Результаты деятельности Результаты деятельности Отрадненского Отрадненского

образовательного округа образовательного округа в рамках реализации в рамках реализации

комплексного проекта комплексного проекта модернизации системы модернизации системы образования Самарской образования Самарской

области в 2007- области в 2007- 2002009 годах.9 годах. Отрадненское управление министерства образования и наукиСамарской области www.kollegi.otradny.net

КПМО 2007-2009

«Введение новой системы оплаты «Введение новой системы оплаты труда работников общего труда работников общего образования, направленной на образования, направленной на повышение доходов учителей (НСОТ)»повышение доходов учителей (НСОТ)»

«Развитие региональной системы «Развитие региональной системы оценки качества образования (ОСОКО)»оценки качества образования (ОСОКО)»

««Переход на нормативное подушевое Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)учреждений (НПФ)»»

«Развитие сети «Развитие сети общеобразовательных общеобразовательных учреждений учреждений обеспечение условий обеспечение условий для получения для получения качественного общего качественного общего образования независимо образования независимо от места жительства»от места жительства»

«Расширение «Расширение общественного участия в общественного участия в управлении образованием»управлении образованием»

«Введение новой системы оплаты труда работников «Введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение общего образования, направленной на повышение доходов учителей (НСОТ)»доходов учителей (НСОТ)»

В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. Стимулирующая часть ФОТ составила –17 %

В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

Фактическая доля оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников ОУ

Обязательства -70

Доля гос. и муниц. ОУ, которые перешли на новую систему оплаты труда

Обязательства -100 %

Количество учреждений, получающих Количество учреждений, получающих финансирование по нормативу -  34 шт. финансирование по нормативу -  34 шт. (100 %)(100 %)

Количество учреждений, имеющих Количество учреждений, имеющих финансовую самостоятельность -  34 шт. финансовую самостоятельность -  34 шт. (100 %)(100 %)

Утвержден нормативно правовой акт Утвержден нормативно правовой акт субъекта РФ, устанавливающий нормативы субъекта РФ, устанавливающий нормативы бюджетного финансирования бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений на общеобразовательных учреждений на реализацию госстандарта (зарплату и реализацию госстандарта (зарплату и учебные расходы)  учебные расходы)  

«Переход на нормативное подушевое «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных финансирование общеобразовательных

учреждений (НПФ)»учреждений (НПФ)»

На сегодняшний день установлены следующие нормативы:На сегодняшний день установлены следующие нормативы:для городской местности:для городской местности:

для сельской местности:для сельской местности:

Введение новой системы оплаты труда и нормативно-подушевого Введение новой системы оплаты труда и нормативно-подушевого финансирования неразрывно связано с финансовой финансирования неразрывно связано с финансовой самостоятельностью учебных заведений и предполагает открытие в самостоятельностью учебных заведений и предполагает открытие в них собственных бухгалтерий. Собственные бухгалтерии имеют 100% них собственных бухгалтерий. Собственные бухгалтерии имеют 100% школ округа. школ округа.

«Переход на нормативное подушевое «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных финансирование общеобразовательных

учреждений (НПФ)»учреждений (НПФ)»

2007 2008 2009

ПЕРВАЯ 8546 9417 11234

ВТОРАЯ 11869 13079 15605

ТРЕТЬЯ 14124 15564 18568

2007 2008 2009

ПЕРВАЯ 15231 16801 20127

ВТОРАЯ 21759 24002 28753

ТРЕТЬЯ 24152 26642 31916

Фактическая доля учебных расходов Фактическая доля учебных расходов

2007 2008 2009

18,66 21 16,06

Доля гос. и муниц. ОУ, получающих бюджетные Доля гос. и муниц. ОУ, получающих бюджетные средства на основе НПФ средства на основе НПФ

2007 2008 2009

100 100 100

Доля ОУ, ведущих бухгалтерский и налоговый учет Доля ОУ, ведущих бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно самостоятельно

2007 2008 2009

100 100 100

Обязательства на 2009 год -100 %

Обязательства на 2009 год -100 %

Обязательства на 2009 год -10 %

«Развитие региональной системы оценки качества «Развитие региональной системы оценки качества образования (ОСОКО)»образования (ОСОКО)»

Направления мониторинга качества образования:Направления мониторинга качества образования: Лицензирование, аккредитация ОУЛицензирование, аккредитация ОУ Аттестация управленческих и педагогических кадровАттестация управленческих и педагогических кадров Использование результатов ЕГЭ для управления качеством образованияИспользование результатов ЕГЭ для управления качеством образования Итоговая аттестация выпускников основной школыИтоговая аттестация выпускников основной школы Экспертиза готовности ОУ к введению педагогической системы Экспертиза готовности ОУ к введению педагогической системы

профильного обученияпрофильного обучения Рейтинг образовательных учреждений округаРейтинг образовательных учреждений округа

РСОКО выстраивается с ориентацией РСОКО выстраивается с ориентацией на мировые стандарты качества на мировые стандарты качества образования. образования.

