universitatea facultatea de ȘtiinȚe juridice, … · micro, macro şi mondoeconomic. structura...

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ȘI

ADMINISTRATIVE CRAIOVA

GHID

PENTRU STUDII UNIVERSITARE

DE LICENŢĂ

2017-2020

Program de studii:

MANAGEMENT

2

C U P R I N S

Pag.

1. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului superior

românesc

3

2. Prezentarea Facultăţii de Studii Juridice, Economice și Administrative, Craiova 5

3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT 9

- personalul didactic 9

- procesul de învăţământ (COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor,

practica, sistemul de evaluare)

9

- cercetarea ştiinţifică 11

- studenţii şi absolvenţii (admiterea, transferul, absolvenţii, ALUMNI) 13

- Baza materială 14

- Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei

performanţe (subcapitol opţional)

15

4. Alte informaţii 16

- transferul de credite ECTS 16

- accesul la biblioteca virtuală 16

- modul de calcul al notei finale(evoluţii pe parcurs) 16

- modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii,etc 17

- practica de specialitate 18

- Programe de studii de masterat la specializările din cadrul facultăţii 18

- redactarea lucrării de licenţă 18

5. Anexe 19

- Cadrul legislativ de funcţionare a facultăţii de Facultăţii de Ştiinţe Juridice,

Economice și Administrative, Craiova

19

- Metodologia de admitere la programul de licenţă 22

- Planul de învățământ 28

- Fişele disciplinelor 32

- Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă 188

3

1. UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ROMÂNESC

Universitatea Spiru Haret București și-a început activitatea în cadrul fundației România

de Mâine, instituţie social - umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit,

înființată la data de 19 ianuarie 1991, potrivit prevederilor Legii pentru persoane fizice, asociații

și fundații nr. 21/1924.

În cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează, în prezent 14 facultăţi cu 96 de

programe de studii universitare de licență, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare

provizorie şi acreditare.

La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional

de Evaluare Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că

Universitatea Spiru Haret este „instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept

privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ".

Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor

legislative cu privire la învăţământ şi cercetare, dintre care menţionăm pe cele mai importante:

-Legea nr. 1/2011- Legea educaţiei naţionale; Legea nr. 288/2004 privind organizarea

studiilor universitare;

-Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,

aprobată prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare;

-Ordonanţa nr. 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică, modificată

prin Ordonanţa de Guvern nr. 6/2011;

-Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, modificată și

completă ulterior;

-Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică

şi inovare, etc.;

-Ordinul ministrului educației și cercetării științifice nr. 5204/2014.

Toate aceste acte normative, alături de altele, asigură suportul necesar pentru

desfăşurarea unui proces de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi

condiţii deosebite de studiu, cazare, masă şi recreere pentru studenţi.

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,

creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de

utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte

permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de

valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial,

participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe

4

piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi

cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei universitare

şi libertăţii academice.

În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi, cu 96 de programe

de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu

prevederile legale, 48 programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS și

103 programe postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă avizate de catre

Ministerul Educatiei și Cercetării Științifice, două colegii universitare în cadrul cărora sunt

autorizate doua Școli Postliceale Sanitare, Centru de formare profesională – Spiru Haret oferă 9

programe de formare continuă, care se adresează cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar şi

vizeză formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora în vederea îmbunătăţirii managementului şi

calităţii procesului educaţional, 11 programe de calificare și 14 programe de specializare/perfecționare,

toate autorizate ANC.

Universitatea Spiru Haret a obținut, în urma evaluării instituționale efectuată de către

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), calificativul

ÎNCREDERE pentru perioada 2014-2019.

Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a

pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punct de vedere al

relaţiilor internaţionale, obiectivul strategic al Unversității este bidimensional:

-creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii pe plan regional și

internațional;

-punerea în valoare a educației centrate pe student, dar și stimularea producției științifice.

Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o atitudine pro-

activă, responsabilă, contribuie la creșterea nivelului de cunoaștere în domeniile sale de activitate

ancorată fiind la nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe internaţionale indexate în ISI

Thomson - Conference Citation Index, organizează conferințe şi workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere

internaţională, face parte din echipe de lucru inter-universitare în proiecte europene.

Universitatea Spiru Haret promovează valorile europene, susţine deschiderea și cooperarea

academică cu beneficii mutuale, contribuie la creșterea prestigiului învățământului românesc, și al

României pe scena internaţională contemporană.

5

2. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE

ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova cu programele de

studii de licenţă: Drept, Administraţie Publică, Poliţie Locală, Contabilitate şi Informatică de Gestiune,

Finanţe şi Bănci, Management, este parte componentă a Universităţii Spiru Haret din cadrul Fundaţiei

România de Mâine, universitate acreditată ca instituţie de învăţământ superior, parte a sistemului

naţional de învăţământ, prin Legea nr. 443 din 5 iulie 2002, publicată în Monitorul Oficial nr. 491 din 9

iulie 2002.

Facultatea a luat naştere în anul 2015 prin unirea celor două facultăţii care au funcţionat în

cadrul Centrului Universitar Craiova al Universităţii Spiru Haret Bucureşti, Facultatea de Management

Financiar Contabil Craiova şi Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova. Decanul facultăţii

este Conf. univ.dr. Ilie George Dragoş.

Constituirea celor două facultăţi care s-au unit, s-a înscris în eforturile consacrate reluării

învăţământului superior particular din ţara noastră, în noile condiţii create de înscrierea societăţii

româneşti în procesul de tranziţie, de la vechea ordine socială spre un nou tip de societate. Facultatea de

Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Craiova din cadrul Universităţii Spiru Haret îşi desfăşoară

activitatea în noua formă de organizare a învăţământului universitar (3 - 2 - 3, licenţă, masterat, doctorat)

în concordanţă cu prevederile Legii 288/2004, cu programele de studii de licenţă: Drept, din domeniul

Drept, Administraţie Publică din domeniul Ştiinţe Administrative, Poliţie Locală din domeniul Ştiinţe

Administrative, Contabilitate şi Informatică de Gestiune, din domeniul Contabilitate, Finanţe şi Bănci

din domeniul Finanţe, Management din domeniul Management şi programele de studii de masterat -

Ştiinţe Penale şi Criminalistică din domeniul drept, Contabilitate – Audit în sistemul public şi privat

din domeniul Contabilitate şi Finanţe şi administraţie publică europeană din domeniul Finanţe.

În prezent, facultatea organizează cursuri cu durata de 3-4 ani (180-240 credite) pentru formele

de învăţământ cu frecvenţă – IF, învăţământ cu frecvenţă redusă – IFR şi învăţământ la distanţă-ID, în

conformitate cu Legea nr. 1/2011.

Misiune şi obiective

Facultatea şi-a asumat misiunea de a forma specialişti cu pregătire superioară, universitară, în

domeniile dreptului, administraţiei publice, contabilităţii, finanţelor şi al managementului, în concordanţă

cu:

1. Clasificarea Internaţională tip a profesiunilor a Biroului Internaţional al Muncii al

Organizaţiei Internaţionale a Muncii, organism specializat al ONU;

2. Clasificarea Ocupaţiilor din România;

3. Noile exigenţe ale reconstrucţiei societăţii româneşti generate de tranziţia de la vechiul tip de

societate la noua societate avansată, contemporană.

Din misiunea sa, facultatea şi-a derivat scopul şi obiectivele principale de activitate astfel:

6

1. pregătirea specialiştilor necesari asigurării prezervării şi dezvoltării disciplinelor de profil, în

cadrul sistemului naţional de cercetare ştiinţifică;

2. formarea specialiştilor necesari pentru extinderea, dezvoltarea şi ridicarea nivelului calitativ

al învăţământului economic, la toate treptele şi nivelurile ierarhice ale sistemului naţional de

învăţământ;

3. formarea de jurişti şi economişti, specialişti în domeniile drept, administraţie publică,

contabilitate, finanţe şi management;

4. compatibilizarea formaţiei profesionale şi a competenţelor absolvenţilor facultăţii, cu

standardele Sistemului european de credite transferabile, în vederea promovării mobilităţii şi

recunoaşterii diplomelor în spaţiul european, odată cu aderarea României la UE.

Pentru realizarea scopului şi a obiectivelor propuse, Facultatea urmăreşte, prin întreaga sa

activitate să asigure o relaţie organică între pregătirea teoretică, metodologică şi capacitatea de

valorificare a formaţiei de specialitate obţinute de către studenţi, în diferitele domenii de activitate din

sistemul social.

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova are în vedere pregătirea

studenţilor pentru a deveni specialişti superior calificaţi, competenţi în analiza, interpretarea, explicarea şi

formularea de propuneri şi soluţii şi de soluţionare ştiinţifică, practică, a problemelor economice la nivel

micro, macro şi mondoeconomic.

Structura organizaţională şi funcţională

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova, este structurată pe şase

programe de studii: Drept, pe baza domeniului de licenţă Drept, Administraţie Publică, pe baza

domeniului de licenţă Ştiinţe Administrative, Poliţie Locală, pe baza domeniului de licenţă Ştiinţe

Administrative, Contabilitate şi Informatică de Gestiune, pe baza domeniului de licenţă Contabilitate,

Finanţe şi Bănci, pe baza domeniului de licenţă Finanţe, Management, pe baza domeniului de licenţă

Management.

În facultate îşi desfăşoară activitatea două departamente – Departamentul de Ştiinţe Economice

şi Departamentul de Ştiinţe Juridice şi Administrative, care grupează personalul didactic din cadrul celor

două profile de specialitate.

În prezent, facultatea organizează:

1. studii universitare de licenţă, cu durata de trei-patru ani (180-240 de credite);

2. studii de masterat (ciclul II de studii, cu o durată de două/patru semestre);

3. programul de pregătire psihopedagogică, metodică şi practică pentru cariera didactică.

În cadrul facultăţii sunt organizate şi funcţionează formele de învăţământ cu frecvenţă - IF, cu

frecvenţă redusă - IFR, la distanţă - ID.

Conducerea activităţilor didactice se realizează prin structurile şi funcţiile de conducere

existente la nivelul facultăţii, şi anume: Consiliul facultăţii, Consiliile departamentelor, respectiv, decan,

7

prodecan şi directorii de departament. Structura facultăţii include şi serviciile administrative şi tehnice, de

secretariat, tehnic, de întreţinere, casierie.

Conţinutul şi procesul de învăţământ

Atât conţinutul, cât şi procesul de învăţământ sunt subordonate exigenţelor majore de asigurare

a unei consecvenţe şi consistenţe reale cu misiunea, obiectivele şi finalitatea studiilor de licenţă şi

masterate, oferite de facultate. „Curriculumul”, concretizat în planurile de învăţământ şi programele

disciplinelor de studii este proiectat în concordanţă cu stadiul actual de dezvoltare al ştiinţelor economice,

este profilat în concordanţă cu exigenţele dinamicii economico-sociale naţionale şi mondiale, precum şi

cu cele ale diferitelor categorii de beneficiari şi realităţile pieţei muncii.

Strategiile învăţării, metodele şi tehnicile de bază ale pregătirii şi formării studenţilor utilizate

de corpul profesoral al facultăţii sunt moderne, în concordanţă cu didactica actuală a învăţământului

superior.

La absolvirea studiilor studenţii pot obţine:

1. Diplomă de licenţă însoţită de suplimentul de diplomă, din programul de studii urmat;

2. Diplomă de masterat însoţită de suplimentul de diplomă;

3. Adeverinţa de absolvire a ciclului întâi de studii, din Programul de pregătire pentru

profesiunea didacticăa absolvenţilor care doresc să poată lucra şi în învăţământul primar

sau gimnazial.

Posibilităţi de integrare în viaţa profesională după absolvire

În funcţie de programele de studii urmate, absolvenţii facultăţii pot fi încadraţi şi ocupa posturi

de specialitate în:

1. unităţi de cercetare ştiinţifică, fundamentală sau aplicativă, ale academiilor de ştiinţe,

universităţilor, organelor de specialitate ale ministerelor, agenţiilor naţionale, consiliilor

judeţene şi municipale, corporaţiilor şi întreprinderilor economice, etc., dacă au absolvit

studii universitare de licenţă, masterat şi studii doctorale.

2. sistemul de învăţământ primar şi gimnazial (dacă absolvă ciclul I (30 credite) al

Programului de pregătire pentru profesiune didactică) sau în învăţământul liceal şi superior

(dacă absolvă şi un ciclu de studii universitare de masterat şi modulul II (30 credite) al

Programului de pregătire pentru cariera didactică);

3. unităţi economice publice sau private, industriale, agricole, de transporturi, comerciale, din

servicii sociale, etc.

4. Judecătorii, Tribunale, Parchete, Cabinete de avocatură, Cabinete notariale, în conformitate

cu legislaţia în vigoare;

5. administraţia publică centrală, zonală, judeţeană, locală;

Programul de studii universitare de licenţă Drept pregăteşte specialişti în domeniul juridic, care

au posibilitatea să profeseze ca Magistraţi (Judecători sau Procurori), Avocaţi, Notari, Executori

8

judecătoreşti, Cercetători, Cadre didactice, Auxiliari ai instanţelor de judecată (Grefieri, Arhivari etc.). De

asemenea, licenţiaţii în drept pot ocupa posturi de Consilieri juridici, Referenţi, Coordonatori de

programe şi alte funcţii care solicită cunoştinţe juridice.

Programul de studiu Administraţie publică pregăteşte specialişti în domeniul administraţiei

publice centrale şi locale, care au posibilitatea de a profesa ca: Manager proiect, Consilier administrație

publică, Expert administrație publică, Consilier armonizare legislativă, Expert armonizare legislativă,

Inspector de specialitate în administrația publică, Referent de specialitate în administrația publică,

Consultant în administraţie publică, Agent de dezvoltare, Reglementator sau Administrator public.

Absolvenţii specializării Poliţie locală pot activa în piaţa muncii pe posturi precum: Poliţist

local/ comunitar, Asistent de cabinet, Facilitator de dezvoltare comunitară, Administrator public,

Consilier în administraţia publică, Consultant în administraţia publică, Expert în administraţia publică,

Inspector de specialitate în administraţia publicăsau Secretar administrativ.

Absolvenţii programului de studii Contabilitate şi informatică de gestiune pot profesa ca:

Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în gestiunea economică, Analist, Referent de specialitate

financiar-contabilitate, Contabil, Contabil bugetar, Auditor intern, Controlor financiar, Administrator

financiar, Contabil financiar-bancar, Consilier financiar-bancar, Revizor contabil, Cenzor, Controlor de

gestiune, Consultant bugetar, Inspector economist, Ofiţer bancar, etc.

Absolvenţii programului de studii Finanţe şi Bănci pot profesa ca: Specialişti în sistemul

financiar-bancar, Economişti în alte domenii decât cele financiar-bancare, Agenţi în activitatea financiară

şi comercială, Agenţi de valori şi cambişti (Brokeri valori), Agenţi de asigurări, Agenţi imobiliari, Experţi

în evaluarea bunurilor şi vânzători la licitaţie, Agenţi în activitatea financiară şi comercială în alte

domenii ale economiei naţionale, Inspectori şi agenţi financiari, Inspectori de vamă şi frontieră (Vameşi),

Inspectori de taxe şi impozite, Inspectori de pensii şi asigurări sociale.

Programul de studii Management asigură absolvenţilor săi posibilitatea de a profesa ca:

Consultant în management, Manager proiect, Manager marketing, Manager în domeniul siguranței

alimentare, Manager în activități de turism, Manager general, Manager financiar, Manager farmacii,

Manager de proiect în parteneriat public-privat, Manager de întreprindere socială, Manager de inovare,

Manager bancar, Manager aprovizionare, Manager al sistemelor de management al riscului, Manager al

sistemelor de management de mediu, Manager al sistemelor de management al calității, Manager al

organizației culturale, Manager achiziții, etc.

