Załącznikdo uchwały nr XXVII/229/06

Rady Gminy Sztabin

z dnia 30 czerwca 2006r.

STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JAZIEWIE ROZDZIAŁ

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1. Szkoła Podstawowa w Jaziewie, zwana dalej „Szkołą", działa na podstawie:

1. ustawy dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami);

2. Statutu Szkoły Podstawowej w Jaziewie, zwanej dalej „Statutem"

§ 2. Siedziba Szkoły mieści się w Jaziewie, gmina Sztabin.

§ 3. Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Sztabin.

ROZDZIAŁ 2. CELE I ZADANIA SZKOŁY§ 4.1. Szkoła realizuje cele i zadania zgodnie z ustawami innymi powszechnie obowiązującymi aktami prawnymi.

§ 4.2. Szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności koniecznych do dalszej edukacji ogólnej i zawodowej

W zakresie wychowania przedszkolnego§ 5. Oddział przedszkolny realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego określoną przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

§ 6. Oddział przedszkolny, w szczególności:

1. wspomaga indywidualny rozwój dziecka i realizuje cele i zadania wynikające zopiekuńczo-wychowawczej roli oddziału:

2. współpracuje z rodzicami i przygotowuje dzieci do obowiązków i nauki w szkolepodstawowej

3. umożliwia dzieciom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej ireligijnej przez zapoznanie z symbolami narodowymi (hymn państwowy, flaganarodowa), zapoznanie z językiem polskim i zdobyczami kultury oraz swobodnydostęp do religii;

4. udziela podstawowej pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez

a) koordynowanie prac związanych z kierowaniem uczniów do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej na:- badanie dojrzałości szkolnej,- lateryzacji dzieci,konsultację logopedyczną.

b) udzielanie porad indywidualnych, w związku z trudnościami w wychowaniu dzieci.

1

W zakresie szkoły podstawowej§ 7. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jaj podstawie a w szczególności:

1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwaukończenia szkoły podstawowej;

2. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasadokreślonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów;

3. sprawuje opieka nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.

§ 8. Plan dyżurów nauczycieli i opieki nad dowożeniem ustalany jest na początku roku szkolnego i zatwierdzany przez Rade Pedagogiczną.

§ 9.Samorząd uczniowski organizuje pomoc uczniom, np. poprzez:

1. wykonywanie pomocy naukowych oraz innych, w razie potrzeby

2. pomoc w nauce uczniom słabszym.

§ 10.1. Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu lub wzroku objęci są szczególną opieką, np. w miarę możliwości zapewnia się im nauczanie indywidualne, udział w zajęciach wyrównawczych, możliwości dowożenia autobusem szkolnym, stosuje się do poleceń lekarza specjalisty i poradni psychologiczno-pedagogicznęj.

§ 10.2.Uczniowie mający trudne warunki rodzinne lub losowe mogą być zwalniani z opłat za ubezpieczenie lub dożywianie. W miarę możliwości zapewnia im się pomoc materialną lub rzeczową.

§ 10.3. Środki na pomoc materialną i rzeczową pochodzą z funduszy Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, darowizn, opieki społecznej, dotacji celowych MEN oraz innych źródeł.§11.1 Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanego dalej wychowawcą.

§ 11.2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, każdy wychowawca sprawuje opiekę nad klasą przez okres trwania całego etapu edukacyjnego.

§ 11.3. Zmiana wychowawcy może nastąpić wyłącznie w szczególnych przypadkach, takich jak:

1. długotrwała nieobecność nauczyciela

2. brak efektów wychowawczych

3. umotywowany wniosek rodziców, uczniów lub wychowawcy

4. umotywowany wniosek o zmianę wychowawcy może być złożony wyłącznie napiśmie z imiennymi podpisami, co najmniej 51%rodziców lub uczniów klasy.

2

ROZDZIAŁ 3. ORGANY SZKOŁY§ 12.1. Organami Szkoły są:

1. Dyrektor Szkoły

2. Rada Pedagogiczna

3. Samorząd Uczniowski

§ 13.1. Dyrektor Szkoły kieruje działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz

§ 13.2. W szczególności Dyrektor Szkoły wykonuje zadania przewidziane ustawą o systemieoświaty, a także:

1. odpowiada za realizację ścieżek międzyprzedmiotowych i nauczanie blokowe;

2. Dyrektor Szkoły corocznie ustala zestaw podręczników lub materiałów ćwiczeniowych, które

będą obowiązywać w danym roku szkolnym.

3. Dyrektor Szkoły wykonuje czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników,

materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz

czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami.

4. realizuje uchwały Rady Rodziców Szkoły i Rady Pedagogicznej;

5. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla nauczycieli i innychpracowników Szkoły.

§ 14.1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowywania i opieki.

§ 14.2. Do kompetencji stanowiących oraz opiniodawczych Rady Pedagogicznej Szkoły należą kompetencje określone ustawą o systemie oświaty;

§ 14.3. Rada Pedagogiczna:

1. przygotowuje projekt Statutu Szkoły albo jej zmian;

2. występuje do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczycielazatrudnionego w Szkole.

§ 15.1. W Szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów Szkoły.§ 15.2. Rada Rodziców działa w oparciu o uchwalony przez nią regulamin a także może gromadzić fundusze na zasadach określonych ustawą o systemie oświaty.

§ 16.1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej „Samorządem".

§ 16.2. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej Szkoły oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności w sprawach określonych ustawą o systemie oświaty.

§ 16.3. Dyrektor winien udzielić odpowiedzi na każdy wniosek Samorządu w terminie nie dłuższym niż 7 dni.

3

§ 17.1. Wszystkie organy Szkoły współpracują ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci i młodzieży,

§ 17.2. Ewentualne spory między organami Szkoły(z wyjątkiem Dyrektora) rozstrzyga Dyrektor.

§ 17.3. Spory między Dyrektorem a innymi organami Szkoły rozstrzyga organ prowadzący albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny, z zależności od przedmiotu sporu.

§ 18.1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

§ 18.2. Rodzice mają prawo do:

1. informacji o zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie;

2. informacji o przepisach dotyczących oceniania, klasyfikacji i promowania uczniów;

3. informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i poczynań,

niepowodzeń w nauce;

4. informacji w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci;

5. wyrażania opinii na temat Szkoły.

§ 18.3. W Szkole prowadzi się spotkania ogólne z rodzicami nie rzadziej niż 4 razy w ciągu

roku szkolnego oraz spotkania wychowawcy z rodzicami w zależności od potrzeb

4

ROZDZIAŁ 4. ORGANIZACJA SZKOŁY§ 19. 1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.

§ 19.2. Szkoła prowadzi oddział Przedszkolny.

§ 19.3. Szkoła prowadzi świetlicę.

A. W zakresie wychowania przedszkolnego§ 20.1. Oddział Przedszkolny funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym i Radą Rodziców.

§ 20.2. Szczególną organizację Oddziału Przedszkolnego, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły, opracowany przez Dyrektora Szkoły.

§ 21. Do oddziału Przedszkolnego przyjmowane są obowiązkowo, dzieci 6-letnie

§ 22.1. Organizację pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia, opracowany przez Dyrektora, w porozumieniu z nauczycielami i rodzicami dzieci.§ 22.2. Ramowy rozkład dnia określa czynności nauczycieli i dzieci w ciągu dnia pracy Oddziału Przedszkolnego.

§ 22.3. Uczniowie Oddziału Przedszkolnego są doprowadzani do Oddziału Przedszkolnego i odbierani prze rodziców lub opiekunów.

B. W zakresie szkoły podstawowej§ 23.1. Zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się o godz. 7.45.

1. godzina lekcyjna trwa 45 minut; w uzasadnionych przypadkach dopuszcza sięprowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 60 minut;

2. w klasach I-III Szkoły godzina lekcyjna może trwać 30 minut;

3. przerwy międzylekcyjne trwają 10 minut, przerwa śniadaniowa po trzeciej lekcji trwa20 min.

§ 23.2. Zajęcia lekcyjne prowadzone są w pomieszczeniach przeznaczonych do nauki, w tym na terenowych urządzeniach wychowania fizycznego. Dopuszcza się prowadzenie zajęć w bibliotece , na działce szkolnej lub, za zgodą Dyrektora, poza obiektem szkolnym, np. : nawycieczce , w kinie, teatrze itp.

