Autor JUAN JOSE OSPINO CONTRERAS

Nombre y apellido JUAN JOSE OSPINO CONTRERAS

Nombre de la institución

I.E. MANUEL GERMAN CUELLO

Ciudad de la institución Valledupar, Cesar

¿QUÉ?- Descripción general de la unidad

Título COMPOSICIÓN QUÍMICA SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

Pelicula https://www.youtube.com/watch?v=FpX8bDZbUBs

Lecturas

Frases

Evaluaciones

Mapas conceptuales

IMAGEN

EFECTOS

Resumen de la unidad

¿Cuáles son los componentes químicos De Las drogas psicoactivas?El éxtasis, también conocido como metanfetamina o MDMA, es una droga empatógena que está dentro de las anfetaminas sustituidas. Es, por lo tanto, una droga que activa al organismo y que ofrece sensaciones de empatía.

Su fórmula es C11H15NO2, y se trata de una sustancia que ofrece una apertura emocional en quien la consume. Está dentro del grupo de las fenetilaminas y está emparentada, por su estructura, con la mescalina, así como con la efedrina, otro compuesto que puede encontrarse naturalmente

en algunas especies vegetales

los efectos médicos y psicoactivos que asociamos con la marihuana son causados por una única estructura denominada cannabinoide y que se encuentra en la planta. Hasta la fecha, se han identificado 86 cannabinoides en la naturaleza y otros han sido sintetizados químicamente. El principal ingrediente psicoactivo en la marihuana es el delta-g-tetrahidrocannabinol, conocido comúnmente como THC (aunque otros sistemas de denominación se refieren a el de forma confusa como delta-t-THC). Otros cannabinoides, además del THC, contienen elementos medecinales o psicoactivos.

La cocaína es un alcaloide tropano cristalino que se extrae de la hoja de coca. La planta de la coca tiene muchos otros componentes y muchos otros alcaloides, pero el más importante es la cocaína, y es, obviamente, de él del que se extrae la droga que lleva su nombre.

Por lo general, la cocaína que puede esnifarse recibe el nombre de clorhidrato de cocaína, por lo que no es exactamente la misma sustancia que se encuentra en el interior del a planta, aunque sí lo sea en lo sustancial.

La composición del LSD se descubrió en 1938, año en el que se sintetizó por primera vez tras investigar los alcaloides presentes en el Cornezuelo del Centeno.

Se trata de dietilamida del ácido lisérgico, o LSD-25, que se presenta de forma incolora, inodora y con un leve sabor amargo. Se trata de una sustancia altamente sensible que se degrada al contacto con la luz, el calor, el aire o la humedad, y que se suele presentar como papel secante humedecido en agua con LSD.

Area/Asignatura Área: Ciencias Naturales Asignatura: IHS: 3Hrs

Los temas más importantes

composición química de las sustancias, efectos, mecanismo de acción, cannabidiol (cbd), mdma, drogas psicoactivas

-

¿POR QUÉ?- FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD

Estándar curricular

Aprendo sobre las estructuras y composiciones químicas de sustancias psicoactivas

Planteo estrategias preventivas en cuanto al uso de sustancias psicoactivas

Explico que son y como funcionan los mecanismos de accion de drogas como (LSD, Extasis, cocaine, marihuana…etc.)

conozco el mecanismo de acción de estas sustancias una vez dentro de mi cuerpo

Objetivos de aprendizaje

Los estudiantes describirán como es el mundo de la drogadicción y como no llegar a este

Estudiar desde un punto de vista químico la composición química de sustancias psicoactivas como(éxtasis, LSD, etc..)Comprender como algunas sustancias químicas pueden ocasionar daños tanto físicos como químicosPlantear estrategias, como charlas o encuestas para informar sobre la prevención del uso de sustancias psicoactivasDemostrar los efectos que traen consigo sustancias como, cocaína o éxtasis

Productos de aprendizaje

-Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando, gráficas y tablas en Excel-Diseñar un mapa conceptual en prezi en la cual elaboren una síntesis de los temas vistos de manera didáctica, incluyendo videos.

