก/หัมายความว,า ค�ณ์เข�ารื�บุอ)สลืาม จะเหั/นได�ว,าการืที่��เขาถ�กกลื,าว”

หัาว,าเป4นพวกหั�วรื�นแรืง แลื�วจะหัมายความว,าเขาผ��น� นเข�ารื�บุอ)สลืาม เพรืาะอาจจะม�สาเหัตี�อ��นๆที่��ที่"าใหั�เข�าผ��น� นถ�กกลื,าวหัาว,าเป4นพวกหั�วรื�นแรืง Division

ที่*กที่�กเอาว,า เน��องจากถ�ามองโดยรืวมแลื�ว ส)�งน� นๆม�ลื�กษณ์ะหัรื�อค�ณ์สมบุ�ตี)อย,างหัน*�งอย,างใด เพรืาะฉะน� น รืายลืะเอ�ยดของส)�งน� นๆจ*งจะตี�องม�ลื�กษณ์ะหัรื�อค�ณ์สมบุ�ตี)เช่,นน� นด�วย แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นเลืยว,า ถ�าลื�กษณ์ะโดยรืวมของส)�งหัน*�งส)�งใดเป4นเช่,นไรื แลื�ว รืายลืะเอ�ยดของส)�งน� นๆจะตี�องม�ลื�กษณ์ะเป4นเช่,นน� นด�วย เช่,น สมองเป4นส)�งที่��สามารืถรื�บุรื� �ส)�งตี,างๆได� ด�งน� นเซึ่ลืลื6ปรืะสาที่ที่��อย�,ใน“

สมองจ*งสามารืถรื�บุรื� �ส)�งตี,างๆได�เช่,นก�น แตี,ความจรื)งไม,ใช่,เช่,นน� น ”

เพรืาะเซึ่ลืลื6ปรืะสาที่เป4นส)�งที่��ไรื�ความรื� �ส*ก ไม,ม�ช่�ว)ตีไม,สามารืถรื�บุรื� �อะไรืได� Examples: (i) Each brick is three inches high, thus, the brick wall is three inches high.Composition

Page 10: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ส,วนหัน*�งจากที่� งหัมดม�ลื�กษณ์ะอย,างหัน*�งอย,างใด จ*งที่*กที่�กเอาว,า ที่� งหัมดจ*งม�ลื�กษณ์ะเช่,นน� นด�วย ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� นเลืยExamples: (i) The brick wall is six feet tall. Thus, the bricks in the wall are six feet tall.(ii) Germany is a militant country. Thus, each German is militant.(iii) Conventional bombs did more damage in W.W. II than nuclear bombs. Thus, a conventional bomb is more dangerous than a nuclear bomb. (From Copi, p. 118)Straw Man

มองข�ามจ�ดย�น หัรื�อ เหัตี�ผลืที่��แที่�จรื)งของอ�กฝ่'าย แลืะแที่นที่��จ�ดย�นหัรื�อเหัตี�ผลืที่��แที่�จรื)งน� นด�วยก�บุ ส)�งที่��ไม,เก��ยวข�องก�นเลืย หัรื�อส)�งที่��บุ)ดเบุ�อนไปจากความเป4นจรื)ง หัรื�อที่"าใหั�ผ��อ��นเข�าใจผ)ดไปว,า จ�ดย�น หัรื�อ เหัตี�ผลืที่��แที่�จรื)งของอ�กฝ่'ายเป4นเช่,นน� น เช่,นน� แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วไม,ใช่,เลืย ที่��ที่"าเช่,นน� ก/เพ��อที่��จะได�โจมตี�ฝ่'ายตีรืงก�นข�ามได�อย,างงายดาย "Senator Jones says that we should not fund the attack submarine program. I disagree entirely. I can't understand why he wants to leave us defenseless like that."

ไม,จ"าเป4นเลืยว,า การืที่�� Senator Jones ไม,ตี�องการืใหั�งบุปรืะมาณ์ก�บุเรื�อด"าน" าโจมตี� แลื�วจะหัมายความว,าเขาตี�องการืจะใหั�ปรืะเที่ศน� นๆ พ,ายแพ�ไม,ม�ที่างส�� น��เป4นการืสรื�ปสาเหัตี�ของฝ่'ายตีรืงก�นข�ามเอาเอง ถ�าจะใหั�ถ�กเรืาจะตี�องถาม แลืะใหั�เขาบุอกถ*งเหัตี�ผลืที่��เขาพ�ดเช่,นน� นออกมาว,าที่"าไม Bill and Jill are arguing about cleaning out their closets: Jill: "We should clean out the closets. They are

Page 11: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

getting a bit messy." Bill: "Why, we just went through those closets last year. Do we have to clean them out everyday?" Jill: "I never said anything about cleaning them out every day. You just want too keep all your junk forever, which is just ridiculous."

ไม,จ"าเป4นเลืยว,า การืที่�� Jill บุอกใหั� Bill ที่"าความสะอาดหั�องส�วมแลื�วจะหัมายความว,า Jill ตี�องการืใหั�ที่"าความสะอาดหั�องส�วมที่�กว�น จะเหั/นได�ว,า Bill ได�สรื�ปสาเหัตี�ที่�� Jill บุอกใหั� Bill ที่"าความสะอาดหั�องส�วมเอาเอง Irrelevant Conclusion (ignoratio elenchi) เหัตี�ผลืที่��ใหั�ไปไม,ตีรืงปรืะเด/นในการืที่��จะใช่�เป4นหัลื�กฐานที่��จะน"ามาใช่�สน�บุสน�นข�ออ�างของตีนได� / ด�เหัม�อนว,าเหัตี�ผลืที่��ยกมาอ�างน� น จะไปสน�บุสน�นข�อสรื�ปของตีนเอง แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ม�นไม,เก��ยวก�นเลืย หัรื�อม�นไม,จ"าเป4นตี�องเก��ยวก�นเลืย For example, a Christian may begin by saying that he will argue that the teachings of Christianity are undoubtedly true. If he then argues at length that Christianity is of great help to many people, no matter how well he argues he will not have shown that Christian teachings are true. Begging the Question (petitio principii)

สมม�ตี)เอาเองว,า บุ� เป4นจรื)ง จ*งเป4นเหัตี�ที่"าใหั� เอ ถ�กตี�องไปโดยปรื)ยาย แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ตี�องไปพ)ส�จน6ก�นก,อนว,า บุ�เป4นความจรื)งหัรื�อไม, Bill: "God must exist."  พรืะเจ�าม�จรื)งอย,างแน,นอนJill: "How do you know." ค�ณ์รื� �ได�อย,างไรืBill: "Because the Bible says so."  เพรืาะค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวเอาไว�เช่,นน� นJill: "Why should I believe the Bible?"  ที่"าไมผมตี�องเช่��อในค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืด�วย

Page 12: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Bill: "Because the Bible was written by God." ก/เพรืาะว,าค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืมาจากพรืะเจ�า  จะเหั/นได�ว,า เรื)�มตี�นจากพรืะเจ�า ( ที่��ที่"าส�น" าเง)นเอาไว�) แลืะส�ดที่�ายก/กลื�บุมาที่��เด)ม ค�อ พรืะเจ�า ( ที่��ที่"าส�น" าเง)นเอาไว�)  แตี,ตีามหัลื�กแลื�วค�ณ์จะตี�องไปหัาหัลื�กฐานจากแหัลื,งอ��นที่��จะมาพ)ส�จน6ว,าค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืมาจากพรืะเจ�า ค�ณ์สมม�ตี)เอาเองโดยปรืาศจากหัลื�กฐานว,า ไบุเบุ) ลืมาจากพรืะเจ�า ซึ่*�งถ�าเป4นเช่,นน� นจรื)ง ก/เที่,าก�บุว,า ความเช่��อที่��ว,าพรืะเจ�าม�จรื)งน� นถ�กตี�องไปโดยปรื)ยาย  แตี,ตีามหัลื�กการืแลื�วค�ณ์จะตี�องพ)ส�จน6ใหั�ได�เส�ยก,อนว,า ไบุเบุ) ลืมาจากพรืะเจ�าจรื)งๆ  หัรื�อ พ)ส�จน6ใหั�ได�ก,อนว,า พรืะเจ�าม�จรื)ง แลืะ ไบุเบุ) ลืน� นมาจากพรืะเจ�า

หัรื�อ เรืาถามว,า : ค�ณ์รื� �ได�อย,างไรืว,าอ�ลื-ก�รือานไม,เคยถ�กเปลื��ยนแปลืงแก�ไข ถ�าตีอบุว,า : ก/เพรืาะอ�ลื-ก�รือานได�บุอกเอาไว� ...ถ�าตีอบุอย,างน� ถ�อว,าผ)ดพลืาดในการืใช่�เหัตี�ผลื ที่� งน� ก/เพรืาะ ผ��ที่��ถามเขาไม,เช่��อว,าอ�ลื-ก�รือานมาจากพรืะเจ�า... เพรืาะฉะน� นการืที่��เรืาตีอบุเช่,นน� นถ�อว,าเรืาไปที่*กที่�กเอาเองว,าเขาเช่��อว,าอ�ลื-ก�รือานมาจากพรืะเจ�า

ลืองอ,านบุที่สนที่นาตี,อไปน� ด�: ก. นายฮิ�มซึ่ะช่อบุก)นส�มข. นายฮิ�มซึ่ะจะช่อบุก)นส�มไม,ได�เด/ดขาด ก.ที่"าไมถ*งเป4นเช่,นน� น ที่� งๆที่��ผมม�หัลื�กฐานย�นย�นว,าฮิ�มซึ่ะช่อบุก)นส�ม ข. ก/เพรืาะม�นค�านก�บุความเช่��อของผม

ตีรืงน� จะเหั/นได�ช่�ดว,านาย ข. ใช่�เหัตี�ผลืที่��ผ)ดพลืาด เพรืาะไปที่*กที่�กเอาเองว,าส)�งที่��ตี�วเองเช่��อน� นเป4นจรื)ง ที่� งๆที่��ไม,ม�ข�อพ)ส�จน6Complex Cause

บุ� เป4นสาเหัตี�ที่"าใหั�เก)ด เอ ข* น ... จรื)ง แตี,ไม,ใช่, บุ� อย,างเด�ยว แตี,ม�สาเหัตี�อ��นๆอ�กที่��ม�ส,วนพอๆก�นที่��ที่"าใหั�เก)ด เอ ข* นมา

Wrong Direction

Page 13: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เอ ไม,ได�เป4นสาเหัตี�ที่"าใหั�เก)ด บุ� แตี,กลื�บุก�น บุ�ตี,างหัากที่��ที่"าใหั�เก)ด เอ ข* น

Examples: (i) Cancer causes smoking.(ii) The increase in AIDS was caused by more sex education. (In fact, the increase in sex education was caused by the spread of AIDS.) การืใช่�ถ�งยาง ก�บุ โรืคเอดส6 Genuine but Insignificant Cause

เอ เป4นสาเหัตี�ที่"าใหั� บุ� เก)ดข* นจรื)ง แตี, เอม�ส,วนน�อยมากที่��ที่"าใหั�เก)ด บุ�ข* น แตี,จะตี�องไปหัาก�นว,า แลื�วอะไรืเป4นตี�วการืหัลื�กที่��ที่"าใหั�เก)ด บุ�ข* น

Examples: (i) Smoking is causing air pollution in Edmonton. (True, but the effect of smoking is insignificant compared to the effect of auto exhaust.) Joint Effect

ที่*กที่�กเอาว,าที่�� เก)ด เอ ข* นก/เพรืาะ บุ� เป4นสาเหัตี�ที่"าใหั� เอ เก)ดข* น แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ที่� ง เอ แลืะ บุ� เก)ดข* นมาโดยม� ซึ่� เป4นสาเหัตี�หัลื�ก Examples: (i) We are experiencing high unemployment which is being caused by a low consumer demand. (In fact, both may be caused by high interest rates.)Coincidental Correlation (post hoc ergo propter hoc)

ไม,จ"าเป4นตี�องเป4นสาเหัตี�ที่"าใหั�เก)ดส)�งน� นๆข* น ถ*งแม�ว,าด�ผ)วเผ)นแลื�วเหัม�อนจะใช่,สาเหัตี� Examples: (i) Immigration to Alberta from Ontario increased. Soon after, the welfare rolls increased. Therefore, the increased immigration caused the increased welfare rolls.

Page 14: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Converse Accident น"าเอากฎข�อยกเว�นมาใช่� ที่� งๆที่��ในความเป4นจรื)งแลื�วตี�องใช่�กฎเกณ์ฑ์6โดยที่��วไป Examples: (i) Because we allow terminally ill patients to use heroin, we should allow everyone to use heroin. ค�อโดยที่��วไปแลื�วเฮิโรือ)นเป4นส)�งที่��ไม,อน�ญาตี แตี,ก/อาจจะอน�ญาตีในบุางกรืณ์�เที่,าน� น ไม,ใช่,เพรืาะการืที่��ม�คนหัน*�งสามารืถใช่�เฮิโรือ)นได�แลื�วจะหัมายความว,า ที่�กคนก/สามารืถใช่�ได�ด�วย

Accident

ในความเป4นแลื�วจะตี�องใช่�กฎข�อยกเว�น แตี,กลื�บุน"ากฏเกณ์ฑ์6โดยที่��วไปมาใช่� Examples: (i) The law says that you should not travel faster than 50 kph. Thus, even though your father could not breathe, you should not have travelled faster than 50 kph.

โดยปรืกตี)ไม,อน�ญาตีใหั�ข�บุเรื/วเก)น 50 ก.ม. ตี,อช่��วโมง แตี,ก/อาจจะม�ข�อยกเว�น ไม,ใช่,จะไม,อน�ญาตีใหั�ข�บุเรื/วเก)น 50 ก.ม. ตี,อช่��วโมงที่�กสถานการืณ์6 Fallacy of Exclusion

หัลื�กฐานอย,างหัน*�งอย,างใดขาดหัายไป ซึ่*�งย�งผลืที่"าใหั�ได�ข�อสรื�ปอ�กอย,างหัน*�ง แตี,ถ�าน"าหัลื�กฐานที่��ขาดหัายไปมาแลื�ว ก/จะที่"าใหั�ข�อสรื�ปเปลื��ยนไปจากเด)มในที่�นที่� The requirement that all relevant information be included is called the "principle of total evidence".Slothful Induction

ไม,ยอมรื�บุผลืหัรื�อข�อสรื�ปที่��ม�หัลื�กฐานพอเพ�ยงมาสน�บุสน�น แลืะกลื,าวในส)�งที่��ตีรืงก�นข�ามก�บุผลืสรื�ปน� น

Page 15: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Examples: (i) Hugo has had twelve accidents in the last six months, yet he insists that it is just a coincidence and not his fault. (Inductively, the evidence is overwhelming that it is his fault. This example borrowed from Barker, p. 189)

False Analogy เปรื�ยบุเที่�ยบุว,า ก. แลืะ ข. ว,าม�ส)�งที่��คลื�ายคลื*งก�น แตี,เม��อว)เครืาะหั6ด�ในรืายลืะเอ�ยดของ ก. แลืะ ข. แลื�ว ก. แลืะ ข. ไม,เหัม�อนก�น ที่��จะสามารืถน"าใช่�เปรื�ยบุเที่�ยบุก�นได� เช่,น เปรื�ยบุคนที่��ย�นหัลื�งอ)หัม,ามที่��อ,านอ�ลื-ก�รือานนานว,าเหัม�อนหัน�เหั/นเหัลื/ก ค�อ ไม,ได�ปรืะโยช่น6อะไรืเพรืาะไม,รื� �ความหัมาย หัรื�อช่�อะฮิ?เปรื�ยบุเที่�ยบุ ว,ารื�ก,นอ�หัม,าน 5 ข�อไม,ม�กลื,าวเอาไว�ในอ�ลื-ก�รือาน เหัม�อนก�บุที่�� ลืะหัมาดม�ฆ่รื)บุไม,ได�ถ�กกลื,าวเอาไว�ในอ�ลื-ก�รือาน หัรื��อ เปรื�ยบุเที่�ยบุว,า อ�ลื-ก�ลื�ยน��เช่��อถ�อไม,ได�เพรืาะในฮิะด�ษของเขารืะบุ�ว,าอ�ลื-ก�รือานไม,สมบุ�รืณ์6 โดยเที่�ยบุก�บุอ)หัม,ามบุ�คคอรื� โดยบุอกว,าในหัน�งส�อของอ)หัม,ามบุ�คอรื�ก/ม�ฮิะด�ษดออ�ฟัเช่,นก�น Unrepresentative Sample

ส�,มตี�วอย,างไม,ถ�กตี�อง โดยไม,ครือบุคลื�มพอ Hasty Generalization

ด,วนสรื�ป แลืะเหัมารืวมว,าเป4นเช่,นน� นเช่,นน� ที่� งๆที่��ไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� น Style Over Substance เอาลื�ลื,า หัรื�อเที่คน)คในการืน"าเสนอหัลื�กฐานมาเป4นเครื��องตี�ดส)นความถ�กตี�อง โดยที่��ไม,ด�ที่��เน� อหัาสารืะ ด�งน� นสไตีลื6หัรื�อลื�ลื,าในการืน"าเสนอข�อม�ลื ไม,ม�ผลืที่"าใหั�ตี�วเน� อหัาเป4นจรื)ง หัรื�อเป4นเที่/จข* นมาได�Anonymous Authorities

ยกหัลื�กฐานอ�างอ)งแตี,ไม,บุอกแหัลื,งที่��มา หัรื�อ ตี�วบุ�คคลืว,าเป4นใครื เพ�ยงแตี,ยกหัรื�ออ�างข* นมาลือยๆเที่,าน� น ที่"าใหั�อ�กฝ่'ายไม,สามารืถ

Page 16: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ตีรืวจสอบุความถ�กตี�องได�

Appeal to Authority (argumentum ad verecundiam)

ม�ความผ)ดพลืาดในการืยกหัลื�กฐานมาสน�บุสน�น เช่,น บุ�คคลืที่��ยกมาอ�างน� น ไม,ใช่,ผ��ที่��เช่��ยวช่าญโดยตีรืงในเรื��องน� นๆ หัรื�อ ยกผ��ที่��เช่��ยวช่าญในด�านน� นๆมาจรื)ง แตี,ผ��ที่��เช่��ยวช่าญในด�านน� นๆข�ดแย�งก�น หัรื�อ ผ��ที่��เช่��ยวช่าญในด�านน� น เพ�ยงพ�ดออกมาลือยๆ ไม,จรื)งจ�งอะไรื

Attacking the Person (argumentum ad hominem)

แที่นที่��จะไปหั�กลื�างที่��หัลื�กฐานหัรื�อเหัตี�ผลืที่��เขายกมาโดยตีรืง แตี,กลื�บุม�,งโจมตี�ที่��ตี�วบุ�คคลืน� นที่��ยกเหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานอ�างอ)งข* นมา อาจจะโจมตี�ที่�� บุ�คลื)ก เช่� อช่าตี) ศาสนา การืศ*กษา หัรื�อ สภาพแวดลื�อมของคนน� นๆ หัรื�อ โจมตี�ว,าคนน� นๆไม,ยอมปฏ)บุ�ตี)ตีามที่��ตี�วเองบุอก หัรื�อโจมตี�ว,า คนน� นๆเรื�ยนก/ไม,จบุ ที่� งน� เพรืาะไม,สามารืถหั�กลื�างเหัตี�ผลื หัรื�อ หัลื�กฐานที่��เขาผ��น� นยกมาได� จ*งตี�องสรื�างภาพว,าตีนเองสามารืถหั�กลื�างที่��หัลื�กฐานหัรื�อเหัตี�ผลืที่��เขาผ��น� นยกมาได�แลื�ว แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วหัาได�เป4นเช่,นน� นไม,

Appeal to Popularity (argumentum ad populum)

เช่��อว,าถ�กตี�องแลืะเป4นจรื)งเพ�ยงเพรืาะ ม�ผ��คนจ"านวนมาก เช่��อเช่,นน� น หัรื�อเพ�ยงเพรืาะ อารืมณ์6 ความรื� �ส*กส,วนตี�วพาใหั�เช่��อไปเช่,นน� น

Prejudicial Language

ใช่�ถ�อยค"าที่��ออกมาจากความรื� �ส*กส,วนตี�ว หัรื�อถ�อยค"าที่��ที่"าใหั�ใครืที่��ไม,เช่��อเหัม�อนตีนเองด�เหัม�อนเป4นคนผ)ด ที่� งน� เพ��อจ�งใจคนใหั�เช่��อในเหัตี�ผลืของตีนเอง Examples: (i) Right thinking Canadians will agree

Page 17: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Appeal to Consequences (argumentum ad consequentiam)

