INTEGRAZIONI E MODIFICHE

ANNO SCOLATICO 2018/19

Approvazione Organi Collegiali:

Collegio dei Docenti delibera n.4 del Verbale n.4 25/10/2018

Consiglio di Istituto delibera n.26 del Verbale n.3 del /11/2018

Allegato ptofINDICE

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PTOF

Premessa pag.3

Sedi scolastiche ed oraripag.5

Collegio dei docenti pag.7

Organigramma pag. 9

Funzionigramma pag. 13

Sintesi del RAV pag.18

Organico dell’autonomia a.s. 2018/19pag.22

Interventi pag.24

Piano di lavoro annuale pag.25

Progetti a.s. 2018/19 pag.28

Piano di Inclusione pag.32Piano annuale di formazione pag. 34

Progetti finanziati con fondi europei

pag. 37

Interazione e raccordi pag.40

Allegati

- Atto di indirizzo del Dirigente scolastico- Piano di Inclusione a.s. 2018/19- Piano annuale formazione a.s. 2018/19- Piano Digitale d’ Istituto a.s.2018/19- Criteri di valutazione- Schede progetti curricolari ed extracurricolari

PREMESSA

_La presente Integrazione al Piano triennale dell’offerta formativa, relativo all’ I.C “S. PELLEGRINO” di Marsala, è elaborato ai sensi di quanto previsto dalla legge 13 luglio

2

2015, n. 107, recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”;._Nell’anno scolastico 2017/2018, a seguito dell’insediamento di un nuovo dirigente scolastico, lo stesso ha elaborato una integrazione all’ Atto di indirizzo (Prot. n.4868/IV.1) in relazione al RaV, al PdM e alle risorse dell’organico triennale dell’autonomia che ha soddisfatto le richieste di personale e di tipologia (discipline specialistiche) ._ Il piano ha ricevuto il parere favorevole del Collegio dei Docenti nella seduta del 25/10/2018;_ Il piano è stato approvato dal Consiglio d’Istituto nella seduta del… /11/2018 ;_ Il piano sarà pubblicato nella sezione Scuola in chiaro- Portale SIDI e sul sito della scuola.

ISTITUTO COMPRENSIVO “STEFANO PELLEGRINO”Codice Fiscale Indirizzo Recapiti telefonici

3

82006310815

CONTRADA PAOLINI

91020Tel. 0923/967140 Fax 0923/720277

E-mail tpic82000e@istruzione.itPEC

tpic82000e@pec.istruzione.itSito Web

www.icstefanopellegrino.it

PRESIDENZA

Dirigente Scolastico,la Dott.ssa Nicolina Drago, riceve su appuntamento

Il Lun/Mer/Ven dalle 12.00 alle 13.30

UFFICI DI SEGRETERIA

-Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi, Dott. Francesco Gelfo.

Riceve il Lun/Merc dalle ore 12.00 alle ore 13.00

Lunedi dalle ore 15.00 alle ore 17.00

La segreteria riceve il pubblico ed i docenti dal lunedì a venerdì ore 11:00 – 13:00

Lunedi e giovedì dalle ore 15.00 alle ore 16.00

SEDI SCOLASTICHE E ORARI a.s. 2018/19Sede Centrale Contrada Paolini – Telefono 0923/967140

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SCUOLA SECONDARIA di

1° Grado

Tutte le classi a tempo normale Orario: dal lunedì al venerdì 8:15 -14:15

Dotazioni strutturali: laboratori linguistico, informatico, musicale, scientifico, artistico, palestra, atrio con ampio spazio verde.

Plesso A. GABELLI – Contrada S.S Filippo e Giacomo Telefono: 0923/745030SCUOLA dell’ INFANZIA a tempo normale

Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario: 8:00-16:00

SCUOLA dell’ INFANZIA REGIONALE

A tempo ridotto

Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario 8:00 – 13:00

SCUOLA PRIMARIA Lun/Merc./Ven. Orario: 8:15 –13:15

Mart./Giov Orario: 8:15-14:15DOTAZIONI STRUTTURALI: Aule didattiche, Aula multimediale, Aula giochi per la scuola dell’infanzia, Palestra, Atrio con spazio verde.

Plesso Casazze Contrada Gurgo - Telefono:0923/967107SCUOLA dell’ INFANZIAA tempo normale

Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario: 8:00-16:00 (con servizio mensa)

SCUOLA PRIMARIAA tempo pieno Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario 8:00-

16:00

DOTAZIONI STRUTTURALI: Aule didattiche, Aula multimediale, Palestra, Atrio con spazio verde

.

Plesso XI MAGGIOContrada Matarocco - Telefono:0923/720154SCUOLA dell’ INFANZIAA tempo normale

Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario 8:00-16:00

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Primaria "XI Maggio" (Cl. 1^A, 2^A, 3^ A) a tempo pieno.

Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario 8:00-16:00

Primaria "XI Maggio" (Cl. 4^/5^A) 27h.

Lun./Merc./Ven. Orario 8:00- 13:00Mart./ Giov Orario 8:00-14:00

DOTAZIONI STRUTTURALI: Aule didattiche, Aula multimediale, Aula mensa, Atrio con spazio verde.

Plesso Gurgo Contrada Madonna Alto Oliva – Telefono 0923/756011SCUOLA dell’ INFANZIA Orario: dal lunedì al venerdì 8:15 –13:15

SCUOLAPRIMARIA Lun/Merc./Ven. Orario: 8:15 –13:15Mart./Giov Orario: 8:15-14:15

DOTAZIONI STRUTTURALI: Aule didattiche, Aula multimediale, Atrio con spazio verde.

Plesso TorrelungaPuleoContrada Misilla – Telefono0923/967757SCUOLA dell’ INFANZIAA tempo ridotto

Lun./Mart./Merc./Giov./Ven Orario 8:15-13:15

Dotazionistrutturali: Aula didattica.

