yildiz teknİk Ünİversİtesİ eĞİtİm fakÜltesİ katalog 2018...viii ÖnsÖz Öğretmenler...

ii

İÇİNDEKİLER

ÖNSÖZ ................................................................................................................................................. viii

VİZYONUMUZ ........................................................................................................................................ ix

MİSYONUMUZ ....................................................................................................................................... ix

BÖLÜMLER VE ANABİLİM DALLARI .......................................................................................................... x

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ

GİRİŞ ...................................................................................................................................................... 1

Vizyonumuz ....................................................................................................................................................... 1

Misyonumuz ...................................................................................................................................................... 1

YÖNETİM ................................................................................................................................................ 2

PERSONEL ............................................................................................................................................... 2

EĞİTİM ................................................................................................................................................... 3

Lisans Eğitimi ..................................................................................................................................................... 3 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı ...................................................................................................... 3

Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................... 3 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Tezli Yüksek Lisans Programı.............................................................................................. 3

ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI .......................................................................................................... 4

Erasmus ............................................................................................................................................................. 4

Farabi ................................................................................................................................................................ 4

Mevlana............................................................................................................................................................. 4

ÇALIŞMA ALANLARI ................................................................................................................................ 5

ETKİNLİKLER ........................................................................................................................................... 6

BİLİMSEL ÇALIŞMALAR ............................................................................................................................ 9

Projeler .............................................................................................................................................................. 9 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ............................................................................................................................. 9 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ........................................................................................................................................... 9 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 11 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 11

Yayınlar ............................................................................................................................................................ 12

Bilimsel Toplantılar .......................................................................................................................................... 12

Ödül, Patent, Sergi vb. ..................................................................................................................................... 12

Verilen Eğitimler .............................................................................................................................................. 13

DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................... 14

İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 16

iii

EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

GİRİŞ .................................................................................................................................................... 18

Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 18

Misyonumuz .................................................................................................................................................... 18

YÖNETİM ............................................................................................................................................. 19

PERSONEL ............................................................................................................................................ 20

EĞİTİM ................................................................................................................................................. 21

Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ........................................................................................................................................ 21

Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora Programı ........................................................................................................... 21 Eğitim Programları ve Öğretimi Doktora Programı .................................................................................................................. 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezli Yüksek Lisans Programı .......................................................................................... 21 Eğitim Programları ve Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı ................................................................................................. 22 Eğitim Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Programı ......................................................................................................................... 22 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezsiz Yüksek Lisans Programı ........................................................................................ 22 Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ............................................................................................... 22 Eğitim Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ....................................................................................................................... 22

ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI ........................................................................................................ 23

Erasmus ........................................................................................................................................................... 23

Farabi .............................................................................................................................................................. 23

Mevlana........................................................................................................................................................... 23

ÇALIŞMA ALANLARI .............................................................................................................................. 24

ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 25

BİLİMSEL ÇALIŞMALAR .......................................................................................................................... 28

Projeler ............................................................................................................................................................ 28 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 28 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 29 AB Projeleri .............................................................................................................................................................................. 30 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 32 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 32

Yayınlar ............................................................................................................................................................ 35





İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 39

MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

GİRİŞ .................................................................................................................................................... 42

iv

Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 42

Misyonumuz .................................................................................................................................................... 42

YÖNETİM .............................................................................................................................................. 43

PERSONEL ............................................................................................................................................. 44

EĞİTİM ................................................................................................................................................. 45

Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 45 Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı ........................................................................................................................................... 45 Matematik Öğretmenliği Programı .......................................................................................................................................... 45

Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 45 Fen Bilgisi Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı .................................................................................................................... 45 Fen Bilgisi Eğitimi ve Matematik Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programları ............................................................................... 45 Fen Bilgisi Eğitimi Doktora Programı ....................................................................................................................................... 46


Erasmus ........................................................................................................................................................... 47

Farabi .............................................................................................................................................................. 47

Mevlana........................................................................................................................................................... 47


ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 49


Projeler ............................................................................................................................................................ 50 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 50 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 51 AB Projeleri .............................................................................................................................................................................. 53 BAP .......................................................................................................................................................................................... 53 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 55

Yayınlar ............................................................................................................................................................ 56




İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 58

TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

GİRİŞ .................................................................................................................................................... 60

Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 60

Misyonumuz .................................................................................................................................................... 60

YÖNETİM ............................................................................................................................................. 61

Anabilim Dalları ............................................................................................................................................... 61

PERSONEL ............................................................................................................................................ 62

EĞİTİM ................................................................................................................................................. 63

v

Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 63 Okul Öncesi Öğretmenliği Programı ........................................................................................................................................ 63 Sınıf Öğretmenliği Programı .................................................................................................................................................... 63

Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 64 Okul Öncesi Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı ................................................................................................................... 64 Sınıf Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı ................................................................................................................................ 64 Sınıf Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ............................................................................................................................. 64


Erasmus ........................................................................................................................................................... 65

Farabi .............................................................................................................................................................. 65

Mevlana........................................................................................................................................................... 65


ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 67


Projeler ............................................................................................................................................................ 69 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 69 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 69 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 69 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 70

Yayınlar ............................................................................................................................................................ 71




İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 73

TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

GİRİŞ .................................................................................................................................................... 75

Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 75

Misyonumuz .................................................................................................................................................... 75

YÖNETİM ............................................................................................................................................. 76

Anabilim Dalları ............................................................................................................................................... 77

EĞİTİM ................................................................................................................................................. 79

Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 79 Türkçe Öğretmenliği Programı................................................................................................................................................. 79 Sosyal Bilgiler Eğitimi Programı ............................................................................................................................................... 79

Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 80 Türkçe Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı ............................................................................................................................ 80 Yabancılara Türkçe Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı ..................................................................................................... 80 Türkçe Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ......................................................................................................................... 80 Yabancılara Türkçe Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ................................................................................................... 80 Yurt Dışındaki Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı...................................................................... 80 Türkçe Eğitimi Doktora Programı............................................................................................................................................. 80

vi

Sosyal Bilgiler Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezli) .............................................................................................................. 80 Sosyal Bilgiler Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezsiz) ............................................................................................................ 80


Erasmus ........................................................................................................................................................... 82

Farabi .............................................................................................................................................................. 82

Mevlana........................................................................................................................................................... 82


ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 84


Projeler ............................................................................................................................................................ 81 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 81 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 82 AB Projeleri .............................................................................................................................................................................. 82 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 83 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 84

Yayınlar ............................................................................................................................................................ 86




İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 87

YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

GİRİŞ .................................................................................................................................................... 95

Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 95

Misyonumuz .................................................................................................................................................... 95

YÖNETİM ............................................................................................................................................. 96

PERSONEL ............................................................................................................................................ 96

EĞİTİM ................................................................................................................................................. 97

Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 97 İngilizce Öğretmenliği Programı .............................................................................................................................................. 97

Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 97 Yabancı Dil (İngilizce) Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı.................................................................................................. 97 Yabancı Dil (İngilizce) Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ............................................................................................... 97


Erasmus ........................................................................................................................................................... 98

Farabi .............................................................................................................................................................. 98

Mevlana........................................................................................................................................................... 98


ETKİNLİKLER ....................................................................................................................................... 100

vii

BİLİMSEL ÇALIŞMALAR ........................................................................................................................ 101

Projeler .......................................................................................................................................................... 101 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ......................................................................................................................... 101 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ....................................................................................................................................... 101 AB Projeleri ............................................................................................................................................................................ 101 BAP Projeleri .......................................................................................................................................................................... 102 Diğer Projeler ......................................................................................................................................................................... 103

