školský rok: 2012/2013 školský časopis číslo 3

ZŠ s MŠ v Kotešovej

Obsah:

1. Básne od deviatakov ............................ 3

2. Moderné rozprávky ............................ 5

3. Cholerik a flegmatik ............................ 5

4. Školský karneval ............................ 6

5. Zápis detí do 1. ročníka ............................ 7

6. Balady ............................ 8

7. Opis predmetov ............................ 9

8. My day – projekty z angličtiny ............................ 10

9. Deň v knižnici ............................ 11

10. Zopár zaujímavostí o vode ............................ 12

11. Matematické okienko ............................ 13

12. Zo žiakov učitelia ............................ 14

13. Marec – mesiac knihy ........................... 15

14. Sponzori školského plesu ............................ 15

15. Fotky z karnevalu ............................ 16

Vydáva: ZŠ s MŠ Kotešová

Adresa redakcie: Kotešová 378, 013 61 Šéfredaktor: Silvia Zagrapanová, žiačka 7. ročníka Predseda redakčnej rady: Vanessa Marčišová, žiačka 7. ročníka Členovia redakčnej rady: Zuzana Kaplíková, Simona Remišová, Andrea Gabajová, Terezka Potočárová, žiačky 7. ročníka Ročník: XV. Vychádza: pravidelne 4 – krát ročne Číslo 3/2012-2013 vychádza 20. 4. 2013 Podiel pedagóga: technická pomoc pri zostavovaní stránok

- 3 -

Básne od deviatakov

Ročné obdobia Jarné slnko jasom svojím pozlátilo stráne a hneď kvietky krásne usmiali sa na ne. V lete potok urobil si skackajúcu bystrinu, rozzelenal vôkol seba lesy a aj lúčinu. Všade samá radosť vládne, všade plno pohody a deti si od radosti zobú poľné jahody. Keď pečené gaštany nás svojou tôňou oslovia, vieme, že už sa na spánok chystá celá príroda. Vietor na oblohe tmavé chmáry roztrhal a po troške sa z nich prvý sniežik vysypal. Fujavica ujúka poza komíny a vtáčiky schovávajú pred ňou svoje rodiny. Všetkým deťom na svahu červenejú líca, lebo sa im vydarila zimná sanica.

K. Škubáková

Jar Zima už pomaly opúšťa nás, prichádza jar, v ten správny čas. Príroda matka, veľká a vznešená, krajinu zahalenú zvesela objíma. Zavítalo obdobie pekné, slnečné, jar máme – konečne! Ožíva celý studený kraj, záhrada sa mení na kvetinový raj. Lastovičky k nám už prileteli ako správny posol jari. Slniečko malé v tráve sa usmieva, nie je to nik iný než púpava.

K. Poláčková

Báseň o lúke Voňavé kvety sa hýbu vo vánku, dievčatko si vyzulo svoju sandálku. Po lúke beží k svojej mame bosá, nožičky jej zmáčala posledná rosa. Dievčatko prešlo po vysokej tráve dlaňou, opäť cítilo, že je so svojou mamou. Slnko príjemne hreje a malé dievčatko sa stále smeje. Ich tvár ochladí letný vánok, treba ísť, je čas na spánok.

D. Sršníková

Leto Leto má vlasy zelenej trávy a pery voňavých kvetov. Leto je, keď slnko svieti, keď na lúke kvitnú kvety. Leto je teplý dotyk ruky, keď sa slnko smeje na všetky zelené lúky. Leto je, keď biele mraky po oblohe letia z diaľky. Leto je, keď sa voda ligoce, keď slnko sa na ňu smeje vrúcne. Leto vie byť aj bláznivé, horúčavami je únavné. Leto je aj svieži dážď, keď sa spustí mokrý plač.

M. Dubovská

- 4 -

Úsmev Úsmev na mojej tvári, každý deň sa zjaví.

Úsmev plný sklamania, ktorý zabije ani krása ranného svitania. Úsmev, čo schová jazvy, ktoré zostanú v srdci navždy. Len úsmev radosti je najkrajší, keď si ho užívaš s kamošmi.

Úsmev na mojej tvári ťa vždy očarí...

