Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, авторских

программ и примерной программы основного общего образования по истории

В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по

разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного

процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных

связей.

Рабочая программа по истории России для 6 класса составлена на основе

авторской программы Е.В. Пчелова «История России с древнейших времен до конца

XVIII века» для 6-7 классов и полностью соответствует стандарту основного общего

образования по истории (5-9 классы)

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса

под редакцией Е.В.Пчелова издательство «Русское слово». Учебно-методический

комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2013-2014 учебный год и

рекомендован МО РФ.

Данная рабочая программа предполагает 41 часов на изучение истории

России (2 часа в неделю)

Основная цель курса истории в 6 классе – дать школьникам знания о

средневековом прошлом России. Главным критерием отбора фактов и явлений

является их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры.

Даётся представление об общем и особенном, анализируются крупнейшие события и

процессы того времени.

Программа позволяет сформировать у учащихся целостное представление об

историческом пути России, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной

истории с древнейших времён до конца XVI века.

Определенной новизной программы является обращение к проблематике истории

быта, православной церкви, российской ментальности национальной политике.

Акцентирование понятий рассчитано в соответствии с кодификатором элементов

содержания итоговой государственной аттестации учащихся.

Изучение истории в 6 классе рассчитано на достижение следующих целей

обучения:

1 Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие

мировоззренческих убеждений уч-ся на основе осмысления им исторически

сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных

и социальных установок, идеологических доктрин.

2 Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и

процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к

окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически

возникшими мировоззренческими системами.

3 Освоение систематизированных знаний об истории человечества,

формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-

историческом процессе.

4 Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного

анализа исторической информации.

5 Формирование исторического мышления – способности рассматривать

события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять

различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять

собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Курс «История Россия » призван решить следующие образовательные задачи:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к

правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной

истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение методами исторического познания, умениями работать с различными

источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически

сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах

социальных норм и ценностей жизни в поликультурном, полиэтническом и

многоконфессиональном обществе

- формирование толерантного отношения к представителям других народов и

стран.

Цели курса:

1. Знать исторические термины, основные периоды отечественной истории с

древнейших времён до конца XVI века и этапы наиболее масштабных

событий.

2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

3. Называть: место, обстоятельства, участников событий, крупнейших

государственных и общественных деятелей, основные политические течения,

партийные организации, выдающихся представителей и достижения науки и

культуры, известных полководцев, участников военных событий.

4. Показывать на исторической карте территорию России, промышленные

центры, места важнейших военных сражений.

5. Проводить поиск (устно или письменно) о наиболее значимых событиях

отечественной истории.

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

урок, сочетающий опрос с объяснением; лекция с элементами беседы; работа с

документами; составление логических схем; заполнение сравнительных таблиц;

решение проблемных задач; работа по вопросам; практическая работа.

Курс предполагает наличие межкурсовых связей – с курсом история Средних веков,

межпредметных – обществознание, внутрикурсовых.

Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, тесты,

сравнительные таблицы, сообщения учащихся.

Формы итоговой аттестации: итоговые контрольные работы, итоговое

тестирование.

Учебно-методический комплекс по истории России:

1. Е.В.Пчелов «История России с древнейших времен до конца 16 века», учебник

для 6-го класса основной школы, Москва «Русское слово», 2012 г.

2. Кочегаров К.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Пчелова «История России»,

Москва «Русское слово» 2012

3. Пчелов Е.В. Программа курса «История России с древнейших времен до конца

XVIII века». 6-7 классы, М «Русское слово», 2006

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ РОССИИ (41

часов)

№

раздела

(главы)

Наименование темы Всего

часов

По

авторской

программе

Сроки

прохожден

ия

Кол-во

контрольных и

практических,

1 Введение в историю России 1 1

2 Древние жители нашей

Родины

4 4 Тестовые работы

- 1

3 Древняя Русь в IX – XII

веках.