Yayınlar .......................................................................................................................................................... 104

Bilimsel Toplantılar ........................................................................................................................................ 104

Ödül, Patent, Sergi vb. ................................................................................................................................... 104

Verilen Eğitimler ............................................................................................................................................ 104

DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................. 105

İLETİŞİM ............................................................................................................................................. 106

viii

ÖNSÖZ

Öğretmenler aileden sonra bireylerin kişiliğinin oluşmasında ve bilgi düzeylerinin artmasında önemli bir yere sahiptirler. Bilgi ve teknolojideki gelişmelerin hayati bir öneme sahip olduğu günümüzde toplumların, bu gelişmeleri takip etmesi ve doğru şekilde kullanması için rehberlere ihtiyacı vardır. Bireylerin bilgi düzeyinin artmasındaki en önemli rolü üstlenen öğretmenler, bu rehberlik vazifesini yerine getirmektedir. Bununla birlikte öğretmenlerin, bireylerin sosyal ve ahlaki gelişimini tamamlamasındaki önemi de unutulmamalıdır. Yıldız Teknik Üniversitesi bünyesinde 2003 yılında kurulan fakültemiz yukarıda belirttiğimiz hususları yerine getirebilecek bilimsel ve ahlaki donanıma sahip, özgüveni yüksek, fedakâr öğretmenler yetiştirmeyi kendisine ilke edinmiştir. Bu doğrultuda yetkin bir akademik kadro ve gerekli teknolojik donanıma sahip olan fakültemiz, öğrencilerine daha iyi eğitim vermek için günümüz gelişmelerine paralel olarak sürekli kendisini yenilemektedir. İstanbul’da merkezi bir konumda, tarihi özelliğinin yanı sıra öğrencilerin bütün ihtiyaçlarına cevap verebilecek modern bir kampüs olan Davutpaşa Kampüsündeki fakültemiz Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Eğitim Bilimleri, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Temel Eğitim, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi ve Yabancı Diller Eğitimi olmak üzere altı bölüme sahiptir.

Prof.Dr.Mustafa ARSLAN Eğitim Fakültesi Dekanı

ix

VİZYONUMUZ

Ülkemizde ve dünyada, eğitim alanındaki gelişmelere yön veren öncü bir Eğitim Fakültesi olmak.

MİSYONUMUZ Ülkemizin eğitim politikalarının belirlenmesine katkıda bulunan ve tüm eğitim kurumlarınca tercih

edilen öğretmen, yönetici ve uzman yetiştirmek.

Öğrencilere; bilgiyi aktarma yollarını ve öğretim teknolojisini etkili kullanabilen, teori ve uygulamayı birleştiren, ulusal ve uluslararası projelerde çalışabilen, bilimsel ve etik değerleri özümsemiş, kurum kültürüne sahip, bilgi üreten, araştırma yapan, öğrenci ile iletişim gücü yüksek, değerlendirme sistemi ile kendini sorgulayan, objektif kriterlere göre seçilmiş öğretim elemanları ve ülke gereksinmelerine uygun, sürekli geliştirilen eğitim programları ile hizmet vermek.

Öğrencilere; yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi, sorumluluk almayı, takım çalışması yapmayı,

öğrenmeyi öğreten, eğitim teknolojisi ile desteklenmiş etkili öğretim ortamları sağlamak.

Öğretim elemanlarına ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma yapmaları ve mesleki gelişmeleri için iletişimin güçlü olduğu, olumlu fiziksel, sosyal, kültürel ortamların yaratıldığı bir fakülte oluşturmak.

x

BÖLÜMLER VE ANABİLİM DALLARI

Eğit

im F

akü

ltes

i Bilgisayar ve Öğretim

Teknolojileri Eğitimi Bölümü

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği

ABD

Eğitim Bilimleri Bölümü

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Eğitim Programları ve Öğretim

Eğitim Yönetimi

Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri

Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Matematik Öğretmenliği

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Temel Eğitim Bölümü

Okul Öncesi Öğretmenliği

Sınıf Öğretmenliği

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü

Türkçe Öğretmenliği

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

İngilizce Öğretmenliği

1

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

1

GİRİŞ Bölümümüzün temel amacı, bilgisayar öğretmeni ve bilgisayar destekli öğretim uzmanları yetiştirmektir. Bölüm, öğrencilerinin mezun olduklarında görev yapacakları özel veya kamu öğretim kurumlarında bilgisayar okuryazarlığı derslerini gerekli materyalleriyle birlikte planlayıp verebilmenin yanı sıra; görev alacakları her tür kurumda Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) çalışmalarını başlatıp yürütebilme, eğitim yazılımı tasarlayıp geliştirebilme ve süreçte hem öğretim tasarımı yapabilme hem de gerekli programları yazma ve programlama dillerini kullanabilme niteliklerine sahip olarak mezun olmaları amaçlanmaktadır.

Vizyonumuz

Yenilikçi eğitim anlayışıyla yetiştireceği insan gücünün yanı sıra üreteceği bilgi ve teknoloji ile ulusal ve uluslararası düzeyde eğitime ve bilime yön veren bir bölüm olmaktır.

Misyonumuz

Öğretim elemanı, öğrenci ve mezunları arasındaki iletişimi güçlü ve sürekli kılmak, öğretim elemanlarını uluslararası düzeyde araştırmalar yapmaya teşvik etmek, yenilikçi eğitim anlayışına dayalı olarak geliştirdiği eğitim-öğretim faaliyetleri ile öğrencilerini ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi ve beceriyle donatmaktır.

2

YÖNETİM BÖLÜM BAŞKANI

DOÇ.DR. SERHAT BAHADIR KERT

BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCISI DOÇ.DR.TUNCAY SEVİNDİK

PERSONEL AKADEMİK PERSONEL

ADI SOYADI E-POSTA TEL/DAHİLİ ODA NO

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

Prof.Dr Feza Orhan [email protected] 4851 C – 209

Doç. Dr. Serhat B. Kert [email protected] 4850 C – 113

Doç. Dr.Tuncay Sevindik [email protected] 4831 C – 212

Doç. Dr. Gülüstan Doğan [email protected] 5559 C – 208

Doç.Dr. Betül Yılmaz [email protected] 4845 C – 110

Dr.Öğr. Üyesi M. Fatih Erkoç [email protected] 4849 C – 217

Arş.Gör. Dr. Beyza Bayrak [email protected] 4846 C – 214

Arş. Gör. Dr. Tuba Uğraş [email protected] 4847 C – 211

Arş.Gör. Dr. Selda Kayak [email protected] 4844 C – 118

Arş.Gör. Dr. Çiğdem Uz Bilgin [email protected] 4848 C – 118

Arş. Gör. Dr. Sabiha Yeni [email protected] 5558 C – 116

Arş. Gör. Dr. Melike Kavuk [email protected] 4843 C – 208

Arş.Gör. Meryem K. Büyükimdat [email protected] 4842 C - 115

İDARİ PERSONEL ADI SOYADI E-POSTA TEL/DAHİLİ ODA NO

Bölüm Sekteri: Fırat Alkan [email protected] 4843 C – 111

3

EĞİTİM Lisans Eğitimi

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü öğrencileri mezun olduklarında, bir yandan öğrenenlere bilgisayar okuryazarlığı becerisi kazandırırken, diğer yandan bilgisayarın bir öğrenme aracı olarak diğer derslerde kullanılmasını planlama, buna yönelik materyal geliştirme ve branş öğretmenlerini derslerinde bilgisayar kullanmaya teşvik etme sorumluklarına sahiptirler. Bununla yetinilmeyip, öğrenciler alanları ile ilgili yeni gelişmeleri takip eden, bilgisayar teknolojisinin en son kullanım biçimlerini çalışma alanlarına uygulayan bilgisayar öğretmenleri olarak yetiştirilmektedir.

