PATVIRTINTA

Utenos vaikų lopšelio-darželio „Pasaka“

direktoriaus 2016 m. vasario 26 d.

įsakymu Nr. V- 8

UTENOS VAIKŲ LOPŠELIO-DARŽELIO „PASAKA“

STRATEGINIS VEIKLOS PLANAS 2016–2018 M.

ĮVADAS

Utenos vaikų lopšelis-darželis „Pasaka“ (toliau-Mokykla) savo veiklą grindžia Lietuvos

Respublikos Konstitucija, Lietuvos Respublikos švietimo ir kitais įstatymais, Vaiko teisių

konvencija, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, švietimo ir mokslo ministro įsakymais,

kitais teisės aktais bei lopšelio-darželio „Pasaka“ nuostatais.

Strateginio veiklos plano tikslas – numatyti permainas gerinant ugdymo ir ugdymosi kokybę,

telkti Mokyklos bendruomenę sprendžiant aktualiausias ugdymo problemas, numatyti Mokyklos

veiklos prioritetus ir pokyčius iki 2018 metų. Strateginiams tikslams ir uždaviniams įgyvendinti

kasmet rengiamas metinis veiklos planas. Veiklos plane numatomos per metus vykdomos

priemonės. Kasmet atliekama tų metų Mokyklos veiklos analizė, įsivertinimas ir strateginių

nuostatų koregavimas, nustatomi prioritetai.

Strateginis veiklos planas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymu ir

kitais teisės aktais. Rengiant atsižvelgta į Valstybinę švietimo 2013–2022 metų strategiją, Valstybės

pažangos strategiją „Lietuva 2030“, Valstybinę švietimo 2013–2022 metų strategiją, Utenos rajono

plėtros strateginį planą 2011–2017 metams, Utenos rajono savivaldybės 2015-2017 metų strateginį

veiklos planą, Mokyklos nuostatus, Mokyklos veiklos ataskaitas ir bendruomenės narių pasiūlymus.

2016–2018 metų strateginį veiklos planą rengė darbo grupė, sudaryta Mokyklos direktoriaus

2015 m. lapkričio 9 d. įsakymu Nr. V-70 „Dėl strateginio planavimo grupės sudarymo“.

Planas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2014 m. gruodžio 15 d.

nutarimu Nr. 1435 patvirtintomis Strateginio planavimo savivaldybėse rekomendacijomis,

kvalifikacinių vadybos seminarų ir renginių metu įgyta patirtimi.

APLINKOS IR IŠTEKLIŲ ANALIZĖ

1.Išorės veiksniai

1.1. Politiniai veiksniai:

Valstybės švietimo strategijos projekte 2013–2022 metams numatoma plėsti ikimokyklinio

ugdymo įstaigas lankančių vaikų aprėptį iki 90-95 proc.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoms sudaryta galimybė ugdymą organizuoti pagal pačių

susikurtą programą, kuri geriausiai atspindi to regiono, miesto ypatumus, klientų poreikius

bei interesus.

Lietuvos pažangos strategijoje „Lietuva 2030“, kuri yra vienas pagrindinių švietimo tikslų

šaltinių, nurodoma, kad švietimas prisideda prie sumanios visuomenės, sumanios ekonomikos

ir sumanaus valdymo kūrimo ugdydamas atvirą, kūrybingą ir atsakingą žmogų.

2

1.2 Ekonominiai veiksniai:

Statistikos departamento duomenimis 2014 m. Lietuvos bendrasis vidaus produktas (BVP),

pašalinus sezono ir darbo dienų skaičiaus įtaką, augo 2,9 proc. 2015 m. SEB prognozuoja

2,6 BVP augimą. Tai leidžia tikėtis, kad švietimui skiriamų lėšų kiekis nemažės.

Tikslinės valstybės lėšos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymui

(mokinio krepšelis) sudaro daugiau galimybių atnaujinti, modernizuoti, plėsti edukacines

aplinkas.

Valstybinė švietimo 2013–2022 m. strategija bei 2010 m. pradėta įgyvendinti Europos

Sąjungos dešimties metų ekonomikos augimo ir darbo vietų kūrimo strategija „Europa

2020“, kurioje teigiama, kad būtina skubiai ir veiksmingai investuoti į kokybišką švietimą ir

mokymą bei jo modernizavimą, nes tik švietimas ir mokymas užtikrins pagrindą valstybės

ilgalaikiam klestėjimui, sudaro prielaidas tikėtis didesnių investicijų ikimokykliniam ir

priešmokykliniam ugdymui

Negalima tiksliai planuoti įstaigos finansinių išteklių papildymo labdaros ir paramos

įstatymu įteisintomis 2 proc. GPM paramos lėšomis.