ใช่�ผลืที่��จะตีามมาเป4นเหัตี�ผลืที่"าใหั�อ�กฝ่'ายเช่��อในส)�งที่��ตีนเองตี�องการืพ)ส�จน6 เช่,น คนๆหัน*�งไม,ตี�องการืใหั�คนอ�กคนหัน*�งรื�บุอ)สลืามก/เลืยพ�ดว,า อย,ารื�บุอ)สลืามน,ะ เพรืาะถ�าค�ณ์รื�บุอ)สลืามแลื�ว ค�ณ์จะตี�องถ�ก“

มองเป4นผ��ก,อการืรื�าย การืที่��ถ�กมองว,าเป4นผ��ก,อการืรื�าย ไม,สามารืถ”

ใช่�มาเป4นเหัตี�ผลืหั�กลื�างความเที่��ยงแที่�ของศาสนาอ)สลืามได� หัรื�อไม,สามารืถใช่�เป4นเง��อนไขได�ว,า เพรืาะฉะน� น ค�ณ์จะตี�องไม,รื�บุอ)สลืาม “ ”

การืที่��ค�ณ์รื�บุอ)สลืามแลืะถ�กมองว,าเป4นผ��ก,อการืรื�าย ไม,สามารืถใช่�เป4นหัลื�กฐานหัรื�อเหัตี�ผลืหั�กลื�างได�เลืยว,า อ)สลืามเป4นศาสนาที่��ไม,แที่�จรื)ง ความจรื)งก/ค�อความจรื)ง ถ*งแม�ว,าผลืที่��จะออกมาจากการืเช่��อหัรื�อย*ดถ�อความจรื)งน� น จะถ�กมองไปในที่างลืบุ หัรื�อที่างที่��ไม,ด�ก/ตีาม เช่,น อ)สลืามค�อศาสนาที่��แที่�จรื)ง ถ*งแม�ว,า ผลืที่��จะตีามมาจากการืรื�บุอ)สลืามจะออกมาในที่างลืบุก/ตีาม เพรืาะผลืที่��จะออกมาในที่างลืบุน� น ตี�วม�นเองไม,ได�เป4นเหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานหั�กลื�างความเป4นศาสนาที่��แที่�จรื)งของอ)สลืามได� หัรื�อสมม�ตี) คนสองกลื�,มที่ะเลืาะก�น แลืะเรืาก/รื� �ว,ากลื�,มไหันเป4นกลื�,มที่��ถ�กตี�อง แตี,กลื�,มที่��อย�,บุนความจรื)ง อย�,บุนความถ�กตี�องกลื�บุถ�กมองในแง,ลืบุ ในที่างที่��เส�ยหัาย โดยคนที่��วไป แตี,ถ*งกรืะน� นก/ตีาม ผมขอถามค�ณ์ว,า ถ�าค�ณ์เป4นผ��รื �กความจรื)ง รื�กความย�ตี)ธรืรืม ค�ณ์จะเลื�อกเข�าข�างฝ่'ายไหัน?.... ( หัรื�อ สองปรืะเที่ศก"าลื�งรืบุก�น หัรื�อเรื��องอ��นๆ)

โลืจ)คข�อน� ตี,างก�บุค"าพ�ดที่��ว,า อย,าข�บุรืถฝ่'าไฟัแดงน,ะ เพรืาะค�ณ์จะ“

ถ�กตี"ารืวจจ�บุ ซึ่*�งสามารืถใช่�เป4นข�ออ�างได� เพรืาะเรืาพ)ส�จน6รื� �แลื�วว,า ”

ข�อความที่��ว,า เพรืาะค�ณ์จะถ�กตี"ารืวจจ�บุ เป4นข�อความที่��สามารืถ“ ”

พ)ส�จน6ใหั�เหั/นเป4นรื�ปธรืรืมได� แลืะการืข�บุรืถฝ่'าไฟัแดงโดยตี�วของม�นก/เป4นส)�งที่��ผ)ดกฏหัมาย

Example: (i) You can't agree that evolution is true, because if

Page 18: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

it were, then we would be no better than monkeys and apes.(ii) You must believe in God, for otherwise life would have no meaning. (Perhaps, but it is equally possible that since life has no meaning that God does not exist.) ช่� แจง: เรืาไม,ได�เช่��อในพรืะเจ�า เพรืาะกลื�วว,าช่�ว)ตีในโลืกน� จะไรื�เปBาหัมาย แตี,เรืาเช่��อในพรืะเจ�าเพรืาะเรืาสามารืถพ)ส�จน6ได�ด�วยหัลื�กฐานอ��นๆที่��เช่��อถ�อได� แตี,ความรื� �ส*กว,าช่�ว)ตีม�เปBาหัมาย ม�จ�ดม�,งหัมายเป4นผลืพลือยได�จากการืเช่��อในพรืะเจ�า

Appeal to Pity (argumentum ad misercordiam)

ใช่�ความน,าสงสารื หัรื�อความน,าเหั/นอกเหั/นใจ มาเป4นเหัตี�ผลืใหั�ผ��คนเช่��อในส)�งที่��ตีนเองน"าเสนอ เช่,น นาย หัน*�ง ก�บุ นาย สอง โตี�วาที่�ก�น ผลืที่��ปรืากฏออกมาก/ค�อ นาย สอง โตี�นายหัน*�งไม,ได�เลืย แตี,นายสองก/กลื,าวก�บุ ผ��ฟั<งว,า ว�นน� ที่� งๆที่��ผมป'วยมาก แตี,ผมก/ย�งมาโตี�วาที่� “

แตี,สงส�ยว,านายหัน*�งคงไม,ที่รืาบุว,าผมป'วยกรืะม��ง จะเหั/นได�ว,า ถ*ง”

แม�ว,านายสองจะป'วยก/ตีาม แตี,น� นก/ม)ได�เป4นเหัตี�ผลืที่"าใหั�ผ��ฟั<งตี�องเช่��อในส)�งที่��นายสองได�น"าเสนอ หัรื�อ ไปหั�กลื�างเหัตี�ผลื หัรื�อหัลื�กฐานของนายหัน*�งได� ม�ในบุางกรืณ์�เรืาจะตี�องใช่�ว)จารืณ์ญาณ์ของเรืาเองในการืตี�ดส)น เน��องจากความไม,ช่�ดเจน เช่,น น�กเรื�ยนได�รื�บุมอบุหัมายจากอาจารืย6ใหั�ที่"างานช่) นหัน*�ง ใหั�เวลืา 3 เด�อน 3 เด�อนได�ผ,านไปโดยที่��น�กเรื�ยนคนน� นที่"างานย�งไม,เสรื/จเลืย พอเจออาจารืย6ก/พ�ดก�บุอาจารืย6ว,า “

อาจารืย6ครื�บุ ผมป'วยเข�าโรืงพยาบุาลื เม��อส�ปดาหั6ที่��แลื�วจ*งย�งที่"างานไม,เสรื/จ ”

Appeal to Force (argumentum ad baculum)

ใช่�ผลืรื�ายที่��จะตีามมา มาเป4นเหัตี�ผลืที่"าใหั�คนใดคนหัน*�งเช่��อในส)�งที่��ตีนเองได�น"าเสนอ

Page 19: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Examples: (i) You had better agree that the new company policy is the best bet if you expect to keep your job.

Complex Question

คนๆหัน*�งน"าเสนอส)�งสองส)�งด�คลื�ายก�บุว,าเป4นส)�งที่��เก��ยวข�องก�น หัรื�อ เป4นปรืะเด/นเด�ยวก�น แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ที่� งสองไม,จ"าเป4นตี�องเก��ยวข�องหัรื�อเป4นเรื��องเด�ยวก�นเสมอไป โดยที่��คนๆน� นตี�องการืใหั�ค�ณ์ ยอมรื�บุที่� งสองพรื�อมๆก�น หัรื�อ ไม,ก/ปฏ)เสธที่� งสองพรื�อมๆก�น ซึ่*�งความจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� นเลืย หัรื�อ คนๆหัน*�งพ�ดหัรื�อถามค"าถามโดยที่*กที่�กเอาเองว,า ผ��ที่��ถ�กถามน� น ม�ที่� งสองส)�งพรื�อมๆก�น

Examples: (i) You should support home education and the God-given right of parents to raise their children according to their own beliefs.

Slippery Slope

คนๆหัน*�งตี�องการืที่��จะปฏ)เสธส)�งหัน*�งส)�งใด หัรื�อ หั�ามไม,ใหั�ใครืที่"าส)�งหัน*�งส)�งใด โดยใช่�ผลืเส�ยของส)�งน� นๆที่��จะตีามมาเป4นเหัตี�ผลืสน�บุสน�นจ�ดย�นของตีนเอง แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นเลืยว,าจะตี�องม�ผลืเส�ยตี)ดตีามมา Examples: (i) If we pass laws against fully-automatic weapons, then it won't be long before we pass laws on all weapons, and then we will begin to restrict other rights, and finally we will end up living in a communist state. Thus, we should not ban fully-automatic weapons.

Page 20: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Argument From Ignorance (argumentum ad ignorantiam)

ที่*กที่�กเอาเองว,าเหัตี�ผลืหัรื�อข�ออ�างที่� งหัลืายน� น ถ�าไม,เป4นจรื)ง ก/ตี�องเป4นเที่/จ หัรื�อ ถ�าไม,เที่/จ ก/ตี�องเป4นจรื)ง ไม,อย,างใดก/อย,างหัน*�ง แตี,ในความเป4นจรื)งไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� น As Davis writes, "Lack of proof is not proof." (p. 59)Examples: (i) Since you cannot prove that ghosts do not exist, they must exist. เน��องจากค�ณ์ไม,สามารืถพ)ส�จน6ได�ว,าญ)นน� นม�อย�,จรื)ง น��นก/หัมายความว,า ญ)นจะตี�องม�อย�,จรื)งFalse Dilemma

จ"าก�ดตี�วเลื�อกใหั�ฝ่'ายตีรืงข�ามได�เลื�อก เช่,น ตี�วเลื�อก 2 ตี�ว แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ไม,จ"าเป4นเลืยว,าจะตี�องม�เพ�ยงแค,ตี�วเลื�อก 2 ตี�วน� นเที่,าน� น แตี,ตี�วเลื�อกม�มากว,าน� น การืที่"าเช่,นน� เหัม�อนก�บุม�ดม�อช่ก

False Dilemma ค�อ การืจ"าก�ดหัรื�อก"าหันดตี�วเลื�อกใหั�ฝ่'ายตีรืงข�ามได�เลื�อก เช่,น ก"าหันดตี�วเลื�อกใหั�เลื�อกเพ�ยง 2 ตี�ว แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ไม,จ"าเป4นเลืยว,าจะตี�องม�เพ�ยงแค,ตี�วเลื�อก 2 ตี�วน� นเที่,าน� น แตี,ตี�วเลื�อกม�มากว,าน� น การืที่"าเช่,นน� เหัม�อนก�บุม�ดม�อช่ก ที่��ที่"าเช่,นน� ก/เพ��อที่��จะโน�มน�าวใหั�ฝ่'ายตีรืงก�นข�ามเช่��อแลืะคลื�อยตีามในส)�งตีนน"าเสนอ เป4นว)ธ�ที่��ไม,ซึ่��อส�ตีย6 ถ�าฝ่'ายที่��ถ�กช่�กช่วนด�วยว)ธ�น� ไม,รื� � ว)ธ�การืโตี�ตีอบุ ก/อาจจะหัลืงแลืะคลื�อยตีามได� โดยถ�กบุ�งค�บุที่างอ�อมใหั�เลื�อกในส)�งที่��เขาน"าเสนอมาใหั� ที่� งๆที่��ในความเป4นจรื)งตี�วเลื�อกไม,ได�ม�เพ�ยงแค,น� น - น"าเสนอส)�งหัน*�งส)�งใดข* นมา แลืะสรื�ปเอาเองว,า ถ�าที่"าตีามส)�งที่��ตีนเองได�น"าเสนอแลื�วจะที่"าใหั�เก)ดส)�งน� นส)�งน� ข* น .... แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ที่� งส)�งที่�� ถ�กน"าเสนอ แลืะส)�งที่��เขาผ��น� นอ�างว,า จะได�จากการืที่"าตีามส)�งที่��เขาน"าเสนอน� น ตี,างก/เป4นส)�งที่��จะตี�องได�รื�บุการืพ)ส�จน6ความถ�กตี�อง แลืะความเป4นจรื)งที่� งค�, เช่,น ค"าพ�ดที่��ว,า “ มาออกตี�บุลื�ฆ่ 40

Page 21: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ว�นซึ่) แลื�ว อ)หัม,านจะเพ)�มอย,างแน,นอน” ตีรืงน� เรืาจะตี�องมาพ)ส�จน6ก�นก,อนว,า 1. ที่"าไมตี�องออกตี�บุลื�ฆ่ แลืะ 2. อ)หัม,านจะเพ)�มเพรืาะออกตี�บุลื�ฆ่ 3. ตีกลืงถ�าไม,ออกตี�บุลื�ฆ่?แลื�วอ�หัม,านจะไม,เพ)�มใช่,ไหัม

A deductive argument เป4นการืใหั�เหัตี�ผลืที่��ม� ข�อเสนอที่��จะม�ผลืที่"าใหั�ข�อสรื�ปถ�กตี�องแลืะเป4นจรื)ง แลืะถ�าข�อเสนอเป4นส)�งที่��ถ�กตี�องแลื�ว จะเป4นไปไม,ได�เด/ดขาดที่��ข�อสรื�ปจะเป4นส)�งที่��ผ)ด ( การืที่��จะได�ข�อสรื�ปที่��เป4นจรื)งออกมาน� น ส)�งที่��ใช่�น"าเสนอที่� งหัมดจะตี�องถ�กตี�องแลืะเป4นจรื)งด�วย ) ( ส)�งที่��น"าเสนอย�นย�นถ*งความเป4นจรื)งของข�อสรื�ปที่��จะม�มา แตี,ที่��ส"าค�ญ ข�อเสนอจะตี�องเป4นจรื)งด�วย )There are 32 books on the top-shelf of the bookcase, and 12 on the lower shelf of the bookcase. There are no books anywhere else in my bookcase. Therefore, there are 44 books in the bookcase.

An inductive argument เป4นการืใหั�เหัตี�ผลืที่��ม�ข�อเสนอที่��ได�ข�อสรื�ปที่��ม�ความเป4นไปได�ว,าจะเป4นความจรื)ง โดยปรืะเภที่น� จะม�การืใหั�ข�อน"าเสนอที่��ม�น" าหัน�กมาก จนกรืะที่��งว,าถ�าข�อเสนอเป4นส)�งที่��ถ�กตี�องแลื�ว ไม,น,าจะเป4นไปได�ว,าข�อสรื�ปจะผ)ดพลืาด It has snowed in Massachusetts every December in recorded history.Therefore, it will snow in Massachusetts this coming December. ( ไม,ม�อะไรืมาย�นย�นได� 100 % ว,าหั)มะจะตีกในเด�อนธ�นวาคมที่��จะมาถ*ง พ�ดได�แตี,ว,า ม�ความเป4นไปได�ส�งว,าจะเป4นเช่,นน� น)

- ข�อสรื�ปไม,จ"าเป4นจะตี�องอย�,ที่�ายปรืะโยคเสมอไป อาจจะอย�,หัน�าส�ด หัรื�อกลืางปรืะโยคก/ได�

Page 22: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ( arguments ค�อ ค"าพ�ดที่��เรืาใช่�เพ��อพยายามที่"าใหั�ใครืคนใดคนหัน*�งม��นใจ ตี,อบุางส)�งที่��เรืาก"าลื�งน"าเสนอตี,อเขา หัรื�ออาจจะกลื,าวอ�กน�ยหัน*�งก/ค�อ arguments ค�อ เหัตี�ผลืตี,างๆที่��ถ�กน"าเสนอเพ��อใหั�เก)ดการืยอมรื�บุในข�อสรื�ปบุางอย,าง)

- ( แตี, เรืาจะตี�องแยกแยะใหั�ออกรืะหัว,าง ค"าที่��กลื,าวข* นมาลือยๆเพ��อย�นย�น หัรื�อ บุอกกลื,าวส)�งหัน*�งส)�งใด ก�บุ ค"าที่��กลื,าวออกมาเพ��อพยายามที่"าใหั�ใครืคนใดคนหัน*�งม��นใจ ตี,อบุางส)�งที่��เรืาก"าลื�งน"าเสนอตี,อเขา ) - ( ไม,เสมอไปที่��เหัตี�ผลืที่��คนๆหัน*�งใหั�ออกมาเพ��อใหั�ผ��อ��นเช่��อในข�อสรื�ปของตีนเอง จะไปสน�บุสน�นข�อสรื�ปของคนๆน� น ) - ( ส)�งที่��น"าเสนออาจจะเป4นความจรื)ง แตี,กรืะน� นก/ตีาม ไม,เป4นเหัตี�ผลืเสมอไปที่��จะได�ข�อสรื�ปเช่,นน� นเช่,นน� ออกมา) ( แตี,หัลืายๆกรืณ์�ที่�� ถ�าส)�งที่��น"าเสนอเป4นเช่,นน� นเช่,นน� แลื�ว ข�อสรื�ปที่��ได�ออกมาก/จะตี�องเป4นเช่,นน� นเช่,นน� ด�วย ) - ( อ�กอย,างก/ค�อ เรืาจะตี�อง แยกแยะใหั�ออกรืะหัว,าง ส)�งที่��เรื�ยกว,า argument แลืะ explanation เพรืาะถ�าที่�กคนที่��อย�,ในที่��น� นเหั/นด�วยก�บุข�อสรื�ปน� นแลื�ว เหัตี�ผลืที่��ใหั�ออกไปจะถ�กเรื�ยกว,า เป4นค"าอธ)บุายตี,อส)�งน� นๆ ) - All popes reside at the Vatican.John Paul II resides at the Vatican.Therefore, John Paul II is a pope. ( ตีรืงน� ถ�าจะจ� ใหั�เก)ดความช่�ดเจนแลื�ว เรืาจะตี�องถามว,า เฉพาะโปGปอย,างเด�ยวเที่,าน� นใช่,ไหัมที่��อย�,ในวาที่)ก�น คนอ��นที่��ไม,ใช่,โปGปไม,ม�เลืยใช่,ไหัม ) Arguments with this form are invalid. This is easy to see with the first example. The second example may seem like a good argument because the premises and the conclusion are all true, but note that the conclusion's truth isn't guaranteed by the premises' truth.

Page 23: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

( ไม,จ"าเป4นเลืยว,า ถ�าข�อเสนอเป4นส)�งที่��ถ�กตี�องหัรื�อเป4นความจรื)งแลื�ว จะบุ�งค�บุใหั�ข�อสรื�ปเป4นจรื)งไปด�วยโดยไม,ม�ที่างเป4นอย,างอ��นไปได� บุางที่�ข�อสรื�ปที่��ได�ออกมาอาจจะไม,เป4นจรื)งก/ได�อย,างเช่,นในกรืณ์�น� )- เลื�อกที่��จะโจมตี�ที่��ตี�วบุ�คคลื โดยลืะเลืยที่��จะหั�กลื�างหัลื�กฐาน หัรื�อเหัตี�ผลืที่��เขาผ��น� นได�น"าเสนอ

- พยายามที่"าใหั�ฝ่'ายตีรืงก�นข�ามโกรืธ ด�วยว)ธ�หัน*�งว)ธ�ใด หัรื�อแสดงอาการืที่��เส�ยมารืยาที่ใส,  ว)ธ�ที่��ด�ที่��จะจ�ดการืก�บุสภาพเช่,นน� ก/ค�อ ใหั�แสดงอาการืขบุข�นตี,อส)�งๆน� นแบุบุพอควรื แลืะ อย�,ในอาการืสงบุมากกว,าที่��จะแสดงอาการืโกรืธออกมา

- ม�,งโจมตี�ในจ�ดๆหัน*�งของฝ่'ายตีรืงก�นข�าม ที่��สามารืถบุ)ดเบุ�อนใหั�ด�เก)นความจรื)งไปได�

- การืที่��ม�ผ��รื� �สองกลื�,มข�ดแย�งก�นในปรืะเด/นหัน*�งปรืะเด/นใด แลื�วไปเหัมาว,า พวกเขาไม,ม�ความรื� �ในเรื��องน� นๆโดยรืวม...ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�วไม,จ"าเป4นตี�องเป4นเช่,นน� น เช่,น น�กปรืะว�ตี)ศาสตีรื6 2 กลื�,ม ข�ดแย�งก�นว,า ฮิ)ตีเลือรื6 ฆ่,าย)วไปก��คน กลื�,มที่�� 1 บุอกว,า 6 ลื�านคน ส,วนกลื�,มที่�� 2 บุอก 5 ลื�านคน... เพรืาะฉะน� นจ*งสรื�ปเหัมารืวมเอาว,า ที่� งสองกลื�,มไม,รื� �จรื)งในเรื��อง เหัตี�การืณ์6น� ...ซึ่*�งจรื)งๆแลื�วที่� งสองกลื�,มรื� �ด�ในเหัตี�การืณ์6น� เพ�ยงแตี,ข�ดแย�งก�นในรืายลืะเอ�ยดบุางอย,างเที่,าน� น...

