osmanalbayrak.files.wordpress.com€¦ · web viewbu yönerge 2547 sayılı yüksek öğretim...

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI

DERSİ YÖNERGESİ

RİZE - 2013

1

http://egitim.erdogan.edu.tr/

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AMAÇ

MADDE 1. Bu Yönergenin amacı Eğitim Fakültelerinin öğretim programlarında Yüksek öğretim Kurulu tarafından yapılan değişiklikler çerçevesinde, 2006–2007 öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersinin yürütülmesine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.

KAPSAM

MADDE 2. Bu yönerge THU dersi kapsamında yürütülecek olan topluma hizmet çalışmalarının planlanmasına, uygulanmasına ve değerlendirilmesine ilişkin görev ve sorumluluklarla ilgili düzenlemeleri kapsamaktadır. Bu bağlamda, başta öğrenciler ve dersin yürütülmesinden sorumlu olan öğretim elemanları olmak üzere, öğrenci danışmanlarının, program ve bölüm başkanlıklarının ve fakülte yöneticilerinin görev ve sorumlulukları açıklanmıştır.

DAYANAK

MADDE 3. Bu yönerge 2547 Sayılı Yüksek öğretim Kanununa ve Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim-öğretim ve Sınav Yönetmeliğine dayanılarak hazırlanmıştır.

TANIMLAR

MADDE 4. Bu yönergede yer alan,

Fakülte: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesini,

2

Topluma Hizmet Uygulamaları Koordinatörlüğü: THU çalışmalarının planlanması ve uygulanmasından sorumlu fakülte koordinatörü, bölüm/program koordinatörleri ve dersin yürütülmesinden sorumlu öğretim elemanlarını,

Topluma Hizmet Uygulamaları fakülte koordinatörü: Fakültede, THU çalışmalarının planlama, uygulama, eşgüdümünü sağlamakla ve gerektiğinde dekanlık adına ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği için gereken yazışmaları yapmakla görevli dekan yardımcısını,

Topluma Hizmet Uygulamaları Bölüm/Program koordinatörü: Bölüm ve/veya programlarda, THU çalışmalarının planlama, uygulama, eşgüdümünü sağlamakla görevli öğretim elemanını,

Topluma Hizmet Uygulamaları Projesi: Öğretmen adaylarının THU dersi kapsamında, hizmet öncesi eğitimleri sırasında toplumsal duyarlık ve sorumluluk kazanmalarını, toplumla bütünleşmelerini sağlamaya dönük bireysel ya da grup düzeyinde gerçekleştirilecek her türlü etkinlik ya da projeyi,

Proje Danışmanı: THU dersi kapsamında öğretmen adayları tarafından geliştirilecek projelerin planlanmasından, yürütülmesinden, değerlendirilmesinden ve gerektiğinde program, bölüm ve fakülte koordinatörleriyle işbirliğinin ve eşgüdümün sağlanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Proje Ekibi: Aynı projede görev alan en az 2, en fazla 6 öğretmen adayından oluşan grubu,

Proje Temsilcisi: Proje çalışma grubunda yer alan ve grup üyeleri ve dersin yürütülmesinden sorumlu öğretim elemanı arasında işbirliği ve eşgüdümü sağlayan öğretmen adayını,

Öğretmen Adayı: Öğretmenlik programlarına devam eden, ilgili öğretim düzeyi ve alanında, THU dersini alan eğitim fakültesi öğrencilerini,

Topluma Hizmet Uygulamalarının Yürütüleceği Kurum ve Kuruluşlar:

Öğretmen adaylarının uygulama yapacakları kurum ve kuruluşları (Ör. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumları- birleştirilmiş sınıflı köy okulları, engellilere yönelik okullar- il sosyal hizmetler yetiştirme yurtları, çocuk esirgeme kurumuna bağlı merkezler, cezaevleri, çocuk ıslahevleri ve huzurevleri, müzeler, ören yerleri, Kızılay, Yeşilay, Verem

3

Savaş Derneği, TEMA vb. ulusal ve yerel sivil toplum kurum ve kuruluşlarını) ifade etmektedir.

