yv 3 2017в конце 2016 года предложила спи-кер Совета...

11ИЮЛЬ ИЮЛЬ .. 2017 / 2017 / ЮННАТСКИЙ ВЕСТНИКЮННАТСКИЙ ВЕСТНИК

июль 2017

ЮННАТСКИЙ ВЕСТНИК ЮННАТСКИЙ ВЕСТНИК / ИЮЛЬ / ИЮЛЬ .. 2017 201722

№ 3 (63) 2017 г.

©

В НОМЕРЕ:

Главный редакторГлавный редакторРЫБЫНОК РЫБЫНОК

Галина НиколаевнаГалина Николаевна

Шеф-редакторКОЧЕРОВКОЧЕРОВ

Вячеслав Викторович

Верстка и дизайн ЛАНЦЫНОВА Софья

Редакционная коллегия:

АВДЕЕВ Алексей Юрьевич – президент фонда «Образование,

Наука, Экология»;

КАЛИШ Ирина Викторовна –кандидат педагогических наук, доцент, заместитель директора

ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ;

МЕДВЕДЕВА Марина Валентиновна –председатель правления

Общероссийского общественного детского экологического движения

«Зелёная планета»;

ПОЛЯКОВ Игорь Игоревич – руководитель Московского

международного волонтерского центра, профессор права;

ПРОШИНА Елена Терентьевна – заведующая агроотделом

ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ;

РЫБЫНОК Олег Викторович –директор ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ;

СЕНЧИЛОВА Клавдия Васильевна – заместитель директора

ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ.

АДРЕС РЕДАКЦИИ И ПЕЧАТИ: 107014, г. Москва, Б-14, Ростокинский пр-д, д.3тел./факс: (495) 603-30-15e-mail: [email protected]//www.ecobiocentre.ru

Свидетельство о регистрации СМИПИ № ФС 77-49693 от 4 мая 2012 г.

выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий

и массовых коммуникаций

Тираж 80 экземпляров Подписано в печать 14.06.2017г. Отпечатано 1.07.2017 г.

Отпечатано в ФГБОУ ДОД ФДЭБЦРаспространяется бесплатно

Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов.При цитировании ссылка на «Юннатский вестник» обязательна

Издается с 1999 годаучредитель – ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ

На обложке: Верхом на дельфинах. Фото В. Кочерова

СОБЫТИЯ ФАКТЫ КОММЕНТАРИИСОБЫТИЯ ФАКТЫ КОММЕНТАРИИSOS!SOS!

В ГОД ЭКОЛОГИИ В КОСТРОМЕ ЗАКРЫВАЮТ СТАНЦИИ ЮННАТОВ Точками напряженности в Костроме, наряду с другими проблемами, ста-ло закрытие двух станций юных натуралистов – городской и областной. О заседании «круглого стола» общественности города, посвященному этой проблеме, который состоялся в начале апреля 2017 года, рассказывает-ся в заметке, размещенной на сайте депутата городской Думы Алексан-дра Соколова.

СВЕТ ДАЛЁКОЙ ЗВЕЗДЫДОКУМЕНТЫ. СОБЫТИЯ. ЛЮДИДОКУМЕНТЫ. СОБЫТИЯ. ЛЮДИРедакция «Юннатского вестника» начинает публикацию отрывков новой книги, посвященной 100-летию юннатского движения России

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАПредлагаем вниманию читателей работу десятиклассницы – Елизаветы Бархатовой из столицы Башкирии Уфы. Её работа заняла первое место на Всероссийском конкурсе «Моя малая Родина: природа, культура, эт-нос»-2017 в номинации «Публицистика в защиту природы и культуры»

ПРОБЛЕМА ТРЕБУЕТ РЕШЕНИЯПРОБЛЕМА ТРЕБУЕТ РЕШЕНИЯ

ТРОПИЧЕСКИЙ РАЙ НА ЮЖНОМ УРАЛЕ Среди однообразных «каменных джунглей» огромного промышленного города, рядом с оживлённой магистралью и многоэтажными высотками на улице Менделеева в Уфе кажется невероятным сад, в котором растут лимоны и апельсины, киви, опунции, гранаты и бананы. К тому же уфим-ский лимонарий – самый большой лимонный сад в России. Но что с ним будет завтра?

УЧЕНИЧЕСКАЯ ДЕЛЯНКАУЧЕНИЧЕСКАЯ ДЕЛЯНКАДОМАШНЯЯ РАБОТАДОМАШНЯЯ РАБОТА

ОГУРЦЫ С ГОРЧИЦЕЙ Исследование о влиянии сидератов на урожайность огурцов, которое мы предлагаем вниманию читателей, было представлено на Всероссийский конкурс «Юннат-2016» семиклассником из Белгородской области Андре-ем Шуваевым в рамках сетевого проекта «Малая Тимирязевка».

ПЕРЕМЕНКАПЕРЕМЕНКАКАНИКУЛЫ!КАНИКУЛЫ!

В ЦАРСТВЕ ХИЩНИКОВЛетом я отдыхала с родителями в Кры-му. В один из дней нашего отпуска мы поехали в парк львов «Тайган». Это было самое удивительное развлече-ние в нашем путешествии. В этом пар-ке львы не живут в клетках, а спокойно разгуливают по всей территории. Го-сти парка, конечно, при этом находятся в полной безопасности. По всей терри-тории парка идут подвесные металли-ческие дорожки, по которым люди гу-ляют, наблюдая за жизнью львов, со-общает наш корреспондент – ученица 1 класса Настя Колодеева.

6+


Г

СОБЫТИЯ ФАКТЫ КОММЕТАРИИ

Фото: Дмитрий Азаров / «Коммерсантъ»

ПУТИН ОБЪЯВИЛ В РОССИИ ПУТИН ОБЪЯВИЛ В РОССИИ ДЕСЯТИЛЕТИЕ ДЕТСТВАДЕСЯТИЛЕТИЕ ДЕТСТВА

СКАЗАНО!

В России 2018-2027 годы объявлены Десятиле-тием детства. Соответствующий указ, подписанный президентом России Владимиром Путиным, опубли-кован на официальном портале правовой информа-ции, сообщает Лента.ру.

лава государства поручил пра-вительству в трехмесячный срок утвердить план основных меро-

приятий. Отмечается, что данное ре-шение принято «в целях совершен-ствования государственной полити-ки в сфере защиты детства, учиты-вая результаты, достигнутые в ходе реализации Национальной страте-гии действий в интересах детей на 2012–2017 годы».

Объявить Десятилетие детства в конце 2016 года предложила спи-кер Совета Федерации Валентина Матвиенко, сообщало РИА Новости. Она утверждала, что данный проект должен отвечать на новые вызовы, появляющиеся в процессе развития общества.

В последнее время глава го-сударства часто обращается к теме детского воспитания и образования.

Выступая с Посланием Федераль-ному собранию, президент РФ зая-вил, что «мы должны сделать все, чтобы сегодняшние школьники по-лучили прекрасное образование, могли заниматься творчеством, вы-брать профессию по душе, реали-зовать себя». По словам президен-та, необходимо, чтобы у ребят были равные возможности для успешно-го жизненного старта, независимо от их места жительства и достатка се-мьи. Кроме того, глава государства предложил привлекать бизнес к об-разовательному процессу и взять на вооружение советский опыт учебных кружков и домов пионеров.

Соб.инф.


реди участников круглого сто-ла, помимо Соколова – депу-таты Думы Костромы: Гусаро-

ва Лариса, Дюков Андрей и Ямщи-кова Валентина Николаевна, пред-ставители региональных отделений политических партий, члены обще-ственной палаты, экологи, препода-ватели Костромского государствен-ного университета, кандидаты наук и неравнодушные жители города, кото-рых волнует данный вопрос.

Выступавшие отметили, что по-терять городскую станцию юннатов, как социальный объект – это огром-ная ошибка для города. В ходе об-суждения коснулись и судьбы об-ластной станции юннатов, располо-женной на улице Березовая роща. Депутат Думы Валентина Ямщикова отметила, что еще в 2015 году в об-ластной станции занималось более тысячи школьников. На ее террито-рии были живой уголок, теплицы, ла-боратории, осуществлялось обуче-ние по разным направлениям эколо-гии и биологии. Размещалось много животных и декоративных растений. И виной того, что обе станции сейчас находятся в упадническом состоянии – отсутствие финансирования.

Старший научный сотрудник филиала Центрально-европейской лесной опытной станции Галина Ма-

кеева заявила, что сегодня в Костро-ме, как областном городе, нет ни одной станции юннатов, где бы осу-ществлялась работа со школьника-ми по данным профильным направ-лениям.

Городская станция юных нату-ралистов была закрыта в 2015 году. Областная станция в 2011 году ре-организована. В настоящее время учреждение переименовано в муни-ципальное бюджетное учреждение дополнительного образования горо-да Костромы «Центр естественно-научного развития «ЭКОсфера». На территории городской станции до сих пор находятся деревья и растения редких пород для нашего климата, так например каштан, роза, туи, голу-бая ель, фикус, которым не один де-сяток лет и которые в настоящее вре-мя остались без ухода.

Заведующая кафедрой биоло-гии и экологии КГУ, доктор биологи-ческих наук Марина Сиротина и до-цент кафедры биологии и экологии Людмила Мурадова отметили, когда в Костроме работали обе станции, то там обучались дети не только школ города, но и области, осуществля-лись выездные сессии для учащихся и учителей районных школ, на тер-ритории станций организовывалась практика для студентов вузов, велась

научно-исследовательская работа. С закрытием станций значительно со-кратилось количество работ по эко-логической тематике, снизился их уровень. Потеряна база, которая го-товила школьников к дальнейшей научной деятельности, связанной с естественнонаучным направлением. Вынужденной мерой, отметили пе-дагоги университета, было открытие на базе нашего опорного вуза кружка юного биолога, в который ходят зани-маться городские школьники. Но уро-вень данных занятий уступает тем, которые проводились на станциях. Не та база, да и функции у препода-вателей и вуза другие.

Заведующий научно-фондо-вым отделом Музея природы Ко-стромской области Анатолий Анци-феров, заострил внимание на том, что передав часть работы станций на Эколого-биологический центр «Следово», лучше не стало никому. Эколого-биологический центр нахо-дится далеко от Костромы, что за-трудняет выезд групп школьников. И тот объем работы, который теперь осуществляет центр, не позволя-ет его штатным сотрудникам долж-ным образом заниматься научно-исследовательской работой.

В нашем регионе две ведущие отрасли – лесная и сельское хозяй-

Точками напряженности в Костроме, наряду с дру-гими проблемами, стало закрытие двух станций юных натуралистов – го-родской и областной. О заседании «кругло-го стола» общественно-сти города, который со-стоялся в начале апре-ля 2017 года, рассказы-вается в заметке, разме-щенной на сайте депута-та городской Думы Алек-сандра Соколова.СДЕЛАНО!

В ГОД ЭКОЛОГИИ В КОСТРОМЕ ЗАКРЫВАЮТ СТАНЦИИ ЮННАТОВ

Фот

о: 7

x7-jo

urna

l.ru

С


Особенность минувшего кон-курса – междисциплинарный под-ход, направленный на синтез есте-ственнонаучной и гуманитарной (культурологической) составляю-щих экологической культуры. Кон-курс проводился в три этапа – реги-ональный, федеральный (заочный) и финальный (очный). Участника-ми конкурса стали учащиеся 5–11 классов, выполнившие работы, в ко-торых в различных формах (учебно-исследовательские работы, практи-

ческие проекты, путеводители, ху-дожественные работы и сочинения) были представлены итоги эколого-краеведческой деятельности.

На федеральный (заочный) этап Конкурса были представлены 225 конкурсных работ победителей реги-онального этапа, который проводил-ся в 55 субъектах Российской Феде-рации по номинациям «Гуманитарно-экологические исследования», «Тра-диционная культура», «Живой сим-вол малой родины», «Публицисти-

ство. И грустно наблюдать, что в на-стоящее время ни та, ни другая от-расль не развиваются. А в плане об-разования утеряно очень многое для подготовки достойных кадров. Сло-мана целая система юннатского дви-жения.

В марте этого года в Костро-ме состоялся областной форум мо-лодежи «Шаг в будущее», победите-лем которого стала ученица 10 клас-

са МКОУ «Николо-Поломская СОШ» Сироткина Наталья. По итогам фо-рума Наталья приняла участие в финале Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды в Москва и стала победите-лем. Как отметил её научный руко-водитель Анатолий Леонидович Ан-циферов, такие достижения учащих-ся нашей области в настоящее вре-мя редкость.

Выступавшие особо подчеркну-ли, что областная станция юннатов закрыта в год ее 70-летия, а город-ская включена в план приватизации в год, объявленный президентом Рос-сии годом экологии.

Понятие «оптимизация» – не значит улучшение, а скорей, наобо-рот, так как влечет сокращение шта-тов и конкретных территорий, заклю-чает депутат Александр Соколов.

КАК ЖИВЕШЬ, МОЯ МАЛАЯ РОДИНА?В конце апреля 2017 года в Федеральном детском эколого-биологическом центре состоялся финал Всероссийского конкурса «Моя малая родина: при-рода, культура, этнос».

В ФЕДЕРАЛЬНОМ ДЕТСКОМ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ

ка в защиту природы и культуры», «Эколого-краеведческие путеводите-ли». По итогам оценки федерального (заочного) этапа к участию в финале Конкурса были приглашены авторы 87 лучших работ из 45 субъектов РФ. В финале приняли участие 62 школь-ника и 58 сопровождающих (всего 120 человек) – представители 32 субъек-тов РФ: республик – Башкортостан, Бурятия, Кабардино-Балкарская, Кал-мыкия, Карелия, Коми, Крым, Ма-рий Эл, Удмуртская; Чувашская; края – Краснодарский и Камчатский; об-ласти – Астраханская, Белгородская, Брянская, Владимирская, Волгоград-ская, Воронежская, Ивановская, Ир-кутская, Калужская, Костромская, Мо-сковская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Свердловская, Твер-ская, Тульская, Тюменская, Ярослав-ская; Ямало-Ненецкого Автономного округа.

В рамках программы финала конкурса были проведены: мастер-классы для учащихся и взрослых «Основы современного красноре-чия», лекционное занятие «Крите-рии оценки публичного выступле-ния», практическое занятие (семи-нар) «Уверенность в себе», семинар «Путеводитель как жанр: разбор ча-сто встречаемых ошибок», игровая программа «Как играли наши деды». В культурную программу входило по-сещение Московского цирка на Цвет-ном бульваре.

Во время торжественной цере-монии закрытия конкурса состоялась презентация, и дан старт Всероссий-ского экологического проекта «Детки кремлевской ёлки».

С результатами конкурса и фа-милиями победителей можно ознако-миться на сайте ФДЭБЦ.

Соб.инф.

Фото ФДЭБЦ


«Моя малая родина: природа, культура, этнос»Как удивительна, мила весенняя пора,И всё отчётливее в лицах её контур,Апрель дыханьем лёгким наполняет паруса,И вдаль уносят нас мечты за горизонты.

* * *О чём поёт душа в пятнадцать лет,Когда ты дерзок, юн и окружён друзьями?О том, что горизонта в жизни нет?Или о том, как манят эти дали?

* * *На конференцию спешим из разных мест,В пути минуя и леса, и горы.Волнующий финал – приезд, отъезд:Пора дискуссий и научных споров.

* * *Сложилось всё: поездка в дальний путь,Спешим принять участие в финале,И для науки сердце, душу распахнуть,А между тем – обзавестись друзьями.

* * *ФДЭБЦ объединил в своих стенахСердца детей, не признающих скуки,Учёных юных в стройный альманах,Воздевших к свету знаний свои руки.

* * *У молодых учёных дерзкий взгляд,Пытливые умы не знают граней.И озорным огнём глаза горят,Как зеркала души и мирозданья.

Разнообразен выбор творческих идей,И смелые представлены проекты.Гудит ФДЭБЦ от множества затей,И лучшего пусть выберут эксперты.

* * *Три дня в столице пролетели словно миг,Но этот миг забудет, вряд ли каждый.С особым трепетом, с волнением в груди,Разъедемся, чтоб встретиться однажды.

* * *В глазах мальчишек и девчонок свет,В котором места нет тревоге и печали.Желаю вам, чтоб много-много лет,Ваши сердца по-прежнему пылали.

* * *Прошли защиты, общий выдох и вердиктДоброжелательных, но объективных судей.И вновь за дело, юный следопыт,В мир знаний долог путь, тернист и труден.

* * *Звучат фанфары, горн зовет: пора!Рюкзак – привычный и приятный грузВ пути открытий чуда и добра. Друзья мои, прекрасен наш союз!

Кстати, сын автора стихов – школьник из Иркутска Азамат Каламбаев завоевал на конкурсе в номинации «Традиционная культура» 3 место за работу «Исследова-ние значения березы как предмета традиционного про-мысла и символа культуры славянских и коренных наро-дов Прибайкалья».

P.S. Накануне объявления итогов конкурса Аскар Газизович Каламбаев, приехавший на конкурс в Москву вме-сте с сыном, написал стихотворение, которое прочитал со сцены за несколько минут до объявления победите-лей. Стихотворение носило не совсем привычное название для произведений подобного жанра, но удивительным образом отразило дух и атмосферу того события, в котором участвовал сын автора. Предлагаем вниманию чи-тателей отрывки из необычного поэтического «отчета» о прошедшем конкурсе.

Âñåðîññèéñêèé êîíêóðñ

Фот

о ФД

ЭБЦ

,.

й.

ден


Террасированные фонтаны, оранжерея, конференц-зал и учеб-ный корпус для занятий юных натура-листов – таким мы увидим сад в тече-ние ближайшего времени, сообщает сайт novosti33.ru.

Выступая в агентстве страте-гических инициатив, глава адми-нистрации города Владимира Ан-дрей Шохин внёс предложение: при-своить статус федеральной экспе-риментальной площадки эколого-биологического направления МАУДО г. Владимира «Станция юных натура-листов «Патриарший сад». По мне-

нию главы администрации областно-го центра, при этом в учреждении не-обходимо развивать и краеведческую составляющую, основанную на бога-том историческом материале, обна-руженном в ходе проведенных архе-ологических раскопок на территории станции. В 2016 году археологи об-наружили здесь бесценные образцы материальной культуры владимир-цев XII–XVII веков – предметы быта, ремесел, промыслов и культа, игруш-ки и украшения.

Станция юннатов находится в историческом ядре города Владими-

ра рядом с Золотыми воротами, и тер-ритория ее учебно-опытного участ-ка площадью более 4 га, в основном, расположена на землях бывшего Па-триаршего сада. Городская стан-ция юннатов с 1995 года имеет ста-тус учреждения дополнительного об-разования детей. В 2003г. в соответ-ствии с решением Владимирского го-родского Совета народных депутатов в наименование учреждения включе-но историческое название данного места «Патриарший сад».

На станции открыто 100 объ-единений эколого-биологической и туристско-краеведческой направлен-ности, в которых занимаются 1200 детей и подростков. На станции для старшеклассников работает школа «Юных экологов».

В 2017 г. в рамках Водного кон-курса в 80 регионах Российской Фе-дерации 2350 старшеклассников выполнили 1817 проектов по охра-не и восстановлению водных ре-сурсов. В финале общероссийско-го этапа конкурировали авторы 65 проектов.

Церемония награждения фи-налистов с участием школьников и педагогов, представителей орга-нов государственной власти и ор-ганизаций, партнеров конкурса, молодых музыкантов фонда «Но-вые имена» состоялась в мини-стерстве природных ресурсов и

«ПАТРИАРШИЙ САД» ОБНОВЛЯЕТ ИСТОРИЮ

РЕГИОНЫ

В выставочном павильоне города Владимира на V эконо-мическом форуме особое внимание посетителей вызвала экспозиция, которая показывает Патриарший сад по окон-чании самой масштабной в его истории реконструкции. Её предстоит завершить в течение ближайшего года.

В Москве состоялся финал Российского национального юниорского во-дного конкурса-2017. За 15 лет в нем приняло участие более 26,5 тысяч старшеклассников из 84 регионов России, выполнивших более 18,2 ты-сячи проектов по охране и восстановлению водных ресурсов.

15 ЛЕТ НА ОХРАНЕ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ


На Станции юннатов г. Волжского в рамках «Ве-сенней недели» состоял-ся ставший уже традицион-ным ЭкоБиоКВН, сообщает сайт Станции юных натура-листов.

На этот раз темой КВНа были пти-цы. За звание самых веселых и наход-чивых соревновались три юннатские ко-манды: «Птички-синички», «Смайлики» и «Птичий базар», а строгим, но спра-ведливым жюри стали старшие юннаты из объединения «Зеленый мир», славя-щиеся не только своим интеллектом, но и позитивом, творчеством и чувством юмора. Впрочем, все три команды так-

же проявили и творческий подход, и хо-рошее чувство юмора в ходе выполне-ния КВНовских заданий. Приветствие команд раскрыло тайный смысл их на-званий, разминка показала замеча-тельный уровень юмора и умение бы-стро найти остроумный ответ, капитаны продемонстрировали талант создавать убедительные речи в защиту птиц даже из самых неподходящих для этого слов, а домашнее задание заставило смеять-ся и зрителей и строгое жюри.

По итогам игры славное третье место завоевала команда «Смайли-ки», на втором месте оказалась коман-да «Птички-синички», ну а победите-лем была признана команда «Птичий базар».

экологии РФ, сообщает сайт мини-стерства.

Победителем Российского на-ционального юниорского водного конкурса- 2017, обладателем Гран-при конкурса стала Анна Нелюби-на, ученица школы №2 г. Симфе-рополя (Республика Крым) с проек-том «Изучение биологических эф-фектов соединений цинка и свин-ца на биолюминесцентные бактери-альные штаммы Черного и Азовско-го морей».

Победителем номинации «Международная» стал Александр

Голубев, учащийся лицея № 21 г. Иваново и объединения «Эко-мир» Ивановского областного цен-тра развития дополнительного об-разования детей (Ивановская об-ласть) с проектом «Оценка состоя-ния р. Уводь на территории г. Ивано-во биоиндикационными методами». Александр будет представлять Рос-сию на Международном юниорском водном конкурсе в Стокгольме в ав-густе 2017 г.

Победителем в номинации «Развитие водохозяйственного ком-плекса» стал Никита Дернов (Ле-

нинградская область) с проектом «Проблемы водоснабжения в техно-логической зоне «Марьино» Тоснен-ского района» и Иван Хадеев (Став-ропольский край) с проектом «Эф-фективность использования эйхор-нии при очистке сточных вод».

Десять финалистов Конкурса получили путевки в Международ-ный детский центр «Артек» на эко-логическую смену, которая пройдет с 28 мая по 17 июня.

Все победители получили бла-годарности Министра природных ресурсов и экологии РФ и призы от Центра развития водохозяйствен-ного комплекса.

Кроме того, авторы лучших проектов Российского националь-ного юниорского водного конкур-са – 2017, в Год экологии, могут по-лучить по 10 баллов к результатам Единого государственного экзаме-на при поступлении в вузы. Минув-шим летом такое преимущество при поступлении получила победитель-ница юниорского водного конкурса Людмила Аргунова из Республики Саха (Якутия).

«Сегодня я студентка первого курса Института естественных наук Северо-Восточного федерально-го университета. Мечта, к которой я стремилась с 7-го класса бок о бок с проектом о родном озере, испол-нилась благодаря победе в юниор-ском водном конкурсе», – написала Людмила в отзыве о своем участии в конкурсе.

Место впадения Охты в Неву – одно из самых грязных на реке. Акти-висты Гринпис готовят пробы воды для отправки в лаборатории Гринпис. Фото: greenpeace.org

ЭКОБИОКВН «ПТИЧЬЕ ЦАРСТВО»О»


Цель конференции – привле-чение детей и молодежи к пробле-мам экологического состояния окру-жающей среды и практическому уча-стию в решении природоохранных задач Астраханской области. В кон-ференции приняли участие учащи-еся образовательных учреждений в возрасте 12-18 лет. Будущие ученые представили на суд жюри собствен-ные научные исследования в раз-

личных областях биологии, геогра-фии и экологии.

Оценивали работы участников конференции кандидаты, доктора наук в области естествознания, пре-подаватели АГУ, АГТУ, АГМУ.

В конференции приняли уча-стие 120 учащихся, которые пред-ставили на суд жюри 87 работ из об-разовательных учреждений Астра-ханской области (Камызякский,

Первый фестивальный вечер, проводимый в рамках празднования Дня детских организаций, был посвя-щен Дню пионерии. В программе под тематическим названием «Мы - пер-вые!» для гостей праздника работали более 25 анимационных, интерактив-ных и творческих площадок, были ор-ганизованы конкурсы, квесты, фото-зоны и другие развлечения.