- เอาผลืเส�ยที่��จะเก)ดข* นในปรืะด/น หัรื�อกรืณ์�หัน*�งกรืณ์�ใด มาเป4นตี�ววางเง��อนไขบุ�งค�บุใหั�เก)ดส)�งหัน*�งๆข* น ที่� งๆที่��ในความเป4นจรื)งแลื�วม�นไม,เก��ยวข�องก�นเลืย  เช่,นถ�าค�ณ์ไม,รื�บุศาสนาครื)สตี6 ค�ณ์จะตี�องม�บุาปตี)ดตี�วไปตีลือด

- เลื�อกที่��จะน"าเสนอแตี,หัลื�กฐาน หัรื�อเหัตี�ผลืที่��สน�บุสน�นจ�ดย�นของตีนเอง แตี,ลืะเลืยตี,อหัลื�กฐานที่��จะมาหั�กลื�างจ�ดย�นของตีนเอง

Page 24: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- สมม�ตี)เอาเองว,าม�เพ�ยงแค,สองตี�วเลื�อก แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วม�มากกว,าน� น

- การืที่��ไม,ม�หัลื�กฐานย�นย�นว,าม�ส)�งน� นส)�งน� น� �นไม,ได�หัมายความว,าส)�งน� นๆจะไม,ม�

-  ถามค"าถามฝ่'ายตีรืงก�นข�าม ซึ่*�งเป4นค"าถามที่��ไม,อาจจะที่��จะตีอบุแบุบุกรืะฉ�บุ หัรื�อตีอบุแบุบุส� นๆได� หัรื�อถามค"าถามที่��ถ�าตีอบุไปแลื�วผ��ฟั<งไม,อาจที่��จะเข�าใจได� ถ�าไม,ม�ความรื� �พ� นฐานมาพอสมควรืในเรื��องน� นๆ

- ถามค"าถามที่��บุ,งใหั�รื� �ว,า ผ��ถามได�ที่*กที่�กเอาเองว,าผ��ถ�กถามจะตี�องเป4นเช่,นน� น เช่,นน�

- ที่"าใหั�ส)�งที่��ตี�องใช่�เป4นกฏโดยที่��วไป  มาย�นย�นว,าตี�องเป4นเช่,นน� นในที่�กๆกรืณ์� โดยไม,ม�ข�อยกเว�น  เช่,นกฏโดยที่��วไปเม��อไฟัแดง จะตี�องหัย�ดรืถ น��ค�อกฏที่��วไป แตี,กรืะน� นก/ตีามอน�ญาตีใหั�ผ,าไฟัแดง ได�ในกรืณ์�ที่��ฉ�กฉ)น

-  พ�ดอะไรืใหั�เก)นกว,าที่��เป4นจรื)ง  หัรื�อที่"าใหั�ส)�งบุางส)�งด�ง,ายดายเก)นกว,าความเป4นจรื)ง ที่� งๆที่��ความจรื)งแลื�วม�นม�อะไรืที่��ซึ่�บุซึ่�อนไปมากกว,าน� น           - พยายามด)สเครืด)ตีแหัลื,งอ�างอ)งของฝ่'ายตีรืงก�นข�าม

- ใช่�ค"าพ�ดที่�� เรื�าอารืมณ์6 ความรื� �ส*ก เพ��อใหั�ผ��ฟั<งคลื�อยตีามมากกว,าที่��จะใช่�หัลื�กฐาน แลืะเหัตี�ผลื

Page 25: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- Argument By Personal Charm ใช่�ความม�เสน,หั6ส,วนตี�ว หัรื�อ ความเป4นที่��เคารืพน�บุถ�อของผ��คน ที่"าใหั�คนคลื�อยตีามในส)�งที่��พ�ด โดยที่��ผ��ที่��คลื�อยตีามก/ม)ได�พ)จารืณ์าถ*ง หัลื�กฐาน แลืะเหัตี�ผลื

- ใช่�ความน,าสงสารืของตี�วเอง  มาเป4นหัลื�กฐานพ)ส�จน6จ�ดย�นของตี�วเอง หัรื�อเพ��อหัลื�กเลื��ยงปรืะเด/นน� นๆ

- น"าเสนอส)�งหัน*�งที่��ตี�วม�นเองจะตี�องได�รื�บุการืพ)ส�จน6ว,าจรื)งหัรื�อเที่/จ มาเป4นเสม�อนข�อเที่/จจรื)ง  แลืะน"าส)�งที่��ถ�กที่*กที่�กว,าเป4นความจรื)งน� น ไปพ)ส�จน6ส)�งอ��นๆ เพ��อใหั�ได�ข�อสรื�ปอย,างหัน*�งอย,างใดมา 

- ที่*กที่�กเอาไว�คนหัน*�งคนใดที่��เป4นผ��เช่��ยวช่าญเรื��องหัน*�งเรื��องใดแลื�ว  เขาจะเช่��ยวช่าญในรืายลืะเอ�ยด หัรื�อสาขาที่��แตีกออกไปจากเรื��องน� นๆด�วย ...ซึ่*�งในความเป4นจรื)งไม,จ"าเป4นว,าตี�องเป4นเช่,นน� น

- อ�างอ)งหัลื�กฐานอย,างลือยๆ เช่,นผ��รื� �กลื,วว,า น�กว)ที่ยาศาสตีรื6กลื,าวว,า  ผ��เช่��ยวช่าญกลื,าวว,า ... เพรืาะเรืาไม,สามารืถที่��จะไปส�บุค�น พ)ส�จน6ได�เลืยว,า ส)�งที่��อ�างมาน� นเป4นจรื)งหัรื�อเที่/จ  .... แตี,ในที่างศาสนาแลื�ว เรืาจะตี�องอ�างด�งน� เช่,น ที่,านอ)บุน�ฮิะญ�รืกลื,าวว,าเอาไว�ใน ฟั<ตีฮิ�ลืบุารื�“

ว,า บุรืรืดาอ�ลืะมาอ?ในย�นย�นเอาไว�ว,า....” 

- ถ�าจะใหั�ด�น,าเช่��อถ�อจะตี�อง ยกค"าพ�ดของเจ�าของค"าพ�ดมาเลืย พรื�อมบุอกถ*งบุรื)บุที่ที่��เจ�าของค"าพ�ดน� นๆออกมา

- อ�างอ)งหัลื�กฐาน แตี,หัลื�กฐานที่��อ�างน� นไม,ได�เก��ยวข�อง หัรื�อไปสน�บุสน�น ข�ออ�างของเขาผ��น� นเลืย  หัรื�ออ�าง ผ��ที่��เช่��ยวช่าญ ซึ่*�งด�ภายนอกด�เหัม�อนน,าเช่��อถ�อ แตี, ถ�าว)เครืาะหั6ใหั�ด�จะพบุว,าเขาไม,ได�ม�ค�ณ์สมบุ�ตี)ที่��จะเป4นผ��รื� �ในด�านน� นๆ

Page 26: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ยกค"าพ�ด หัรื�อหัลื�กฐานออกนอกบุรื)บุที่ หัรื�อตี�ดตี,อ ศ�ลืยกรืรืมหัลื�กฐาน... ที่��ส"าค�ญเรืาจะตี�องยกสถานการืณ์6 หัรื�อสภาพแวดลื�อมที่��คนๆน� นพ�ดส)�งหัน*�งส)�งใดออกมา

- เอาการืเปลื��ยนจ�ดย�นในเรื��องหัน*�งเรื��องใด ของคนหัน*�งๆมาเป4นหัลื�กฐานย�นย�นความถ�กตี�องของส)�งน� น... ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�ว เรืาจะตี�องถามไปว,า อะไรืเป4นสาเหัตี�ที่��ที่"าใหั�เขาเปลื��ยนจ�ดย�นจากส)�งหัน*�งไปเป4นส)�งหัน*�ง เขาม�อะไรืเป4นหัลื�กฐานสน�บุสน�นตี�วเอง ...หัรื�อใหั�ถามกลื�บุไปว,า ช่,วยพ)ส�จน6มาว,า จ�ดย�นของเรืาน� นผ)ดตีรืงไหัน

- ส)�งหัน*�งที่��ใดที่��ม�ลื�กษณ์ะที่��คลื�ายก�น ไม,จ"าเป4นว,าสองส)�งน� นจะม�ความเก��ยวข�อง หัรื�อส�มพ�นธ6ก�น

- น"าส)�งที่��เป4นรื�ปธรืรืม มาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�บุส)�งที่��เป4นนามธรืรืม

- สองส)�งเก)ดข* น แตี,ไม,จ"าเป4นว,าส)�งหัน*�งจะเป4นสาเหัตี�ที่"าใหั�เก)ดอ�กส)�งข* น

- อ�างสาเหัตี�ที่��ผ)ด เพ��ออธ)บุายว,าส)�งน� นๆเก)ดข* นเพรืาะอะไรื

- เอาสาเหัตี�เพ�ยงอย,างเด�ยวมาอธ)บุายส)�งหัน*�งๆที่��เก)ดข* น ที่� งๆที่��ส)�งน� นๆที่��เก)ดข* นมาป<จจ�ยมาจากหัลืายสาเหัตี�

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ภาพรืวมของส)�งๆหัน*�ง ก/ม�ลื�กษณ์ะที่��เหัม�อนก�นก�บุรืายลืะเอ�ยด หัรื�อส,วนปลื�กย,อยของส)�งๆน� น  เช่,น พ�ดว,า อะตีอมเป4นส)�งที่��ไรื�ส�  แมวปรืะกอบุไปด�วยอะตีอม ด�งน� นแมวจ*งเป4นส)�งที่��ไรื�ส� 

Page 27: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ส)�งที่��เป4นจรื)งหัรื�อเก)ดข* นจรื)งก�บุส)�งๆหัน*�งเม��อมองโดยภาพรืวม ตี�องเป4นจรื)งหัรื�อเก)ดข* นจรื)งด�วยก�บุส)�งๆน� น ถ�ามองในรืายลืะเอ�ยด หัรื�อปลื�กย,อย  เช่,นพ�ดว,า มน�ษย6เรืาปรืะกอบุไปด�วยอะตีอม  แลืะมน�ษย6เรืาเป4นส)�งที่��ม�ความรื� �ส*กน*กค)ด  เพรืาะฉะน� นอะตีอมจ*งตี�องม�ความรื� �ส*กน*กค)ดด�วยเช่,นก�น 

- น"ากลื�,มของส)�งตี,างๆข* นมาเสนอ โดยเสนอแนวที่างรืาวก�บุว,า ถ�ารื�บุก/จะตี�องรื�บุส)�งตี,างๆที่� งหัมด หัรื�อถ�าปฏ)เสธก/จะตี�องถ�อว,าปฏ)เสธที่� งหัมด  แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ส)�งแตี,ลืะส)�งน� นสามารืถที่��จะถ�กยอมรื�บุ หัรื�อถ�กปฏ)เสธ ด�วยตี�วของม�นเองอย,างเป4นอ)สรืะ ไม,ได�เป4นเง��อนไขว,าถ�าปฏ)เสธ ข�อที่�� 1 น��นหัมายความว,าเที่,าก�บุปฏ)เสธ ข�อที่�� 2

3 4 5 ไปด�วย หัรื�อ ถ�ายอมรื�บุในข�อที่�� 1 น��นหัมายความว,าเที่,าก�บุยอมรื�บุ ข�อที่�� 2 3 4 5 ไปด�วย ... เปลื,าเลืย แตี,ที่ว,า แตี,ลืะข�อน� นเป4นอ)สรืะจากก�นแลืะก�นในการืที่��จะถ�กยอมรื�บุ หัรื�อ ปฏ)เสธ ... เช่,นพ�ดว,า ค�ณ์สน�บุสน�นเสรื�ภาพ แลืะ ส)ที่ธ)Aที่��จะพกพาอาว�ธไปไหันก/ได� ไหัม .... ไม,จ"าเป4นเลืยว,าถ�าผมเหั/นด�วยก�บุเสรื�ภาพ แลื�วจะเป4นเง��อนไขบุ�งค�บุผมว,า เพรืาะฉะน� นผมจะตี�องเหั/นด�วยก�บุการือน�ญาตีใหั�พกพาอาว�ธไปไหันก/ได�... เปลื,าเลืย  หัรื�อ เรืาอ,านหัน�งส�อเลื,มหัน*�งเลื,มใด ไม,จ"าเป4นเลืยว,า ถ�าเรืาเหั/นด�วยก�บุจ�ดหัน*�งจ�ดใดของหัน�งส�อ แลื�วจะหัมายความว,า เรืาเหั/นด�วยก�บุที่�กส)�งที่��หัน�งส�อเลื,มน� นกลื,าว

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ถ�าอน�ญาตี หัรื�อยอมใหั�เก)ดส)�งหัน*�งส)�งใดข* น ย,อมจะที่"าใหั�ส)�งที่��ไม,ด�อ�กส)�งเก)ดข* นตีามมาด�วย เพรืาะม�นเป4นส)�งที่��อย�,ใกลื�เค�ยงก�น เช่,น พ�ดว,า ถ�าผมยกเว�นค�ณ์ ม�นก/จะที่"าใหั�ผมยกเว�นคนอ��นๆไปด�วย ... ซึ่*�งไม,ใช่,เง��อนไขที่��จะมาบุ�งค�บุก�นว,าจะตี�องเป4นเช่,นน� นเลืย

- ในส)�งที่��น"ามาเป4นหัลื�กฐานน� น ม�ที่� งความจรื)ง แลืะความเที่/จปนก�นอย�,

Page 28: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

 

- น�บุแตี,เปBาที่��โดน แตี,เปBาที่��พลืาดไม,ยอมน�บุ ... มองแตี,ด�านที่��เป4นบุวก หัรื�อด�านที่��ได�เปรื�ยบุ แตี,ไม,ยอมมองด�านลืบุ หัรื�อ ด�านที่��จะที่"าใหั�เส�ยเปรื�ยบุ 

- เลื�อกที่��จะหั�กลื�าง แตี,หัลื�กฐานของอ�กฝ่'ายที่��ง,ายตี,อการืหั�กลื�าง แลืะสรื�างภาพว,า ตีนเองได�ช่นะเหัน�อฝ่'ายตีรืงก�นข�ามแลื�ว โดยที่��ลืะเลืยที่��จะหั�กลื�างหัลื�กฐานที่��ยากที่��จะหั�กลื�างได�ของอ�กฝ่'าย- น"าเสนอค"าอธ)บุายที่��แปลืกปรืะหัลืาดตี,อเหัตี�การืณ์6หัน*�งเหัตี�การืณ์6ใดที่��เก)ดข* น แที่นที่��จะค)ดหัาค"าอธ)บุายที่��ธรืรืมดาที่��วไปที่��เป4นไปได�เส�ยก,อน- ที่*กที่�กเอาว,า สถานภาพของคนหัน*�ง จะคงอย�,ก�บุเขาคนน� นตีลือดเวลืาไม,ว,าเขาผ��น� นจะในสถานการืณ์6ไหันก/ตีามหัรื�อ บุรื)บุที่ไหันก/ตีาม.... ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�วไม,ใช่, เช่,นาย ยศ พ�ดว,า สม“

ศ�กด)Aพ�ดก�บุผมว,า เขาตี�องการืพบุเพ��อนบุ�านใหัม,ของเขาค�นน� ที่��ช่��อโอช่า แตี,ผมรื� �มาว,านายโอช่าคนน� เป4นสายลื�บุ ด�งน� นจ*งเที่,าก�บุว,าสมศ�กด)Aตี�องการืพบุสายลื�บุในค�นน� ”

จะเหั/นได�ว,านาย ยศได�ที่*กที่�กเอาเองอย,างไม,ถ�กตี�องว,า การืที่��นายโอช่าถ�กรื� �จ�กในสถานการืณ์6หัน*�งว,าเป4นอย,างใดอย,างหัน*�ง (ในที่��น� ค�อสายส�บุ) แลื�วจะหัมายความว,านายโอช่าคนเด�ยวก�นน� นจะตี�องเป4นเช่,นน� นในอ�กสถานการืณ์6หัน*�งด�วย

--ใช่�ข�ออ�าง เพ��อพ)ส�จน6ความถ�กตี�องของข�อสรื�ป แลืะใช่�ข�อสรื�ปเพ��อพ)ส�จน6ความถ�กตี�องของข�ออ�าง วนก�นไปวนก�นมา- ลืะเลืยตี,อสาเหัตี�ที่��แที่�จรื)งของส)�งๆหัน*�งที่��เก)ดข* น แลืะ น"าส)�งหัน*�งที่��ไม,ใช่,สาเหัตี�ที่��แที่�จรื)งมาที่*กที่�กเอาว,าเป4นสาเหัตี�ที่��แที่�จรื)ง แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�วสาเหัตี�ที่��แที่�จรื)งของส)�งๆน� นที่��เก)ดข* นน� นเป4นอ�กอย,างหัน*�ง

Page 29: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ที่*กที่�กเอาเองว,า ถ�าที่"าส)�งหัน*�งส)�งใด จะเป4นเหัตี�ที่"าใหั�ตี�องที่"าส)�งอ��นๆตีามมาด�วย โดยที่��ไม,อธ)บุายเหัตี�ผลืหัรื�อความเก��ยวข�องก�นว,า ที่"าไมเม��อที่"าส)�งหัน*�งส)�งใดแลื�ว จะตี�องเป4นเหัตี�ใหั�ที่"าส)�งอ��นๆตีามมาด�วย-ปกปBองการือ�างเหัตี�ผลืที่��ผ)ดของตีนเองด�วยการื อ�างว,าที่�คนน� นๆย�งที่"าเลืย -ใหั�ความหัมายผ)ด หัรื�อสรื�างภาพที่��ลืบุจากที่��เป4นจรื)ง เพ��อที่"าใหั�ฝ่'ายตีรืงก�นข�ามถ�กมองในที่างที่��เส�ยหัาย หัรื�อในที่างที่��ลืบุ เช่,น ภาษ�ได�ถ�กใหั�ค"าน)ยามว,าเป4น รื�ปแบุบุหัน*�งของการืขโมย ที่� งน� ก/เพ��อที่"าใหั�ฝ่'ายที่��สน�บุสน�นใหั�ม�การืเก/บุภาษาถ�กมองในที่างที่��ไม,ด� ... หัรื�อ อะฮิ?ลื�ซึ่ซึ่�นนะฮิ?ถ�กน)ยามอย,างผ)ดๆ เพ��อใหั�ผ��คนเข�าใจผ)ดว,า ค�อกลื�,มที่��ตีามซึ่อฮิาบุะฮิ? โดยที่) งลื�กหัลืานนบุ� ... หัรื�อ น)ยามว,า วะฮิาบุ�ค�อ พวกหั�วรื�นแรืง ส�ดโตี,ง- ป็ฏิ!เสึธข�อสึร+ป็ ทำ�,งๆทำ"�ห้ลั�กฐานบ�งช้",ว�าเป็�นเช้�นน�,น เช่,นตี�วอย,างตี,อไปน� ผลืส"ารืวจครื� งแลื�วครื� งเลื,าออกมาว,า พรืรืค A จะได�ที่��น� �งในรื�ฐสภาน�อยกว,า 10 ที่��น� �ง แตี,กรืะน� น หั�วหัน�าพรืรืค A กลื�บุอ�างว,า พรืรืคเรืาสามารืถที่"าได�ด�กว,าที่��ผลืส"ารืวจได�ที่"าออกมา ในกรืณ์�เช่,นน� ใหั�เรืาพยายามช่� ใหั�เขาเหั/นถ*งหัลื�กฐาน แลืะความน,าเช่��อถ�อของหัลื�กฐาน - เหัตี�ผลืที่��ใหั�มาเป4นข�อสรื�ปน� นไม,ได�ไปสน�บุสน�นส)�งที่��เก)ดข* น ว,าตี�องเป4นเช่,นน� นจรื)งๆ เช่,นพ�ดว,า สาเหัตี�ที่��เขาพ,ายแพ�ในการืโตี�วาที่�ก/เพรืาะ เหัง��อที่��หัน�าผากเขา ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�ว การืที่��ม�เหัง��อออกที่��หัน�าผากน� น ไม,ม�ผลืเลืยตี,อการืที่��เขาตี�องพ,ายแพ�ในการืโตี�วาที่� -ค�าอธ!บายทำ"�ไม�ใช้�ค�าอธ!บายทำ"�แทำ�จร!ง.... เช่,นพ�ดว,า โรืน�ลื เรืเกน ม�ความค)ดที่��น)ยมที่างที่หัารื ที่� งน� เพรืาะเขาเป4นคนอเมรื)กา... ความ

Page 30: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เป4นช่าวอเมรื)กาของเขาไม,ใช่,ค"าอธ)บุายถ*งสาเหัตี�ที่��เขาม�ความน)ยมในที่างที่หัารื เพรืาะถ�าเรืาถ�ากลื�บุไปว,า น��นก/หัมายความว,า ช่าวอเมรื)กาที่�กคนน� นม�ความน)ยมในที่างที่หัารื...ใช่,ไหัม...ค"าตีอบุก�ค�อไม,ใช่, ซึ่*�งตีรืงน� เรืาจะเหั/นได�ว,า ค"าอธ)บุายที่��ใหั�มาน� น ไม,ใช่,ค"าอธ)บุายที่��แที่�จรื)ง เพรืาะฉะน� นเรืาจะตี�องว)เครืาะหั6ด�ใหั�ด�ว,า ค"าอธ)บุายที่��คนหัน*�งคนใดใช่�อธ)บุายส)�งหัน*�งส)�งใดน� น ในความเป4นจรื)งแลื�ว ค"าอธ)บุายน� นๆที่��เขาใหั�มาน� น ถ�อว,าเป4นค"าอธ)บุายที่��แที่�จรื)งหัรื�อไม,-การืที่��เรืาไม,สามารืถที่��จะจ)ตีนากรืได�ว,าส)�งน� นๆเก)ดข* นได�อย,างไรื น��นไม,ได�หัมายความว,าส)�งน� นๆจะถ�กเรื�ยกว,า ไรื�สารืะ หัรื�อเหัลืวไหัลื หัรื�อไม,เป4นจรื)ง (argument from ignorance) ซึ่*�งตี,างก�บุ ส)�งที่��เป4นถ�กพ)ส�จน6แลื�วว,า เป4นไปไม,ได�ที่��จะเก)ดข* นได� เพรืาะม�นม�ส)�งที่��ข�ดแย�งก�นในตี�วเองอย�, ( reductio ad absurdum )

- การืที่��คนหัน*�งคนใดน)�งเฉยในปรืะเด/นหัน*�งปรืะเด/นใด อาจจะเป4นไปได�ว,าเขาไม,รื� �เรื��องน� นๆ แลืะก/อาจจะเป4นไปได�ด�วยว,า เขารื� �แตี,ไม,พ�ดอ�นเน��องมาจากสาเหัตี�หัน*�งสาเหัตี�ใด เช่,น ผมถามนาย ก.ว,า รื� �ภาษาอาหัรื�บุไหัม เขาก/ตีอบุว,า รื� �อย,างด�เลืย ผมก/บุอกว,า ถ�าอย,างน� นก/“ ” “

ด�เลืย ช่,วยแปลื ค�ณ์มาจากไหันครื�บุ เป4นภาษาอาหัรื�บุใหั�หัน,อย แตี,“ ”

นาย ก. กลื�บุพ�ดว,า ขอโที่ษด�วยผมไม,ม�เวลืา ตี�องขอตี�วก,อน แลืะ“ ”

ถ�าผมถามนาย ก. อย�,โดยเสมอว,าใหั�ช่,วยแปลืใหั�หัน,อย แลืะถ�านาย ก.