4

İKİNCİ BÖLÜM

THU Dersinin Tanımı, Amacı, Genel İlkeleri, Dersin İşleniş

Esasları

MADDE 5. THU Dersinin Tanımı

THU dersi, toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projelerin

hazırlandığı, öğretmen adaylarının panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel

etkinliklere izleyici, konuşmacı yada düzenleyici olarak katıldığı, sosyal sorumluluk

çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer aldığı, topluma hizmet çalışmalarının

okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazandırılmasını hedefleyen bir

derstir. Yüksek Öğretim Kurulu tarafından yapılan değişiklikler çerçevesinde 2006–2007

öğretim yılından itibaren her programda bir dönem zorunlu olarak okutulan bu ders,

programların eğitim-öğretim planlarının özelliklerine göre genelde üçüncü sınıfta, güz veya

bahar döneminde okutulmaktadır.

THU dersi; 1 saati teorik, 2 saati uygulama olmak üzere haftada toplam 3 saat ve 2 kredilik

zorunlu bir derstir.

MADDE 6. THU Dersinin Amacı

THU dersinin yeni öğretim programında yer alma gerekçelerinden biri, aydın bir öğretmenin

toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlayabilme

kapasitesine sahip olması gerekliliğidir. THU dersinin varoluş gerekçeleri arasında öğretmen

adaylarında toplumsal sorunlara karşı duyarlılık ve farkındalığın geliştirilmesi yer almaktadır.

Çünkü öğretmenlik toplumsal sorumluluk taşıyan meslek alanlarından biridir. Bu ders

bağlamında okul ve toplum arasında bir köprü kurulması hedeflenmektedir. Ayrıca bu ders

kapsamında öğrencilerin panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere

izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılması özendirilecektir.

5

MADDE 7. THU Dersinin Yürütülebileceği Bazı Kurumlar

Resmi ve özel okullar, özellikle zihinsel engelliler okulu, görme engelliler okulu, işitme engelliler okulu, yatılı ilköğretim bölge okulları, birleştirilmiş sınıfları olan köy okulları,

Resmi ve özel hastaneler,

Çocuk Esirgeme Kurumu'na bağlı merkezler, yetiştirme yurtları,

Müzeler, ören yerleri,

Galeriler ve kütüphaneler,

Belediyelere bağlı birimler,

Aşevi, huzurevi gibi sosyal hizmet alanları,

Üniversite,

Kamu yararına çalışan dernekler ve vakıflar,

Kızılay, Yeşilay, TEMA, Türk Silahlı Kuvvetlerini Güçlendirme Vakıfları, Verem Savaş Derneği gibi)

Cezaevleri ve çocuk ıslah evleri,

Meslek odaları,

Organize sanayi bölgesi ve sanayi,

Muhtarlıklar,

Okul-aile birlikleri, v.s.

MADDE 8. THU Dersinin Genel İlkeleri

8.1. THU dersinde ve bu ders çerçevesinde yapılan etkinliklerde, öğretmen adaylarında toplumsal duyarlılık, sorumluluk ve farkındalık kazandırılması hedeflenir.

8.2. Etkinliklerin planlanması ve uygulanması süreçlerinde, etkinliğin yapılacağı kuruluşların işleyişinin aksatılmamasına özen gösterilir.

8.3. THU dersi kapsamında yapılacak etkinliklerin hangi kurum ve ya kuruluşlarda yapılacağına, süresine ve kapsamına öğretmen adayının bağlı bulunduğu fakültenin THU Koordinatörlüğü karar verir.

8.4. THU Fakülte Koordinatörü, dekanlık ve topluma hizmet uygulamalarının yapılacağı kurum ve kuruluş yönetimiyle koordinasyonu sağlar.

8.5. THU dersi kapsamındaki etkinliklerin planlanmasında ve gerçekleştirilmesinde dekanlık, bölüm/program, sorumlu öğretim elemanları ve etkinliklerin yapılacağı kurum ve kuruluşlar arasında eşgüdüm ve işbirliğini sağlamak amacıyla EK 1’de verilen koordinatörlük şeması dikkate alınır.

6

8.6. THU etkinliklerinin düzenlenmesinde, gerektiğinde üniversitenin bünyesinde bulunan öğrenci topluluklarından destek alınabilir.