9

3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă:

MANAGEMENT

Domeniul fundamental: Ştiinţe Economice,

Domeniul de licenţă: Management

Facultatea: Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova

Coordonator: prof. univ. dr. Mihail Cristian Negulescu

Durata studiilor / numărul de credite: 3 ani / 180 credite

Forma de învăţământ: IF

Scurtă descriere a programului de studii

Personalul didactic

Prof. univ. dr. Gavrilă Nicoleta Laura

Prof. univ. dr. Negulescu Mihail

Prof. univ. dr. Matei Ion Viorel

Conf. univ. dr.Bică Elena

Conf. univ. dr. Bogdan Anca Mădălina

Conf. univ. dr. Bondrea Marian

Conf. univ. dr. Constantinescu Madalina

Conf. univ. dr. Firica Camelia

Conf. univ. dr. Ghiţă Emil

Conf. univ. dr. Ilie Dragoș

Conf. univ. dr. Moise Simona

Conf. univ. dr. Rotaru Simona

Conf. univ. dr. Ungureanu Laura

Lector univ. dr. Barbu Cristina Mihaela

Lector univ. dr. Cocoşilă Gabriela Mihaela

Lector univ. dr. Dincă Sorin

Lector univ. dr. Ghiță Mirela Claudia

Lector univ. dr. Simionescu Silvia

Asistent univ. dr. Bogdănoiu Cristiana

Asistent univ. dr. Văcărescu Hobeanu Loredana

Procesul de învăţământ (COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor,

practica, sistemul de evaluare)

Programul de studii - Management - este coordonat de Departamentul de Științe Economice,

din cadrul Facultăţii de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova, Universitatea Spiru

Haret, Bucureşti. Misiunea şi obiectivele programului de studii “Management” decurg din necesitatea

de a răspunde nevoilor specifice ale pieţei forţei de muncă înalt calificate. Calitatea pregătirii este

asigurată de un plan de învăţământ echilibrat, compatibil cu cele elaborate de universităţi similare din

lume, personal didactic de o înaltă ţinută ştiinţifică şi o bază materială modernă. În consecinţă, viitorii

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/0ce51d316769a4c91b8ec125cf44f786.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/3badaed82dfeca641bb86a2ac89dfb78.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/3badaed82dfeca641bb86a2ac89dfb78.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/03ff813c5269ac8c85f905547d233667.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/6816e024f149c437daa67083c26c7ece.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/7c1fc2ffe9a23bec551526ae3ef0b940.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/08625385998f01a761fc465afa522efa.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/285cdc6694d40ca1f560bff587705551.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/1f9fe024a44c66a64820b32bca17c787.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/1f9fe024a44c66a64820b32bca17c787.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/4d0edc4c5e2db779d91e28846e4a61d2.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/af719a55afea76e8b702c1abdd389976.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/f7ed90513b1b5f7b263a560abf14d99c.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/f7ed90513b1b5f7b263a560abf14d99c.pdf

http://www.spiruharet.ro/facultati/management-craiova/cadre/d2f0cf2fd5de434fd67b9e979f96c5ca.pdf

10

absolvenţi trebuie să posede un cumul de cunoştinţe şi abilităţi absolut necesare pentru integrarea într-un

mediu economic foarte diversificat şi în continuă schimbare.

Misiune şi obiective

Programul de studii Management are o misiune didactică – de pregătire a viitorilor economişti

la un înalt nivel de competenţă în domeniu, comparativ cu standardele internaţionale – precum şi o

misiune ştiinţifică, de cercetare fundamentală şi aplicativă, iar armonizarea şi corelarea activităţii

didactice cu cea de cercetare ştiinţifică constituie factorul esenţial pentru a crea un sistem universitar

eficient, bazat pe competiţie, ca factor de progres.

Obiectivul general al programului de studii Management (în conformitate cu misiunea sa) se

concentrează pe necesitatea de a răspunde nevoilor specifice ale pieţei forţei de muncă înalt calificate, în

condiţiile compatibilizării sistemului românesc de învăţământ cu cel european şi ale dobândirii, de către

absolvenţi, a unor competenţe profesionale şi transversale conforme cu prevederile Cadrului naţional al

calificărilor în învăţământul superior.

Obiectivele şi profilul de competenţe dezvoltat în concordanţă cu nevoile identificate pe piaţa

muncii şi cu cadrul naţional al calificărilor sunt prezentate sintetic mai jos şi detaliat în fişele disciplinelor

din planul de învăţământ.

Obiectivele specifice ale programului de studii Management sunt materializate prin calitatea

pregătirii astfel încât absolvenţii, prin acumulare dezvoltare de competenţe, să fie în măsură să organizeze

şi să conducă compartimente ale organizaţiilor economice şi/sau sociale, procese şi/sau sisteme de

management, afaceri, în conformitate cu prevederile din „Clasificarea ocupaţiilor din România”

(Monitorul Oficial, Partea I, nr. 561 din 08/08/2011).

Oportunităţi de afirmare ale absolvenţilor programului. Perspective după finalizarea

studiilor:

Absolvenţii programului de studiu Management pot continua studiile la masterate cu durata 2

ani, pot obţine locuri de muncă în: societăţi cu profil industrial, bănci, administraţia financiară,

învăţământ, sau îşi pot realiza firme proprii.

Prin planul de învăţământ, programul de studii universitare de licenţă Management asigură

absolvenţilor săi competenţe compatibile cu o serie de calificări prevăzute în Clasificarea ocupaţiilor din

România (COR), precum: Manager de proiect -242101 / manager de inovare -242106 / manager

îmbunătăţire procese -242108

Competenţe dezvoltate:

Competenţe profesionale:

- Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al

organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

- Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei

11

- Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare

de resurse şi activităţi)

- Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare

- Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate

(în ansamblu sau pe o componentă)

- Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi

procedurilor manageriale

Competenţe transversale:

Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasa, eficienta si responsabila

Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de

tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei

Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si

tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare

Cercetarea ştiinţifică

Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova a luat naştere în anul

2015 prin unirea celor două facultăţi: Drept și Administraţie Publică și Management Financiar Contabil,

care au funcţionat în cadrul Centrului Universitar Craiova al Universităţii Spiru Haret Bucureşti.

În cadrul Facultății de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova, cercetarea

ştiinţifică este văzută ca o componentă esenţială a procesului de perfecţionare profesională continuă

a corpului profesoral şi ca o modalitate de întărire a poziţiei facultăţii şi Universităţii în aria europeană a

învăţământului superior.

Cercetarea ştiinţifică se desfăşoară pe baza strategiei pe termen lung şi a programelor pe termen

mediu şi scurt, elaborate în cadrul Centrului de cercetare precum şi pe baza programelor elaborate

individual de către cadrele didactice. De-a lungul timpului, Facultatea de Management Financiar Craiova,

acum parte din Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova şi-a creat şi îşi

propune să-şi consolideze o misiune ştiinţifică bine conturată, concepută ca sursă semnificativă de

finanţare, dar şi ca o componentă esenţială a procesului didactic, în conformitate cu principiile Declaraţiei

de la Bologna, pentru a întregi pregătirea profesională a viitorilor specilaişti.

În cadrul Departamentului de Științe Economice funcţionează din 2005 Centrul European de

Studii Manageriale în Administrarea Afacerilor, a cărui misiune principală este de a promova cercetarea

originală şi cresterea capacitatii de cercetare cu implicatii favorabile asupra competitivitatii internationale

a cercetarii romanesti.

În contextul în care trecerea la o societate bazată pe cunoaştere este o opţiune strategică

fundamentală şi are un impact deosebit asupra dezvoltării globale durabile iar unităţile de cercetare au un

rol esenţial prin contribuţia adusă la producerea, transmiterea, diseminarea şi utilizarea de cunoaştere,

12

Centrul European de Studii Manageriale în Administrarea Afacerilor urmăreşte realizarea următoarelor

teme de cercetare de excelenţă:

1.Impactul genului asupra culturii organizaţionale şi manageriale;

2.Mediu de lucru virtual şi colaborativ pentru echipele proiectelor de cercetare;

3.Practici şi politici contabile. Perspective manageriale;

4.Impactul fluxurilor de capital în economiile emergente.

În cadrul Facultăţii se acordă o atenţie însemnată activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor

didactice, activitate ce se doreşte a fi racordată la cerinţele majore naţionale şi internaţionale.

În acest sens, în cadrul facultăţii este organizat un colectiv format din cadre didactice de

prestigiu care realizează în permanenţă cercetări privind atât problematica tranziţiei la economia de piaţă

în România, cât şi principalele politici financiare ale statului în perspectiva integrării. În atenţia

colectivului de cercetare se află în prezent şi cercetările în domeniul strategiilor de dezvoltare durabilă a

economiei româneşti, pe termen mediu şi lung. Desigur, cadrele noastre didactice desfăşoară activităţi de

cercetare pe bază de contract, atât cu instituţii centrale şi locale, cât şi cu agenţi economici, cercetări ce

urmăresc o îmbinare organică între sintezele teoretice şi studiile aplicative.

Strategia de cercetare a CESMAA, datorită misiunii didactice a facultăţii noastre, este orientată

către desfăşurarea unei activităţi de cercetare ştiinţifică de înalt nivel, integrata în schimbul de valori

naţional şi internaţional, pentru accesarea fondurilor europene şi naţionale puse la dispoziţia cercetării.

Strategia CESMAA vizează atingerea următoarelor obiective majore:

Acreditarea instituţională a Centrului European de Studii Manageriale in Administrarea

Afacerilor şi obţinerea unei recunoaşteri din partea CNCSIS;

Crearea la nivelul CESMAA a unui climat propice cercetării şi a unei culturi a cercetării;

Identificarea unor direcţii de cercetare comune cu alte instituţii care să se materializeze în

proiecte de cercetare în colaborare, pe teme de actualitate, cu impact în rezolvarea unor

probleme ale societăţii;

Utilizarea în mod eficient a potenţialului doctoranzilor, masteranzilor şi studenţilor în

realizarea activităţii de cercetare, îmbinând in mod eficient învăţarea cu cercetarea;

Păstrarea calităţii şiinţifice a revistelor Journal of Applied Economic Sciencesşi Journal

of Applied Research in Finance, editate sub egida centrului, asigurarea regularităţii şi

continuităţii apariţiei sale editoriale, în vederea obţinerii unei clasificări superioare din

partea CNCSIS;

Diseminarea rezultatelor cercetării in mediul academic si nu numai;

Elaborarea de cărţi cu un înalt caracter ştiinţific, pentru actuala etapă de dezvoltare a

României de ţară membră U.E;

Sprijinirea organizării anuale a Conferinţei internaţionale a Facultăţii

Creşterea responsabilităţii cadrelor didactice în ceea ce priveşte cooperarea

intradiciplinară dar şi interdisciplinară, pentru creşterea calităţii cercetării la nivel de

facultate dar şi la nivel de Universitate;

13

Creşterea interesului pe care cadrele didactice proprii dar şi în colaborare îl acordă

cercetării prin stabilirea unor indicatori de performanţă mobilizatori pentru ridicarea

calităţii acesteia;

Specializarea pe un domeniu sau a unor domenii colaterale a fiecărui cadru didactic

pentru a putea fi recunoscuţi la nivel naţional şi chiar internaţional;

Înfiinţarea în viitorii ani a unui laborator de cercetare în cadrul CESMAA.

În cadrul activităţii de cercetare ştiinţifică, un loc important l-a ocupat şi continuă să îl ocupe

elaborarea de tratate, monografii, manuale şi cursuri universitare, alte materiale didactice, care să

răspundă exigenţelor actuale ale învăţământului superior economic. De asemenea, trebuie menţionat

faptul că cercetarea ştiinţifică universitară desfăşurată în cadrul facultăţii este oglindită în două reviste

Journal of Applied Economic Sciences (Web: http://cesmaa.eu/journals/jaes ) şi Journal of Applied

Research in Finance, (Web: http://cesmaa.eu/journals/jarf ) amândouă dispunând de o considerabilă

vizibilitate pe plan internaţional, revistele fiind deja indexate în baze de date internaţionale: RePEc,

Ceeol. EBSCO, IndexCopernicus, SCOPUS.

Studenţi şi absolvenţi

Cum se înscriu

Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de licenţă,

absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.

Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale U.E., ai statelor aparţinând Spaţiului

Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii

români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea studiilor efectuate de către

aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din cadrul Ministerul Educaţiei

Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere, fiecare candidat având obligaţia de a

prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere a studiilor.

Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică, pentru limba

română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei Naţionale. Aceeaşi condiţie se impune

şi în cazul transferurilor studenţilor între instituţiile de învăţământ superior acreditate care, potrivit legii,

au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi sunt recunoscute de către statul român. În situaţia în care

studentul se transferă de la o universitate din străinătate, aceasta trebuie să fie recunoscută de către statul

român.

Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:

1. diploma de bacalaureat (diplomă echivalentă cu aceasta), în original sau adeverinţă eliberată

de liceu, în original, pentru candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul 2015 (adeverinţa

de absolvent de liceu se poate depune în copie legalizată în cazul în care candidatul care se înscrie la

admitere are adeverinţa în original depusă la un alt dosar de admitere, însoţită de o adeverinţă în care se

certifică acest lucru). Adeverinţa de absolvire trebuie să cuprindă media generală la examenul de

http://cesmaa.eu/journals/jaes

http://cesmaa.eu/journals/jarf

14

bacalaureat, mediile obţinute în anii de studii, termenul de valabilitate şi menţiunea că nu a fost eliberată

diploma de bacalaureat.

2. certificatul de naştere, în copie (xerox);

3. certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);

4. adeverinţă medicală tip;

5. copie de pe buletinul/cartea de identitate, care să cuprindă codul numeric personal;

6. 3 fotografii 3/4;

7. copie legalizată de pe diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de facultatea la

care se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei care urmează a doua facultate);

8. un dosar plic

Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în

întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere. Această facilitate se acordă

în următoarele condiţii:

• candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde

funcţionează părintele/părinţii;

• candidaţii fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună (vârsta până la 26 ani);

• candidaţii fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună (vârsta până la 26 ani).

Baza materială

Centrul Universitar Craiova pune la dispoziţia studenţilor:

Bibliotecă cu peste 17.000 de volume;

Acces gratuit la biblioteca virtuală a fiecărei facultăţi;

Librărie de unde se pot achiziţiona manuale de către studenţi;

Săli de lectură (240 de locuri);

16 laboratoare de informatică (400 de calculatoare de ultimă generaţie, conectate la Internet);

37 săli de curs şi de seminar.

Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei

performanţe

Schimbările adoptate de Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative Craiova,

care au fost în concordanță cu cele ale Universității, în condiţiile evoluţiilor contradictorii ale mediului

socio-politic şi economic impun reactualizarea politicilor şi strategiilor instituţiei, astfel încât să facă față

influenţei factorilor perturbatori.

În consens cu noile solicitări ale sistemului educaţional național şi european, Facultatea, ca parte

integrantă a Universității Spiru Haret, îşi asumă responsabilitatea reorientării politicilor şi strategiilor pe

care le aplică. Țintele esenţiale ale acestora sunt:

-creşterea responsabilităţii fiecărui membru al colectivităţii în îndeplinirea atribuţiilor care îi

revin;

15

-îmbunătăţirea performanţelor profesionale ale comunităţii academice prin instruire, formare,

calificare şi recalificare;

-planificarea şi evaluarea proceselor desfăşurate în organizaţie;

-perfecţionarea sistemului de alocare a resurselor materiale, financiare şi informaţionale pentru

studenţi şi personalul academic;

-dezvoltarea strategiilor alternative de finanţare;

-asigurarea cadrului unitar şi coerent al funcţionării eficace a structurilor organizaţiei;

-promovarea spiritului creativ şi antreprenorial în procesul îmbunătăţirii calităţii;

-modernizarea şi diversificarea bazei materiale a Facultății;

-creşterea inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii.