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Scuoladell’Infanzia

a.s.2018/2019

Scuola Primaria

a.s. 2018/2019

Scuola Secondaria 1°gradoa.s. 2018/2019

1Adamo Carola Rosaria Maria

Aleci Giuseppa Angileri Bice2

Angileri Antonietta MariaAmato Giuseppa Angileri Giuseppe Ambrogio

3Angileri Donatella

Angileri Antonietta Maria Bellina Roberta4

Angileri LeonardaAngileri Vita Alba Anna Bua Vincenza

5Angileri Rosa Anna

Anzalone Franca Caly Giuseppina6

Attina' CarmelaArdagna Leonarda Caradonna Giuseppe

7Casano Vitalba

Barraco Enza Lorella Cuspolici Francesca8

Coppola Caterina ValeriaBilardello Antonietta Gerardi Caterina

9De Caro Pasqualina

Bilello Giovanna Giacalone Maria 10

Di Benedetto Maria Bongiorno Stefania ( Dott. di ricerca fino a gennaio 2019)

Giacalone Rosalba

11Dulcimascolo Accursia

Castelli Antonina Gulino Caterina12

Frazzitta Rosa Castiglione Rosetta Kapolcsi Beatrix

13Genovese Paola

Chirco Vita Guglielma La Mantia Iolanda Rosalia14

Licari Vita Crimi Daniela Maria Licari Caterina

15Lombardo Raffaella

Ferlisi Nella Liuzza Vincenza16

Marino Silvana NinfaGalfano Paola Li Voti Dario Filippo

17Parrinello Caterina

Giacalone Patrizia Lo Buglio Alessandro18

Pizzo Rosa MariaGiordano Sebastiana Lombardo Claudia

19PutaggioVincenza Maria Chiara

La Rosa Dorotea Marino Laura20

Ragona GiovannaLa Torre Manuela Maria Messina Michela Eliana

21Scavone Rosalba

Laudicina Giacoma Messina Paola Mirella22

Valenti Vita MariaMacchia Giovanna Monti Maria Elena

23Vinci Nicolina Giuseppa

Maggio Maria Napoli Lorenza24 Maltese Giuseppina Rosa Patti Giuseppe25 Marino Giovanna Rita Pellegrino Antonietta26 Marino Leonarda Pizzo Rosa Anna Maria

7

27 Mauceri Brigida Rosolia Giuseppina Patrizia 28 Mezzapelle Anna Maria Rotondo Alessandro29 Mezzapelle Maria Teresa Sarullo Rosa Simona30 Mulè Desireè ( Dott. di ricerca

dal/17/09/18 al 30/06/19)Scarlatta Agata Maria

31 Parrinello Giovanna Maria Signorino Alessandra32 Perrera Franca Tumbarello Caterina 33 Pipitone Nanna Vinci Carla34 Pipitone Aurelia Vincenza Virgilio Giuseppe35 Pugliese Maria Pia Zichittella Vincenza 36 Raineri Giuseppa

37 Rallo Emanuela38 Rallo Giuseppa39 Rubino Vincenza40 Safina Angela

41 Santo Girolama42 Sardo Katia43 Sparla Anna Maria44 Spina Evelina45 Sparla Anna Maria46 Spina Evelina47 Tomo Anna Maria48 Vinci Laura49 Zichittella Renata50

51

8ORGANIGRAMMA

AREA DIDATTICA9

DIRIGENTE SCOLASTICOPROF.ssa NICOLINA DRAGO

COLLABORATORE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

VIRGILIO GIUSEPPE

COLLABORATORE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

RUBINO VINCENZA

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FIGURE DI SISTEMA

La Mantia Iolanda Docente GOSP 1 -Animatore digitale

La Rosa Dorotea Docente GOSP 2 Referente per l'inclusione

Ranieri Giuseppina Referente educazione alla salute

Angileri Bice Referente educazione ambiente

Mezzapelle Maria Teresa Coordinatore PTOF/RAV

Putaggio Vincenza Referente educazione alla legalità

Kapolcsi BeatrixCoord delle att. per la valorizzazione artistica e culturale

Virgilio GiuseppeReferente attività motorie e sportive- Responsabile servizi per

l' orientamento

RESONSABILI DI PLESSO

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Plesso S.S Filippo e GiacomoG. Raineri- K.Sardo

Plesso CasazzeM. P.Pugliese M. T. Mezzapelle

Plesso PaoliniA. SparlaA. M Tomo

Plesso GurgoD. La Rosa

SOSTEGNO AGLI ALUNNI

La Rosa Dorotea

SOSTEGNO AI DOCENTI

La Mantia Iolanda

RAPPORTI CON L'ESTERNO

Napoli Lorenza

PTOF-RAVPIANO DI

MIGLIORAMENTOMezzapelle M.

Teresa

AREA AMMINISTRATIVA

FUNZIONI STRUMENTALI

AREA ORGANIZZATIVO DIDATTICARUOLO FUNZIONE

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DSGA ( Direttore Servizi Generali e amministrativi)Gelfo Francesco

Agate RossellaUFFICIO:Docenti

Amato Michela

Vice D.S.G.A

Bongiorno Lucia

UFFICIO:Supplenti,

Persanale ATA

Ferreri OnofrioUFFICIO:

Protocollo

Galfano Vito

UFFICIO:Alunni

FUNZIONIGRAMMA

COLLABORATORI SCOLASTICICalia Rosaria Carenini Prnzivalli GiuseppaFavata TommasoGenna Caterina Lauducina GiuseppeMaggio MicheleMangogna GiovannaMezzapelle PietroPellegrino MichelePocorobba Mattia AnnaRusso GiacomoSammartano Grazzia PatriziaSciacca Giacomo

CONSIGLIO D’ISTITUTOPresidente G. Marino

DIRIGENTE SCOLASTICO

Il Dirigente scolastico, ai sensi dell’art. 25 del D. Lgs 165/2001,- Assicura la gestione unitaria dell’istituzione- Ne ha la legale rappresentanza- È responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali- È responsabile dei risultati del servizio- Nel rispetto delle competenze degli organi collegiali al Dirigente scolastico spettano autonomi poteri di direzione, coordinamento e valorizzazione delle risorse umane- Organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza ed efficacia formativa - È titolare delle relazioni sindacali- Adotta provvedimenti di gestione delle risorse e del personale- Promuove interventi per assicurare la qualità dei processi formativi, la collaborazione delle risorse culturali, professionali, sociali ed economiche del territorio, per l’esercizio della libertà d’insegnamento, per la libertà di scelta educativa delle famiglie, per l’attuazione al diritto di apprendimento

STAFF DI DIRIGENZA Nello svolgimento delle proprie funzioni organizzative e amministrative può avvalersi di docenti da lui individuati, ai quali possono essere delegati specifici compiti (art. 25 del D. Lgs 165/2001) Sostituisce il D.S. in caso d assenza o di impedimento,

assumendone i compiti; Redige atti, firmando documenti interni, astenendosi

dall’emettere atti di gestione di natura discrezionale e/o conclusi di procedimenti amministrativi;

Coordina le sostituzioni, permessi, recuperi, ore eccedenti dei docenti;

Organizza l’attività ei docenti relativamente a calendari e impegni;

Collabora nella gestione dei permessi di entrata e uscita degli alunni;

Coordina la gestone sulla sorveglianza degli alunni presso la sede centrale;

Collabora nelle comunicazioni scuola – famiglia; Coordina l’attività didattica relativamente a : Esami di Stato,

esami Supplenti, Esami di idoneità, corsi di recupero e corsi di consolidamento;

Coordinamento piano di formazione; Raccordo con la scuola primaria per l’orientamento in entrata; Raccordo con L’Ufficio di Presidenza, con le FF.SS., con i

responsabili di progetto/gruppi lavoro/dipartimenti.COLLEGIO DEI DOCENTI Al collegio dei docenti competono le decisioni relative alla didattica.

