0

1

Федеральное агентство по образованию Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Р.Г. Стронгин, С.Н. Гурбатов

УНИВЕРСИТЕТ КАК СЕТЕВОЙ ИНТЕГРАТОР

В РЕГИОНЕ

Образовательно-научный центр «Информационно-телекоммуникационные

системы: физические основы и математическое обеспечение»

Препринт № 1

Нижний Новгород Издательство Нижегородского госуниверситета

2008

2

УДК 378.1+001.1 ББК Ч48 С 86

Стронгин Р.Г., Гурбатов С.Н. Университет как сетевой интегратор в регионе. Образова-тельно-научный центр «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение». Препринт № 1. – Н. Новгород: Издательство Ни-жегородского госуниверситета, 2008. – 83 с.

Р.Г. Стронгин – ректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского;

С.Н. Гурбатов – проректор по развитию Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского

ISBN 978–5–91326–096–3 Инновационная образовательная программа ННГУ «Образовательно-научный центр

«Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение» вошла в число победителей конкурса, проведенного в 2006 году в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

Основной целью центра, созданного в рамках указанной программы, сталопроведение научных исследований и обеспечение высокотехнологичных фирм, предприятий и вузов региона высококвалифицированными специалистами по всему спектру проблематики ин-формационно-телекоммуникационных систем. Для достижения указанной цели выпол-няемый проект обеспечивает развитие комплексной системы обучения, переподготовки и повышения квалификации кадров на базе интеграции образования, научной и инноваци-онной деятельности для повышения качества и увеличения масштабов подготовки спе-циалистов.

ISBN 978–5–91326–096–3 ББК Ч48

© Р.Г. Стронгин, С.Н. Гурбатов, 2008

3

ВВЕДЕНИЕ Инновационная образовательная программа Нижегородского государственного уни-

верситета им. Н.И. Лобачевского «Образовательно-научный центр “Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение”» вошла в число победителей конкурса инновационных образовательных программ, про-веденного в 2006 г. в рамках Национального проекта «Образование». Формирование про-граммы определялось как исторически сложившейся в ННГУ успешной учебно-научной работой по широкому кругу направлений, обозначаемому сегодня как информационно-телекоммуникационные системы, так и многолетней традицией интеграции деятельности с академическими и отраслевыми научными структурами [1–6].

Отметим, что первые в стране факультеты радиофизики (1945 г.) и вычислительной математики и кибернетики (1963 г.) были созданы в Нижегородском университете [7]. Се-годня в структуру вуза входят пять научно-исследовательских институтов, ведущих ис-следования по тематике описываемой программы и представляющих базу для научной ра-боты студентам и аспирантам. В 2001 г. в рамках работ по ФЦП «Интеграция» был создан Нижегородский объединенный учебно-научный центр университета и институтов РАН. В 2005 г. партнеры получили грант ФЦНТП на приобретение уникального оборудования для центра коллективного пользования (ЦКП) «Волновые и квантовые технологии». Другой ЦКП — Научно-образовательный центр сканирующей зондовой микроскопии — был соз-дан в 1998 г. в рамках программы «Фундаментальные исследования и высшее образование в России» (BRHE) как демонстрационный проект. В связи с развитием НОЦ и расширени-ем области его деятельности в 2002 г. принято решение об изменении названия НОЦ. Но-вое название – Научно-образовательный центр «Физика твердотельных наноструктур» ННГУ.

В конце 90-х годов в Нижегородском университете был образован Региональный центр по международному научному и технологическому сотрудничеству (РЦ МНТС), получивший в 2002 г. статус Координационного центра по научному и технологическому сотрудничеству с Европейским союзом в области информационных и коммуникационных технологий в Приволжском федеральном округе. Все это соответствует задачам интегра-ционной деятельности, отраженным в Миссии университета [8].

В университете действуют авторизованные центры Академии Microsoft, Сетевой ака-демии Cisco, компании National Instruments и другие, обеспечивающие сертифици-рованную подготовку в области современных информационных технологий, а также центр компьютерной подготовки инвалидов по зрению, поддерживаемый компанией Intel и нижегородским отделением ООО «Волга-Телеком». Компания Intel оснастила и финан-сирует учебно-научные лаборатории беспроводных технологий (радиофизический фа-культет) и информационных технологий (факультет вычислительной математики и кибер-нетики). Эта же компания поставила кластерное оборудование для центра высоко-производительных вычислений (включая современные системы на двухъядерных про-цессорах). На средства компаний Intel, Borland, IBM и Лаборатории Касперского дважды реализовывался семестровый проект «Виртуоз», обеспечивший подготовку в области ин-формационных технологий нескольких десятков преподавателей из региональных вузов. В сентябре 2006 г. года (уже как дополнение к описываемому проекту) открыт центр ком-

4

петенции в области высокопроизводительных вычислений на средства, выделенные ком-панией Microsoft. Основа описанного сотрудничества – взаимный интерес к подготовке высококвалифицированных кадров и проведению совместных научных исследований.

В рамках программы Темпус–Тасис Европейского союза ННГУ выполняет проект «Всеобщий менеджмент качества для университетов» (контракт UM_JEP-24069-2003), предусматривающий создание ресурсного центра по качеству образования в области ин-формационных технологий. Еще один проект этой программы «Университетский транс-фер знаний для устойчивого роста» (контракт UM_JEP-26017-2005) включает организа-цию в ННГУ центра превосходства в области трансфера знаний и подготовку соответствующих специалистов, в том числе по информационным технологиям. Уни-верситет выиграл лот «Партнерство вузов России и университетов США. Физические науки» на конкурсе Рособрагентства №Ф-129. Содержание лота предусматривает раз-работку учебных программ и курсов лекций, создание каталога таких программ и курсов, совершенствование послевузовской подготовки и т.п. (в том числе в области наук о нано-материалах). Все эти проекты дополняют инновационную программу. Кроме того, в 2006 году университет открыл подготовку иностранных студентов по направлению «Информа-ционные технологии» (бакалавриат с интенсивным использованием английского языка).

Ниже дается краткая характеристика существующего инновационного потенциала ННГУ и описываются основные характеристики инновационной образовательной про-граммы университета. Проект позволил оснастить высококлассным (в том числе уникаль-ным) оборудованием и современными математическими средствами все направления, входящие в комплекс ННГУ в области информационно-телекоммуникационных систем. Предусмотренная проектом организация создаваемой лабораторной базы в форме темати-ческих центров коллективного пользования обеспечивает возможности ее эффективного использования партнерами университета в регионе и округе. Одновременно расширятся возможности прохождения в ННГУ послевузовской целевой подготовки. Все это усилива-ет системообразующую роль описываемой инновационной программы.

УНИВЕРСИТЕТ КАК СЕТЕВОЙ ИНТЕГРАТОР В РЕГИОНЕ Роль Нижегородского университета сформулирована в его Миссии, принятой Ученым

советом университета в 2003 году (Протокол №10 от 03.12.2003 г.) [8]. В Миссии универ-ситета отмечается, что Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачев-ского (ННГУ), созданный в 1916 году как Народный университет и определивший основу развития системы высшего образования и фундаментальной науки в Нижегородском ре-гионе, относится к числу лучших классических университетов России. Университет стал местом зарождения многих новых направлений научных исследований и подготовки кад-ров. Международное признание имеют научно-педагогические школы ННГУ. Их воспро-изводство и развитие определяют высокое качество образовательной деятельности ННГУ как университета исследовательского типа. Университет всегда стремился предложить эффективные научно-образовательные ответы на новые потребности времени. В составе ННГУ сложились крупные научно-исследовательские институты, обеспечивающие кон-центрацию исследовательских усилий на прорывных направлениях. Институциализирова-но научно-образовательное сотрудничество ННГУ с Российской академией наук. Тради-ционным является многоплановое взаимодействие университета с отраслями экономики.

5

ННГУ является центром интеграции образовательной, научной и культурной жизни ре-гиона. Внутриуниверситетскую жизнь отличает высокий демократизм.

Нижегородский университет видит свою миссию в сохранении и развитии роли ННГУ как одного из ведущих институтов российского высшего образования, осуществляющего:

– основанную на научных исследованиях подготовку высококвалифицированных кад-ров, способных внести эффективный вклад в прогрессивное развитие России;

– развитие фундаментальной и прикладной науки как основ высокого качества обра-зования и источников новых знаний и технологий для эффективного решения социальных и экономических проблем современного общества; развитие общеуниверситетской куль-туры трансфера знаний и технологий;

– значительный вклад в развитие российского образования и участие в работе высшей школы России по формированию интегрированной системы высшего образования Евро-пы;

– активное воздействие на социально-экономическое и духовное развитие региона и Приволжского федерального округа.

В Миссии университета сформулированы задачи, которые решает университет в обла-сти образовательной и научной деятельности, регионального развития и международной деятельности, и намечены пути их решения.

Стратегия и программа развития вуза представлены в предвыборной программе рек-тора ННГУ Р.Г. Стронгина, доложенной Конференции ННГУ по выборам ректора, состо-явшейся 10 октября 2003 г.

С целью повышения качества подготовки специалистов и ведения научных исследо-ваний разработана, принята Ученым советом ННГУ и осуществляется Концепция инфор-матизации ННГУ им. Н.И. Лобачевского на 2003–2008 гг.

Университет имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности по 172 образовательным программам высшего профессионального, среднего профессио-нального, послевузовского и дополнительного образования, в том числе: 19 направлениям подготовки магистров (97 магистерским программам); 28 направлениям подготовки бака-лавров; 61 специальности высшего и среднего профессионального образования; 57 про-граммам послевузовского образования (аспирантура); 7 программам дополнительного об-разования. По 24 научным специальностям ведется подготовка докторантов. В ННГУ работает 21 совет по защитам диссертаций, в том числе 17 – по защитам докторских дис-сертаций.

Направления и специальности подготовки, по которым осуществляется обучение в ННГУ: «Математика», «Прикладная математика и информатика», «Информационные тех-нологии», «Физика», «Радиофизика и электроника», «Фундаментальная радиофизика и физическая электроника», «Микроэлектроника и полупроводниковые приборы», «Меха-ника», «Химия», «Биология», «Биофизика», «Экология», «Философия», «Политология», «Психология», «История», «Историко-архивоведение», «Юриспруденция», «Жур-налистика», «Связи с общественностью», «Международные отношения», «Филология», «Культурология», «Музеология», «Физическая культура и спорт», «Регионоведение», «Реклама», «Социальная работа», «Социология», «Экономика», «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Национальная экономика», «Финансы и кредит», «Налоги и нало-гообложение», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Маркетинг», «Таможенное дело», «Математические методы в экономике», «Коммерция», «Менеджмент», «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», «Антикризисное управление», «Го-сударственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации», «Прикладная информатика», «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», «Нано-технология», «Информационные системы и технологии», «Химическая технология моно-кристаллов, материалов и изделий электронной техники».

6

С момента основания Нижегородский университет является ярко выраженной инно-вационной организацией, осуществляющей образование на основе научных исследований в тесной связи с общегосударственными задачами. В 1945 году в Горьковском (Нижего-родском) университете был создан первый в СССР радиофизический факультет, в 1963 году – факультет вычислительной математики и кибернетики (также первый в стране), что стало одним из важных оснований для развития радиоэлектронной промышленности и информационных технологий. Нижегородский университет, вместе с МГУ, Саратовским и Воронежским университетами, при поддержке ИПФ РАН и Отделения общей физики и астрономии РАН, был инициатором включения в перечень направлений базового высшего образования направления «Радиофизика». Нижегородский университет издает общерос-сийские научные журналы «Математика в высшем образовании» и «Известия вузов. Ра-диофизика» (совместно с НИРФИ). ННГУ одним из первых в стране получил лицензию на подготовку магистров. Факультет вычислительной математики и кибернетики совместно с аналогичными факультетами МГУ и СПбГУ является головным в разработке и реализа-ции нового стандарта МО «Информационные технологии». Аналогичная работа ведется по новым стандартам «Наноэлектроника», «Радиофизика».

Активное участие университета в решении актуальных комплексных научно-технических задач привело к формированию в структуре ННГУ крупных научно-исследовательских институтов: физико-технического (1932), химии (1944), радиофизиче-ского (1956), прикладной математики и кибернетики (1964), механики (1974), молекуляр-ной биологии и региональной экологии (2002). В университете созданы первые в стране факультет управления и предпринимательства (отмечен премией города Нижнего Нов-города за 1997 год) и кафедра трансфера технологий и предпринимательства в научно-технической сфере, выпускающая менеджеров малых наукоемких фирм. ННГУ является единственным вузом Приволжского федерального округа, осуществляющим подготовку по специальностям «Налоги и налогообложение», «Таможенное дело», «Международные отношения» и по направлению «Информационные технологии». Студенты ННГУ еже-годно добиваются призовых мест на всероссийских олимпиадах по физике, математике, программированию и другим наукам; только в 2005 году они заняли 11 призовых мест на всероссийских олимпиадах по физике, математике, культурологии, истории, маркетингу, в том числе 5 первых мест. Студенческие команды университета систематически выходят в финал чемпионатов мира по программированию. Медалями Министерства образования и науки «За лучшую научную студенческую работу» и Российской академии наук для сту-дентов вузов награждены 7 студентов ННГУ. Руководителями работ студентов, получив-ших медали, являются как преподаватели ННГУ, так и сотрудники академических инсти-тутов, что стало еще одним проявлением интеграции ННГУ и институтов РАН.

В официальных рейтингах университет стабильно находится среди десяти лучших университетов России.

В настоящее время ННГУ представляет собой крупнейший учебно-научный комплекс. В составе университета: 19 факультетов (биологический, химический, исторический, ра-диофизический, физический, механико-математический, экономический, вычислительной математики и кибернетики, филологический, Высшая школа общей и прикладной физики, юридический, управления и предпринимательства, финансовый, социальных наук, воен-ного обучения, физкультуры и спорта, международных отношений, подготовительный, иностранных студентов), 136 кафедр; 5 научно-исследовательских институтов (физико-технический, химии, механики, прикладной математики и кибернетики, молекулярной биологии и региональной экологии); 9 филиалов и 6 представительств в Нижегородской области, ряд образовательных и научных центров, в том числе инновационно-технологический центр, научно-исследовательский и образовательный центр «Физика твердотельных наноструктур», Нижегородский региональный центр информатизации;

7

фундаментальная библиотека с фондом более 2 млн. единиц хранения; издательство и ти-пография; ботанический сад; комплекс музеев — зоологический (входит в пятерку луч-ших в России), археологический, этнографический, истории университета (с художест-венной галереей), мемориальный музей Нижегородской радиолаборатории. В ННГУ учится более 40 тысяч студентов, 1100 аспирантов и докторантов.

Научно-педагогическую работу в университете ведут более 300 докторов наук, более 1000 кандидатов наук, 18 действительных членов и членов-корреспондентов Российской академии наук, 23 заслуженных деятеля науки Российской Федерации, 44 лауреата Го-сударственной премии, премий Правительства и Президента Российской Федерации, 37 лауреатов премии г. Н. Новгорода, 80 почетных работников высшего профессионального образования РФ, 18 заслуженных работников высшей школы. В процессе подготовки

Интегрированный сверхвысоковакуумный комплекс для исследования топографии и физико-

химических свойств поверхности твердых тел Omicron� MultiProbe SТМ Научно-образовательного центра «Физика твердотельных наноструктур» специалистов в ННГУ

участвуют руководители и участники 16 ведущих научных школ России.

специалистов в ННГУ участвуют руководители и участники 16 ведущих научных школ России.

В настоящее время Нижегородский университет является центром сетевой интеграции в регионе. Схематически взаимодействие университета с разными структурами изо-бражено на рисунке 1.

8

Рис. 1. Университет как интегратор в обществе знаний Сети взаимодействия университета включают органы государственной власти и их

структуры, муниципальные органы, академические и отраслевые институты, промыш-ленные предприятия и наукоемкие фирмы, вузы, школы и техникумы, организации куль-туры. Университетская сеть развернута на территории Нижегородской области. По ряду международных проектов и программ, в частности в области информационных и комму-никационных технологий, Нижегородский университет является интегратором в При-волжском федеральном округе. Университетская сеть на территории региона объединяет административные структуры, школы, техникумы и предприятия.

Сетевая интеграция университета позволяет построить цепочку «школа–университет–потребитель», которая как обеспечивает контроль качества на каждом элементе, так и учитывает интересы потребителя. Важно отметить, что сетевая интеграция служит осно-вой для реализации принципа «образование через всю жизнь», который позволяет мо-бильно решать вопросы подготовки кадров в динамично развивающемся обществе

ННГУ входит в Совет Нижегородской ассоциации промышленников и предпринима-телей (НАПП) и имеет договоры о целевой подготовке кадров как с НАПП, так и с веду-щими организациями и предприятиями Нижнего Новгорода и Нижегородской области, включая Российский федеральный ядерный центр (г. Саров). Обрело значительный мас-штаб образовательное и научное сотрудничество ННГУ с новыми российскими компа-ниями, представляющими известные западные фирмы («Интел», IBM, «Майкрософт», «Моторола» и др.). На конгрессе по супервычислениям, прошедшем в США в 2005 г., ру-ководитель крупнейшей IT-компании Microsoft назвал Нижегородский университет в чис-ле 10 университетов мира, с которыми активно сотрудничает эта компания. Сотрудниками университета получен один из четырех (для Европы) грантов, выделенных компанией IBM на проведение исследований в области параллельных вычислений. Компания Intel в целях развития совместной учебно-научной деятельности передала ННГУ первый в Ев-ропе класс на основе двухъядерных процессоров. Дополнительное оборудование вывело вычислительную систему ННГУ в число 10 лучших в рейтинге высокопроизводительных

9

компьютерных систем науки и образования стран СНГ. В 2006 г. руководитель корпора-ции Intel вручил руководителю ННГУ им. Н.И. Лобачевского Почетный диплом «В при-знание выдающегося вклада в подготовку кадров высшей квалификации в области ин-формационных технологий» (всего таким дипломом награждены три российских вуза).

Растущие с каждым днем возможности информационных технологий обязывают вуз строить учебный процесс на долгосрочных партнерских отношениях с IT-профессионалами. Как показывает практика, учебно-научное взаимодействие ННГУ с предприятиями из сектора высоких технологий может быть одним из важнейших факто-ров формирования регионального рынка труда в соответствующих областях деятельности. Ниже мы рассмотрим взаимодействие университета с нижегородскими подразделениями ИТ-фирм, местными ИТ-компаниями, которые имеют заметную тенденцию к дальней-шему росту и оказывают серьезную поддержку подготовке кадров в области информаци-онных технологий и в смежных областях. На рисунке 2 показаны сети взаимодействия факультетов ННГУ с фирмами высоких технологий и обучающими центрами.

Рис. 2. Лаборатории фирм высоких технологий и обучающие центры в ННГУ

Как пример такого влияния кратко рассмотрим опыт сотрудничества ННГУ с извест-

ной международной компанией «Интел», достаточно большие научно-производственные лаборатории и региональные маркетинговые структуры которой сформировались в Ниж-нем Новгороде. Речь идет как о заказах на научные исследования, так и о безвозмездной поставке дорогого и эффективного оборудования. Компания поддерживает средствами и призами проведение на базе университета студенческих и школьных олимпиад и кон-курсов по информатике и компьютерному делу, обеспечивая (вместе с одной из местных газет) позитивную профессиональную ориентацию молодежи на новую актуальную об-ласть деятельности. Одним из последних совместных проектов является организация на

10

базе факультета повышения квалификации ННГУ семестрового курса в области со-временных информационных технологий для отбираемых по конкурсу преподавателей региональных вузов. Этот проект, получивший название «Виртуоз» и охвативший ряд преподавателей из российских и украинских вузов, финансируется также и другими ком-паниями («Борланд», «Майкрософт», ИБМ, Лаборатория Касперского). Добавим к этому, что при поддержке и на средства компании «Интел» в ННГУ проведено повышение ква-лификации в области информационных технологий для трех тысяч учителей школ Ниже-городской области (в рамках совместной программы «Обучение для будущего» Минобра-зования РФ и компании «Интел»). Все эти работы выполнялись на основании соответствующих договоров сторон.

Долговременное сотрудничество с фирмой «Интел» поддерживается и созданием со-вместных лабораторий. К примеру, на радиофизическом факультете создана базовая учеб-но-научная лаборатория беспроводных технологий, а на факультете вычислительной ма-тематики и кибернетики — аналогичная лаборатория информационных технологий. Деятельность Лаборатории информационных технологий «Интел» направлена на решение комплексной проблемы формирования в ННГУ стабильной системы подготовки высоко-квалифицированных специалистов в области современных компьютерных технологий (с учетом рекомендаций Computing Curricula 2001 международных организаций IEEE-CS и ACM) для предприятий и организаций информационной индустрии.

Торжественное открытие в ННГУ первого в Европе учебного компьютерного класса, состоя-щего из сервера и 14 настольных ПК на основе двухъядерных процессоров Intel® Pentium® D, по-

даренного ННГУ корпорацией Intel (14 декабря 2005 года)

11

Высокопроизводительный вычислительный кластер Нижегородского университета, передан-ный в ННГУ компанией «Интел»

12

Стратегическим направлением деятельности Лаборатории физических основ и техно-логий беспроводной связи является интеграция телекоммуникационных и компьютерных технологий. Пример интегрирующей роли университета — создание в 2005 г. в лаборато-рии Центра компетенции по беспроводным технологиям фирмы «Интел». Целью этой ла-боратории является продвижение новых беспроводных технологий как для российских производителей радиоэлектронного оборудования систем связи, так и для поставщиков телекоммуникационных услуг, а также дальнейшее развитие сотрудничества ННГУ с предприятиями радиоэлектронной промышленности. В функции Центра входит проведе-ние научно-исследовательских работ в области WiMAX и других перспективных систем передачи и обработки информации в интересах компании Intel и других заказчиков; раз-работка и внедрение в учебный процесс, обеспечиваемый радиофизическим факультетом, новых спецкурсов и лабораторных работ; подготовка и повышение квалификации специа-листов в интересах производителей WiMAX-оборудования и операторских компаний.