A. Minarčíková

Láska Prichádza rýchlo a nečakane, ale keď príde aj tvrdé srdce sa mäkkým stane. Keď s lukom zletí amor z neba, stretnú sa dvaja ľudia a k šťastiu im už nič netreba. Keď letí šíp, letí aj láska. A koho trafí? To je otázka. Aj keď ťa trafí, nič si z toho nerob, ona ťa vždy zavedie tým správnym smerom. Málokto sa silnému útoku lásky ubráni, ale nakoniec si ich láska aj tak podmaní. Láska je silná, vždy zvíťazí. A nakoniec všetko zlo pokazí.

J. Mičuch

Leto Slnko hreje, pekne svieti, tešia sa naň všetky deti. Užijú si leta trošku a odhodia školskú tašku.

Bazén plný detí, slnko na ne svieti. Detičky sa radujú, prázdniny si užijú.

Potom plní elánu, s partiou zas zasadnú. Sadnú oni do lavíc, naberú zas učebníc. Učebnice veľmi ťažké, nechce sa im ich nosiť v taške.

B. Kocúrová

Spomienka Prečo ju človek len tak z hlavy vymazať nemôže? Niekedy pripadá to tak, akoby sa von reže ... Čo z toho? Keď ju držia silné mreže, ani pilník jej nepomôže. To bude tým, že je strážená, ako poklad v rukách anjela. Je v nej niečo skryté, určité či neurčité. Dostať ju preč bol plán márny. Musím ju nechať v hlave, tam patrí.

T. Tichá

Pohľad do minulosti Pozerám do stropu, žiadna zlá myšlienka, ležím sám v posteli, okolo mňa beží čas.

Vidím všetko to, čo som za ten čas zažil. Vravím si, Bože, ja som toho prežil. Myslím na to, ako čas zastal.

Tak pozerám dozadu, ako sa tvoria moje predstavy, chcem, aby tak navždy ostali.

E. Komada

- 5 -

Moderné rozprávky

Bol raz jeden čudný domček a pri ňom stál pekný stromček. Pri ňom zastal psíček veľký, sadol si naň chlapec maličký. Pri kríčku behá stolička, skáče ako maličká. Myš pasť chytila, aby jej syr nezjedla.

M. Mičianová, 5. roč.

V krajine, kde sa voda sypala a piesok sa lial, býval malý chlapec Jurko. Domy v tejto krajine mali strechy zaryté v zemi a dlážky chalúp smerovali k nebu. Ba i stromy rástli koreňmi navrch. Jurko sa rád hrával so svojím psíkom, ktorý hovoril ľudskou rečou. Vozil sa na ňom ako na koni, naháňali spolu mačky i myšky. V jeden deň, keď sa znovu spolu túlali po lese, zbadal Jurko zvláštnu rastlinku. Vyskúšal ju a v tej chvíli sa stal neviditeľný. Vrátil sa do dediny a tam vymýšľal ešte väčšie huncútstva. Ťahal dievčatá za vrkoče, prakom strieľal do okien a rozväzoval ľuďom šnúrky na topánkach. Ale nevedel, že neviditeľnosť trvá iba do západu slnka. Práve vtedy chcel Jurko vyliať na chlapcov vedro vody, ale oni ho v tej chvíli zbadali. Ako trest musel ponaprávať všetky škody a vtedy si uvedomil, že ľuďom treba pomáhať a nie ubližovať a robiť si z nich žarty. E. Hvorečná, 5. roč.

Cholerik a flegmatik

Jedného dňa sa cholerik kúpal vo vani. Zrazu prišiel jeho spolubývajúci flegmatik a vzal si od neho vodu z vane. Po dvoch minútach príde zas a opäť si berie vodu. Cholerik už má z toho nervy a vraví: „Čo mi sem stále chodíš?“

Flegmatik bez slova odíde. Po 2 minútach opäť vojde do kúpeľne a berie si vodu. To už cholerika riadne rozpálilo: „Preboha, čo tu chceš?“ Flegmatik na to s kľudom odpovie: "Nič, len horíme!" M. Litvík, 6.roč.

- 6 -

Školský karneval

Tradičný karneval sa v tomto roku konal vo štvrtok

31. januára, po tom čo si žiaci prevzali polročné vysvedčenie.