¿QUIÉN?- Dirección de la unidad

Curso 8°

Perfil del estudiante

Pre-requisitos en habilidades

Manejo básico de internet y libros para la indagación de actividades

Conozco la composición química de sustancias y los efectos una vez dentro de mi cuerpo

Planteo desventajas de la utilización de sustancias químicas psicoactivas

y toxicasComprendo desde un punto de vista critico, el porque debo prevenir el entrar al mundo de las drogas

Manejo y cambio de perspectiva hacerca del daño causado por ciertas sustancias químicas dañinas

Contexto social Los estudiantes del curso 8, se encuentran en un rango de edad entre los 14 y 15 años. El porcentaje de los hombres es mayor que el de las mujeres: 65% -35%, pertenecientes a los estratos 1 y 2. El grupo de 43 estudiantes, reciben orientaciones en aulas que se encuentran en condiciones óptimas de aprendizaje, con acceso a herramientas TIC, como el video beam, portátiles y tabletas. La institución se encuentra ubicada en el municipio de Valledupar, al nororiente del departamento del Cesar. Es un centro de carácter público y mixto.

¿DÓNDE CUANDO?- Escenario de la unidad

Lugar Aula de clase, laboratorio de informática y biblioteca escolar.

Tiempo necesario 8 horas

¿CÓMO?- Detalles de la unidad

Metodología de aprendizaje

Análisis de lecturas a partir de la utilización de mapas

conceptuales

Taller en grupo.

Explicaciones magistrales

Debate en torno a los temas trabajados,

Consulta de documentos para elaborar resúmenes.

Los estudiantes con predominancia en el estilo activo se implican plenamente en nuevas experiencias. Crecen ante los desafíos y se aburren con largos plazos. Son personas que gustan de trabajar en grupo y se involucran en las actividades activamente.

Los estudiantes con un estilo de aprendizaje predominantemente reflexivo también aprenden con las nuevas experiencias, sin embargo, no les gusta implicarse directamente en ellas. Reúnen la información y la analizan con tranquilidad antes de llegar a una conclusión. Observan y escuchan a los demás, pero no intervienen hasta que se han adueñado de la situación.

este tipo de estudiantes aprende mejor cuando la información se les presenta como parte de un sistema, modelo, teoría o concepto. Les gusta analizar y sintetizar; si la información es lógica, es buena.Su forma de acceder a la información es mediante la aplicación práctica de las ideas. Tienden a ser estudiantes impacientes cuando hay alguien que teoriza en exceso.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Activar conocimientos previos e incentivar el A

Actividad de prevenciones e informacion Generación de expectativas apropiadas, expresando los objetivos del

aprendizaje.

Orientar y guiar los A Señalizaciones Preguntas insertadas Ilustraciones

Mejorar la codificación Animaciones con discusión guiada Videos cortos con discusión guiada(prevención del uso de drogas)

Prácticas en la sala de informática con elaboración de ensayos, artículos, ponencias a partir de temas específicos.

COMPOSICION QUIMICA DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

CONDUCTA DE ENTRADA (para determinar la situación académica del estudiante) Antes de empezar con el cronograma de actividades, se emplean una actividad de retroalimentación

TALLER RETROALIMENTACIÓN Leer acerca de la composición química de :

LSD, Éxtasis, Marihuana, cocaína Ver videos en YouTube sobre testimonios reales Leer sobre el delito de trafico y porte de estupefaciente

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Línea de tiempo

Activida. estudiantes Activi. Profesores Herramientas didácticas

20 min Diapositivas que expliquen de forma estructural los tipos de componentes de las sustancias psicoactivas empleadas

Presentación en power point con la descripción de la composición quimica de las sustancias psicoactivas

en power point, pc, web

10 min Componentes químicos de cada una de estas sustancias

LSD

Extasis

Cocaína

Marihuana

El profesor explica la estructura química y , realiza la socialización del tema con la ayuda didáctica de un video

Youtube, web, pc

15 min Con la ayuda del texto 1 y 2 hacer carteleras alusivas al no uso de las sustancias anteriores