8 8

Контрольная

работа - 1

4 Русь между Востоком и

Западом

9 9 Контрольная

работа - 1

5 Образование единого

русского государства

5 5 Тестовая работа

– 1

6 Московское государство в XVI веке

7 7 Тестовая работа -

1

7 Итоговое повторение курса 1 1 Итоговая

контрольная

работа 1

Итого 41 35 35 6

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ.

ВВЕДЕНИЕ

Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории.

История региона — часть истории России. Исторические источники о прошлом

нашей Родины.

Тема 1. «Восточные славяне».

Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны.

Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни

людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их

расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные

отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государ-

ствами.

Основные понятия темы

Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная

организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение,

язычество.

Тема 2. « Русь в IX – первой половине XII века.

Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования

государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие

ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра

восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование

Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в

исторической литературе.

Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина.

Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и

международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.

Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления

князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение

принятия христианства.

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть

сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская

Правда. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского

общества. Зависимые категории населения. Политический строй Древнерусского

государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая

организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление

Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд

князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве.

«Устав» Владимира Мономаха.

Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры.

Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество.

Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение.

Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное

искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных

сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные

ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии

европейской культуры.

Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ

жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские

воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.

Основные понятия темы.

Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие,

митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская

Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.

Тема 3. Русь между Востоком и Западом

Начало раздробленности Древнерусского государства .Древнерусское

государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей.

Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь

Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира

Мономаха.Социально-экономические и политические причины раздробления Древ-

нерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных

княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности.

Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Пос-

ледствия раздробления Древнерусского государства.

Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество.

Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных

землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика

владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.

Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-

Западной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства

Новгородской земли.

Галицко- Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие

населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича.

Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.

Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские

завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю.

Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы.

Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона

Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.

Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое зна-

чение.

Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь.

Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь

Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над

крестоносцами.

Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость

русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа

против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского

владычества. Последствия ордынского владычества.

Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение

западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-

Русского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение

присоединения русских земель к Литве.

Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание

местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе,

архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведе-

ниях культуры. «Слово о полку Игореве».

Родной край в древности.

Основные понятия темы.

Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык.

Тема 4. «Образование единого русского государства» .

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр

борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-

Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и

предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое

княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская

власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения

Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее

историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.

Московское княжество и его соседи в конце XIV—-середине XV в. Василий I.

Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад

Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и

белорусской народностей.

Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван

III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества.

Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель.

Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание

единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление

великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в

войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение.

Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-

крепостнической системы.

Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви.

Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и

иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим».

Основные понятия темы

Боярская дума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье,

помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система, Юрьев день,

пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные,

тягло, уния, народность, ересь.

Тема 5. «Московское государство в XVI веке» Начало правления Ивана IV Реформы Избранной рады. Социально-

экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в.

Ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство.

Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов.

Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор.

Военные реформы.

Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг.

Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей.

Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба

с набегами крымского хана.

Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение

Западной Сибири.

Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение

Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной

политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних

уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.

Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.

Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV— XVI в . Развитие

научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-

Минеи. Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых

храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-

прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».

. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской

культуры в XIV— начале XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы.

Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение

в литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских».

Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о

Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение…» Афанасия Никитина.

Главные соору8жения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная школа

живописи. Андрей Рублев.

Основные социальные слои Российского государства в XIV—начале XVI в.

«Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных

землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских

городов.

Основные понятия темы

Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа,

приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско,

опричнина, заповедные лета, Церковный собор.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ (1 ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся должны знать:

основные периоды в истории России с IX по XVI века.;

место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических

событий древней и средневековой России;

существенные черты социального положения людей в России в древности и

средние века;

существенные черты политического устройства России;

Учащиеся должны уметь:

работать с картами и атласами;

описывать условия и образ жизни, занятия людей в данную историческую

эпоху;

ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом и

рисунками, выделять главные мысли в содержании параграфа, находить ответы

на вопросы.

• сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение

важнейших исторических понятий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая

знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических

событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного

материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать

приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов;

• соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления,

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий,

группировать исторические явления и события по заданному признаку,

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять

общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений,

определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших

исторических событий;

Справочные, научные материалы:

http://pish.ru/ Преподавание истории в школе. Научно-теоретический и методический

журнал

http://www.historia.ru Электронный журнал «Мир истории»

Электронные библиотеки, архивы, пособия:

http://www.istorya.ru/ Сайт История.Ру

http://www.portalus.ru/ Научная онлайн-библиотека Порталус

http://www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html Библиотека думающего о России

http://www.hist.ru Исторический альманах «Лабиринт времён», рассматривающий

спорные вопросы отечественной и всеобщей истории

Федеральный портал «Российское образование»:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.2.73.5 Единый каталог образовательных

Интернет-русурсов

http://catalog.iot.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет для общего (среднего)

образования

Единое окно доступа к образовательным интернет-ресурсам:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.1.8 – история

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР):

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=20 история

Методические материалы:

http://www.km-school.ru/ Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок

http://www.proshkolu.ru/ Интернет-портал Pro Школу.ru

www.uroki.net - Сайт «Uroki.net». Для учителя истории и обществознания: поурочное

и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы, методические

разработки, конспекты уроков

Календарно-тематическое планирование уроков

по истории России в 6 классе.

2013-2014 учебный год.

Количество часов в год-41

Количество часов в неделю- 2

Количество контрольных работ- 6

График контрольных работ

№ Тема. Дата по

плану

Дата по

факту

1 Древние славяне.

2 Киевская Русь.

3 Удельный период Руси.

4 Начало Московской России

5 Становление Московского

государства.

6 От Киевской Руси до

московской России.

Календарные планы по истории России 6 класс. час тема тип урока термины,

понятия.

Дата по

плану

Дата по факту

1

1

Введение. Комбинированный.

1

2

Первобытная эпоха.

№1

Комбинированный. Каменный век.

Железный век.

Бронзовый век.

Сруб.

1

3

На окраинах

античного мира.

№ 2

Сообщение новых

знаний.

Колония.

Скифы.

Сорматы.

1

4

Кочевые племена на

территории России

в IV-V веках.

№ 3

Сообщение новых

знаний.

Ислам.

Мулла.

Мечеть.

Кокон.

Славяне.

1

5

Восточные славяне

в

VI-VIII веках .

№ 4

Сообщение новых

знаний.

Анты.

Летопись.

Дружина.

Язычество.

1

6

Древние славяне. Повторительно-

обобщительный.

1

7

Образование

Древнерусского

государства.

№ 5

Сообщение новых

знаний.

Посад.

Викинги.

Рюриковичи.

Путь « из варяг в

греки».

Варяги.

1

8

Русские князья

времен язычества.

№ 6

Сообщение новых

знаний.

Погост.

Урок.

Полюдье.

1

9

Князь Владимир и

Крещение Руси.

№ 7

Сообщение новых

знаний.

Усобица.

Христианство.

1……

10

Киевская Русь при

Ярославе Мудром.

№ 8

Сообщение новых

знаний.

Вира, гривна,

«Русская правда».

1

11

Приемники

Ярослава Мудрого и

борьба за Киевский

престол.

№ 9

Сообщение новых

знаний.

Удел, лествица,

отчина.

1

12

Общественный

строй Древней Руси.

№ 10

Сообщение новых

знаний.

Закуп.

Тиун.

Отрок.

Изгой.

Рядович.

1

13

Православная

церковь Киевской

Руси.

№ 11

Сообщение новых

знаний.

Митрополит.

Епископ.

Приход.

Монах.

1

14

Культура Киевской

Руси.

№ 12

Комбинированный. Кириллица.

Канон.

1

15

Киевская Русь. Повторительно-

обобщительный

1

16

Удельный период

русской истории.