§ 23.3. Opiekę nad uczniami sprawuje:

1. nauczyciel prowadzący zajęcia- w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

2. nauczyciel dyżurny- w czasie przerw;

3. wychowawca świetlicy - w czasie świetlicy;

4. wychowawca klasy- w czasie zajęć w klasach I-III i w Oddziale Przedszkolnym;

5. wyznaczeni przez dyrektora nauczyciele i inni opiekunowie wybrani spośród rodziców(zgodnie z obowiązującymi przepisami)- w trakcie wycieczek.

5

§ 24.1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa opracowany przez Dyrektora, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły, arkusz organizacji Szkoły, zatwierdzony przez organ prowadzący.

§ 25.1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.§ 25.2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III Szkoły oraz przerwy w zajęciach ustala nauczyciel je prowadzący zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony zgodnie z ust. 1.§ 26.1.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawów programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.§ 26.2. Podstawową formą pracy w Zespole są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie zajęć zintegrowanych, blokowych oraz przedmiotowych.

§ 27. Oddziały można dzielić na grupy w następujących przypadkach:1. oddziały liczące co najmniej 24 uczniów- przy nauczaniu języków obcych,

informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynikakonieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym ćwiczeń laboratoryjnych;

2. w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy możnadokonywać za zgodą organu prowadzącego;

3. zajęcia wychowania fizycznego w klasach IV-VI Szkoły mogą być prowadzone w grupach liczących do 26 uczniów.

§ 28.1. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach międzyklasowych: łączenie klas może występować podczas wycieczek i wyjazdów.§ 28.2. Zajęcia nadobowiązkowe organizowane są w ramach środków finansowych posiadanych przez Szkołę.

§ 29. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia wyrównawcze, nauczanie języków obcych, elementy informatyki a także koła zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyklasowych lub międzyszkolnych a także podczas wycieczek.§ 30. Zespół może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli na praktyki pedagogiczne jak również spełniać rolę szkoły ćwiczeń po zawarciu porozumienia między Dyrektorem Szkoły lub za jego zgodą- poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia lub szkołą wyższą.

§31.1. Zespół zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia przez uczniów gorącego napoju np.: mleko, kakao, lub herbata.

§31.2. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala Dyrektor w porozumieniu z Radą Rodziców, z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienie z opłat uczniów potrzebujących szczególnej opieki.

6

C. Biblioteka Szkolna§ 32.1. Biblioteka Szkolna jest pracownią służącą do realizacji potrzeb zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych Szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

§ 32.2.Pomieszczenie biblioteki umożliwia:

1. gromadzenie i opracowywanie zbiorów;

2. korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza biblioteką;

3. prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów.

§ 32.3. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych oraz po jej zakończeniu.

§ 32.4. Biblioteka szkolna sprawuje funkcje:1. kształcąco-wychowawczą poprzez rozwijanie i wzbudzanie potrzeb czytelniczych

uczniów i nauczycieli;

2. opiekuńczo-wychowawczą poprzez współdziałanie z nauczycielami, pedagogiemszkolnym, wychowawcami w rozpoznaniu uzdolnień i zainteresowań uczniów;

3. kulturalno-rekreacyjną poprzez rozwijanie życia kulturalnego uczniów.

§ 32.5. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Szkoły oraz rodzice.

§ 32.6. Biblioteka szkolna posiada:

1. pomieszczenie z przeznaczeniem na bibliotekę i czytelnię;

2. odpowiednie meble i sprzęt biblioteczny.

§ 32.7. Biblioteka gromadzi książki, czasopisma i inne niezbędne materiały oraz prowadzi zakup mając na celu zabezpieczenie realizacji planu dydaktyczno-wychowawczego Szkoły.

§ 32.8. Zadania bibliotekarza:

1. udostępnianie książek i innych źródeł informacji;

2. tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacjiz różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;

3. rozmowy z czytelnikami o książkach oraz prowadzenie poradnictwa w zakresiewyboru książek;

4. prowadzenie przysposobienia czytelniczego i kształcenie uczniów jako czytelników

5. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów;

6. udostępnianie nauczycielom, wychowawcom, opiekunom, organizacjommłodzieżowym i kołom zainteresowań potrzebnych im materiałów;

7. organizowanie działań rozwijających wrażliwość kulturową;

8. informowanie nauczycieli o stanie czytelnictwa.

D. Świetlica§ 33.1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na organizację zajęć szkolnych i dojazdu ze szkoły do domu, Szkoła organizuje opieką świetlicową.

§ 33.2. W świetlicy zajęcia prowadzone są w grupach, których liczebność nie powinna

7

przekraczać 25 uczniów.§ 33.3. W świetlicy prowadzone są zajęcia pozalekcyjne, jako forma działalności opiekuńczo-wychowawczej Szkoły.

§34.1. Świetlica zapewnia opiekę wychowawczą, pomoc w nauce oraz tworzy warunki do nauki własnej i rekreacji dzieciom i młodzieży szkolnej oczekującym na odjazd do domu.

§ 34.2. Do form pracy świetlicy należy w szczególności1. tworzenie warunków do nauki własnej i przyzwyczajenie uczniów do pracy

samodzielnej;

2. organizowanie gier i zabaw ruchowych w pomieszczeniach i na powietrzu;

3. rozwijanie uzdolnień i zainteresowań poprzez organizację zadań w tym zakresie;

4. organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie wrażliwości kulturowej.

§ 34.3. Organizację pracy świetlicy określa szczegółowo jej regulamin.

ROZDZIAŁ 5. NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY35.1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy.

§ 36.Nauczyciel odpowiedzialny jest w szczególności za:

1. bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece;

2. prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego;

3. rozwój zdolności uczniów i ich zainteresowań;

4. obiektywizm w ocenie uczniów i sprawiedliwe ich traktowanie;

5. prowadzenie obserwacji pedagogicznej i jej dokumentowanie dla wychowanka orazucznia mającego trudności wychowawcze.

§ 37. Nauczyciel jest zobowiązany do:

1. udzielania pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów;

2. doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu własnej wiedzymerytorycznej.

§ 38. 1. Obowiązki nauczyciela pełniącego dyżur podczas przerw

1. nauczyciel rozpoczyna dyżur na wyznaczonych korytarzach o godz. 7.30 i pełni swojeobowiązki na każdej przerwie do końca pracy w Szkole, z ostatnią przerwą włącznie;

2. nauczyciel pełni dyżur wg harmonogramu opracowanego przez Dyrektora Szkoły;

3. nauczyciel dyżurujący ma obowiązek;

a. rozpoczynać i kończyć pełnienie dyżuru punktualnie,

b. dbać o bezpieczeństwo uczniówc. pilnować ładu i porządku w wyznaczonych miejscach pełnienia dyżuru-

korytarze, łazienki, szatnia, boisko itp.,

d. zwracać baczną uwagę na zachowanie uczniów podczas przerw, e. przekazywać wychowawcom klas informacje o pozytywnym i niewłaściwym zachowaniu uczniów,

f. w razie zaistnienia wypadku, w wyniku którego nastąpił uszczerbek nazdrowiu ucznia, nauczyciel zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy,

8

zgłoszenia zaistniałego zdarzenia służbom medycznym, dyrekcji Szkoły iwpisania okoliczności wypadku do książki wypadków znajdującej się uDyrektora Szkoły.