8.7. THU dersi kapsamında bireysel ya da grup projeleri oluşturulabilir. Öğretmen adayları arasında oluşturulacak bir ekip ruhunun, projenin niteliğini arttırmasının yanı sıra, öğretmen adaylarında birlikte iş yapabilme, sorumluluk alma gibi becerileri kazandırması beklenir.

8.8. THU dersi için proje hazırlamak üzere bir araya gelerek bir ekip oluşturan öğretmen adayları, ekip üyelerinden her birinin projedeki görevini açık ve net olarak proje önerisinde ortaya koyarlar.

8.9. THU dersinin etkili ve verimli olabilmesi için, öğretmen adaylarının yapacakları projeler, sorumlu öğretim elemanları tarafından yakından izlenir. Projelerdeki yanlışların düzeltilmesi, eksiklerin tamamlanması açısından rehberlik yapılır.

8.10. THU dersi kapsamında, öğretmen adayının toplumsal duyarlılığını artırmak için toplumsal, bilimsel ve mesleki etkinliklere dinleyici veya katılımcı olarak katılması gerekmektedir. Öğretmen adayları bu çerçevede en az 3 bilimsel etkinliğe (sempozyum, konferans, panel, kongre vb.) katılacak ve bununla ilgili katılım belgelerini (EK 2) dönem sonunda teslim edecekleri etkinlik dosyasına koyacaklardır.

8.11. THU için öğretmen adayları 15–20 kişiden oluşan gruplara bölünür. Bir öğretim elemanına birinci öğretimden bir ve ikinci öğretimden de bir olmak üzere en çok iki grup verilir.

MADDE 9.THU Dersinin İşleniş Esasları

THU dersi çalışmaları aşağıda belirtilen esaslar doğrultusunda yürütülür:

9.1. THU dersi teorik ve uygulamalı olarak toplam ondört haftalık bir program (EK 3) çerçevesinde yürütülür.

9.2. Öğretmen aday(lar)ının bireysel veya ekip olarak hazırladığı proje önerileri (EK 4) THU bölüm/program koordinatörü ve Fakülte koordinatörü tarafından onaylandıktan sonra uygulamaya konulur.

9.3. THU dersinde planladıkları projeyi dönem sonunda bitiremeyen öğretmen aday(lar)ı bu dersten başarısız sayılırlar. Ancak öğretmen dayının uygulama çalışmalarının tamamını uygulama yaptığı kurumdan kaynaklanan zorunlu nedenlerle belirlenen kurum veya kuruluşta tamamlayamaması halinde eksik kalan kısmı başka bir uygulamayla başka bir kurumda tamamlattırılabilir.

9.4. THU dersinde her bir öğretmen adayı proje konusuyla ilgili bir etkinlik dosyası hazırlar. Bu dosyada projenin yürütüldüğü kurumdaki gözlem ve araştırmalarına ilişkin hazırlamış olduğu dokümanları ve bilimsel etkinliklere katılım belgelerini ekler.

9.5. THU dersinden devam koşulunu yerine getirmiş bir öğrenci dersten başarısız olması durumunda, bir sonraki yıl derse devam etmekle yükümlüdür.

7

9.6. THU dersi yarıyıl sonu başarı notu EK 5’te belirlenen ölçütler çerçevesinde değerlendirilir.

8

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Görev, Yetki ve Sorumluluklar

Dekanlığın Görev, Yetki ve Sorumlulukları

MADDE 10. Dekanlığın Görev, Yetki ve Sorumlulukları:

10.1 Dekanlık, bölüm ve programlardan gelen önerileri dikkate alarak dersin etkili yürütülebilmesi için gerekli koşulları sağlar.

10.2 THU kapsamında düzenlenecek etkinliklerin etkili ve verimli biçimde yürütülmesini ve denetlenmesini sağlar.

10.3 Uygulama sürecinde Fakülte ile uygulamanın yürütüldüğü kurum ve kuruluşlar arasındaki aksaklıkların giderilmesini sağlar.

THU Fakülte Koordinatörü Görev, Yetki ve Sorumlulukları

MADDE 11. THU Fakülte Koordinatörü Görev, Yetki ve Sorumlulukları:

11.1. Bölüm /Program Koordinatörleri ve dersten sorumlu öğretim elemanları ile işbirliği yaparak uygulama yapılacak kurum ve kuruluşları, projelerin kapsamını ve süresini belirleyerek, öğretmen adaylarının bu kurum ve kuruluşlara dengeli dağılımını sağlar.