Prin aceste obiective, politica managerială asigură coerenţă funcţională şi calitate superioară

activității instituției şi componentelor sale, prin aplicarea unui sistem de conducere integrat. Reflectarea

acestei politici se regăseşte în orientările strategice ale Universităţii şi în instrumentele utilizate.

16

4. Alte informaţii

Transferul de credite ECTS

Universitatea Spiru Haret a adoptat Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS -

European Credit Transfer System) şi îl aplică în evaluarea activităţilor studenţilor de la toate specializările

şi formele de învăţământ din structura sa, atât la ciclul de studii universitare de licenţă, cât şi la ciclul de

studii masterale.

Creditul reprezintă un număr convenţional care se asociază unei discipline sau activităţi

independente din planul de învăţământ prin care se evaluează efortul calitativ solicitat studentului

(participare la cursuri, seminarii şi laboratoare, elabaorarea proiectelor, efectuarea temelor, activităţi

practice, studiu individual, examene etc) pentru asimilarea cunoştinţelor aferente unei discipline/activităţi.

Transferul de credite se efectueză în conformitate cu Regulamentul privind utilizarea sistemului

european de credite transferabile (ECTS) în cadrul Universităţii Spiru Haret.

Pe baza sistemului ECTS, transferul studenţilor se poate realiza:

a) între facultăţile Universităţii Spiru Haret;

b) în cadrul aceleiaşi facultăţi a Universităţii Spiru Haret de la o formă de învăţământ la alta;

c) de la o facultate a altei Universităţi din ţară sau din străinătate la una din facultăţile

Universităţii Spiru Haret;

d) de la o facultate a Universităţii Spiru Haret la o altă universitate din ţară sau din străinătate.

Pot solicita transferul studenţii care au promovat anul de studii şi au obţinut cel puţin 30 de

credite transferabile (ECTS).

Aprobarea transferului este condiţionată de posibilitatea echivalării a cel puţin 30 de credite

acumulate, respectiv echivalenţa a minim 50% din competenţele dobândite de student cu cele specifice

programului de studii către care solicită transferul.

Transferul (echivalarea) creditelor se face pe baza evaluării comparative a finalităţilor formative

aferente disciplinelor promovate de student, cu cele ale disciplinelor din planul de învăţământ al

programului de studii către care se solicită transferul.

Accesul la biblioteca virtuală a universităţii şi la internet

Studenţii Facultăţii de Științe Juridice, Economice și Administrative au acces gratuit la

Avizierul virtual şi la Biblioteca virtuală ale Universităţii Spiru Haret.

Accesul la Internet se face prin pagina web: www.spiruharet.ro. Studenţii îşi pot crea un cont

la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual, prin completarea unui formular de înscriere: nume, prenume,

parola (pe care o alege fiecare student), codul numeric personal, adresa de e-mail. La user name se va

introduce codul numeric personal şi la password – parola aleasă la crearea contului. După selectarea

formei de învăţământ, a anului şi a facultăţii se face clik pe butonul „Trimite”.

http://www.spiruharet.ro/

17

Contul este creat numai dacă datele personale ale studentului: numele şi codul numeric personal

sunt incluse în baza de date. Dacă aceste date nu sunt operate şi transmise de secretariatele facultăţilor

studenţii nu îşi vor putea crea cont la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual.

Modul de calcul al notei finale

În conformitate cu Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Capitolul V. Art.

28, “... formele de evaluare a cunoștinelor sunt: examene, verificări pe parcurs, colocvii, probe de

verificare, conform Planului de învățământ al fiecărui program de studii. Evaluările se susțin fără taxă în

sesiunile stabilite pentru anul de studii respectiv, conform structurii anului universitar. Colocviile și

verificările se programează în presesiuni”.

Conform Art. 29, ... “Studenții au dreptul să se prezinte la examen/ colocviu numai dacă și-au

îndeplinit toate obligațiile profesionale (lucrări practice, proiecte, referate etc.) stabilite prin fișa

disciplinei și au achitat toate obligațiile financiare (taxa de școlarizare, taxa de examen – restanță/

diferență, cazarea la cămin etc.)”.

Tot în Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Art. 30 și Art 31 se

precizează: “Evaluarea cunoștințelor la disciplinele prevăzute în Planul de învățământ se desfășoară sub

formă de: examen scris sau oral, test grilă pe calculator și probă practică.

Examinarea orală se face pe baza biletului de examen extras de student din totalul biletelor

întocmite, semnate de examinator și aprobate de directorul Departamentului.

Rezultatul la examenul oral se comunică studentului imediat.

Nota finală se compune din media ponderată între:

Nota obținută la verificările pe parcurs, care au o pondere de maxim 20%;

Nota obținută la evaluarea semestrială, care are o pondere de 80% din nota finală”.

Pentru calcularea mediei ponderate a notei finale, studentul trebuie să obțină la examenul

semestrial cel putin nota 5”.

Modul de desfăşurare a probelor de verificare, colocvii etc.

Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Capitolul V. Art. 35 prevede:

“Examenle/ colocviile se susțin în zilele și sălile stabilite prin programare, în prezența a cel puțin două

cadre didactice, unul dintre acestea, fiind în mod obligatoriu, titularul de disciplină.

Rezultatele evaluărilor prin probă scrisă vor fi comunicate în termen de 5 zile de la data

susținerii examenului”.

Pregătirea practică a studenţilor

În cadrul preocupărilor conducerii Facultatea de Studii Juridice, Economice și Administrative,

Craiova, un loc important îl ocupă organizarea şi desfăşurarea practicii de specialitate. În acest context,

trebuie remarcat faptul că acestei componente de bază a procesului de învăţământ i s-a alocat un număr de

18

84 de ore, în anul II de studiu, pentru orice program de studii, indiferent de forma de învăţământ (IF şi

IFR).

De regulă, studenţii efectuează cele 84 de ore de practică, în funcţie de programul de studii, în

cadrul societăţilor comerciale, băncilor comerciale, camerelor de comerţ şi industrie, dar şi la alte

instituţii economice sau financiar-bancare şi de asigurări.

În al doilea rând, trebuie remarcate obiectivele practicii de specialitate, care trebuie privite atât

ca obiective specifice, respectiv înţelegerea şi aprofundarea de către studenţi a cunoştinţelor dobândite la

cursurile de specialitate, legate de problematica contabilă, financiar-bancară, de asigurări şi pieţe de

capital, dar şi ca obiective comune, referitoare la organizarea activităţilor desfăşurate în cadrul entităţii

unde se realizează practica, la managementul acesteia şi, nu în ultimul rând, la modul în care este

organizată activitatea financiar-contabilă. În acest context, conţinutul practicii de specialitate cuprinde

două componente, respectiv componenta generală, ce vizează aspecte şi probleme financiar-bancare

comune tuturor entităţilor economice, şi cea specifică, adecvată naturii activităţii entităţii concrete în care

se desfăşoară practica de specialitate.

În al treilea rând menţionăm faptul că practica de specialitate este privită ca o disciplină de sine

stătătoare, cuprinsă ca atare în planul de învăţământ şi prevăzută cu un număr de 3 credite.

De asemenea, menţionăm şi faptul că se acordă o atenţie la fel de mare îndrumării şi controlului

activităţii desfăşurate în orele de practică, precum şi verificării cunoştinţelor dobândite în timpul practicii,

aceasta finalizându-se cu colocviu.

În ceea ce priveşte modul de organizare şi desfăşurare a practicii de specialitate de către

studenţii de la învăţământul fără frecvenţă - IFR, aceasta este adaptată la condiţiile concrete ale acestor

forme de învăţământ, studenţii având posibilitatea alegerii în mod individual a entităţilor de realizare a

practicii.

Pregătirea practică a studenţilor de la toate formele de învăţământ este aprofundată şi

desăvârşită în ultimul an de studii, în planul de învăţământ fiind prevăzute, discipline, în funcţie de

specializare, care sunt finalizate cu susţinerea unui colocviu, a cărei promovare presupune importante

cunoştinţe practice de specialitate.

Programe de studii de masterat la specializările din cadrul facultăţii

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative, Craiova organizează studii de

masterat pentru absolvenţii Ciclului I Bologna, pentru programele de studii acreditate, astfel: pentru

programul de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune, forma de învăţământ cu frecvenţă,

porgramul de master având următoarea denumire: Audit intern în sistem public şi privat; pentru

programul de licenţă Finanţe şi Bănci, programul de master având denumirea de Finanţe şi Administraţie

publică europeană; pentru programul de licenţă Drept, forma de învăţământ cu frecvenţă, porgramul de

master având următoarea denumire: Ştiinţe penale şi criminalistică.

Personalul didactic coordonator şi implicat în programele de masterat este format din specialişti

reputaţi, cu recunoaştere naţională şi internaţională în domeniu, atât în teorie, cât şi în practică.

19

Redactarea lucrării de licenţă

Lucrarea de licență se elaborează în conformitate cu Ghidul de elaborare al lucrărilor de licență

care se află postat pe site-ul facultăţii la adresa www.spiruharet.ro.

http://www.spiruharet.ro/

20

5. Anexe

Cadrul legislativ de funcţionare a Facultăţii de Studii Juridice, Economice și

Administrative, Craiova

22

Metodologia de admitere la programul de licenţă

28

Fişele disciplinelor

Planul de învățământ

Program de studii:

MANAGEMENT

■

ANUL I

PLANUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT

FIŞELE DISCIPLINELOR

29

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

Aprobat în şedinţa Senatului din data de …………………………

Facultatea: ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA

Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Rector,

Programul de studii: MANAGEMENT

se aplică începând cu anul universitar 2017-2018

Conf. univ. dr. Bondrea A. Aurelian

Forma de învățământ: IF

Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 credite) Anul I (2017-2018)

Nr. crt.

Denumirea disciplinei Codul disciplinei Tipul discipli-nei

Semestrul 1 Semestrul 2 Număr de ore pe disciplină Forma de verificare (E, Cv, Vp)

Credite

Ore pe saptamana Ore pe saptamana Total Curs S L Lp Sem. 1 Sem. 2 Sem. 1 Sem. 2

C S L Lp Total C S L Lp Total

A. DISCIPLINE OBLIGATORII - DO

1 Economie L_SJEA/MGM/1/1/1 DF 3 2 5 70 42 28 E1 7

2 Matematică aplicată în economie L_SJEA/MGM/1/1/2 DF 2 2 4 56 28 28 E1 4

3 Marketing

L_SJEA/MGM/1/1/3 DF 2 2 4 56 28 28 E1 6

4 Dreptul afacerilor L_SJEA/MGM/1/1/4 DF 2 1 3 42 28 14 E1 4

5 Istorie economică L_SJEA/MGM/1/1/5 DF 2 2 4 56 28 28 E1 5

6 Limba străină

engleză L_SJEA/MGM/1/1/6

DF 2

2 28 28 E1 4 spaniolă L_SJEA/MGM/1/1/7

franceză L_SJEA/MGM/1/1/8

7 Educaţie fizică 1 L_SJEA/MGM/1/1/9 DC 1 1 14 14 Pv1

2

8 Finanţe L_SJEA/MGM/1/2/1 DF 2 2 4 56 28 28 E2 6

9 Contabilitate L_SJEA/MGM/1/2/2 DF 2 2 4 56 28 28 E2 6

10 Management L_SJEA/MGM/1/2/3 DF 2 2 4 56 28 28

E2

6

11 Economie europeană L_SJEA/MGM/1/2/4 DF 2 1 3 42 28 14 E2 4

12 Statistică economică L_SJEA/MGM/1/2/5 DF 2 2 4 56 28 28 E2 4

13 Informatică L_SJEA/MGM/1/2/6 DF

2 1 3 42 28 14 E2

4

14 Educaţie fizică 2 L_SJEA/MGM/1/2/7 DC 1 1 14 14 Pv2

2

Total ore pe săptămână (A+B)

11 11 1 23 12 9 1 1 23

Total ore de studiu pe an

644 322 280 14 28

Total credite

30+2 30+2

Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) 6E+1Pv 6E+1Pv

Legenda: DF=disciplină fundamentală; DD=disciplină de domeniu; DS=disciplină de specialitate; DC=disciplină de specialitate (complementară); DR=disciplină de specialitate (relevantă pentru pregătirea în domeniu a studenţilor, conform opţiunilor instituţiei)

C=curs; S=seminar; Lp=lucrari practice; L=laborator; E=examen; Cv=colocviu/verificare; Vp=verificare parţială; Pv=probă de verificare

Aprobat, în şedinţa Senatului din

data de

30

UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobat în şedinţa Senatului din data de …………………………

Facultatea: ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA

Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Rector,

Programul de studii: MANAGEMENT

se aplică începând cu anul universitar 2017-2018

Conf. univ. dr. Bondrea A. Aurelian

Forma de învățământ: IF

Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 credite) Anul II (2018-2019)

Nr. crt.

Denumirea disciplinei Codul disciplinei Tipul disciplinei

Semestrul 3 Semestrul 4 Număr de ore pe disciplină Forma de verificare (E, Cv, Vp)

Credite

Ore pe saptamana Ore pe saptamana

Total Curs S L Lp Sem. 3 Sem. 4 Sem. 3 Sem. 4 C S L Lp Total C S L

Lp

Total

A. DISCIPLINE OBLIGATORII -

15 Management operațional L_SJEA/MGM/2/3/1 DS 2 2 4 56 28 28 E3 5

16 Managementul proiectelor L_SJEA/MGM/2/3/2 DS 2 2 4 56 28 28 E3 5

17 Managementul organizațiilor publice L_SJEA/MGM/2/3/3 DS 2 2 4 56 28 28 E3 5

18 Informatică managerială L_SJEA/MGM/2/3/4 DS 2 2 4 56 28 28 E3

4

19 Etica în afaceri L_SJEA/MGM/2/3/5 DC 2 2 4 56 28 28 E3 4

20 Limba străină pentru afaceri


DC 2 2 28 28 E3 4 spaniolă L_SJEA/MGM/2/3/7


21 Managementul producției L_SJEA/MGM/2/4/1 DS 2 2 4 56 28 28 E4 5

22 Managementul afacerilor L_SJEA/MGM/2/4/2 DR 2 2 4 56 28 28 E4 5

23 Managementul calității L_SJEA/MGM/2/4/3 DS 2 1 3 42 28 14 E4 4

24 Comunicare şi negociere în afaceri L_SJEA/MGM/2/4/4 DS 2 2 4 56 28 28 E4 5

25 Managementul IMM-urilor L_SJEA/MGM/2/4/5 DS 2 1 3 42 28 14 E4 4

26 Practica L_SJEA/MGM/2/4/6 DS 6 6 84 84 Cv4 3

B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere) - DA

27 Contabilitate financiară L_SJEA/MGM/2/3/9

DS 2 2 4

56 28 28 E3 3 Contabilitate de gestiune L_SJEA/MGM/2/3/10

28 Management financiar L_SJEA/MGM/2/4/7

DS 2 2 4 56 28 28 E4 4 Finanțele întreprinderii L_SJEA/MGM/2/4/8

C. DISCIPLINE FACULTATIVE - DF

29 Econometrie L_SJEA/MGM/2/3/11 DR (2) (1) (3) (42) (28) (14) (Pv3) (3)

30 Managementul mediului L_SJEA/MGM/2/4/9 DR (2) (1) (3) (42) (28) (14) (Pv4) (3)

Total ore pe săptămână (A+B) 12 12 2 26 12 10 6 28

Total ore de studiu pe an (A+B) 756 336 308 28 84

Total credite 30 30

Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) 7E 6E,1Cv

Legenda: DF=disciplină fundamentală; DD=disciplină de domeniu; DS=disciplină de specialitate; DC=disciplină de specialitate (complementară); DR=disciplină de specialitate (relevantă pentru pregătirea în domeniu a studenţilor, conform opţiunilor instituţiei)

C=curs; S=seminar; Lp=lucrari practice; L=laborator; E=examen; Cv=colocviu/verificare; Vp=verificare parţială; Pv=probă de verificare

31

AN III (2019-2020)

Nr. crt.