«Рязанская городская станция юных натуралистов» представила жи-телям города интерактивную площад-ку «Традиции продолжаются», где все желающие могли поучаствовать в аук-ционе экологических знаний и игре-путешествии в историческое прошлое станции.

МОЛОДЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПРИРОДЫ ЗАЩИТИЛИ СВОИ ПРОЕКТЫ

Фот

о: rg

sun-

rzn.

ru

«ВСТРЕЧИ НА ПОЧТОВОЙ»19 мая в Рязани на улице Почтовой стартовал ставший уже традиционным общегород-ской проект «Встречи на Почтовой».

В Астраханском Эколого-биологическом центре состоя-лась открытая региональная научно-практическая кон-ференция «Молодые исследователи природы», сообщает сайт центра.

Икрянинский, Приволжский, Крас-ноярский, Володарский, Харабалин-ский), а также г. Астрахани и Респу-блики Калмыкия (Цаганаманская гимназия).

Жюри оценивало работы в 7 секциях – «Охрана и восстановление водных ресурсов», «Окружающая среда и здоровье человека», «Иссле-дователи окружающей среды», «При-кладная экология», «Краеведение и туризм», «Природопользование и со-стояние окружающей среды», «Зоо-культура и природотерапия»

В то же время на базе ГАУ АО ДО «Эколого-биологический центр» проводился региональный конкурс проектно-исследовательских работ «Юный исследователь» среди уча-щихся 8-12 лет, в котором участво-вал 71 школьник из четырех районов Астраханской области (Володар-ский, Камызякский, Приволжский, Икрянинский район) и г. Астрахани.

Защита работ учащихся прохо-дила по 3 номинациям: «Природа и человек», «Экология и здоровье», «Экологические проблемы окружаю-щей среды»


ЭКОБИОновости

Ряд тестов показал наличие на внешней по-верхности Международной Космической Стан-ции жизнеспособных бактерий разных видов. В связи с этим «Роскосмос» планирует пересмо-треть границы биосферы Земли.

Таким образом, на МКС могут находиться как зем-ные, так и внеземные микроорганизмы – заявили ученые ЦНИИмаш. В результате экспериментов были выявлены ДНК планктона, обитающего в Баренцевом море, ДНК бак-терий с острова Мадагаскар, ДНК грибов Erythrobasidium и Cystobasidium и ряд других.

На основе 19 проб космической пыли с поверхности МКС были сделаны выводы о геохимическом составе био-сферы на высоте 400 километров над поверхностью Земли и его источниках.

Они могут подтверждать гипотезу о внешнем тропо-сферном источнике живых организмов и позволяет пред-полагать возможность переноса аэрозольного вещества из тропосферы на высоты ионосферы. Таким образом, воздей-ствие аэрозоля на климат не ограничивается известными эффектами в тропосфере и стратосфере, сообщает «Сво-бодная пресса».

Результаты тестов показали ученым механизмы того, как земные бактерии могут распространяться в космосе. По-хожим образом, на Землю могут попасть и бактерии с дру-гих планет. Теперь перед учеными встали задачи по защите космических аппаратов от внеземных воздействий при меж-планетных полетах и проектировании планетных станций.

Палеонтологи открыли и подробно описали новый вид гигантского птицеподобного динозав-ра под названием Beibeilong sinensis. Он обитал на территории китайской провинции Хэнань, со-общает Nature Communications.

Яйца этого динозавра были найдены еще в начале 90-х годов прошлого века, но установить их принадлеж-

ность удалось только сейчас. Яйца этого динозавра весят около пяти килограммов, само же животное жило примерно 90 миллионов лет назад в эпоху мела. Ученым посчастливи-лось найти целую кладку его яиц, это одни из самых круп-ных яиц древних ящеров. Диаметр гнезда, где они лежали, достигал двух метров, а длина одного яйца – 45 см.

Ученым понадобилось несколько лет, чтобы понять, что яйца, о которых идет речь, принадлежат не тираннозав-ру, а новому для науки ящеру. Ранее «Правда.Ру» сообща-ла, что ученые описали динозавров, которые обитали на территории современной России. Это новый для науки вид титанозавров – тенгризавры. Их останки нашли на террито-рии Бурятии. Они представляют собой группу растительно-ядных динозавров.

В научной литературе описания этих животных пока нет. Однако доказательства их существования обнаружили представители Санкт-Петербургского госуниверситета. Хво-стовые позвонки нашли на побережье расположенного в Бу-рятии Гусиного озера. Тенгризавры обитали на территори-ях современных Западной Сибири и Забайкалья. Там было найдено множество костей животных.

Фото: Federica Bertocchini / Paolo Bombelli / Chris Howe /gizmodo.com

Ученые из Великобритании и Испании вы-яснили, что гусеницы большой восковой моли (Galleria Mellonella) способны разрушать пла-стик, сообщает издание Gizmodo.

Эта особенность насекомых была замечена случайно. Федерика Бертоккини (Federica Bertocchini), одна из авторов исследования, обнаружила, что в пластиковых пакетах, куда поместили гусениц, менее чем за час возникли отверстия. Позднее вместе с коллегами она провела эксперимент, в ходе которого сто насекомых были закрыты в полиэтилено-вом пакете. Спустя 40 минут в нем начала появляться дыры, а через 12 часов личинки съели 92 миллиграмма пластика.

По словам ученых, скорость, с которой гусеницы пожи-рают полиэтилен, превышает скорость подобных им бакте-рий, которые поглощают 0,13 миллиграмма синтетического материала в день.

Исследователи измельчили личинок и покрыли пла-стик полученной массой. Пакеты начали разлагаться схо-жим образом, что указывает на то, что в кишечнике насеко-мых находятся отвечающие за деградацию полиэтилена ве-щества. Ученые планируют идентифицировать эти соедине-ния и начать их массовое производство для борьбы с пла-стиковыми отходами.


В российских регионах насчитывается око-ло 15-20 тысяч незаконных свалок. К таким вы-водам пришли активисты общероссийского на-родного фронта (ОНФ), запустившие масштаб-ный проект «Генеральная уборка».

Общественники создали интерактивную карту рос-сийских регионов, на которой любой желающий может обо-значить незаконный объект. А потом проследить, как реги-ональные власти, коммунальные службы, волонтеры и ак-тивисты будут ликвидировать ущерб, нанесенный природе.

Запущенный в Чите мусоросортировочный завод ре-шит проблему утилизации отходов в Забайкалье.

Фото: РИА Новости

За три с половиной месяца граждане сформировали с помощью геоинформационного ресурса больше 6,5 тыся-чи сообщений о теневых свалках. Половину заявок обще-ственники уже взяли в работу, а примерно по 600 обращени-ям удалось добиться положительного результата. Проблему с финансированием работ, которая нередко мешает мест-ным властям бороться с незаконными полигонами, активи-сты решают просто - надевают сапоги и спецодежду, при-влекают неравнодушных жителей и устраивают субботники. «Я недавно был в Самарской области. Студенты, которые обнаружили два незаконных объекта в Самаре и под То-льятти, собрали единомышленников и своими руками лик-видировали свалки. Местная власть в свою очередь выде-лила автотранспорт», – рассказывает координатор Центра общественного мониторинга ОНФ по проблемам экологии и защиты леса, депутат Госдумы РФ Владимир Гутенев.

Разумеется, сложная «мусорная» ситуация в нашей стране связана не только с незаконными свалками. И по-мочь властям с ликвидацией огромных переполненных официальных полигонов, на которые отходы свозятся деся-тилетиями, волонтеры не в силах. В перспективе радикаль-но решить проблему обращения с отходами призвана мас-штабная мусорная реформа. Она должна пройти в несколь-ко этапов.

В Калининградской области, к примеру, работает боль-ше 40 предприятий, которые занимаются сортировкой и пе-реработкой мусора. Они покупают или принимают у насе-ления и организаций пластик, макулатуру, полиэтилен, дру-гие отходы. Что-то подвергается рециклингу на территории самого западного российского региона, что-то вывозится в другие субъекты РФ и страны Европы. Но доля перераба-тываемого сырья, несмотря на старания жителей региона и

предпринимателей, все равно не превышает трех-четырех процентов.

В корректировке, как считают калининградские эколо-ги, нуждаются и федеральные документы. В том числе речь идет о правилах проектирования, эксплуатации и рекульти-вации объектов размещения отходов. «Сегодня мы распо-лагаем СанПиНами и рекомендациями Академии комму-нального хозяйства имени Панфилова, которые давно не соотносятся с современными технологическими решени-ями, поэтому предлагаем законодателям разработать со-временные требования по минимизации вреда окружающей среде, – резюмирует исполнительный директор калинин-градского партнерства экологов Олеся Суханос, сообщает «Российская газета».

Океанологи заявляют об обнаружении ги-гантских «бугров» на дне Баренцева моря, кото-рые могут в ближайшее время взорваться и вы-пустить в океан и в атмосферу гигантские коли-чества метана, говорится в статье, опубликован-ной в журнале PNAS

«Каждый год мы возвращаемся к этим куполам и с опа-сением ожидаем, что один из них уже превратился в кра-тер, аналогичный тем, которые были найдены в других реги-онах Баренцева моря. Эти структуры, которые мы называем «морозными буграми», являются последними следами лед-никового периода. Все, что удерживает их от взрыва – чуть большая глубина моря в этом месте, чем в районе крате-ров», – рассказывает Павел Серов из Арктического универ-ситета Норвегии в Тромсё.

© Pavel Serov/CAGE

Кратеры, найденные российскими и западными геоло-гами в конце прошлого века, представляют собой воронки диаметром в несколько сотен метров и глубиной в десятки метров. Как недавно выяснили ученые, они возникли при-мерно 12 тысяч лет назад в результате накопления заморо-женного метана в приповерхностных слоях грунта, на кото-рые давил двухкилометровый слой льда.

Когда льды отступили, запасы метана в нижних сло-ях грунта начали быстро таять, что привело к «вздутию» почвы, формированию гигантских холмов и их последую-щему взрыву. В результате в атмосферу и океаны Земли попало огромное количество метана, которое могло уско-рить отступление льдов и положило конец эпохе оледе-нения.


ЭКОБИОновости

Серов и его коллеги выяснили, что этот процесс еще не закончился и что Баренцево море могут ожидать и дру-гие взрывы «метановых бугров». К такому выводу уче-ные пришли, изучая окрестности дна Арктики неподалеку от острова Медвежий, где были найдены древние кратеры и следы их взрывов.

Анализируя состояние дна, команда Серова обнару-жила несколько гигантских куполов на дне моря, концентра-ция метана над которыми была аномально высокой. Даль-нейшие наблюдения показали, что газ медленно просачи-вается сквозь почву через трещины в грунте и что припо-верхностные слои дна содержат большое количество замо-роженного метана.

Как отмечает исследователь, эти метановые залежи находятся на грани стабильности, и они давно взорвались бы, как соседние с ними кратеры, если бы глубина моря в этой точке не была больше на 20 метров. Дальнейшее по-тепление океана, как говорит Серов, может нарушить этот баланс и привести к взрыву «морозных бугров», послед-ствия чего он не берется предсказывать. С другой стороны, подобная опасность больше угрожает другим запасам мета-новых гидратов, которые залегают внутри вечной мерзлоты у северных берегов России, Норвегии и Канады – здесь тем-пературы почвы и воды варьируются гораздо сильнее, и ка-тастрофа может случиться намного раньше, чем на дне Ба-ренцева моря, сообщают РИА Новости.

У большинства пауков ловчие сети покрыты микроскопическими капельками клейкого веще-ства, помогающего удерживать добычу. Однако есть виды с «безклеевой» паутиной, которая, од-нако, прекрасно им служит. Эти пауки называ-ются пауками-крибеллятами – из-за особого ор-гана, называемого крибеллюмом, сообщает жур-нал «Наука и жизнь».

Он выглядит, как сито, через которое паук пропускает секрет паутинных бородавок: из множества отверстий сита-крибеллюма выходят очень тонкие нити, нанизываемые на более толстые, обычные нити паутины, так что в результате получается что-то, похожее по текстуре на шерсть. Никакого клея, повторим, на такой «шерстяной» паутине нет, тем не менее, насекомые, попав в сеть к пауку-крибелляту, как буд-то увязают в ней, так что даже самый медлительный паук успевает добраться до жертвы.

Долгое время считалось, что тут ведущую роль игра-ют ван-дер-ваальсовы силы межмолекулярного притяже-ния, что именно они не пускают добычу из сетей. Как рабо-

тают эти силы, мы можем видеть на примере геккона, кото-рый взбирается по стеклу; однако чтобы удержать вырыва-ющееся насекомое, их все-таки недостаточно.

Чтобы понять, в чем тут дело, исследователи из Рейнско-Вестфальского технического университета Ахена вместе с коллегами из Университета имени Иоганна Кепле-ра и Майнцского университета понаблюдали за двумя вида-ми пауков-крибеллятов, Оказалось, что мельчайшие нити, образующие «шерстяную» паутину, впитывают восковые ве-щества кутикулы, покрывающей тело насекомого, так что в результате получается некая полужидкая субстанция, кото-рая и служит ловчим клеем. То есть насекомые влипают в такую паутину благодаря собственному защитному покрову

Ученые использовали спутниковые сним-ки высокого разрешения для оценки количества северных королевских альбатросов (Diomedea sanfordi). Эти птицы, находящиеся под угрозой исчезновения, гнездятся на скалистых утесах вблизи новозеландского архипелага Чатем.

Работа под руководством экспертов Британского ан-тарктического обзора является первым случаем, когда была проведена оценка глобальной популяции вида с орбиты.

Ученые рассказали о новом методе в журнале Союза бри-танских орнитологов Ibis.

Обычно численность северных королевских альбатро-сов очень трудно оценить, так как они гнездятся в недоступ-ных для человека местах. Морские столбчатые утесы на це-лых 680 км удалены от Новой Зеландии, а их вертикальные скалы требуют от ученого нешуточных навыков скалолазания.

«Привлечение людей, кораблей или самолетов на эти острова для подсчета птиц не только дорого, но и опасно», – объясняет доктор Питер Фретвелл. Зато спутник DigitalGlobe WorldView-3 может получать снимки Земли, на которых вид-ны объекты размером до 30 см в поперечнике. Правитель-ство США только недавно дало согласие на использование этих данных за пределами военного и разведывательного секторов.

WorldView-3 позволяет наблюдать птиц, сидящих на гнездах или охраняющих только что вылупившихся птенцов. При длине тела более метра взрослые альбатросы пред-ставлены на изображениях лишь в виде двух-трех пикселей, но за счет белого оперения они выделяются на фоне окру-жающей растительности. Фактически ученые подсчитывают точки, сообщает Экопортал.ру.

Фот

о w

pape

rs_r

u

Фото www.livemint.com


Редакция «Юннатского вестника» предлагает вниманию читателей отрывки из но-вой книги, посвященной 100-летию юннатского движения России

СВЕТ ДАЛЁКОЙ ЗВЕЗДЫСВЕТ ДАЛЁКОЙ ЗВЕЗДЫ

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ

ПЕРВЫЙ ЮННАТ РОССИИ

Время появления первых юнна-тов в России традиционно связывают с созданием в 1918 году в московских Сокольниках Станции юных любите-лей природы. Однако первый юннат России появился гораздо раньше – 28 (15) октября 1855 года. В этот день в лесной даче близ деревни Долгое-Мичуровка Пронского уезда Рязан-ской губернии родился Иван Влади-мирович Мичурин, ставший путевод-ной звездой для миллионов юных исследователей природы.

«…Как помню себя, всегда и всецело был поглощён только одним стремлением к занятиям выращивать те или другие растения, и настолько сильно было такое увлечение, что я почти даже не замечал многих осталь-ных деталей жизни; они как будто все прошли мимо меня и почти не остави-ли следов в памяти».

Это воспоминание из своего дет-ства принадлежит Ивану Владими-ровичу Мичурину. Небольшой днев-ник 13-летнего Вани Мичурина свиде-тельствует – будущий ученый с инте-ресом занимался изучением «опыта метеорологических предсказаний за 100 лет – от 1868 г. до 1968 г.». При-чем подростка-метеоролога интере-совали не фазы планет и не планеты

И.В. Мичурин Фото: history.minot.ru

Наблюдения на экскурсии за муравьинной дорожкой (Экскурсии в природу Сокольников. Б.В. Всесвятский, 1922г.)

ДОКУМЕНТЫ. СОБЫТИЯ. ЛЮДИ


сами по себе, «которые управляют, – как у него записано, – этими годами», а условия климата, характер цвете-ния, размеры урожайности, – вот ка-кие слова мелькают на пожелтевших страничках его детских записей, отме-чает А.Н. Бaxapeв – секретарь, близ-кий друг и автор, пожалуй, самого глу-бокого исследования жизни и творче-ства И.В. Мичурина.

Дневниковые записи юного Ива-на Мичурина – ещё одно подтверж-дение того факта, что идеи подавля-ющего числа величайших открытий и изобретений светил мировой науки рождались у них, как правило, ещё в детстве. А вот воплощение их в жизнь происходило чаще всего вопреки об-стоятельствам, которые никак не на-зовешь благоприятными. Получить образование Иван не смог из-за недо-статка средств – отец был слаб здо-ровьем, имение заложено за долги, а из Рязанской губернской гимназии, куда с большим трудом все-таки уда-лось устроить 14-летнего Мичурина, его вскоре исключили «за непочти-тельность к начальству» (из-за силь-ного мороза не снял шапку перед ди-ректором гимназии).

Как-то вдруг вспомнилось, что нечто подобное произошло в жизни другого великого человека. «Я был третируем моими профессорами, ко-торые не любили меня из-за моей не-зависимости и закрыли мне путь в на-уку». Это признание принадлежит Альберту Эйнштейну. Вопреки обра-зованию, полученному в католиче-ской школе, по его собственным вос-поминаниям, уже в 12 лет будущий основатель современной теоретиче-ской физики полностью пересмотрел свое отношение к религии. Ещё в дет-стве он пришёл к убеждению, что мно-гое из того, что изложено в Библии, не может быть правдой, а государство намеренно занимается обманом мо-лодого поколения. Наверное, именно с этих пор он и стал признанным воль-нодумцем, который всегда отличался скептическим отношением к автори-тетам. Вспомним хотя бы категориче-ское несогласие Альберта Эйнштей-на с теорией эволюции Чарльза Дар-вина, взгляды которого, кстати, полно-стью разделял Иван Мичурин, хотя и вольнодумства, и скепсиса по отноше-нию к признанным авторитетам ему было также не занимать.

Поколение людей, получив-

ших образование ещё в годы Совет-ской власти, знают и помнят Мичури-на. Но спросите любого современно-го школьника, и он расскажет гораз-до больше об Эйнштейне, нежели о Мичурине. Причина такого беспамят-ства проста: многие постсоветские годы в стране активно развенчивали как великих людей советской эпохи, так и реальные достижения Советско-го Союза в экономике, социальной и культурной жизни. В какой-то момент даже слово «советский» стало едва ли не ругательным. Низвергая с пье-десталов кумиров прошлого, запис-ные критики «режима» часто исполь-зовали разного рода подлоги или не-договоренности, которые либо иска-жали, либо сводили на нет их заслуги или порождали нелепые мифы.

Тут самое время развенчать один из таких мифов, который и по сей день упорно «гуляет» по средствам массовой информации, едва заходит речь о роли И.В. Мичурина в биоло-гической науке. И связан он с извест-ным высказыванием ученого, а имен-но – «мы не можем ждать милостей от природы; взять их у неё – наша за-дача». Прежде всего, хотелось бы на-помнить, что эта цитата вырвана из контекста. Полностью высказывание Ивана Владимировича звучит так: «Плодоводы будут правильно дей-ствовать в тех случаях, когда будут следовать моему постоянному прави-лу: мы не можем ждать милостей от природы; взять их у неё – наша зада-ча». То есть, ученый призывал не к топору, как до сих пор полагают мно-гие, а к вдумчивой селекционной ра-боте по выведению новых сортов пло-довых и декоративных растений, кото-рых не было у природы. По тем вре-менам – неслыханная задача, реше-нию которой Мичурин посвятил всю свою жизнь.

Судьба Мичурина во многом складывалась вопреки традициям и правилам своего времени. Во-первых, он был исследователем-одиночкой, и в этой связи ждать какой-либо помо-щи от властей ему просто не приходи-лось, во-вторых, что ещё более усугу-бляло его положение, самоучкой. По-лучить, как говорят сегодня, профиль-ное образование, не мог по определе-нию. В России, вплоть до 1915 г. ког-да впервые была учреждена кафедра по плодоводству в Петровской – Сель-скохозяйственной академии им. К.А.

Тимирязева, не было ни одного выс-шего учебного заведения, которое го-товило бы квалифицированных спе-циалистов по садоводству. Поэтому Мичурину ничего не оставалось, как изучать чужой опыт и читать научную литературу. И, чем больше он читал, тем делал для себя все более неуте-шительные выводы.

«После тринадцати … лет все-стороннего теоретического и практи-ческого изучения жизни растений и, в частности, дела садоводства и его нужд в местностях средней части Рос-сии, после того как я объехал и осмо-трел все выдающиеся в то время сады и садовые заведения, а также на основании личного испытания качеств и свойств сортов плодовых растений, годных для культуры в средней и се-верной частях бывшей европейской России, я в 1888 г. пришёл к заключе-нию о слишком низком уровне состоя-ния нашего садоводства. Сортименты были крайне бедны и, кроме того, за-сорены различными полукультурны-ми, а иногда и прямо дикими лесны-ми деревьями. Из сносных сортов по продуктивности в то время повсюду фигурировали на первом плане сре-ди яблонь – одни Антоновки, Боровин-ки, Скрижапели, Грушовки и т.п.; сре-ди груш – Бессемянка, Тонковетка, Лимонка; среди вишен – Владимир-ская и её сеянцы; среди слив – сеян-цы различных тернослив и тёрна…. Среди груш совершенно не было зим-них сортов. Что касается черешен, абрикосов, персиков и винограда, то эти виды плодовых растений только изредка встречались в оранжереях, о культуре же их в открытом грунте не было и помину».

Изучая вехи биографии, дела и поступки Мичурина, невольно экстра-полируешь их на сегодняшний день. И приходишь к выводу, что нынче днем с огнем не найти столь фанатично пре-данных своему увлечению людей в среде современных научных талан-тов, которые были бы способны за-ложить свою квартиру, чтобы на вы-рученные деньги организовать науч-ную экспедицию или провести серию исследовательских экспериментов. А Мичурин, когда у него окончатель-но иссякли деньги, не только заложил единственное жилье, но и открыл ча-совую мастерскую для того, чтобы из-ыскать средства на проведение своих опытов.


Современнику вообще трудно понять, как можно начинать исследо-вательскую работу на пустыре, в пря-мом и переносном смысле этого сло-ва. В начале осени 1887 г. Мичурин приобрел у местного священника не-большой малопригодный для опытов участок земли, который, кстати, тут же был перезаложен из-за хрониче-ского отсутствия средств. Так вот, пе-реносить на него сеянцы, находивши-еся в городском рассаднике, а это 7 км только в одну сторону, ему, а с ним и всему семейству пришлось в бук-вальном смысле на своих плечах. Де-нег не было даже на подводу. Впро-чем, какая подвода, когда жили бук-вально впроголодь. Весь рацион пита-ния – выращенные им самим овощи, «цыбик чая за 2 копейки на заварку» да чёрный хлеб. Сам Иван Владими-рович, вспоминая то время, рассказы-вал, как при своих запоздалых возвра-щениях домой он часто ужинал одной тюрей, т.е. хлебом с луком, накрошен-ным в солёную воду.

Мы не знаем, существовали ли ещё в истории подобные примеры та-кого самоотречения человека ради весьма иллюзорной на тот момент цели – создания практически с нуля плодового российского сада? Нет, Ми-чурин определенно был не ординар-ным человеком. Но разве обычный среднестатистический человек смог бы с таким фанатизмом продолжать бороться за осуществление своей мечты, стойко перенося неудачи пер-вых опытов?

«Не имея в то время основатель-ных сведений о подборе сортов пло-довых растений, – писал Мичурин в одной из своих статей, – я решил-ся лично испытать и изучить досто-инства возможно большего количе-ства сортов, для чего выписал из мно-гих садовых заведений в России, а ча-стью и из-за границы, свыше 600 раз-личных видов и сортов плодовых и де-коративных растений. Но вскоре, как и следовало ожидать, результаты тако-го «сбора» принесли массу разочаро-ваний. Во-первых, уже просто по одно-му наружному виду, по формам побе-гов и листвы, имевших резкую разни-цу у деревцев одного и того же сорта, но полученных из разных мест, явля-лось полное основание подозревать путаницу, которая впоследствии дей-ствительно обнаружилась; во-вторых, по прошествии первой же зимы, как

назло особенно суровой, пришлось выключить из коллекции большую по-ловину всего количества сортов, ока-завшихся безусловно невыносливы-ми. Затем, после нескольких тёплых зим – с вторичным наступлением су-ровых, потери возобновились, и от об-ширной коллекции осталась едва де-сятая часть и то, за малым исключе-нием, самых заурядных по вкусовым качествам плодов русских сортов».

