Základní škola a Mateřská škola BřeznoBřezno 115, 294 06 BřeznoIČ: 70988102tel.: 326 399 139, e-mail: zs. brezno@seznam.cz , www.zsbrezno.cz

Mgr. Dana Bělohlávková, ředitelka ______________________________________________________

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Zpracovala a předkládá: Mgr. Dana Bělohlávková

Ve Březně 22. 9. 2017

Projednáno v pedagogické radě: 3. 10. 2017

Schváleno školskou radou: 9. 10. 2017

Obsah:

1. Charakteristika školy 32. Organizace vzdělávání a výchovy 53. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání 94. Údaje o pracovnících školy 175. Výkon státní správy 226. Řízení školy 237. Poradenské služby 318. Údaje o průběhu a výsledku kontrol 379. Údaje o dalších aktivitách školy 4010. Zpráva o činnosti MŠ ve šk. roce 2016/2017 49

11. Inovace, spolupráce, využívání grantů 54 12. Zhodnocení, další záměry školy, závěr 58 13. Přílohy č. 1 – 4 61

1. Charakteristika školy

2

Základní škola a Mateřská škola Březno, Březno 115 – příspěvková organizace

zřizovatel: Statutární městys Březno - Březno 13 právní forma školy: příspěvková organizace od 1.1. 2003

IČO : 70988102

od 17.1.2006 rozhodnutím MŠMT změna názvu na Základní škola a Mateřská škola Březno

ředitel školy : Mgr. Dana Bělohlávková

kapacita školy : (viz tabulka 1)

Tabulka 1: Přehled součástí školyZÁKLADNÍ ŠKOLA IZO 102 326 746 Kapacita od 1.9.2014

navýšena na 320 žákůŠKOLNÍ DRUŽINA IZO 113 600 569 Kapacita od 1.9.2016

navýšena na 140 žákůMATEŘSKÁ ŠKOLA IZO 107 514 281 Kapacita 60 dětíMATEŘSKÁ ŠKOLA IZO 107 514 281 Kapacita 28 dětíŠKOLNÍ JÍDELNA IZO 102 802 769 Kapacita od 1.9.2016

navýšena na 470 stravovaných

ŠKOLNÍ JÍDELNA-VÝDEJNA IZO 181 024 233 Kapacita 28 dětí

školská rada: zřízena 1. 1. 2005 (městys Březno)počet členů: 9počet jednání rady školy: 2

Mimoškolní nebo občanská sdružení působící při škole:Sdružení rodičů a přátel školy

při Základní škole a Mateřské škole Březno

spojení: web: www.zsbrezno.czmail: zs.brezno@seznam.cztel./fax: 326399139

tituly přiznané ZŠ a MŠ Březno:

3

1. „AKTIVNÍ ŠKOLA“ – titul a certifikát získaný pro oblast testování získává škola vždy pouze na jeden rok. Poprvé jsme ho získali ve školním roce 2011/2012. Pro školní rok 2017/2018 ho škola získala již posedmé.

2. „ZELENÁ ŠKOLA“ – titul získala škola k 15.5.2013 a jde o zapojení školy do unikátního projektu. Certifikát škole vystavila firma REMA Systém, a. s. – systém nakládání s elektroodpadem, která zabezpečuje flexibilní zpětný odběr a bezplatný odběr a odvoz použitého elektrozařízení a baterií, a to přímo z místa školy. Škola je oprávněna používat logo „Zelená škola“ v souladu se stanovenými pravidly.

4

2. Organizace vzdělávání a výchovy

2.1 Charakteristika školy

Základní škola a Mateřská škola Březno je od 1.1.2003 příspěvkovou organizací.

Jde o plně organizovanou základní školu s devíti třídami po jedné v každém ročníku,

s výjimkou prvního, druhého, třetího, čtvrtého a pátého ročníku (celý I. stupeň ZŠ),

kde jsou vždy třídy dvě. Část žáků školy je místních, většina ale dojíždí z okolních

historicky spádových obcí (Židněves, Sukorady, Dlouhá Lhota, Petkovy, Lhotky,

Martinovice, Nová Telib, Kobylnice a Řehnice ). Výjimečně do školy dojíždí i několik

málo dětí ze vzdálenějšího či jiného než spádového místa trvalého pobytu – např.

Husí Lhota, Osenice, Horní a Dolní Rokytňany, Dětenice.

Škola má dvě budovy spojené vzájemně spojovací chodbou. V původní

zrekonstruované budově je I. stupeň, do novější, panelové, je do poschodí situován

celý II. stupeň ZŠ (4 třídy), v přízemí jsou pak umístěné čtyři paralelní třídy I. stupně

a velká učebna školní družiny.

V posledních letech se již nepotýkáme s problémem dosáhnout stanoveného

minima počtu žáků 153 a naopak pátým rokem po sobě jsme otevřeli dvě paralelní

třídy prvního ročníku. Vzhledem k prognóze do let následujících jsme požádali o

navýšení kapacity školy na možné maximum, abychom byli včas připraveni na vyšší

počet žáků. Výhledově se totiž ukazovalo, že stávající kapacita školy nemůže stačit.

Ve školním roce 2016/17 jsme vyučovali podle vlastního školního vzdělávacího

programu ŠVP Březno ve všech ročnících.

ZŠ a MŠ Březno byl Magistrátem města Mladá Boleslav s platností od 21.11.2007

vydán Živnostenský list. Předmětem podnikání je hostinská činnost.

2.2 Mimoškolní aktivity a zájmová činnost

Pro děti I. stupně byla v provozu školní družina, a to ranní od 6.30 do 7.35 hodin a po ukončení vyučování odpolední od 11.30 do 16.15 hodin. Ráno bylo v provozu jedno oddělení, přes poledne, kdy je počet dětí nejvyšší, fungovalo oddělení pět, odpoledne dle potřeby čtyři, tři, dvě, a do pozdních odpoledních hodin stačilo opět jedno. Problémem již nebyla nedostačující kapacita ŠD, neboť z podnětu školy a na žádost zřizovatele, tj. městyse Březno, došlo k vydání rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje

5

k povolení navýšení kapacity školní družiny. S účinností od 1.9.2016 byl do školského rejstříku zapsán nejvyšší povolený počet žáků v tomto školském zařízení 140. K 31.10.2016 dosáhla školní družina počtem zapsaných dětí úctyhodného počtu 124. Situace se ještě částečně změnila v říjnu po spuštění provozu zájmových útvarů. Obrovským přínosem pro zajištění vhodného, klidného a funkčního chodu družiny bylo využívání zázemí ŠD v budově zdravotního střediska Březno 1 (od ledna 2014), které děti doslova milují.

Netradiční akce školní družiny : - Výchovně vzdělávací program „Kam se zraněným zvířetem?“ v Ekocentru

DDM MB – únor- Program Červeného kříže – únor

Školní knihovna a studovna – náplň činnosti: výpůjční služba knih a časopisů, příprava žáků na vyučování. Provoz: středa 9.30 – 9.45 hodin, pátek 9.30 – 9.45 hodin.

Z předložené nabídky povinně volitelných předmětů si žáci vybrali tyto předměty s týdenní hodinovou dotací:7. ročník – konverzace v anglickém jazyce 8. ročník – konverzace v anglickém jazyce

informatika9. ročník – konverzace v anglickém jazyce

Dále, jak umožňuje ŠVP, byla výuka doplněna tzv. disponibilními hodinami. Jde o týdenní rozšířenou hodinovou až několikahodinovou dotaci v konkrétních předmětech a v konkrétních ročnících:

- 1. ročník : český jazyk / 2 hodiny týdně matematika / 1 hodina týdně prvouka / 1 hodina týdně

- 2. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně tělesná výchova / 1 hodina týdně

- 3. ročník : český jazyk / 2 hodiny týdně matematika / 1 hodina týdně tělesná výchova / 1 hodina týdně

- 4. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

informatika / 1 hodina týdně- 5. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně

Disponibilních hodin na I. stupni bylo celkem 15 - souhrnné: český jazyk 7 hodin, matematika 4 hodiny, informatika – práce s počítačem 1 hodina, prvouka 1 hodina a tělesná výchova 2 hodiny.

- 6. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

fyzika / 1 hodina týdně- 7. ročník : matematika / 1 hodina týdně

6

druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně přírodopis / 1 hodina týdně dějepis / 1 hodina týdně zeměpis / 1 hodina týdně

- 8. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně zeměpis / 1 hodina týdně

- 9. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně

přírodopis / 1 hodina týdně zeměpis / 1 hodina týdně fyzika / 1 hodina týdně sportovní hry / 1 hodina spojená s 8. roč.

Disponibilních hodin na II. stupni bylo celkem 25 - souhrnné: český jazyk 3 hodiny, německý jazyk 6 hodin, matematika 3 hodiny, dějepis 1 hodina, přírodopis 2 hodiny, fyzika 2 hodiny, zeměpis 3 hodiny, sportovní hry 1 hodina.

Mimo povinnou výuku škola organizovala od října do června též zájmovou činnost, a to v následujících zájmových kroužcích (+ vedoucí): - kroužek angličtiny pro začátečníky i pokročilé – 3x (vedla paní uč. Podlipná)- kroužek němčiny pro začátečníky – 1x (veden paní uč. M. Škaloudovou)- pěvecký sbor – 1x (vedoucí paní učitelky J. Pravá a L. Mokrejšová)- kroužky keramiky – 5x (2 vedla paní uč. J. Stanislavová, 1 paní uč. M. Jonášová, 1 paní uč. I. Šípová a 1 paní P. Štrauchová)- kroužky práce s   fimo hmotou a korálkování – 2x (vedoucí studentka K. Hyblerová)- kroužek stolního tenisu pro mladší a pokročilé žáky – 3x (vedoucí ing. M. Charvát)- kroužek stolního tenisu pro nejstarší žáky – 1x (vedoucí ing. M. Charvát)- kroužek zdravotní výchovy – 1x (vedoucí M. Hájková a V. Mejsnarová) – pracoval krátkodobě (březen – květen)- kroužek keramiky pro dospělé z   řad veřejnosti – 1x za měsíc (vedoucí paní uč. Koutová)

Odbornou činnost pro děti s poruchami řeči, nápravu řeči (logopedie), dle potřeb dětí a zájmu zákonných zástupců prováděla v základní škole ředitelka školy Mgr. D. Bělohlávková. Vzhledem ke skutečnosti, že dětí s poruchami řeči stále přibývá, nápravu řeči v mateřské škole prováděla paní učitelka mateřské školy Miroslava Bělohlávková.

2.3 Prostorové zajištění výuky, odborné učebny

Na škole je zřízeno několik odborných učeben a pracovišť:o učebna cizích jazyků s novou interaktivní tabulí

7

o počítačová učebna s internetem, vybavená novou technikou - 21 počítači zakoupenými z prostředků EU fondu, 4 počítači pořízenými z prostředků zřizovatele a také interaktivní tabulí

o učebna hudební výchovy vybavená novou přehrávací technikou a klavírem využívaná zřizovatelem též pro společenské akce a události, jako např. vítání občánků, svatby, apod.

o školní dílna – byla zrušena. Učebnu jsme z kapacitních důvodů byli nuceni přebudovat na novou kmenovou učebnu pro třídu I. stupně. Vybavení žákovské dílny nebylo zlikvidováno, ale bylo uskladněno pro případné využití v příštích letech.

o školní cvičná žákovská kuchyňka, která byla vybavena novou kuchyňskou linkou a myčkou, novými stoly a židlemi

o úplně nová keramická dílna s pecí je skvělým zázemím pro všechny kroužkyo žákovská knihovna, čítárna a studovna – v průběhu loňského roku byla

vybudována nová v budově I. stupně, byl pořízen nový regálový nábytek. Nově se v závěru roku 2016 žákovská knihovna a studovna přestěhovala do nového krásného proskleného prostoru v patře II. stupně. Má nové vybavení v podobě polic pro knihy i pro učebnice. Rozšířena byla před rokem téměř o 900 knižních titulů z dotačních finančních prostředků „Výzva č. 56“. Z knihovny v budově I. stupně se stal sklad učebnic pro I. stupeň, zázemí pro pedagogy a školní poradenské pracoviště pro výchovného poradce.

o tělocvična v sokolovně a moderní hřiště s umělým povrchem, zařízené jak k výuce sportovních her (házená, košíková, minifotbal, tenis,…), tak k výuce atletiky (běžecká dráha 60 m, doskočiště pro skok do dálky, doplněné dále již dříve vybudovaným asfaltovým hřištěm na košíkovou). Komplex téměř splňuje náročné podmínky pro výuku tělesné výchovy. Chybí však běžecké dráhy pro vytrvalostní běh a sektor pro hody. Pro tyto účely škola využívá vzdálené fotbalové hřiště v Židněvsi, a proto jsme nuceni i nadále spojovat na druhém stupni hodiny tělesné výchovy do dvouhodinových výukových celků.

o relaxační koutek pro žáky se sedací soupravou a konferenčním stolkem na hale II. stupně. Prezentační vitríny a informační nástěnky školy byly přesunuty do nově vybudované a zcela atypicky řešené spojovací chodby. Z bezpečnostních důvodů byly vitríny zakryty plastovými skly.

o od ledna 2014 otevřená třída s celým zázemím pro školní družinu na zdravotním středisku (odloučené pracoviště)

Kmenové učebny na I. stupni jsou vesměs vybaveny kobercem potřebným nejen pro výukové hry, ale i relaxační chvilky v hodinách i přestávkách. Nejdůležitější však je, že všechny učebny na I. i II. stupni jsou pro výchovně vzdělávací práci vybaveny interaktivními tabulemi. Škola disponuje již celkem 16 interaktivními tabulemi (14 jich je umístěno v kmenových učebnách, jedna v počítačové učebně a jedna v odborné učebně jazyků).

8

3. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání

3.1 Údaje o počtech žáků, tříd (viz tabulka 3.1)

Tabulka 3.1: Přehled vývoje počtu tříd, žáků – srovnání s předchozím školním rokem

Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu

Šk. rok 2015/16 2016/17 2015/16 2016/17 2015/16 2016/17

13 14 256 278 19,69 19,85

Poznámka: dle stavu k 30.9.2016

Komentář:Nejvyšší počet žáků ve třídě je 26 (7. ročník), nejnižší 16, a to hned ve dvou třídách (3.B a 9. ročník). Průměrný počet žáků na třídu byl ještě před 5 a více lety negativně ovlivňován odchody žáků na víceletá gymnázia, matematické, jazykové, fotbalové a atletické třídy Základních škol v Mladé Boleslavi. V současné době jsou tyto přestupy výjimečné a spíš se značně projevuje stěhování zákonných zástupců za prací a rozvodovost manželství. Navzdory všem těmto vlivům a především díky nárůstu populace celkový počet žáků ve škole stoupá a tím logicky stoupá i průměrný počet žáků na jednu třídu.Zájem rodičů o školu z mimospádového obvodu je, ale není nijak výrazný. V následujících letech předpokládáme mírný pokles žáků na prvním stupni (odvozeno z docházky dětí do předškolního zařízení), časem opět budeme mít po jedné třídě v každém ročníku. S logickým nárůstem počtu žáků musíme však počítat na druhém stupni.

3.2 Zapsaní a zařazení žáci pro školní rok 2016/2017 (viz tabulka 3.2)

Tabulka 3.2: Počty zapsaných a zařazených žáků – srovnání s předchozím školním rokem

2015/2016 2016/2017

Zapsáno do1. třídy

Počet žádostí o odklad,

odstěhování se,

přistěhování se

Nastoupilo do 1. třídy

Zapsáno do1. třídy

Počet žádostí o odklad,

odstěhování, přistěhování,

přestup na jinou školu

Nastoupí do 1. třídy

55 13 42 44 6 38

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

Komentář:Zájem zákonných zástupců o vzdělávání v naší škole neklesá. Mírný pokles počtu přijatých dětí je dán klesajícím počtem narozených dětí před pěti lety. I přesto počet dětí přijatých k základnímu vzdělávání nás opět „donutil“ k otevření paralelní 1. třídy.

Pozn.: U pěti žáků podali zákonní zástupci žádost o odklad povinné školní docházky z důvodu školní nezralosti, kterou jim potvrdila jak PPP, tak i pediatr. Jednoho zákonní zástupci odhlásili z důvodu přestupu na jinou školu.

9

3.3. Výsledky výchovy a vzdělávání ( viz tabulka 3.3)

V průběhu školního roku se uskutečnily 4 čtvrtletní pedagogické porady - 15. listopadu, 24. ledna, 18. dubna a 22. června. Na nich všichni pedagogové společně sledovali a hodnotili:- chování a prospěch žáků,- práci s problémovými a inkludovanými žáky,- plnění individuálních vzdělávacích plánů integrovaných a inkludovaných žáků,- spolupráci se zákonnými zástupci žáků, - dodržování povinností – dohledy, připravenost na výuku, pořádání a účast na mimoškolních aktivitách,- pod vedením výchovného poradce a zástupce ředitelky způsob známkování a hodnocení žáků v žákovských knížkách (tj. četnost, využití všech možností kladného i záporného hodnocení, hodnocení ve všech předmětech, způsob ověřování třídních učitelů o pravidelné kontrole ze strany zákonných zástupců),- volbu povolání, přípravu na přijímací zkoušky a následné přijetí žáků 9. ročníku na SŠ, SOŠ, SOU a OU- činnost zájmových útvarů,- činnost školní družiny,- úrazovost,- hospitační a kontrolní činnost, plnění osnov a plánů,- průběh a výsledky testování žáků v 5. a 9. ročníku,- protidrogový program a program prevence proti šikaně,- plnění školních projektů, využívání moderních a netradičních forem práce ve výuce, využití dostupné techniky – počítačů a výukových programů, interaktivních tabulí, digitálních učebních materiálů (DUM), apod. - odstraňování závad zjištěných kontrolními orgány a zajištění prevence

Učitelé bezprostředně po čtvrtletní a tří čtvrtletní pedagogické poradě seznámili zákonné zástupce s prospěchem a chováním jejich dětí na třídních schůzkách. Ty se až na některé výjimky uskutečnily 22.11. 2016 a 25.4.2017 (výjimku tvořily třídy, které měly v průběhu školního roku třídní schůzky navíc dle aktuální potřeby). Tato zásadní a klasická setkání doplňovali pedagogové dle potřeb individuálními konzultacemi během celého školního roku. V případě vážnějších výkyvů v chování či prospěchu byli zákonní zástupci okamžitě informováni buď prostřednictvím záznamů v žákovských knížkách nebo výzvou v dopise. Poté následovalo osobní jednání s pozvanými rodiči ve škole před výchovnou komisí.

Osnovy školního vzdělávacího plánu Základní školy Březno v jednotlivých ročnících a předmětech byly ve školním roce 2016/2017 bezezbytku splněny.

