wordpress.com€¦ · web view: păr de aur, caier de mătase; · epitete hiperbolice: cupola...

CENTRUL DE EXCELENȚĂ, FOCȘANILIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂTEMA: DESCRIEREA

DESCRIEREA

Joc de spargere a gheții- „Cuvântul interzis”Se anunță de la început cuvântul interzis, acesta fiind „primăvară”, apoi se adresează întrebări. În

răspunsurile formulate de copii nu trebuie să existe cuvântul interzis. Vor căuta alte cuvinte care să înlocuiască „primăvară”, fără a schimba înțelesul propoziției.Exemplu: „-În ce anotimp este luna martie?/ - În anotimpul mărțișorului.” etc. (Anexa 1)

Introducere în activitateAscultă cu atenție textul “RAPSODII DE PRIMĂVARÃ” – de George Topîrceanu și completează

tabelul de mai jos. ( Anexa 1 )

VĂD AUD SIMT (OLFACTIV)

Se dau textele. Citește-le cu atenție.

1.„ Dimineața trecuse călduroasă și sosi de-amiaza ucigător de arzătoare. Soarele își ridicase de pe fața zăbranicul* său de aburi roșietici și, ajuns în răscrucile cerurilor, își cumpănea*, parcă neclintit, pe albastrul șters al adâncurilor, discul său alb de lumină topită; iar din ceruri peste pământ, ca din o sită imensă, mâini colosale și nevăzute cerneau o ploaie de foc mistuitor… și pământul părea cufundat într-o genune* de flăcări… De prin adâncul văilor, de peste înălțimea coamelor codrului, de pe întinderea scânteietoare a smidurilor* înflorite, valuri străvezii

2. „Datorită faptului că se află atât de aproape de Pământ, în termeni astronomici, Soarele este steaua cea mai bine cercetată și cunoscută. Astronomii disting chiar detaliile de la suprafața sa (începând de la 150 km și mai mult). În comparație cu Pământul, Soarele este gigantic. Volumul său ar putea cuprinde 1.300.000 de planete ca a noastră, iar de-a lungul diametrului său s-ar putea alinia 109 Pământuri. Soarele este o imensă sferă de gaz foarte cald, a cărei masă o depășește de 300.000 de ori pe cea a Pământului. La suprafață, forța gravitațională

Subiecte elaborate de: Mihaela Alstanei - Școala Gimnazială „Anghel Saligny” Focșani

Carmen Tomescu- Şcoala Gimnazială „Ion Basgan” Focșani

de aburi sclipitori se ridicau în unde crețe și, tremurând în zare, se topeau în văpaia înaltă a cerului aprins… În turbarea ei caniculară, arșița miezului înflăcărat al zilelor de iulie mușca cu dinți de foc de pretutindeni și își ostoia* setea sa covârșitoare cu cele de pe urmă picături de viață, umede și vii, sorbite din vinele adânci ale lucrurilor… Și, de pretutindeni, toate, într-un susur nedeslușit, sfârâiau a uscăciune!… Codrii uriași, ca o mâna de vreascuri netrebnice, se zvârcoleau neputincioși și țipau de usturime înădușită, sub văpaia incendiului universal.[...]

Soarele pășise de mult, acum, peste creștetul stâncii mele de adăpost, și înălțimile din apus își prelungeau repede chipurile lor de umbra deasupra văilor dimpotrivă. Noaptea se vestea grăbită din adâncuri și luna nu pășise încă dincoace de hotarele răsăritului său. În schimb însă, de sub marginile depărtate ale văzduhului, de pretutindeni, nenumărate grămezi vinete de nouri posomorăți, cu frunți îndrăznețe și amenințătoare, se iviră fară de veste și împânzira într-o clipă, de jur împrejur, linia de împreunare a cerurilor cu pământul… Ai fi zis ca imense și negre urdii* de fantome uriașe urcau, în rânduri strânse, pe înalte trepte de haos, spre asaltul cel mai de deasupra al tăriilor* cerești. [...]”

(“Pe drumuri de munte” - Calistrat Hogaș)

Dicționar:

zăbranic = țesătură fină de mătase, de borangic sau de lână (de culoare neagră); văl făcut dintr-o asemenea țesătură

a cumpăni = a clătina

genune = prăpastie adâncă, abis

smid = desiș format din arbori tineri sau din tufe de spini, de zmeură

a ostoi = a potoli, a calma

urdie = armată, oaste; mulțime gloată

tărie (fig.) = boltă cerească, firmament, văzduh

este de aproximativ 28 de ori mai puternică decât cea de pe Pământ.