Бороться приходилось не толь-ко за каждый новый сорт, но и с без-думным использованием садоводами России зарубежного опыта без учета климатических и почвенных особен-ностей страны. Мичурин прямо пред-упреждал коллег от переоценки ино-странного опыта и призывал к опо-ре на собственные силы. Получает-ся, что ещё более ста лет тому назад

именно он – Иван Владимирович Ми-чурин – впервые выступил, как сказа-ли бы сегодня, с идеей импортозаме-щения? Вот его пророческие слова, датированные 1911 годом: «...нахожу необходимым предостеречь русских садоводов от традиционного увлече-ния всем иностранным, в том числе, и различными теориями выведения но-вых сортов плодовых растений на За-паде Европы или в Америке. Как бы ни были остроумны эти теории, как бы талантливы ни были деятели са-доводства этих стран, но не они мо-гут помочь нам в нашем деле… по-тому что в деле выведения новых со-ртов растений, более чем во всяком другом, нельзя применять способы, выработанные при совершенно раз-

личных, в сравнении с нашими, усло-виях климата. Нам необходимо пробу-дить к усиленной деятельности соб-ственные силы, нам нужно присмо-треться хорошенько к климатическим и другим условиям наших местностей, надо основательно изучить их осо-бенности. И только тогда для всякого русского деятеля станет вполне оче-видным, что почти всё иностранное в этом деле совершенно неприменимо для нас».

Сегодня мало кто знает, что в начале XX века от 85 до 90 процен-тов сети плодовых питомников в стра-не принадлежало немцам: Регелю, Кессельрингу, Эйлеру и Симу – в Пе-тербурге, Мейеру, Иммеру и Шульцу – в Москве, Вагнеру и Геггингеру – в Риге, Карлсону – в Воронеже, Клейн-михелю, Гангардту и Вагнеру – в Кур-

ске, Шнеебергу – в Казани, Кристеру и Мейеру – в Киеве, Рамму – в Кремен-чуге, Шику – в Екатеринодаре (Крас-нодаре), Роте и Штапельбергу – в Одессе…

«Немцы, – отмечает Мичурин, – владельцы большей части наших про-мышленных питомников при своем комичном самомнении, усердно ста-раются разводить лишь те сорта рас-тений, которые одобрены в их излю-бленном «фатерланде», нисколько не заботясь о том, подходят ли эти сорта к климатическим условиям русских местностей или нет. Да в сущности та-ким заранее предубеждённым против всего русского, кроме денег, субъек-там и глупо было бы доверять новые сорта растений».

Бирнштейн М.А. Колхозная молодежь у И.В. Мичурина


Нет смысла пересказывать хро-нологию опытов Ивана Владимирови-ча по гибритизации растений. Это пре-красно изложено в многочисленных очерках и книгах, посвященных науч-ным опытам выдающегося исследова-теля. Для нас важнее вывод, который продиктован всей его жизнью – боль-шой ученый, помимо таланта, должен обладать большим мужеством и не-сгибаемой волей. Никаких компромис-сов, никаких сделок, особенно со сво-ей совестью.

В 1905 г., когда Мичурину ис-полнилось 50 лет и у него уже были реальные достижения в выделении ряда новых сортов яблок, груш, слив и винограда, официальная наука по-прежнему не спешила признавать его заслуги. Опасаясь за дальнейшую судьбу своих опытов, доведенный до отчаяния глухой стеной непонимания и враждебности, после долгих коле-баний он, наконец-то, решается при-бегнуть к помощи государства: «Опы-ты начальные, стоящие не так дорого, окончены. Теперь для окончательного выяснения свойств новых сортов и но-вых способов селекции требуются уже большие средства».

15 ноября 1905 г. Мичурин посы-лает в департамент земледелия до-клад, в котором пытается доказать важность и необходимость пополне-ния ассортимента плодовых расте-ний, просит материальную помощь и предлагает учредить при питомнике школу садоводства.

Ждать от властей официально-го ответа на своё обращение ему при-шлось более двух лет: «Из представ-ленной Вами 15 ноября 1905 г. До-кладной записки, из отзывов специа-листов и из периодической сельско-хозяйственной печати – департамент земледелия имел случай ознакомить-ся с Вашими опытами по садоводству и оценил их полезное значение. Ока-зывая в редких исключительных слу-чаях пособия частным лицам на про-должение их опытов по садоводству и плодоводству, департамент земле-делия нашёл бы возможным восполь-зоваться Вашей опытностью и знани-ями, если бы Вы признали возможным принять на себя постановку опытов по садоводству по инициативе департа-мента и вообще исполнять некоторые поручения его в этой области».

Мичурин от этого предложения сразу отказался, но придавленный

нуждой и стремлением спасти дело, которому посвятил большую часть жизни, 12 июня 1908 г. и 26 октября 1910 г. вновь и вновь обращается в департамент земледелия. Бесполез-но. Уже не возлагая никаких надежд на власть, он напишет: «Мне при-шлось в течение 33 лет корпеть над жалкими по размерам клочками зем-ли, отказывая себе в самом необхо-димом, пришлось дрожать за каждый затраченный на дело грош, стараясь как бы скорее возвратить, выбить этот грош, чтобы на следующий год была бы возможность воспитать хоть кое-что с грехом пополам, ещё лишний десяток сеянцев, уничтожая иногда, скрепя сердце, ценные экземпляры лишь потому, что нет свободного ме-ста для других растений ... И что же, в результате 33-летнего труда, после выведения многих, по-видимому, цен-ных новых сортов плодовых растений – почти ноль внимания со стороны об-щества и ещё менее от правительства ... А о материальной поддержке и го-ворить нечего, этого в России для по-лезных дел и не дождёшься никогда».

Мало того, что ему не пытались помогать, но активно мешали. В том числе и представители второй после официальной власти – церковной. Од-нажды к Мичурину наведался прото-поп Христофор Потапьев и грубо по-требовал прекратить опыты по гибри-дизации растений. «Твои скрещива-ния, – заявил он, – отрицательно дей-ствуют на религиозно-нравственные помыслы православных… Ты превра-тил сад божий в дом терпимости!»

Поддержка пришла к Мичурину оттуда, откуда он меньше всего ожи-дал – из США. Заведующий отделом интродукции департамента земледе-лия США Дэвид Ферчайльд в своем письме от 2 декабря 1913 г. предло-жил Мичурину вступить в члены об-щества американских селекционеров «Бридерс», попутно прилагая огром-ные усилия, чтобы выкупить у него всю коллекцию исходных форм и ги-бридов.

Но Иван Владимирович был в курсе истинных намерений американ-ских селекционеров, как и того, что они уже давно вывозили из России но-вые сорта, выведенные Мичуриным, и впоследствии выдавали их за свои. Причем царское правительство не препятствовало заокеанским мароде-рам. К примеру, царский департамент

земледелия в 1911–1913 гг. предоста-вил полное содействие американско-му ботанику проф. Мейеру в вывозе в США коллекции мичуринских сортов.

Неудивительно, что Мичурин на-отрез отказался от предложения Фер-чайльда, хотя положение самого уче-ного в то время было просто аховым: «не хватало денег даже… на борьбу с сорной растительностью». 1915 год стал и вовсе трагическим в его судьбе. Ранней весной река затопила питом-ник, а последовавшие за этим силь-ные морозы похоронили под обломка-ми льда всю школу двухлеток. Погиб-ли и многие ценные гибриды. Вслед за первым ударом последовал вто-рой, ещё более ужасный. Летом в Коз-лове свирепствовала эпидемия холе-ры, от которой умерла жена Мичури-на, Александра Васильевна – его друг и помощница.

Но наступил 1917 год. На дру-гой день после того, как Советы ра-бочих, солдатских и крестьянских де-путатов взяли власть в свои руки, Ми-чурин явился в только что организо-ванный уездный земельный комисса-риат и заявил: «Я хочу работать для новой власти». И новая власть отнес-лась к нему с предельным внимани-ем. В июне 1918 года, когда Иван Вла-димирович уже фактически работал на средства, получаемые от советско-го государства, появилось постанов-ление коллегии Козловского уездного комиссариата земледелия: «Вслед-ствие того, что плодовый питомник Мичурина при Донской слободе в ко-личестве 9 дес. по имеющимся в ко-миссариате документальным сведе-ниям является единственным в Рос-сии по выводке новых сортов плодо-вых растений ... признать питомник неприкосновенным, оставив его вре-менно до передачи в ведение Цен-трального комитета (Наркомзем) за уездным комиссариатом, о чём из-вестить соответствующие волостной и местный советы. Мичурину предо-ставить право на пользование питом-ником… и просить продолжать полез-ную для государства работу по свое-му усмотрению. На производство ра-бот выдать пособие в размере 3000 руб., одновременно с сим сообщить о состоявшемся постановлении Мо-сковскому комиссариату земледелия с просьбой о принятии указанного пи-томника в своё ведение и под своё руководство».


В то время долго не раскачива-лись, время от принятия решения до исполнения было предельно сжатым. Уже 18 ноября 1918 г. Народный ко-миссариат земледелия принял питом-ник в своё ведение и утвердил И.В. Мичурина в должности заведующего с правом приглашения себе помощ-ника и создания необходимого штата по своему усмотрению для более ши-рокой постановки дела. А вскоре опы-тами И.В. Мичурина заинтересовался В.И.Ленин…

Обратим внимание на симво-лическое совпадение – начало 1918 года – коренной перелом в судьбе Мичурина и, как следствие, небыва-лое внимание властей страны к его опытам, и середина 1918 года – соз-дание Станции юных натуралистов в Москве. Между этими двумя события-ми – прямая связь. Не случайно юные садоводы станции называли себя ми-чуринцами. Во многом благодаря Ми-чурину в стране начался массовый взлет опытнической и исследователь-ской работы среди советских детей. Свет путеводной звезды Мичурина высветил на небосклоне нашей исто-рии новую галактику – юннатское дви-жение России, которому 15 июня 2018 года исполняется 100 лет.

ГЛАВА ПЕРВАЯ ФАКТЫ ПРОТИВ… ФАКТОВ

А теперь о главном – встре-че московского учителя биологии Бо-риса Васильевича Всесвятского и председателя Сокольнического Со-вета рабочих депутатов Ивана Васи-льевича Русакова, с которой и нача-лась эта история. Встреча состоялась в январе 1918 года. Инициатором её был Русаков, поскольку именно он предложил Всесвятскому идею соз-дания уникальной детской организа-ции, где школьники изучали бы приро-ду. Этот факт подтверждают и воспо-минания самого Всесвятского, в кото-рых он рассказывал, что Русаков меч-тал, чтобы эта организация объедини-ла детей, интересующихся природой, и близкое общение с животным и рас-тительным миром способствовало бы укреплению здоровья ребят.

– В заключение беседы Иван Ва-сильевич предложил мне взяться за организацию такой станции, – вспоми-

нает Всесвятский. – Мы вам поможем, – говорил он. – Предоставим реквизи-рованные дачи по вашему выбору, да-дим помощника и сторожа. Ну, а все остальное придется делать вам…

Что я мог ответить? Я был про-сто в восторге. Приобщать детей к природе, учить их познавать ее, углу-блять свои биологические знания – разве может это не увлечь каждого биолога-педагога? Конечно, я тут же дал согласие.

Фото: persons-today.com

Борис Васильевич Всесвят-ский родился 05.(17).06.1887г., в Клину Московской области, умер 02.02.1987г. в Москве. Педагог, мето-дист (биология), профессор (1938г.). Окончив естественное отделение физико-математического факульте-та Московского университета (1911г.), работал учителем естествознания в средней школе. В 1918г. организовал и до 1932г. руководил районной био-логической станцией юных любите-лей природы (преобразованной затем в Центральную биологическую стан-цию юных натуралистов им. К.А. Ти-мирязева), положив тем самым нача-ло юннатскому движению в Москве.

Под редакцией Всесвятского вы-пускались «Листки Биостанции юных натуралистов».

Редактор журналов «За массо-вое опытничество», «Биология и хи-мия в школе», «Биология в школе».

С 1932г. на научно-педагоги-ческой работе: в Программно-методическом институте (с 1938 г. – Институт школ Наркомпроса, с 1939 г. – директор этого института; с 1944г. – заведующий кафедрой методики естествознания педагогического ин-ститута им. В.П. Потёмкина, затем – в

Московском государственном педаго-гическом институте им. В.И. Ленина.

Всесвятский – один из авторов первых программ по биологии для со-ветской школы, стабильного учебника по ботанике для 5–6-х классов сред-ней школы (1933 г.; 1967 г.) и методи-ки преподавания ботаники (совместно с В.Н Вучетичем, 1936г.; 1941г.). Труды Всесвятского посвящены также мето-дике работы кружков юных натурали-стов, организации экскурсий, опытни-ческой работе.

До своего столетия Борис Ва-сильевич не дожил четыре месяца. В феврале 2017 года в Федеральном детском эколого-биологическом цен-тре без особых торжеств и пышных речей скромно отметили 130-летие со дня рождения этого незаурядного че-ловека. Поиски в Интернете сведений о памятнике или памятной доски Б.В. Всесвятскому ни к чему не привели.

Фото: ru.wikipedia.org

Иван Васильевич Русаков ро-дился 25 сентября (7 октября) 1877г., погиб 18 марта 1921г. Участник рево-люционного движения в России, а так-же подавления Кронштадтского мя-тежа. По образованию врач-педиатр. Один из создателей Народного комис-сариата здравоохранения и профсою-за медработников Москвы.

И. В. Русаков родился в семье бывшего крепостного крестьянина, ко-торый выкупился на свободу незадол-го до отмены крепостного права. По одним сведениям место его рождения д. Прудки Подольского уезда, по дру-гим – станция Подсолнечная, где отец работал управляющим фабрики Гре-гори.


Вскоре семья переехала в Твер-скую губернию, где отец получил долж-ность на фабрике Залогина. Окончив в 1895 году Тверскую гимназию, Иван Русаков поступил на медицинский факультет Московского университе-та, где стал активно участвовать в не-легальном социал-демократическом кружке и в студенческих сходках, за что в 1899 году был арестован и ис-ключён из университета. С большим трудом в 1900г. ему удалось восстано-виться и в следующем году получить диплом врача.

После получения высшего об-разования И.В. Русаков работал сна-чала в Ольгинской, затем в Ростокин-ской больнице в Москве. В 1905 году участвовал в Московском вооружен-ном восстании, был арестован и на три года сослан в Ялуторовск Тоболь-ской губернии. В ссылке Русаков за-

нимался врачебной деятельностью, вёл научную и исследовательскую ра-боту, возглавлял бюро взаимопомощи ялуторовских ссыльных, создавал ра-бочие артели – плотничью и по почин-ке сельскохозяйственного инвентаря, устраивал литературные вечера.

После ссылки Русаков возвра-тился в Москву и работал в Москов-ской городской детской амбулатории и Мещанской городской бесплатной ле-чебнице для приходящих больных, па-раллельно вёл партийную пропаган-ду, стал одним из руководителей боль-шевистской фракции в Обществе рус-ских врачей в память Н.И. Пирогова. После Февральской революции 1917 года И.В. Русаков стал членом Соколь-нического райкома РСДРП(б) и Испол-кома Совета Сокольнического района.

После Октябрьской революции 1917г. Русаков – член медицинской коллегии НКВД РСФСР, председатель Сокольнического райсовета рабочих и солдатских депутатов, член Москов-ского комитета РКП (б), член Прези-диума Моссовета, член Совета вра-чебных коллегий, один из редакторов печатного органа Совета – «Известий советской медицины». По инициативе Русакова в Сокольническом районе была организована охрана Сокольни-ческого парка, созданы первая лесная школа, станция юных натуралистов, первый детский сад и детдом.

В 1919–1920 годах И.В. Руса-ков стал уполномоченным санотде-ла Южного и Юго-Западного фрон-тов. По возвращении с фронта рабо-тал заведующим московским отделом народного образования. В марте 1921 года добровольцем отправился на по-

давление Кронштадтско-го контрреволюционного восстания, где был комис-саром военно-морского го-спиталя. 18 марта захвачен пе-реодетыми мятежниками и расстре-лян. Похоронен на Красной площа-ди в Некрополе у Кремлевской стены. Посмертно награждён орденом Крас-ного Знамени. После гибели И.В. Ру-сакова, его дочери – Катя и Дуня ста-ли воспитанницами школы-колонии при Биостанции.

В честь И.В. Русакова Централь-ным банком выпущена памятная мо-нета с изображением Дома культуры имени И.В. Русакова в Москве (ар-хитектор К.С. Мельников, 1927–1929 годы). Его именем названа Русаков-ская набережная реки Яузы. Есть в

столице Русаковская улица и трамвай-ное депо имени Русакова. До 1990-го года имя Русакова носила детская го-родская клиническая больница № 2, но впоследствии ей было возвращено историческое название – Детская го-родская клиническая больница Свято-го Владимира.

А теперь о малоизвестных эпи-зодах сотрудничества двух главных организаторов нового для России дела. Рождалось оно не так просто, как может показаться из многочис-ленных очерков, посвященных исто-рии юннатского движения. Во-первых, далеко не всё в то время могли ре-шать личные договоренности дирек-тора Станции юных любителей приро-ды и главы районного Совета, даже с учетом больших полномочий послед-него. Во-вторых, для организации но-вого дела требовалась поддержка, как сказали бы сегодня, хозяйствующих субъектов, которых ещё надо было убедить в необходимости оказания материальной помощи Станции в это голодное для страны время.

Вот как вспоминает об этом сам Всесвятский: «Надвигалась холодная пора осени. Нужно было подумать о предстоящей зимовке Станции, кото-рая функционировала «по летнему варианту». Запомнились заседание исполкома и пленум Сокольническо-

го Совета рабочих депутатов. На заседание исполкома были приглашены специ-алисты в качестве экс-пертов и консультантов. Среди них были пре-подаватели Сельскохо-зяйственной академии, представители Погонно-

Лосиноостровского лесни-чества. Председательство-

вал И.В. Русаков. Специали-сты весьма сочувственно высказа-лись об опыте работы Биостанции. Исполком единодушно одобрил ее работу и решил в дальнейшем ока-зывать ей всяческую поддержку. Так мы получили уверенность в будущ-ности Биостанции.

Вскоре после заседания испол-кома состоялся пленум Совета с моим докладом о Биостанции. Полутемный холодный зал кинотеатра. На скамьях – депутаты, рабочие. На лицах – уста-лость и озабоченность.

По правде говоря, я чувство-вал некоторую скованность. Нелов-

Надгробная плита у Кремлёвской стены,памятная монета с изображением Дома культуры имени И.В. Русакова

в Москве


ко было в такой аудитории говорить о маленьких делах Биостанции. Во время своего выступления я показы-вал коллекции бабочек-белянок – вре-дителей овощных растений, жуков-короедов, губящих наши леса, гово-рил о значении охраны природы зеле-ного массива Сокольнической рощи и Погонно-Лосиного Острова, о необхо-димости воспитывать у детей любовь к природе, учить их понимать ее зако-ны и применять свои знания на прак-тике.

Все это в те времена было да-леко от повседневных нужд населе-ния, и все же на лицах слушателей я видел сочувствие. Последующие вы-ступления некоторых членов Сове-та и заключительное слово И.В. Руса-кова о заботливом отношении Совет-ской власти к детям, к их всесторонне-му умственному и физическому раз-витию окончательно расположили со-брание в пользу нового культурного учреждения».

Впоследствии, после передачи полномочий Всесвятскому, Русаков не отошел от дел, связанных с организа-цией Станции юных любителей при-роды. По воспоминаниям Бориса Ва-сильевича, Русаков помогал в хозяй-ственном обустройстве станции. В то время – время общей разрухи – труд-но было купить оборудование. После ликвидации ресторанов часть их ме-бели – столы и стулья – районный Со-вет рабочих депутатов передал Стан-ции. По рекомендации И.В. Русакова были переданы юннатам и реквизиро-ванные микроскопы. Часть материа-лов и оборудования Станция получи-ла с местных хозяйственных складов.

Спешно на даче расставили и заселили живыми объектами неболь-шие аквариумы, террариумы, инсек-тариумы, на участке поставили улей с пчелами, оборудовали и заселили птицами вольеры, на деревьях разве-сили дуплянки и кормушки для птиц. Составили небольшую библиотеч-ку, преимущественно биологических справочников и определителей. Под-готовили экскурсионное снаряжение. Так постепенно при поддержке район-ного Совета рабочих депутатов Стан-ция была обеспечена помещением и самым необходимым оборудованием.

Помогал Русаков и в подбо-ре первых сотрудников для Биостан-ции. Перед тем, как принять, к при-меру, на должность сотрудника Стан-

ции Валентину Викторовну Бурдако-ву – ученицу профессора Н.К. Коль-цова, незадолго перед тем окончив-шую факультет естествознания Выс-ших женских курсов имени Герье или, как их назвали позже, 2-й МГУ, Руса-ков провел с ней беседу. Среди про-чих ей было задано три основных во-проса: любите ли вы природу; люби-те ли детей; не боитесь ли работать с большевиками?

Когда 15 июня 1919 года юннаты решили отметить годовщину создания Станции юных любителей природы, с приветственным словом на их торже-ственном собрании выступил предсе-датель райсовета Иван Васильевич Русаков. Он, в частности, отметил, что за прошедший год Станция юных любителей природы выросла «в до-статочно мощное учреждение с ясны-ми и безгранично большими перспек-тивами, уже завоевавшее внимание всей культурной и жаждущей просве-щения Москвы! Задачи, которые рису-ются перед юным учреждением, вели-ки. Ведь оно должно вселять любовь к природе в хозяине современной жиз-ни – с юного возраста, когда она и бы-вает только прочна, вселить ненасыт-ную жажду познать ее; без любви нет знания. Без знания нет власти над природой – единственно вечной вла-сти, которая должна сменять навсегда власть человека над человеком….»

Когда я шел сюда, на ваш празд-ник, сказал юннатам Русаков, мне встретился плакат: «Биологическая Станция юных любителей природы могла возникнуть только при власти рабочих и крестьян». Да, это действи-тельно так. Мне припоминаются туч-ковские времена. Тогда народным об-разованием заведовал некто Пузы-ревский, и этот «деятель на поприще культуры» не смог найти в те време-на относительного изобилия на начи-нание аналогичного характера пять тысяч рублей, в то время как нищее рабоче-крестьянское правительство сумело изыскать на это дело до полу-миллиона рублей, предоставило са-мый лучший уголок в Сокольниках...

Если создание Станции в Со-кольниках начиналось во многом с «чистого листа», то организация круж-ковой работы в России уже накопила к тому времени определенный прак-тический багаж. Судя по воспомина-ниям Бориса Васильевича Всесвят-ского, он был ознакомлен с существо-

вавшим на тот момент опытом внеш-кольной работы с детьми. Интерес-ным и полезным оказалось для него изучение дореволюционной практики С.Т. Шацкого – организатора детских клубов и трудовой колонии «Бодрая жизнь», а также А.У. Зеленко – созда-теля детских клубов и площадок. «За-глядывал» ли он за опытом к соседям – в северную столицу – Петроград, не-известно. Хотя тамошний опыт, впол-не вероятно, также мог бы ему приго-диться.

«К основателям Биостанции, по-мимо Б.В. Всесвятского, можно по праву отнести Петра Петровича Смо-лина, руководившего учебной рабо-той, и Николая Ивановича Дергунова, одного из первых преподавателей», – отмечается в очерке «Юннатское дви-жение России».

Не претендуя на истину в по-следней инстанции, особенно когда дело касается событий и фактов да-лекой истории, в которой могут нео-жиданно всплыть ранее неизвестные факты, попробуем просто сопоста-вить хорошо знакомые нам даты.

Начнем с Николая Иванови-ча Дергунова, которого, безусловно, можно отнести к основателям Стан-ции юных любителей природы. Нико-лай Иванович появился здесь в 1918 году по возвращении с германского фронта. Вот как рассказывает о пер-вой встрече с ним Борис Васильевич Всесвятский: «Вспоминаю такой слу-чай. Двадцатилетний юноша, веселый и жизнерадостный, страстный люби-тель природы, самоучка-орнитолог Николай Иванович Дергунов случайно проходил по Сокольникам в августе 1918 года и остановился у вывески: «Станция юных любителей природы». Вывеска его поразила: еще в детстве он пробовал устраивать у себя дома зоологические и биологические угол-ки. Неужели такое учреждение суще-ствует в действительности, а не толь-ко в его мечтах?