In particolare: · definisce annualmente la programmazione didattico-educativa, con particolare cura per le iniziative multi o interdisciplinari; · elabora e delibera l’adozione del PTOF; · formula proposte al Dirigente scolastico per la formazione e la composizione delle classi, per la formulazione dell'orario delle lezioni o per lo svolgimento delle altre attività scolastiche, tenuto conto dei criteri generali indicati dal Consiglio di Istituto; · delibera la suddivisione dell'anno scolastico in trimestri o quadrimestri; · valuta periodicamente l'efficacia complessiva dell'azione didattica in rapporto agli orientamenti e agli obiettivi programmati proponendo, ove necessario, opportune misure per il suo miglioramento; · provvede all'adozione dei libri di testo, sentiti Consigli di classe e, nei limiti delle disponibilità finanziarie indicate dal Consiglio di Istituto, alla scelta dei sussidi didattici; · adotta e promuove, nell'ambito delle proprie competenze, iniziative di sperimentazione; · promuove iniziative di aggiornamento rivolte ai docenti dell'Istituto; · elegge i suoi rappresentanti nel Consiglio di Istituto;

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· elegge al proprio interno i docenti che fanno parte del Comitato per la valutazione del servizio del personale insegnante; · elegge le aree delle funzioni strumentali e ne valuta l’azione · programma e attua le iniziative per il sostegno agli alunni disabili; · delibera, su proposta dei Consigli di classe, le attività di integrazione e recupero; · delibera, per la parte di propria competenza, i progetti e le attività para ed extrascolastiche miranti all'ampliamento dell'offerta formativa dell'Istituto

FUNZIONISTRUMENTALIAREA 1 – GESTIONE DEL PTOF – MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 2 –Area 2SOSTEGNO AI DOCENTI: CONSULENZA E COORDINAMENTO NUOVE TECNOLOGIEAREA 3 – INTEGRAZIONE E VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSITA’ – INTERVENTI E SERVIZI PER GLI STUDENTIAREA 4 – RAPPORTI E REALIZZAZIONE DI PROGETTI DI INTESA CON ENTI E ISTITUZIONI,ACCOGLIENZA,CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO.

“Nello svolgimento delle proprie funzioni organizzative e amministrative può avvalersi di docenti da lui individuati, ai quali possono essere delegati specifici compiti (art. 25 del D. Lgs 165/2001)”

Gli incarichi di "Funzione strumentale" sono conferiti dal Dirigente scolastico su delibera delle aree determinate dal Collegio dei docenti.

I docenti incaricati sono responsabili di uno specifico processo o di un particolare settore che può essere organizzativo o didattico e che hanno come finalità la realizzazione e la gestione dell’offerta formativa dell’istituto d’intesa con enti ed istituzioni esterni alla scuola

ANIMATORE DIGITALE “Favorisce il processo di digitalizzazione delle scuole diffondo le politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano Nazionale Scuola Digitale”In particolare l’animatore digitale si occupa di: 1) formazione interna del personale: stimolando l’interesse e la partecipazione attiva dell’intera comunità scolastica alle attività formative ed ai laboratori formativi (momenti di autoaggiornamento e condivisione di materiali e strumenti per l’innovazione digitale) 2) coinvolgimento della comunità scolastica: favorire, di concerto con i docenti dei vari consigli di intersezione, di interclasse e classe, la partecipazione attiva degli studenti e delle loro famiglie a workshop tematici strutturati attraverso il digitale; 3) creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologicamente sostenibili e coerenti con l’analisi delle priorità dell’istituto comprensivo, da diffondere negli ambienti scolastici.

RESPONSABILI DI PLESSO Coordinamento delle attività dei plessi assegnati Cura delle relazioni con le famiglie degli alunni; Verifica giornaliera delle assenze dei docenti e relative

sostituzioni su apposito registro con criteri di efficienza ed equità; Verifica del rispetto delle scadenze fissate nelle circolari interne;  Mantenimento dei rapporti con il personale amministrativo ed

ausiliario; Segnalazione al Dirigente Scolastico di guasti e disservizi e

potenziali cause di pericolo per l’utenza, secondo le norme sulla sicurezza; 

Partecipazione alle eventuali riunioni di staff; Visto sui permessi brevi, che dovranno essere tempestivamente

trasmessi al Dirigente per l’eventuale concessione; Gestione quotidiana della scuola in genere, con particolare

riferimento all’entrata e all’uscita degli alunni e all’assistenza e alla vigilanza durante l’intera giornata;

Controllo del rispetto del Regolamento d’Istituto da parte degli alunni e dei genitori;

Presentazione di proposte al Dirigente Scolastico in ordine ad aspetti organizzativi, di coordinamento, comunicazione e

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relazione; Supporto organizzativo in occasione delle elezioni degli organi

collegiali annuali e triennali (propaganda elettorale, liste, seggi, scrutinio, pubblicazione dei risultati, etc.), avvalendosi anche dell’ufficio di segreteria;

Cura dei registri di presenza giornaliera dei docenti.

COORDINATORE DI INTERCLASSE/NTERSEZIONE

• Collabora con la dirigenza in attività di supporto organizzativo educativo-didattico e nella stesura del piano annuale delle attività (Scuola Infanzia, Primaria)

• Coordina la documentazione e le informazioni didattiche e organizzative della scuola dell’infanzia e della Primaria ;

• Coordina i Consigli di Intersezione e Interclasse;

• Coordina gli incontri di open day dei vari plessi della scuola dell’infanzia e della Primaria ;

• Coordina la stesura della programmazione annuale e bimestrale (scuola infanzia/ primaria)

• Coordina con l’animatore digitale e supporta il lavoro dei docenti della scuola dell’infanzia/ Primaria, anche in riferimento al piano di formazione e aggiornamento PNSD;

• Presiede il Consiglio di Intersezione ed Interclasse è responsabile dell’operato dello stesso (in assenza del D.S.);

• Coordina i lavori delle riunioni del Consiglio di Intersezione ed Interclasse ,periodicamente convocato e ne redige il verbale;

• E’ responsabile del registro dei verbali del Consiglio d’Intersezione ed Interclasse , dove vengono registrate anche presenze e assenze dei docenti; segnala al Dirigente Scolastico le eventuali assenze.