Totuși, Soarele nu este decât o stea foarte obișnuită. Pentru astronomi, este o adevărată șansă să poată studia o stea atât de tipică: tot ceea ce află ei prin studierea Soarelui îi ajută să înțeleagă mai bine și celelalte stele.

Lumina orbitoare a Soarelui provine de la un înveliș de grosime mai mică de 300 km, fotosfera. Aceasta este cea care dă impresia că Soarele are o margine bine delimitată.”

( WIKIPEDIA )



https://ro.wikipedia.org/wiki/Fotosfer%C4%83

1.Descriere .....................................................................................

Identifică obiectul descris:…………………………

Cum e descris? Motivează !

2. Descriere

…………………………………………………

Identifică obiectul descris

………………………………………………………

Cum e descris? Motivează !

Știu/ Vreau să știu/ Am descoperit

ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM DESCOPERIT

TEMA ACTIVITĂȚII:



Căutăm, descoperim, lucrămI. Urmărește cu atenție conținutul fragmentului din textul „Pe drumuri de munte”- Calistrat Hogaș și rezolvă cerințele date:a)Numește cele trei momentele zilei la care face referire autorul...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................b)Răspunde la întrebarea:Care este elementul central în jurul căruia se organizează toate aspectele prezentate în text?.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................c)Identifică tipurile de imagini artistice prezente în text: IMAGINI VIZUALE IMAGINI AUDITIVE

IMAGINI STATICE IMAGINI DINAMICE

d)Notează elemente ale cadrului natural.CADRUL COSMIC CADRUL TERESTRU

e)Menționează culorile pe care ți le sugerează textul analizat.Exemplu: „aburi roșietici” - roșu...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



f)Precizează ce părți de vorbire predomină în text...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................g)Indică sensurile cuvintelor scrise îngroșat.„... arșița miezului înflăcărat al zilelor de iulie mușca cu dinți de foc de pretutindeni...”- ..................

„...soarele pășise de mult, acum, peste creștetul stâncii mele de adăpost...”- ...............................

„...noaptea se vestea grăbită din adâncuri...”- ..........................h)„Deschide-ți sufletul! ” Citește cu atenție pasajele următoare și numește sentimentele transmise.

..........................................................

................................................................

..........................................................................

........................................................................................i)Selectează varianta corectă de răspuns.

Textul studiat urmărește/ nu urmărește transfigurarea artistică a realității. Autorul creează/ nu creează imagini artistice, folosind sensuri neobișnuite ale cuvintelor, resurse

expresive ale limbii. Textul urmărește/ nu urmărește implicarea afectivă a cititorului.

II. Citește cu atenție textul științific despre Soare și rezolvă sarcinile date.a)Transcrie, din text, patru cuvinte care aparțin domeniului științific...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................b)Indică două detalii științifice, despre Soare, pe care ai dori să le reții....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................c)Selectează unul dintre răspunsurile care urmează pentru a preciza scopul textului dat.A)de convingere și de informare B)de informare C)de comunicare a unor impresii



”Soarele își ridicase de pe fața zăbranicul* său de aburi roșietici și, ajuns în răscrucile cerurilor, își cumpănea*, parcă neclintit, pe albastrul șters al adâncurilor, discul său alb de lumină topită...”

„...din ceruri peste pământ, ca din o sită imensă, mâini colosale și nevăzute cerneau o ploaie de foc mistuitor… și pământul părea cufundat într-o genune* de flăcări…”

„...Codrii uriași, ca o mâna de vreascuri netrebnice, se zvârcoleau neputincioși și țipau de usturime înădușita, sub văpaia incendiului universal...”

„...nenumărate grămezi vinete de nouri posomorați, cu frunți îndrăznețe și amenințătoare, se iviră fară de veste și împânzira într-o clipă, de jur împrejur, linia de împreunare a cerurilor cu pământul…”

„Realizează diferența!”

Descrierea literară ( ) Descrierea științifică ( )

„Pe drumuri de munte” „Soarele”- WIKIPEDIA

Analizează cu atenție textul dat pentru a identifica trasăturile caracteristice ale personajului descris.

„Garrone își atrage iubirea tuturor, iar Derossi, admirația. A căpătat iarăși cea dintâi medalie; va fi, neapărat, și anul acesta, tot el, cel dintâi din clasă.