10

Tabulka 3.3: Přehled prospěchu žáků ve školním roce 2016/2017

Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Prospěchový

průměr třídy

1.A 21 21 0 0 1,000

1.B 20 19 1 0 1,064

2.A 24 22 2 0 1.190

2.B 25 23 2 0 1,171

3.A 17 16 1 0 1,176

3.B 16 15 1 0 1,063

4.A 17 10 7 0 1,371

4.B 21 16 5 0 1,245

5.A 16 8 8 0 1,588

5.B 17 9 8 0 1,524

I. stupeň 194 159 35 0 1,239

6. 22 8 14 0 1,623

7. 26 10 16 0 1,769

8. 18 8 10 0 1,559

9. 16 7 9 0 1,708

II. stupeň 82 33 49 0 1,665

obastupně

276 192 84 0 1,360

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

11

Komentář k prospěchu žáků v II. pololetí školního roku 2016/2017 k 30.6.2017:

během šk. roku 2016/2017 navštěvovalo ZŠ Březno 276 žáků, z toho 194 I. stupeň a 82 II. stupeňv průběhu šk. roku odešli ze ZŠ Březno 2 žáci, přišli 3na I. i II. stupni žáci klasifikováni na vysvědčení ve všech předmětech,na I. stupni ze 159 vyznamenání mělo 103 žáků samé jedničky,na II. stupni z 33 vyznamenání mělo 6 žáků samé jedničky,na konci prvního pololetí obdrželi žáci výpis vysvědčení, na konci školního roku originál

vysvědčení v tištěné podobě

Přehled hodnocení chování – výchovná opatření udělená během celého školního roku souhrnně : ( viz tabulka 3.4)

Komentář k tabulce 3.4:pochvaly – na vysvědčení celkem uděleny 3 (udělují se pouze výjimečně za mimořádnou

zásluhu – první pomoc, záchrana lidského života, mimořádně úspěšnou reprezentaci školy atp.). Ve všech 3 případech šlo o pochvalu za vzornou a mimořádně úspěšnou reprezentaci školy na krajské sportovní soutěži.

výchovná opatření k   posílení kázně : v průběhu celého školního roku byla využita kárná i pochvalná opatření v souladu se stanoveními školního řádu

Tabulka 3.4: Přehled hodnocení chování žáků ve školním roce 2016/2017

I. stupeň ZŠ II. stupeň ZŠ1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2. pololetí

Pochvala třídního učitelena vysvědčení 0 0 0 0

Pochvala ředitele školyna vysvědčení 0 3 0 0

Napomenutí třídního učitele 12 11 8 8

Důtka třídního učitele 6 4 4 8

Důtka ředitele školy 0 2 0 4

2. stupeň známky z chování 0 0 0 2

3. stupeň známky z chování 0 0 0 0

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

Třídnické hodiny – na I. stupni probíhaly průběžně, na II. stupni stanoveny pevně v rozvrhu hodin každé třídy - na nich kromě organizačních a aktuálně potřebných věcí bylo probíráno chování a jednání žáků v souladu se školním řádem, bezpečnost žáků ve škole, při úklidu areálu školy dle rozpisu a během některých školních i mimoškolních akcí, otázky týkající se programu výchovného poradce a školního metodika prevence – např. otázky šikany, kyberšikany, drog, kouření, požití alkoholu, týrání dětí, osobního majetku a jeho zcizení, kdy jde o půjčku a kdy již o krádež, slušné chování, úcta k druhému a pomoc druhému, ….

12

Testování žáků

Testování STONOŽKA

V naší škole opět proběhlo testování žáků, tentokrát pouze 5. a 9. ročníku.

5. ročník – testování proběhlo v dubnu 2017, celkem se testování zúčastnilo 374 - 367 škol ze všech krajů České republiky. Z naší školy se zapojilo 33 žáků s těmito výsledky:

český jazyk : Celkové dosažené výsledky byly nadprůměrné. Zařadili jsme se mezi úspěšné školy s   výsledky lepšími než 80% zúčastněných škol. Výsledky našich žáků byly výborné v oblasti mluvnice, slohu a komunikace i literatury a čtenářské gramotnosti. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky žáků byly průměrné v částech posouzení, interpretace, znalostech i získávání informací. matematika : I zde byly dosažené výsledky označeny jako nadprůměrné. Stejně jako v   českém jazyce jsme se i v   matematice zařadili mezi úspěšné školy s   výsledky lepšími než 80% zúčastněných škol. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky v částech čísla a početní operace, geometrie v rovině a v prostoru, závislosti, vztahy a práce s daty, a nestandardní aplikační úlohy a problémy byly výborné; průměrné byly pak v částech znalosti, porozumění a aplikace. využití studijního potenciálu : Porovnáním výsledků testu z českého jazyka a testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v obou předmětech je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Příloha č.1

9. ročník – testování proběhlo v listopadu 2016 a zúčastnilo se ho v celé ČR 557 škol. Výsledky byly zpracovány od 16.312 žáků 9. tříd. Naši žáci byli testování v českém jazyce, matematice a obecných studijních předpokladech. Výsledky jsou následující:

český jazyk : Svými výsledky se žáci zařadili mezi průměr, žáci dosáhli lepších výsledků než polovina zúčastněných škol. Konkrétně byly výsledky žáků průměrné v mluvnici, slohu a komunikaci, v literatuře i  čtenářské gramotnosti. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky žáků byly průměrné ve znalostech, posouzení i interpretaci. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v mateřském jazyce je využíván dobře. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Učitelé s nimi zřejmě velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti.matematika : Výsledky v matematice jsou průměrné, polovina škol měla v matematice lepší výsledky než naši žáci. Výsledky byly průměrné v částech: číslo a proměnná, geometrie v rovině a prostoru, nestandardní aplikační úlohy a problémy, závislosti, vztahy a práce s daty. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné ve znalostech, porozumění i aplikaci. Porovnáním výsledků testu matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván dobře, výsledky žáků

13

jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, pedagog s nimi zachází zřejmě velmi dobře a žáci pracují nad svoje možnosti.

Testování ČŠI

Ve dnech 9.- 26.5.2017 se dle požadavků ČŠI v naší škole realizovalo povinné testování – „výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/2017 – 9. ročník ZŠ“. Konkrétně šlo o zjišťování úrovně matematické gramotnosti, informační gramotnosti a anglického jazyka u žáků 9. ročníku. Výsledky – průměrná úspěšnost žáků školy je: 68% v anglickém jazyce, 62% u informační gramotnosti a 55% v matematice. Vyhodnocení provedla ČŠI dne 6.6.2017.

V oblasti testování obdržela škola certifikát „AKTIVNÍ ŠKOLA“, a to na období od 07/2017 do 07/2018

Počty zameškaných a neomluvených vyučovacích hodin (viz tabulka 3.5)

Tabulka 3.5: Počty zameškaných vyučovacích hodin ve školním roce 2016/2017

omluvených neomluvenýchcelkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka

I. pololetí 8 467 30,677 0 0

II. pololetí 16 418 59,485 11 0,039

Celkem školní rok 24 885 90,163 11 0,039

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

Počty žáků přijatých ke studiu ve středních školách pro školní rok 2016/2017 (viz tabulka k bodu 3.6)

Tabulka 3.6: Počty žáků přijatých ke studiu na střední školy (víceletá gymnázia) ve školním roce 2016/2017

Gymnázia SOŠ vč. konzervatoří,

SOU s maturitou

Umělecké školy

SOU,U

8 letá 6 letá 4 letá

Přijato2

Přijato0

Přijato2

Přijato6

Přijato0

Přijato8

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

14

Komentář:Z tabulky je patrné, že jsme letos zaznamenali dva přechody žáků 5. ročníku na 8letá gymnázia (hlásili se dokonce čtyři žáci) a dva odchody žáků 9. ročníku na 4leté gymnázia. V tabulce však není podchycen navíc ještě jeden odchod žáka z 5. ročníku na základní školu v Mladé Boleslavi se zaměřením na atletiku.

Odchody žáků z I. stupně do víceletých gymnázií a do specializovaných tříd základních škol (např. sportovního zaměření) mají pro nás negativní dopady - nejen na ekonomiku školy, ale i na sociální klima tříd na II. stupni. Letos tento negativní jev byl zaznamenán ve třech případech a dopad bude mimořádně silný. Poklesem žáků budou pro následující školní rok spojeny dvě paralelní třídy a nová, 6. třída, bude mít maximální povolený počet žáků na jednu třídu, tj. 30.

Nejúspěšnější žáci jednotlivých tříd, tzv. „ŽÁK TŘÍDY“

1.A – Ester Julie Bělonožníková1.B – Eliška Fuková2.A – Markéta Holbová2.B – Zuzana Vondrová3.A – Marek Novotný3.B – Sarah Dobrkovská4.A – Natálie Převrátilová4.B – Mikuláš Slavík5.A – Jakub Lauber5.B – Kateřina Stránská6. třída – Kateřina Hrabánková7. třída – Vojtěch Karel8. třída – Adéla Zimová9. třída – Romana Řezáčová

Tito žáci obdrželi diplom, knihu s věnováním školy a byli vyfotografováni do galerie nejúspěšnějších žáků školy (prezentační vitrína je umístěna v hale II. stupně).

Titul nejúspěšnější „ŽÁK / ŽÁKYNĚ ZŠ Březno ve školním roce 2016/2017“ (8. ročník tohoto ohodnocení) byl udělen žáku 9. ročníku Tomáši Kubečkovi.

Žák obdržel pamětní list + poukázku na knižní odměnu dle vlastního výběru v hodnotě 500 Kč.

Přehled středních škol a učilišť, kam byli přijati naši žáci 9. ročníku

Gymnázium Dr. Pekaře Mladá Boleslav 1Gymnázium Mnichovo Hradiště 1SOŠ veterinární Hradec Králové 1OA Mladá Boleslav – ekonomické lyceum 2OA Mladá Boleslav – obchodní akademie 1SPŠ Mladá Boleslav – obor strojírenství 2SOŠ a SOU Nymburk – elektrikář silnoproud 1SOŠ a SOU Nymburk – operátor skladování 1

15

SOU Škoda Auto – karosář 1SOŠ a SOU zemědělské Mladá Boleslav – zedník 1Soukromá střední škola Maja s.r.o. Mladá Boleslav - kadeřník 1SOŠ a SOU Horky nad Jizerou – kuchař, číšník 1ISŠ Na Karmeli – cukrář 1SOŠ a SOU Neratovice – kadeřník 1

Žáci s vývojovými poruchami učení

Učitelé na obou stupních školy pracovali celkem s   29 žáky (s 25 na I. stupni a se 4 na II. stupni ZŠ), kteří byli správním rozhodnutím ředitelky školy na základě doporučení PPP a po podání písemné žádosti zákonného zástupce zařazeni k integraci nebo inkluzi. Na vypracování individuálních vzdělávacích plánů dohlížel výchovný poradce školy a plány byly v průběhu školního roku zkontrolovány pracovnicí PPP Mladá Boleslav (viz kapitolu 8).

Používání moderních forem a metod práce

Jak na I., tak i na II. stupni používali učitelé různých forem a metod práce, a to v naprosté většině předmětů. Snažili se nalézt vždy ten nejefektivnější způsob, jak žákům nové poznatky předat, jak je procvičit a upevnit. Skupinová práce, projektové vyučování, navození problémové situace, následné společné či samostatné řešení, práce s několika různými zdroji informací, individuální přístup, práce s moderní technikou (počítač, internet, interaktivní tabule), výuková hra, sebehodnocení – to nejsou vůbec ojedinělé, netradiční a výjimečné způsoby práce.Klasické vyučování ve škole jsme doplňovali též výlety po republice, do zahraničí, exkurzemi, besedami, návštěvami vědomostních soutěží, výstav, divadelních představení, koncertů, výukových odborných programů (např. v Zahradě DDM, svíčkárně Rodas Šestajovice, na dětském dopravním hřišti v Mladé Boleslavi, Muzeu Škoda auto Mladá Boleslav,….), sportovních akcí - přebory školy v plavecké štafetě, v lyžování, v duatlonu (běh + in-line brusle), v týmovém sportu (vybíjená, kopací branball, fotbal) a parkouru, LVVZ, plaveckého výcviku v Mladé Boleslavi, škol v přírodě na I. i II. stupni. Formu doučování zkombinovanou se samostatnou domácí přípravou zvolili především učitelé připravující žáky k přijímacím zkouškám a pohovorům na střední školy a odborná učiliště.

16

4. Údaje o pracovnících školy

Tabulka 4.1.: Přehled nepedagogických pracovníků školy ve školním roce 2016/2017

Správní zaměstnanci školy

Radka Kasalová uklízečka ZŠ, vyučená pánská krejčová

Martina Křemečková uklízečka ZŠ, vyučená pánská krejčová

Petr Ňorba školník, vyučen na SOU ŠKODA Mladá Boleslav

Administrativní pracovnice

Soňa Duřtová účetní školy, absolventka Střední zemědělské školy Poděbrady

Jana Brynychová administrativní pracovnice a od dubna 2016 mzdová účetní školy, absolventka Střední ekonomické školy v Mladé Boleslavi

Zaměstnanci školní jídelny

Petra Štrauchovávedoucí školní jídelny, absolventka SOU místního hospodářství v Lysé nad Labem a Soukromé střední odborné školy EKONOM v Mladé Boleslavi – obor soukromé podnikání

Jana Hašková vedoucí kuchařka, vyučená na SOU Praha Klánovice kuchařkou - servírkou

Mária Konopková provozní pracovnice, nevyučená

Jana Řípová pomocná kuchařka, vyučená na SOU Horky nad Jizerou cukrářkou

Marie Grmolinskáprovozní pracovnice, vyučená na SOU poštovním a telekomunikačním Kolín manipulantkou poštovního provozu a přepravy

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

Tabulka 4.2.: Přehled pedagogických pracovníků školy v průběhu školního roku (abecedně)

Poř. číslo Jméno

Pracovní zařazení, funkce Úvazek

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace

Roků ped.

praxe

1. Bělohlávková Dana učitelka I. st., ředitelka 1 Mgr. – I. st. + TV nad 32

2. Fidlerová Janavychovatelka ŠD, asistent pedagoga 1,33

ISŠ Na Karmeli MB + G a SŠ

pedagogická Liberec –

pedagogika předškolního věku

do 19

3. Fíčková Libuše vychovatelka ŠD, učitelka na I. a II. st. 1,07

G a SŠ pedagogická Ústí

n/L – vychovatelstvínad 32

4. Folvarčíková Veronika

učitelka II. st. 1 Mgr. – DĚ, ZE do 2

5. Hájková Marie učitelka II. st. 1 Mgr. – BI,CH do 32

17

6. Charvátová Evženie učitelka II. st. 0,73 PaedDr. – ČJ, ON nad 32

7. Jonášová Milena učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st. + PV nad 32

8. Klacková Markéta učitelka I. st. RD Mgr. – I. st. + HV do 12

9. Klímová Věra učitelka I. st. 1 Mgr. – I. stupeň + VV do 27

10. Košťáková Dagmar vychovatelka ŠD 0,73 Integr. SŠ MB,

nekvalifikovaná do 27

11. Liebichová Veronika

učitelka I. st., vychovatelka ŠD 1,33 Mgr. – I. stupeň do 6

12. Mokrejšová Lenka učitelka I. st. 1 Mgr. - I. stupeň do 27

13. Nosková Tereza učitelka II. st. 0,82 Mgr. – TV + sport do 12

14. Pacholátko Petr učitel II. st. 0,45 Mgr. – ČJ, On nad 32

15. Podlipná Dagmara učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st. + AJ do 6

16. Pravá Jana učitelka I. st. 1 Mgr. - I. st. + HV do 19

17. Skrbková Eva učitelka na I. a II. st. 1

Ing. – Technic.univerzita Liberec, fakulta textilní; pedagogická kvalifikace učitele získána na Techn. Univerzitě Liberec

do 19

18. Steiningerová Irena učitelka II. stupně 1 Mgr. – ČJ, ON do 6

19. Šípová Ivana učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st. + VV do 19

20. Škaloudová Milena učitelka I. st. 1 Mgr. Dis. – ČJ, DĚ nad 32

21. Švancaránová Monika učitelka I. st. a II. st. RD Mgr. – I. st. + HV do 12

22. Vitmajerová Iva vychovatelka ŠD, asistent pedagoga 0,88

SŠ Hermes + kvalifikační studium Asistent pedagoga

do 19

23. Vitmajerová Kateřina učitelka I. st. a II. st. 1

Mgr. – speciální pedagogika a pedagogika mentálně postižených

do 27

24. Votočková Tereza učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st +

dramatická výchova do 19

Poznámka: dle stavu k červnu 2017

Komentář:

18

Na škole nepracuje souběžně 24 pedagogů, ale jak je patrné z tabulky, 2 z nich jsou na mateřské nebo rodičovské dovolené. Několik pedagogů pracuje pouze na částečný úvazek a naopak někteří působí ve dvou oborech pedagogické práce.V pedagogickém sboru došlo na začátku školního roku k několika změnám. Konkrétně šlo o nástup tří nových pedagogů (všechny na úplný úvazek). Přesněji jde o jednu učitelku na I. stupni, která nám částečným úvazkem vypomohla také ve školní družině, druhá naopak vychovatelka školní družiny vypomohla částečně i ve výuce na I. i II. stupni a třetí, která nastoupila na plný úvazek na II. stupni ZŠ.

Na škole pracoval pedagogický sbor, který se již hodně stabilizoval. Stabilitu narušují pouze přirozené lidské důvody – nástupy na mateřskou dovolenou, čerpání rodičovské dovolené a zastupování těchto dočasných odchodů novými zaměstnankyněmi, dále odchody z důvodu nesplnění požadované kvalifikace dle aktuálně platných zákonů, odchody za prací blíže domovu. Vzhledem ke skutečnosti, že ve sboru je mnoho mladých učitelek, je pochopitelné, že postupně odcházejí na mateřské a rodičovské dovolené. Je jasné, že i v horizontu několika málo let nebude tato skutečnost ničím neobvyklým . Vzhledem k aktuálním problémům, které nastávaly v průběhu celého školního roku, se pružně řešily personální změny, při níž kvalifikovanost, aprobovanost, zájmy žáků a školy byly prvořadé a byly vždy respektovány. Věkový průměr pedagogického sboru ZŠ je 43,6 let (loni 41,9).Zůstává velmi nízké (minimální) procento zastoupení mužů, což je způsobeno skutečností, že do rozšiřujícího se pedagogického sboru I. stupně a rozšiřující se školní družiny se více hlásí, a poté jsou přijímány, ženy.

Ke změnám v personálním obsazení nepedagogických pracovníků došlo pouze ve školní jídelně (odchod jedné zaměstnankyně a příchod nové na její pozici).

Aprobovanost výuky

Aprobovanost na I. stupni ZŠ není 100%, ale oproti II. stupni je mnohem větší. Je to dáno druhem studia pedagogů I. stupně - je totiž na vysokých školách koncipováno univerzálněji. Částečně úplnou aprobovanost narušují přijaté zástupy za mateřskou a rodičovskou dovolenou, neboť jde o učitelky velice kvalitní, ale druhostupňové.Větší problém je na II. stupni. Tam vzhledem ke skutečnosti, že každý učitel má v aprobaci pouze dva předměty a že na škole vyučují také pedagogové nedostudovaní nebo mají vystudovanou jinou vysokou školu než pedagogickou fakultu, jsme se snažili zajistit maximální odbornost především v hlavních předmětech, tj. mateřský jazyk a matematika.100% aprobovanost byla zajištěna v předmětech český jazyk a literatura, chemie, přírodopis, dějepis, výchova k občanství. Vysoké procento aprobovanosti bylo zajištěno ještě v zeměpisu, hudební výchově, tělesné výchově.Mezi aprobované učitele na II. stupni byli počítáni také učitelé, kteří vystudovali učitelství I. stupně, avšak vždy s rozšířeným učivem některé výchovy PV, HV, VV, TV. Ti jsou pak právě oprávněni učit i na II. stupni jako aprobovaní.Ve zbývajících předmětech je situace obdobná. Skutečností však je, že vědomosti žákům předávali sice neaprobovaní, zato však zpravidla kvalifikovaní pedagogové, kteří navíc tyto předměty vyučují již mnoho let a v těchto předmětech se vzdělávali celý život (v akreditovaných kurzech).

