TITLE

Trets d’identitat• Centre públic, plural, inclusiu i laic.

• Creiem en una educació que, a més dels aspectes curriculars, abasti àmbits com la cultura de l’esforç, la salut, l’educació ambiental, el consum responsable, el respecte a d’altres cultures, la pau, la no violència i tots aquells aspectes que garanteixen l’educació cívica de l’alumnat.

• Nivells educatius: ESO i BATXILLERAT

L’ESO, una nova etapa educativa

Exemple d’horari 1r ESO

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8-9 TUTORIA TECNOLOGIA EDUC. FÍSICA C. DE LA NAT MATEMÀTIQUES

9-10 CATALÀ CATALÀ C. SOCIALS ANGLÈS MÚSICA

10-11 CASTELLÀ MATEMÀTIQUES ANGLÈS MATEMÀTIQUES ANGLÈS

11-11:25 1r E S B A R J O

11:25-

12:25C. SOCIALS ANGLÈS MÚSICA CASTELLÀ TECNOLOGIA

12:25-

13:25C. DE LA NAT EVP CASTELLÀ CATALÀ C. SOCIALS

13:25-

13:402n E S B A R J O

13:40-

14:40MÚSICA EDUC. FÍSICA MATEMÀTIQUES REL / CVE C. DE LA NAT

Matèries Comunes�Català�Castellà�Anglès�Matemàtiques�C. Socials�C. de la Naturalesa�Tecnologies (Nova matèria)�Educació Física�Religió / Cultura i Valors Ètics�Música (1r i 2n)�Educació Visual i Plàstica (1r i 3r)

Matèries Optatives a partir de 2n d’ESO(exemple )

1r quadrimestre 2n quadrimestre

Optatives2N ESO

(2h)

Singing in English Mitologia clàssica

Reforç de matemàtiques Resolució de problemes

Francès Petites investigacions

L’any que vaig néixer Reforç de llengua

Treball per projecte sÉS UNA METODOLOGIA QUE...ÉS UNA METODOLOGIA QUE...

� Parteix d'un tema, problema o centre d'interès.� L’alumnat construeix el seu propi coneixement: desperta el desig de

saber, provoca preguntes...� Dóna gran rellevància al treball cooperatiu i col·laboratiu.� Incentiva la investigació: cercar, seleccionar i interpretar informació,

formular nous dubtes i noves preguntes i establir relacions amb altres problemes.

� S’avalua no només el què s'ha après, sinó també com s’ha après. � Treball en petit o gran grup per construir el coneixement de forma

compartida.� S’elabora un producte final

Treball per projecte sL’objectiu del centre és assolir la implementació d’un projecte

cada trimestre, a banda del treball per matèries, de forma que al llarg de l’ESO l’alumnat realitzi com a mínim un total de nou

projectes.Com ho fem?

L’objectiu del centre és assolir la implementació d’un projecte cada trimestre, a banda del treball per matèries, de forma que al

llarg de l’ESO l’alumnat realitzi com a mínim un total de nou projectes.

Com ho fem?

A través de:

�El treball per projectes�L’aprenentatge basat en problemes o controvèrsies�Aprenentatges basat en reptes�Aprenentatges a partir de contextos reals�Treballs de síntesi�Projectes de recerca�Etc.

Acollida i seguiment

del nou alumnat

TRASPÀS D’INFORMACIÓPRIMÀRIA–SECUNDÀRIA

� Objectiu: facilitar el canvi / No classificar

� Contacte prim ària-secundària:

Traspàs d’informació final d’etapa (informe):

resultats àrees instrumentals, tipologia

d’alumnes, etc.)

CONFECCIÓ DELS GRUPS

� La informació rebuda serveix per confeccionar els grups -classe

� Grups heterogenis (nois /noies , segons centre de proced ència …)

PRESENTACIÓ INICI DE CURS: ALUMNAT

Acollida al grup classe

� Objectiu : Facilitar la incorporació i tenir un primer contacte amb el centre i el tutor/a.

� Es realitza una activitat de rebuda.

� Es proporcionen diferents informacions (grup i tutors, funcionament del centre, professorat de cada àrea, etc.)

ATENCIÓ A LES FAM ÍLIES

- Reunions:- Col·lectiva (octubre): aspectes generals del curs.- Individual amb el tutor/a (1 com a mínim al llarg del curs):

- Comunicació:- Correu electrònic- Pàgina web: http://www.rovira-forns.cat- Plataforma Alexia (web / app mòbil)- Agenda escolar- Telèfon centre

QUÈ FA EL TUTOR/A?