К оценке качества образования К оценке качества образования привлекаются родители, привлекаются родители, общественность.общественность.

«Развитие региональной системы оценки качества «Развитие региональной системы оценки качества образования (ОСОКО)»образования (ОСОКО)»

РСОКО АО предполагает широкое участие в осуществлении РСОКО АО предполагает широкое участие в осуществлении оценочной деятельности общественности и профессиональных оценочной деятельности общественности и профессиональных объединений в качестве экспертов. Требования к экспертам, объединений в качестве экспертов. Требования к экспертам, привлекаемым к оценке качества образования, привлекаемым к оценке качества образования, устанавливаются нормативными документами, устанавливаются нормативными документами, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.качества образования.

Результаты контроля и оценки качества образования предаются Результаты контроля и оценки качества образования предаются гласности через информирование :гласности через информирование :

- учредителей образовательных учреждений,учредителей образовательных учреждений,- администрации и педагогических работников образовательных администрации и педагогических работников образовательных

учреждений;учреждений;- общественности, посредством публикаций (СМИ, Интернет и общественности, посредством публикаций (СМИ, Интернет и

т.п.), аналитических докладов о состоянии качества т.п.), аналитических докладов о состоянии качества образования на региональном, окружном и муниципальном образования на региональном, окружном и муниципальном уровнях.уровнях.

100% учреждений- внедрение АСУ РСО (автоматическое средство управления региональной системой образования);100% учреждений- обеспечение СБППО (стандартный базовый пакет программного обеспечения);100% учреждений- подключены к сети Интернет;100% учреждений- установлено СКФ (средство контентной фильтрации).

Подключение к Интернет

Система внедрения инновационного Система внедрения инновационного опытаопыта

Лицензирование, аккредитация ОУЛицензирование, аккредитация ОУ

Аттестация управленческих и педагогических кадровАттестация управленческих и педагогических кадров

Доля выпускников XII классов общеобразовательных Доля выпускников XII классов общеобразовательных учреждений, проходивших государственную учреждений, проходивших государственную

(итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ(итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ

Доля выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, проходивших государственную (итоговую)

аттестацию по новой форме.

Реализация программ профильного обучения 2007-2009 гг.

Для обеспечения сетевого взаимодействия образовательных учреждений была разработана нормативно-правовая база.

С учетом имеющихся ресурсов и требований к системе образования изменена сеть государственных и муниципальных общеобразовательных школ: их количество сократилось с 38 в 2006 году до 34 в 2009 году. На 1 сентября 2009 года : 2 начальные, 11 основных, 20 средних школ и 1 ГОУ ДДШ.

В 2007-2009 годах средняя наполняемость классов доведена: •в сельской местности до 15,01 человек (при нормативе 14), •в городской – до 21,95 чел. (при нормативе 25 человека).

«Развитие сети общеобразовательных учреждений «Развитие сети общеобразовательных учреждений обеспечение условий для получения качественного обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства»общего образования независимо от места жительства»

Используются следующие модели развития сети: Используются следующие модели развития сети:

-создание базовых школ, обеспечивающих более высокое качество знаний, создание базовых школ, обеспечивающих более высокое качество знаний, достаточное для получения профессионального образования; достаточное для получения профессионального образования; - создание комплексов по взаимодействию школы с другими создание комплексов по взаимодействию школы с другими образовательными учреждениями; образовательными учреждениями; -создание комплекса «Начальная - школа-сад»;создание комплекса «Начальная - школа-сад»;-открытие филиалов образовательных учреждений;открытие филиалов образовательных учреждений;-включение структурных подразделений учреждений дошкольного включение структурных подразделений учреждений дошкольного образования в состав учреждения основного образованияобразования в состав учреждения основного образования

«Развитие сети общеобразовательных учреждений:«Развитие сети общеобразовательных учреждений:обеспечение условий для получения качественного общего обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства»образования независимо от места жительства»

Изменения в существующей структуре сети Изменения в существующей структуре сети общеобразовательных учреждений:общеобразовательных учреждений:

Это позволило: Это позволило: •более рационально использовать ресурсыболее рационально использовать ресурсы•обеспечить психофизическую обеспечить психофизическую безопасность учащихся• обеспечить пространственную доступность образовательного учреждения в соответствии с возрастом учащихся •предоставить широкий спектр образовательных услуг, максимально удовлетворяющих потребности учащихся и рынку труда и т.д.