11.2. Hazırlanan projelerin türüne göre alınması gereken yasal izinler için ilgili kurumlar nezdinde gerekli girişimlerde bulunur.

11.3. Proje kapsamında görev alacak öğretmen adayları için ulaşım, araç gereç temini gibi ihtiyaçlarının karşılanması için ilgili kurumlarla işbirliği yapar.

11.4. Bölüm/program koordinatörleri, dersten sorumlu öğretim elemanları, uygulamaların yapıldığı kurum ve kuruluş yöneticileri ve öğretmen adaylarından gelen görüş, eleştiri ve öneriler doğrultusunda, THU çalışmalarına ilişkin gerekli düzenlemeleri yapar.

11.5. THU çalışmalarını dekan adına izler ve denetler. Bölüm /program koordinatörleri ile birlikte değerlendirir ve uygulamaların geliştirilmesi için gerekli çalışmaları yürütür.

9

THU Bölüm/Program Koordinatörü Görev, Yetki ve Sorumlulukları

MADDE 12. THU Bölüm/Program Koordinatörü Görev, Yetki ve Sorumlulukları:

12.1. Dönemin başlamasından önce bölümlere göre THU dersini alan öğrenci sayılarını ve bu sayıya göre yeterli öğretim elemanı tespit eder.

12.2. THU dersi kapsamında yürütülecek olan bölüm /program ile ilgili uygulama çalışmaları konusunda, dersten sorumlu öğretim elemanları arasındaki eşgüdümü sağlar.

12.3. Her uygulama için öğretim elemanı/elemanlarının sorumluluğuna verilen öğretmen adaylarının listesini hazırlar, topluma hizmet uygulamaları fakülte koordinatörüne iletir.

12.4. Uygulamanın yapılacağı kurum ve kuruluşların belirlenmesinde Fakülte Koordinatörü ile işbirliği yapar.

12.5. Dersin işlenişi konusunda öğretim elemanlarına ve öğretmen adaylarına rehberlik yaparak, dersin amacına uygun olarak yürütülmesini sağlar. Dersin verimli bir şekilde yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır.

THU Dersini Yürütmekle Sorumlu Öğretim Elemanlarının Görev, Yetki ve Sorumlulukları

MADDE 13. THU Dersini Yürütmekle Sorumlu Öğretim Elemanlarının Görev, Yetki ve Sorumlulukları:

13.1. Dönemin ilk haftası öğretmen adaylarını, THU dersi ve bu ders kapsamında yürütülecek etkinlikler hakkında bilgilendirir. Bireysel veya grupla hazırlanacak proje önerileri için öğretmen adaylarına rehberlik yapar.

13.2. Öğretmen adaylarını hazırlayacakları projeler ve etkinlik dosyaları konusunda bilgilendirir.

13.3. İzin alınması gereken birimleri Bölüm Başkanlığına bildirir.

13.4. Öğretmen adaylarının proje çalışmalarını düzenli olarak izler, denetler ve her aşamada rehberlik yapar.

13.5. THU dersi kapsamında yürütülecek olan etkinliklerin nasıl değerlendirileceğine ilişkin gerekli açıklamaları yapar.

10

13.6. Gerekli durumlarda, öğretmen adaylarının uygulama yapacakları kurum ve kuruluşların yöneticileri ile iletişim kurar.

13.7. Öğretmen adaylarının bireysel veya ekip olarak hazırladığı proje önerilerini EK 6 da verilen değerlendirme formunu kullanarak değerlendirir.

13.8. Öğretmen adaylarının proje sonuç raporlarını (bkz EK 7) EK 8’de verilen proje sonuç raporu değerlendirme formunu kullanarak değerlendirir.

Öğretmen Adaylarının Görev, Yetki ve Sorumlulukları

MADDE 14. Öğretmen Adaylarının Görev, Yetki ve Sorumlulukları:

14.1. Dönem boyunca yapacağı etkinlikleri planlayan bir çalışma takvimi hazırlamak.

14.2. Etkinlikleri yürüttüğü kurum ve kuruluşun kurallarına uygun davranmak, Kurumun işleyişini olumsuz yönde etkileyebilecek her türlü tutum ve davranıştan kaçınmak.