ไม,ม�เหัตี�ผลืที่��ด�พอที่��จะเป4นข�ออ�างว,าที่"าไมจ*งไม,แปลืใหั� ถ�าเช่,นน� น ผมสามารืถสรื�ปได�อย,างม�เหัตี�ผลืว,า นาย ก. ไม,รื� �ภาษาอาหัรื�บุ เพรืาะฉะน� น ค"าอธ)บุายที่��เป4นไปได�มากที่��ส�ดที่��ว,าที่"าไม นาย ก.จ*งเลื��ยงที่��จะไม,แปลื ก/ค�อ เพรืาะเขาไม,รื� �ภาษาอาหัรื�บุ แตี,ตี�วอย,างตี,อไปน� จะแตีกตี,างก�นไปจากตี�วอย,างแรืก ถ�าสมม�ตี)ผมถาม นาย ก. ว,า ค�ณ์รื� �รืหั�สผ,านของ อ�เมลืลื6ของภรืรืยาค�ณ์ไหัม “ ”

นาย ก.ก/บุอกว,า ใช่,ผมรื� � จากน� นผมก/ถามว,า ถ�าเช่,นน� นช่,วยบุอก“ ” “

ผมได�ไหัม แลืะนาย ก” . ก/ตีอบุว,า น��นไม,ใช่,เรื��องของค�ณ์เลืยที่��จะรื� � “ ” แลืะถ�านาย ก. ปฏ)เสธอย�,เช่,นน� น ที่�กครื� งที่��ถ�กขอ เช่,นน� เรืาไม,สามารืถ

Page 31: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

สรื�ปได�ว,า เพรืาะฉะน� น ค"าอธ)บุายที่��เป4นไปได�มากที่��ส�ดที่��ว,าที่"าไม นาย “

ก. ไม,บุอก รืหั�สผ,าน ก/เพรืาะเขาไม,รื� �น� �นเอง ที่� งน� เพรืาะ อาจจะเป4นไป”

ได�ที่��จะม�สาเหัตี�อ��นๆที่��จะมาอธ)บุายได�ว,าที่"าไมเขาถ*งไม,บุอกรืหั�สผ,านของอ�เมลืลื6ของภรืรืยายของเขา

จะเหั/นได�ว,า เรืาจะตี�องว)เครืาะหั6ไปเป4นกรืณ์�ๆไป ก,อนที่��จะฟั<นธงว,าตี�องเป4นอย,างหัน*�งอย,างใด ซึ่*�งจากที่��กลื,าวมาข�างตี�น ศ�พที่6ว)ช่าการืในที่างตีรืรืกะจะเรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า Argument from silence

- ลืะเลืยค"าอธ)บุายที่��ม�เหัตี�ผลืมากที่��ส�ดตี,อส)�งหัน*�งๆที่��เก)ดข* น แลืะไปเลื�อกเอาค"าอธ)บุายที่��แปลืกปรืะหัลืาดมาอธ)บุาย โดยบุ�งค�บุใหั�เป4นเพ�ยงค"าอธ)บุายเด�ยว... แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว เรืาจะตี�องเอาค"าอธ)บุายที่��สาม�ญส"าน*กคนโดยที่��วไปเข�าใจ ค�อใหั�อธ)บุายส)�งน� นตีามปรืกตี) อย,าน"าความค)ดอะไรืที่��แปลืกปรืะหัลืาดมาอธ)บุายส)�งน� นก,อน ... ว)ธ�จ�ดการืก�บุคนที่��ม�กที่"าเช่,นน� ก/ค�อ ถ�าค�ณ์ได�ย)นเส�ยงคนก"าลื�งพ)มพ6ด�ด ก/อย,าค)ดน,ะว,าน� นค�อเส�ยงแปBนพ)มพ6ด�ดที่��ม�คนก"าลื�งกดพ)มพ6อย�, แตี,ใหั�พยายามหัาค"าอธ)บุายที่��ปรืะหัลืาดๆเข�าไว�ก,อน - Subjectivist fallacy ( ค�อการทำ"�คนห้น��งคนใด้อ�างข�,นมาในลั�กษณ์ะทำ"�ว�า “ สึ!�งน�,นห้ร�อสึ!�งน",อาจจะเป็�นจร!งห้ร�อถู�กตั�องสึ�าห้ร�บค+ณ์ แตั�ไม�ใช้�สึ�าห้ร�บผู้ม” ...ซึ่��งในความเป็�นจร!งแลั�วไม�ได้�เป็�นเช้�นน�,นเลัย เพราะสึ!�งน�,นๆนอกจากจะเป็�นจร!งสึ�าห้ร�บตั�วผู้��พ�ด้แลั�วย�งเป็�นจร!งสึ�าห้ร�บคนอ��นๆด้�วย เช้�น ผู้มพ�ด้ก�บคนๆห้น��งว�า โลักกลัม แลัะพ!สึ�จนให้�ด้�ด้�วย คนๆน�,นทำ"�ผู้มพ�ด้ด้�วยไม�สึามารถูพ�ด้ว�า “โลักอาจจะกลัมสึ�าห้ร�บค+ณ์ แตั�สึ�าห้ร�บผู้มแลั�วไม�ใช้�” ... การพ�ด้เช้�นน",ถู�อเป็�นสึ!�งทำ"�ไร�สึาระ เป็�นการอ�างเพ��อทำ"�จะไม�ยอมร�บความจร!ง ซึ่��งไร�เห้ตั+ผู้ลั ฟั:งไม�ข�,น เพราะฉะน�,นเม��อม"ผู้��ให้�ข�ออ�างข�,นมาในลั�กษณ์ะทำ"�ว�า สึ�าห้ร�บค+ณ์แลั�วม�นอาจจะเป็�นจร!ง เช้��อถู�อได้� แตั�“

สึ�าห้ร�บผู้มแลั�วไม�ใช้�เช้�นน�,น ห้ร�ออะไรทำ�านองน", ก4ให้�เราว!เคราะห้”

ด้�ว�า ม�นเป็�นจร!งห้ร�อไม� เพราะบางทำ"สึ!�งๆห้น��งอาจจะเป็�นจร!ง

Page 32: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

สึ�าห้ร�บคนๆห้น��ง แตั�ไม�เป็�นจร!งสึ�าห้ร�บอ"กคนห้น��งก4ๆได้�เช้�น คนสึองคนใสึ�เสึ�,อช้น!ด้ทำ"�ม"เน�,อผู้�าช้น!ด้เด้"ยวก�น โด้ยทำ"�คนห้น��งร��สึ�กไม�สึบายตั�ว แตั�ไม�จ�าเป็�นว�า อ"กคนก4จะตั�องร��สึ�กไม�สึบายตั�วไป็ด้�วย.... เช้�นน",ถู�อว�ายอมร�บได้� แตั�ถู�าคนๆห้น��งได้�ร�บการพ!สึ�จนห้ลั�กฐานอย�างช้�ด้เจนในเร��องห้น��งเร��องใด้แลั�ว จะถู�อว�าเป็�นการไร�สึาระ ไร�เห้ตั+ผู้ลัทำ"�จะอ�างว�า สึ�าห้ร�บค+ณ์แลั�วม�นอาจจะเป็�นจร!ง “

เช้��อถู�อได้� แตั�สึ�าห้ร�บผู้มแลั�วไม�ใช้�เช้�นน�,น ” ... การทำ"�จะให้�ได้�มาซึ่��งความช้�ด้เจนย!�งข�,นในข�,นตัอนการแสึวงห้าความจร!งในเร��องห้น��งเร��องใด้ก4ค�อ เราจะตั�อง ถูามห้าสึาเห้ตั+ ห้ร�อเห้ตั+ผู้ลัทำ"�คนๆห้น��งอ�างข�,นเพ��อสึน�บสึน+นความเช้��อของเขา เม��อร��แลั�ว จากน�,นก4ให้�ห้�กลั�าง ห้ร�อโตั�แย�งเห้ตั+ผู้ลัของเขาน�,นๆให้�ตัรงจ+ด้ ให้�ถู�กจ+ด้ ถู�าเราเห้4นว�าเห้ตั+ผู้ลัทำ"�เขาให้�มาน�,นสึามารถูห้�กลั�างได้� ถู�าเราร��ว�าเห้ตั+ผู้ลัทำ"�เขาให้�มาน�,นเป็�นการให้�เห้ตั+ผู้ลัทำ"�ผู้!ด้ ก4ให้�เราช้",ว�าผู้!ด้เพราะอะไร ยกตั�วอย�างให้�เห้4นภาพทำ"�- ในการืเปรื�ยบุเที่�ยบุเรืาจะตี�องด�ว,า ส)�งสองส)�งที่��น"ามาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�นน� นม�จ�ดที่��แตีกตี,างก�นที่��ม�ผลืที่"าใหั�การืเปรื�ยบุเที่�ยบุน� นใช่�ไม,ได� หัรื�อไม, ( having critical points of difference )

- การืที่��จะสรื�ปเอาว,า เหัตี�การืณ์6 A เป4นเหัตี�ที่"าใหั�เก)ด เหัตี�การืณ์6 B

ตีามมาน� น เรืาจะตี�องม�หัลื�กฐานที่��จะใช่�ย�นย�นได�ว,า เหัตี�การืณ์6 B จะไม,เก)ดข* นถ�า เหัตี�การืณ์6 A ไม,เก)ดข* นก,อน แลืะ เหัตี�การืณ์6 B จะเก)ดข* นมาได�ก/ตี,อเม��อเก)ดเหัตี�การืณ์6 A ข* นก,อน - เม��อเก)ดความไม,ช่�ดเจนจากฝ่'ายตีรืงข�าม ใหั�เรืาถามไปว,า ที่��พ�ดเช่,นน� นออกมาน� นตี�องการืจะพ)ส�จน6อะไรื - ส)�งใดก/แลื�วแตี,ที่��ที่� งสองฝ่'ายเหั/นด�วย ส)�งน� นสามารืถใช่�เป4นหัลื�กฐานในการืพ�ดค�ยในเรื��องน� นๆได� ซึ่*�งอาจจะใช่�เป4นหัลื�กฐานก�บุปรืะเด/นที่��ที่� งสองฝ่'ายย�งม�ความเหั/นไม,ตีรืงก�น - ในการืสนที่นาที่��ด� เรืาจะตี�องจ�บุข�อความของอ�กฝ่'ายที่��เป4นข�ออ�างใหั�ได� ที่� งน� ถ�าเรืาปลื,อยไปก/จะเที่,าก�บุว,าเรืายอมรื�บุข�ออ�างน� น โดยที่��อ�ก

Page 33: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ฝ่'ายสามารืถใช่�ข�ออ�างน� นๆเป4นหัลื�กฐานเส�ยเองในการืพ)ส�จน6ปรืะเด/นปลื�กย,อยในเรื��องที่��ก"าลื�งพ�ดก�นอย�, ซึ่*�งถ�าเป4นเช่,นน� จะที่"าใหั�เก)ดความส�บุสน แลืะไม,ได�ปรืะโยช่น6อะไรืจากการืสนที่นา อ�กที่� งส)�งที่��เขาพ�ดอ�างออกมาน� น ม�ก��ข�ออ�าง เพรืาะบุางคนพ�ดอะไรืบุางอย,างออกมาโดยค)ดว,า ส)�งน� นๆเป4นหัลื�กฐานที่��จะสน�บุสน�น ข�อความแรืก แตี,ในความเป4นจรื)งแลื�ว ส)�งที่��เขาพ�ดออกมาแลื�วค)ดว,า ส)�งน� นๆเป4นหัลื�กฐานที่��จะสน�นสน�น ข�อความแรืกน� น ก/เป4นข�ออ�างอ�กอ�นหัน*�งที่��ตี�องการืหัลื�กฐานมาสน�บุสน�นตี�วม�นเองด�วย ( เช่,น The US federal government should cut the income tax rate to stimulate the economy. จะเหั/นว,าในความเป4นจรื)งแลื�วปรืะโยคน� ม�ข�ออ�าง 2 ข�อด�วยก�น ซึ่*�งก/ตี�องการืเหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานมาสน�บุสน�นตี�วเองที่� งค�, ซึ่*�งข�ออ�างแรืกก/ค�อ “ The US federal

government should cut the income tax rate. ข�ออ�างที่��สองก/ค�อ “ Cutting the income tax rate will

stimulate the economy. ซึ่*�งจะตี�องถกก�นที่��ลืะปรืะเด/นข�ออ�างแยกก�น)

- ถ�าเรืาตี�องการืที่��จะอ�างอะไรืส�กอย,าง ปรืะการืแรืกเลืยเรืาจะตี�อง กลื,าวข�ออ�างน� นๆออกมาใหั�ช่�ดเจน แลืะจะตี�องเป4นข�ออ�างหัลื�กด�วย - เรืาจะตี�องตี� งหั�วข�อการืสนที่นาที่�� ผ��คนไม,เหั/นด�วยในส)�งที่��เรืาก"าลื�งจะน"าเสนอ ถ�าที่�กคนเหั/นด�วยก�บุส)�งที่��เรืาก"าลื�งจะน"าเสนอแลื�ว จะม�ปรืะโยช่น6อะไรื ที่��จะช่�กช่วนคนอ��นใหั�เช่��อเหัม�อนเรืา เพรืาะเขาก/เช่��อเช่,นน� นอย�,แลื�ว หัรื�อเรืาอาจจะน"าเสนอหั�วข�อที่��คนที่� งหัลืายย�งอย�,กลืางๆ ค�อ ย�งไม,เช่��อ แตี,ก/ย�งไม,ปฏ)เสธ เช่,น อ)สลืามเป4นศาสนาแหั,งการื“

ก,อการืรื�ายจรื)งหัรื�อไม, อ)สลืาม กดข��ส)ที่ธ)สตีรื�จรื)งหัรื�อไม, ” “ ”

- อ�กอย,างค�อ เรืาจะตี�อง รื� �ด�วยว,า ผ��ที่��จะฟั<งเรืาน"าเสนอส)�งหัน*�งส)�งใดน� น เข�าใจปรืะเด/นน� นๆด�มากน�อยแค,ไหัน ม�ความรื� �พ� นฐานเก��ยวก�บุเรื��องน� นๆมากน�อยแค,ไหัน ความรื� �ของเขาพอเพ�ยงหัรื�อไม, ที่��จะใช่�เป4น

Page 34: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เครื��องตี�ดส)นใจหัลื�งจากที่��ได�รื�บุฟั<งส)�งที่��เรืาได�น"าเสนอ รืวมถ*งผ��ฟั<งรื� �ถ*งที่��มาที่��ไปของความข�ดแย�งในเรื��องน� นๆหัรื�อไม, - เหัตี�ผลืที่��จะน"ามาใช่�สน�บุสน�นข�ออ�างน� นจะตี�องอย�,ในปรืะเด/นเก��ยวข�องก�บุเรื��องน� นๆ ไม,ใช่,น"าส)�งที่��ไม,เก��ยวข�องมาปนก�นที่"าใหั�ปรืะเด/นข�,นม�ว ส�บุสน - ข�อรืะว�งเม��อม�ใครืยกหัลื�กฐานอ�างอ)ง 1. ตี�ดค"าบุางค"าออกไปจากหัลื�กฐานที่��ยกมาเพ��อที่"าใหั�หัลื�กฐานน� นมองด�แลื�วไปสน�บุสน�นข�ออ�างของตีนเอง แตี,ในความเป4นจรื)งอาจจะไม,ได�เป4นเช่,นน� นเลืย ; 2.

แยกแยะไม,ออกว,าหัลื�กฐานอย,างไหันเป4น primary sources แลืะหัลื�กฐานอย,างไหันเป4น secondary sources. sources. The primary source is the source in which the evidence first appeared. Eyewitness accounts; original documents; and transcripts of speeches as originally delivered are examples of primary sources. Secondary sources are sources that compile, analyze, or summarize primary sources. Secondary sources often provide an interpretation or a restatement of what was originally said. 3. ไม,น"าเสนอข�อม�ลืที่��เก��ยวข�องที่� งหัมดจากแหัลื,งอ�างอ)งของหัลื�กฐานที่��ได�ยกไป - - ว)ธ�ที่��จะที่"าใหั�เรืาไม,ตีกอย�,ใน non sequitor fallacy ( “ it

does not follow” เหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานที่��ยกมาน� น ถ�าส�งเกตีแลืะว)เครืาะหั6ด�ใหั�ด� ไม,ได�ไปสน�บุส�นนข�ออ�างเลืย) is to ask “ what kind of evidence would be needed to support this claim? and “ Does this evidence qualify?” ตี�วอย,างของ non sequitor fallacy : “ The United States is the only industrialized country in the world where teenage pregnancy is increasing. The Guttamachur study found that the U.S. pregnancy rate is twice that of Canada, England, or France, and seven times that of the Natherlands.”

Page 35: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ในการืเปรื�ยบุเที่�ยบุ จะตี�องด�ว,า 1. ส)�งสองส)�งที่��น"ามาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�นน� นอย�,ในปรืะเภที่เด�ยวก�น รืวมที่� งม� ส)�งเหัม�อนก�นที่��เป4นส,วนส"าค�ญ ( sharing significant similarities relevant to the conclusion drawn by the arguer ) ; 2 . Quantity: จ"านวนส)�งที่��เหัม�อนก�นของที่� งสองส)�งพอเพ�ยงหัรื�อไม,ที่��จะน"ามาสน�บุสน�นขอเปรื�ยบุเที่�ยบุน� น 3. จะตี�องไม,ม�ส,วนแตีกตี,างที่��เป4นผลืที่"าใหั�การืเปรื�ยบุเที่�ยบุน� นใช่�ไม,ได� - ( เช่,นถ�าจะเปรื�ยบุเที่�ยบุการื6ตี�น ก/จะตี�องเป4นการื6ตี�นช่น)ดเด�ยวก�น เช่,น ส"าหัรื�บุเด/กอาย�ตี� งแตี, เที่,าไหัรื,ถ*งเที่,าไหัรื,) . Second, a sufficient number of examples has to be cited ( สมม�ตี)ม�การื6ตี�นอย�, 30 เรื��อง ก/จะตี�องยกตี�วอย,างใหั�มากพอที่��จะสรื�ปได�ว,า เรื��องอ��นๆก/คงจะม�ลื�กษณ์ะอย,างน� นอย,างน� ด�วย ไม,ใช่, ม�การื6ตี�นอย�, 30 เรื��อง แตี,ยกมาแค, 7 เรื��อง). Third, the existence of counterexamples provides the test of opposition to both generalization and argument from example ( ด�ว,าม�ตี�วอย,างอ��นๆในเรื��องเด�ยวก�นที่��ค�านก�บุตี�วอย,างที่��เรืายกมาเปรื�ยบุเที่�ยบุหัรื�อไม, เพรืาะถ�าม�ส)�งที่��ค�านก�นแลื�วจะย�งผลืที่"าใหั�การืเปรื�ยบุเที่�ยบุน� นไรื�ผลื ) .