ННГУ создал сети взаимодействия в ПФО для развития сотрудничества в области ин-

формационных и коммуникационных технологий между Европейским союзом и При-волжским федеральным округом (100 контактных точек), для развития единой об-разовательной среды (11 университетов в ПФО), для сотрудничества в инфраструктурной поддержке инновационной деятельности (10 вузов в ПФО) и др.

Рис. 3. Сеть контактных точек взаимодействия с программой IST ЕК в ПФО13

13

Университет стал координатором ряда международных программ [11]. Примерами яв-ляются Российско-Французский университет на базе юридического и экономического фа-культетов ННГУ и переводческого факультета НГЛУ, где готовят юристов и экономистов со знанием двух иностранных языков; Российско-Итальянский университет — уникальная научно-образовательная структура взаимодействия Нижегородского университета и уни-верситета Калабрии. Нижегородский университет организует взаимодействие научных и образовательных учреждений Приволжского федерального округа с Европейской рамоч-ной программой научно-технологического сотрудничества, которая является главным ин-струментом Европейского союза, обеспечивающим внедрение инновационных техноло-гий. Один из таких примеров — многоуровневая сеть для научно-технологического сотрудничества в области информационных и коммуникационных технологий между Ев-ропейским союзом и Приволжским федеральным округом. Этот проект (ADMIRE-P № IST-2001-35449) реализуется Региональным центром по международному научному и тех-нологическому сотрудничеству Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, Бюро по международному научному и технологическому сотрудничеству, BIT (Австрия) и консалтинговой компанией Singleimage Ltd. (Великобритания). В рамках этого проекта особое внимание уделяется профессиональной подготовке менеджеров по международному научно-технологическому сотрудничеству, и в частности ее практиче-ской части. Данный проект осуществляется при непосредственном всестороннем содейст-вии Администрации Полномочного представителя Президента РФ в Приволжском феде-ральном округе и является пилотным проектом для дальнейшего применения в других российских регионах. В настоящее время создана сеть из 100 контактных точек в органи-зациях ПФО (рис. 3).

В рамках международной деятельности (которая стала возможной после открытия го-рода в 1991 г.) университет создал уникальные программы «Российско-Французский уни-верситет» (поддерживается МИД Франции) и «Российско-Итальянский университет» (программа дважды включалась в план совместных действий Российской Федерации и Итальянской Республики), результат прохождения которых сертифицируется документа-ми двух стран. Более 400 студентов ННГУ прошли семестровую подготовку в лучших университетах Европы в рамках выигранных ННГУ 10 образовательных проектов евро-пейской программы ТЕМПУС—Тасис. Студенты ННГУ неоднократно становились побе-дителями международных конкурсов, проводимых на европейских языках. ННГУ являет-ся членом Европейской ассоциации университетов и представлен в правлении Европейской академической сети деканов. Минобразования России HHГУ определен в качестве вуза — координатора в Приволжском федеральном округе по реализации основ-ных целей развития высшего профессионального образования в соответствии с Болонской декларацией. В составе консорциумов вузов, координируемых Национальным фондом подготовки кадров, университет выполнял проекты «Мониторинг участия вузов в Болон-ском процессе» и «Сетевое взаимодействие вузов по основным направлениям Болонского процесса на основе ИКТ».

В университете сформировались всемирно известные научные школы в области тео-рии колебаний (академик А.А. Андронов), кристаллографии (академик Н.В. Белов), ра-диофизики (академик А.В. Гапонов-Грехов), химии металлоорганических соединений (академик Г.А. Разуваев), химии высокочистых веществ (академик Г.Г. Девятых), теории функций (профессор И.Р. Брайцев), теории динамических систем (профессор Ю.И. Ней-марк), популяционной генетики (профессор С.С. Четвериков). В 2002 году Министерст-вом образования России проведена работа по созданию базы данных ведущих научно-педагогических коллективов (НПК) страны. От Нижегородского госуниверситета заявле-ны и внесены в базу 40 НПК. Решением Научного совета по поддержке ведущих научно-педагогических коллективов высших учебных заведений, подведомственных Минобразо-

14

вания России, от 30.04.2003 г. четыре коллектива ННГУ были признаны победителями конкурсного отбора на проведение в 2003–2004 гг. фундаментальных научных исследова-ний, выполняемых НПК.

С 1996 года реализуется Государственная программа поддержки ведущих научных школ России. За это время научные школы, возглавляемые сотрудниками и совместите-лями ННГУ, получали гранты Президента Российской Федерации практически по всем номинациям программы. В 2003–2005 гг. ННГУ получил дополнительно 8 грантов Пре-зидента РФ для поддержки молодых российских ученых. В конкурсе 2006 года гранты Президента получили 16 ведущих научных школ, возглавляемых сотрудниками и совме-стителями ННГУ.

Нижегородский государственный университет и институты РАН, расположенные в Нижнем Новгороде, многие годы ведут совместную работу в области образования, науки и трансфера технологий. С целью ее координации в 2001 году организован Нижегород-ский объединенный учебно-научный центр университета и институтов РАН. Его создание было согласовано с министром образования РФ, президентом РАН и губернатором Ниже-городской области. Этот центр создан в организационно-правовой форме простого това-рищества без образования юридического лица. В структуре ОУНЦ шесть специализи-рованных УНЦ: Высшая школа общей и прикладной физики, «Физика и химия твердого тела», «Металлоорганическая химия — основа создания технологий и материалов третье-го тысячелетия», «Механика материалов и конструкций», «Фундаментальная радиофизи-ка», «Информатика. Распознавание образов. Анализ изображений. Интеллектуальные ин-формационные технологии и системы». Специализированные УНЦ объединяют факультеты ННГУ, институты РАН, а также другие организации, осуществляющие подго-товку специалистов и ведущие научную работу по соответствующей тематике. Нижего-родский объединенный УНЦ университета и институтов РАН включает в себя 16 учреж-дений и организаций Министерства образования и науки РФ, Российской академии наук и Агентства РФ по атомной энергии (РФЯЦ–ВНИИЭФ).

Общее руководство объединенным УНЦ осуществляет Координационный совет, включающий на паритетных основах представителей университета и институтов РАН.

В рамках объединенного центра получили развитие новые формы учебно-научного сотрудничества, обеспечивающие элитную подготовку кадров в интересах РАН и науко-емких отраслей. Для осуществления такой подготовки привлекаются научный потенциал и материально-техническая база институтов РАН, факультетов и НИИ ННГУ.

Директора всех институтов РАН заведуют кафедрами в ННГУ. Университет имеет филиалы своих кафедр во всех институтах РАН и крупных отраслевых НИИ Нижнего Новгорода.

В Институте прикладной физики (ИПФ РАН) на правах факультета ННГУ действует Высшая школа общей и прикладной физики (ВШОПФ), представляющая пример предель-но тесной интеграции академической науки и высшего образования. Каждый студент это-го факультета, начиная с первого курса, имеет личного наставника – сотрудника ИПФ. Общую подготовку обеспечивают лучшие преподаватели многих факультетов универси-тета; специализация и специальные практикумы на уникальном оборудовании проводятся научными сотрудниками ИПФ, а также Института физики микроструктур РАН. ВШОПФ территориально размещается в ИПФ РАН и входит в объединенный учебно-научный центр университета и институтов РАН Нижнего Новгорода.

15

Рис. 4. Структура Нижегородского объединенного учебно-научного центра

Здание ИПФ РАН, где расположен факультет Высшая школа общей и прикладной физики

16

В институтах РАН созданы межфакультетские университетские базовые кафедры.

Так, в Институте физики микроструктур (ИФМ РАН) создана базовая кафедра физики твердотельных наноструктур. На кафедре проходит общую специализацию по наноэлек-тронике объединенная группа студентов трех факультетов – физического, радиофизиче-ского и Высшей школы общей и прикладной физики. Специализацию обеспечивают пре-подаватели всех трех факультетов и научные сотрудники ИФМ и ИПФ РАН. Такой подход позволяет эффективно организовывать элитную подготовку по новым направле-ниям современной науки и техники, преодолевая сложившееся в прошлое время межфа-культетское разделение функций. Указанная реализация основана на договорных отноше-ниях ННГУ и соответствующих институтов РАН. В целях поддержки обсуждаемой специализации институты РАН создали свои базовые учебно-научные лаборатории на фи-зическом и радиофизическом факультетах.

В институтах РАН работают 12 филиалов кафедр ННГУ. Около 90 процентов научных сотрудников этих институтов составляют выпускники ННГУ. Более 40 сотрудников ака-демических институтов, в том числе 17 членов и членов-корреспондентов РАН, читают лекции для студентов и аспирантов ННГУ. Университет оказывает поддержку выполне-нию образовательного компонента подготовки аспирантов академических институтов.

Нижегородский объединенный УНЦ является признанным центром экспертизы при подготовке научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для системы образования, науки и промышленности. В состав семи из пятнадцати докторских советов при ННГУ входят сотрудники РАН, а профессора университета работают в четырех док-торских диссертационных советах при институтах РАН. Ряд профессоров ННГУ входят в состав ученых советов каждого из нижегородских институтов РАН, а три члена РАН уча-ствуют в работе Ученого совета университета.

Важной чертой Нижегородского объединенного УНЦ является сложившаяся система взаимодействия академического и университетского секторов науки. Значительная часть научных проектов, тем, грантов выполняются совместно учеными ННГУ и институтов РАН. Около 150 сотрудников и аспирантов ННГУ активно работают в институтах РАН, а более 60 сотрудников академических институтов занимаются исследованиями в универ-ситетских лабораториях. Совместно выполняются поддержанные грантами Министерства образования и науки России и Европейской комиссии проекты, нацеленные на развитие инфраструктуры инновационной научно-технической деятельности в Нижегородском ре-гионе и Приволжском федеральном округе. Одним из важных результатов успешного взаимодействия ННГУ и институтов РАН стало получение гранта (140 млн. руб.) Феде-ральной целевой научно-технической программы на приобретение уникального оборудо-вания для центра коллективного пользования «Волновые и квантовые технологии».

Институциональной формой взаимодействия университета и институтов РАН явля-ется создание базовых кафедр университета в институтах РАН и базовых лабораторий ин-ститутов РАН в ННГУ. Основная особенность этих кафедр — то, что это межфакультет-ские кафедры: так, базовая кафедра ННГУ в ИФМ РАН «Физика наноструктур и наноэ-лектроника» ведет подготовку студентов радиофизического, физического факультетов и факультета Высшая школа общей и прикладной физики; базовая кафедра ННГУ в ИХВВ РАН «Химия высокочистых веществ» — студентов химического и физического факульте-тов; базовая кафедра ННГУ в ИПФ РАН «Нейробиология и нейродинамика» — студентов биологического и радиофизического факультетов. Как правило, при этом симметрично создаются базовые лаборатории институтов РАН в ННГУ.

Базовые кафедры и базовые лаборатории создаются на основе договора между инсти-тутом РАН и ННГУ и соответствующих приказов ННГУ о создании базовой кафедры и приказа института РАН о создании базовой лаборатории. Первой в ННГУ была создана

17

базовая кафедра в ИФМ РАН «Физика наноструктур и наноэлектроника» [9]. Созданию этой базовой кафедры предшествовала 15-летняя история развития филиала кафедры электроники ННГУ в ИФМ РАН и становление специализации «Физика твердого тела» на радиофизическом факультете, в том числе в рамках Федеральной целевой программы ин-теграции науки и высшего образования. Новой ступенью в развитии интеграционного процесса ННГУ и ИФМ РАН явилось создание в 2004 году одновременно межфакультет-ской базовой кафедры ННГУ «Физика наноструктур и наноэлектроника» в ИФМ РАН и базовой лаборатории «Физика наноструктур и наноэлектроника» ИФМ РАН в ННГУ. По-скольку институт черпает кадры с трех физических факультетов, базовую кафедру созда-вали как межфакультетскую.

Изготовление нанообъектов – как правило, предмет высоких технологий. Наиболее совершенные полупроводниковые наноструктуры выращивают методом молекулярно-лучевой эпитаксии. Подобными установками, на которых работают студенты ННГУ, рас-полагает и ИФМ РАН.

Зачисляемые на базовую кафедру студенты остаются студентами своих факультетов и

кафедр, где они получают «федеральную» составляющую выбранной специальности. Обучаясь на базовой кафедре по индивидуальным учебным планам, студенты специали-зируются в области физики наноструктур.

Университет уделяет большое внимание взаимодействию с НИИ прикладного про-филя и с предприятиями высокотехнологичных отраслей промышленности. Эта работа ведется на основе комплексных договоров, предусматривающих сотрудничество в облас-ти научных исследований и подготовки кадров. При этом предусматривается создание фи-лиалов кафедр ННГУ в организациях-партнерах (что включает развитие специализаций и проведение специальных практик и практикумов) и создание базовых лабораторий орга-низаций-партнеров на факультетах ННГУ. Такие договоры имеются со многими научно-производственными объединениями, расположенными в Нижегородском регионе, и с Ни-жегородской ассоциацией промышленников и предпринимателей (НАПП). Это институты и предприятия Агентства РФ по атомной энергии: РФЯЦ–ВНИИЭФ (24 тыс. сотрудни-ков), Научно-исследовательский институт измерительных систем, Опытное конструктор-ское бюро машиностроения им. И.И. Африкантова; предприятия радиоэлектронного ком-плекса: ФГУП НИИИРТ, ФГУП НПЦ «Кварц», ФГУП «Полет» и др.; новые компании высоких технологий: ЗАО «Интел А/О», «Мера», «ТЕЛМА», ЗАО «Салют-27» и др. На

Рис. 5. Установка молекулярно-лучевой эпитаксии BALZERS в ИФМ РАН

18

предприятиях-членах НАПП работают 300 тыс. человек, что составляет 85% от всех заня-тых в промышленности Нижегородской области.

Одним из наиболее крупных работодателей университета является Российский фе-

деральный ядерный центр (РФЯЦ–ВНИИЭФ, г. Саров). В протоколе о продлении Дого-вора о сотрудничестве в области образования, науки и подготовки кадров Российского федерального ядерного центра – Всероссийского научно-исследовательского института экспериментальной физики и Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, подписанном в 2003 году ректором ННГУ Р.Г. Стронгиным и директором РФЯЦ–ВНИИЭФ Р.И. Илькаевым, стороны отметили, что Нижегородский государ-ственный университет за пятилетний срок стал базовым вузом по подготовке кадров для РФЯЦ–ВНИИЭФ. РФЯЦ–ВНИИЭФ ведет ряд проектов с Институтом прикладной физики РАН в области лазерной физики, электроники больших мощностей, физики плазмы. Инте-грация науки и образования, в частности привлечение специалистов академических ин-ститутов к подготовке кадров в интересах РФЯЦ–ВНИИЭФ, существенно ускорит про-цесс адаптации молодых специалистов. Учитывая имеющийся положительный опыт сотрудничества, принимая во внимание то, что РФЯЦ–ВНИИЭФ и ННГУ заинтересованы в усилении учебно-педагогического и научно-технического сотрудничества, в целях укре-пления учебных и научных связей, а также концентрации усилий по подготовке и пере-подготовке специалистов высокой квалификации и развитии научных исследований, сто-роны считают целесообразным продлить Договор о сотрудничестве в области образо-вания, науки и подготовки кадров от 1998 г.

Делегация ННГУ во главе с ректором Р.Г. Стронгиным в музее ядерного оружия г. Сарова во время подписания генерального соглашения между университетом

и Российским федеральным ядерным центром (2004 г.)

19

В настоящее время работодатели требуют от выпускников не только высочайшего профессионализма в конкретной области знаний, но и таких качеств, как высокая ответст-венность, особая корпоративная культура, чувство патриотизма, гордости за страну, реги-он, отрасль, предприятие. Особенно нужны выпускники, которые обладают потенциаль-ными задатками лидера. В связи с этим важным примером взаимодействия вузов и органов власти является реализация проекта «Малая академия государственного управле-ния». В системе российского высшего образования представлена наиболее значительная по численности социальная группа молодежи, которая обладает специфическими особен-ностями сознания и поведения, в том числе в общественной жизни. Студенчество в совре-менном мире представляет собой потенциально мощную политическую силу. Значитель-ная часть вузовской молодежи интересуется политикой, однако ее сознание не имеет четких ориентиров. В связи с этим Нижегородским государственным университетом им. Н.И. Лобачевского по инициативе и при поддержке Полномочного представителя Прези-дента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе был разработан проект «Малая академия государственного управления». Малая академия государственного управления (МАГУ) создана на основании решения Совета ректоров вузов Нижегород-ской области на базе Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачев-ского.

На открытии Малой академии государственного управления (11 сентября 2006 года) Цель проекта: Подготовка лидеров из числа студентов вузов региона, обладающих со-

циальной позицией и навыками огранизационно-массовой работы, способных влиять на молодежную среду, консолидировать ее социально полезную деятельность, противо-действовать деструктивным тенденциям.

20

ННГУ располагает высоким научно-педагогическим потенциалом для обеспечения высокого качества подготовки специалистов. Так, в сфере ИТ-образования созданы реаль-ные условия для практической ориентации процесса подготовки кадров на использование потенциала ведущих компаний-производителей, в том числе и мировых лидеров в этой отрасли. Сложившаяся в ННГУ система обеспечения качества образования доказала свою эффективность, однако в новых условиях она нуждается в адекватной оценке и развитии. Одним из направлений стало стратегическое решение о создании самостоятельной служ-бы управления качеством образования (Центра качества образования – ЦКО). ЦКО имеет статус общеуниверситетского отдела, в его структуру входят центр мониторинга и ре-сурсный центр. Координация международных связей ННГУ осуществляется проректором по международной деятельности и отделом международных связей.

Важным новым направлением работы ННГУ является управление интеллектуальной собственностью, включающее выявление объектов интеллектуальной собственности, вы-бор формы их правовой охраны и эффективное использование. Для развития этого срав-нительно нового для университетов вида деятельности (прежний опыт «патентования и внедрения» разработок в современных условиях малоэффективен) в ННГУ созданы: ин-новационно-технологический центр (ИТЦ), центр трансфера технологий – коучинг-центр венчурного предпринимательства, региональный центр по международному научному и технологическому сотрудничеству, патентно-лицензионный отдел.

Освоение в ИТЦ реальной практики трансфера технологий (в том числе образова-тельных) и прикладных разработок ученых уже привело к созданию малых предприятий, успешно работающих в высокотехнологичном производстве. Нижегородский университет активно участвует в мероприятиях по программе «Старт», инициированной Министер-ством образования и науки России и Фондом (государственным) содействия развитию ма-лых форм предприятий в научно-технической сфере. Эта программа нацелена на вы-явление перспективных для коммерциализации научно-технических разработок и «выра-щивание» малых инновационных предприятий, становящихся объектом внебюджетного, в том числе венчурного, финансирования. ИТЦ ННГУ выполняет функции структуры, от-ветственной за организацию и проведение программы «Старт» в Приволжском феде-ральном округе, в рамках которой в 2004 году создано более 70 малых инновационных предприятий. Разработаны технико-экономическое обоснование создания бизнес-инкубатора ННГУ и проектно-сметная документация для его строительства. Начато фор-мирование системы управления интеллектуальной собственностью, обеспечивающей эф-фективную коммерциализацию результатов научно-технической деятельности (РНТД). Разработана нормативная документация ННГУ, регламентирующая юридически значимые действия и процедуры при введении РНТД в гражданский оборот. За 2003–2005 гг. прове-дены просветительские, образовательные и тренинговые мероприятия в сфере инноваци-онной деятельности с интегральной аудиторией более 2000 человек, включающей в себя представителей властных структур, руководителей и ведущих специалистов предприятий и организаций, молодых ученых и специалистов, аспирантов, студентов, участников про-граммы «Старт» из 8 регионов ПФО. По инициативе ННГУ создан и начал работу Кон-сорциум университетов и НИИ по поддержке инновационной деятельности в ПФО. Кон-сорциум включает 11 вузов из 9 регионов ПФО.

В целях дальнейшего развития работы университета как центра учебно-научной, ин-новационной и культурной интеграции в 2005 году приказом ректора был создан Центр сетевой интеграции (ЦСИ). Основными задачами центра являются: учет и анализ догово-ров университета, заключенных с другими юридическими лицами в целях организации и ведения образовательной, научной и другой социально значимой деятельности; координа-ция выполнения подразделениями ННГУ принятых обязательств; анализ выполнения до-говорных обязательств партнерами ННГУ; подготовка предложений по развитию сетевой

21

деятельности университета; развитие взаимодействия университета с региональными объ-единениями работодателей в вопросах мониторинга потребностей в профессиональных кадрах, совершенствования системы их подготовки и переподготовки, аттестации образо-вательных учреждений, а также участие в исследованиях по проблемам развития интегра-ции в области образовательной, научной и инновационной деятельности.

Сервер Нижегородского государственного университета (http://www.unn.ru/) создан с использованием языка программирования PHP и SQL-сервера баз данных MySQL. Ин-формация, представленная на сервере, структурирована по разделам, которые охватывают все аспекты университетской жизни. Описание реализуемых образовательных программ доступно в разделах Поступление и Специальности. Сведения о преподавательском со-ставе вуза представлены на сайтах факультетов.