§ 39. Obowiązki nauczyciela wychowawcy klasowego:1. kierowanie się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem

godności osobistej ucznia;

2. nie ujawnianie spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogąnaruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innychpracowników Szkoły;

3. systematyczne i rzetelne prowadzenie dokumentacji szkolnej: arkuszy ocen,dzienników lekcyjnych;

4. opracowanie planu pracy wychowawczej w oparciu o plan szkoły w terminieokreślonym przez Dyrektora Szkoły. Plan pracy wychowawczej powinien zawierać:cele wychowania obejmujące poszczególne sfery osobowości ucznia, zadania dorealizacji wspomagające osiągnięcia zakładanych celów wychowania dostosowane dowieku i zainteresowań uczniów, uwzględniające tematy z preorientacji zawodowej,ekologii, zdrowia, świąt narodowych i szkolnych, zasad bezpieczeństwa, informację oklasie, uczniach, samorządzie, w tym wynikające z pracy Rady Rodziców;

5. wprowadzenie zasad demokracji, w tym poprzez organizację wspólnie z uczniamiwyborów samorządu klasowego

6. zapoznanie rodziców, na pierwszym zebraniu, ze szkolnym systemem oceniania;

7. określenie na pierwszym zebraniu z rodzicami, - w miesiącu wrześniu, składuklasowej Rady Rodziców;

8. planowanie, wspólnie z uczniami, prac na rzecz Szkoły i środowiska (opieka nadkwiatami w klasie, sprzątanie rejonów placu szkolnego, dokonywanie zmian wwystroju sal lekcyjnych itp.);

9. przeprowadzenie rozeznania dotyczącego przynależności uczniów do organizacjidziecięcych i młodzieżowych, kół zainteresowań, uprawianego sportu, hobby(uwzględniając to w planie wychowawczym klasy np. w tabeli);

10. rozpoznanie środowiska domowego ucznia i jego warunków bytowych (wizyty wdomach);

11. otaczanie szczególną opieką, na terenie Szkoły, uczniów potrzebujących takiej opieki(z rodzin zastępczych, wielodzietnych, niewydolnych wychowawczo orazpatologicznych);

12.rozpoznanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów i wskazanie na takie,które służą zdrowiu i ogólnemu rozwojowi;

13.przydzielanie miejsca uczniom w ławkach przy uwzględnieniu ich stanu zdrowia,warunków fizycznych oraz dokonywanie okresowej zamiany miejsc w rzędach;

14. zbieranie składki na ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków wterminie wskazanym przez Dyrektora Szkoły;

15.przeprowadzenie rozeznania, w porozumieniu z nauczycielami uczącymi w danejklasie, oraz otoczenie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych;

16. przeprowadzenie rozeznania co do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów9

(deficyty rozwojowe) i organizowanie pomocy koleżeńskiej, zespołówwyrównawczych;

17. dopingowanie do ciągłej pracy ucznia nad sobą w obcowaniu w grupie (uczeń- uczeń,uczeń-nauczyciel, dziecko-rodzice, brat-siostra);

18. planowanie wspólnie z uczniami i rodzicami imprez klasowych, wycieczek, rajdów;

19.przybliżenie ciekawych zawodów wykonywanych przez rodziców;20. poddawanie wspólnej analizie (uczniowie, rodzice, wychowawca),wg wypracowanych

form:

a. uzyskiwanych wyników w nauceb. obecności na zajęciach, z uwzględnieniem terminowego rozliczania godzin

lekcyjnych i zgłaszania godzin opuszczonych bez usprawiedliwienia,

c. obowiązujących w Szkole regulaminów dotyczących postaw uczniów, ichzachowań i bezpieczeństwa.

21.organizowanie spotkań z rodzicami w celu przekazania informacji o zachowaniu,osiąganych wynikach w nauce, sukcesach, nagrodach, stosownym wyglądzie ucznia;

22. informowanie rodziców lub opiekunów ucznia , co najmniej na miesiąc przed końcemsemestru (roku) o zagrożeniu oceną niedostateczną w klasyfikacji semestralnej lubrocznej:

23. uwzględnianie w planie wychowawczym co najmniej dwóch tematów skierowanychdo rodziców, dotyczących potrzeb rozwojowych, wychowania i zagrożeń ich dzieci;

24. rozwiązywanie na bieżąco problemów zaistniałych w klasie;25. informowanie rodziców (opiekunów) o przyznawanej uczniowi nagrodzie lub

udzielonej karze;

26.branie udziału w szkoleniach metodycznych w zakresie wychowania, w miarę potrzebwłasnych i możliwości finansowych Szkoły.

§ 40.1. Pedagog szkolny koordynuje pracę Szkoły w zakresie działalności opiekuńczo -wychowawczej, uwzględniając potrzeby szkoły i środowiska. Rozwiązywaniu ujawnionych problemów opiekuńczo -wychowawczych, pedagog współpracuje z wychowawcami klas, nauczycielami, Dyrektorem Szkoły, Radą Rodziców, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi organizacjami i instytucjami w środowisku, zainteresowanymi problemami opieki i wychowania.

§ 40.2. W szczególności pedagog szkolny:1. dokonuje ocen sytuacji wychowawczej w Szkole oraz składa okresowe informacje

Radzie Pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących wśróduczniów;

2. udziela pomocy uczniom w wyborze zawodu do Poradni Psychologiczno-pedagogicznej;

3. koordynuje czynności związane z kierowaniem uczniów do Poradni Psychologiczno-pedagogicznej;

4. koordynuje czynności związane z badaniem dojrzałości szkolnej oraz lateryzacjidzieci oddziału przedszkolnego;

5. udziela rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie trudności w wychowywaniudzieci

10

-W ZAKRESIE PROFILAKTYKI WYCHOWAWCZEJ:a. rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji

procesu dydaktyczno-wychowawczego;

b. opracowuje wnioski dotyczące uczniów wymagających szczególnej opieki ipomocy;

c. rozpoznaje sposoby spędzania czasu wolnego przez uczniów;d. udziela pomocy wychowawcom o pozostałym nauczycielom w pracy z

uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.-W ZAKRESIE INDYWIDUALNEJ OPIEKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ:

a. udziela pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych powstałych natle niepowodzeń szkolnych;

b. udziela uczniom porad w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w domurodzinnym;

c. udziela pomocy i porad uczniom mającym trudności w kontaktach zrówieśnikami;

d. przeciwdziała formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży.- W ZAKRESIE POMOCY MATERIALNEJ

a. udziela pomocy w organizowaniu opieki i pomocy materialnej uczniomszczególnie potrzebującym tej pomocy;

b. dba o zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin mającym szczególnie trudnewarunki materialne;

c. wnioskuje o kierowanie spraw uczniów z rodzin patologicznych do sądównieletnich.

ROZDZIAŁ 6. WYCHOWANKOWIE I UCZNIOWIE SZKOŁY A. Wychowankowie Oddziału Przedszkolnego.

§ 41.1 Do Oddziału Przedszkolnego, obowiązkowo, przyjmowane są dzieci w wieku lat 6 oraz dzieci, którym odroczono obowiązek szkolny.

§ 41.2. Dzieci mają prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego;

2. ochrony przed przemocą fizyczną i psychiczną;

3. życzliwego i podmiotowego traktowania z uwzględnieniem praw dziecka i godności

osobistej;

4. rozwijania zainteresowań i talentów;

5. pomocy w zakresie opieki zdrowotnej i bezpieczeństwa

11

B. UCZNIOWIE SZKOŁY§ 42. Do Szkoły Podstawowej uczęszczają uczniowie nie wcześniej niż od 6 roku życia i nie dłużej niż do 18 roku życia.

§ 43 .Uczeń może być nagradzany za:

1. wyniki w nauce;

2. aktywne uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych;

3. uczestnictwo lub osiągnięcia w turniejach, konkursach przedmiotowych, zawodach iimprezach sportowych;

4. pracę społecznie-użyteczną na rzecz klasy lub szkoły;

5. wzorową realizację dyżurów szkolnych i klasowych;6. czynne i punktualne uczestnictwo w zajęciach, zebraniach, imprezach i

uroczystościach szkolnych;

7. wzorową postawę uczniowską;

8. czytelnictwo.

§ 44. Uczeń może otrzymać nagrodę w formie;

1. pochwały wychowawcy;

2. pochwały Samorządu Uczniowskiego;

3. pochwały Dyrektora wobec uczniów Szkoły;

4. dyplomu uznania;

5. nagrody rzeczowej;

6. listu pochwalnego skierowanego do rodziców;

7. wpisu do kroniki Szkoły.

§ 45. Uczeń może być ukarany za:

1. nieprzestrzeganie Statutu Szkoły;

2. uchybianie normom współżycia w stosunku do innych osób;

3. nieusprawiedliwione opuszczanie zajęć;

4. rażące uchybianie obowiązkom szkolnym;

5. niszczenie mienia Szkoły:

6. palenie tytoniu, picie alkoholu i używanie narkotyków;

7. kradzież, wyłudzanie pieniędzy;

8. bójki, wymuszenia, zastraszanie.

§ 46.1. Uczeń może być ukarany:

1…upomnieniem lub naganą wychowawcy, Samorządu Uczniowskiego, Dyrektora Szkoły;

2. zawieszenie prawa udziału w zajęciach pozalekcyjnych lub imprezach kulturalnych,

3. przeniesieniem, przez Kuratora Oświaty na wniosek Dyrektora, do innej szkoły,

12

4. przeniesieniem do właściwej szkoły, w przypadku, jeżeli uczeń jest spoza obwoduSzkoły,

§ 46.2. Przed wymierzeniem kary uczeń powinien być wysłuchany.