Denumirea disciplinei Codul disciplinei Tipul disciplinei

Semestrul 5 Semestrul 6 Număr de ore pe disciplină Forma de verificare (E, CV, PV)

Credite

Ore pe saptamana Ore pe saptamana Total C S L Lp Sem. 5 Sem. 6

Sem. 5

Sem. 6 C S L Lp Total C S L Lp Total

A. DISCIPLINE OBLIGATORII - DO -83.34

31 Managementul aprovizionării și desfacerii L_SJEA/MGM/3/5/1 DS 2 1

3

42 28 14

E5

5

32 Management bancar L_SJEA/MGM/3/5/2 DR 2 1

3

42 28 14

E5

4

33 Managementul resurselor umane L_SJEA/MGM/3/5/3 DS 2 2

4

56 28 28

E5

5

34 Analiza strategică a mediuluiconcurențial L_SJEA/MGM/3/5/4 DS 2 2

4

56 28 28

E5

5

35 A doua limbă străină


DC

2

2

28

28

E5

3

spaniolă L_SJEA/MGM/3/5/6


36 Managementul inovării L_SJEA/MGM/3/5/8 DS 2 1

3

42 28 14

Cv5

4

37 Managementul serviciilor L_SJEA/MGM/3/6/1 DS

2 2

4 56 28 28

E6

5

38 Management comparat L_SJEA/MGM/3/6/2 DS

2 2

4 56 28 28

E6

5

39 Comportament organizațional L_SJEA/MGM/3/6/3 DS

2 2

4 56 28 28

E6

4

40 Ecotehnologie L_SJEA/MGM/3/6/4 DC

2 2

4 56 28 28

E6

4

41 Simulări și proiecte de management L_SJEA/MGM/3/6/5 DS

2 2

4 56 28 28

Cv6

5

42 Metodologia elaborării lucrării de licenţă L_SJEA/MGM/3/6/6 DS

4 4 56

56

Cv6

3

B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere) - DA 4-8.33

43 Economia întreprinderii L_SJEA/MGM/3/5/9

DS 2 2

4

56 28 28

E5

4 Managementul investițiilor L_SJEA/MGM/3/5/10

44

Audit L_SJEA/MGM/3/6/7

DS

2 2

4 56 28 28

E6

4 Analiza diagnostic și evaluarea întreprinderii

L_SJEA/MGM/3/6/8

C. DISCIPLINE FACULTATIVE - DF 4-8.3

45 Dreptul muncii L_SJEA/MGM/3/5/11 DC (2) (1)

(3)

(42) (28) (14)

(Pv5)

(3)

46 Geopolitică L_SJEA/MGM/3/6/9 DC

(2) (1)

(3) (42) (28) (14)

(Pv6)

(3)

Total ore pe săptămână (A+B)

12 11

23 12 12

4 28

Total ore de studiu pe an (A+B)

714 336 322

56

Total credite

30 30

Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp)

6E,1Cv 5E,2Cv

Numărul de ore pentru întreg ciclul de licenţă (A+B)

2114 994 910 42 168

Numărul de credite pentru întreg ciclul de licenţă (Discipline obligatorii şi optionale+Discipline facultative+ Educaţie fizică) 180+4

Examenul de licenţă

10

32

FIȘELE DISCIPLINELOR

ANUL I

DISCIPLINE OBLIGATORII

ECONOMIE ECONOMY

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova

1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Licență

1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei ECONOMIE

Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/1

2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DF

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 5 din care: 3.2 curs 3 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 70 din care: 3.5 curs 42 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp Ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 26

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25

Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 105

3.9 Total ore pe semestru 175

3.10 Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi

extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor

manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei

C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al

organizaţiei în dinamica acestora

C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine

definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei

C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului

intern şi extern al organizaţiei

Competenţă C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică

complexitate (în ansamblu sau pe o componentă

5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul

decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)

5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru

organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)

5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii

5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

33

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;

CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de

tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;

CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și

tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a primei părţi se oferă studentului

posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale

economiei de piaţă, a mecanismelor de funcţionare a acesteia la nivelul agenţilor

economici, a tipurilor de piaţă existente, a rolului fundamental al concurenţei ca

ferment în procesul dezvoltării economice. Cunoaşterea economiei politice şi

aprofundarea perspectivei sale ne va ajuta să conducem o afacere sau să ne gestionăm

finanţele, dar acestea nu sunt obiectivele sale prioritare. Microeconomie studiază

prioritar problemele şi deciziile din punct de vedere social, mai degrabă decât

individual. Producţia, repartiţia, schimbul şi consumul bunurilor şi serviciilor sunt

puse în discuţie din punctul de vedere al interesului societăţii şi nu în mod strict din

punctul de vedere al interesului propriu.

Obiectivele disciplinei Economie au drept scop și studierea şi aprofundarea

de către cursanţi a următoarelor probleme macroeconomice: 1. asigurarea

echilibrului, în progres, între cererea globală şi oferta globală; 2. creşterea

economică, respectiv dezvoltarea economică durabilă (viabilă, sănătoasă etc.; 3.

ocuparea deplină a resurselor de muncă, asigurarea economiei naţionale cu monedă;

4. realizarea funcţiilor multiple bugetare şi fiscale; 5. asigurarea, pe termen mediu, a

unei balanţe comerciale şi a unei balanţe de plăţi externe echilibrate; 6. integrarea

problemelor macroeconomice în strategii globate de creştere şi dezvoltare; 7.

asigurarea coerenţei deciziilor macroeconomice.

7.2 Obiectivele specifice Prin predarea disciplinei ECONOMIE se urmărește cunoaşterea de către

studenți a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate

şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: resursele economice şi

trebuinţele economice, microeconomie, metoda în ştiinţa economică, monedă,

economie de piaţă, economie de schimb, economie naturală, cerere, ofertă, echilibrul

pieţei şi efectul variaţiilor ofertei şi cererii, elasticitatea cererii şi a ofertei, preţ,

formarea preţurilor, concurenţă, proprietate şi libertate economică, agenţi economici,

tipuri de organizare a afacerilor unei firme, fluxurile economice şi circuitul

economic, piaţă şi sistem de pieţe, comportamentul consumatorului şi al

producătorului, factorii de producţie şi eficienţa utilizării acestora, costul de

producţie, veniturile aduse de factorii de producţie, piaţa muncii, piaţa monetară şi

echilibrul monetar, piaţa capitalurilor, piaţa valutară, imperfecţiunile pieţei şi

intervenţia guvernamentală în economia de piaţă, eşecul pieţelor şi teoria bunăstării.

Totodată, se urmărește cunoaşterea de către studenți a conceptelor de bază privind

înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe

specifice cu privire la: macroeconomie, politici şi probleme macroeconomice, cererea

şi oferta agregate, indicatorii macroeconomici rezultativi, creştere economică,

dezvoltare economică şi dezvoltare economică durabilă, ecodezvoltare, echilibru şi

dezechilibru economic, venitul, consumul, economiile şi investiţiile, inflaţie, şomaj.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Economia şi ştiinţa economică. Obiectul de studiu al

economiei politice. Metoda în ştiinţa economică. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului.

Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în

dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor

studii de caz.

Metode didactice utilizate în procesul de

predare (clasice/moderne)

Metode de transmitere şi însuşire de

cunoştinţe:

- de comunicare orală, expozitive (povestirea,

2 ore

2. Caracterizarea economiei de piaţă. 2 ore

3. Piaţa. Cererea. Oferta. 2 ore

4. Comportamentul consumatorului. 2 ore

5. Comportamentul producătorului şi combinarea

factorilor de producţie. 2 ore

6. Costul de producţie. 2 ore

7. Concurenţa şi formarea preţurilor. 4 ore

34

8. Remunerarea factorilor de producţie. descrierea, instructajul) şi conversative

(conversaţia euristică, discuţia colectivă,

problematizarea);

- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul),

lectura explicativă, lectura independentă, etc.

Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:

- metode de observare directă (observarea

sistematică şi independentă, experimentul,

studiul de caz);

- metode de studiu cu ajutorul modelelor;

- instruire programată şi învăţare asistată de

calculator.

Metode bazate pe acţiune:

- metode de învăţare bazate pe acţiune directă

(exerciţii, probleme, lucrări practice);

- metode de învăţare prin acţiune simulată

(folosirea simulatoarelor, a jocurilor

didactice).

2 ore

9. Piaţa muncii. 2 ore

10. Piaţa monetară şi echilibrul monetar. 2 ore

11. Piaţa capitalului 2 ore

12. Piaţa valutară. 2 ore

13. Imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală. 2 ore

14. Fundamentele macroeconomiei. 2 ore

15. Creşterea şi dezvoltarea economică durabilă. 2 ore

16. Problema dezvoltării ţărilor rămase în urmă din

punct de vedere economic. 2 ore

17. Echilibrul şi dezechilibrul economic. 2 ore

18. Venitul, consumul, economiile şi investiţiile. 2 ore

19. Fluctuaţiile activităţii economice. 2 ore

20. Şomajul. 1 oră

21. Inflaţia. 1 oră

22. Statul şi economia. 1 oră

23. Bunăstarea şi sărăcia. Distribuţia veniturilor. 1 oră

Bibliografie obligatorie:

[1]. Constantinescu M. (2015). Microeconomie, Editura Revers, Craiova.

[2]. Constantinescu M. (2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.

[3]. Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică, Vol. I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[4]. Crăciuneanu V. (2013). Teorii si doctrine economice de la Aristotel la Samuelson, Editura Universitară,

București.

[5]. Constantinescu M. (2010). Microeconomie, Editura Universitaria, Craiova.

[6]. Constantinescu M. (2010).Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.

[7]. Popescu G.H., Ciurlău C.F. (2013). Macroeconomie, Editura Economică, București.

[8]. Enache C., Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti.

[9]. Enache C., Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti.

Bibliografie facultativă:

[1]. Kolodko G. (2015). Incotro se indreapta lumea. Economia politica a viitorului, Editura Polirom, Bucureşti.

[2]. Popescu I., Bondrea A., Constantinescu M., Roşca P. (2007). Tratat de economie, Vol. I, [1]. Probleme

fundamentale ale economiei contemporane. Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei,

Chişinău, 2007.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.

1. Scurtă incursiune în istoria gândirii economice

La fiecare seminar, se

vor face aplicaţii

practice, conform

tematicii.

Studenţii vor lucra

individual şi vor rezolva

exerciţiile propuse la

finalul temei de

aplicaţie.

Se recomandă

studenţilor parcurgerea

suportului de curs

pentru a putea

interacţiona în timpul

activităților de seminar

și a referinţelor

bibliografice indicate;

1 oră

2. Economia şi ştiinţa economică. Obiectul de studiu al economiei politice.

Metoda în ştiinţa economică 2 ore

3. Caracterizarea economiei de piaţă 2 ore

4. Piaţa. Cererea. Oferta 2 ore

5. Comportamentul consumatorului 1 oră

6. Comportamentul producătorului şi combinarea factorilor de producţie 1 oră

7. Costul de producţie 1 oră

8. Concurenţa şi formarea preţurilor 2 ore

9. Remunerarea factorilor de producţie 1 oră

10. Piaţa muncii 1 oră

11. Piaţa monetară şi echilibrul monetar 1 oră

12.Piaţa capitalului 1 oră

13. Piaţa valutară 1 oră

14. Imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală 1 oră

15. Fundamentele macroeconomiei 1 oră

16. Creşterea şi dezvoltarea economică durabilă 1 oră

17. Problema dezvoltării ţărilor rămase în urmă din punct de vedere economic 1 oră

18. Echilibrul şi dezechilibrul economic 1 oră

19. Venitul, consumul, economiile şi investiţiile 1 oră

20. Fluctuaţiile activităţii economice 1 oră

http://www.librariaboema.ro/autor/grzegorz-w-kolodko--i11824

35

21. Şomajul 1 oră

22. Inflaţia 1 oră

23. Statul şi economia 1 oră

24. Bunăstarea şi sărăcia. Distribuţia veniturilor 1 oră


[1]. Constantinescu M. (2015). Microeconomie, Editura Revers, Craiova.

[2]. Constantinescu M. 2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.

[3]. Lixăndroiu D. (2015). Modelarea deciziei economice. Concepte, algoritmi, analize, probleme și studii de caz,

Editura Universitară, București.

[4]. Enache C., Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti.

[5]. Enache C., Mecu C. (2012). Economie politică, Vol. I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[6]. Constantinescu M. (2010). Microeconomie, Editura Universitaria, Craiova.

[7]. Constantinescu M. (2010). Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul

dezvoltării domeniului;

Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de

prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de

probleme de reținut pentru analiză și predare.

Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul

semestrului Test pe parcursul semestrului 10%



10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul Economiei.

36

MATEMATICĂ APLICATĂ ÎN ECONOMIE MATHEMATICS APPLIED IN ECONOMICS


1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret

1.2. Facultatea Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova

1.3. Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice

1.4. Domeniul de studii Management

1.5. Ciclul de studii Licență

1.6. Programul de studii/Calificarea Management


2.1.Denumirea disciplinei MATEMATICĂ APLICATĂ ÎN ECONOMIE

2.2.Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/2

2.5. Anul de studiu I 2.6Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare E1 2.8. Regimul disciplinei DF




Distribuţiafondului de timp ore




Tutoriat 2

Examinări 4

Alte activităţi ………





4.1 de curriculum Minim 2 ani de studiu al disciplinei Matematica in liceu

4.2 de competenţe Elemente de baza din algebra şi analiză matematică

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu tabla si sistem de videoproiecţie;

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului

Seminarul are loc într-o sală dotată cu tablă de scris. Împreună cu studenţii se

dau explicaţii, indicaţii şi se rezolvă la tablă aplicaţii practice, exerciţii şi

probleme care ilustrează noţiunile prezentate la curs.


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Competență C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi


1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor


1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al


1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine


1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului


Competență C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică


5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul






37

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasa, eficienta si responsabila

CT.2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de


CT.3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si



7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Cursul Matematici aplicate in economie are ca obiect bazele matematicilor clasice şi

moderne. Atât bazele matematicilor clasice, cât şi a celor moderne, sunt structurate în raport

cu obiectivul dotării viitorilor economişti şi specialişti în managementul financiar-contabil cu

instrumentele matematice de operare şi gândire, pentru a fi capabili să fundamenteze decizii

adecvate, optime, în domeniile lor de activitate. Aceste capitole (algebra superioară, analiza

matematică, elemente de dinamica economica etc.) sunt direct orientate spre aplicarea lor în

economie şi corelate cu disciplinele de bază şi de specialitate pe care le vor parcurge studenţii,

conform planului de învăţământ. Întregul cuprins al cursului urmăreşte formarea unei gândiri

logice la studenţi şi a deprinderilor de calcul cu instrumentele operaţionale necesare analizei

proceselor economico-financiare, a funcţionării mecanismelor economico-financiare şi, pe

această bază, fundamentării deciziilor optime. Dupa parcurgerea acestui curs studenţii vor

avea baza matematică de înţelegere şi instrumentele - teorii operaţionale şi algoritmi - pentru

celelalte discipline: economie, informatică, statistica, econometrie analiza economica,

modelarea deciziei, finanţe, contabilitate, etc., discipline care, în condiţiile nivelului actual al

ştiinţelor economice pe plan mondial, sunt puternic matematizate, în scopul fundamentării

rapide a deciziilor optime, prin instrumentele moderne ale informaticii.