1.3 Socialiniai veiksniai:

Mokyklos veiklai ir jos Strateginio plano kryptims įtaką daro bendroji Lietuvos socialinė

politika, jos būklė, rajono socialiniai veiksniai. Šalyje auga išsilavinimo prestižas, daugėja

besimokančiųjų visose švietimo pakopose. Tačiau toliau mažėja Lietuvos gyventojų

skaičius, vadinasi, ir švietimo paslaugų rinka. Oficialios statistikos duomenimis, didėja

migracijos rodiklis – išvykusiųjų skaičius net tris kartus viršija į šalį atvykusiųjų skaičių.

Valstybės socialinė politika nukreipta į paramos šeimai ir vaikams sistemos tobulinimą,

vaiko teisių gynimą, darbą su šeimomis, stokojančiomis socialinių įgūdžių.

Nepalanki rajono ir miesto demografinė padėtis, kasmet mažėja vaikų skaičius.

Pokyčiai šalies socialinės politikos srityje sumažino tėvų, gaunančių atlyginimo už

maitinimą lengvatą, skaičių.

Didėja tėvų, vėluojančių sumokėti atlyginimą už vaikų išlaikymą ikimokyklinėje įstaigoje,

skaičius.

Nuolatinės kaitos sąlygos kelia netikėčiausių iššūkių ugdytiniui, mokytojui tėvams. Nėra

galimybės teikti jiems socialinės-psichologinės pagalbos, nes nėra socialinio pedagogo,

psichologo etatų.

1.4 Technologiniai veiksniai:

Vienu iš pagrindinių Valstybės ilgalaikės raidos strategijos tikslų yra vykdyti informacinės

ir žinių visuomenės plėtros programą. Interneto naudotojų Lietuvoje sparčiai auga, o pagal

interneto prieigą namų ūkiuose Lietuva lenkia daugelį Europos valstybių. Auga visuomenės

kompiuterinis raštingumas, gerėja aprūpinimas IT, daugėja mokymo ir mokymosi šaltinių.

Taikant šiuolaikines informacines technologijas, sudaroma galimybė greitai gauti ir perduoti

informaciją. Įstaigoje veikia internetinė svetainė pasakosld@pasaka.utena.lm.lt

Kartu su informacinių komunikacinių technologijų taikymo plėtra kuriamos ir naujos

ugdymo(si) priemonės

Didesnioji dalis mokytoju turi kompiuterinio raštingumo pradmenis.

Įrengtas mokytojų poilsio kambarys, kuriame yra internetinis ryšys, kopijavimo ir

spausdinimo aparatai, nupirkti 3 nešiojami kompiuteriai, visose grupėse įrengta belaidė

interneto prieiga.

3

2. Vidaus veiksniai

2.1 Teisinė bazė:

Mokykla savo veiklą organizuoja vadovaudamasi Lietuvos Respublikos įstatymais,

Švietimo įstatymu, Vyriausybės nutarimais, Utenos rajono savivaldybės tarybos

sprendimais, mero potvarkiais, administracijos direktoriaus įsakymais, Švietimo, sporto ir

jaunimo reikalų skyriaus vedėjo įsakymais, Mokyklos nuostatais, Mokyklos vidaus tvarkos

taisyklėmis, Mokyklos darbo tvarkos taisyklėmis, savivaldos institucijų – Mokyklos,

mokytojų, metodinės grupės nutarimais, Mokyklos direktoriaus įsakymais, mokytojų

atestacijos komisijos nutarimais, Mokyklos darbuotojų pareigybių aprašymais, paramos

gavėjo statusu, priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa, kitais teisiniais dokumentais.

2.2 Organizacinė struktūra

Utenos vaikų lopšelis-darželis „Pasaka“ yra ikimokyklinio ugdymo įstaiga, teikianti

ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą. Veikia 12 grupių.

Mokyklos organizacinę struktūrą ir etatų sąrašą nustato ir tvirtina direktorius pagal

savininko patvirtintus asignavimus darbo užmokesčio fondui.

Mokyklai vadovauja direktorius.