-อ�กตี�วอย,างก/ค�อ The merchants downtown are beginning to close early and have installed iron grillwork on their windows. Crime must be becoming a serious problem in the community. แตี,เรืาจะตี�องด�ด�วยว,า One might see occasional grillwork on a building in an area because it is used for decoration, not for protection. น� นค�อ ที่*กที่�กเอาเองก,อนว,า ที่��เขาใส,เหัลื/กด�ดที่��หัน�าตี,างก/เพรืาะม�ขโมยมาก แตี,ถ�าเป4นที่��รื� �ก�นว,า การืตี)ดเหัลื/กด�ดที่��หัน�าตี,างจะม�ข* นในกรืณ์�ที่��ม�ขโมยมากเที่,าน� น หัรื�อเป4นเครื��องหัมายบุ,งบุอกเลืยว,าม�ขโมยมาก ถ�าเป4นเช่,นน� จรื)ง ตี�วอย,างที่��ยกมาก/ถ�อว,าถ�กตี�องแลืะใช่�ได�

Page 36: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Countersigns ก/ค�อ ส)�งที่��จะไปหั�กลื�างข�อสรื�ปน� นๆ เช่,น จากตี�วอย,างข�างตี�น ถ�าพ)ส�จน6ได�ว,า แม�แตี,เม�องที่��เขาแที่บุไม,ม�ขโมย เขาก/ตี)ดเหัลื/กด�ดก�น เพรืาะฉะน� นการืตี)ดเหัลื/กด�ดจ*งไม,สามารืถใช่�เป4นเครื��องหัมายย�นย�นถ*งการืม�ขโมยมากได� ( หัลื�กฐานจ"าเป4นที่��บุ,งช่� ถ*งส)�งใดส)�งหัน*�ง ก�บุ หัลื�กฐานที่��ไม,จ"าเป4นที่��จะบุ,งช่� ถ*งส)�งหัน*�งส)�งใด )

- แตี,ในบุางกรืณ์� ไม,เป4นที่��ช่�ดเจนว,า ฝ่'ายใดตี�องน"าเสนอหัลื�กฐานก�นแน, ในสถานการืณ์6เช่,นน� ฝ่'ายที่��ไม,ย�นย�นในความเหั/นหัน*�งความเหั/นใดเป4นการืเฉพาะไม,ตี�องน"าเสนอหัลื�กฐาน แตี,ฝ่'ายที่��จะตี�องน"าเสนอหัลื�กฐานก/ค�อ ฝ่'ายที่�� ย�นย�นในจ�ดย�นหัน*�งจ�ดย�นใดที่��แน,นอน - ในขณ์ะที่��เก)ดการืถกเถ�ยงก�น แลืะฝ่'ายหัน*�งตี�องการื พ)ส�จน6ว,า ส)�งที่��ตี�วเองก"าลื�งน"าเสนออย�,น� นเป4นฝ่'ายที่��ถ�กตี�อง เม��อเป4นเช่,นน� ใหั�เรืาว)เครืาะหั6ด�ก,อนว,า เรื��องหัรื�อปรืะเด/นที่��ก"าลื�งถกเถ�ยงก�นอย�,น� น อย�,ในปรืะเภที่ไหันรืะหัว,าง 1. Value claim หัรื�อ 2. Policy claim

หัรื�อ 3. Fact claims ถ�าอย�,ในปรืะเภที่ Value claim อ�นน� หัาข�อย�ตี)ยากหัน,อย หัรื�ออาจจะไม,ได�เลืย เพรืาะฉะน� นที่างที่��ด� ใหั�บุอกไปว,า ส)�งที่��เรืาก"าลื�งเถ�ยงก�นอย�,น� อย�,ในปรืะเภที่ Value claim เพรืาะฉะน� น เรืาใหั�เก�ยรืตี)ซึ่*�งก�นแลืะก�น เพรืาะจะหัาอะไรืมาเป4นหัลื�กฐานตีายตี�วอะไรืในเรื��องน� ไม,ได�

Claim บุางอย,างเป4นการือ�างอ)งหัลื�กฐานที่��ตีายตี�วซึ่*�งสามารืถตีรืวจสอบุความถ�กตี�องได� เพรืาะม�ความเป4นรื�ปธรืรืม ในขณ์ะที่��ข�ออ�างบุางอย,างเก��ยวก�บุความค)ดเหั/น หัรื�อที่�ศนะคตี)ส,วนตี�ว ซึ่*�งอาจจะไม,ม�หัลื�กฐานอะไรืเป4นรื�ปธรืรืมที่��ม�ใหั�เรืาพ)ส�จน6หัรื�อตีรืวจสอบุก�นได�

Five Categories of ClaimsArgumentative essays are based on a claim, which almost always falls into one of the five following categories.

Page 37: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

1. Claims of fact. Is it real? Is it a fact? Did it really happen? Is it true? Does it exist?Examples: Global warming is occurring. Women are just as effective as men in combat. Affirmative action undermines individual achievement. Immigrants are taking away jobs from Americans who need work.2. Claims of definition. What is it? What is it like? How should it be classified? How can it be defined? How do we interpret it? Does its meaning shift in particular contexts?Examples: Alcoholism is a disease, not a vice. We need to define the term family before we can talk about family values. Date rape is a violent crime.  The death penalty constitutes "cruel and unusual punishment." 3. Claims of cause. How did this happen? What caused it? What led up to this? What are its effects? What will this produce?Examples: The introduction of the computer into university writing classes has enhanced student writing ability.  The popularity of the Internet has led to a rise in plagiarism amongst students.  The economic boom of the 1990s was due in large part to the skillful leadership of the executive branch.  4. Claims of value. Is it good or bad? Beneficial or harmful? Moral or immoral? Who says so? What do these people value? What value system will be used to judge? Examples: Doctor-assisted suicide is immoral. Violent computer games are detrimental to children’s social development. The Simpsons is not a bad show for young people to watch. Dancing is good, clean fun.

Page 38: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

5. Claims of policy. What should we do? How are we to act? What policy should we take? What course of action should we take to solve this problem? Examples: We should spend less on the prison systems and more on early intervention programs. Welfare programs should not be dismantled. The state of Oklahoma ought to begin to issue vouchers for parents to use to fund their children’s education. Every person in the United States should have access to federally-funded health insurance.Adapted from Nancy Wood’s Perspectives on Argument, 2nd ed. (pp.161-72)

- หัลืายครื� งด�วยก�น ที่��เรืาตี�องช่�ดเจนในค"าน)ยามเส�ยก,อน ถ*งจะถกลืงลื*กรืายลืะเอ�ยดก�นตี,อไปได� รืวมถ*งมาตีรืฐานที่��จะมาตี�ดส)นในส)�งน� นๆที่��ไม,ม�กฏเกณ์ฑ์6อะไรืตีายตี�ว - ว)ธ�โตี� :1. ใช่�ว)ธ�ถามกลื�บุ ซึ่*�งเป4นค"าถามที่��จะน"าไปส�,การืพ)ส�จน6ความจรื)ง หัรื�อเป4นค"าถามเช่)งค�ดค�าน เพ��อใหั�อ�กฝ่'ายตี�องช่� แจงใหั�เก)ดความช่�ดเจนเส�ยก,อนในปรืะเด/นน� นๆ ซึ่*�งที่,านนบุ�ก/ได�เคยที่"าเอาไว� 2. หัาส)�งที่��ข�ดแย�งก�นในของฝ่'ายตีรืงก�นข�าม

Appeal to Ignorance

เอาการืไม,ม�หัลื�กฐาน มาเป4นหัลื�กฐานเส�ยเอง เพ��อรืองรื�บุจ�ดย�นของตีนเอง การืที่��ข�ออ�างหัน*�งไม,ม�หัลื�กฐานมาย�นย�นสน�บุสน�นที่� งในที่างบุวกหัรื�อลืบุ น��นไม,ได�เป4นหัลื�กฐานว,าส)�งน� นๆจะตี�องเป4นเช่,นน� นหัรื�อจะตี�องไม,เป4นเช่,นน� น เช่,น เน��องจากค�ณ์พ)ส�จน6ไม,ได�ตีามที่��ค�ณ์อ�างมาว,า ผ�ไม,ม�“

จรื)ง เพรืาะฉะน� น ผ�จ*งม�จรื)ง ” เรืาจะเหั/นว,าการืที่��ฝ่'ายหัน*�งหัาหัลื�กฐาน

Page 39: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

มาย�นย�นไม,ได�ว,าผ�ไม,ม�จรื)งน� น น��นไม,ได�หัมายความว,า เพรืาะฉะน� นผ�จะตี�องม�จรื)ง แตี,การืจะพ�ดแบุบุฟั<นธงได�ว,าผ�ม�จรื)งน� น ฝ่'ายที่��เช่��อจะตี�องน"าหัลื�กฐานข�อพ)ส�จน6มาย�นย�นการืม�อย�,จรื)งของผ� เรื��องน� สามารืถใช่�ก�บุเรื��อง พรืะเจ�าก/ได� แตี,เรืาจะตี�องพ)จารืณ์าแลืะว)เครืาะหั6ด�ใหั�ด�ๆ ในแตี,ลืะกรืณ์�ว,า ม�นจะเรื�ยกว,าเป4นการื Appeal to Ignorance หัรื�อไม, / เอาการืไม,ม�หัลื�กฐานมาเป4นหัลื�กฐานเส�ยเอง เพ��อรืองรื�บุจ�ดย�นของตีนเอง เช่,นผ��ที่��เป4นศ�ตีรื�อ)สลืามอาจจะพ�ดว,า การืที่��ไม,ม�หัลื�กฐาน“

ย�นย�นว,า ม�ฮิ�มหัม�ดไม,เคยพ�ดโกหัก น��นไม,ได�หัมายความว,า ม�ฮิ�มหัม�ดจะไม,เคยพ�ดโกหักเลืย ในกรืณ์�เช่,นน� เรืาจะตี�องโตี�ตีอบุว,า ถ�าเรืา”

พ)ส�จน6ได�ว,าม�หัลื�กฐานย�นย�นว,า ม�ฮิ�มหัม�ดได�รื�บุฉายาจากผ��ที่��อย�,รื ,วมสม�ยก�บุเขาว,า อ�ลื“ -อาม�น ซึ่*�งม�ความหัมายว,า ผ��ที่��ม�ความซึ่��อส�ตีย6ย)�ง” อ�กที่� ง ย�งได�รื�บุการืยอมรื�บุแม�แตี,ผ��เป4นศ�ตีรื�ถ*งความซึ่��อส�ตีย6 แลืะย)�งไปกว,าน� น แม�แตี,ศ�ตีรื�ก/ย�งน"าส)�งของมาฝ่ากก�บุม�ฮิ�มหัม�ด อ�นเน��องจากความไว�วางใจในตี�วม�ฮิ�มหัม�ด ถ�าพ)ส�จน6ได�เช่,นน� แลื�ว เขาผ��น� นไม,ม�ส)ที่ธ)Aที่��จะย�งกลื,าวว,า การืที่��ไม,ม�หัลื�กฐานย�นย�นว,า ม�ฮิ�ม“

หัม�ดไม,เคยพ�ดโกหัก น��นไม,ได�หัมายความว,า ม�ฮิ�มหัม�ดจะไม,เคยพ�ดโกหักเลืย แตี,เป4นหัน�าที่��ของเขาผ��น� นจะตี�องน"าหัลื�กฐานมาใหั�ได�ที่��จะ”

พ)ส�จน6ว,า ม�ฮิ�มหัม�ดเคยโกหักจรื)ง เพรืาะเขาไม,อาจที่��จะเอาการืไม,ม�หัลื�กฐานมาเป4นหัลื�กฐานเส�ยเองได�อ�กตี,อไป แลืะถ�าเขาไม,อาจที่��จะหัาหัลื�กฐานที่��เช่��อได�มาย�นย�นได�ว,าม�ฮิ�มหัม�ดเคยพ�ดโกหัก เช่,นน� น ตีามหัลื�กว)ช่าการื เรืาจะตี�องย�นย�นว,า ม�ฮิ�มหัม�ดไม,เคยพ�ดโกหัก

เช่,นก�น ศ�ตีรื�อ)สลืามบุางคนอ�างว,า การืที่��ไม,ม�หัลื�กฐานว,า ฮิะ“

ด�ษน� นถ�กเปลื��ยนแปลืงแก�ไข น��นไม,ได�หัมายความว,า ฮิะด�ษจะไม,เคยถ�กเปลื��ยนแปลืงแก�ไขเลืย เรืาขอตีอบุว,า ค�ณ์ไม,ม�ส)ที่ธ)Aที่��จะเอาการื” “

ไม,ม�หัลื�กฐานมาเป4นหัลื�กฐานเส�ยเองได� แตี,ค�ณ์ตี,างหัากที่��จะตี�องเป4นฝ่'ายน"าหัลื�กฐานมาพ)ส�จน6ย�นย�นว,า ฮิะด�ษได�เคยถ�กเปลื��ยนแปลืงแก�ไข เช่,น ฮิะด�ษ บุ�คอรื�ที่��ม�อย�,ในป<จจ�บุ�นน� น ไม,เหัม�อนก�บุ ฮิะด�ษบุ�ค คอรื�เม��อ 500 ปIที่��แลื�ว ถ�าค�ณ์ไม,สามารืถน"าหัลื�กฐานมาย�นย�นถ*งการืถ�ก

Page 40: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เปลื��ยนแปลืงได� เช่,นน� เรืาจะตี�องย�นย�นว,า ฮิะด�ษไม,ม�ถ�กเปลื��ยนแปลืงแก�ไข ที่� งน� ก/เพรืาะว,า ตี"ารืาบุ�นที่*กฮิะด�ษบุ�คคอรื� เหัม�อนก�นที่��วโลืก ไม,ว,าจะฉบุ�บุเก,าแก� หัรื�อฉบุ�บุใหัม,ที่��ถ�กพ)มพ6ออกมา สามารืถเที่�ยบุก�นด�ได� แลืะอ�กอย,างก/ค�อ ตี"ารืาบุ�นที่*กปรืะว�ตี)บุรืรืดาน�กรืายงานฮิะด�ษแตี,ลืะเลื,มก/เหัม�อนก�นที่��วโลืก เช่,นตี"ารืาบุ�นที่*กปรืะว�ตี)บุรืรืดาน�กรืายงานฮิะด�ษที่��ม�ช่��อว,า ตี�บุรื�บุ�ซึ่ตีะฮิ)ซึ่�บุ ไม,ว,าจะสม�ยไหันก/เหัม�อนก�น ไม,ม�การืถ�กเปลื��ยนแปลืงแม�แตี,ในรืายลืะเอ�ยดของตี"ารืา ซึ่*�งในตี"ารืาบุ�นที่*กปรืะว�ตี)บุรืรืดาน�กรืายงานฮิะด�ษน� ปรืะว�ตี) ที่��มาที่��ไป แลืะรืายลืะเอ�ยดตี,างๆของน�กรืายงานฮิะด�ษแตี,ลืะคนจะถ�กบุ�นที่*กเอาไว�อย,างตีรืงไปตีรืงมา ไม,ว,าจะเป4น เรื��องความจ"า ความน,าเช่��อถ�อ เคยโกหักเอาไว�หัรื�อไม, แม�แตี,ครื� งเด�ยว ม�อาจารืย6ช่��ออะไรื ม�ลื�กศ)ษย6ช่��ออะไรื เก)ดที่��ไหัน ตีายที่��ไหัน ม�ความเช่��อเป4นอย,างไรื เข�ยนตี"ารืาเอาไว�ก��เลื,ม แลืะลืายลืะเอ�ยดอ��นๆ ที่��จะถ�กน"ามาใช่�ในการืตี�ดส)นว,า ฮิะด�ษบุที่น� นๆที่��เขาได�รืายงานน� นเช่��อถ�อได�หัรื�อไม,

แตี,กรืะน� นก/ตีามในบุางกรืณ์� จะไม,ถ�อว,าเป4นการื Appeal to

Ignorance เช่,น คนๆหัน*�งถ�กกลื,าวอ�างว,า ที่"าในส)�งที่��ผ)ดกฏหัมาย แตี,กรืะน� นก/ตีาม ผ��ที่��กลื,าวอ�างว,าคนๆน� นที่"าส)�งที่��ผ)ดกฏหัมายไม,ม�อะไรืมาเป4นหัลื�กฐานย�นย�น เพ��อเอาผ)ดเขา แลืะในขณ์ะเด�ยวก�น คนๆน� นก/ไม,ม�หัลื�กฐานย�นย�นว,าตี�วเองไม,ได�ที่"าผ)ดจรื)ง เช่,นน� เรืาจะตี�องเรืาสามารืถที่*กที่�กเอาเองได�ก,อนเบุ� องแรืกว,า ข�ออ�างน� นไม,เป4นความจรื)ง ค�อ เขาไม,ได�ที่"าความผ)ด แลืะ อ�กอย,างก/ค�อ เม��อพ)จารืณ์าด�ว,าข�ออ�างน� น ฟั<งด�ไม,ค,อยน,าจะม�ความเป4นไปได� หัรื�อเป4นส)�งที่��ใหัม,ที่��ไม,เคยเก)ดมาก,อน เช่,นคนๆหัน*�งอ�างว,าได�ไปดาวอ�งคารืมา โดยม�มน�ษย6ตี,างดาวพาไป หัรื�อ แม�แตี,เปาโลืที่��อ�างว,าได�เจอก�บุพรืะเยซึ่� เม��อเป4นเช่,นน� ก/จะเข�ากฏอ�กข�อก/ค�อ ใหั�เป4นผ��ที่��อ�างส)�งหัน��งส)�งใดข* นมา เขาผ��น� นจะตี�องน"าหัลื�กฐานข�อพ)ส�จน6มาย�นย�น เพรืาะโดยปรืกตี)ที่��วไปแลื�ว ส)�งน� ไม,เก)ดข* นเป4นที่��แพรื,หัลืาย

Page 41: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ส)�งที่��ถ�าเป4นจรื)งแลื�ว ก/จะสามารืถรื� �ได� แลืะถ�าไม,สามารืถรื� �ถ*งส)�งน� นๆได�ว,าเป4นจรื)ง เพรืาะฉะน� นส)�งน� นจ*งไม,เป4นความจรื)ง เรืาเรื�ยกเป4นภาษาอ�งกฤษได�ว,า "auto-epistemic" ("self-knowing")

เช่,นพ�ดว,า ถ�าผมถ�กรื�บุมาเลื� ยงเป4นลื�กบุ�ญธรืรืม ผมก/จะรื� �แลื�วใน“

ตีอนน� แตี,เน��องจากผมไม,รื�บุรื� �เลืยว,าผมน� นลื�กรื�บุมาเลื� ยง ด�งน� นผมจ*ง ไม,ได�เป4นลื�กบุ�ญธรืรืม ”

เช่,นเด�ยวก�น เม��อได�ม�การืตีรืวจสอบุส)�งๆหัน*�งด�อย,างด�แลื�ว ถ�อว,าม�เหัตี�ผลืที่��เรืาจะบุอกได�ว,า ส)�งน� นๆเป4นเที่/จอ�นเน��องจากไม,ม�หัลื�กฐานที่��จะมาสน�บุสน�นว,าม�นเป4นจรื)ง เช่,น ถ�ายาช่น)ดหัน*�งได�รื�บุการืตีรืวจสอบุ ที่ดลืองโดยอย,างด�แลื�วว,าม�ผลืที่��ก,อใหั�เก)ดอ�นตีรืายหัรื�อไม, แลืะไม,ปรืากฏพบุเลืยว,าจะม�ผลือ�นตีรืายใด เช่,นน� ถ�อว,าเป4นการืสมเหัตี�สมผลืที่��จะสรื�ปได�ว,า ยาน� ปลือดภ�ย ในขณ์ะที่��การืไม,ม�หัลื�กฐานย�นย�นในบุางส)�งน� นถ�อว,าเป4นที่��รื� �ก�นว,าเช่��อถ�อได� เช่,น ตีารืางเด)นเครื��องบุ)น ที่� งบุ)นเข�าแลืะบุ)นออก ถ�าเรืาด�ที่��ตีารืางเด)นเครื��องบุ)นแลื�ว ไม,พบุว,า ม�เครื��องบุ)นไปแลืะบุ)นกลื�บุมาจากตี�รืก�เลืย เรืาส�นน)ษฐานเอาได�เลืยว,าว�นน� นๆ ไม,ม�เครื��องบุ)นๆไป หัรื�อ กลื�บุจากปรืะเที่ศตี�รืก� ที่� งน� ก/เพรืาะเวลืาเข�าแลืะออกของที่�กสายการืบุ)นจะถ�กรืะบุ�เอาไว�ในตีารืางน� ที่��อ��นไม,ม� ในภาษาอ�งกฤษเรืาจะเรื�ยกว,า “ closed world assumption”