D.S.G.A DIRETTORE DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI E CONTABILI

1. Sovrintende, con autonomia operativa, ai servizi generali amministrativo - contabili e ne cura l'organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale Ata, posto alle sue dirette dipendenze (come previsto dall’art. 25 comma 6 DLgs 165/2001). 2. formula, all'inizio dell'anno scolastico una proposta di piano dell'attività inerente le modalità di svolgimento delle prestazioni del personale Ata. Il dirigente scolastico, verificatane la congruenza rispetto al PTOF ed dopo avere espletato le procedure relative alla contrattazione di istituto con le RSU adotta il piano delle attività 3. previa definizione del Piano annuale delle attività del personale Ata, organizza autonomamente le attività, nell’ambito delle direttive del dirigente scolastico, e attribuisce al personale Ata incarichi di natura organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario. 4. svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività di istruzione, predisposizione e formalizzazione degli atti amministrativi e contabili; è funzionario delegato, ufficiale rogante e consegnatario dei beni mobili. 5. può svolgere attività di studio e di elaborazione di piani e programmi richiedenti specifica specializzazione professionale, con autonoma determinazione dei processi formativi ed attuativi. Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di aggiornamento e formazione

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nei confronti del personale. Possono essergli affidati incarichi ispettivi nell'ambito delle istituzioni scolastiche. Nell’ambito della contrattazione interna d’istituto il D.S.G.A. effettua il controllo sul contratto d’istituto predisponendo una relazione tecnico finanziaria sulla compatibilità finanziaria. Secondo il D.I. 44/2001 Regolamento di contabilità delle istituzioni scolastiche i compiti previsti per il Direttore sono i seguenti:● redige le schede illustrative finanziarie di ogni singolo progetto

compreso nel Programma annuale;● provvede alla gestione del fondo delle minute spese (articolo 17,

comma 1);● predispone il Conto Consuntivo entro il 15/3 (articolo 18, comma

5); ● tiene e cura l'inventario assumendo le responsabilità di

Consegnatario, fatto salvo quanto previsto all'articolo 27 (articolo 24, comma 7);

● è responsabile della tenuta della contabilità, delle registrazioni e degli adempimenti fiscali (articolo 29, comma 5);

● svolge le attività negoziali eventualmente delegate dal Dirigente (articolo 32, comma 2);

svolge l'attività istruttoria necessaria al Dirigente per espletare l'attività negoziale (articolo 32, comma 3);

espleta le funzioni di ufficiale rogante per la stipula di atti che richiedono la forma pubblica. Può delegare tale attività (articolo 34, comma 6);

provvede alla tenuta della documentazione inerente l'attività negoziale (articolo 35, comma 4);

redige, per i contratti inerenti la fornitura di servizi periodici, apposito certificato di regolare prestazione (articolo 36, comma 3);

ha la custodia del registro dei verbali dei Revisori dei conti. Può delegare tale funzione. (articolo 60, comma 1).

ASSISTENTI TECNICO AMMINISTRATIVI

COLLABORATORI SCOLASTICI

Posta elettronica –Protocollo- Assistenza alunni Supporto alle attività curriculari ed extracurriculari Personale docente e ATA Registro elettronico

Sono addetti ai servizi generali della scuola con compiti di:• Accoglienza e di sorveglianza nei confronti degli alunni,

nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione, e del pubblico;

• di pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi di vigilanza sugli alunni, compresa l’ordinaria vigilanza e l’assistenza necessaria durante il pasto nelle mense scolastiche, di custodia e sorveglianza generica sui locali scolastici, di collaborazione con i docenti.

Prestano ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell'accesso dalle aree esterne alle strutture scolastiche, all’interno e nell'uscita da esse, nonché nell’uso dei servizi igienici e nella cura dell’igiene personale anche con riferimento alle attività previste dall'art. 47.

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SINTESI DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE

CRITERIO DI QUALITÀ OPPORTUNITÀPUNTI DI FORZA

VINCOLIPUNTI DI DEBOLEZZA

Contesto e risorse

Popolazione scolastica

Risorse economiche e materiali

Il nostro Istituto Comprensivo si trova nella periferia Lilibetana e dista dal centro una decina di chilometri. La realtà socioeconomica da cui provengono gli alunni risulta variegate: alunni provenienti da classi sociali medie, ma anche livelli socio-economici in evidente difficoltà. La scuola rimane, così, il vero punto d’incontro e di riferimento di tutto il territorio dal punto di vistaeducativo e culturale, dove ognuno, non solo gli alunni ma anche le loro famiglie, può partecipare in modo costruttivo allevarie attività organizzate dalla stessa

L'istituto è articolato

La presenza nelle classi di alunni di origine straniera con una scarsa conoscenza della lingua italiana, necessita di attenzioniper quanto riguarda la didattica proposta. La difficoltà, dataanche da limiti di ordine logistico, nell'attivare strategie didattiche alternative, compensative, in grado di far fronte asituazioni e contesti che richiedono interventi mirati, individualizzati.

Si sono incontrate notevoli difficoltà nel collaborare con gli enti locali che non hanno fornito le figure di riferimento per l'integrazione delle famiglie straniere

Anche se le sedi sono

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Risorse professionali

in sette plessi, raggiungibili facilmente dall'utenzaperchè poste al centro dei vari agglomerati urbani. Ogni sede è dotata di vani sufficienti in riferimento agli alunni frequentanti ed in ogni sede è presente una lavagna LIM dotata di PC per aula. Quasi tutte le sedi sono dotate di palestra.

Quasi tutti i docenti del collegio lavorano nella scuola da molto tempo assicurando continuità didattica e una conoscenzadell'utenza che consente rapporti relazionali proficui con le famiglie.

raggiungibili, le famiglie hanno la necessità di fruire del servizio scuolabus che non sempre è attiva

Alcuni docenti non avendo titoli ed attestazioni specifichehanno difficoltà a sviluppare competenze digitali che possanoguidare gli alunni nell'uso didattico delle nuove tecnologie dicui la scuola è dotata

CRITERIO DI QUALITÀ

OPPORTUNITÀPUNTI DI FORZA

VINCOLIPUNTI DI DEBOLEZZA

Esiti

Gli studenti della scuola raggiungonolivelli di apprendimento soddisfacenti in italiano ematematica in relazione ai livelli di partenza e allecaratteristiche del contesto.

La scuola si colloca generalmente al di sopra della mediaprovinciale, regionale e nazionale per quanto concerne la percentuale di studenti ammessi alla classe successiva.

Nelle prove standardizzate nazionali per la scuola secondariadi primo grado, si rilevano dati sostanzialmente sopra la media. Per la Scuola Primaria, invece, si registrano dati intorno alla media regionale, per le prove di matematica e sotto la media regionale

Agli esami conclusivi del primo Ciclo una consistente percentuale degli alunni si colloca nelle fasce più basse.

Dubbia oggettività nella somministrazione delle prove, in quanto vi sono degli scostamenti rispetto all'andamento abitualedegli alunni di alcune classiNelle prove INVALSI è stata rilevata una elevata percentuale dicheating.

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ValutazioneCompetenze chiave Europee

Risultati a distanza

PROCESSI

Curricolo

Gli studenti della scuola acquisisconolivelli soddisfacenti nelle competenze sociali e civiche,nell'imparare a imparare, nelle competenze digitali e nello spirito di iniziativa e imprenditorialità.

Gli studenti in uscita dalla scuola hannosuccesso nei successivi percorsi di studio e di lavoro.

La scuola propone un curricolo aderentealle esigenze del contesto, progetta attivita' didattichecoerenti con il curricolo, valuta gli studenti utilizzandocriteri e strumenti condivisi.

per le prove di italiano

Il collegio dei docenti, nel proprio PTOF, predispone metodi, modi e regole condivisi per la valutazione delle competenze di cittadinanza degli studenti e del comportamento.

I risultati degli studenti nel successivo percorso di studio sono sufficienti. Nel passaggio dalla scuola primaria alla secondaria in generale gli studenti non presentanodifficoltà, Gli studenti usciti dalla primaria dopo tre anni ottengono risultati medi nelle prove INVALSI di italiano e matematica decisamente superiori a quelli medi nazionali.

Il curricolo verticale di istituto è frutto di un lungo processo dilavoro in sinergia tra i vari ordini di scuola.In esso sono rintracciabili i riferimenti chiave ai documenti ministeriali per la progettazione curricolare, tenendo conto dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e il profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione.

Nella scuola, sia primaria che secondaria di primo grado, non vi sono strutture di riferimento come i dipartimenti per laprogettazione. Non sono stati utilizzati strumenti quali prove di valutazione autentiche e rubriche di valutazione per tuttol'Istituto.

Non sempre gli interventi realizzati per garantire la continuità educativa degli studenti nel passaggio da un ordine di scuolaall'altro sono efficaci, infatti una percentuale degli alunni si iscrive in altri Istituti. Manca una commissione continuitàformata da insegnanti dei vari ordini di scuola.Nellascuola non sono presenti referenti e/o gruppi di lavoro sulla

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Continuità

Gestione delle risorse

La scuola garantisce la continuità deipercorsi scolastici e cura l'orientamento personale scolastico e professionale degli studenti.

La scuola valorizza le risorse professionali, promuove percorsi formativi di qualità eincentiva la collaborazione tra pari

Trasmissione dalla primaria alla secondaria di fascicoli articolati sul percorso formativo dei singoli studentiLa scuola monitora i risultati degli studenti nel passaggio da unordine di scuola all'altro

La scuola realizza iniziative formative di qualità sufficiente e cherispondono ai bisogni formativi del personale. Le modalità adottate dalla scuola per valorizzare il personale non sempre sonochiare. Nella scuola sono presenti gruppi di lavoro composti da insegnanti, che producono materiali o esiti di buona qualità.

progettazione didattica. Che non viene effettuata in modo condivisoper ambiti disciplinari

Non sempre gli interventi realizzati per garantire la continuitàeducativa degli studenti nel passaggio da un ordine di scuolaall'altro sono efficaci, infatti una percentuale degli alunni siiscrive in altri Istituti. Manca una commissione continuitàformata da insegnanti dei vari ordini di scuola.

La scuola non può realizzare formazione per mancanza di fondi.Tra le tematiche da approfondire: Valutazione degli apprendimenti, certificazione delle competenze.Diffusione del Coding e ambienti digitali

La dotazione dell’organico assegnato per l’anno scolastico 2018/19, per la programmazione di interventi mirati al miglioramento dell’offerta formativa ha

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ORGANICO

DELL’AUTONOMIA

A.S. 2018/19

risposto agli obiettivi di qualificazione del servizio scolastico previsti dalla legge 107 commi 7 e 85 e nello specifico sono stati assegnati :

1. Un docente di educazione Fisica ( scuola secondaria di primo grado)

2. Due docenti di scuola primaria

TABELLA DI UTILIZZO DEL PERSONALE (Docenti assegnati dalla legge 107 commi 7 e 85 e monte ore residuato dall’ assegnazione dei docenti alla classe)

Docente di Educazione Fisica Scuola Secondaria- Napoli L.

- 3 h Educazione stradale per le classi terze - 5 h di supporto all’integrazione per gli alunni BES

Docente di Scuola Primaria

(Plesso A. Gabelli)Anzalone F. ( 22 h )

- 2 h nella classe prima per supporto all’alunno H- 5 h nella classe 2 A di supporto all’integrazione

per gli alunni BES;- 5 h nella classe 2 B per potenziamento

competenze di base di italiano e matematica;- 10 h nella classi 4 A- B per potenziamento

competenze di base di italiano e matematica--Docente di Scuola

Primaria(Plesso A. Gabelli)Marino G. ( 13 h )

- 8 h nella classe 3 A di supporto all’integrazione per gli alunni BES;

- 5 h nella classi 5 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica

Docente di Scuola Primaria

(Plesso Casazze)- Mauceri B. (12 h )- Mulè Desireè (22 h da

gennaio 2019 )

- 2 h nella classe 2 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica;

- 4 h nella classe 3 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica;

- 2 h nella classe 4 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica;

- 4 h nella classe 5 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica

-Docente di Scuola

Primaria(Plesso Casazze)

Maggio M. (6 h )

- 3 h nella classe 2 A per potenziamento competenza di base di L2;

- 3 h nella classe 5 A per potenziamento competenza di base di L2;

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Docente Di Scuola Primaria

Maggio M.

- 2 h progetto L2 plesso Gurgo classi scuola dell’infanzia

Docente di Scuola Primaria

(Plesso XI)- Mauceri B. (10 h)

- 5 h nella classe 4 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica;

- 5 h nella classe 5 A per potenziamento competenze di base di italiano e matematica;

-

PIANIFICAZIONE DEL POTENZIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA E DELLE ATTIVITA` PROGETTUALIIl Collegio dei Docenti, in linea con le finalità della L. 107/2015,

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INTERVENTI

• considerato il DPR 275/99 così come modificato ed integrato dalla Legge 107/2015,

• analizzata la situazione di partenza della scuola

• in raccordo con il RAV e con il Piano di Miglioramento

• definite la mission e la vision della scuola,

• preso atto degli indirizzi del Dirigente Scolastico,

definisce il seguente Piano dell’Offerta Formativa per l’ a.s. 2017/18

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Piano di lavoro annuale

Ottobre

Giovedì 4 Giubileo dei bambini (destinatari classi 3 scuola Primaria), in occasione del 500° Anniversario del ritrovamento della statuetta della Madonna della Cava.

