simultanemures.files.wordpress.com · web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind...

17
Unitatea de învăţământ: ŞCOALA GIMNAZIALĂ RAKOSSI LAJOS - TIRIMIA Data: 20 martie 2014 Clasa: I / a III-a Învăţător : Şuteu Adela Clasa: I Aria curriculară: Arte Disciplina : Muzică și mișcare Unitatea de învăţare: Trăistuța cu povești Tema: Sunetul muzical Tipul lecţiei: recapitularea, consolidarea și sistematizarea cunoștinţelor Scopul lecţiei: Formarea deprinderilor de exprimare prin muzică Competenţe specifice: 2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare, în funcţie de conţinutul și caracterul muzicii Obiective operaţionale: Cogniv-formative: O1: să explice noţiuni de teorie muzicală; O2: să analizeze comparativ sunete de diferite durate și Clasa: a III-a Aria curriculară: Arte Disciplina : Educaţie muzicală Unitatea de învăţare: Sunetul muzical Tema: Înălțimea sunetului muzical Tipul lecţiei: recapitularea, consolidarea și sistematizarea cunoștinţelor Scopul lecţiei: Formarea deprinderilor de exprimare prin muzică Obiective de referinţă: 1.1.să reproducă un repertoriu de cântece receptate după auz, respectând cerinţele unei emisii, intonaţii și dicţii corecte 1.3.să diferenţieze auditiv și în cântare calităţile sunetului muzical (înălţime, intensitate, durată și timbru) Obiective operaţionale: Cogniv-formative: O1: să explice noţiuni de teorie muzicală; O2: să analizeze comparativ sunete de diferite durate și înălţimi;

Upload: others

Post on 30-May-2021

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,
Page 2: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,
Page 3: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

ACTIVITATE PE GRUPEOrdonează corect cuvintele pentru a forma o propoziție. Transcrie propoziția.

avea , punguța , bani , doi.

Decupează punguța și lipește-o lângă cocoș, iar bănuții pe punguță..................................................................................................................................

Page 4: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

CocoșulCucurigu, cucuriguL-a răzbit pe semne frigul,Sărmănelul de cocoșN-are pantaloni prea groși.

Page 5: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

răzL-a -bit pe sem- -ne fri- gul

- ri

Cu- cu - gu

m ă - ne - lul Săr - de co - coș

Melc, melc

Melc co – do - scoa – te bo – u- melc - belc coar - ne - rești

Și te bal - și bea cal du la -tă a - pă - dă

Și te Du – nă- și bea tul - bu- du la - re a – pă - re

Page 6: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

Și te pe buș- și mă- le - uș- su – ie -tean -nân - că - tean.

Melc, melc

Melc co – do - scoa – te bo – u- melc - belc coar - ne - rești

Și te bal - și bea cal du la -tă a - pă - dă

Și te Du – nă- și bea tul - bu- du la - re a – pă - re

Și te pe buș- și mă- le - uș- su – ie -tean -nân - că - tean.

Carnaval – LUMEA POVEȘTILOR LUI CREANGĂ

Page 7: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

Carnaval,carnavalVesel carnaval,Măştile ce le vedețiToate vin la bal!

Pe acest cântec toate măştile intră în scenă Se cântă refrenul carnavalului. Carnaval,carnaval

Vesel carnaval,Să vedem,acum ce măştiAu sosit la bal…”

În lumea poveștilor lui CreangăNoi , la școală-am popositȘi personaje minunateCu toții-am întâlnit.

Intră în scenă,îmbrăcate în costume naţionale,Fata moşului şi Fatababei.Fata moşului:“Eu de muncă nu mă sperii!Curăţ,perii şi gătesc,Dar mămica mea şi soraTot mereu mă necăjesc.Şi-am să plec acum în lume,Dar tătuca m-a-nvăţatSă fiu harnică şi bunăŞi voi urma al său sfat.”

Fata babei:“Cum să spăl cu mâna-mi finăJavra asta de căţea?Cum să-mi rup ia cea nouăCocoţându-mă în păr?Iar fântâna cea murdarăŞi cuptorul cel stricat,Cu aceste mâini gingaşe,Cum să le fi curăţat?”

Toţi(cântă): refrenul carnavalului “Știu că cele ce urmeazăÎn povești s-au petrecut,Într-o lume de demult.Acolo animalele vorbescŞi se poartă ca şi oamenii.”

Dragii caprei iezişori,Capra pleacă după flori.Pleacă unde-i iarbă mareSă v-aducă de mâncare.Lapte bun o să v-aducă,Câteva frunze de nucă.Și-apoi după mâncare,Vă dă capra nişte sare. Înainte de culcare,O să vină-n grabă mareToţi şcolarii pe cărareŞi-o s-aducă pentru voi:Note mari,ghiozdane noi.”

În acest timp cei trei iezi stau retraşi,zburdând;cei mari sunt puţin neastâmpăraţi.

Iedul mare: Mie vreau ca să-mi aducăCărucior din coji de nucă,Bicicletă cu rotile,Să joc şi să cânt îmi vine.”

Iedul mijlociu:Şi mie vreau să-mi aducă

Page 8: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

Coşuleţe din nuieleCa să pun ciuperci în ele.Şi-o socotitoare mareCa să socotesc la soare,Să rezolv problemeleTot puşcând din degete.”