14.3. Öğretmen adayları, topluma hizmet uygulamaları dersine ilişkin proje uygulamasını gerçekleştireceği kurum ve kuruluşlarda çalışanların uymakla yükümlü oldukları yasa, yönetmelik ve yönergeler ile kurum yönetiminin koyduğu kurallara uymak.

11

EK 1

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ THU KOORDİNATÖRLÜĞÜ ŞEMASI

Dekanlık

12

Dekanlık

İlgili Kurum/Kuruluş Koordinatörü

Fakülte Koordinatörü

Bölüm/Program Koordinatörü

Proje Danışmanı

Proje Ekibi

EK 2ETKİNLİK KATILIM BELGESİ

Öğretmen Adayının

Adı-Soyadı

Numarası

Sınıfı

Öğrenim Türü [ ] Normal Öğretim [ ] İkinci Öğretim

Etkinliğin

Adı

Tarihi …../…../…..

Yeri

Türü

[ ] Konferans [ ] Kongre[ ] Sempozyum [ ] Panel[ ] Diğer (Lütfen Belirtiniz)……………………………………………….

Etkinliğe Katılım Şekliniz

[ ] Dinleyici[ ] Katılımcı[ ] Konuşmacı[ ] Diğer (Belirtiniz)…..

Amacı

Etkinlikle İlgiliGörüş ve Önerileriniz(THU dersi ile ilişkisi,topluma katkısı vb.)

Tarih : …../…../…..

Onaylayanın;Ünvanı:Adı-Soyadı:İmza:

13

EK 3Topluma Hizmet Uygulamaları Dönem Planı

HAFTA Gerçekleştirilecek Etkinlikler

1. Hafta Sorumlu öğretim elemanının, öğretmen adaylarını topluma hizmet

uygulamaları dersinin amaçları, işlenişi, değerlendirilmesi vb. (örn. toplumsal görev ve sorumluluklar, proje, proje önerisi hazırlama, proje izleme raporu ve proje sonuç raporu yazma basamakları) vb. konular hakkında bilgilendirmesi

2. Hafta Öğretmen adaylarının uygulamayı düşündükleri proje için öneri hazırlamaları Koordinatörlük tarafından belirlenen etkinliklere katılım



5. Hafta Öğretmen adaylarının hazırladıkları projenin uygulanmasına devam etmeleri Projeye ilişkin uygulamaların, kurumda yaşanan sorunların ve çözüm

önerilerinin sınıfta tartışılması










önerilerinin sınıfta tartışılması11. Hafta Projelerin sınıfta sunulması ve tartışılması

12. Hafta Projelerin sınıfta sunulması ve tartışılması

13. Hafta Projelerin sınıfta sunulması ve tartışılması

14. Hafta Proje Sonuç Raporlarının Teslim edilmesi THU dersinin ve projelerin değerlendirilmesi

14

EK 4RTE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİPROJE ÖNERİ FORMU

Projenin Adı

Proje Temsilcisi

Proje Temsilcisi İletişim BilgileriTelefon e-mail

Proje Ekibi

Proje Danışmanı

Projenin Yürütüleceği Kurum Ve Kuruluşlar

Projenin Amacı

Projenin Hedef Kitlesi

Katkı Sağlayacak Kurum Ve Kuruluşlar

Projede Kullanılacak Materyaller

Proje Takvimi Başlangıç tarihi…../…../…..

Bitiş tarihi…../…../…..

Projenin Önemi

Proje Kapsamında YapılmasıPlanlanan Çalışma Ve

EtkinliklerProjenin THU Dersinin

AmacınaUygunluğu

SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİNİNÜnvanı, Adı-Soyadı İmza Karar

[ ] Kabul [ ] Ret

15

EK 5RTE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİDEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

ARA SINAV NOTU

Bireysel veya Ekip Olarak

Geliştirilen Proje Önerisine Verilen

Not

+Düzenlenen Bilimsel

Etkinliklereİlişkin Raporlara Verilen Not

FİNAL NOTUProje Sonuç Raporuna

Verilen Not + Proje Sunumuna Verilen Not

BAŞARI NOTU Ara Sınav Notu(%50)

Final Notu(%50)

16

EK 6RTE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKULTESİ

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİPROJE ÖNERİSİ DEĞERLENDİRME FORMU

Yönerge: Performans düzeyi başlığı altındaki uygun kutuya (X) işareti koyarak öğretmen adayının başarı düzeyini belirleyiniz. Toplam puanı 60’ın altında olduğu projeönerileri reddedilir.