Он решил зайти и узнать, что здесь делается. Так мы встретились и познакомились. Я рассказал Николаю Ивановичу о работе юных натурали-стов на Станции и показал ее обста-новку. И хотя все у нас было бедным и примитивным, восторг юноши был неописуем. Он стал ежедневно при-ходить на Станцию и работать здесь с раннего утра до позднего вечера. И все это бесплатно, несмотря на труд-


ные условия жизни того времени. За-числить Николая Ивановича в штат мы смогли только с наступлением но-вого, 1919 года. Он оказался большим знатоком птиц и стал самым предан-ным делу юннатов руководителем ор-нитологических исследований на Био-станции».

Почти одновременно с Н.И. Дер-гуновым пришла на станцию Пелагея Ивановна Суворова, окончившая био-логический факультет 2-го МГУ. С ее помощью удалось разобраться в мно-гочисленных энтомологических кол-лекциях станции и организовать са-мостоятельные наблюдения юннатов над жизнью и развитием насекомых. Заведовать колонией была пригла-шена Татьяна Яковлевна Карпинская. Она быстро вошла в повседневную жизнь и стала заботливой «матерью» для детей, живших в колонии. Все за-боты о питании, ночлеге, быте колони-стов легли на ее плечи.

Что же касается Петра Петрови-ча Смолина, то в его судьбе было до-вольного много неожиданных и кру-тых поворотов на пути к Биостанции. В 1917 году он проходил военную службу – воевал на Румынском фрон-те в составе 5-го Калужского полка, где даже был избран председателем

полкового комитета, что сулило в пер-спективе судьбу политического деяте-ля. Однако весной 1918-го он неожи-данно возвращается в Москву и, как отмечают многие исследователи его биографии, сразу устраивается на ра-боту. Но не на Биостанцию, а в мо-сковский зоосад.

Однако есть другой – малоиз-вестный факт из его биографии того периода – в качестве сотрудника Нар-компроса П.П. Смолин в том же, 1918 году, успел поучаствовать в подготов-ке Декрета советской власти о сохра-нении научных ценностей для народа. Он передал музею Дарвина редчай-шие коллекции частного собрания на-секомых и птиц миллионера Хомякова и его библиотеку, в том числе и дра-гоценную для биологов книгу о бабоч-ках. И в том же, 1918 году, о чем уже хорошо известно, он действительно поступает на работу в зоосад. Снача-ла, по некоторым сведениям, на долж-ность заведующего аквариумом, а за-тем становится руководителем Круж-ка юных натуралистов…

На Станции в Сокольниках П.П. Смолин появится лишь в конце 1924 года, то есть, спустя шесть лет после её создания, где станет сначала пре-подавателем, а потом заведующим

учебной частью. Правильным ли бу-дет в таком случае причислять его к основателям – большой вопрос, хотя вклад Петра Петровича и в развитие Биостанции, и в юннатское движение России очевиден, о чем мы ещё рас-скажем.

К июню 1918 года в реквизиро-ванной летней купеческой даче в Ро-стокинском проезде на окраине Со-кольнической рощи, которая грани-чила с Погонно-Лосиным Островом, была создана Биологическая станция юных любителей природы. Ее перво-начальное наименование – «Станция юных любителей природы».

Алексей Константинович Бруд-нов – бывший начальник управле-ния внешкольных учреждений Мини-стерства просвещения СССР, Мини-стерства образования Российской Фе-дерации, а после его реорганизации – начальник отдела дополнительно-го образования Министерства обще-го и профессионального образования РФ так охарактеризовал это событие: «В 1918 году в Москве, в Сокольни-ках, открылось первое государствен-ное внешкольное учреждение – Стан-ция юных любителей природы (с 1920 года – Биостанция юных натуралистов им. К.А. Тимирязева), положившее на-

Сотрудники, школьники и гости во время празднования 10-летия БЮН


чало государственной системе внеш-кольного (дополнительного) образова-ния детей».

Приглашение на открытие Стан-ции юных любителей природы выгля-дело следующим образом: «Дети ра-бочих – школьники, подростки и рабо-чая молодежь, любящие природу, се-рьезно интересующиеся ею, и жела-ющие изучать природу, приглашают-ся записываться постоянными прак-тикантами на Станцию юных люби-телей природы. На Станции будут проводиться наблюдения над жизнью и развитием птиц, рыб, насекомых (в частности пчел) и других животных; опыты над различными растениями, составление коллекций и т. д. При-ем бесплатный, число мест ограни-чено. Станция обращается также с просьбой ко всем юным любителям природы доставлять на Станцию интересные и редкие экземпляры жи-вотных (зверьков, птиц, пресмыкаю-щихся, земноводных, рыб, насекомых и т.д.), водящихся в Сокольниках и в Лосином острове. Запись и справ-ки ежедневно, кроме понедельника и четверга, от 5 до 7 часов вечера (Со-кольничья роща, Ростокинский про-езд, дача Со<до>мова: телефон – Со-кольники – 52, Станция юных люби-телей природы).

Заведующий станцией – Всесвятский».

На объявление откликнулось всего 17 детей в возрасте 10–15 лет, и 15 июня 1918 года на Станции юных натуралистов состоялась первая ор-ганизованная экскурсия.

«Для пропаганды идей Биостан-ции и приближения детей к природе внимание на первых порах было об-ращено на организацию экскурсий, участниками которых были не только дети, но и рабочая молодежь, а также учителя и воспитатели детских домов, – отмечал Б.В. Всесвятский. – Неиз-менным успехом пользовались экс-курсии: «Цветение растений», «Жизнь птиц», «Жизнь общественных насеко-мых (пчел, муравьев)». Добытых на экскурсии животных и растения дети забирали с собой для дальнейших на-блюдений.

После этого в школах детских са-дах создавались уголки живой приро-ды. Мы получили множество восто-рженных отзывов и писем от экскур-сантов. Мне запомнилось, как вос-приняла лекцию рабочая молодежь о

жизни природы и борьбе за существо-вание в ней. Всем захотелось побы-вать на водоеме, увидеть в нем то, о чем говорилось.

Детям же всегда интересно вы-слеживать и ловить обитателей водо-емов. Для них это сплошь увлекатель-ная охота и открытие новых животных.

Дальнейшее наблюдение за ними вызывали восторг, удивление, стремление узнать как можно больше об их жизни, о том, чем они питаются, как схватывают добычу, передвига-ются в воде и дышат в ней. Им любо-пытно все: почему водомерка свобод-но передвигается, скользя по водной глади, как по льду; почему трудно пой-мать сачком в пруду жука-вертячку; каким способом передвигается в воде личинка стрекозы; как, и из какого ма-териала строит свой домик личинка ручейника...

Молодые рабочие в конце экс-курсии по прудам Путяевского оврага в Сокольниках и стариц в долине реки Яузы рассматривали под микроско-пом различные мелкие объекты: водо-росли, дафний, прозрачных личинок комаров коретра. Значит, и им было интересно!»

Как уточняет в своем реферате кандидат педагогических наук, доцент РГПУ им. А.И. Герцена Наталья Вла-димировна Добрецова, 15 июня 1918 года на станции состоялась первая экскурсия учителей школ 1-й ступе-ни Сокольнического района, которая была посвящена теме «Жизнь пруда». После экскурсии сделали «привал» на Станции (в первое время учреж-дение имело возможность устраивать для экскурсантов чай с сахаром и хле-бом), подведены итоги наблюдений, а в заключение была осмотрена и сама Станция…

Вот вкратце, пожалуй, и все, что можно было бы отнести к официально принятой и широко распространенной версии событий, связанных с создани-ем Станции юных любителей природы в Сокольниках.

Однако существуют и другая – неофициальная. Есть немало свиде-тельств тому, что первый опыт орга-низации кружковой натуралистиче-ской работы, появление внешколь-ных учреждений и детских обще-ственных объединений естественно-научной направленности имели ме-сто в дореволюционной России еще в XIX веке, задолго до появления Стан-

ции юных любителей природы в Со-кольниках.

Одно из наиболее массовых дет-ских общественных объединений – Майские союзы, которые впервые по-явились в Финляндии (с 1809 по 1917 годы Финляндия находилась в соста-ве России – Авт.). Мало кому сегод-ня известно имя Захария Топелиу-са – детского финского писателя, от-мечается в реферате «Детское дви-жение в России», опубликованного на сайте mirznanii.com. В своих корот-ких рассказах Топелиус приучал де-тей прислушиваться «к двум великим голосам: голосу совести и голосу при-роды». Впрочем, главное дело писа-теля – не книги, а школьные Майские союзы. Вступая в союз, ребята кля-лись не разорять птичьих гнезд, помо-гать попавшим в беду кошкам и соба-кам, сажать деревья: «Никогда неправ-да не будет совершена с нашего согла-сия или оттого, что мы равнодушно до-пускаем совершение ее. Мы, мальчи-ки, объявляем войну против коварства, жестокости и несправедливости. Мы будем всеми дозволенными средства-ми противодействовать насилию над мелкими птицами. Мы, девочки, в тех случаях, когда не можем сделать дру-гого, будем горячо и убедительно про-сить обидчиков пощадить безвинные существа, которые требуют нашего за-ступничества». Нарушать доброволь-ную клятву считалось большим позо-ром. Кто не желал или не мог выпол-нять обещание – выходил из союза.

Мода на Майские союзы быстро распространилась по всей России. Считается, что первый Майский союз был создан в мае 1898 года в селе Елисаветино, что в Псковской губер-нии, мелкой помещицей Е.Е. Вага-новой. Отдыхая в финской деревуш-ке, она как-то разговорилась с маль-чиками из Майского союза и решила такой же организовать у себя дома. Деревенским ребятам понравилась идея, через год в союз записалось более двух сотен детей из близле-жащих деревень. Как и в Финляндии, ребята из Елисаветино действовали только уговорами и убеждением, но никак не силой.

Союзу повезло с самого начала. Его поддержал популярный в стране детский журнал «Родник». Министер-ство внутренних дел утвердило Устав. Сам губернатор князь Васильчиков пожаловал в гости к ребятам. В 1899 г.


другой детский журнал «Задушевное слово» опубликовал письмо один-надцатилетнего мальчика Цили Авер-бурха с предложением учредить Все-российский детский «Майский союз». Немногим позже Майские союзы по-явились в Умани, Киеве, Томской и Новгородской губерниях, на Урале. В 1909 году, в небольшом местечке Южа, что близ Иваново, такой союз образовался даже на базе детского сада. До наших дней дошел его Устав – мини-хрестоматия гуманитарно-педагогических знаний, проповедую-щая добро и милосердие.

Постепенно к популяризации Майских союзов подключились и дру-гие издания – газета «Новое время», журналы «Народное образование» и «Лесопромышленный вестник». Том-ский профессор H.Ф. Кащенко расска-зал о союзах в своей книжке «Надо подружиться с природой», подчеркнув в заключение, что «дружба с живой природой должна сделаться лозунгом двадцатого столетия».

Дети не платили взносы. Финан-сировали союз взрослые жители де-ревни – врачи, военные, священники – члены специального попечительно-го комитета.

Цели общества заключались в следующем:

– в охране полезных в сельском хозяйстве вольных птиц;

– в ограждении животных от же-стокого с ними обращения;

– в распространении среди под-растающего поколения сведений о не-обходимости правильного и разумно-го ухода за домашними птицами и жи-вотными.

А еще с детьми проводились игры и строевые учения, экскурсии и хоровые пения. Святые отцы вели ду-ховные беседы: о милосердии к жи-вотным с точки зрения Евангельского учения. Такой комплексный подход к воспитанию детей – характерная чер-та многих Майских союзов.

Как правило, детей принимали в союз с 7 лет. Каждому выдавался зна-чок «летящая ласточка» – эмблема союза. Тех, кто собственноручно по-строил полсотни скворечников, ста-новился почетным членом. Движение детских Майских союзов по охране и защите птиц после Октябрьской рево-люции прекратилось, но идею охраны птиц подхватили организации «юных натуралистов».

Насколько сильное влияние оказало появление Майских союзов на процесс вовлечения детей и под-ростков дореволюционной России во внешкольные формы деятельно-

сти, доподлинно неизвестно. Но то, что поиск различных форм внешколь-ной работы формировался ещё в цар-ской России, сомневаться не прихо-дится, что подтверждает в своем ре-

Н.И. Дергунов в Аскании-Нова в 1922 году с убитым им орлом-грифом.


ферате уже знакомая нам Н.В. До-брецова. Необходимость использо-вания учащимися свободного от уро-ков времени для проведения, к приме-ру, натуралистических занятий, отме-чает она, была обусловлена потреб-ностями самих детей, их естествен-ным интересом к изучению природы, стремлением к познанию окружаю-щего мира. Так, в 1845 году учитель математики Вологодской гимназии А.М. Иваницкий, ссылаясь на силь-ное желание учеников познакомиться с окружающими «…предметами есте-ственной истории…», получил разре-шение на проведение экскурсий и за-нятий по сбору коллекционного бота-нического материала, который потом использовался в учебном процессе этого образовательного учреждения.

На рубеже XIX–XX веков, как альтернатива школе, режиму ее ра-боты, формам обучения и воспитания в ней, стали возникать клубы, «дет-ские площадки», «детские собрания». Взрослые (а их были единицы), взяв-шиеся за эту работу, стремились раз-нообразить жизнь детей, помочь им в физическом, интеллектуальном и духовном развитии. Известно, что в 1895 году в Харькове был открыт дет-ский парк для игр. Три года спустя на базе этого парка был проведен боль-шой праздник древонасаждения, кото-рый можно назвать прототипом мас-совых природоохранительных кам-паний, получивших позже в работе с детьми широкое распространение.

В 1899–1902 годах в Мраморном дворце в Петербурге под руководством Н.А. Бартошевича – агронома по обра-зованию, преподавателя естественных наук в Кадетском корпусе, – проводи-лись детские воскресные занятия для детей 8–11 лет. Программа занятий была рассчитана на два года и пред-усматривала развитие у детей инте-ресов к природе и сельскохозяйствен-ному труду. Каждое занятие включа-ло лекцию с «туманными картинами», пение в зале, раздачу материалов для опытов на дому, групповые экскурсии на природу и на сельскохозяйственные объекты или разовые групповые рабо-ты на земельном участке.

Однако преподавание биологии и связанных с ней дисциплин в доре-волюционной России сталкивалось с трудностями, прежде всего, идеологи-ческими – сложно было на одном уро-ке обсуждать теорию Дарвина, а на

другом – изучать Закон божий. Тем не менее, естественнонаучное мировоз-зрение проникало в школы, прежде всего в коммерческие училища, где контроль со стороны органов образо-вания был слабее.

«Вопросы раннего изучения естествознания ставились в сообще-ствах врачей и естествоиспытателей, появлялись новые методики, разра-ботанные учителями-энтузиастами, не терявшими связи с академической средой», отмечает в своем очерке «У дороги чибис» Людмила Смеркович. В 1907 году в Петербурге было соз-дано Общество по распространению естественноисторического образова-ния (ОРЕО) – первая в России орга-низация, ставившая своей целью по-пуляризацию научных знаний сре-ди школьников и взрослых. Одной из ключевых методик, продвигаемых ОРЕО, стали биологические экскур-сии на природу, а также необходи-мые для реализации этой идеи экс-курсионные станции. Первая школь-ная экскурсионная станция была ор-ганизована Виктором Федоровичем Мольденгауэром в городе Павловске ещё в 1910 году. Виктор Иоанн (Вик-тор Фёдорович) Мольденгауер счита-ется основателем первой экскурсион-ной биологической станции, по образу и подобию которой начали создавать-ся станции юных натуралистов, счита-ет Людмила Смеркович.

Автор приводит довольно много интересных фактов, которые широко-му читателю неизвестны. Впрочем, и «неширокому» тоже. Например, о тех, кто в то время работал с детьми на петербургских станциях. «В образо-вательных проектах, происходивших в то время на биостанциях, принима-ли участие многие известные деяте-ли культуры, – отмечает Смеркович, – художник и архитектор Бенуа (Нико-лай Леонтьевич Бенуа – главный ар-хитектор Петергофа – Авт.), языковед Бубрих (Дмитрий Владимирович Бу-брих – российский и советский линг-вист, член-корреспондент АН СССР – Авт.) контр-адмирал гидрограф Шве-де (Евгений Евгеньевич Шведе – уче-ный, историк, один из основоположни-ков советской военно-морской геогра-фии, педагог, первый в СССР доктор военно-морских наук – Авт.), историк Платонов (Сергей Федорович Плато-нов – член-корреспондент Петербург-ской академии наук с 1905 года, дей-

ствительный член АН СССР с 1920 года – Авт.), известный детский писа-тель Корней Чуковский».

Поражает и широта тематики за-нятий на петербургских экскурсион-ных станциях того времени. «Занятия проводились как по биологическим дисциплинам – дендрологические, эн-томологические, орнитологические, так и по другим предметам, например, по геологии, археологии, этнографии, астрономии – в зависимости от того, каким оборудованием располагала станция, и каким кругом знакомств об-ладал её заведующий, – продолжа-ет далее Л. Смеркович. – На Павлов-ской станции был установлен непло-хой по тем временам рефрактор, по-зволяющий наблюдать звёзды, там же велись занятия по метеорологии. В распоряжении Стрельнинской стан-ции, образованной на базе яхт-клуба, был целый флот – 7 мореходных яхт, 3 швертбота, 3 тузика, 2 шлюпки и 8 бу-еров. Это давало возможность вести наблюдения в море за донной фауной и нерестом рыб, а заодно препода-вать детям основы парусной морской подготовки. На многих станциях соби-рались музеи родной природы – мо-нолиты почв, коллекции лишайников, мхов и грибов, зоологические уголки. На Лахтинской биостанции музей со-стоял из семи отделов – зоологиче-ского, ботанического, болотного, по-чвенного, геологического, археологи-ческого и исторического. Особой гор-достью станции был инсектарий с жи-выми муравьями, показывающий на-стоящий муравейник в разрезе».

Не верить этим фактам, а в их достоверности сомневаться не прихо-дится, невозможно. Но поскольку ссы-лок на какие-либо источники в очерке Л. Смеркович обнаружить не удалось, как и найти сведения о самом авто-ре, едва «забрезжившая» сенсация о первых петроградских биостанциях вполне могла бы «погаснуть» под тол-щей столетней классической истории юннатского движения России, если бы, не случай…

Следуя за фактами, изложенны-ми в очерке «У дороги чибис», соби-рая по крупицам неизвестные прежде свидетельства в многочисленных ре-фератах, архивах и мемуарах, было невозможно, в конце концов, не вый-ти на глубокое исследование «Школь-ные и инструкторские биологические станции в Петрограде-Ленинграде»


под авторством А.В. Самокиш. За бес-хитростным, как отчет в РОНО заго-ловком, скрывался малоизвестный пласт истории юннатского движения.

Но кто это – А.В. Самокиш? По-скольку исследование о школьных и инструкторских биостанциях увидело свет под эгидой Санкт-Петербургского филиала Института истории есте-ствознания и техники им. С.И. Вавило-ва РАН, было решено «пройтись» по списку сотрудников и в секторе исто-рии эволюционной теории и экологии довольно быстро отыскался автор. Им оказалась кандидат исторических наук Анна Викторовна Самокиш.

Доказательная база в исследо-вании Анны Викторовны выглядела убедительной и систематизирован-ной, поскольку первая попытка упо-рядочить разрозненную информа-цию, связанную с историей экскурси-онных станций, она, как выяснилось, уже сделала в ряде статей, написан-ных для энциклопедического слова-ря «Биология в Санкт-Петербурге. 1703–2008».

«Первая школьная биостанция в России появилась в 1910 г. – утверж-дает Самокиш со ссылкой на работу Г. Усыкина об истории российского ту-ризма. – Это был Практический инсти-тут природоведения В.Ф. Мольден-гауэра, которому посвящена статья Б.Е. Райкова в журнале «Естествозна-ние в школе». В.Ф. Мольденгауэр по образованию лесовод: окончил Лесной институт в Санкт-Петербурге, работал в Сибири, позднее вернулся в Петер-бург и служил при Министерстве дво-ра. Идея популяризации естествозна-ния, передачи знаний увлекала его всю жизнь и нашла воплощение в создан-ной им биостанции-институте.

Это было частное учреждение, созданное на средства заведующего и содержавшееся на них же, а также на небольшую плату, взимавшуюся с посетителей. Станция была ориенти-рована на детей местных дачников. Они отправлялись на экскурсии, часто длительные, на целый день. Много времени отдавалось работе по обра-ботке экскурсионного материала и са-мостоятельным наблюдениям за жи-вотными в аквариумах и террариумах. Это учреждение просуществовало не-долго, но В.Ф. Мольденгауэр продол-жил развитие идеи о школьной экс-курсионной станции в Царском Селе. Начав с создания музея местной при-

роды, увлечённый педагог в Ламском (он же Фотографический) павильо-не Александровского парка создал прекрасно оборудованную биологи-ческую станцию, имевшую свой штат лаборантов. В 1914 г. было законче-но монтирование экспозиции музея и станция начала свою активную про-светительскую работу. В музее име-лись отделы: болезней растений, вре-дителей растений, гидробиологиче-ский, почвенный, орнитологический и дендрологический… Музей не толь-ко знакомил с местной природой, но был ориентирован и на практические вопросы: лесное хозяйство, защита растений от болезней и вредителей, охрана животных – всё это было бле-стяще представлено в небольших по-мещениях. Всё хозяйство и штат стан-ции содержались на средства Царско-сельского дворцового управления как учреждения для исследования пар-ков. Только летом 1917 г. станцию по-сетило более 2500 экскурсантов.

После революции финансирова-ние станции прекратилось в связи с ликвидацией Дворцового управления, однако до лета 1918 г. музей продол-жил существование под охраной но-вой власти. В.Ф. Мольденгауэр, как и многие педагоги того периода, был по-лон энтузиазма и надежд, проектиро-вал уже целую систему станций, раз-работал подробный проект «экскурси-онных станций для общения детей с природой». Сам термин «экскурсион-ная станция» был предложен именно Мольденгауэром…

Станция должна была обеспе-чить приют для экскурсантов и их ру-ководителей, иметь библиотеку и му-зей местной природы, помещения для обработки собранного на экскурсии естественнонаучного материала, из-готовления пособий на его основе для школы, а также сад и огород, где уча-щиеся могли бы приобретать некото-рые навыки. Таким образом, по за-мыслу Мольденгауэра, экскурсии про-водили бы сами педагоги приезжаю-щей школы, а делом персонала стан-ции было им помочь, сначала инструк-тажем, а затем обеспечением. В 1918 г. проект был подан в Государствен-ную комиссию по просвещению в Пе-трограде, одобрен, и автор проекта уже занимался подбором персонала для станций, но 27 июня 1918 г. Моль-денгауэр скончался, не успев завер-шить самое важное дело своей жиз-

ни. Музей в Александровском парке был расхищен, а воплощение проекта станций – приостановлено…

Идеи Мольденгауэра в Петро-граде вскоре продолжил известный педагог, автор учебника «Три цар-ства природы» И.И. Полянский, кото-рый в качестве эксперта по педаго-гическим вопросам даже был удосто-ен приглашения в Наркомпрос лич-но наркомом А.В. Луначарским. В де-кабре 1918 г. И.И. Полянский предло-жил проект школьных станций, но уже более масштабный, чем проект Моль-денгауэра…

«Проект И.И. Полянского, – пи-шет А.В. Самокиш, – хотя и с некото-рыми изменениями, удалось реали-зовать. При Отделе единой трудовой школы Наркомпроса была создана Экскурсионная секция, окончательно сформировавшаяся к февралю 1919 г. Основной задачей на первом эта-пе существования секции стало соз-дание вышеупомянутой системы за-городных естественнонаучных экскур-сионных станций... К маю 1919 г. уда-лось организовать шесть экскурсион-ных станций – Павловскую, Лахтин-скую, Детскосельскую, Сестрорецкую, Петергофскую и при Каменноостров-ском сельскохозяйственном институ-те. Затем появились Парголовская, Дачная, Крестовская, Лесная и стан-ция при Главном ботаническом саде на Аптекарском острове».

В своем исследовании А.В. Са-мокиш отмечает, что, почти одновре-менно с петербургскими экскурсион-ными станциями, станции юннатов по-явились и в Москве. Но имеет в виду не Биостанцию в Сокольниках, а мо-сковский кружок «Биосад» под руко-водством педагога, зоолога Виталия Франковича Натали (создан весной 1918 г. совместно с генетиком, уче-ником Н.К. Кольцова – Александром Сергеевичем Серебровским). Это учреждение по своим идейным прин-ципам было сходно с петроградскими станциями. Однако московский «Био-сад» к 1924 году прекратил свое су-ществование, как утверждает автор, из-за отсутствия поддержки со сторо-ны Наркомпроса.

Вторым московским учрежде-нием сходного типа, – продолжа-ет А.В.Самокиш, – была Биостанция юных натуралистов (БЮН), которую возглавил Б.В. Всесвятский. В отли-чие от Петроградских-Ленинградских


биостанций, история этого учрежде-ния прекрасно освещена, причем, как правило, утверждается, что именно БЮН стала первым учреждением по-добного рода в России.

В организационном плане БЮН сильно отличалась от экскурсионных станций. По сути, она была представ-лена колонией и станцией, объеди-нёнными в школу. Всесвятский был одним из проводников производствен-ного, агрономического подхода в со-ветские школы, поэтому на станции всё было перестроено именно в со-ответствии с этой задачей, и лозунг «Ближе к природе», поначалу общий для Петрограда и Москвы, сменился на «Ближе к природе и жизни», под-разумевавший уже не познание при-роды в её естественном состоянии, а знакомство с методами её «обработ-ки». На станции был опытный огород и птичник. Имелся даже лисятник, но построенный совершенно неправиль-но с точки зрения ухода за этими жи-вотными.

Так как систематический курс естествознания Всесвятским не при-знавался, то и работа на станции ве-лась по отдельным направлениям, – считает А.В.Самокиш. – Сложностью в работе БЮН было сочетание рабо-ты школы и станции, так как отнюдь не все учащиеся были заинтересова-ны в естественнонаучной работе, кро-ме того, у сотрудников подчас не хва-тало педагогического опыта, а в усло-виях комплексных программ это вело к довольно сумбурной и часто недо-статочной работе…

Правда, стоило на минуту от-влечься от работы А. Самокиш и об-ратиться к официально признанной версии истории юннатского движе-ния России, как возникала совершен-но иная картина. Оказывается, ника-кого сумбура в преподавательской де-ятельности на Биостанции не наблю-далось. К тому времени здесь суще-ствовала четкая программа обучения воспитанников. В неё входило регу-лярное преподавание русского языка и математики, астрономических и ме-теорологических наблюдений, музы-ки, чтения, немецкого языка, техники монтирования биологических коллек-ций, рисования и фотографии. Прово-дились уроки по анатомии и физиоло-гии растений и животных, по основам эволюционного учения, генетике и се-лекции, технике препарирования жи-

вых объектов, по основам работы с микроскопом и другие. Классные занятия по биологии вел Б.В. Всес-вятский…

Трудно согласиться с автором исследования в том, что «отнюдь не все учащиеся были заинтересова-ны в естественнонаучной работе» на Биостанции, что даже в мелочах ни-как не стыкуется с личными воспоми-наниями тех, кто в то время работал здесь или учился в школе-колонии. А такие свидетельства есть, и их не-мало.

Одними из первых о Биостанции и о школе при БЮН узнали ребята, находившиеся на излечении в лесных школах и санаторных школах Соколь-ников. Среди них была и Нина Михай-ловна Коробова, впоследствии агро-ном, преподаватель высшей школы в Ленинграде. Приводим ее воспомина-ния: «У меня в руках фотоснимок. На нем восемь весело смеющихся мо-лодых людей – шесть юношей и две девушки. Это первый выпуск школы-колонии при Биостанции юных нату-ралистов, 1923 год. Девушка с коса-ми – это я, остальные – мои товарищи по группе: Галя Дерюгина, Боря Гри-горьев, Шура Кожевников, Шура Кры-лов, Ивик (Виктор) Плесков, Коля Про-зоровский, Моня Равкин. Все мы в это время – убежденные юннаты.

А вот сказать, что я с раннего детства очень интересовалась приро-дой, и что именно это привело меня к юным натуралистам, было бы непра-вильно. В тринадцать лет я была рав-нодушна к тайнам природы, а различ-ная живность вызывала у меня порой отвращение. Почему? Думаю, потому, что никто и не пытался вызвать у меня интерес к жизни растений и животных.

В детской санаторной колонии, где я находилась до школы при БЮН, ребята жили не по летам взрослыми интересами. Я хорошо помню приход Б.В. Всесвятского к нам в эту коло-нию. Он предложил организовать кру-жок юных любителей природы. Но ре-бята скептически отнеслись и к бесе-де, и к предложению – ведь все счита-ли себя уже взрослыми. Однако ско-ро брешь была пробита. Мы начали с кружка водолюбов, и я впервые узна-ла, что в воде живут не только рыбы. Это уже было любопытно.

Зимой 1919/20 года из сана-торной колонии я перешла в школу-колонию при БЮН. Здесь, в круж-

ке водолюбов, было что понаблю-дать. Плавунцы и гладыши; хищные, как волки, личинки стрекозы, пожира-ющие разную мелочь; крошечные ги-дры, прицепившиеся к водным рас-тениям; разные моллюски – все они жили и в аквариумах и в прозрачной воде сокольнических прудов. Я стала заниматься амфибиями – лягушками и жабами, а также пресмыкающими-ся – ужами. Откровенно говоря, я не испытывала к ним особой нежности, но для меня было делом чести пере-силить отвращение и взять в руки ля-гушку или жабу. А с ужом в руке меня даже сфотографировали...»

Александр Крейн (впоследствии – Александр Александрович Крон – из-вестный драматург и писатель – Авт.) так же, как и Нина Коробова, понача-лу жил и учился в детской санаторной колонии. С глубоким душевным трепе-том вспоминает писатель очень тяже-лые, но такие памятные годы учебы в школе-колонии при Биостанции в сво-ей книге «Вечная проблема», которая позволяет в мельчайших подробно-стях познакомиться с жизнью первых колонистов. Но прежде – несколько впечатлений будущего юнната о том, как в его семье восприняли Октябрь-скую революцию, вокруг которой се-годня, в год её 100-летия все ещё ки-пят нешуточные страсти.

«Октябрьская революция ворва-лась в наши тихие переулки треском винтовочных выстрелов, доносивших-ся с Тверского бульвара. С колоколь-ни Страстного монастыря строчил пу-лемет, – вспоминает в своей книге Александр Крон. – В доме у Никитских ворот пулемет стоял на чердаке.

Насколько я помню, пробле-ма «принимать» или «не принимать» Октябрьскую революцию для нашей семьи и всего ближайшего окружения вообще не стояла. Возможно, у отца и были кое-какие сомнения насчет того, как отнесется победивший класс к ис-кусству вообще и к музыке в частно-сти, но, во всяком случае, никакие имущественные проблемы его не вол-новали. На карандаши и прокатное пианино никто не покушался, а ника-ких других орудий и средств произ-водства у нас в доме не было. С пер-вых дней установления новой власти и отец и мать пошли на работу в со-ветские учреждения, мать в Рогожско-Симоновский райсовет, а затем в Мо-сковский отдел народного образова-


ния, отец тоже пропадал с утра до ночи в учреждении, носившем назва-ние «Музо». Городской транспорт ра-ботал в то время плохо, и большин-ство учреждений перевело своих со-трудников на казарменное положе-ние. Я остался один.

К тому времени я уже хлебнул школьного образования. Незадолго до Февральской революции меня при-няли в первый класс реального учили-ща. После февраля нас, реалистов, перевели в соседнюю женскую гим-назию на предмет совместного обу-чения. События развивались так бур-но, что мы совершенно не учились. К счастью, я выучился читать пяти лет и настолько пристрастился к чтению, что на первых порах книги вполне за-меняли мне учителей. Время было го-лодное, и книга отчасти заменяла так-же и еду – свойство, вновь проверен-ное в годы ленинградской блокады. В конце концов, матери удалось опреде-лить меня в детскую колонию. В коло-нии тоже не учили, но зато кормили».

Детская колония, о которой пи-шет Александр Александрович, яв-лялась в то время, отнюдь не воспи-тательным учреждением для мало-летних преступников, как может пока-заться сегодня. Это была детская ко-лония санаторного типа, в задачи ко-торой в то голодное время входила поддержка физического состояния го-родских детей. И располагалась она по соседству с Биостанцией в Соколь-никах. О существовании этой стан-ции в колонии знали, но особо не ин-тересовались. До тех пор, пока к ним в гости не пришли юннаты. «Наши го-сти, именовавшие себя «летучим от-рядом», произвели полный переворот в умах, – вспоминает А.Крон. – Отряд состоял из четверых босоногих ребят, точнее, из одной девочки и трех маль-чиков в возрасте от 11 до 13 лет, оде-тых не в «приютское», а в свое, до-машнее, державшихся скромно, но с большим достоинством. Они принес-ли с собой стеклянные банки с аксо-лотлями и тритонами, горшок с росян-кой – насекомоядным растением Под-московья, коллекцию ночных бабо-чек, тоже подмосковных, но таких, ка-ких мы и не видывали, клеста в клет-ке и ученого ворона, который садился к своему хозяину на плечо и что-то го-ворил ему на ухо. Помню, что нас со-вершенно не агитировали и не угова-ривали полюбить природу, а просто

расставили на скамейках свои банки и клетки и очень немногословно отвеча-ли на наши вопросы.

Летучий отряд, как и положено летучему отряду, пробыл у нас недол-го, час или полтора, но к концу этого часа я уже твердо знал, что хочу те-перь только одного – любой ценой по-пасть на Биостанцию. Больше всего пленили меня не тритоны и ученый ворон, а сами ребята. Они разительно отличались от нас, «приютских», гор-дой свободой поведения и каким-то не определимым сразу, но ясно ощути-мым внутренним единством. Было со-вершенно понятно, что эти ребята жи-вут дружно, весело и интересно и что по сравнению с их жизнью наша сана-торная есть не что иное, как жалкое прозябание…»

Как выяснилось, на Биостанции существует своя школа-колония, где живут такие же ребята, что кормят там такой же «пшенкой», но на этом сход-ство заканчивалось. Все без исключе-ния колонисты – любители природы и их основное занятие наблюдать жизнь животных и растений. Оказалось, что колония делится не на классы, а круж-ки. Основных кружков четыре – птич-ники, водолюбы, огородники (они же ботаники) и насекомики – по-ученому, энтомологи.

«Учатся ребята, – продолжает А.Крон, – так же как и мы, через пень-колоду, но знают гораздо больше нас. Есть несколько ребят необыкновен-ной учености, они говорят по-латыни, умеют фотографировать и делать по-рох. У колонистов есть свои лабора-

тории и типография, а дачи связаны между собой беспроволочным теле-графом…

В школу-колонию при Биостан-ции я был принят только на другое лето; к тому времени колония силь-но разрослась и занимала два боль-ших дачных участка в конце 6-го Лу-чевого просека. На каждом из этих участков было по нескольку строе-ний, в большинстве деревянных, но был и каменный дом, где помеща-лись столовая, физический каби-нет и фотолаборатория. Фасад это-го дома выходил в цветущий сад, по-рученный попечениям кружка бота-ников, и это был не простой, а имен-но ботанический сад, где все расте-ния были посажены по продуманной системе и снабжены табличками с названиями по-русски и по-латыни. Кроме сада был еще огород, распо-ложенный на территории самой Био-станции, в нескольких минутах ходь-бы от колонии. Естественной грани-цей огорода была Яуза – узкая, но глубокая, с крутыми глинистыми бе-регами, за Яузой начиналась «Швей-цария» – пологий холм, с которого зимой катались на лыжах, и «Лосин-ка» – Лосиноостровский заповедный лес, где летом целыми днями пропа-дали наши птичники…

Вообще нравы в колонии были спартанскими, белоручек и неженок здесь не жаловали. Но зато в них не было ни жестокости, ни сентимен-тальности, свойств, которые, как из-вестно, часто идут рядом. В санатор-ной колонии я навидался и того, и другого, и мне очень нравился резко-ватый, но чистый воздух Биостанции. Многое из того, к чему меня приучи-ли юннаты, очень пригодилось мне впоследствии, в особенности в годы войны (А.Крон в годы Великой Отече-ственной войны сражался на Балтий-ском флоте – Авт.)

После утреннего чая все рас-ходились по опытным участкам – на-блюдать природу. Прежде чем вы-брать свою будущую специальность, я встречал восход солнца с орнито-логами, учившими меня распозна-вать птиц по голосам, ловил жуков и бабочек с энтомологами, часами ле-жал на плоту с водолюбами, наблю-дая за жизнью заросшего ряской пру-да. И, в конце концов, увлекся ботани-кой. Впрочем, специализация не была чересчур жесткой, за годы, проведен-

Работа на пришкольном участке БЮН, 1927 г.


ные мной в колонии, я побывал в раз-ных походах и участвовал в работе многих кружков.

Помимо основных – биологи-ческих – были еще другие кружки, в том числе ремесленные – столярный и слесарный; занятия в этих кружках были не только добровольными, но и считались преимуществом, верстаков было мало, инструкторов тоже, и на первых порах пришлось ограничить доступ. Со временем мастерские не-сколько разбогатели, а инструктора-ми стали сами колонисты. Одним из первых стал инструктором мой при-ятель Боря Григорьев, по прозванию «Слесаренок». Боря был душой ма-стерских, а душой физического каби-нета – Ивик Плесков, по кличке «Про-фессор».

Ивик умел добывать электриче-ство, делать химические опыты, про-являть пластинки, печатать на стекло-графе, он же сконструировал беспро-волочный телеграф. В лаборатории Ивика я впервые увидел простейшие химические опыты, научился извле-кать кислород из бертолетовой соли и хлор из поваренной, в результате я всерьез увлекся химией и часами му-чительно вчитывался в университет-ский курс Реформатского, других по-собий у нас в то время не было. Ко-нечно, я многого не понимал, но не жалею о потраченном времени, точно так же как не жалею о том, что слиш-ком рано, не считаясь со школьной программой, стал читать Лермонтова и Гоголя. Нет ничего страшного, если подросток по первому чтению чего-то не поймет. Если он читает по своей воле, как читали мы, читает со стра-стью и упоением, он все-таки усваива-ет гораздо больше, чем если б читал по обязанности.

О радости наблюдать живую природу в ее непрерывном движении, о наших походах и экскурсиях я мог бы рассказывать долго, но не в этом сейчас моя задача. Недавно я вновь оживил в своей памяти многие под-робности, перелистывая чудом сохра-нившийся у меня сборник «Ближе к природе!», изданный в 1921 году отде-лом народного образования…

В этом сборнике помещены два дневника, принадлежащие Васе Р. (13 лет, сын рабочего) и Тане В. (12 лет, дочь агронома). Для меня и сегод-ня не представляет труда расшифро-вать сокращения: Вася Р. – это Вася

Романов, а Таня В. – Таня Веревкина. В этих бесхитростных записях пере-до мной оживает целый мир, полный красок и звуков, и я различаю черты авторов гораздо отчетливее, чем на фотографии. Кстати, теперь… было бы полезно переиздать эти дневни-ки с иллюстрациями и на хорошей бу-маге. Не потому, что они представля-ют ценность для биологической нау-ки, а для того, чтоб сегодняшние чи-татели взглянули на природу свежими и влюбленными глазами юных натура-листов. Время идет, уходят из жизни люди, и вместе с ними исчезают ин-тереснейшие свидетельства о про-шедшей эпохе. Вряд ли сохранились дневники, которые вели колонисты во время экскурсии в Ленинград – тогда еще Петроград. Мой пропал, и я не пе-рестаю об этом жалеть – ни одна за-граничная поездка последних лет, ни Париж, ни остров Ява не могут срав-ниться по силе впечатления с револю-ционным Петроградом».

А вот другой отрывок из воспо-минаний уже не писателя, а учено-го – профессора, доктора технических наук Бориса Андреевича Григорьева о том, как в 1921 году в возрасте 13 лет он впервые оказался в школе-колонии БЮН имени К.А.Тимирязева: «Заве-дующего Биостанцией Бориса Васи-льевича Всесвятского, молодого го-лубоглазого румяного человека в сол-датской шинели, я нашел на опыт-ном участке, где он вместе с ребята-ми убирал капусту. Он предложил мне помочь в уборке капусты, что я и сде-лал, признаюсь, с известным разоча-рованием. Закончив работу, Борис Ва-сильевич поговорил со мной, спро-сил, чем я интересуюсь, и пригласил на праздник Солнца. Там, сказал он, будет выставка работ Биостанции и слет юннатов, а я могу принести свою коллекцию насекомых, собранную на Урале. Со мной познакомятся юнна-ты, побеседуют педагоги, а потом ре-шится вопрос о моем приеме в школу.

Я пришел со своей коллекци-ей на праздник, и здесь встретился с юннатами-энтомологами и их руково-дительницей Пелагеей Ивановной Су-воровой. Присутствовал я и на сле-те юннатов, где они выступали с до-кладами о своих наблюдениях над растениями, птицами и насекомы-ми, о результатах опытов на садово-огородном участке. Все это было ново и увлекательно. Мне особенно понра-

вилось сообщение юнната Шуры Ще-голева, высокого паренька с живыми карими глазами, о наблюдениях за земляной осой дорожным помпилом, которые он вел на песчаных участ-ках в Болшеве. Он очень образно рассказывал об охоте помпилов на пауков, о своих опытах по проверке ориентации помпилов при закладке добычи в нору. Я читал уже об этом в известной книге Фабра «Жизнь на-секомых». Казалось, что такие ис-следования доступны только учено-му, а вот здесь, на слете юннатов, я увидел, что опыты и наблюдения ве-дет мой ровесник. Кстати, сразу ста-ло ясно, что чистое коллекциониро-вание, не связанное с какой-либо исследовательской задачей, на Био-станции не в почете».

В последней фразе Бориса Ан-дреевича – четкий ответ на вопрос о расхождениях во взглядах на разви-тие юннатского движения, существо-вавшее у его организаторов в то вре-мя. Движение не было однородным и разделялось на два основных принци-пиально непримиримых течения, каж-дое из которых, как это видится сегод-ня, базировалось на двух крайностях. Б.В. Всесвятский и его коллеги пона-чалу считали, что необходимо реши-тельно порвать со всем наследием старой школы. Они выступали против систематических занятий по изуче-нию естествознания в школе, считая их «академизмом», а основное вни-мание предлагали уделять роли лич-ного опыта детей, учету их интересов и роли труда как основы воспитания и обучения.

Петроградско-Ленинградская группа, наоборот, полагала, что в но-вых программах обучения естествоз-нанию необходимо сохранить основ-ное содержание и последователь-ность изложения учебного материа-ла, принятые в передовых школах до-революционной эпохи. Они так же, как и москвичи, выступали за нерелиги-озное воспитание учащихся и в то же время не признавали необходимости участия школы в политической и хо-зяйственной жизни страны, то есть, ратовали за чистую науку – изучение природы… ради природы. Что-то вро-де известной концепции «искусства ради искусства» мадам де Сталь.

Это подтверждает высказыва-ние социолога и историка Даниила Александрова в дискуссии на 5-м ка-


нале петербургского ТВ в 2009 году, которая была посвящена истории юн-натского движения, где, кстати, уча-ствовала и А.В. Самокиш. Вот что ска-зал тогда Д. Александров: «Аполитич-ность юннатского движения вызыва-ет (это относится к первым питерским биостанциям – Авт.) все большее раз-дражение властей. Должны быть не юннаты, а пионеры. С самостоятель-ностью юных натуралистов надо по-кончить – решают в Наркомпросе. В руководстве движения единства нет. Ленинградская группа – те самые учителя-естественники, что еще до революции водили детей на экскур-сии – отчаянно отстаивают независи-мость. Им противостоит мощная мо-сковская группа во главе с директором Сокольнической биостанции Борисом Всесвятским. Всесвятского поддержи-вают Луначарский и Крупская. Они за слияние юннатов с пионерской орга-низацией и подчинение Наркомпро-су. Ленинград становится центром юн-натской оппозиции»…

По мере знакомства с высказы-ваниями критиков Всесвятского не-вольно возникало ощущение, что большевики, якобы, расправились с влиятельной питерской юннатской оп-позицией в лице местных биостан-ций исключительно из-за их аполитич-ности. Именно по этой причине, мол, многие питерские организации вско-

ре прекратили свою работу, посколь-ку Наркомпрос отказал им в финанси-ровании.

Здесь, что ни слово, то все, как говорится, «мимо кассы»: и в том, что «должны быть не юннаты, а пионе-ры» (к этому высказыванию мы ещё вернемся), и в том, что аполитич-ность юннатского движения вызыва-ла «все большее раздражение вла-стей». А как же быть тогда с уже из-вестной нам историей развития пи-терских биостанций, которых, кстати, не в пример Москве, было более де-сятка? Разве можно было их создать без участия Наркомпроса и его фи-нансовой поддержки? Или взять исто-рию с созданием питерских инструк-торских биостанций, которых в то вре-мя в России не существовало нигде, кроме как в северной столице. Не се-крет, что Б.Е. Райкову (Борис Евге-ньевич Райков – автор многочислен-ных работ по методике преподавания естествознания, впоследствии доктор педагогических наук, действительный член АПН РСФСР – Авт.) – оказыва-лась всяческая поддержка со сторо-ны властей. И тогда, когда при его ак-тивнейшем участии появилась единая система преподавания на биостанци-ях, прошли первые съезды педагогов-естественников, и тогда, когда он за-нялся созданием инструкторских био-станций для передачи опыта, нако-

пленного на станциях, школьным учи-телям. Вспомним ту же Павловскую биостанцию, где Райков сначала ор-ганизовал курсы для школьных педа-гогов по проведению экскурсий, а поз-же предложил первый проект инструк-торской станции.

В своих воспоминаниях Б.Е. Рай-ков отмечал, что всегда «настаивал на том, что экскурсию должен вести сам учитель, а не постороннее лицо, кото-рое в первый раз встречается с дан-ной группой и совершенно не зна-ет этих детей в работе. В теории это было, конечно, справедливо, но дело в том, что учителя не умели вести са-мостоятельно экскурсий. Значит, их надо научить этому искусству. Следо-вательно, выгоднее работать не с ре-бятами, а с учителями. Отсюда вы-вод – экскурсионные станции долж-ны устраивать показательные экскур-сии для учителей и работать с ними не случайно, а систематически, устра-ивая летние экскурсионные курсы для учителей, для чего станции должны были служить базой». Именно с этой целью Райков впоследствии написал книгу «Методика и техника ведения экскурсий»…

Что же касается последующе-го закрытия многих питерских био-станций в середине 20-х годов, то их причины нередко оказывались са-мые прозаические, на которые, кста-

Инструкторская биостанция им.В.В. Половцева в г. Павловске, фото архива семьи РайковыхИнструкторская биостанция им.В.В. Половцева в г. Павловске, фото архива семьи Райковых


ти, проливает свет сама же А.В. Само-киш: «…станции были нужны и даже необходимы в материальном пла-не, – отмечает она. – Фактически, они дали возможность выживания многим учёным, обеспечив их пайком, местом проживания, даже одеждой в самые трудные и голодные годы. Необходи-мость в школьных станциях отпала и с более-менее наладившимся школь-ным бытом, учителя и ученики боль-ше не нуждались так остро в допол-нительных возможностях проведения урока – в школах появились учебники, пособия, пусть и комплексные, но про-граммы работы. Выезжать на станцию

стало казаться чрезмерно проблема-тичным. Ученые также перестали нуж-даться в станциях как средстве суще-ствования. Так или иначе, налажи-вались материальные условия на их основных местах работы. Некоторых работа на станциях стала тяготить»

Словом, когда продовольствен-ные пайки наконец-то начали давать и в институтах, где прежде трудились педагоги станции, многие из них вер-нулись на свои привычные места…

Эхо идеологического противо-стояния между петербургской и мо-сковской юннатскими школами в 20-е годы и по сей день отражается на

позициях некоторых экспертов. Не-сколько лет тому назад, когда гла-венствовала либеральная точка зре-ния на все советское прошлое, в раз-ных очерках, посвященных истории юннатского движения, можно было встретить утверждения, что политиза-ция движения самым негативным об-разом отражалась на качестве опыт-нической и исследовательской работы школьников. Хотя речь, надо полагать, все-таки шла не столько о политизации вообще, сколько о перегибах в полити-зации, свойственных как сталинскому, так и, особенно, брежневскому пери-оду правления. Впрочем, и нынешне-му тоже. Сегодня у нас нет всесиль-ной КПСС, нынче у нас – многопартий-ность, но по-прежнему есть лишь одна главная партия. Достаточно заглянуть в устав её молодежного крыла, где прямо записано, что «членом Органи-зации может быть гражданин Россий-ской Федерации, достигший 14 (четыр-надцати) лет, признающий программ-ные документы и Устав Организации». А программные документы – плоть от плоти программных документов глав-ной партии страны. Первым пунктом в разделе «Цели организации» значится – «воспитание у молодежи чувства па-триотизма и гордости за свою страну».

Абстрагируясь от каких-либо иде-ологических пристрастий, заметим, что любое общественное движение, вклю-чая детское, всегда создается во имя вполне конкретных политических це-лей. Вспомним, к примеру, как возник-ло скаутское движение в США, а впо-следствии и в России, где стало пред-течей пионерских организаций? Оно создавалось ради воспитания «ответ-ственных и достойных граждан, патри-отов своей страны». Вместе с тем, хо-телось бы напомнить, что и в скаут-ском движении в США среди органи-заторов были люди, которым хотелось быть вне политики – заниматься ис-ключительно «природой ради приро-ды». В связи с чем, в рядах скаутско-го движения даже возникла своя оппо-зиция – аполитичное движение «лес-ных братьев» – следопытов леса, сто-ронников исключительно туристско-натуралистических традиций.