Venerdi 26 Giornata libro party (destinatari classi terze scuola Secondaria, settimana della “LETTURA A VOCE ALTA”

Novembre

Incontro con l’associazione Libera e Corteo della memoria a cura degli alunni delle classi I di scuola secondaria di primo grado con la partecipazione delle classi V di scuola primaria sulla zona dell’omicidio di Vito Pipitone, ucciso dalla mafia il 7 novembre 1947 - Proposte teatrali:

Partecipazione al musical “ La Magia della realtà” per gli alunni delle classi 3, 4, 5 scuola Primaria e secondaria di Primo Grado

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Dicembre

Incontri di ed. stradale con i vigili urbani per le classi terze di scuola secondaria di primo grado

Open day

Concerto di Natale 19 dicembre presso atrio della scuola Secondaria ( classi seconde e terze )

Gennaio

“Mangia sano e il pianeta ti ringrazierà”. Etica della buona nutrizione. Le classi V di scuola primaria realizzeranno il decalogo dell’alimentazione sostenibile. Cartelloni che saranno affissi nei plessi realizzati con gli alunni di scuola dell’Infanzia.

Partecipazione degli della scuola Primaria e Secondaria alla rappresentazioni teatrali al teatro Massimo di Palermo

Marzo

“Laboratorio di continuità infanzia-primaria “panuzzi di San Giuseppe”.

“Mauro Rostagno: trent’anni fa l’assassinio del giornalista ‘rompiscatole’”. Incontri

Febbraio

Incontri di prevenzione sul Cyberbullismo e sull’uso consapevole dei social network (No ai selfie estremi) per le classi seconde di scuola secondaria di primo grado.

Incontri con Legambiente e reportage presso la via dei Bagli e delle Ciare per le prime della scuola secondaria di primo grado.

Partecipazione degli della scuola Primari e Secondaria alle rappresentazioni teatrali al teatro Massimo di Palermo

Novembre

Incontro con l’associazione Libera e Corteo della memoria a cura degli alunni delle classi I di scuola secondaria di primo grado con la partecipazione delle classi V di scuola primaria sulla zona dell’omicidio di Vito Pipitone, ucciso dalla mafia il 7 novembre 1947 - Proposte teatrali:

Partecipazione al musical “ La Magia della realtà” per gli alunni delle classi 3, 4, 5 scuola Primaria e secondaria di Primo Grado

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Marzo

“Laboratorio di continuità infanzia-primaria “panuzzi di San Giuseppe”.

“Mauro Rostagno: trent’anni fa l’assassinio del giornalista ‘rompiscatole’”. Incontri

Aprile

Incontro e visita presso la base radar di Timpone Guddino “35esimo GRAM” (classi terze di scuola secondaria di primo grado)

Incontro con l’associazione Nazionale partigiani

Maggio

Mostre del riciclo. In tutti i plessi saranno allestite mostre con manufatti ottenuti attraverso il riciclo a cura delle classi V di scuola Primaria in collaborazione con gli alunni della Scuola dell’Infanzia.

Festa della scuola con esibizione di orchestra e coro (progetto di continuità)

Estemporanea di pittura (di continuità) per l'inclusione degli alunni H "Tutti i colori del mondo" a cura della docente Dora La Rosa

Progetti curricolari per l’ampliamento dell’offerta formativa a.s.2018/19

Titolo Classi coinvolte

Plesso DocentiReferenti

Finalità

Progetto legalità: “Spicchiamo il volo”

Alunni di tutte le sezioni e le classi dell’istituto

Tutti i plessi Putaggio V.C.

“Mediante momenti di raccordo pedagogico, curriculare e organizzativo fra i tre ordini di scuola, promuove la continuità del processo educativo, condizione essenziale per assicurare agli alunni il positivo conseguimento delle finalità dell’istruzione obbligatoria

Progetto FabLab Western Sicily a scuola: Progetto pilota per il triennio 2018-2021

Classi IV Tutti i plessi Docenti delle classi IV

E’ un progetto no profit che nasce con la missione di far conoscere e diffondere la fabbricazione digitale in tutte le scuole della Sicilia.Il progetto pilota ha l’obiettivo di creare una rete di professori, esperti e docenti che diventino

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punti di riferimento per futuri progetti digitali. Instaurare una collaborazione permetterà di partecipare a progetti europei e richiedere dei fondi significativi per trasformare il futuro dell’educazione nella città.

Progetto lingua inglese : “Hello…onetwo, three… jump in!Welcome to english land!

Scuola dell’infanzia

Plesso Gurgo Maggio Maria

Stimolare l’apprendimento naturale, mediante un approccio ludico.

Progetto accoglienza: “Spicchiamo il volo”

Tutti gli alunni della Scuola dell’Infanzia

Tutte le sezioni della scuola dell’infanzia

Tutti i docenti della scuola dell’infanzia

Favorire l’inserimento dei bambini attivando un processo formativo motivante, che consenta loro di acquisire stima e fiducia verso se stessi e verso gli altri.

Prgetto:Sport di Classe

Tutte le classi della scuola primaria

Tutti i plessi Virgilio. G (referente)Docenti di educazione motoria ed esperto esterno (CONI)

Concorre insieme con le altre discipline alla crescita e alla maturazione alunni

Progetto: “Giochi sportivi studenteschi”

Tutte le classi della scuola Secondaria

Paolini Virgilio G. Avviamento alla pratica sportiva. Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi.

Progetto:Frutta e verdura nelle scuole

Tutte le classi della scuola primaria

Tutti i plessi Giuseppina Raineri

Incentivare il consumo di frutta e verdura tra i bambini compresi tra i sei e gli undici ...

Progetto: “Sperimentazione Montessori”

Classe 3 plesso

Gurgo Tutte le docenti di classe

Ricerca di modelli metodologici che promuovano l’apprendimento

Progetto: “Giochi matematici del mediterraneo”

Alunni delle classi 3 ,4, 5 di scuola

Tutti ReferenteMessina M. E

Mettere a confronto fra loro allievi di diverse scuole che, gareggiando con lealtà nello spirito

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primaria e tutte le classi di secondaria

della sana competizione sportiva, sviluppano atteggiamenti positivi verso lo studio della matematica.