Nu poate nimeni să lupte cu el. Toți îi recunosc destoinicia în toate materiile. E cel dintâi: la compoziții, la aritmetică, la gramatică, la desen și are o ținere de minte uimitoare. Pricepe toate fără nici o trudă; ai crede că învățătura pentru dânsul e o jucărie! Profesorul i-a zis ieri:

— Dumnezeu te-a înzestrat cu multe daruri: vezi, nu le risipi. Pe lângă toate acestea e înalt și frumos, are un păr auriu si numai cârlionți. Este foarte sprinten, sare

peste bănci, proptindu-se numai într-o mână, și are multă îndemânare pentru mânuirea armelor. Derossi e de doisprezece ani, și e fiul unui negustor. Se poartă totdeauna curat și bine îmbrăcat, hainele-i sunt de postav* tivit* cu nasturi de metal poleit. E vesel la fire, vioi și drăgălaș, totdeauna cuviincios cu toți. E foarte bun cu băieții, îi ajută la examene și nimeni n-a cutezat până acum, să-l necăjească sau să-i zică o vorbă proastă. Nobis, Franti și Votini îl pismuiesc* grozav, dar el nu-i bagă în seamă, poate chiar că nu înțelege. Când trece printre bănci, ca să strângă caietele de concursuri, toți îi zâmbesc și-l apucă de mână. E foarte darnic, dăruiește băieților ziare ilustrate, cadre, penițe, tot ce primește de pe la rude. A făcut pentru băiatul calabrez o hartă geografică a Calabriei * . Grozav îi place să dea și dăruiește totul fără părtinire * , ca un om cu dare de mână, cu zâmbetul pe buze. [...]” („Cel dintâi din clasă” - Cuore/ Edmondo de Amicis)

Dicționar :postav= stofă groasă de lână ;tivit = cusut ;îl pismuiesc = îl invidiază ;Calabria = regiune din sudul Italiei ;fără părtinire = în mod imparțial, obiectiv.



Cerințe.a)Completează.Personajul descris în text este ............................ . Autorul zugrăvește, în cuvinte, un ...................... .

b)Selectează, în tabel, trăsăturile fizice și morale ale personajului descris.

TRĂSĂTURI FIZICE TRĂSĂTURI MORALE

Știai că un text publicistic este un text nonliterar descriptiv? Ele pot fi publicistice (apar în reviste, ziare) sau publicitare (au, după scopul lor, rolul de a informa un potențial turist despre caracteristicile unei zone, un consumator despre particularitățile unui obiect etc. .)Exemple:

”Central Plaza Hotel este proiectul realizat din pasiunea pentru turism a unui grup de investitori locali, prin modernizarea și remodelarea structurii tradiționalului hotel Central. Noul hotel redefinește conceptul de eleganță și rafinament, iar orașul, înconjurat de un cadru natural spectaculos și proaspăt, parcă a regăsit, prin el, dimensiunea care-i lipsea.

Hotelul. Pășind în hotel pătrunzi într-un ambient modern și rafinat, unde armonia culorilor, stilul și eleganța cu care a fost înnobilată noua construcție sunt organic legate cu grija permanentă pentru confortul oaspeților și zâmbetul cald și natural al echipei de la Central Plaza. Hotelul are 14 etaje și înglobează într-un tot unitar 155 de camere, 2 restaurante, cramă, săli de conferință, bussiness- center, bar& biliard.”(http://www.centralplazahotel.ro)

Descrierea - Repere teoretice (Anexa 2)

Lucrul în echipă (Anexa 3)

Documentează- te, împreună cu echipa, despre Castelul Peleș și descrie-l, astfel încât să determini turiștii să-l viziteze, realizând astfel un articol publicitar.

Notă: Poți apela și la imagini decupate sau poți desena aspecte care să contureze descrierea acestui edificiu.



Vânzări imobiliareVilă 6 camere, 2 băi, 1 bucătărie,garaj, construcție nouă, proiect elvețian, situată central, pe strada 1Mai. tel..................

ANEXA 1

„Soare crud în liliac,

Zbor subțire de gândac,

Glasuri mici de rândunici,

Viorele și urzici...

Primăvară, din ce rai

Nevisat de pământeni

Vii cu mândrul tău alai

Peste crânguri și poieni ?

Pogorâtă pe pământ

În mătăsuri lungi de vânt,

Lași în urmă, pe câmpii,

Galbeni vii

De păpădii,

Bălți albastre și-nsorite

De omăt topit abia,

Și pe dealuri mucezite

Arături de catifea.”

( “RAPSODII DE PRIMĂVARÃ” – de George Topîrceanu )



ANEXA 2

DESCRIEREA

NOȚIUNI TEORETICE

Descrierea este modul de expunere prin care se înfățișează trăsăturile caracteristice ale unor obiecte, priveliști, fenomene din natură, chipuri de oameni, stări sufletești.