7.2 Obiectivele

specifice

Însuşirea principalelor elemente legate de noţiunile introductive în matematicile

economice, precum şi folosirea acestora în cazul unor modele economice concrete.

Deprinderea metodelor de analiză a funcţiilor cu o singură şi de mai multe variabile:

limite, continuitate, derivabilitate, diferenţiabilitate, integrabilitate şi a aplicabilităţii acestora

în economie;

Deprinderea modalităţilor de determinare a extremelor funcţiilor cu o singură şi de

mai multe variabile;

Însuşirea principalelor noţiuni referitoare la seriile numerice, seriile de funcţii şi de

puteri: convergenţă, domeniu de convergenţă, interval de convergenţă, rază de convergenţă,

sumă etc.

8. Conţinuturi


1. Matrice Predare clasică. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în

dezbateri, prin supunerea discuţiilor unor studii de caz.

Materialele necesare vor fi puse la dispozitia studenţilor în

format el ectronic. Voi folosi:

Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu demonstraţii.

Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea, dialogul,

conversaţii introductive, conversaţii de fixare şi consolidare a

cunoştinţelor, conversaţii de sistematizare şi sinteză, conversaţii

de aplicare

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la

tablă.

Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare:

algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a

cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

2 ore

2. Sisteme de ecuaţii liniare 2 ore

3. Spaţii şi subspaţii vectoriale 4 ore

4. Operatori liniari 2 ore

5. Forme biliniare. Forme pătratice. 2 ore

6. Metode liniare de optimizare 6 ore

7. Elemente de analiză matematică 6 ore

8. Dinamica proceselor economice

4 ore

Bibliografie

1. Ungureanu L. (2016). Matematici aplicate în economie – manual universitar, Editura ASERS Publishing, Craiova

2. Ungureanu L. (2010). Calcul economic, Editura Universitaria, Craiova

3. Pripoae C.L. (2015). Metode de optimizare matematica cu aplicatii in economie, Editura ASE, Bucuresti

4. Rădescu N., Ungureanu L. (2009). Matematici aplicate in economie, manual universitar, Editura SITECH, Craiova

5.Trandafir R., Duda I., Ioan R., Gongiulea A. (2009). Analiza matematica, Editura Fundaţiei, România de Mâine,

Bucureşti

6. Ungureanu L. (Editor) (2012). Mathematical Models in Economics, ASERS Publishing, 2012

38

7. Cenuşe Ghe. şi colectiv(2007). Matematici pentru economişti.Teorie şi aplicaţii, Editura CISON, Bucureşti;

8. Purcaru I. (2011). Matematici generale & elemente de optimizare,teorie si aplicatii, Editura Economica, Bucureşti; http://biblioteca.spiruharet.ro/


Matrice. Determinanti. Recapitularea unor noţiuni algebra parcurse la

disciplina Matematica in cadrul liceului

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la

tablă.

Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor

algoritmi de învăţare: algoritmi de

percepere, înţelegere, generalizare şi

sistematizare a cunoştinţelor;

algoritmi de recunoaştere; algoritmi

de rezolvare.

Problematizarea: utilizarea

întrebărilor-problemă, problemelor şi

situaţiilor-problemă.

Alte metode: studiul de caz;

cooperarea, studiul individual,

exerciţiul

2 ore

Sisteme de ecuaţii liniare. Aplicaţii în economie 2 ore Dependenţă şi independenţă liniară. Sistem de generatori. Bază şi

dimensiune pentru un spaţiu vectorial. Transformarea coordonatelor

unui vector la o schimbare a bazei. Aplicaţii numerice

2 ore

Subspaţii vectoriale ale unui spaţiu vectorial. Lema substituţiei.

Aplicaţii

2 ore

Operatori liniari. Valori proprii şi vectori proprii pentru un operator

liniari

2 ore

Forme biliniare. Forme pătratice 2 ore Modelele matematice. Forma generală a unei probleme de programare

liniară

2 ore

Rezolvarea unui program liniar cu ajutorul algoritmului simplex primal 2 ore Problema transporturilor 2 ore Funcţii. Limite de funcţii. 2 ore Funcţii de mai multe variabile. Extreme 2 ore Serii de numere. Serii de funcţii. Riterii de convergenţă 2 ore Ecuaţii diferenţiale ordinare. Modelarea dinamică 2 ore Elemente de dinamică economică 2 ore

Bibliografie

1. Ungureanu L. (2016). Matematici aplicate în economie – manual universitar, Editura ASERS Publishing, Craiova

2. Cenuşe Ghe. şi colectiv (2000. Matematici pentru economişti: culegere de probleme, Editura CISON, Bucureşti;

3. Craiu I. Mihoc Gh. Craiu V. (1971). Matematici pentru economişti, vol. III, Editura Tehnică Bucureşti;

4. Ghic G. (2011). Matematici aplicate in economie, Editura Universitara, Bucuresti

5. Rădescu N., Ungureanu L. (2007). Matematici aplicate in economie,manual ingrile, Editura SITECH, Craiova

6. Trandafir R., Duda I., Ioan R. (2009). Matematici pentru economişti, Vol I, II, Editura Fundaţiei, România de Mâine,

Bucureşti



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din

străinătate. Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri cu

reprezentaţi ai atât ai unor bănci, ai mediului de afaceri cât și cu profesori de matematică din învăţământul

preuniversitar din Dolj.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

Înţelegerea fundamentelor

teoretice corespunzătoare.

Capacitatea de a realiza

conexiuni între noţiunile

predate.

Evaluarea la final de semestru

Test tip grilă 80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de analiză şi

sinteză într-o situaţie concretă

Test tip grilă pe parcursul

semestrului 10%


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul matematicii

aplicate în economie.

Calculul notei finale se face prin rotunjirea la notă întreagă a punctajului final.

http://biblioteca.spiruharet.ro/

39

MARKETING MARKETING



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova

1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice





2.1.Denumirea disciplinei MARKETING

2.2. Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/3





Distribuţia fondului de timp ore




Tutoriat 12

Examinări 10






4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe -


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă


40

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern

al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,

în corelaţie cu mediul organizaţiei







1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei

Competenţă: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei

2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici

organizaţionale

2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici

organizaţionale

2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre

şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei

2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

Competenţă: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,

coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)

4.2. Interpretarea fenomenelor, sit. şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale

4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare

şi control-evaluare în organizaţii

4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare

4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

în organizaţii

Competenţă: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor

şi procedurilor manageriale

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în

procesul managerial

6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în

procesul managerial

6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe

în procesul managerial

6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi

cunoştinţe în procesul managerial

6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,

informaţii şi cunoştinţe

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de







7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Disciplina „Marketing” explorează principalele concepte şi instrumente cu care operează

marketingul contemporan, urmărind fundamentarea noţiunilor de bază specifice marketingului

strategic şi aprofundarea tehnicilor de analiză cu care operează managerii întreprinderilor

moderne în vederea realizării obiectivelor de marketing strategic pe care şi le-au propus.

7.2 Obiectivele

specifice

Studenţii vor dobândi cunoştinţele necesare pentru a evalua corect pieţele potenţiale şi

riscurile, din perspectiva abilităţii unice a întreprinderii moderne, de a crea şi livra bunuri şi

servicii cu utilitate economică reală pentru consumatori. Cursanţii vor cunoaşte provocările

majore cu care se confruntă marketerii, îndreptându-se către noul mileniu „conectat”. Cele mai

importante progrese tehnologice, inclusiv explozia internetului, au avut un impact major atât

41

asupra consumatorilor, cât şi asupra marketerilor care îi deservesc. Pentru a pătrunde şi a face

faţă în această nouă eră internet – chiar şi doar pentru a supravieţui – marketerii trebuie să îşi

regândească strategiile şi să le adapteze la noul mediu internet de astăzi. La finalul cursului,

studenţii vor putea face o prezentare aprofundată a marketingului, a modului de luare a

deciziilor de către managerii în domeniu, şi a locului pe care marketingul îl ocupă într-o

organizaţie, vor putea descrie procesul de marketing şi forţele care îl influenţează.

Cursul de Marketing are rolul de a familiariza studenţi cu problematica marketingului în

contextul activităţii derulate la nivelul micro si macroeconomic.

8. Conţinuturi


1. Elemente introductive. Conceptul de marketing. Tipologia

marketingului. Mediul de marketing al organizaţiei. Prelegere cu ajutorul

videoproiectorului. Cursul va

fi interactiv, studenţii fiind

atraşi în dezbateri, prin

supunerea discuţiilor a unor

studii de caz.

Metode didactice utilizate în

procesul de predare

(clasice/moderne)

Metode de transmitere şi

însuşire de cunoştinţe:

- de comunicare orală,

expozitive (povestirea,

descrierea, instructajul) şi

conversative (conversaţia

euristică, discuţia colectivă,

problematizarea);

- de comunicare scrisă (lucrul

cu manualul), lectura

explicativă, lectura

independentă, etc.

Metode de învăţare dirijată

sau nedirijată:

- metode de observare directă

(observarea sistematică şi

independentă, experimentul,

studiul de caz);

- metode de studiu cu ajutorul

modelelor;

- instruire programată şi

învăţare asistată de calculator.


- metode de învăţare bazate

pe acţiune directă (exerciţii,

probleme, lucrări practice);

2 ore

2. Piaţa. Categorii de pieţe. Piaţa produsului si piaţa întreprinderii.

Aria pieţei. Segmentarea pieţei. 4 ore

3. Cercetarea de marketing. Conţinut, domenii. Tipologie. Etapele

cercetării de marketing. 2 ore

4. Raportul cercetării de marketing. Măsurarea în marketing.

Culegerea informaţiilor secundare. Culegerea informaţiilor

primare. Chestionarul.

2 ore

5. Comportamentul consumatorilor . Categorii de cumpărători.

Cumpărători si consumatori. Factori de comportament. Procesul de

cumpărare.

Cumpărătorii organizaţionali. Particularităţile pieţei

organizaţionale. Cumpărătorii industriali. Cumpărătorii revânzători.

Comportamentul cumpărătorilor publici.

2 ore

6. Mixul de marketing. Componente si variante de realizare.

Alegerea variantei de mix-marketing. Optimizarea mixului de

marketing.

4 ore

7. Produsul. Conceptul de produs. Elemente de identificare a

produselor. Ciclul de viaţă al produsului. Portofoliul de produse.

Strategii de produs.

2 ore

8. Preţul. Conţinut si particularităţi. Factorii care influenţează

preţurile. Metode de stabilire a preţurilor de ofertă. Strategii de

preţ. Adaptarea preţurilor.

2 ore

9. Promovarea. Rolul activităţii promoţionale. Conţinutul politicii

promoţionale. Clasificarea acţiunilor promoţionale. Procesul

comunicării în marketing. Publicitatea. Promovarea vânzărilor.

Relaţiile publice. Fundamentarea bugetului.

4 ore

10. Distribuţia. Rolul si funcţiile distribuţiei. Canale si reţele de

distribuţie. Conflicte si control în procesul distribuţiei. Distribuţia

fizică. Gestiunea forţelor de vânzare. Fundamentarea strategiei de

distribuţie.

2 ore

11. Elemente de organizare. Marketingul în structura organizatorică a

firmei. Organizarea compartimentului de marketing.

Planificarea strategica in marketing. Nivelurile planificării

strategice, Obiective strategice, Strategiile Etapele elaborarii

planului de marketing. Conţinutul planului de marketing

2 ore

Bibliografie

[1]. Barbu C. Marketing, Editura ASERS Publishing, Craiova, 2017

[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca

virtuală/note de curs/CIG/II/ Marketing

[3].Epure M., Stoica A.M.Cercetari de marketing 2. 2013,http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing

[4] Gardan D.A. Comportamentul consumatorului, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing,

[5] Jelev V. Ecomarketing, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing

[6] Constantinescu L. Marketing, suport de curs, 2009

[7] Kotler Ph. Principiile marketingului, Editura Teora, Bucuresti, 1998


1. Elemente introductive La fiecare seminar, se vor face aplicaţii 2 ore

http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing

http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing,


42

2. Piaţa practice, conform tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi vor

rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de

aplicaţie.

4 ore

3. Cercetarea de marketing 2 ore

4. Comportamentul consumatorilor 2 ore 5. Cumpărătorii organizaţionali 2 ore 6. Mixul de marketing 4 ore 7. Produsul 2 ore 8. Preţul 2 ore 9. Promovarea 4 ore 10. Distribuţia 2 ore 11. Elemente de organizare 2 ore

Bibliografie

[1]. Barbu C. Marketing, Editura ASERS Publishing, Craiova, 2017


virtuală/note de curs/CIG/II/ Marketing

[3].Epure M., Stoica A.M.Cercetari de marketing 2. 2013,http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing

[4] Gardan D.A. Comportamentul consumatorului, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing,

[5] Jelev V. Ecomarketing, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing



Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de

pe piaţa muncii după cum urmează:

Consilier vânzări asigurări; Specialist marketing; Consilier/expert/inspector/referent/economist în comerţ

şi marketing; Specialist în relaţii publice; Referent de specialitate marketing;

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%



semestrului

Test grilă pe parcursul

semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul marketingului.


http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing,


43

DREPTUL AFACERILOR

BUSINESS LAW









2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL AFACERILOR










Tutoriat 5

Examinări 5












Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Competenţă: C1. C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern

şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT










Com

pet

enţe

tran

sver

sale








44

7.1 Obiectivul general

al disciplinei

Însusirea de catre studenti într-o maniera riguroasa stiintifica si sistematica a

conceptelor si categoriilor acestei stiinte, a metodelor de cunoastere si analiza utilizante

în teoria si practica economica si practica economica, sta la baza proceselor economice

reale a mecanismelor de functionare a acesteia a complexitatii proceselor de tranzitie

care se produc în economie si societate.

7.2 Obiectivele

specifice

Pentru studentii economisti studierea aprofndata a cursului de Drept al

afacerilor reprezintă un pas important în pregatirea de specialitate, conditie absolut

necesara pentru asimilarea continutului disciplinelor economice.

8. Conţinuturi


1. Dreptul Afacerilor-componenta

esentiala a activitati economico-

financiare

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi

interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea

discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare

(clasice/modere)

Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:

- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,

instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia

colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc.

Metode de învăţare dirijată, nedirijată:

- metode de observare directă (observarea sistematică şi

independentă, experimentul, studiul de caz);


- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,

lucrări practice);

- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a

jocurilor didactice).