Öğretmen AdayınınAdı Soyadı :Numarası :Programı : [ ] Normal Öğretim [ ] İkinci Öğretim

Öneri Değerlendirme Ölçütleri 0 Puan

2 Puan

4 Puan

6 Puan

8 Puan

10 Puan

1. Proje metninin bütünündeki açıklık ve anlaşılırlık

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

2. Dilbilgisi ve yazım kurallarına uygunluk [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

3. Projenin dersin amacına uygunluğu [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

4. Projenin yürütüleceği kurumun amaca uygun olarakseçilmesi

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

5. Projenin hedef kitlesinin uygunluğu [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

6. Proje kapsamındaki etkinliklerin ve görev dağılımının planlaması

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

7. Projenin özgünlüğü [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

8. Projenin uygulanabilirliği [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

9. Projedeki görev dağılımının dengeli olması [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

10. Proje süresinin-takviminin uygunluğu [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

TOPLAM PUAN …………………………………

Sorumlu Öğretim ElemanınınUnvanı Adı Soyadı:İmzası:Tarih: …./…./…….

17

EK 7

RTE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ

PROJE SONUÇ RAPORU

THU dersi için öğretmen adaylarının bireysel veya grup olarak hazırladıkları projesonuç raporu dönemin son haftası sorumlu öğretim elemanına verilmelidir ve aşağıdaki bilgileri içermelidir:

Kapak Sayfası

Projenin Adı:

Proje Temsilcisi:

Proje Ekibi:

Proje Danışmanı:

Uygulamanın Yapıldığı Kurum/Kuruluş:

Projenin Hedef Kitlesi:

Projenin Amacı:

Projenin Önemi:

Projede Kullanılan Materyaller (varsa) :

Proje İçin Destek Alınan Kurum/Kuruluşlar (varsa):

Proje Takvimi:

Başlangıç: ----/----/---- Bitiş: ----/----/----

Proje Görevlilerinin İş Dağılımı:

Projenin Özeti:

Proje ile İlgili Kuramsal Bilgiler (varsa) :

Projenin Uygulama Basamakları:

Projenin Sonuçları:

Proje ile İlgili Öneriler:

Yararlanılan Kaynaklar:

Ekler:

18

EK 8TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ

PROJE SONUÇ RAPORU DEĞERLENDİRME FORMU

Yönerge: Performans düzeyi başlığı altındaki uygun kutuya (X) işareti koyarak öğretmen adayının başarı düzeyini belirleyiniz.

Öğretmen AdayınınAdı Soyadı :Numarası :Programı : [ ] Normal Öğretim [ ] İkinci Öğretim

Proje Sonuç Raporu Değerlendirme Ölçütleri 0 Puan

2 Puan

4 Puan

6 Puan

8 Puan

10 Puan

1.Proje raporunun bütünündeki açıklık ve anlaşılırlık [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

2. Dilbilgisi ve yazım kurallarına uygunluk [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

3. Proje ile ilgili kaynak taramasının yeterli yapılması [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

4. Proje kapsamında planlanan çalışma ve etkinliklerinyürütülmesi

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

5. Proje ekibi arasındaki eşgüdüm [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

6. Projede görev alan öğretmen adaylarının sorumluluklarını yerine getirmesi

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

7. Projenin takvimine uygun yürütülmesi [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

8. Projenin öğretmen adayının kişisel gelişimine katkısı [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

9. Projenin yürütüldüğü kuruma katkısı [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

10. Projenin toplumsal katkısı [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

TOPLAM PUAN …………………………………

Sorumlu Öğretim ElemanınınUnvanı Adı Soyadı:İmzası:Tarih: …./…./…….

19

osmanalbayrak.files.wordpress.com€¦ · web viewbu yönerge 2547 sayılı yüksek öğretim...

Documents