Кто-нибудь помнит, какое вли-яние оказали на развитие скаутского движения эти «лесные братья»?

Вячеслав КОЧЕРОВ

(Продолжение следует)

Русский скаут с сигнальным флажкомОткрытка, 1915 г. Автор неизвестен. Общественное достояние


Ç

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Предлагаем вниманию читателей работу десятиклассницы Елизаветы БАРХАТО-ВОЙ из столицы Башкирии Уфы. Её работа заняла первое место на Всероссийском конкурсе «Моя малая Родина: природа, культура, этнос- 2017» в номинации «Пу-блицистика в защиту природы и культуры»

Проблема требует решения

ÒÐÎÏÈ×ÅÑÊÈÉ ÐÀÉ ÍÀ ÞÆÍÎÌ ÓÐÀËÅ

десь изучают технологии вы-ращивания, получения уро-жая и выведения новых со-ртов лимонов. Эксперимен-

тальная площадка является ба-зой для проведения занятий, ис-следовательских работ для студен-тов различных учебных заведений. Также лимонарий является уни-кальным экскурсионным объектом для жителей и гостей города.

Сегодня уфимский лимона-рий насчитывает полторы тыся-

чи тропических растений. И все это богатство создано заведую-щей учебно-опытным хозяйством Уфимского лесотехнического тех-никума кандидатом биологиче-ских наук Фаридой Валиевной Са-дыковой вместе с её коллегами. Они смогли превратить свою не-вероятную мечту – создание тро-пического сада в Уфе – в реаль-ность. Это высоко оценили уфим-цы – в 2016 году Фарида Валиевна стала победителем конкурса на со-

искание Общественной городской премии «Достояние столицы».

О Фариде Валиевне мне рас-сказала сотрудница лимонария Ирина Вагизовна Валеева – с лю-бовью о каждом растении, с ува-жением – о Фариде Валиевне.

…На входе в теплицу меня «встречают» инжир с аромат-ными плодами, могучее дере-во лавра благородного и огром-ная монстера. Я не знала, что и у монстеры, которую многие из нас выращивают дома, есть длинные зеленые шершавые плоды, чем-то напоминающие шишки. Здесь и кактусы необычные – одни вы-росли очень высокими, как дере-вья, которые извиваются в при-

Уфимский лимонарийУфимский лимонарий

Среди однообразных «каменных джунглей» огромного промышленного го-рода, рядом с оживлённой магистралью и многоэтажными высотками на улице Менделеева в Уфе кажется невероятным сад, в котором растут лимоны и апельсины, киви, опунции, гранаты и бананы. К тому же уфим-ский лимонарий – самый большой лимонный сад в России. Но что с ним бу-дет завтра?


Фарида Валиевна СФарида Валиевна САДЫКОВА АДЫКОВА

чудливые фигуры, на других рас-пускаются необыкновенной кра-соты цветы. Каких только разно-видностей кактусов здесь нет! Впервые в жизни, благодаря на-шему лимонарию, я увидела, как растёт киви. Растение вьётся, как виноград, а плоды свисают на-стоящими гроздями!

В теплице я ознакомилась с тремя разновидностями фикуса, и все они отличались друг от друга формой и окраской листа. Особен-но мне запомнился фикус лиро-видный. Очень часто его называют фикусом скрипичным из-за специ-фической формы листьев, которые напоминают одноименный музы-кальный инструмент.

Среди тонкой и необычайно длинной травы пампасной – юкки слоновой растёт аравийский кофе с маленькими зреющими красны-ми плодами на ветках, красивы-ми цветами и листьями, будто по-крытыми воском. Также моё вни-мание привлекло большое дерево с оригинальными кистями цветов и желтыми плодами на ветках – мушмула японская. Мне тут же за-хотелось попробовать этот фрукт. Говорят, что его вкус напоминает

землянику, грушу и яблоко одно-временно.

Полюбовавшись пышной бу-генвиллией с ярко розовыми цве-тами, рядом я увидела ещё одно диковинное для наших мест расте-ние – папайю. Думая о тех жарких странах, в которых растёт папайя, я не могу понять, как этот фрукт смог выжить в моём родном городе с дождливой осенью и суровой зи-мой. А ведь растёт и активно пло-доносит!

Наконец, я попадаю в самые главные теплицы сада – те, в кото-рых растут лимоны. Сейчас в ли-монарии выращивают девять со-ртов лимонов и четыре сорта ци-тронов. Среди самых первых, вы-ращенных в лимонарии, – ли-монные деревья сортов Ташкент-ский и Юбилейный, саженцы ко-торых Фарида Валиевна привезла из Ташкентского питомника двад-цать шесть лет назад. Я вижу на них совершенно разные плоды – лимонные деревья сорта Таш-кентский усыпаны круглыми глад-кими плодами, а на лимоне сорта Юбилейный плодов не так много, но они впечатляют своими разме-рами.

Невозможно не заметить и особенные лимонные дерев-ца, отличающиеся и строением, и плодами.

– Это наши собственные со-рта, – поясняет Ирина Вагизов-на. – Фарида Валиевна выяви-ла и описала три сорта лимона – «Урман», «Салават» и «Лейсан» и два сорта цитрона – «Зиля» и «Урал тау», которые внесены в Госреестр селекционных дости-жений Российской Федерации. С 2009 года мы являемся авторами этих сортов. Лимон «Урман», на-пример, имеет дыневидную фор-му, а лимон сорта «Салават» кру-глый и большой – однажды нам даже удалось вырастить настоя-щий гигант этого сорта, весом в 1830 граммов.

Рассматривая многочислен-ные плантации, я заметила сре-ди лимонов и плодоносящие апельсины, и увешанные крупны-ми овальными плодами папайи, и очень красивый высокий ку-старник с яркими плодами остро-го стручкового перца-чили! Также мне запомнились гранатовое де-рево с маленькими тёмно красны-ми плодами и банан райский, на


котором созревают огромные ки-сти маленьких бананов.

Не могла не обратить внима-ния, что среди деревьев повсюду рассажены бархатцы. Оказалось, их сажают для борьбы с вредите-лями.

Уникальная особенность уфимского лимонария – коллек-ционный фонд. Растения здесь со-браны не только со всей России, но и из ближнего и дальнего зару-бежья. А началась эта подвижни-ческая работа более четверти века назад. Фарида Валиевна находит интереснейшие тропические рас-тения по всему миру и бережно привозит их в лимонарий, а потом так же трепетно о них заботится.

Нередко жители нашей ре-спублики дарят лимонарию свои домашние растения и здесь, под тщательным присмотром и при заботливом профессиональном уходе, они вырастают невероят-но красивыми, здоровыми и вы-сокими. Ирина Вагизовна расска-зала мне про один такой случай: «Один из преподавателей технику-ма посадил апельсиновое семеч-ко в горшок, ухаживал за ним, но, не дождавшись плодов, отдал его в наш лимонарий – и здесь сейчас растёт большое апельсиновое де-рево, и оно плодоносит: при боль-

шом желании, можно что угодно вырастить – это доказывает наш опыт».

К сожалению, руководите-ли лимонария сегодня вынужде-ны бороться за своё существова-ние. В феврале 2017 года местная печать сообщала, что более 6 ты-сяч человек подписали интернет-петицию на имя главы республи-ки Рустэма Хамитова и руково-дителя Русского географического общества Сергея Шойгу с прось-бой сохранить уфимский лимона-рий. Повод для беспокойства есть. Так, в апреле 2013 года при рытье котлована под фундамент мно-гоквартирного дома поврежде-ны силовой кабель и система во-доотведения, которые до сих пор не приведены в соответствие, а летом 2016 года стеклянная кры-ша теплицы была повреждена с верхних этажей дома жилого ком-плекса Green-park и т.д.

В петиции также отмечает-ся, что «практически на послед-нем этапе согласования» минэ-кологии республики сообщило о приостановлении оформления ли-монарию статуса особо охраняе-мой природной территории реги-онального значения.

Территория вокруг уникаль-ного тропического сада застрое-

на многоэтажками, и строитель-ство продолжается, а между тем саду необходимо расширять-ся: существует проект садово-оранжерейного центра европей-ского образца. Но в данный мо-мент необходимо, по крайней мере, огородить территорию ли-монария, отделить этот чудесный сад от стройки, уже становящей-ся опасной и для растений, и для туристов, приезжающих на экс-курсии.

Поражает стойкость Фари-ды Валиевны, которая последова-тельно отражает «атаки» на свое детище, отстаивая необходимость этого чудесного уголка природы для миллионного города. И мы, и наши дети должны иметь счастли-вую возможность своими глаза-ми увидеть, как на уфимской зем-ле выращивают тропические рас-тения, которые многие из нас, воз-можно, никогда не увидят в дикой природе.

Елизавета БАРХАТОВА,ученица 10 класса гимназии

№ 39,обучающаяся объединения

«Школа экологической журналистики РДЭБЦ».

Руководитель: СУРКОВА Людмила Николаевна

г. Уфа


Известная рекомендация те-рапевтов – включать в свой раци-он больше фруктов и овощей, вы-ращенных в той полосе, где вы жи-вете. А я живу на Севере, и у нас не выращивают яблоки. Я решила выяснить, какие яблоки считаются полезными для жителей Севера.

Яблоня (лат.Má lus) – это дре-вовидное плодовое растение с ша-ровидными плодами.

НАУЧНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ Царство: Растения Отдел: ПокрытосеменныеКласс: Двудольные Порядок: Розоцветные Семейство: Розовые Род: ЯблоняРод яблони насчитывает 36

видов. Наиболее распространены:

яблоня домашняя или культурная (Malusdomestica), к которой отно-сится большинство возделывае-мых в мире сортов.

Яблоневые сады занимают 80% площади всех плодовых на-саждений. В садах средней полосы России – от Поволжья до Кавказ-ских гор – яблоня является самым популярным садовым деревом. Яблоня живет в природе 50–80 лет.

Яблоня – самое распростра-ненное растение, выращиваемое ради его плодов – яблок. Яблоки употребляется в пищу в свежем виде, их сушат, мочат, приготовля-ют из них соки, компоты, варенье, повидло, мармелад.

Классификация яблок по сро-кам созревания: летние, осенние, зимние. Ещё они подразделяются

на ранние и поздние. Плоды лет-них сортов созревают в июле- ав-густе; осенних – в сентябре; пло-ды зимних сортов снимают с де-ревьев в октябре. Зимние яблоки не сразу поступают в продажу, их закладывают на хранение, где они дозревают и хранятся до февраля, а некоторые сорта и до апреля.

ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ЯБЛОКХимический состав яблок за-

висит от их сорта, условий, в ко-торых они выращиваются и хра-нятся, от степени зрелости, сро-ков хранения, приемов выращи-вания и др.

Существует в настоящее вре-мя около 7500 сортов яблок. Они различаются вкусовыми, а также ароматическими свойствами. Зна-

ВОПРОС – РЕБРОМ!

ИМПОРТНОЕ НЕ БРАТЬ ОТЕЧЕСТВЕННОЕ: где ставить запятую?Эту работу в ФДЭБЦ на Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды-2017 в номинации «Агроэкология» прислала шестиклассница из Мурманской области Елена Старосоцкая. Публикуем её работу с небольшими сокращениями.


чительное различие имеет и хи-мический состав яблока. Но так-же имеется у них и общее: это, до-вольно высокое содержание нату-рального сахара с преобладанием фруктозы над глюкозой, железа, яблочной кислоты, пектина. Ябло-ки, по большей части состоят из воды (87%), поэтому свежим ябло-ком легко можно утолить жажду. В яблоке довольно много витами-нов (А, В, С) и не менее 28 различ-ных микроэлементов.

Свежие и сочные яблоки – настоящий кладезь витаминов и важных химических соединений!

СПОСОБЫ ХРАНЕНИЯВесь год на прилавках мага-

зинов мы видим красивые ябло-ки, которые не портятся и выглядят очень аппетитно. В чем же секрет их хранения?

Фрукты подвергаются обра-ботке – дифенилом, продукт пере-работки нефти. Это вещество спо-собствует замедлению процес-сов гниения плодов. Однако, дифе-нил – это сильный аллерген. В США и странах Евросоюза он запрещен. Дифенил не дает развиваться раз-личным грибкам, из-за которых яблоко может начать гнить. Если вы положите магазинное яблоко в ем-кость с горячей водой, то увидите масляную пленку на поверхности.

Фрукты обрабатывают фунги-цидом – химическим веществом для борьбы с плесенью, гнилью. Быстро испаряется, смывается во-дой. Также применяют парафин. Его используют при производ-стве косметики и для увеличения сохранности фруктов. Плоды, ко-торым предстоит долгое путеше-ствие, обрабатывают парафином, поэтому до прилавков они до-бираются в превосходном виде. Единственный минус парафина – ни одни из органов нашего пи-щеварения не в силах переварить этот продукт нефтепромышленно-сти, и если он годами будет нака-пливаться в нашем организме, мо-гут возникнуть серьезные пробле-мы со здоровьем. Чтобы инозем-ные ягоды и фрукты хранились дольше, их обрабатывают различ-ными химическими средствами, среди которых есть и очень опас-ные и вполне безвредные.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС УЧАЩИХСЯ И РОДИТЕЛЕЙ

Я решила выяснить, что знают учащиеся нашей школы и их роди-тели о яблоках и провела социо-логический опрос с последующей статистической обработкой и ана-лизом полученных данных.

Вопрос. Любите ли Вы яблоки и почему?

Ответ. Все 59 опрошенных ребят любят яблоки. Из них 39 – за вкус, 20 – за пользу. 56 взрослых любят так же, как и дети – за вкус и пользу. Из взрослых только трое этот фрукт отвергают.

Вопрос. Какие яблоки пред-почитаете заморские или отече-ственные?

32 учащимся школы и 9 ро-дителям всё равно, какие яблоки они употребляют в пищу. 20 уче-ников и 46 взрослых предпочита-ют яблоки отечественного произ-растания, объясняя доверием про-изводителю, а 7 ребят и 1 взрос-лый любят заморские яблоки, вы-бирая их по красоте.

Вопрос. На что обращаете внимание при покупке яблок?

Чаще всего учащиеся при по-купке яблок обращают внимание на отсутствие вмятин, поврежде-ний – 39 человек; важен запах для 26 человек и почти столько же (25 ответов) выбирают по цвету.

Для 11 человек размер ябло-ка имеет значение.

А вот на цену смотрят только 5 из опрошенных.

Большинство родителей вы-бирают по запаху (46 чел.), внеш-ние качества важны для 43 чело-век, цвет имеет значение для 29, а цена - для 28 человек. На отсут-ствие воска на фрукте смотрит 1 родитель, только по сорту выбира-ет тоже только 1 родитель.

Вопрос. Чем полезны ябло-ки?

44 ученика и 46 родителей от-ветили, что яблоки полезны нали-чием в них витаминов.

9 ребят и 32 взрослых уточ-нили, что яблоки богаты желе-зом, 2 школьника утверждают, что в яблоках присутствует кальций. Один учащийся пользу объяснил так: полезны для мозга, при сахар-ном диабете, нормализуют обмен

веществ. Три человека затрудни-лись ответить на этот вопрос.

Взрослые знают о присут-ствии клетчатки в яблоках (22 чел.), пектина (4 чел.), минера-лов (2 чел.), яблочной, винной и лимонной кислот (1 чел.). Кроме того, кушать яблоки, по мнению родителей, полезно для кишечни-ка, тренировки зубов и дёсен. Этот фрукт снижает уровень холестери-на (1 чел.).

ВЫВОД. Таким образом, поч-ти все опрошенные взрослые и дети едят яблоки, любят – в основ-ном за вкус, при этом знают о его пользе.

Предпочитают фрукт без по-вреждений, с запахом и опреде-лённым цветом, в большинстве покупают яблоки отечественного поставщика.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2. НАЛИЧИЕ ЯБЛОК НА ПРИЛАВКАХ МАГАЗИНОВ

В январе посетила 5 магази-нов, покупая яблоки. 21.01.16 ку-пила в магазинах города Апатиты по 6 штук импортных яблок и по 6 штук отечественных. Составила та-блицу.

ВЫВОД. В январе в магази-нах нашего города количество со-ртов импортных поставщиков пре-восходит количество сортов оте-чественных поставщиков.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВОЙСТВ ЯБЛОК

Данные взяла из Интернета и сопоставила со своим наблюде-нием.

ВЫВОД. По вкусу, цвету и за-паху мои наблюдения совпадают с данными Интернета.

Магазин

Количество сортов им-

портного про-изводителя

Количество сортов отече-ственногопроизводи-

теля

7 Семья 5 1

Евророс 4 1

Яблочко 7 0

Дикси 4 1

Ромашка 4 1


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАЛИЧИЯ НИТРАТОВ В ЯБЛОКАХ

Для определения наличия нитратов в яблоках я использова-ла прибор нитратомер

ВЫВОД. При норме нитра-тов до 60 мг/кг все исследуемые образцы не превысили показатель нормы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАЛИЧИЯ ЖЕЛЕЗА В ЯБЛОКАХ

Метод исследования: экспе-римент и анализ полученных дан-ных.

Методика проведения. Для определения наличия железа в яблоках я использовала гидроксид натрия. Потёрла яблоки и отжала из них сок. Налила сок в чашечки и пипеткой капала гидроксид на-трия. Выпал осадок бурого цвета и цвет сока изменился.

ВЫВОД. Железо содержит-ся во всех сортах яблок, меньше всего – в сортах РедЧиф и Гренни Смит (импортный поставщик).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ХРАНЕНИЕМ ЯБЛОК

Цель: определение сроков хранения яблок при комнатной температуре.

Метод исследования: на-блюдение и анализ полученных данных.

Методика проведения. 21.01.16 купила в магазинах горо-да Апатиты по 6 штук импортных яблок и по 6 штук отечественных. Положила по 1 яблоку каждого сорта на блюдечки, чтобы пона-блюдать, сколько смогут хранить-ся яблоки при комнатной темпе-ратуре. Решила проверить яблоки на наличие дифенила и парафина. Вначале я опускала яблоки по оче-реди в горячую воду. Отметила от-сутствие масляной плёнки на по-верхности воды у всех яблок.

Затем поскребла яблоки но-жом: на кожуре обнаружила вос-ковой налёт на всех образцах.

ВЫВОД. Все исследуемые об-разцы покрыты парафином, но ди-фенил на яблоках я не обнаружи-ла. Однако яблоки отечественных поставщиков не подлежат дли-

тельному хранению: Флорина, Ай-даред и Прикубанское.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7. БИОТЕСТИРОВАНИЕ ЯБЛОК

Цель: выяснить, какие ябло-ки употребляют в пищу животные-индикаторы.


Методика проведения. Ис-пользовала метод биоиндикации (определение качества яблок с по-мощью живых организмов). Био-индикаторы – мадагаскарские та-раканы и игуана

ВЫВОД. Мадагаскарские та-раканы выбрали сорт РедЧиф (Но-вая Зеландия), а игуана предпочла Айдаред (Россия).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8. МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЛОДОВ ЯБЛОК

Цель: выяснить, какие ми-кробы живут на яблоках, сколько их и опасны ли они для человека.


Первый этап работы. Приго-товление питательной среды.

Растущий организм должен получать питательные вещества, необходимые для строения клеток и получения энергии. В данной ра-боте в качестве питательной среды для выращивания микроорганиз-мов использовала суслоагар, кото-рый разлили по чашкам Петри.

Второй этап работы. Микро-биологический посев. Посев про-водили двумя способами: суспен-зией и кусочками. В первом случае делали смыв с поверхности ябло-

ка стерильной водой при помо-щи ватного тампона, затем в пред-варительно простерилизованные чашки Петри вносили 0,5 мл полу-ченной суспензии, заливали рас-плавленной средой сусло. Содер-жимое чашек многократно пере-мешивали вращательными дви-жениями в обе стороны, избегая попадания на крышку. Во втором случае в чашки с застывшей пита-тельной средой сусло помещали кусочек яблока. Чашки помещали в термостат. Выращивали культу-ры микроорганизмов в термоста-тах при +27°С.

Третий этап работы. Коли-чественный и качественный ана-лиз проб.

Количественный анализ ми-кроорганизмов проводили путем визуального подсчета выросших колоний на чашках Петри, поме-чая их маркером с обратной сто-роны чашки. Выделяли чистые культуры микроскопических гри-бов и определяли их по морфоло-гическим признакам с использо-ванием определителей.

Микроскопирование грибов проводили методом раздавленной капли. На чистое предметное стек-ло наносили небольшую каплю воды со спиртом. В каплю вносили небольшое количество исследу-емого материала, накрывали по-кровным стеклом и рассматрива-ли под микроскопом (таблица 1).

Численность микроскопиче-ских грибов на поверхности яблок изменялась от 7 до 61 колоний об-разующих единиц (КОЕ) на 1 ябло-ке. Средняя численность грибов на яблоках отечественного и импорт-ного производства была пример-но одинакова и составляла 35 и 32 КОЕ соответственно.

Сорта яблок Количество микроско-пических грибов, % Доминирующий гриб Патогенный/

не патогенный

Флорина 45 Penicillium aurantiogriseum – 46%

патогенный

Айдаред 33 Pen.corymbiferum– 51% не патогенный

Прикубанское 27 Trichodermaviride– 43% патогенный

Гренни Смит 61 T. aureoviride- 33% не патогенный

Глостер 28 Pen. implicatum– 32% не патогенный

РедЧиф 7 Pen. corymbiferum - 62% не патогенный

Таблица 1. Численность микроскопических грибов, КОЕ/1 яблоко


1 – Флорина, 2 – Айдаред, 3 – Прикубанское, 4 – Гренни Смит, 5 – Глостер, 6 – РедЧиф.

Доля условно-патогенных грибов (УПГ) на яблоках отече-ственного и импортного произ-водства составляла 50–75% в за-висимости от сорта. Наибольшее количество грибов этой группы было выделено на сортах Айдаред и Гренни Смит.

ВЫВОД. Различий в числен-ности микроскопических грибов, развивающихся на яблоках оте-чественного и импортного про-изводства, выявлено не было. По качественному составу наиболее безопасными являются яблоки со-рта РедЧиф.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9. ИНТЕРВЬЮ СО СПЕЦИАЛИСТОМ

Цель: выяснить,какие яблоки полезнее употреблять северянам.

Метод исследования: ин-тервью.

Методика проведения на-блюдения. Взяла интервью у те-рапевта ГОБУЗ Детская поликли-ника Баловой Ольги Ильиничны (на снимке)

– Ольга Ильинична, тера-певты всегда советуют включать в свой рацион больше фруктов и овощей, выращенных в той по-лосе, где вы живете. А мы живём на Севере, и у нас не выращива-ют яблоки. Какие яблоки, по Ва-шему мнению, полезнее?

– Вопрос правильный. Сей-час в магазинах много импортных яблок. А чем дольше яблочко едет, тем, естественно, его больше об-

рабатывают средствами для хра-нения. Если яблоки хранятся дол-го, то витамины и микроэлемен-ты разрушаются. Значит, лучше выбирать яблоки отечественные. Первоначальный состав витами-нов сохраняется в отечественных яблоках.

– Какие посоветуете из оте-чественных?

– Я считаю, что плоды из Краснодара и Курска – хороший выбор. Также неплохие отзывы о яблоках из Молдавии. Не сто-ит обращать внимание на черво-точинки на фрукте, это не значит, что они плохие. Как известно, чер-вячок не выберет сильно обрабо-танное яблоко.

– На что следует обратить внимание при покупке яблок?

– Во-первых, на плотность. Если яблоки мягкие, значит, они ле-жат уже давно, а, следовательно, в них неполноценный состав ви-таминов. Во-вторых, чем меньше размер, тем лучше. Это значит, они не перезрелые. В-третьих, смотрим на налёт. Яблоки, которые обра-ботаны воском, парафином и дру-гими веществами, имеют гладкий, глянцевый вид. Если уж такие поку-пать, то кожуру рекомендуется сни-мать перед употреблением в пищу, хотя именно в кожуре содержит-ся кверцитин (антиоксидант), ко-торый способствует омоложению кожи; уменьшая воспаление, спо-собен защитить от рака. Из кожу-ры рекомендуют делать маски для лица. В-четвёртых, яблочко должно иметь свой аромат.

ВИДЫ Сорта яблок ЗАБОЛЕВАНИЯ1 2 3 4 5 6

1.Asp. niger + + + + + Инфекции дыхательной системы, микозы и др.