Mokyklos savivaldą sudaro Mokyklos taryba, mokytojų taryba, Mokyklos tėvų (globėjų)

komitetas, grupių tėvų (globėjų) komitetai.

Mokykloje teikiama informacinė, logopedo, būtinoji sveikatos priežiūros pagalba.

Mokykloje dirba ūkvedys, vyresn. buhalteris, sekretorius, specialusis pedagogas

(logopedas), dietistas, meninio ugdymo mokytojai, auklėtojų padėjėjai, virėjai, pastatų ir

statinių priežiūros darbininkai, kiemsargiai, valytojai, skalbėjas, pagalbinis virtuvės

darbininkas.

2.3 Žmogiškieji ištekliai:

2.3.1Ugdytiniai

Mokykloje ugdoma:

2013 m. 228 vaikai

2014 m. 218 vaikų

2015 m. 218 vaikų

(duomenys pateikti iš Mokinių registro ataskaitų rugsėjo 1d.)

Daugėja ankstyvojo amžiaus vaikų.

Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų (kalbos ir komunikacijos sutrikimai) ugdoma:

2013 m. 36 vaikai

2014 m. 43 vaikai

2015 m. 31 vaikas

(duomenys pateikti iš Mokinių registro ataskaitų rugsėjo 1 d.)

2.3.2 Tėvai (globėjai)

Su ugdytinių tėvais (globėjais) yra sudaromos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo

sutartys.

Tėvai (globėjai) nustatyta tvarka moka atlyginimą už vaiko išlaikymą ikimokyklinėje

įstaigoje.

Tėvai (globėjai) apie vaiko ugdymosi pasiekimus informuojami nuolat.

Tėvų (globėjų) informavimo sistema pateikiama 1 priede.

4

Atlyginimo už maitinimą lengvatos

Bendras vaikų, kuriems

teikiamos lengvatos, skaičius

90 proc. 50 proc.

Gauna socialinę pašalpą

2013 m 2014 m. 2015 m. 2013 m. 2014 m. 2015 m. 2013 m. 2014m. 2015m.

37 31 23 13 11 4 24 20 19

2.3.3. Darbuotojai

Pedagogai

Mokykloje dirba 24 pedagoginiai darbuotojai. Iš jų:

su aukštuoju išsilavinimu – 11 (46 proc.):

su pedagoginiu aukštesniuoju – 13 (54 proc.);

Pedagogų kvalifikacija:

- auklėtojos kategorija - 4 (18 proc.);

- vyresniosios auklėtojos (meninio ugd. mokytojos) kategorija – 15 (68 proc.);

- metodininko kategorija – 2 (9 proc.);

- neatestuota – 1 (5 proc.)

Direktorė – II vadybinė kategorija, 31 m. pedagoginis ir 16 metų vadybinis darbo stažas.

Direktorės pavaduotoja ugdymui – II vadybinė kategorija, 36 m. pedagoginis ir 19 metų

vadybinis darbo stažas.

Kvalifikacija tobulinama atsižvelgiant į įstaigos viziją, misiją, tikslus.

Kvalifikacijai kelti iš biudžeto lėšų nebeskiriama, nes steigėjas sumažino asignavimus.

Kvalifikacijai tobulinti iš biudžeto lėšų nebeskiriama.

Iš mokinio krepšelio lėšų 2016 m. kvalifikacijai tobulinti planuojama skirti 995 tūkst. Eur.

2.4 Planavimo sistema:

Mokyklos strateginis veiklos planas suderintas su Utenos rajono savivaldybės 2015–2017 m.

strateginio veiklos plano Kokybiškos švietimo sistemos kūrimo ir jaunimo užimtumo

programos, kurios tikslas – tobulinti švietimo sistemą, siekiant užtikrinti švietimo ir ugdymo

paslaugų kokybę uždavinio – gerinti ugdymo paslaugų kokybę, priemone – švietimo įstaigų

veiklos išlaidos.

Mokykla savo veiklą planuoja rengdama trejų metų strateginį veiklos planą, metinį veiklos

planą, ikimokyklinio ugdymo programą, savivaldos institucijų planus, vaiko gerovės

komisijos planą, ilgalaikius ir trumpalaikius ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo

grupių planus.

Planams (strateginiam veiklos planui, metinės veiklos planui, ikimokyklinio ugdymo

programai) parengti ir atnaujinti sudaromos darbo grupės. Planai ir programos derinami,

siekiama dermės tarp parengtų planų tikslų ir uždavinių.