№ 13

Комбинированный

Натуральное

хозяйство.

Удел.

1

17

Южная Русь.

№ 14

Комбинированный

1

18

Юго-Западная Русь.

№ 15

Комбинированный

1

19

Новгородское

государство.

№ 16

Комбинированный Вече.

Посадник.

Ушкуйник.

1

20

Владимиро-

Суздальская Русь.

№ 17

Комбинированный

1

21

Монгольское

нашествие на Русь

№ 18

Комбинированный Золотая Орда.

Батый.

Чингисхан.

1

22

Натиск с Запада.

№ 19

Сообщение новых

знаний.

Невская битва.

Ледовое побоище.

1

23

Русские земли под

властью Золотой

Орды.

№ 20

Сообщение новых

знаний.

Ярлык.

Баскаки.

Курултай.

1 Великое княжество Сообщение новых Пан.

24

Литовское и

русские земли.

№ 21

знаний. Шляхта.

Гетман.

Воевода. 1

25

Удельный период

Руси.

Повторительно-

обобщительный

1

26

Возвышение Москвы

№ 22 Сообщение новых

знаний.

Оброк.

Трёхполье.

Черносошные

крестьяне.

1

27

Москва на подъеме

№ 23

Сообщение новых

знаний.

Куликовская битва

1

28

Кризис Московской

Руси.

№ 24

Сообщение новых

знаний.

1

29

Русская православная

церковь во второй

половине ХIII-

серединеV веках.

№ 25

Комбинированный Монастырь.

Автокефальная

церковь.

1

30

Русская культура во

второй половине ХIII

–середине ХV веках.

№ 26

Комбинированный Жития.

Устав.

Скоропись.

1

31

Начало Московской

России

Повторительно-

обобщительный

1

32

Конец удельной

эпохи.

№ 27

Сообщение новых

знаний.

Стояние на Угре.

1

33

От Великого

княжества к царству.

№ 28

Сообщение новых

знаний.

Монархия.

Местничество.

Поместья.

1

34

Иван Грозный-первый

русский царь.

№ 29

Сообщение новых

знаний.

Приказы.

Земский собор.

Стрельцы.

Стоглав.

Кормления.

1

35

Внешняя политика

России при Иване IV.

№ 30

Сообщение новых

знаний.

Ливонская война.

1

36

Опричное лихолетье

№ 31 Сообщение новых

знаний.

Опричнина.

Земщина.

Урочные лета.

Заповедные лета.

1

37

Русская церковь в

конце ХV-ХVI веках.

№ 32

Комбинированный Ересь.

1

38

Русская культура в

ХV-ХVI веках Комбинированный

№33

1

39

Становление

Московского

государства.

Повторительно-

обобщительный

1

40

От Киевской Руси до

Московской России

Повторительно-

обобщительный

41 Заключительный

урок.

Повторительно-

обобщительный

Раздел I. Пояснительная записка Рабочая программа по истории средних веков предназначена для учащихся 6

класса общеобразовательной школы. Курс истории на ступени основного общего

образования является частью концентрической системы исторического образования.

Программа составлена на основе федерального компонента государственного

стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного

общего образования истории МО РФ 2008 г. и авторской программы Бойцова М.А.,

Петровой Н.Г. по истории Средних веков.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем

образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с

учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся,

предусматривает 2 повторительно-обобщающих урока, которые проводятся по

усмотрению учителя. Она рассчитана на 29 часа из расчета 2 учебных часа в

неделю.

Рабочая программа ориентирована на учебник М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова

«История средних веков». Программа курса охватывает период с IVв. по XV вв.,

от переноса столицы Римской империи в Константинополь до начала эпохи

Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить роль

средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем

феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную

цивилизацию.

Задача курса - показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть

на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам понять события давно

ушедших веков, с уважением относиться не только к своим, но и к чужим

традициям. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что

позволяет уделить необходимое внимание к наиболее важным сквозным проблемам

Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить

динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его

основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, но

основное внимание уделено истории Европы.