บุางส)�งบุางอย,าง บุ,งช่� ว,าถ*งแม�ว,าจะไม,ม�หัลื�กฐานมาย�นย�นว,าตี�องเป4นเช่,นน� นแตี,ก/ม�เหัตี�ผลืที่��จะเช่��อเช่,นน� นแตี,กรืะน� นส�ดที่�ายเรืาก/จะตี�องว)เครืาะหั6ใหั�ด�ว,า ฝ่'ายไหันก�นแน,ที่��จะตี�องเป4นฝ่'ายน"าหัลื�กฐานมาพ)ส�จน6 ( burden of proof )

แลืะในบุางกรืณ์�เรืาจะตี�องที่*กที่�กในด�านบุวกเอาไว�ก,อนเพรืาะความปลือดภ�ย เช่,น เรืาไม,รื� �ว,าปJนม�ลื�กกรืะส�นหัรื�อไม, เพรืาะฉะน� นที่างที่��ด�ใหั�ที่*กที่�กเอาไว�ก,อนว,าม� Description of Burden of Proof

Page 42: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

* ฝ่'ายไหันฟั<นธงว,าตี�องเป4นอย,างน� น หัรื�อไม,เป4นอย,างน� น ฝ่'ายน� นจะตี�อง น"าหัลื�กฐานมาพ)ส�จน6 Fallacy: Misleading Vividness ส)�งที่��เหั/นได�ช่�ดเจนที่��หัลือกลืวง

ตีามปรืกตี)ส)�งใดหัรื�อเหัตี�การืณ์6ใดก/แลื�วแตี,ที่��เก)ดข* นที่��ด�แลื�วส)�งน� นเป4นส)�งที่��เหั/นได�อย,างช่�ดเจน อ�กที่� งที่"าใหั�อารืมณ์6เก)ดความรื� �ส*กอ,อนไหัวได�ง,ายจากเหัตี�การืณ์6น� นๆ ส)�งน� นม�กจะม�อ)ที่ธ)พลืตี,อจ)ตีใจคน ยกตี�วอย,างเช่,น ถ�าคนๆหัน*�งรือดตีายจากเครื��องบุ)นตีกได� แน,นอนเขาย,อมค)ดว,าการืเด)นที่างโดยเครื��องบุ)นเป4นอ�นตีรืายมากกว,าเด)นที่างด�วยว)ธ�อ��นๆ แน,นอน ภาพเหัตี�การืณ์6ที่��ม�คนนอนตีายก�นเตี/มไปหัมดตี,อหัน�าตี,อตีาเขา อ�กที่� ง ภาพเหัตี�การืณ์6รืะเบุ)ดของเครื��องตี,อหัน�าเขาย,อมม�ผลืตี,อจ)ตีใจเขาอย,างแน,นอน โดยที่"าใหั�เขามองข�ามสถ)ตี)ที่��แที่�จรื)งไป ที่��รืะบุ�ว,าม�คนตีายจากการืถ�กฟัBาฝ่'าน� นมากกว,า คนที่��ตีายเพรืาะเครื��องบุ)นตีกเส�ยอ�ก ...เพรืาะฉะน� นเรืาจะเหั/นได�ว,าภาพที่��ปรืากฏใหั�เหั/นอย,างช่�ดเจนของเหัตี�การืณ์6น� นๆที่��เก)ดข* นย,อมม�ผลืตี,อจ)ตีใจของผ��ที่��ปรืะสบุเหัตี�การืณ์6น� นๆ มากกว,าความเป4นจรื)งที่��เก)ดข* น

เที่�ยบุได�ก�บุเหัตี�การืณ์6 11 ก�นยายน ก�บุ สถานการืณ์6ในปาเลืสไตีน คนโดยรื,วมมองภาพเครื��องบุ)นช่นตี*ก ย,อมเก)ดความเหั/นใจ มากกว,าข,าวที่��ได�รื�บุฟั<งมาเพ�ยงอย,างเด�ยว

เพรืาะฉะน� นจ*งสรื�ปได�ว,า ภาพเหัตี�การืณ์6ใดๆก/แลื�วแตี,ที่��ปรืากฏข* นก�บุเรืาไม,จ"าเป4นเลืยที่�� ม�นจะเก)ดข* นบุ,อยครื� ง แตี,ความที่��เรืาได�รื�บุผลืกรืะที่บุที่างจ)ตีใจก�บุเหัตี�การืณ์6มาก จ*งที่"าใหั�ด�เหัม�อนว,า เรืาจะตี�องปรืะสบุก�บุส)�งน� นบุ,อยครื� ง...ซึ่*�งในความเป4นจรื)งแลื�วไม,ใช่,เช่,นน� นเลืย

เช่,นก�นช่�อะฮิ?สรื�างหัน�งเก��ยวก�บุตี�วที่,านฮิ�เซึ่/น แลืะสรื�างฉากที่��ที่,านฮิ�เซึ่/นถ�กฆ่,าตีาย ซึ่*�งฉากน� ม�ผลืตี,อจ)ตีใจคนด� แน,นอนคนที่��ไม,ม�ความรื� �ย,อมคลื�อยตีายไปก�บุส)�งที่��เขาได�เหั/นในหัน�ง โดยเฉพาะถ�าถ�กย�นย�นว,าหัน�งเรื��องน� สรื�างมาจากเรื��องจรื)งที่��เก)ดข* น

Page 43: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

- ความผ)ดพลืาดในการืใช่�เหัตี�ผลืน� จะเก)ดข* นก�บุผ��ที่�� ใช่�อารืมณ์6ความรื� �ส*กส,วนตี�วน"าหัน�าเหัตี�ผลื Fallacy: Red Herring

การืเบุ��ยงเบุนเรื��องที่��ก"าลื�งพ�ด หัรื�อ ถกก�นอย�,ไปย�งปรืะเด/นอ��นๆ ที่� งน� เพ��อ ด*งความสนใจไปย�งเรื��องอ��นๆที่��ไม,เก��ยวข�องก�บุปรืะเด/นหัลื�กที่��ก"าลื�งพ�ดก�นอย�, แตี,ผ��พ�ดแซึ่รื�งที่"าเป4นว,า เรื��องที่��ตี�วเองพ�ดอย�,น� นเก��ยวก�บุข�องก�บุหั�วข�อเรื��อง ซึ่*�งจรื)งๆแลื�วไม,ใช่, ...เม��อเป4นเช่,นน� แลื�วหั�วข�อหัลื�กจ*งถ�กลืะเลืยไป ที่"าใหั�หั�วข�ออ��นเข�ามาแที่นที่��

Fallacy: Slippery Slope

การืตี� งเง��อนไขเอาว,าถ�าเก)ดเหัตี�การืณ์6 เอ ข* น เหัตี�การืณ์6 ซึ่� จะตี�องตีามมาอย,างแน,นอนเลืย โดยไม,ได�ใหั�เหัตี� หัรื�อ พ)ส�จน6ว,าที่"าไมม�นจะตี�องเก)ดข* นอย,างหัลื�กเลื��ยงไม,ได�ด�วย

Begging the question / Circular Reasoning

ด�การืสนที่นารืะหัว,าง นาย เอ ก�บุ นาย บุ� A1: เรืาเช่��อว,าพรืะเจ�าม�อย�,จรื)ง เพรืาะค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวว,าพรืะเจ�าม�จรื)ง B1: แลื�วที่"าไมผมจะตี�องเช่��อในค�มภ�รื6 ไบุเบุ) ลืด�วยA2: เพรืาะส)�งที่��ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวจะตี�องเป4นความจรื)ง B2: แลื�วผมจะเช่��อได�อย,างไรืว,าส)�งที่��ในค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืเป4นความจรื)งA3: เพรืาะพรืะเจ�าเข�ยนค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลื แลืะพรืะเจ�าไม,ม�ที่างที่��จะพ�ดโกหัก จากข�อความข�างตี�นน� น ถ�าเรืาจะถามว,า ข�อความไหันถ�อว,าเป4น การืแสดงจ�ดย�น หัรื�อ ถ�อเป4นข�อสรื�ป ( conclusion ) ที่��ตี�วม�นเอง จะ

Page 44: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ตี�องม�เหัตี�ผลื หัรื�อ หัลื�กฐาน (premise) มาสน�บุสน�นอ�กที่� โดยที่��เรืาไม,อาจที่��จะที่*กที่�กใหั�เป4นจรื)งก,อนได� ค"าตีอบุก/ค�อข�อความที่��ว,า 1. เรืาเช่��อว,าพรืะเจ�าม�อย�,จรื)ง 2. พรืะเจ�าเข�ยนค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลื / ส,วนข�อความที่��เหัลื�อถ�อเป4นปรืะเด/นปลื�กย,อย เพรืาะถ�าสมม�ตี)ว,า (ข�อย" าว,าสมม�ตี)) ม�การืพ)ส�จน6แลื�วว,าพรืะเจ�าไม,ม�จรื)ง ข�อความที่� งหัมดที่��กลื,าวมาก/จะถ�อว,าไรื�ความหัมาย แลืะเรืาจะเหั/นได�ว,า ข�อความ เพรืาะค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวว,าพรืะเจ�าม�จรื)ง แลืะ “ ” “ เพรืาะส)�งที่��ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวจะตี�องเป4นความจรื)ง จะไม,แตีกตี,าง”

อะไรืก�นมากน�ก เพรืาะตี,างก/ถ�กสน�บุสน�นด�วยข�อความที่��ว,า พรืะเจ�า“

เข�ยนค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลื แลืะพรืะเจ�าไม,ม�ที่างที่��จะพ�ดโกหัก อ�กที่� ”

เรืาสามารืถเข�ยนแยกออกจากก�นเพ��อใหั�เหั/นภาพช่�ดได�ด�งน� : “ เรืาเช่��อว,าพรืะเจ�าม�อย�,จรื)ง ” ( ข�อความน� เป4น จ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป conclusion )

“ ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวว,าพรืะเจ�าม�จรื)ง ” ( ข�อความน� เป4น เหัตี�ผลื (premise ) ไปสน�บุสน�นปรืะโยคบุน น� นค�อ ข�อสรื�ปอ�กที่� )“ ส)�งที่��ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวจะตี�องเป4นความจรื)ง ” ( ข�อความน� เป4น เหัตี�ผลืย,อย (premise ) เพ��อไปสน�บุสน�นเหัตี�ผลื(premise )ข�างบุนอ�กที่� )“ พรืะเจ�าเข�ยนค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลื แลืะพรืะเจ�าไม,ม�ที่างที่��จะพ�ดโกหัก ” (

ข�อความน� เป4น เหัตี�ผลืย,อย (premise ) ลืงมาอ�ก เพ��อไปสน�บุสน�นเหัตี�ผลื(premise ) ย,อยข�างบุนอ�กที่� )

เพรืาะฉะน� นถ�าเหัตี�ผลืที่�� ย,อยลืงมาอ�ก ด�านลื,างส�ด ถ�กพ)ส�จน6“ ”

ว,าไม,เป4นจรื)ง เหัตี�ผลืที่��เหัลื�อข�างบุนที่� งหัมดจะผ)ดไปโดยปรื)ยาย แลืะเม��อเป4นเช่,นน� น ข�อสรื�ป หัรื�อจ�ดย�นที่��ว,าพรืะเจ�าม�จรื)งโดยใช่�ไบุเบุ) ลืพ)ส�จน6น� นก/ไรื�ผลื ใช่�ไม,ได�ไปโดยปรื)ยาย เพรืาะฉะน� นปรืะโยคน� ถ�าจะลืดลืงใหั�เหัลื�อส� นๆจะได�ด�งน� :“ เรืาเช่��อว,าพรืะเจ�าม�อย�,จรื)ง ” ( ข�อความน� เป4น จ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป conclusion )

Page 45: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ เพรืาะพรืะเจ�าเป4นผ��เข�ยนค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลื ” ( ข�อความน� เป4น เหัตี�ผลื (premise ) เพ��อไปสน�บุสน�นจ�ดย�นข�างบุน )

แตี, Premise น� ในความเป4นจรื)งแลื�วม�นไม,ได�เป4น Premise

แตี,ม�นเป4น Conclusion อ�กอ�นหัน*�ง ที่��ตี�องถ�กสน�บุสน�นด�วยเหัตี�ผลื ( premise ) แลืะหัลื�กฐานอ�กที่� ที่� งสองข�อความ เป4น Conclusion ที่� งค�, เพรืาะฉะน� น ข�อความข�างตี�นย�งไม,อาจจะเป4นที่��ยอมรื�บุได�ว,าเป4นความจรื)ง ( แตี,เรื��องพรืะเจ�าน� นได�ม�การืพ)ส�จน6อย,างช่�ดเจนแลื�วว,าม�อย�,จรื)งอย,างแน,นอน)

ผ��ส�มภาษณ์6: ปรืะว�ตี)ส,วนตี�วของค�ณ์ด�น,าปรืะที่�บุใจที่�เด�ยว แตี,ที่ว,า ผมตี�องการือ�กส)�งหัน*�งที่��จะเป4นส)�งย�นย�นเก��ยวก�บุตี�วค�ณ์ บุ)ลื: จ)ลืสามารืถใหั�ข�อม�ลืค�ณ์ได�เก��ยวก�บุตี�วผม ผ��ส�มภาษณ์6: เอ�า แลื�วผมจะรื� �ได�อย,างไรืว,า จ)ลืเป4นคนที่��เช่��อถ�อได�บุ)ลื: แน,นอน ผมรื�บุปรืะก�นใหั�เจลืได�... ที่*กที่�กเอาเองว,าข�ออ�างหัรื�อเหัตี�ผลื (premise) น� นๆถ�อว,าเป4นความจรื)งที่� งๆที่��ย�งไม,ได�พ)ส�จน6 / เอาข�ออ�างมาเป4นข�อสรื�ป เช่,นพ�ดว,า ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืไม,ม�ข�อผ)ดพลืาดใดที่� งส) น ...ที่"าไม..ก/เพรืาะว,าค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืเป4นถ�อยค"าที่��มาจากพรืะเจ�า...รื� �ได�อย,างๆไรืว,าไบุเบุ) ลืมาจากพรืะเจ�า.... ก/เพรืาะค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืบุอกเรืาเช่,นน� น / เช่,น ข�อความที่��ว,า ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืไม,ม�ข�อผ)ดพลืาดใดที่� งส) น ถ�อว,าเป4น จ�ดย�น หัรื�อข�อ“ ”

สรื�ป (conclusion) ที่��จะตี�องม�เหัตี�ผลื (premise) มาสน�บุสน�นว,าเป4นจรื)งหัรื�อถ�กตี�องหัรื�อไม, ส,วนข�อความที่��ว,า เพรืาะว,าค�มภ�รื6“

ไบุเบุ) ลืเป4นถ�อยค"าที่��มาจากพรืะเจ�า ถ�กใช่�เป4นเหัตี�ผลื ” (premise)

เพ��อสน�บุสน�น conclusion ในความเป4นจรื)งแลื�ว ข�อความน� ค�อจ�ดย�น หัรื�อข�อสรื�ป (conclusion) อ�กอ�นหัน*�ง ที่��จะตี�องม� premise มาสน�บุสน�น ตี�วม�นเองไม,ได�เป4น premise เพรืาะฉะน� นที่� งสองข�อความด�งกลื,าวตี,างก/ย�งไม,ม� premise ใดๆมาสน�บุสน�น

Page 46: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ย�นย�นว,าเป4นความจรื)ง หัรื�อ เป4นส)�งที่��ถ�กตี�อง เพรืาะข�อความที่� งสองตี,างก/เป4น จ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป (conclusion) ที่� งค�, - ข�อความหัน*�งข�อความใดไม,อาจที่��จะเป4นหัลื�กฐานข�อพ)ส�จน6ใหั�ก�บุตี�วม�นเองได� หัากแตี,ว,าม�นจะตี�องม�อ�กแหัลื,งหัน*�งของหัลื�กฐานที่��จะมาพ)ส�จน6ว,าม�นเป4นจรื)ง ----------------------------.

บุ,อยครื� งด�วยในขบุวนการืใช่�เหัตี� เรืาจะพบุว,าม�การื สรื�างเง��อนไขข* นมาเพ��อรืองรื�บุจ�ดย�นของตีนเอง ที่� งๆที่��เง��อนไขที่��สรื�างข* นมาน� น ไม,ได�ม�ความเก��ยวข�องอะไรืที่��จะไปสน�บุสน�นอ�กเหัตี�ผลืหัน*�ง ที่� งสองไม,ได�สามารืถถ�กน"าไปใช่�สน�บุสน�นซึ่*�งก�นแลืะก�นได�เลืย ถ�าปรืาศจากซึ่*�งหัลื�กฐาน อ�กช่) นหัน*�งที่��จะมาย�นย�นว,า ที่� งสองน� นเก��ยวข�องก�นอย,างไรื ในที่��น� เรืาจะเรื�ยกว,า หัลื�กฐานข� นกลืาง เพ��อโยงที่� งสองใหั�เก��ยวข�องก�น แลืะเป4นเหัตี�เป4นผลืซึ่*�งก�น แลืะก�น เพรืาะถ�าปรืาศจากหัลื�กฐานข� นกลืางน� แลื�ว ตี,างฝ่'ายตี,างก/จะตี� งเง��อนไขเข�าข�างตีนเอง เพ��อรืองรื�บุก�บุจ�ดย�นของตีนเอง

ยกตี�วอย,างเช่,น อาจารืย6 คนหัน*�ง พ�ดก�บุน�กเรื�ยนในช่� นเรื�ยนว,า ใหั�“

น�กเรื�ยนที่�กคนส,งงาน ในว�นจ�นที่รื6 ที่�� จะถ*ง ถามว,า ถ�าจะม�น�กเรื�ยน”

คนหัน*�งพ�ดข* นมาว,า อาจารืย6 ไม,ได�หัมายความว,าใหั�ส,งว�นจ�นที่รื6“

จรื)งๆ เพรืาะ เพ��อนผมเหั/นเพ��อนผมอ�กหั�องหัน*�ง ส,งงานว�นศ�กรื6 ที่� งๆที่��อาจารืย6ใหั�ส,งว�นจ�นที่รื6 เพรืาะฉะน� น อาจารืย6ใหั�ส,งว�นศ�กรื6 ไม,ใช่,ว�นจ�นที่รื6 ถ�าจะเข�ยนใหั�เหั/นภาพช่�ดเจนเรืาจะเข�ยนได�ด�งน� ” :

“ เน��องจากเพ��อนของผมได�ส,งงานในว�นศ�กรื6 ที่� งๆที่��อาจารืย6ได�ส� �งใหั�ส,งในว�นจ�นที่รื6 ” ( ข�อความน� เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า premise

แลืะถ�อว,าเป4นข�อความที่��เป4นความจรื)ง เพรืาะเหัตี�การืณ์6ที่��เก)ดข* นจรื)ง)

Page 47: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ ผมก/เป4นน�กเรื�ยนของอาจารืย6คนเด�ยวก�น ก�บุที่��สอนเพ��อนของผม ” ( ข�อความน� เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า premise แลืะถ�อว,าเป4น

ข�อความที่��เป4นความจรื)ง )

“ เพรืาะฉะน� น ผมก/สามารืถส,งงานในว�นศ�กรื6ได�ด�วย ที่� งๆที่�� อาจารืย6จะก"าหันดใหั�ส,งว�นจ�นที่รื6ก/ตีาม ” ( ข�อความน� ถ�อเป4น จ�ดย�นของผ��พ�ด หัรื�อ เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า conclusion ซึ่*�งเป4นส)�งที่��ผ)ด )

เรืาจะเหั/นได�ว,า ถ*งแม�ว,า premise ที่� งสองจะถ�กก/ตีาม แตี,ก/ไม,จ"าเป4นว,า ข�อสรื�ปจะเป4นจรื)ง หัรื�อ ถ�กตี�อง ที่� งน� ก/เพรืาะ premise

ที่� งสอง ไม,ม�ความเก��ยวของอะไรืที่��จะไปสน�บุสน�น จ�ดย�น (conclusion) ของคนน� นๆ นอกจากจะข�อความ ( premise)

ที่��จะมาโยงใหั�เก��ยวข�องก�น หัรื�อ เป4นเหัตี�ผลืซึ่*�งก�นแลืะก�น เพ��อย�นย�นว,าจ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป ( conclusion) น� นถ�กตี�องแลืะใช่�ได� ด�งในตี�วอย,างตี,อไปน� :