Rengiami metiniai biudžeto programų sąmatų projektai.

2.5 Finansiniai ištekliai:

Pagrindinės lėšos- savivaldybės biudžeto asignavimai ir mokinio krepšelis (MK), rėmėjų ir

projektų lėšos.

Pagal Utenos rajono savivaldybės tarybos patvirtintą tvarką ugdymo ir sanitarinių higieninių

reikmių tenkinimui iš tėvų renkamas mėnesinis mokestis. Nuo 2012 m. trečdalis šio

5

mokesčio lėšų Utenos rajono savivaldybės tarybos sprendimu, skiriama mokesčiams už

komunalines paslaugas.

Inicijuojama 2 proc. gyventojų pajamų mokesčio parama.

Finansinių išteklių, skirtų mokymosi aplinkai finansuoti, pakanka tik būtiniausioms

reikmėms.

Trūksta savivaldybės finansavimo įstaigos renovacijai (senas vamzdynas, nešiltintos sienos,

higienos normų neatitinkantis apšvietimas ir kt.).

2.6 Apskaitos tinkamumas:

Mokyklos apskaita tvarkoma decentralizuotai, vadovaujantis Lietuvos Respublikos

buhalterinės apskaitos įstatymu ir kitais apskaitos politiką reglamentuojančiais dokumentais.

Darbo užmokesčio apskaitai naudojama programa „Finalga“. Turto apskaitai naudojama

programa „Finas“. Biudžeto išlaidų sąmatų vykdymo apskaitai naudojama programa

„FinNet“, vaikų lankomumo apskaitai naudojama programa „Vaikai: registracija, priėmimas

ir apskaita“.

Mokyklos apskaitos politika užtikrina, kad finansinė būklė, jos turtas, fondai ir skolos,

pajamos bei padarytos faktinės išlaidos būtų tiksliai ir teisingai atspindėtos finansinėje

apskaitoje ir atskaitomybėje.

Finansiniai ištekliai, jų poreikis bei panaudojimas derinami su Utenos rajono savivaldybės

administracijos Finansų skyriumi.

2.7 Ryšių sistema

Mokykloje yra 13 kompiuterių. Mokytojams sudarytos sąlygos naudotis kompiuteriu ir

interneto ryšiu sveikatos, sekretorės kabinetuose, auklėtojų poilsio kambaryje. Mokykla

turi 5 nešiojamus kompiuterius, multimedijos projektorių, skaitmeninį fotoaparatą, vaizdo

filmavimo kamerą.

Didesnė internetinio ryšio sparta, nes Mokykla prijungta prie internetinio ryšio optinio

tinklo, yra elektroninis ir telefoninis ryšiai, faksas.

Informacija apie Mokyklos struktūrą ir veiklą pateikiama interneto puslapyje

www.pasaka.utena.lm.lt .

E-paštu naudojasi įstaigos direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui ir vyresnysis

buhalteris.

2.8 Vidaus kontrolė (įsivertinimas)

Mokyklos veiklos įsivertinimą atlieka direktoriaus įsakymu patvirtinta darbo grupė.

Mokytojai savo veiklą įsivertina pagal atnaujintas ir 2009 m. lapkričio 27d. Mokyklos

direktoriaus įsakymu Nr. V-18 ,,Dėl veiklos įsivertinimo“ patvirtintas įsivertinimo taisykles

bei pagal 2012 m. gegužės 8 d. Mokyklos direktoriaus įsakymu Nr. V-14 „Dėl veiklos

įsivertinimo lentelės patvirtinimo“ patvirtintą įsivertinimo lentelę.

Ugdymo kokybės priežiūrą vykdo direktoriaus pavaduotojas ugdymui ir direktorius pagal

kiekvienais metais veiklos plane numatytą planą.

3. SSGG ANALIZĖ

Stiprybės

Individuali (įstaigos) ikimokyklinio ugdymo programa 1-6 metų vaikams

Įgyvendinamos vaikų sveikatinimo programos (sveikatą stiprinanti mokykla, „Sveikatos

želmenėliai“, „Zipio draugai“ ir kt.).

6

Planuojant ugdymo turinį vadovaujamasi valstybinėmis rekomendacijomis.

Dalyvaujant ES lėšomis finansuojamose programose „Pienas vaikams“ ir „Vaisių vartojimo

skatinimas mokyklose“ gerinamas vaikų maitinimas

Silpnybės

Nepatraukli, skurdi, nesaugi, aktyvaus vaikų judėjimo poreikio netenkinanti mokyklos

teritorija.