Progetto educazione ambientale:“Cittadini ecocompatibili”

Alunni di tutte le sezioni e le classi dell’istituto

Tutti Referente Angileri Bice

La finalità ultima consiste nello stimolare una sensibilità orientata verso il rispetto della Natura e della propria salute e nel maturare la consapevolezza che Tutto è collegato e che ognuno di noi deve fare la propria parte per stare bene in un pianeta più sano ed equilibrato

Progetto di Educazione Stradale:“La Buona strada”

Tutte le classi terze S.

Paolini Napoli L. Contribuire, attraverso l’educazione stradale al processo di formazione dei ragazzi, all’interno di quel grande campo di raccordo culturale ed interdisciplinare che è l’Educazione alla Convivenza Civile

Progetto inclusione: “ Uno vale tutti”

Alunni Scuola Secondaria 1 Grado

Paolini Napoli L. Supporto educativo didattico agli alunni con particolari bisogni educativi

Progetto continuità:“Il senso della continuità”

Alunni di tutte le sezioni e le classi dell’istituto

Tutti Napoli L. “Mediante momenti di raccordo pedagogico, curriculare e organizzativo fra i tre ordini di scuola, promuove la continuità del processo educativo, condizione essenziale per assicurare agli alunni il positivo conseguimento delle finalità dell’istruzione obbligatoria”

Progetto Lettura

Alunni classi quinta di scuola Primaria e prima media di scuola Secondari

Classi quinta della scuola primaria e classi prima della scuola Secondaria

Licari C. Percorsi di lettura guidata

Progetto: “Prevenzione della tratta degli

Alunni di tutte le sezioni e

Tutti Putaggio V.CNapoli L.

Realizzazione di percorsi in rete informativi e formativi rivolti agli studenti, ai

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esseri umani tramite campagna di sensibilizzazione e informazione ai giovani” “NOI NON TRATTA…AMO"

le classi dell’istituto

docenti e alle famiglie tramite un programma di attività sperimentale volto al contrasto del fenomeno della tratta e dello sfruttamento degli esseri umani. In rete tra Istituzioni scolastiche.

Progetto: “La solidarietà è importante”

Alunni Scuola Secondaria 1 Grado

Paolini Gulino C. Gli alunni esprimeranno in maniera creativa la loro visione di pace.

Progetti extracurricolari per l’ampliamento dell’offerta formativa a.s.2018/19

Titolo Classi coinvolte

Plesso Docenti Finalità

“Coro” Scuola primaria e secondaria

Paolini Caly G. Promuovere il valore formativo della musica dal punto di vista creativo, affettivo, relazionale ed educativo

Progetto: “Fuori classe”

Tutte le classi della scuola primaria

"A. Gabelli" Giuseppina Raineri

Le attività saranno di tipo laboratoriale a supporto della didattica curriculare.Piano di zona DSS N° 52 2013/2015 “ Centri di supporto educativo scolastico e di aggregazione sociale”

“Giochi sportivi “

Tutte le classi di scuola secondaria di primo grado

Paolini Docenti di Educazione fisica

Preparare gli allievi ad affrontare i G.S.S.Concorre insieme con le altre discipline alla crescita e alla maturazione alunniSvolgere un’azione di contrasto contro i pericoli dell’isolamento, dell’emarginazione

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e della devianza.

Il Piano Annuale per l’Inclusività raccoglie dati di tipo quantitativo e di tipo qualitativo che sintetizzano i punti di forza e di criticità della scuola, gli obiettivi che si intendono attuare e la proposta di assegnazione delle risorse che servono a realizzare gli obiettivi prefissati.

I dati di tipo quantitativo si riferiscono alla rilevazione degli alunni tutelati dalla legge 104/92 e degli alunni con disturbi specifici di apprendimento tutelati dalla legge 170/2010. La circolare n.8 del 6/03/2013 fa riferimento anche ad altri alunni, la cui situazione personale è tale da rendere molto difficile il processo di apprendimento, come ad esempio gli alunni con Disturbi Evolutivi Specifici (ADHD, borderline cognitivo…), o con disagio comportamentale o con svantaggi socioculturali che ostacolano il percorso formativo. A questi dati si accompagna un’analisi dei Piani Educativi Individualizzati (PEI).

Gli elementi qualitativi sono quelli che permettono la valutazione dell’Inclusività che la scuola vuole realizzare.Tale documento, indispensabile per lo sviluppo di una “didattica attenta ai bisogni di ciascuno nel realizzare gli obiettivi comuni”, è parte integrante del Piano dell’Offerta Formativa.Scopi principali di tale Piano sono:

garantire l’unitarietà dell’approccio educativo e didattico; garantire la continuità dell’azione educativa e didattica, anche in caso di

variazione dei docenti; consentire una riflessione collegiale sulle modalità educative e sui metodi

di insegnamento adottati, sull’efficacia dei risultati in termini di 30

comportamento e di apprendimento di tutti gli studenti; individuare le modalità di personalizzazione più efficaci, in modo da

assicurarne la diffusione; inserire ciascun percorso educativo e didattico in un quadro

metodologico condiviso e strutturato, per evitare improvvisazioni, frammentazioni e contraddittorietà degli interventi;

evitare che scelte metodologiche improvvide, non documentate o non scientificamente supportate, compromettano lo sviluppo delle capacità degli studenti;

fornire criteri educativi condivisi con le famiglie.

La formazione in servizio è“ambiente di apprendimento continuo”,cioè un sistema di opportunità di crescita e di sviluppo professionale per l’intera comunità scolasticaPer meglio organizzare le “unità formative” per il corrente anno scolastico l’Animatore Digitale, prof.ssa Iolanda Rosalia La Mantia, ha predisposto

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PIANO ANNUALE DI FORMAZIONE

insieme alla referente per la Formazione di Istituto, insegnante V. Rubino, una scheda di monitoraggio iniziale. Attraverso l’analisi dei risultati è stato possibile verificare le reali esigenze di formazione dei docenti in servizio presso la nostra scuola.