Tabulka 4.3.: Přehled odborné a pedagogické způsobilosti a věkové skladby pedagogického sboru ZŠ (včetně ŠD)

19

OPZ Do 30 let 31 až 40 let 41 až 50 let51 let až

důchodový věk

Důchodový věk *) Celkem/žen

celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen

odborná a pedagogická způsobilost

úplná

3/3 8/8 5/5 5/5 2/1 23/22

pouze odborná

způsobilostpouze

pedagogickázpůsobilost

žádnázpůsobilost 1/1 1/1

z toho nově přijatí plně způsobilí

pedagogové

1/1 1/1

24/23

Poznámka: dle stavu k 30.6.2017

Komentář:*) Důchodový věk – do této kategorie zahrnujeme všechny pracovníky, kteří mají ze zákona nárok na odchod do starobního důchodu nebo starobní důchod již pobírají a zároveň pracují.V tabulce jsou uvedeny zaměstnankyně, které jsou na mateřské nebo rodičovské dovolené a též pedagogové, kteří je zastupují. V tabulce jsou uvedeny i vychovatelky školní družiny a naopak nejsou uvedeni asistenti pedagoga.

Tabulka 4.4. Přehled zapojení pedagogů i všech ostatních zaměstnanců školy do dalšího vzdělávání (DVPP)

Druh DVPP Účastník, absolvent

Školení první pomoci (TP) provedené Zdravotníky, s.r.o. všichni pedagogičtí pracovníci ZŠ a MŠ Březno

Aktuální právní úprava v praxi škol Bělohlávková

Změny, které přinesl zákon č. 178/2016 Sb. aneb aktuální novela školského zákona a souvisejících právních předpisů

Bělohlávková

Zákon o pedagogických pracovnících v praxi škol a školských zařízení Bělohlávková

Kariérní řád a novela zákona o pedagogických pracovnících Bělohlávková

Software programu Bakalář – úvazky a rozvrh

20

Vitmajerová K.

Informační seminář o způsobu vykazování údajů o podpůrných opatřeních v rámci společného vzdělávání Vitmajerová K.

Jak učit vlastivědu a přírodovědu tak, aby žáky bavila - webinář Mokrejšová

Kurz AJ pro pedagogické pracovníky/úroveň A1-A1/A2 Klímová

Výuka anglického jazyka ve skupinách – poslech a mluvení Podlipná

Dokončení studia ve smyslu zákona č.563/2004 Sb. Skrbková

Setkání výchovných poradců se zástupci středních škol na Úřadu práce Mladá Boleslav Škaloudová

Přijímací řízení 2017 Škaloudová

Orgán sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD) – setkání se zástupci škol Škaloudová

Plán pedagogické podpory a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrných opatření Škaloudová

Setkání výchovných poradců na Magistrátu města Mladá Boleslav Škaloudová

Setkání metodiků prevence v PPP Středočeského kraje, pracoviště MB, téma: Co můžeme udělat pro bezpečné klima třídy a školy Charvátová

Projekt Bezpečné klima – Úloha školního metodika prevence ve školním poradenském pracovišti – 1. díl Charvátová

Pestrá strava a výživová doporučení pro děti ZŠ Štrauchová

Účetnictví příspěvkové organizace – aktuality 2017 Duřtová

Základní školení PAM Brynychová

Seminář k nové verzi PAM Vema 32.01 Brynychová

5. Výkon státní správy

21

Tabulka 5.1.: Rozhodnutí ředitele ve školním roce 2016/2017

Rozhodnutí ředitele školy na základě: Počet Odvolání

ustanovení §18,§164,odst.1,písm.a) zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) - integrace žáka, inkluze žáka

31 0

dle § 46, odst. 1, § 165, odst. 2 písm. e) a § 183, odst. 1 zák. č. 561/2004 Sb. v souladu se zákonem č.500/2004 Sb., správní řád přijetí k základnímu vzdělávání

0 0

dle § 37 a § 165 odst.2 písm. c) zákona č. 561/2004 Sb. a § 67, 68 a 69 zák. 500/2004 Sb., správní řád odklad začátku povinné školní docházky

5 0

dle § 46 a §165 odst. 2, písm. e) a § 183 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona přestup žáka z jiné školy 3 0

dle § 34 odst. 4, § 165 odst. 2 písm.b) a § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona přijetí k předškolnímu vzdělávání

34 0

dle § 34 odst. 4, § 165 odst. 2 písm.b) a § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona nepřijetí k předškolnímu vzdělávání

9 0

Poznámka: od 1.9.2016 do 31.8.2017

22

6. Řízení školy

Oblast řízení školyPro tento školní rok i následující dva vypracovala ředitelka školy dlouhodobý plán konkrétně nazvaný Koncepce rozvoje Základní školy a Mateřské školy Březno – Dlouhodobý strategický plán na období let 2016 – 2019. Jde o dlouhodobější, tříletou vizi školy, během níž se plní dlouhodobé záměry koncepce rozvoje školy. Plán se zaměřuje na cíle a vize školy i na prostředky k dosažení daných cílů v oblasti výchovy, vzdělávání, personální, dále v oblasti financování školy, v materiálně technické oblasti, evaluační činnosti, oblasti vnějších vztahů a prezentace školy na veřejnosti.

Ve všech oblastech byla koncepce plněna plynule, v některých oblastech dokonce mnohem více, než bylo předpokládáno a plánováno, vybudovaly se i některé věci navíc. Nestalo se, že by některá oblast plánu nebyla plněna vůbec. Díky chápavému, pozitivnímu a aktivnímu přístupu zřizovatele ke škole se stále něco buduje, obměňuje, modernizuje, vylepšuje, a to opravdu za nemalé finanční prostředky.

Škola se v průběhu minulých let dále vybavovala novou technikou, ať už určenou pro výuku, tak i pro administrativu. Ve školní jídelně se pořídila nákladná vzduchotechnika, kterou si provoz vyžadoval, vývařovna byla vybavena nejmodernějšími konvektomaty. V mateřské škole se dále vybavovala zahrada novými herními prvky, k modernizaci došlo i v učebnách. Moderní metody práce u nejmenších umožňují Magic box s interaktivní plochou na podlaze v jedné třídě a interaktivní panel s dotykovou obrazovku a notebook ve třídě druhé. Vzdělávání pedagogů i vedení školy se rozvíjelo na několika úrovních – práce s výukovou technikou, vzdělávání a získávání nových poznatků v oblasti environmentální výchovy, jazyková vybavenost, podpora pedagogů, kteří si doplňovali odbornost i povinnou kvalifikovanost, poskytování první pomoci,……

Pro školní rok 2016 – 2017 byl zpracován celoroční plán práce školy, který byl vždy aktuálně rozpracováván do příslušného měsíčního plánu. Hlavním úkolem bylo sjednocení názorů pedagogického sboru i ostatních pracovníků na cílech, strategiích a celkové filosofii školy.

Vedle těchto dvou zásadních plánů byly vypracovány ještě další plány. Na začátku školního roku:

učební plán pro I. stupeň a učební plán pro II. stupeň ZŠ

plán koordinátora ŠVP

celoroční plán práce ředitelky školy

plán pedagogických a provozních porad

plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy

plán kontrolní a hospitační činnosti

plán výchovného poradce školy

23

plán preventisty rizikového chování, minimální preventivní program a krizový plán

plán environmentální výchovy (EVVO)

plán práce školní družiny

plán metodického sdružení I. stupně ZŠ

plán metodického sdružení II. stupně ZŠ

plán ICT

plán ze zákonů povinných školení, termínů kontrol, revizí a prohlídek

a v   průběhu školního roku:

plán dovolených.

Souběžně s těmito plány došlo k dalším důležitým změnám v ŠVP ZŠ Březno. Na úpravách nezbytně nutných i drobných se podíleli zejména:

- koordinátor ŠVP- Mgr. Lenka Mokrejšová,

- ředitelka školy a

- pedagogové, jichž se změny týkaly v rámci pracovních úvazků (předměty) a aprobací.

Se zahájením nového školního roku vešel v platnost také nový, aktualizovaný vnitřní řád školy, který projednala a schválila mimo jiné také školská rada na svém prvním zasedání. S novým dokumentem školy byli prokazatelným způsobem seznámeni všichni zaměstnanci, žáci i zákonní zástupci.

Pro chod školy, ať už ekonomický, organizační, právní nebo výchovně vzdělávací bylo ředitelkou v době od 25.8. 2016 do 31.8. 2017, kromě různých plánů, vydáno 5 důležitých dokumentů: 2 směrnice (č. 54 a 55) + 3 dodatky k směrnicím stávajícím. Dokumenty se dotýkaly chodu základní školy i mateřské školy. Konkrétně šlo o tyto vnitřní předpisy:

směrnice:

- směrnice č. 54/2016 – traumatologický plán, s datem vydání 25.8.2016 a účinností od 25.8.2016

- směrnice č. 55/2016 – směrnice školy o proplácení pedagogické intervence pedagogům, datum vydání 28.12.2016, nabytím účinnosti k datu 1.1.2017

dodatky:

- dodatek č.2 k   vnitřnímu platovému předpisu Základní školy a Mateřské školy Březno, tj. k   směrnici č. 51/2014 – vydáno 31.8.2016 s účinností od 1.9.2016

- dodatek č. 14 k směrnici č. 1 – směrnice o úplatě v   MŠ Březno v   době letních prázdnin (17.5.2017) – přesné stanovení výše poplatků v měsících červenec a v srpen 2017 pro dítě fyzicky MŠ navštěvující či nenavštěvující

- dodatek č. 15 k směrnici č. 1 – směrnice pro určování výše úplaty za předškolní vzdělávání pro školní rok 2017/2018; vydáno 17.5.2017, účinnost od 1.9.2017

24

S obsahem a termínem nástupu platnosti každé nově vydané směrnice byli vždy všichni, jichž se to týká, prokazatelným způsobem seznámeni, a to většinou na některé z provozních nebo pedagogických porad. Všechny směrnice pak mají zaměstnanci k dispozici ve sborovně, kde jsou uloženy pro běžnou potřebu všech.

Informační systémyCelý areál školy je po realizaci výběrového řízení v roce 2011 pokryt sítí Internet. Vítězná firma TELMO provedla zasíťování obou budov školy včetně dodání nového serveru v průběhu měsíce září 2011. Zrealizováním této velké investice se nejen značně zhodnotily budovy základní školy, ale je to i obrovským přínosem především pro výuku samotnou, pro jednodušší vnitřní komunikaci mezi všemi zaměstnanci školy i pro styk s vnějším světem. Záležitosti diskuze a projednávání záležitostí žáků či školy probíhají formou pohovorů, provozních a pedagogických rad (4 krát ročně). Provozní porady jsou dvojího charakteru. Každý měsíc se uskutečňuje jedna, a to první středu v měsíci, na níž se pravidelně řeší provozní záležitosti v úzkém kruhu vedoucích zaměstnanců (ředitelka, její zástupkyně, vedoucí ŠD, vedoucí MŠ, vedoucí ŠJ a vedoucí správních zaměstnanců – školník). Minimálně jedna provozní porada je potom pro všechny pedagogy (v tomto školním roce jich bylo 12). Ve sborovně školy je umístěna tabule s aktuálními informacemi pro pracovníky školy a desky, ve kterých mají k dispozici všechny aktuální a důležité dokumenty školy. Kromě toho byla do sborovny zakoupena skříň, v níž má každý pedagog či vychovatel + správní zaměstnanci + mateřská škola + školní jídelna svou přihrádku. Přihrádky slouží pro předávání individuálních informací, korespondence, nabídek, dokumentů apod. a zaměstnanci jsou dle vnitřní směrnice školy povinni tyto schránky pravidelně vybírat.Vnější informační systém využívá kvalitních webových stránek školy, dne otevřených dveří (každý druhý rok) a vydání vlastního školního nástěnného kalendáře na rok 2017. Osvědčily se též webové stránky tříd, které si vede již většina třídních učitelů a na kterých zákonní zástupci získávají ty nejaktuálnější informace o dění v kmenové třídě, ve školní družině, v zájmových kroužcích, ve škole, o plánovaných výletech, exkurzích, kulturních, sportovních i jiných společenských akcích školy. Několikrát ročně proběhly třídní schůzky - 2x společné pro všechny stávající třídy (22.11.2016 a 25.4.2017) a 2x s rodiči budoucích a poté již skutečných prvňáčků (14.6.2016 a 1.9.2016), mimořádné v 7. ročníku z výchovně vzdělávacích, ale hlavně z výchovných problémů(15.12.2016 a 21.2.2017). Skutečností však je, že některé učitelky I. stupně si třídní schůzky svolávaly dle potřeb častěji, nejenom z důvodů výchovně vzdělávacích, ale i organizačních – např. před zahájením plaveckého výcviku, před školou v přírodě apod. Také speciální setkání  třídní učitelky a výchovného poradce s rodiči vycházejících žáků se stala nezbytností k zdárnému podání přihlášek na střední školy a odborná učiliště. Kromě toho mají rodiče možnost dojednat si konzultace s vyučujícími nebo výchovným poradcem. Službou pro rodiče je i možnost využití elektronické omluvenky a získání informací o probíraném učivu v období absence žáka. Zanedbatelné není ani diskusní okénko na webu školy „vaše dotazy a připomínky“, kde zákonní zástupci i ostatní veřejnost může vznést jakýkoli dotaz, připomínku, upozornění a administrátor nebo vedení školy na toto poté reagují, objasňují, vysvětlují. Příjemnou

25

chloubou školy jsou školní vitríny s fotogalerií školy, tzn. se souborem fotografií našich nejlepších žáků z každého ročníku, s ročenkou vycházející třídy, diplomy těch největších úspěchů v celoroční školní hře, obrázky z akcí, apod. na hale II. stupně. Svůj nezastupitelný význam má též velká vitrína ve vstupní chodbě u šaten na I. stupni. I tam získá každý rodič či návštěva školy nejčerstvější informace o právě proběhlých akcích, o výsledcích školních soutěží, o výletech, exkurzích a o úspěších každé třídy. Nová velká vývěsná tabule u vchodu do budovy školy slouží také k větší informovanosti široké veřejnosti o chodu školy, o tom, čím se můžeme pochlubit, co se nám podařilo, o proběhlých akcích, o zápisech do ZŠ i MŠ a následně výsledcích, o naší nabídce dětem (zájmové kroužky), o rozpočtu školy atp.

Struktura řízení Školu od 1.8.2009 řídí ředitelka Mgr. Dana Bělohlávková (Rudolfová) - statutární zástupce. Zástupkyní ředitelky byla od 1.9. 2010 jmenována paní učitelka Mgr. Kateřina Vitmajerová, která tuto funkci s přerušením 4 let, kdy byla od července 2011 do června 2015 na mateřské a rodičovské dovolené, vykonává dosud. Širší pedagogické vedení školy dále tvoří výchovný poradce – paní učitelka Mgr. Milena Škaloudová, školní metodik prevence – paní učitelka PaedDr. Evženie Charvátová, koordinátor ŠVP – paní učitelka Mgr. Lenka Mokrejšová, koordinátor EVVO – paní učitelka Mgr. Markéta Klacková (aktuálně na mateřské dovolené, ve funkci ji zastupuje paní učitelka Mgr. Irena Steiningerová) a vedoucí vychovatelka školní družiny Jana Fidlerová. Jsou ustanoveni též pedagogičtí pracovníci odpovědní za činnost metodických orgánů na škole – Mgr. Milena Jonášová na I. stupni a Mgr. Kateřina Vitmajerová na II. stupni. Správcem ICT je externí pracovník Pavel Mokrejš. Preferována je týmová spolupráce.Ředitelce školy jsou podřízeni hospodářka školy paní Soňa Duřtová (pracuje na ¾ úvazek) , školník pan Petr Ňorba, který řídí pracovnice úklidu, vedoucí školního stravování paní Petra Štrauchová, která koordinuje práci školní kuchyně a vedoucí učitelka v mateřské škole paní Bc. Jitka Müllerová, která ředitelce školy zodpovídá za pedagogicko výchovnou činnost v MŠ. Na čtvrtinový úvazek od srpna 2010 ve škole pracuje administrativní pracovnice Jana Brynychová. Té byl tento pracovní úvazek od dubna roku 2016 ještě rozšířen o nový, o úvazek mzdové účetní.

Lidský potenciál V organizaci ZŠ a MŠ Březno pracovalo na pracovní poměr (i více poměrů souběžně) v průběhu roku celkem 44 osob. Z toho bylo 24 pedagogů (učitelů a vychovatelů) na ZŠ, 7 pedagogů v MŠ, 3 správní zaměstnanci v MŠ, 3 správní zaměstnanci v ZŠ, 2 administrativní pracovnice (administrativní pracovnice + účetní + mzdová účetní), 5 kuchařek ve ŠJ. Personální obsazení bylo celkem stabilizované. V případě přijímání nových zaměstnanců využíváme přijímacího řízení pro získání vysoké kvality a kvalifikovanosti stávajícího sboru.Pedagogický sbor je téměř plně kvalifikovaný. Pedagogové, kteří nemají plnou kvalifikaci pro vykonávání svého poslání, studují a svou kvalifikaci si v brzké době

26

doplní. Problémem zůstává aprobovanost. Ta však 100% splněna na takto „malé“ škole nikdy nebude (nutné je však podotknout, že se i tento parametr značně zlepšuje). Sbor je momentálně věkově středního věku (průměr 43,65 let) a vzhledem k předchozím 2 letům je téměř na stejné úrovni.

V   tomto školím roce došlo k   několika drobným změnám v   personální oblasti. V MŠ si paní učitelka Jiřina Stanislavová doplnila požadovanou kvalifikaci.Další změny proběhly na základní škole. Od nového školního roku byly přijaty tři nové pedagogické síly: do prvního ročníku Mgr. Veronika Baboráková (později provdaná Liebichová), paní vychovatelka Libuše Fíčková vypomohla s výukou některých předmětů na obou stupních ZŠ a na dohodu o provedení práce nastoupil do školy rodilý mluvčí Joao Candé Correia. Jednoznačně tak došlo ke zvýšení úrovně výuky anglického jazyka.Ve školní družině také došlo k částečným úpravám, především se začalo pracovat v pěti odděleních. Stávající tři vychovatelky nadále pracovaly po celý školní rok na částečné úvazky a jejich řadu rozšířily paní vychovatelka Libuše Fíčková a paní Mgr. Liebichová, také na částečné pracovní úvazky.K výměně správního zaměstnance došlo ve školní jídelně a v MŠ. Odcházející paní Přibylovou, která na obou pracovištích pracovala na částečný úvazek, nahradila paní Marie Grmolinská.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

DVPP bylo ve školním roce realizováno dle plánu. Většina pedagogů se v průběhu celého školního roku vzdělávala systematicky, cíleně a dle aktuálních potřeb školy. Pedagogové se zúčastňují jednak společných vzdělávacích akcí v čase, kdy se nevyučuje, jednak vzdělávacích aktivit jednotlivě dle individuálního zaměření a dle potřeb školy.