Lisansüstü Eğitim

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Tezli Yüksek Lisans Programı

Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Temel amacı, Eğitim Teknoloğu ve bilgisayar destekli öğretim uzmanları yetiştirmek olan Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Yüksek Lisans Programı, Türkiye'de çok az sayıda üniversitede yer alan bir programdır. Bu program, hem bu alanda çalışma yapan araştırma görevlileri hem de bu alanda kendini geliştirmek isteyen kişilerin lisansüstü eğitim ihtiyacını karşılamada önemli bir rol oynamaktadır. Bu program, bu alanında çalışan akademik personelin çalışmalarını gerçekleştirmelerine olanak sağlamak ve bu alanla ilgilenen kişilerin kendilerini yüksek lisans düzeyinde yetiştirmelerine destek vermek amacını taşımaktadır.

4

ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI Erasmus

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı Erasmus programı çerçevesinde University of Salamanca, University of Turku ve University of Cordoba üniversiteleri ile anlaşmış bulunmaktadır. Diğer Avrupa ülkelerindeki üniversiteler ile de görüşmelerimiz devam etmektedir.

Erasmus ve başvuru süreci ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.eu.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Erasmus Bölüm Koordinatörü: Doç. Dr. Gülüstan Doğan

Farabi

Üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim- öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. Farabi Değişim Programı, öğrencilerin bir ya da iki yarıyıl boyunca kendi kurumlarının dışında bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine katılmalarını sağlamaktadır. Farabi Değişim programı ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.farabi.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Farabi Bölümü Koordinatörü: Doç. Dr. Gülüstan Doğan

Mevlana

Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmeyi amaçlayan bir programdır. Değişim programına katılmak isteyen öğrenciler en az bir en fazla iki yarıyıl eğitim için; öğretim elemanları ise en az 1 hafta en fazla 3 ay süreyle dünyadaki yükseköğretim kurumlarında ders vermek üzere programdan faydalanabilirler. Benzer şekilde dünyanın bütün bölgelerinden de öğrenci ve öğretim elemanları program kapsamında gelerek eğitim-öğretim faaliyetlerine katılabilirler.

Üniversitemizin Mevlana Değişim Programı sayfasına http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Mevlana Bölümü Koordinatörü: Doç. Dr. Gülüstan Doğan

http://www.eu.yildiz.edu.tr/http://www.farabi.yildiz.edu.tr/http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/

5

ÇALIŞMA ALANLARI Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anabilim Dalımızdaki öğretim üyeleri;

Teknoloji Entegrasyonu Eğitsel Bilgisayar Oyunları Bilgi İşlemsel Düşünme Elektronik Performans Sistemleri Sosyal Ağlar Öğrenme Stilleri Problem Temelli Öğrenme Bilgisayar Destekli Eğitim Uzaktan Eğitim Web Tabanlı Eğitim Özel Eğitimde Teknoloji Kullanımı Mobil Öğrenme Öğrenme Nesneleri Elektronik ve Zenginleştirilmiş Kitap Bilişim Etiği Orta ve İleri Yaş Bilgisayar Okuryazarlığı Web Tabanlı Otomatik Geribildirim Sistemleri Uzamsal Görselleştirme İçerik ve Öğrenme Yönetim Sistemleri Kodlama Eğitimi Eğitimde Oyunlaştırma Dijital Yerliler Katılımcı Tasarım Üst Düzey Düşünme Becerileri

konularında çalışmalar yapmaktadırlar.

6

ETKİNLİKLER

Bölümümüz tarafından "YTÜ- BÖTE Mezunları Anlatıyor - Özel Okullarda BT

Öğretmenliği" başlıklı etkinlik ile mezunlarımız ve öğrencilerimizin bir araya

gelmeleri sağlanmıştır. Bu etkinlikte mezunlarımız özel okullarda BT öğretmeni

olarak yaşadıkları deneyimleri öğrencilerimiz ile paylaşma fırsatı

bulmuştur.

Fakültemizin tüm öğrencilerinin katılımına açık olarak bilgisayar

oyunlarının eğitimde kullanımı ve oyunlaştırma konularını kapsayan “Oyunlaştırarak Öğrenelim” isimli

eğitim etkinliği gerçekleştirilmiştir.

7

Bölümümüz tarafından geleneksel bir hale gelen “Eğitim Teknolojileri

Konuşmaları”nın on üçüncüsü University of Turin’den Mattia Thibault’un “ReClaim:

Urban Gamification for City Reappropriations” konulu sunumu ile

gerçekleştirilmiştir.

Dünyanın pek çok yerinde düzenlenen Women In Data Science(WiDS) Konferansı

fakültemizde gerçekleştirilmiştir. Alanda başarılı yalnızca kadın

konuşmacıları içeren ve yılda bir gün düzenlenen video konferans

geniş bir alanı kapsayan en yeni veri bilimiyle ilgili araştırma ve

uygulamaları tanıtmaktadır.

Mezun öğrencilerimizin eğitmenliğinde ve Teknokta Eğitim Danışmanlık’ın desteği ile

bölümümüzde Robotik eğitimleri gerçekleştirilmiştir.

8

Kulübümüz E-Biltek öncülüğünde

tüm bölüm öğrencilerimize 3 haftalık sertifikalı Android

eğitimleri gerçekleştirilmiştir.

9

BİLİMSEL ÇALIŞMALAR

Projeler

TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B)

Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı

Proje kodu

Proje Başlığı Proje Yürütücüsü

Proje Danışmanı

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı

2017 2018 2209-A Kitlesel Çevrimiçi Eğitim Platformunda Kullanıcıların İngilizce Bilgilerine Göre Kullanım Ve Başarı Analizi

Ali Demir Doç.Dr.Gülüstan DOĞAN

TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri

Öğretim Elemanı Adı-Soyadı

Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı

Proje kodu

Proje Başlığı Proje Görevi


Prof.Dr.Feza ORHAN 2018 2018 4005 Teknoloji Entegrasyon Planlama Modeli Kapsamında Branş Öğretmenlerine

Yenilikçi Teknoloji Eğitimi

Yürütücü

Prof.Dr.Feza ORHAN 2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi

Yürütücü

Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT

2016 2017 4005 Programlama Dili Eğitiminde Kullanılan Yeni Metodolojiler ve Teknolojiler

Yürütücü


2015 2015 4005 Dijital Materyal Tasarımcısı İngilizce Öğretmenleri

Araştırmacı


2016 2016 4005 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi

Araştırmacı

Doç.Dr. Serhat Bahadır KERT

2011 2013 3501 Bilgisayar Etiği Eğitimi ve Etik Karar Verme Süreçlerine Yönelik Elektronik Performans Destek Sistemi Geliştirmesi: Bilep Projesi

Yürütücü

Doç.Dr.M. Betül YILMAZ

2015 2017 1001 Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı

Danışman

Doç.Dr.M. Betül YILMAZ

2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi

Araştırmacı

Doç.Dr.Gülüstan DOĞAN


Araştırmacı

Doç.Dr.Gülüstan DOĞAN

2014 2016 1001 Kablosuz Algılayıcı Ağlarda Provenans ve Güven Bazlı Dinamik Ağ Yapılandırma Mimarisi

Yürütücü

Dr.Öğr.Üyesi M. 2016 2017 4005 Programlama Dili Eğitiminde Kullanılan Araştırmacı