Nepakankamas pedagogų gebėjimas fiksuoti vaiko pažangą.

Nepakankamai aktyvi mokyklos savivalda.

Neįdiegta kompiuterinė maitinimo organizavimo, valgiaraščių sudarymo programa

Galimybės

Racionaliai panaudoti 2 proc. gyventojų pajamų mokesčio ir MK lėšas atnaujinat ugdomąją

aplinką

Tobulinti vaikų pasiekimų vertinimą pagal „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų

aprašą“.

Tobulinti mokyklos veiklos įsivertinimą ir rezultatų panaudojimą veiklos tobulinimui.

Aktyvinti mokyklos savivaldos institucijų veiklą.

Grėsmės

Nevykdomas įstaigos energetinis auditas stabdo ES investicijas.

Rajone mažėja vaikų gimstamumas.

Didėja konkurencija tarp ikimokyklinių įstaigų

Didelė buhalterinę apskaitą, viešuosius pirkimus reglamentuojančių teisės aktų kaita.

4. VEIKLOS STRATEGIJA

VIZIJA

Saugia, estetiška, intelektualia aplinka sudaryti vaikui priimtinas sąlygas lavėti, kurti, atsiskleisti,

pajusti savo galimybes, vertę, individualumą.

MISIJA

Kultūros vertybes puoselėjanti institucija, teikia pagalbą šeimai, kuria vaikui palankias ugdymo(si),

socializacijos ir saviraiškos sąlygas.

FILOSOFIJA

Žodis, einantis iš širdies, pasiekia širdį.

G. Nizami

VERTYBĖS:

Kūrybiškumas

Bendradarbiavimas

Saugumas

Atsakomybė

Sąžiningumas

7

STRATEGINIS TIKSLAS

Tobulinti mokyklos švietimo ir ugdymo paslaugų kokybę.

KOKYBIŠKOS ŠVIETIMO SISTEMOS KŪRIMO IR JAUNIMO UŽIMTUMO

PROGRAMA

PROGRAMOS TIKSLAS

Tobulinti ugdymo turinio įgyvendinimo kokybę, bendruomenės sveikatos stiprinimo ir

saugojimo nuostatas, telkti bendruomenę mokyklos veiklos tobulinimui.

Uždaviniai Numatomos

svarbiausios priemonės

Vertinimo

kriterijai

Orientacinė

vykdymo

data

Ištekliai

1. Organizuoti

darnų

ugdymo(si)

procesą.

1. Įgyvendinti

ikimokyklinio ugdymo

programą.

2. Įgyvendinti atnaujintą

„Priešmokyklinio

ugdymo bendrąją

programą“.

3. Organizuoti

edukacines išvykas.

4. Rengti ir vykdyti

edukacinius projektus.

5. Tenkinti specialiuosius

vaikų ugdymo(si)

poreikius.

6. Organizuoti

ugdomąsias veiklas

netradicinėse aplinkose

(muziejuje, bibliotekoje,

šeimos aplinkoje ir t.t.).

Vidutiniškai 90

proc. vaikų

įsisavins

Ikimokyklinio

ugdymo programą.

Vidutiniškai 90

proc.

priešmokyklinio

amžiaus ugdytinių

pasieks mokyklinę

brandą.

5 išvykos rajone ir

už rajono ribų.

12 grupinių ir 3-5

bendri įstaigos

projektai.

100 proc.

ugdytinių, esančių,

logopedo pagalbos

gavėjų sąraše, gaus

logopedo pagalbą.

Organizuotos 9

veiklos

2016–2018

2016–2018

2016–2018

2016–2018

2016–2018

2016–2018

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

2. Siekti

1. Organizuoti metodinę

90 proc. mokytojų

2016–2018

Žmogiškieji

8

nuoseklumo ir

tęstinumo

veiklos

planavime.

veiklą užtikrinant naujų

teisės aktų įgyvendinimą,

ugdymo naujovių

diegimą.

2. Atlikti tėvų požiūrio

analizę į ugdymo turinio

planavimą, aplinkos

tobulinimą.

3. Sudaryti darbo grupę „2017–2019 m. programos „Sveikatos takeliu“ rengti. 4. Sudaryti darbo grupę 2018–2022 m. sveikatos stiprinimo programai rengti.

gebės tikslingai

planuoti ugdymo

turinį vadovaujantis

naujais švietimo

dokumentais.