§ 47. Uczeń ma prawo odwołania się:a. od kary udzielonej przez wychowawcę do Samorządu Uczniowskiego lub Dyrektora

Szkoły,

b. Od kary udzielonej przez Samorząd Uczniowski do wychowawcy lub DyrektoraSzkoły,

c. Od kary udzielonej przez Dyrektora Szkoły do Dyrektora Szkoły,3. Prawo odwołania się od kary udzielonej uczniowi przysługuje również rodzicom (opiekunom) ucznia.

§ 48. O nagrodzeniu ucznia lub udzieleniu mu kary, rodziców (opiekunów) informuje wychowawca klasy lub Dyrektor Szkoły.

§ 49. Uczeń ma obowiązek:

1. realizować obowiązek szkolny i przestrzegać postanowień niniejszego statutu;

2. uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych, przygotowywać się do nich oraz właściwiezachowywać się na nich

3. dbać o dobre imię Szkoły oraz godnie reprezentować ją na zewnątrz;

4. punktualnie stawiać się na zajęcia lekcyjne i uroczystości szkolne; usprawiedliwiać wokresie 1 tygodnia w formie pisemnej lub ustnej/ przez rodziców lub opiekunówprawnych/ nieobecności na zajęciach edukacyjnych.

5. dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni do zajęć strój; gimnastyczny, galowyna uroczystości/ dla chłopców biała koszula i czarne lub granatowe spodnie/, dladziewcząt/ biała bluzka i czarna, lub granatowa spódnica/

6. nie przynosić do Szkoły telefonów komórkowych oraz innych urządzeńelektronicznych/ dopuszczalne jest ich przynoszenie na zajęcia realizowane w formiewycieczek/

7. właściwie zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników Szkoły orazpozostałych uczniów.

8. wypełniać dyżury klasowe i szkolne zgodnie z regulaminem;

9. uczestniczyć w pracach społecznie-użytecznych na rzecz szkoły i środowiska;

10. kulturalnie zachowywać poza Szkołą.

11. dbać o otoczenie Szkoły i sprzęt szkolny;

12. dbać o bezpieczeństwo swoje i swoich kolegów.

§ 50. Uczeń ma prawo do:

1. korzystania z pomocy w przypadku trudności w nauce;

2. wypowiadania się w kwestiach szkoły, planu pracy i regulaminów;

3. poszanowania własnej godności;

4. składania egzaminu poprawkowego;

13

5. zaznajomienia się z obowiązującym regulaminem klasyfikacji, promowania ioceniania;

6. korzystania ze świetlicy, czytelni j biblioteki;

7. korzystania z posiłków, pomocy socjalnej oraz opieki zdrowotnej;

8. znajomości otrzymywanej oceny oraz przewidywanych ocen okresowych i

rocznych;

9. zaznajamiania się z programem nauczania;

10. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego.

Rozdział 7. Wewnątrzszkolny system oceniania

Podstawa prawna: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 20 sierpnia 2010 r.(Dz. nr 156 z 201 Or.) zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

Ocenianie, to proces gromadzenia informacji, który jest integralną częścią procesu uczenia się i nauczania. W edukacji zintegrowanej ocena pełni głównie funkcje diagnostyczne, służy wspieraniu szkolnej kariery uczniów oraz motywuje ich do nauki. Jej celem jest monitorowanie rozwoju ucznia. Ocenie podlega praca i postępy ucznia, poziom jego umiejętności i wiedzy. Ocena ma wskazać co osiągnął, co robi dobrze, ile już potraf, informuje o aktywności, postępach i trudnościach oraz uzdolnieniach i zainteresowaniach ucznia. Po ukończeniu cyklu edukacji mówi o osiągnięciach, o tym co powinien umieć, rozumieć, wiedzieć.

§11. Ocenianiu podlegają:

• Osiągnięcia edukacyjne ucznia • Zachowanie ucznia.

2.. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. Ocenianie bieżące ucznia polega na monitorowaniu jego pracy, informowaniu ucznia o uzyskiwanych przez niego efektach oraz wskazywaniu kierunku dalszej pracy.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

14

§2

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;• udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju;

• motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;• dostarczanie rodzicom {prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;• umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy

dydaktyczno-wychowawczej.• udzielanie uczniowi pomocy w nauce w postaci informacji o tym, co uczeń

zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić.3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje;

• formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych; • ustalenie kryteriów oceniania zachowania; • ocenianie bieżące i ustalenie ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole; •przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z §10 ust.7-14;"• ustalenie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, określonej przepisami;• ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania;• ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnymopiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

15

§3

1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o:

• wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

• sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; • warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej

(semestralnej)oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. • skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów orazrodziców (opiekunów prawnych) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§41. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel

uzasadnia ocenę w sposób ustny lub pisemny.3. Prace ucznia, dokumentacja z egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych

lub innych są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom ( opiekunom prawnym) bez żadnych warunków wstępnych.

&5

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych ucznia u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostowanie tym wymaganiom.

16

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w §5 ust.1 pkt.1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego

stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostowanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art.71b ust.3b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”.

4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w §5 ust.1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§61. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki

należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.a) przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń uwzględnia się jego systematyczny udział w zajęciach oraz aktywność w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej.

2. Dyrektor Szkoły może zwolnić ucznia z zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. 3. Zwolnienie ucznia z wykonywania ćwiczeń fizycznych na zajęciach

wychowania fizycznego będzie możliwe na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Uczeń jest zwolniony z ćwiczeń fizycznych, a nie z całych zajęć z WF.

4. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia

ustalenie śródrocznej lub rocznej /semestralnej/ oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„zwolniony” albo „zwolniona”.

§717

SKALA OCEN1. W klasach I-III obowiązuje ocena opisowa w formułowaniu śródrocznych i

rocznych ocen klasyfikacyjnych. Ocenę opisową można stosować również w ocenach bieżących.

2. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy IV, ustala się stopnie według następującej skali:

• stopień celujący-6• stopień bardzo dobry-5• stopień dobry-4• stopień dostateczny-3• stopień dopuszczający-2• stopień niedostateczny-1

Dopuszcza się stosowanie przy ocenach cząstkowych znaku „+” lub „–”.Dopuszcza się stosowanie oceny opisowej w ocenach bieżących oraz śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych ( zarówno edukacyjnych, jak i oceny zachowania), począwszy od klasy czwartej. Nie zwalnia to od ustalania i wyrażania rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w skali stopni szkolnych.

3. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcowo roczne ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu, uwzględniając wkład pracy ucznia. Oceny te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych i powinny być wystawione z nie mniej niż 4 ocen cząstkowych.

Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

4. Ustala się następujące kryteria ocen:a) Ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

• rozwiązuje problemy w sposób twórczy, samodzielnie rozwija swoje uzdolnienia,

• korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy,

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, reprezentuje szkołę w zawodach sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

18

b) Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania,

• potrafi efektywnie zaplanować pracę w zespole, umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki, odnajdować t porządkować informacje, zastosować umiejętności w różnych sytuacjach,

• samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób twórczy w sytuacjach trudnych i nietypowych;

c) Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

• posiada wiedzę określoną kryteriami oceny dobrej,• potrafi współpracować w grupie zarówno jako lider jak i partner, wyciągać wnioski, różnicować ważność informacji, dzielić się wiedzą z innymi,• wybrać własny sposób uczenia się• rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień;

d) Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności określone kryteriami oceny, dostatecznej;

• współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki pracy, logicznie je uporządkuje, potrafi podjąć decyzje jaką przyjąć postawę,

• rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne;

e) Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiedzę określoną kryteriami oceny dopuszczającej,• rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny, • współpracuje w grupie, pyta, prosi o wyjaśnienie, słucha dyskusji, potrafi dostosować się do decyzji grupy, rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy kolegi lub nauczyciela;

f) Ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

• posiada tak duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze zdobywanie wiedzy, • nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.

Każda ocena niedostateczna musi być uzasadniona pisemnie i uczeń musi być poinformowany o tym co powinien zrobić, by mocja poprawić. (Zał. 5)

19

Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania

5. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia: • prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść całego działu lub dużą treść całego działu,• testy, • kartkówki z trzech ostatnich tematów, • prace domowe, • zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji, • sprawdziany,• wypowiedzi ustne,• prace w zespole,• testy sprawnościowe,• prace plastyczne i techniczne• działalność muzyczna.

