This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ «ЖАНЫРЫК» Выпуск № 14

НАЦИОНАЛЬНАЯ

СЕТЬ «ЖАНЫРЫК»

Информационный

Бюллетень

Август 2015г.

Сеть "Жанырык" набирает обороты

ОО "Рука в руке" ВПЕРВЫЕ В КЫРГЫЗСТАНЕ НАЧАТА ПОДГОТОВКА ТЬЮТОРОВ

Жылдыз Садыкова

С 1 августа началась реализация проекта «Открытый мир», финансируемого Фондом Сорос –

Кыргызстан, целью которого является создание Ресурсного Центра на базе специализированной

школы № 34 для подготовки 12 детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) к школе. Для

осуществления цели проекта необходимо подготовить команду профессиональных сотрудников

Ресурсного Центра: спецпедагогов, психолога и тьюторов (тьютор – подготовленный взрослый,

который сопровождает ребенка с аутизмом в классе и помогает ему освоить учебный материал).

Для обучения тьюторов проектом было запланировано проведение 30-часового тренинга, раскрывающего проблемы РАС, трудности обучения детей с РАС, их адаптации к образовательному процессу, поведенческие

проблемы и т.д. Для участия в тренинге были привлечены выпускники и студенты кафедр «Психология» из 3

столичных ВУЗов: КГНУ, БГУ им. Арабаева и КРСУ. Мероприятие по обучению тьюторов было организовано нашим Объединением впервые и поэтому мы были приятно удивлены заинтересованностью

данной темой и энтузиазмом студентов и выпускников, которые изъявили желание обучиться на нашем

тренинге. Очень радует, что на наш призыв откликнулось так много неравнодушных молодых людей, готовых помочь нашим детям в обучении. Это вдвойне приятно, поскольку обучение на тренинге осуществляется

абсолютно на добровольной основе.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Тьюторы, прошедшие обучение на тренинге, смогут пополнить ряды наших помощников не только в

создаваемом по проекту Ресурсном Центре, но и в Бишкекском Центре Аутизма и Прикладного Поведенческого Анализа. Следует отметить, что в данном тренинге обучаются и родители детей с РАС из

числа отобранных для участия в проекте, так как обучение детей с РАС не останавливается ни на минуту,

обучение осуществляется круглосуточно: в школе, дома, на улице, в общественных местах.

Успех нашего проекта в целом во многом зависит от того, как мы подготовим тьюторов к началу

учебного года. Тренинг проходит в обстановке взаимной заинтересованности и мы уверены в

успешности нашего мероприятия.

Реабилитационный центр «Теңир-Колдо» г. Талас Абдымалик Ахматов

Построим надежный дом для деток нашего центра +3 Началось строительство здания реабилитационного центра для детей с ограниченными

возможностями! Сделали разбивку фундаментов, выкопали траншеи. Завезли песок и камни для

заливки бетона. В работе активное участие принимают родители папы детей, проходящих

реабилитацию в нашем центре. Так, что "Лед тронулся", и мы надеемся, что мы все таки построим

новый дом для наших детей. Мы считаем, что строительство здания центра в нашей стране - это

первый случай, когда по инициативе родителей будет строится центр для детей с ограниченными возможностями. Проведем марафон по сбору средств на строительство.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Поездка в Соединенные Штаты Америки

Мария Небога и Сейнеп Дыйканбаева из Кыргызстана- члены сети «Жанырык», прошли конкурсный

отбор на участие в программе «Professional Fellows On-Demand Disability Rights Program»

осуществляемый World Learning Exchange and Training Unit с 12 по 26 июля 2015г. при финансовой

поддержке Госдепартамента США, где участвовали 11 человек из 6 стран: Армения, Аргентина,

Казахстан, Кыргызстан, Никарагуа и Шри-Ланка.

26 июля 2015 года США отпраздновали 25-тилетие ADA (Americans with Disabilities ACT) – свод

законов, защищающий гражданские права ЛОВЗ со всех сторон и выступающий против их

дискриминации. К этому событию и была приурочена программа обмена опытом, по которой двое

гражданок Кыргызстана Мария Небога и Сейнеп Дыйканбаева, прошли отбор и провели две недели,

изучая как работают законы и что было сделано в США за прошедшие двадцать пять лет, чтобы

ЛОВЗ были интегрированы в общество.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Мария Небога

Ниже приведена статья Марии Небоги с сайта газеты "Новые Лица", где

поделилась своими впечатлениями о поездке в США

Американский опыт: Равные возможности

. Программа, финансируемая Госдепартаментом США и разработанная World Learning, по которой

нас пригласили в США, была рассчитана на профессионалов, работающих в сфере инвалидности и

выступающих за защиту прав ЛОВЗ в своей стране. Кроме Кыргызстана в нее попали представители

Казахстана, Армении, Шри Ланка, Аргентины и Никарагуа. Помимо опыта, что мы приобрели в

США, подразумевается, что мы наладим тесное сотрудничество между нашими странами в

продвижении интересов и защите прав ЛОВЗ. К тому же нам есть чему поучиться у наших соседей –

Казахстан и Армения уже ратифицировали Конвенцию по правам ЛОВЗ, и успешно продолжают

интегрирование социальной модели инвалидности в своих странах.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

От ограниченных возможностей – к равным

«Disability rights – Civil rights!» (Права инвалидов – гражданские права!) – главный лозунг, который

звучал повсеместно на протяжении всех этих лет в США. Главное направление, в котором они

работают – это соблюдение гражданских прав человека с инвалидностью в первую очередь. Другое

направление – это равные возможности.Равные возможности подразумевают, что для человека

создаются такие условия, в которых он будет наравне с остальными жить, работать, зарабатывать

деньги, обеспечивать себя и платить налоги. В первую очередь это вопрос доступности.