10

Fatih ERKOÇ Yeni Metodolojiler ve Teknolojiler

Dr.Öğr.Üyesi M. Fatih ERKOÇ


Eğitmen

Dr.Öğr.Üyesi M. Fatih ERKOÇ

2012 2014 1001 Temel Bilgi Teknolojisi Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Geliştirilen Otomatik Değerlendirme ve Geri Bildirim Sistemi İle Verilecek Sosyal Paylaşım Temelli ve Bilgisayar Temelli Geri Bildirimin Öğrenme Performansına ve Öz- Yeterlilik Algısına Etkisi

Bursiyer

Arş.Gör.Dr.Sabiha YENİ


Araştırmacı



Yürütücü


2012 2014 1001 Temel Bilgi Teknolojisi Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Geliştirilen Otomatik Değerlendirme ve Geri Bildirim Sistemi İle Verilecek Sosyal Paylaşım Temelli ve Bilgisayar Temelli Geri Bildirimin Öğrenme Performansına ve Öz- Yeterlilik Algısına Etkisi

Bursiyer

Arş.Gör.Dr.Selda KAYAK


Eğitmen

Arş.Gör.Dr.Selda KAYAK

2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi

Bursiyer

Arş.Gör.Dr.Tuba UĞRAŞ

2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi

Bursiyer

Arş.Gör.Meryem KÖŞKEROĞLU BÜYÜKİMDAT


Eğitmen


2012 2014 1001 Temel Bilgi Teknolojisi Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Geliştirilen Otomatik Değerlendirme ve Geri Bildirim Sistemi İle Verilecek Sosyal Paylaşım Temelli ve Bilgisayar Temelli Geri Bildirimin Öğrenme Performansına ve Öz-Yeterlilik Algısına Etkisi

Bursiyer


2008 2010 1001 Zihinsel Modellerin Değerlendirilmesi Bursiyer

11

BAP Projeleri


Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı

Proje kodu




2012 2014 2012-09-03-KAP01

Tablet Bilgisayar Erişimli Asenkron Video Ders Kayıtlarının Teknoloji Eğitiminde Kullanılması: AVİTAB Projesi

Yürütücü


2011 2013 2011-09-03-KAP01

Öğrenme Yönetim Sistemleri ve Mobil Tablet Araçlar Kullanılarak Klasik Düz Anlatım Yöntemi İle İşlenen Derslerin Etkinliğinin Arttırılması

Araştırmacı

Arş.Gör.DR.Mehmet Fatih ERKOÇ

2012 2014 2012-09-03-KAP01


Araştırmacı


2012 2014 2012-09-03-KAP01


Araştırmacı

Arş.Gör.D.Sabiha YENİ

2011 2013 2011-09-03-KAP01

Öğrenme Yönetim Sistemleri ve Mobil Tablet Araçlar Kullanılarak Klasik Düz Anlatım Yöntemi İle İşlenen Derslerin Etkinliğinin Arttırılması

Araştırmacı


2014 2016 İÜ BAP 40421

İnsan Bilgisayar Etkileşimi Çerçevesinde Bir Kullanılabilirlik Çalışması: İstanbul Üniversitesi Web Sitesi

Araştırmacı


2011 2012 İÜ BAP 21411

Türkiye’deki Dijital Yerlilerin Yeni Medyayı Kullanım Alışkanlıklarının Bilgi Toplumu Bağlamında İncelenmesi

Yürütücü

Diğer Projeler


Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı

Projeyi Destekleyen Kurum



Prof.Dr.Feza ORHAN 2010 2013 TEGV Bilgi Benim İşim Yürütücü

Prof.Dr.Feza ORHAN 2008 2008 TEGV – Yapı Kredi

Yetişkinlere Bilgisayar Okuryazarlığı Eğitimi Projesi

Yürütücü


2017 2018 YTÜ TTO, IDEMA

5. ve 6. Sınıflar Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretmen Rehberi Geliştirilmesi

Danışman


2014 2015 İSTKA/2014/YEN/0112

Hayata Bir Çocuk, Bir Çocuğa Hayat Araştırmacı

12

Yayınlar

Bilg. Ve Öğrt. Tekn. Eğit. ABD

2016 2017 2018

SSCI-SCI Expanded -SCI- AHCI Kapsamındaki dergilerde yayınlanan makaleler 1 5 2

SSCI-SCI Expanded -SCI- AHCI Kapsamı Dışındaki Ulusal / Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

10 6 7

Uluslararası Kitap

Ulusal Kitap

Uluslararası Kitap Bölümü 1

Ulusal Kitap Bölümü 3 4

Bilimsel Toplantılar


2016 2017 2018

Uluslararası Kongre 26 19 12

Ulusal Kongre

Seminer 5

Panel 7 12

Ödül, Patent, Sergi vb.


2016 2017 2018

Ödül

Patent

Sergi

13

Verilen Eğitimler

Yıl* Eğitimin Veren Eğitimin Verildiği Yer/Kurum Eğitim Konusu


2018 Prof. Dr. Feza ORHAN Büyükçekmece İlçe Milli Eğitim

Davetli Konuşmacı

2018 Doç. Dr. Serhat Bahadır KERT Keşf@ 5. ve 6. sınıf bilişim teknolojileri ve yazılım dersi içerik geliştirme süreci ve öğretmen rehberleri

2018 Doç. Dr. Serhat Bahadır KERT Kodlama ve Robotik Zirvesi Bilgisayar Eğitiminde Dönüşüm, Düşünme, Kodlama, Üretme

2018 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Women In Data Science Semineri, Veri Bilimi Akademik Sunumları

Veri Bilimi

2018 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Erasmus Öğretim Elemanı Değişimi

Veri Bilimi üzerine akademik Çalışmalar

2018 Dr. Öğr.Üyesi M. Betül YILMAZ Boğaziçi Üniversitesi, BÖTE YL Programı

Focus on Learners in Online Learning Settings

2018 Öğr.Gör. Murat DAĞITMAÇ Pamukkale Üniversitesi - Panel

Davetli Konuşmacı

2018 Öğr.Gör. Murat DAĞITMAÇ Gençlik ve Spor Bakanlığı - Kamp Ateşi Programları

Davetli Konuşmacı


Davetli Konuşmacı


Davetli Konuşmacı

2018 Dr.Öğr.Üyesi M. Fatih ERKOÇ Yıldız Teknik Üniversitesi Kurum Hizmet-içi Eğitim Programı

Etkili Bilgisayar Kullanımı Eğitimi

2017 Prof. Dr. Feza ORHAN International Science and Technology Exchange Forum, Manzhouli, China

Technology Education in Turkey

2017 Doç. Dr. Serhat Bahadır KERT BTE Derneği Kastamonu Atölyesi

Kodlamayı Keşfediyorum İçeriklerinin Tanıtımı

2016 Prof. Dr. Feza ORHAN- Doç.Dr. M. Betül YILMAZ

Eğitim Teknolojileri Zirvesi Teknolojinin Derslere Entegrasyonu ile Değişenler ve Değişmeyenler

2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Yıldız Teknik Üniversitesi Building Automation Systems, RetroFitBim Researcher Links

2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Women TechMakers Istanbul

TWIC’s Guide to Data Science

2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Global Tech Women Voices Cheat Sheet for Data Science

2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN 1st World Muslim Women Summit and Exhibition 2016 Kuala Lumpur, Malezya

Game Changers for Women in CS: Lessons Learned from Turkey

*Son 3 yıl

14

SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR C-203 Şehit Prof. Dr. İlhan Varank Bilgisayar Dersliği

C-202 Bilgisayar Dersliği

15

AZ-10 Araştırma Laboratuvarı

C-210 Seminer Odası

16

İLETİŞİM

Adres: Yıldız Teknik Üniversitesi Davutpaşa Kampüsü,

Eğitim Fakültesi, C Blok Kat:1-2, Davutpaşa Cad., 34220 Esenler, İstanbul, Türkiye

Telefon:

+90 (212) 383 48 43

e-posta: [email protected]

web:

http://www.bote.yildiz.edu.tr/

mailto:[email protected]://www.bote.yildiz.edu.tr/

17


Bu bölüme, Bölümünüzü yansıtan bir resim ekleyiniz.