60 proc. tėvų

aktyviau dalyvaus

vaiko ugdymosi

procese, jaus

atsakomybę už

ugdymosi

rezultatus.

Programai rengti

sudaryta darbo

grupė iš 3 narių.

Programai rengti

sudaryta darbo

grupė iš 5 narių.

2016

2016

2017

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

3. Tobulinti

ugdytinių

pasiekimų

vertinimą ir

rezultatų

panaudojimą.

1. Orientuoti vertinimo

sistemą į 18 vaiko

ugdymo(si) pasiekimų

sričių. Priešmokyklinio

amžiaus ugdytinių

pasiekimus vertinti

vadovaujantis

Priešmokyklinio

ugdymo bendrąja

programa.

2. Analizuoti ugdytinių

psiekimų rezultatus

metodinėje grupėje.

3. Įtraukti tėvus į vaikų

pasiekimų vertinimą ir

aptarimą.

100 proc. pedagogų

taikys vieningą

ugdytinių vertinimo

sistemą.

Įvertinta 100 proc.

ugdytinių, 2 kartus

per metus aptariami

rezultatai, išvados

naudojamos

ugdymo turinio

planavimui

tobulinti.

70 proc. tėvų

domėsis ir dalyvaus

vaikų vertinime.

2016–2018

2016–2018

2016–2018

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

4. Įgyvendinti

1. „Zipio draugai“.

40-45

2016–2018

Žmogiškieji

9

sveikatą

stiprinančias

programas.

2. „2014–2016 m.

programa „Sveikatos

takeliu“.

3. 2013–2017 m.

sveikatos stiprinimo

programa. 4. Gyvenimo įgūdžių programa.

5. Alkoholio, tabako ir

kitų psichiką veikiančių

medžiagų vartojimo prevencijos programa.

priešmokyklinio

amžiaus ugdytiniai

įsisavins

pagrindines

socializacijos

nuostatas.

90 proc. ugdytinių

įsisavins

pagrindines

programos

nuostatas.

90 proc. ugdytinių

įsisavins

pagrindines

sveikatos

stiprinimo

nuostatas.

90 proc. ugdytinių

įgis reikiamų

gyvenimo įgūdžių,

kompetencijų.

90 proc. ugdytinių

įsisavins

pagrindines

programos

nuostatas.

2016–2018

2016–2018

2016–2018

2016–2018

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

5. Kurti

saugią ir

sveiką aplinką

kiekvienam.

1. Tobulinti lauko

aplinkas, įsirengiant

vaikų edukacinei veiklai

reikalingas erdves.

2. Turtinti grupių

edukacines erdves.

3. Atlikti kosmetinį

grupių ir kitų patalpų

remontą.

4. Pakeisti baldus.

Įrengta 1-2

edukacinė lauko

erdvė.

Kasmet erdvės

papildytos naujais

žaidimais,

metodinėmis

priemonėmis,

vaikiška literatūra.

Kasmet

suremontuojamos

1-2 patalpos.

Pakeistos 2 grupių

lovos, 2 grupių

rūbinėlės, 2 grupių

2016–2018

2016–2018

2016–2018

2016–2018

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

MK* lėšos

BSI**

lėšos

Biudžeto

lėšos

BSI* lėšos

BSI**

lėšos

2 proc.

GPM****

10

virtuvėlės.

lėšos

6. Organizuoti

maitinimą

pagal

pagrindinius

sveikos

mitybos

principus.

(saikingumas,

įvairumas,

maisto

produktų

saugojimas ir

kt.).

1. Dalyvauti ES

finansuojamuose

projektuose

,, Pienas vaikams“,

,,Vaisių ir daržovių

vartojimo skatinimas

švietimo įstaigose“.

.

2. Suderinti valgiaraščius

su Utenos VMVT.

3. Atlikti vidinį

RVASVT auditą.

100 proc. ugdytinių

dalyvaus

programose.

Valgiaraščiai 100

proc. atitiks teisės

aktų reikalavimus.

80 proc. pašalinti

audito metu

nustatyti trūkumai.

2016–2018

2016–2018

2016–2018

ES***

lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

Biudžeto

lėšos

BSI* lėšos

7. Stiprinti

mokyklos

savivaldą.

1. Parengti mokyklos

veiklos kokybės

įsivertinimo aprašą.