DESCRIEREA LITERARĂ (SUBIECTIVĂ) DESCRIEREA NONLITERARĂ (OBIECTIVĂ)

Caracteristici : - Prezintă: imagini, forme, culori (tabloul),

cadrul spațial și temporal al unei acțiuni, atmosfera generală, trăsăturile fizice și morale ale unor personaje (portretul );

- Accentul cade pe imagini, impresii și stări sufletești ;

- Prezenţa imaginilor artistice (vizuale auditive, olfactive), care pot fi statice sau dinamice ;

- Urmărește obiectele și legăturile dintre ele, sugerând vizual sau auditiv, atmosfera descrisă , așa cum este percepută de autor;

- Predomină adjectivele și substantivele, care prezintă obiectele și particularătățile lor sau ale acțiunilor în care sunt surprinse;

- Se folosesc procedee artistice bazate pe sensurile mai puțin obișnuite ale cuvintelor ( figuri de stil ) ;

- Verbele la timpul trecut sunt specifice descrierii literare ;

- Se poate îmbina uneori cu alte moduri de expunere (narațiunea, dialogul și monologul);

- Poate fi în versuri sau în proză;Clasificare : - de tip tablou( înfățișează priveliști, peisaje, aspecte calendaristice, fenomene ale naturii ) - de tip portret (enumerarea trăsăturilor fizice şi morale ale unor ființe). Portretul literar poate fi : individual ( se referă la o ființă) și colectiv (schițează imaginea de ansamblu a unui grup de ființe). Există și descrieri literare în care autorul/ naratorul face referiri la propria persoană. Acestea se numesc autoportrete.

Caracteristici:- Prezintă informații precise, care nu depind de

cel care privește;- Se folosesc termeni specifici domeniului

descris ( tehnici, științifici);- Nu reflectă impresii și stări sufletești;- Nu se folosesc procedee artistice (figuri de

stil);- Predomină substantivele care înfățișează

precis obiectele descrise;- Verbele la prezent sunt specifice descrierii

științifice;- Nu se îmbină cu un alt mod de expunere;- Poate fi doar în proză.

Clasificare : - Descrieri științifice ( apar în lucrări de

specialitate) ;- Descrieri publicistice ( apar în reviste ziare);- Descrieri publicitare ( au, după scopul lor,

rolul de a informa un potențial turist despre caracteristicile unei zone, un consumator despre particularitățile unui obiect) .

Unde poate apărea descrierea în narațiune ?



https://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Tablou&action=edit&redlink=1

-în debutul unui text literar, pentru a contura cadrul desfășurării acțiunii;-în interiorul unui text narativ, pentru a contura un portret al unui personaj sau un tablou de natură ( creează o pauză în narațiune);-în finalul unui text narativ, evidențiind caracteristicile cadrului ( eventual, după soluționarea sau ameliorarea unui conflict).

Planul unei descrieri poate cuprinde: Introducere:- unul-două enunţuri menite să capteze atenţia cititorului;- prezentarea scurtă a scopului descrierii;- un scurt fragment narativ , referitor la contactul cu obiectul descris; Cuprins:- prezentarea imaginii de ansamblu a obiectului, peisajului etc.-prezentarea elementelor componente ale obiectului, a poziţiei acestuia în spaţiu;-detalii semnificative: dimensiuni, forme culori etc.-modul de îmbinare a formelor, a culorilor. Încheiere: -impresia generală pe care ţi-a produs-o obiectul sau peisajul descris; starea (stările) provocată (provocate);

Cum citim o descriere ? Citiți textul avut în vedere; Stabiliți tipul textului ( literar, nonliterar); Observați:-dacă textul este integral descriptiv,-dacă descrierea apare ca o secvență într-o narațiune. Stabiliți obiectul descrierii ( peisaj, interior, personaj etc.) Identificați în textul citit rolul descrierii.-de informare ( prezentarea unui obiect, a unui obiectiv turistic) ;-de prezentare a cadrului în care se va desfășura acțiunea într-o narațiune;-de schimbare a ritmului unei narațiuni prin introducerea unei descrieri;-de evocare a unui personaj ( întreruperea narațiunii pentru prezentarea unui personaj);-de creare a atmosferii ( prin transmiterea unor stări și sentimente determinate de obiectul descris) ; Identificați tipul descrierii:-obiectiv ( descriere precisă, neutră, care nu conține opinii personale) ;-subiectiv ( descriere care transmite cititorului sentimentele și gândurile celui care descrie). Observați figurile de stil prin care se realizează descrierea.