18

GİRİŞ

Vizyonumuz

Ulusal ve uluslararası düzeyde tanınırlığı ve saygınlığı yüksek, başta öğretmen yetiştirme olmak üzere, eğitim ve öğretimin olduğu her alanda politikalarının üretilmesine ve uygulanmasına yön veren, alanında öncü bir kurum olmak.

Misyonumuz

Bilgi toplumunun önderleri olabilecek, alanında uluslararası çalışmaları takip edebilen, sorgulayan, bilgi üretebilen, alanında derinlemesine bilgiye sahip olan, toplumunu yönlendirecek araştırmalarda yer alabilen, teknolojiyi bilen ve kullanan, teori ve uygulama arasında ilişki kurabilen, öğrenmeyi öğreten ve öğrenmeye rehberlik eden, öğrenci merkezli öğrenme ortamları yaratabilen, kendine güvenen, sosyal yönü gelişmiş, etkili iletişim becerileri kullanabilen, tercih edilen öğretmen, yönetici ve uzman yetiştirmek. Öğrencilere; bilgiyi aktarma yollarını ve öğretim teknolojisini etkili kullanabilen, teori ve uygulamayı birleştiren, ulusal ve uluslararası projelerde çalışan, bilimsel ve etik değerleri özümsemiş, kurum kültürüne sahip, bilgi üreten, araştırma yapan, öğrenci ile iletişim gücü yüksek, değerlendirme sistemi ile kendini sorgulayan, objektif kriterlere göre seçilmiş öğretim elemanları ve ülke gereksinmelerine uygun sürekli geliştirilen eğitim programları ile hizmet vermek. Öğrencilere yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi, sorumluluk almayı, takım çalışması yapmayı, demokratik, öğrenmeyi öğreten, eğitim teknolojisi ile desteklenmiş çağdaş, değişime açık, uygulama okulları ile desteklenen, öğrencinin ihtiyacına uygun fiziksel koşullara sahip öğretim ortamı sağlamak, öğrencilerin sosyo-kültürel yönünü geliştirecek ortamlar sağlamak. Öğretim elemanlarının ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma yapmalarını, güçlü kurum içi iletişimini ve mesleki gelişimi sağlayan; üst düzey fiziksel, sosyal ve kültürel ortamların bulunduğu bir kurum olmak.

19

YÖNETİM

BÖLÜM BAŞKANI PROF. DR. YAVUZ ERİŞEN

BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCISI BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCISI DOÇ. DR. BÜLENT ALCI DR. ÖĞRT. ÜYESİ EMRE ER

Anabilim Dalları


Eğitim Programları ve Öğretimi

Anabilim Dalı

Prof. Dr. Mehmet Gürol

ABD Başkanı

Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı

Prof. Dr. İbrahim Kocabaş

ABD Başkanı

Rehberlik ve Psikolojik

Danışmanlık Anabilim Dalı

Prof. Dr. M. Engin Deniz

ABD Başkanı

Eğitimin Felsefi Sosyal ve Tarihi

Temelleri Anabilim Dalı

Prof. Dr. Mustafa Gündüz

ABD Başkanı

Hayatboyu Öğrenme ve

Yetişkin Eğitimi Anabilim Dalı

Dr. Öğr. Üyesi Mine Çeliköz

ABD Başkanı

20

PERSONEL AKADEMİK PERSONEL

Adı-Soyadı E-Posta Adresi Ofis Telefon

Prof. Dr. Mehmet Gürol [email protected] 0212- 383 48 18

Prof. Dr. Vefa Taşdelen [email protected] 0212- 383 48 80

Prof. Dr. Nadir Çeliköz [email protected] 0212- 383 48 18

Prof. Dr. Yavuz Erişen [email protected] 0212- 383 48 18

Doç. Dr. Banu Yücel Toy [email protected] 0212- 383 55 76

Doç. Dr. Sertel Altun [email protected] 0212- 383 48 28

Doç. Dr. Bülent Alcı [email protected] 0212- 383 48 21

Dr. Öğr. Üyesi. Davut Hotaman [email protected] 0212- 383 48 27

Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin Bavlı [email protected] 0212- 383 55 75

Arş. Gör. Büşra Tombak İlhan [email protected] 0 212- 383 55 89


Prof. Dr. İbrahim Kocabaş [email protected] 0212- 383 48 30

Doç. Dr. Aydın Balyer [email protected] 0212- 383 55 92

Doç. Dr. Erkan Tabancalı [email protected] 0212- 383 48 23

Dr. Öğr. Üyesi Mithat Korumaz [email protected] 0212- 383 48 20

Dr. Öğr. Üyesi Emre Er [email protected] 0212- 383 55 85

Arş. Gör. Yunus Emre Ömür [email protected] 0212- 383 55 68


Prof. Dr. M. Engin Deniz [email protected] 0212- 383 48 41

Prof. Dr. Fulya Yüksel Şahin [email protected] 0212- 383 48 36

Prof. Dr. Ali Eryılmaz [email protected] 0212- 383 55 77

Doç.Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ [email protected] 0212- 383 48 26

Doç. Dr. Ş. Gonca Zeren [email protected] 0212- 383 48 37

Arş. Gör. Seher Merve Erus [email protected] 0212- 383 48 37

Arş. Gör. Ceren Bektaş [email protected] 0212- 383 48 25


Prof. Dr. Mustafa Gündüz [email protected] 0212- 383 48 07


Dr. Öğr. Üyesi. Mine Çeliköz [email protected] 0212- 383 48 79

İDARİ PERSONEL

Ufuk Yağaç [email protected] 0212-383 48 18

Emine Bayrak [email protected] 0212-383 48 18

http://avesis.yildiz.edu.tr/mgurol/http://avesis.yildiz.edu.tr/vefa/

21

EĞİTİM Lisans Eğitimi

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı; çeşitli kurum ve kuruluşlarda bireylerin eğitsel, mesleki, kişisel-sosyal gelişimlerine yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etkili biçimde uygulayan; mesleki etik ilke, kural ve yasalara bağlı; kültürel farklılıklara duyarlı; alanındaki bilimsel gelişmeleri izleyen çağdaş psikolojik danışmanlar yetiştirmektedir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı çerçevesinde öğrenme psikolojisi, gelişim ve ergenlik psikolojisi, psikolojik danışmanlığın temelleri, temel kuramlar, danışmanlık becerileri, bireysel, aile ve grupla psikolojik danışmanlık gibi alanlarda hem kuramsal hem de gözlem ve uygulamaya yönelik eğitim verilmekte, eğitim ve psikolojik danışmanlık alanında akademik araştırmalar uygulamalı olarak yapılmaktadır. Öğrenciler bir yandan temel eğitim bilimleri alanında bilgi sahibi oldukları gibi, çocuklara ve yetişkinlere rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri verecek bilgi, beceri ve donanıma sahip olmakta, okul uygulamalarıyla bu becerilerini pekiştirmektedirler. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı; eğitim kurumlarının duyduğu psikolojik danışman ihtiyacını karşılayacak yeterliliklere sahip, bunun yanında sağlık, sosyal yardım ve endüstri kurumlarında da etkin bir biçimde çalışacak yeterlikte psikolojik danışmanları yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Lisansüstü Eğitim

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora Programı

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora Programının amacı psikolojik danışma ve rehberlik bilgi, beceri ve tutumlarına sahip, mesleğin etik kurallarını bilen ve uygulayan, mesleğindeki gelişmeleri takip eden uzmanlar ve bilimsel araştırma yürütecek düzeyde istatistik ve bilimsel araştırma tekniklerini kullanabilen akademisyenler yetiştirmektir.