Приказом ректора ННГУ от 17.04.2003 г. создан Центр содействия трудоустройству выпускников (ЦСТВ). В его задачи входят: сбор и предоставление информации выпуск-никам ННГУ – об имеющихся вакансиях, работодателям – о нуждающихся в трудоуст-ройстве выпускниках ННГУ; проведение различных мероприятий, способствующих тру-доустройству выпускников (ярмарки вакансий, презентации предприятий и т.п.); подготовка и распространение различных информационных материалов; организация стажировок студентов на предприятиях в свободное от учебы время с целью приобрете-ния ими опыта практической работы; координация работы кафедр, факультетов и служб ННГУ по вопросам трудоустройства выпускников; организация подготовки студентов к активному поведению на рынке труда; организация проведения маркетинговых исследо-ваний рынка труда, социологических исследований студенческой аудитории, мониторинга работы выпускников; внесение предложений по совершенствованию подготовки и по от-крытию новых образовательных программ; обеспечение взаимодействия с подразделе-ниями службы занятости населения Нижегородской области и других регионов и другие.

При ЦСТВ созданы и работают методический (из числа преподавателей всех факуль-тетов) и студенческий советы, а также совет работодателей из числа руководителей и ра-ботников кадровых служб предприятий. Отличительной особенностью ЦСТВ ННГУ явля-ется широкое привлечение к деятельности по содействию трудоустройству выпускников студенческого актива факультетов в составе студенческого совета, насчитывающего более 60 человек, работа которого строится на принципах студенческого самоуправления.

ЦСТВ ННГУ установил прямые связи с 118 предприятиями и организациями, с учре-ждениями профессионального образования других регионов, а также с ЦСТВ вузов, с об-щественными объединениями, с кадровыми агентствами (всего – 36). Ежегодно проводят-ся различные мероприятия, содействующие трудоустройству выпускников, занятия по курсам «Технологии индивидуального трудоустройства» (составление резюме, подготовка к собеседованию с работодателем, эффективная самопрезентация), занятия в тренинг-школе «Мастер делового общения» (навыки уверенного поведения, эффективное межлич-ностное и деловое общение).

В 2007 году ЦСТВ ННГУ провел 24 различных мероприятия по содействию трудоу-стройству выпускников, в которых приняли участие около 3746 студентов и выпускников, в том числе ярмарку вакансий (число участников более 600 чел.), презентации 19 компа-ний (более 1000 чел.), в том числе с выездом студентов на предприятия, 3 встречи студен-тов с успешными выпускниками (программа «Выпускники университета. Ступени карье-ры», 1470 чел); тренинги, семинары, спецкурсы, конкурсы для студентов и выпускников (428 чел.); индивидуальные консультации по трудоустройству (578 чел.); опросы работо-дателей, мониторинг работы выпускников (70 чел). На базе ЦСТВ проведено 2 межвузов-ских семинара по проблемам трудоустройства выпускников, в которых приняли участие 40 преподавателей и сотрудников ННГУ, 34 представителя вузов из 12 регионов ПФО, 34 студента ННГУ.

22

В 2006 году на ЦСТВ ННГУ возложено исполнение функций регионального ЦСТВ по Нижегородской области. Создан Координационный совет по вопросам трудоустройства выпускников из представителей вузов и предприятий Нижегородской области (пред-седатель совета – начальник отдела кадров ОАО «Завод имени Г.И. Петровского» Ю.И. Фадеев). В совет входят представители от 18 работодателей и 15 вузов Нижегородской области. В 2007 г. с целью обмена опытом работы проведено 2 выездных заседания совета (в Федеральном ядерном центре, г. Саров, и на предприятии «Мера»). Проведена первая межвузовская ярмарка вакансий, в которой приняли участие около 3000 студентов боль-шинства нижегородских вузов.

Участники выездного заседания Координационного совета по вопросам трудоустройства вы-пускников в г. Сарове (Федеральный ядерный центр). Май 2007 года

23

Доктор технических наук, заместитель директора Института физики взрывов Ядерного центра, выпускник радиофизического факультета Ю.М. Макаров вручает памятные подарки студентам, активно занимающимся научными разработками

в области экспериментальной физики, стипендиатам Ю.Б. Харитона

ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ННГУ В рамках конкурса инновационных образовательных программ 2006 года Нижегород-

ский государственный университет стал одним из 17 победителей. Нижегородский государственный университет выдвинул на конкурс инновационную образовательную программу с названием «Образовательно-научный центр “Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение”». Подзаголовок этой программы – «Повышение качества и увеличение масштабов подго-товки специалистов на основе интеграции образовательной, научной и инновационной деятельности» – отражает как основные цели, так и пути реализации программы [5, 6].

Программа охватывает всю цепочку информационных технологий: от создания от-дельных компонентов до стадии практической реализации. Это физика, химия мате-риалов, из которых производятся компьютеры, системы связи, физические основы при-боров, которые используются в информационных технологиях, а также математическое и программное обеспечение. И конечно же, применение информационных технологий в разных областях – физике, химии, биологии. Это именно та область науки, в которой дос-тижения ННГУ наиболее известны. Кроме того, успеху способствовали партнеры универ-ситета – академические институты, предприятия промышленного комплекса, с которыми у университета налажены очень тесные и устойчивые связи.

24

Отмеченная выше цель программы, реализуемой ННГУ, имеет государственную зна-чимость. На заседании Президиума Государственного совета России, проходившем в Нижнем Новгороде 16 февраля 2006 года, и на предшествовавшей ему встрече Президента России В.В. Путина с научной общественностью отмечалось, что «вектор мировой конку-ренции сейчас переместился в сектор создания программного обеспечения. И это — большой шанс для России, выпускающей высококлассных специалистов в области при-кладной математики и программирования».

На тех же совещаниях была подчеркнута и региональная значимость подготовки ка-дров в области информационных технологий. В выступлении губернатора Нижегородской области В.П. Шанцева было отмечено: «Информационные и телекоммуникационные тех-нологии на Нижегородской земле имеют глубокие корни, и мы очень бережно и даже тре-петно относимся к этому опыту, стараясь его развивать в современных условиях. В 1918 году с целью создания так называемой «говорящей газеты» в первые годы советской вла-сти была образована Нижегородская радиолаборатория, в которой разработана первая мощная советская радиолампа. В этой лаборатории работали ученые с мировыми имена-ми: профессор М.А. Бонч-Бруевич, В.К. Лебединский, О.В. Лосев. Они же преподавали в Нижегородском государственном университете. И учитывая, что в университете собрался весь цвет советской радиофизики, в 1945 году было принято решение о создании здесь первого радиофизического факультета. Закономерно, что здесь открылся и первый в стра-не факультет вычислительной математики и кибернетики.

Это позволяет создавать уже новые, уникальные методы подготовки кадров на основе интеграции науки, образования и производства. В нижегородских институтах Российской академии наук созданы филиалы кафедр вузов Нижнего Новгорода. Университеты тесно сотрудничают с работодателями. Студенты учатся и работают одновременно.

Ежегодно институты Нижнего Новгорода выпускают более тысячи специалистов по информационным технологиям высочайшей квалификации. Однако динамика развития сектора информационных технологий в экономике региона требует увеличения количест-ва выпускников. Кадры сегодня являются критическим звеном развития информационных технологий. Поэтому правительству области представители науки и образования постави-ли задачу увеличить количество квалифицированных кадров в области ИКТ в три раза к 2010 году. И именно поэтому, изучая наши планы, мировые лидеры по производству ин-формационных тех-нологий стремятся в Нижний Новгород. На-пример, за пять лет ко-личество специалистов в нижегородском офисе корпорации Intel уве-личилось со 120 до 600 человек».

Губернатор Нижегородской области В.П. Шанцев и ректор ННГУ Р.Г. Стронгин на выставке ННГУ «Информационные технологии»

25

Предлагаемое инновационной программой направление подготовки кадров и про-ведения научных исследований относится к числу приоритетных направлений развития Нижегородской области. 21 марта 2006 г. Правительство Нижегородской области утвер-дило Стратегию развития региона до 2020 г. В первую группу приоритетов вошли научно-образовательный комплекс и новая экономика, информационные технологии, радиоэлек-тронная промышленность и приборостроение.

Данный проект был поддержан Полномочным представителем Президента России в Приволжском федеральном округе А.В. Коноваловым, губернатором области В.П. Шан-цевым, президентом Нижегородской ассоциации промышленников и предпринимателей В.И. Лузяниным, председателем совета Нижегородской банковской ассоциации А.Г. Ша-роновым. Письма о поддержке проекта прислали директора институтов РАН: академик РАН А.Г. Литвак (ИПФ РАН), академик РАН Г.А. Абакумов (ИМХ РАН), академик РАН С.В. Гапонов (ИФМ РАН), академик РАН М.Ф. Чурбанов (ИХВВ РАН); представители зарубежных институтов.

В итоге университетом получен грант. Общий объем финансирования проекта соста-вил: субсидия — 544 млн. рублей, софинансирование – 141 млн. рублей (при плане 136 млн. рублей). Из них по направлениям расходования средств: приобретение лабораторно-го оборудования – 486 млн. рублей; разработка и приобретение программного и методи-ческого обеспечения – 68 млн. рублей; модернизация материально-технической базы — 108 млн. рублей, повышение квалификации и переподготовка персонала — 23 млн. руб-лей.

Данные о расходовании средств субсидии и софинансирования по итогам 2006 и 2007 годов приводятся в таблицах 1 и 2.

Таблица 1

Финансирование проекта (2006, 2007 г.)

Направления расходования средств

Субсидия(млн. руб.) Софинансирование (млн. руб.)

Приобретение лабораторного оборудования

465 22

Разработка и приобретение про-граммного и методического обеспечения

59 5

Модернизация материально-технической базы

0 108

Повышение квалификации и переподготовка персонала

20 1

Всего 544 136

26

Таблица 2 Подразделения

ННГУ Учебно-научные инновационные комплексы (УНИК)

УНИК-1 УНИК-2 УНИК-3 Факультеты Физический, хими-

ческий Радиофизический, биологи-ческий, Высшая школа об-щей и прикладной физики

Вычислительной ма-тематики и киберне-тики, механико-математический

НИИ Физико-технический, химии

Микробиологии и регио-нальной экологии

Прикладной матема-тики, механики

Софинансирование проекта в размере не менее 20 процентов было необходимым ус-

ловием участия в конкурсе. Специфика гранта состоит и в том, что свыше 90 процентов всех средств идет на приобретение новейшего оборудования и программного обеспече-ния. Есть еще такая статья, как повышение квалификации. Модернизация помещений, ре-монт и приобретение части оборудования полностью обеспечиваются вузом за счет собст-венных средств.

Центрифуга для дифференциального разделения клеточных органелл.

Лабораторно-информационный комплекс. Кафедра биохимии и физиологии растений биологиче-ского факультета ННГУ

27

Цель реализации инновационной образовательной программы Реализация инновационной образовательной программы, предлагаемой ННГУ, позво-

лит обеспечить потребность высокотехнологичных фирм, предприятий, НИИ и вузов ре-гиона в высококвалифицированных специалистах и проведение научных исследований по всему спектру проблематики информационно-телекоммуникационных систем. При этом будут созданы условия, которые обеспечат увеличение количества квалифицированных кадров в указанной области в три раза к 2010 году:

– повышение качества подготовки специалистов в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на основе интеграции передовой науки, образо-вания и инновационной деятельности;

– повышение конкурентоспособности выпускников ННГУ на региональном и рос-сийском рынке труда;

– реализация системы непрерывной подготовки специалистов в области ИКТ, от аби-туриента до доктора наук, для работы по приоритетным направлениям развития науки и техники;

– расширение участия работодателей в формировании материально-технической базы образования и реализации профессиональных образовательных программ;

– развитие и модернизация организационной и управленческой структуры, а также материально-технической базы учебного процесса и научных исследований;

– усиление интеграции Нижегородского университета с другими образовательными учреждениями, академическими и отраслевыми институтами, реальным сектором эко-номики;

– проведение научных исследований с целью создания перспективных технологий для современных информационных систем.

Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы

В соответствии с целями программы в 2006 году созданы три учебно-научных ин-

новационных комплекса (УНИК), которые объединяют научную и образовательную дея-тельность факультетов и НИИ Нижегородского университета, академических институтов, фирм и предприятий региона по следующим направлениям информационно-коммуникационных технологий:

– физические и химические основы создания новых многофункциональных наност-руктурированных материалов и наносистем для ИКТ (УНИК «Новые многофункциональ-ные материалы и нанотехнологии»);

– физико-технические основы построения, функционирования и использования ИКТ (УНИК «Физические основы информационно-телекоммуникационных систем»);

– математическое моделирование, математические методы и программные средства, разработка и применение ИКТ (УНИК «Модели, методы и программные средства»).

В составе указанных комплексов в выполнении программы участвуют все 7 естест-венно-научных факультетов (52 кафедры) и все НИИ ННГУ (см. табл. 3).

28

Таблица 3

Наименование мероприятия Итого Создание новых и модернизированных магистерских программ 23 Создание новых и модернизированных специальностей 9 Модернизация учебных рабочих программ общих и специальных курсов 85 Разработка новых специальных курсов 75 Разработка новых лабораторных работ 38 Модернизация существующих лабораторных работ 31

В рамках инновационной программы в университете реализуются образовательные и

научные задачи, которые состоят в следующем.

Образовательные задачи и инновационные образовательные проекты • Развитие существующей в ННГУ с 1993 г. многоуровневой системы подготовки вы-

сококвалифицированных специалистов, включающей бакалавриат и магистратуру. • Расширение системы обучения иностранных студентов в области ИКТ. Развитие

рынка второго высшего образования. • Расширение системы подготовки кадров высшей квалификации в области ИКТ, бо-

лее широкое внедрение двойной аспирантуры с ведущими зарубежными университетами. • Создание системы подготовки ИТ-специалистов начального уровня. Развитие си-

стемы повышения квалификации преподавателей средних общеобразовательных школ в области ИТ.

• Формирование системы дополнительной подготовки ИТ-специалистов. Расширение системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава в области ИКТ для российских вузов и стран СНГ.

По основным направлениям деятельности УНИК в 2006 году реализованы конкретные мероприятия по развитию перспективных специализаций, специальностей, магистерских и аспирантских программ (табл. 4).

Таблица 4

Финансирование проекта (2006, 2007 г.) Направления расходования

средств Субсидия(млн. руб.) Софинансирование

(млн. руб.) Приобретение лабораторно-го оборудования

465 22

Разработка и приобретение программного и методиче-ского обеспечения

59 5

Модернизация материаль-но-технической базы

0 108

Повышение квалификации и переподготовка персонала

20 1

Всего 544 136 Выполненные учебно-методические разработки отличаются высоким качеством. Для

иллюстрации отметим новые учебные курсы: • «Технологии программирования» (на базе Microsoft Solutions Framework) — побе-

дитель конкурса Microsoft Software Engineering Contest 2006.

29

• «Методы и средства построения распределенных программных систем с использо-ванием технологии Java» — победитель конкурса Sun Microsystems Teaching Grants 2006.

� «Теория и практика вычислений для высокопроизводительных кластерных систем» — победитель Всероссийского конкурса образовательных программ 2006 г. для современ-ных многоядерных систем (проведен компанией «Интел»). Курс представлен на Между-народной конференции SuperComputing 2006 (США) и на Международной выставке CeBIT 2007 (Германия). В методическое обеспечение курса входит программная система «Параллельная Лаборатория», поддерживающая проведение вычислительных экспери-ментов на различных моделях многопроцессорных вычислительных систем (задаются то-пология, латентность, пропускная способность и способ передачи сообщений, другие ха-рактеристики сети, число и характеристики процессоров). Электронная версия методического комплекса, поддерживающего данный курс, включена в состав учебно-методического обеспечения операционной системы MS Windows Compute Cluster Server для кластерных вычислений компании «Майкрософт». Указанный курс используется в 20 университетах России: МГУ, СПбГУ, СПбГПУ, ПермГУ, УГАТУ, ЮУрГУ, НГТУ, Сар-ФТИ и других, а также при повышении квалификации сотрудников в ИПФ РАН, ОКБМ им. И.И. Африкантова, в лабораториях компании «Интел», в работе молодежных школ «Высокопроизводительные вычисления на кластерных системах» (Нижний Новгород, Са-мара, Санкт-Петербург).

Важным результатом выполнения инновационной программы явилось открытие в 2006 г. на факультете иностранных студентов (ФИС) совместно с факультетом ВМК про-граммы подготовки бакалавров по направлению «Информационные технологии» с интен-сивным использованием в учебном процессе английского языка. Организация такой про-граммы была предпринята с целью расширения экспорта образования в ННГУ и дальнейшего развития деятельности по привлечению в университет иностранных сту-дентов, создания новых, востребованных на международном рынке образования форм обучения.

Базовым факультетом программы является факультет ВМК, ее руководителем назна-чен декан факультета, профессор, д.т.н. В.П. Гергель. Руководителем программы сформи-рована группа преподавателей, которые прошли дополнительную интенсивную подготов-ку по английскому языку и разработали учебные курсы программы на английском языке. Для каждого курса созданы мультимедийные презентации средствами Microsoft Power Point. Компьютерные презентации курсов формируют основу для разработки полноцен-ных методических пособий, которые будут созданы с учетом опыта обучения студентов.

С ноября 2006 года первая группа иностранных студентов, состоящая из пятнадцати человек, начала занятия по программе. В группу входят представители семи стран (Каме-рун, Мальдивы, Намибия, Свазиленд, Танзания, Эфиопия, Уганда). Занятия проводятся в специализированной мультимедийной аудитории, предназначенной как для лекционных занятий и презентаций, так и для практической работы на современных персональных компьютерах.

Учебный план и программы курсов разработаны с учетом специфики интернациональ-ной студенческой аудитории. Принимается во внимание факт, что студенты, приезжаю-щие из разных стран, имеют различный уровень базовой подготовки по математике. Вводный курс обеспечит выравнивание знаний студентов по основам математики.

Программы подготовки специалистов по информационным технологиям принадлежат к числу наиболее востребованных на современном рынке международного образования. Открытие такой программы с интенсивным использованием в учебном процессе англий-ского языка позволит привлечь в университет говорящих по-английски студентов, плани-рующих в перспективе искать работу на международном рынке труда.

30

Иностранные студенты в лаборатории сканирующей зондовой микроскопии. НОЦ «Физика твердотельных наноструктур»

В 2006 году в рамках инновационной образовательной программы университета в из-

дательстве ННГУ были изданы учебные пособия: 1. Чувильдеев В.Н., Пирожникова О.Э., Грязнов М.Ю., Нохрин А.В., Смирнова Е.С.,

Макаров И.М. (физический факультет). Стабильность структуры и нано- и микрокри-сталлических металлов и сплавов, полученных методами интенсивного пластического де-формирования. 188 с.

2. Сатанин А.М. (физический факультет). Численные методы в нанофизике. Методи-ческое описание комплекса лабораторных работ. 72 с.

3. Зеленцов С.В. (химический факультет). Введение в фотохимию и ее применения. 183 с.

4. Зеленцов С.В. (химический факультет). Введение в современную квантовую химию. 128 с.

5. Смирнова Н.Н., Лебедев Б.В. (НИИ химии). Основы термодинамики полимериза-ционных процессов. 95 с.

6. Орлов И.Я. (радиофизический факультет). Защита информационных радиосистем от помех. 200 с.

7. Кривошеев В.И. (радиофизический факультет). Цифровая обработка сигналов. 232 с.

8. Гурбатов С.Н., Грязнова И.Ю., Демин И.Ю., Курин В.В., Прончатов-Рубцов Н.В. (радиофизический факультет). Сборник задач по механике сплошных сред: гидромеха-ника и акустика. 92 с.

31Учебные пособия, изданные в рамках инновационной программы

32Учебные пособия, изданные в рамках инновационной программы

33

9. Жукова И.С., Малиновская Г.А., Саичев А.И. (радиофизический факультет). Со-временные методы анализа случайных процессов и полей. 327 с.

10. Лапинова С.А., Саичев А.И., Филимонов В.А. (радиофизический факультет). Со-временные методы прикладной математики (обобщенные функции и асимптотические ме-тоды). 248 с.

11. Грудзинский А.О., Мееров И.Б., Сысоев А.В. (ВМК). Методы программирования. Курс на основе языка Object Pascal. 391 с.

12. Линев А.В., Свистунов А.Н. (ВМК). Операционные системы. Лабораторный прак-тикум. 224 с.

13. Батищев Д.И., Старостин Н.В., Неймарк Е.А. (ВМК). Применение генетических алгоритмов к решению задач дискретной оптимизации. 136 с.

14. Берендеев Н.Н., Втюрин М.Ю., Жидков А.В., Леонтьев Н.В., Любимов А.К. (редак-тор), Шабаров В.В. (механико-математический факультет). Применение системы ANSYS к решению задач механики сплошной среды. Практическое руководство. 227 с.

15. Тарасов В.Л. (механико-математический факультет). Программирование на С++. 310 с.

В рамках инновационной образовательной программы университета в 2007 году были

изданы следующие учебные пособия: 1. Чувильдеев В.Н. и др. (физический факультет). Физико-механические свойства на-

но- и микрокристаллических металлов и сплавов, полученных методами интенсивного пластического деформирования. 82 с.

2. Чупрунов Е.В., Фаддеев М.А. (физический факультет). Физика атомов и молекул. 313 с.