Výzdoba hlavnej chodby si síce vyžiadala rekonštrukciu, ale

výsledok bol nad očakávania. Do tanca hral DJ Denis Mavrov a Juraj

Mičuch, o sprievodné slovo sa postarala p. učiteľka Hollánová. Naši

žiaci sa zmenili na motýle, princezné, rytierov, bojovníkov, hodiny,

rôzne zvieratká, povolania, rozprávkové bytosti, ba dokonca aj

na batériu. Najviac nás zaujali kolektívne masky dievčat 9. ročníka:

smetiari, doktorky, bábätká a tanečný talent žiaka 3. ročníka Enrika

Baláža. Kvalitu, originalitu i nápaditosť vyhodnotila porota zložená

z učiteľov pedagogického zboru. Množstvo masiek bolo odmenených

cenou. Nechýbalo ani občerstvenie.

Po vyhodnotení masiek pokračovala voľná zábava. Všetkým

zúčastneným patrí poďakovanie.

Fotky z karnevalu si môžete pozrieť aj na zadnej strane.

- 7 -

Zápis detí do 1. ročníka

V tomto školskom roku sa zápis

do 1. ročníka konal v dňoch 4. a 5. 2. 2013.

Už pri vstupe do školy ich vítala vôňa

šišiek.

Potom sa ich ujali Šmolkovia (žiačky 7. ročníka), ktorí ich

sprevádzali pri plnení úloh. Budúci prváčikovia:

určovali geometrické tvary,

porovnávali ich,

pomenovávali zvieratká,

vysvetlili ich úžitok,

skladali snehuliaka,

usporiadali kvietky,

označili farby,

vyplnili pracovný list.

Všetci sa snažili a väčšinu úloh hravo zvládli.

Za odvahu a statočnosť dostali malý darček a na pamiatku

tohto významného dňa pamätný list.

- 8 -

BBaallaaddyy

Balada je epický útvar. Vyznačuje sa jednoduchým dejom, ktorý je smutný, pochmúrny a zväčša sa končí tragicky. Hrdina balady obvykle zahynie alebo podstúpi iný krutý trest. Dej je zhustený, jazyk jednoduchý a väčšinou býva rozprávaný formou dialógu. Môže obsahovať aj lyrické a dramatické prvky. Lyrické vlastnosti textu sa prejavujú básnickými figúrami, refrénmi a hyperbolami.

Balady môžu byť: 1) ľudové - napr.: Išli hudci horou, Jeden otec dobrý 2) umelé - napr.: Ján Botto – Lucijný stolček, Žltá ľalia 3) sociálne - riešia problémy biedy, vojny, osamelosti ľudí,

- napr.: Pavol Országh-Hviezdoslav – Zuzanka Hraškovie

Balada sa v minulosti šírila ústnym podaním, ľudia v rôznych krajoch si text obmieňali podľa vlastného vkusu a nálady. Tak vznikli obmeny na jeden motív – varianty.

Rozdiel medzi rozprávkou a baladou

ROZPRÁVKA

rovnaký začiatok a koniec

vždy víťazí dobro nad zlom

sú tam nadprirodzené veci, javy, postavy

dej sa rozvíja postupne

BALADA

končí sa tragicky

má rýchly spád

nadprirodzené javy

vnútorné prežívanie hrdinov

žiaci 6. ročníka

Vojna

Zúri vojna, a čo s nami, keď deti bez rodičov ostávajú sami. Malé dieťa, veľký brat a otec tiež. Brat a otec, smutná vec, museli ísť do boja tiež. Dieťa plače, narieka, nenájde sa nikde útecha. A otec len:

„Nesmúť, nazad sa isto vrátime aj s tvojím bratom späť.“ No dieťa bez matere, zostane v susedovej opatere. Nemalo sa ono dobre práve, za otcom smútilo neustále. Vraví jedného dňa suseda: „Prišla správa zlá, brat a otec mŕtvi sú, medzi živými viac nie sú.“ Dieťa smutne vzdychlo:

„Ach otče, bratku, nech sa mi splní sen v tomto sviatku.“ Tielko zbledlo a duša letí, len tam, kde ho uvítali.