Figuri de stil – Noțiuni teoretice

Personificarea este figura de stil prin care se atribuie însușiri omenești ființelor, lucrurilor și fenomenelor ale naturii ( fluturii jucau, pădurea urca domol ).

Comparația este figura de stil prin care se alătură doi termeni (persoane, obiecte, ființe, acțiuni, idei etc. ), pe baza unor însușiri comune, cu scopul de a evidenția anumite caractersitici ale primului termen ( îl așeză..ca pe un vas de flori și fluturi)

Enumerația este figura de stil care constă în înșiruirea unor termeni de același fel, cu scopul de a atrage atenția asupra aspectelor descrise sau asupra faptelor înfățișate( stejarii, brazii și fagii trufași).



Repetiția este figura de stil care constă în folosirea succesivă a unui sunet, cuvânt sau a unui grup de cuvinte pentru a impune atenției o imagine semnificativă, o idee, un sentiment, o acțiune sau un obiect( copilul...niciodată, niciodată nu va mai fi la fel ).

Epitetul este figura de stil sau cuvântul cu funcție expresivă care exprimă însușirea unui cuvânt (substantiv sau verb) reprezentându-l într-o lumină nouă. De multe ori adjectivele devin epitete.

Majoritatea epitetelor sunt exprimate prin adjective (răsunet lung, chemarea nedeslușită, moale, stinsă , șuiet adânc, ape ruginii), dar pot fi întâlnite si epitete exprimate prin substantive, de obicei precedate de cuvinte de legătură (pădure de argint, inimă de piatră).

După numărul termenilor folosiți pentru a realiza descrierea, epitetele pot fi simple (salturi îndrăznețe), duble (mușchiul gros, cald, câmpii arse și văruite) sau multiple (botul mic, catifelat și umed).

După tipul însușirilor care se descriu, epitetele pot fi împărțite în:

· epitete cromatice: fluturi albaștri, petale galbene, trandafiri roșii, dar și râuri sclipitoare; · epitete ornante: frunza cea rară, ochi mari, parc frumos;· epitete comparative: mers ca o legănare;· epitete personificatoare: izvoare harnice, flori molatice; · epitete metaforice: păr de aur, caier de mătase; · epitete hiperbolice: cupola gigantică, clădire uriașă etc.

Metafora este figura de stil prin care se înlocuiește un termen obișnuit cu unul neobișnuit, figurat pe baza unor asemănări ( hrube de verdeață, urnele de zăpadă, mărețe pedestaluri de zăpadă).

ANEXA 3 Subiecte elaborate de: Mihaela Alstanei - Școala Gimnazială „Anghel Saligny” Focșani


„Comparat cu alte edificii de același fel, Peleșul este un castel relativ nou, fiind construit în ultima parte a secolului trecut. Într-o călătorie imaginară prin castelele faimoase ale Europei, Peleșul ar fi, în mod sigur, unul dintre popasuri. Edificiul are o înfățișare armonioasă și impunătoare, care amintește de siluetele elegante ale brazilor. Arhitectura sa, aparținând stilului renașterii germane, împreună cu mirificul peisaj înconjurător, ar putea constitui un decor fascinant pentru un film de acțiune de mare succes.

Decorațiile și mobilierul combină stiluri variate. Cabinetul de lucru al regelui Carol I, cu vibrațiile sale, piese elvețiene din secolul al XVII-lea, sala de consiliu, holul de onoare, biblioteca sculptată în stejar, care are o ușă secretă ducând spre apartamentul imperial, sala de teatru, unde în 1906 s-a proiectat în România primul film, sufrageria, sala armurilor, sala de arme, sala oglinzilor sunt numai câteva dintre atracțiile deosebite ale castelului Peleș.

Când spui Peleș, spui automat Sinaia. Această stațiune montană, situată la numai 127 km de București, este cunoscută și sub numele de „Perla Carpaților”. Aici, există hoteluri și cabane ospitaliere, cărări ce urcă în munții Bucegi, părtii de schi, telescaune și teleferice, dar și izvoare de ape minerală, care vindecă boli digestive și reumatice. Toate aceste locuri și multe altele merită să fie văzute în orice perioadă a anului.”

( Internet, “România home page”, Institul de Cercetare pentru Informatică, MUNTENIA MAP, p.191)



wordpress.com€¦ · web view: păr de aur, caier de mătase; · epitete hiperbolice: cupola...

Documents