3. Казанцева И.А. (физический факультет). Введение в среду AutoCad. 4. Перевезенцев В.Н., Сарафанов Г.Ф. (физический факультет). Фрагментация при

пластической деформации металлов. 127 с. 5. Зеленцов С.В. (химический факультет). Фотохимические реакции органических со-

единений. 188 с. 6. Абакумов Г.А. (химический факультет). Введение в химию координационных со-

единений. 168 с. 7. Абакумов Г.А., Старостина Т.И. (химический факультет). Химические основы жиз-

ни. 163 с. 8. Семчиков Ю.Д., Зайцев С.Д. (НИИ химии). Введение в химию и физику полимеров.

257 с. 9. Пахомов Л.Г., Кирьянов К.В., Князев А.В. (химический факультет). Физические ме-

тоды в химических исследованиях (теория-задачи-ответы). 286 с. 10. Матросов В.В., Шалфеев В.Д. (радиофизический факультет). Динамический хаос в

фазовых системах 258 с. 11. Мишагин К.Г., Шалфеев В.Д., Пономаренко В.П. (радиофизический факультет).

Нелинейная динамика систем фазирования в антенных решетках. 188 с. 12. Диагностика и мониторинг технического состояния газопроводов при обеспечении

надёжности, экологической безопасности и управляемости транспорта газа / Под редакци-ей В.Е. Костюкова. 204 с.

13. Многоуровневые информационно-управляющие системы реального времени для топливно-энергетического комплекса России / Под редакцией В.Е. Костюкова. 243 с

14. Иванченко М.В. (радиофизический факультет). Генерация и синхронизация коле-баний в системах с «многомасштабным» хаосом. 138 с.

34

15. Боряков И.В., Борякова Е.Е. (биохимический факультет). Использование и на-стройка системного программного обеспечения персональных компьютеров. 153 с.

16. Оболенский С.В., Демарина Н.В., Волкова Е.В. (радиофизический факультет). Ос-новы физики полупроводников. Транспорт носителей заряда в электрических полях. 64 с.

17. Кошелев В.Н., Саичев А.И., Уткин Г.А. (радиофизический факультет). Основы векторного анализа. 148 с.

18. Калинин А.В. (механико-математический факультет). Оценки скалярных произ-ведений векторных полей и их применение в математической физике. 319 с.

19. Кузнецов Ю.А., Семенов А.В. (механико-математический факультет). Оптимиза-ция экономических систем. Основы теории и примеры расчетов в системе MatLab. 256 c.

20. Драгунов Т.Н., Морозов А.Д. (механико-математический факультет). Использова-ние программы WinSet для визуализации динамических систем. 102 с.

21. Баженов В.Г., Игумнов Л.А. (НИИ механики). Метод граничных элементов в трех-мерной динамической теории упругости и вязкоупругости с сопряженными полями. 327 с.

22. Городецкий С.Ю., Гришагин В.А. (ВМК). Нелинейное программирование и много-экстремальная оптимизация. 489 с.

23. Островский А.В., Ефимов А.С., Моренов О.А., Половинкин А.Н. (ВМК). Матема-тические модели в естествознании и технике. Лабораторный практикум в пакете AnyLogic. Часть 1. 123 с.

24. Островский А.В., Боголепов Д.К., Ливерко С.В., Половинкин А.Н. (ВМК). Ма-тематические модели в естествознании и технике. Лабораторный практикум в пакете AnyLogic. Часть 2. 136 с.

25. Стребуляев С.Н., Васин Д.Ю. (НИИ ПМК). Использование системы аналитических вычислений MAPLE для решения задач прикладной математики. 170 с.

26. Кузенков О.А., Рябова Е.А. (ВМК). Математическое моделирование процессов от-бора. 324 с.

27. Швецов В.И., Рощина М.А. (ВМК). Компьютерные тифлотехнологии в социальной интеграции лиц с глубокими нарушениями зрения. 154 с.

28. Высокопроизводительные параллельные вычисления на кластерных системах. Ма-териалы Седьмой Международной конференции-семинара (Нижний Новгород, 26—30 но-ября 2007 г.) / Отв. ред. Р.Г. Стронгин. (ВМК). 443 с.

29. Ибрагимов Н.Х. Практический курс дифференциальных уравнений и математи-ческого моделирования. Классические и новые методы. Нелинейные математические мо-дели. Симметрия и принципы инвариантности / Пер. с англ. И.С. Емельяновой. (механико-математический факультет). 421 с.

30. Демиховский В.Я. (физический факультет). Низкоразмерные структуры спинтро-ники. 127 с.

31. Демиховский В.Я., Филатов Д.О. (физический факультет). Исследование электрон-ных состояний в низкоразмерных структурах методами сканирующей зондовой микро-скопии. 91 с.

32. Труды XI научной конференции по радиофизике, посвященной 105-летию со дня рождения М.Т. Греховой (Нижний Новгород, 7 мая 2007 г.) / Под ред. А.В. Кудрина, А.В. Якимова. (радиофизический факультет). 279 с.

Кроме того, в рамках тематики программы в центральных издательствах изданы: 1. Портнов В.Н., Чупрунов Е.В. Возникновение и рост кристаллов. М.: Физматлит,

2006. 328 с.

35

2. Руденко О.В., Гурбатов С.Н., Хедберг К.М. Нелинейная акустика в задачах. М.: Физматлит, 2006. 128 с.

3. Федоткин М.А. Основы прикладной теории вероятностей. М.: Высшая школа, 2006. 368 с.

Серия «Основы информационных технологий»

4. Алексеев В.Е., Таланов В.А. Графы и алгоритмы. Структуры данных. Модели вы-числений. Изд-во Интернет-университет информационных технологий – ИНТУИТ.ру, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. 320 с. <http://www.intuit.ru/shop/search.xhtml?sea_manufacturer=34941>.

5. Гергель В.П. Теория и практика параллельных вычислений: Учебное пособие. М.: Интернет-университет информационных технологий – ИНТУИТ.ру, БИНОМ. Лаборато-рия знаний, 2007. 423 с.

6. Стронгин Р.Г. Исследование операций. Модели экономического поведения. М.: Ин-тернет-университет информационных технологий – ИНТУИТ.ру, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 206 с.

Университетом заключен договор с издательством «Физматлит» об издании серии «Библиотека Нижегородского университета». В 2008 году вышла первая книга этой серии (авторы В.Г. Баженов и Л.А. Игумнов).

Научные задачи, инновационные научно-производственные и научно-исследовательские проекты

• Качественное изменение уровня фундаментальных и прикладных исследований и

внедрения их результатов, проводимых совместно университетом, академическими и от-раслевыми НИИ.

• Оснащение учебного процесса и научных исследований ННГУ современным техно-логическим оборудованием. Существенное расширение использования эксперименталь-ной базы НИИ для учебного процесса и научно-лабораторной базы ННГУ для научной работы сотрудников НИИ.

• Существенное увеличение участия студентов в разработке реальных проектов в об-ласти ИКТ для фирм, предприятий и НИИ.

• Углубление международной кооперации по подготовке кадров высшей квалифика-ции и проведению совместных научных исследований в области ИКТ.

В 2006 г. в ходе выполнения инновационной образовательной программы осу-ществлены инновационные образовательные, научно-производственные и научно-исследовательские проекты. Совместно с коллективами исследовательских институтов РАН и отраслевых НИИ научным коллективом университета на высоком научном уровне проводились фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направле-ниям науки и техники: «Информационно-телекоммуникационные системы», «Космиче-ские и авиационные технологии», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые систе-мы», «Рациональное природопользование», «Энергетика и энергосбережение», «Безопасность и противодействие терроризму». Исследования при этом велись по сле-дующим трем научным направлениям информационно-телекоммуникационных техноло-гий:

– физические и химические основы создания новых многофункциональных нано-структурированных материалов и наносистем для ИКТ;

– физико-технические основы построения, функционирования и использования ИКТ;

36

– математическое моделирование, математические методы и программные средства, разработка и применение ИКТ.

В рамках Национального проекта «Образование» выполнялись научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы на основе заключения гражданско-правовых договоров с партнерами — предприятиями и НИИ. Основные договоры выпол-нялись с предприятиями в рамках научно-технических программ Агентства по атомной энергии, с предприятиями радиоэлектронного и оборонного комплекса, с высокотехноло-гичными ИТ-фирмами. В 2006 году выполнено 249 договоров с объемом финансирования 112 634 тыс. руб. Общий объем финансирования научных исследований ННГУ по темати-ке инновационного образовательного проекта за 2006 год составил 172 143 тыс. руб. Опубликовано и направлено в печать более 1 600 статей и тезисов докладов.

Нижегородский университет определен Министерством образования РФ как вуз,

Макет лазерной системы, предназначенной для обеспечения безопасности полетов воздушных

судов, а также мониторинга окружающей среды, для дистанционного обнаружения утечек из тру-бопроводов. Система разработана и создана на кафедре квантовой радиофизики радиофизического факультета ННГУ совместно с сотрудниками ИПФ РАН (Н. Новгород) и Института лазерной фи-зики ВНИИЭФ–РФЯЦ (г. Саров). По своим характеристикам система, созданная на базе элементов отечественного производства, не уступает лучшим зарубежным образцам, разрабатываемым в США и Западной Европе

37

который примет участие в реализации целей и задач ФЦП «Развитие исследовательской, инновационной и технологической инфраструктуры для наноиндустрии Российской Фе-дерации» (2007–2010 годы). В 2007 году ННГУ выполнял проект по созданию типового научно-образовательного центра по направлению «Нанотехнологии», объем финансиро-вания в прошлом году составил 134 000 тыс. руб.

При реализации инновационных научно-исследовательских проектов основной зада-чей являлось: проведение ведущими научными и научно-педагогическими школами ННГУ, ведущими научными школами организаций – партнеров по программе фундамен-тальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники Российской Федерации. В 2006 г. гранты Президента Рос-сийской Федерации для государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации получили 16 коллективов. Руководители многих из них, являясь сотрудниками институтов РАН и организаций-партнеров, одновременно заведуют кафедрами и ведут педагогическую работу в ННГУ. В рамках проекта работа велась по следующим грантам поддержки ведущих научных школ:

• Грант НШ-4947.2006.3. Химия пространственно-экранированных о-хинонов, о-иминохинонов и дииминов. Новые элементоорганические и координационные соединения на их основе. Руководитель – Г.А. Абакумов, ИМХ РАН, зав. кафедрой физической химии химического факультета.

• Грант НШ-8017.2006.3. Металлоорганические соединения как основа для получения новых наноматериалов. Руководитель – Г.А. Домрачев, ИМХ РАН, профессор кафедры физической химии химического факультета.

• Грант НШ-8017.2006.3. Высокочистые вещества для моноизотопных и лазерных ма-териалов. Получение, анализ, исследования. Руководитель – М.Ф. Чурбанов, ИХВВ РАН, зав. кафедрой химии высокочистых веществ.

• Грант НШ-547.2006.2. Создание физических основ нанесения метастабильных мно-гослойных и нанокластерных пленочных структур, исследование их свойств. Руко-водители – Н.Н. Салащенко, ИПФ РАН, профессор ННГУ; чл.-корр. РАН С.В. Гапонов, ИФМ РАН, зав. кафедрой электроники.

• Грант НШ-1087.2006.2. Электродинамика плазмы и плазмоподобных сред. Руково-дители – В.В. Курин, ИФМ РАН, профессор радиофизического факультета; А.И. Смирнов, ИПФ РАН, профессор ВШОПФ.

• Грант НШ-4582.2006.2. Новые подходы к развитию кремниевой оптоэлектроники и освоению терагерцевого диапазона, связанные с использованием полупроводниковых на-ноструктур. Руководители – З.Ф. Красильник, ИФМ РАН, зав. кафедрой физики на-ноструктур и наноэлектроники; чл.-корр. РАН А.А. Андронов, ИФМ РАН, зав. кафедрой квантовой радиофизики.

• Грант НШ-4588.2006.2. Взаимодействие электромагнитного излучения с астрофизи-ческой и геофизической плазмой. Руководитель школы – академик РАН В.В. Железняков, зав. отделом ИПФ РАН, профессор факультета ВШ ОПФ.

• Грант НШ-5200.2006.2. Физическое моделирование и численно-аналитическое ис-следование нелинейных волновых процессов и стохастических аномальных явлений в природных средах. Руководители – С.Н. Гурбатов, зав. кафедрой ННГУ, профессор; А.И. Саичев, профессор ННГУ.

• Грант НШ-5651.2006.2. Взаимодействие интенсивного электромагнитного излучения с плазмой. Руководитель школы – академик РАН А.Г. Литвак, директор ИПФ РАН, про-фессор факультета ВШ ОПФ. 38

• Грант НШ-6043.2006.2. Квазиоптические методы в теории дифракции, распростра-нения и нелинейного самовоздействия и взаимодействия волн. Руководитель – академик РАН В.И. Таланов, ИПФ РАН, профессор радиофизического факультета.

38

• Грант НШ-7309.2006.2. Исследование процессов синхронизации сложных колебаний в пространственно-дискретных многоэлементных системах. Руководители – В.Д. Шалфе-ев, зав. кафедрой теории колебаний и автоматического регулирования; В.И. Некоркин, ИФМ РАН, профессор радиофизического факультета.

• Грант НШ-7738.2006.2. Фемтосекундная оптика, нелинейная динамика оптических систем и высокочувствительные оптические измерения. Руководитель – чл.-корр. РАН А.М. Сергеев, ИПФ РАН, профессор, зав. филиалом кафедры радиофизического факуль-тета.

• Грант НШ-8842.2006.2. Релятивистская микроволновая электроника. Руководитель – М.М. Петелин, ИПФ РАН, профессор радиофизического факультета.

• Грант НШ-10261.2006.2. Развитие акустических методов исследования, мониторинга и диагностики неоднородных сред. Руководители – чл.-корр. РАН В.А. Зверев, ИПФ РАН, профессор радиофизического факультета; Н.С. Степанов, профессор радиофизического факультета.

• Грант НШ-6391.2006.8. Динамика, прочность и ресурс аппаратов и установок ядер-ной техники. Руководители – академик Ф.М. Митенков, ОКБМ; В.Г. Баженов, НИИ меха-ники, зав. кафедрой ННГУ.

• Грант НШ-9686.2006.1. Развитие методов теории бифуркаций многомерных систем со сложной динамикой. Руководитель – Л.П. Шильников, НИИ ПМК ННГУ, профессор факультета ВМК.

По аналитической ведомственной целевой программе Рособразования «Развитие на-учного потенциала высшей школы» (2006–2008 гг.) подразделениями ННГУ — участни-ками нацпроекта «Образование» выполняются 20 проектов.

В рамках Федеральной целевой научно-технической программы «Исследования и раз-работки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2012 годы» в 2007 году выполняются четыре проекта, по которым ННГУ является головным исполнителем (в том числе по ведущей научной школе), а также в не-скольких госконтрактах по программе участвует в качестве соисполнителя.

В 2007 году продолжены работы по двум грантам Президента РФ для ведущих науч-ных школ и по трем грантам Президента РФ для молодых ученых, а также начаты иссле-дования по пяти грантам для молодых ученых, полученным в 2007 году.

При поддержке Российского фонда фундаментальных исследований в 2007 году под-разделениями ННГУ — участниками образовательной инновационной программы ведутся работы по 68 грантам.

В области международного научного сотрудничества в рамках проекта «Образование» научными коллективами ННГУ в 2007 году проводятся фундаментальные и прикладные исследования по 15 грантам, контрактам и программным проектам, в том числе с компа-нией Intel, по грантам Американского фонда гражданских исследований и развития (CRDF), Европейской комиссии, Международного научно-технического центра, по Рос-сийско-Американской программе «Фундаментальные исследования и высшее образова-ние».

39

Лаборатория физики газового разряда ИПФ РАН. Участники работ по созданию учебно-научного комплекса «Плазмохимические реакторы» с.н.с. ИПФ РАН, доцент факультета Высшая школа общей и прикладной физики (ВШ ОПФ) ННГУ А.М. Горбачёв и студенты ВШ ОПФ обсуждают

эксперимент по выращиванию алмазной плёнки

Исследование поверхности структуры металлов на оптическом микроскопе фирмы Leica (Лаборатория физики металлов, НИФТИ)

40

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-НАУЧНОГО ЦЕНТРА И СХЕМАУПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ИННОВАЦИОННОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Основополагающий подход для организационной поддержки успешного выполнения проекта базируется на инновационной стратегии развития системы управления ННГУ, в соответствии с которой в университете наряду с существованием классической верти-кальной системы управления (университет – факультет – кафедра – лаборатория) для ре-шения комплексных учебно-научных задач осуществляется создание горизонтальных ор-ганизационных структур. Создание таких объединений и центров позволяет, не нарушая традиционной структуры университета, аккумулировать усилия преподавателей, ученых и специалистов из многих подразделений ННГУ, других научно-исследовательских инсти-тутов и научно-производственных объединений, предприятий и фирм для решения самых сложных научно-образовательных проблем современного динамичного общества.

В рамках инновационной программы создан ряд новых структур, что позволяет уси-лить интеграционные процессы для уже существующих подразделений университета. Взаимодействие традиционных факультетов и новых подразделений носит матричный ха-рактер. Специализированные центры и лаборатории, созданные на одном из факультетов, должны обеспечивать выполнение образовательных программ и проведение научных ис-следований студентами и сотрудниками как этого, так и других факультетов. В свою оче-редь, для реализации образовательных программ, проводимых тем или иным факульте-том, могут быть привлечены педагогические кадры и оборудование других структур.

В 2006 г. в ННГУ создан Образовательно-научный центр (ОНЦ) «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение». В его структуру входят три учебно-научных инновационных комплекса, которые коорди-нируют, организуют и объединяют деятельность факультетов и НИИ Нижегородского университета, академических институтов, фирм и предприятий по подготовке специали-стов и проведению научных исследований по направлениям ИКТ. С целью наиболее эф-фективного использования оборудования его приобретение, установка и эксплуатация ко-ординируются учебно-научными инновационными комплексами (УНИК).

Многие направления исследований и образовательные программы, предусмотренные проектом, являются междисциплинарными. В связи с этим в составе УНИК образователь-но-научного центра ННГУ создаются межфакультетские лабораторные комплексы. Число междисциплинарных лабораторий, оборудование которых в зависимости от его назначе-ния вводится в состав различных подразделений, значительно (24 лаборатории из 47 яв-ляются междисциплинарными). При этом сами учебно-научные инновационные комплек-сы, межфакультетские лабораторные комплексы и учебно-научные объединения коллективного пользования объединяют деятельность кафедр и лабораторий, админи-стративно входящих в состав различных факультетов и НИИ ННГУ.

В связи с этим для руководства программой использована схема проектного управле-ния. В соответствии с этой схемой:

• Во главе междисциплинарной лаборатории ставится научный руководитель из числа ведущих специалистов. Научный руководитель каждой лаборатории непосредственно подчинен руководителю — координатору соответствующего УНИК.

• Задачей руководителя лаборатории является реализация плана учебно-научной рабо-ты, утверждаемого советом УНИК, в состав которого входят все деканы факультетов, ди-ректора НИИ и ведущие специалисты УНИК.

41

• Указанный совет определяет и план работы самого учебно-научного инновацион-ного комплекса, за реализацию которого отвечает руководитель УНИК, назначаемый из числа руководителей факультетов и институтов, входящих в комплекс.

• Председателем совета УНИК является «профильный» проректор — куратор УНИК, подчиненный ректору университета (руководителю программы). Это позволяет административно разрешать затруднения (и конфликты интересов), которые могут возникать при реализации плана, коллегиально принятого советом.

Рис. 6. Структура управления проектом

Управление программой, то есть ее реализация и руководство Образовательно-

научным центром, осуществляется Советом образовательного центра, возглавляемым рек-тором университета – Р.Г. Стронгиным. В Совет ОНЦ вошли проректоры ННГУ, деканы факультетов и директора НИИ, участвующих в программе. Общее управление учебно-научными инновационными комплексами осуществляется советами комплексов, которые возглавляются проректорами ННГУ.

Для решения стратегических вопросов взаимодействия партнеров создан Наблюда-тельный совет, в состав которого вошли представители университета и партнеров, оказы-вающих финансовую и организационную поддержку деятельности образовательно-научного центра. Совет возглавляют сопредседатели — крупные руководители, представ-ляющие Российскую академию наук, отраслевую науку и промышленность: академик А.Г. Литвак — директор Института прикладной физики РАН и В.Е. Костюков — директор РФЯЦ – ВНИИЭФ, вице-президент Нижегородской ассоциации промышленников и пред-принимателей.

42

Оперативное управление выполнением инновационной образовательной программы осуществляет исполнительная дирекция (исполнительный директор – проректор С.Н. Гурбатов). Координацию взаимодействия структурных подразделений университета и внешних партнеров осуществляет центр сетевой интеграции. Для обеспечения коорди-нации закупки, монтажа, инсталляции, ввода в эксплуатацию закупаемого оборудования и его обслуживания создана рабочая группа (руководитель – проректор Л.Ю. Ротков).

Приказами ректора о базовых подразделениях проекта по инновационной образова-тельной программе ННГУ утвержден перечень структурных подразделений университета, обеспечивающих выполнение заданий проекта по модернизации материально-технической базы и освоению нового программного обеспечения в рамках учебно-научных и инновационных комплексов, и утверждена структура и задачи УНИК.

Подробная структура и задачи учебно-научных и инновационных комплексов, входя-щих в образовательно-научный центр «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение», приведены в приложении. Ниже дано краткое описание основных подразделений образовательно-научного центра.

УНИК «Новые многофункциональные материалы

и нанотехнологии» Основное направление образовательной и научной деятельности: Учебно-научный

инновационный комплекс «Новые многофункциональные материалы и нанотехнологии» Нижегородского университета (УНИК НММН ННГУ) создан для достижения целей и вы-полнения задач инновационной образовательно-научной программы «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение», реализуемой в ННГУ в рамках Национального проекта «Образование».