6. W pracy pisemnej ocenie podlega:• zrozumienie tematu,• znajomość opisywanych zagadnień,• sposób prezentacji,• konstrukcja pracy i forma graficzna.

6a. Zakres wiedzy i umiejętności na sprawdzianie pisemnym (pracy klasowej) powinien obejmować:

a/ w ok. 75% swojej zawartości treści podstawowe ( na ocenę dopuszczającą i dostateczną) a w pozostałej części – treści ponadpodstawowe (na ocenę dobrą i bardzo dobrą).

b/ może również zawierać dodatkowe zadania wykraczające poza podstawę programową danego poziomu nauczania klasy przewidziane na ocenę celującą.

20

1) Wszystkie prace pisemne tj. testy, wypracowania, zestawy zadań ipoleceń do wykonania muszą być opatrzone punktacją, ewentualnie komentarzem, a ich ocena obliczona wg skali:

ocena ze sprawdzianu procent liczby punktów

ocena celująca 98%-100%ocena bardzo dobra 90% -97%

ocena dobra 75% - 89%

ocena dostateczna 51%-74%

ocena dopuszczająca 35% - 50%ocena niedostateczna r do 34%

2) Ocena prac pisemnych (wymienionych w punkcie 12) dla uczniów posiadających opinie publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej o dostosowaniu wymagań edukacyjnych jest obliczana wg skali:

ocena ze sprawdzianu procent liczby punktówocena celująca 91%-100%

ocena bardzo dobra 81%-90%ocena dobra 66% - 80%

ocena dostateczna 41%-65%ocena dopuszczająca 20% -40%ocena niedostateczna do 19%

21

3) W przypadku dłuższej nieobecności ucznia nauczyciel ustala termin i sposób wyrównania zaległości oraz formę i miejsce zaliczenia.

4) Sprawdziany (prace klasowe) są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeńnie może ich napisać z całą. klasą, powinien to uczynić w terminiedwutygodniowym od rozdania prac (w uzasadnionych przypadkach uczeń możebyć zwolniony z tego obowiązku.

Ilość prac pisemnych przewidzianych w semestrze jest zależna od specyfiki przedmiotu; ustala ja i podaje każdy z nauczycieli. Prace klasowe i sprawdziany powinny być przechowywane w szkole do końca roku szkolnego. ( Uczeń po zapoznaniu się zwraca nauczycielowi).

7. Wypowiedzi ustne, to udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na pytanie nauczyciela. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega:

• znajomość zagadnienia,• samodzielność wypowiedzi,

• kultura języka,• precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.

8. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń.

Ocenie podlegają umiejętności:• planowania i organizacji pracy grupowej, • efektywne współdziałanie, • wywiązywanie się z poszczególnych ról, • rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.

9. W tygodniu mogą odbyć się najwyżej 3 prace klasowe lub testy, przy czym nie więcej niż jedna dziennie, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówki zamiast ustnej formy odpowiedzi i może jej nie zapowiadać. Kartkówki sprawdzają wiadomości i umiejętności najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

10. Termin zwrotu ocenionych testów, kartkówek i nie może być większy niż tydzień, a prac klasowych dwa tygodnie.

11. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagań jakim będzie musiał sprostać.

12. Uczeń jest oceniany przez nauczyciela przedmiotu lub nauczyciela pracującego zanieobecnego nauczyciela przebywającego na długotrwałym zwolnieniu. Nie ocenia ucznia nauczyciel na zastępstwie doraźnym. Może on dokonać jedynie oceny w formie ustnej.

13. Uczeń nie powinien być oceniany negatywnie z materiału wprowadzonego na danej lekcji.

14. Rodzice są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą (dwa razy do roku) i podczas spotkań z nauczycielami przedmiotu.

22

§8

OCENA ZACHOWANIA

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

a. wywiązywanie się z obowiązków ucznia, tzn.:• systematyczne i punktualne uczęszczanie do szkoły,• systematyczne przygotowanie do lekcji,• estetyka zeszytów przedmiotowych,• systematyczne odrabianie prac domowych,• każdorazowe usprawiedliwianie nieobecności i

spóźnień,• czynny udział w lekcjach,• rozwijanie własnych zainteresowańb. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;c. dbałość o honor i tradycje szkoły;d. dbałość o piękno mowy ojczystej;e. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;f. zgodne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza niąg. okazywanie szacunku innym osobom.

Ocena ta powinna uwzględniać zachowanie oczekiwane i nieakceptowane.

2. Roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali:

• wzorowe; • bardzo dobre;

• dobre • poprawne;

• nieodpowiednie • naganne.

3. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

3a. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w ust.3, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:• oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.4a.Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo

wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

23

5. Ocenę z zachowania wystawia nauczycie! wychowawca. Przed posiedzeniemklasyfikacyjnym bierze pod uwagę: samoocenę ucznia, uwagi nauczycieli orazpracowników szkoły, opinię klasy. (Zgodnie z procedurą ustalania oceny-zał.2)

5a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

5b. W przypadku zastrzeżeń, ustalenie rocznej oceny zachowania następuje w terminie 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń, nie później niż do dnia poprzedzającego dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznych.

6. Zasady oceniania zachowania:• Ocenę WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który:

- doskonale wywiązuje się z obowiązków szkolnych,- we wszystkich sprawach przestrzega regulaminu szkolnego,- w kulturze zachowania, słowa, frekwencji i stosunku do nauki może być wzorem dla innych,- wskazuje własną inicjatywę i samodzielnie wykonuje prace na rzecz klasy lub szkoły,

- godnie reprezentuje klasę lub szkołę na zewnątrz.• Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

- dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych,- przestrzega regulaminu szkolnego,- kulturą zachowania wobec innych, kulturą słowa, frekwencją daje bardzo dobry przykład innym,

- reprezentuje klasę i szkołę na zewnątrz, - chętnie bierze udział w działaniach na rzecz klasy lub szkoły, - szanuje i pielęgnuje tradycje szkoły.

• Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który; - pracuje na rzecz klasy i szkoły, - dba o wygląd klasy, szkoły, sprzętu szkolnego, - swoim zachowaniem daje dobry przykład,

- drobne uchybienia w swoim zachowaniu stara się szybko naprawić, - dba o swoje zdrowie i higienę osobistą (nie stosuje używek), - stara się nie spóźniać na lekcje, a w razie nieobecności systematycznie przynosi usprawiedliwienia.

24

• Ocenę POPRAWNĄ otrzymuje uczeń, który:- w miarę swoich możliwości wywiązuje się z obowiązków ucznia,- z małymi uchybieniami przestrzega regulaminu szkoły, a stosowane środki zaradcze odnoszą pozytywny skutek,- dba o swoje zdrowie i higienę (nie stosuje używek),- czasami spóźnia się na lekcje, nie wszystkie godziny ma usprawiedliwione,- nie zawsze pamięta, aby dbać o piękno ojczystej mowy.

• Ocenę NIEODPOWIEDNIĄ otrzymuje uczeń, który:- świadomie łamie regulamin szkolny,- notorycznie celowo przeszkadza w prowadzeniu lekcji,- ulega nałogom,- nie reaguje na uwagi nauczyciela,- działa na szkodę społeczności szkolnej i wywiera negatywny wpływ na

innych,- zachowuje się wulgarnie w stosunku do kolegów, nauczycieli i innych

osób dorosłych.• Ocenę NAGANNĄ otrzymuje uczeń, który:

- w rażący sposób łamie regulamin szkolny, - świadomie nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, - ulega nałogom (pali, pije alkohol, bierze narkotyki), - jest wulgarny w stosunku do kolegów jak i nauczycieli, - stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia uczniów i dorosłych,

stosuje przemoc fizyczną i psychiczną - wchodzi w konflikt z prawem.

7. Każda ocena nieodpowiednia i naganna musi być uzasadniona (patrz: załącznik 3).

§9la. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na

podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 7 ust. 1 i §8 ust.3

1 b. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali o której mowa w § 7ust 1 i §8 ust. 2.

2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia, śródroczna i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

25

3. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w styczniu każdego roku szkolnego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.

4. Klasyfikowanie roczne przeprowadza się w czerwcu każdego roku szkolnego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.