«Расширение общественного участия в управлении «Расширение общественного участия в управлении образованием»образованием»

Концепция модернизации российского образования до 2010 года одной из Концепция модернизации российского образования до 2010 года одной из приоритетных задач ставит развитие образования как открытой государственно-приоритетных задач ставит развитие образования как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.процесса – обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.

В нормативно-правовой базе ОУ определена организация управляющих советов. В нормативно-правовой базе ОУ определена организация управляющих советов. Во всех образовательных учреждениях округа согласно зарегистрированному Во всех образовательных учреждениях округа согласно зарегистрированному

уставу созданы и действуют управляющие советы, обладающие комплексом уставу созданы и действуют управляющие советы, обладающие комплексом управленческих полномочий, в том числе по принятию решений о распределении управленческих полномочий, в том числе по принятию решений о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов общеобразовательного средств стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов общеобразовательного учреждения.учреждения.

Для активного представления школ Отрадненского образовательного округа и Для активного представления школ Отрадненского образовательного округа и повышения прозрачности их деятельности в каждом ОУ создан свой собственный повышения прозрачности их деятельности в каждом ОУ создан свой собственный сайт.сайт.

В школах проводится работа по подготовке публичных отчетов об образовательной В школах проводится работа по подготовке публичных отчетов об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, которые опубликованы и размещены в сети и финансово-хозяйственной деятельности, которые опубликованы и размещены в сети Интернет. Интернет.

В целях оперативного управления подведомственными учреждениями и повышения В целях оперативного управления подведомственными учреждениями и повышения имиджа округа Отрадненским управлением создан портал (имиджа округа Отрадненским управлением создан портал (httphttp://://kollegikollegi..otradny.netotradny.net) )

Расширение Расширение общественного участияобщественного участия

Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях,

отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса. В том числе, доля школьников,

обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих следующим

требованиям:

Мониторинг оснащенности 2008-2009 гг.Мониторинг оснащенности 2008-2009 гг.

Наименование Итого по области На 2009

Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиН

96.26% 100%

Наличие современной системы холодного и горячего водоснабжения

76.07% 97,14%

Наличие современной системы канализации и туалетов

80.48% 97,14%

Наличие оборудованных аварийных выходов и т.д. отвечающих всем требованиям пожарной безопасности

82.09% 100%

Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности

87,83% 100%

Наличие у учреждения современной столовой

91,18% 97,14%

Наличие у учреждения современного спортивного зала

18,98% 34,29%

Наличие у учреждения пожарной сигнализации

47,89% 100%

Наличие в учреждении действующей охраны

75,94% 97,14%

Наименование Итого по области На 2009

Наличие в учреждении современных компьютерных классов

33,29% 88,57%

Наличие в учреждении современного кабинета физики(для школ, имеющих классы старше 7-го)

37,97% 85,71%

Наличие в учреждении современного кабинета химии(для школ, имеющих классы старше 7-го)

15,87% 68,57%

Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)

68,45% 97,14%

Организация горячего питания 93,72% 97,14%

Наличие в учреждении собственного лицензированного медицинского кабинета

2,81% 0,00%

Наличие у учреждения компьютеров из расчета 1 компьютер на 25 учащихся

14,71% 91,43%

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого программного обеспечения

31,28% 100%

Наличие у учреждения территории для реализации раздела 'Лёгкая атлетика'

11,36% 31,43%

Наименование Итого по области На 2009

Наличие по каждому из разделов физики лабораторных комплектов

27,94% 95,7%

Наличие по каждому из разделов химии лабораторных комплектов

29,41% 85,71%

Наличие по каждому из разделов биологии лабораторных комплектов

28,74% 88,57%

Наличие всех карт по географии 21,93% 91,43%

Наличие всех карт по истории 18,32% 88,57%

Полная обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии со специальностью

75,27% 97,30%

Обеспеченность профильной и предпрофильной подготовки учителями не ниже 2-ой квалификационной категории

49,60% 80,0%

Наличие у учреждения мультимедийных проекторов

87.48 % 80,0%

Наличие у учреждения интерактивных досок 30.92 % 37,14%

В школе отсутствуют классы наполняемостью более 25 человек

78,61% 94,29%