PIANO DI FORMAZIONE DI ISTITUTO

a.s.2018/2019

PIANO DI FORMAZIONE DI ISTITUTO A.S. 2018/2019

AMBITO ANNUALITA’ PERIODO TIPO DI INTERVENTO

Risorse Finanziarie

ORE DESTINATARI

Formazione interna

2018/2019 Ottobre Addestramento/Formazione per l’uso delle strumentazioni “dell’Atelier Creativo” e della “Biblioteca Digitale”

Servizio Gratuito all’Interno del Progetto Atelier Creativo

12 15% circa dei docenti in servizio:

Animatore Digitale

3 Docenti del Team per L’Innovazione

1 A.T.A. Pronto Soccorso Tecnico

10 Docenti della Commissione per il Digitale

Formazione Enti

Accreditati MIUR

2018/2019 Ottobre

Dicembre

Formazione sull’Uso della Stampante 3D

Carta del Docente 2018/2019

25 1 Docente:

Animatore Digitale

Formazione Enti

Accreditati MIUR

2018/2019 Ottobre

Dicembre

Formazione sull’Uso dello “Storytelling Didattico”

Carta del Docente 2018/2019

25 1 Docente:

Animatore Digitale

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Formazione interna

2018/2019 Novembre

Giugno

Sperimentazione di ricerca-azione nella didattica digitale integrata

Azione #28 PNSD

30 30% circa dei docenti in servizio

Formazione interna

2018/2019 Novembre

Giugno

Seminari sulla “cultura, storia ed imprenditorialità legata al Vino”, a Cura dell’Università di Enologia – Marsala

Convenzione Gratuita:

Azione #7 del PNSD

10 Tutte le Famiglie degli alunni ed i Docenti in Servizio

Formazione Interna

2018/2019 Gennaio

Aprile

Corso di Aggiornamento sulla Sicurezza dei Lavoratori

A cura dell’RSPP

3 Tutti i Docenti in Servizio

Formazione interna

2018/2019 Gennaio

Giugno

Formazione Livello Intermedio:

Strumenti per la didattica innovativa

Azione #28 del PNSD

20 50% circa dei docenti in servizio

Formazione interna

2018/2019 Gennaio

Giugno

Formazione Livello Avanzato:

Strumenti per la didattica innovativa

Azione #28 del PNSD

20 20% circa dei docenti in servizio

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Formazione Scuole

Polo

Ambito Territorial

e

2018/2019 Novembre

Giugno

Azioni di Accompagnamento al PNSD

Azioni di Formazione nelle Varie Aree Disciplinari ed Interdisciplinari del Curriculo Educativo-Didattico

(azioni da definire)

da definir

e

Numero di docenti da definire

Progetti finanziati con fondi Europei

Grazie ai fondi sociali europei, già da diversi anni è stato possibile arricchire la nostra scuola di laboratori multimediali, musicali, di scienze, di lingua straniera, l'introduzione delle LIM, dei notebook, dei tablets che hanno contribuito al rinnovamento non solo degli edifici in quanto tali, ma anche della didattica e della professionalità dei docenti e del personale amministrativo.Nell’ambito delle risorse previste dal P.O.N.- FESR Programmazione 2014-2020 la nostra scuola ha presentato diverse candidature ed al momento risultano autorizzate : Progetto 34503 - FSE - Competenze di base - Azione 10.2.1 per la scuola dell’Infanzia; Azione 10.2.2 per la scuola Primaria di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base che comprende i seguenti moduli:

-FSE - Competenze di base34

ESPRESSIONI IN GIOCO

Inoltre la scuola ha presentato le seguenti candidature che sono state autorizzata

FSE - Potenziamento dell'educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico

LA CULTURA DEI BENI

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INTERAZIONI E RACCORDI

ENTI ED ISTUTUZIONI Al fine di perseguire le finalità educativo didattiche il nostro Istituto prodiga il proprio impegno per promuovere e costruire una relazione di fiducia e di collaborazione con Enti Locali ,il Comune in primo luogo e alcune associazioni o gruppi con cui condivide il compito educativo, che a vario titolo entrano in contatto con la nostra scuola. Il Comune di Marsala e l’associazione Marsala Schola forniscono gli scuolabus, il servizio mensa, gli interventi di manutenzione straordinaria e gli assistenti igienico personali e all’autonomia per l’assistenza agli alunni in situazione di handicap. Saranno avviate collaborazioni anche con i Vigili Urbani e le Forze dell’ordine per garantire il successo delle iniziative legate a progetti curricolari ed extracurricolari

Scuole / Agenzie educative e formativeLa scuola già da diversi anni lavora in rete con altre realtà scolastiche presenti nel territorio per realizzare progetti e iniziative didattiche, educative, culturali e di formazione.Vi sono reti consolidate come “INSIEME PER AIUTARLI” per gli alunni con BES e reti con scuole con scuole del territorio di diversi ordini scolastici, a carattere tematico e per la partecipazione a specifici bandi e/o progetti.Anche per quest’anno, in linea con il dettato dell’art.7 D.P.R. 275/1999 e della L.107/2015, consoliderà ed implementerà il lavoro in rete per il perseguimento delle proprie finalità e, in particolare, per quanto riguarda la realizzazione dei progetti e il Piano di Formazione del personale scolastico. Sono stati inoltre richieste collaborazioni con associazioni sportive,culturali,professionali di volontariato, quali Circolo Velico di Marsala, La scintilla,Associazione provinciale cuochi trapanesi, Batticuore per la realizzazione del PON - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio

A.S.P.Tra la scuola e l’A.S.P.,in particolare il servizio di neuropsichiatria infantile, vi è una collaborazione continua e fattiva per aiutare gli alunni che evidenzino problematiche di carattere cognitivo o socio-ambientale. Nei casi di alunni diversamente abili gli specialisti dell’A.S.P. supportano il lavoro dei docenti all’interno del GLI e nella programmazione delle attività curricolare.

A.I.A.S.Le figure specialistiche del centro di riabilitazione dell’A.I.A.S. (psicologi, logopedisti, psicomotricisti, fisioterapisti, ...) collaborano con i docenti al fine di garantire agli allievi interessati un adeguato sviluppo globale.

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ASSOCIAZIONI ONLUS E DI VOLONTARIATOUn validissimo supporto al lavoro quotidiano dei docenti nelle sezioni o nelle classi in cui se ne rilevi la necessità, potrà essere offerto da convenzioni con associazioni quali LIBERA, METAMORFOSI, AMANTEA, FAI, IL MULINO

FAMIGLIEQuale rappresentante degli alunni nella scuola, la famiglia partecipa al contratto formativo condividendone responsabilità e impegni, nel rispetto reciproco di competenze e ruoli. Scuola e famiglia sono le prime agenzie educative. La partecipazione dei genitori nella scuola perciò deve essere continua e attenta, con la finalità di collaborare ad un progetto unico: la crescita e lo sviluppo sereno ed armonico del bambino. A tal fine i momenti assembleari e i colloqui individuali promossi dalla scuola sono importanti occasioni di confronto e di scambio, anche tramite i rappresentanti di intersezione/interclasse e in seno al Consiglio di Istituto.

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