4 ore

2. Statutul Juridic al comerciantului 2 ore

3 Alte obligati ale comerciantilor 2 ore 4 Societatile comerciale 2ore 5. Fondul de comert 4 ore 6. Marcile industriale de fabrica si de

servici

2 ore

7. Probele in dreptul comercial 2 ore 8. Titlurile de credit 2 ore 9.Particularitatile obligatilor

comerciale

2 ore

10.Contractul, izvor al obligatiilor

comeriale

2 ore

11.Contracte specifice dreptului

afacerilor si dreptului comertului

international

4 ore

Bibliografie

[1]. Cristea S.L. 2012. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară, ediția a III a,

[2]. Duță O., D.M.Rădulescu. 2014. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară,

[3]. Paun R. 2014. Dreptul afacerilor. Curs in tehnologie ID-IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine,

[4]. Dragan J. 2008. Dreptul Afacerilor, Editura Fundatiei Romania de Maine, Editia

[5]. Rudareanu M. 2006-2008. Drept Civil (obligati, contracte,) Fundatia Romania de Maine,

8.2 Seminar/laborator Metode de

predare

Obs. 1.Dreptul Afacerilor - componenta esentiala a activitati economico-

financiare; Statutul Juridic al comerciantului La fiecare seminar, se

vor face aplicaţii

practice, conform

tematicii.


individual şi vor

rezolva exerciţiile

propuse la finalul temei

de aplicaţie.

2 ore

2. Alte obligati ale comerciantilor; Societatile comerciale 2 ore 3. Fondul de comert 2 ore 4. Marcile industriale de fabrica si de servici 2 ore 5. Probele in dreptul comercial; Titlurile de credit 2 ore 6. Particularitatile obligatilor comerciale; Contractul, izvor al obligatiilor

comeriale

2 ore

7. Contracte specifice dreptului afacerilor si dreptului comertului

international

2 ore

Bibliografie

[1]. Cristea S.L. 2012. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară, ediția a III a,

[2]. Duță O., D.M.Rădulescu. 2014. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară,

[3]. Paun R. 2014. Dreptul afacerilor. Curs in tehnologie ID-IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine,

[4]. Dragan J. 2008. Dreptul Afacerilor, Editura Fundatiei Romania de Maine, Editia

[5]. Rudareanu M. 2006-2008. Drept Civil (obligati, contracte,) Fundatia Romania de Maine,





45

Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea

de prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de



10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de

semestru Examen scris 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul dreptului afacerilor.

46

ISTORIE ECONOMICĂ ECONOMIC HISTORY









2.1.Denumirea disciplinei ISTORIE ECONOMICĂ










Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Cursul presupune familiarizarea studenţilor cu noţiunile, principiile şi

mecanismele care definesc şi caracterizează, din punct de vedere temporal şi spaţial

viaţa şi activitatea economică; prezentarea faptelor, fenomenelor şi proceselor

economice în dinamica lor istorică, prin relevarea celor mai importante invenţii şi

inovaţii, economice care au marcat, de-a lungul timpului, societatea umană;

explicarea actualităţii şi repetabilităţii unor fapte şi fenomene economice; relevarea

elementelor de complementaritatea cu celelalte discipline teoretice şi aplicativ-

practice care contribuie la pregătirea performantă a viitorilor economişti;

cunoaşterea trecutului economic ca suport argumentativ în tematica lucrărilor de

licenţă și masterat.

4.2 de competenţe Nu este cazul.





Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale











47

C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei C

om

pet

enţe

tra

nsv

ersa









disciplinei

Dezvoltarea abilităţilor în cunoaşterea şi interpretarea prezentului economic prin

raportarea la trecutul economic

7.2 Obiectivele specifice Prin predarea disciplinei ISTORIE ECONOMICĂ se urmărește cunoaşterea de

către studenți a conceptelor de bază privind: cunoaşterea sistemului noţional şi

conceptual din ştiinţele economice şi istorice; prezentarea comparată a faptelor,

fenomenelor şi proceselor economice; cunoaşterea doctrinelor şi politicilor

economice în dinamica şi impactul lor în economia aplicată; rolul istorie

economice în obţinerea unor răspunsuri şi stabilirea unor strategii în micro, macro

şi mondoeconomie.

8. Conţinuturi


1. Istoria economică în sistemul

științelor istorice și economice.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,

studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii

de caz.

Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)


- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi

conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);

- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura

independentă, etc.


- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,

experimentul, studiul de caz);


- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.



lucrări practice);



3 ore

2. Antropogeneza şi începuturile

vieţii economice. 2 ore

3. Apariția monedei și

începuturile economiei

monetare.

3 ore

4. Economia în antichitatea

clasică.. 3 ore

5. Economia în Evul Mediu. 3 ore

6. Nașterea capitalismului și

influența sa asupra economiei. 6 ore

7. Revoluția industrială și

impactul său asupra vieții

economice.

4 ore

8. Economia secolului XX.

4 ore


[1]. Constantinescu M. (2017). Istore conomică, Editura ASERS Publishing, Craiova.

[2]. Lumperdean I. (2002). Introducere în istoria economiei de piaţă, Ed. Presa Universitară Clujană, Cluj-Napoca,

[3]. Ioan Salanţă M. (2004). Istoria economiei, Cluj-Napoca,

[4]. Lolescu E. (1998). Istoria economiei naţionale, Editura Universitaria, Craiova,

[5]. Axenciuc V. (1997). Introducere în istoria economică a României. Ed. Fundaţiei “România de Mâine”,

Bucureşti

[6]. Baechler J. (2001). Capitalismul, Traducere de Elena Popoiu, prefaţă de Ion Pohoţă, Iaşi, Institutul European,


1. Istoria economică în sistemul științelor istorice și economice. La fiecare seminar, se vor face

aplicaţii practice, conform

tematicii.

Studenţii vor lucra individual

şi vor rezolva exerciţiile

propuse la finalul temei de

aplicaţie.

3 ore

2. Antropogeneza şi începuturile vieţii economice. 2 ore

3. Apariția monedei și începuturile economiei monetare. 3 ore

4. Economia în antichitatea clasică. 3 ore

5. Economia în Evul Mediu. 3 ore

6. Nașterea capitalismului și influența sa asupra economiei. 6 ore

7. Revoluția industrială și impactul său asupra vieții economice. 4 ore

8. Economia secolului XX. 4 ore


[1]. Constantinescu M. (2017). Istore conomică, Editura ASERS Publishing, Craiova.

48

[2]. Lumperdean I. (2002). Introducere în istoria economiei de piaţă, Ed. Presa Universitară Clujană, Cluj-Napoca,

[3]. Ioan Salanţă M. (2004). Istoria economiei, Cluj-Napoca,

[4]. Lolescu E. (1998). Istoria economiei naţionale, Editura Universitaria, Craiova,

[5]. Axenciuc V. (1997). Introducere în istoria economică a României. Ed. Fundaţiei “România de Mâine”,

Bucureşti

[6]. Baechler J. (2001). Capitalismul, Traducere de Elena Popoiu, prefaţă de Ion Pohoţă, Iaşi, Institutul European,









10. Evaluare


nota finală





semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%




Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul Istoriei economice.

49

LIMBA ENGLEZĂ



1.2.Facultatea Facultatea de Management Financiar Contabil, Craiova






2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ

Codul disciplinei L_SJEA/CIG/1/1/6



3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi -





4.1 de curriculum Să fi studiat limba engleză în ciclul preuniversitar (cel puţin 1 an)

4.2 de competenţe Să aibă noţiuni minimale de limbă engleză


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu tablă, internet, laptopuri, căşti şi sistem de videoproiecţie



Sală de seminar dotată cu tablă, internet, laptopuri, căşti şi sistem de videoproiecţie


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

C1. Dobândirea noţiunilor de bază fundamentale pentru realizarea actului comunicaţional;

C1.1. Dobândirea noţiunilor fundamentale ale comunicării de afaceri în limba engleză.

C1.2. Asimilarea cunoştinţelor teoretice şi practice necesare pentru întocmirea principalelor tipuri de

scrisori/documente în corespondenşa de afaceri internaţională.

C1.3. Înţelegerea şi traducerea corectă a informaţiei din texte englezeşti de specialitate.

C1.4. Recunoaşterea şi utilizarea corectă a principalelor structuri gramaticale ale limbii engleze.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă

riguroasă, eficientă și responsabilă;

CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de

relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;

CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor de

învățare pentru propria dezvoltare;



disciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-și îmbunătăți

cunoștințele în ceea ce privește conceptele de gramatică și vocabular de specialitate, de a-şi

dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază și transmitere de informații, de a utiliza

corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze.

Se va acorda prioritate capacității de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un

50

mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversației,

activităților interactive.

Cursurile de limba engleză au ca scop:

Consolidarea vocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățirea cunoștințelor

fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de

interes;

Stimularea comunicării orale și scrise în limba engleză, pe temele menționate de

curriculum;

Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri științifice, prin încurajarea de a aborda

informațiile și documentația referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de

comunicare într-un mediu de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice Cursurile de engleză vor perfecționa competenţele studenţilor în ce priveşte

comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:

- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc;

- întreţine corespondenţa de afaceri în engleză.

- înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate;

- recunoaşte şi folosi corect diferitele structuri gramaticale.

- încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi



I. People’s identity

Identity/identifying oneself and other persons stating: name, age,

address, occupation; names of countries, nationality; birth place, date,

family relations, relatives;

Special occasions, description of a holyday (birthday, name day

Christmas, Easter etc);

The uses and meanings of the verbs, to be', to have' (affirmative/

interrogative/ negative in British and American English);

Personal pronouns (in the Nominative and Accusative),

Possessive adjectives and pronouns;

Definite/ indefinite articles - forms and uses;

Plural of nouns (I);

Yes/No/WH-questions;

The constructions There is/ There are;

Present Tense Simple of verbs.

La fiecare seminar, se vor face

aplicaţii practice, conform tematicii

orelor de seminar.


rezolva exerciţiile propuse la finalul

temei de aplicaţie.

Studenţii vor lucra în grup pentru a

rezolva situaţiile practice propuse de

profesor pentru fiecare temă în

discuţie.

Metode clasice didactice utilizate în

procesul de predare:

Expunerea;

Metode contrastive;

Comunicare scrisă şi orală.

Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare:

Metode de învăţare prin simulare;

Metode de stimulare a creativităţii Studenţilor li se recomandă

să facă apel la cunoştinţele acumulate

în timpul studiilor anterioare.

Suportul de curs în format

electronic va putea fi accesat de către

toţi studenţii prin intermediul

contului personal în Biblioteca

virtuală a facultăţii.

4 ore

II. Jobs

Occupation/job/position, describing jobs;

Looking/applying for a job; My first work place;

Every day activity; what one does for a living;

Getting job information;

Letter writing (formal/informal); indefinite articles with professions;

routine activities. Present Continuous Tense of verbs

4 ore

III. Visits and travels

At the airport;

At the hotel;

At the restaurant (food, drinks, money, prices, paying bills, etc);

Fairs and exhibitions: going to a trade fair; Describing products

(shape, size, colour etc.);

Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous of verbs.

4 ore

IV. Interests and hobbies

Sports (play/do/go; how often do./did. you. etc.),

Interests (what sort/kind/type...?), collections;

Simple Past (to be, to have, regular/ irregular verbs); Past Continuous

of verbs.

4 ore

V. Suggestions/invitations

Offers, invitations, guests at dinner; 4 ore

51

Numeral, expressing time;

Modal verbs;

Indefinite pronouns some/any/no and compounds;

Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous of verbs.

VI. Plans/Planning/Education/Future trends Educational plans, speaking about career (curriculum vitae, letters of

intention/application, telephoning for an interview etc);

Expressing future plans and arrangements, arranging „schedules

for business contacts, making appointments, fixing a time, etc.

Future Simple, Future Continuous;

Other ways of expressing futurity – the use of Present Tense Simple

and Continuous for Future actions, Be to Future, Be going to Future.

4 ore

VII. Final revision

Practice and exercises.

4 ore


[1]. Firică C. 2013. Limba Engleză, Craiova, Universitaria.

[3]. Firică C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria.

[4]. Gălăţeanu-Fârnoagă G., Comişel E. 2002. Gramatica limbii engleze, Bucureşti, Lucman.

[5]. Academia Română, 2004, Dictionar Englez-român, Bucureşti, Univers Enciclopedic, 2004.


[1]. Thomson A.J., Martinet A.V. 2002., A practical English grammar, Oxford : Oxford University Press.



Cunoaşterea unei limbi de circulaţie internaţionale - engleza în speţă - este o condiţie sine qua non în

procesul de angajare impus de majoritatea angajatorilor în prezent.

Cunoscând acest fapt se poate conchide că prin absolvirea cursurilor de limba străină studenţii noştri vor

avea un atu important.

10. Evaluare


nota finală


semestru Examen: subiecte predefinite 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul limbii engleze.

52

EDUCAŢIE FIZICĂ 1 PHYSICAL EDUCATION 1



1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova






.Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 1


Anul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare PV1 Regimul disciplinei DC


3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri

Tutoriat

Examinări


3.7 Total ore studiu individual




4.1 de curriculum -



5.1. de desfăşurare a cursului

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului sală sport, pistă atletism, teren dimensiuni reduse


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

să organizeze procesul de instruire

să cunoască noţiunile specifice disciplinei utilizând terminologia educaţiei fizice şi sportului

să comunice şi să colaboreze cu studenţii

să evalueze nivelul de instruire al studenţilor

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa



CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici

de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;




menţinerea stării de sănătate şi creşterea rezistenţei organismului la acţiunea factiorilor de mediu

dezvoltarea fizică armonioasă, globală şi segmentară

educarea pentru practicarea activităţilor fizice ca parte integrantă a educaţiei pentru sănătate şi

recreere

asigurarea efectelor de compensare asupra activităţii intelectuale

53

perfecţiopnarea priceperilor, deprinderilor şi calităţilor motrice precum şi a cunoştinţelor

specifice ramurilor de sport

dezvoltarea interesului pentru o practică independentă a exerciţiilor fizice

8. Conţinuturi

8.1 Semestrul I Metode de predare Observaţii

I. VOLEI 1.1. Prezentarea cerinţelor cursului. Verificarea aptitudinilor

fizice

1.2. Învăţarea poziţiilor şi a deplasării în teren. Învăţarea pasei

cu 2 mâini de sus, din faţă. Învăţarea aşezării în teren la primirea

şi efectuarea serviciului

1.3. Învăţarea pasei cu 2 mâini peste cap. Învăţarea serviciului

de jos, din faţă.

1.4. Învăţarea loviturii de atac. repetarea serviciului de jos, din

faţă

1.5. Repetarea pasei cu 2 mâini de sus, din faţă şi a pasei peste

cap. Învăţarea preluării cu 2 mâini de jos, din faţă.

1.6. Verificare practică a elementelor învăţate

Explicaţie -

demonstraţie

Metoda globală,

explicaţie-demonstraţie

Metoda globală, metoda

exersării

Metoda exersării

Explicaţie, demonstraţie,

metoda exersării

Evaluare practică

- verificarea fondului

motric

- accent pe poziţiile

fundamentale

- formarea

deprinderilor specifice

jocului de volei

- formarea

stereotipului motric

specific jocului de

volei

- evaluarea însuşirii

formării sterotipului

II. BASCHET

2.1. Cunoştiinţe, priceperi şi deprinderi motrice specifice

dezvoltării îndemânării prin exerciţii din “şcoala mingii”

2.2. Învăţarea elementelor tehnice fundamentale ale jocului

ofensiv fără minge: poziţia fundaamentală, alergarea specifică,

schimbările de direcţie, pirueta etc.

2.3. Învăţarea pasei cu 2 mâini de la piept de pe loc şi din

deplasare

Explicaţie-demonstraţie

Exersare



Exersare

-elaborarea structurilor

de procedee tehnice

-elaborarea structurilor

de procedee tehnice

III. HANDBAL 3.1. Învăţarea paselor de pe loc şi din deplasare. Învăţarea

driblingului.