Универсальный доступ, защищенный законом, теперь скорее норма жизни американцев. Абсолютно

везде, в каком бы городе мы не побывали, на улицах можно увидеть людей, передвигающихся на

колясках или электрических скутерах, идущих в сопровождении собак-поводырей, или же

помогающих себе ощупывать путь длинными палочками. Создается такое впечатление, что там

много людей с инвалидностью – они везде! Но на самом деле процент ЛОВЗ от общего количества

населения США – всего 10 %, просто они не заперты в домах для инвалидов, как у нас, а живут

полной жизнью, имея доступ в любое здание и даже в метро. Если говорить о доступности боле

широко, то опишу примерно так: Улицы: Все тротуары имеют ровные, широкие и покатые спуски,

каждый перекресток отмечен большими желтыми железными плитами с шипами, а светофоры –

звуковым сопровождением и зрительными знаками.Транспорт: Все автобусы оборудованы

электропандусами, которые шофер запускает автоматически, если видит на остановке человека на

коляске или скутере. Внутри автобуса коляску можно закрепить с помощью специальных крюков.

Возле каждой станции метро есть лифты для людей на инвалидных колясках, которыми с

удовольствием пользуются и молодые мамы. На ЖД поездах побывать не удалось, но думаю, что и

там все доступно.Здания: Подавляющее большинство зданий, построенных до 90 года, уже

реставрированы с учетом универсального доступа. Все лифты, в любом здании или отеле, из числа

тех, в которых мы побывали, имеют звуковое сопровождение (сигналы, отсчитывающие количество

этажей), а также везде есть поясняющие надписи в технике Брайля. Везде есть туалеты, отмеченные

знаком человека на коляске – они имеют больше места и оборудованы специальными поручнями и

полностью автоматизированы, чтобы человек справлялся сам, без посторонней помощи. Это касается

и различных заведений, магазинов, ресторанов и кафе. Со времен подписания ADA широко

пропагандировался среди представителей бизнес-сектора и другой лозунг – «Доступность – это

выгодно!». Настоящие деловые люди никогда не откажутся от нового клиента. Хотя сказать, что все

рестораны и магазины имеют доступ, нельзя, мы встречали и такие, куда заехать на коляске

невозможно – например, если это цокольный этаж, куда ведет узенькая лестница, и пандус поставить

просто невозможно. При этом все новые здания проектируются уже с учетом универсального

доступа и проходят специальную оценку в соответствующем департаменте, который есть при

каждой мэрии. Как нам рассказывали – обеспечить доступ в старых зданиях выходит гораздо

дороже, чем заложить его в строительство новых. Есть о чем нам задуматься.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Инклюзивное образование – инклюзивное общество

Наша программа была организована так, что участники постепенно и поэтапно знакомились с

разными структурными отделами, работающими каждый в своей области с ЛОВЗ. Задача всех этих

департаментов состоит в том, чтобы обеспечить любого гражданина с инвалидностью соблюдением

всех его прав на любом этапе его жизни. Государство следит за тем, чтобы ребенок имел все

необходимое для его жизни и развития. Но эта система в основном направлена на психологическую

и информационную поддержку родителей, оказавшихся в сложной ситуации. Как таковых,

социальных пособий никаких нет. В каждом штате социальная помощь от государства варьируется,

исходя из возможностей и условий штата. Семьи, имеющие средний достаток, материально не

поддерживаются, и должны справляться сами. Пособия назначаются только очень бедным семьям, не

имеющим возможности обеспечить ребенка всем необходимым. То же касается и технического

обеспечения. Если семья не может позволить себе приобретение специальных технических средств,

то в этом могут помочь различные фонды. Далее, кроме реабилитации, ребенок имеет право на

образование. И в этом система инклюзивного образования в США кажется мне самой лучшей. Когда

мы говорили об образовании, мне понравилась мысль Сью Свенсон, которая работает в

Департаменте по Особенному Образованию и реабилитационным услугам, что главная задача

каждого родителя – не сделать из ребенка великого гения и доктора наук, а подготовить его к жизни,

научить чему-то главному, что он будет успешно делать, зарабатывать с помощью этого деньги,

обеспечивать себя и жить независимой жизнью. Сама главная цель – независимая

жизнь.Инклюзивное образование в США – это школы, в которых учатся все дети, и обычные, и

особенные, независимо от вида инвалидности. В общем, в США условно инвалидность делят на два

вида: физическая и интеллектуальная. Дети с интеллектуальными нарушениями, которых у нас

принято называть «умственно отсталыми» или еще как похуже, - это все же дети, которых так же

необходимо подготовить к взрослой независимой жизни. Итак, чтобы ребенок был готов к

полноправной и независимой жизни в обществе, самое правильное – учить его этой жизни с ранних

лет. В США сейчас уже практически нет специализированных учебных заведений, подразделяющих

детей по видам инвалидности. Универсальный доступ в школах и других учебных заведениях

позволил детям учиться всем вместе. Можно сравнить нашу систему, и то, что сейчас есть у них.