Основные участники: физический и химический факультеты ННГУ, научно-исследовательские институты ННГУ – физико-технический (НИФТИ) и химии (НИИХ). УНИК НММН ННГУ в рамках указанной программы объединяет, координирует и орга-низует образовательную и научную деятельность физического и химического факультетов ННГУ, научно-исследовательских институтов – физико-технического (НИФТИ) и хими-ческого (НИИХ) по направлению «Физические и химические основы создания новых мно-гофункциональных наноструктурированных материалов и наносистем для информацион-но-коммуникационных технологий (ИКТ) и применения ИКТ в научных исследованиях».

Председатель совета УНИК НММН – Е.В. Чупрунов, проректор по научной работе, куратор УНИК НММН.

Заместитель председателя совета УНИК НММН – О.Н. Горшков, директор НИФТИ, координатор по УНИК.

Научный руководитель УНИК НММН – Е.В. Чупрунов. В структуру УНИК НММН входят межфакультетские учебно-научные лабораторные

комплексы, перечисленные ниже.

«Физические основы нанотехнологий для информационно-телекоммуникационных систем»

Комплекс создан на базе учебно-научных и научных лабораторий Научно-

исследовательского физико-технического института, физического факультета и научно-образовательного центра «Физика твердотельных наноструктур» ННГУ совместно с ни-жегородскими институтами РАН и включает 5 лабораторий: «Технология нанострук-турированных материалов», «Аналитические методы исследования материалов», «Мо-делирование свойств наноструктурированных материалов», «Физика наноструктур и

43

наноэлектроника», «Современные методы регистрации и обработки экспериментальных данных в информационно-телекоммуникационных системах».

Лаборатория микропроцессорной техники (НИФТИ ННГУ). Отладочные платы ПЛИС

Лаборатория оптической спектроскопии. Модернизирована в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» (НОЦ «Физика твердотельных наноструктур»)

44

«Химические технологии» Комплекс создан на базе учебно-научных лабораторий химического факультета и Ин-

ститута химии ННГУ, центра «Химия и технология материалов для микроэлектроники» совместно с нижегородскими институтами РАН и включает 5 лабораторий: «Фоторезисты и фотолитография», «Неорганические твердотельные материалы», «Контролируемый син-тез макромолекул», «Получение высокочистых веществ», «Математическое моделирова-ние и квантово-химические расчеты», в которых проходят соответствующие практикумы. Лаборатории обеспечивают внедрение инновационной образовательной программы двух-уровневой подготовки по направлению 020100 – «Химия», магистерские программы 020112 – «Химия высокочистых веществ» и 020114 – «Фотохимия и фотолитография», а также по специальности 240306 – «Химическая технология монокристаллов, материалов и изделий электронной техники», специализации «Химия и технология высокочистых ве-ществ и материалов», специализации «Фотолитография» (создание материалов для микро-электроники и нанотехнологий).

Заведующий лабораторией неорганических материалов д.х.н. проф. Е.В. Сулейманов и студентка 5-го курса химического факультета Н.В. Куранова осваивают метод атомно-

абсорбционного анализа на спектрометре АА 6300. Атомно-абсорбционный спектрометр позво-ляет исследовать вещества, содержащие элементы от углерода до урана

45

УНИК «Физические основы информационно- телекоммуникационных систем»

Основное направление образовательной и научной деятельности: физико-технические

основы построения, функционирования и использования ИКТ. Основные участники: со стороны ННГУ – радиофизический факультет, Высшая шко-

ла общей и прикладной физики (ВШ ОПФ) и биологический факультет, НИИ молекуляр-ной биологии и региональной экологии.

Председатель совета УНИК ФОИТС – С.Н. Гурбатов, проректор по развитию, куратор УНИК ФОИТС.

Заместитель председателя совета УНИК ФОИТС – А.В. Якимов, декан радиофизиче-ского факультета, координатор по УНИК.

Научный руководитель УНИК ФОИТС – А.В. Якимов. В структуру УНИК ФОИТС входят нижеперечисленные межфакультетские учебно-

научные лабораторные комплексы.

«Информационные системы новых частотных диапазонов» Комплекс создается на базе радиофизического факультета и факультета Высшая шко-

ла общей и прикладной физики, научно-образовательного центра «Прикладная физика», центра коллективного пользования «Волновые и квантовые технологии» ННГУ и включа-ет в себя 3 лаборатории: «Информационные и телекоммуникационные технологии в тера-герцевом диапазоне длин волн», «Волоконно-оптические системы связи и информацион-ные технологии», «Плазменные технологии».

Лаборатория силовой оптики ИПФ РАН. Заместитель директора отделения нелинейной динамики и оптики ИПФ РАН, профессор факультета Высшая школа общей и прикладной физики (ВШ

ОПФ) ННГУ Е.А. Хазанов вместе со студентами ВШ ОПФ проводит эксперимент на петаваттном лазере. В рамках проекта планируется создание учебно-научного комплекса «Оп-

тические технологии в экспериментальных исследованиях» для модернизации подготовки специалистов-оптиков

46

«Информационные технологии для изучения живых систем и мониторинга окружающей среды»

Комплекс создается на базе радиофизического и биологического факультетов, центра

коллективного пользования «Волновые и квантовые технологии» ННГУ, совместно с НИИ молекулярной биологии и региональной экологии ННГУ. Включает в себя 4 лабора-тории: «Квантовая медицина и биология», «Нейроимитирующие информационные систе-мы и нейродинамика», «Молекулярно-генетические и генно-инженерные исследования», «Новые методы диагностики и мониторинга окружающей среды».

Флуоресцентный оптический диффузионный томограф ФДТ-2м для прижизненного исследования опухолей с помощью флуоресцентных меток

(Лаборатория клеточных технологий биофотоники. Биологический факультет ННГУ)

«Современные системы передачи и обработки информации» Комплекс создается на базе радиофизического факультета и факультета Высшая шко-

ла общей и прикладной физики совместно с ИПФ РАН. В его состав вошли следующие структурные подразделения ННГУ: региональный учебный Центр технологий National Instruments, лаборатория «Физические основы и технологии беспроводной связи» и Учеб-но-исследовательский центр компетенции по беспроводным технологиям, лаборатория «Программное обеспечение мобильных средств связи». Комплекс включает в себя 3 лабо-ратории: «Средства связи», «Современные системы обработки сигналов», «Безопасность информационных систем».

47

Региональный центр National Instruments. Обучает современным технологиям сбора, обработки данных и автоматизации измерений

УНИК «Модели, методы и программные средства» Основное направление образовательной и научной деятельности: математическое моде-

лирование, математические методы и программные средства для разработки и применения ИКТ при изучении сложных систем и объектов в задачах из области физики, механики, тех-ники, обработки разнообразных типов данных, а также в экономических приложениях.

Основные участники: со стороны ННГУ – механико-математический факультет, факуль-

тет вычислительной математики и кибернетики, НИИ механики, НИИ прикладной математи-ки и кибернетики.

Председатель совета УНИК ММПС – В.И. Швецов, проректор по информатизации, кура-тор УНИК ММПС.

Заместители председателя совета УНИК ММПС – В.П. Гергель, декан факультета ВМК, А.К. Любимов, декан механико-математического факультета.

Научный руководитель УНИК ММПС – В.П. Гергель, декан факультета ВМК. УНИК ММПС включает в себя учебно-научные объединения коллективного пользования:

«Моделирование», «Информационные системы и технологии», «Высокопроизводительные вычислительные технологии», «Компьютерная математика», «Компьютерная и эксперимен-тальная механика», «Образование».

48

Персональный мини-кластер. Единственная установка в России. Кластер используется для ис-

следований в области параллельных и грид-вычислений, квантово-химических расчетов, а также обучения студентов университета математическому моделированию с применением параллельных технологий

Учебно-исследовательская лаборатория систем виртуальной реальности (НИИ ПМК)

49

УЧАСТНИКИ И ПАРТНЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Подготовку специалистов и проведение научных исследований в области информаци-

онно-коммуникационных технологий обеспечивают факультеты – физический, химиче-ский, радиофизический, Высшая школа общей и прикладной физики, биологический, вы-числительной математики и кибернетики, механико-математический – и НИИ ННГУ.

Генеральными партнерами в осуществлении программы являются академические ин-ституты Нижнего Новгорода: Институт прикладной физики РАН, Институт физики мик-роструктур РАН, Институт металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН, Инсти-тут химии высокочистых веществ РАН.

Финансовыми и организационными партнерами в осуществлении инновационной про-граммы являются НИИ прикладного профиля, фирмы и предприятия высокотехно-логичных отраслей промышленности. Среди партнеров ННГУ:

• Институты и предприятия Агентства РФ по атомной энергии: Российский федераль-ный ядерный центр – Всероссийский научно-исследовательский институт эксперимен-тальной физики (РФЯЦ–ВНИИЭФ), Научно-исследовательский институт измерительных систем, Опытное конструкторское бюро машиностроения им. И.И. Африкантова, Нижего-родский научно-исследовательский и проектно-конструкторский институт «Атомэнерго-проект».

• Предприятия радиоэлектронного комплекса: ФГУП «Нижегородский научно-исследовательский институт радиотехники» (ННИИРТ), ФГУП «Научно-производственное предприятие «Полет», ООО «Завод им. Г.И. Петровского», ЗАО «Са-лют-27».

В программе принимает участие ряд зарубежных университетов и научных центров – Арагонская национальная лаборатория, Технологический институт Швейцарии, Уни-верситет Палермо и Университет Калабрии (Италия), Университет г. Делфта (Голландия), Технический университет Дании, Лаборатория электрофизиологии и оптического имид-жинга Института мозга, Япония (Brain Science Institute (BSI), RIKEN), авторизованные обучающие центры ННГУ – Microsoft, IBM, Cisco, National Instruments.

Важной формой взаимодействия университета с работодателями в рамках инно-

вационной образовательной программы является работа по заключению договоров с предприятиями-партнерами на целевую подготовку специалистов с частичной компен-сацией затрат на обучение. Такие договоры заключены с ФГУП «НИИИРТ», ОАО «Завод им. Г.И. Петровского», ФГУП «НИИИС им. Ю.Е. Седакова», РФЯЦ–ВНИИЭФ, с фирмой «Тэлма».

Значительную роль в реализации инновационного образовательного проекта играет образовательное и научное сотрудничество ННГУ с новыми российскими компаниями, представляющими известные западные фирмы («Интел», IBM, «Майкрософт», «Мото-рола» и др.).

27 сентября 2006 г. в ННГУ начал работу единственный в России Центр компетенции в области высокопроизводительных вычислений на основе технологий Microsoft, создан-ный в результате долговременного сотрудничества университета и компании – мирового лидера на рынке программного обеспечения. В торжественной церемонии открытия при-няли участие: директор Национального фонда подготовки кадров Е. Соболева (Москва), директор компании Microsoft по стратегическому развитию в России и странах СНГ И. Агамирзян, руководитель управления по развитию бизнеса компании Kraftway К. Аба-туров, делегация Института мозга (RIKEN Brain Science Institute, Япония), представители бизнеса и IT-сферы.

50

Стратегической целью создания Центра является содействие всемерному расширению применения современных суперкомпьютерных вычислительных систем на основе техно-логий компании «Майкрософт» для решения сложных вычислительно-трудоемких науч-но-технических и производственных проблем в организациях, на предприятиях и в компа-ниях образования, науки, индустрии и бизнеса Приволжского федерального округа. В соответствии с этой целью Центр должен обеспечить существенное расширение подго-товки, переподготовки и повышения квалификации кадров, проведение научно-исследовательских и прикладных работ и оказание всех необходимых услуг в области вы-сокопроизводительных технологий. 20 декабря 2006 года, в рамках реализации в ННГУ Приоритетного национального проекта «Образование», состоялось торжественное от-крытие Центра инноваций Microsoft.

Открытие Центра компетенции в области высокопроизводительных вычислений на основе

технологий Microsoft

РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ВУЗА В РАМКАХ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Повышение квалификации

В соответствии с утвержденным ректором ННГУ Положением об организации работы

по повышению квалификации и профессиональной переподготовке преподавателей и дру-гого персонала Нижегородского университета и планом мероприятий по повышению ква-лификации и профессиональной переподготовке профессорско-преподавательского и дру-гого персонала инновационной образовательной программы на 2006–2007 гг. в Центре дополнительного профессионального образования ННГУ (ЦДПО ННГУ) разработано 12 программ повышения квалификации в различных областях информационно-коммуникационных технологий, каждая по 72 часа:

• Информационные технологии в управлении учебным и научным процессом.

51

• Применение современных информационных технологий в вузе. • Информационные технологии и компьютерная математика. • Технологии высокопроизводительных вычислений для обеспечения учебного про-

цесса и научных исследований. • Компьютерные сети и администрирование на базе операционной системы Windows. • Параллельное программирование в системах с общей памятью. Построение и ис-

пользование распределенных вычислительных систем. • Компьютерные сети и сетевые технологии. • Векторная графика в подготовке лекций и научных публикаций. • Инновационная деятельность в научно-технической сфере. Коммерциализация ре-

зультатов исследований и разработок. • Современные педагогические и информационные технологии. • Электронный документооборот. • Обучение технологиям National Instruments. В число 422 слушателей вошли как преподаватели, так и научные сотрудники и инже-

неры ННГУ. Для осуществления учебного процесса Центр привлекал ведущих специали-стов ННГУ в области ИКТ. По окончании обучения слушателями подготавливались выпу-скные работы и при условии успешной итоговой аттестации им вручались сертификаты о дополнительной профессиональной переподготовке.

В целях обучения кадров новым перспективным подходам в решении актуальных проблем информационно-телекоммуникационных систем и технологий на базе каждого из трех УНИК ННГУ для преподавателей, научных сотрудников, ведущих ученых – экс-пертов в области ИКТ были проведены 8 обучающих семинаров:

• Информационные системы и технологии в радиофизике и телекоммуникациях — на-учные исследования и образование.

• Новые материалы электроники и оптоэлектроники для информационно-телекоммуникационных систем.

• Информационные системы в математике и механике. • Новые подходы к проблемам генерации, обработки, передачи, хранения, защиты ин-

формации и их применение. • Хранение и обработка информации в биомедицинских системах. • Информационные технологии и компьютерное моделирование в прикладной матема-

тике. • Информационные технологии и компьютерное моделирование в математике и меха-

нике. • Применение программных средств в научных исследованиях и преподавании ма-

тематики и механики. Общее количество слушателей – 260 человек. В целях достижения высокого качества

обучения, активного использования достижений отечественной и мировой педагогической науки и в целях существенного повышения качества подготовки специалистов за счет ис-пользования новых информационных технологий в обучении необходимой составной ча-стью учебно-методических комплексов всех видов программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей и специалистов в рамках инновацион-ной образовательной программы ННГУ стала подготовка в 2006–2007

52

Центр компетенции в области высокопроизводительных вычислений на основе технологий «Майкрософт». Инновационная образовательная программа Нижегородского государственного

университета в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»

гг. учебно-методических материалов в электронном виде. Всего по перечисленным выше программам и обучающим семинарам было подготовлено 127 учебно-методических ма-териалов объемом не менее 3–4 печатных листов каждый.

Наряду с обучением и переподготовкой на базе ЦДПО ННГУ в рамках выполнения инновационно-образовательной программы было проведено обучение 40 сотрудников ННГУ в сертифицированных центрах National Instruments и сетевой академии «Ланит».

В соответствии с задачами реализации инновационной образовательной программы ННГУ 108 преподавателей и сотрудников прошли стажировки с целью повышения про-фессионального уровня в ведущих вузах и научных центрах России и за рубежом. Выбор принимающей стороны обусловливался наличием признанных в мире научных и педаго-гических школ, современного оборудования, инновационных подходов в учебном процес-се. Так, местами базовых стажировок сотрудников ННГУ стали:

• Лаборатория по исследованию нейронных сетей Института мозга РИКЕН, г. Вако, Япония;

• Факультет компьютерных наук университета г. Стэнфорда, США; • Лаборатория Intel Berkeley Research и институт математики университета г. Беркли,

США; • Институт нелинейных наук Калифорнийского университета, г. Сан Диего, США; • Технологический институт штата Джорджия, г. Атланта, США; • Техасский университет, г. Остин, США; • Университет г. Принстона, США; • Университет г. Палермо, Италия;

53

• Факультет электромагнетизма и телекоммуникаций в Политехническом универ-ситете, г. Монс, Бельгия;

• Центр фотонных исследований Школы инженерии и прикладных наук Университета Астон Вилла, г. Бермингем, Великобритания;

• Итальянский институт физики вещества, г. Милан, Италия; • Шведский Институт космической физики, г. Уппсала; • Учебный центр компании SETARAM Instrumentation, г. Калуир, Франция; • Университет г. Амстердама, Нидерланды; • Университет г. Потсдама, Германия; • Исследовательский центр ALGA, г. Карлскрона, Швеция; • Высшая политехническая школа г. Палезо, Франция; • Обучающий центр фирмы «Нетч Гератебау GmbH», г. Зельб, Германия; • Институт физики атмосферы АН Чехии, г. Прага, Чехия; • Исследовательский центр параллельных вычислений Университета г. Падерборна,

Германия; • Токийский университет, Япония; • Учебно-методический центр при Санкт-Петербургском государственном универси-

тете телекомуникаций им. М.А. Бонч-Бруевича, Санкт-Петербург; •· Московский инженерно-физический институт; • Математический институт РАН им. Стеклова, Москва; • Объединенный институт ядерных исследований, г. Дубна.

Сотрудники Лаборатории физических основ и технологий беспроводной связи радиофизического факультета ННГУ с экспериментальной антенной установкой

на крыше здания университета Беркли

54

В рамках проекта предполагается организация межфакультетской учебно-научной ла-боратории «Нейродинамика», которая обеспечит создание научно-исследовательского и учебного комплекса мирового уровня в области информационных технологий в нейробио-логии, не имеющего аналогов в России. Лаборатория создается на основе сотрудничества с лабораторией электрофизиологии и оптического имиджинга Института мозга, Япония (Brain Science Institute (BSI), RIKEN). Институт мозга BSI RIKEN (http://www.brain.riken.jp) – один из ведущих мировых центров науки о мозге, сочетающий фундаментальные нейробиологические исследования и разработку инновационных ин-формационных технологий обеспечения экспериментальных исследований. Для обеспече-ния развития на базе лаборатории нейродинамики совместных работ по приоритетным направлениям нейронауки в проекте предусмотрен обмен методиками эксперимента и возможность стажировок студентов и сотрудников нижегородской лаборатории в япон-ской лаборатории электрофизиологии и оптического имиджинга.

Ректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского Роман Стронгин и директор Института мозга (RIKEN Brain Science Institute) Сюньити Амари (Shun-ichi Amari) (Япония) подписали 27 сентября 2006 г. соглашение о сотрудничестве. Соглашение предусматривает совместную научную деятельность в области физики и био-логии, расширение сферы совместных научных разработок и проектов, проведение кон-ференций и организацию научно-образовательных программ.

Установка двухфотонного имиджинга с системой сдвоенного сканирования Olympus FV1000 в лаборатории по исследованию нейронных сетей Института мозга РИКЕН (г. Вако, Япония)

55

Подготовка аспирантов За 2006–2007 годы в рамках тематики инновационной образовательной программы

ННГУ 7 человек защитили докторские диссертации и 84 – кандидатские. Лаборатория физических основ и технологий беспроводной связи радиофизического

факультета ННГУ совместно с корпорацией «Интел», компанией Microsoft и Центром предпринимательства «США–Россия» провели Летнюю школу для студентов старших курсов и аспирантов «Технологии+бизнес», посвященную современным телекоммуни-кационным и информационным технологиям.

Важным направлением работы базовых кафедр и лабораторий, действующих в составе Нижегородского объединенного учебно-научного центра (УНЦ) университета и институ-тов РАН, является привлечение студентов, аспирантов, молодых ученых и преподавателей к научным исследованиям по приоритетным направлениям науки, технологии и техники. Одной из схем, обеспечивающих на конкурсной основе дополнительные возможности для участия научной молодежи в исследованиях, проводимых совместно университетом и ин-ститутами РАН – участниками УНЦ – Институтом прикладной физики (ИПФ РАН), Ин-ститутом физики микроструктур (ИФМ РАН), Институтом металлоорганической химии

Изображение астроцитов в живом срезе мозга, заполненных флуоресцентным красителем. Изображение получено с по-мощью конфокального сканирующего микроскопа (Институт мозга РИКЕН) ас-пирантом кафедры нейродинамики и ней-робиологии ННГУ Александром Лебе-динским На стажировке в Институте мозга РИКЕН

(Япония) ассистент ННГУ Е. Сергеева гото-вит биологические образцы для экс-перимента по визуализации нейронной ак-тивности

56

(ИМХ РАН), Институтом химии высокочистых веществ (ИХВВ РАН), а также предпри-ятиями передовых технологий, стал конкурс аспирантов ННГУ на получение финансовой поддержки диссертационных исследований, осуществляемых по приоритетным

направлениям науки, технологии и техники. Этот конкурс был стимулирован участием университета в Национальном проекте

«Образование», а также выполнением проекта в рамках аналитической ведомственной це-левой программы Министерства образования и науки «Развитие научного потенциала высшей школы (2006–2008 годы)».

Порядок проведения конкурса был определен в специально разработанном Поло-жении, согласно которому к участию в конкурсе допускались лишь те аспиранты, дис-сертационные исследования которых проводились в рамках проектов Нижегородского объединенного учебно-научного центра университета и институтов РАН, а также совме-стно с предприятиями передовых технологий.

