VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZAŘÍZENÍ VE ŠKOLNÍM ROCE

2010/2011

č.j.: III -286/2011

Název zařízení: Dětský domov, Mate řská škola, Základní škola, Praktická škola, Školní jídelna, Školní družina, Školní klub a P řípravný stupe ň základní školy speciální, Písek

Sídlo zařízení: Písek, Šobrova ulice 111, PS Č 397 01

Tel., fax.: 382 214 793,

e-mail: ddpisek@volny.cz

www.ddaskoly.cz

IČO: 60869097

Zřizovatel: Krajský ú řad - Jiho český kraj

odbor školství, mládeže a t ělovýchovy Forma hospodaření: příspěvková organizace

Ředitel: Ladislav Klíma, Mgr. (viz jmenování do funkce ředitele vydané MŠMT ČR dne 6.5.1994 pod č.j.: 16 633/94 – 27 a potvrzení ve funkci na základě výsledku konkurzu vydaného MŠMT ČR dne 28.8.1996 pod č. j.: 23 698/96 - 60) .

1

OBSAH:

1. CHARAKTERISTIKA ZA ŘÍZENÍ .......................................................................................... 2

2. ŠKOLY......................................................................................................................................... 3

2.1 PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ, PODLE KTERÝCH SE VYUČOVALO ........................................... 3 2.2 POČET ROČNÍKŮ .................................................................................................................... 4 2.3 POČET TŘÍD / ŽÁKŮ ............................................................................................................... 4 2.4 VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁK Ů ............................................................................................ 4 2.5 ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOL.............................................................................................. 6 2.6 ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ................................................................ 7 2.7 ÚDAJE O BUDOVÁCH, VYBAVENÍ , MATERIÁLOVÉM ZABEZPEČENÍ ....................................... 8 2.8 RADA ŠKOLY ......................................................................................................................... 8 2.9 PRACOVIŠTĚ ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA.................................................................................. 9

3. MIMOŠKOLNÍ VZD ĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA...................................................................... 9

3.1 ŠKOLNÍ DRUŽINA (PÍSEK A MILEVSKO) ................................................................................ 9 3.2 ŠKOLNÍ KLUB (POUZE PÍSEK) ................................................................................................ 9 3.3 ÚČAST NA SOUTĚŽÍCH........................................................................................................... 9 3.4 DALŠÍ AKTIVITY .................................................................................................................... 9 3.5 EVALUACE ŠKOLY ............................................................................................................... 12 3.6 PROJEKTY............................................................................................................................ 13

4. DĚTSKÝ DOMOV ................................................................................................................... 14

4.1 ORGANIZAČNÍ USPOŘÁDÁNÍ ............................................................................................... 14 4.2 PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ....................................................................................................... 14 4.3 BUDOVA A VYBAVENOST .................................................................................................... 14 4.4 VZDĚLÁVÁNÍ SV ĚŘENCŮ..................................................................................................... 14 4.5 VOLNOČASOVÉ AKTIVITY ................................................................................................... 14 4.6 PRÁZDNINOVÁ ČINNOST ..................................................................................................... 16 4.7 ZPRÁVA O ZDRAVOTNÍM STAVU DĚTÍ ................................................................................. 17 4.8 SPONZORSKÉ AKTIVITY ......................................................................................................17

5. ŠKOLNÍ KUCHYN Ě A JÍDELNA ......................................................................................... 17

6. ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATE ŘSKÁ ŠKOLA PŘI NEMOCNICI .................................... 18

6.1 ORGANIZACE VÝUKY .......................................................................................................... 18 6.2 PRIORITY VÝCHOVY A VZDĚLÁNÍ ....................................................................................... 18 6.3 PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ....................................................................................................... 18 6.4 AKTIVITY ............................................................................................................................ 18

7. INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOST.............................................................................. 19

8. STAV EVVO NA ZAŘÍZENÍ...................................................................................................... 20

9. SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ.................................................................................................................... 21

10. VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ.................................................................................................... 21

11. PŘÍLOHY.................................................................................................................................. 21

2

1. CHARAKTERISTIKA ZA ŘÍZENÍ

Školská zařízení poskytují výchovu a vzdělávání mentálně postižené mládeži:

• v základní škole praktické a v základní škole speciální se vzdělávají žáci s takovým zdravotním postižením, pro které nejsou schopní úspěšně se vzdělávat a dokončit základní školu. Toto speciální vzdělávání se poskytuje žákům, u kterých byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického, popřípadě psychologického vyšetření školním poradenským zařízením.

• praktická škola dvouletá připravuje žáky po ukončení povinné školní docházky pro výkon jednoduchých činností,

• v dětském domov ě jsou umisťovány děti od tří do osmnácti let věku, popřípadě do ukončení přípravy na povolání,

a) u nichž soud nařídil ústavní výchovu, b) na základě předběžného opatření soudu,

tyto děti navštěvují a) mateřskou školu, b) základní školu, základní školu praktickou či základní školu

speciální, c) střední školu, odborné učiliště či praktickou školu, popř.

vysokou školu • základní škola p ři zdravotnickém za řízení se zaměřuje na dosažení

návaznosti ve školní výuce, přispívají k naplňování volného času pacientů, zajišťují logopedickou péči. Zde se mohou vzdělávat žáci se zdravotním oslabením nebo žáci dlouhodobě nemocní umístěni ve zdravotnickém zařízení. Podle svých možností mohou poskytovat individuální konzultace i žákům středních škol.

• přípravný stupe ň základní školy speciální poskytuje přípravu na vzdělávání v základní škole speciální dětem se středně těžkým a těžkým mentálním postižením.

• Součástí základní školy speciální je i rehabilita ční odd ělení, ve kterém jsou vzděláváni žáci, kteří vzhledem ke stupni svého postižení a případně i z dalších důvodů nejsou schopni prospívat ani na prvním stupni základní školy speciální.

Součástí školského zařízení jsou:

Základní škola při zdravotnickém zařízení Školní družina Mateřská škola při zdravotnickém zařízení Školní klub Praktická škola dvouletá Školní jídelna Základní škola praktická Dětský domov Základní škola speciální Přípravný stupeň základní školy speciální

Odloučená pracoviště:

399 01 Milevsko, ul. 5. května 1279 - Základní škola praktická - Základní škola speciální - Školní družina 397 01 Písek, K Háječku 224 - dětský domov (byt, rodinná buňka) 398 11 Skály 26 - dětský domov (jedna rodinná buňka na vesnici) 397 01 Písek, Čapkova 589 - ZŠ a MŠ při Nemocnici Písek.

Organizace má vypracovány tyto dokumenty:

• statut Dětského domova a Speciálních škol • koncepční záměry a úkoly na období let 2006-2010, 2011-2015 • koncepci poradenských služeb • plány práce na příslušný školní rok (školy, školní družiny, dětský domov)

3

• program na prevenci sociálně patologických jevů, jehož součástí je i plán prevence šikanování mezi žáky

• vnitřní řád školy • vnitřní řád dětského domova • zásady pro hodnocení a klasifikaci žáků škol • plán environmentální výchovy a vzdělávání • plán práce ICCT • vnitřní platový předpis s kalendářem výplat • kritéria pro přiznání osobních příplatků a mimořádných odměn • organizační zabezpečení školního roku • program odpadového hospodářství • směrnice k používání služebního vozidla Ford Tranzit • směrnice k organizování zahraničních výjezdů a pobytů • směrnice pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci • vnitroorganizační účetní směrnice • plán oběhu účetních dokladů • traumatologický plán • zásady provozního řádu dětského domova i základních škol • tematické plány a časový rozvrh školení zaměstnanců o požární ochraně • kolektivní smlouvu s Českomoravským odborovým svazem a zásady

hospodaření s Fondem kulturních a sociálních potřeb

Ve školním roce 2010/2011 pracovalo na zařízení, včetně jeho detašovaných pracovišť, 72 zaměstnanců, z toho bylo:

a) 57 pedagogů - 25 učitelů, 2 vychovatelky školní družiny a 8 asistentů pedagoga ve školách

- 13 vychovatelů a 9 asistentů pedagoga v dětském domově,

b) 15 provozních zaměstnanců Na zařízení pracují dvě občanská sdružení (POLÁRKA, SPOLU), která si kladou podobné cíle: pomáhat zdravotně postiženým dětem, zjm. finančně podpořit takové aktivity žáků a dětí našeho zařízení, které nemohou být kryty ze státního příspěvku na žáka a dítě.

Naše zařízení má uzavřenou dohodu o spolupráci se Zdravotně sociální fakultou Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, v rámci které se naše organizace stala klinickým pracovištěm university. V průběhu roku byly obnovovány dohody o spolupráci v oblasti odborné praxe s VOŠS Prachatice a JABOK Praha. Během školního roku na zařízení vykonávalo různě dlouhou praxi celkem 19 studentů.

Zařízení má podepsánu dohodu s Probační a mediační službou České republiky, střediskem Písek o možnosti vykonávání obecně prospěšných prací na našem zařízení. Zatím nebyla naplněna – uskutečněna.

2. ŠKOLY

2.1 Přehled u čebních plán ů, podle kterých se vyu čovalo • Základní škola speciální:

- v 1. a 7. ročníku se učilo podle Školního vzdělávacího programu vypra-covaného dle přílohy RVP pro vzdělávání žáků s mentálním postižením v předešlých letech pedagogickými pracovníky zařízení – č.j.: III-295/2009. Součástí tohoto ŠVP je i oddíl pro vzdělávání žáků v rehabilitačním oddělení základní školy speciální. - ve 2. až 6. ročníku a v 8. až 10. ročníku se vyučovalo dle Vzdělávacího programu pomocné školy a přípravného ročníku pomocné školy (Septima 1995) - schváleno MŠMT ČR pod čj.: 24 035/97-22.

4

• Základní škola praktická:

- v 1. až 4. ročníku a v 6. až 9. ročníku se učilo dle Školního vzděláva-cího programu vypracovaného dle přílohy RVP v předešlých letech pedagogickými pracovníky škol- č.j.: III-257/2007.

- v 9. ročníku se vyučovalo dle Vzdělávacího programu MŠMT ČR, čj.: 22 980/97-22.

• Praktická škola s dvouletou přípravou (učební dokumenty 78-62-C/002), schválilo MŠMT ČR dne 9.12.2004 pod čj. 32 090/2004-24 s platností od 1.9.2005

• Základní škola při nemocnici má vypracován ŠVP „Zvládnu to“, který se snaží respektovat zdravotní postižení, příp. další zdravotní zákroky, předcházet projevům hospitalizmu a zároveň udržet kontinuitu vzdělávacího procesu kmenové školy

• Mateřská škola (v současné době mimo provoz)

2.2 Počet ročníků - ZŠ speciální (+ rehabilitač.odd.) 9 (+6) - ZŠ praktická Písek 9 - ZŠ praktická Milevsko 6 - praktická škola (dvouletá) 2 - přípravný stupeň ZŠ speciální 2

2.3 Počet tříd / žáků 1.pololetí 2.pololetí

- základní škola při nemocnici 2 / 16 2 / 16 - mateřská škola při nemocnici mimo provoz - základní škola speciální (reh.odd.) 7 / 38(14) 7 / 39(12) - základní škola praktická Písek 8 / 67 8 / 63 - základní škola praktická Milevsko 2 / 13 2 / 14 - praktická škola 1 / 8 1 / 8 - přípravný stupeň pomocné školy 0 / 3 0 / 1

(třída nebyla samostatná, ale společná s třídou rehabilitačního oddělení ZŠ speciální)

Počty žáků a tříd v základní škole při nemocnici jsou odvozovány dlouhodobým průměrem počtu žáků hospitalizovaných na různých odděleních nemocnice. Mateřská škola byla po dohodě se zřizovatelem prozatím uzavřena pro malý počet dětí během posledních let.

2.4 Výsledky vzd ělávání žák ů

Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků a výsledky závěrečných zkoušek žáků praktické školy:

Počet žáků, kteří: - prospěli s vyznamenáním ZŠ speciální neklasifikováno ZŠ praktická Písek 22 ZŠ praktická Milevsko 6 praktická škola 3 - prospěli ZŠ speciální 38 ZŠ praktická Písek 39 ZŠ praktická Milevsko 7 praktická škola 5

5

- neprospěli a budou opakovat (po neúspěš-

ném vykonání komisionálního přezkoušení)

ZŠ speciální 1 0 ZŠ praktická Písek 2 1 ZŠ praktická Milevsko 1 0 praktická škola 0 0 - opakovali ročník ZŠ speciální 0 ZŠ praktická Písek 3 ZŠ praktická Milevsko 1 praktická škola 0 - ukončili škol.docházku (během roku) 0 (10.rok školní docházky) - byli vyloučeni ze studia praktické školy z důvodů: chování a záškoláctví 0 prospěchu (přestup) 0 na vlastní žádost 0 - ukončili povinnou školní docházku k 30.6.2011: ZŠ speciální 4 ZŠ praktická Písek 9 ZŠ praktická Milevsko 0 - žádají o prodloužení školní docházky z důvodu možnosti další přípravy na

povolání: ZŠ praktická Písek 2 ZŠ praktická Milevsko 0 ZŠ speciální 1 - komisionální zkoušky: Milevsko – 1x,

Písek – 2x Jednu žákyni ZŠ praktické nebylo možno klasifikovat pro její dlouhodobý pobyt mimo republiku. V následujícím školním roce 2011/2012 bude zařazena do stejného ročníku. Žáci 5. a 9. ročníků se zúčastnili celorepublikových srovnávacích testů KALIBRO pro žáky základních škol praktických z předmětů český jazyk a matematika. Úspěšnost žáků byla kolísavá, od 32% úspěšnosti v matematice 5. ročníku až po 70% úspěšnost žáků 9. ročníku opět v matematice. Úspěšnost v českém jazyce se pohybovala v obou ročnících okolo 50%. Procenta žáků se sníženým stupněm z chování:

šk. rok 2008/9 šk. rok 2009/10 šk. rok 2010/11 2. stupeň 5,8 9,2 8,1 3. stupeň 9,6 18,3 5,1

Počet žáků osvobozených:

- od povinné školní docházky 0 - od povinnosti docházet na výuku 0 (mateřství, udělením ISP,apod.) - od tělesné výchovy na základě doporučení lékaře 5 - od plné výuky (zkrácená výuka na doporučení lékaře) 6

Odložení povinné školní docházky: 1

Neomluvené hodiny: Absolutní počty neomluvených hodin na Základní škole praktické a Základní škole speciální v Písku a Milevsku.

šk.rok 2008/9 šk. rok 2009/10 šk. rok 2010/2011 1 920 2 902 1 117

6

Neomluvené absence byly způsobeny několika žáky, jejichž rodiče nedbají na řádnou docházku svých dětí do školy. Všechny tyto případy byly řešeny s rodiči žáků, pokud nedošlo k nápravě, pak ve spolupráci s oddělením péče o dítě při Městském úřadu v Písku a Milevsku. Čtyřem žákům byla na základě chování a špatné školní docházky nařízena ústavní výchova.

Žáci praktické školy dvouleté zameškali celkem 1021 hodin, z toho bylo 7 hodin neomluvených. Na jednoho žáka praktické školy připadá:

127,6 omluvených hodin 0,9 neomluvených hodin

Závěrečné zkoušky žáků praktické školy dvouleté proběhly ve dnech 6.,7. června (praktická část zkoušky) a 13.6.2011 (ústní část zkoušky). Jako předsedkyně závěrečných zkoušek byla jmenována Krajským úřadem Mgr. Eva Vácová, ředitelka podobného zařízení ze Strakonic. U zkoušek prospěli 3 žáci s vyznamenáním, další 3 žáci prospěli.

Učební osnovy a plány jednotlivých škol a ročníků byly na konci školního roku 2010/2011 splněny.

Podle individuální vzdělávacích plánů byli vyučováni: na základní škole speciální v Písku a Milevsku 14 žáků, na základní škole praktické v Písku i Milevsku celkem 1 žák, na Praktické škole dvouleté byl dle IVP vyučován 1 žák.

Vzhledem ke stupni postižení zařazených dětí a s přihlédnutím ke složitosti a náročnosti výuky, zejména ve třídách o více ročnících, bylo po projednání u zřizovatele a s jeho kladným vyjádřením přistoupeno k výuce pomocí asistentů pedagoga. Tento postup se osvědčil již v uplynulých letech a proto byla i ve školním roce 2010/2011 zvolena právě tato forma pomoci při výuce nejen integrovaných dětí, ale i při výuce těžce mentálně postižených žáků základní školy speciální (v rehabilitačním oddělení).

Při hodnocení a klasifikaci žáků vychází pedagogové z „Metodického pokynu pro hodnocení a klasifikaci žáků základní školy praktické, základní školy speciální a žáky praktické školy dvouleté“, vydaného vedením zařízení, schváleného pedagogickou radou a doporučením školské rady. Případy nepřiměřeného přístupu učitele k žákům se nevyskytly.

V uplynulém školním roce nebyly na školách v Písku ani v Milevsku vyhlášeny ředitelem školy volné dny.

2.5 Údaje o pracovnících škol

Ve všech již zmíněných školách (ZŠ praktické, ZŠ speciální, praktické dvouleté) během školního roku 2010/2011 učilo 25 pedagogických pracovníků, z toho mělo 23 učitelů vysokoškolské vzdělání pedagogického směru, jeden vysokoškolské vzdělání nepedagogického směru a jeden pedagogický pracovník měl středoškolské vzdělání. Asistenti pedagoga měli středoškolské vzdělání.

Z uvedených 35 pedagogických pracovníků škol mělo 24 pedagogů vystudovanou speciální pedagogiku. Výchovné poradenství zajišťovala pro školy v Písku paní učitelka Mgr. Jana Ingrišová, která v rámci DVPP absolvovala vzdělávací program NIDV s názvem Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením II, pro školu v Milevsku paní učitelka Jana Mitísková (zastupuje za kolegyni Mgr. K. Finkovou, která je na mateřské dovolené). První jmenovaná má vystudované výchovné poradenství, Mgr. Finková ukončila studium výchovného poradenství ve druhé polovině roku 2010.

Na zařízení byly ustanoveny pracovnice pro prevenci negativních sociálních jevů, které se pravidelně účastní akcí a přednášek pořádaných příslušnými organizacemi na protidrogovou problematiku. Školské zařízení má vypracovaný Program prevence sociálně patologických jevů. Ten vychází z „Metodického pokynu MŠMT k primární prevenci

7

patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních“. Naše zařízení má dále vypracován „Pokyn pro krizové situace“, což je určité desatero nejzákladnějších postupů při řešení problémů, se kterými se ve škole můžeme setkat. O některé poznatky a principy chování byl rozšířen školní řád. Problematika prevence sociálně patologických jevů je začleněna do školního vzdělávacího programu a její hodnocení je součástí pedagogických rad. Prevence sociálně patologických jevů je členěna do několika oblastí: oblast zdravého životního stylu, oblast přírodovědnou, oblast společenskovědní a oblast sociální, příp. rodinnou. Naplňování prevence patologických jevů je patrná při bližším studiu školního vzdělávacího programu. Určitým ukazatelem plnění daných úkolů jsou vzájemné vztahy mezi žáky – nikdy nekončící úkol pro pedagogy, ale také pro rodiče jako zákonné zástupce (na to se někdy zapomíná!).

Účast na vzdělávacích akcích, pořádaných akreditovanými regionálními organizacemi, umožňuje pedagogickým pracovníkům (v rámci možnosti organizace) získávat nové poznatky a informace, které mohou uplatnit ve výchovně vzdělávacím procesu. Během školního roku 2010/2011 se pedagogičtí pracovníci škol zúčastnili celkem 18 akcí v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pořádaných zařízením pro DVPP v Českých Budějovicích, Táboře či v Písku. V rámci výměny zkušeností navštívili někteří učitelé zařízení zaměřená na práci s postiženými dětmi.

Ředitel zařízení a jeho statutární zástupce mají ukončené vzdělání předepsané pro vedoucí pracovníky – obor školský management.

Školské zařízení řídí ředitel jmenovaný do funkce na základě výsledků konkurzního řízení. Dalšími členy vedení zařízení jsou statutární zástupce ředitele, zástupce ředitele pro ekonomiku, zástupce ředitele pro dětský domov (vedoucí vychovatel) a zástupci odloučených pracovišť (Milevsko, ZŠ a MŠ při nemocnici). Systém řízení je zpracován v organizačním řádu, ve kterém je uvedena odpovědnost vedoucích pracovníků za řízení podřízených pracovníků. Organizační schéma odpovídá potřebám zařízení a umožňuje efektivní řízení.

Kontrolní a hospitační činnost je součástí pracovních náplní všech vedoucích pracovníků. Z provedených kontrol a hospitací jsou pořizovány záznamy, které obsahují zjištěné klady a nedostatky a jejich hodnocení. Se závěry jsou pracovníci vždy seznámeni.

2.6 Údaje o p řijímacím řízení a zařazování d ětí

Žáci jsou do základních škol samostatně zřízených pro vzdělávání zdravotně postižených dětí zařazováni ředitelem zařízení na základě návrhu základní školy, kde žák dosud plnil povinnou školní docházku nebo žádosti zákonného zástupce, doporučení pedagogicko psychologické poradny (či SPC) a souhlasu či žádosti zákonného zástupce.

Do praktické školy dvouleté jsou přijímáni žáci na základě přijímacího pohovoru v termínu daném MŠMT ČR pro přijímací zkoušky na střední školy a to v souladu se zákonem č. 561/2004Sb. O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění.

Ve školním roce 2010/2011 bylo do základních škol v Písku a Milevsku nově zařazeno (přestup či převedení do jiného vzdělávacího programu) 14 žáků, tři žáci byli přijati na základě zápisu k povinné školní docházce, dva žáci byli přeřazeni do základní školy speciální. V rámci přijímacího řízení byl přijat do prvního ročníku dvouleté praktické školy 4 žáci. Během školního roku jsme řešili možnost převedení žáků ze základní školy speciální do základní školy praktické.

Všechna rozhodnutí byla vydána na základě zákona 561/2004 Sb. (školský zákon) a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb. o správním řízení.

8

2.7 Údaje o budovách, vybavení, materiálovém zabezp ečení Budova školy v Písku je v dobrém technickém stavu. V uplynulých letech jsme usilovali o vybudování osobního výtahu pro imobilní žáky, abychom splnili úkol bezbariérovosti školy. Zastupitelstvem kraje bylo rozhodnuto o dofinancování v rámci podání projektu do regionálního operačního programu. Stejný projekt by vyřešil i problém toalet pro imobilní osoby. Doporučením Regionální rady soudržnosti Jihozápad byl doporučen projekt k financování. Po zjištění nedostatků při hodnocení projektů bylo před podpisem smlouvy hejtmankou západočeského kraje rozhodnuto o novém posouzení všech projektů. Výsledkem znovuposouzení bylo vyřazení našeho projektu. Během prázdninových měsíců roku 2011 byla dokončena rekonstrukce toalet v budově školy v Písku a tím byly naplněny požadavky hygienických norem. V rámci projektu EU peníze školám byla škola vybavena novými počítači v obou učebnách výpočetní techniky, zároveň byly dvě třídy vybaveny interaktivními tabulemi a nakoupeno několik notebooků pro vyučující a celá budova školy v Písku byla zasíťována. Některé učebny byly v rámci údržby vymalovány, došlo k dokončení rekonstrukce osvětlení v prostorách tělocvičny a tím byla dokončena celková rekonstrukce osvětlení v budově školy v Písku.

Budova školy v Milevsku je sice po celkové rekonstrukci z předcházejících let, a splňuje veškeré požadavky i pro výuku imobilních žáků – bezbariérovost, přesto bude nutné v nadcházejících letech investovat do větší údržby (např. výměna oken, další zateplení, apod.). Během prázdninových měsíců byl vybudován sprchový kout pro potřeby zachování hygieny u žáků. Pro moderní styl výuky byla v jedné učebně instalována interaktivní tabule. Bude nutné zvážit, zda pro neustálý pokles počtu žáků ve škole, je ještě rentabilní provozovat samostatnou budovu.

V uplynulých letech se vedení zařízení snažilo o vybavení učeben novým nábytkem, včetně nábytku reflektující potřeby nově přicházejících i tělesně postižených žáků. Vybavení učebními pomůckami odpovídá standartu speciálních škol.

Pronájmy budov: Písek – prostor tělocvičny byl několikrát pronajat TJ Harmonie na základě sepsané dohody

Milevsko – prostor haly byl po celý školní rok na základě dohody o pronájmu pronajat v odpoledních hodinách TJ Sokol Milevsko

2.8 Rada školy Počátkem školního roku 2008/2009 byla Radou Jihočeského kraje na našem zařízení zřízena Rada školy. Ta pracovala ve složení:

a) za pedagogy zařízení Bc. Ladislav Charvát Mgr. Eva Kovářová Mgr. Dita Doubková b) za zákonné zástupce žáků Ing. Bohuslav Glaser pí. Jana Trojanová Mgr. Radim Koreš c) za zřizovatele Mgr. Miluše Štojdlová pí. Zdeňka Svojšová PhDr. Helena Šatrová V souladu s podmínkami § 167 zákona č.561/2004 Sb., zákona o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon v platném znění) a metodického pokynu Krajského úřadu Jihočeského kraje proběhly v průběhu měsíce května roku 2011 volby do rady školy.

9

2.9 Pracovišt ě školního psychologa

V rámci evropských rozvojových fondů VIP Kariéry bylo na našem zařízení prostřednictvím Institutu pedagogicko psychologického poradenství Praha zřízeno pracoviště školního psychologa. V této pozici byla v roce 2005 potvrzena paní Mgr. Boušková. Hlavním úkolem školního psychologa je pomoc dětem, jejich rodičům i pedagogům zařízení při řešení jakýchkoliv problémů při školní docházce dětí. Koncem školního roku 2008/2009 byla mezi naším zařízením a Institutem pedagogicko-psychologického poradenství ČR podepsána dohoda o další spolupráci při vytvoření podmínek pro poskytování služeb.

Činnost školního psychologa ve škole je samostatnou poradenskou činností, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Jedná se o komplexní službu žákům, jejich rodičům a pedagogům, která vychází ze standardních činností vymezených ve vyhlášce MŠMT ČR č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, z koncepce školního poradenského pracoviště školy a z ročního plánu činnosti školního psychologa.

3. MIMOŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA

3.1 Školní družina (Písek a Milevsko) Vykazuje činnost ráno i odpoledne, a to dle požadavku rodičů a potřeb školy ve vlastní učebně zajištěna činnost paní vychovatelkou, materiální zabezpečení dobré.

3.2 Školní klub (pouze Písek) Pracoval pod vedením pedagogického pracovníka na žádost rodičů žáků. Materiální zajištění je dostačující.

3.3 Účast na sout ěžích

Výtvarné soutěže na téma: Výtvarná soutěž ATC kartičky

Sportovní soutěže: SHM žáků ZŠ praktických (okresní kolo v Písku a krajské kolo ve Strakonicích), Oblastní kolo v kuželkách – Blatná 2011, Plavecké závody – Český Krumlov, Běh do schodů, Sportovní hry žáků speciálních škol v Písku, Dopravní soutěž v Písku, oblastní kolo ve Volyni,… Soutěžní den „Ochrana přírody“

3.4 Další aktivity

Žáci spolu s pedagogy škol v Písku absolvovali během školního roku:

- plavecký výcvik žáků speciální školy, - plavecký výcvik žáků 4. a 5. ročníku základní školy praktické, - několikadenní pobyt žáků speciální školy na horách (podzimní a jarní) na Kubově

Huti, - v rámci dopravní výchovy návštěva dopravního hřiště AMK Písek, - navštívili několik divadelních představení:

O selce Lakomce Budulínek Mandelinka Vánoční koncert ZUŠ v Písku Písničky pánů Svěráka a Uhlíře

10

Písně Zdeňka Rytíře - výstavy a muzea: Prácheňské muzeum Písek Sladovna – výstava dětské ilustrace - besedy a přednášky:

Problematika drog a návykových látek (Policie ČR) Sexuální násilí, mravnostní delikty (Policie ČR) Týrání a zneužívání dětí (Policie ČR) Bezpečnost v dopravě, vybavení kola, poučení před prázdninami

(dopravní Policie ČR) Ukázka práce psovodů Přednáška o nebezpečí návykových látek (Arkáda Písek) Beseda o zvířátkách Vztahy mezi spolužáky, šikana (Mgr. E.Boušková) Nebezpečí internetu Vystoupení dravců

- na zařízení proběhly oslavy Mezinárodního dne dětí, Dne učitelů, vánočních a velikonočních svátků, Mikulášská besídka s nadílkou a diskotékou, atd.

- další akce: školní kolo soutěže Talentmánie – hledáme talenty

Vánoční koncert žáků ZUŠ Burza oblečení a hraček Písecké slavnosti Cipískoviště

Tříkrálová sbírka Návštěva solné jeskyně

- žáci spolu s učiteli uspořádali Drakiádu, spojenou se soutěží o nehezčího a nejlépe létajícího draka, karneval spojený s diskotékou,…

- exkurze, výlety: Podzimní a jarní pobyt žáků ZŠ speciální na Kubově Huti Makov – záchranná stanice Hluboká – jeden z nejkrásnějších zámků ČR Karlštejn OU Národní svobody – v rámci předprofesní přípravy žáků Návštěva OS Naděje – 20. výročí založení Vydlaby – skládka odpadů, proč třídíme odpad Jednodenní výlety-pobyty v přírodě Dvoudenní výlet do Protivína (nocování pod stanem)

11

S velkým zájmem ze strany dětí-žáků se uskutečnily další projektové dny: Vánoční výtvarná dílna Z pohádky do pohádky Skřítek Podzimníček Bezpečnost v dopravní výchově Pomůžeme lesu – úklid lesa Hůrky Říjen – měsíc zdravých zubů Putování za vánočním stromečkem Advent v lese Svatba na vlastní kůži Tričkování Jablíčkový den Vítání jara Indiánský týden Loučení se školou Vánoční zvyky, vánoční cukroví

12

Nedílnou součástí výuky byla výchova k péči o životní prostředí, v rámci které se všichni žáci podíleli na třídění odpadu

V průběhu školního roku absolvovali žáci základní školy praktické i speciální zimní a letní pochodová cvičení, která prověřila jejich znalosti a schopnosti.

V rámci projektu Relaxační terapie pro děti a mládež se specifickými poruchami se žáci základní školy speciální zúčastnili několika arteterapií, hipoterapií a canisterapií.

Žáci základní školy v Milevsku kromě jiného: • navštívili několik divadelních představení: • v rámci učiva se seznamovali s historií města Milevska a spolu se svými pedagogy

absolvovali několik tematicky zaměřených vycházek do přírody, • podívali se do městské knihovny,

V průběhu školního roku shlédli několik výstav, v rámci dopravní výchovy navštívili dopravní hřiště v Písku. V rámci výuky a další přípravy na povolání navštívili některé provozovny v Milevsku, SOŠ a SOU Milevsko. Ve škole společně oslavili svátky vánoční i velikonoční a další významné dny. Žáci spolu s učiteli uspořádali vánoční besídku. V průběhu školního roku absolvovali žáci zimní a letní pochodová cvičení, která prověřila jejich zdatnost a schopnosti. Své sportovní nadání mohli ukázat při SHM v Písku, ale i při plavání. V rámci výuky žáci spolu s pedagogy absolvovali několik projektových dnů, za zmínku určitě stojí „Pálení čarodějnic“ pro žáky 2. až 9. ročníku základní školy praktické, nebo „Barevný podzim“, který absolvovali žáci základní školy speciální. Neméně zdařilé byly projekty „Šikovná kolečka“, „Svatomartinské slavnosti“ nebo „Barevný podzim“. V průběhu školního roku navštívila školu Mgr. Eva Boušková, která pracuje na zařízení v rámci školního poradenského pracoviště. Během roku navštívili Cipískování v Písku, Sokolskou akademii. Na závěr roku absolvovali někteří žáci školní výlety.

3.5 Evaluace školy

Na začátku školního roku jsme začali s přípravou vlastního hodnocení školy tak, jak nám ukládá zákon č. 561/2004 Sb. školský zákon v platném znění a vyhláška MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.

Vlastní hodnocení školy bylo zaměřeno na:

a) cíle, které si škola stanovila zejména v koncepčním záměru rozvoje školy a ve školním vzdělávacím programu, a jejich reálnost a stupeň důležitosti,

b) posouzení, jakým způsobem škola plní své předem dané cíle, s přihlédnutím k dalším cílům uvedeným zejména v rámcovém vzdělávacím programu a odpovídajících právních předpisech

c) oblasti, ve kterých škola dosahuje dobrých výsledků, a oblasti, ve kterých je třeba úroveň vzdělávání zlepšit, včetně návrhů příslušných opatření,

d) účinnost opatření obsažených v předchozím vlastním hodnocení

Hlavními oblastmi vlastního hodnocení školy byly: a) podmínky ke vzdělávání, b) průběh vzdělávání, c) podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů

školy, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání, d) výsledky vzdělávání žáků a studentů v porovnání s ostatními školami podobného

typu, e) řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických

pracovníků,

13

f) úroveň výsledků práce školy,zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání, postižení žáků a ekonomickým zdrojům.

Závěry: sledované jevy stupeň hodnocení - podmínky ke vzdělávání velmi dobré - průběh vzdělávání velmi kvalitní - výsledky vzdělávání velmi dobré - podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů velmi dobré - řízení školy, kvalita personální práce,… velmi dobré - úroveň výsledků práce školy velmi dobré Z pětistupňové hodnotící škály bylo ve všech sledovaných oblastech dosaženo druhého nejlepšího stupně, výsledku.

3.6 Projekty Ve školním roce 2010/2011 jsme se věnovali dvěma projektům:

• Z operačního programu 1.4. Vzdělávání pro konkurenceschopnost – „EU peníze školám“, vyhlášeného MŠMT ČR a spolufinancovaného z Evropského sociálního fondu, jsme si vybrali dvě témata:

- čtenářskou informační gramotnost, - využívání ICT

V průběhu prvního pololetí došlo, po vyhodnocení výběrového řízení, k nákupu nové PC techniky, kterou byly vybaveny obě dvě stávající učebny výpočetní techniky, další dvě učebny byly vybaveny interaktivní tabulí a bylo také nakoupeno pět notebooků pro pedagogy. Všechny stávající i nové počítače byly propojeny do sítě. Všichni pedagogičtí pracovníci se podílejí na tvorbě výukových materiálů/digitálních učebních materiálů. V měsíci červenci byla vypracována první monitorovací zpráva.

• Na začátku školního roku 2010/2011 jsme byli osloveni Vysokou školou ekonomických a regionálních studií v Českých Budějovicích, zda nechceme být partnery v operačním programu vyhlášeným Krajským úřadem Jihočeského kraje z OP VK. V rámci projektu „Relaxační terapie pro děti a mládež se specifickými potřebami“ se žáci základní školy speciální z Písku i Milevska spolu se svými pedagogy účastní jednotlivých terapií: canisterapie, hipoterapie, arteterapie, relaxační cvičení, či jiných aktivit prospěšných pro jejich vývoj, vzdělávání a lepší zapojení do života společnosti.

14

4. DĚTSKÝ DOMOV

4.1 Organiza ční uspo řádání

Během školního roku 2010/2011 zde bylo umístěno v průměru 43 dětí (při kapacitě 48 dětí), z toho bylo 20 dívek.

V průběhu roku odešlo z domova pět dětí. Tři děti se vrátily zpět ke svým rodičům, jedna dívka byla přemístěna do diagnostického ústavu a jeden chlapec do výchovného ústavu. Nově byly přijaty čtyři děti.

Všechny děti umístěné v dětském domově byly rozděleny do šesti výchovných buněk, přičemž čtyři rodinné buňky žily v zrekonstruované budově dětského domova. Jedna buňka byla umístěna v rodinném domku ve Skalách, druhá buňka je v bytě 3+1 v panelovém domě na sídlišti Hradiště.

4.2 Personální obsazení

V čele dětského domova je zástupce ředitele pro výchovu (vedoucí vychovatel), který řídí dvanáct vychovatelek, osm pedagogických asistentů (nočních vychovatelek) a organizačně řídí i sociální pracovnici. Ta se stará i o zdravotní stav dětí.

Vedoucí vychovatel a pět vychovatelek mají vysokoškolské vzdělání pedagogického směru. Ostatní vychovatelky mají ukončené střední pedagogické vzdělání, všichni pedagogové mají doplněné speciálně pedagogické vzdělání. Asistentky pedagoga (noční vychovatelky) si většinou své vzdělání doplnily či některé ještě doplňují tak, aby jejich vzdělání odpovídalo zákonu č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících. Jedna vychovatelka absolvovala doškolovací kurz a vedoucí vychovatel absolvoval kurz pro vedoucí a instruktory lyžařských kurzů. Tři vychovatelé absolvovali kurz cykloturistiky.

Všichni pedagogičtí pracovníci dětského domova splnili v roce 2004 podmínku pedagogické způsobilosti danou zákonem č. 109/2002 Sb. o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních,… Všichni pedagogičtí pracovníci splnili podmínku psychologických testů. V měsíci dubnu roku 2011 absolvovali někteří vychovatelé již podruhé psychologické testy. V příštích letech, pokud budeme přijímat nového zaměstnance, pak pouze na dobu určitou (podmínkou bude dodání pedagogické způsobilosti).

4.3 Budova a vybavenost

V roce 2005 prošla budova dětského domova kompletní rekonstrukcí tak, aby byly splněny požadavky zákona č. 109/2002 Sb. V budově byly vytvořeny čtyři samostatné byty, školní jídelna s kuchyní a byt na půl cesty. Celá budova byla vybavena novým nábytkem a v současné době celý dětský domov odpovídá veškerým předpisům. Některé místnosti byly nově vymalovány, muselo dojít k několika opravám stavebního charakteru, neboť se opět objevila plíseň. Úpravy zásadního charakteru nebyly.

4.4 Vzdělávání sv ěřenců

Jeden student – svěřenec dětského domova úspěšně dokončil odborné učiliště, tři dokončili praktickou školu dvouletou. Jeden odešel po dovršení plnoletosti, aniž by školu dokončil. Osm dětí po skončení povinné školní docházky bylo přijato do středního odborného učiliště, či odborného učiliště. Jedna studentka pokračovala, po ukončení jazykového gymnázia Open Gate v Babicích, vysokou školu ve Velké Británii.

4.5 Volno časové aktivity

Nadále pokračoval jazykový projekt Nadace Terezy Maxové ve výuce anglického jazyka. Ze strany dětí byl o tento projekt velký zájem. V souvislosti s tímto projektem začal v našem

15

zařízení od dubna 2011 fungovat nový projekt zaměřený na získávání praktických dovedností a vlastní uplatnění v praktickém životě. V projektu je zapojeno deset dětí starších patnácti let, se kterými pracuje případový pracovník.

V domově dále pracovalo volné hudební sdružení pod vedením dobrovolníků, které se v tomto roce zaměřilo na individuální práci s dětmi s prvky muzikoterapie. Děti vystoupily na vánoční besídce v dětském domově.

Děti docházeli pravidelně každý týden do sportovní haly, kde se věnovaly především míčovým hrám.

V průběhu roku docházeli do dětského domova dobrovolníci na canisterapii, která se brzo stala pravidelnou součástí mimoškolní výchovy dětí dětského domova. Tato spolupráce přerostla v účast dětí na víkendových akcí a na letním táboře.

Souběžně s vlastní činností dětského domova děti navštěvovaly zájmové kroužky pořádané Domem dětí a mládeže, společností ELIM, TJ Hradiště a tanečním souborem Street a Z.I.P. Jeden chlapec navštěvoval oddíl vodních skautů.

V průběhu školního roku se děti zúčastnily nejrůznějších akcí, které pořádal dětský domov a nebo neziskové organizace zaměřené na práci s dětmi:

Akce pořádané dětským domovem:

• týdenní pobyt v Krkonoších – září – pěší a cykloturistika • týdenní pobyt na Šumavě – leden – lyžařský výcvik • víkendový cyklopobyt na Šumavě – Jelení vrchy • splutí Vltavy • cykloturistika na Třeboňsku

Akce pořádané jinými organizacemi, kterých se děti zúčastnily: • OS Švagr

o Podzimní prázdniny v Praze o Vánoční tábor o Jarní prázdniny – masopust o Akce pro „mládežníky“ Khamoro – romský festival o Letní tábor – lidské tělo

• OS Letní dům o Sourozenci – podzimní pobyt

16

o Draci ve Skalách – komunitní akce o Sedmikrásky o Mužinec o Velikonoční prázdniny o Letní tábor o Pokračování projektu „BYT“, zaměřeného na děti před odchodem z dětského

domova – tento rok absolvovalo šest dětí dětského domova • Múzy dětem

o Projekt „Korálky dětem“ – děti se úspěšně zapojily se svými výrobky do prodeje

o Návštěvy u dětí v dětském domově, udržování kontaktů • Další akce, kterých se děti zúčastnily:

o Festival „Out of Home“ o DD Cup – fotbalový turnaj, beach volejbal o Memoriál Lucie Hanušové o Prevencí proti nehodám o Albert Triatlon Tour

• Účast na soutěžích o MISS dětských domovů ve Strakonicích

4.6 Prázdninová činnost

V průběhu letních prázdnin zůstávalo v dětském domově kolem 20 dětí různého věku, které byly rozděleny do dvou až třech výchovných skupin. Vzhledem k vysokému počtu dětí nastal problém se zajištěním služeb vychovatelů při současném vybírání řádných dovolených vychovatelů. Situace byla vyřešena převedením asistentů pedagoga (nočních vychovatelů) na vychovatele. Na výpomoc pak byli přijati brigádníci – tito pak vždy sloužili ve dvojici s vychovatelem.

Program začínal pobytem dětí v Písku. Dále byla jedna skupina dětí na cykloturistickém pobytu v Hošticích u Volyně a zbytek dětí byl ve Skalách. Další pobyt proběhl třetí týden v červenci pod stany ve Střelských Hošticích. Až do poloviny srpna byly děti opět v Písku, odkud jezdily na jednodenní výlety (např. aquazorbing, ZOO Praha,…. Další týden byly děti na Nových Hutích na Šumavě spolu s triatlonistou Tomášem Slavatou. Zbytek prázdnin strávily děti v Písku.

Souběžně s vlastním programem se celkem 20 dětí zúčastnilo letních táborů, které pořádalo OS Švagr, Elim, Letní dům a OS Hafík.

17

4.7 Zpráva o zdravotním stavu d ětí

V průběhu celého roku bylo pečováno o celkový zdravotní stav svěřených dětí. Pravidelně, dle pokynů dětských lékařů: MUDr. Žabové a MUDr. Horákové jsou dětem pravidelně podávány potřebné léky i vitaminy (lékovka – s denní dávkou pro stálé uživatele). Zdravotní stav dětí byl průběžně kontrolován. Dle věku se s dětmi docházelo na pravidelné preventivní prohlídky a povinná očkování.

Dvakrát ročně, po domluvě s lékařem, se docházelo s dětmi na pravidelné preventivní prohlídky a následné ošetření chrupu. Ošetřujícím stomatologem dětí je MUDr. Matošková a MUDr.Buček. Na základě pozvánek jsou děti zvány ke kalmetizaci. Děvčata navštěvují dle potřeby gynekologickou ambulanci MUDr. Bambusové a MUDr. Presslové.

Dalšími ošetřujícími lékaři dětí dětského domova jsou MUDr. Blažková (oční ordinace), a MUDr. Kolář (ortodoncie). Dle potřeby navštěvují některé děti dětskou psychologii – MUDr. Pavlišovou a dětskou psychiatrii – MUDr. Burdovou. Děti, které pravidelně užívají léky jsou pod stálým dohledem lékařů. Některé z dětí jsou v péči klinického psychologa MUDr. Holé.

V průběhu roku byly děti přeočkovány proti klíšťové encefalitidě.

Kromě menších chirurgických zákroků nebyl ve školním roce řešen žádný vážný případ onemocnění či úrazu.

4.8 Sponzorské aktivity V uplynulém roce podpořily děti v dětském domově finančními a materiálními dary tyto firmy: Cukrárna Gaigher VRBKA střechy s.r.o. Hypermarket KAUFLAND Písek

5. ŠKOLNÍ KUCHYNĚ A JÍDELNA

Ve školní jídelně se stravovali zaměstnanci zařízení, žáci školy od pondělí do pátku dle požadavků zákonných zástupců, děti dětského domova od pondělí do soboty (snídaně, oběd, večeře), v neděli si vařili svěřenci spolu s vychovateli na buňkách, případně dle požadavků a potřeb, vzhledem k aktivitám dětského domova. Ke konci školního roku došlo k novému vymalování jídelny.

Přestože zůstávají ceny jídel pro žáky na nejmenším možném minimu, dochází neustále k poklesu počtu odebraných jídel žáky základních škol.

18

6. ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATE ŘSKÁ ŠKOLA P ŘI NEMOCNICI

6.1 Organizace výuky

Během školního roku 2010/2011 bylo v základní škole při zdravotnickém zařízení zapsaných 423 žáků, speciální mateřská škola byla z rozhodnutí zřizovatele prozatím uzavřena pro dlouhodobě nízký počet dětí. Vyučování probíhalo převážně na dětském oddělení (na ostatních odděleních podle pacientů) ve dvou třídách základní školy s denním průměrem 8 žáků na třídu (16 žáků na školu). Vybavenost školy je na velmi dobré úrovni.

Vyučuje se podle osnov a plánů kmenové školy podle variant:

a) krátkodobě nemocní žáci b) dlouhodobě nemocní žáci

a to vždy se souhlasem lékaře podle zdravotního stavu žáka.

6.2 Priority výchovy a vzd ělání • dosažení návaznosti ve školní výuce, vhodným přístupem zabránit vzniku

nežádoucích projevů hospitalizmu a psychických depresí, zaměřit se na zájmy dětí a vytvořit přátelskou atmosféru mezi dětmi, učitelkami a zdravotníky

• přispívat ke smysluplnému naplňování volného času, zvláště ve výtvarné, pracovní, hudební a literární výchově, využívat žákovskou knihovnu, působit na zlepšování estetického vzhledu nemocničního prostředí, tím pozitivně působit na psychiku nemocného dítěte. Vedení dětí k předcházení úrazů a ke zdravému životnímu stylu.

• spolupráce s mimoškolními zařízeními: vyučování probíhá na různých oddělení nemocnice, to vyžaduje neustálý kontakt se zdravotníky, zvláště spolupráce s primářem a vrchní sestrou na dětském oddělení při zavádění projektu "Zvládnu to", dále s dětským psychiatrem, psychologem, pracovnicí PPP Písek, kurátorem pro děti a mládež OÚ v Písku, apod.

Výhodou výuky je individuální přístup učitelek k dětem - talentovaní žáci tak mohou s využitím školních pomůcek rozvíjet své zájmy, u žáků s výukovými problémy se zaměřujeme na odstranění konkrétních nedostatků ve znalostech.

6.3 Personální obsazení Počet pedagogických pracovníků: ZŠ – 2, úvazek 1,8 Kvalifikovanost pedagogických pracovníků - 100% Aprobovanost výuky - 100% Vzdělávání pedagogů: Mgr. V. Novotná – studium Aj – 7. rok

6.4 Aktivity

Ve školním roce 2010/2011 proběhly na základní škole při nemocnici tyto mimoškolní akce:

• Mikulášská, vánoční a velikonoční besídky, • oslavy Dne dětí, Dne Země, Dne matek a celoměstské oslavy Dotkni se Písku, • účast ve výtvarné soutěži Na vlastních nohou, • pořádání výstavy vánočních přání k projektu Na vlastních nohou, • účast na seminářích pořádaných vedením dětského oddělení, • kontakt učitelek s podobnými zařízeními - výměna zkušeností: Tábor, Pelhřimov

a Jindřichův Hradec, • pořádání pracovní schůzky pro učitelky škol při nemocnici z Jindřichova Hradce, • pořádání pravidelných seminářů pro studenty SZdŠ Písek.

Počet žáků zařazených do výuky je v posledních letech stabilní. Doba vyučování se prodlužuje. Stále zůstává otevřená otázka o vyučování žáků, kteří zůstávají v dlouhodobém

19

domácím ošetření. Vybavení školy třemi počítači a vhodnými výukovými programy se pozitivně projevilo v zájmu dětí o vyučování, zvláště při samostatné práci žáků ZŠ. V příštím školním roce se práce s dětmi zaměří na využívání nových vzdělávacích programů na počítači, které obohacují výuku, zejména pak při výuce cizích jazyků. Mgr. Václava Novotná bude pokračovat ve studiu cizího jazyka – angličtiny.

V příštím školním roce se budou učitelky i nadále setkávat na pracovních schůzkách s ostatními učitelkami škol při nemocnici. Paní učitelka V. Novotná bude pokračovat ve studiu Aj. Rovněž se zaměříme na využívání nabídky dalších vzdělávacích programů na počítači, které velmi obohacují výuku, zvláště pomáhají při výuce cizích jazyků.

Klidná atmosféra, citlivý přístup učitelek a pěkné prostředí pomáhají dětem lépe zvládat pobyt v nemocnici. Spolupráce s vedením Nemocnice Písek a s primářem dětského oddělení je výborná.

7. INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOST

Ve školním roce 2010/2011 proběhly na našem zařízení tyto kontroly:

• V dubnu 2011 byl proveden audit Ing. Písaříkovou na Objektivní posouzení funkčnosti a účinnosti systému bezpečnosti potravin ve školní jídelně. Systém funkčnosti HACCP je na dobré úrovni. Nebyly zjištěny nedostatky.

• V měsíci listopadu proběhla na zařízení kontrola zástupci Krajské hygienické stanice Jihočeského kraje se sídlem v Českých Budějovicích, územního pracoviště Písek, kdy předmětem kontroly bylo dodržování zákona č. 258/2000 Sb. v platném znění, vyhláška č. 410/2004 Sb. ve znění vyhlášky č. 343/2009 Sb.: ubytování dětí v dětském domově, dodržování hygienických norem a jejich celodenní stravování. Závěr: bez závad

• V březnu roku 2011 provedly pracovnice VZP ČR, územního pracoviště Písek, kontrolu správnosti stanovení vyměřovacích základů, výši pojistného a jeho včasné placení. Při kontrole nebylo shledáno závad a pochybení.

• Ve dnech 21.- 24. března 2011 provedla ČŠI na zařízení inspekční činnost, jejíž předmětem bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou speciální podle § 174, odst. 2, písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon v platném znění. Dále bylo cílem inspekce zjistit a zhodnotit naplnění školního vzdělávacího programu a jeho soulad s právními předpisy. V průběhu inspekce byl konstatován aktuální stav školy, byly zhodnoceny hlavní výsledky vzdělávání ve vztahu k ŠVP a zhodnoceny předpoklady školy ke vzdělávání podle požadavků školského zákona. V závěru a celkovém hodnocení školy nebyly shledány nedostatky.

• Ve dnech 27.- 28. dubna 2011 proběhla na zařízení kontrola OŠMT KÚ Jihočeského kraje s úkolem zkontrolovat využití přidělených finančních prostředků ze státního rozpočtu na přímé vzdělávání za rok 2010 a leden až březen 2011. Kontrolou nebylo zjištěno žádné pochybení ze strany organizace: vyplácení nárokových i nenárokových složek platu, stejně jako vedení mzdové a personální agendy, zařazení zaměstnanců do platových tříd a stupňů, evidence pracovní doby i výkaznictví bylo v souladu s platnými předpisy a nebyly zjištěny nedostatky. Pouze Vnitřní platový předpis organizace nebyl aktualizován na nové čísla platových tabulek platné od 1. března 2011.

• Během roku proběhly pravidelné kontroly zástupce státního zastupitelství nad dodržováním právních předpisů při výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy

20

v zařízeních (viz par. 39 zákona č. 109/2002 Sb.). Nebyly shledány nedostatky.

• Kontrolní a hospitační činnost vedení zařízení byla stanovena ročním plánem. Pravidelně byla kontrolována pedagogická dokumentace ve školách i v dětském domově. O hospitacích a kontrolách byly prováděny zápisy, závěry jsou rozebírány s příslušnými pedagogickými i ostatními pracovníky celého zařízení.

Další kontroly prováděné pověřenými pracovníky:

• požární ochrana: zajišťována pravidelně Střediskem služeb školám Písek • revize TV a nářadí: 1x do roka Centrumsport Č. Budějovice • revize elektrospotřebičů a hromosvodů: zajišťuje revizní technik pan Bolek

smluvně dle norem a doporučení • revize a prohlídky kouřovodů a plynových kotlů dle vyhlášek a norem je zajištěna

prostřednictvím odborných firem • kontroly hasicích přístrojů a hydrantů zajišťuje Servis požární ochrany • kontrola pojistného a provádění nemocenského pojištění a plnění úkolů

v důchodovém pojištění

8. STAV EVVO NA ZAŘÍZENÍ

Environmentální výchova je zařazena do výuky v podobě průřezových témat, která se promítají do všech předmětů na obou vzdělávacích stupních ZŠ praktické i speciální. Při výuce jsou využívány veškeré dostupné prostředky, kterými naše škola disponuje (výukové programy, odebíráme časopis Bedrník, připojení na internet umožňuje žákům názornější seznamování s ekologickou tématkou). Při praktických činnostech využíváme možností školní dílny, kuchyňky, školního pozemku. Žáci se celoročně starají o úklid v okolí školy, o květiny ve třídách a ve společných prostorách školy. Mezi dlouhodobé cíle patří výchova dětí ke vztahu k prostředí ve kterém žijí, proto jsme i v tomto školním roce pokračovali v třídění papíru a plastů. Pátým rokem jsme zapojeni do sítě škol M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy).

21

Seznam konkrétních aktivit ve školním roce 2010/201 1:

Velice oblíbenou součástí výuky se, jak žáky, tak učiteli, stávají „projektové dny“. V letošním roce jsme uspořádali celoškolní výtvarný projekt s názvem „Podzimníček“ (zaměřený na vnímání změn v podzimní přírodě a práci s přírodninami). Druhý projektový den s EVVO tematikou jsme věnovali péči o zvířátka v zimě („Vánoční stromeček pro zvířátka“). V listopadu se uskutečnila beseda se studentem SLŠ v Písku na téma „Zvířata kolem nás“.V jarních měsících jsme měli možnost zúčastnit se zajímavého výukového programu o dravých ptácích, který připravila společnost Zeyferus. V dubnu navštívili žáci druhého stupně školní polesí Hůrky, kde se seznámili s prací v lese a získali nové poznatky přírodovědného charakteru. Před hlavními prázdninami jsme zorganizovali ve spolupráci s Ochranou fauny ve Voticích soutěžní den pro žáky ZŠ praktické. Jednalo se o zábavně naučné dopoledne v soutěži družstev ve vědomostních a pohybových aktivitách zaměřených na ekologickou výchovu. Žáci ZŠ speciální a 1.stupně ZŠ praktické navštívili v červnu Záchrannou stanici živočichů v Makově. Pro děti byl připraven soutěžní kvíz, prohlídka stanice a rovněž měly příležitost vidět kroužkování ptactva ornitologem dr. Peclem. Žáci druhého stupně se svými učiteli využili nabídky odboru životného prostředí v Písku a zúčastnili se exkurze na skládku tříděného komunálního odpadu ve Vydlabech. Viděli celý areál skládky, dotřiďovací linku a v centru města shlédli ukázku práce s podzemními výsuvnými kontejnery.

Školní koordinátorka EVVO se zúčastnila v Českých Budějovicích semináře „Les ve škole, škola v lese“ a prezentace celoročního výukového projektu „Co se skrývá za bludným kořenem“.

9. SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ

Během školního roku 2010/2011 bylo vydáno 120 správních rozhodnutí (Rozhodnutí o zařazení na základní školu samostatně zřízenou pro žáky se zdravotním postižením (praktickou či speciální), Rozhodnutí o přijetí ke studiu na praktické škole, Rozhodnutí o úhradě příspěvku na úhradu nákladů spojených s péčí poskytovanou dětským domovem, Rozhodnutí o ukončení studia, apod.). Nebyla přijata žádná odvolání proti vydaným rozhodnutím.

10. VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ

Nebylo podáno žádné oznámení či stížnost..

11. PŘÍLOHY

Výroční zpráva o hospodaření – ekonomická část.

Poznámka: Výroční zpráva zařízení byla projednána na provozní poradě zařízení a schválena byla radou školy v říjnu 2011.

V Písku, dne 28. září 2011 Mgr. Ladislav Klíma

ředitel školského zařízení