Kultura školy, péče o zaměstnance Na škole je zřízena odborová organizace. Péči o pracující si zajišťují pracovníci školy sami ve spolupráci s vedením školy. Žádné zásadní změny oproti předchozím letům nenastaly. Z finanční podpory FKSP jsou tradičně, avšak ve velmi omezené míře hrazeny výhodné bezúročné půjčky na rekonstrukce bytů a domů a na pořízení bytového zařízení zaměstnanců, dále jsou organizovány v průběhu roku společenské a kulturní akce, jichž se postupně účastní většina zaměstnanců (např. abonentní divadelní představení v Městském divadle Mladá Boleslav). Škola pamatuje i na dary pro jubilanty. Dvakrát ročně se zaměstnanci scházejí s bývalými zaměstnanci na společném posezení s občerstvením. Jde o předvánoční posezení v prosinci a jarní u příležitosti Dne učitelů. Z FKSP se přispívá na stravné ve školní jídelně a pokud zaměstnanci mají sjednáno u některého ústavu důchodové připojištění, přispívá se jim i v této oblasti. Pro pořizování fotodokumentace školních akcí nadále slouží kamera a dva digitální fotoaparáty.

27

MotivaceHlavními motivátory pedagogické práce jsou:

možnost tvůrčí seberealizace pedagogů,

dobrý status školy,

relativně příznivé a soustavně se zlepšující pracovní podmínky,

stále se zlepšující technické zázemí školy,

pozitivní pracovní klima,

možnost dále se sebevzdělávat, v rámci situace a možností našeho školství i finanční ocenění nenárokovými

složkami platu,

možnost využití prostředků FKSP na zlepšení zdravotního, sociálního, kulturního, vzdělávacího aj. života svých členů (sice omezená výší, ale rozmanitá nabídkou).

SpolupráceVnitřní spolupráce se opírá o aktivní komunikaci s rodiči žáků prostřednictvím SRPŠ. Ve výboru SRPŠ zastupuje každou třídu jeden zvolený zástupce. Ve školním roce 2016/2017 to byli konkrétně: za 1.A paní Jana Plavnická, za 1.B paní Gabriela Kudasová, v 2.A Lucie Mudrochová a v 2.B Eva Kubínová, za 3.A Lenka Chumlenová, v 3.B paní Miroslava Dobrkovská, za 4.A pan Jan Hájek, za 4.B paní Michaela Žďánská, za 5.A paní Blanka Poupová a v 5.B paní Blanka Stránská. 6. třídu zastupovala paní Soňa Duřtová, 7.třídu paní Martina Procházková, 8. ročník paní Alena Galbavá a 9. paní Petra Sulejová. Na činnost školy dohlíží devítičlenná školská rada. Ta se během školního roku sešla na dvou jednáních ( 17. října 2016 a 26. června 2017). Vždy se se zájmem i detailně zajímala o dění ve škole a svými stanovisky či konkrétní pomocí podporovala vedení školy. V říjnu 2016 nejprve jednomyslně schválila předloženou Výroční zprávu školy za období školního roku 2015/2016. Dále se seznámila s novými změnami provedenými v ŠVP ZŠ Březno, konkrétně: členové školské rady vzali na vědomí zapracované úpravy schválené inkluze do ŠVP, seznámili se a vzali na vědomí úpravu Školního řádu školní družiny. Dále se rada zajímala o aktuální stav probíhající rekonstrukce pavilonu II. stupně ZŠ, o chod školní jídelny, spokojenost strávníků a další běžné záležitosti týkající se chodu školy v dočasných prostorech, kde probíhá výuka tříd z pavilonu II. stupně. V červnu 2017 proběhlo druhé setkání členů školské rady, na němž byli přítomní informováni o práci pedagogů, o spolupráci školy se zákonnými zástupci, o tendenci některých rodičů více a častěji hodnotit práci učitelů jako negativní, o výuce cizích jazyků, o obsazenosti a aprobovanosti pedagogického sboru, o úspěších žáků v tomto školním roce.

Na škole dobře funguje též žákovský parlament (funguje od 18.10.2006), do něhož jsou voleni z každého ročníku vždy 2 žáci – zpravidla 1 dívka + 1 chlapec. Ti jsou zvoleni na základě hlasování dané třídy. Volby do parlamentu se každý rok opakují. Žákovský parlament přispívá k dobrému klimatu školy a dává žákům potřebné kompetence. Pozn. žákovský parlament úplně nefunguje v 1. a v 2. ročníku. Zvolení

28

zástupci se sice chodí na schůzky seznamovat s činností žákovského parlamentu, ale pouze jako pozorovatelé.

Za koordinace pedagogů a především pod vedením pana učitele Mgr. Petra Pacholátka se schází žákovský parlament pravidelně minimálně jednou měsíčně, dle potřeb však většinou častěji. Ve školním roce 2016/2017 se sešel 14x a pracoval velmi pravidelně a intenzívně.

Složení žákovského parlamentu za jednotlivé třídy:

3.A – Novotný M., Košťáková 3.B – Koc, Tumlířová

4.A – Čapková, Plavnický 4.B – Petráčková, Žďánský

5.A – Juhaňák, Šprynglová 5.B – Přívratský, Zvěřinová

6.tř. – Wernerová, Chudobová 7.tř. – Čapková, Jonášová, Žďánská

8.tř. – Hellerová, Soukupová, Žitník 9.tř. – Kubeček, Havelková

Předsednictvo žákovského parlamentu tvoří: předseda – Veronika Žďánská, zástupce předsedy (místopředseda) – Tomáš Kubeček, jednatel (zapisovatel) – Tereza Havelková, sportovní referent – Anna Jonášová, kulturní referent – Tereza Hellerová, sběrový referent - Aneta Čapková a Patrik Žitník, styk s koordinátorkou školních soutěží – Nela Wernerová, styk s vedením školy – Tomáš Kubeček.

Konkrétně parlament:

1. Sjednocoval činnost všech třídních kolektivů do jednoho smysluplného zábavně sportovně vzdělávacího celku, tj. seznámil se s obsahem nové celoškolní hry.

2. Pomohl zajistit včasnou, úplnou a přesnou informovanost o této školní činnosti, tzn. projednával soutěže, dílčí akce, pomáhal při jejich organizaci, vyhodnocení.

3. Nemalou roli sehrál parlament též při organizování a vyhodnocování sběrových akcí školy, zejména těch nárazových, jaké jsou např. sběr starého papíru a kartonu, sběr vysloužilých elektrospotřebičů a baterií, zářivek, hliníku, rostlinného oleje.

4. Pomohl s přípravou projektu školy – jarní akademie (v režii) pod taktovkou 9. ročníku, tj. důstojné a veřejné loučení žáků 9. ročníku s povinnou školní docházkou na Základní škole ve Březně (květen). Konkrétně šlo o kontrolu včasného nácviku třídních vystoupení, kontrolu vyváženosti programu, kontrolu průběhu nácviku i celkového secvičení do jednoho celku.

5. Připravil mikulášskou nadílku a pomáhal učitelům při Dnu otevřených dveří.

5. Upozorňoval na nedostatky v provozu školy či školní jídelny a dával podněty k jejich řešení a zlepšení – nedostatky a závady ve třídách, poruchovost výukové techniky, staré učebnice, nepořádek v šatnách, malé šatny, úklid v areálu školy, problémy ve školní jídelně,….

Nedostatky v   činnosti: malá samostatnost vedení žákovského parlamentu, nezájem o vyvíjení vlastní iniciativy s výjimkou kritiky řešení problémů ve třídách a ve školní jídelně, malý zájem o vydání informačního časopisu školy.

Vnější spolupráce probíhá s MŠMT, KÚ Středočeského kraje, s odborem školství, kultury a tělovýchovy na Magistrátu Mladé Boleslavi, s městysem Březno (zřizovatelem školy) a obecními úřady jednotlivých spádových obcí, s SPC Na Celně

29

Ml. Boleslav a PPP Mladá Boleslav (vyšetření žáků s výukovými problémy, vyšetření školní zralosti,….), s MUDr. Magdalenou Hallovou (pediatričkou) a Jaromírem Babkou (odborným lektorem občanského sdružení Slánka pro preventivní pomoc mládeži), Krajskou hygienickou stanicí (pracoviště Mladá Boleslav), Okresní knihovnou Mladá Boleslav, DDM Mladá Boleslav, Městskou policií Mladá Boleslav, se Střediskem služeb školám v Mladé Boleslavi, se Službou škole v Mladé Boleslavi, PedF UK Praha, Úřadem práce Mladá Boleslav (volba povolání žáků 9. ročníku), Autoškolou Adolfa Haince (výuka dopravní výchovy na dětském dopravním hřišti), s plaveckým bazénem Mladá Boleslav (plavecký výcvik žáků 2. a 3. třídy), s Lakteou, o.p.s., Jesenice u Prahy (mléčné svačiny z projektu „Mléko do škol“) a s Bovys, spol. s.r.o., Hlinsko (projekt „Ovoce a zelenina do škol“), s ČSÚ (statistická hlášení), se společností SCIO (testování žáků), s odborníky přes BOZP (paní Soňa Hroníková), PO, se smluvní závodní lékařkou MUDr. Radmilou Hruškovou (traumatologický plán, vstupní a periodické preventivní lékařské prohlídky), se zdravotníky záchranáři z Prahy, s Policií ČR oddělení v Dobrovici, s Městským divadlem Mladá Boleslav , OS ČČK Mladá Boleslav, s OSPOD Magistrátu města Mladá Boleslav…………

ÚrazovostEvidováno bylo celkem 29 školních úrazů, z nichž dvacet šest nebylo dále registrováno (šlo pouze o drobná poranění). Zbývající tři byly vzhledem k větší vážnosti registrovány, tzn. nahlášeny ČŠI a pojišťovně Kooperativa, a následně také odškodněny pojišťovnou Kooperativa za spoluúčasti školy (přesněji: dva již odškodněny byly, jeden úraz ještě čeká na doléčení, poté bude následovat odškodnění).

30

7. Poradenské služby

Na škole pracoval výchovný poradce, nově paní učitelka Mgr. Milena Škaloudová. Během školního roku se zúčastnila několika akcí pro výchovné poradce:

říjnová schůzka výchovných poradců základních škol se zástupci středních škol okresu Mladá Boleslav na Kontaktním pracovišti Úřadu práce ČR v Mladé Boleslavi

podzimní přehlídka středoškolských možností (výstava studijních a učebních oborů SŠ) s názvem EdukArt 2016 ve Vzdělávacím centru Na Karmeli v Mladé Boleslavi (11.10.)

„Přijímací řízení 2017“

jarní setkání výchovných poradců se zástupci Orgánu sociálně-právní ochrany dítěte (OSPOD). Výchovní poradci se seznámili s novým metodickým pokynem MP SV pro OSPOD, ve vztahu ke vzdělávání dětí, byly jim objasněny kompetence OSPOD při řešení záškoláctví, výchovných problémů dětí apod., proběhla diskuse nad současnými problémy základních škol ve vztahu k sociálně právní ochraně dětí - (29.3.)

školení výchovných poradců na téma Plán pedagogické podpory a práce s žákem v rámci I. stupně podpůrných opatření (19.4.)

setkání výchovných poradců na Magistrátu Mladá Boleslav

Škola má vytvořen minimální preventivní program.

Výchovný poradce a třídní učitelka 9. ročníku věnovali systematickou a cílenou péči vycházejícím žákům při výběru středních škol a přípravě na budoucí povolání (již v minulosti byl zaveden vyučovací předmět Volba povolání).

Za podpory vedení školy a výchovného poradce probíhaly ve škole nábory středních škol a učilišť, např.:

SOŠ a SOU Horky nad Jizerou – nábor s ukázkami

OA Mladá Boleslav

SOŠ a SOU Mladá Boleslav, Jičínská

Integrovaná střední škola Na Karmeli

SOU Hubálov – nábor výchovného poradce této školy

31

SSŠ Maja Mladá Boleslav

Dále se žákům předávaly nejrůznější informační materiály z různých středních škol nejen Středočeského kraje, ale i ostatních blízkých krajů. Mimo to žáci 9. ročníku absolvovali na ISŠ Na Karmeli prohlídku školy a barmanský kurz; na Střední odborné škole v Jičínské ulici byli dále na exkurzi, jejíž součástí byla i návštěva dílen, kde si dle vlastní volby mohli vyrobit jednoduchý výrobek.

Během uplynulého školního roku se naše škola potýkala s klasickými výchovnými problémy žáků, které se nijak nevymykaly běžným problémům jiných škol. Tyto problémy byly různého charakteru, měly však spíše lehčí až střední závažnost, ale vyskytly se i takové, které by se při lhostejném přístupu, nedůslednosti a včasnosti řešení mohly rozvinout do vyšších forem šikany nebo podobného rizikového chování. Patřilo mezi ně například:

Slovní napadání spolužáka a celkově nevhodné chování třídního kolektivu 4. A vůči jedinci – celoroční pravidelné působení výchovného poradce i třídní učitelky nepomohlo. Zákonní zástupci žáka v květnu 2017 zvažovali přestup na jinou školu. Výchovnou poradkyní byl nabídnut přestup do „její“ paralelní třídy. Tento přijatý krok zásadně změnil situaci, žák se brzy začlenil do nového kolektivu, který ho bez problémů přijal.

Během školního roku se vyskytly problémy v 7. třídě (vztahové potíže mezi spolužáky, neschopnost spolupracovat, kázeňské nepříjemnosti a celkový chaos a nepořádek). Situace si vyžádala svolání mimořádné třídní schůzky na 15.12.2016. Setkání s rodiči se zúčastnili tito zástupci pedagogického sboru: ředitelka školy, její zástupkyně, třídní učitelka a preventista. Rodiče byli obeznámeni s celkovou aktuální situací třídy i navrženými postupy a metodami vedoucími k nastolení pozitivního klimatu ve třídě. Školní metodik prevence zajistil selektivní program tzv. šitý na míru s časovou dotací 3 hodin, vedený odborným lektorem preventivních programů z organizace Slánka, p. Jaromírem Babkou. Smyslem programu bylo znovuvytvoření bezpečné atmosféry ve třídě, upevňování zdravých postojů a norem chování v kolektivu. Program byl realizován interaktivní formou a výsledkem spolupráce bylo vytvoření etických norem chování:

- Respektuj druhé!

- Snaž se pomáhat!

- Buď spravedlivý!

- Neubližuj ostatním!

- Buď čestný!

- Nepovyšuj se!

V důsledku všech opatření, stanovení přísnějších pravidel, vymezení „mantinelů“ jednání a chování, nastalo celkové zlepšení situace ve třídě. O tom byli rodiče opět informováni na druhé mimořádné schůzce 21.2.2017, která proběhla již v jiné atmosféře, v klidu.

Opakované hospitace výchovného poradce v hodinách pedagoga, který dle obvinění zákonných zástupců nedodržuje a nepoužívá veškerá doporučení

32

PPP. Žádné pochybení nebylo shledáno, naopak všechny doporučené pomůcky měl žák vždy k dispozici, preferované metody práce byly použity a tempo i nároky byly v souladu s doporučeními.

Pravidelné pohovory vých. poradce a třídních učitelů s žáky, kteří se nevhodně chovají k mladým začínajícím učitelkám.

Řešení chování žákyně II. stupně – neustálý nepořádek v šatně a vulgární vyjadřování se sexuálním podtextem.

Úmyslné poškození obecního majetku (vytlučení okenních skel v budově skladu OÚ) několika žáky v době polední přestávky mezi dopoledním a odpoledním vyučováním. Škola situaci prošetřila, našla viníky, ale žáky nemohla potrestat. V inkriminovanou dobu za žáky plně zodpovídali jejich rodiče, ne škola (zákonní zástupci po škole nepožadovali v tuto dobu dohled). V rámci tohoto řešení došlo i ke spolupráci s Policií ČR, která přislíbila výchovnou přednášku. Ta se však k naší lítosti neuskutečnila.

Koncem 3. čtvrtletí, opět v čase polední přestávky, došlo k incidentu na soukromém pozemku v blízkosti školy, jehož se aktivně zúčastnili 4 žáci I. stupně a značné množství přihlížejících vrstevníků - „diváků“. Žáci scénu natáčeli, fotografovali a byli obviněni ze zveřejnění získaného obrazového materiálu na sociální síti, což se nakonec neprokázalo. Z tohoto činu vyvodila škola závěry: rodiče aktérů i všichni ostatní rodiče byli vedením školy a třídními učiteli na jarních třídních schůzkách poučeni o nevhodnosti takového chování a hlavně o nebezpečí spáchání trestného činu v případě umisťování pornografického materiálu na sociální sítě, o prevenci šikany a trestní zodpovědnosti za činy tohoto druhu. Zákonní zástupci byli vyzváni, aby své děti o tomto poučili a zabránili opakování nebo dokonce gradování. Se všemi žáky školy na toto téma diskutovali i třídní učitelé a výchovná poradkyně.

Lze tedy konstatovat, že během školního roku došlo na naší škole k těmto a několika dalším, ale již méně závažnějším, projevům nevhodného chování žáků jednotlivců a skupin žáků. Ani v jednom z těchto případů se však neprokázalo pokročilé stadium šikany. Především rychlé rozpoznání prvních náznaků problému, správně stanovená diagnóza, precizní a okamžitá spolupráce s rodiči i odborníky a včasné a důsledné řešení vždy způsobilo, že šikana nepřesáhla hranice prvního stádia své existence, výchovné problémy jsme ve spolupráci s rodiči podchytili a zvládli.

Škola již několik let zaznamenává růst počtu žáků ve škole a s tím je logicky spojená i zvýšená pravděpodobnost výskytu nežádoucího chování některých jedinců. Proto je neustále důležité nepodceňovat a nepotlačovat závažnost jednotlivých případů, řešit je rychle, individuálně, citlivě, efektivně, důsledně a společensky správně.

K zlepšení spolupráce školy s rodinou přispívá i možnost zákonných zástupců vstoupit do vyučování, přímo do vyučovacích hodin. Toto pravidelně nabízela paní učitelka Mokrejšová ve 3.A.

K minimalizaci šikany napomohlo též jedenáct besed s odborníkem Jaromírem Babkou, o kterých se zmiňuji dále v kap. Prevence sociálně-patologických jevů.

33

Jedním z úkolů v Plánu kontrolní a hospitační činnosti školy vytyčených pro tento školní rok je podpora zájmu u studentů pedagogických fakult či středních pedagogických škol absolvovat na naší škole úvodní či průběžné pedagogické praxe a získat pro tuto aktivitu u stávajících pedagogů pochopení, vstřícnost a aktivní pomoc. I v tomto školním roce se touto aktivitou můžeme pochlubit, ale pouze v MŠ:

Třítýdenní pedagogická praxe žákyně 3. ročníku Střední pedagogické školy v Berouně v mateřské škole v měsíci květen

Péče o talenty

Škola nemá v evidenci na základě doporučení PPP žádné nadané žáky. Přesto se běžně ve třídách učitelé setkávají s velice schopnými, hbitými, precizně a perfektně pracujícími žáky. Pro ně si sami tito pedagogové vymýšlejí, tvoří speciální úkoly a úlohy, které u nich mimořádné schopnosti podporují a rozvíjejí. Je to ale většinou na jejich citu, schopnosti využít žákův potenciál, klást na něj vyšší cíle a nároky a pomoci mu poté prosadit se v zájmových kroužcích, na soutěžích, při reprezentaci třídy, školy. Vyučující pedagogové využívají jejich potenciálu též při vzdělávání a pomoci ostatním žákům. Důležitá je v tomto směru spolupráce se zákonnými zástupci těchto žáků.