Аспиранты физического факультета исследуют нелинейные оптические эффекты в кристаллах. НОЦ «Физика твердотельных наноструктур»

Фонд финансовой поддержки научных исследований аспирантов составил 200 тыс.

руб. Объем одного гранта – 20 тыс. руб. Согласно Положению о конкурсе средства гранта могут расходоваться на зарплату аспиранта и на его участие в конференциях, симпозиу-мах и семинарах. (Финансирование производилось за счет инновационной образователь-ной программы (ИОП).)

Конкурс проводился в два тура. Для участия в первом туре наряду с заявкой, харак-теризующей актуальность, научную новизну, практическую значимость и результаты про-водимых аспирантом исследований, необходимо было предоставить ряд документов, под-тверждающих эффективность академической и научной работы, а также обоснование выполнения этой работы по тематике Нижегородского объединенного учебно-научного центра университета и институтов РАН либо по совместной тематике ННГУ с предприя-тиями передовых технологий.

Всего на конкурс было подано 27 заявок от аспирантов радиофизического (9), физи-ческого (8), механико-математического (4), химического (3), биологического (2) факуль-тетов и НИИ химии ННГУ (1). Основная часть проектов выполнялась в сотрудничестве с институтами РАН – Институтом прикладной физики, Институтом физики микроструктур,

57

Институтом металлоорганической химии, Институтом физики твердого тела (ИФТТ РАН, г. Черноголовка). Пять проектов выполнено с участием высокотехнологичных пред-приятий, в том числе с Российским федеральным ядерным центром – Всероссийским на-учно-исследовательским институтом экспериментальной физики (РФЯЦ–ВНИИЭФ) и компанией «Интел».

Накопленный в ННГУ практический опыт проведения конкурсов научных работ аспи-рантов (в том числе и опыт проведения настоящего конкурса) свидетельствует об эффек-тивности подобных форм поддержки научной работы молодых ученых, о стимулировании участия молодых перспективных научных работников в крупных исследовательских про-ектах. Апробированная в ходе реализации проекта схема отбора талантливой вузовской молодежи для работы в составе исследовательских коллективов УНЦ представляется дей-ственной, поскольку способствует совершенствованию системы подготовки научных и научно-педагогических кадров по приоритетным направлениям науки и техники, а также активизации научно-исследовательской и публикационной активности молодых исследо-вателей.

УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОСНАЩЕНИЯ ВУЗА

В соответствии с обязательствами по инновационной образовательной программе

Нижегородского университета «Образовательно-научный центр “Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение”» в 2006 г. выполнены следующие мероприятия по приобретению оборудования и подготовке материально-технической базы для ввода в строй закупаемого оборудования.

За счет средств самофинансирования произведена модернизация аудиторного фонда. В соответствии с задачами проекта модернизированный аудиторный фонд используется в виде учебных аудиторий, оснащенных современными телекоммуникационными сред-ствами, и учебно-научных лабораторий для выполнения лабораторного практикума (по всем ИТ-специализациям и направлениям подготовки).

В 2006 г. для Образовательно-научного центра приобретено оборудование и про-граммное обеспечение по конкурсам, котировкам и счетам для проведения учебных и на-учно-исследовательских работ в подразделениях на общую сумму 288 млн. рублей.

Созданные структуры Образовательно-научного центра, полученное оборудование и программные средства, проведенное повышение квалификации обеспечили уже в 2006 году существенное улучшение образовательной и научной деятельности ННГУ в области информационных технологий. Отметим несколько примеров.

Межфакультетский лабораторный комплекс «Нанотехнологии» создан на базе подраз-делений физического факультета, физико-технического института и научно-образовательного центра физики твердотельных наноструктур. Тематика комплекса — МОС-гидридная эпитаксия и исследование полупроводниковых структур. В работе ком-плекса участвуют подразделения Института физики микроструктур РАН (не финансируе-мые из средств проекта). В 2006 г. для оснащения комплекса были приобретены: установ-ка водородной очистки Infinity GPS-4H (США), ближнепольный оптический микроскоп Solver SNOM (Россия), автоматический рентгеновский монокристальный дифрактометр с CCD-детектором (Германия), растровый электронный микроскоп JSM-6490 (Россия), спектрометр Cary 6000i UV-Vis-NIR (Нидерланды) и другое оборудование.

58

Зал научных демонстраций ННГУ. Введение в практику новых форм удаленной демонстрации (видеоконференции, показ работы удаленных лабораторий,

управление удаленными работами и др.)

Новые возможности обеспечили получение опытных образцов наноразмерных струк-

тур на основе арсенида галлия со встроенными ферромагнитными слоями с магнитоу-правляемой степенью поляризации света 81%, работающих при комнатной температуре. Это лучшее мировое достижение на начало 2007 года. Материалы предназначены для соз-дания структур спинтроники, обеспечивающих новые высокоскоростные приборы в сис-темах преобразования и передачи информации.

В этих работах активно участвуют многие молодые талантливые ученые ННГУ. В ча-стности отметим А.Н. Михайлова — кандидата физико-математических наук, дважды лауреата стипендии Президента России, дважды лауреата стипендии имени академика Г.А. Разуваева. А.Н. Михайлов отмечен премиями и дипломами международных конфе-ренций – European Material Research Society Meeting (Strasbourg, France, 2003), 14th International Conference on Surface Modification of Materials by Ion Beams (Kusadasi, Turkey, 2005) и др., является ответственным исполнителем НИР в рамках программ BRHE (Ми-нобрнауки РФ, CRDF), «Развитие научного потенциала высшей школы» (Минобрнауки РФ), Шестой рамочной программы Евросоюза, а также руководителем работ по индиви-дуальным грантам CRDF и Минобрнауки России.

Центр разработки и создания комплексов обработки сигналов в системах связи вышел на новое поколение систем, обладающих терафлопной производительностью и обе-спечивающих распараллеливание работы. Достигнуто сокращение сроков работ за счет использования современных систем управления разработками типа Rational Clear Case. Обеспечено повышение универсальности за счет приобретения и освоения современных

59

сред разработки микроконтроллеров для всех основных типов сигнальных процессоров и процессоров с программируемой логикой.

Электронный растровый микроскоп JEOL JSM – 6490 для исследования наноструктур и рентгеновского микроанализа (НИФТИ ННГУ)

Приобретено оборудование для учебно-научного комплекса для исследований и ди-

пломного проектирования «Физические основы квантового компьютинга и создания но-вых временных стандартов на холодных ферми-атомах». На комплексе предполагается проведение исследований и подготовки высококвалифицированных специалистов в об-ласти квантовых когерентных эффектов, рассматриваемых в настоящее время как воз-можные физические основы квантовых вычислений и новых временных стандартов. В ис-следованиях будут участвовать студенты ВШ ОПФ ННГУ и радиофизического факультета ННГУ совместно с сотрудниками ИПФ РАН. В лаборатории создаётся экспе-риментальная установка по изучению вырожденного атомного газа ферми-атомов. С точ-ки зрения теоретической физики сильно взаимодействующий атомный газ весьма похож на другие сильно взаимодействующие ферми-системы: газ нейтронов или кварков в ней-тронной звезде, газ электронов в высокотемпературном сверхпроводнике, кварк-глюонную плазму, существовавшую в первые микросекунды Большого взрыва. Таким об-разом, экспериментальное изучение сильно взаимодействующего атомного газа является чрезвычайно важным – результат можно распространять на другие системы, часто недос-тупные в эксперименте. Учебной задачей сотрудников-студентов является эксперимен-тальное изучение атомных газов и овладение экспериментальными методами атомной фи-зики (лазерное охлаждение до температур вблизи абсолютного ноля, получение сверхвысокого вакуума, работа с лазерами).

Вычислительные мощности центра компетенции «Майкрософт» (УНИК-3) усилены приобретением первого в России настольного персонального 16-процессорного мини-кластера T-Forge Mini-4 с пиковой производительностью 70 GFlops. Новое оборудование,

60

приобретаемое по проекту (64 двухпроцессорных сервера), обеспечивает пиковую произ-водительность более 3 терафлоп и выводит лабораторию высокопроизводительных ком-пьютерных систем ННГУ на третье место в России. Эти мощности позволяют со-трудникам университета решать задачи особо высокой вычислительной сложности и трудоемкости. Отметим работы по моделированию динамических процессов в сердечной ткани. Предложенные модели, позволяющие рассматривать такие явления, как одиночные спиральные волны, ведущие центры и хаос спиральных волн, включают 55 миллионов пе-ременных. Анализ таких процессов с использованием супервычислителей позволяет пред-ложить щадящие подходы к борьбе с основными сердечными аритмиями. Взаимодействие с лабораторией информационных технологий Института прикладной физики РАН при-вело к созданию Нижегородского распределенного центра суперкомпьютерных вычисле-ний.

Спиральный хаос в сердечной мышце

Проект позволил усилить разработку методов социальной адаптации лиц с глубокими

нарушениями зрения на основе тифлоинформационных (компьютерных) технологий. Ру-ководитель Тифлоинформационного центра М.А. Рощина, относящаяся к указанной кате-гории лиц, защитила в 2006 году кандидатскую диссертацию по тематике центра.

61

Электрофоретическое оборудование для анализа белков и нуклеиновых кислот (ID 76.7).

Включает: камеру для горизонтального электрофореза SE-10 фирмы «Хеликон», камеру для вер-тикального электрофореза VE-2 фирмы «Хеликон», источник питания «Эльф-4» фирмы «ДНК-технология», источник питания Power Pac Basic-300 фирмы Bio-Rad. Используется при проведе-нии исследований в области молекулярной онкологии и молекулярной иммунологии для оценки результатов полимеразной цепной реакции, оценки особенностей транскриптома клеток, для ха-рактеристики белковых спектров и оценки чистоты рекомбинанных протеинов, получаемых ген-но-инженерным путем (НИИ МБРЭ)

Установка испытаний на малоцикловую усталость

с предельными усилиями ± 500 кН (± 50 т), температура 20÷1200 С0

62

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7 декабря 2006 года под председательством Полномочного представителя Президента

Российской Федерации в Приволжском федеральном округе Александра Владимировича Коновалова в ННГУ состоялось совещание по вопросу взаимодействия образовательных учреждений и предприятий в сфере отбора и подготовки молодых специалистов, про-ходившее совместно с Наблюдательным советом образовательной инновационной про-граммы ННГУ.

На совещании присутствовали: ректоры – председатели Советов ректоров регионов Приволжского федерального округа, ректоры вузов Нижегородской области, предста-вители аппарата Полномочного представителя Президента Российской Федерации в При-волжском федеральном округе, представители органов образования регионов ПФО, пред-седатель Совета ректоров вузов Приволжского федерального округа, председатель Учебно-методического объединения учреждений начального профессионального обра-зования Приволжского федерального округа, заместитель руководителя Приволжского межрегионального координационного совета Всероссийской политической партии «Еди-ная Россия», председатель Нижегородской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, представители работодателей (ОАО «ЛУКойл», ОАО «Северсталь-авто», ООО «ГАЗ», ФГУП «НИИИС им. Ю.Е. Седа-кова» и др.).

В работе совещания приняли участие члены Наблюдательного совета программы, в том числе сопредседатели Наблюдательного совета: А.Г. Литвак, директор ИПФ РАН, В.Е. Костюков, директор ФГУП «НИИИС им. Ю.Е. Седакова», кураторы и координаторы учебно-научных и инновационных комплексов Образовательно-научного центра «Инфор-мационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обес-печение».

С докладом о взаимодействии университета и предприятий в сфере отбора и подго-товки молодых специалистов и о ходе выполнения образовательного инновационного проекта ННГУ выступил руководитель проекта, председатель Совета ректоров вузов При-волжского федерального округа, ректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского Роман Григорьевич Стронгин.

В его выступлении было рассказано об образовательных задачах и инновационных образовательных проектах, инновационных научно-производственных и научно-исследовательских проектах, о научных задачах, реализуемых в рамках инновационной образовательной программы, финансировании проекта и структуре управления проектом.

В числе наиболее значимых результатов программы – ее вклад в формирование ка-дрового потенциала вуза, отраслей, научно-инновационной системы региона. В результате реализации программы 2006 года резко повысилась вовлеченность сотрудников ННГУ в научные и образовательные проекты, осуществляемые в университете и регионе. В не-посредственное управление и выполнение инновационной образовательной программы вовлечен весь руководящий состав естественно-научных факультетов, НИИ, кафедр и ла-бораторий, участвующих в программе. В частности, это заведующие 52 кафедр ННГУ.

Большое количество сотрудников факультетов и НИИ было привлечено к работе над проектом уже на стадии написания заявки. Сотрудниками факультетов, институтов ННГУ была проделана гигантская работа по составлению списка оборудования, приобретаемого в соответствии с целями инновационной образовательной программы. Было определено, какое оборудование будет приобретаться, где оно будет расположено, были составлены графики приобретения оборудования и ремонта и модернизации помещений.

Наличие лучшего оборудования, аналогичного используемому ведущими отечествен-ными и зарубежными компаниями, работающими в области разработки программного и

63

аппаратного обеспечения для информационных систем, выводит образовательный про-цесс на новый уровень, устранив разрыв в оснащении вуза и передовых предприятий, что, в свою очередь, обеспечивает полноту цепочки подготовки выпускников, востребованных современной промышленностью.

Реализация проекта позволила оснастить высококлассным (в том числе уникальным) оборудованием и современными математическими средствами все направления, входящие в комплекс ННГУ в области информационно-телекоммуникационных систем. Орга-низация создаваемой лабораторной базы в форме тематических центров коллективного пользования обеспечивает возможности ее эффективного использования партнерами уни-верситета в регионе и округе. Одновременно расширятся возможности прохождения в ННГУ послевузовской целевой подготовки. Все это усиливает системообразующую роль инновационной образовательной программы ННГУ.

Обеспечение современной технической и программно-методической базой позволяет поддержать и развивать на качественно новом уровне имеющиеся в вузах научные школы мирового уровня, а также продвинуть развитие на базе вузов и научно-исследовательских институтов опытных производств по созданию информационного, методического, про-граммного и технологического обеспечения, превосходящего зарубежные аналоги или не имеющего аналогов.

В ходе выполнения проекта его цели и результаты, а также важность всей программы ПНП неоднократно освещались в региональной и центральной печати (журнал «Высшее образование сегодня», газеты «Поиск НН», «Земля Нижегородская» и др.), на различных каналах регионального и центрального телевидения, выпускались соответствующие бро-шюры. На портале ННГУ открыт сайт – Инновационная образовательная программа (http://www.unn.ru/?file=innovation).

64

В целом, выполнение проекта улучшает инновационную привлекательность г. Нижне-го Новгорода и Нижегородской области и, в конечном итоге, усиливает роль Нижегород-ского региона как одного из ведущих ИТ-центров Российской Федерации.

В выступлении сопредседателя Наблюдательного совета образовательной иннова-ционной программы ННГУ, директора Научно-исследовательского института измери-тельных систем им. Ю.Е. Седакова Валентина Ефимовича Костюкова отмечено, что в на-стоящее время прослеживается стремительно усиливающаяся тенденция в интеграции деятельности вуза и основных работодателей для его выпускников. Определяющим сти-мулом такого развития стало обострение потребности в высококвалифицированных и инициативных работниках. Научно-исследовательский институт измерительных систем им. Ю.Е. Седакова (НИИИС) является высокотехнологичным многопрофильным пред-приятием и нуждается в высококвалифицированных специалистах (радиоинженерах, фи-зиках, радиофизиках, химиках, экономистах и т.д.). Ежегодно НИИИС принимает на ра-боту около 100 выпускников вузов. Проект ННГУ нацелен на повышение качества и увеличение масштабов подготовки специалистов в области ИТС на основе интеграции об-разовательной, научной и инновационной деятельности. Для высокотехнологичных пред-приятий региона этот проект позволяет получать специалистов, подготовленных на каче-ственно новом уровне. В.Е. Костюков отметил тесное сотрудничество университета с предприятиями Агентства по атомной энергии. В своем выступлении В.Е. Костюков под-черкнул, что одним из важнейших направлений работы ОНЦ должна стать подготовка специалистов в области нанофизики, включая нанотехнологии, в области миллиметровой и субмиллиметровой СВЧ-техники.

Из решения Наблюдательного совета: «Одобрить работу Образовательно-научного центра ННГУ им. Н.И. Лобачевского «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение», созданного в рамках Национального проекта «Образование», его опыт взаимодействия с работодателями и рекомендовать Ни-жегородскому университету организацию консультаций для вузов ПФО, участвующих во втором туре конкурса образовательных инновационных программ».

Совещание отметило актуальность вопроса эффективного взаимодействия организа-ций и образовательных учреждений в сфере отбора и подготовки молодых специалистов и поставило новые задачи:

– обобщить и проанализировать существующий опыт образовательных учреждений и организаций – участников совещания в сфере отбора и подготовки молодых специали-стов;

– провести аналитическое исследование различных моделей взаимодействия вузов и потенциальных работодателей для дальнейшего тиражирования наиболее эффективных механизмов в сфере отбора и подготовки молодых специалистов в вузах региона;

– подготовить предложения по разработке экспериментальной программы по отбору и подготовке молодых специалистов.

Вопрос о ходе реализации инновационной программы в рамках Приоритетного на-ционального проекта «Образование» в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского был рассмотрен на коллегии Федерального агентства по образованию 10 апреля 2007 года. Заслушав и обсудив информацию ректора ННГУ Р.Г. Стронгина, коллегия отметила, что университетом в 2006 году проведена большая работа по форми-рованию и реализации инновационной образовательной программы.

23–24 октября 2007 года в Нижнем Новгороде на базе Нижегородского государствен-ного университета им. Н.И. Лобачевского состоялась конференция по итогам реализации Приоритетного национального проекта «Образование» в Приволжском федеральном ок-руге. В конференции приняли участие руководители всех вузов ПФО – победителей пер-вого и второго этапов конкурса инновационных образовательных программ:

65

• Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, • Пермского государственного университета, • Самарского государственного аэрокосмического университета, • Вятского государственного университета, • Казанского государственного технического университета им. А.Н. Туполева, • Пермского государственного технического университета, • Саратовского государственного университета, • Уфимского государственного авиационного технического университета им. С.П. Ко-

ролева. Всего в работе конференции приняли участие 182 представителя 58 организаций, в

том числе 34 вузов. Было сделано 11 пленарных докладов и 23 доклада на секциях. В рам-ках конференции проведено совещание Совета ректоров вузов ПФО.

В конференц-зале ННГУ была развернута выставка, посвященная реализации иннова-ционных образовательных программ вузами ПФО. На основе материалов, представленных вузами, лабораторией мультимедийных средств ННГУ были разработаны и изготовлены в едином стиле стенды вузов. Кроме того, были представлены учебные пособие и печатные версии электронных учебно-методических материалов, подготовленных в ННГУ в рамках Инновационной образовательной программы.

В зале научных демонстраций ННГУ состоялась интернет-видеоконференция. Участ-ники церемонии открытия, находясь в зале научных демонстраций во 2-м корпусе ННГУ, получили возможность задать вопросы специалистам, находившимся в лабораториях ра-диофизического факультета и Научно-исследовательского физико-технического инсти-тута ННГУ, в Самарском государственном аэрокосмическом университете и в Пермском госуниверситете. Одна из видеоконференций была с межфакультетской базовой кафедрой ННГУ «Физика наноструктур и наноэлектроника», расположенной в Институте физики микроструктур РАН. Специалисты на местах рассказывали о приобретенном благодаря Приоритетному национальному проекту «Образование» оборудовании и проводящемся переоснащении площадок. Так, Научно-исследовательский физико-технический институт ННГУ на дооснащение своих лабораторий получил более 100 млн. рублей. Оборудование, обеспечившее видеосвязь, также было закуплено в рамках нацпроекта «Образование». Представители Пермского госуниверситета отметили, что сложности с поставками не-которого оборудования, которое планировалось приобрести, возникли у вуза в связи с из-менениями закона о закупках.

Представитель Полномочного представителя Президента России в ПФО В.Н. Евлам-пиев и заместитель губернатора Нижегородской области К.А. Суворов рассказали об ин-новационной стратегии развития Нижегородской области.

Участники конференции отметили роль институционального взаимодействия вузов и работодателей, ускоряющее и усиливающее результаты проектов как в ходе совместных исследований и приложения результатов исследований, так и путем кадрового обеспече-ния предприятий. Реализация проекта позволила оснастить университеты высококласс-ным, в том числе уникальным оборудованием и современными математическими средст-вами. Организация создаваемой лабораторной базы в форме тематических центров коллективного пользования обеспечивает возможность ее эффективного использования не только сотрудниками вузов, но и их партнерами. Значительное место в реализации проек-тов вузов занимает приобретение современного оборудования, обеспечивающего развитие работ молодых талантливых исследователей, предоставление им возможности повышения квалификации в ведущих отечественных и зарубежных научных центрах. В ходе реализа-ции проекта были разработаны уникальные учебные курсы, которые получили как рос-сийское, так и международное признание.

66

Инновационные программы вузов ПФО – победителей первого и второго раундов конкурса вузов, внедряющих инновационные образовательные программы, нацелены на решение проблем кадрового обеспечения прорывных отраслей экономики региона, мас-штабного развития научных исследований и разработки новых технологий. Реализация инновационных проектов вузами стала катализатором долгосрочных системных измене-ний по основным направлениям развития системы высшего образования России.

Эффективное обеспечение конечных целей проекта возможно только при интеграции усилий университетов, промышленных предприятий, органов государственной и муни-ципальной власти, институтов гражданского общества.