Возьмем, к примеру, школу-интернат для слепых и слабовидящих детей. Насколько я знаю, их всего

две у нас в стране – в Бишкеке и в Оше. Да, дети там получают образование, это большой плюс. Но,

обучаясь там, в специализированном здании, где созданы какие-то условия, а потом оказавшись в

большом мире, где много других людей, где все по-другому, насколько эти дети смогут

адаптироваться в жизни? Много ли незрячих людей мы видим на улицах нашей страны? Нет, потому

что они все заперты дома. Как и все остальные люди с инвалидностью.А там в одной школе учатся

дети и незрячие, и глухие, и дети на инвалидных колясках, и дети с интеллектуальными

нарушениями – вместе с обычными детьми, не имеющими инвалидности. Они живут, учатся и растут

бок о бок, и уже только благодаря этому в обществе не будет стигматизации – то, что всем

привычно, никогда не вызывает негативного отношения. А по такому принципу живет уже не первое

поколение американцев, поэтому у них столько понимания и толерантности друг к другу.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Готовить детей к независимой жизни!

В общем, если уж к слову пришлось, хочется отметить, что американцы – это очень приветливые и

доброжелательные люди! Мы много гуляли по городу, ходили к достопримечательностям по

вечерам, и если вдруг могли заблудиться, то всяк приходил к нам на помощь. Едва мы только

доставали карту, как люди предлагали сами показать нам куда идти и рассказать где мы находимся.

А уж помочь человеку в инвалидной коляске, или на скутере (в нашей группе их было трое) – это

само собой разумеющееся, и дверь придержат, и дорогу уступят, еще и извинятся, и обязательно

улыбнутся. Итак, чтобы научиться независимой жизни, даже ребенку с интеллектуальными

нарушениями достаточно обучиться делать что-то, и он уже сможет обеспечивать себя, потому как

работодатель обязан принять на работу сотрудника, не смотря на любые его нарушения, если он

сможет выполнять эту работу хорошо.

Нам посчастливилось побывать в Калифорнийском Университете в Беркли и своими глазами увидеть то, как

там работает универсальный доступ. Профессор Пол Гипполитус, являющийся Директором Программы для

студентов с инвалидностью, рассказал историю прецедента: в первой половине 60-х годов в начале учебного года в университете появился очень необычный студент. Эд Робертс имел тяжелую степень инвалидности,

мог передвигаться только на коляске в полу лежачем положении и постоянно нуждался в кислороде. До него

ни одному человеку в его положении не приходило в голову поступить в университет. И, само собой

разумеется, никто из Администрации Калифорнийского Университета в Беркли не мог и подумать, что к ним приедет такой вот студент. Университет оказался полностью неприспособлен к подобному. Эду невозможно

было попадать в аудитории на лекции, но он хотел учиться, и он заявил о своем праве на это. И

администрация университета, вместо того, чтобы отнекиваться и искать ходы-выходы из этой ситуации путем исключения Эда, пошла ему на встречу. Так как они столкнулись с такой проблемой впервые – Эд стал

помогать обустраивать в Университете условия для людей в инвалидной коляске. В дальнейшем Эд Робертс

стал активистом и боролся за права людей с инвалидностью, несмотря на свое тяжелое состояние. Он умер

через пять лет после подписания Акта, но думаю, все же успел увидеть первые результаты своей борьбы. Благодаря ему, прошла по его стопам и окончила тот же Университет и Джудит Ньюман – известнейший в

США защитник прав ЛОВЗ, с которой мне посчастливилось познакомиться и пообщаться лично. Программа

для студентов с инвалидностью, директором которой является Профессор Пол Гипполитус, оказывает поддержку студентам и помогает подготовиться к последующему важному этапу в жизни – трудоустройству.

Равные возможности в США исключают все льготы и поощрения для ЛОВЗ. Они стоят на равных с другими

соискателями и поэтому не могут рассчитывать на то, что их «пожалеют» и примут на работу. Соответственно, они должны быть конкурентоспособными и образованными, чтобы найти хорошую работу.

Другое дело – если работодатель попробует в чем-то ущемить право человека с инвалидностью или посмеет

отказать ему в работе из-за отсутствия условий. Тут же вмешивается специальный департамент, и в случае

выявления дискриминации по признаку инвалидности работодатель может быть очень сурово наказан. И в этой сфере тоже действует важный принцип – «Доступность – это выгодно». Работодателю выгоднее раз и

навсегда создать универсальный доступ на рабочих местах и больше к этому вопросу не возвращаться.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Пол Гипполитус разработал несколько программ, поэтапно готовящих студентов к большой жизни.