“ เน��องจากเพ��อนของผมได�ส,งงานในว�นศ�กรื6 ที่� งๆที่��อาจารืย6ได�ส� �งใหั�ส,งในว�นจ�นที่รื6 ” ( ข�อความน� เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า premise แลืะถ�อว,าเป4นข�อความที่��เป4นความจรื)ง เพรืาะเหัตี�การืณ์6ที่��เก)ดข* นจรื)ง)

“ ผมก/เป4นน�กเรื�ยนของอาจารืย6คนเด�ยวก�น ก�บุที่��สอนเพ��อนของผม ” ( ข�อความน� เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า premise แลืะถ�อว,าเป4น

ข�อความที่��เป4นความจรื)ง )

“ สาเหัตี�ที่��เพ��อนผมส,งงานในว�นศ�กรื6 เพรืาะเขาป'วย อาจารืย6จ*งอน�ญาตีใหั�เขาส,งงานได�ว�นศ�กรื6ได� ” ( ข�อความน� เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า premise แลืะถ�อว,าเป4นข�อความที่��เป4นความจรื)ง )

Page 48: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ ผมก/ป'วยเช่,นเด�ยวก�นก�บุเพ��อนของผม ” ( ข�อความน� เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า premise แลืะถ�อว,าเป4นข�อความที่��เป4นความจรื)ง )

“ เพรืาะฉะน� น ผมก/สามารืถส,งงานในว�นศ�กรื6ได�ด�วย ที่� งๆที่�� อาจารืย6จะก"าหันดใหั�ส,งว�นจ�นที่รื6ก/ตีาม ” ( ข�อความน� ถ�อเป4น จ�ดย�นของผ��พ�ด หัรื�อ เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า conclusion ซึ่*�งเป4นส)�งที่��ถ�ก )

จะเหั/นได�ว,า จ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป ถ�อว,าฟั<งข* น แลืะม�เหัตี�ผลืเพ�ยงพอ ที่� งน� เพรืาะ premise ที่� งหัมดที่��กลื,าวมาน� น นอกจากจะเป4นความจรื)งแลื�ว ย�งม�ความเก��ยวข�อง ก�นอ�ก ไปสน�บุสน�นซึ่*�งก�นแลืะก�น

ยกตี�วอย,างเช่,น ผมไปหัาหัมอ แลืะหัมอบุอกก�บุผมว,า ใหั�ค�ณ์ก)นยา“

ที่��ใหั�ไปน� ใหั�หัมด ถ�าเรืาถามคนที่��วไปว,า สาม�ญส"าน*กของเรืาจะเข�าใจ”

อย,างไรืในค"าพ�ดของหัมอรืะหัว,าง 1. “ ก)นยาน� ใหั�หัมดถ*งแม�ว,าค�ณ์จะรื� �ส*กด�ข* นแลื�วก/ตีาม หัรื�อ ” 2. “ ถ�าอาการืของค�ณ์ด�ข* นแลื�วก/หัย�ดที่านยาได� ถามว,าในความเข�าใจที่��ม�น" าหัน�ก แลืะ สอดคลื�อง”

ก�บุความเข�าใจที่��วไป เรืาว,า ค"าพ�ดไหันม�เหัตี�ผลืแลืะสอดคลื�องก�บุความเป4นจรื)งมากกว,าก�น .... แน,นอน ค"าพ�ดที่�� 1 ย,อม ม�น" าหัน�ก แลืะ สอดคลื�องก�บุความเข�าใจที่��วไป แลืะ ม�เหัตี�ผลืแลืะสอดคลื�องก�บุความเป4นจรื)งมากกว,า แตี,ถ�าใครืจะย�นย�นว,า เป4นข�อความที่�� 2 เช่,นน� เขาจะอ�างลือยๆไม,ได� แตี,จะตี�องน"าหัลื�กฐานอ�กช่) นหัน*�งมา เพ��อสน�บุสน�นจ�ดย�นของตีนเอง ด�ตี�วอย,างในปรืะโยคตี,อไปน� :

“ เพ��อนผมป'วยไปหัาหัมอ แลืะ หัมอบุอกว,า ใหั�ที่านยาที่��ใหั�ไปใหั�หัมด แตี,เพ��อนผมถาม กลื�บุไปว,า ถ�าอาการืด�ข* นแลื�วหัย�ดที่านยาได� หัรื�อไม, ซึ่*�งหัมอก/ตีอบุมาว,า สามารืถหัย�ดได� ” ( premise น� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง )

Page 49: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ ผมป'วยไปหัาหัมอคนเด�ยวก�บุที่��เพ��อนผมไปหัา แลืะ หัมอก/บุอกใหั�ที่านยาใหั�หัมด เช่,นก�น ” ( premise น� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง )

“ เพรืาะฉะน� น ผมจ*งสามารืถหัย�ดที่านยาได� เช่,นก�น ถ�าผมอาการืด�แลื�ว ” ( ข�อความน� ถ�อเป4น จ�ดย�นของผ��พ�ด หัรื�อ เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า conclusion แตี,ไม,ถ�กตี�อง ที่� งน� เพรืาะ premise ที่� งสองน� น ไม,ใช่,เป4นเหัตี�ผลืที่��สามารืถจะถ�กน"าไปใช่�สน�บุสน�น ข�อสรื�ปได� เพรืาะไม,ม�ความเก��ยวข�องก�น )

ตี,อไปน� เป4น การืยก premise ที่��เป4นจรื)ง อ�กที่� ง เก��ยวข�องก�น แลืะพอเพ�ยงที่��สามารืถจะถ�กน"าไปใช่�สน�บุสน�น ข�อสรื�ปได�:

“ เพ��อนผมเป4นโรืคเด�ยวก�น ก�บุที่��ผมเป4น แลืะเขาก/ไปหัาหัมอ คนเด�ยวก�น แลืะหัมอก/พ�ดเช่,นก�นว,า ใหั�ค�ณ์ก)นยาที่��ใหั�ไปน� ใหั�หัมด “ ” ” ( premise น� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง )

“ เพ��อนผมก/ถาม หัมดกลื�บุไปว,า ถ�าอาการืด�ข* นแลื�ว หัย�ดก)นยาได�ไหัม ถ*งแม�ยาจะย�งไม,หัมดก/ตีาม ซึ่*�งหัมดบุอกว,า สามารืถหัย�ดได� ”

( premise น� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง ) “ ยาที่��ใหั�มาก/เป4นยาช่น)ดเด�ยวก�น ” ( premise น� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง )

“ ด�งน� น ผมก/สามารืถ หัย�ดก)นยาได�เช่,นเด�ยวก�นถ�าอาการืด�ข* นแลื�ว ถ*งแม�ว,ายาจะย�งไม,หัมดก/ตีาม ” ( ข�อความน� ถ�อเป4น จ�ดย�นของผ��พ�ด หัรื�อ เรื�ยกในภาษาอ�งกฤษว,า conclusion แลืะถ�อว,าเป4นส)�งที่��ถ�กตี�อง )

Page 50: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

จะเหั/นได�ว,า premise ที่� งสามน� นนอกจากถ�กตี�องแลื�ว ย�ง เก��ยวข�องก�นก�บุ ข�อสรื�ป อ�กที่� งเพ�ยงพอที่��จะใช่�ไปสน�บุสน�นของสรื�ป หัรื�อ จ�ดย�นของคนน� นๆได�

ขอยกใหั�ด�อ�กตี�วอย,างเป4นการืสนที่นาของคน 2 คน จะใช่�ช่��อเรื�ยกแที่นว,า 1 ก�บุ 2 :

1. พรืะเยซึ่�ถ�กส,งมาใหั�สอนเฉพาะกลื�,มช่นย)วในสม�ยน� นเที่,าน� น ไม,ได�สอนกลื�,มช่นอ��นๆที่��ไม,ใช่,ย)ว 2. ผมขอปฏ)เสธในส)�งที่��ค�ณ์กลื,าว เพรืาะค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืกลื,าวว,า พรืะเยซึ่�ถ�กส,งมาสอนแก,ช่นช่าตี)ที่� งหัลืาย 1. ช่นช่าตี)ที่� งหัลืายที่��ไบุเบุ) ลืกลื,าวน� นหัมายถ*ง เฉพาะคนย)วในสม�ยน� นๆเที่,าน� น ที่��กรืะจายตี�วก�นอย�,ตีายที่��ตี,างๆ ไม,ใช่,ที่�กกลื�,มช่น แลืะไม,ใช่,ย�คที่�กสม�ย เพรืาะฉะน� น ค"าสอนของพรืะเยซึ่�จ*งใช่,ไม,ได�แลื�วในตีอนน� เพรืาะพรืะเยซึ่�ได�จากโลืกน� ไปแลื�ว

ถามว,าช่าวครื)สตี6จะยอมรื�บุค"ากลื,าวของ คนที่�� 1 หัรื�อไม, ... แน,นอนครื)สตี6ไม,ยอมรื�บุค"ากลื,าวด�งกลื,าวอย,างแน,นอน แตี,ค"าถามค�อ แลื�วคนที่�� 1 ผ)ดพลืาดตีรืงไหันในการืใช่�เหัตี�ผลื ค"าตีอบุก/ค�อ คนที่�� 1 ได�สรื�างข�อจ"าก�ด หัรื�อ ข�อยกเว�นโดยปรืาศจากหัลื�กฐานย�นย�น เพรืาะฉะน� นเป4นหัน�าที่��ของคนที่�� 1 ที่��จะตี�องน"าหัลื�กฐานที่��จะมาบุ,งช่� ว,า ค"าว,า ช่นช่าตี)ที่� งหัลืายในที่��น� หัมายถ*ง เฉพาะคนย)วในสม�ยน� นๆเที่,าน� น ที่��กรืะจายตี�วก�นอย�,ตีายที่��ตี,างๆ ไม,ใช่,ที่�กกลื�,มช่น ไม,ใช่,คนที่�กช่นช่าตี) เผ,าพ�นธ6 แลืะไม,ใช่,คนในที่�กย�คสม�ย แลืะตีรืาบุใดที่�� คนที่�� 1 ไม,สามารืถน"าหัลื�กฐานมาย�นย�นใหั�เก��ยวข�องก�นได� น��นเที่,าก�บุว,าค"ากลื,าวของคนที่�� 1

น� นถ�อเป4น การืสรื�างข�อจ"าก�ด หัรื�อ ข�อยกเว�นโดยปรืาศจากหัลื�กฐาน ซึ่*�งไม,อาจจะเช่��อถ�อได�

----------------------------.

Page 51: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ เม��อวานเป4นส)�งที่��ม�อย�,จรื)ง ว�นน� เป4นส)�งที่��ม�อย�,จรื)งเช่,นเด�ยวก�น แลืะเรืาก/ม��นใจว,า พรื� ,งก/จะเป4นส)�งที่��ม�อย�,จรื)ง เช่,นก�น ” ( ข�อความน� เป4น premise ที่��เป4นจรื)ง )

“ เพรืาะฉะน� น ถ�าเรืาเช่��อว,า เม��อวานม�อย�,จรื)ง น��นก/เที่,าก�บุเรืาตี�องเช่��อด�วยว,า ช่าตี)ที่��แลื�วม�อย�,จรื)ง แลืะถ�าเรืา ม��นใจว,า พรื� ,งก/จะเป4นส)�งที่��ม�อย�,จรื)ง น��นก/เที่,าก�บุว,าเรืาตี�องเช่��อด�วยว,า ช่าตี)หัน�าม�อย�,จรื)ง ” (ข�อความน� เป4น จ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป ( conclusion ) ของผ��พ�ด แตี,ผ)ด ที่� งน� ก/เพรืาะ ว,า premise ที่��ยกมาสน�บุสน�นข�อสรื�ปน� นไม,ม�ความเก��ยวข�องก�น เม��อไม,เก��ยวข�องก�น จ*งไม,อาจที่��จะใช่�น"าสน�บุสน�นข�อสรื�ปได� )

* ใช่�เหัตี�ผลืที่��ไม,เก��ยวข�องไปสน�บุสน�นจ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป ( conclusion) โดยเหัตี�ผลืช่�ดที่��ถ�กยกไปน� นอาจจะเป4นความจรื)ง แตี,กรืะน� นม�นไม,สามารืถถ�กน"าไปสน�บุสน�นจ�ดย�น หัรื�อ ข�อสรื�ป น� นๆได� เพรืาะม�นไม,ได�เก��ยวก�น

ในหัลืายครื� งด�วยก�นที่�� เม��อม�การืน"าเสนอ เหัตี�ผลื หัรื�อ หัลื�กฐาน เพ��อพ)ส�จน6เรื��องหัน*�ง เรื��องใด แลืะ อ�กฝ่'าย ( เช่,น ฝ่'าย เอ )ไม,สามารืถที่��จะโตี�ตีอบุ หัรื�อหั�กลื�างเหัตี�ผลื หัรื�อ หัลื�กฐานของอ�กฝ่'ายได� ( เช่,นฝ่'าย บุ� ) ฝ่'าย เอ ก/จะเรื)�มยกข�อม�ลืตี,างๆมามากมาย ที่��เม��อว)เครืาะหั6ด�แลื�ว ข�อม�ลืตี,างๆ เหัลื,าน� นไม,อาจจะน"าไปหั�กลื�าง ฝ่'าย บุ� ได�เลืย ที่� งน� เพรืาะไม,ม�ความเก��ยวข�องก�น แลืะที่��ฝ่'าย เอ ที่"าเช่,นน� ก/เพรืาะตี�องการืสรื�างภาพใหั�เก)ดความเข�าใจผ)ดว,า ตีนเองสามารืถหั�กลื�าง หัรื�อ โตี�ตีอบุฝ่'าย บุ�ได�แลื�ว ที่� งๆที่��ในความเป4นจรื)งแลื�วไม,ได�เป4นเช่,นน� นเลืย

ยกตี�วอย,างเช่,น นาย บุ� พ�ดว,า 1+1 เที่,าก�บุ 2 สมม�ตี)ว,า นาย เอ ไม,เหั/นด�วย แตี,เน��องจากตี�วเองไม,สามารืถหั�กลื�างนาย บุ� ได� จ*งน"าข�อม�ลืมาน"าเสนอว,า 5+9 เที่,าก�บุ 14 จะเหั/นได�ว,าข�อม�ลืที่��นาย เอ น"า

Page 52: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

มาน� นถ�กตี�อง แตี,กรืะน� นก/ตีาม ม�นไม,สามารืถถ�กน"าไปหั�กลื�าง หัลื�กฐานของนาย บุ�ได� เพรืาะม�นไม,เก��ยวข�องก�น

ยกอ�กตี�วอย,างหัน*�งก/ค�อ สมม�ตี)ว,า นาย บุ� พ)ส�จน6แลื�วว,า พรืะผ��เป4นเจ�า หัรื�อพรืะผ��สรื�างที่��แที่�จรื)งน� นม�อย�,จรื)ง แตี,เน��องจากนาย เอ ไม,สามารืถหั�กลื�าง หัรื�อแย�งหัลื�กฐาน หัรื�อ ข�อพ)ส�จน6ที่��นาย บุ� ได�น"าเสนอได� นาย เอ จ*งพ�ดข* นมาว,า ม�ความช่��ว เก)ดข* นมากมายเตี/มไปหัมด “

แลื�วจะม�พรืะเจ�าได�อย,างไรื มน�ษย6 เรืาม�ที่� งรืวย แลืะ จน แข/งแรืง แลืะ พ)การื ที่"าไมถ*งเป4นเช่,นน� น จะเหั/นได�ว,า ส)�งที่��นาย เอ พ�ดน� นเป4น”

ความจรื)ง แตี,ถ*งแม�จะเป4นจรื)งก/ตีาม แตี,ก/ไม,สามารืถใช่�เป4นเหัตี�ผลืหั�กลื�าง ข�อม�ลื หัรื�อ หัลื�กฐานของนาย บุ� ได� ที่� งน� ไม,ม�ความเก��ยวข�องก�น

ตี,อไปน� เป4นตี�วอย,างของการืหั�กลื�างที่��ใช่�ได� เพรืาะม�ความเก��ยวข�องก�น:

นาย เอ ย�นย�นจ�ดย�นของตีนเองว,า ที่,านศาสดานบุ�ม�ฮิ�มหัม�ดได�แตี,งค�มภ�รื6อ�ลื-ก�รือานข* นมา โดยค�ดลือกมาจาก ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลื แตี,นาย บุ� แย�งข* นว,า จะเป4นไปได�อย,างไรื ที่��ม�ฮิ�มหัม�ดจะค�ดลือกมาจากไบุเบุ) ลื “

เพรืาะเรื��องที่��ค�มภ�รื6ไบุเบุ) ลืผ)ดพลืาด ค�มภ�รื6 อ�ลื-ก�รือาน กลื�บุกลื,าวเอาไว�ได�ถ�กตี�อง เช่,น ไบุเบุ) ลืบุอกโลืกแบุน แตี,อ�ลื-ก�รือานบุอกโลืกกลืม แลืะเรื��องอ��นๆ นาย เอ ก/แย�งนาย บุ� ข* นว,า ก/ค�ดลือกในส,วนที่��” “

เหัม�อนก�นไง รืะหัว,างอ�ลื-ก�รือาน ก�บุ ไบุเบุ) ลื นาย บุ� ก/แย�งนาย เอ ”

กลื�บุว,า ถ�าการืเหัม�อนก�นเป4นการืลือกก�นมา น��นก/หัมายความว,า “

น�กเรื�ยนที่��ที่"าข�อสอบุปIน� ที่��เข�ยนตีอบุลืงกรืะดาษสอบุ แลื�วไปเหัม�อนก�น ค"าตีอบุของน�กเรื�ยนปIที่��แลื�ว น��นเที่,าก�บุน�กเรื�ยนปIน� ไปลือกค"าตีอบุมาจากน�กเรื�ยนปIที่��แลื�วใช่,ไหัม? ” นาย บุ� ย�งกลื,าวก�บุนาย เอ อ�กว,า ความเหัม�อนก�นไม,ได�เป4นเหัตี�ที่��จะน"ามาใช่�ย�นย�นได�ว,า เป4นการื“

ลือกก�นมา เพรืาะม�นไม,เก��ยวข�องก�น ”

Page 53: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

จะเหั/นได�ว,า นาย บุ� สามารืถหั�กลื�าง หัรื�อ แย�งเหัตี�ผลื ของนาย เอ ได�อย,างถ�กตี�อง โดยม�ความเก��ยวข�องก�น แลืะเป4นเหัตี�ผลืซึ่*�งก�นแลืะก�น

- โยงหัลื�กฐานเข�าหัาก�น เพ��อรืองรื�บุจ�ดย�นของตีนเอง / สรื�างข�อจ"าก�ด หัรื�อ ข�อยกเว�นโดยปรืาศจากหัลื�กฐาน / making exception without evidence

---------------------------------.

Analogy การืเปรื�ยบุเที่�ยบุ Strong analogies will be ones in which the two things we compare possess relevant similarities and lack relevant differences.