Итоговый отчет ННГУ по инновационной образовательной программе был одобрен

экспертной группой и конкурсной комиссией по национальным проектам в области об-разования. В заключении экспертной группы отмечается:

«Проект завершен. Запланированные мероприятия выполнены в полном объеме. •Работы по проекту выполнены в соответствии с поставленными целями и задачами,

запланированные показатели достигнуты. •Приобретен значительный опыт проектного управления. •В целом результаты удовлетворительные, у университета есть потенциал развития в

научной и инновационной сфере».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. Черты нового / Руко-

водитель авторского коллектива Р.Г. Стронгин. – Нижний Новгород: Издательство ННГУ им. Н.И. Лобачевского. – 544 с.

2. Стронгин Р.Г., Максимов Г.А. Интеграция образования и науки. Опыт Нижегородского университета. – Н. Новгород: Издательство ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2005. – 20 с.

3. Стронгин Р.Г., Гурбатов С.Н. По пути инноваций: традиции и современность. Инновацион-ная образовательная программа Нижегородского государственного университета // Высшее обра-зование сегодня. 2006. № 10. С. 5–11.

4. Стронгин Р.Г., Гурбатов С.Н., Петров А.В. Интеграция как путь повышения качества и вос-требованности высшего образования. Пример Нижегородского государственного университета // Вопросы высшего образования. 2006. № 11. С. 15–26.

5. Стронгин Р.Г., Гурбатов С.Н., Петров А.В. Интеграционные процессы в высшей школе как путь повышения качества и востребованности образования. – Н. Новгород: Издательство ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2006. – 24 с.

6. Стронгин Р.Г., Гурбатов С.Н., Петров А.В. Взаимодействие с работодателями. Интегрирую-щая роль университета. – Н. Новгород: Издательство ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2006. – 32 с.

7. 60 лет радиофизическому факультету ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Краткая историческая справка в документах. – Н. Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2005. – 400 с.

8. Стронгин Р.Г., Грудзинский А.О. Миссия Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского // Высшее образование в России. 2004. №3. С. 21–26.

9. Гурбатов С.Н., Красильник З.Ф. Межфакультетская базовая кафедра «Физика наноструктур и наноэлектроника» // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Ин-новации в образовании. 2006. Выпуск 1(6). C. 38.

10. Казанцев В.Б., Семьянов А.В. Новый центр нейронауки // Высшее образование сегодня. 2006. № 10. С. 12–14.

11. Грудзинский А.О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпри-нимательская организация вуза: Монография. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. – 370 с.

12. Стронгин Р.Г., Гурбатов С.Н. Структура и управление образовательно-научным центром «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспе-чение». Инновационная образовательная программа Нижегородского государственного универси-тета // Университетское управление. 2007.

67

ПРИЛОЖЕНИЯ

Органы управления инновационной образовательной программы и Образовательно-научного центра

«Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение»

Совет инновационной образовательной программы

и Образовательно-научного центра «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение»

Стронгин Р.Г. — ректор, председатель Совета, руководитель программы; Гурбатов С.Н. — проректор по развитию, заместитель председателя Совета, исполни-

тельный директор программы; Петров А.В. — проректор по учебной работе; Чупрунов Е.В. — проректор по научной работе; Колданов А.П. — проректор по дистанционному образованию; Грудзинский А.О. — проректор по международной деятельности; Хорев В.Б. — проректор по АХР; Швецов В.И. — проректор по информатизации; Ротков Л.Ю. — проректор по безопасности; Марков К.А. — декан физического факультета; Гущин А.В. — декан химического факультета; Якимов А.В. — декан радиофизического факультета; Токман М.Д. — декан ВШОПФ; Веселов А.П. — декан биологического факультета; Любимов А.К. — декан механико-математического факультета; Гергель В.П. — декан факультета вычислительной математики и кибернетики; Горшков О.Н. — директор НИФТИ; Гришин Д.Ф. — директор НИИ химии; Васин Ю.Г. — директор НИИ ПМК; Баженов В.Г. — директор НИИ механики; Новиков В.В. — директор НИИ МБРЭ; Орлова Е.А. — начальник управления финансов, учета и отчетности, главный бухгал-

тер; Стронгина Н.Р. — руководитель центра сетевой интеграции, ученый секретарь Совета.

68

Наблюдательный совет инновационной образовательной программы и Образовательно-научного центра

Литвак А.Г. — Сопредседатель Наблюдательного совета, директор ИПФ РАН (по со-

гласованию); Костюков В.Е. — Сопредседатель Наблюдательного совета, директор РФЯЦ– ВНИИ-

ЭФ (по согласованию); Стронгин Р.Г. — ректор, руководитель проекта и Образовательно-научного центра; Гурбатов С.Н. — проректор по развитию, исполнительный директор программы и Об-

разовательно-научного центра; Чупрунов Е.В. — проректор по научной работе; Абакумов Г.А. — директор ИМХ РАН (по согласованию); Гапонов С.В. — директор ИФМ РАН (по согласованию); Чурбанов М.Ф. — директор ИХВВ РАН (по согласованию); Лузянин В.И. — президент Нижегородской ассоциации промышленников и пред-

принимателей, президент ОАО «Гидромаш» (по согласованию); Тятинькин В.В. — председатель Совета директоров предприятий города Нижнего

Новгорода, генеральный директор Открытого акционерного общества “ПКО «Теплооб-менник»” (по согласованию);

Илькаев Р.И. — научный руководитель РФЯЦ–ВНИИЭФ (по согласованию); Пугин Н.А. — президент ОАО «ГАЗ» (по согласованию); Костин В.И. — директор ФГУП «ОКБМ им. И.И. Африкантова» (по согласованию); Таныгин А.А. — директор ФГУП «НИИИРТ» (по согласованию); Буслаев И.П. — директор ООО «Завод им. Г.И. Петровского» (по согласованию); Белоусов Е.Л. — директор ФГУП «Полет» (по согласованию); Быкадоров А.А. — генеральный директор ЗАО «НПП «Салют-27» (по согласованию); Закаменных Г.И. — директор ФГУП «Буревестник» (по согласованию); Калачев В.А. — президент ООО «Тэлма» (по согласованию); Пономарев Д.М. — президент ООО «Мера НН» (по согласованию); Пономаренко Д.Р. — ЗАО «Интел-А/О» (по согласованию); Стронгина Н.Р. — руководитель центра сетевой интеграции, ученый секретарь Совета.

69

Исполнительная дирекция программы и Образовательно-научного центра

Гурбатов Сергей Николаевич, проректор по развитию

— исполнительный директор, замес-титель руководителя программы;

Ротков Леонид Юрьевич, проректор по безо-пасности

— заместитель исполнительного ди-ректора по материально-техническому обеспечению и за-купкам учебно-научного обору-дования;

Горшков Олег Николаевич, директор НИФТИ ННГУ

— координатор работ по Учебно-научному и инновационному комплексу «Новые многофунк-циональные материалы и нано-технологии» (УНИК НММН);

Якимов Аркадий Викторович, декан радиофи-зического факультета

— координатор работ по Учебно-научному и инновационному комплексу «Физические основы информационно-телекоммуникационных систем» (УНИК ФОИТС);

Гергель Виктор Павлович,декан факультета ВМК

— координатор работ по Учебно-научному и инновационному комплексу «Модели, методы и программные средства» (УНИК ММПС);

Орлова Елена Аркадьевна, начальник управ-ления финансов, учета и отчетности, главный бухгалтер

— финансовый менеджер програм-мы;

Прончатов-Рубцов Николай Васильевич, доцент кафедры акустики

— координатор работ по повыше-нию квалификации и профессио-нальной переподготовке ППС и другого персонала вуза

Стронгина Наталья Романовна, руководитель центра сетевой интеграции

— координатор информационно-аналитического сопровождения программы; ученый секретарь

Чупрунов Евгений Владимирович проректор по научной работе

— УНИК НММН;

Гурбатов Сергей Николаевич проректор по развитию

— УНИК ФОИТС;

Швецов Владимир Иванович проректор по информатизации

— УНИК ММПС.

70

Структура и основные задачи Учебно-научного и инновационного комплекса «Новые многофункциональные материалы и нанотех-

нологии» (УНИК-1 НММН) Основное направление образовательной и научной деятельности: Учебно-научный

инновационный комплекс «Новые многофункциональные материалы и нанотехнологии» Нижегородского университета (УНИК НММН ННГУ) создан для достижения целей и вы-полнения задач инновационной образовательно-научной программы «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение», реализуемой в ННГУ в рамках Национального проекта «Образование».

Основные цели и задачи: – повышение качества подготовки специалистов в области новых многофункциональ-

ных материалов и нанотехнологий на основе интеграции образовательной, научной и ин-новационной деятельности, разработка и практическая реализация новых и качественно усовершенствованных методов и форм обучения;

– повышение конкурентоспособности выпускников ННГУ на региональном, россий-ском и международном рынках труда;

– реализация системы непрерывной подготовки специалистов от абитуриента до док-тора наук для работы по приоритетному направлению «Индустрия наносистем и ма-териалы»;

– проведение научных исследований фундаментального и прикладного характера с целью создания новых многофункциональных материалов и нанотехнологий для со-временных информационных систем;

– расширение участия работодателей в формировании материально-технической базы образования и реализации профессиональных образовательных программ;

– развитие и модернизация организационной и управленческой структуры, а также создание современной материально-технической базы учебного процесса и научных ис-следований в области создания перспективных материалов и нанотехнологий для со-временных информационных систем;

– усиление интеграции ННГУ с другими образовательными учреждениями, акаде-мическими и отраслевыми институтами, высокотехнологичным сектором экономики;

– расширение системы подготовки кадров высшей научной квалификации (кандидатов и докторов наук) в области ИКТ;

– предоставление факультетам и научным подразделениям ННГУ, а также научно-исследовательским коллективам институтов РАН и других вузов, отраслевых НИИ и про-мышленных лабораторий возможности использования уникального оборудования;

– повышение квалификации профессорско-преподавательского состава и научных со-трудников в области многофункциональных материалов и нанотехнологий для совре-менных информационных систем;

– трансфер результатов научных исследований и разработок в производство. Основные участники: физический и химический факультеты ННГУ, научно-

исследовательские институты ННГУ – физико-технический (НИФТИ) и институт химии (НИИХ). УНИК НММН ННГУ в рамках указанной программы объединяет, координирует и организует образовательную и научную деятельность физического и химического фа-культетов ННГУ, научно-исследовательских институтов – физико-технического и хи-мического – по направлению «Физические и химические основы создания новых много-функциональных наноструктурированных материалов и наносистем для информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и применения ИКТ в научных исследованиях».

71

Председатель совета УНИК НММН – Е.В. Чупрунов, проректор по научной работе, куратор УНИК НММН.

Заместитель председателя совета УНИК НММН – О.Н. Горшков, директор НИФТИ, координатор по УНИК.

Научный руководитель УНИК НММН – Е.В. Чупрунов. В структуру УНИК НММН входят межфакультетские учебно-научные лабораторные

комплексы: – «Физические основы нанотехнологий для информационно-телекоммуникационных

систем» (далее – «Нанотехнологии»); – «Химические основы технологии материалов для информационно-

телекоммуникационных систем» (далее – «Химические технологии»). 101. Межфакультетский лабораторный комплекс «Нанотехнологии» Создается на базе учебно-научных и научных лабораторий Научно-

исследовательского физико-технического института, физического факультета и научно-образовательного центра «Физика твердотельных наноструктур» ННГУ совместно с ни-жегородскими институтами РАН и включает 5 лабораторий: «Технология наноструктури-рованных материалов», «Аналитические методы исследования материалов», «Моделиро-вание свойств наноструктурированных материалов», «Физика наноструктур и наноэлектроника», «Современные методы регистрации и обработки экспериментальных данных в информационно-телекоммуникационных системах».

101.1. Лаборатория «Технология материалов» Обеспечивает учебный процесс по специальности «Нанотехнологии в электронике» и

специализации «Физика твердотельных наноструктур», а также проведение научных ис-следований по технологиям создания многофункциональных наноструктурированных ма-териалов и устройств на их основе.

Основные участники: физический факультет – кафедра физики полупроводников и

оптоэлектроники, кафедра электроники твердого тела, Научно-образовательный центр Нижегородского университета «Физика твердотельных наноструктур», лаборатории НИФТИ: лаборатория физики и технологии тонких пленок, лаборатория электроники твердого тела, лаборатория эпитаксиальных технологий, лаборатория подготовки по-верхности полупроводников, лаборатория микроэлектронной технологии, лаборатория полупроводниковой электроники СВЧ, лаборатория физики металлов.

Руководитель лаборатории – О.Н. Горшков, директор НИФТИ ННГУ. 101.2. Лаборатория «Структурные и аналитические методы исследования» Совместно с центром «Физика твердотельных наноструктур» и центром коллективно-

го пользования Нижегородского университета «Волновые и квантовые технологии» явля-ется базой для обеспечения учебного процесса и подготовки высококвалифицированных специалистов в области методов исследования новых многофункциональных нанострук-турированных материалов и устройств на их основе, а также обеспечивает выполнение научных исследований.

Основные участники: физический факультет – кафедра физики полупроводников и оптоэлектроники, кафедра электроники твердого тела, кафедра физического материалове-дения, кафедра кристаллографии и экспериментальной физики; Научно-образовательный центр Нижегородского университета «Физика твердотельных наноструктур»; Российско-Итальянский научно-исследовательский центр по применению интеллектуальных мате-риалов; лаборатории НИФТИ: лаборатория физики и технологии тонких пленок, лабора-

72

тория электроники твердого тела, лаборатория физики металлов, лаборатория рентгено-дифракционных и электронно-микроскопических исследований, лаборатория физики и химии жидких кристаллов, лаборатория диагностики и испытания материалов; отдел мет-рологии ННГУ.

Руководитель лаборатории – Е.А. Чупрунов, директор НОЦ ННГУ. 101.3. Лаборатория «Моделирование свойств наноструктурированных материалов» Задачами лаборатории являются создание учебно-научной среды для обучения со-

временным методам математического моделирования и проведение научных работ по мо-делированию физических свойств низкоразмерных объектов и наноструктурированных материалов. Лаборатория обеспечивает учебный процесс по специальностям «Физика твердого тела», «Нанотехнологии в электронике», специализации «Физика твердотельных наноструктур».

Основные участники: кафедра теоретической физики, Научно-образовательный центр Нижегородского университета «Физика твердотельных наноструктур».

Руководитель лаборатории – В.Я. Демиховский, зав. кафедрой теоретической физики. 101.4. Лаборатория «Физика наноструктур и наноэлектроника» Задачами лаборатории являются создание учебно-научной среды для обучения совре-

менным методам разработки наноструктурированных многофункциональных полупрово-дниковых материалов и структур на их основе, а также проведение совместных с НИФТИ, физическим факультетом и ИФМ РАН научных исследований. Лаборатория обеспечивает лабораторные практикумы для физического и радиофизического факультетов, для одно-именной межфакультетской базовой кафедры, созданной ННГУ в ИФМ РАН.

Основные участники: межфакультетская (радиофизический и физический факультеты) базовая кафедра «Физика наноструктур и наноэлектроника»; лаборатория электроники твердого тела НИФТИ.

Научные руководители – В.Г. Шенгуров, зав. лабораторией НИФТИ ННГУ; З.Ф. Кра-сильник, зав. кафедрой физики наноструктур и наноэлектроники (радиофак).

101.5. Лаборатория «Современные методы регистрации и обработки эксперименталь-

ных данных в информационно-телекоммуникационных системах» Создана на базе одноименной лаборатории НИФТИ ННГУ и кафедры информаци-

онных технологий физического факультета для обеспечения учебно-научной среды для обучения современным методам регистрации экспериментальных данных и их обработки в области информационно-телекоммуникационных технологий.

Основные участники: физический факультет – кафедра информационных технологий в физических исследованиях; НИФТИ – лаборатория математического моделирования фи-зических систем.

Руководитель лаборатории – В.Р. Фидельман, зав. кафедрой информационных техно-логий в физических исследованиях.

102. Межфакультетский лабораторный комплекс «Химические технологии» Создан на базе учебно-научных лабораторий химического факультета и Института хи-

мии ННГУ, центра «Химия и технология материалов для микроэлектроники» совместно с нижегородскими институтами РАН и включает 5 лабораторий: «Фоторезисты и фото-литография», «Неорганические твердотельные материалы», «Контролируемый синтез макромолекул», «Получение высокочистых веществ», «Математическое моделирование и квантово-химические расчеты», в которых проходят соответствующие практикумы. Лабо-ратории обеспечивают внедрение инновационной образовательной программы двухуров-

73

невой подготовки по направлению 020100 – «Химия», магистерские программы 020112 – «Химия высокочистых веществ» и 020114 – «Фотохимия и фотолитография», а также по специальности 240306 – «Химическая технология монокристаллов, материалов и изделий электронной техники», специализации «Химия и технология высокочистых веществ и ма-териалов», специализации «Фотолитография» (создание материалов для микроэлектрони-ки и нанотехнологий).

102.1. Лаборатория «Фоторезисты и фотолитография» Задачей лаборатории является создание учебно-научной среды для обучения хими-

ческим основам формирования резистивных масок из светочувствительных материалов для использования их в технологии изготовления компонентов ИТС нового поколения, а также интенсификация научно-исследовательских и прикладных работ в области научных основ фоторезистов и фотолитографии.

Основные участники: химический факультет – кафедра фотохимии и спектроскопии, кафедра физической химии, кафедра высокомолекулярных соединений и коллоидной хи-мии, кафедра органической химии.

Руководитель лаборатории — А.В. Гущин, декан химического факультета. 102.2. Лаборатория «Математическое моделирование и квантово-химические расче-

ты» Задачей лаборатории является создание учебно-научной среды для обучения совре-

менным методам математического моделирования в химии, в том числе с использованием высокопроизводительных (параллельных) вычислений и методов распределенной обра-ботки информации. Кроме того, задача лаборатории – интенсификация научно-исследовательских и прикладных работ в области квантово-химических вычислений и ма-тематического моделирования, в том числе для разработки новых многофункциональных материалов.

Основные участники: химический факультет – кафедра фотохимии и спектроскопии, кафедра органической химии.

Руководитель лаборатории – проф. С.В. Зеленцов. 102.3. Лаборатория «Неорганические твердотельные материалы» Задачей лаборатории является создание учебно-научной среды для обучения физико-

химическим основам формирования новых неорганических твердотельных материалов для микроэлектроники и нанотехнологий.

Руководитель лаборатории – проф. Е.В. Сулейманов. 102.4. Лаборатория «Способы получения высокочистых веществ» Задачей лаборатории является создание учебно-научной среды для обучения физико-

химическим основам синтеза и анализа высокочистых веществ как основы для новых не-органических твердотельных материалов.

Основные участники: химический факультет – кафедра неорганической химии, кафе-дра химии высокочистых веществ.

Руководитель – М.Ф. Чурбанов, зав. кафедрой неорганической химии. 102.5. Лаборатория «Контролируемый синтез макромолекул» Обеспечивает образовательный процесс и выполнение научных исследований по изу-

чению радикальных реакций и полимеризации в режиме живых цепей с целью получения новых полимерных материалов, в том числе нанокомпозитов.

74

Основные участники: химический факультет – кафедра физической химии, кафедра высокомолекулярных соединений и коллоидной химии, кафедра химии нефти и нефтехи-мического синтеза; лаборатории НИИ химии — лаборатория органического синтеза и ра-дикальных процессов, лаборатория химической термодинамики, лаборатория полимери-зации, лаборатория химической кинетики, лаборатория спектроскопии, лаборатория технологии высокочистых материалов, отдел биологических исследований, лаборатория прикладной химии и экологии, лаборатория газовой хроматографии, научно-технический отдел и группа физико-химических исследований элементоорганических соединений.

Руководитель лаборатории – Д.Ф. Гришин, директор НИИ химии ННГУ.

Структура и основные задачи Учебно-научного и инновационного комплекса «Физические основы информационно-

телекоммуникационных систем» (УНИК-2 ФОИТС)

Основное направление образовательной и научной деятельности: физико-технические

основы построения, функционирования и использования ИКТ. Основные участники: со стороны ННГУ – радиофизический факультет, Высшая шко-

ла общей и прикладной физики (ВШ ОПФ) и биологический факультет, НИИ молекуляр-ной биологии и региональной экологии.

Председатель совета УНИК ФОИТС – С.Н. Гурбатов, проректор по развитию, куратор УНИК ФОИТС.

Заместитель председателя совета УНИК ФОИТС – А.В. Якимов, декан радиофизиче-ского факультета, координатор по УНИК.

Научный руководитель УНИК ФОИТС – А.В. Якимов. 201. Межфакультетский лабораторный комплекс «Информационные системы новых

частотных диапазонов» Создается на базе радиофизического факультета и факультета Высшая школа общей и

прикладной физики, научно-образовательного центра «Прикладная физика», центра кол-лективного пользования «Волновые и квантовые технологии» ННГУ. Научный руко-водитель – А.В. Якимов, декан радиофизического факультета.

201.1. Лаборатория «Информационные и телекоммуникационные технологии в тера-

герцевом диапазоне длин волн» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по освоению терагерце-

вого (субмиллиметрового) диапазона, включая создание устройств передачи и обработки информации.

Основные участники: радиофизический факультет – кафедры электроники, общей фи-зики.

Научный руководитель – С.В. Гапонов, заведующий кафедрой электроники. 201.2. Лаборатория «Волоконно-оптические системы связи и информационные тех-

нологии» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по физическим основам и

принципам функционирования волоконно-оптических систем связи и перспективным во-локонным измерительным и метрологическим системам.