3.2. Învăţarea aruncării la poartă din săritură 3.3. Învăţarea atacării adversarului cu mingea şi retragerea pe semicerc 3.4. Învăţarea aruncării la poartă din alergare. Învăţarea blocării aruncărilor la poartă 3.5. Verificarea practică a elementelor învăţate


Evaluare practică

- se consolidează

lucrul în echipă

- se consolidează

lucrul în echipă

- evaluarea însuşirii

formării stereotipului

motric

Bibliografie

[1]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2005). Volei - caiet de lucrări practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[2]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2008). Volei - aprofundare. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[3]. Popescu F. (2010). Baschet în şcoală. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[4]. Popescu F. (2010). Baschet. Curs de bază. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[5]. Cătună G., Alupoaie M. (2008). Handbal. Lecţii practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”.



Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu antrenori de la

cluburile sportive.

10. Evaluare


nota finală

10.5 Lucrări practice Evaluare la sfârşitul

semestrului

Verificare practică admis/respins


Evaluare practică metodică: demonstrarea acţiunilor tehnico-practice individuale în atac şi

apărare specifice jocurilor de volei, baschet şi handbal;

Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice.

54

FINANŢE FINANCE



1.2.Facultatea Facultatea de Stiinte Juridice, Economice si Administrative Craiova

1.3.Departamentul Departamentul de Stiinte Economice


1.5.Ciclul de studii Licentă



2.1.Denumirea disciplinei FINANŢE




3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care: curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 3.5 din care: curs 28 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat 12

Examinări 10









5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu internet



Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al

organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în

corelaţie cu mediul organizaţiei

1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în

dinamica acestora

1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite

în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei

1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi

extern al organizaţiei


Competenţă: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi

realocare de resurse şi activităţi)

3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale

3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale

3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale

3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

55

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa



CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de

relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;

CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor

de învățare pentru propria dezvoltare;



disciplinei

Disciplina FINANŢE studiaza evoluţia istorică a finanţelor publice, conţinutul

economic, funcţiile şi rolul finanţelor publice, modul de formare a veniturilor bugetului

general consolidat, structura impozitelor şi taxelor care compun sistemul fiscal.

7.2 Obiectivele specifice Această disciplină transmite studenţilor cunoştinţe teoretice şi practice despre

conţinutul, funcţiile şi rolul finanţelor publice în perioada contemporană, instituţiile şi

mecanismul activităţii financiare privitoare la bugetul de stat, resursele financiare

publice, sistemul cheltuielilor publice, împrumuturile de stat, datoria publică. Totodată,

sunt prezentate metode, tehnici, instrumente, pârghii financiare utilizate de organele

abilitate pentru îndeplinirea obiectivelor economice şi sociale ale politicii financiare. De

asemenea, sunt cuprinse şi probleme specifice ale finanţelor publice şi fiscalităţii în ţara

noastră, precum şi tendinţele evoluţiei acestora în cadrul reformei fiscal-bugetare din

actuala perioadă de dezvoltare a economiei ca ţară membră a Uniunii Europene..

8. Conţinuturi


1. Finanţele publice: evoluţie, concept,

conţinut economic, funcţii şi rol.


studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a

unor studii de caz.

Metode didactice utilizate în procesul de predare

(clasice/moderne)




colectivă, problematizarea);

- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,

lectura independentă, etc.







- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,


- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea

simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2 ore

2. Sistemul bugetar 2 ore

3. Procesul bugetar. Particularităţi în

România 2 ore

4. Sistemul cheltuielilor publice 4ore

5. Principalele categorii de cheltuieli

publice finanţate din fondurile bugetare şi

extrabugetare

2 ore

6. Sistemul resurselor financiare publice

4 ore

7. Sistemul fiscal 2 ore

8. Presiunea fiscală 2 ore

9. Evaziunea fiscală şi repercusiunea

impozitelor 2 ore

10. Creditul public. Datoria Publică 2 ore

11. Datoria externă 2 ore

12. Finanţele organizaţiilor internaţionale 2 ore

Bibliografie obligatorie [1]. Antonescu M. Finanţe publice, ediţia a II-a completată şi actualizată, Editura Sitech, Craiova, 2008.

[2]. Antonescu M. Fiscalitate, sinteze şi soluţii practice, ediţia a II-a revizuită cu prevederile actelor normative în

vigoare la data de 01 septembrie 2014, Editura Sitech, 2014.

[3]. Antonescu M. Finanţe locale – Teorie şi practică, Ediţia a II-a completată şi actualizată cu prevederile actelor

normative în vigoare cu 01 ianuarie 2007, Editura Sitech, Craiova, 2006.

[4]. Cioponea M.C. Finanţe Publice şi teorie fiscală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007..

[5]. Dascălu E.D., Ruşanu D.R. Finanţe Publice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2005.

[6]. Ristea L., Trandafir A. Finanţe publice între teorie şi practică, Ed.Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.

[7]. Cioponea M.C. Evoluţia veniturilor şi cheltuielilor bugetare din România, în contextul integrării în Uniunea

Europeană, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.

[8]. Legea nr. 207/20.07.2015 privind Codul de procedură fiscală, publicată în M.Of. nr. 547/23.07.2015, cu

modificările şi completările ulterioare

[9]. Legea nr. 227/08.09.2015 privind Codul Fiscal, M. Of. 688/10.09.2015, cu modificarile si completarile ulterioare

[10]. H.G. 1/2016 de aplicare a normelor metodologice de aplicare a Legii nr.227/2015 privind Codul fiscal, M.Of

56

nr.22/13.01.2016, cu modificările şi completările ulterioare

[11]. Legea nr. 241 din 15 iulie 2005 pentru prevenirea şi combaterea evaziunii fiscale, M. Of. Nr. 672 din 27 iulie

2005, cu modificările şi completările ulterioare

[12]. Legea privind finanţele publice nr. 273/29.06.2006 privind finantele publice locale, publicată în M. Of. nr.

618/18.07.2006, cu modificarile si completarile ulterioare.

[13]. Legea 339/2015 Legea bugetului de stat pe anul 2016. M. Of. 941/19.12.2015


1. Evoluţia istorică a finanţelor publice;

La fiecare seminar,

se vor face aplicaţii

practice şi se vor

întocmi referate

conform tematicii.


individual şi vor


propuse la finalul


2 ore 2. Aplicaţii practice privind structura bugetului general consolidat al României,

metode de dimensionare a veniturilor şi cheltuielilor bugetare

2 ore

3. Aplicaţii practice privind conţinutul etapele procesului bugetar, elaborarea

proiectelor de buget, aprobarea bugetelor, execuţia bugetară.

2 ore

4. Aplicaţii practice privind conţinutul sistemului cheltuielilor publice, clasificarea

cheltuielilor publice, indicatori de analiză a cheltuielilor publice.

2 ore

5. Aplicaţii practice privind ponderea unei categorii de cheltuieli în cadrul

cheltuielilor bugetare

2 ore

6. Aplicaţii practice privind determinarea creşterii resurselor financiare, modalităţi

de constituire a impozitelor, clasificarea impozitelor .

2 ore

7. Aplicaţii practice privind determinarea resurselor financiare publice, modalităţile

de constituire a impozitelor, dubla impunere internaţională

2 ore

8. Aplicaţii practice privind ponderea impozitelor directe în cadrul veniturilor fiscale,

elasticitatea impozitelor indirecte

2 ore

9 Aplicaţii practice privind taxele vamale, monopolurile fiscale, taxele pe

consumaţie, indicatori de analiză a resurselor financiare publice

2 ore

10. Aplicaţii practice privind determinarea ratei presiunii fiscale la nivel naţional şi

ratei presiunii fiscale la nivelul firmei.

2 ore

11. Aplicaţii practice privind cauzele şi efectele evaziunii fiscale. 2 ore 12. Aplicaţii practice privind creditul public şi datoria publică. 2 ore 13. Aplicaţii practice privind gradul de îndatorare a ţării, datoria publică medie pe

locuitor, ponderea dobânzilor aferente datoriei publice în PIB.

2 ore

14. Aplicaţii practice privind resursele care alimentează bugetul Uniunii Europene 2 ore Bibliografie suplimentară

[1]. Antonescu M. Finanţe publice, ediţia a II-a completată şi actualizată, Editura Sitech, Craiova, 2008.

[2]. Antonescu M. Fiscalitate, sinteze şi soluţii practice, ediţia a II-a revizuită cu prevederile actelor normative în

vigoare la data de 01 septembrie 2014, Editura Sitech, 2014.

[3]. Antonescu M. Finanţe locale – Teorie şi practică, Ediţia a II-a completată şi actualizată cu prevederile actelor

normative în vigoare cu 01 ianuarie 2007, Editura Sitech, Craiova, 2006.





Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de

prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de

reţinut pentru analiză şi predare;

10. Evaluare


nota finală


semestru Examen tip grilă 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul finanţelor

57

CONTABILITATE ACCOUNTING









2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATE






Distribuţiafondului de timp ore

Studiul după manual,suport de curs, bibliografie şi notiţe 40



Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Cunoștințe de economie, matematică.

4.2 de competenţe Cunoștințe de comportament în echipă


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecție



Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale












Com

pet

enţe

tran

sver

sale








58


disciplinei

Cursul Contabilitate are ca obiectiv principal dobândirea de către studenţi a fondului

de cunoştinţe necesar privind fundamentele teoriei contabile, armonizate cu prevederile

Uniunii Europene în materie de contabilitate, cu Standardele Internaţionale de Contabilitate /

Standardele Internaţionale de Raportare Financiară - IAS/IFRS şi formarea, pe această bază,

a deprinderilor practice privind logica şi mecanismul înregistrării în contabilitate a

principalelor tranzacţii, evenimente care pot avea loc în cadrul unei unităţi patrimoniale.

În acest curs, sunt tratate noţiunile teoretice absolut necesare înţelegerii mecanismelor

înregistrării în contabilitate a tranzacţiilor, evenimentelor ce au loc într-o unitate

patrimonială. Un loc important în cadrul cursului îl ocupă contul, ca instrument de

înregistrare, calcul şi control în contabilitate, alături de analiza contabilă a evenimentelor şi

tranzacţiilor.

7.2 Obiectivele

specifice

Definirea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea

entității/organizației, precum şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care

influențează operațiunile economico-financiare

Explicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea

entității/organizației

Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informațiilor

necesare întocmirii de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale.

8. Conţinuturi


1.Sistemul informaţional economic; definirea contabilităţii;

contabilitatea financiară şi contabilitatea de gestiune,

câmpuri informaţionale distincte dar interdependente

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului.



studii de caz.




cunoştinţe:


descrierea, instructajul) şi conversative


problematizarea);






studiul de caz);



calculator.






didactice).

2 ore

2.Direcţii de dezvoltare ale contabilităţii şi categorii

specifice obiectului de studiu al contabilităţii 2 ore

3.Tipuri de modificări patrimoniale 2 ore

4.Definirea, trăsăturile şi procedeele metodei contabilităţii 2 ore

5. Exerciţiulfinanciar – contabil; conceptualizarea

contabilităţii financiare 2 ore

6.Delimitări privind documentaţia şi definirea documentelor

contabile 2 ore

7.Registrele contabile; documentele contabile de sinteză 2 ore

8.Gestiunea documentelor; verificarea şi corectarea

documentelor 2 ore

9.Noţiunea şi principiile evaluării în contabilitate 2 ore

10.Formele evaluării în contabilitate şi reevaluarea în

contabilitate 2 ore

11.Definirea şi rolul contului; trăsături specifice conturilor 2 ore

12.Structura contului şi reguli de funcţionare ale conturilor 2 ore

13.Clasificarea conturilor; planul de conturi general 2 ore

14. Dubla înregistrare şi corespondenţa conturilor; analiza

contabilă a tranzacţiilor, formula şi articolul contabil; tipuri

de formule contabile 2 ore

Bibliografie

[1]. Bogdan A.M. (2016). Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova.

[2]. Bogdan A.M. Contabilitate Baze, Curs Blackboard 2017, www.spiruharet.ro.

[3]. Chivu M.R. (2013). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.

[4]. Ionescu C., Georgescu F. (2014). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.

***Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în 2008, Monitorul Oficial nr. 454 din 18 iunie 2008 şi actualizată la

2 iunie 2011 cu prevederile OUG nr. 37/2011.

***Ordinul nr. 1802 din 29 decembrie 2014 ‐ Partea I pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile

financiare anuale individuale şi situațiile financiare anuale consolidate.

***Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele financiar-contabile, M. Of.

nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.

59


1.Sistemul informaţional economic; definirea contabilităţii;

La fiecare seminar,


practice, conform tematicii.



exerciţiile propuse la finalul


2 ore

2.Categorii specifice obiectului de studiu al contabilităţii; 2 ore

3.Tipuri de modificări patrimoniale; 2 ore

4.Metoda contabilităţii; Procedeele metodei contabilităţii; 2 ore

5.Exerciţiulfinanciar – contabil; conceptualizarea contabilităţii financiare 2 ore

6.Documentaţia; Documentele justificative; 2 ore

7.Registrele contabile; Documentele contabile de sinteză; 2 ore

8.Verificarea şi corectarea documentelor; 2 ore

9.Evaluarea; Formele evaluării în contabilitate; Reevaluarea în contabilitate; 2 ore

10.Contul, instrument de înregistrare, calcul şi control; 2 ore

11.Trăsături specifice conturilor; Structura contului; 2 ore

12.Clasificarea conturilor - Planul de conturi general; 2 ore

13.Dubla înregistrare şi corespondenţa conturilor; Analiza contabilă a

tranzacţiilor; 2 ore

14.Formula şi articolul contabil; Tipuri de formule contabile. 2 ore

Bibliografie

[1]. Bogdan A.M. (2016). Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova.

[2]. Bogdan A.M. Contabilitate Baze, Curs Blackboard 2017, www.spiruharet.ro.

[3]. Chivu M.R. (2013). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.

[4]. Ionescu C., Georgescu F. (2014). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.

***Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în 2008, Monitorul Oficial nr. 454 din 18 iunie 2008 şi actualizată la

2 iunie 2011 cu prevederile OUG nr. 37/2011.

***Ordinul nr. 1802 din 29 decembrie 2014 ‐ Partea I pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile

financiare anuale individuale şi situațiile financiare anuale consolidate.

***Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele financiar-contabile, M. Of.

nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.



Conținutul disciplinei și al temelor de seminar corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul financiar –

contabil întru cât permite studenților însușirea unor cunoștiințe și abilități practice în domeniul patrimoniului

entităților.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilității.

60

MANAGEMENT MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT










Tutoriat 4

Examinări 5









5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la



Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare

şi realocare de resurse şi activităţi)

3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor

sale

3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi subsist. sale

3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist.managerial şi subsist.


3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sist. managerial şi a subsistemelor sale

Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,


4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare)

4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor

manageriale




evaluare


în organizaţii

61

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Cursul are ca obiectiv principal dobândirea de către studenţi a cunoştinţelor

manageriale, oferindu-se astfel posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a

conceptelor fundamentale ale managementului firmei. Într-un astfel de cadru, managerii şi

economiştii în general, inclusiv cei din domeniul financiar contabil, al băncilor, din instituţii

şi din sistemul productiv economic, sunt supuşi unei duble provocări:

- prima se referă la necesitatea ca ei să aibă un substanţial statut profesional puternic

conturat;

- cea de-a doua cerinţă implică pregătirea de natură managerială, respectiv aceea de

organizator şi conducător prin cunoaştere.

7.2 Obiectivele

specifice

Prin studierea disciplinei Management se oferă studentului posibilitatea de a accede

la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale managementului firmei..