Найти эти программы можно легко на сайте университета через поисковик. Кроме этого, в

Калифорнийском Университете в Беркли действуют различные Стипендиальные Программы для

студентов с инвалидностью, в том числе из Азии. Так что перспективы есть!

Еще хочу упомянуть о системе, касающейся людей с инвалидностью, нуждающихся в постоянном

уходе. Сейчас уже все меньше остается специализированных учреждений, где проживает много

таких людей, как в интернате. По закону ADA люди со схожими видами инвалидности

объединяются в небольшие группы – до 4-х человек, им организовывают проживание в доме с

полной доступностью и нанимают ухаживающий персонал. Они живут как семья, и не являются

заложниками своих недугов.

В целом впечатления от поездки положительные. Конечно, хочется, чтобы и у нас было все, как у

них. Но все мы понимаем, что с нашим уровнем экономики до такого уровня доступности еще идти и

идти. Все же хочется надеяться, что наше правительство будет продолжать идти в этом направлении

и ратифицирует Конвенцию про правам ЛОВЗ как можно быстрее. Кстати, в США Конвенцию еще

не ратифицировали, но, положа руку на сердце, можно сказать, что она им в принципе и не нужна.

Как нам объясняли люди, с которыми мы общались по этому поводу – ADA защищает права

американцев с инвалидностью куда в более широком смысле, чем Конвенция, но этот Акт и

подходит только США и переделать его под другую страну очень трудно. Конвенция же позволяет

адаптировать все условия и законы именно индивидуально под каждое государство, где она будет

ратифицирована.

Напоследок еще хочется рассказать об общих впечатлениях о стране. Во-первых, это практически

идеальная чистота городов. Незаметно было, что это заслуга коммунальных служб – ни разу я не

увидела, чтобы улицы подметали или еще как-то обеспечивали эту чистоту. Просто люди сами

соблюдают ее и берегут свой город от мусора. Никто не позволяет себе даже окурок мимо урны

бросить, нигде не валяются обертки от шоколадок или жвачек. Почему такого нет в пост-советских

странах? Что не так с нашей культурой? Как и какую пропаганду нужно вести среди населения,

чтобы дети сызмальства приучались беречь чистоту своего населенного пункта? Я очень часто

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

замечаю, что мамы воспитывают детей так, что порядок дома соблюдать надо обязательно, а вот

бросить обертку от конфеты на улице – это вполне можно… А ведь от нас самих зависит, будет у нас

чисто или нет…

В тех городах, что мы побывали, очень много зелени. Пышные зеленые деревья растут вдоль улиц,

как и у нас. Очень много парков и скверов, все свежее и ухоженное. Много фонтанов, в парках

всегда веселье, потому что дети с восторженными криками плещутся в этих фонтанах, и никто не

делает из этого трагедию. Детей очень много. Везде я обращала внимание на семьи,

прогуливающиеся в парках, или же в торговых центрах, или путешествующие с нами по внутренним

авиалиниям – в среднем имеющие по трое и более детей с небольшой разницей в возрасте. Приятно

было часто наблюдать гуляющих с малышами пап. Мы даже познакомились с одним в Сан-

Франциско, уж очень уморительно его упитанная годовалая красотка-дочка уплетала с ним ланч в

уличном кафе. В Чикаго видели темнокожего папу, кормящего из бутылочки практически

новорожденного малыша – наверное, дает отдохнуть молодой маме во время своего выходного. К

детям отношение тоже очень толерантное – даже с очень раскапризнившимися малышами родители

ведут диалог и добиваются послушания только доводами, а не рукоприкладством. Повсюду можно

увидеть и пожилые пары, прогуливающиеся под ручку, или же отдыхающие в каком-нибудь

живописном кафе за чашечкой кофе. А еще поражает многонациональность жителей, и все они –

американцы, говорящие на одном языке, но не забывающие свой родной, абсолютно толерантны и

вежливы друг к другу.

В общем, есть нам чему поучиться у великой страны, и не надо делать презрительные мины и

вспоминать последние сплетни из соц. сетей – если вы не видели всего своими глазами, то и судить

об этом не надо. Я желаю моей родной стране – Кыргызстану, пройти тот путь, что прошли США за

25 лет, гораздо быстрее! Я хочу, чтобы наши дети жили в другом обществе, не тыкали пальцем в

человека на инвалидной коляске, или прихрамывающего ребенка. А тоже с улыбкой протягивали ему

руку помощи. И каждый из нас, сделав хотя бы один маленький шаг, научив своего ребенка не

бросать обертки на улице, не обзывать других ребят обидными словами, не относится с презрением к

особенным сверстникам, может приблизить это время!