5. Na miesiąc przed końcoworocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Informacja o przewidywanej ocenie niedostatecznej musi być potwierdzona na piśmie przezrodziców(prawnych opiekunów) (załącznik 5)

6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych i powinny być wystawione z nie mniej niż 4 ocen cząstkowych.

7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięćedukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§10EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:a. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki b. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Uczniowi zdającemu egzamin klasyfikacyjny z powodów, których mówi pkt.4b nie ustala się oceny zachowania.

6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem pkt.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt. b, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

7a. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczni-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

26

9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w §10 pkt.2, 3 i 4A przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w §10 pkt. 4B przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:1) dyrektor szkoły jako przewodniczący,2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu dnia.

12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni- w charakterze obserwatorów- rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

13. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) Imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt. 9, a w przypadku egzaminu, o którym mowa w pkt. 10- skład komisji;

2) Termin egzaminu klasyfikacyjnego;3) Zadania i ćwiczenia egzaminacyjne;4) Wyniki egzaminu oraz otrzymane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

14. W przypadku nie sklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany".

15. Jeżeli uczeń uważa, że przewidywana ocena klasyfikacyjna z danego przedmiotu jest za niska, może zwrócić się do nauczyciela danego przedmiotu o jej poprawę. Wówczas nauczyciel przygotowuje sprawdzian dostosowany do kryteriów oceny, o którą ubiega się uczeń. Wykonanie zadań z tego sprawdzianu jest podstawą do wystawienia oceny, o którą wystąpił uczeń.

§111. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem §12 pkt. 2.

2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnegoniedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych możebyć zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem §14 pkt. I i §12.

3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem §12.

27

§12POPRAWA OCENY KLASYFIKACYJNEJ

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej

oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęćedukacyjnych (lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania) została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych-

przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mówi pkt. 2 (1) uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:a) Dyrektor Szkoły jako przewodniczący komisji;b) Nauczycie! prowadzący dane zajęcia edukacyjne;c) Dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu,

prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) Dyrektor Szkoły jako przewodniczący komisji,b) Wychowawca klasy,

c) Wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) Przedstawiciel samorządu uczniowskiego,e) Przedstawicie! rady rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4/1 a może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia, z tym że powołuje nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję ocena z zajęć edukacyjnych i zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego (zasady- patrz §14).

28

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:1) W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) Skład komisji, b) Termin sprawdzianu, c) Zadania sprawdzające, d) Wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę.

2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) Skład komisji, b) Termin posiedzenia komisji, c) Wynik głosowania, d) Ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Dołącza się do niego pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, ustalonym przez dyrektora szkoły.

9. Przepisy pkt. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna

§13

PROMOCJA

1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej niezależnie od uzyskiwanych wyników, z zastrzeżeniem pkt.7.

2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie nauczania, uzyskał roczne(semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §14 ust.9.

4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał z obowiązkowych zajęć średnią ożeń co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę z zachowania, otrzymuje promocje do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej 29

otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę roczną klasyfikacyjną nawet gdy laureatem został już po wcześniejszym ustaleniu oceny klasyfikacyjnej.

6. Uczeń szkoły podstawowej, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i ma opóźnienia w realizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a który w szkole podstawowej wykazuje ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwóch klas, może być promowany do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

7. W wyjątkowych przypadkach, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

§14

EGZAMIN POPRAWKOWY

1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę praktycznych zajęć.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji;2) Nauczycie! prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminujący;3) Nauczycie! prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia-jako członek

komisji.5. Nauczycie/, o którym mowa w pkt. 4/2 może być zwolniony na własną prośbę lub w innych

szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły powołuje osobę egzaminująca innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) Skład komisji,2) Termin egzaminu poprawkowego,3) Pytania egzaminacyjne,4) Wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia f zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w

30

wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem pkt.9.

9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy programowo wyższej, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane są w klasie programowo wyższej.

§15

UKOŃCZENIE SZKOŁY

1. Uczeń kończy szkołę podstawową:1) Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,

2) Uczeń kończy szkołę podstawową a wyróżnieniem jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

ROZDZIAŁ 8. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§51.1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§51.2. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę

używa się pieczęci nagłówkowej „Szkoła Podstawowa w Jaziewie”.

§52.1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§52.2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają

odrębne przepisy.

§53. Szkoła może posiadać własny sztandar, hymn oraz ceremoniał szkolny.

§54. Tekst niniejszego Statutu może być zmieniony w formie uchwał Rady Pedagogicznej.

31

Uchwala Nr XXVH/ 229/06 Rady Gminy Sztabin

z dnia 30 czerwca 2006 roku .

w sprawie nadania statutu Szkole Podstawowej w Jaziewie.

Na podstawie art.58 ust.6 i art. 59 ust.6 ustawy z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r, Nr 256, poz. 2572; z 2003r, Nr 137, poz. 1304 ; z 2004r, Nr.69, poz. 624,Nr 109, poz. 1161, Nr 273, poz. 2703, Nr 281, poz. 2781; z 2005r, Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz.788,Nrl22, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400, Nr 249, poz. 2104) uchwala się ,co następuje :

§ 1. Nadaje się statut Szkole Podstawowej w Jaziewie stanowiący załącznik do niniejszej uchwały.

§ 2. Wykonanie uchwały powierza się Wójtowi.

§ 3. Uchwała wchodzi w życie po upływie 14 dni od daty ogłoszenia w Dzienniku Urzędowym Województwa Podlaskiego,

a Zgodność z oryginałem .07-0 4 SEKRA-nht . , _ ____ - ___

mgr im. Stcfin K< - rycki

32

Przewodniczmy Rafly Gminy

Procedury przyznawania nagród zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej17 IX 2007 roku

1. Uczeń może być wyróżniany na podstawie umotywowanego wniosku:A. wychowawcy klasyB. samorządu szkolnegoC. rady pedagogicznej szkołyD. rady rodzicówE. pracownika szkołyF. organizacji i instytucji pozaszkolnych np. lokalnych

2. Informacje o osiągnięciach, pochwały oraz informacje o negatywnym postępowaniuuczniów powinny być notowane w dzienniku w ustalonym przez dyrektora miejscu. Będą onepodstawą do nagradzania lub karania ucznia.3. Procedura przyznawania nagród uczniom:

A. zgłoszenie wniosku i podjęcie decyzji o przyznaniu uczniowi nagrody ma miejsce naposiedzeniu Rady Pedagogicznej

B. wniosek składa wychowawcaC. o przyznaniu nagrody informowani są: uczeń i rodzice

4. Kryteria i rodzaje nagród: Pochwała wychowawcy;

• Praca na rzecz klasy: prowadzenie gazetki, wzorowa obecność , wysokie wyniki wnauce (śr. >4,5) aktywny udział w uroczystościach szkolnych, wzorowa obecność

• udział w zawodach, konkursach, przeglądach• osiąganie sukcesów na tych konkursachPochwała samorządu szkolnego szkoły• Działalność na rzecz szkoły, udział w akcjach prowadzonych przez Samorząd

Pochwała Dyrektora wobec uczniów• Udział w:

- zawodach, - konkursach przedmiotowych;

- przeglądach poetyckich, teatralnych, piosenki • Udział i osiąganie wysokich wyników w: - zawodach, - konkursach przedmiotowych;

- przeglądach poetyckich, teatralnych, piosenkiDyplom uznania Udział i osiąganie wysokich wyników w: - zawodach, - konkursach przedmiotowych; - przeglądach poetyckich, teatralnych, piosenkiNagroda książkowa Udział i osiąganie wysokich wyników w: - nauce - zawodach, - konkursach przedmiotowych; - przeglądach poetyckich, teatralnych, piosenki - wzorowa frekwencja 100%List pochwalny skierowany do rodziców - praca na rzecz szkoły - udział w konkursach, przeglądach

- wyróżniające dokonania pozaszkolne33

Wpis do kroniki szkolnej - działalność na rzecz szkoły - udział w konkursach, przeglądach, zajmowanie wysokich miejsc - wyróżniające dokonania pozaszkolneSportowiec roku (na wniosek nauczyciela wychowania fizycznego) - otrzymuje uczeń, który osiągnął największe sukcesy sportowe w danym roku szkolnym (zgodnie z punktacją opracowaną przez nauczyciela wf)

Punktacja za zawody sportowe / brana pod uwagę na tytuł „ Sportowca Roku”/.