V. Litvíková, 6. roč.

- 9 -

Balada o Ronnym Bol Štedrý deň, ľudia zdobili stromčeky, chystali darčeky, jedlo. Deň rýchlo ubehol a nastal večer. V jednom z domov práve večerali. Keď dojedli, išli rozbaľovať darčeky. Chlapec podišiel k darčekom a začul kňučanie. Išiel k darčeku, z ktorého to bolo počuť. Otvoril ho a bolo v ňom šteňa. Chlapec vyskočil od radosti, pretože vždy chcel mať psa. Dali mu najesť a napiť. Štedrý večer prešiel, potom ďalší a ďalší. Chlapca čoraz menej zaujímal Ronny, stále sa hral na počítači. Ronny bol z toho smutný. Za pár dní sa nič nezmenilo. Ronny to už nevydržal a ušiel. Túlal sa ulicami mesta, nemal čo jesť. Nakoniec od hladu nikam nechodil, iba ležal, až nakoniec zomrel. S. Sakala, 6.roč.

Opis predmetov

Moja harmonika Akordeón má výšku 42 cm a 5 mm. Akordeón má čierno-bielu farbu. Vyrába sa z dreva, klávesy a basy sú z plastu a mech je z látky. Má hranatý tvar. Na harmonike sa môžu hrať ľudové piesne, vážna hudba, ale aj mnohé moderné pesničky. Zaujímavé na nej je to, že pomocou prepínačov zvukov, môže zahrať rôzne farby tónov.

Páči sa mi harmonika a hra na nej. Chcel by som sa čo najlepšie naučiť ovládať tento hudobný nástroj, aby som potešil ľudí.

A. Litvík, 3. roč.

Klietka Naša klietka pre papagája má hranatý tvar. Je vysoká 1,5 m a široká asi 1,2 m. Klietka je čierno-sivej farby. Je vyrobená z kovu a dreva. Klietka je určená pre väčších papagájov, o ktorých sa chceme starať. Sú tam bidlá, misky, laná a hračky. M. Minarčík, 3. roč

Môj mobil Môj mobil má bielu farbu. Je vyrobený z umelej hmoty. Na prednej strane má displej, pod ktorým sú tlačidlá. Nad displejom je strieborný nápis SAMSUNG. Vo vrchnej časti je slúchadlo, v dolnej časti je otvor na mikrofón. Na zadnej strane je biely kryt. Pod ním je batéria a SIM karta. na ľavej strane je zakrytý otvor na nabíjačku. Vďaka mobilu sa môžem spojiť s celou rodinou. Š. Jandačka, 3. roč.

Moja bábika Keď vojdete do mojej izby, teda do miestnosti so štyrmi stenami, zbadáte dve postele. Na jednej spím ja Veronika a na druhej moje hračky, medzi ktorými sa nachádza bábika Karolína. Je to moja najobľúbenejšia bábika. Vyrobená je z plastu. Má pekné dlhé vlásky sivej farby. Dĺžku má 40 cm. Má modré očká ako nebo. Farbu má ružovú ako moje líčka, keď prídem z vonku. Obliekam jej ružové

tričko a biele dupačky. Som veľmi rada, že mám takú bábiku, s ktorou sa môžem pohrať. V. Keblúšková, 3. roč.

- 10 -

MMYY DDAAYY

My name’s Danko Litvík. This is my daily routine.

In the morning: 6:30 I get up.

7:30 I have breakfast.

7:25 I go to school by car.

In the afternoon: 15:00 I go home and do my homework.

I read a book. I play computer

games. I help my mum.

In the evening: 18:00 I have dinner.

21:00 I go to bed. D. Litvík, class 4

In the morning, I get up at seven o’clock. I have breakfast. I like

milkshake. I go to school by car.

In the afternoon, I go home at three o’clock. I play with my

friends. Every Tuesday I have a music lesson. I play the guitair. I

visit my grandma or listen to music.

In the evening, I have dinner at six o’clock. I watch TV. I go to

bed at nine o’clock. L. Litvíková, class 4

I get up at 6:20 in the morning. I get dressed. I have breakfast: bread,

cheese and drink. Then I go to school about seven o’clock. I take my

coat, my school bag and my snack. I go to school by foot. I go home

about 13:20. I play with my friend Lea. I have dinner at seven c’clock.