Сейнеп Дыйканбаева

Цель программы – предоставить возможность участникам из разных стран ознакомиться с опытом

США по защите прав инвалидности на основе Американского акта по инвалидности оригинальное

название the Americans with Disabilities Act (ADA). В этом году ADA отпраздновал 25-ти летний

юбилей с момента принятия.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

С самое примечательное для Сейнеп было то, что эта программа дала полную картину как

зарождалось Американское движение за права лиц с инвалидностью. 14 июля 2015г. в

Госдепартаменте США был показан фильм «Великая битва за права лиц с инвалидностью». До этого

Сейнеп видела этот фильм в 2013г. в рамках программы Empower Access Program (EAP), которая

также дала ей уникальную возможность стажироваться в юридической компании «Legal Aid»

в г. Синсинети.,штат Огайо.

Но в этот раз ее осенила мысль и в связи с этим она выступила с речью: «Для того, чтобы решились

проблемы, необходимо единодушие и желание в реализации прав, а также иметь равные

возможности участвовать в жизни общества и стать частью общества. Самое главное есть у

американцев – это четкое понимание инвалидности, действующие законы и принятие лиц с

инвалидностью как равных граждан». Сейнеп на встрече с Мисс Sue Swenson понравилась ее

разработка новой концепции: От социальной модели к социальным методам, От медицинской

модели к медицинским методам - что это значит? Медицинские методы – это использование

методов, но не конструирование моделей, т.е. фокус на правах, а не на инвалидности. Также, очень

было интересно дискуссия о частно-публичном партнерстве. Американцы всегда думают о том, как

улучшить жизнь и реализацию прав лиц с инвалидностью. Например, Paul Hippolitus с другими

экспертами с моделировали ручку специально для студентов с инвалидностью, которая записывает в

аудио формате и доступна на электронных носителях. Таким образом лекции доступны в любом

формате, это удобно стало теперь для всех студентов.

«Самое важное, что я увидела, что есть постоянное стремление поиска путей как улучшить

жизнь лиц с инвалидностью, как решить их проблемы и как найти лучшее решение» -

поделилась Сейнеп Дыйканбаева.

Встреча с Мисс Judith Heumann, со специальным советником по правам лиц с инвалидностью на

международном уровне при госдепе США, лично для Сейнеп стало одно из ярких событий в ее

жизни. Мисс Judith Heumann, отметила в своей речи: «Анализ прошлого, а также анализ нынешней

ситуации и мысли о будущем: что еще сделать для улучшении жизни лиц с инвалидностью – это

является ключом для достижения зрелости».

«Они ценят всегда человека, а не его статус, очень важно человеческое взаимоотношение. Надеюсь,

что и в нашей стране будут ценить человека и его права как сегодня в Америке» - отметила Сейнеп.

Несмотря на все достижения США в области прав человека, лица с инвалидностью, НПО и разные

эксперты в том числе из представителей госорганов стремятся ратифицировать Конвенцию ООН о

правах лиц с инвалидностью и активно ведут совместную работу в этом вопросе.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Благодарю всех сотрудников Госдепартамента США, особенно, г-на Adam Meier, команду «World

Learning» г-на Vlad Spencer, г-жу Amanda Bischoping, г-жу Aleena Inthaly, г-жу Kelly Morgan и г-жу

Wendy Dang за организацию замечательной программы для нас. Также хотелось поблагодарить моих

коллег г-жу Syuzanna Petrosyan, г-жу Tsovinar Mesropyan из Армении, г-на Douglas Pablo Jarvis и г-жу

Laura Maria Lorena Gonzalez Arroyo из Аргентины, г-жу Aliya Tussupbekova и г-на Saruar Kenzhebulat

из Казахстана, г-жу Mariia Neboga из Кыргызстана, г-жу Alicia и г-жу Marcela Palacio из Никарагуа,

Dr. Chandani Liyanage и г-на Aloka Weerasekara из Шри–Ланки за то, что смогла познакомиться с

такими замечательными людьми и получила бесценный опыт.

ОФ "Smile.KG"

11 августа 2015 года в рамках проекта "Дарить не трудно людям радость...", реализуемого ОФ

"Smile.KG" , при финансовой поддержке Фонд "Сорос-Кыргызстан" во дворе Реабилитационного

Центра г.Ош прошел Шахматный турнир, в котором приняли участие волонтеры и ребята,

находящиеся в центре на лечении. В качестве зрителей и болельщиков на турнире присутствовали

мамы особенных детей, проходящих лечение в центре, им было предложено мороженное. Ребята,

занявшие призовые места, получили почетные грамоты и интересные призы. Кроме самого турнира,

пока основные пары сражались на шахматном поле, другие волонтеры обучали всех

интересующихся детишек правилам игры в шахматы, а потом играли и в шашки! Мы очень рады, что

смогли разнообразить будни в Реабилитационном центре, подарили такой интересный вечер детям и

их мамам, рассказали о происхождении игры в шахматы. Надеемся, ребята продолжат изучение этой

игры и в будущем! Спасибо нашим волонтерам!

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

ОФ «Келечек + Хелспром» Родители "зажигают" в Джалал-Абаде

Прекрасные результаты после проведения в начале августа 3-дневного тренинга в г. Джалал-

Абад по повышению квалификации специалистов дневных центров, активизации родителей и

применение государственных минимальных стандартов для центров, а также участвовали

родители из г.Оша и г.Баткена.