Szkolne Gminne Powiatowe Rejonowe Wojewódzkie

Udział- 3pkt

I m- 3pkt

II m- 2pkt

III m- 1pkt

Udział- 5pkt

I m- 5pkt

II m- 4pkt

II m- 3pkt

Udział- 10pkt

I m- 10pkt

II m- 9pkt

II m- 8pkt

Udział- 20pkt

I m- 20pkt

II m- 19pkt

II m- 18pkt

Udział- 40pkt

I m- 40pkt

II m- 39pkt

II m- 38pkt

Nagroda Dyrektora szkołyNagrodę Dyrektora Szkoły przyznaje dyrektor uczniowi, który:

1. Uzyskał Świadectwo z Wyróżnieniem2. Osiągnął sukcesy sportowe lub inne (na konkursach wiedzy, przedmiotowych) na

szczeblu wojewódzkim

Nagroda książkowa w klasach 1-1II-Uczniowie klas I-111 otrzymują na zakończenie roku szkolnego nagrodę książkową z wpisem uzasadniającym za:

• wyróżniające osiągnięcia w nauce i co najmniej bardzo dobre zachowanie;• wybitne osiągnięcia w sporcie i konkursach przedmiotowych i artystycznych;• pracę społeczno-użyteczną na rzecz szkoły;

• wzorową frekwencję

34

Obowiązki nauczyciela dyżurnego

1 .Nauczyciele dyżurujący w nowej części szkoły rozpoczynają dyżur o godz. 7.30.2.Nauczyciel dyżurny w starej części szkoły rozpoczyna dyżur 10 minut przed rozpoczęciem zajęć a kończy z chwilą odjazdu autobusu szkolnego.3.Nauczyciele pełnią dyżur wg harmonogramu opracowanego przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem propozycji nauczycieli nauczania zintegrowanego.4. Nauczyciele pełnią dyżur na każdej przerwie.5.Nauczyciel dyżurujący ma obowiązek:

- punktualnie rozpoczynać i rzetelnie pełnić dyżur- dbać o bezpieczeństwo uczniów- przestrzegać aby lekcje rozpoczynały się i kończyły o właściwym czasie- mieć pieczę nad realizacją zastępstw za nieobecnych nauczycieli- zwoływać uczniów na apele i zbiorki szkolne - kierować akcją dożywiania w czasie długiej przerwy

- pilnować ładu i porządku na terenie szkoły- zwracać uwagę na niewłaściwe zachowanie uczniów w czasie przerwy

- zgłaszać dyrektorowi zaobserwowane usterki i uszkodzenia mienia- sprawować nadzór nad uczniami dojeżdżającymi

6. W przypadku zaistnienia wypadku, w wyniku którego nastąpił uszczerbek na zdrowiu ucznia nauczyciel jest zobowiązany do udzielenia pierwszej pomocy, zgłoszenia wypadku służbom medycznym, dyrekcji szkoły.

7. W czasie nieobecności dyrektora obowiązki jego pełni nauczyciel dyżurujący w nowej części szkoły, a jeśli on jest nieobecny to nauczyciel w starej części szkoły.

35

R

A

M

O

W

Y

R

E

G

U

L

A

M

I

N

P

R

A

C

Y

R

A

D

Y

36

P

E

D

A

G

O

G

I

C

Z

N

E

J

P

O

S

T

A

N

O

W

I

E

N

I

A

O

G

Ó37

L

N

E

§ 1Rada Pedagogiczna zwana dalej radą , jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia , wychowania i opieki.

§2 1. W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

KOMPETENCJE§3

Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej: a/ zatwierdza

38

wyniki klasyfikacji i promocji uczniów b/ zatwierdza roczny plan pracy szkoły c/ podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów d/ ustala organizację doskonalenia zawodowego

' §4Rada Pedagogiczna opiniuje :a/ organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnychb/ projekt planu finansowego szkoły.c/ wnioski

39

dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,d/ propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach

wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych

wychowawczych i opiekuńczych.e/ kandydatów/ oprócz dyrektora / na stanowisko kierownicze w szkole.

§5

Rada przygotowuje projekt statutu i jego zmian.

40

§6Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.

ORGANIZACJA PRACY

§71. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. 2.Przewodniczący rady:- zwołuje zebrania- powiadamia członków rady o miejscu i terminie zebrania.- jest odpowiedzialny za przestrzeganie postano

41

wień ustalonych w regulaminie- informuje o realizacji podjętych uchwał- dba o poziom protokołów3.W uzasadnionych przypadkach może powierzyć prowadzenie zebrania innemu

nauczycielowi.

§8 Posiedzenia rady pedagogicznej mogą być organizowane:- z inicjatywy przewodniczącego,- na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,- na wniosek

42

organu prowadzącego,- na wniosek co najmniej 1/3 członków rady.

§9

1. Zebrania plenarne są organizowane:- przed rozpoczęciem roku szkolnego,-w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników

43

klasyfikowania i promowania uczniów,- po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych-w miarę potrzeb.

2. Posiedzenia nie mogą być organizowane w czasie trwania obowiązkowych zajęć

w szkole.

3. Zebrania są protokołowane.

§10

W zebraniach rady pedagogicznej miga brać udział w posiedzeniach z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady. §11

Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające z nadzoru

44

pedagogicznego oraz ocenę działalności szkoły. §12

Rada pedagogiczna może powoływać ze swojego składu komisje stałe i doraźne do wykonywania określonych zadań. Komisje są obowiązane przedkładać sprawozdania z rezultatów swojej pracy i działań. §13

1. Rada pedagogiczna ma prawo podejmować uchwały.

2. Uchwały są podejmowane większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 3.Tryb głosowania ustala rada. 4. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego. §14 Rada pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie wprowadzania do protokołów poprawek i uzupełnień. §15 1. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. 2. O wstrzymaniu uchwały dyrektor

45

niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący i nadzorujący szkołę. 3. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

PRAWA I

OBOWIĄZKI

CZŁONKA

RADY

§16

1 .Członek rady pedagogicznej ma prawo: - przedstawiać projekty uchwał,

- zgłaszać wnioski związane z pracą i funkcjonowaniem szkoły, - głosu w sprawie przyjmowania uchwał. - zgłaszania wniosku o wprowadzenie poprawek i zmian do protokołu , - zapoznać się z treścią protokołu zgodnie z ustalonym trybem.

§17

Członek rady pedagogicznej ma

46

obowiązek: - czynnego uczestnictwa w zebraniach , - przestrzegania przyjętych do realizacji uchwał bez względu na zajmowane w czasie głosowania stanowisko , - przedkładania opracowań i materiałów zleconych do opracowania przez

przewodniczącego lub radę, - nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach , które mogą naruszać dobro osobiste

uczniów , ich rodziców , nauczycieli i innych pracowników szkoły.

DOKUMENTACJA

§18 1. Jedynym podstawowym dokumentem pracy rady pedagogicznej jest protokół posiedzenia. 2. Każde zebranie jest protokołowane i w terminie do 7 dni od daty zebrania wpisuje się go do księgi protokołów.

3. Protokół podpisuje protokolant i przewodniczący rady. 4.

47

Protokół posiedzenia nie posiada załączników.

5. W ciągu 14 dni wszyscy członkowie rady muszą zapoznać się z treścią protokołu i mogą zgłosić poprawki.

6. Przyjęte przez radę pedagogiczną poprawki umieszcza się w protokole zebrania na którym zostały one

48

przyjęte. 7. W protokole należy odnotować , kto zgłosił projekt zmiany , poprawki lub uzupełnienia.

8. Zabrania się dokonywać w księdze protokołów wpisów i poprawek przez osoby nieupoważnione.

§19

Prawo wglądu do protokołów posiadają upoważnieni pracownicy nadzoru pedagogicznego

§20

1. Protokoły wpisuje się do księgi protokołów. 2. Protokoły

zebrań są numerowane w obrębie roku szkolnego./ np:1/98/99 /

3. Księga protokołów zawiera ponumerowane strony. Na ostatniej stronie znajduje się adnotacja „Księga zawiera …. ponumerowanych stron i obejmuje okres od …. do ….”. Pod opisem umieszcza się stempel szkoły i podpis dyrektora szkoły.

4. Za przechowywanie protokołów odpowiedzialny jest dyrektor szkoły

§ 21Rada pedagogiczna

49

może prowadzić rejestr uchwał, który nie stanowi załącznika do księgi protokołów.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§22

1. Zmiany regulaminu wprowadzone mogą być aneksem w formie uchwały

50

.. .