I go to bed at eight o’clock. I usually read a book. N. Hvorečná, class 4

It’s in the morning.

I get up at seven o’clock.

I get dressed.

I put on a T-shirt and trousers.

I go to school with my brother

and dad.

I go home at three o’clock.

Then I have breakfast.

I like my mum’s sandwich!

I have dinner at 18:30.

I go to sleep at eight o’clock.

L. Žilinčárová, class 4

- 11 -

Deň v knižnici

Bolo sychravé počasie a my sme sa vybrali

z kultúrneho krúžku do krajskej knižnice

v Žiline.

Cesta bola nepríjemná, vietor sfúkaval

sneh zo striech rovno do tváre a mráz nám

zachádzal až pod nechty. Celí zmrznutí, no došli

sme do cieľa.

V knižnici nás čakalo mnoho zaujímavostí

a hlavne naše obľúbené knižky. Bolo ich tam

strašne veľa, od náučnej literatúry až po

rozprávky a knihy pre dospelých. Hneď sme

vyšli až hore, kde sa nachádza anglická literatúra. Sprevádzala nás milá

pani knihovníčka, ktorá nám porozprávala o viacerých knižkách. Ponúkla

nám aj prihlášku k nim do knižnice. Po skončení exkurzie sme zašli do

Auparku. Potom sme unavení bežali na autobus a šup do postele.

Keď budete mať voľný čas, môžete aj vy zájsť do tejto krajskej

knižnice a dozviete sa tam veľa zaujímavých vecí o autoroch a ich knihách. Simonka Remišová, 7.trieda

M. Rendek, class 4

S. Zagrapan, class 4

- 12 -

Zopár zaujímavostí o vode

Všetci si uvedomujeme, aké dôležité je pre človeka zdravie. Snažíme sa preto

žiť zdravšie – upravujeme našu stravu, do povedomia sa dostávajú bio potraviny a

aktívny pohyb. No pri tom všetkom mnohokrát zabúdame na najdôležitejšiu zložku

našej potravy – ZDRAVÚ VODU a vhodný pitný režim. Každý uzdravujúci a

životodarný proces, ktorý sa deje v našom tele, sa deje pomocou vody!

Voda je základnou podmienkou pre existenciu života na Zemi. Za normálnej

teploty a tlaku je to bezfarebná, číra kvapalina bez zápachu a chuti. V prírode sa

vyskytuje v troch skupenstvách: v pevnom (sneh, ľad), v kvapalnom (voda) a v

plynnom (vodná para).

Je najrozšírenejšou látkou na Zemi. Je podstatnou zložkou biosféry a má popri

pôde prvoradý význam pre zabezpečenie výživy ľudstva.

Podľa výskytu: povrchová, podzemná, dažďová

Podľa obsahu minerálnych látok

Destilovaná - je zbavená minerálnych látok

Mäkká - obsahuje málo minerálnych látok

Tvrdá - z podzemných prameňov, obsahuje viac minerálnych látok

Podľa účelu použitia

Úžitková - v priemyselných závodoch (zníži sa tvrdosť vody a tá sa zbaví Ca2+

a Mg2+

), v potravinárstve sa vyžaduje dezinfikovaná voda (chlórovanie,

ozonizácia, ožarovanie ultrafialovým žiarením).

Napájacia - voda pre parné kotle, zbavená minerálnych solí, aby nevznikol

kotlový kameň, ktorý zanáša potrubie.

Pitná - je vhodná na každodenné použitie, je zbavená nečistôt, obsahuje

vyvážené množstvo minerálnych látok tak, aby neškodili zdraviu.

Odpadová voda - je znečistená voda, ktorá vzniká a priemysle,

v poľnohospodárstve, v domácnostiach, nemocniciach, laboratóriách atď. Čistí

sa v čistiarňach odpadových vôd. Veľké závody majú vlastné čistiarne

odpadových vôd. Obce odvádzajú odpadovú vodu do najbližších čistiarní

odpadových vôd.