Родители, дети которых ходят в центр дневного пребывания "Ариет" с. Таш-Булак рядом с Джалал-

Абадом, вдруг "проснулись от спячки" - это слова руководителя центра Ырыскан Абдыкалыковой и

координатора Адилбека Камалдинова. Родители, которые были пассивными, не верили ни в себя, ни

в своих детей, после интенсивного тренинга изменились: они поверили в свои силы, в то что они не

одни, а самое главное - в своих детей, что не бывает безнадежных детей. Один из родителей,

участников, тренинга так и признался: "Я всегда считал своего ребенка умственно отсталым и такое

негативное отношение было всегда, но этот тренинг перевернул мое понимание и мою жизнь. Я,

оказывается, потерял столько лет, не веря в своего ребенка, теперь я полностью изменил свое

отношение после тренинга и знаю что делать." Все родители были глубоко признательны тому, что

тренинг проходил на кыргызском языке, обычно до этого проводились на русском языке.

Наши тренера Салтанат и Мирагул помимо проверки и повышения уровня знаний специалистов и

повышения их навыков, вовлекали активно родителей в процесс обучения через свой личный опыт

(они сами родители детей с инвалидностью) и опыт других успешных организаций по стране, а

также помогли родителям разработать их первые в жизни простые планы как они могут помогать

своим детям и центру. Для руководства центра полезной частью было то, что центр "Ариет"

практически соответствует требованиям государственного минимального стандарта.

Во время обучения были и слезы, и смех, и неверие переросшее в веру и доверие, и энтузиазм

переведенный в планы, которые призывают к действиям... Родители долго не хотели расставаться с

нашими тренерами и просили еще раз приехать с подобным тренингом.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Через практически неделю после тренинга, родители позвонили руководителю центра Ырыскан и

сообщили, что они "выбили" у айыл окмоту 5 тысяч сом на поездку на отдых с детьми на Иссык

Куль. Ырыскан и координатор Адилбек очень удивились, т.к. родители ничего подобного

самостоятельно не делали, хотя до этого они их поощряли быть активными, родители при центре

считались в нашем проекте одними из самых пассивных по сравнению с другими регионами. Сейчас

родители вместе с детьми проводят замечательное время на Ыссык-Куле.

Это второй межрегиональный тренинг из серии тренингов по повышению потенциала центров,

активизации родителей и минимальным стандартам в рамках проекта ХелсПром за счет гранта

Фонда Биг Лоттери. Первый подобный тренинг проходил весной в Караколе (куда приехали

родители из Нарына и Таласа) и также зажег энтузиазмом родителей.

ОФ "Жаны Башат"

В летнем лагере ДОЦ «Улан» на Иссык Куле наши ребята получили незабываемые впечатления,

обрели новых друзей, участвовали в конкурсах, и конечно же целыми днями купались в нашем

жемчужном озере.

ОО «АРДИ»

В начале августа в РЦ "АРДИ" совместно с волонтерами CDI при поддержке «Restore»

провели арт-терапию в помещениях, где занимаются дети. С участием детей разукрасили одну

комнату на тему "Зима-Лето-Весна-Осень", а в другой нарисовали на стены цифры. На проведения

этого мероприятия потратили неделю, все получили от этого занятия огромное удовольствие.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

13 августа Реабилитационный центр "АРДИ" посетили волонтеры из Корпуса Мира, которые в

настоящее время живут в кыргызских семьях по регионам страны: изучают национальный язык,

культуру, историю, помогают своим семьям. В РЦ "АРДИ" волонтеры ознакомились с

деятельностью организации, где презентацию представила С. Дыйканбаева, познакомились с

детками центра.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

ОО «Шоола Кол»

Антонина Ли

В селе Боконбаево обсудили проблемы и возможности внедрения программ раннего

вмешательства в развитие детей с ограниченными возможностями здоровья

В селе Боконбаево Тонского района Иссык-Кульской области прошел круглый стол по теме

«Раннее вмешательство - первый шаг к инклюзивному образованию!». Целью круглого стола

было достижение понимания госорганами и обществом важности создания полноценной сети

Служб Раннего вмешательства в Кыргызстане. В течение последних трех лет проекты по

раннему вмешательству в Тонском районе поддерживаются Образовательной программой Фонда

«Сорос-Кыргызстан».

На мероприятии участвовали специалисты и представители Министерства здравоохранения,

Министерства образования, Министерства социального развития и специалисты по профилактике и

минимизации инвалидности детей раннего возраста из общественного сектора. Три специалиста по

раннему вмешательству ОО "Шоола Кол" вот уже несколько лет работают с семьями 6 сел

Тонского района по программе раннего вмешательства.

Фото: посещения семей, где живут дети с ограниченными возможностями здоровья.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

В Кыргызстане была создана Межведомственная комиссия по раннему вмешательству при

поддержке ЮНИСЕФ в этом году, которая планирует работать по этому вопросу.