Péče o žáky s problémy učení a chování

Prevence rizikového chování – činnost výchovného poradce Mgr. Mileny Škaloudové, Dis. a školního metodika prevence rizikového chování PaedDr. Evženie Charvátové :

pravidelná jednání s rodiči žáků, kteří pracují ve škole pod vedením asistenta pedagoga

opakované návštěvy výchovného poradce v některých třídách – řešení situací, jež plynuly z nevraživosti některých žáků mezi sebou navzájem

opakované domluvy problémovým žákům preventivní předcházení „záškoláctví“ u žáků, kteří k tomuto mají sklony setkání se zákonnými zástupci žáků, k nimž bylo vyřčeno varování před

hrozícím nebezpečím zhoršení prospěchu a chování jejich dětí podání informací a pomoc s vyplněním zápisových lístků evidence čísel vydaných zápisových lístků a podpisů zákonných zástupců

žáků na těchto zápisových lístcích informace rodičům integrovaných a inkludovaných žáků o blížícím se konci

platné integrace a nutnosti objednat termín dalšího kontrolního vyšetření v PPP

evidence nových závěrů vyšetření a podkladů k integraci, inkluzi prosincové návštěvy pana Jaromíra Babky z organizace Slánka

s úžasnými přednáškami, povídáním:

34

- beseda pro žáky 5. ročníku na téma „Jsem originál“- beseda pro žáky 6. ročníku na téma „Legální drogy“ - beseda pro žáky 7. ročníku na téma „Mediální chaos“ - beseda pro žáky 8. ročníku na téma „Nelegální drogy“ - beseda pro žáky 9. ročníku na téma „Rizika sexu“

činoherní pohádka s loutkami, písničkami a vtipnými texty Richarda Mlynáře pro žáky mladšího školního věku (1.- 4. ročníky) – sokolovna Březno – únor

speciální 3 hodinový program „Selektivní prevence“ tzv. „šitý na míru“ žákům 7. ročníku – zrealizoval pan J. Babka v březnu v rámci prevence rizikového chování a navození správných vztahů v 7. třídě, vyloučení rizikového chování v třídním kolektivu a nesprávného chování v třídním kolektivu

zábavné a preventivní soutěže pro žáky 1.- 9. tříd v programu „Exhibice psa fotbalisty“- předvádějící pes ukazuje své chování v různém prostředí, společenská hra dětí a psa s míčem, příklady chování lidí (dětí) vyvolávající agresi psa apod. - duben

jarní návštěvy pana Jaromíra Babky z organizace Slánka s úžasnými programy:- beseda pro žáky 5. ročníku na téma „Kyberdžungle“ - beseda pro žáky 6. ročníku na téma „Puberťáci“- beseda pro žáky 7. ročníku na téma „Krása“- beseda pro žáky 8. ročníku na téma „Sexualita“- beseda pro žáky 9. ročníku na téma „Extremismus“

plán výchovného poradce plán školního metodika prevence rizikového chování minimální preventivní program konzultační hodiny výchovného poradce a školního metodika prevence vzdělávací akce výchovného poradce a metodika v PPP a na vzdělávacích

střediscích okresu i kraje konzultace problémových situací s pracovníky PPP, OSPOD

I když žáci naší školy absolvovali v rámci prevence řadu programů, divadelních a zábavných představení i besed, je nutné konstatovat, že ne vždy a ne všichni si vzali k srdci ponaučení z toho, co zhlédli, co slyšeli a co jim bylo s důrazem vštěpováno. Některé případy bylo možné řešit domluvou, v závažnějších případech jsme zvali zákonné zástupce do školy k pohovorům.

Integrovaní a inkludovaní žáci

Ve školním roce 2016/2017 bylo po odborném vyšetření a na doporučení PPP následným správním rozhodnutím ředitelky školy integrováno či inkludováno celkem 29 žáků (loni jich bylo 19). V závěru školního roku 2016/2017 bylo konkrétně evidováno:

na I. stupni 7 integrovaných žáků s některým ze stupňů pedagogické podpory nebo s IVP (individuální vzdělávací plán);

na II. stupni 1 integrovaný žák s IVP; na I. stupni 18 inkludovaných žáků s některým ze stupňů pedagogické

podpory nebo s IVP; na II. stupni 3 inkludovaní žáci některým ze stupňů pedagogické podpory nebo

s IVP;

35

během měsíce září (nebo dodatečně v průběhu roku dle aktuální potřeby) byly po podání písemné žádosti zákonných zástupců a na základě dodaných podkladů ve zprávách PPP vypracovány vyučujícími individuální vzdělávací plány (IVP). Souběžně s tím byli tito žáci ve správním řízení ředitelkou školy integrováni. Žákům byla věnována individuální péče během celého školního roku. Individuální plány byly též v lednu 2017 zkontrolovány pracovnicí PPP Mladá Boleslav.

Jednání s   rodiči

v průběhu roku projednávány s rodiči především případy nevhodného až agresivního chování jejich dětí ke spolužákům a mladým začínajícím pedagogům, dále nadměrné zapomínání pomůcek i domácích úkolů a neplnění školních povinností, ničení cizího majetku (majetku školy i spolužáků), případně problémy týkající se zvládání učiva, nedostatečné domácí přípravy, chování žáka v době vyučování apod.

v závěru školního roku řešena jedna stížnost zákonných zástupců v mateřské škole - všechny body stížnosti byly objasněny, projednány a řešeny. Ve většině bodů stížnosti však byla obvinění školou vyvrácena.

pomoc žákům, kteří na naši školu přestoupili v průběhu školního roku a potřebovali pomoc se začleňováním do třídního kolektivu

řešení žádostí rodičů předškoláků o odklad zahájení povinné školní docházky informování rodičů žáků 9. tříd ohledně dalšího studia jejich dětí, pomoc se

zvolením správné střední školy či studijního oboru pomoc s vyplněním přihlášek na střední školy, evidence a pomoc s vyplněním

zápisových lístků projednání náplně individuálních vzdělávacích plánů integrovaných a

inkludovaných žáků, následné schválení IVP a opakovaná jednání a kontroly s rodiči těchto žáků

nabídky sponzorských darů a jejich přijetí po odsouhlasení zřizovatelem

Jednání s   PPP, odborem sociálně - právní ochrany dítěte (OSPOD), dětským psychologem, Policií ČR

konzultovány případy vyšetření školní zralosti konzultovány závěry vyšetření žáků s vývojovými poruchami učení a následné

vypracování individuálních vzdělávacích plánů, podpůrných opatření konzultovány případy přetrvávajících výchovných problémů s odborníkem na

dětskou psychologii na vyžádání podávány informace o dětech ze sledovaných sociálně slabých a

problémových rodin (péče o dítě v rodině, jeho příprava do školy, docházka do školy, absence, čistota a hygiena v rodině, …)

opakovaně, důsledně a systematicky řešeny závažné výchovné problémy (neomluvené absence - záškoláctví, drobné krádeže, lhaní, …) a přestupky s žáky (poškození školního nebo cizího majetku,….)

36

8. Údaje o průběhu a výsledku kontrol

Kontrolní činnost ve škole se odvíjela dle „Plánu kontrolní a hospitační činnosti pro školní rok 2016/2017“, který byl vydán před zahájením školního roku a nabyl platnosti 1.9.2016. Plán jednoznačně stanovil, že se v této oblasti naváže na kontroly provedené v minulém školním roce.Jednou z nejdůležitějších oblastí kontroly na škole je hospitační činnost, která v tomto školním roce byla dle plánu zaměřena především na matematiku, český jazyk a literaturu, cizí jazyky a přírodovědné předměty, konkrétně prvouka, přírodověda, vlastivěda na I. stupni a přírodopis, zeměpis, dějepis, fyzika a chemie na II. stupni ZŠ, na nově nastupující a stávající problémové pedagogy, na používání moderních metod a forem práce s možností využití nejmodernější techniky, na individuální přístup k žákům nadaným a naopak i k problémovým a integrovaným (inkludovaným). Kontrolu prováděla především ředitelka školy, výjimečně její zástupkyně. Ta se především zaměřila na kontrolu péče o integrované (inkludované) a problémové žáky, na vytvoření funkčních a hodnotných individuálních plánů, které mají pomoci pedagogům, zákonným zástupcům a především dětem samotným, dále na správné používání a všestranné využívání klasifikačního řádu, na využívání pochval, slovního hodnocení atd.Kontrolní činnost ředitelky a zástupkyně ředitelky se zaměřila také na pravidelné kontroly dokumentace tříd, žáků a celé školy – plnění učebních osnov, výchovně vzdělávacích obsahů a cílů, splnění třídních i školních projektů, dále bezpečnosti, plnění stanovených náplní třídnických hodin, speciálních úkolů, průběžné rekapitulace plnění – neplnění stanovených cílů a úkolů koordinátorů (ŠVP, EVVO) a vedoucích pracovníků (výchovný poradce, školní metodik prevence, vedoucích metodických sdružení) atp. Kontrolní činnost byla směřována na dodržování školního a organizačního řádu školy, plnění dohledů pedagogů i správních zaměstnanců, včasné nástupy pedagogů do vyučovacích hodin, dodržování délky vyučovacích hodin, efektivní využívání vyučovacích hodin, maximální přítomnost ve vyučovacích hodinách bez svévolného opouštění, případně možnosti vyvození důsledků za porušení těchto povinností dle zákoníku práce apod.Pomocná a kontrolní činnost směřovala na školní družinu, zájmovou činnost, dodržování bezpečnosti práce, PO, ekologické výchovy, školního řádu, směrnic a nařízení ředitelky školy.V průběhu školního roku proběhly na škole (kromě revizí) pravidelné periodické kontroly, plánované i zcela nečekané, předem nenahlášené kontroly. Bylo jich celkem sedm.

a. Kontrola provedená Krajskou hygienickou stanicí Středočeského kraje, územní pracoviště v Mladé Boleslavi dne 6.10.2016 v místě, tj. ve školní jídelně a ve školní jídelně – výdejně na adrese Březno 1 (MŠ, odloučené pracoviště na zdravotním středisku). Kontrolu provedla ing. Pavla Cihlářová v oblasti hygiena potravin a bezpečnost potravin. Závěry: Dle protokolu ze dne 11.10.2016, čj.: KHSSC 53026/2016 nebyly v průběhu kontroly ve sledovaných bodech zjištěny závady.

b. Kontrola provedená Krajskou hygienickou stanicí Středočeského kraje, územní pracoviště v Mladé Boleslavi dne 23.12.2016 v místě, tj. ve školní jídelně při Základní škole a Mateřské škole Březno.

37

Kontrolu a „hodnocení doporučené pestrosti stravy“ provedla ing. Pavla Cihlářová. Závěry: Dle protokolu ze dne 3.1.2017, čj.: KHSSC 56883/2016 byl předložený jídelníček vyhodnocen jako „velmi dobrý jídelníček“ a závěrem bylo zkonstatováno a doporučeno: „jakákoliv změna jídelníčku obnáší značné úsilí ze strany pracovnic stravovacího provozu. Rovněž děti přicházejí do předškolního zařízení s rozdílnými návyky z domova. Některé pokrmy neznají a jsou schopné je přijmout až po několikátém podání. Veškeré změny proto musí být prováděny pomalu a nenásilně, tak, aby děti novým pokrmům a kombinacím přivykly a začaly je přijímat. Jídelníček je nadále zapotřebí sestavovat tak, aby byl dodržován spotřební koš a zároveň byla zohledněna potřeba ozdravení školního stravování. Doporučení: zařazovat více různorodých obilovin jako přílohy, podávat bezmasé nesladké pokrmy a v případě dětských svačin zařazovat různé obilné kaše.

c. Prověrka BOZP v ZŠ provedená v prosinci 2016 ředitelkou školy Mgr. Danou Bělohlávkovou, její zástupkyní Mgr. Kateřinou Vitmajerovou, předsedkyní ZO ČMOS Mgr. Milenou Jonášovou a správcem budov, preventistou Petrem Ňorbou. Závěr: Drobné závady, jež byly shledány, byly zmapovány, zapsány a u všech byl následně stanoven přesný datum - termín odstranění nebo nápravy. Ten byl poté dodržen.

Podobné prověrky byly vedoucími provedeny i na jednotlivých pracovištích, tj. v mateřské škole – všechna pracoviště, ve školní jídelně a ve školní družině na odloučeném pracovišti. O všech provedených kontrolách byly vyhotoveny zápisy kontrol.

d. Kontrola úřadu městyse Březno na hospodaření ZŠ a MŠ Březno za rok 2016 (1.1.2016 – 31.12.2016), která proběhla 17. února 2017. Předmětem kontroly ve smyslu zákona 320/2001 Sb., ve znění pozdějších předpisů bylo: - namátková kontrola účetní evidence, dodržení splatnosti došlých faktur - podrobná kontrola pokladny za 9/2016 a 11/2016. - kontrola roční závěrky příspěvkové organizace a- plnění a čerpání investičního fondu příspěvkové organizace v roce 2016.- Závěr: Kontrolované účetnictví je vedené řádně v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví, se zákonem č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, je úplné, věcně správné a doložené. Podrobnou kontrolou nebyly zjištěny žádné vážné nedostatky, pokladní doklady jsou vedeny řádně, faktury s výjimkou jediné jsou placeny v době splatnosti.

e. Metodická kontrolní návštěva z pedagogicko-psychologické poradny Mladá Boleslav k dodržování podpůrných opatření, případně IVP navrhovaných ŠPZ u žáků se SVP dle vyhlášky č. 27/2016 Sb. a č. 147/2011 Sb. upravující vyhlášku č. 73/2005 Sb. ze dne 6.2.2017. Závěr kontrolní návštěvy a doporučení: Uplatňování doporučených podpůrných opatření je na kvalitní úrovni, v IVP jsou doporučení konkretizována vzhledem k povaze žáka, jejich využívání při výuce je efektivní. U dvou žáků (2. a 4. ročník) je využívána vhodná podpora sdíleného asistenta pedagoga.

38

f. Zařazení školy do vzorku škol, ve kterých bylo v termínu 9.5. – 26.5.2017 v  9. ročníku provedeno výběrové zjišťování výsledků žáků prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování InsplS SET v oblasti matematické gramotnosti, informační gramotnosti a anglického jazyka.

g. Kontrola úřadu městyse Březno na hospodaření ZŠ a MŠ Březno za 1. pololetí roku 2017, která proběhla 29. srpna 2017. Předmětem kontroly ve smyslu zákona 320/2001 Sb., ve znění pozdějších předpisů bylo: - namátková kontrola účetní evidence, dodržení splatnosti došlých faktur; - podrobná kontrola pokladny za 3/2017; - kontrola inventarizace hmotného investičního majetku a drobného investičního majetku (majetku pořízeného z dotací EU, vybavení pavilonu II. stupně,….).- Závěr: U vybraných faktur byla vždy doba splatnosti dodržena, pokladní doklady jsou vedeny řádně a veškerý kontrolovaný majetek byl řádně označen, starý nepoužívaný nebo zničený nábytek byl vyřazen. Kontrolované účetnictví je vedené řádně v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví, se zákonem č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů.

39

9. Údaje o aktivitách školy

9.1. Výsledky soutěží a přehlídek

Škola se dle možností aktivně zapojuje do různých soutěží, sběrů a přehlídek, většinou regionálních, ale mnohdy i celostátních. I v tomto školním roce jsme se v rámci environmentální výchovy aktivně účastnili mnoha sběrů. Chtěli jsme aktivní činností, cílenou prací a výchovou maximálně přispět v rámci třídění odpadu k ochraně životního prostředí.

Sběr

1. starého papíru a kartonu – ve čtyřech sběrech (listopad, leden, březen a červen) jsme sebrali celkem 39 465 kg (loni 48 676 kg a předloni 40 719 kg) a získali tak ne zanedbatelnou finanční částku 76.062,- Kč (loni 85.670 Kč), kterou třídní kolektivy využily na vstupy kulturních představení, na exkurze a vzdělávací akce, školu v přírodě, odměny v soutěžích, apod. Naše škola v soutěži o nejlepšího sběrače-školu, kterou vyhlásila odebírající firma WEGA recykling s.r.o., obsadila (stejně tak jako loni) v   letošním 13. ročníku soutěže ve sběru druhotných surovin skvělé 3. místo v   kategorii celkového odevzdaného množství druhotných surovin. Za toto úžasné umístění na 3. příčce jsme obdrželi finanční odměnu 3.000 Kč.

2. PET lahví a víček – 595 kg (loni 790 kg)3. sušené pomerančové a citrónové kůry – pokračovali jsme již v tradičním

sběru a sebrali jsme dle našich údajů 86,50 kg pomerančové a citrónové kůry v hodnotě 1.258,- Kč.

4. použitých baterií, akumulátorů a elektrozařízení = RECYKLOHRANÍ, aneb Ukliďme si svět. Jde o projekt, celostátní program, hru, kterou 9. rokem organizovalo MŠMT, do níž se k 30.6.2016 zapojilo víc než 3 400 škol a která v sobě zahrnuje nejen zpětný odběr a recyklaci vysloužilých elektrospotřebičů, ale i osvětovou činnost v problematice nakládání s odpady ve školských zařízeních v ČR. Znamená to, že se daří žáky nejen poučit, ale hlavně motivovat v oblasti ekologie a aktivně je zapojit do procesu ochrany životního prostředí. Naše škola se účastní hry a soutěže 8. rok a velkou měrou jsme tak přispěli k ekologické recyklaci nebezpečného odpadu. I v tomto školním roce jsme kromě vlastního sběru, kdy jsme sebrali 235 kg drobného vysloužilého elektrozařízení, splnili všechny vyhlášené úkoly, které především plnila třída 2.B. Konkrétně šlo o úkoly: 1. V rámci bádání zahájíme pátrání – Pátrejte s baterkou aneb lovíme baterie“ s Katkou a Honzou. 2. úkol „Staň se tiskařem aneb dostaň písmo na papír!“ – šlo o úkol, kterým provázeli Katka a Honza, jež zkoumají různé techniky tisku a kopírování a zaobírají se otázkou likvidace tonerů a inkoustových kazet; 3. úkol zněl „Zatoč s vodou a větrem“ a šlo v něm o hru na předky. Ti také využívali sílu vody a větru pro svůj prospěch. Katka s Honzou zkoumají sílu a vliv větru a vody – menší děti mají za úkol sestavit větrník, ty starší vodní mlýnek. Poslední, 4. úkol, měl název „Tajemství červeného kontejneru“ a plnily ho jak děti z mateřské školy, tak starší školní děti. Úkol pro MŠ a I. stupeň byl výtvarný a spojený s hrou. Šlo o stavbu červeného kontejneru včetně jeho výzdoby + zjistit, co do kontejneru

40

patří a co ne. Starší žáci si měli vyzkoušet filmařskou profesi a natočit „oskarový“ film dle motivačního videa. Do prospěšného projektu „Ukliďme svět, ukliďme Česko“ jsme se nezapojili. Přáním zůstává, aby se do soutěží a plnění vyhlášených úkolů v příštím školním roce zapojilo více tříd, více žáků naší školy.

Z Certifikátu k   „Environmentálnímu vyučování za rok 2016“ – příloha č. 2 (jde o přesný výpočet přínosu pro životní prostředí, který vznikl na základě zpětného odběru a recyklace vysloužilých elektrospotřebičů odevzdaných naší školou v rámci projektu Recyklohraní) zase vyplývá, že naše škola - žáci celkem sebrali a odevzdali k recyklaci 15 televizí, 6 monitorů a 917 kg drobného elektra. Tím jsme pro naše životní prostředí uspořili:

– 25,09 MWh elektřiny,– 1 642,82 litrů ropy,– 0,63 tun primárních surovin,– 101,04 m3 vody– snížili jsme produkci nebezpečného odpadu o 20,92 tun a – snížili jsme produkci skleníkových plynů o 4,84 tun CO2 ekv..