Kvíz o vode

1. Akú farbu má voda?

2. Koľko % povrchu zeme tvorí voda?

3. Z akých chemických prvkov sa skladá voda?

4. Ako dlho vydrží človek bez vody?

5. Koľko litrov tekutín by mal vypiť priemerný človek za jeden deň?

6. Do ktorých morí sa vlievajú slovenské rieky?

7. Ako sa nazýva najväčšie jazero sveta?

8. Vymenuj 5 minerálnych vôd na SR.

9. Čo spôsobuje kyslé dažde?

10. Na aký dátum pripadá Deň vody? Správne odpovede môžete doniesť

p. uč Hollánovej.

- 13 -

Matematické okienko

1) Úloha pre 1. ročník. Doplň sčítacie pyramídy:

2) Úloha pre 2. ročník. Doplň matematického hada:

3) Úloha pre 3. a 4. ročník. Doplň poradie kartičiek od 1. do 20. Začať môžeš

ktorou chceš.

Tu je číslo 74.

Kde je číslo

o 26 väčšie?

Tu je číslo 20.

Kde je číslo

o 19 menšie?

Tu je číslo 56.

Kde je číslo

o 4 väčšie?

Tu je číslo 6.

Kde je číslo o 20

väčšie?

Tu je číslo 36.

Kde je číslo

6-krát menšie?

Tu je číslo 80.

Kde je číslo

10-krát menšie?

Tu je číslo 50.

Kde je číslo

10-krát menšie?

Tu je číslo 575.

Kde je číslo

o 75 menšie?

Tu je číslo 26.

Kde je číslo o 13

menšie?

Tu je číslo 60.

Kde je číslo

o 42 menšie?

Tu je číslo 9.

Kde je číslo

o 11väčšie?

Tu je číslo 18.

Kde je číslo

2-krát väčšie?

Tu je číslo 13.

Kde je číslo o 4

menšie?

Tu je číslo 100.

Kde je číslo

6-krát väčšie?

Tu je číslo 1.

Kde je číslo

o 36 väčšie?

Tu je číslo 37.

Kde je číslo

2-krát väčšie?

Tu je číslo 500.

Kde je číslo

10-krát menšie?

Tu je číslo 10.

Kde je číslo

8-krát väčšie?

Tu je číslo 8.

Kde je číslo

7-krát väčšie?

Tu je číslo 600.

Kde je číslo

o 25 menšie?

M. Kováčiková,

6. roč.

Rieš úlohy len pre svoj ročník. Správne odpovede môžeš doniesť p. uč. Šipekovej.

1 2

4 12

2 5

10

4

5 3

S. Kuželová

5. roč.

K. Balalová, 5. roč.

48 - 4 - 7 - 9 - 8 - 5 - 3

- 14 -

Zo žiakov učitelia Ako každý rok ku Dňu učiteľov, tak aj tento sa zo žiakov našej školy stali učitelia. Jedným z nich som bola aj ja. Bola som učiteľkou dejepisu. Pripravila som si prezentáciu na zopakovanie učiva, vysvetlila som nové učivo a nakoniec napísala aj poznámky. Hodina ubehla veľmi rýchlo a musím povedať, že by som si to rada ešte niekedy zopakovala. A. Minarčíková, 9. ročník

Učenie na geografii sa mi páčilo, vyskúšal som aké to je skúšať mojich spolužiakov a vlastne riadiť celú hodinu. No najlepšie na tom bolo, že ja som mal imunitu a k tabuli som si volal koho som chcel a pre zmenu som tam nemusel ísť ja. No, najväčší zázrak pre mňa bol, keď spolužiak dostal jednotku. Tak ale bolo to super. E. Komada, 9. ročník

Dňa 26. marca mi naša pani učiteľka geografie dala odučiť hodinu. Mala som si pripraviť veci ohľadom Španielska. Tak som si aj pripravila, ale trochu v oddychovej forme. Nachystala som si prezentáciu, ktorú sme si spoločne prečítali a niečo z nej aj zaznačili do zošita. Potom sme si vyplnili tajničku, v ktorej nám vyšla jedna pamiatka Madridu. A nakoniec som si trochu overila mojich spolužiakov, čo si zapamätali z hodiny. Celkom to bola zábava, si na chvíľku vyskúšať, aké to je byť učiteľom. A. Michálková, 8. ročník