Изучение данного курса на ступени основного общего образования направлено

на достижение следующих целей:

формирование у учащихся целостного представления об истории Средних веков как

закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

освоение знаний об экономическом, социальном, политическом и культурном

развитии основных регионов Европы и мира, выявление общих закономерностей и

различий; ознакомление учащихся с наиболее яркими личностями

средневековья, их ролью в истории и культуре; освоение знаний о

возникновении и развитии идей и институтов, вошедших в жизнь современного

человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); обращение

при этом особого внимания истории мировых религий (христианство и ислам);

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с

различными источниками, исторической информации;

формирование у учащихся системы ценностей и убеждений, основанной на нравственных

и культурных достижениях человечества; воспитание гуманизма и уважения к традициям

и культуре народов мира.

Раздел II. Учебно-тематический план.

Тема Часы

Введение 1

Раннее Средневековье 10

Европейский мир 14

Иные миры 4

Итого 29

Раздел III. Содержание тем учебного курса.

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование

варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль

христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Создание и распад

империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая

раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.

Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и

светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма.

Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и

монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное

землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила

поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община.

Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь

и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.

Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение

ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,

православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на

Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии.

Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.

Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские

княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат.

Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство

Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана). Доколумбовы

цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности

хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.

Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии

в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя

германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Кризис европейского

сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк.

Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание

Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское

движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый

эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и

готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие

науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в

Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры

народов Востока. Архитектура и поэзия.

Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся.

В ходе изучения курса учащиеся должны приобрести следующие умения:

умения связно пересказать текст учебника;

умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия

исторических явлений и событий;

умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя

сходство и различия;

умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич-

ностям;

умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные,

так и вещественные и изобразительные; умения работать с исторической картой;

умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последо-

вательность событий и явлений.

Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения

Методические учебные пособия

Реквизиты программ УМК обучающихся УМК учителя

Федеральный компонент

Государственного

стандарта основного

общего образования

2004 год.

Примерная программа

основного общего

образования по истории

МО РФ 2004 год.

Авторская программа

Бойцова М.А.,

Петровой Н.Г. по

истории Средних веков.

М.А.Бойцов,

Р.М.Шукуров. История

Средних веков. 6 кл.-

М.: «Русское слово»,

2010

Петрова Н.Г. Рабочая

тетрадь по истории

Средних веков. 6кл.-

М.: «Русское слово»,

2010

М.А.Бойцов,

Р.М.Шукуров. История

Средних веков. 6 кл.-

М.: «Русское слово»,

2010

Бойцов М.А., Петрова

Н.Г. История Средних

веков. Программа курса.

6 кл.- М.: «Русское

слово», 2006.

Петрова Н.Г. История

Средних веков. Книга

для учителя.- М.:

«Русское слово», 2006.

Манданова Е.С.

Тематический контроль

по истории Средних

веков. 6 кл.- М.:

«Русское слово», 2006.

Агафонов С.В. Схемы

по всеобщей истории. 6

кл.- М.:«Русское слово»,

2005.

Справочные, научные материалы:

http://pish.ru/ Преподавание истории в школе. Научно-теоретический и методический

журнал

http://www.historia.ru Электронный журнал «Мир истории»

Электронные библиотеки, архивы, пособия:

http://www.istorya.ru/ Сайт История.Ру

http://www.portalus.ru/ Научная онлайн-библиотека Порталус

http://vvark.shpl.ru/ Электронный образовательный ресурс «Жанна д’Арк»

http://www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html Библиотека думающего о России

http://www.hist.ru Исторический альманах «Лабиринт времён», рассматривающий

спорные вопросы отечественной и всеобщей истории

Федеральный портал «Российское образование»:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.2.73.5 Единый каталог образовательных

Интернет-русурсов

http://catalog.iot.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет для общего (среднего)

образования

Единое окно доступа к образовательным интернет-ресурсам:

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.1.8 – история

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР):

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=20 история

Методические материалы:

http://www.km-school.ru/ Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок

http://www.proshkolu.ru/ Интернет-портал Pro Школу.ru

www.uroki.net - Сайт «Uroki.net». Для учителя истории и обществознания: поурочное

и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы, методические

разработки, конспекты уроков

Календарно-тематическое планирование уроков по истории

Средних веков в 6 классе.