Ingenio desbordado por los estudiantes

Caudal de idea

Web, texto 1 y 2

Clase #2

LÍNEA DE TIEMPO

ACTIVIDA. ESTUDIANTES ACTIVI. PROFESORES HERRAMIENTAS DIDACTICAS

25 min Realizar un texto en el cual escriba los mecanismos de los componente químicos de cada sustancia

El profesor desde un punto de vista químico, plantea la síntesis y composición química de las sustancias estudiadas

Hoja

Lápiz

Textos 1 y 2 adjuntados como hipervínculo

16 min Actividad de prevención del uso de sustancias psicoactivas y uso de otras actividades alternativas

Aparte del punto de vista quimico, el profesor debe explicar o exponer ideas y consejos para alejarse de estas sustancias

Powert point

Word

Web

Wikipedia

30 min A manera de conclusión plantear la importancia de una vida sin drogas y como ayudar a su comunidad para prevenir el uso de estas sustancias

Se emplean todos los textos para a manera conclusión llegar al objetivo final de la unidad

Texto 1 y 2

EVALUACIÓNPlan de EvaluaciónAntes de iniciar la unidad Evaluación sobre la introducción del tema

a tratarDurante la unidad –mesa redonda,comprensión y

desempeño, exposiciones, videos.Después de completar la unidad Examen finalMATERIALES Y RECURSOS TICHardware

Portátiles-Smartphone, tabletas digitales. Video beam

Materiales impresos Guía de aprendizajeRecursos en línea Redes sociales,Slideshare,blog, you tobeOtros recursos Tableroy parlantesComentarios/observaciones

BIBLIOGRAFIA PREMAUER MARROQUIN, julia Margareta y otros. Contexto Naturales 7. Bogota . Editorial Santillana. 2004.

http://www.hablemosdedrogas.org/es/unidadesdidacticasneurologiaadiccion

https://www.unodc.org/documents/peruandecuador/ProyectoEcuador/actividades_1.pdf

http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/enfocate_1.pdf

https://www.google.com.co/search?q=frases+sobre+drogadiccion&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjWou22oPbXAhWBkeAKHdO_CrMQ_AUICigB&biw=1280&bih=918#imgrc=J_RErfj4EA6KrM: “imágenes de frases”

· SALAMANCA GARNICA, Magda Norelly. Inteligencia Científica 7. Bogotá. Editorial Voluntad. 200

www. Colombiaaprende.edu.co

• www.wikipedia.org/

ANEXOS

EFECTOS

IMÁGENES

FRASES

LECTURAS

texto.docxtexto drogas.docx

EVALUACIONES NOMBRE:________________________________________________________________

GRADO:______ PROFESOR:____________________________________________

1. aque se le llama drogas de síntesis a. las explicadas desde un punto de vista fisicob. c. Son las sustancias estupefacientes de laboratorio por excelencia.d. sustancias que crecen de manera similar a plantas

2. alguna de estas sutancias no se clasifica como totalmente tratada o manipulada químicamente a. LSDb. éxtasisc. marihuana d. cocaína

3. cual de estas drogas, tiene consecuencia el delirio de persecución a.Extasis b.OPIOc.Marihuanad. LSD

4. se considera una droga alucinógena la capacidad a. de alterar la percepciónb. de crear resequedadc. de perder el control del hablad. alterar el animo

5. el THC es un componente activo de:a. cocainab. lsdc.marihuanad.ninguna de las anteriores

RecuperaciónNOMBRE:___________________________________________________________GRADO:______PROFESOR:___________________________________________

1. como ayudar a prevenir el uso de estas sustanciasa. Practicando un deporteb. informarse e informar a los demásc. tener claro el daño de estas d. no vendiendo ni consumiendo

2. La mayoría de los receptores de cannabinoides se encuentran en zonas del cerebro relacionadas con:a. el placerb. la memoria, c. el pensamientod. todas las anteriores.

3. cual de estas drogas tiene Uso terapéuticoa. marihuanab.lsdc.extasisd. cocaina

4. a que hace referencia el síndrome de abstinencia a. cuando una persona dependiente de una sustancia cesa su consumo. b. conjunto de reacciones físicas o psíquicas  c. el uso indiscriminado de las drogas d. dependencia física y mental