- หัมอเก�าในส)บุคน แนะน"าใหั�ใช่�ยาแอสไพรื)นแก�ปวดหั�ว ( ตีรืงน� เป4น premise ที่��ถ�กน"ามาใช่�สน�บุสน�น conclusion )

- ยาแอสไพรื)นเป4นยาสรืรืพ�ดปรืะโยช่น6 แลืะม�ปรืะส)ที่ธ)ภาพ ( ตีรืงน� เป4น conclusion )

จะส�งเกตี�ได�ว,า premise ที่��ถ�กยกมาเพ��อสน�บุสน�น conclusion จะเป4นความจรื)งก/ตีาม แตี,ม�นก/ไม,ม�ความเก��ยวข�องอะไรืที่��จะสามาถไปสน�บุสน�นข�อสรื�ปได�

Page 54: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

Trivial objections (also referred to as hair-splitting, nothing but objections, barrage of objections and banal objections) hair-splitting

ค�อหัน*�งในการืใช่�เหัตี�ผลืที่��ผ)ด โดยน"าเอาปรืะเด/นปลื�กย,อยของเรื��องน� นมาตี� งเป4นปรืะเด/นหัลื�ก เพ��อใช่�โจมตี�อ�กฝ่'าย ที่� งน� เพรืาะตีนเองไม,สามารืถที่��จะหั�กลื�างปรืะเด/นหัลื�กๆหัรื�อ เหัตี�ผลืหัลื�กที่��อ�กฝ่'ายได�น"าเสนอได� เม��อเป4นเช่,นน� จ*งเสาะแสวงหัาส,วนที่��ด�เหัม�อนจะเป4นจ�ดเส�ยเปรื�ยบุของอ�กฝ่'ายในปรืะเด/นน� น แลื�วพยายามสรื�างภาพว,า น��ค�อปรืะเด/นหัลื�ก แตี,ในความจรื)งแลื�วหัาเป4นเช่,นน� นไม, แลืะถ*งแม�ว,า อ�กฝ่'ายจะไม,สามารืถหั�กลื�าง ปรืะเด/นปลื�กย,อยน� ได� ก/จะไม,ม�ผลือย,างใดตี,อส)�งที่��เขาได�น"าเสนอเป4นจ�ดย�น ที่� งน� เพรืาะ เหัตี�ผลื หัรื�อ หัลื�กฐานหัลื�กย�งคงย�นอย�,โดยไม,สามารืถถ�กหั�กลื�างได�

เช่,น ตี"ารืวจจ�บุคนค�ายาเสพตี)ดได� โดยตี"ารืวจพ�ดก�บุเขาว,า ไอ�“

สารืเลืว ม*งก"าลื�งที่"าลืายช่าตี)ม*งรื� �ตี�วหัรื�อเปลื,า คนค�ายาจ*งพ�ดก�บุ”

ตี"ารืวจกลื�บุไปว,า ค�ณ์พ�ดก�บุปรืะช่าช่นหัยาบุคายอย,างน� หัรื�อ ตีอบุ“

ผมมาที่"าไมค�ณ์พ�ดจาหัยาบุคายอย,างน� ”

จะเหั/นได�ว,า คนค�ายาเสพตี)ดไม,สามารืถแก�ตี�วในความผ)ดของตีนเองได� จ*ง หัย)บุเอาปรืะเด/นปลื�กย,อย ( การืพ�ดหัยาบุคายของตี"ารืวจ) มาสรื�างเป4นปรืะเด/นใหัญ, แตี,กรืะน� นม�นก/ไม,สามารืถไปหั�กลื�างความจรื)งที่��ว,า ตี�วเองถ�กจ�บุเพรืาะค�ายาเสพตี)ดได�

False / Weak Analogy

ความผ)ดพลืาดอ�กอย,างหัน��งในการืใช่�เหัตี�ผลืก/ค�อ การืเปรื�ยบุเที่�ยบุที่��ผ)ด เช่,น เปรื�ยบุเที่�ยบุว,า ก. แลืะ ข. ว,าม�ส)�งที่��คลื�ายคลื*งก�น แตี,เม��อว)เครืาะหั6ด�ในรืายลืะเอ�ยดของ ก. แลืะ ข. แลื�ว ก. แลืะ ข.

ไม,เหัม�อนก�น ที่��จะสามารืถน"าใช่�เปรื�ยบุเที่�ยบุก�นได� / ในการืเปรื�ยบุเที่�ยบุเรืาจะตี�องด�ว,า ส)�งสองส)�งที่��น"ามาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�นน� นม�จ�ดที่��แตีก

Page 55: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

ตี,างก�น ย�งผลืที่"าใหั�การืเปรื�ยบุเที่�ยบุน� นใช่�ไม,ได� หัรื�อไม, ( having critical points of difference )

ขอยกตี�วอย,างเรื��องการืเปรื�ยบุเที่�ยบุด�วยค"าพ�ดของช่ายคนหัน��งตี,อไปน� : “ ปJนก/เหัม�อนฆ่�อน ที่� งสองส)�งเป4นอ�ปกรืณ์6ที่��ม�ส,วนที่��เป4นโลืหัะ ที่��–

สามารืถใช่�ฆ่,าคนตีายได� แตี,กรืะน� นก/ตีาม จะถ�อเป4นเรื��องตีลืกที่��จะมาจ"าก�ดการืซึ่� อ ขายฆ่�อน ด�งน� น การืที่��จะมาจ"าก�ดการืซึ่� อขายปJนจ*ง–

เป4นเรื��องตีลืกเช่,นก�น ”

ช่� แจง:

จรื)งอย�,ที่��ที่� งปJน แลืะฆ่�อนตี,างก/ม�ลื�กษณ์ะที่��คลื�ายๆก�นอย�, แตี,ลื�กษณ์ะตี,างๆเหัลื,าน� ( ม�ส,วนที่��เป4นโลืหัะ เป4นอ�ปกรืณ์6 สามารืถใช่�ที่"ารื�ายได�) ไม,ใช่�ส)�งที่��เป4นจ�ดส"าค�ญที่��จะถ�กน"ามาใช่�ในการืพ)จารืณ์าการืจ"าก�ดการืซึ่� อ ขายปJน แตี,ที่ว,า จ�ดส"าค�ญอย�,ตีรืงที่��ว,า ที่��ม�การืจ"าก�ดการืซึ่� อขายปJนน� นก/เพรืาะว,า ปJนน� นสามารืถถ�กน"าไปใช่�ฆ่,าคนได�ที่�ลืะจ"านวนมาก อ�กที่� งสามารืถฆ่,าในรืะยะไกลืได�อ�กตี,างหัาก แลืะลื�กษณ์ะน� น��แหัลืะที่��ฆ่�อนไม,ม� ม�นเป4นเรื��องยากที่��จะฆ่,าคนที่�ลืะจ"านวนมากๆโดยใช่�ฆ่�อน –

แลืะอ�กอย,างค�อ เปBาหัมายเด)มๆของฆ่�อนน� น เอาไว�ใช่�ในงานช่,าง ไม,ใช่,ฆ่,า หัรื�อที่"าอ�นตีรืายตี,อส)�งใด เพรืาะฉะน� น การืน"าฆ่�อนมาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�บุปJนในเรื��องน� จ*งเป4นการืเปรื�ยบุเที่�ยบุที่��ใช่�ไม,ได� ( Weak analogy )

เม��อเรืาจะน"าส)�งสองส)�งมาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�น ส)�งที่��ส"าค�ญก/ค�อ เรืาจะตี�องจ�บุปรืะเด/นใหั�ได�ก,อนว,าเรืาจะเปรื�ยบุเที่�ยบุเรื��องอะไรื เช่,นตี�วอย,างข�างบุน จ�ดที่��ตี�องการืเปรื�ยบุเที่�ยบุค�อ การืฆ่,า หัรื�อการืที่"าอ�นตีรืาย จากน� นใหั�ด�ก�นตี,อไปว,า ที่� งสองส)�งน� นม�รืายลืะเอ�ยดที่��แตีกตี,างก�น อ�นเป4นผลืใหั�การืเปรื�ยบุเที่�ยบุน� นใช่�ไม,ได� หัรื�อไม, อย,าลื�มว,ากรืดอะม)โนเป4นส)�งที่��ไม,ม�ช่�ว)ตี ไม,ม�ความค)ด ไม,สามารืถเลื�อกถ�กเลื�อกผ)ดได� เม��อเป4นเช่,นน� แลื�ว การืที่��จะมายกตี�วอย,างเรื��อง ข�อสอบุ หัรื�อ ตี�วเลื�อก 4 ข�อมาเปรื�ยบุเที่�ยบุก�บุในกรืณ์�ของ กรืดอะม)

Page 56: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

โน จ*งถ�อว,าเป4นการืยกตี�วอย,างเปรื�ยบุเที่�ยบุที่��ผ)ดพลืาด ในตี�วอย,างเรื��อง ข�อสอบุ หัรื�อ ตี�วเลื�อก น� น ก/ค�อ การืที่��คนๆหัน*�ง เดาค"าตีอบุ ว,าจะเป4น ก. ข. ค. หัรื�อ ง. เม��อเดาผ)ด เม��อตีอบุครื� งที่��สองก/จะไม,เลื�อกข�อที่��ผ)ด เม��อเป4นเช่,นน� โอกาศที่��จะเดาถ�กก/ม�มากข* น เพรืาะเหัลื�อตี�วเลื�อกอย�,แค,สามตี�ว แลืะถ�าตีอบุผ)ดอ�ก การืตีอบุครื� งตี,อไปก/จะเหัลื�อตี�วเลื�อกอย�,แค,สองตี�ว ที่"าใหั�โอกาศที่��จะเดาถ�กก/ม�มากข* นไปอ�ก แตี,ในกรืณ์�ของกรืดอะม)โนน� น ม�นไม,ใช่,เช่,นน� น แตี,เรืาจะตี�องยกตี�วอย,างด�งตี,อไปน� : เรืาม�ลื�กแก�วอย�, 200 ลื�ก แลืะม�อย�,ลื�กเด�ยวเที่,าน� นที่��ส�เข�ยว ความน,าจะเป4นที่��ผมจะหัย)บุลื�กแก�วส�เข�ยวน� ออกมากลื,องได�อย,างถ�กตี�อง ม�เที่,าไหัรื, แลืะ ถ�าผม หัย)บุ 1000 ครื� งด�วยก�น ความน,าจะเป4นที่��จะถ�กที่�กครื� งเป4นเที่,าไหัรื, โดยแตี,ลืะครื� งที่��หัย)บุออกมาผ)ดจะตี�องใส,ลื�กแก�วกลื�บุเข�าไปอย,างเด)ม แลืะที่"าการืหัย)บุใหัม, แน,นอนที่��ส�ดความน,าจะเป4นไม,ว,าจะครื� งที่��หัน*�ง สอง สาม ส�� หั�า แลืะไปเรื��อยๆ น� นไม,ตี,างก�นเลืย ----------------------------------------.

หัลื�กการืตีรืวจสอบุ 4 ข�อ ในการืใช่�เหัตี�ผลืการือ�างเหัตี�ผลื หัรื�อ ขบุวนการือ�างเหัตี�ผลื หัรื�อ การือ�างหัลื�กฐานที่��ด� ที่��จะเป4นที่��ยอมรื�บุได�น� น จะตี�องปรืะกอบุไปด�วย 4 ปรืะการืด�วยก�นค�อ:

1. เหัตี�ผลืที่��ยกไปน� นจะตี�องม�ความเก��ยวข�องก�บุเรื��อง (Relevance Principle) หัรื�อ ปรืะเด/นน� นๆ ที่��ผ��หัน*�งกลื,าวอ�างไม,ว,าจะในเช่)งยอมรื�บุ หัรื�อ ปฏ)เสธก/ตีาม โดยไม,น"าเอาข�อม�ลืที่��ไม,เก��ยวข�องก�บุปรืะเด/นน� น มาเป4นหัลื�กฐาน หัรื�อเหัตี�ผลืในการื สน�บุสน�น ข�ออ�างของปรืะเด/นน� นๆ

2. เหัตี�ผลืที่��ยกไปจะตี�องเป4นที่��ยอมได� หัรื�อเป4นจรื)ง ตี�องเป4นที่��ยอมรื�บุของที่� งสองฝ่'าย ( Acceptability Principle) เพรืาะถ�าเหัตี�ผลืที่��ถ�กยกมาเพ��อสน�บุสน�นจ�ดย�นน� นๆ ไม,เป4นที่��ยอมรื�บุแลื�ว

Page 57: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เหัตี�ผลืเองกลื�บุที่��จะเป4นส)�งที่��ตี�องถ�กน"ามาเป4นปรืะเด/นที่��จะตี�องถ�กพ)ส�จน6เส�ยก,อนว,าจรื)ง หัรื�อเที่/จ

3. เหัตี�ผลืที่� งหัลืายที่��ยกไปน� น เม��อรืวมก�นแลื�วจะตี�องเพ�ยงพอที่��จะถ�กใช่�เป4นเง��อนไขสน�นสน�นข�ออ�างน� นๆ หัรื�อจ�ดย�นน� นๆได� เพรืาะถ*งแม�ว,า จะผ,านข�อที่�� 1 แลืะ 2 ก/ตีาม แตี,ถ�า เหัตี�ผลืที่��น"ามาน"าอ�าง (premise) ก/ย�งไม,พอเพ�ยงที่��จะใช่�ไปสน�บุสน�นจ�ดย�นน� นๆได� ก/ย�งถ�อว,าไม,ผ,าน

4. เหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานที่��ใหั�ไปน� นจะตี�องสามารืถตี�านที่าน ตี,อข�อหั�กลื�าง หัรื�อ การืแย�งตี,างๆจากอ�กฝ่'ายที่��ม�ตี,อเหัตี�ผลืหัรื�อหัลื�กฐานของเรืาที่��ยกไปได� (Rebuttal Principle)

ในการืว)เครืาะหั6ค"าพ�ด หัรื�อ ข�อความตี,างๆน� น เรืาจะตี�องตี� งสตี)ใหั�ด� แลืะแยกใหั�ได�ว,าในบุรืรืดาค"าพ�ด หัรื�อ ข�อความน� นๆ ม�ส)�งที่��ถ�กอ�างเป4นจ�ดย�น ( conclusion ) ก��อย,าง แลืะใหั�แยกจ�ดย�นตี,างๆเหัลื,าน� นออกมาใหั�ช่�ดเจน จากน� นใหั�ด�ว,า จ�ดย�นเหัลื,าน� นม�เหัตี�ผลื ( premise ) อะไรืมาสน�บุสน�น แลืะม�ก��เหัตี�ผลื หัรื�อ ไม,ม�ส�กเหัตี�ผลืเลืยที่��จะมาสน�บุสน�น แตี,ถ�าม� ก/ใหั�ที่"าตีามข� นตีอนข�างตีนที่� ง 4 ข�อ ในขณ์ะที่��เรืาใช่�ที่� ง 4 ข�อในการืตีรืวจสอบุจ�ดย�นน� นๆอย�, เรืาก/จะตี�องตีรืวจ แลืะ ว)เครืาะหั6ด�ว,า ม�การืใช่�เหัตี�ผลืที่��ผ)ดพลืาดในปรืะเภที่หัน*�งปรืะเภที่ใดหัรื�อไม, ( ภาษาอ�งกฤษเรื�ยกว,า logical fallacy =

ความผ)ดพลืาดในการืใช่�เหัตี�ผลื) ซึ่*�งน�กว)เครืาะหั6ได�ว)เครืาะหั6เอาไว�กว�างๆถ*งการืใช่�เหัตี�ผลืที่��ผ)ดพลืาด ปรืะมาณ์ 60 อย,างด�วยก�น

----------------------------.

“ ดรื. ซึ่าก)รืไนค? เก,งเรื��อง ตีรืรืก ”   ( ข�อความน� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง ภาษาอ�งกฤษจะเรื�ยกว,าเป premise )

Page 58: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ ดรื. ซึ่าก)รืไนค? เป4นคนอ)นเด�ย ”  ( ข�อความน� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง ภาษาอ�งกฤษจะเรื�ยกว,าเป4น premise) 

“ เพรืาะฉะน� นปรืะเที่ศอ)นเด�ยจ*งม�ช่��อเส�ยงในว)ช่าตีรืรืก ”  ( ข�อความน� เป4นการืสรื�ป ภาษาอ�งกฤษจะเรื�ยกว,าเป4น conclusion  ซึ่*�งเป4นการืสรื�ปที่��ผ)ด )    เรืาจะเหั/นได�ว,า ถ*งแม�ว,า premise  จะเป4นความจรื)งก/ตีาม แตี,ก/ไม,จ"าเป4นว,า ข�อสรื�ปจะเป4นจรื)งตีามไปด�วย  เพรืาะหัลืายครื� งด�วยก�นที่�� premise ไม,ได�ม�อะไรืความเก��ยวข�องอะไรืในการืที่��จะไปสน�บุสน�นข�อสรื�ป =====================.

“ กฏหัมายจะตี�องไม,บุ�งค�บุใหั�ปรืะช่าช่นที่"าในส)�งที่��เป4นอ�นตีรืายแก,ตี�วเอง ”  ( premise ที่�� 1  น� ถ�อว,าเป4นความจรื)งเป4นที่��ยอมรื�บุก�น )   

“ การืรื�ดเข/มข�ดน)รืภ�ย อาจที่"าใหั�เก)ดอ�นตีรืายแก,ช่�ว)ตีได� ” ( premise ที่�� 2 น� ถ�อว,าเป4นส)�งที่��จะตี�องมาพ)ส�จน6ก�นว,า เป4นที่��ยอมรื�บุ หัรื�อ เป4นความจรื)งหัรื�อไม, ม�หัลื�กฐานอะไรืมาสน�บุสน�น แลืะ ไปข�ดแย�งก�บุข�อม�ลืที่��เช่��อถ�อได�หัรื�อไม,  แตี,เรืาสรื�ปได�เลืยว,า  premise ที่�� 2 น� ไม,ผ,านมาตีรืฐานที่��จะถ�กเรื�ยกว,าเป4น premise ที่��ยอมรื�บุได�)  ) “ ที่� งน� เน��องจากช่ายคนหัน*�งรือดช่�ว)ตีมาได�ก/เน��องมาจากเขาไม,ได�รื�ดเข/มข�ดน)รืภ�ยในขณ์ะข�บุรืถ ”   ( ข�อความน� ถ�อเป4นเหัตี�ผลืที่��ถ�กน"ามาใช่�สน�บุสน�น premise ที่�� 2 อ�กที่�  แตี,ถ�อว,าเป4นการืใช่�เหัตี�ผลืผ)ดพลืาด เพรืาะน"าเอาปรืะสบุการืณ์6ส,วนตี�ว ไม,ว,าจะของตี�วเอง หัรื�อ ของคนไม,ก��คนมาเป4นหัลื�กฐานย�นย�น ( ในที่างว)ช่าการืเรื�ยกว,า anecdotal evidence ) โดยมองข�ามหัลื�กฐานอ��นๆที่��จะแย�งก�บุเหัตี�ผลืที่��ตี�วเองน"ามาใช่�ย�นย�นจ�ดย�นของนเอง น��นก/ค�อ ไม,สามารืถหั�กลื�างเหัตี�ผลืของฝ่'ายที่��สน�บุสน�นใหั�ม�การืรื�ดเข/มข�ดน)รืภ�ยได�อ�ก  ด�งน� นเหัตี�ผลืที่��ถ�กน"ามาใช่�สน�บุสน�น premise ที่�� 2 จ*งถ�อว,าตีกไป  ไม,เพ�ยงพอที่��จะถ�กน"ามาใช่�เป4นหัลื�กฐาน)

Page 59: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

“ ด�งน� น กฏหัมายจ*งไม,ม�ส)ที่ธ)ที่��จะบุ�งค�บุใหั�ผ��ข�บุข��รืถตี�องรื�ดเข/มข�ดน)รืภ�ย ” ( ข�อความน� ถ�อว,าเป4นจ�ดย�นที่��ผ��พ�ดตี�องการืใหั�เป4นเช่,นน� น หัรื�อเรื�ยกอ�กอย,างค�อ conclusion ) 

ด�งน� นเม��อ premise ที่��จะถ�กน"ามาใช่�สน�บุสน�น conclusion ใช่�ไม,ได�แลื�ว  จ*งม�ผลืที่"าใหั� conclusion  ใช่�ไม,ได�เช่,นเด�ยวก�น ==================.  

ม�หัลื�กตีรืรืกในการืใหั�เหัตี�ผลือ�กอย,างหัน*�งที่��เรื�ยกว,า deductive

ซึ่*�งจะม�รื�ปแบุบุด�งน� :  

“ ผ��แรืกที่��น"าค�มภ�รื6อ�ลื-ก�รือานมาค�อ ช่ายคนหัน*�งที่��ช่��อ ม�ฮิ�มหัม�ด ” ( premise น� ถ�อว,าเป4นความจรื)ง ) 

“ ม�ฮิ�มหัม�ด ม�ช่�ว)ตีอย�,เม��อ 1,400 กว,าปIที่��แลื�ว ”     ( premise น� ก/ถ�อว,าเป4นความจรื)งเช่,นก�น ) 

“ ด�งน� นค�มภ�รื6อ�ลื-ก�รือานจ*งม�มาเม��อ 1,400 กว,าปIที่��แลื�ว ”       ( ข�อความน� ถ�อว,าเป4น conclusion )

  การืใช่�เหัตี�ผลืในรื�ปแบุบุ deductive น� ถ�อว,าเป4นการืใหั�เหัตี�ผลืที่��แน,นอนที่��ส�ด  เพรืาะว,า ถ�า premise ถ�กตี�องแลื�วเป4นไปไม,ได�ที่�� conclusion จะผ)ด แตี,จะตี�องถ�กตี�องไปด�วย เพรืาะม)เช่,นน� น จะเก)ดความสภาพความข�ดแย�งที่��เหั/นได�ช่�ดเจน   แตี,กรืะน� นก/ตีามในการืใหั�เหัตี�ผลืของมน�ษย6เรืาในเรื��องตี,างๆ ในช่�ว)ตีปรืะจ"าว�นน� น ไม,ได�ใช่�การืใหั�เหัตี�ผลืในรื�ปแบุบุของ deductive แตี,จะเป4นในรื�ป inductive เส�ยมากกว,า------------------------.

* อ�างในส)�งที่��เป4นไปได�แตี,ในที่างที่ฤษฎ�เที่,าน� น แตี,ในโลืกแหั,งความเป4นจรื)งแลื�วเป4นไปไม,ได�เลืย ================================.

Page 60: ตรรก และ เหตุผลวิบัติ

เพ)�มข�อม�ลืลื,าส�ดเม��อ 07 / 10 / 2010