2.Aspergillusfumigatus + + Астма и др.3.Alternariaalternata + + + Микозы и др.4.Aureobasidiumpullulans + Инфекции дыхательной

системы и др.5.Mucor sp. +6.Penicilliumcorymbiferum + + + + +7.Pen. aurantiogriseum + + + Астма и др.8.Pen. implicatum + +9.Pen. decumbens + Микозы

10.Pen. trzebinskii + +11.Pen. glabrum + Альвеолит12.Pen. multicolor +13.Trichodermaviride + + + + Инфекции дыхательной

системы, микозы и др.14.T. aureoviride +15.Ulocladium sp. + + Подкожные инфекцииДоля грибов на данном образце, % 40 27 40 47 47 20Доля УПГ от общего количества выде-ленных видов на данном образце, %

66 75 66 71 57 50

Таблица 2. Разнообразие микроскопических грибов и вызываемые ими заболевания


– Я слышала, что у некото-рых людей на яблоки аллергия? Таким людям вообще противо-показано кушать яблоки?

– Считается, что больше все-го аллергенов в красных и жёл-тых яблоках, а в зелёных – меньше (Кстати. Редакция «ЮВ» с подоб-ным утверждением не согласна. По мнению специалистов круп-нейших международных агропро-довольственных выставках, как в России, так в ФРГ и Франции, с ко-торыми мы беседовали на эту тему, считают подобную точку зрения заблуждением). Людям, склонным к аллергическим реакциям, сове-туют снимать кожуру с яблок или заменить их другими фруктами.

– Подводя итог, всё-таки, не могу не спросить, а из отече-ственных яблок может быть есть какие-то сорта, наиболее реко-мендуемые для жителей Севера?

– Я, да и не только я, считаем, что лучше других – яблоки из свое-го сада с последующим хранением в опилках, в темном и прохладном месте, но не балконе. Также мож-но летом закупить и вымочить, т.е. заквасить, как капусту! Вот в них-то точно сохраняются ВСЕ витамины. Рецепты самые разнообразные: с добавлением тыквы, корицы, специй, перца и т.д. Хранят кадку с мочёными яблоками тоже в про-хладном месте, но не балконе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕМоя гипотеза о пользе яблок,

привлекательных по внешнему виду, не подтвердилась:

1. Количество нитратов не превышает норму ни в одном из яблок;

2. Парафин присутствовал в каждом образце;

3. Экзотические животные «разделились» по вкусу (мадага-скарские тараканы выбрали им-портные, а игуана – и заморские и отечественные). Вот уж действи-тельно, на вкус и цвет – товари-ща нет!

4. Железо содержится во всех сортах яблок, меньше всего – в со-ртах РедЧиф и Гренни Смит (им-портный поставщик). Микробио-логическое исследование образ-цов поставило точку в моём во-просе: различий в количестве ми-

21 января 21 января

11 февраля 11 февраля

21 февраля

3 марта

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ХРАНЕНИЕМ ЯБЛОК


кроскопических грибов, развива-ющихся на яблоках отечествен-ного и импортного производства, выявлено не было. И самыми без-опасными яблоками мы объявили

сорт «РедЧиф» (импортный произ-водитель).

Хотя ЗА отечественного про-изводителя «говорит» сохран-ность в комнатной температуре.

Да и терапевт советовала употре-блять именно яблоки наши, объ-ясняя большей сохранностью со-става витаминов, ввиду недальней транспортировки.

Елена СТАРОСОЦКАЯ, учащаяся 6 А класса средней общеобразовательной школы № 7,Школьное научное общество «Молодой исследователь».

Руководители: САДОВСКАЯ Флюра Нажиповна и СТАРОСОЦКАЯ Любовь Геннадьевна, преподаватели начальных классов школы №7.

Научный консультант: КОРНЕЙКОВА Мария Владимировна, кандидат биологических наук, старший научный работник ИППЭС КНЦ РАН.

г. Апатиты, Мурманская область

АНКЕТНЫЙ ОПРОС

Вопрос 3. Вопрос 3. НА ЧТО ОБРАЩАЕТЕ ВНИМАНИЕ ПРИ ПОКУПКЕ ЯБЛОК?НА ЧТО ОБРАЩАЕТЕ ВНИМАНИЕ ПРИ ПОКУПКЕ ЯБЛОК?

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0 Внешний вид

Запах Цвет Размер Цена

39

43

2526

46

29 28

11

5 5

дети родителидети родители

Вопрос 4. ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ЯБЛОКИ

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0 Витамины Железо Клетчатка Пектин Кислота

44

46

09

34

22

10 4 0

дети родители

Вопрос 2. КАКИЕ ЯБЛОКИ ВЫ ПОКУПАЕТЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИЛИ ЗАМОРСКИЕ?

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0 Отече-ственные

Заморские Без разницы

20

46

32

71

9


Вопрос 1. ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ ЯБЛОКИ? ЗА ЧТО?

60

50

40

30

20

10

0 Вкус Польза

39

56

20

56



ВЕСТИ С ПОЛЕЙ

УЧЕНИЧЕСКАЯ ДЕЛЯНКА

го организаторами выступи-ли департамент образова-ния Орловской области, Ор-

ловская станция юных натурали-стов совместно с Орловским го-сударственным аграрным универ-ситетом им. Н.В. Парахина. В сле-те также приняли участие пред-ставители Федерального детско-го эколого-биологического центра – заместитель директора Клавдия Сенчилова и заведующая агроот-делом Елена Прошина.

В слёте участвовали около 150 ребят в возрасте от 14 до 16 лет из 22 районов области – члены ученических производственных бригад и звеньев, ставшие побе-дителями районных конкурсов. В программе слета – конкурсы бри-гадиров, пахарей, операторов ма-

шинного доения, животноводов, овощеводов, садоводов, полево-дов и цветоводов.

Участников слёта приветство-вали замначальника управления профессионального образования и воспитательной работы департа-мента образования Орловской об-ласти Екатерина Морозова и рек-тор Орловского государственно-го аграрного университета им. Н.В. Парахина Татьяна Гуляева. Кстати, победителям конкурса при посту-плении в университет добавляют-ся баллы.

Председатель жюри конкурса садоводов, завотделом селекции, сортоизучения и сортовой агро-техники семечковых культур Все-российского НИИ селекции пло-довых культур Анна Галашева об-

СЛЕТ НАКАНУНЕ СЛЕТА

В середине мая в Орловской области в 12-й раз про-шел ежегодный областной слет ученических производ-ственных бригад, сообщает региональное информаци-онное агентство «Свежий ветер».

ратила внимание на то, что многие конкурсанты ей уже знакомы, так как участвуют в слёте не первый раз. Например, четвероклассни-ца из 28-го лицея Орла Саша Ак-сютина – уже третий год подряд. Оказалось, что ещё три её одно-классницы – Саша Бодрова, Али-на Симушкина и Софья Валовская – тоже здесь. Девочки занимаются в кружке «Экология сада», руково-дит которым педагог дополнитель-ного образования Елена Иванова.

Елена Николаевна довольна своими юными воспитанницами и с гордостью представляет также девятиклассницу Лизу Михайлен-ко из гимназии №16 и второкурс-ницу Татьяну Музалевскую, кото-рая также занималась в кружке, а теперь является членом жюри конкурса. С улыбкой Елена Нико-лаевна рассказывает, как по пути на конкурс девчушки в маршрут-ке, удивляя взрослых попутчи-ков, оживлённо обсуждали во-просы черенкования. Победители областного конкурса примут уча-стие в IX Всероссийском конкур-се ученических производственных бригад, который будет проводить-ся с 3 по 7 июля 2017 года здесь же, на базе Орловского государ-ственного аграрного университета им. Н. В. Парахина. В рамках слета состоится всероссийская научно-практическая конференция «Акту-альные вопросы профессиональ-ной ориентации сельских школ в современных условиях развития агробизнеса» с участием предста-вителей аграрных образователь-ных организаций высшего образо-вания России, о чем «Юннатский вестник» расскажет в очередном номере журнала.

Выбор Орловской области в качестве места проведения все-российского конкурса юных хо-зяев земли не случаен. Учениче-ские производственные бригады появились здесь ещё в 1955 году, то есть, через год после создания первой в стране УПБ на Ставро-полье.

Соб. инф.Фото: regionorel.ru

Е


В последнее время с целью повышения плодородия почв, урожайности культур и получения экологически чистой продукции используют растения-сидераты. Помимо того, что в большинстве своем такие растения вносят в грунт питательные вещества, они обладают и дезинфицирующим свойством, предотвращая появле-

ние вредителей, а также затеняют почву и, тем самым, уберегают ее от произрастания сорных трав.

Исследование проводилось с июля по октябрь 2015 г, а затем с мая по июль 2016 г, на учебно-опытном участке Глинновской школы. Участок хорошо освещен, поверхность ровная, с незначи-тельным уклоном (2–30) к юго-

западу. Почва черноземная, струк-тура – зернистая, во влажном со-стоянии обладает хорошей прони-цаемостью, в сухом – трескается и уплотняется. Участок был распа-хан пять лет назад. Предшествен-ником овощей был картофель, до него – сахарная свекла, а ещё раньше – пшеница. В 2013 г вноси-ли органическое удобрение – ку-риный помет. Минеральные удо-брения не использовали. Преоб-ладающие сорняки – пырей и вью-нок полевой.

Горчица как удобрение вы-севается сразу после уборки уро-жая, пока еще имеется теневая влага в почве. Можно заделывать семена на глубину полтора-два сантиметра, оставляя между ними расстояние в 15 сантиметров. Расход семян при этом будет со-ставлять около 150 грамм на со-тку или чуть меньше. Другой спо-соб – рассыпание семян на гряд-ки, дальнейшее боронирование граблями и присыпание землей. Когда сажается горчица для удо-брения почвы вторым способом, нужно учитывать, что расход се-мян получается как минимум в два раза больше.

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯМы использовали методы на-

блюдения и эксперимента. Экспе-римент основывался на примене-нии растения белой горчицы как предшественника огурцов для улучшения плодородия почвы, за-щиты от сорняков и болезней, для повышения урожайности выращи-ваемой культуры.

Летом (конец июля) 2015г, после сбора урожая мы выбрали участок, поделили на 6 делянок, 3 – контрольных и 3 – под опыт, площадь каждой – 4 м2. Делян-ки под опыт хорошо увлажнили, так как жара и отсутствие осадков сильно высушили почву. Дали воз-можность почве напитаться вла-гой, затем посеяли рядами через 10см семена горчицы белой, из расчета 150г на сотку. Семена заде-лали на глубину 2см. Первые всхо-ды появились через три дня. Про-рыхлили междурядья. С сорняка-ми бороться не пришлось, так как быстрый рост горчицы не давал им возможности освоить опыт-

Культура Виды работ СрокиОгурцы 1. Подготовка почвы к зиме. Вскапывание почвы на

контрольных делянках. Заделка горчицы на опыт-ных делянках, вскопка

Октябрь 2015г.

2. Подготовка почвы для посадки, боронование Апрель 2016г.

4. Посадка семян огурцов Май

5. Прополка междурядий Май-июнь

6. Прополка междурядий, уничтожение сорняков в кустах (вручную)

Май-июнь

8. Рыхление Май-июль

9. Уничтожение сорняков Июнь

10. Уборка урожая: огурцы Июнь-июль

Календарный план работы по проведению исследования

Домашняя работа

ОГУРЦЫ С ГОРЧИЦЕЙ Исследование о влиянии сидератов на урожайность огурцов, которое мы предлагаем вниманию читателей, было представ-лено на Всероссийский конкурс «Юннат-2016» семиклассни-ком из Белгородской области Андреем Шуваевым в рамках сетевого проекта «Малая Тимирязевка». Публикуем сокра-щенный вариант работы.

Всходы горчицы. Фото: http://nasotke.ru


ные делянки, чего нельзя сказать о контроле. На контрольных де-лянках сорняки вырвали, а делян-ки вскопали. Через шесть недель, в начале октября, горчица вырос-ла до 25–30 см. Появились бутоны для цветения. Мы горчицу скоси-ли. Полученную массу измельчили и заделали в землю, где она будет разлагаться, продолжая наполнять субстрат полезными микро- и ма-кроэлементами.

Весной 2016 года на выбран-ном под опыт участке провели весеннюю обработку почвы, де-лянки поборонили, в специали-зированном магазине приобре-ли огурцы сорта «Эффект F 1». (таблица 1)

На опытных делянках расте-ния не болели, выглядели крепки-ми и здоровыми.

На контрольных делянках по-являлись признаки болезней. Мы использовали препарат «Спаса-тель», развели его в 5 л воды, об-работали плети огурцов.

При уборке урожая обраща-ли внимание на количество и ка-чество выращенных овощей, от-дельно взвесили урожай с каждой делянки.

РЕЗУЛЬТАТЫ ФЕНОЛОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ

Одной из важных задач ис-следования было проведение фе-нологических наблюдений, кото-рые позволили выявить различия в сроках наступления фаз разви-тия у опытных и контрольных рас-тений, а также отметить отличия в их внешнем виде.

Результаты свидетельствуют, что на делянках, где предшествен-ником огурцов была горчица, по-явление плетей огурцов, цвет-ков, плодов происходят раньше, чем на делянках, где органическое удобрение отсутствует на 4–5 дней. Внешне опытные растения отлича-ются более крепкими стеблями и обильным дружным цветением.

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЁТА УРОЖАЯУрожай с опытных деля-

нок получен на 13кг больше, чем с контрольных. Средняя урожай-ность в опытном варианте на 48% выше, чем в контрольном.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЁТЫКроме цифровых показателей

фактического урожая и средней

урожайности необходимо было определить экономическую эф-фективность выращивания огур-цов с использованием растения-сидерата горчицы.

Как выяснилось, чистая эко-номическая выгода, полученная от выращивания огурцов с при-менением сидерата, оказалась на 317 рубля больше, чем при вы-ращивании огурцов того же со-рта без предварительного посева горчицы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕПроведённый опыт послу-

жит отправной точкой для после-дующих исследований по дан-ной теме. В дальнейшем мы хоте-ли бы добавить в опыт новые по-допытные культуры и новые ва-рианты посева горчицы (весной и осенью)

Андрей ШУВАЕВ, 7 классРуководитель: КОМИССАРОВА

Светлана Петровна, учитель биологии

с. Глинное, Новооскольский район, Белгородская область.

Прополка и рыхление междурядий


О котором страна узнала из майского выпуска 2017 года передачи «Доброе утро» на 1-м канале ТВ.

ØÅÑÒÈËÅÒÍÈÉ ÔÅÐÌÅÐ ËÅÍßШАГ В БУДУЩЕЕ

Лене Тоцкому из Москвы всего шесть лет. Но он уже помо-гает родителям на ферме. Самое любимое занятие – подкармли-вать коз сушками.

Дмитрий Мальцев живет в Калининградской области. Ему 15. Но у него уже своя мини-ферма: куры, кролики, корова и два те-ленка. Раньше семья Мальцевых жила в деревне, и там они дер-жали скотину. Потом купили квар-тиру в районном центре. Квар-тира продавалась вместе с сара-ем. Дима сам решил завести там кур и кроликов. Потом родствен-ники подарили ему корову. А ад-министрация района помогла по-строить сеновал. Местные теперь зовут Димку фермером. Однако пока наших юных героев назвать настоящими фермерами нельзя. Если захотят стать таковыми, при-дется ждать до 18 лет.

«Говоря о крестьянско-фермерских Российской Федера-ции, важно понимать, что по за-конодательству РФ возможна их регистрация с 18 лет, в этом слу-чае мы приобретаем и официаль-ный статус, и имеем возможность получать грантовую поддержку», – объясняет заместитель мини-стра сельского хозяйства РФ Иван Лебедев.

На поддержку фермерства в этом году выделили почти че-тыре миллиарда рублей. Сейчас в стране зарегистрировано по-рядка двухсот тысяч крестьянско-фермерских хозяйств. Из них око-ло четырех тысяч – это начинаю-щие фермеры, в возрасте от 18 до 35 лет. «Для начинающего ферме-ра предусмотрены денежные без-возвратные гранты, в размере до трех миллионов рублей на созда-ние нового фермерского хозяй-ства с нуля», – объясняет разра-ботчик программы по поддержке начинающих фермеров Владис-лав Горчак.

Семен Яблоновский – один из таких фермеров. Грант на пол-тора миллиона получил в поза-прошлом году. Сейчас у него до-вольно большое хозяйство – це-сарки, овцы, коровы, свиньи и редкие для России нубийские козы, молоко которых считает-ся самым вкусным в мире. В этом

году Семен решил купить еще 20 коз, построить сыро-варню и заняться сельским туризмом.

Фото: ferma-radosti.ru


ЗооСАД

ЗАКОН ЕСТЬ ЗАКОН

А ЗА БАБОЧЕК ОТВЕТИШЬ…Громкое судебное разбирательство случилось в Великобритании, где суд города

Бристоль признал человека виновным в убийстве редких насекомых. Шесть престу-плений, связанных с уничтожением бабочек Голубянка арион, совершил 57-летний житель Бристоля Филипп Каллен.

редполагается, что эти действия, которые суд классифицировал как «преступления», Каллен совершил два года назад в графствах Сомерсет

и Глостершир, где коллекционер, поймав этих бабо-чек, умертвил их, а затем повесил на стену. Сам Кал-лен свою вину отрицает, утверждая, что приобрел эк-зотических насекомых за рубежом.

При этом, согласно сообщению Би-би-си, есть прямые свидетельства того, как обвиняемый лично охотился с сачком за бабочками в пределах природо-охранных зон Дэйнвэй-бэнкс и Коллард-хилл. На осно-вании возникших в связи этим подозрений британская полиция провела обыск в доме коллекционера. В ре-зультате сотрудники служб правопорядка обнаружили 30 коробочек с засушенными бабочками, среди кото-рых было шесть представительниц редчайшего, осо-бенно для Великобритании, вида, где он долгое время считался исчезнувшим – Голубянка арион.

В итоге окружной суд Бристоля признал Калле-

на виновным в поимке, убийстве и хранении редких бабочек. Какое наказание грозит незадачливому кол-лекционеру, не уточняется.

Британское природоохранное законодатель-ство «полностью оберегает» шесть видов бабочек, в том числе Голубянку арион, напоминает вещательная корпорация. Это подразумевает запрет на их «ловлю, продажу и убийство». К тому же законом запрещено ловить любых бабочек на территории заповедников.

Напомним, Голубянка арион полностью исчезла в Британии к 1979 году. Причиной тому стали исчез-нувшие муравьи, личинками которых питались гусе-ницы бабочек. Муравьи же пропали из-за пониже-ния температуры воздуха благодаря увеличению ро-ста травы, которую перестали поедать вымирающие от миксоматоза кролики.

Снова завезли этих бабочек в Британию спустя год из Швеции, но для восстановления численности популяции потребовалась четверть века.

П


Живущих в Северной Амери-ке муравьев Pogonomyrmex впол-не можно назвать жнецами: боль-шая часть представителей это-го рода собирает для пропита-ния семена растений, в том чис-ле и типовой вид Pogonomyrmex badius. Мелкие, рыжие и кусачие, они могут накапливать в своих колониях серьезные запасы в сот-ни тысяч семян.

Пищевое поведение этих муравьев-жнецов изучили энто-молог из Флориды Уолтер Цин-кель и его коллега Кристина Ква-пич из Университета штата Ари-зона. В статье, опубликованной журналом PLоS One, ученые пи-шут, что работ о том, какие имен-но растения предпочитают мура-вьи, было сделано немало, но ни-кто до сих пор не задумывался

УЧИТЕСЬ, ПОКА МЫ ЖИВЫМуравьи научились собирать и проращивать семена для питания

Фот

о: n

aked

-sci

ence

.ru/

над простым вопросом о том, как они их поедают.

По словам авторов, насеко-мым проще раскалывать твер-дые оболочки мелких семян, до-бираясь до питательной мякоти. Исследования примерно 200 му-равейников показали, что в ре-зультате «на складе» накаплива-ется избыток (70% и более) круп-ных семян, расколоть которые не в состоянии даже специализиро-ванные «кусачие» особи с их осо-бо мощными челюстями. В связи с этим Цинкель и Квапич задума-лись над тем, как муравьи вообще используют такие семена.

Ученым пришлось допол-нить наблюдения лабораторны-ми экспериментами. Оказалось, что муравьи поступают так же, как во многих случаях и люди, об-рабатывая чересчур жесткие се-мена, – просто дожидаются, пока те прорастут. Фактически это пол-ноценное земледелие, почти та-кое же развитое, как у знаме-нитых филиппинских муравьев-«фермеров» Philidris nagasau.

По расчетам ученых, круп-ное семя может принести столько же питательных веществ, сколь-ко пара десятков мелких. Раскры-ваясь в разное время, запас таких семян должен давать муравьиной колонии постоянный и обильный приток пищи в течение почти все-го года.

Сначала немного исто-рии: в 2003 году энтомолог Фер-нандо Фернандес обнаружил лишь одного мёртвого муравья Tyrannomyrmex rex (упрощён-ная версия – T.tex), которого уда-лось найти в Малайзии. Тогда учё-ные выяснили, что это насекомое

принадлежит какому-то ещё не-известного роду муравьёв. И с тех пор специалисты буквально охо-тились за живым экземпляром муравья, но T. rex удавалось каж-дый раз ускользать.

Во время изучения мёртво-го T. rex Фернандес обратил осо-

УРОКИ ПРИРОДЫ

ИЗ ПЕРВЫХ РУК

Муравьи-жнецы во Флориде собирают и проращивают семена растений, чтобы очистить их от твердой кожуры, сообщает Лента.ру.

«ТИРЕКСА» ВЗЯЛИ ЖИВЬЕМЭнтомологи впервые взяли живым необычайно редкого муравья, прозванного «тирексом»

Уже более 10 лет учёные знают об удивительном виде муравьёв, которых прозвали «тирексами». Однако до недавнего времени «охота» на них была безуспешной. Исследователи впервые получили живой экземпляр невероятно редкого муравья.

бое внимание на его крошеч-ные миндибулы, которые напом-нили учёному коренастые «руки» Tyrannosaurus rex и других хищ-ных динозавров.

В последующие годы было обнаружено небольшое количе-ство такого рода муравьёв в Ин-дии, Сингапуреи Шри-Ланке. Но всех их находили уже мёртвыми среди опавших листьев.

Но после исследований в сингапурском лесу энтомолог Марк Вонг впервые обнаружил


живую колонию муравьёв T. rex, сообщает National Geographic. Всё это помогло наконец-то узнать больше о насекомых этого вида, а также раскрыть другие значитель-ные детали.

Хоть это может и показать-ся странным, что учёным было трудно отыскать колонию мура-вьёв, тем не менее, муравьи рода Tyrannomyrmex совершенно «не рекламируют» себя. Во-первых, сами колонии довольно мало-численны – примерно 30 насеко-мых в каждой. Также они, по всей видимости, ведут ночной образ жизни.

Кроме того, говорит Вонг, эти насекомые, оказывается, жи-вут в недостаточно изученной среде: кусках влажной, гниющей древесины, скрытой в почве.Вонг и его коллега Гордон Йонг, энто-молог из Национального универ-ситета Сингапура, наткнулись на убежище муравьёв в марте про-шлого года, во время изучения местности Мандай. Так, они об-наружили кусок гниющей древе-сины, в углубления которой оби-тала долгожданная колония. По-сле чего её отправили в лабора-торию.

Но, как выяснилось, муравьи с таким грозным именем оказа-

лись весьма пугливыми. Исследо-ватели выяснили, что эти насеко-мые часто убегают или застывают на месте при приближении к ним других существ.

«Я очень смеялся, когда увидел их реакцию на крошеч-ных многоножек, клещей, более миниатюрных муравьёв, да и в принципе на любую другую до-бычу, которую я пытался им пред-ложить», – говорит Вонг. Учёные хотели выяснить рацион питания муравьёв.

По словам учёного, мура-вьи T. rex даже не приблизились к мёду, а лишь только аккуратно изучали капли мёда своими уси-ками. Исследовательская груп-па оказалась буквально в расте-рянности, поскольку совершен-но не понимала, чем же питают-ся неуловимые муравьи. Экспер-ты предполагают, что, возможно, они питаются более мелкими бес-позвоночными существами или яйцами насекомых.

Кроме того, у T. rex наблю-дается достаточно мощное жало. Так, в один прекрасный день учё-ные заметили, как одна много-ножка «прогуливалась» недале-ко от яиц колонии и её личинок, тогда-то она и получила немед-ленную реакцию муравьёв – удар

жалом от защищающего их рабо-чего.