2. Parengti ir patvirtinti

naujus mokyklos tarybos

nuostatus,

reglamentuojančius

mokyklos tarybos

dalyvavimą mokyklos

įsivertinime.

3. Supažindinti mokyklos

savivaldos institucijas,

bendruomenę su

parengtomis sveikatinimo

programomis.

Parengtas ir

patvirtintas

mokyklos veiklos

kokybės

įsivertinimo

aprašas.

80 proc. savivaldos

institucijų narių

dalyvaus

analizuojant

mokyklos veiklos

įsivertinimo

rezultatus.

80 proc.

bendruomenės

narių bus

supažindinti su

programomis.

2016

2016

2016–2017

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

Žmogiškieji

ištekliai

8. Tobulinti

mokytojų

kompetencijas

ir

kvalifikaciją.

1. Dalyvauti

edukaciniuose

renginiuose, projektuose,

seminaruose.

2. Pristatyti rengtus

projektus, veiklas įstaigos

ir/ar rajono kolegoms,

tėvams.

95 proc. mokytojų

dalyvaus tikslinėse

kvalifikacijos

tobulinimo

programose.

12 pristatymų

įstaigoje, 3

pristatymai rajone

per metus.

2016–2018

2016–2018

MK* lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

11

3. Organizuoti atviras

veiklas mokyklos

kolegoms, tėvams.

4. Organizuoti mokytojų

edukacines išvykas į kitas

ikimokyklines įstaigas.

5. Organizuoti mokytojų

atestaciją.

6. Vykdyti mokyklos

korupcijos prevencijos

programą.

4-5 veiklos per

metus.

1 išvyka per metus.

2 auklėtojos įgis

vyresn. auklėtojos

kvalifikacinę

kategoriją.

100 proc. įvykdytos

programos

įgyvendinimo

priemonės.

2016–2018

2016–2018

2016

2017

2016-2018

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

MK* lėšos

MK* lėšos

Žmogiškieji

ištekliai

MK

*- mokinio krepšelio lėšos

BSI**

- bazinės socialinės išmokos dydžio mokesčio lėšos

ES***

- Europos Sąjungos lėšos 2 proc. GPM

****- gyventojų pajamų mokesčio lėšos

5. ASIGNAVIMAI IR NUMATOMI FINANSAVIMO ŠALTINIAI

Ekonominės

klasifikacijos

grupės

Asignavimai

2015-iesiems

metams (eur)

Paraiška biudžetiniams

2016-iesiems metams (tūkst.eur) Projektas

2017-iesiems

metams

(tūkst.eur.)

Projektas

2018-iesiems

metams

(tūkst.eur.) bazinis

biudžetas

pakeitimai/

naujas

iš viso

1. Iš viso

asignavimų 468473,00 471,3 495,- 519,7

iš jų darbo

užmokesčiui

270174,00

283,4

297,6

312,4

turtui įsigyti - - 1,- 1,1

kvalifikacijos

kėlimui

1160,00

1,3

1,4

1,5

2. Finansavimas

Savivaldybės lėšos 213890,00 210,3 220,8 232,-

Kitos specialiųjų

programų lėšos

85470,00

82,7

86,8

91,2,-

Kiti šaltiniai (MK, 169113,00 178,3 187,2 196,6

6. STRATEGINIO VEIKLOS PLANO STEBĖSENA

Strateginio veiklos plano įgyvendinimo priežiūrą atlieka direktoriaus įsakymu sudaryta

strateginio veiklos plano stebėsenos grupė.

Strateginio veiklos plano įgyvendinimo analizė atliekama baigiantis kalendoriniams

metams – kiekvienų metų gruodžio mėnesį.

12

Strateginio veiklos plano koregavimas atliekamas pasibaigus kalendoriniams metams –

kiekvienų metų sausio mėnesį.

Nauja strateginio plano redakcija, priemonių pasikeitimas įforminami mokyklos

direktoriaus įsakymu.

Strateginio veiklos plano įgyvendinimo ataskaita rengiama pasibaigus plano vykdymo

laikotarpiui – 2018 metų gruodžio mėnesį.

______________________________________

PRITARTA

Utenos rajono savivaldybės

Administracijos direktoriaus

2016 m vasario 23 d.

įsakymu Nr. AĮ-177

PRITARTA

Mokyklos tarybos

2016 m. sausio 20 d. posėdžio protokoliniu nutarimu

(protokolo Nr. T-1 (1.5)