És el referent del grup classe:

• 1 hora de tutoria amb el grup de classe• 1 hora setmanal d’atenció a famílies• Reunions d’equip docent periòdiques:

tutor/a + equip professorat.

QUÈ FEM A LES TUTORIES?

� Crear un ambient de cooperació i col·laboració.� Afavorir dinàmiques que ajudin al procés d’aprenentatge� Treballar aspectes socioafectius de l’alumnat� Orientació acadèmica de l’alumnat� Treballar aspectes com: la solidaritat, la convivència, l’educació

per a la salut, l’educació per a la pau, la interculturalitat,etc.� Treballar les tècniques d’estudi

AVALUACIONS� Preavaluació: full de seguiment (doc. adjunt)� 3 avaluacions (notes trimestrals)

Estudiar a l’InstitutROVIRA-FORNS

PROJECTES EDUCATIUS

� Projecte Escoles TÀNDEM

� Projecte PUNTEDU (biblioteques escolars)

� Projecte llibres digitals: EDUCAT 2.0

� Projecte Impulsem la robòtica

� Programa de batxillerat ARGÓ (UAB)

POTENCIACIÓ DE LA LLENGUA ANGLESA

� 1h més a 1r d’ESO

� Introducció en algunes àrees i activitats curriculars

� Projecte e-Twinig

� Colònies 3r d’ESO

� Viatge a Londres (4t ESO)

EDUCAT 2.0: LLIBRES DIGITALSSuposa....

•L’ordinador com una eina més de treball.•Aules amb equipament multimèdia (Pissarra digital, PC multimèdia i wifi).•Instal·lació elèctrica a les aules necessària per recarregar les bateries.•Substitució de part dels llibres de text en paper per llibres de text digitals.

EDUCAT 2.0: LLIBRES DIGITALSCal tenir en compte que...

Què són els llibres digitals ?

Com accedim als llibres digitals ?

http://www.rovira-forns.cat

RECURSOS PEDAGÒGICS

� Desdoblaments de grups nombrosos.

�Agrupaments flexibles a les àrees. instrumentals (1r i 2n ESO).

� Orientació al Batx. a partir de 3r d’ESO.

� Atenció especialitzada: TIS, SIEI

� Departament d’Orientació.

Col·laboració amb altres entitats• Serveis Educatius: EAP / CRP / LIC, etc.

• Serveis Socials de l’Ajuntament

• CAP: vacunes / revisió dental

• Universitat Autònoma de Barcelona :

• Programa Argó (Batx)

• Campus Ítaca (3r ESO)

• Màster formació del professorat

• Mossos d’Esquadra

ACTIVITATS ESCOLARS� Sortides tutorials i de matèria.

� Activitats esportives: esquiada, natació, jornades intercentres...

� Activitats culturals: diada Sant Jordi, teatre, exposicions, programació estable ajuntament etc.

� Colònies i viatge d’estudis

� Comiats

• Representa i assessora els pares i mares associats

• Col·labora econòmicament amb el centre

• Participa en les activitats escolars

• Promou activitats de formació per a pares i mares

• Atenció associats: 1r i 3r dijous de cada mes de 16 :30 a 18:00

PREINSCRIPCIPREINSCRIPCIÓÓCURS 2020CURS 2020--20212021

DOCUMENTACIÓ OBLIGATÒRIA

• La sol·licitud es farà telemàticament

• Escanejat o fotografia del llibre de família o altres do cumentsde filiació

• Escanejat o fotografia del DNI del pare, mare o tutor /a ( o tarjeta de residència on consta el NIE).

• Escanejat o fotografia TSI (targeta sanitària individua l)

Codi del centre :

Institut ROVIRA-FORNS: 08053236

PROCEDIMENT GENERAL D’ADMISSIÓPer ordenar les sol·licituds de preinscripció s’apliq uen, en primer lloc, els criteris específics , seguidament els criteris generals i finalment elscriteris complementaris .

En cas d’empat s’aplica el resultat del SORTEIG.

1. CRITERI ESPECÍFIC

L’alumnat procedent d’un centre de prim ària públic adscrita l’Institut té preferència per cursar 1r d’ESO en aquest

centre

[Totes les escoles públiques de la població estan adscr ites al centre]

• 2 places de cada grup es reserven per NEE

• Cal especificar en la sol·licitud l’ordre de preferència del centres

• No duplicitat

• Les llistes provisionals i definitivesd’admesos es publicaran per internet

OBSERVACIONS