Všichni lidé, kteří zodpovědně třídí a přispívají tak k ochraně životního prostředí, zaslouží obrovský dík. A mě moc těší, že k nim patří i žáci naší školy !! Vždyť jsme naším sběrem uspořili takové množství vody, které se rovná stejnému množství, které je spotřebováno při 1 356 sprchováních a takové množství ropy, které se rovná spotřebě stejného množství potřebného k ujetí 24 159 km v běžném osobním automobilu.O sběr, odvoz sběru a o odesílání splněných úkolů se na naší škole po celý školní rok starala paní učitelka Mgr. Dagmara Podlipná.Chci touto cestou proto sdělit všem, že v naší škole neprobíhá jen výuka, ale také jak je patrné, systematická, cílená a smysluplná výchova našich dětí a že se umíme se ctí zapojit i do celostátních soutěží.Za získané body jsme si v závěru školního roku vybrali zboží nabízené v katalogu odměn – pomůcky pro sportování a do výuky (např. různé druhy míčů, basebalové rukavice, hru Petanque, švihadla, žákovské štětce, České pohádky v němčině,….).

5. hliníku – naši žáci nasbírali ve dvou sběrech celkem 160 kg hliníku v hodnotě 2.240,- Kč

6. použitého odpadového přepáleného rostlinného oleje – projekt „Stop lhostejnosti“ – shromážděno a odevzdáno 50 litrů v hodnotě 294 Kč

7. tonerů – projekt „Sbírej toner“, který představuje ekologicko-charitativní akci organizovanou občanským sdružením AKTIPO a kterým podporujeme ekologii a snažíme se, aby prázdné náplně neskončily na skládce. Veškeré peníze z renovace odevzdaných prázdných tonerů putují do 7 zařízení pro mentálně postižené v ČR .

8. nefunkčních zářivek – EKOLAMP – za propagaci ekologické likvidace nefunkčních zářivek na našem školním webu formou článku 4x do roka nám byla již druhým rokem zaslána finanční odměna 4 000 Kč (pravidelné vyvěšení článku a zajištění připsání finanční částky zajišťuje ředitelka školy)

9. sběr malých i velkých nefunkčních elektrospotřebičů v   rámci Zelené školy – aktivita související se získáním titulu pro školu „Zelená škola“ a podobná Recyklohraní – odvezen jeden sběrný box s bateriemi a vysloužilými elektrospotřebiči – listopad 2016

41

10.Celoškolní celoroční hra mezi třídami ve školním roce 2016/2017 nazvaná „Teamování“ (+ do školní hry nově nebyl započítáván sběr papíru a plastů) a obsahovala tyto dílčí úkoly:

1. barevný den - slavnostní zahájení celoroční hry, představení týmu, prezentace znaku týmu, první nesportovní disciplína – 30.9., nejlepší třídy: 1.A, 2.A, 3.B, 4.B, 5.A, 6. a 9. třída

2. 1. sportovní disciplína a 2. soutěž školní hry Teamování „duatlon“, tj. běh + in-line bruslení – 14.10., vítězové byli ze tříd 1.A, 2.A, 3.A, 4.B, 5.B, ze 7. a 8. třídy

3. „týmová fotografie třídy“ – klasická nebo dle fantazie technikou koláže nebo fotokoláže vytvořený plakát svého týmu – 3. soutěž, nesportovní, s úžasnou výstavkou na závěr – 23.11. – všechny třídy splnily úkol dobře a včas s výjimkou 7. třídy.

4. „parkour – překážková dráha“ – 4. soutěž, tentokrát opět sportovní disciplína Teamování - 20.12. – vítězové 1.A, 2.A, 3.B, 4.B, 5.A, 7. a 9. třída.

5. „skládání puzzle“ – 5. disciplína, nesportovní, ve skládání puzzle obrázku s ohledem na věk a náročnost – 20.1. – vítězné týmy: 1.A, 2.B, 3.B, 4.A, 5.A, 7. a 9. třída.

6. „Lyžařské závody na Světlém vrchu v   Albrechticích v   Jizerských horách“, konkrétně šlo o závod ve slalomu a snowboarding. Termín 22.2. a nejúspěšnější týmy byly 1.B, 2.A, 3.A, 4.A, 5.B, 7. a 8. třída.

7. Další tvůrčí disciplína Teamování – tvorba „týmového maskota“ dle fantazie z jakéhokoliv materiálu, jakoukoliv technikou přinesla minimálně skvělou výstavu všech vtipných výtvorů – 30.3. – splnily všechny třídy!

8. „Plavecké závody v   Liberci - štafetu“ - 25.4. – zvládli nejlépe závodníci z 1.A, 2.A, 3.B, 4.B, 5.A, 7. a 9. třídy.

9. Poslední sportovní soutěží Teamování byly tzv . „týmové sporty“ – červen. U třídních kolektivů I. stupně šlo konkrétně o vybíjenou, u žáků II. stupně o fotbal u chlapců, o vybíjenou nebo branball u dívek. Vítězi se stali žáci 1.B, 2.A, 3.B, 4.B, 5.A, 7. třídy, dívky 8. a chlapci 9. ročníku.

NOVĚ SBĚRY STARÉHO PAPÍRU NEBYLY SOUČÁSTÍ CELOŠKOLNÍ SOUTĚŽE; konaly se:

podzimní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček ve dnech 2.a 3.11. Celkem bylo sebráno 14 006 kg papíru a kartonu, 154 kg PET víček a 40 kg plastových obalů. Celková suma, jež třídní kolektivy získaly byla úctyhodná! 32 260 Kč. Nejvíce kilogramů nasbírala 2.B. – 1426,6 kg, nejvíce kilogramů na jednoho žáka měla 3.A – 72,93 kg.

zimní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček ve dnech 11. a 12.1. Celkem žáci sebrali 7 392 kg papíru a kartonu, 113 kg PET víček a 15 kg plastových obalů. Žáci do třídních fondů získali 13 177 Kč. V tomto sběru získala dvě prvenství 5.A: za celkové kolektivně sebrané množství 819 kg i za největší množství na jednoho žáka – 51,18 kg.

jarní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček ve dnech 29. a 30.3. Celkem bylo odevzdáno 10 560 kg papíru a kartonu, 155 kg PET víček a 45 kg plastových obalů. Celková suma, jež třídní kolektivy získaly byla 17 525 Kč. Prvenství s 1128,4 kg patří 2.B a nejvíce kilogramů sebraných na jednoho žáka opět náleželo 5.A – 66,87 kg.

42

poslední letní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček ve dnech 14. a 15.6. Celkem žáci sebrali 7 507 kg papíru a kartonu, 63 kg PET víček a 10 kg plastových obalů. Žáci do třídních fondů získali 13 100 Kč. První místo s 893 kilogramy patří 5.A, stejně tak jako i prvenství v množství sebraného množství na jednoho žáka 55,81 kg.

Společnost WEGA recycling s.r.o. pořádala v období od 1.9.2016 do 28.6.2017 13. ročník soutěže ve sběru druhotných surovin. Naše škola se do výzvy společnosti zapojila a v kategorii celkového odevzdaného množství druhotných surovin získala již druhým rokem po sobě 3. místo a obdržela finanční odměnu ve výši 3.000 Kč.

Výsledková listina = pořadí tříd v soutěži „TEAMOVÁNÍ“ ve školním roce 2016/2017 (o poznávací zájezd či exkurzi v   následujícím školním roce):

1. místo - titul „TŘÍDY ROKU“ = získala třída 2. A. Cenou je jednodenní zájezd, tj. výchovně vzdělávací výlet s dopravou i vstupem zdarma. Příloha č. 3 – diplom vítěznému třídnímu kolektivu.2. místo získala 7. třída. Odměnou je jednodenní zájezd, přesněji výchovně vzdělávací výlet s dopravou zdarma.3. místo získala 4.B. Žáci získávají jednodenní zájezd, tzn. výchovně- vzdělávací výlet se vstupným zdarma.

Sportovní soutěže a aktivity (mimo školní soutěže TEAMOVÁNÍ):

1. Účast na Coca Cola Cupu v Dolním Bousově – 5.10.2. Účast ve školní lize Laser game s vybranými žáky z 8. a 9. ročníku –

prosinec, březen3. Účast žáků v kategoriích mladších a starších žáků v Mc Donald´s Cupu

v Mladé Boleslavi – 4. a 5. 5.4. Atletický trojboj žáků I. stupně ZŠ v Benátkách nad Jizerou - naše

smíšené družstvo ZŠ získalo krásné 5. místo z 14 zúčastněných školních týmů - květen

5. Účast školy v Okresním přeboru Olympijského víceboje v Mladé Boleslavi – 19.4. - 8. ZŠ Mladá Boleslav. Nejúspěšnější závodníci: Petra Jindrová z 5.A získala krásné 3. místo a Nikola Kubínová ze 4.B se stala vítězkou ve své kategorii – GRATULUJEME! Družstvo ZŠ Březno v celkovém hodnocení obsadilo 10. místo.

6. První místo v okresním přeboru zajistilo žákyni 4.B Nikole Kubínové postup do krajského kola OVOV (odznak všestrannosti olympijských vítězů) v   Čáslavi. A tam naše Nikola zabodovala!!! Ve své věkové kategorii zvítězila a postoupila do celorepublikového finále OVOV, které se bude konat na podzim roku 2017 v Brně. Nikolce MOC GRATULUJEME, jsme na ni pyšní a přejeme jí další sportovní úspěch na podzimních závodech!

7. Soutěž mladých zdravotníků aneb umět zachránit život svých blízkých a kamarádů není k zahození - běžecká soutěž zdravotních hlídek spojená

43

s ošetřováním zraněných – soutěž realizovaná ve spolupráci s ČSČK a Městským bazénem Mladá Boleslav v Lesoparku Štěpánka. Školu reprezentovali mladší žáci i starší žáci, mladší dosáhli lepších výsledků – 6. místo z deseti družstev. - květen

8. Účast školy na XVI. ročníku plavecko–běžeckého poháru Středočeského kraje 2017, který má nejenom podpořit rozvíjení základních přirozených lidských dovedností, ale vhodným využíváním volného času se stát též prevencí proti dětské kriminalitě a závislosti na drogách. Naši nejúspěšnější sportovci v krajském kole v Čelákovicích: Pavel Vitmajer, Nikola Kubínová, Zuzana Převrátilová, Matouš Příbramský, Matyáš Votrubec, Eliška Košťáková, Karolína Chudobová. – květen

Výtvarné soutěže a aktivity:

1. Účast školy v listopadové výtvarné soutěži „Místo, které mám rád“, kterou pořádalo SUPŠ Turnov – účast žáků 7., 8. a 9. třídy

2. Účast žáků 7. a 8. ročníků ve výtvarné soutěži „Cesta do budoucnosti“3. Účast žáků 7. a 8. ročníků ve výtvarné soutěži „Za časů české královny

Marie Terezie“4. Účast ve výtvarné soutěži „Můj barevný sen“5. Výtvarná soutěž „Namaluj si svůj svět“6. Účast žáků 2.B na Krnecké paletě v oboru malba/kresba7. Malování hrnečků a výroba šperků a zástěr – pokračování úspěšné a

oblíbené vánoční výtvarné dílny pro některé žáky 1. stupně - prosinec

Olympiády, vědomostní soutěže, soutěže:

1. Účast tří žákyň 8. ročníku v Okresním kole matematické olympiády v DDM MB – duben

2. Účast dvou žákyň 8. ročníku v literární soutěži „Jak vyrůstám s knihou“. Vlastní příběhy Karolína Soukupová a Tereza Hellerová poslaly do Prahy.

Ekologické aktivity:

1. Výlet školní družiny do parku Štěpánka v Ml. Boleslavi – Ekocentra DDM za programem „Hrajeme si s přírodou“ – 1.11.

2. Výlet školní družiny do Ekocentra DDM Ml. Boleslav – program „Za zvířátky do ohrádky“ – 8.11.

3. Návštěva EKO Zahrady v DDM MB – 2.B - prosinec4. Přírodopisná přednáška o obřích škrtičích s ukázkami obřích hadů – pro

žáky 2.- 6. tříd – březen5. 1.A absolvovala výukový program v DDM MB „Zvířátka na statku“- březen6. Krmení syslů na Radouči v Ml. Boleslavi – žáci třetího ročníku7. Výukový program od společnosti Ornita „Šplhavci“ zhlédli všichni žáci

školy - červen8. pravidelný úklid v areálu školy dle pravidel – zapojeny všechny třídy

v rámci ŠVP ZŠ Březno

44

Vzdělávací akce, exkurze, dopravní výchova:

1. Představení v DK MB pro žáky 8. a 9. ročníku s tématikou bezpečnosti silničního provozu (BESIP) The Action New Generation – 4.10.

2. Zeměpisný výukový program z cyklu Svět kolem nás pro žáky II. stupně „Peru – čtyři strany světa“ – DK MB – 12.10.

3. Dopravní výuka na dětském dopravním hřišti žáků 4. ročníku (2x – říjen, listopad a červen)

4. Beseda pro žáky 5. ročníku s odborníkem na téma „Jsem originál“- prosinec5. Beseda pro žáky 6. ročníku s odborníkem na téma „Legální drogy“ -

prosinec6. Beseda pro žáky 7. ročníku s odborníkem na téma „Mediální chaos“ -

prosinec7. Beseda pro žáky 8. ročníku s odborníkem na téma „Nelegální drogy“ -

prosinec8. Beseda pro žáky 9. ročníku s odborníkem na téma „Rizika sexu“ - prosinec9. Beseda pro žáky 5. ročníku s odborníkem na téma „Kyberdžungle“- květen10.Beseda pro žáky 6. ročníku s odborníkem na téma „Puberťáci“ - květen11.Beseda pro žáky 7. ročníku s odborníkem na téma „Krása“ - květen12.Beseda pro žáky 8. ročníku s odborníkem na téma „Sexualita“ - květen13.Beseda pro žáky 9. ročníku s odborníkem na téma „Extremismus“ - květen14.Koncert „Dětská nota“ v Muzeu Auto Škoda – účast téměř celé školy –

listopad15.Vzdělávací akce pro žáky 9. ročníku „Energetická gramotnost“ v rámci

předmětu fyzika – prosinec16.Zeměpisná přednáška s cestovatelem Tomášem Kubešem: „Putování po

Asii“ pro 4. a 5. třídy, „Sibiř“ pro 6.- 9. ročník – prosinec17.Návštěva EKO Zahrady v DDM MB – 2.B - prosinec18.Škola Zdravé pětky – program pro 1. třídy – leden19.Párty se Zdravou pětkou – program pro 6. ročník – leden20.Zeměpisný program „Brazílie – vášnivé srdce Jižní Ameriky“ pořádaný

v rámci největšího vzdělávacího projektu v ČR Planeta Země 3000 v DK MB pro žáky II. stupně ZŠ – březen

21.Účast na vzdělávacích programech „Pohyby Země“ a „Naší přírodou“ v Planetáriu Praha – 5. třídy a 6. ročník - březen

22.Návštěva místní knihovny v rámci Měsíce knihy – žáci 1.A a 1.B – březen23.Přírodopisná přednáška o obřích škrtičích s ukázkami obřích hadů – pro

žáky 2.- 6. tříd – březen24.Realizace výukového programu Veselé zoubky v prvních ročnících –

březen25.1.A absolvovala výukový program v DDM MB „Zvířátka na statku“- březen26.Doprovodné vzdělávací akce v rámci školního projektu Ovoce do škol

poskytované pro I. stupeň ZŠ bezplatně od společnosti Bovys – září a duben27.Návštěva Městské knihovny Mladá Boleslav (ZŠ Pastelka) v rámci Měsíce

knihy – žáci 3.A a 3.B – březen28.Výukový program „Rozhlédni se!“ nadačního fondu Kolečko pro žáky

prvních až pátých ročníků s teoretickou i praktickou částí - duben29.Exkurze pro 2.A a 2.B do svíčkárny a čokoládovny Rodas Šestajovice -

květen

45

30.Beseda žáků 9. ročníku s pracovníky Úřadu práce v Mladé Boleslavi na téma „střední školy a povolání“- leden

31.Realizace výukového programu DM Zdravé zuby v prvních ročnících - březen

32.Školní projekt „Den naruby“ – 31.3. – projekt, v němž se žáci stávají pedagogy a učitelé žáky, projekt na počest Mezinárodního dne učitelů, v němž si připomínáme význam a přínos J. Á. Komenského

33.Noc s Andersenem – celostátní akce a v naší škole také společný projekt několika tříd v rámci Měsíce knihy spojený s nocováním dětí ve škole (čtení knih provázáno sportovním blokem a výtvarnou dílnou). Hlavní téma byl Čtyřlístek a ve výtvarné dílně se pletla pomlázka, barvili jsme vejce, zdobili kraslice a malovali trička.

34.Umělecký přednes krásné literatury hercem a režisérem Davidem Vejražkou v rámci literární výchovy – pro 3., 4. a 5. ročníky - květen

35.„Pasování prvňáčků na čtenáře“ – třídní akce v místní knihovně Březno - červen

Příklady projektů tříd a některých zajímavých školních projektů a dílen:

Vzpomínky na prázdniny; Den s myslivcem; Putování pohádkovým lesem; Barevný den; Vesmír; Lidské tělo; Cesta do nitra svého těla; Jíme zdravě; Dýňový den; Den Země; Adventní čas; Cesta ke krmelci; Ozdoba na stromeček; Vánoce; Kalendář; Velikonoce; Moje vlastní kniha; Naše obec; Týden s H. Ch. Andersenem; Literární kavárna; Geometrie v praxi; Den dětí…

Pravidelně se opakující i jednorázové kulturní akce školy:

Pro zájemce – děti i dospělé – již tradičně škola zajistila na celý školní rok tzv. abonentní divadelní představení (5x) v Městském divadle Mladá Boleslav. Tato aktivita byla opět hojně využívána.

Dětská nota 2015 – koncert sboru Paprsek ve ŠKODA Muzeu v Mladé Boleslavi v 43. ročníku autorské soutěže písniček pro děti – všechny třídy – listopad

Divadélko pro školy: všichni žáci školy zhlédli v sokolovně divadelní představení – I. stupeň „Africkou pohádku aneb Podivuhodná dobrodružství doktora Holuba“ a II. stupeň „Legendu V + W aneb Příběh Osvobozeného divadla“- listopad

Muzikálové divadelní představení „Alenka v říši zázraků“ v Divadle Hybernia v Praze – účast celé školy kromě 3 tříd - prosinec

Den otevřených dveří na ZŠ a MŠ Březno – akce tradičně zrealizovaná v lednovou sobotu nového roku ve všech hlavních budovách příspěvkové organizace. Tentokrát byla akce spojena s oficiálním otevřením zrekonstruovaného pavilonu II. stupně ZŠ a doplněna kulturním programem - 28.1.2017

Divácká účast školního pěveckého sboru na pop song festu v DK Mladá Boleslav - květen

46

Tradiční a úspěšný školní projekt, jarní akademie tentokrát pod názvem „Březno v obraze“ opět v režii 9. třídy a jejich třídní učitelky Mgr. Terezy Noskové. Pro velký zájem veřejnosti a z důvodu vyššího počtu žáků ve škole byl opět realizován v jednom dnu 2x po sobě.

Celoroční třídní hra 3.B zakončená získáním pokladu a zhlédnutím filmového představení Psí poslání v kině v Mladé Boleslavi

Zhlédnutí divadelního představení na malé scéně v Městském divadle Mladá Boleslav „Frankenstein“ žáky 9. a 7. ročníku - květen

Návštěva hudebního představení v Mladé Boleslavi „Jak uhlíř skoumal svěrák“ s písničkami Uhlíře, Skoumala a Svěráka – 2.6., třídy 4.A a 4.B

Slavnostní zakončení školního roku 2016/2017 na hřišti Březno spojené s vyhlášením nejlepších žáků jednotlivých tříd (předání odměn), vyhlášením nejlepšího žáka školy a slavnostním vyřazením nejstarších žáků školy za spoluúčasti místostarosty městyse Březno pana Zbyňka Valenty a rodičů žáků.

