€¦ · web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก...
TRANSCRIPT
![Page 1: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/1.jpg)
แผนการจดการเรยนร
“นทานหนาเดยว”
![Page 2: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/2.jpg)
นทานหนาเดยวกจกรรมนทานหนาเดยวเปนกจกรรมทสงเสรมใหเดกเลาเรองจากภาพตามจนตนาการและความคดสรางสรรคทออกมาจากการคดเชอมโยงจากภาพและนำามาปะตดปะตอจนเปนเรองราวตาง ๆ ดวยตวของเดกเอง การเลาเรองจากนทานใหเดกฟงไมเพยงกระตนจนตนาการของเดกใหเกดการมโนสรางภาพขนในหวแลว ยงเสรมสรางทกษะการฟงใหกบเดกดวย การทเดกไดฟงบอยครงจะชวยใหเดกไดเรยนรคำาศพทมากขน เกดการสะสมคำาในสมองของเดกเพราะในวยเดกเปนชวงวยทระบบประสาทมการพฒนาอยางเตมทซงจะเปนพนฐานสำาคญตอการพฒนาทกษะดานอนตอไป การสงเสรมการเรยนรดานภาษาและเปนกระบวนการพฒนาอยางหนงของเดกซงตองอาศยทกษะการฟง พด อาน เขยนและเกดขนไดมากโดยเฉพาะในชวงปฐมวย เปนวยแหงการพฒนาการดานสตปญญา การเลานทานเปนวธททำาใหเดก รจกใชจนตนาการเชอมโยงกบความเปนจรงทำาใหเกดพฒนาการการเรยนรทด
กจกรรม นทานหนาเดยวมแผนการทำากจกรรมดงน
![Page 3: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/3.jpg)
ระดบชนประถมศกษาปท 3 ทศนศลป (ศลปะ)
คำาอธบายกจกรรมการเรยนร
ศลปะเปนสวนหนงของชวตประจำาวน ลวนแฝงอยในทกสงรอบตวเรา ไมวาจะเปนเสอผา ของใช ทอยอาศย ลวนประกอบดวยองคประกอบพนฐานทางศลปะ นกเรยนควรไดฝกการใชประสาทสมผสทง 5 ในการเรยนรและเชอมโยงศลปะสชวตจรง ศลปะยงชวยพฒนาใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรคทจะทำาสงใหมๆ มจนตนาการ ชนชมความงาม มสนทรยภาพ ซงสงเหลานลวนมผลตอคณภาพชวตมนษย ทจะชวยพฒนาผเรยนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงเสรมใหผเรยนมความเชอมนในตนเอง อนเปนพนฐานในการทำางานและอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข
![Page 4: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/4.jpg)
เวลาเรยนทแนะนำา 4 คาบเรยนโดยประมาณ
ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหาการทำางานเปนทม
เนอหาทใชในการประเมน วชาศลปะ (ทศนศลป)
- เสน ส รปราง รปทรง พนผว ในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป- วสดอปกรณทใชสรางงานทศนศลปประเภทงานวาด
จดประสงคการเรยนร
ดานความร
เสน ส รปราง รปทรง พนผว ในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป รปราง รปทรง ในงานออกแบบ การใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว วาดภาพถายทอดความคดความ
รสก วสด อปกรณ เทคนควธการในการสรางงานทศนศลป
สงท คาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต
หลกสตรและเปาหมายการเรยนร
![Page 5: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/5.jpg)
ดานทกษะ / กระบวนการ
สามารถจำาแนกทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป
เชอมโยงความรทางศลปะไปสการประยกตใชในชวตจรงได ใชความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคชนงานได มความกลาในการแสดงอารมณและจนตนาการของตนเอง มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด
ดานคณลกษณะ
มความมงมนในการทำางาน มความสนใจใฝเรยนร มความประณต ละเอยดรอบคอบ มระเบยบวนย
เกณฑการประเมน
คณภาพของแนวคดของการคดสะทอนกลบและการอภปราย กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากชนงานใน
หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน การคดสรางสรรคชนงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร
ความเชอมโยงตอหลกสตร
![Page 6: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/6.jpg)
ใชภาษาในการสอสาร สอความหมาย และนำาเสนอไดอยางชดเจน ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม มความคดรเรมสรางสรรค ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา มความสามารถในการใชทกษะชวตความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน
การจำาแนกวสดสงของรปรางรปทรงดวยศาสตรของวชาคณตศาสตร ศกยภาพในการสรางสรรคผลงาน สงเกต ทดลอง แกไขดวยกระบวนการ
ทางวทยาศาสตร เชอมโยงการอภปราย แสดงความคดเหน และการนำาเสนอดวยศาสตรของ
วชาภาษาไทย
เวบไซตและสอสงพมพอนๆ
. -เครองมอและอปกรณการเรยนร
กระดาษ A4 หรอ กระดาษรไซเคล กาว, กรรไกร สมดวาดเขยนเลมใหญ หรอถาไมมใช กระดาษ A4 แทน
อธบายเคร องมอและอปกรณ ท ผ เรยนใชในสรางก จกรรมและผลงาน
อปกรณ /แหลงเรยนร
![Page 7: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/7.jpg)
ได สำาหรบวาด ปากกาเมจกสดำาสำาหรบตดเสน ดนสอ, ส กระดาษ 100 ปอนดขนาด A2
![Page 8: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/8.jpg)
ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล1 ชวโมงท
1Kick offกจกรรม: นทานกอนจนตนาการ
- ผสอนเลานทานเรองใดกไดทมความสนกสนาน สงเสรมจนตนาการ อาจจะมภาพประกอบการเลา
-
ผเรยนสามารถตอบคำาถามได
ผเรยนสามารถอธบายเหตผลในการไดมาซงคำาตอบได
ผเรยนสามารถแสดงความคดเหนไดอยางมเหตมผล เมอคดเหนตางกบผอน
ผเรยนสามารถอธบายลกษณะของ ทศนธาตได
ผเรยนสามารถบรรยายลกษณะรปราง รปทรง ใน
อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน
![Page 9: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/9.jpg)
งานการออกแบบสงตางๆ ทมในบานและโรงเรยน
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล-
2 ชวโมงท2
กจกรรม: นทานหนาเดยว 1 - ใหผเรยนวาดภาพตามใจชอบลงในกระดาษขนาด A4
กำาหนดใหวาดคนละ 4-5 ภาพ -ขณะวาดภาพเปดโอกาสใหผเรยน ๆ ไดสรางสรรคผลงงานอยางอสระตามจนตนาการ อาจจะมการเปดภาพระหวางการทำากจกรรมเพอเสรมสรางความคดสรางสรรค
การคดสรางสรรคชนงานจากการเรยนร
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
ผเรยนสามารถแสดงความคดเหนไดอยางมเหตมผล เมอคดเหนตางกบผอน
ผเรยนสามารถเลอกใชวสดอปกรณไดอยางเหมาะสม
กระบวนการทำางาน
![Page 10: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/10.jpg)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล3 ชวโมงท
3-4กจกรรม: นทานหนาเดยว 2กจกรรมนเปนกจกรรมตอเนองจากกจกรรมท 2 -เมอผเรยนทำากจกรรมเรยบรอยแลวผสอนสำารวจดวามใครวาดรปอะไรบางโดยใหผเรยนไดดผลงานของเพอนดวย และใหจบกลมทำากจกรรมตอไปโดยใหผเรยนจบกลมกบเพอนเพอนำาภาพวาดของแตละคนมาทำาเปนนทานหนงเรอง-ใหผเรยนตดรปวาดของแตละคนแปะใสกระดาษ A2 และแตง
การฟงอยางลกซง (สต) ผเรยนสามารถอธบาย
เหตผล และกระบวนการในการสรางสรรคผลงานได
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
ผเรยนสามารถแสดงความ
![Page 11: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/11.jpg)
นทานขนมาเรอง
- เปดโอกาสใหผเรยน ๆ ไดสรางสรรคผลงงานอยางอสระตามจนตนาการ เพอสงเสรมพฒนาการทดในทก ๆ ดานของผเรยนตอไป
- เมอเรยบรอยใหผเรยนแตละกลมอออกมาเลานทานของตนเอง- เมอเรยบรอยแลวแลวนงลอมวงรวมกนแลกเปลยน
คดเหนไดอยางมเหตมผล เมอคดเหนตางกบผอน
![Page 12: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/12.jpg)
เรยนร (Show&Share) สรปถงความรสก สงทไดเรยนรจากการสรางสรรคผลงานและปญหาในการทำางานเพอการนำาไปประยกตใชงาน
ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมคนหาคำาตอบ
ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน
หนาน)
การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ
สรางผลงาน
ลำาดบขนตอน
(ลำาดบขนกอนหนาน)
จนตนาการ
ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเชอมโยง
1, 2
2
ทำาความเขาใจกรอบแนวคดและขอบเขตของการสรางผลงาน
ทบทวนความร ความคดเหน และเปรยบเทยบเพอหามมมองในการ
1, 2
1, 2
ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน
ตารางเกณฑการประเมน
![Page 13: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/13.jpg)
ของความรทไดรบไปสการประยกตใช
สำารวจ คนหา ระดมความคด
สรางผลงาน
สอบถาม
เพอสรางความสมพนธ สรางมมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ
ลองเลนหรอทำาสงทแตกตาง เพมความเสยงและคดนอกกรอบ
1, 2, 3
2
ระบจดแขงและจดออนของผลงานกบขอโตแยง คำาอางและความเชอ
ความทาทายในกระบวนการสรางผลงาน ตรวจสอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร
3
2, 3
ลงมอทำาและแบง
ปน
นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนวธการใหมๆ หาวธการพฒนาผลงาน
ชนชมมมมองความแปลกใหมในการสรางผลงาน
2
2, 3
ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล
ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการสรางผลงาน
3
3
![Page 14: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/14.jpg)
เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย
ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางความรทไดรบไปสการประยกตใช
(ขนตอนท 1, 2)
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน
ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน
ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด คนหาวธการสรางสรรคผลงาน
ผลงานและการอธบายกระบวนการสรางผลงาน ยงมขอจำากดของการยก
ผลงานและการอธบายกระบวนการสรางผลงานมการยกตวอยาง
ผลงานและการอธบายกระบวนการสรางผลงานมการยกตวอยางประกอบ
ผลงานและการอธบายกระบวนการสรางผลงานมการยกตวอยางประกอบ
ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต
วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ
เกณฑการใหคะแนน
![Page 15: €¦ · Web viewก จกรรมน ทานหน าเด ยวเป นก จกรรมท ส งเสร มให เด กเล าเร องจากภาพตามจ](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022071106/5fe073329cad5f39c81c1950/html5/thumbnails/15.jpg)
ใหมๆ หาวธพฒนาผลงาน ชนชมมมมองความแปลกใหมในการสรางผลงาน
(ขนตอนท 2, 3 )
ตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงวธการสรางสรรคผลงาน
ประกอบเหตและผลของการไดมาซงวธการบาง แตยงเบยงเบนไปจากความรเดมเลกนอย
เหตและผลของการไดมาซงวธการทชดเจน มการอางองสงทไดเรยนรมาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของตวเอง
เหตและผลของการไดมาซงวธการทชดเจน มการอางองสงทไดเรยนรมาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเองชดเจน