ArrangörerSamarbetspartners

ii

14-16 april 2015 Kistamässan

PROGRAM Mötesplatsen inom det moderna och innovativa lärandet

Välkommen till #SETT2015

Konferensens upplägg På SETT2015 har vi stor spridning på vårt innehåll eftersom skolutveckling är mycket mer än bara ”teknik”. Det innebär att vi letat upp Skandinaviens mest intressanta personligheter från grundskola, gymnasieskola, förskola och fritidshem som kommer och föreläser hos oss. Vi vill med detta försöka sprida erfarenheter mellan och inom samtliga yrkesområden och ”stadier”, eftersom vi alla har mycket att lära av varandra.

För att underlätta för er när ni väljer föreläsningar har vi märkt upp dem med färg-koder. Varje föreläsning kan ha flera färgkoder som indikerar vad vi tror passar respektive yrkeskategori. Detta är endast en rekommendation, du väljer naturligtvis själv helt fritt. Nedan förklaras färgkoderna.

Förskoleklass Innehållet riktar sig till lärare eller andra pedagoger i förskoleklass.

Förskola Innehållet riktar sig till förskollärare eller andra pedagoger i förskolans samtliga delar.

Fritidshem Innehållet riktar sig till fritidspedagoger.

Gymnasieskola Innehållet riktar sig till lärare eller andra pedagoger i gymnasieskolans samtliga delar.

Grundskola Innehållet riktar sig till lärare eller andra pedagoger i grundskolans åk 1-9.

Ledarskap Innehållet riktar sig till skolans/förskolans chefer och beslutsfattare på olika nivåer.

Styrnings- och ledningsspåretDeltagande kräver särskild biljett. Styrnings- och ledningsspåret fokuserar främst på skolans chefer och beslutsfattare på olika nivåer. Områden vi behandlar är ledar- skapets betydelse, pedagogiska visioner, infrastruktur, forskning och utveckling.

Välkommen till SETT2015 Det är med stor glädje vi nu slår upp portarna till SETT för fjärde året i rad, och denna gång med ytterligare en dag. Innehållet i år omfattar grundskola, gymnasieskola, förskola, fritidshem, förskoleklass, skol-ledare och specialpedagogik och utbudet av föreläsningar är större än någonsin.

Årets temanVåra tre teman, som genomsyrar konferensinnehållet, är Kollegialt Lärande, Demokrati 2.0 samt Post-IT. Dessa områden har fungerat som guider när vi satt samman konferensprogrammet.

SETTdateNytt för i år är SETTdate, en yta i utställningen (L:09) för konferensdeltagare att mötas, reflektera, diskutera eller bara ”hänga en stund”. Här kan du även möta talarna efter deras föreläsningar för vidare samtal.

Tysta mötenI flertalet salar använder vi oss av ”tysta möten”, i dessa salar använder vi hörlurar istället för högtalare för att utesluta brus från angränsande utställning. Detta för att din upplevelse ska bli så bra som möjligt.

Inspireras på mässgolvetI utställningen kan du möta närmare 130 leverantörer med produkter och tjänster kopplade till det innovativa och digitala lärandet.

Skandinaviens största digitala kollegiala lärandeI SETTdate kan du dela med dig av det du sett och hört med en kort filmsnutt på 20 sekunder, som vi sedan delar på Twitter till alla som inte kunde komma till SETT2015 – vi kallar det ”Skandinaviens största digitala kollegiala lärande”. Vi skänker 100 kr per film till Plan Sverige för flickors utbildning i utvecklings-länder. Som tack får du ett fint armband från Plan Sverige.

Vi hoppas dina dagar blir både spännande och lärorika under SETT2015. Återigen varmt välkommen!

2 3

Program tisdag 14 april

10.00-10.45, sal M3 Självledarskap och inkludering Jonas Monsén. Att lyckas genom att utgå från funktionsförmåga. Genom att skapa begriplighet kring lärprocessen för eleverna skapas goda förutsättningar för att de ska lyckas. Med hjälp av tillit och struktur ges eleverna ansvar att skapa sina egna vägar till kunskap. För att lyckas måste eleverna ges frihet och lärarna måste använda läroplanen till sin fördel. Genom att utgå från elevernas funk-tionsförmåga och att låta dem själva ta ansvar för sina åtaganden ökas möjlig-heten till att lyckas med sin lärprocess.

10.00-10.45, sal M7 Det finns ingenstans att fly – blogga Tryggt Jörgen Lundälv. Vi är skyldiga varandra ett gott bemötande, respekt och erkännande även i de sociala medierna. Den som kränker sin medmänniska i bloggosfären har ingenstans att fly. Inte heller har den med kränkningserfaren-heter någonstans att ta vägen. Hur kan vi lära varandra att vara trygga i de sociala medierna? Blogga Tryggt handlar om hur vi alla kan återta vår rätt att närvara i de nya medierna och möta varandra respektfullt och etiskt. Jörgen är docent i socialt arbete och trafikmedicin, journalist och författare.

10.00-10.45, sal E5 Stockholmskällan – en digital kanal till vår historia Frida Starck Lindfors. Att använda originalkällor som komplement och för-djupning till de mer generella lärobokstexterna ger möjlighet till en djupare förståelse av hur historia skapas och används. Genom att se källornas olika perspektiv tränas förmågan till ett källkritiskt förhållningssätt. På webbplatsen stockholmskallan.se blir historiska originalkällor tillgängliga i gemensamma sammanhang direkt i klassrummet. Zoom-funktioner, geografiska positioner och tematiska texter ger möjligheter till närkontakt med historien utifrån.

10.00-10.45, sal M4 Den digitala vardagen – en utmaning för skolan? Kristina Alexanderson. En föreläsning kring de utmaningar som de digitala tjänsterna innebär för elever och lärare. Kristina ställer frågor som kan vi lita på att Google ger oss en allsidig världsbild och styrs våra vänner av Facebook? Hon kommer att diskutera vilka värden som står bakom de stora internetföretagen, är det samma som skolan? Hur påverkar dessa tjänster företag, eleverna och skolan? Hur ska skolan arbeta för att förbereda elever för en informationsvardag som styrs av deras tidigare webbvanor, eller är det inget problem?

Viktigaste framtidsfrågan för skolan i StockholmOlle Burell, Skolborgarråd (S) i Stockholms stad. Att ge alla barn och ungdomar – oavsett bakgrund – en riktigt bra start på sin livsresa. Stockholms förskolor och skolor håller hög kvalitet och ligger på många områden i framkant, tack vare alla engagerade lärare, förskollärare, skolledare och övriga medarbetare. Självklart ska staden vara Sverigeledande inom digitali-sering och använda tekniken för att ge alla barn chans att nå sina mål.

10.00-10.45, sal M5 Rumsren Rebell Putte Svensson. Vill man ha något gjort får man göra det själv. Putte och hans kompisar bildade föreningen Rockparty 1981. De bokade band de själva ville lyssna på och folk kom på festerna. En dag kunde de inte bestämma sig för vilket band de skulle boka och då fick det bli allihop – Hultsfredsfestivalen föddes. En föreläsning om kraften hos unga och en föreställning du sent ska glömma. Putte har blivit en rumsren rebell, till och med drömmen att få starta en gymnasieskola har han lyckats förverkliga.

Öka attraktionskraften i läraryrketJohan Törnroth, ordförande Lärarförbundet Stockholm. Det som driver mig är att öka attraktionskraften i läraryrket och villkoren för yrkesutövning och utveckling av professionen bildar en helhet för vägen att nå dit.

10.00-10.45, sal M6 10 sätt att misslyckas som lärare Beppe Singer. Vi har alla ofta tanken om att DEN HÄR lektionen kommer bli den bästa någonsin. Jag är förberedd, jag känner peppen – de kommer ÄLSKA det – tills vi kommer in i klassrummet och möter eleverna. Därinne hos dem är det helt andra spelregler som gäller. Denna föreläsning belyser de klassiska nitar vi ofta går på som pedagoger. Hur kan vi lära oss att undvika dem i kontakten med eleverna? Hur ska vi tänka för att få våra elever att stolt blicka framåt med en ambition att själva vilja utföra stordåd en dag?

10.00-10.45, sal E4Digitala resurser utmanar synen på lärande och kunskap Anna Åkerfeldt. Tillgången till och användningen av digitala resurser blir allt vanligare i skolan. Dessa redskap påverkar lärarens arbetssätt och elevernas lärande. I Åkerfeldts avhandling studerar hon olika kunskapsrepresentationer på detaljnivå. Traditionella undervisningsmetoder sätts nu på spel. Anna Åkerfeldt diskuterar skolans användning av datorer och andra digitala resurser och hur detta utmanar våra föreställningar om lärande och kunskap.

09.30 – INVIGNING I CAFÉ RAU

4 5

11.30-12.15, sal M6 Tangentdansen – att skriva sig till läsning Christer Friman. Seminariet presenterar ett arbetssätt som grundar sig på metoden ASL. Christer inspirerar och visar med konkreta exempel hur du struk-turerar upp ett stationssystem i din elevgrupp, vilka förberedelser som är viktiga och hur de olika stationerna rent praktiskt kan se ut. Arbetssättet grundar sig på bokstavsscheman, som ingår i ett strukturerat arbetssätt i ASL genom varierande uppgifter som olika motorikövningar, kreativt skapande, bygga, samarbets-övningar och framför allt en mängd olika skrivuppgifter.

11.30-12.15, sal M3 Med världen i handen Mia Smith. Om IKT inom språkdidaktiken – länge har språklärare undervisat om omformuleringar och drillat elever i hur man använder ordböcker. Men vad händer när eleverna har Google översätt i telefonen och stavningskontrollen i datorn? Mia guidar dig i hur du kan hjälpa dina elever i användandet av språk-liga strategier med digitala verktyg. Du får också en grundkurs i informations-sökning och exempel på hur man kan arbeta med eleverna. Föreläsningen vänder sig till en bred publik. Språk finns i alla ämnen!

11.30-12.15, sal M7 Alla får extra anpassning Ulrika Brolinsson och Tobias Berger. Hur kan man göra undervisningen tillgänglig för alla elever genom alternativa lärverktyg, social samvaro och alternativa sätt att visa sin kunskap? På Ilandaskolan lär sig alla elever, lärare och vårdnadshavare att använda Ipads för att göra extra anpassningar i undervisningen. En resa till digitalt innanförskap via extra anpassningar, modern pedagogik och Hour of Code. Tobias jobbar med Pedagog Värm-land och Ulrika är Universitetsadjunkt och doktorand i specialpedagogik.

11.30-12.15, sal E5 Skolplattform Stockholm – en möjliggörare för digitaliseringP-M Andersson och Mattias Olsson. I Stockholms skolor pågår ett digitalt lyft t ex att ta fram handlingsplaner utifrån självskattning, stöd för kollegialt lärande och förbättrad infrastruktur för surfplattor, ska leda till både ökad digital användning och ökad digital mognad i skolorna. Successivt kommer även en nyutvecklad Skolplattform att ersätta befintliga verksamhetssystem. P-M och Mattias berättar om hur skolplattformen har växt fram. Vad innebär det att planera och ta fram IT-stöd som ska stödja en verksamhet under utveckling.

13.00-13.45, sal M4 Det snurrar i min skalle Sara Bruun. Funderar du på att börja använda digitala verktyg i ditt klassrum eller har du precis börjat? Känner du att det är många program, appar och tips som sköljer över dig i olika forum så du bara trampar runt i cirklar? Sara kommer på ett lättsamt sätt få dig att gå rakt fram mot ett strukturerat användande av digtala verktyg. Du kommer att få konkreta exempel på hur du kan arbeta med det flippade klassrummet och digitala verktyg utan att varje elev har tillgång till en egen dator eller surfplatta.

13.00-13.45, sal M5 Luleåmodellen – modell för att öka lärarnas digitala kompetens Peter Parnes och Agneta Hedenström. Hur väcker man intresset för digitali-sering i skolan bland lärare och rektorer? Under 2014 och vidare under 2015 arbetar professor Peter Parnes och Agneta Hedenström med olika aktiviteter för att väcka intresse för IT-relaterade frågor i skolan samt hur skaparkulturen kan användas som drivkraft för lärande i skolan. I denna presentation får ni höra om de olika aktiviter som skett och vad de lett vidare till. Ni får även höra våra tankar generellt om digitalisering i skolan och datalogiskt lärande.

13.15-14.00, sal M6 Våga testa Linda Larsson. Välkommen in i mitt klassrum, mina elever håller på att lära sig ett nytt språk, programmeringsspråket, vi kodar och det är inte svårt utan mer ett sätt att tänka. Här behandlas frågan, fungerar kodning för elever med speci-ella behov? Med digitala verktyg finns möjligheter att designa undervisningen så att så många elever som möjligt ska nå målen. Ni får möta andra perspektiv i matematiken, spel, minecraft, flipped classroom, elever som producerar under-visningsmaterial och blogg i undervisningen.

11.15-12.00, sal M4 Att bli en webbstjärna Ylva Pettersson. En helt vanlig, unik gymnasieklass tog i våras hattrick i Webb-stjärnan med bloggen Demokreativ som vann såväl guld i gymnasieklassen, allmänhetens röst samt utsågs till Bästa bidrag 2014. I denna föreläsning lyfts hur man med bloggen eller annat publikt verktyg, samt elevlett arbete, kan utveckla akademisk kvalitet. Genom konkreta exempel visas på hur man kan jobba med till exempel digital processkrivning i kollaborativa verktyg, interaktiva verktyg och ”trippel flipp” för att nå nya höjder.

11.15-12.00, sal M5 Sjöstadsskolans resa in i digitaliseringen Karin Nygårds och Lena Lindblad Petersen. Det är drygt två år sedan Karin Nygårds började programmera med sina elever på svensklektionerna. Sedan dess har hon jobbat intensivt med frågan om digital kompetens och kunskaper om kod i grundskolan. Hon berättar om projektet Den hackade läroplanen och implementeringen av digitalkunskap på hela Sjöstadsskolan. Skolans rektor, Lena Lindblad Petersen berättar ur sitt perspektiv hur hon ser på skolans resa in i digitaliseringen. Målet är att skolan ska vara ett gott exempel i skoldebatten.

11.30-12.15, sal E4 Att bli van med dator Maria Fritz, Ann-Louise Ekberg och Jonas Abrahamsson berättar om hur de blev vana med dator tillsammans med sina elever. Hur gick man från strategi till praktik? Vilket stöd behövde de i sin process för att förändra lärandet tillsammans med sina elever? Vilka rädslor och farhågor behövde de överkomma för att börja arbeta med digitala läromedel såsom Creaza? Maria Fritz och Ann-Louise Ekberg är förstelärare, Jonas Abrahamsson är central IKT-pedagog. Alla från Klippans kommun.

6 7

13.15-14.00, sal M7 Hur hänger livet i skolan, på nätet och på fritiden ihop? (engelska) Yvette Tomas, Julie Wilson, Jacob Möllstam och Nils Karfwin. Utgångspunkten är ett tvåårigt EU-projekt om likabehandling i skolan, på nätet och på fritiden som genomförs av två skolor och två fotbollsklubbar i Sverige och England. Lärare och elever vid Jonsereds skola har sedan 2013 arbetat med att koppla samman värdegrundsfrågor från olika arenor. Parallellt har lärare och elever vid Booker Hill Primary School arbetat med ett partnerskap för att utveckla ett sätt att undervisa om respekt, ansvarstagande och samarbete på nätet och i andra sammanhang.

13.15-14.00, sal E4 Rätten till utbildning Marit Sahlström. Gäller det också våra hemmasittande? Hur ser vi idag till att de elever som inte är i skolan får det de har rätt till? 1650 grundskoleelever har varit fullständigt frånvarande minst en månad och 30 000 elever lämnar sin gymnasie-utbildning utan fullständiga betyg varje år. Några orsaker är brist på pedagogiskt stöd och socialt utanförskap. Marit delar med sig av konkreta verktyg i arbetet med elever med hög skolfrånvaro samt går kort igenom hur det ser ut med barn och ungas skolfrånvaro idag

13.15-14.00, sal E5 Kollegialt lärande över nationsgränser! Anna Östman och Jenny Kimming. Teachers Across Borders Sweden (TAB) jobbar för att alla barn i Kambodja och Burma ska få den bästa utbildningen. För att nå det stöttar vi våra lärarkollegor där med utbildning i pedagogiska metoder och modeller. Utbytet och samarbetet är kollegialt lärande när det är som bäst och det stannar inte i ett svettigt klassrum i Siem Reap. Det följer med oss hem till Sverige. Genom det kollegiala lärandet över gränser utvecklar vi undervisningen för elever i såväl Kambodja och Burma som Sverige.

14.15-15.00, sal M4 Bättre möten, nu! Terese Raymond. Finns det förbättringspotential i hur ni genomför era möten? Med utgångspunkt i distansmöten presenteras smarta strategier för mötets ledarskap, tid och rum. Sessionen erbjuder konkreta metoder för hur en arbets-grupp kan arrangera och genomföra meningsfulla möten. Vi diskuterar även tillvägagångssätt för att komma tillrätta med tids- och energitjuvar i mötes-sammanhang. Terese frilansar som pedagog och är processledare i lärande projekt och är medgrundare av Teacherhack.

14.15-15.00, sal M5 1:1 i klassrummet – analyser av en pedagogisk praktik i förändring Martin Tallvid. En alldeles färsk avhandling om digitaliseringens konsekvenser för läraren i ett 1:1 klassrum. Avhandlingen nyanserar och fördjupar förståelsen av hur lärarens arbete påverkas av att alla elever har en internetuppkopplad dator i klassrummet. Underlaget till avhandlingen kommer från studier av 1:1-införande på högstadieskolor i Falkenberg och på gymnasieskolor i Jönköping. Martin Tallvid är fil.dr., Göteborgs Universitet och förstelärare på Lindholmens tekniska gymnasium i Göteborg.

14.30-15.15, sal M6 Från mitt flippade klassrum till vårt Malin Larsson. Malin Larsson är lärare på Alviksskolan och arbetar med flippat klassrum tillsammans med sina elever. Malin och eleverna berättar om hur deras flippade klassrum har utvecklats och varför de arbetar på det sättet. Malin började arbeta med flippat klassrum men upptäckte att det endast var hon som kommunicerade. Nu bekräftar eleverna sitt eget lärande genom att ”flippa” tillbaka. Resultatet är att klassrummet öppnats upp och nu kommunicerar man med många fler. Malin blev utsedd till årets svensklärare 2014.

14.30-15.15, sal M3 Det inkluderande klassrummet Helena Wallberg. Skolan ska förebygga och åtgärda situationer där elever riskerar att inte nå målen. En effektiv återkoppling och en säker bedömnings-kompetens från lärarens sida är verktyg för att både förebygga och åtgärda svårigheter att nå målen. Ett specialpedagogiskt perspektiv på formativ bedöm-ning tar avstamp i vad som händer innan elevens arbete påbörjas, i planeringen av uppgifter eller arbetsområden. Den formativa bedömningen handlar om att utveckla elevers strategier och därmed tilltro till sin egen förmåga.

14.30-15.15, sal M7 IKT och demokrati – där och här Marcin de Kaminski och Stellan Arvidsson Hyving. Sida har länge arbetat med utbildningsfrågor i utvecklingsländer. IKT har gett oss möjligheter att göra detta på ett sätt som är långsiktigt hållbart och förbereder unga för en digitaliserad värld. Här presenterar Stellan och Marcin situationen i Tanzania, Sidas arbete kring utbildning och hur det bidrar till demokratisk samhällsutveckling. Med Tanzania som exempel, finns det något vi i Sverige kan lära oss av? Finns det paralleller eller lärandeexempel för hur vi tänker kring IKT och demokrati i svensk skola?

14.30-15.15, sal E4 Sluta whina Jonas Hällebrand. Efter PIM, DIU, IKT 1-1 och BETT så står ni där och undrar ”och nu då?” Efter 11 år som IKT-pedagog är det fortfarande uppkavlade ärmar. Det är inte verktygen utan engagemanget det hänger på och nyfikenheten att gå vidare som inspirerar alla att fortsätta. Jonas kommer visa på hur Gunnesboskolan arbetar för att fånga elevernas intresse. Det blir högt och lågt med ämnesöver-gripande arbetsområden och olika verktyg för ett publicistiskt och kreativt arbetssätt med Bedömning för Lärande och Lära@Lära i fokus.

13.15-14.00, sal M3 Fröding, Petter och hur man mutar tonåringar med tårta Cecilia Jalkebo. Som svensklärare är ett av Cecilias mål att hennes elever ska kunna njuta av läsning. Vältummade boksidor som doftar så där som böcker ska, visst är det något speciellt men det är inte papperet eller doften som ger oss den rätta läsupplevelsen – utan det är TEXTEN och hur vi tar in texten i klassrummet. I Cecilias klassrum arbetar dom Kreativt, Synligt och Tillsammans för att ta till sig texterna och använder bloggen och sociala medier för att kommunicera ut läsningen till varandra och världen.

8 9

15.30-16.15, sal M5 Det kommer aldrig gå långsammare än så här Johnny Lindqvist. Du tycker det går fort? Det kommer aldrig gå så här långsamt i hela ditt liv. Unga idag är digitalt infödda och uppfattar inte digital kommuni-kation som nåt nytt. Hur påverkas skolan och organisationer som arbetar med barn och unga av att den digitala utvecklingen går så fort? Johnny, expert på ungdomskommunikation berättar om den digitala utvecklingen ur ett kommu-nikationsperspektiv. Vad behöver en tänka på när man arbetar med eller vill kommunicera med unga i dagens digitala samhälle.

15.30-16.15, sal M4Digitalisering i skolan Åsa Sundelin. Ifous, forskare och 8 skolhuvudmän ska tillsammans ta reda på hur man gör för att utveckla lärandet med stöd av digitala resurser. Detta blir en föreläsning om att utveckla skolan med stöd av metodloopar, forskning och människor. Jobba in en modell för systematiskt kvalitetsarbete med stöd av digitala verktyg. Utveckla en lärande organisation och ge mandat till lärare att utforska lärandet med stöd av digitala resurser. Processa fram utveckling i skolan. Vara modig, nyfiken och att aldrig sluta lära.

15.45-16.30, sal M6 Viljan att lära Christina Löfving. Som lärare vill man så mycket för sina elever. De ska få möta digitala verktyg, producera alster och uppleva lärandets glädje. Men ibland är det inte så lätt, fastän man ser farten och glädjen. Frågan är hur man kan få viljan att lära att bli elevernas egen vilja? 2013 vann Jamals kompisar guld i Webb-stjärnan med sin webbplats. Hur har det pedagogiska arbetet utvecklats? Det blir en föreläsning om digitala uttryck men framförallt om hur vi utmanar och hjälper våra elever att bli medvetna om sitt eget lärande.

15.45-16.30, sal M3 - Kan spelprogrammering, Raspberry PI och 3D-skrivare användas för lärande? Mia Lägnert och Per Ahlkvist. SO-lärarna Mia och Per berättar om den föränd-rade lärarrollen, där projektledning blir en del av undervisningen och där digital teknik är en förutsättning. De delar med sig av sina erfarenheter av hur samverkan med företag och högskola har bidragit till att göra projekten mer meningsfulla för eleverna, och hur arbetet påverkat både inlärningen och lärarrollen. Ämnes-övergripande undervisning, kollegialt lärande och arbete i projektform är något de båda har sett påverkar lärandet.

15.45-16.30, sal M7 Att ha världen som klassrum Anne-Li Olsén. Öckerö seglande gymnasieskola har världen som klassrum. Varje läsår förlägger vi två månaders studier ombord på T/S Gunilla. Vi möter maya-folk i Belize, vandrar på Kap Verde samt insuper atmosfären på Kubas gator. Att undervisa på en skola där det vanliga klassrummet byts ut mot olika hamnar är fantastiskt. Hur förbereder vi eleverna på skolan? Hur lägger man upp studierna ombord när det gungar? Hur arbetar vi med uppgifterna efter hemkomst? Detta är lite av det jag kommer att berätta om.

15.45-16.30, sal E4 ESS – datorer lockar tillbaka drop-outs till skolan Monica Elgholm och Johan Erlandsson. Monica Elgholm är IKT-pedagog och Johan Erlandsson är lärare på ESS-Gymnasiet. De jobbar med dropouts, det vill säga elever som inte kommer till skolan. Med hjälp av datorer och en set-up med metodik kopplad till digitala och multimodala verktyg som Creaza har Monica och Johan fått tillbaka flera elever från isolering tillbaka in i utbildningen. Hur jobbar ni med hemmasittare?

15.45-16.30, sal E5 Vi vågade utmana oss själva! Cecilia Westblad och Ewa Bietkowska. Vi utmanade oss själva och allt det som var tryggt och invant. Vi berättar om hur satsningen på digital teknik förändrat vår undervisning och våra möjligheter att utvärdera, synliggöra lärande och be-döma våra elever. Men också om hur våra förväntningar på eleverna förändrats. Tänk vad de kan! Vi ger exempel från vår undervisning och på hur arbetet i alla ämnen har förändrats med hjälp av den nya tekniken – nya möjligheter, nya frågor, nya arbetssätt, nya lärdommar och fortsatt utveckling.

16.45-17.30, sal M4 Grej of the day Micael Hermansson. Vill du ha intresserade, nyfikna och vetgiriga elever som vill ha mer och ny kunskap varje dag? Här är en konkret och ändå mycket enkel metod som lyckas skapa kunskapstörstande elever. Genom en speciellt genom-tänkt inledning på varje skoldag inspirerar du eleverna att vilja veta mer under hela resten av dagen. Du ger dina elever förmånen att varje skoldag få lära sig något nytt om antingen en känd person, en känd plats eller en händelse som satt sitt avtryck i tiden. Upplägget är snudd på lika enkelt som genialt.

16.45-17.30, sal M5 Nu har vi väl snackat färdigt om kreativitet? Thomas de Ming. Varför är ”kreativitet” ofta något nästan mytiskt som många pratar om men desto färre faktiskt praktiserar? Svaret är nog att många inte är i en tillräckligt bra form för att uthålligt kunna praktisera kreativitet. Därför öppnar Thomas en TänkBar på SETT för att erbjuda kreativa inlevelser av hur man med tanketräning och arbetsformgivning kan komma i en bättre kreativ form. Thomas har formgivit mängder av tankeredskap, metoder och arbetsformer åt verksamheter som vill öka sin kreativa förmåga i praktiken.

14.30-15.15, sal E5 1:1 med helt nyanlända på språkintroduktion Alexandra Ljungkvist Sjölin och Karin Rehman. Idag delar många lärare med sig av sitt arbetet på sociala medier, i böcker, på konferenser och oj, vad de kan! Men om eleverna precis fått tillgång till egna datorer/plattor, och en ska komma igång? Vad kan vara smart, kul och klokt att börja med? Hur kan en göra? Det här är inte för dig som redan kommit en bit eller långt på vägen, inte för dig som vill flippa. Det är för dig som undrar vad som kan fungera och hur du förbereder dig så det fungerar, i klassrummet. Du är välkommen!

10 11

Medlem – vill du veta vad du får?

Kom och prata med oss

i monter E:42→ Ett medlemskap som gör dig tryggare→ Delade erfarenheter lyfter din yrkesvardag→ Kunskapen som ger koll på din arbetssituation→ Medlemskapet ger mer än det kostar

Så blir du medlem! SMS:a ”LÄRARE” (mellanslag) förnamn efternamn till 720 80Webb: lararforbundet.se/blimedlem

Medlemservice: 0770-33 03 03

lararforbundet_sett15.indd 1 2015-03-27 13:49

17.00-17.45, sal M3 En skola i en digitaliserad värld Camilla Askebäck Diaz, Marie Nilsson och Zarah Wilterius. Södermalmsskolan har medvetet satsat på digital utveckling de senaste fem åren. Vi gick från ett fåtal stationära personaldatorer och en halvfungerande datasal 2009 till en skola där digitala verktyg och ett digitalt förhållningssätt är en självklarhet 2015. Kom och lyssna på vår förstelärare och vår digitala utvecklingsgrupp som berättar hur de under det senaste året har tagit steget ännu längre mot en alltmer digitali-serad värld! Södermalmsskolan är numera en av Stockholms stads IT-skolor.

17.00-17.45, sal M7 När genrepedagogik möter ASL Karin Pettersson. Hur kan arbetssättet »Att skriva sig till läsning« kombineras med en genrepedagogisk undervisning som gör vana skribenter av flerspråkiga elever redan i åk 3? Med utgångspunkt i konkreta exempel beskriver Karin hur eleverna tillägnar sig kunskap och skolspråk i olika genrer. Appar, iPads och andra digitala hjälpmedel är viktiga för att få med sig alla elever. Med start i förskoleklass visar Karin hur hon steg för steg för eleverna genom årskurs 1-3 med hjälp av språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt.

17.00-17.45, sal E4 Alla pappor är inte trumlärare 2 Olle Danielsson och Fredrik Österberg. Lärarna Olle och Fredde, grundare av lärplattformen playalong.se, berättar anekdoter från sina liv som IT-eldsjälar (eller FireSouls som de själva kallar det). Det kommer att handla om livrädda lärare, omvända klassrum, digitala minneslappar, fångade ögonblick, förändringar och guldskivor, fantastiska fortbildningar, Olles blues och riktiga rockstjärnor. En inspirationsföreläsning som tar utgångspunkt i vikten av de estetiska ämnena och att vara kreativ.

17.00-17.45, sal M6 - Multimodalitet och det vidgade textbegreppet – men vad bedömer vi? Maria Åfeldt Bryant. Maria föreläser om multimodalt lärande och bedömning av multimodala texter. Med digitala verktyg skapas elevarbeten som förändrar literaciteten i en ofta monomodal skola. Hur hittar vi bedömningsstrategier för multimodala texter och vilka krav ställs på framtidens lärare? Föreläsningen handlar om ett kollaborativt lärande där estetiska processer knyts samman med formativ bedömning i ett klassrum där text blir en skapande aktivitet. Maria inspirerar och lyfter fram den nya idén literaciteten i framtidens klassrum.

17.30-21.00, Mingel i Bistron Du är välkommen att fortsätta nätverka tillsammans med dina kollegor i Bistron här på Kistamässan. Dryck och något lättare tilltugg finns att köpa i baren, ingen föranmälan krävs. Vi bjuder på underhållning – vi ses där!

12

09.30-10.15, sal M6 Att leda Youtubegenerationen Frida Monsén. Som lärare för YouTubegenerationen behöver du bli en mästare på att visualisera den kunskap som inte går att googla, fördjupa lärandet och skapa sammanhang och struktur i informationsflödet. Dessutom behöver du hjälpa eleverna att ta makten över tiden och använda nätets resurser till sin fördel. I den här föreläsningen ger jag dig mina bästa nycklar till hur du designar ett strukturerat digitalt lärande med kreativa metoder, utan att tappa djup och innehåll.

09.30-10.15, sal M3 Tusen tips på trekvart Cecilia Jalkebo. Det handlar inte om teknik. Det handlar om pedagogik. Det handlar om att använda de digitala möjligheterna som finns för att fånga elev-erna där de är och visa dem vägen framåt. Det handlar om förmågor, mål och en bedömning för lärande. Följ med på en föreläsning i HURets tecken. Elevnära, konkret, direkt från ett högstadieklassrum. Var beredd på att appar, sociala medier och digitala tjänster rabblas upp i ett rasande tempo!

09.30-10.15, sal E5 Digitala verktyg för ut- och inlärning Anders Kalen, Måns Boström och Victoria Berndtson. Vi vill visa hur vi med hjälp av digitala verktyg arbetar för att öka elevers måluppfyllelse. Vi kommer att visa smakprov ur vår undervisning med hjälp av Learnify och Creaza. Vi kommer även visa hur vi arbetar med ökad formativ bedömning, feed forward, med hjälp av One Drive. Anders Kalén är lärare på Samhällsvetenskapsprogrammet, Måns Båström är lärare på Individuella alternativet med digital inriktning och Victoria Berndtson är lärare på Samhällsvetenskapsprogrammet, alla på ESS gymnasiet.

10.45-11.30, sal M4 Barnen kommer till oss från framtiden Micke Gunnarsson. Anpassar vi systemet efter våra barn eller anpassar vi våra barn efter systemet? Jag vill under min föreläsning ta oss pedagoger på en resa i barnens värld. Om likavärde, relationsbyggande och hur inget är sig likt. Vad vet vi egentligen om framtiden, finns den överhuvudtaget? Och så det här med det digitala, mobiler, internet…hur möter vi detta i vår vardag…lever våra barn i en annan värld eller är vi i samma? Mängder av skratt men även kanske tårar lär det bli under denna stund med mig.

10.45-11.30, sal M5 Vilken roll har pedagogen när svarta tavlan har blivit vit och smart? Kristina Alexanderson. Kristina kommer i denna föreläsning att diskutera pedagogens utmaningar i arbetet med att använda den smarta tekniken, på ett didaktiskt sätt. Vilka kunskaper och frågor behöver pedagogen/skolan ställa sig för att utnyttja tekniken för skolans syften? En föreläsning kring hur skolledare och pedagoger lyfter det didaktiska samtalet kring IT från att handla om vilka tjänster/appar/lärplattor/datorer som ska användas, till hur vi uppnår lärande och vad behöver eleverna lär sig.

09.30-10.15, sal M5 Jobba smart Helena Kvarnsell. Det pratas om lärares arbetstid både lokalt och nationellt, rapporterna duggar tätt om att lärare är stressade och inte hinner med. Att som lärare säga att man hinner med sitt jobb på sin arbetstid är provocerande, men Helena vill med denna föreläsning berätta om hur man kan använda IT integrerat i undervisningen, utvecklas samt få sina elever att lära sig så mycket som möjligt utan att ”jobba ihjäl sig”. Det blir konkreta tips, reflektioner och förhoppningsvis får du med dig något som ditt arbetsliv både roligare och enklare.

09.30-10.15, sal M4 Och nu ska alla bli programmerare… eller? Linda Mannila. På samma sätt som matematik och naturvetenskap hjälper oss förstå hur vår fysiska omvärld är uppbyggd, ger programmering och datalogiskt tänkande oss insikt om hur den digitala världen fungerar. Men vad innebär detta i praktiken för skolan? Förutom den fysiska världen lever vi i dag även i en digital, programmerbar värld där IT och program får en allt mer betydande roll inom alla områden. Ska alla bli programmerare? Hur ser situationen ut i Finland där programmering blir en del i läroplanen från 2016?

Program onsdag 15 april

09.30-10.15, sal M7 Lässtrategier och läsutveckling på gymnasiet Jenny Edvardsson. I föreläsningen berättar och beskriver Jenny hur hon arbetar med sina gymnasieelever för att utveckla deras läsförmåga. Hon visar hur hon har skapat en klassrumsmiljö där alla elever oavsett förutsättningar kan vara med i en gemensam läsning och de efterföljande diskussionerna och skrivupp- gifterna. I föreläsningen ges många konkreta exempel på hur man kan arbeta med läsning, lässtrategier och textsamtal både med och utan ny teknik. Alla som är intresserade av läsning är välkomna.

09.30-10.15, sal E4 Utvärdera och utveckla undervisningen med digitala verktyg Fredrik Sandström. Att hitta vägar som engagerar eleverna är en av lärarens viktigaste uppgifter. Fredrik visar hur digitala verktyg kan bli ett stöd i vardagen för att variera och utveckla undervisningen, med ett formativt förhållningssätt och elevernas lärande i fokus. Fredrik Sandström undervisar i svenska åk 7–9 på Gäddgårdsskolan i Arboga. På www.lektionsbanken.se delar han med sig av egna och andra lärares bästa tips och idéer, alla kopplade till Lgr11 och Lpfö 98.

14 15

11.00-11.45, sal M7 Sociala medier som lärare; möjligheter och fallgropar Magnus Blixt. Klokt och medvetet användande av sociala medier skapar värde-fulla kommunikationsytor med vidgade kollegiet, elever, föräldrar och omvärld. Det kan ge kraft och energi samt vara en viktig pusselbit i att skapa goda under-visningsrelationer. Men det kan också bli tvärtom om man inte navigerar klokt och med stöd av vår yrkesetik. Seminariet lovar inspiration, hopp och mod åt alla verksamma i skolan att fatta medvetna professionella beslut i sitt förhållande till sociala medier.

11.00-11.45, sal E4 - Mediakåt? – från glesbyggd, genom Big Brother till att skypa lektioner med ”hemmasittande” elever Tina Kling Westerlind. I ett skolsverige där många talar om 1:1 och 1:2 men där inte alla kommuner/skolor har rätt förutsättningar, hur rent praktiskt jobbar en lärare med it baserad skolutveckling utan it-verktyg? Föreläsningen kommer bjuda på en personlig beskrivning av hur digitala verktyg tagit plats i klass-rummet och handfasta tips om hur du arbetar mot strömmen. Mediakåt är en beskrivning av it-intresset och elevernas ökade engagemang i ämnen och skol- relaterade uppgifter tack vare det ökade användandet av digitala verktyg.

11.00-11.45, sal E5 ORD, BILD och PUBLIK Sten Canevall. I den svenska skolan pågår ett förstklassigt pedagogiskt arbete. Resultatet når sällan utanför klassrummets och skolans väggar. Att få känna att man kommunicerar på riktigt, att de ord och bilder man tålmodigt och uthålligt producerat faktiskt når, påverkar och berör människor, är en magisk och stärkande erfarenhet. Om detta – digital tekniks underbart kommunikativa egenskaper och om hur vi når en balans mellan den och traditionella och analoga uttrycks-former handlar denna föreläsning.

12.30-13.15, sal M4 Arbetsglädje: Gör det du älskar och älska det du gör Dennis Westerberg. Att känna glädje på jobbet är inte längre att betrakta som lyx. Arbetsglädje har istället blivit viktigare än någonsin och anses numera vara en förutsättning för att vi ska kunna klara av samhällets snabba förändringar. När vi känner glädje varje dag minskar nämligen såväl stress och konflikter, som frånvaro och personalomsättning. Dennis Westerberg är före detta lärare, numera föreläsare, entreprenör, omvärldsbevakare, coach och musiker. Många strängar på sin lyra helt enkelt.

12.30-13.15, sal M5 1:1 i klassrummet – analyser av en pedagogisk praktik i förändring Martin Tallvid. En alldeles färsk avhandling om digitaliseringens konsekvenser för läraren i ett 1:1 klassrum. Avhandlingen nyanserar och fördjupar förståelsen av hur lärarens arbete påverkas av att alla elever har en internetuppkopplad dator i klassrummet. Underlaget till avhandlingen kommer från studier av 1:1-införande på högstadieskolor i Falkenberg och på gymnasieskolor i Jönköping. Martin Tallvid är fil.dr., Göteborgs Universitet och förstelärare på Lindholmens tekniska gymnasium i Göteborg.

12.45-13.30, sal M6 Flippa tanken Charlotta Karlsson. Hur kan du som pedagog skapa ett synligt lärande, förankrat i styrdokument och med lusten till livslångt lärande i fokus? I ett flippande klass-rum utgår du från förmågorna i läroplanen och genom formativ undervisning skapas förutsättningar att möta varje elev utifrån där eleven befinner sig. Det handlar inte främst om teknik eller om de senaste apparna, utan om att skapa ett lärande med eleven i fokus. För Charlotta är det självklart att hennes uppdrag i klassrummet är mycket än det som ryms i kunskapskraven!

12.45-13.30, sal M3 Sluta whina Jonas Hällebrand. Efter PIM, DIU, IKT 1-1 och BETT så står ni där och undrar ”och nu då?” Efter 11 år som IKT-pedagog är det fortfarande uppkavlade ärmar. Det är inte verktygen utan engagemanget det hänger på och nyfikenheten att gå vidare som inspirerar alla att fortsätta. Jonas kommer visa på hur Gunnesboskolan arbetar för att fånga elevernas intresse. Det blir högt och lågt med ämnesöver-gripande arbetsområden och olika verktyg för ett publicistiskt och kreativt arbetssätt med Bedömning för Lärande och Lära@Lära i fokus.

12.45-13.30, sal M7 Skolämnen i digital förändring Per-Olof Erixon. Den digitala kulturen påverkar skolan på många sätt. Vad händer till exempel när skolan i allt högre grad står under inflytande av en digital mediekultur? Medier är inte bara neutrala kanaler för information utan påverkar vad vi kan se och hur vi kan se det. Seminariet belyser de förändringar som sker och vilka möjligheter det öppnar för. Per-Olof återger och analyserar hur lärare och elever uppfattar och förhåller sig till de förskjutningar som sker när digitala medier alltmer integreras i undervisningen.

11.00-11.45, sal M6 Navigation i motvind för att uppnå framgång och acceptans! Tina Thörner, kanske mest känd för sina framgångar och som en av få kvinnor inom motorsporten, berättar om sin konkreta verktygslåda för att övervinna hinder, ta fram inre driv, motivation och att leda medarbetare med 16 nationali-teter, olika kulturer och olika religioner, mot ett gemensamt mål. Dessa verktyg finns också att finna i school4you, en nätbaserad kostnadsfri plattform som hon också kommer presentera på mässan och dra paralleller till. Tina inspirerar oss att göra alla till VINNARE!

11.00-11.45, sal M3 Pedagogisk glutamat Fredrik Håkansson och Charlotte Neumann. Det kan vara knepigt att motivera eleverna till att engagera sig i litteraturhistoria. Den erfarenheten hade Charlotte gjort gång på gång. Genom att “levla upp” ämnet, använda en storyline som bakgrund och starka inslag av “spelefiering” har Charlotte och Fredrik skapat ett multimedialt läromedel som fångat elevernas intresse och bidragit till ett för-bättrat resultat. World of Wordcraft - De glömda böckerna började som ett försök till att öka engagemanget och elevresultaten i svenska 2 på gymnasiet.

16 17

13.45-14.30, sal M5 Hur alla kan knäcka – och dela – koden! Ylva Pettersson. Undersökningar visar att svenska elever idag tappar i läsför-ståelse och i textmedvetenhet. Dessa är förmågor som är avgörande för ett aktivt medborgarskap och ett rikt liv. Forskning visar att kollaborativt arbete, estetiska processer, verklighetsanknutet lärande och formativ bedömning leder till utvecklad läsning och utvecklat lärande. Här visas hur du kan omsätta denna forskning till klassrumspraktik i allt från förskoleklass till högskola med kreativa fria verktyg och inslag av det nya språket – kod.

14.00-14.45, sal M6 F#€k you, Facebook, f#€k you very much! Morgan Andersson. En föreläsning om att vara en inte alltid helt rumsren skateboardåkande lärare, om bemötande av elever och att med hjälp av datorn sudda ut gränserna för vad som traditionellt anses vara skola. Att släppa metod-monopolet och omvandla elevernas idéer till pedagogiska grepp och inte kasta sig över varje ny pedagogisk trend utan plocka godbitarna och göra det till sitt. Morgan visar på att det handlar om att skapa starka relationer baserat på med-mänsklighet, förståelse, respekt och inte minst glädje och humor.

14.00-14.45, sal M3 Multimodala undervisningsresurser Sten Arevik. Med utgångspunkt i dagens förändrade villkor för omvärldsorien-tering kommer Sten tala om utmaningar och möjligheter – mot bakgrund av skolans kunskapsuppdrag. Multimodala (digitala) undervisningsresurser från ett utvecklingspsykologisk och didaktiskt perspektiv. Den digitala kompetensen och samhällets demokratiuppdrag. Vad konstituerar digital kompetens i relation till skolans kunskapsuppdrag. Sten har lång erfarenhet som lärare, lärarutbildare och lärarforskning. Hans intresseområde är begreppsbaserad undervisning.

14.00-14.45, sal M7 Hjärngympa och skolprestation – kan man träna upp sin förmåga att lära sig? Sissela Bergman Nutley. Sissela Bergman Nutley som är doktor i neuro-psykologi kommer att prata om forskningsfynd som rör hjärnans formbarhet och utveckling. Här diskuteras om man kan träna sin koncentrationsförmåga, sin intelligens eller sin impulskontroll och om detta kan leda till att man blir bättre i skolan?

14.00-14.45, sal E4 Så ökar vi den digitala mognaden i Stockholm Claes Johannesson och Charlotte Dingertz. I Stockholms skolor pågår ett digitalt lyft. Flera olika insatser, t ex ta fram handlingsplaner utifrån självskatt-ning, stöd för kollegialt lärande och förbättrad infrastruktur för surfplattor, ska leda till både ökad digital användning och ökad digital mognad i skolorna. Lärarna kan med hjälp av ett webbaserat verktyg skatta sin digitala mognad. Alla Stockholm stads gymnasieelever har idag tillgång till en bärbar dator. Projektet tar vid när gymnasieskolorna har formulerat sina digitala handlingsplaner.

15.00-15.45, sal M4 Vad gör de unga på nätet? En föreläsning som tar unga på allvar Jonas Jonsson. Det är varken en teknik- eller mobbningsfråga, utan det är en barn- och föräldrafråga. Vi pratar ofta om att nätetik är viktigt, men när det kommer till konkreta idéer och metoder känner sig många vuxna handfallna. Föreläsningen behandlar vilket ansvar vi vuxna har i barnens nätvardag och belyser även hur ungdomarna själva ser på sin roll på nätet. Jonas är fritidsledare, moderator, kommunikatör och journalist i samarbete med Viktor Rydbergs Gym-nasium representerat av tre ungdomar som naket berättar om deras nätvardag.

15.00-15.45, sal M5 Bedömning för lärande – digitalt Anders Holmgren. I denna presentation kommer du att fördjupa din förståelse av lärandeprocessen i Bedömning för lärande. Var kommer de digitala verktygen in i processen? Under presentationen får du prova några exempel på digitala verktyg för olika syften i BFL-processen. Anders är heltidsanställd som process-ledare på Lin Education. Innan dess var Anders utvecklingsledare i Borås stad. Som utvecklingsledare har Anders stor erfarenhet av att initiera och driva skol-utvecklingsprojekt huvudsakligen med formativ inriktning.

12.45-13.30, sal E4 - Undervisning från första dagen Sara Andersson, Andira Elias och Stefan Eriksson. Nobelpristagarna i kemi skulle inte klara det nationella provet – eftersom det är på svenska. När en nyanländ elev lär sig svenska är det vardagsspråket de lär sig fortast. Ämnesspecifika begrepp tar däremot längre tid. Det här leder till att många nyanlända inte får betyg på sina ämneskunskaper, utan på sin svenska. Sedan januari 2014 har Forskningsinstitutet för Digital Didaktik, FiDiDi, tillsammans med Studi.se och med stöd av Vinnova drivit ett projekt som med ett flerspråkigt IKT-verktyg.

13.45-14.30, sal M4 STL – skriva sig till lärande med digital, formativ bedömning Annika Agélli Genlott. I studien testas STL som är en modell för hur man från åk 1 integrerar digital teknik och digitala arenor med formativ återkoppling- och bedömning mellan elever i åk 1-3, med målet att skapa de bästa förutsättning-arna för alla elevers läs- och skrivutveckling. Elevernas lärande i STL bygger i hög grad på skriftlig social interaktion, där elever med hjälp av digital teknik samarbetar och tidigt lär sig att skriftligt och formativt återkoppla och bedöma varandras publicerade arbeten.

12.45-13.30, sal E5 Vad är skolans roll i arbetet mot nätmobbning?Joakim Vollert, Chen Yu Lam och John Kaneko. Den digitala mobbningen är lika verklig som den i korridorerna, bara för att den inte syns betyder inte att den inte finns. Vi kommer att göra en djupdyk-ning i den internationella forskningen om nätmobbning och framförallt fokusera på vad det finns för evidensbaserade strategier som skolan kan använda i arbetet mot detta. Psykologi för Lärande består av Joakim Vollert; projektledare, IT-utvecklare & lärare, Chen Yu Lam, leg. Psykolog och KBT – terapeut samt John Kaneko, leg. psykolog och KBT – terapeut.

18 19

15.15-16.00, sal E4 Går de bara direkt till Google? Linda Spolén och Emma Rolander. God medie- och informationskunnighet (MIK) är en förutsättning för att bli en kritisk, deltagande och demokratisk medborgare. Såväl nationell som internationell forskning pekar på att behovet av lärarfortbildning inom MIK är stort. 1:1-systemet ställer stora krav på metoder för att söka och kritiskt granska information på nätet. Emma och Linda pratar om hur du aktivt kan delta i elevernas informationssökningsprocess för att ge dem metoder att hitta och kritiskt granska information.

16.15-17.00, sal M4 Dynamiskt lärande – klassrumskommunikation för aktiva elever Joachim Thornström. En aktiv föreläsning kring hur du aktiverar och synliggör dina elever, deras kunskaper och tankar, med hjälp av digitala verktyg. Joachim ger konkreta tips på verktyg som passar undervisning som utgår från ett for-mativt förhållningssätt och som kan skapa förutsättningar för bättre samtal, diskussion, problemlösning och att synliggöra lärprocesser, t ex gemensamma dokument och anslagstavlor, responsverktyg och quiz. Joachim Thornström driver Skolappar.nu och är verksamhetsutvecklare i TÄNK OM.

16.15-17.00, sal M5 Undervisningen! Anne-Marie Körling. Det är genom undervisningen och ur den eleven kan delta och utforska det vi är, oss tillsammans. Om undervisningens möjligheter och utmaningar handlar Anne-Marie Körlings föreläsning. Detta vill du inte missa! Anne-Marie Körling är författare och föreläsare men främst så är hon lärare. 2007 mottog Anne-Marie Microsofts innovativa lärarpris Sverige.

16.30-17.15, sal M6 De fem förmågorna i teori och praktik Göran Svanelid. De vetenskapliga beläggen duggar tätt gällande sambandet mellan undervisning och lärande. Ett sätt att utveckla lärandet är att fokusera på de dominerande förmågorna, The Big 5, som återfinns i alla ämnens kurs-planer. Den kanske viktigaste fördelen är att kursplanens förmågor enkelt kan omvandlas till konkreta undervisningsidéer. Seminariet ger exempel på hur stödstrukturer kan tillämpas i olika årskurser och ge konkreta idéer om hur du både kan utveckla din egen undervisning och därmed elevernas lärande.

16.30-17.15, sal M3 En ömsesidigt relevant forskning Johanna Öberg och Patrik Hernwall. Mötet mellan praktiken och forskningen är en intressant utmaning, där målet är att det ska vara ett fruktsamt och ut-vecklande samarbete för båda partner. Patrik Hernwall och Johanna Öberg vid Institutionen för data- och systemvetenskap vid Stockholms universitet, presen-terar ett forskningsprojekt där elever deltagit som medforskare i en studie av demokrati och elevinflytande. Patrik forskar även om barns villkor för lärande och utveckling i relation till digitala medier.

16.30-17.15, sal E4 Motivation och språkstärkande med ASL och blogg Marie-Louise Engstrand. Föreläsningen är en kort presentation av hur vi konkret jobbat med att skapa gemensamma animerade sagor till vår blogg, som ingår i en Quad med 3 andra klasser. Tillsammans arbetar vi med att pröva kamratbe-dömning som verktyg för lärande. Marie-Louise arbetar som grundskollärare i Svenska, SO och Engelska i åk F-3. Med en bakgrund som förskollärare och studier i mediepedagogik har hon också arbetat med filmkamera i skolan. Hon tänker att vi lär genom att kommunicera. I talakten hittar vi kunskapen om världen.

15.15-16.00, sal M6 Kollaborativt lärande i en digital skola Jacob Möllstam. Det är lätt att tänka att världen, skolan och kidsen aldrig varit som nu och att det ställer helt nya krav på lärande. Då riskerar vi att förlora allt som är bra med skolan vi har. Lika lätt är det att tänka att lärande är något tidlöst och bestående. Då missar vi morgondagens skola. PISA visar att svenska elever presterar allt sämre på prov. Samtidigt visar OECD att svenska elever blir allt bättre på informellt lärande. Där toppar vi listan. Vad är det med elevers lärande som vi inte förstår?

15.15-16.00, sal M3 - Spelets kraft i klassrummet! Chäthrin Wadström, Anna Skenberg och Maria Bitsch. Varför ska man använda spel i klassrummet? Hur kan spel hjälpa dig i undervisningen? Vilka pedagogiska vinster ger spel? Anna och Maria visar dig spel och verktyg som kan komplettera din under-visning, du får konkreta förslag hur du kan använda dig av Spelets drivkraft för att engagera och motivera elever samt ge dem förutsättningar att utveckla sina olika förmågor. Föreläs-ningen vänder sig till pedagoger som arbetar med barn, 6-10 år.

15.15-16.00, sal M7 Från Motstånd till Framgång Martin Hugo. Hur ser skolan ut när den upplevs som meningsfull för elever med tidigare negativa skolerfarenheter, låga meritvärden och hög skolfrånvaro. Vad är mest avgörande för att elever ska gå från skolmisslyckande till skolframgång? Martin är lektor i pedagogik vid Högskolan i Jönköping och har de senaste tolv åren arbetat med tre olika forskningsprojekt som handlar om barn och unga som skolan tidigare har misslyckats med att möta inom gymnasieskolan, skol- verksamheten på särskilda ungdomshem.

16.30-17.15, sal M7Kreativitet och skaparglädjeTom Rasmussen och Nynne Spur. I Söndermarkenskolan, Köpenhamn, genom- fördes en 2 veckors workshop i december med uppgiften att skapa sina egna julgransprydnader. Det ingick att lära sig använda CAD för att konstruera samt att lära sig omsätta idéerna till 3D printer, eleverna kunde också välja att hänga upp julgransprydnaderna i en virtuell värld, där de kunde installera andra ”ting” som de skapat tex möbler, cyklar och smycken på egna ”avatarer”. Tom och Nynna visar och berättar om elevernas arbetsglädje och ökade förståelse för matte.

20 21

09.30-10.15, sal M5Arbetar du i förskolan enbart för att du tycker om barn? Linda Linder. I förskolan idag behöver vi problematisera kring hur vi ser på vårt uppdrag och vår roll som förskollärare. I arbetet med att lyssna på barnen ställs väl invanda sanningar på ända. Vågar vi frångå det vi själva vet och vårt eget sätt att lära för att verkligen bli nyfikna på barnens? På föreläsningen tar Linda avstamp i sin blogg Pedagogiska Kullerbyttans, som används som reflektions-underlag på förskolor runt om i Sverige, mest lästa inlägg och bjuder in till att förändra tanken om förskolan.

09.30-10.15, sal M6 Med smarttelefonen i handen Sabine Louvet. Dagens ungdomar verkar nästan vara födda med smarttelefonen i handen. Hur blir det för en lärare som själv ser den som sin förlängda arm? Hur läggs undervisningen upp då och är det papperslösa samhället verkligen en myt? För Sabine är det självklart att arbeta med olika digitala verktyg som underlättar kommunikationen med eleverna. I hennes föreläsning kommer hon att ge en bild av hur hennes vardag ser ut och ge exempel på hur hon använder olika digitala verktyg i den.

09.30-10.15, sal M2 Mediepedagogik på barnens villkor Ulla-Karin Lundgren Öhman. Vad är mediepedagogik och hur kan det bli på barnens villkor? Mediepedagogik kan betraktas som ett demokratiskt verktyg som ger varje människa, även barnen, en röst. En föreläsning som varvar tankar, tips och idéer, beprövad erfarenhet för förskolans pedagoger. Med ett medie-pedagogiskt förhållningssätt och digitala verktyg, kan man jobba aktivt med barndemokrati och barninflytande, med fokus på barnens perspektiv. Ulla-Karin är redaktör och författare till boken Mediepedagogik på barnens villkor.

09.30-10.15, sal M4 En pedagogik med barnets röst Martina Lundström. Mediepedagogik kräver vuxna som ger barnen tillgång till utrustningen men inte lämnar dem ensamma i sitt användande av den. Hur problematiserar vi kring barns integritet i användandet av IKT? De bilder vi till-sammans producerar skapar också en bild av barnet och vi bör tänka noga kring vilken bild vi förmedlar och hur barnen ställer sig till detta. Vi behöver prata om avsikten med dokumentationen och rikta kameran mot barnens handlande istället för mot deras person.

Program torsdag 16 april

Få full koll på vår digitala skolsatsningSlå dig ner och lyssna på nya föreläsningar varje halvtimme, exempelvis:

· Paddinvasion på din skola? Rätt använd kan en Ipad stötta, utmana och motivera alla elever

· ORD, BILD och PUBLIK – kommunikation, transpiration och stolthet i en digital och analog värld.

· Mobiler i kemiundervisningen – använd sensorerna!

· IKT och NTA i förskolan

Dessutom visar Skoldatateket och Medioteket upp nyheter.

Ta med en kompis, så ses vi där.

Monter F:50

23

09.30-10.15, sal M3 Bikupor på skolans takDaniel Bengtsson. Deltagarna kommer lära känna HOBOS Beebox och det projekt som vi på Engelbrektsskolan har fått Erasmus plus-medel för. Jag kommer berätta om den specialtillverkade bikupan med sensorer och instrument. Vi kan studera livet och miljön inne i kupan som loggats i en server sedan 2011, 24h av dygnet, året runt. Jag kommer presentera uppgifter om ekotjänster och binas roll i vårt liv. Deltagarna kommer kunna lära känna hemsidan med allt lärmaterial och få göra tre-fyra aktiviteter i sina lärplattor/datorer.

09.30-10.15, sal M7 Elevens rätt att få välja arbetssätt! Karin Källander och Inger Westin. Med en Ipad som verktyg kan vi möta det föränderliga samhället där digital kompetens blir allt viktigare. Inger och Karin visar hur du kan lyfta in bild, film och ljud i undervisningen. Att låta elever ta till sig och visa kunskap på olika sätt ökar motivationen och ger ytterligare redskap för lärandet. Du får se exempel på hur grundskolor har arbetat med appar som har gjort skillnad! Inger Westin och Karin Källander grundskollärare och special-pedagoger. De arbetar på Skoldatateket Stockholm.

09.30-10.15, sal E4 Öppna dörren till Europa med digitala verktyg Jenny Nordqvist och Kristina Tranetoft. Är du nyfiken på hur digitala verktyg kan höja motivationen hos dina elever och utveckla din undervisning? Genom eTwinning möts över 300 000 lärare i hela Europa och skapar gemensamma skolutvecklingsprojekt. Jenny och Kristina kommer att inspirera dig att bjuda in Europa i klassrummet genom ett verktyg som bygger på elevinflytande och autentiskt lärande. Du får konkreta exempel på projekt som utvecklar nyckelkom-petenser såsom digital kompetens, interkulturell kompetens och att lära att lära.

10.45-11.30, sal M6 - ”Futura – lära för att lära” – att sprida kompetensutveckling i ett vidgat kollegie Ina Lindén och Erika Kyrk-Seger. Hösten 2014 sjösatte förskolan i Västra Göte-borg ett tvåårigt EUprojekt, ”Futura – lära för att lära”, för att utveckla kvalitén i stadsdelens förskolor och därigenom ge alla barn ökade möjligheter att lära och utvecklas. Projektet tar avstamp i förskolan som den första skolformen i det livslånga lärandet och identifierade fyra områden som skolforskning pekar ut som viktiga framgångsfaktorer: lust att lära, delaktighet, språkutveckling och kreativitet via utveckling av de lärande miljöerna.

10.45-11.30, sal M2 Och bakom datorn satt ett litet barn Micke Gunnarsson. Jag vill under min inspirationsföreläsning ta oss en bit bortom tekniken och fokusera på vår relation och glädje just med barnet i fokus. I all den förändring som sker, vart befinner jag mig då? Vart tar leken, lusten, och den naturliga nyfikenheten vägen bland alla våra ettor och nollor? Har jag modet att ”levla upp”? Kanske är det så att jag måste ha modet att möta mig själv innan jag möter barnet framför mig? Jag vill att vi ska skratta men samtidigt få en del att fundera över på SETT.

10.45-11.30, sal M3 Måla staden Frida Wikström. Vikten av att barnens skapande i den digitala världen även får rymmas i den verkliga världen. Vi tittar på olika projekt där förskolebarn varit med och tagit det publika rummet i besittning med hjälp av digitala verktyg, där barn varit delaktiga i hur det offentliga rummet ska utformas och vad som skall rymmas där genom de möjligheter som IKT möjliggör. Frida Wikström är samordnare och kommunikatör på Maria Gamla Stans förskoleenhet samt konstproducent och grundare av produktionsbyrån Floating Pictures.

10.45-11.30, sal M7 Skapa och lär med digitala verktyg i förskolan Nina Edlund. Hur kan du arbeta kreativt och lustfyllt med digitala verktyg i förskolan? För Nina är det självklart att inte planera och styra för mycket, utan låta barnens egna nyfikenhet leda arbetet framåt. Det kan handla om att utforska programmering med hjälp av lego, appar och spel eller att skogsturen blir ett MA-pass med hjälp av Ipad och appen Bookcreator. Nina berättar om hur hon involverar barnen i planeringen av det digitala arbetet, introduktion av program-mering samt digitala skapartips.

11.00-11.45, sal M4 Ipad utan äggklocka Eleonor Andersson och Lina Svensson. Förskolan Syrenen i Töreboda har gjort en pedagogisk utvecklingsresa genom att utgå från de yngsta barnens lärande. Genom att våga utforska tillsammans med barnen har pedagogerna förändrat sin tanke om vad det innebär att vara förskollärare i förskolan. De vuxna är nu medforskare med inlyssnande som grund. Pedagogerna arbetar med IKT som möjliggörare i barnens lärmiljöer och miljöerna på förskolan har gått ifrån att vara mer anpassad till de vuxna till att bli barnens arena.

11.00-11.45, sal M5 Bångstyriga barn Klara Dolk. Klara disputerade på avhandlingen ”Bångstyriga barn. Makt, normer och delaktighet i förskolan” som bygger på ett etnografiskt fältarbete där hon följde en förskolas arbete med genuspedagogik, likabehandling och barns rättigheter. Den undersöker spänningar och konflikter som uppstår i relationen mellan vuxna och barn inom förskolans värdegrundsarbete. Klara vill bidra till en diskussion om de demokratiska implikationer om föreställningar som barn och vuxna har för en förskola – eller ett samhälle.

12.30-13.15, sal M2 Vidga omvärlden Anna Stigsdotter. Tänk att redan som barn i förskolan få chans att producera film, sagor, böcker, bokstavspussel och QRkoder. Att få vidga sin omvärld genom geocaching och Skype... Detta borde väl vara en naturlig del av förskolans inne-håll idag. Att få vara en del av sin samtid, sitt samhälle och sin framtid. Det entre-prenöriella lärandet och de digitala verktygen går hand i hand. Anna fokuserar på att barnen ska verka som producenter, ej så mycket konsumenter, då de använder IKT.

24 25

12.30-13.15, sal M6 - Mörarps förskola på Instagram Moa Wikstrand och Annette Sjölund. Mörarps förskola har under det senaste året använt Instagram för att höja den pedagogiska med-vetenheten och kvalitén på förskolan. Parallellt med en tydlig målbild och diskussioner kring hur vi når dit på bästa sätt har Instagram satt förskolan på kartan. Föräldrar som inte känner sig delaktiga och peda-goger som drunknar i ett hav av dokumentation. Dokumentation som tidigare mest fångade vad barnen gjorde, fångar idag barnens lärprocesser och synliggör lärandet för barn, pedagoger och föräldrar.

12.30-13.15, sal M3 Hjärtor betyder kärlek Marie Harris och Claudia Vergara. Under hösten 2013 upplevde stadsdelen Biskopsgården i Göteborg allt fler skjutningar. Våldet blev påtagligt och konkret. Det drabbade barnen och deras familjer och påverkade deras vardag. Dimväders-gatans förskola beskriver här sitt gigantiska värdegrundsarbete som tog sin utgångspunkt i våldet i stadsdelen. De delar med sig hur de under ett års tid synliggjorde och lyfte barnens tankar och frågor om de händelser om våld som fanns i deras närhet.

12.30-13.15, sal M7 IKT-piloter och läsombud Hanna Wirde. På Hammarby Sjöstads förskolor har vi ett pågående IKT-projekt, där vi gemensamt utforskar och implementerar de digitala verktygen i försko-lans lärande. Målet är att IKT blir en integrerad del av verksamheten och ett verk-tyg för barnens lärande på samma sätt som andra former för barnens skapande och kommunicerande. Hanna berättar om Hammarby Sjöstads förskolors arbete med att införa digitala verktyg och säkerställa att det blir ett verktyg för lärande genom att låta dessa två projekt korsbefrukta varandra.

12.45-13.30, sal M4 Systematiska analyser och utveckling i förskola Christian Eidevald. I skollagen står det att förskolans verksamhet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och att utvecklingen ska doku-menteras och analyseras systematiskt. Men vad innebär det och hur gör man? Genom att förstå att flera olika vetenskapliga grunder konkurrerar med varandra i anspråken på att definiera hur förskolans förstärkta uppdrag kan tolkas och genomföras blir komplexiteten synlig, vilket också innebär olika möjligheter att arbeta med uppdraget.

12.45-13.30, sal M5 Kreativ språkutveckling i förskolan Tobias Gyllensvärd. Att arbeta med språk och språkutveckling är en naturlig och viktig del i förskolans pedagogiska verksamhet. Med lärplattans multimodala funktioner kan man hitta nya kreativa vägar till att stimulera barnens språkut-veckling. Barn idag är inga passiva deltagare utan produktiva producenter som skapar och publicerar egna böcker, filmer, musik, programmerar, skypar mm. Med fokus på språkutveckling kommer Tobias berätta och visa upp exempel på hur han arbetar på ett kreativt sätt med lärplattan i förskolan.

13.45-14.30, sal M6 - ALP – kollegialt lärande genom reflekterande samtal och observationer Rachel Törnell, Ingrid Nordblom och Josefin Follin. I Alingsås, Lerum och Partille finns en möjlighet för arbetslag att få stöd i sitt utvecklingsarbete av pedagoger från de två grannkommunerna. Reflekterande samtal och observationer stärker och utmanar arbetslaget och bidrar dessutom till det systematiska kvalitetsarbetet. Detta kallar vi ALP och har nu pågått i tolv år. Med vår modell för kollegialt läran-de ges pedagoger från olika verksamhetsformer möjlighet att reflektera och lära tillsammans, med barns lärande och utveckling i fokus.

13.45-14.30, sal M2 10 sätt att misslyckas som lärare Beppe Singer. Vi har alla ofta tanken om att DEN HÄR lektionen kommer bli den bästa någonsin. Jag är förberedd, jag känner peppen – de kommer ÄLSKA det – tills vi kommer in i klassrummet och möter eleverna. Därinne hos dem är det helt andra spelregler som gäller. Denna föreläsning belyser de klassiska nitar vi ofta går på som pedagoger. Hur kan vi lära oss att undvika dem i kontakten med eleverna? Hur ska vi tänka för att få våra elever att stolt blicka framåt med en ambition att själva vilja utföra stordåd en dag?

13.45-14.30, sal M3 Tänk om, tänk nytt, tänk om igen… Jenny Borgenport och Pernilla Jansson. Kvalitetssäkring, barns delaktighet och inflytande, digital teknik som ett komplement i vår pedagogiska miljö. Att se de digitala verktygen som en naturlig del i förskolans verksamhet och pedagogiska miljö samt i det systematiska kvalitetsarbetet borde vara en självklarhet. Det kan vara svårt att få till det naturliga flödet, men när man väl får ihop pusselbitarna går det fort och det gäller att hänga med som medforskande pedagog.

13.45-14.30, sal M7 - iTunesU, ett planerings- och lärandeverktyg, som underlättar elevernas vardag Anders Enström arbetar som MA/NO-lärare och är förstelärare med ansvar för IKT-utvecklingen på Östra Grundskolan i Skogås i Huddinge kommun. Anders kommer berätta hur Östra Grundskolan har lyft sina resultat med hjälp av iTunes U och tydliga, bra, planeringar. Han kommer att visa vad som kan läggas in i iTunes U och hur det kan användas för en formativ bedömning. Anders är även en förespråkare för en prov- och läxfri undervisning.

14.00-14.45, sal M4 Plattan i mattan Susanne Kjällander. Digitala resurser förändrar lärandet på djupet, menar Susanne Kjällander, doktor i didaktik, vars forskning visar att digitala lärplattor i förskolan stimulerar barns kreativitet samtidigt som de utmanar lärarnas didaktik. Kjällanders forskning visar att barn som har lärplattor i förskolan och elever i 1:1-skolor lär sig på nya sätt. Men när det blir prov plockas ofta penna och papper fram. Elevers kunskaper blir så svåra att mäta att lärare reducerar sin undervisning till det som lätt kan bedömas.

26 27

14.00-14.45, sal M5 Lärmiljöer med groove Ante Runnquist. Vad det ska handla om? Om hur en skola i Buenos Aires upp-täckte att kollegialt lärande börjar med ärlighet. Om hur en sketen bänk på en skola i Upplands-Bro kan visa oss att svaret finns där, mitt framför näsan på oss. Om studenter som nyss slutat skolan som kommer tillbaka till den och fattar… ingenting. Men framförallt: Konkreta verktyg och exempel på hur din förskola eller skola kan utvecklas genom att se på lärmiljö med nya ögon. Ante har en bakgrund som lärare, rektor och chef på huvudmannanivå.

15.00-15.45, sal M6 #talasomTED - berättelser värda att spridas! Josef Sahlin, Martin Fernström och Lotta Bohlin. En föreläsning om hur projektet talasomTED startade och hur det har spritt sig över hela landet. TalasomTED handlar om konsten att tala. Hur elever och lärare har planerat och genomfört arbetet och hur det har tagit eleverna ända till en scen i London. Josef, Lotta och Martin är alla tre lärare på Årstaskolan i Stockholm. Dom har även blivit uppmärksammade som lysande föreläsare och inspirerat många genom deras passionerade förhållningssätt till lärande och framförallt sina elever.

15.00-15.45, sal M2 Kollegialt lärande – what’s the fuzz about? Per Kornhall. Kollegialt lärande har blivit ett buzzword och vart man är i skol-sverige talar man om det. Men hur blev det så och framförallt varför? Vad säger forskningen om kollegialt lärande? Hur kan man arbeta med det så att eleverna och inte bara lärarna har glädje av det? Och hur kan det bidra till lärarkårens professionsutveckling? Det här är några frågor som föreläsningen kommer att beröra. Per Kornhall är filosofie doktor, legitimerad lärare, författare, föreläsare och debattör i skolfrågor.

15.00-15.45, sal M3 Pekplattor, modersmål och skypande förskolebarn Petra Petersen. Hör hur Petra Petersen, doktorand vid Uppsala universitet, berättar om forskningsprojektet Digitalisera-Revitalisera, där pekplattor används som resurs för att skapa möjligheter för barn att kommunicera på sitt moders-mål, minoritetsspråket finska. Geografiska hinder kan överbryggas genom de digitala resurserna och barn som tidigare inte haft möjlighet att prata sitt modersmål på förskolan, kan nu både diskutera och sjunga med andra barn via Skype.

15.00-15.45, sal M7Anslagstavlor och hemsidor Frida Wikström. Föreläsningen kommer att handla om hur man kan jobba med sin hemsida för att förtydliga förskolans verksamhet, väcka intresse och enga-gemang och titta på några enkla grepp som gör stor skillnad för den visuella kommunikationen. Vi kommer även att titta på upphovsrätt och medgivande. Frida är samordnare och kommunikatör på Maria Gamla Stans förskoleenhet samt konstproducent och grundare av produktionsbyrån Floating Pictures som driver IKT och ny media- baserade evenemang.

15.15-16.00, sal M4 Bilder i Förskolan – veta vad som är rätt Katarina Lycken Rüter. Förskolan översvämmas av digitala bilder idag. Både sådana vi tar själva med olika mobila enheter och sådana vi hittar på nätet. Men vad är det som gäller egentligen? Kan jag lägga ut bilder på barnen i förskolans blogg eller i sociala medier? Och kan jag använda bilder jag hittar på nätet utan att fråga upphovspersonen? Katarina Lycken Ruter reder upp begreppen kring integritet på nätet och upphovsrätt. Katarina är efter 25 år i klassrummet nu skolbyråkrat på Skolverket.

15.15-16.00, sal M5 Föra tanken vidare Ulla Wiklund. Hur höjer vi kvaliteten i verksamheten genom reflektion? Kultu-rens och estetikens betydelse för en språkande förskola där både barn och vuxna lär sig reflektera. Ulla ger färgstarka och vägledande bilder av en förskola som bygger, tänker, leker, sjunger, målar, läser, skriver, dansar och prövar. När barnen börjar i förskoleklass ska de ha fått redskap att reflektera över sitt eget och andras skapande. Ulla är utvecklingskonsult inom pedagogik, estetik, kultur i skolan samt skol- och språkutveckling.

16.15-17.00, sal M2 Grej of the day Micael Hermansson. Vill du ha intresserade, nyfikna och vetgiriga elever som vill ha mer och ny kunskap varje dag? Här är en konkret och ändå mycket enkel metod, Grej of the day. Genom en genomtänkt inledning varje skoldag inspi-rerar du eleverna att vilja veta mer under hela resten av dagen. Det fantastiska inträffar, eleverna vill ha mer och ny kunskap varje dag. Du ger dina elever förmånen att varje skoldag få lära sig något nytt om antingen en känd person, plats eller en händelse som satt sitt avtryck i tiden.

16.15-17.00, sal M6 Pärlplattor, QR-koder och programmering Karin Sönnerås. Jag vill förmedla möjligheterna och glädjen med den digitala utvecklingen. Att väva ihop digital teknik med det traditionella så att tekniken blir självklar i verksamheten och inte en isolerad del. Vi lever i ett digitaliserat samhälle och för barnen är det självklart, de är infödda och vi är invandrarna. Jag anser att vi har ett uppdrag att ge barnen möjligheten att se digitala verktyg som just verktyg och inte bara spelkonsoler. Att vi tillsammans hittar nya spännande vägar att erövra kunskap.

16.15-17.00, sal M3 Det sömlösa lärandet Roger Terner, Katrin Halvarsson och Linda Virtanen. Hur man med de två apparna ”iTunesU” och ”Showbie” kan skapa en enkel och komplett digital kommunikation mellan lärare-elev-förälder. Med hjälp av iTunesU har elever alltid tillgång till planering, lektioner och material, allt finns i iPaden vare sig man är i skolan eller hemma. Med hjälp av Showbie kan elever enkelt lämna in uppgifter digitalt och få snabb feedback av läraren.

28 29

16.15-17.00, sal M7 JiPPi – ett forskningsprojekt som katalyserar kollegialt lärande Lars Adiel och Patrik Sandström. För att uppfylla lagens krav att skolan skall vila på forskning och beprövad erfarenhet startades på Norra Real ett forsk-ningsprojekt. Vi ville använda ”Flipped classroom” eller det omvända klassrum-met men det var väldigt lite beforskat och speciellt på lägre än universitetsnivå. JiPPi projektet är en effektstudie om hur effektivt ”Flipped classroom” är. Att driva ett sådant forskningsprojekt på en skola kräver en intensiv diskussion både före projektets start och under projektets gång.

16.30-17.15, sal M4 Det går visst! Malin Ekberg. Förändra en verksamhet som lever fast i gamla normer, kultur och tankar, går det? Ja! Malin Ekberg förskolechef på Pysslingförskolan Västra Allé i Helsingborg berättar om; det viktiga ledarskapet, att som ledare inte vara konflikträdd, att det visst går att förändra saker som planeringstid och organisa-tion. Pedagogerna i Malins organisation blir utmanade utifrån deras behov och intressen. De får testa, försöka, misslyckas och prova igen, precis som de i sin tur utmanar och ser barnen.

16.30-17.15, sal M5 ”Digitalist? Javisst!”Markus Bergenord. På många håll i Sverige genomgår förskolorna en digitali-sering samtidigt som andra står inför beslut. Olika typer av verktyg köps in och ska implementeras i verksamheten. Många gånger erbjuder tekniken helt nya möjligheter. Men det nya är egentligen inte vad man kan göra, utan det är att barnen nu har en större vana att hantera verktyget än pedagogerna. Den digi-tala eran gör att vi måste ta barnens perspektiv på nyfikenhet kring teknik och våga undersöka, våga prova.

SETTdateSETTdate startade 2014 som en Facebook-grupp och en möjlighet för besökare att skapa kontakt och dela erfarenheter innan, under och efter SETT. Gruppen finns kvar på Facebook men nu flyttar den även ut i det fysiska rummet på SETT2015 14-16 april.

SETTdate är den självklara platsen för er konferensdeltagare att mötas på SETT2015, knyta kontakter och ta in nya perspektiv. Hundra kvadratmeter tillägnat det kollegiala lärandet.

Dela dina kunskaper och stöd flickors rättigheterKom och dela med dig av dina bästa erfarenheter, intryck och tips i vår kollegiala mötesplats. Lärarkanalen är på plats och filmar. För varje inspelad film skänker vi 100 kronor till kampanjen Because I am a Girl. Du får också Plan Sveriges armband för flickors rättigheter. På så sätt är vi med och stödjer flickors rättigheter samtidigt som vi förmedlar våra kunskaper till varandra. Filmerna hittar du sedan på Lärarkanalen.se och Twitter: #SETTdate. Läs mer om den globala kampanjen Because I am a Girl på plansverige.org/flicka.

Speakers corner – kom och träffa talarna efter föreläsningarnaTräffa och ställ dina frågor direkt till konferensens talare i SETTdate: Speakers Corner. Dit går talarna omedelbart efter sina framträdanden. Här kan du fördjupa dig i ämnet och träffa likasinnade att diskutera med.

Vi ses i SETTdate - monter L:09!

30

Styrnings- och ledningsspåret Program tisdag 14 april

MODERATOR FÖR STYRNINGS- OCH LEDNINGSSPÅRET André Pops är moderator för Styrning- och ledningsspåret, välkänd profil från TV. André är utbildad vid journalisthögskolan och erfaren när det kommer till att leda diskussioner och samtal inom en rad olika områden. Han har också skrivit en barnbok med titeln ”Vinterkampen”.

9.45-10.45, sal M12 Gustav Fridolin. Moderator André Pops bjuder in till SETTstudio och välkomnar utbildningsminister Gustav Fridolin. Det blir ett samtal om svensk skola utifrån våra temaområden på SETT – Demokrati 2.0, Post-IT och det kollegiala lärandet.

10.45-11.45, sal M12 Den framtida resursen är Du Micael Dahlén. I en tidsålder bortom globaliseringen, där även Mars kommer bosättas inom några år, blir jordens resurser allt knappare. Snart spelar det ingen roll hur mycket pengar du har, för det kommer ändå inte att räcka till. Allt som kommer att ha betydelse är Du och dig själv - den mest knappa resursen av dem alla. För planeten jordens skull, och för din egen lycka och framgång, är det dags att investera kraftigt i ditt ”YOU-capital”. Micael Dahlen ger dig svaret på varför och hur du ska göra.

12.45-13.45, sal M12 Kollegialt lärande – på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet Hans-Åke Scherp är docent i pedagogik med särskild inriktning mot skolutveckling och ledarskap. Han har under de senaste 20 åren forskat om hur man kan leda och organisera kollegialt lärande som grund för skol-/ och kvalitetsutveckling, allt handlar om att skapa förutsättningar. Innan forskningen tog över så arbetade han som gymnasierektor och har även varit skolpsykolog samt utbildare och utbildnings-ledare i den statliga rektorsutbildningen.

13.45-14.30, sal M12Framgångsrikt ledarskap – att se skogen och träden Johan Arnell och Malin Johansson. Hur lyckas du som ledare lyfta blicken, tänka strategiskt och vara visionär samtidigt som de mer närliggande vardagliga frågorna måsta lösas? På Fridaskolorna arbetar man på ett medvetet sätt med de framgångs-faktorer som får dig att lyckas med ledarskapet i en värdegrundsbaserad verksamhet. Gemensamma visioner, långsiktig planering och en tydlig systematik ligger till grund för en lyckad skolutvecklingsprocess. Malin är vd för Frida Utbildning och Johan är bitr. rektor vid Fridaskolorna.

14.45-15.30, sal M12 Vågar rektor gå ut i klassrummet? Ulla Wiklund. Vem tar ansvar för undervisningsutvecklingen? Elevernas delaktighet behöver befästas i dagens undervisning, och lärarna måste varje lektion återkoppla och följa upp att man tagit ett steg till i kunskapsutvecklingen. Hur kan läraren få stöd för att utveckla sin undervisning efter alla lyft? Hur omvandlar läraren fortbildning till verkliga förändringar i undervisningen? Rektors pedagogiska ledarskap behöver stärkas. Det innebär att våga sig in i klassrummet och reflektera undervisning med sina lärare.

15.45-16.45, sal M12 Får man vara en auktoritet? Mats Trondman är en engagerande föreläsare med stor kunskap om ungdomskultur som vilar på vetenskaplig grund. Han beskriver i sin föreläsning den problematik som uppstår när vår moderna samhällsutveckling förändrar ungas beteenden och rela-tioner, hur ungdomstiden förlängs och hur vuxnas roll i skola och förskola påverkas av detta. Men också hur ungas drömmar tyvärr ofta krockar med en tuff verklighet. Professor Mats Trondman är en av Sveriges mest erkända barn- och ungdomsforskare på Linnéuniversitetet.

16.45-17.30, sal M12 Panelsamtal – yrkesetik i sociala medier Många lärare och skolledare ser en stor vinning i det utvidgade kollegiet på plattformar som Facebook och Twitter. ”Dela-kulturen” har vuxit fram sedan internet nått in i skolorna. Men hur tar vi ansvar för varandra, och hur är vi förebilder i vårt egna användande? Kan man verkligen gömma sig bakom devisen ”jag uttrycker egna åsikter” när värdegrunden i läroplanen inte följs på nätets forum? Eller är det inget problem? Får den som ger sig in i leken leken tåla? I panelen: Johnny Lindqvist, Elza Dunkels och Jörgen Lundälv med flera.

Foto: Janerik Henriksson / TT

32 33

10.00-11.00, sal M12 Skolan & digital kompetensPelle Snickars. Hemmet är fortfarande den plats där det läggs mest tid på internet. I skolans värld har den nya tekniken ännu inte funnit sin form. Varför är det så i en tid när allt blivit internet? Allt vetande finns på kroppen, men smarta mobiler förpassas till en uppsamlingskartong när skoldagen inleds. Så kan vi bara inte ha det. Digital kompetens är idag lika viktigt som att vara social. Men man behöver träna den – om och om igen. Tekniken gör oss inte klokare – det digitala samspelet gör oss smartare än vi tror.

15.30-16.30, sal M12 Creative ways to learn (in english) Laura Allen. Laura was awarded Enterprising Woman of the Year in 2006 and in 2008 by Enterprising Women Magazine. Vision Education / RoboFun has also been the recipient of Awards at the World Maker Faire in 2010, 20111, 2012 and in the fall of 2014, received two “best in class” awards at World Maker Faire. Laura is passionately committed to helping children reach their learning potential through creative uses of technology while nurturing their innate abilities to problem-solve.

13.30-14.30, sal M12 Lärare mot rasism Teatergruppen Tage Granit. Teater Tage Granit använder sig av interaktiv teater för att skapa dialog och diskussion runt svåra ämnen. Hur bemöter man vardagsrasism utifrån den fackliga värdegrunden: allas lika värde och rättigheter? Vad är det för samtal vi vill ha och hur får man en annan person att reflektera över sina fördomar och generaliseringar? Syftet är att ingjuta mod och självförtroende och ge en möjlighet att inspireras av varandras erfarenhet för att stå stärkt i sin fackliga värdegrund.

12.45-13.30, sal M12 - Ska vi anpassa undervisningen efter vad lärarna kan, eller vad eleverna behöver i en digital värld? Karin Nygårds och Lena Lindblad Petersen. Sjöstadsskolan i Stockholm har de senaste två åren kastat sig in i ett omvandlingsarbete där den digitala världen har fått mer och mer plats i undervisningen. Det som började som ett hemligt program-meringsprojekt på Karin Nygårds svensklektioner, har idag kommit att bli ett av skolans åtaganden med implementering i alla årskurser, från förskola till år 9, inklusive särskola. Rektor Lena Lindblad Petersen och svenskläraren Karin Nygårds berättar om sina tankar bakom arbetet samt om framtiden.

11.00-11.45, sal M12 Top down eller bottom up – hur får vi snurr på skolutvecklingen? Christina Löfving och Hanna Lindö. När det systematiska kvalitetsarbetet får bli en levande del av verksamheten. Kyrkenorumskolan, en F-6-skola, delar med sig av både lyckade exempel och fallgropar som man kan hamna i när man bedriver skolutveckling. Hur utvecklar vi vår skolkultur, vårt sätt att arbeta med eleverna och hur får vi pedagoger och elever att bli delaktiga i skolans vision? Här presen-teras ett arbete som drar nytta av olika kompetenser inom en skola.

Styrnings- och ledningsspåret Program onsdag 15 april

9.30, sal M12 - Moderator André Pops hälsar välkommenAndré Pops är moderator för Styrning- och Ledningsspåret, välkänd profil från TV. André är utbildad vid journalisthögskolan och erfaren när det kommer till att leda diskussioner och samtal inom en rad olika områden. Han har också skrivit en barnbok med titeln ”Vinterkampen”.

14.30-15.15, sal M12 Panelsamtal – lärare mot rasismMed avstamp i valåret och de politiska strömmar som florerar i landet sätter vi skolans demokratiuppdrag på kartan.Vad är det för samtal vi vill ha och hur leder man ett reflekterande samtal om fördomar och generaliseringar? Hur bemöter vi vardagsrasism utifrån den fackliga värdegrunden? Panelen är en för-djupning på Tage Granits föreställning. Inbjudna gäster Johanna Jaara Åstrand, Jason Diakité och EXPO med flera för en diskussion kring skolans roll i den offentliga debatten.

Foto: Janerik Henriksson / TT

Trevor Dolan FoundationSkolforskaren Trevor Dolan drevs av en tvärvetenskaplig syn på lärande och skolutveckling. Han ifrågasatte tyckanden och hade en djup respekt för lärares professionalism och möjliga positiva inverkan på elevers hela tillvaro.

På SETT2015 den 15 april kl 12.00 i Café RAU kommer ett stipendium på 10 000 kr att tilldelas en person som aktivt bidrar till skolutveckling. Stipendiet delas ut av Lisa Rönnbäck, ordförande i Trevor Dolan Foundation.

34 35

UtställareFöretag Monter

Aba Skol B:17

A-D produktion J:35

AJ Offentlig Interiör K:39

Alfamax K:20

Askunge Förlag D:37

AV Syd H:38

Axiell Education & Media C:20

Caperio E:01

Casio C:12

ClickSystem K:10

ConDidact E:36

Creaza H:12

Danderyds kommun L:31

DELL J:34

Didaktikcentrum A:39

DigiExam J:11

Digilär A:29

Dyslexiförbundet FMLS C:09

Edimia Education K:31

EdQu K:15

Falkenberg kommun F:37

Filmoteket C:26

Fridtjuv G:24

Fronter C:46

Frölunda Data H:06

Förskolearenan G:38

Gammadata Instrument A:37

Gleerups E:27

Gothia Fortbildning F:32

Gotit AB B:50

Hands-On Science J:15, K:24

HP C:07

Företag Monter

Hublet L:41

Huddinge kommun K:08

Infocaption L:33

InfoMentor C:51

Inläsningstjänst J:41

Inrego G:30

Intel H:26

IST Sverige B:34

Itslearning C:06

IT-Pedagogen H:10

Kikora K:14

Kinnarps Interior C:36

Learnify C:11

Lekolar A:51, J:09

Liber B:36

LL-förlaget, 8 Sidor och Legimus vid MTM A:31

LäraMera E:31

Lärarförbundet E:42

Lärarförlaget E:46

Lärarnas Riksförbund E:54

Lärarsidan J:07

Macforum E:16

Majemaförlaget K:30

Manico D:50

Master Office Group G:24

Matematikvideo.se C:57

Math Online J:21

Microsoft C:07

Mobilskola C:45

MV-Nordic D:27

mystudyweb E:32

Nacka kommun L:43

Företag Monter

Natur & Kultur H:43

NE Nationalencyklopedin A:27

Netsmart B:18

Nova Software A:53

Nypon Förlag E:37

Oribi J:44

Pearson Assessment K:35

Pin To Mind A:40

Ping Pong C:56

Plotagon K:36

Promethean Ltd D:54

ProofX H:45

Pulsen Integration A:52

På Tal Om 6 B:56

Quiculum A:21

Ricoh Sverige D:15

Ruljangs A:23

SAMSUNG Electronics Nordic J:33

Sanoma Utbildning C:27

School Management B:26

Schoolity C:47

SchoolSoft C:54

SICA Läromedel/Smartkids K:37

Sigtuna kommun F:57

Skolon L:36

Skolplattformen K:33

SkolPuls D:28

Skolverket K:34

Skrivning.se D:31

SLI.SE L:08

SmartFeet L:35

Smoothwall/AIES B:54

Företag Monter

Softogram C:55

Softronic/Vklass F:36

Sollentuna kommun C:50

Specialpedagogiska Skolmyndigheten H:03

Stockholms Stad/Utbildningsförvaltningen F:50

Studentlitteratur B:24

Studi.se K:38

Swedish Film L:21

Svensk TalTeknologi F:12

Sveriges Läromedelsförfattares Förbund D:56

Tengnäs Läromedel L:16

The 3D Classroom H:07

Tieto F:58

TorTalk D:32

TÄNK OM med Läroverket C:37

Universitets - och Högskolerådet (UHR) K:41

Ultimaker H:11

Ung Företagssamhet L:39

Unikum - Unikt lärande C:48

Uniqa J:36

Uppsala kommun L:40

UR L:11

Visma Spcs B:20

Wizkids D:38

WordFinder Software B:19

Västerås stad L:38

Zcooly/HoverCam C:02

Zenit ab Läromedel A:38

ZipOn J:25

Ängelholms kommun G:12

36 37

Gata C Gata AGata BGata DGata EGata FGata GGata HGata JGata K

H:07

H:11

H:06

H:12 G:12

H:26

F:12

G:24

G:30

G:38H:38

A:21A:23

A:27

A:31

A:37

A:38

A:51

A:53

B:20

B:24 B:26

B:18B:17

B:34 B:36

B:50

B:54

C:11

C:02

C:06

C:12

C:20

C:26C:27

C:36C:37

C:45

C:51 C:50

C:55

C:56

D:27

D:15

D:31

D:37

D:50

D:54

D:56

E:16

E:31

E:37

E:32

E:36

E:27

E:42

E:46

E:54

F:32

F:36F:37

F:50

H:43H:45

C:46

J:44J:41

L:11

L:21

L:31

K:38L:39

C:54

A:29

C:48

A:39D:38

K:08

D:28

F:57

F:58

H:03

D:32

A:52

Gata L

L:08

K:39

L:36

K:15 L:16

L:43 K:41

L:35

C:07

J:34

J:33

E:01

L:38

B:19

C:09

C:57

C:47

J:09 J:07

L:40

K:37

K:33

L:41

A:40

K:35 K:36

K:31

B:56

L:33

J:36

M5 M6M7

M3

M12

Utställar-matsal

RestaurangGarderob

Service-center

Bistro

IN

IN

E4 & E5(1 tr ner)

IN

UTIN

UT

IN

UT

IN

UT

SETTdate

IN

UT

INUT

Åter-bokning

Hiss

Trapphus

Hiss

VIPRestaurang

M4

CaféLärarförbundet & Stockholms

Stad

CaféRAU

Café

K:34

K:30

K:24

K:20

K:14

K:10

J:35

J:25

J:21

J:15

J:11H:10

Hallplan

ii

14-16 april 2015 Kistamässan

38 39

Planering av min dag – tisdag 14 april

09.00

09.15

09.30

09.45

10.00

10.15

10.30

10.45

11.00

11.15

11.30

11.45

12.00

12.15

12.30

12.45

13.00

13.15

13.30

13.45

14.00

14.15

14.30

14.45

15.00

15.15

15.30

15.45

16.00

16.15

16.30

16.45

17.00

Arrangör

Arrangör

Rektorsakademien Utveckling är en generator för idéer och utvecklingsprojekt med syfteatt modernisera skolan, den enskilt viktigaste sektorn för kreativitet, innovation och samhälls- byggnad. Vi skapar mötesplatser, inspirations- tillfällen och initierar projekt eller processer som utmanar och stimulerar till skolutveckling tillsammans med olika samarbetspartners. SETT, EdTech Sweden, rau:studios och Skolsnack har fötts ur en drivkraft att göra saker som kon-struktivt bidrar med något nytt utifrån devisen ”Without deviation from the norm, progress is not possible”. – Frank Zappa www.rautveckling.se

Var du än befinner dig på din resa som lärar-student, lärare eller skolledare finns det många fördelar med att vara medlem i Lärarförbundet. Oavsett om du har jobbat i många år, är ny i yrket eller om du blir arbetslös kan du ta del av ett välfyllt medlemskap. Du är också med och påverkar beslutsfattare i frågor som ligger dig varmt om hjärtat. Viktiga frågor som gör att du kan bli den bästa lärare eller skolledare du kan vara. Tveka inte att kontakta vårt ombud på din skola och berätta vad just du är intresserad av att engagera dig i eller få mer information. Gör då också som 230 000 andra lärarstudenter, lärare och skolledare, bli medlem!www.lararforbundet.se

Samarbetspartner

Stockholm är landets kulturella, mediala, eko-nomiska och politiska centrum. Stockholms stad växer snabbt och beräknas år 2023 ha närmare en miljon invånare, något som kräver en effektiv och innovativ infrastruktur. I Stockholms stad finns över 260 grundskolor och närmare 100 gymnasieskolor. Vi satsar målmedvetet på att utveckla våra skolor mot en högre måluppfyllelse med stöd av it-verktyg för lärande, samarbete, kommunikation och administration. www.stockholm.se

Easyfairs är en del av Artexis Easyfairs Group, ett av Europas ledande mässbolag, som arrangerar 125 evenemang i 16 länder och driver 8 anläggningar i Benelux-länderna och Skandinavien.

Artexis Easyfairs har två affärsområden som drivs under två varumärken, Artexis som äger och driver mässanläggningarna Kistamässan och Malmömässan och mässarrangören Easyfairs, som genomför över 50 egna mässor årligen i Sverige.

På Easyfairs mässor får du möjligheten att besöka framtiden.www.easyfairs.com

Arrangör

40 41

Planering av min dag – torsdag 16 april

09.00

09.15

09.30

09.45

10.00

10.15

10.30

10.45

11.00

11.15

11.30

11.45

12.00

12.15

12.30

12.45

13.00

13.15

13.30

13.45

14.00

14.15

14.30

14.45

15.00

15.15

15.30

15.45

16.00

16.15

16.30

16.45

17.00

Planering av min dag – onsdag 15 april

09.00

09.15

09.30

09.45

10.00

10.15

10.30

10.45

11.00

11.15

11.30

11.45

12.00

12.15

12.30

12.45

13.00

13.15

13.30

13.45

14.00

14.15

14.30

14.45

15.00

15.15

15.30

15.45

16.00

16.15

16.30

16.45

17.00

42 43

Anteckningar Anteckningar

44 45

iiMötesplatsen inom det moderna och innovativa lärandet

ArrangörerSamarbetspartner

SETT expanderar och lanserar nusuccémässan i Malmö. Vi ses på #SETTSYD

www.settsyd.se

Anteckningar

46

ii

www.settdagarna.se

Var delaktig i sociala medier!#SETT2015

PLATSKistamässan, StockholmBESÖKSADRESS Arne Beurlings Torg 5

DATUM OCH ÖPPETTIDERTisdag 14 april 9.00 - 18.00Onsdag 15 april: 9.00 - 17.30Torsdag 16 april: 9.00 - 17.30