Dobrovolné akce školy, jednotlivých tříd a žákovského parlamentu:

1. Pravidelný úklid v areálu školy dle ŠVP Březno – zapojeny všechny třídy2. Třídní akce pro 9. ročník Lasergame (27.9.)3. Výlet třídy 2. B na Kobylnice s cílem pozorování podzimních změn 4. Pomoc žáků školy FONDU SIDUS – účast na veřejné sbírce s výtěžkem

2.200 Kč, za kterou jsme obdrželi certifikát dárce za pomoc při Veřejné sbírce a jejíž výnos byl určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji. Konkrétně výtěžek této sbírky je věnován pro Pediatrickou kliniku UK 2. LF v Praze Motole, na Dětskou kliniku Fakultní nemocnice Olomouc a na pomoc individuálním pacientům.

5. Pomoc nadaci ŽIVOT DĚTEM – Proměnit dětské slzy v úsměv – prodej předmětů (magnetky, přívěsky, pásky) s logem občanského sdružení Život dětem v listopadové veřejné sbírce v hodnotě 2.360,- Kč (loni 1.920,- Kč). Částka bude opět použita na pomoc dětem se závažnými onemocněními, které jsou stabilně odkázány na domácí péči svých rodičů a to konkrétně na pořízení rehabilitačních a kompenzačních pomůcek, na úhradu zdravotnického materiálu, speciální výživy, rehabilitačních pobytů apod.

6. Školní akademie tentokrát pod názvem „Březno v obraze“– jarní projekt školy dle ŠVP – květen

7. Školní projekt pro I. i II. stupeň ke Dni učitelů „Den naruby“ s připomenutím významu českého pedagoga mezinárodního významu J. Á. Komenského. V tomto projektu jde o to, aby si děti pod taktovkou svých učitelů na vlastní kůži vyzkoušely, jaké to vlastně je učit, předávat vědomosti druhým, připravit se na tuto činnost, dokázat zaujmout své spolužáky, dohlížet nad jejich bezpečností, pomáhat jim, vést je, opravovat, udržet si autoritu, apod. – 31.3.

8. „Pasování prvňáčků na čtenáře“ v knihovně městyse Březno (třídní akce 1.A a 1.B) – červen 2017

47

Tradiční společné projekty 1. a 9. (8.) třídy:

1. Vítání prvňáčků do naší školy žáky 9. ročníku2. Loučení prvňáčků s žáky 9. třídy, slavnostní vyřazení nejstarších žáků

školy v poslední den jejich povinné školní docházky

Ostatní aktivity:

1. Výuka plavání žáků 2. a 3. ročníků dle ŠVP ZŠ Březno v novém plaveckém areálu v Mladé Boleslavi v dotaci 20 hodin; I. skupina 2.B a 3.B od 14.9. do 30.11., II. skupina 2.A a 3.A od 8.12. do 16.2.2017

2. LVVZ pro 7.– 9. ročník – horská chata Portášky, Velká Úpa u Pece pod Sněžkou v Krkonoších – tentokrát pod vedením pí učitelky T. Noskové – leden 2017

3. Opět (již v pořadí 7.) vytvořen Kalendář ZŠ a MŠ Březno na nový rok 2017 – autorkou byla tentokrát paní učitelka Mgr. Dagmara Podlipná. V kalendáři využila fotografie školy a především fotografie dětí na školních akcích.

4. Opakované návštěvy předškolních dětí z MŠ ve škole a na vyučování v 1. i v 2.ročnících – zejména v období před zápisem do 1. třídy

5. Adventní zpívání, muzicírování a tancování žáků ZŠ a MŠ pod vánočním stromem na náměstí ve Březně při jeho slavnostním rozsvícení – 27.11.

6. Hravé pojetí zápisu do budoucí 1. třídy spojené s aktivitami žáků – 7.4.7. Vítání nových občánků – akce občanského sdružení ve Březně doplněná

malým pěvecko - recitačním vystoupením žáků školy – únor8. Výlet žáků z 2.B za zvířátky na Kobylnice – říjen9. Cyklovýlet do Mnichova Hradiště – 7. třída – konec května10.Mirakulum Milovice – 5.A, 5.B a 8. třída – červen11.Výlet na zámek Mnichovo Hradiště a na Mužský – 1.B, 4.A a 4.B12.Školní výlet třídy 2.B na hrad Kost a do údolí Plakánek – červen13.Přechod přes Chlum – turisticko naučný výlet 5.B, 6., 7. a 8. třídy –

červen14.Škola v přírodě 3. B – pension Maják Nová Ves nad Nisou – 7.6.- 11.6. -

z programu: výlet do Janova nad Nisou a Jablonce nad Nisou – bobová dráha, celodenní výlet do ZOO v Liberci, zdobení lžiček fimo hmotou, zdobení triček, drobné sportování a kolektivní hry, čtení na dobrou noc, táborák, …

15.Škola v přírodě 9. třídy – lyžařská bouda v Peci pod Sněžkou – 12.6.- 16.6.

16.Škola v přírodě tříd 1.A a 5.A – Desná - 11.6. – 16.6. – z programu, který byl zaměřen turisticky, naučně a ozdravně: Mumlavské vodopády, Harrachov, okolí Kořenova, Bozkovské jeskyně, exkurze do sklárny a muzea Novosad, exkurze do hornického muzea, sportovní pouť, soutěže se zaměřením na rostlinstvo, nerosty, živočichy a přírodní společenstva (5. ročník), výšlapy do okolí, ….

17.Škola v přírodě tříd 2.A a 3.A – Penzion Nuselská v Jizerských horách - 18.6. – 23.6. – z programu: výlet na „protrženou přehradu“, výlet vlakem na Bozkovské jeskyně, celodenní výlet do muzea výroby dřevěných hraček, orientační hry v přírodě, stezka odvahy, večerní zpívání s kytarou, ….

48

10. Zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2016/2017

předkládá Bc. Jitka Müllerová – vedoucí učitelka mateřské školy.

1. Základní údaje o škole2. Personální údaje3. Vzdělávací program školy4. Školní a mimoškolní aktivity5. Materiální vybavení6. Zápis do mateřské školy 7. Závěr

10.1. Základní údaje o škole

Mateřská škola Březno zahájila svou činnost 1. 3. 1946 v budově základní školy, zapsáno bylo 28 dětí.V roce 1980 byla v sousedství základní školy dokončena nová budova pavilonového typu, která měla dva pavilony, tedy dvě třídy. Jeden z pavilonů byl v roce 1992 přestavěn na školní jídelnu. V roce 2009 byla opětovně přestavěna část jídelny pro další, třetí třídu mateřské školy. Budova byla celkově zateplena.1. 1. 2011 byla otevřena další, v pořadí čtvrtá, třída mateřské školy v rekonstruovaných prostorách zdravotního střediska pro 20 dětí. V září 2011 došlo k navýšení počtu dětí v této třídě na 27. Koncem roku 2011 byla přestavěna střecha budovy z rovné na sedlovou.Počet dětí v MŠ: nejnižší - v roce 1946: 28, zatím nejvyšší v roce 2011/2012: 87. Od září 2012 je kapacita třídy Slůňat navýšena o další jedno místo - na 28 dětí. Celková kapacita mateřské školy dosáhla počtu 88 dětí.Od 1. 1. 2003 je mateřská škola součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Březno.

Mateřská škola Březno je čtyřtřídní s celodenním provozem. Budova mateřské školy pavilonového typu je situována v klidné části městyse Březno, v těsném sousedství základní školy. V letošním roce proběhla rekonstrukce kuchyňky u třídy Berušky a byla vyměněna akumulační kamna v této třídě. Odloučené pracoviště je umístěno v prvním patře budovy zdravotního střediska. K mateřské škole přiléhá prostorná zahrada. V roce 2016 byl zlikvidován septik na školní zahradě. V letošním roce bylo opraveno pískoviště, vybudováno zastínění pískoviště a nové chodníky podél MŠ.Provoz mateřské školy je od 6:30 hod. do 16:00 hod. Děti se scházejí do 8:00 hod. a odcházejí buď po obědě mezi 12:00 a 12:15 hod. anebo odpoledne mezi 14:15 a 16:00 hod.

Rozdělení tříd:v hlavní budově mateřské školy:

1. oddělení - Žabičky – 20 dětí2. oddělení - Berušky – 20 dětí3. oddělení - Sluníčka – 20 dětí

49

odloučené pracoviště v budově zdravotního střediska: 4. oddělení - Slůňata - 28 dětí

10.2. Personální údaje

Provoz mateřské školy zajišťuje sedm plně kvalifikovaných učitelek a tři uklízečky.

Bc. Müllerová Jitkavedoucí učitelkavzdělání: SPgŠ Liberec, Školský management úvazek: 100%

Bělohlávková Miroslavaučitelkavzdělání: Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb. Litoměřice. Obor: Předškolní a mimoškolní pedagogikaúvazek: 100%

Koutová Markéta učitelkavzdělání: SPgŠ úvazek: 100%

Sasková Eliškaučitelkavzdělání: Karmel – Ekonomika a podnikání, Maja s.r.o. – předškolní a mimoškolní pedagogikaúvazek: 100%

Smutná PavlínaUčitelkaVzdělání: SPgŠúvazek: 100%

Bc. Stanislavová Jiřinaučitelkavzdělání: Gymnázium Benešov, SPgŠ Beroun – vychovatelství, PF Hradec Králové – soc. pedagog, Maja s.r.o. – předškolní a mimoškolní pedagogikaúvazek: 50%

Žďánská Michaelaučitelkavzdělání: Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav, Maja s. r. o. – obor: Předškolní a mimoškolní pedagogika úvazek: 100%

Drahotová Miloslava uklízečka MŠ

50

Marie Grmolinskáuklízečka MŠ

Váchová Bohumilauklízečka MŠ

10.2.1. DVPP

Pavlína SmutnáPísnička jako dárek

Miroslava Bělohlávková Rozvoj motoriky u dětí předškolního věku

Eliška SaskováJóga pro děti

Bc. Jitka MüllerováZměny ve školském zákonu

10.3. Vzdělávací program školy

Školní vzdělávací program má název Rok s českými tradicemi. Vzdělávací nabídka je v našem školním vzdělávacím programu odvozena z přirozeného cyklu ročních období a je zpracována do integrovaných bloků. Tyto integrované bloky jsou společné pro všechny třídy. Časový plán témat záleží na vnitřních i vnějších podmínkách organizace vzdělávání a na samotném pedagogovi. Počet dílčích témat se může každý školní rok upravovat dle potřeb a podle získaných evaluačních zpráv. Naší snahou bylo vytvořit jednotlivá témata tak, aby bezprostředně souvisela s přirozeným životem a s konkrétním prostředím, ve kterém děti žijí a stala se tak přínosem a možností k vlastnímu poznávání, nabývání zkušeností a učení se prožitkem. Režim dne byl flexibilní, plánování činností vycházelo z potřeb a zájmu dětí. Děti měly možnost hrát si a pracovat ve skupinách podle zájmu a záměru a dobře motivující přípravy učitelky. Veškeré aktivity byly organizovány tak, aby děti byly podněcovány k vlastní aktivitě a experimentování, aby se zapojovaly do organizovaných činností, pracovaly svým tempem, uplatňovaly své schopnosti a možnosti. Dbali jsme na osobní soukromí dětí. Ve třídách byl stanovený počet dětí. Spojování tříd je ve třídách Berušky a Žabičky po obědě do počtu 20 dětí. Pokud je dětí více než 20, jsou tzv. pohotovosti. Dle rozpisu se učitelky tříd Berušky a Žabičky střídají v případné odpolední směně. Denně jsme s dětmi cvičili, zařazovali jsme pohybové hry a další pohybové aktivity a denně jsme se věnovali vzdělávání dětí. V režimu dne jsme dodržovali čas jídla a pobytu venku. Řízené a volné aktivity se probíhaly během celého dne – volné spontánní hry s hračkami, motivované skupinové hry na náměty, řízené hry s pravidly, tvořivé hry a pracovně výtvarné činnosti, tělovýchovná cvičení, hudební chvilky, jazyková cvičení, zábavná cvičení

51

intelektu, pozorování přírody, individuální práce s dětmi, příprava na školu, grafomotorika, literární činnosti, …Školní vzdělávací program byl obohacen o mnoho mimoškolních aktivit.

10.4. Školní a mimoškolní aktivity

Návštěvy divadelních společností ve školce (Veselé vaření, Tajemství staré skříně, Houbařská pohádka, Jak se v pekle kujou pikle, Kde se vzaly Vánoce, O veselém vánočním stromečku, O porouchaném robotu, Cirkus na kolečkách, O zamčeném štěstí, Barevná pohádka, Zahradnická pohádka,…)

Návštěvy v Dobrovicích (Od motyky k traktoru, Rok na poli) Mladá Boleslav – Hasiči – zážitkový program v hasičárně Návštěva Městské knihovny v MB Přednáška - Zdravotníci Vynášení Morany Svatomartinský průvod MB Muzeum – poznávací výlet v muzeu automobilů MB Bondy – výstava dinosaurů DDM MB – Zahrada Výlety (Dobrovice, Vánoční výlet - Skanzen Přerov nad Labem, ZOO Chleby,

Benátky nad Jizerou – Centrum Jungle, pěší výlety do okolí Března, výlety vláčkem)

Rozloučení s předškoláky s Honzou Krejčíkem – divadelní představení se školní tématikou a písničkami a vlastní pasování na školáka

Výtvarná soutěž s dětskou obuví HEJRUP – zúčastnily se všechny 4 třídy, obrázky byly vystaveny v Bondy centrum

Děti ze třídy Slůňata také vystoupily s recitací a s písněmi při Vánočním rozsvícení stromku

Vystoupení dětí ze tříd Sluníčka a Berušky na Dnu otevřených dveří ZŠ a MŠ Březno

Mobilní planetárium v naší školce

Spolupráce s   rodiči: Sběr papíru, PET víček,… Recyklohraní Karneval v sokolově s rodiči a dětmi Rozloučení s předškoláky s Honzou Krejčíkem – odpolední akce s rodiči a

s předškoláky Schůzky s rodiči a třídními učitelkami Fotografování Vánoční besídka a besídka ke Dni matek Rodiče spolupracovali při akcích Čarodějnice, Čertování a karneval, tím, že

dětem přichystali masky a převleky.

10.5. Materiální vybavení a inovace

52

Třída Žabičky – čištění koberce, čištění akumulačních kamen, vybavení: ručníky, polštáře a peřinky Třída Berušky – rekonstrukce kuchyňky, čištění koberce, výměna akumulačních kamen, vybavení: televize a DVD přehrávačTřída Sluníčka – pokládka koberce, čištění a nátěry akumulačních kamen, vybavení: plastová lehátka, skříň a police HONZA nábytek, CD přehrávač, ručníky, multifunkční tiskárna, police do úklidové komoryTřída Slůňata – čištění koberce, vybavení: ručníky, plastová lehátka,Zahrada – výsadba nových keřů, oprava pískoviště, vybudování zastínění pískoviště, výměna písku (5t), nové chodníky podél budovy MŠ

10.6. Zápis do mateřské školy

Zápis do mateřské školy pro školní rok 2017/2018 byl v měsíci květnu 2017. Rodiče byli o zápisu předem informováni na webových stránkách, ve vývěsce základní školy a na nástěnkách v mateřské škole. Na webových stránkách byla ke stažení Žádost o přijetí dítěte do mateřské školy, v každé třídě mateřské školy a ředitelně školy mohli rodiče dostat tištěný formulář. Školský obvod mateřské školy vymezil zřizovatel, tj. městys Březno, obecně závaznou vyhláškou č. 2/2017 vydanou dne 23. 1. 2017, která nabyla účinnosti 7. 2. 2017.K předškolnímu vzdělávání se přišlo zapsat celkem 38 dětí. Přijato bylo 28 dětí. Přijali jsme děti i před dovršením 3. roku věku. Dítě k předškolnímu vzdělávání bylo přijato na základě žádosti rodičů. Mateřská škola může přijmout pouze dítě, které se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním, a proto součástí žádosti je lékařské potvrzení o zdravotním stavu. Povinné očkování dle nové vyhlášky není povinné pro děti s povinnou předškolní docházkou.

10.7. Závěr

Pro rozvoj koncepce mateřské školy:

Vypracovat nový školní vzdělávací program na období tří let dle nového Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, který je platný od ledna 2017

Úzká spolupráce s rodiči je nezbytná i při adaptaci dětí na školku a pomoci při přípravě předškolních dětí na školu. Udržovat dobrou komunikaci všech a dobrou spoluprací předcházet problémům. Dětem nabídnout bohaté možnosti seberealizace a orientace na pozitivní přístup k sobě, ostatním lidem i prostředí, ve kterém žije.

Prezentovat výsledky práce mateřské školy při veřejných vystoupeních, na webových stránkách a nástěnkách. Pokračovat ve všech dobrých zavedených aktivitách a aktuálně je doplňovat.

53

11. Inovace, spolupráce, využívání grantů

Naše škola patří k těm, která se okamžitě po výzvě přihlásila k projektu EU OVOCE A ZELENINA DO ŠKOL, jež funguje od března 2010. Našim 195 žákům na 1. stupni bylo již sedmým rokem dodáváno každý týden buď čerstvé ovoce nebo zelenina, event. ovocný nápoj. Dodávky do školy zajišťovala firma Bovys s.r.o., která základní program, tj. pravidelné týdenní dodávky ovoce a zeleniny, doplnila ještě dvakrát mimořádnou akcí. Konkrétně šlo o návštěvu firemního maskota Bovýska s malým hádankovým programem a dárkem pro žáky (pitíčko) i pedagogy – říjen 2016 a dále expedicí dodávky vybraných produktů za účelem ochutnávky exotického a prémiového ovoce a zeleniny přímo na naší škole. Děti se tak mohly setkat a ochutnat exotické plody z celého světa, které jsou v dané chvíli u nás dostupné, nebo s tradičnějším sortimentem v prémiové kvalitě špičkových odrůd. – květen 2017.

Dotovaný projekt ŠKOLNÍ MLÉKO Laktea využívá škola již několik let společně s ovocem a zeleninou. Jde o dodávky dotovaných mléčných výrobků a nápojů vhodných pro dopolední svačinky dětí a žáků. Dodávaný sortiment firma Laktea a Madeta doplňují různými soutěžemi.

Na naší škole již 17. rokem pokračujeme realizací výukového programu ZDRAVÉ ZUBY, tj. programu péče o chrup dětí I. stupně ZŠ, který je u nás v ČR nejdéle realizovaný a největší preventivní výukový program pro děti mladšího školního věku nejenom v oblasti prevence zubního kazu, ale v oblasti ochrany a podpory zdraví vůbec. Má za úkol přivést do stomatologických ordinací co největší počet dětí mladšího školního věku na preventivní vyšetření chrupu a tím zlepšit zubní zdraví dětí a mládeže a vytvořit tak předpoklady k zajištění zdravých zubů i u dospělé populace v budoucích letech. Díky i tomuto programu se stav dětských zubů v posledních letech zlepšuje. Děti pracovaly s pracovními listy připravenými s ohledem na věkové zvláštnosti dětí. Tato aktivita byla doplněna soutěží pro žáky a dle zájmu metodickými semináři pro pedagogy.

Naše škola se pošesté přihlásila do dm preventivního programu VESELÉ ZOUBKY, který byl opět připraven pro žáky 1. tříd. Učitelky využily výukové DVD se zábavně vzdělávacím filmem Jak se dostat Hurvínkovi na zoubek (DVD zůstane škole i do budoucna pro výukové účely v souladu s autorskými právy), program pro interaktivní tabuli zaměřený na správnou péči o chrup (program taktéž zůstane na škole pro možné opakování během roku), pro každého žáka měly pracovní listy, samolepku se znázorněním správného postupu čištění chrupu a preventivní balíček pro každého žáka.

Program ZDRAVÁ PĚTKA, jehož jsme se aktivně zúčastnili, byl organizován Nadačním fondem Albert. Všechny programy byly vedeny zkušenou a šikovnou lektorkou, byly zcela zdarma a prošli jimi žáci 1. tříd a šesťáci. Programy se líbily.

54

Pro žáky I. stupně základní školy se program jmenuje „Škola Zdravé 5“ a jeho cílem je seznámit svěřence s 5 základními zásadami zdravého stravování – správným složením jídelníčku, ve stravě preferovat více ovoce a zeleniny, dodržovat správný pitný režime, zásady hygieny a bezpečnosti potravin, umět si připravit zdravou svačinku. Žáci plnili ke každému tématu soutěžní úkol a odměnou jim bylo vysvědčení se samými pětkami a drobné dárečky. „Party se Zdravou 5“ je název programu, jenž je určen žákům II. stupně. Ve dvouhodinovém programu se žáci naučí připravit studené party pohoštění s použitím zdravých potravin, využitím jejich chutí, odhalí jednoduché triky z oblasti studené kuchyně a osvojí si zásady správného stolování. Výsledkem je občerstvení o 5 chodech, které nakonec ochutnají.

Již třetím rokem se naše škola zapojila do projektu SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ (dále jen OV), jehož cílem a úkolem je přimět děti ke sportu a pohybu vůbec a také vrátit oblibu tělesné výchovy mezi mládež. V letošním roce se v naší škole zapojilo a získalo diplom 192 žáci, což je 70,1% žáků školy a škola získala bronzovou medaili, bronzový certifikát - Příloha č. 4. Překážkami v hladkém a plynulém plnění projektu byly rekonstrukce školy v začátku školního roku (žáci byli na různých odloučených pracovištích po celé obci) a nepříznivé jarní počasí nezbytné pro plnění venkovních disciplín. Když už se počasí konečně umoudřilo, klepal nám na dveře termín ukončení celé soutěže.V letošním ročníku žáci za své sportovní snažení nedostali sportovní vysvědčení, ale diplomy, z nichž se dozvěděli individuální analýzu svých sportovních předpokladů. Díky této analýze lze každému doporučit, jak dále rozvíjet nejslabší schopnosti a ve kterých sportech naopak může žák nejlépe rozvíjet svůj talent. Z třídního vysvědčení zase získáme přehled průměrných výkonů třídy ve všech disciplínách a porovnání žáků dané třídy s dětmi stejného věku a pohlaví.Naše nejlepší dvojice žáků ze třídy dle celkového talent indexu:1.A: Justýna Hložková 65%, Lukáš Rusnak 62%,1.B: Viktorie Krajíčková 73%, Tomáš Bureš 68%,2.A: Denisa Grusová 68%, Ema Nováková 66%,2.B: Alica Laurenčíková 66%, Pavel Přívratský 66%,3.A: Adriana Chudobová 80%, Adam Kolomazník 78%,3.B: Tomáš Poupa 79%, Eva Rosická 76%,4.A: 04.B: Nikola Kubínová 80%, Patrik Pastorek 73%, 5.A: Jakub Lauber 83%, Jan Rosický 79%,5.B: Adam Středa 78%, Jakub Vlasta 73%,6. třída: Kateřina Hrabánková 73%, Karolína Chudobová 73%,7. třída: Aneta Čapková 71%, Leona Jechová 58%,8. třída: Adéla Zimová 59%, Tereza Hellerová 49%,9. třída: Kristýna Trojanová 66%, Adéla Mařanová 60%.Pozn.: 4.A se nezúčastnila, což je škoda! Osmou a devátou třídu reprezentovala pouze děvčata, chlapci se rovněž nezúčastnili.Rozhodně se těšíme na další ročník, abychom i nadále pokračovali ve snaze rozpohybovat naše děti, naši mládež.Škola se i letos zapojila do okresního kola Odznaku všestrannosti olympijských vítězů v Mladé Boleslavi. Z našich sportovců nám úplně největší

55

radost udělala žákyně 4.B Nikola Kubínová. Díky jejímu všestrannému sportovnímu talentu postoupila nejenom do krajského, ale poté i do celorepublikového kola, které se však bude konat až v září (7.- 9.9.) v Brně. Naprosto jasné však je, že Nikole budou všichni držet pěsti a celá škola jí bude fandit, protože takto šikovnou sportovkyni s takovými skvělými výsledky jsme tu ještě neměli a jen tak asi mít nebudeme !!!!! Je fantastické, že v po loňském úspěchu Jana Rosického ze 4.A, kdy byl čtvrtý v krajském kole konaném v Čáslavi, ale do celorepublikového finále se neprobojoval, máme následovnici.

Výukový program „Rozhlédni se!“ nadačního fondu Kolečko pro žáky prvního stupně měl jak teoretickou, tak i praktickou část a byl pro naše žáky zrealizován zcela zdarma. Při teoretické průpravě jim bylo vštěpováno 5 pravidel správného chování v silničním provozu: Rozhlédni se! Připoutej se! Buď vidět! Chraň se! Pomáhej! a po praktické výuce dostal každý žák dárek.

V projektu ZÁPIS DO 1. TŘÍDY 2017 pod názvem „Zápis s Legem“, do něhož jsme se opět přihlásili, šlo o možnost získat drobné dárky pro děti k zápisu od společnosti Sun Ce Trading Prague s.r.o..

Projekt „Rekonstrukce interiéru pavilonu II. stupně ZŠ Březno“ s celkovými investičními náklady 6.255.370,- Kč. Stavební projekt, na který nám dotací přispěl Středočeský kraj – vyhlásil samostatný program v rámci Fondu rozvoje obcí a měst v rámci Tematického zadání „Velké projekty“ pro zřizovatele škol a školek. Skutečná výše dotace činila 4.392.000 Kč, finanční spoluúčast městyse byla 1.863.370 Kč.Přípravy na rekonstrukci (úplné vystěhování celé budovy II. stupně) proběhly v červnu, ještě za plného provozu školy. Samotná rekonstrukce byla zahájena počátkem měsíce července po výběrovém řízení na zakázku malého rozsahu a po úplném vyklizení celé budovy, demontáži výukové techniky a žaluzií. Z 6 oslovených firem vyšla jako vítězná a rekonstrukci provedla firma RAVION s.r.o. Praha 9 – Kbely. Doba provedení byla 96 dní, záruční doba 72 měsíců a celková nabídková cena činila 5.587.960,- Kč. Rozdíl mezi celkovou cenou a získanou dotací uhradil zřizovatel školy, městys Březno. Dnes již můžeme zkonstatovat, že rekonstrukce zdárně proběhla a po malém, asi 14 denním zdržení, v poslední dekádě měsíce října mohli žáci opět zasednout do svých lavic v naprosto nových, krásných učebnách. Akce to byla zcela výjimečná a opravdu náročná. Už za provozu jsme s pomocí rodičů, široké veřejnosti a společenských organizací opět vše ze skladových kontejnerů umístěných u školy a všech možných prostor nastěhovali zpět do budovy, pomůcky vytřídili, zařadili, prostory uvedli do pořádku a provozu. Žáci se z mnoha náhradních prostor nejenom školy (odborné učebny), ale i ze školní družiny na odloučeném pracovišti, dále ze sokolovny, z hasičské zbrojnice a ze zasedací místnosti na obecním úřadě mohli konečně vrátit „domů“, do své školy. Byl to velmi náročný čas, ale zvládli jsme to organizačně i časově a v lednu jsme se novou školou mohli pochlubit na mimořádné akci - velkém slavnostním Dnu otevřených dveří, záměrně a cíleně za tímto účelem uspořádaným. Komplexní rekonstrukcí škola získala v poschodí budovy úplně nové učební prostory – třídy, krásnou knihovnu, novou dílnu keramiky, kancelář pro zástupkyni ředitelky. Přízemí zůstalo v půdorysu beze změn, ale

56

v celé budově došlo k mnoha zásadním změnám, které výrazným způsobem zlepšují chod školy: nové elektrorozvody a osvětlení, nové podlahy, dveře, nové vybavení všech kabinetů a některých tříd nábytkem na míru a novými žákovskými lavicemi, nové vybavení keramické dílny, pořízení nových regálů do skladu a archivu, nové vybavení žákovské knihovny a skladu učebnic pro II. stupeň, vyčištění všech akumulačních kamen, pořízení nových žaluzií do všech oken, pořízení interaktivní tabule do poslední třídy, pořízení všech vchodových dveří do budovy včetně bezpečnostních zámků a jednoho vchodu zajištěným videozvonkem intercom.Touto akcí jsme navázali na předcházející rok, kdy v budově I. stupně byla za chodu vyměněna okna a vchodové dveře, budova byla zateplena a dostala nový kabát včetně obrazového loga. Zřizovatel školy, městys Březno, po těchto zásadních i mnoha menších stavebních akcích, svým chápajícím a nakloněným přístupem ke škole, nemalými finančními prostředky, náročnou prací každého člena rady a některých zastupitelů dokázal, že si své školy váží, že o ni aktivně pečuje, zvelebuje ji, že mu záleží na bezproblémovém chodu, na krásném pracovním prostředí učitelů i žáků a hlavně na zajištění dostatečné kapacity školy pro následující roky, kdy žáků stále přibývá. Za to vše mu patří obrovský dík!

Projekt „Úprava prostoru před pavilonem II. stupně ZŠ Březno a chodník v areálu MŠ Březno“ = rozsáhlá akce řešící komplexně celé okolí školy, prostor mezi budovami ZŠ na jedné straně a budovami MŠ a ŠJ na straně druhé. Celkové náklady odhadnuty na 2.466.000 Kč.Výběrovým řízením projekt ze tří nabídek vyhrála firma Stavby Koťátko s.r.o. Sobotka s cenovou nabídkou 2.203.196 Kč. Vzhledem k větší asfaltové ploše, než bylo uvedeno ve výkazu výměr, vznikly tzv. vícepráce ve výši téměř 160 tisíc. Celkové náklady na tuto akci, prováděnou o hlavních školních letních prázdninách 2017, se tak nakonec vyšplhaly na 2.361.940 Kč. Akci částečně finančně řešila dotace z Fondu obnovy venkova Středočeského kraje ve výši 992.000 Kč. Projekt by l ukončen k 31.8.2017.

Projekt „Kuchyňka v mateřské škole“ představoval komplexní řešení již značně zastaralého a hygienicky i technicky nevyhovujícího prostoru zázemí pro výdej jídla a mytí nádobí. Akce znamenala i vyřešení dlouhodobého a přetrvávajícího problému zápachu z odpadu v MŠ. Šlo o „spojitou nádobu“ problémů, která představovala rozbourání dalších prostor a celkové řešení. Původní záměr, vyměnit kuchyňskou linku, se tedy změnil na téměř dvouměsíční stavební akci prováděnou stavební firmou Boleslavská Pojizerská s.r,o,, Bakov nad Jizerou. Akce proběhla v době letní uzavírky MŠ, takže nijak nezasáhla do běžného provozu MŠ. Celkové náklady včetně pořízení nové kuchyňské linky a myčky lehce přesáhly částku 260.000 Kč (přesně činily 263.578,- Kč).

Projekt „Vybudování nové přípojky splaškové kanalizace a výměny lapače tuku vyšší kategorie v areálu zahrady MŠ Březno“ byl zahájen souběžně s dvěma výše popsanými projekty, tedy počátkem měsíce července 2017, ale k 31.8.2017 nebyl ukončen a bude tedy popsán a finančně vyčíslen v příští výroční zprávě za školní rok 2017/2018. Odhadem jde o akci ve výši kolem 350 tisíc korun.

57

12. Zhodnocení, další záměry školy, závěr

12.1. Základní údaje o hospodaření školy

Škola získala na rok 2016 státní dotaci od MŠMT ve výši 16.118.213,- Kč. Šlo o prostředky na platy zaměstnanců, pomůcky, sociální a zdravotní pojištění, dohody proplacené státem. Všechny prostředky byly bezezbytku vyčerpány, žádné jsme nevraceli.Státní prostředky byly doplněny ještě o prostředky zřizovatele, a to v celkové výši 3.525.000,- Kč. Tuto částku jsme však úplně nevyčerpali. Nevyčerpané finanční prostředky z hlavní činnosti ve výši 250 169,13 Kč a nevyčerpané finanční prostředky z doplňkové činnosti ve výši 3 449,76 Kč (vaření pro cizí strávníky) jsme odvedli zpět na účet městyse (celkem 253 618,89 Kč). Celkem jsme tedy hospodařili s částkou 19 643 213,- Kč. Výsledek hospodaření byl zisk. Zřizovatel nařídil odvod, takže celá zisková částka 253 618,89 Kč byla opět vrácena zřizovateli.

12.2. Zásadní změny a přínosy ve školním roce 2016/2017 – materiální i ostatní

Pořízení nového vybavení do všech učitelských kabinetů II. stupně (nábytek na míru do každého kabinetu)

Zakoupení nového nábytku „na míru“ do tříd I. stupně v budově II. stupně

Vybudování nové žákovské knihovny v novém prostoru II. stupně

Dokoupení poslední interaktivní tabule do nově vybudované učebny II. stupně + tří pojízdných tabulí na popis fixem

Zakoupení nového žákovského nábytku do některých tříd II. stupně (lavice, židle)

Výměna starého osvětlení v šatnách za nové

Přeměna žákovské knihovny na I. stupni ve sklad učebnic, pracovních sešitů a studijního materiálu

Pořízení čistícího stroje na podlahy

Pokračování v tradici „zahájení adventu - zpívání u vánočního stromu na náměstí ve Březně“- kulturní program secvičený paní učitelkou Mgr. Janou Pravou a Mgr. Lenkou Mokrejšovou

Zrealizování velké společenské akce s kulturním programem a pohoštěním Dnu otevřených dveří na ZŠ a MŠ Březno spojeného s oslavnou prezentací

58

školy, tj. oficiálním otevřením zrekonstruovaného pavilonu II. stupně ZŠ – 28.1.2017

Zahájena výuka ve volitelném předmětu „konverzace v anglickém jazyce“ v 7.- 9. ročníku s rodilým mluvčím

Realizace zajímavého školního projektu „Den naruby“ u příležitosti Mezinárodního dne učitelů, který se obzvláště líbil dětem. Šlo o výměnu rolí ve škole v době vyučování, o přestávkách i po vyučování. To znamená, že na jeden den se z žáků stali učitelé a z pedagogů žáci. Součástí projektu bylo i předávání informací žákům o Mezinárodním dnu učitelů, o životě, díle a významu učitele národu, J. A. Komenském.

Uskutečnění školního projektu, již tradiční úspěšné jarní akademie, tentokrát pod názvem „Březno v obraze“ – opět v režii 9. ročníku a jejich třídního učitele.

Realizace LVVZ pro II. stupeň a plaveckého výcviku pro I. stupeň

Realizace škol v přírodě a ozdravných pobytů pro I. i II. stupeň ZŠ

Úspěšné plnění úkolů a stanovených cílů v environmentální výchově a uplatnění školy na této výchovné rovině – sběru a ekologického třídění odpadu v rámci projektu MŠMT Recyklohraní, udržení získaného titulu Zelená škola, sběru hliníku, papíru a kartonu, plastů, vysloužilých zářivek a tonerů, vybitých baterií, přepáleného rostlinného oleje, sušené citrónové a pomerančové kůry.

Dosažení a udržení vysoké úrovně školního webu a jeho aktuálnosti. Snaha o zkvalitnění služeb školy pro rodiče a žáky. Vytvoření Kalendáře ZŠ a MŠ Březno na rok 2017 (v pořadí již 8.)

Pravidelná prezentace školy v časopise BŘEZENSKÝ ZPRAVODAJ (články ředitelky školy a vedoucí učitelky MŠ)

Utužování kolektivu zaměstnanců (dvě posezení s důchodci)

12.3. Hlavní úkoly pro příští období

Naplňovat dokument „Koncepce rozvoje ZŠ a MŠ Březno, dlouhodobý strategický plán na období 2016 -2019“ vydaný v srpnu 2016 s účinností od 1. 9. 2016, č.j.: ZŠ/255/2016

Systematicky, cílevědomě a všestranně zlepšovat výchovně vzdělávací činnost školy, podporovat nové a moderní metody práce, používání té nejmodernější a dostupné techniky ve vyučovacím procesu, citlivý individuální přístup ke všem žákům, zejména však integrovaným, zájmovou činnost, spolupráci s odborníky, zákonnými zástupci i celou veřejností

59

Efektivně využívat všech rozpočtových prostředků a cíleně usilovat o zafinancování inovativních projektů z dotací ESF, které souvisí se záměry a cíli školy

Pravidelně, systematicky a rozmanitě prezentovat činnost školy na veřejnosti

Stabilizovat a poté zvyšovat celkový počet žáků do povoleného maxima kapacity

Ve spolupráci se zřizovatelem realizovat rekonstrukci a modernizaci vnitřních prostor školy a estetickou údržbu okolí školy

V rámci možností doplňovat chybějící pomůcky, zastaralé modernizovat

Podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků směrem k potřebám a filozofii školy. Maximálně využívat finančních prostředků na DVPP z evropských fondů

12.4. Závěr

ZŠ a MŠ Březno splňuje požadavky standardu základní školy poskytující kvalitní služby žákům a jejich zákonným zástupcům. Ve své koncepci rozvoje chceme:

především nadále zkvalitňovat výchovně vzdělávací činnost; soustředit se na vzdělávání žáků se specifickými výukovými problémy; nadále podporovat výbornou kvalitu matematické a sociální gramotnosti, jež jsou na požadované úrovni a dále preferovat a podporovat úroveň přírodovědné gramotnosti žáků a výchovu k ekologii, které jsou na naší škole nadprůměrné; podporovat a rozvíjet výuku cizích jazyků a zlepšovat tak jazykovou přípravu žáků

za spolupráce se zřizovatelem zkvalitňovat a modernizovat prostory školy; soustavně a cíleně udržovat a v rámci možností i zlepšovat personální a materiální podmínky školy, které jsou na velmi dobré úrovni,

zvýšit zájem a respekt veřejnosti o ni samotnou, prezentovat se u široké veřejnosti v tom nejlepším světle, využívat projektů a získaných dotací ESF pro zvyšování kvalifikace a

odbornosti zaměstnanců i zlepšování technické vybavenosti, reagovat na změny společenské poptávky a vědeckého výzkumu.

Škola usiluje o vlastní trvalý rozvoj ve všech oblastech činností a života školského zařízení.

Ve Březně 22. 9. 2017

_______________________________ _________________________________ předseda školské rady ředitelka školy

Miroslava Dobrkovská Mgr. Dana Bělohlávková

60

Příloha č.1

STONOŽKA – průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách – 5. ročníky

61

Příloha č.2

Certifikát k environmentálního vyúčtování za rok 2016 - ASEKOL

62

Příloha č.3

Diplom vítěznému třídnímu kolektivu

63

Příloha č.4

Bronzový certifikát za aktivní účast v projektu SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ 2016/2017

64