Eğitim Programları ve Öğretimi Doktora Programı

Eğitim Programları ve Öğretim Doktora programı, programa kayıtlı öğrencilerin program içindeki temel kavram ve yapıları bilmeleri, etkili programlar geliştirmek için farklı model, yöntem ve teknikleri kullanabilmeleri, eğitimde gerekli istatistik becerilere sahip olmaları ve farklı ölçme araçlarını değerlendirebilmelerini amaçlamaktadır. Programa, eğitim alan içi ve dışından tezli yüksek lisans mezunu öğrenciler kabul edilmekte, program Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Etik, Seminer, Program Geliştirme Süreç ve Modelleri, Öğretim Kuram ve Modelleri ve Program Değerlendirme Model ve Uygulamaları gibi zorunlu derslerle birlikte seçmeli dersler ve tez çalışmalarını içermektedir.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezli Yüksek Lisans Programı

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans Programının amacı psikolojik danışma ve rehberlik bilgi, beceri ve tutumlarına sahip, mesleğin etik kurallarını bilen ve uygulayan, mesleğindeki gelişmeleri takip eden uzman psikolojik danışmanlar ve bilimsel araştırma yürütecek düzeyde istatistik ve bilimsel araştırma tekniklerini kullanabilen uzman psikolojik danışmanlar yetiştirmektir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans derecesi alanların büyük bir çoğunluğu, kamu ve özel sektöre ait, eğitim, sağlık, adalet, askeri, sosyal hizmet kurum/kuruluşlarında uzman psikolojik danışman olarak çalışmaktadırlar. Ayrıca,

22

kamu ve özel sektöre ait, çeşitli işkollarındaki iş yerlerinde/kuruluşlarda insan kaynakları bölümlerinde, insan kaynakları elemanı, koordinatör olarak da çalışılabilir.

Eğitim Programları ve Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı

Programa devam eden öğrencilerin, her kademede öğretimi planlama, tasarlama, uygulama, değerlendirme becerilerini geliştirme, yaşamsal becerileri kazandırmak için bireysel farklılıklara dayalı öğretme öğrenme yaklaşımlarını geliştirmeleri hedeflenmektedir. Uzak hedef; katılımcılar arasında öğrenme topluluğu oluşturma, katılımcıların mesleki gelişimleri için inisiyatif ve sorumluluk bilinci geliştirme ve kurumsal faaliyetlerin planlanması, gelişimi ve uygulamasına katılımı teşvik etmek olarak belirlenmiştir. Öğretim süreci; bireysel farklılıklara dayalı, mesleki gelişimi destekleyen uygulama ağırlıklı, strateji/yöntem ve ölçme/değerlendirme çeşitliliği temele alarak yapılandırılmıştır.

Eğitim Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Programı

Programın iki temel görevi yüksek lisans düzeyinde eğitim vermek ve eğitim alanında araştırmalar yapmaktır. Bu doğrultuda programın temel amacı, 21. yüzyılın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip, teori ile uygulamayı birleştirerek eğitim yönetimi alanının bilgi birikimine katkıda bulunabilen eğitim liderleri yetiştirmektir. Ayrıca, temel ve uygulamalı araştırmalar yürüterek Türk Eğitim Sisteminin gelişimine katkıda bulunmak hedeflenmektedir

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezsiz Yüksek Lisans Programı

Programın amacı, yüksek lisans eğitimi ihtiyacını karşılamak, öğrencilere PDR alanı ile ilgili, kuramsal ve uygulamalı bilgi ve araştırma becerileri kazandırmak, eğitim, sağlık, sosyal hizmetler, endüstri, güvenlik ve adalet kurumları gibi çeşitli kurumlar içinde çalışan bireylerin sağlıklı gelişmeleri ve sorunlarıyla başa çıkabilmeleri için yardımcı olacak meslek elemanı yetiştirmektir.

Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı

Eğitim Programları ve Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans programı, programa kayıtlı öğrencilerin program içindeki temel kavram ve yapıları bilmeleri, etkili programlar geliştirmek için farklı model, yöntem ve teknikleri kavrayabilmeleri, eğitimde gerekli istatistik becerilerini tanımaları ve farklı ölçme araçlarını kullanabilmelerini amaçlamaktadır. Programa, eğitim alan içi ve dışından öğrenciler kabul edilmekte, program ikinci öğretim saatlerinde yürütülmektedir. Programa kayıtlı öğrenciler derslerini tamamladıktan sonra dönem projelerini teslim ederek mezuniyet hakkı kazanabilirler.

Eğitim Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı

Programın temel misyonu demokratik ve disiplinli bir eğitim ortamında, 21. yüzyılın eğitim liderlerini yetiştirmek ve eğitim yönetiminin gelişmesine hem bilimsel alanda hem de uygulamada katkıda bulunabilecek eğitim yöneticileri ve denetleyicileri yetiştirmektir.

23

ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI Erasmus

Eğitim Bilimleri Bölümü Erasmus programı çerçevesinde Almanya Potsdam, Macaristan Budapeşte ve Romanya Suceava üniversitesiyle ikili anlaşması bulunmaktadır. İtalya Torino Üniversitesiyle de en kısa zamanda ikili anlaşma yapılacak ve işbirliği yaptığımız üniversiteler arasında yer alacaktır.

Ayrıca işbirliği yapılan üniversite sayısını artırmak amacıyla Avrupa ülkelerindeki üniversiteler ile de görüşmelerimiz devam etmektedir. Erasmus ve başvuru süreci ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.eu.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Erasmus Bölüm Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI

Farabi

Üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim- öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. Farabi Değişim Programı, öğrencilerin bir ya da iki yarıyıl boyunca kendi kurumlarının dışında bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine katılmalarını sağlamaktadır. Farabi Değişim programı ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.farabi.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Farabi Bölümü Koordinatörü: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı: Doç. Dr. Şerife Gonca ZEREN

Mevlana

Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmeyi amaçlayan bir programdır. Değişim programına katılmak isteyen öğrenciler en az bir en fazla iki yarıyıl eğitim için; öğretim elemanları ise en az 1 hafta en fazla 3 ay süreyle dünyadaki yükseköğretim kurumlarında ders vermek üzere programdan faydalanabilirler. Benzer şekilde dünyanın bütün bölgelerinden de öğrenci ve öğretim elemanları program kapsamında gelerek eğitim-öğretim faaliyetlerine katılabilirler.

Üniversitemizin Mevlana Değişim Programı sayfasına http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz.

http://www.eu.yildiz.edu.tr/http://www.farabi.yildiz.edu.tr/http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/

24

Mevlana Bölümü Koordinatörü: Doç. Dr. Banu YÜCEL TOY

ÇALIŞMA ALANLARI Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalımızdaki öğretim üyelerinin çalışma alanları aşağıdaki gibidir;

Transaksiyonel Analiz, Sosyal Beceri Eğitimi, Yaşam Becerileri Eğitimi, Duygusal Zeka, Bağlanma, Psikolojik Danışma ve Rehberlik.