2013-2014 учебный год.

Количество часов в год-29

Количество часов в неделю- 2

Количество контрольных работ- 2

График контрольных работ.

№ Тема Дата по

плану

Дата по

факту

1 Европа в начале средних

веков.

2 Мир средневековья

Календарные планы 6 класс Средние века. час тема Количество

часов

Тип урока. Термины. Дата по

плану

Дата по

факту

1

Второй Рим

№ 1

1 Комбинированный. Патриарх,

приход,

миряне.

2

Век Византии.

№ 2

1 Комбинированный. Базилика, алтарь,

мозаика.

3

Завоеватели-

Германцы.

№ 3

1 Комбинированный. Великое

переселение

народов.

Лангобарды.

4

Рождение новой

силы.

№ 4

1 Комбинированный. Хиджра, мечеть,

минарет, ислам.

мулла, Мухаммед.

5

Мир ислама.

№ 5

1 Комбинированный. Джихад, эмират,

медресе.

6

Образование

государства

Франков.

№ 6

1 Комбинированный. Майорат.

7

Империя Карла

Великого.

№ 7

1 Комбинированный. Империя. Граф.

Академия.

8

Распад империи

Каролингов.

Завоевания

викингов.

№ 8,9

1 Комбинированный. Норманны, сага,

Викинги.

9

Европа в начале

Средних веков.

1 Повторительно-

обобщительный

10

Земля и власть

№ 10

1 Информационный Феод

феодал

11

Вечные

труженики.

№ 11

1 Сообщение новых

знаний.

Оброк, барщина,

подать,

десятина.

12

Сословие

воюющих.

№ 12

1 Комбинированный. Рыцарь, замок,

трубадур.

13

Наследие

Каролингов.

№ 13

1 Комбинированный. Домен.

14

Крестовые

походы.

№ 14

1 Комбинированный. Крестоносцы.

Сарацины.

Рыцарские ордена.

15

Крестовые

походы. № 15

1 Комбинированный.

16

Рост городов в

Западной Европе.

№ 16

1 Комбинированный. Коммуны.

Привилегии.

Цехи.

17

Средневековый

город и его

жители.

№ 17

1 Сообщение новых

знаний.

Ратуша, гильдия,

витраж.

18

В поисках

знаний.

№ 18

1 Комбинированный. Университет.

Колледж.

Диспут.

19

Во главе

христианского

мира

№ 19

1 Комбинированный. Ересь.

Инквизиция.

Паломник.

20

Страны и

государи

№20

1 Сообщение новых

знаний.

Парламент.

Централизация.

21

Тяжкие времена

№ 21, 22

1 Комбинированный. Жакерия.

Схизма.

Авиньон.

22

На востоке

Европы

№ 23

1 Комбинированный. Реформация.

23

Во владениях

великого хана.

№ 24

1 Комбинированный. Монголы.

Чингисхан.

24

Средневековая

Индия.

№ 25

1 Сообщение

Новых знаний.

Раджа.

Индуизм.

Буддизм.

25

Поднебесная

империя

№ 26

1 Комбинированный. Император.

Шелк.

26

В стране

Сипанго.

№ 27

1 Комбинированный. Синтоизм.

Сёгун.

Самурай.

27

Мир совсем не

известный

№ 28

1 Комбинированный. Майя.

Инки.

Ацтеки.

28 Мир совсем не

известный

№ 29

1 Комбинированный.

29 Мир

Средневековья

1 Контрольный