Но, несмотря на долгождан-ную поимку живых экземпля-ров муравьёв, вопросов у учё-ных меньше не стало. Так, иссле-дователем не понятно, почему у насекомых Tyrannomyrmex отсут-ствует функционирующая мета-плевральная железа, специфи-ческая железа внешней секре-ции, характерная только для му-равьёв, выполняющая в основ-ном защитную антибиотическую роль. «Действительно непонятно, как муравьи рода Tyrannomyrmex обитают в предположительно тех средах, которых богаты патоге-нами. Иными словами, гигиена этих муравьёв остаётся для нас загадкой», – говорит Вонг. Дру-гие аспекты поведения колонии также озадачивают учёных. Так, среди пойманных муравьём не была обнаружена королева. Тем не менее, исследователи уве-рены, что долгожданная наход-ка внесёт существенный вклад в понимание структуры колонии Tyrannomyrmex.

Результаты исследова-ния редчайших муравьёв опу-бликованы в научном издании Asian Myrmecology, сообщают Вести.ру.


Взаимный альтруизм характерен для многих социаль-ных животных. Такое поведение предполагает ответное са-мопожертвование и позволяет формировать коалиции, по-вышающие шансы сторон на извлечение выгод. Однако механизм феномена неясен. В зависимости от гипотез, он ассоциируется с эмоциональной компонентой, принципе симметрии или расчетливости. При этом до недавнего вре-мени последняя считалась видоспецифичной чертой чело-века, но эксперимент 2009 года показал, что на активную оценку соотношения вреда и пользы способны также су-матранские орангутаны (Pongo abelii). Помимо приматов и собак схожую избирательность могут проявлять птицы. Так, американский ворон (Corvus brachyrhynchos) помнит лицо опасного индивида в течение нескольких лет.

В новой работе специалисты из Венского и Лундско-го университетов проверили, способны ли вороны распро-

странять опыт негативного взаимодействия на остальные ситуации взаимного альтруизма. На первом этапе девять воронов (Corvus corax) обучали обменивать хлеб на сыр. По мере освоения задачи ассистенты, каждый из которых предоставлял птицам разную пищу, постепенно удалялись друг от друга и менялись, чтобы установить различие ро-лей, но предотвратить запоминание. Затем выборку дели-ли на пары (девятую самку тестировали отдельно). В ходе посевной фазы вороны выступали в роли испытуемого или наблюдателя. При этом, в зависимости от сессии, ассистент, передающий сыр, отдавал подопытной особи пищу или сам съедал ее после того, как другой ассистент получал хлеб.

После этого авторы провели два контрольных испы-тания – спустя два дня и один месяц соответственно. Птицы тестировались поодиночке, и на этот раз рядом с вольером, кроме новых «справедливого» и «несправедливого» асси-стентов, присутствовал третий, также неизвестный им че-ловек. Он (точнее, она – в качестве ассистентов выступали только женщины) должен был регулировать новизну стиму-лов и, в частности, внести в процедуру новое условие: если после получения хлеба ворон передавал пищу ему, она возвращалась обратно. Всего в рамках тестов каждая особь участвовала в 30 подобных сессиях. Таким образом, ученые могли выяснить, связано ли предпочтение ассистента, име-ющего определенную пищу, с непосредственным негатив-ным опытом и как долго хранится память о нем.

Результаты показали, что в большинство птиц, имев-ших прямой опыт «несправедливого» обмена, чаще вы-бирали «справедливого» ассистента. Наблюдателей авто-ры разделили на особей, которые оставались пассивны-ми, и тех, кто в контрольной фазе получил статус подопыт-ных. В отличие от первых, вороны, воспринимавшие, а за-тем участвовавшие в обмене, также чаще контактировали со «справедливыми» ассистентами. Однако этот показатель не был статистически значим. Слабо с освоением парадиг-мы коррелировала и внимательность наблюдателей – ее оценивали по направлению головы птиц. По словам уче-ных, данные подтверждают, что C. corax могут запоминать и распространять единичный негативный опыт «несправед-ливости» на случаи аналогичного взаимодействия, сообща-ет журнал Animal Behavior.

«Пять лет назад поступила пер-вая информация от охотников о том, что в лесах Томской области появи-лась енотовидная собака, которая не встречалась здесь с 40-х годов. Сей-час уже не по слухам, а основываясь на собственных данных, мы можем го-

ворить о том, что этот представитель семейства псовых успешно акклима-тизировался в нашем регионе», - при-ведены в сообщении слова научного сотрудник лаборатории мониторинга биоразнообразия биологического ин-ститута ТГУ Олега Тютенькова.

ЭВОЛЮЦИЯ

В ПОГОНЕ ЗА КЛИМАТОМЕнотовидная собака, краснощекий суслик и кидус (гибрид соболя и лесной куницы) появились в Томской области. Миграция стала возможна в результате изменения климата и влияния человека на природу, сообщает пресс-служба Томского государственного университета (ТГУ).

ИХ НРАВЫ

Исследователи из Австрии и Швеции показали, что вороны сохраняют память о единичном опыте «несправедливого» отношения, по меньшей мере, в течение месяца.

ВОРОНЫ ДОЛГО ПОМНЯТ ЗЛО

Фото tomsk.sibnovosti.ru


Мужчина не расстается с «кра-савицей»: смотрит вместе с ней те-левизор, устраивает романтические пикники, играет в настольные игры и ходит в спортзал.

Житель страны является привер-женцем буддизма, верит в переселе-ние душ и в то, что люди могут пере-воплощаться в животных после смер-ти. Предупреждения друзей о том, что соседство с ядовитой змеей очень опасно, он игнорирует.

ПАНОПТИКУМ

При этом, вероятнее всего, чис-ленность енотовидных собак будет расти, поскольку для них сложились благоприятные условия: по сравне-нию с 30-40-ми годами XX века в Том-ской области увеличились площади безлесных пространств, климат стал менее суровым.

«Енотовидные собаки часто про-двигаются вдоль дорог, рядом с кото-рыми много свалок пищевых отхо-дов. Там же постоянно обитают мел-кие позвоночные животные, на кото-рых охотится этот пушной зверь. Ено-товидные собаки, как и медведи, все-

ядны, поэтому свалки для них – пре-красная кормовая база», – считает за-ведующий лабораторией Нина Мо-сквитина.

Кроме того, в Томской обла-сти появился краснощекий суслик , он обитает в лесостепи, зимой впа-дает в спячку. В новый для себя ре-гион он пришел из Кемеровской об-ласти, преодолев водную преграду в виде реки Томь. Популяция красно-щекого суслика была сосредоточена в Томском районе близ Синего уте-са, однако во время одного из па-водков часть животных погибла под

толщей воды и льда, выжили лишь те, кто залег в спячку в незатопляе-мых местах.

По мнению ученых, миграция животных происходит по двум причи-нам: изменение климатических усло-вий и воздействие человека на окру-жающую среду. В лесах Томской об-ласти появился кидус: гибрид суще-ствует в природе только в тех случа-ях, когда у животного в результате ро-ста численности и расширения ареа-ла обитания увеличиваются контакты с представителями близкородствен-ного вида.

КТО ВАША ЖЕНА? КОБРА…

Таец женился на трехметровой кобре, считая ее реинкарнацией своей усопшей девушки. Человек, потерявший любимую пять лет назад, решил, что она перевоплотилась в змею, пишет The Mirror. По словам мужчины, пресмыкающееся «невероятно похоже» на его даму сердца.

P.S. Как стало известно «ЮВ», бракосочетания людей со змеями слу-чались и раньше. Не далее, как год тому назад житель штата Уттар-Прадеш на севере Индии так же по-пытался жениться на змее. 27-лет-ний Сандип Патель, как и его тай-ский «коллега» по суевериям, пребывал в таком же заблуждении, что кобра в прошлой жизни была красивой девуш-кой, а теперь влюбилась в него.

На церемонию бракосочетания, которая проходила в одном из мест-ных храмов, пришло более 12 тысяч человек. Однако свадьба была сорва-на сотрудниками полиции. Полицей-ские задержали Пателя и его отца, присутствующего на церемонии, за нарушение общественного порядка. Отмечается, что гости были разоча-рованы задержанием, и сотрудникам правопорядка пришлось вызвать под-крепление, чтобы разогнать их по до-мам. По словам Пателя, по ночам он, входя в глубокий транс, сам мог пре-вращаться в змею и общаться со сво-ей возлюбленной.

А ещё раньше, в 2006 году, в ин-дийском штате Орисса прошла це-ремония бракосочетания 30-летней Бимбалы Дас и змеи. Женщина при-шла на свадьбу в своем лучшем шел-ковом сари, и служители храма пели священные мантры в течение часа. При этом «жених» на свадьбу не явил-ся – вместо него в храме поставили медную статуэтку в виде рептилии.

Василий АНДРЕЕВ, «ЮВ»


Лисицы, барсуки, оле-ни, жабы, белки, цапли – все, кто приходит в людские «му-равейники», становятся мо-делями Сэма, сообщает Bored Panda. Хобсон специаль-но сосредоточился толь-ко на этой тематике – город-ские дикие животные. Он го-ворит, что чем больше сни-маешь в одном направлении, тем больше узнаешь о своих объектах, а это, в свою оче-редь, помогает менять угол зрения на привычные вещи. «Я просто сижу ночь за но-чью и жду, пока не сольюсь с окружающей средой. Тогда любопытные животные сами приближаются ко мне, чтобы узнать, кто же я такой», – рас-сказывает Хобсон.

Этот фотограф – как дис-неевская принцесса для ди-ких животных. Некоторые «гости города» уже узнают человека с камерой и не счи-тают его угрозой, сообщает Экопортал.ру

РАКУРС

СКАЖИТЕ, ВЫ ИЗ ПАРИЖА ИЛИ ГАМБУРГА?

СМИ рассказали о фотографе, который снимает диких животных в городах Европы.Фотограф Сэм Хобсон занимается съемкой диких животных как и многие фотографы. Но его ремесло имеет отличительную черту: диких зверей Сэм находит в крупных европейских городах.


КАНИКУЛЫ!

В ЦАРСТВЕ ХИЩНИКОВ

ПЕРЕМЕНКА

Летом я отдыхала с родителями в Крыму. В один из дней нашего отпуска мы поехали в парк львов «Тайган». Это было самое удивительное развлечение в нашем путешествии. В этом парке львы не живут в клетках, а спокойно разгуливают по всей территории. Гости парка, конечно, при этом находятся в полной безопасности. По всей территории парка идут подвесные металлические дорожки, по которым люди гуляют, наблюдая за жизнью львов.

В середине прогулке нам посчастливилось по-пасть в вольер, где находятся маленькие львя-та. Там нам рассказали много интересного об

этих чудесных животных. Оказывается, бывают та-кие случаи, когда мама львица в неволе отказывает-ся от своих пушистых детей. И тогда заботу о них бе-рут на себя люди. Вес новорожденного львенка со-ставляет 1,5–2,5 кг. В прайд таких львят можно вер-нуть после 10 недели жизни. Но в этом случае у них есть шанс умереть от голода, потому что в конкурен-ции со взрослыми львами они еще очень слабы. По-этому они содержаться на отдельной территории мо-лодого потомства примерно до двух лет.

Первые 6–7 месяцев сотрудники парка кормят малышей молоком. Их кормят как маленьких детей из бутылки с соской. К концу этого периода львята должны научиться питаться вместе со всеми. Мне удалось увидеть своими глазами, как кормят львен-ка. Это было незабываемо!!! Он очень любит молоко и до последнего не хотел выпускать бутылочку из лап.

Помимо кормления надо следить за глазами и шерстью животных, за сменой молочных зубов и за их адаптацией к другим членам стаи.

Люди, которые выращивают львят, очень смелые и добрые. Они не боятся своих подопечных, а любят их всем сердцем. Львята такие смешные и трогатель-ные существа. Когда мне дали в руки одного из них, мне тоже захотелось стать сотрудником по уходу за

маленькими хищниками. Они такие пушистые, игри-вые и милые, что сразу и навсегда покоряют сердце.

В этом парке было много других зверей. Многих мне удалось покормить и потрогать.

Вообще я очень люблю животных. Мне нравит-ся наблюдать за ними и узнавать о них что- то но-


вое. Мне очень жаль, что некоторые из них занесены в Красную книгу потому, что находятся под угрозой исчезновения. Когда я вырасту, то буду участвовать в акциях, посвященных защите животных, и обязатель-но стану членом «Зеленого Креста». Мы с сестрой ча-сто читаем книги про редкие виды животных, они та-кие красивые и необыкновенные, что мне совсем не хочется, что бы они исчезли с нашей планеты, как исчезли Черные Носороги. Возможно, я даже стану ветеринаром или сотрудником ВООП, потому что я очень хочу, чтобы в мире, где я живу, был счастлив каждый четвероногий его обитатель.

Настя КОЛОДЕЕВА, 1 «Л» класс Отредактировала классный руководитель

1 «Л» класса Елена Ивановна ЮРКОВАШкола № 2026.

г. М осква

Мне всегда нравилось любо-ваться и наблюдать за всем, что происходит в природе, но таких цветов я раньше нигде не встре-чала. Они были настолько неж-ные, красивые, что все время при-тягивали взгляд и радовали серд-це. Смотришь на них, и сердце за-мрет: белые с желтыми тычинка-ми, тоненькие, кажется, упадет-разобьется вдребезги. А как пах-нет! Вдохнешь и будто полетишь в теплую цветочную страну!

Благодаря своему любопыт-ству, я узнала о том, что подарок папы – это ветреница алтайская. Она, как и многие другие расте-ния, занесена в Красную книгу. А ведь красный цвет – сигнал опас-ности. А папа, не зная об этом, на-рвал целый букет. Я поспешила домой, чтобы рассказать эту но-вость родителям.

На следующий год в нача-ле весны папа сказал, что на день рождения мамы он сделает сюр-приз. Я насторожилась, но все-таки с нетерпением ждала этого дня. И вот в одно солнечное май-ское воскресенье папа предложил поехать всей семьей на рыбалку. Мы с радостью согласились. Оста-новились мы недалеко от реки Шушма и пошли пешком. По до-роге весело говорили о будущей рыбалке, шутили и наслаждались теплым майским днем. Остано-вил нас терпкий запах цветов. Мы оглянулись и вскрикнули от вос-торга: место, где мы стояли, было

МОРЕ РАДОСТИМОРЕ РАДОСТИБыло это в начале мая. Отец рано утром уехал на рыбалку. Вернулся он поздно и с хорошим уловом. Лицо у него было загадочно таинственное, а сам что-то пряча за спиной, радостно улыбался. Через минуту вместе с ним радовались и мы. Оказалось, папа прятал изумительный букет белых цветов. Он подарил их маме. Мама была в восторге от такого прекрасного подарка ко дню рождения.

Фот

о: h

eacl

ub.r

u

НЕПРИДУМАННЫЕ РАССКАЗЫ


сплошь покрыто ветреницей. Мы стояли, как завороженные. По-том осторожно отошли назад, бо-ясь наступить на белые звездоч-ки Земля, казалось, нигде не скво-зила между сильными, сочными кустами и громадными звездами цветов. Можно было подумать, что ветреницу посеяли здесь на-меренно. Мы с мамой еще долго стояли и не могли оторвать гла-за от такой сказочной красоты. С тех пор папа дарит маме на день рождения целую поляну этих пре-красных цветов.

После этого случая, когда я иду на природу, всегда с собой беру фотоаппарат. На фотогра-фии эти маленькие белые точеч-ки сливаются в единое «море ра-дости» (так называют у нас в се-мье поляну с ветреницей). Фото-графировать цветы намного при-ятнее, чем срывать их и охапками нести домой, где через день они завянут и их выбросят как обык-новенный мусор. В Балтасях про-живает более 2 тысяч жителей. Если представить, что каждый со-рвет по одному цветку, то за один день в лесах исчезнет несколько полянок цветов. Только кто же уй-дет домой только с одним цвет-ком?

Второй раз к белым звездоч-кам я попала только в середине мая. В это время уже наступила

самая настоящая весна, стало со-всем тепло. Распускались почки, росла трава, расцветали один за другим полевые цветы. Я села на камень и стала наблюдать за на-секомыми.

Вот на цветах ветреницы ал-тайской копошатся синие бле-стящие жуки. А вот уселась муха, пыльцу ест. Подлетает бабочка-крапивница. Села и стала раскру-чивать свой хоботок. Пчела под-летела к корзинке. В каждом цве-точке была шапочка пыльцы. Но пчела не стала ее собирать. Она только заглянула в цветочки: быстро-быстро в один, в другой, третий. Во всех цветках побыва-ла и вот уже летит на другую кор-зинку. И я догадываюсь, что она делала-собирала со дна цветков нектар. А пыльца ей сейчас была не нужна. Но и цветках пыльцы почти не осталось. Значит, она прилипла к пчеле и улетела вме-сте с нею. Растения не смогут про-должить свой род, не давая семян, а семена появятся у них только если произойдет опыление. Пе-релетая с растения на растение, с цветка на цветок, насекомые дают растениям возмож-ность продолжить свой род на Земле. Вот оказывает-ся, какая тесная существу-ет связь между насекомы-ми и растениями, они про-

сто не могут жить друг без друга.Что же мы можем сде-

лать, чтобы сохранить природу-изобретательницу? Я думаю, мы можем объяснять малышам, что если в природе гибнет какое-то звено, то угроза нависает над все-ми. Мы можем сделать предупре-дительные таблички. Можем об-ращаться к населению через рай-онные газеты с просьбой жить в гармонии с природой.

Мне кажется, человек, уме-ющий видеть в природе красо-ту, никогда не отважится нацелить ружье на лебедя, не сорвет цве-ток, не разорит птичье гнездо.

Илюза НИГМАТЗЯНОВА, 16 лет

МБОУ «Балтасинская гимназия»

Руководитель Нигматзянова Г.И.

Балтасинский муниципальный район.

Республика Татарстан.ООДЭД «Зеленая планета».

Анемона японская. Фото Анемона японская. Фото yandex.ruyandex.ru

DeCaen - разновидность анемоны корончатойDeCaen - разновидность анемоны корончатой


Пошел мужик в лес по грибы и заблудился. Слышит, где-то ря-дом деревня, а найти не может, точно черти с ним играют. Хотел он воды напиться, забрел в про-горелую падь – ни капли росы на листьях, хоть землю рой! Хотел огонь развести, вдруг дождь ни с того, ни с сего пошел, затушил ко-стерок, намочил одежду.

«Видно разгневал я хозяи-на леса», – подумал мужик и тут же увидел, как что-то светится. А смеркалось уже.

Тоскливо стало мужику, страшно и холодно. Смотрит – огонь не огонь – пень гнилой, а вокруг него не то люди, не то зве-ри сидят, бормочут странное, не-понятное.

А деревья сучьями в спину подталкивают. Делать нечего. По-дошел он к пню. Шапку снял, по-клонился:

– Здравствуйте всей честной компании, дозвольте у вашего ко-стерка погреться…

– Ты зачем затоптал мой чи-стый родник? – затряс тут голо-вою дядька Водяной.

– И зачем раздавил под бе-резой муравейник?

– Гриб пошто с корнем вы-дернул? – вместо здравия налете-ли на него лешие.

Тут понял мужик, к кому в го-сти попал.

– Ой! Простите меня, лесные мужики! Не хотел я обидеть ва-ших подданных! Чем теперь мне искупить свою вину?

– Только жизнью своей, – за-вопило вокруг.

– Жизнь моя не вами была мне дадена, значит и не вам ото-брать ее!

– Ну, тогда, – удивились ле-шие, – должен будешь ты реку вы-чистить, камни выскоблить, мура-вейник поправить, и тогда мы от-пустим тебя домой. А пока зано-чуешь на мельнице.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИТЧИ

Светлана САВИЦКАЯСветлана САВИЦКАЯ

ГОЛОВЁШКАГОЛОВЁШКА

Рисунок художника В.А. БЕЛКИНА

Тут исчезли все. Оглядел-ся мужик. Видит, мельница сто-ит старая-старая. Чуть скрипит на ветру, еле держится. Отворил он дверь. Пусто вокруг. Лавка. Стол да печь. Да сундук в углу стоит ко-ванный. Решил он развести огонь. Заглянул в печь – лишь головешка одна лежит. Взял он ее руками, да обжегся. Горячая оказалась. Вы-ронил мужик головешку на пол, а та как закричит человечьим голо-сом:

– Ты зачем разбудил меня, Ванечка?

– Ты что же, головешка, жи-вая, али как?

– Да не головешка я, а не-счастная пленница. Вот уже три

года я лежу в печи, жду, когда меня из беды вызволят. Ты иди-ка, Иван, отвори сундук, достань из него свечу вечногорящую вол-шебную, сядь на лавку за стол и читай, не оборачивайся. А обер-нешься, беды не миновать!

Так и сделал Иван, как Голо-вешка велела. Читал, читал, да и обернулся. Видит, голова вроде девицы, остальное все Головешка. Спрашивает:

– Все теперь?– Все, да не все! Читай ско-

рее! Не оборачивайся, а то не успеем мы из леса заколдованно-го выбраться!

Дальше стал Иван читать. Страшные чудовища ему приви-


делись. Половину прочитал. Не-втерпеж ему. Обернулся опять. Видит, девица уж до пояса осво-бодилась. Спрашивает:

– Все теперь?– Все, да не все! Читай! Чи-

тай скорее!Опять Иван читать принялся.

Вот уже до конца дошел, захлоп-нул книгу. Оглянулся.

Смотрит – головешка полно-стью девицей обернулась. Злы-ми светящимися глазами на него глядит, руки к его шее тянет. Ду-нула она, хотела свечу задуть. Да не тут-то было. Взял Иван ведро с водой, плеснул прямо в горящие очи. Зашипела девица и остыла. Вернулся человеческий облик. Стоит она, укоряет:

– Говорила же тебе, не обо-рачивайся! Так мог бы и с жизнью

расстаться! А теперь бери в пра-вую руку свечу, в левую книгу и ступай за мной!

Подошли они к реке. Освети-ли ее свечой. И очистилась река. Каждый камешек засиял в тем-ноте. Пробрались к муравейнику. Открыла книгу девица на нужной странице. Стала читать. Муравей-ник заново выстроился. А грибы из лукошка попрыгали, по местам обратно устроились.

Мужик спрашивает:– Все теперь?– Все, да не все! А теперь са-

мое главное осталось! – взяла его девица за руку, и побежали они.

Тут завыли вокруг лешие. За-свистели. Ветками за волосы це-пляются. Бросила она наземь кни-гу. Дождь пошел. Приутихли ле-шие.

Побежали они дальше. У бо-лота дядька Водяной булькает. Омутами бурливыми пугает. Бро-сили оземь свечу. Высохла доро-га из лесу к родной деревне. По-бежали они посуху. А тут и третьи петухи пропели. Солнце выгляну-ло.

Узнал тут только мужик свою суженую, что пропала три года назад.

На деревне в тот день было много радости.

Вскоре свадьбу сыграли ве-селей веселого.

Тот мужик лесником заделал-ся. И наказывал сотоварищам, со-племенникам, малым детушкам речку в чистоте держать, старый лес беречь. А дары его собирать, в пояс кланяясь земле за каждый грибок или ягодку.

ТЕАТР В ОТКРЫТОМ МОРЕТЕАТР В ОТКРЫТОМ МОРЕЕсть такое местечко неподалеку от Анапы – знаменитого детского курорта – Большой Утриш, который расположен на территории знаменитого Государственного природного заказника ландшафтного флористического и морского направления. Здесь же находится единственный в России театр в открытом море. Там выступают удивительные артисты. Они совершают фантастические акробатические прыжки, а также танцуют, поют и даже рисуют. Причем их талантливые картины мгновенно раскупаются на аукционе сразу по завершении представления. Эти спектакли трудно описать словами. Их надо видеть.

ФИШКА СЕЗОНА


Фото Вячеслава КОЧЕРОВА


Красная книга России

КОЛПИЦАКолпица это крупная птица с белым оперением. Заметной особенностью является ее клюв, который расширяется на конце. Больше всего он напоминает щипцы для сахара. Колпица – редчайшая птица современности, ее количество на сегодняшний день едва ли превышает 60 пар.

Вымирание вида связано с несколькими причинами: с тем, что в первый год жизни погибает от 60 до 70 % птенцов и с тем, что колпица, по сравнению с другими видами, достаточно поздно начинает гнездиться – в 6,5 лет, при общей продолжительности жизни 10-12 лет.

В дикой природе (хотя ее здесь вряд ли удастся встретить) колпица селится на берегах пресноводных озер и рек южной части страны, выбирая берега с отмелью, где ей легче всего

охотиться, доставая длинных и плоским клювом рыбешек, насекомых и лягушат.

Издалека колпица похожа на цаплю, однако при более близком рассмотрении становятся очевидными различия: необычной формы клюв, конечности немного короче, чем у цапли или журавля. Сегодня колпица – жительница заповедников Ростовской области, Краснодарского края, Республик Калмыкии и Адыгеи. Количество птиц сокращается с каждым годом, отмечает givotniymir.ru.

Фото: photosight.ru

yv 3 2017в конце 2016 года предложила спи-кер Совета...

Documents