В рамках круглого стола был представлен опыт ОО «Шоола Кол» и результаты внедрения

программы Раннего вмешательства в 6 селах Тонского района, сотрудничества с госорганами, также

международный опыт и практика по организации систем Раннего вмешательства.

Последнее обследование детей раннего возраста, проведенное Национальным центром охраны

материнства и детства при Министерстве здравоохранения Кыргызской Республики в августе 2014

года в Иссык-Кульской области, показало, что 57,8% из них имеют различные отклонения в развитии

и заболевания соматического характера.

Осуществление в течение трех лет ОО «Шоола Кол» качественной методологии программы Раннего

вмешательства, переведенной и адаптированной к местной специфике, продемонстрировало

заметное влияние на семьи и на развитие 20 детей с ограниченными возможностями Тонского района

Иссык-кульской области. Общество и родители имели возможность убедиться в эффективности

программы Раннего вмешательства как инструмента инклюзии детей.

Кожевникова Елена, член межведомственной рабочей группы по организации системы служб

ранней помощи и сопровождения детей и взрослых с инвалидностью, а также их семей при

Минтруда и Соцзащиты Российской Федерации представила российский опыт по организации

системы служб ранней помощи и сопровождения детей и взрослых с инвалидностью.

Также участники круглого стола посетили Ресурсный центр раннего вмешательства в селе и семьи,

которым была оказана поддержка по проекту «Раннее вмешательство - первый шаг к инклюзивному

образованию!», и продемонстрированы методы работы специалистов, значение инструментов

развития ребенка для родителей и специалистов.

Участники обсудили также маршрутный лист раннего вмешательства.

Cправка: Раннее вмешательство — система услуг, доступных для всех детей до трехлетнего возраста

с задержками в развитии, ограниченными возможностями или особым состоянием здоровья,

ведущим к отклонениям в развитии. Система раннего вмешательства решит проблемы семьи при

помощи программы, специально разработанной с учетом уникальных потребностей ребенка и семьи.

Программы раннего вмешательства появились в США и странах Западной Европы в 50–60 годах ХХ

века. Проект Portage (в честь города, где появилась эта программа) — показательная программа,

которая существует более 30 лет и введена в большинстве странах.

У программы раннего вмешательства несколько целей: Первое – оказывать поддержку родителям

в развитии их детей. Второе – содействовать развитию детей в таких ключевых областях, как

коммуникация и подвижность. Третье – содействовать развитию уверенности детей в своих

силах и в конечном итоге – предотвращать возникновение будущих проблем.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Раннее вмешательство – это набор методов улучшения интеллектуальных и социальных навыков

маленьких детей с нарушениями развития, включая детей с умственной отсталостью, нарушением

способности к научению и недостатком стимулирующего окружения, являлось как можно более

раннее вовлечение попечителей и других взрослых в интенсивную, сосредоточенную на ребенке

деятельность.

Вместо того, чтобы рассматривать детей с высоким уровнем риска, задержками либо нарушениями

развития как имеющих дефекты, недостатки, либо заболевания, данный подход подчеркивает их

сильные стороны, способности и потенциал развития. Программы раннего вмешательства стремятся

преодолеть функциональные ограничения, если таковые существуют. Они максимизируют развитие

ребенка, его участие в семейной и общественной деятельности, с целью помощи ему в достижении

долгосрочной самостоятельности и возможности вносить свой вклад в развитие общества.

Фото: Участники круглого стола во время обсуждений.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

ОО «АРДИ»

ОО «Ассоциация родителей детей -инвалидов» (АРДИ) в сотрудничестве с Министерством

Образования и Науки Кыргызской Республики разработал проект образовательного стандарта для

детей с инвалидностью, который до сегодняшнего дня отсутствовал. Образовательный стандарт

утвержден Приказом Министерства Образования и Науки Кыргызской Республики № 1089 от 17

августа 2015 года и получены заключения независимых экспертов. В дальнейшем его планируется

апробировать в образовательных учреждениях Кыргызстана.

28 августа 2015 года в 10:00 часов в Дневном Центре АРДИ, состоялся круглый стол,

посвящённый обсуждению проекта разработанного образовательного стандарта для детей с

инвалидностью и обсуждению дальнейших шагов. Вся это работа стала возможной благодаря

проекту «Комплексный образовательный стандарт - основа для инклюзивного образования»,

при финансовой поддержке программы Образовательная реформа Фонда «Сорос-

Кыргызстан», который осуществляется ОО «Ассоциация родителей детей инвалидов»

(АРДИ). В ходе круглого стола была представлена презентация проекта и выпущенного сборника

под названием:

«Образовательный стандарт- основа для инклюзивного образования», который содержит следующие

разделы:

1. Проект Концепция специального государственного стандарта для детей с ОВЗ

2. Проект Специальный государственный образовательный стандарт для учащихся с ОВЗ

3. Проект Государственный образовательный стандарт для учащихся с интеллектуальными

нарушениями

4. Проект Пояснения к базисному учебному плану для общеобразовательных организаций

5. Приложение к государственному образовательному стандарту образования для учащихся с

интеллектуальныминарушениями

6. Приложение примерные критерии оценивания жизненных компетенций.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

Во время круглого стола были получены положительные отзывы от участников из числа

представителей Министерства социального развития КР, международных организаций, Фонда Сорос

- Кыргызстан, членов национальной сети «Жанырык», родителей детей с инвалидностью,

разработчиков образовательного стандарта для детей с инвалидностью и общественных активистов.