REGULAMIN SAMORZĄDU SZKOLNEGO

I. Postanowienia ogólne.1. Uczniowie mają prawo do: a) wyłaniania w demokratycznych wyborach swej reprezentacji w postaci samorządu uczniowskiego i samorządów klasowych.b) opracowania i uchwalenia ordynacji wyborczej, organizacji, składu i regulaminu działania- na ogólnym zebraniu uczniów.c) wyboru spośród grona nauczycielskiego opiekuna samorządu,2. Mają obowiązek :a) respektowania uchwał i programów swego samorządu lub odwołania go , jeśli nie spełniałby swoich funkcji lub spełniał je źle.

Nauczyciele1. Mają obowiązek :a/ wychowawca klasy i opiekun samorządu -udzielać pomocy organizacyjnej i merytorycznej samo rządowi, którym się opiekuje, służyć mu doświadczeniem i radą. Opiekun samorządu ma także obowiązek wysłuchania wniosków i postulatów samorządu i przekazywać je adresatom.

Władze szkoły

1. Mają obowiązek :a/ spotykania się z samorządem okresowo lub na wniosek samorządu wysłuchania postulatów dotyczących życia społecznego uczniów i udzielić odpowiedzi na nie.

II. Celem działalności Samorządu jest:1 .Rozwój samorządności uczniów w zespołach klasowych i na forum szkoły poprzezsamodzielne rozwiązywanie własnych problemów.2. Kierowanie działalnością uczniów na terenie szkoły.3. Realizacja zadań ideowo-wychowawczych wynikających z planu pracy dyrektora.

Zadania i uprawnienia samorząduI Organizowanie uczniów do sumiennego wypełniania obowiązków zawartych w statucie szkoły.2. Reprezentowanie interesów uczniów wobec władz szkoły.3 .Współudział ze szkołą w zapewnieniu pomocy uczniom mającym trudną sytuacjęrodzinną.4. Włączenie się do obchodów świąt państwowych, lokalnych, szkolnych oraz realizacji planu szkoły poprzez działalność sekcji porządkowej, artystycznej i sportowej.5.Wyrobienie poczucia odpowiedzialności uczniów za sprzęt i urządzenia szkolne.6.Utrwalenie symboliki i tradycji szkoły oraz obrzędowości szkolnej.7.Uczenie patriotyzmu i kształtowania postaw dobrego obywatela8.Organizowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce.9.Dbanie o dobre imię szkoły.10. Prowadzę nie gazetki szkolnej i apeli11. Wyróżnianie i nagradzanie uczniów; udzielanie poręczeń za uczniów w celu wstrzymania wymierzonej kary.12. Uczestniczenie w posiedzeniach rad pedagogicznych dotyczących spraw uczniów.13.Samorząd ma prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna. 1/ Do 10 września dokonuje się wyboru opiekuna 2/ Uczniowie zgłaszają kandydatury nauczycieli. 3/ Spośród zgłoszonych kandydatur samorząd szkolny i klasowe w głosowaniu tajnym dokonują wyboru.4/ Opiekunem zostaje kandydat, który uzyskał najwięcej głosów.

51

5/ Kadencja opiekuna trwa jeden rok.6/ Ponownie ten sam nauczycie! może być wybrany na opiekuna po rocznej przerwie.14. Samorząd ma prawo wydawania opinii o nauczycielu podlegającym ocenie pracy przez dyrektora szkoły.

1/ Opinię wydaje samorząd na prośbę dyrektora szkoły.2/ W opinii pisemnej samorząd bierze pod uwagę m.in. stosunek nauczyciela do uczniów, sposób i metody nauczania.

Struktura działania samorządu.

1. Organem ustawodawczym jest zebranie ogólne.2. Organem wykonawczym i koordynującym jest rada uczniowska składająca się z przewodniczącego, zastępcy, skarbnika oraz przewodniczących sekcji.3. Działają następujące sekcje:- porządkowa- artystyczna- sportowa4. Wybory do samorządu odbywają się w czerwcu zgodnie z ustaloną ordynacją wyborczą i biorą w nich udział wszyscy uczniowie.5. Kadencja rady samorządu trwa jeden rok.6. Rada samorządu ściśle współpracuje z radą pedagogiczną.7, Zebrania rady samorządu odbywają się raz w miesiącu.8. Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić lub uchylić uchwałę tub inne przedsięwzięciesam o rząd u. jeże! i są one sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.9. Rada samorządu może wnieść o zwołanie dodatkowego spotkania

Ordynacja wyborczal. Wybory do samorządu przeprowadza się do 10-tego czerwca.2. Rada samorządu wyznacza osobę przyjmującą kandydatury do pracy w samorządzie w przyszłym raku szkolnym. 3..Każda klasa typuje swoich kandydatów.1/ Typowani uczniowie powinni odznaczać się zaufaniem w klasie i dobrymi wynikami w nauce. 2/Typowani uczniowie muszą wyrazić zgodę na swoją kandydaturę4.Chętni uczniowie do pracy w samorządzie mogą sami składać swoje kandydatury.5.Wybór do rady samorządu odbywa się na zebraniu ogólnym podczas głosowania tajnego6.Do rady przechodzą uczniowie, którzy otrzymali największą liczbę głosów,7.Wybrani uczniowie rozdzielają między sobą funkcje.Rada samorządu wybiera opiekuna spośród Rady Pedagogicznej do 10 września

52

Ramowy plan pracy samorządu uczniowskiego.

1.Do 10-tego czerwca przeprowadzenie wyborów do Samorządu na następny rok.2.Do 10-tego września ustalenie składu rady samorządu uczniowskiego.3.We wrześniu/do 15-tego/ opracowanie planu pracy Samorządu i przedstawienie go do akceptacji dyrektora i rady pedagogicznej.4.Wyznaczenie klasom pod opiekę izb lekcyjnych i terenu przyszkolnego, Kontrolowanie i ocenianie pracy zespołów klasowych na w/w odcinkach-.5. Raz w miesiącu przeprowadzenie zebrania samorządu z udziałem gospodarzy klas. 5.1 .Zapoznanie się z problemami i opiniami kolegów na temat funkcjonowania szkoły i przedstawienie ich władzom szkolnym. 6. Organizowanie apeli szkolnych- raz w miesiącu.7.Organizowanie akademii okolicznościowych.8.Organizowanie imprez rozrywkowych i rekreacyjnych.

53

Ceremoniał szkolny

Inauguracja roku szkolnego A. Część oficjalna:-zbiórka uczniów przed szkołą-złożenie meldunków przez gospodarzy klas-wciągnięcie flagi państwowej i odśpiewanie hymnu państwowego-przemówienie dyrektora szkoły-przemówienie przewodniczącego komitetu rodzicielskiego, przewodniczącego SamorząduSzkolnego i przedstawiciela samorządu terytorialnego (gminy)B. Część artystyczna,C. Spotkanie wychowawcy z klasą i rodzicami:

Zakończenie roku szkolnegoA. Część oficjalna

- zbiórka uczniów przed szkołą-złożenie meldunków przez gospodarzy klas-wciągnięcie flagi państwowej i odśpiewanie hymnu-wystąpienie dyrektora szkoły-wręczenie świadectw i nagród z wyróżnieniem przez dyrektora szkoły-wręczenie pozostałych świadectw uczniom kl. VI (absolwentom) przez wychowawcę klasy-pożegnanie absolwentów przez wychowawcę-wystąpienie przedstawiciela absolwentów i przekazanie symbolicznego klucza gospodarzowikl. V- przekazanie upominków absolwentom przez uczniów kl. V-wystąpienie przedstawiciela samorządu uczniowskiego-wystąpienie przedstawiciela rodzicówB. Część artystycznaC. Spotkanie w klasach.

Powitanie klasy IA. Część oficjalna

- zbiórka pierwszoklasistów / meldunek/- powitanie dzieci przez dyrektora- występy artystyczne pierwszoklasistów- przemówienie dyrektora szkoły- mianowanie „pierwszaków" na uczniów przez przewodniczącego SU- wniesienie flagi państwowej- złożenie ślubowania przez pierwszaków- wręczenie dyplomów pasowania na ucznia przez dyrektora- - wręczenie kolorowych książeczek uczniom przez wychowawcę klasy- wręczenie upominków przez uczniów klasy VI- odśpiewanie pieśni szkoły przez pierwszakówB. Spotkanie w klasie z uczniami i rodzicami.

54