- Cântec: Școlărei și școlărițe

Școlărei și școlărițeBăieței și voi fetițeHai la școală să-nvățămȘi bine să ne purtăm.

Să-nvățăm ca să citim ,Să scriem , să socotimSă-nvățăm să ne purtămPe părinți să-i bucurăm

Iedul mic: “Mie vreau să îmi aducăO vază mare,frumoasăSă pun florile pe masă.Să le dau mamei cu dragCând va trece-al casei prag.Şi să-i spun că o iubim,Din suflet îi mulţumim!”

- Cântec: Am cules cu bucurie1.         Am cules cu bucurie                                     Refren:  Dragă-mi ești mămico,            Busuioc și iasomie.                                                Drag îți sunt și eu.            Ghiocei și viorele                                                   Și-ți închin mereu            Să le dau măicuței mele .   Orice gând al meu.          Draga mea mămică Să cresc mare-aș vrea2. Dacă-aș fi un pic mai mare,                                    Pentru fericirea ta.            Aș culege flori din soare                                                   Și din lună-aș lua mărgele                                      

Să le dau măicuței mele.

Capra:“Bine,toate le primiţi,Însă voi să fiţi cuminţi,Uşa să fie încuiată.Căci lupul rău de va veni,O să vă mănânce-ndatăVoi sunteţi mai mititeiŞi vă-nghite pe toţi trei.Eu mă întorc în curândŞi la uşă o să vă cânt:“

Trei iezi cucuieţi,Uşa mamei descuieţi!Că mama v-aduce vouăDrob de sare în spinareMălăieş în călcâieş

Cred că mă cunoaşteţi:Sunt lupul cel vestitŞi pe iezișorii caprei Fără milă,eu i-am înghiţit.Mi-a venit însă de hac ,cumătra capră,Când în foc m-a pîrjolitŞi să ştiţi,de-atunci,prieteni,Jur pe păr:m-am cuminţit!” Refrenul carnavalului Ursuleţul: Ştiţi eu am avut o coadă Lungă,mare şi stufoasă.

Page 9: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

Şi astăzi o mai aveamDacă nu mă lăcomeamSă prind peşte mult din baltă,Aşa cum vulpea m-a-nvăţat.De asta am un ciot de coadăŞi…sunt tare supărat.”

Vupea:Vai ce greu e să fi vulpe,

Căci toţi mă vorbesc de rău!Spun că-s hoaţă,că-s vicleană,Ori că mint.Şi-mi pare rău!M-aţi văzut,copiii,vreodatăCu-o găină de furat?Uite,sacu-i gol acuma,De trei zile n-am mâncat!”

- cântec ,,Ursul,,Strigă ursul mor, mor, mor,Că de miere-i este dorMiere el nu a găsitNota DO a îndrăgit.Mor, mor, mor, mor

Strigă ursul mor, mor, mor,Că de pește-i este dorPește el nu a găsitVulpea rea l-a păcălit.Mor, mor, mor,mor

- cântec“Vulpea şi gâsca”

Vulpe tu mi-ai furat gasca bisDa-mi-o inapoiCa de nu eu vin cu pusca si cu trei copoi bisLele vulpe fii cuminte Nu mai tot fura bisGaste fripte si placinteNu-s de dumneata bis

În ogradă – un moș și-o babă,O găină și-un cocoș. Are baba multe ouă,Că găina s-a ouat.Moșul, bietul, cere și el...Că-i sărac de pielea luiÎnsă baba-i nemiloasă:"Ia mai pune-ți pofta-n cui!"

Moșul, și-a bătut cocoșul Iar cocoșul.... l-a salvatCând în curte i-a vărsatBogății nemăsurate Și-acum nu mai e sărac.

Cocoșul:Cucurigu, boieri mari, Da-ți punguța cu doi bani!

Una-ntr-una am strigat Până punga înapoi am căpătat

Și cu alte bogății În curte, la moș m-am dus, copii.

Găina:Capul eu mi l-am întors Ca să strig și la cocoș: Cotcodac! Cotcodac! Uite, oul eu îl fac! Dar am făcut doar o mărgică Și acuma-mi este frică Baba-i rea, nevoie mare N-o să-mi mai dea de mâncare

Page 10: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

- cântecul ,,Cocoșul,,Cucurigu! Cucurigu!L-a răzbit se pare, frigul.Sărmănelul de cocoș,N-are pantaloni prea groși.

În lumea poveștilor lui CreangăCu toții am intratȘi personaje minunateAzi am interpretat.Ș-am încălecat pe-o șeaȘi v-am spus povestea așa.

Refrenul carnavalului :Carnaval,carnaval Vesel carnaval, Măştile ce le vedeți Toate au fost la bal!

Fișă de evaluare

Scrie sub fiecare notă muzicală numele ei. Completează apoi fiecare măsură scriind aceeași notă însă având durata corespunzătoare care întregește măsura.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 11: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

URSULStrigă ursul mor, mor, mor,Că de miere-i este dorMiere el nu a găsitNota DO a îndrăgit.Mor, mor, mor, mor

Strigă ursul mor, mor, mor,Că de pește-i este dorPește el nu a găsitVulpea rea l-a păcălit.Mor, mor, mor,mor

Page 12: simultanemures.files.wordpress.com · Web view2.1. cântrea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm 3.1. manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,

-gă Stri - ur-

- sul

mor, mor, mor Mor, mor, mor, mor.