Уникальность образовательного стандарта для детей с инвалидностью нацелен на детей с

интеллектуальными нарушениями, на личностно-ориентированный подход, на результативность и

кроме академического подхода на развитие жизненной компетенции и разделен на несколько

вариантов, в зависимости от образовательных потребностей детей с инвалидностью. Во время

круглого стола были даны ценные рекомендации по применению проекта, разработанного

образовательного стандарта, его дальнейшего внедрения (апробации) на уровне спец. школ и

образовательных школ на уровне пилота с Фондом Сорос Кыргызстан, Фонд Евразия Центральной

Азии (ФЭЦА) в Кыргызстане и всеми заинтересованными сторонами.Все участники круглого стола

отметили, что проблема актуальна и проведена продуктивная работа.

ОФ «Луч солнца» г. Кызыл-Кия

Светлана Халбаева

Спартакиада среди родителей детей с ограниченными возможностями

в рамках проекта «Мы выбираем спорт» при поддержке АКТЕД

21 августа 2015 года на городском стадионе г. Кызыл-Кия была проведена Спартакиада . Участие

принимали 2 команды: с. Караван и г. Кызыл-Кия. В каждой команде было 6 родителей и 6 детей с ОВ. До

проведения спартакиады была проведена большая работа.

Это встречи с начальником отдела спорта при мэрии города Таштемировым А. и специалистом городском

стадиона Маталовым А.В. по проведению спортивных мероприятий, какие будут конкурсы, кто будет вести

спартакиаду, кто будет судить. По информированию были распечатаны 40 информационных листов про

проведение спартакиады и вывешены в общественных местах, было объявлено на аппаратном совещании

актива города в мэрии.

Спартакиада прошла по программе. Были проведены конкурсы: эстафета с баскетбольным мячом; прыжки в

мешках; бег с коляской; бросание теннисного мяча в цель; скакалки и обручи; шары по надуванию . Потом

были подведены итоги спартакиады, их объявил Маталов А.В. Первое место получила команда Кызыл-Кия,

второе – команда Караван. Затем было поощрение команд, объявление призовых мест, вручение дипломов и

медалей. Вручение призов и дипломов провела сотрудник АКТЕД Алтыбаева Г.

Цель этого мероприятия: Содействовать родителям детей с ОВЗ и молодежи с ОВЗ разных национальностей

почувствовать себя значимым через участие в спартакиаде. И цель была достигнута. Будем проводить такие

мероприятия, как среди родителей, так и среди детей. Благодаря проекту наши мамы и молодежь с ОВЗ:

• Смогли почувствовать себя нужным и значимым.

• Смогли найти друзей и стать частью команды

• Смогли развить и показать лидерские качества

• Научились ставить задачи и выполнять их

• Почувствовали возможность порадовать и заставить гордиться близких своими достижениями

• Узнав об их успехах, общество будет более толерантно относиться к ним.

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

"Ар бир балага-уй-було" КФ, ОФ Семья-каждому ребенку

Зейнеп Эшмуратова

Работа команды волонтеров добровольцев и активных родителей, сотрудников ОФ «Семья-каждому

ребенку» и ОФ «Смайл.kg» администрации детского центра на базе Детского реабилитационного

центра г. Ош

This project is supports by ICCO Cooperation/Kerk in Actie

21 августа в Южном ресурсном Центре состоялась встреча представителей сети

"Жанырык" - организаторов благотворительной Акции "От сердца к сердцу".

Руководитель ОФ "Семья каждому ребенку" рассказала о ходе Акции и представила варианты

детских игровых комплексов - турников, скамеек, песочниц, качелей, каруселей. Все вместе

обсудили приемлемые варианты. Теперь только дело за победителем тендера - строительной

организацией, которая воплотит мечты детей Детского реабилитационного Центра г. Ош в

реальность. Сделать предстоит еще многое, в связи с этим организаторы решили продлить срок

Акции до 30 сентября и активизировать волонтеров - добровольных помощников в благоустройстве

территории детского реабилитационного центра и установки инклюзивной детской площадки.

А также провести в сентябре благотворительный концерт с участием детей с ограниченными

возможностями здоровья, волонтеров и местных артистов. Организаторы Акции и дирекция детского

реабилитационного Центра приглашают всех желающих оказать волонтерскую помощь или внести

свой посильный вклад в денежной или материальной форме. Адрес Центра - г. Ош, ул Ленина, 306.

телефон (03222) 23993

Бюллетень

Национальной сети

«Жанырык» Выпуск №14

Айнур Чотуева, ПР-специалист Национальной Сети «Жанырык», ainurlife@mail.ru, сот.тел. 0 770 41 39 17