İletişim Becerileri, Kişilerarası İlişkiler, Matematik Kaygısı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Ve Uygulamaları, Saldırganlık.

Pozitif Psikoloji, Öznel İyi Oluş, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Eğitim Psikolojisi, Davranışsal Bozukluklar.

Çevrimiçi Psikolojik Danışma, HIV/AIDS’e Yönelik Önleyici Rehberlik Hizmetleri, Gençlerin ve Yetişkinlerin Eğitimi, Yaşlılık Psikolojisi

Ahlak Gelişimi, Pozitif Psikoloji, Mesleki Rehberlik, Evlilik ve Aile Danışmanlığı, Bireysel ve Grupla Danışma Uygulamaları, İletişim Psikolojisi, İletişim Becerileri Uygulamaları, Yaratıcı Drama, Gelişim Psikolojisi, Öğrenme Psikolojisi.

Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalımızdaki öğretim üyelerinin çalışma alanları aşağıdaki gibidir;

Yükseköğretimin uluslararasılaşması, yapılandırmacılık, kadın eğitimi, duygusal zekâ becerileri

Çok kültürlü eğitim, web tabanlı yabancı dil öğretimi, bilgisayar destekli asenkron işbirlikli öğrenme

Öğretim tasarımı, çoklu zekâ, yapılandırmacı bilim eğitimi, sosyal beceriler ve sorunlu davranışlar, medya ve televizyon okur-yazarlığı,

Öğrenme ve ders çalışma yaklaşımları, uzaktan eğitim, öz yeterlilik, PISA ve TIMSS

Tasarımcı öğretmen, farklılaştırılmış öğretim tasarımı, yapılandırmacı öğretim tasarımı

Eleştire düşünme becerileri, anlamaya dayalı öğretim tasarımı, karşılaştırmalı eğitim. Eğitim Yönetimi Anabilim Dalımızdaki öğretim üyelerinin çalışma alanları aşağıdaki gibidir;

Okul yönetimi, İş-yaşam dengesi, Okul yönetiminde etik, Okul yönetiminde zaman yönetimi

İnsan kaynakları yönetimi, İş doyumu, Yetenek yönetimi, İş yerinde yalnızlık, İş-Yaşam kalitesi

Yükseköğretim, Akademik özgürlük, Yönetici rol ve yeterlilikleri, Örgütsel bağlılık, Eğitim yönetiminde post-modern yaklaşımlar

Eğitim denetmenlerinin rol ve yeterlilikleri, eğitim politikalarının geliştirilmesi ve uygulanması, öğrenci sadakati

Eğitim ekonomisi, eğitim planlamışı, eğitimin siyasal felsefesi, eğitimin biyopolitikası, iktidar ve eğitim.

Eğitim örgütlerinde liderlik, kaos ve karmaşıklık teorisi, eğitimde dijital bölünme

25

ETKİNLİKLER

Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim

Bilimleri Bölümü Tarafından 5. ASOS Kongresi

Düzenlenmiştir.

26

5-9 Şubat 2018

tarihleri arasında üniversitemiz

akademik

personeli için

“ÖĞRETİM YETERLİKLERİNİN

GELİŞTİRİLMESİ” Eğitimi

düzenlenmiştir.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı

tarafından 2. PDR Kariyer Günü düzenlenmiştir.

27

Bölüm bünyesinde iki hafta bir Perşembe

günleri olmak üzere paylaşım toplantıları

düzenlenmektedir.x

28

BİLİMSEL ÇALIŞMALAR Projeler

TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B)

Başlangıç Yılı Bitiş Yılı Proje kodu Proje Başlığı Proje Yürütücüsü Proje Danışmanı

Eğitim Yönetimi ABD

2018 Devam ediyor

2209-A Eyvah Mülakat Var Banu Zorlu Prof. Dr. İbrahim Kocabaş

2012 2013 2209 Mangala Öğreniyorum İrem Demir Prof. Dr. İbrahim Kocabaş

Eğitim Programları ve Öğretimi ABD

2018 Devam ediyor

2209-A Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Çocuk İstismarı ve İhmali Konusunun İncelenmesi: Esenler Örneği

İpek Karaca Dr.Öğr.Üyesi Davut HOTAMAN

2018 Devam ediyor

2209-A İstanbul İli Güngören İlçesindeki Ortaokullarda Akran Zorbalığının İncelenmesi

Derya Yazıcı Dr.Öğr.Üyesi Davut HOTAMAN

2018 Devam ediyor

2209-A Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Madde Bağımlılığı Konusunun İncelenmesi: Esenler Örneği

Nurdoğan Balcı Dr.Öğr.Üyesi Davut HOTAMAN

2018 Devam Ediyor

2209-A Müzede Matematik Öğretimine Yönelik Uygulamalı Eğitimin Öğretmen Adaylarının Mesleki Gelişimleri Üzerindeki Etkisi

Beyza Güler Doç.Dr.Banu Yücel Toy

29

TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri


Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı

Proje kodu Proje Başlığı Proje Görevi

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ABD

Prof.Dr. Mehmet Engin DENİZ

2015 2017 TÜBİTAK 1001

İlkokul Öğrencilerinin Okul Dışı Saatlerde Katıldıkları Eğitim Programlarının İncelenmesi, Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi

Danışman


2013 2014 TÜBİTAK 1001

Risk Altındaki Ergenlere Yönelik Değerler Eğitimi

Yönetici


2009 2011 TÜBİTAK 1001

Suç İşlemiş Ve Suça Yönelmiş Ergenlerin Yaşam Becerilerinin Geliştirilmesi

Yönetici

Prof. Dr. FulyaYÜKSEL-ŞAHİN

2018 2019 TÜBİTAK 3001

Çocukluk Dönemi Örselenme Yaşantıları ile Evli Bireylerde İlişkisel Yılmazlık, Evlilik Yetkinliği ve İlişkisel Güven Arasındaki İlişkide Bağlanma Stillerinin Aracı Rolü

Danışman

Prof. Dr. FulyaYÜKSEL ŞAHİN

2018 2019 TÜBİTAK 3001

Psikolojik danışmanların etkili psikolojik danışman nitelikleri, öz yetkinlikleri ile kültüre duyarlı psikolojik danışma yeterlikleri arasındaki ilişkide kültürel zekanın ve bilişsel esnekliğin aracı rolü

Danışman

Doç. Dr. Şerife Gonca ZEREN

2015 2017 TÜBİTAK 1001

Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti Ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı

Yürütücü

Doç. Dr. Şerife Gonca ZEREN

2004 2006 TÜBİTAK Araştırma Projesi

HIV AIDSe Yönelik Psiko Eğitsel Programın Üniversiteye Yeni Başlayan Ergenlerin HIV AIDSe İlişkin Bilgi ve Tutumlarına Etkisi

Yürütücü

Doç. Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ

2016 2017 TÜBİTAK 1001

Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı

Süpervizör

Arş.Gör. Seher Merve ERUS

2016 2017 TÜBİTAK 1001

Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı

Araştırmacı

Arş.Gör. Seher Merve ERUS

2016 2016 TUBİTAK 4005

Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi Projesi

Rehber


Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI

2016 2017 TÜBİTAK 2214-A

Perceptions of Language Skills And Teaching Qualifications of English Teachers

Yürütücü

Doç. Dr. Banu Yücel Toy

2013 2014 TÜBİTAK 4004

Geleceğin Ekoistleri: Artvin ve Çevresinde Çevre Koruma Bilinci Oluşturmaya Yönelik Doğa ve Bilim Eğitimi

Danışman

Doç.Dr. Bülent ALCI 2013 2014 TÜBİTAK 1601

Üniversitelerde, girişimcilik sertifika programı oluşturulması ve yürütülmesi çağrı başvurusu

Araştırmacı

Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri ABD

Prof.Dr.Mustafa Gündüz

2014 2015 TÜBİTAK 2219

20. Yüzyılın İlk Yarısında Orta Doğu Ülkelerine Eğitim ve Modernleşme

Danışman


2009 2011 TÜBİTAK 1001

Sosyo Kültürel Değişim Sürecinde Komşuluk

Danışman

30

AB Projeleri


Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı Proje Başlığı Proje Görevi



2014 2015 ENGELSİZ İŞ YAŞAMI Araştırmacı


2013 2015 Türkiye’de Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Araştırmacı-Danışman-Eğitimci


2013 2015 Barışçıl Okuldan Toplumsal Barışa-Demokratik Yurttaş Eğitimi

Araştırmacı-Danışman-Eğitimci


2006 2010 European Safer Schools Partnership Development

Araştırmacı


Prof. Dr. Hasan Basri Gündüz

2008 2009 Mesleki Eğitimde Sekiz Renk Uzman


2008 2009 Mesleki Eğitimde e-Portfolyo Süreci Danışman


2007 2008 Okul Yöneticilerini Geliştirme Projesi (OYGEP) Danışman


2004 2006 Atelye Yönetimi ve Organizasyonunda Eğiticilerin Eğitiminde Web Tabanlı Eğitim

Danışman

Doç.Dr. Erkan Tabancalı

2008 2009 Europen Safer School Partnership Development Araştırmacı

Dr.Öğrt.Üyesi Emre Er

2016 2018 Cooking for freedom Araştırmacı

Dr.Öğrt.Üyesi Emre Er

2016 2018 Lend a Hand - Social Inclusion Programming for Migrant and Refugee Children at Primary Schools

Araştırmacı



2007 2008 Developing Youth Initiatives for Sustainable Development

Araştırmacı


2006 2007 Duygular Yoluyla Öğrenme (LETHE- Learning Through Emotions)

Araştırmacı


2004 2005 Yetişkinler İçin Online Mesleki Eğitim Çevresi Tasarımı (Desing of Online Vocational Educational Environment for Adult)

Araştırmacı

Prof. Dr. Yavuz Erişen

2007 2013 Excellence in Textile through Fashion Express Proje Ekibinde Üye


2006 2007 Quality Standards for Teacher Training Proje Ekibinde Üye


2007 2007 ESPRIT. Outdoor Education for Youth Action Proje Ekibinde Üye


2006 2007 Mesleki ve Teknik Eğitimin Modernizasyonu (MTEM)

Uzman

Prof. Dr. Nadir Çeliköz

2007 2013 Excellence in Textile through Fashion Express Proje Ekibinde Üye


2008 2009 Çoklu Zeka ve Ölçülmesi Araştırmacı


2006 2007 Çocukların Okula Hazırlanması (Anne-Çocuk Eğitimi) Temel Araştırması, Milli Eğitim

Araştırmacı

31

Bakanlığı


2005 Türkiye Üniversiteleri Araştırmacı


2012 2013 Uluslararası İlham Projesi Danışman


2008 2008 Development of In-service Training Programs in Direct Selling

Yararlanıcı


2007 2008 Research on E-business Models, Applications and Their Adaptation to SMEs in Turkey

Yararlanıcı


2006 2007 Mesleki ve Teknik Eğitimin Modernizasyonu (MTEM)

Uzman

Doç. Dr. Sertel Altun

2008 2010 Promote Education And Reciprocal Understanding Through Multicultural Integrated Teaching. (PERMİT)

Araştırmacı


2017 Devam ediyor

Visually Impaired, Mentally Sighted Araştırmacı


2014 2016 H-CARE: `Launching of Sector Skills Alliance for Training & Apprenticeship of Health Care and Food Supplements Salespersons

Araştırmacı


2013 2015 Serious Games for Social & Creativity Competencies

Araştırmacı


2013 2014 Jean Monnet Enhancing Learning EU at School: A follow up Project for Digital European Union

Araştırmacı


2013 2013 Afet Durumunda Kamuda Veri Güvenliği Araştırmacı


2012 2013 Toplu Konut Projelerinde Engelli Bireylere Dönük İç Mekan Tasarım Öncelikleri

Araştırmacı


2011 2012 An ICF based approach in Education and Training Services

Araştırmacı


2011 2012 CHEMLAB Araştırmacı


2011 2012 Key Actors to Empower Lifelong Learning in Turkey

Araştırmacı


2010 2012 RICK's Cafe: Recreating Inter-cultural and International Competences and Knowledge Space

Araştırmacı


2006 2007 Comenius Language Assistantship Faydalanıcı

Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri ABD


2012 2013 Dezavantajlı Konumda Olan Üstün Zekalı Çocukların ve Ebeveynlerinin Gelişim ve Eğitimlerinin Desteklenmesi"

Danışman


2008 2008 Dezavantajlı Meslekler Eğitim ve Geliştirme Programı (Elazığ Belediyesi)"

Eğitimci

Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi ABD

Dr.Öğrt.Üyesi Mine Çeliköz

2007 2007 Excellence in Textile through Fashion Express Acronym Tex Ex Project No LLP LdV TDI

Araştırmacı

32

BAP Projeleri

Diğ

er

Proj

eler


Başlangıç Yılı

Bitiş Yılı Proje Başlığı Proje Görevi



2014 2014 Öğretmen Adaylarının Düşünme Stilleri Ve Değişime Açıklık Düzeyleri

Yürütücü

Prof. Dr. Ali Eryılmaz

2015 2016 Lise öğrencilerinde okula bağlanmanın yordayıcıları olarak bağlanma ve yaşamamaçları

Yürütücü


2016 2017 Ebeveynler arası Çatışmanın Ergenlerde Yeterlilik İçe/Dışa Yönelim Problemleri Açısından İncelenmesi

Yürütücü



2017 2018 Liderlik Eğitimi (Kouzes ve Posner'ın Liderlik Modeline Dayalı Öğrenci Liderliği Programının Etkililiği)

Yürütücü Araştırmacı


2015 2016 Okul Yöneticilerinin Etik Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki

Yürütücü


2012 2014 Okul Öncesi Çağı Çocuklarında Liderlik Eğitimi Yürütücü


2015 2016 Yabancı diller yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının genel ve örgütsel sinizm düzeylerinin incelenmesi

Yürütücü

Doç. Dr. Aydın Balyer

2018 Devam Vakıf Üniversitesi Öğrencilerinin Tüketici Yönelim ve Öğrenen Kimlik Düzeyi ile Akademik Performansı Arasındaki İlişki (İstanbul ili Örneği)

Yürütücü


2018 Devam Çalışan Sesliliği Algılarının Kişilik Özellikleri ve Psikolojik Güvenlik Açısından İncelenmesi İstanbul Avrupa Yakası Örneği

Yürütücü


2009 2010 İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kişilik özellikleri ile Benimsedikleri Örgüt Kültürünün Temel Sayıtlıları Arasındaki İli

yildiz teknİk Ünİversİtesİ eĞİtİm fakÜltesİ katalog 2018...viii ÖnsÖz Öğretmenler...

Documents