Aj na hodine nemeckého jazyka, si žiaci vyskúšali náročnú rolu učiteľa. Hodinu si pripravili dvaja žiaci 8. ročníka. Najprv vyskúšali dvoch žiakov z čítania nemeckého textu zameraného na výslovnosť. Po skúšaní a ohodnotení spolužiakov sa pustili do čítania nového textu. Žiaci/učitelia rozdelili role podľa postáv z textu a žiaci čítali a snažili sa porozumieť danému textu, čo si potom overili v nasledujúcej úlohe, kde mali určiť, či bola daná informácia v texte pravdivá alebo nepravdivá alebo sa tam vôbec nenachádzala. Žiaci/učitelia kládli dôraz aj na disciplínu. Na záver hodiny si pripravili nemeckú hru. p. uč. nemeckého jazyka

- 15 -

Na hodine dejepisu sme učili tému Krvavé udalosti v Černovej. V úvode sme si pripravili tajničku, potom nasledoval referát o Andrejovi Hlinkovi. Ďalej sme si spolu prečítali učivo, napísali poznámky. Na konci hodiny sme si prečítali nejaké zaujímavosti z historického prameňa a zopakovali učivo. Učilo sa nám dobre, mohli sme si to aspoň vyskúšať, aké to je. R. Jandačka, A. Michálková, 8. roč

Marec – mesiac knihy Pri pátraní, prečo sa marec už roky pripomína ako mesiac knihy, sme sa dopracovali k známej a zaujímavej postave slovenskej histórie – Martin Hrebenda Hačavský. Tento legendárny šíriteľ slovenskej a českej knihy a tým aj osvety a vzdelanosti sa narodil aj zomrel v marci. Hoci bol slepý, natoľko miloval knihy, že sa mu stali osudom. Putoval po Gemeri, Malohonte až do Viedne, zbieral staré tlače a rukopisy. Medzi slovenských vlastencov roznášal nové slovenské a české knihy. Zaslúžil sa tým o rozvíjanie slovenského národného povedomia. Rozširovaním obľúbených kalendárov a populárnej spisby medzi pospolitým slovenským ľudom sa zaslúžil, že aj chudobní a nevzdelaní ľudia spoznávali knižnú kultúru a získavali prehľad o verejnom dianí. Svoju súkromnú zbierku kníh daroval Matici slovenskej a prvému slovenskému Gymnáziu v Revúcej. Marec – mesiac knihy bol prvýkrát v bývalom Československu vyhlásený v roku 1955 na počesť Mateja Hrebendu a ako snaha o udržanie a podporenie trvalého záujmu o knihy. Dnes už úlohu Mateja Hrebendu – šírenie kníh a knižnej kultúry a podporu vzdelávania – plnia knižnice. Hoci sprístupňujú svoje knižné fondy čitateľom po celý rok.

I naša škola pripravila niekoľko akcií k Mesiacu knihy: na triednických hodinách si žiaci čítali zaujímavé knihy, predstavovali svoje obľúbené diela,

v jazykovej učebni si žiaci mohli pozrieť výstavku kníh

na dolnej chodbe si mali možnosť pozrieť nástenku k Mesiacu knihy a roku sv. Cyrila a Metoda,

deti z krúžkov zažili Rozprávkovo, niektorí navštívili knižnicu,

žiaci 1. stupňa sa hrali na ilustrátorov,

žiaci 2. stupňa mali pripravený literárny kvíz, ktorý mal veľký úspech. 7. roč.

Zoznam sponzorov - školský ples 2013

Rodiny: Firmy: Pán/Pani Lazarová Škubáková Kuzmová Kaplíková Hollánová Lippaiová Kurkinová Dubovská

Beranová Čviriková Boliková Nehajová

Kaderníctvo I. Hozáková Zlatníctvo E. Mičianová Top Bass Store Chránené dielne Žilina Obecný úrad Kotešová Farský úrad Kotešová Vedenie školy Rodičovské združenie

Fagus Pasameter Doprastav Elektro Raši Profimarket Cestoviny Nika Reštaurácia Gól

Žilinčár J. Závodský Meno Hrmel Mozolík Chorvátová J. Klandúchová