Основной участник: радиофизический факультет – кафедра квантовой радиофизики.

75

Научный руководитель – А.А. Андронов, заведующий кафедрой квантовой радио-физики.

201.3. Лаборатория «Плазменные технологии» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по технологиям высоко-

скоростной плазменной обработки. Основной участник: факультет ВШ ОПФ. Научный руководитель – М.Д. Токман, декан ВШ ОПФ. 202. Межфакультетский лабораторный комплекс «Информационные технологии для

изучения живых систем и мониторинга окружающей среды» Создается на базе радиофизического и биологического факультетов, центра коллек-

тивного пользования «Волновые и квантовые технологии» ННГУ, совместно с НИИ моле-кулярной биологии и региональной экологии ННГУ.

Научный руководитель – М.И. Бакунов, заведующий кафедрой общей физики. Зам. научного руководителя по биологическому факультету – А.П. Веселов, декан

биологического факультета. Комплекс включает в себя 4 лаборатории. 202.1. Лаборатория «Квантовая медицина и биология» Обеспечивает учебный процесс и проведение интегрированных научных исследова-

ний в области биоинформатики. Основные участники: радиофизический факультет – кафедра общей физики; биоло-

гический факультет – отделение биофизики и биомедицины. Научный руководитель – М.И. Бакунов, заведующий кафедрой общей физики. 202.2. Лаборатория «Нейроимитирующие информационные системы и нейродина-

мика» Обеспечивает учебный процесс и проведение научных исследований, направленных

на решение современных фундаментальных и прикладных задач в области нейродина-мики и нейробиологии.

Основные участники: биологический факультет – кафедра нейродинамики и ней-робиологии; радиофизический факультет – кафедры квантовой радиофизики, теории ко-лебаний и автоматического регулирования, общей физики.

Научный руководитель – В.Б. Казанцев, заведующий кафедрой нейродинамики и ней-робиологии.

202.3. Лаборатория «Молекулярно-генетические и генно-инженерные исследования» Обеспечивает учебный процесс и проведение интегрированных научных исследова-

ний в области биологии, биоинформатики, биоинженерии, иммуноинформатики, биофи-зики, молекулярной биологии, биохимии, физиологии и биомедицины.

Основные участники: биологический факультет – кафедры ботаники, зоологии, эколо-гии, биофизики, биомедицины, физиологии и биохимии человека и животных, биохимии и физиологии растений, молекулярной биологии и иммунологии; НИИ микробиологии и региональной экологии.

Научный руководитель – В.В. Новиков, директор НИИ микробиологии и региональ-ной экологии.

202.4. Лаборатория «Новые методы диагностики и мониторинга окружающей среды»

76

Обеспечивает учебный процесс и проведение научных исследований в области мони-торинга природных и искусственных сред.

Основные участники: радиофизический факультет – кафедры электродинамики, рас-пространения радиоволн и радиоастрономии, радиотехники, акустики.

Научный руководитель – С.Н. Гурбатов, проректор по развитию, заведующий кафе-дрой акустики.

203. Межфакультетский лабораторный комплекс «Современные системы передачи и

обработки информации» Создается на базе радиофизического факультета и факультета Высшая школа общей и

прикладной физики совместно с ИПФ РАН. В состав комплекса войдут следующие струк-турные подразделения ННГУ: Региональный учебный центр технологий National Instruments, лаборатория «Физические основы и технологии беспроводной связи» и Учеб-но-исследовательский центр компетенции по беспроводным технологиям, лаборатория «Программное обеспечение мобильных средств связи».

Научный руководитель – И.Я. Орлов, заведующий кафедрой радиотехники. Комплекс включает в себя 3 лаборатории. 203.1. Лаборатория «Средства связи» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований в области беспроводных

систем связи СВЧ- и оптического диапазонов, физических основ квантового компьютинга и создания новых временных стандартов на холодных ферми-атомах.

Основные участники: радиофизический факультет – кафедры электродинамики, тео-рии колебаний и автоматического регулирования, радиотехники, бионики и стати-стической радиофизики; ВШ ОПФ.

Научный руководитель – И.Я. Орлов, заведующий кафедрой радиотехники. 203.2. Лаборатория «Современные системы обработки сигналов» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по методам обработки те-

лекоммуникационных сигналов в современных системах стационарной и мобильной ана-логовой и цифровой связи.

Основные участники: радиофизический факультет – кафедры квантовой радиофизики, теории колебаний, бионики и статистической радиофизики, математики.

Научный руководитель – А.А. Мальцев, заведующий кафедрой бионики и статисти-ческой радиофизики.

203.3. Лаборатория «Безопасность информационных систем» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по современным системам

связи и новым методам передачи и обработки информации, информационным техноло-гиям в радиофизике.

Основные участники: радиофизический факультет – ЦеБИСК. Научный руководитель – Л.Ю. Ротков, руководитель ЦеБИСК.

77

Структура и основные задачи Учебно-научного и инновационного комплекса «Модели, методы и программные средства» (УНИК-3 ММПС)

Основное направление образовательной и научной деятельности: математическое мо-

делирование, математические методы и программные средства для разработки и при-менения ИКТ при изучении сложных систем и объектов в задачах из области физики, ме-ханики, техники, обработки разнообразных типов данных, а также в экономических приложениях.

Основные участники: со стороны ННГУ – механико-математический факультет, фа-культет вычислительной математики и кибернетики, НИИ механики, НИИ прикладной математики и кибернетики.

Председатель совета УНИК ММПС — В.И. Швецов, проректор по информатизации, куратор УНИК ММПС.

Заместители председателя совета УНИК ММПС – В.П. Гергель, декан факультета ВМК, А.К. Любимов, декан механико-математического факультета.

Научный руководитель УНИК ММПС – В.П. Гергель, декан факультета ВМК. 301. Учебно-научное объединение коллективного пользования «Моделирование» Обеспечивает организацию подготовки высококвалифицированных специалистов и

проведение научных исследований в области математического моделирования, приклад-ной математики, информатики, вычислительной техники и информационных технологий.

Создается на базе факультета ВМК и НИИ ПМК. Научные руководители – Д.В. Баландин, заведующий кафедрой численного и функ-

ционального анализа; В.Н. Комаров – заведующий кафедрой прикладной математики. 301.1. Учебно-исследовательская лаборатория «Компьютерное моделирование дина-

мики систем и процессов управления» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по математическому мо-

делированию динамических систем и процессов управления. Основные участники: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафе-

дры численного и функционального анализа, прикладной математики, теории управления и динамики машин, прикладной теории вероятностей, лаборатории НИИ прикладной ма-тематики и кибернетики.

Научный руководитель – Д.В. Баландин, заведующий кафедрой численного и функ-ционального анализа.

301.2. Учебно-исследовательская лаборатория «Динамика и оптимизация» Обеспечивает поддержку учебного процесса в области динамики сосредоточенных и

распределенных систем, а также численных методов оптимизации и распознавания обра-зов, проведение исследований по качественно-численным методам изучения дина-мических систем, численным методам конечномерной оптимизации, а также выполняет программно-методические разработки для поддержки учебного процесса.

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра теории управления и динамики машин (ТУиДМ).

Научный руководитель – С.Ю. Городецкий, доцент кафедры ТУиДМ. 301.3. Учебно-исследовательская лаборатория «Моделирование и управление» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований в области компьютерного

моделирования динамических управляемых систем с использованием универсальных и

78

специализированных математических пакетов и систем имитационного моделирования, в области компьютерных измерений, компьютерного управления физическими объектами.

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра теории управления и динамики машин.

Научный руководитель – С.Ю. Городецкий, доцент кафедры ТУиДМ. 301.4. Учебно-исследовательская лаборатория «Моделирование процессов принятия

решений» Обеспечивает учебный процесс по созданию и анализу математических моделей и ме-

тодов исследования операций: модели многоцелевого выбора, модели конфликтных си-туаций, модели извлечения знаний.

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра математического обеспечения ЭВМ.

Научный руководитель – Р.Г. Стронгин, заведующий кафедрой МО ЭВМ. 302. Учебно-научное объединение коллективного пользования «Информационные

системы и технологии» Обеспечивает подготовку высококвалифицированных специалистов и проведение на-

учных исследований в области ИТ с учетом рекомендаций Computing Curricula 2001 меж-дународных организаций IEEE-CS и ACM.

Создается на базе 5 кафедр факультета ВМК и 7 подразделений НИИ ПМК. Состав – УНЦКП и 7 учебно-исследовательских лабораторий. Научный руководитель – В.И. Швецов, проректор ННГУ по информатизации. 302.1. Учебно-научный центр коллективного пользования «Интеллектуальные геоин-

формационные системы» Обеспечивает учебный процесс и проведение интегрированных научных исследова-

ний в области интеллектуальных информационных технологий и систем. Основные участники: НИИ ПМК ННГУ, кафедра интеллектуальных информационных

систем и геоинформатики факультета ВМК ННГУ. Центр включает в себя 3 учебно-исследовательские лаборатории: • «Малые платформы для геоинформационных систем»; • «Виртуальная реальность – виртуальный мир»; • «Интеллектуальные информационные технологии обработки пространственно-

распределенных данных». Научный руководитель – Ю.Г. Васин, директор НИИ ПМК. 302.2. Учебно-исследовательская лаборатория «Автоматизация проектирования и

управления технологическими процессами» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований в области: функциональ-

но-логического и конструкторского проектирования различных классов микроэлектрон-ных устройств; поддержки принятия решений при управлении технологическими процес-сами в реальном времени.

Создается на базе кафедры ИАНИ и филиала кафедры ИАНИ в Федеральном госу-дарственном унитарном предприятии «Федеральный научно-производственный центр «Научно-исследовательский институт измерительных систем им. Ю.Е. Седакова».

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра информатики и автоматизации научных исследований (ИАНИ).

Научный руководитель – Д.И. Батищев, заведующий кафедрой информатики и авто-матизации научных исследований.

79

302.3. Учебно-исследовательская лаборатория «Распределение ресурсов в сетевых ка-

нонических и иерархических системах» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований в области поддержки при-

нятия решений при распределении ограниченных ресурсов в сетевых канонических струк-турах (модели планирования и управления производственными системами – микроэлек-троника, опытное производство) и сетевых иерархических структурах (потоки в транспортных сетях). Создается на базе кафедры ИАНИ и филиала кафедры ИАНИ в Фе-деральном государственном унитарном предприятии «Федеральный научно-производственный центр «Научно-исследовательский институт измерительных систем им. Ю.Е. Седакова».

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра информатики и автоматизации научных исследований.

Научный руководитель – М.Х. Прилуцкий, профессор кафедры информатики и авто-матизации научных исследований.

302.4. Учебно-исследовательская лаборатория «Системы искусственного интеллекта» Обеспечивает учебный процесс и проведение научных исследований, направленных

на разработку моделей и методов искусственного интеллекта, основанных на знаниях и нейронном подходе к решению трудно формулируемых (интеллектуальных) задач.

Создается на базе кафедры ИАНИ и филиала кафедры ИАНИ в Федеральном госу-дарственном унитарном предприятии «Федеральный научно-производственный центр «Научно-исследовательский институт измерительных систем им. Ю.Е. Седакова».

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра информатики и автоматизации научных исследований.

Научный руководитель – Д.И. Батищев, заведующий кафедрой информатики и авто-матизации научных исследований.

302.5. Учебно-исследовательская лаборатория «Разработка программного обеспечения

для устройств мобильной связи» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований в области систем мобиль-

ной связи, включая методы и программные средства передачи и обработки данных для карманных компьютеров и сотовых телефонов.

Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра математического обеспечения ЭВМ, управление информатизации ННГУ.

Научный руководитель – В.П. Гергель, декан факультета ВМК. 302.6. Учебно-исследовательская лаборатория «Информационные технологии» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по современным направ-

лениям развития информатики, информационных технологий и систем. Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра

математического обеспечения ЭВМ. Научный руководитель – В.П. Гергель, декан факультета ВМК.

80

302.7. Учебно-исследовательская лаборатория «Компьютерная графика» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по компьютерной графи-

ке, включая обработку изображений и компьютерное зрение. Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра

математического обеспечения ЭВМ. Научный руководитель – В.Е. Турлапов, профессор кафедры математического обе-

спечения ЭВМ. 302.8 . Учебно-исследовательская лаборатория «Компетенции и сертификации совре-

менного программного обеспечения» Обеспечивает подготовку студентов ННГУ в области современных компьютерных

технологий в рамках сотрудничества с компанией Microsoft. Основной участник: факультет вычислительной математики и кибернетики – кафедра

математического обеспечения ЭВМ. Научный руководитель – В.П. Гергель, декан факультета ВМК. 303. Учебно-научное объединение коллективного пользования «Высокопроизводи-

тельные вычислительные технологии» Создается на базе 3 кафедр факультета ВМК и 3 подразделений НИИ ПМК. Объеди-

нение обеспечивает подготовку высококвалифицированных специалистов и проведение научных исследований для эффективного применения современных суперкомпьютерных технологий при решении сложных научно-технических задач приоритетных направлений.

Научный руководитель – В.П. Гергель, декан факультета ВМК. 304. Учебно-научное объединение коллективного пользования «Компьютерная мате-

матика» Основное направление образовательной и научной деятельности – подготовка вы-

сококвалифицированных специалистов и проведение научных исследований в области фундаментальных и прикладных проблем математики.

Создается на базе кафедр математического профиля механико-математического фа-культета.

Научный руководитель – М.И. Кузнецов, заведующий кафедрой геометрии и высшей алгебры.

Объединение включает в себя 5 специализированных компьютерных лабораторий. 304.1. Лаборатория «Динамические системы» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований в области дифференци-

альных и интегродифференциальных уравнений в частных производных. Основной участник: механико-математический факультет – кафедры дифференци-

альных уравнений и математического анализа, теоретической механики. Научный руководитель – А.Д. Морозов, заведующий кафедрой дифференциальных

уравнений и математического анализа. 304.2. Лаборатория «Компьютерная алгебра и геометрия» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по алгоритмам для вы-

числения и преобразования геометрических и топологических характеристик компью-терных моделей, алгоритмам вычислений в алгебрах Ли и их интегрирование в системы компьютерной алгебры.

Основной участник: механико-математический факультет – кафедра геометрии и высшей алгебры.

81

Научный руководитель – М.И. Кузнецов, заведующий кафедрой геометрии и высшей алгебры.

304.3. Лаборатория «Оптимизационные и некорректные задачи» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по оптимизационным за-

дачам математической теории оптимального управления. Основной участник: механико-математический факультет – кафедра математической

физики. Научный руководитель – В.И. Сумин, заведующий кафедрой математической физики. 304.4. Лаборатория «Обратные задачи физической диагностики» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по некорректным и об-

ратным задачам математической физики, функциональным и операторным уравнениям, их приложениям к математическим задачам электродинамики.

Основные участники: механико-математический факультет – кафедры математиче-ской физики, теории функций.

Научный руководитель – М.И. Сумин, профессор кафедры математической физики. 304.5. Лаборатория «Математические методы анализа экономики» Обеспечивает учебный процесс и проведение исследований по математическим моде-

лям экономических систем переходного типа и методике их анализа на основе при-менения пакетов программ имитационного моделирования.

Основной участник: механико-математический факультет – кафедра математического моделирования экономических систем.

Научный руководитель – Ю.А. Кузнецов, заведующий кафедрой математического мо-делирования экономических систем.

305. Учебно-научное объединение коллективного пользования «Компьютерная и экс-

периментальная механика» Основное направление образовательной и научной деятельности – подготовка высо-

коквалифицированных специалистов и проведение научных исследований по математи-ческому и физическому моделированию, современным численным методам.

Создается на базе механико-математического факультета и НИИ механики ННГУ. Научный руководитель – А.К. Любимов, заведующий кафедрой теории упругости и

пластичности. Объединение включает в себя 2 учебно-исследовательские и 2 научно-

исследовательские лаборатории. 305.1. Учебно-исследовательская лаборатория «Информационные технологии в меха-

нике конструкций» Обеспечивает учебный процесс и проведение научных исследований в области дина-

мики механических систем с применение аналитических и численных методов, специали-зированных информационных технологий.

Основные участники: механико-математический факультет – кафедра теоретической механики, кафедра численного моделирования физико-механических процессов; НИИ ме-ханики – лаборатория динамики систем. 82

Научный руководитель – В.В. Новиков, заведующий кафедрой теоретической меха-ники.

82

305.2. Учебно-исследовательская лаборатория «Информационные системы и техни-ческая диагностика»

Обеспечивает учебный процесс и проведение научных исследований, направленных на решение современных прикладных задач в области технической диагностики с исполь-зованием экспериментальных методов и профессионального программного обеспечения.

Основные участники: механико-математический факультет – кафедра теории упруго-сти и пластичности; НИИ механики – лаборатория информационных систем и техниче-ской диагностики.

Научный руководитель – А.К. Любимов, заведующий кафедрой теории упругости и пластичности.

305.3. Научно-исследовательская лаборатория «Экспериментальная механика мате-

риалов и конструкций» Обеспечивает учебный процесс и проведение научных исследований в области экс-

периментальной механики материалов и конструкций Основные участники: механико-математический факультет – кафедра теории упру-

гости и пластичности; НИИ механики – лаборатории физико-механических испытаний материалов, динамических испытаний материалов.

Научный руководитель – А.К. Любимов, заведующий кафедрой теории упругости и пластичности.

305.4. Научно-исследовательская лаборатория «Математическое моделирование в ме-

ханике» Обеспечивает учебный процесс и решение научных и научно-технических проблем

механики фундаментального, прикладного и экспериментального назначения. Основные участники: НИИ механики — лаборатория динамических испытаний мате-

риалов, лаборатория физико-механических испытаний материалов, лаборатория динамики конструкций, лаборатория исследования термомеханических процессов деформирования и разрушения конструкций, лаборатория динамики систем, лаборатория моделирования методом граничных элементов, лаборатория информационных систем и технической ди-агностики; механико-математический факультет – кафедра численного моделирования физико-механических процессов.

Научный руководитель – В.Г. Баженов, директор НИИ механики, заведующий кафе-дрой численного моделирования физико-механических процессов.

306. Учебно-научное объединение коллективного пользования «Образование» Обеспечивает выполнение учебно-методических и учебно-научных работ и организа-

цию дополнительного обучения в области ИТ для разных категорий обучаемых (учителя средних общеобразовательных школ, студенты, преподаватели вузов, сотрудники НИИ, специалисты ИТ-предприятий и компаний).

Состав: 4 специализированные компьютерные лаборатории учебного назначения для раздельного обучения указанных категорий слушателей.

Научный руководитель – В.П. Гергель, д.т.н., профессор.

83

СОДЕРЖАНИЕ Введение ............................................................................................................................................... 3 Университет как сетевой интегратор в регионе ............................................................................... 4 Инновационная образовательная программа ННГУ ...................................................................... 23 Цель реализации инновационной образовательной программы .................................................. 27 Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы ............................ 27 Образовательные задачи и инновационные образовательные проекты ...................................... 28 Научные задачи, инновационные научно-производственные и научно-исследовательские проекты ............................................................................................. 35 Структура образовательно-научного центра и схема управления реализацией инновационной образовательной программы ................................................................................ 40 УНИК «Новые многофункциональные материалы и нанотехнологии» ...................................... 42 «Физические основы нанотехнологий для информационно- телекоммуникационных систем» ..................................................................................................... 42 «Химические технологии» ............................................................................................................... 44 УНИК «Физические основы информационно-телекоммуникационных систем».. ...................... 45 «Информационные системы новых частотных диапазонов» ........................................................ 45 «Информационные технологии для изучения живых систем и мониторинга окружающей сре-

ды» ............................................................................................................................................................. 46 «Современные системы передачи и обработки информации» ..................................................... 46 УНИК «Модели, методы и программные средства» ..................................................................... 47 Участники и партнеры реализации инновационной образовательной программы .................... 49 Развитие кадрового потенциала вуза в рамках инновационной образовательной программы .......................................................................................................................................... 50 Повышение квалификации ............................................................................................................... 50 Подготовка аспирантов ..................................................................................................................... 55 Укрепление материально-технического оснащения вуза .............................................................. 57 Заключение ........................................................................................................................................ 62 Список литературы ........................................................................................................................... 66 Приложения ....................................................................................................................................... 67 Органы управления инновационной образовательной программы и Образовательно-научного центра «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение» ................................................... 67 Структура и основные задачи Учебно-научного и инновационного комплекса «Новые многофункциональные материалы и нанотехнологии» (УНИК-1 НММН) .............................................................................................................................. 70 Структура и основные задачи Учебно-научного и инновационного комплекса «Физические основы информационно-телекоммуникационных систем» (УНИК-2 ФОИТС) ............................................................................................................................. 74 Структура и основные задачи Учебно-научного и инновационного комплекса «Модели, методы и программные средства» (УНИК-3 ММПС) .................................................. 77

84

Роман Григорьевич Стронгин Сергей Николаевич Гурбатов

УНИВЕРСИТЕТ КАК СЕТЕВОЙ ИНТЕГРАТОР В РЕГИОНЕ

Образовательно-научный центр «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение»

Препринт № 1

Формат 60×90 1/8. Печать офсетная. Бумага мелованная.

Усл. печ. л. 10,5. Уч.-изд. л. 8,8. Тираж 300 экз. Заказ № 588.

Издательство Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского. 603950, Н. Новгород, пр. Гагарина, 23.

Оригинал-макет подготовлен отделом дизайна РИУ ННГУ. Типография Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского.

Лиц. ПД №18-0099 от 04.05.2001. 603000, Н. Новгород, ул. Б. Покровская, 37.