8. Conţinuturi


1. Evoluţia gândirii şi practicii manageriale Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi

interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin

supunerea discuţiilor a unor studii de caz.


(clasice/moderne)



descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia

euristică, discuţia colectivă, problematizarea);

- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura

explicativă, lectura independentă, etc.











2 ore 2. Fundamentele teoretice ale managementului 4 ore

3. Structura organizatorică a unităților economice. 4 ore

4. Sistemul informaţional al managementului

unităţilor economice. 2 ore

5. Decizia în procesul managerial. 4 ore

6. Metode şi tehnici manageriale. 4 ore

7. Manageri și stiluri manageriale. 4 ore

8. Cultura organizațională și cultura managerială. 2 ore

9. Managementul economiei românești.

2 ore

Bibliografie

[1]. Burduş E. 2012. Tratat de management, Editura “Pro Universitaria”, Bucureşti,

[2]. Burduş E., Popa I. 2013. Management: teste, probleme, exerciţii, studii de caz, grile de evaluare, Editura

“Prouniversitaria“, Bucureşti,

[3]. Criveanu I., Mitrache M., Ogarcă R.2013. Management: manual universitar, Editura “Universitaria“, Craiova,

[4]. Hill L.A., Lineback K. 2015. Excelenţa în management: trei reguli pentru succes, Editura “Litera“, Bucureşti

[5]. Pângaru Stelian, 2013, Management general, Editura Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti.

[6]. Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizaţiei, Editura “Sitech”,

Craiova,


1. Etapele evoluţiei managementului. Clasificarea şcolilor de

management La fiecare

seminar, se vor face


tematicii.

Studenţii vor

lucra individual şi vor

rezolva exerciţiile propuse

2 ore

2. Legităţile şi principiile manageriale 2 ore

3. Funcţiile managementului. Etapele şi fazele procesului managerial 2 ore

4. Elemetele structurii organizatorice 2 ore

5. Principiile proiectării şi etapele elaborării structurii organizatorice.

Tipuri de structuri organizatorice 2 ore

62

6. Principalele componente ale sistemului informaţional la finalul temei de

aplicaţie.

Se recomandă


suportului de curs pentru

a putea interacţiona în

timpul activităților de

seminar și a referinţelor


2 ore

7. Factorii limitatori în stabilirea obiectivelor la luarea deciziilor 2 ore

8. Decizii luate în condiţii de certitudine, în condiţii de risc; în condiţii de

incertitudine; decizii prin teoria aşteptării; decizii prin teoria grafurilor; decizii

prin teoria jocurilor; decizii curente; decizia tactica

2 ore

9. Metode şi tehnici de conducere având la bază teoria dinamicii de grup.

Metode şi tehnici de conducere previzională; 2 ore

10. Metoda conducerii prin excepţie, metoda conducerii pe bază de

produse, metoda conducerii prin obiective, metoda conducerii prin bugete; 2 ore

11. Stiluri de conducere şi tipologii de conducători 2 ore

12. Modalităţi de evaluare, perfecţionare şi promovare a conducătorilor 2 ore

13. Nivelurile şi funcţiile culturii organizaţionale. Cultura managerială şi

funcţiile acesteia 2 ore

14. Regiile autonome şi societăţile comerciale. Conducerea societăţilor

comerciale. 2 ore

Bibliografie

[1]. Burduş E. 2012. Tratat de management, Editura “Pro Universitaria”, Bucureşti,

[2]. Burduş E., Popa I. 2013. Management: teste, probleme, exerciţii, studii de caz, grile de evaluare, Editura

“Prouniversitaria“, Bucureşti,

[3]. Criveanu I., Mitrache M., Ogarcă R.2013. Management: manual universitar, Editura “Universitaria“, Craiova,

[4]. Hill L.A., Lineback K. 2015. Excelenţa în management: trei reguli pentru succes, Editura “Litera“, Bucureşti

[5]. Pângaru Stelian, 2013, Management general, Editura Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti.

[6]. Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizaţiei, Editura “Sitech”,

Craiova,

[7]. Peţa C. 2013. Management organizaţional: curs universitar, Editura “Sitech”, Craiova,



Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe

piaţa muncii după cum urmează:

Consilier financiar-bancar; Consilier/export/inspector/referent/economist în gestiunea economică ; controlor

de gestiune; ofiţer bancar; referent de specialitate

10. Evaluare


nota finală





semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

63

ECONOMIE EUROPEANĂ EUROPEAN ECONOMY









2.1.Denumirea disciplinei ECONOMIE EUROPEANĂ










Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Să fi studiat Economia.

4.2 de competenţe Nu este cazul.





Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale











C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii

de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;






7.1 Obiectivul general Familiarizarea studenţilor cu noţiunile, fenomenele, procesele specifice economiei

64

al disciplinei europene.

7.2 Obiectivele

specifice

Prezentarea cadrului conceptual al sistemului economiei europene;

Cunoaşterea procesului istoric de integrare economică europeană;

Prezentarea aspectelor microeconomice şi macroeconomice ale economiei europene şi

modului de fundamentare şi implementare a politicilor comune..

8. Conţinuturi


1. Economia mondială la începutul

unui nou mileniu. Regionalism

şi globalizare în economia

mondială


studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor

studii de caz.


(clasice/moderne)














lucrări practice);



2 ore

2. Fundamentele teoretice ale

Economiei Europene. 2 ore

3. Istoria formării Uniunii

Europene. 2 ore

4. Apartenența la Uniunea

Europeană. 4 ore

5. Uniunea Europeană – forma

juridică de funcționare. 2 ore

6. Instituțiile Uniunii Europene. 2 ore

7. Politicile publice și politicile

comune ale Uniunii Europene: 4 ore

8. Uniunea Economică și

Monetară. 2 ore

9. Tratatele Uniunii Europene. 4 ore

10. Finanțarea politicilor comune. 4 ore


[1]. Constantinescu M. (2017). Economie Europeană, Editura ASERS Publishing, Craiova.

[2]. Stiglitz J. (2016). Euro. Cum amenință moneda comună viitorul Europei, Editura Publica, București, 2016.

[3]. Constantinescu Mădălina, (2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.

[4]. Constantinescu Mădălina, (2010). Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.


[6]. Enache C., Mecu C. (2012). Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.


[1]. Lolescu E. (2007). Economie Europeană, EdituraUniversitaria, Craiova.

[2]. Miron D. (2003). Economia Uniunii Europene, Editura Luceararul, Bucureşti.

[3]. Kolodko G.W. (2015). Incotro se indreapta lumea. Economia politica a viitorului, Editura Polirom, Bucureşti.

[4]. Popescu I., et al. (2007). Tratat de economie, Vol. II, Probleme fundamentale ale economiei contemporane.

Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău, 2007.


1. Economia mondială la începutul unui nou mileniu.

Regionalism şi globalizare în economia mondială. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii


Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva

exerciţiile propuse la finalul temei de

aplicaţie.

Se recomandă studenţilor

parcurgerea suportului de curs pentru a

putea interacţiona în timpul activităților de

seminar și a referinţelor bibliografice

indicate;

1 oră

2. Fundamentele teoretice ale Economiei Europene. 1 oră

3. Istoria formării Uniunii Europene. 1 oră

4. Apartenența la Uniunea Europeană. 2 ore

5. Uniunea Europeană – forma juridică de funcționare. 1 oră

6. Instituțiile Uniunii Europene. 1 oră

7. Politicile publice și politicile comune ale Uniunii

Europene. 2 ore

8. Uniunea Economică și Monetară. 2 ore

9. Tratatele Uniunii Europene. 1 oră

10. Finanțarea politicilor comune. 2 ore


[1]. Constantinescu M. (2017). Economie Europeană, Editura ASERS Publishing, Craiova.

[2]. Stiglitz J. (2016). Euro. Cum amenință moneda comună viitorul Europei, Editura Publica, București, 2016.

[3]. Constantinescu Mădălina, (2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.


65

[4]. Constantinescu Mădălina, (2010). Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.


[6]. Enache C., Mecu C. (2012). Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.


[1]. Lolescu E. (2007). Economie Europeană, EdituraUniversitaria, Craiova.

[2]. Miron D. (2003). Economia Uniunii Europene, Editura Luceararul, Bucureşti.

[3]. Kolodko G.W. (2015). Incotro se indreapta lumea. Economia politica a viitorului, Editura Polirom, Bucureşti.

[4]. Popescu I., et al. (2007). Tratat de economie, Vol. II, Probleme fundamentale ale economiei contemporane.

Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău, 2007.









10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen: teste grilă 80%


Evaluare 1 pe parcursul semestrului Test grilă pe parcursul

semestrului 10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului Test grilă pe parcursul

semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniulEconomiei.


66

STATISTICĂ ECONOMICĂ ECONOMIC STATISTIC



1.2.Facultatea Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova






2.1.Denumirea disciplinei STATISTICA ECONOMICĂ

2.2. Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/5





Distribuţiafondului de timp Ore




Tutoriat 2

Examinări 4

Alte activităţi (efectuare sondaje, prelucrare date etc.) 4





4.1 de curriculum Matematica aplicata in economie

4.2 de competenţe Cunoașterea și capacitatea de a aplica conceptele, metodele și teoriile specifice


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu tabla si sistem de videoproiecţie;



Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi














4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din persp. Funcţ. manageriale



4.4. Ev. aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coord., antrenare şi control-evaluare în organizaţii

67

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiective

generale al

disciplinei

Prin acest curs dorim atât însuşirea de către studenţi a noţiunilor şi conceptelor pe

care se fundamentează formarea unei culturi şi a unei educaţii statistice, care să permită

viitorului licenţiat în ştiinţe economice să structureze gândirea sa economică generală, cu

accent pe cea contabilă, cu ajutorul unor metode şi modele statistico - matematice simple şi

eficiente, să cuantifice şi să analizeze prin indicatori statistici activitatea unei

entităţi/organizaţii, într-un domeniu economic concret, conducând în final la luarea unor

decizii cu caracter contabil şi financiar, juste şi optime în condiţii de risc şi incertitudine

specifice pieţei libere.

Obiective generale:

Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor statistice fundamentale ce reunite constituie

limbajul caracteristic al acestei ştiinţe şi utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională,

alături de cunoaşterea principalelor metode şi modele ale teoriei şi gândirii statistice axate pe

paradigma variabilităţii, inferenţei, regresiei şi corelaţiei;

Operarea cu conceptele şi pătrunderea sensului principiilor fundamentale ale gândirii

statistice generale, dar şi a celei aplicate în economie şi mai ales în contabilitate;

Explicarea şi interpretarea corectă a rolului şi obiectului de studiu al ştiinţei statistice şi

identificarea şi valorificarea metodelor specifice în relaţiile pe care statistica le are cu

celelalte ştiinţe privită ca ansamblu de metode;

Definirea şi descrierea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în statistica entităţii

/ organizaţiei economice şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care influenţează

operaţiunile economico-financiare

Identificarea si descrierea indicatorilor statistici economico-financiari.

7.2 Obiectivele

specifice

Aplicarea unor principii şi metode statistice de bază pentru rezolvarea de

probleme/situaţii bine definite şi corelarea unor evaluări practice cu teoria sondajului şi cu

unele modele statistice de inferenţiere cu eroare precizată, de la deprinderea cu scalarea

variabilelor (nominală, ordinală, cardinală şi proporţională) la abordarea cronologică sau

teritorială a variaţiei fenomenelor înregistrate în contabilitate;

Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de selectare şi evaluare, pentru a aprecia

calitatea, meritele şi limitele unor programe statistice specializate în realizarea de grafice,

redactarea de tabele performante, selectării de indicatori şi baze de date conform informaţiilor

accesate pe site-urile instituţionale ale INS (http://www.insse.ro.) EUROSTAT

(http://epp.eurostat.ec.europa.eu/)

Identificarea unor situaţii concrete de aplicare a metodelor şi modelelor teoretice ale

statisticii, de la analiza de concentrare - diversificare în contabilitatea produselor şi

serviciilor, la dezvoltarea deprinderilor de a interpreta corect ciclicitatea (termen mediu şi

lung) şi sezonalitatea (infra anual) alături de alte instrumente şi metode de asociere, regresie

şi corelaţie a rezultatelor contabile şi de evaluare a dinamicilor specifice prin intermediul

indicatorilor statistici, care să permită viitorului licenţiat în ştiinţe economice să analizeze

prompt şi să ia decizii sintetice şi corecte referitoare la volumul optim şi la structura ofertei

pe piaţa în care aceasta îşi desfăşoară activitatea;

8. Conţinuturi


Ce este statistica? Introducere în statistica Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu

demonstraţii.

Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea,

dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de

fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii

de sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare

Demonstraţia didactică. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de

2 ore

Observarea, sistematizarea si prezentarea datelor 2 ore

Reprezentarea grafica 2 ore Esantionare si chestionare 2 ore Aproximari si erori. Estimare 2 ore Marimile relative si marimile medii 2 ore Analiza statistica a legaturilor dintre variabile 2 ore Analiza statistica a variabilitatii fata de tendinta centrala 2 ore

http://www.insse.ro/

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/

http://www.biblioteca-digitala.ase.ro/biblioteca/pagina.asp?id=cap6

68

Analiza seriilor de timp învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,

generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor;

algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

4 ore Regresia liniara si regresia multipla 4 ore Indici statistici 4 ore

Bibliografie

[1]. Bica E., Ciuna S. (2015). Statistica. Aplicatii in economie, Editura SITECH, Craiova

[2]. Ciuna S. (2012). Statistica economica, Editura Fundatiei “Romania de Maine”, Bucuresti

[3]. Atanasiu V. (2015). Elemente de teoria grafurilor, de teoria jocurilor si de statistica matematica. Modele matematice

in economie. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti

[4]. Manea D.I. (2013). Statistica. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.

Introducere in statistica. Etapele cercetarii statistice Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul

execuţiei la tablă.

Algoritmizarea: utilizarea

diferiţilor algoritmi de învăţare:

algoritmi de percepere,

înţelegere, generalizare şi


algoritmi de recunoaştere;

algoritmi de rezolvare.


întrebărilor-problemă,

problemelor şi situaţiilor-

problemă.

Alte metode: studiul de caz,

studiul individual, exerciţiul.

Utilizarea unor site-uri statistice

de pe internet

2 ore

Observarea, sistematizarea si prezentarea datelor 2 ore

Esantionare si chestionare. 2 ore

Reprezentarea grafica a datelor. Exemple din economie 2 ore

Aproximari si erori. Marimi relative si marimi medii. 2 ore

Determinarea estimatorilor. Corelarea erorilor. 2 ore

Analiza statistica a legaturilor dintre variabile.Aplicatii in economie 2 ore

Masurarea variabilitatii. Aplicatii in economie 2 ore

Analiza seriilor de timp. Forme de repr. grafica a unei serii de timp 2 ore

Prelucrarea primara a seriilor de timp. Trendul seriilor de timp.

Componenta ciclica si modificarile sezoniere

2 ore

Regresia liniara. Aplicatii in economie 2 ore

Regresia multipla. Aplicatii in economie 2 ore

Indici statistici. Determinarea indicilor statistici. Exemple din

contabilitate

2 ore

Indici statistici. Aplicatii in economie: indicii preturilor, indicii volumului

fizic al productiei si ai salariului ETC

2 ore

Bibliografie

[1]. Bica E., Ciuna S. (2015). Statistica. Aplicatii in economie, Editura SITECH, Craiova

[2]. Ciuna S. (2012). Statistica economica, Editura Fundatiei “Romania de Maine”, Bucuresti

[3]. Atanasiu V. (2015). Elemente de teoria grafurilor, de teoria jocurilor si de statistica matematica. Modele matematice

in economie. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti

[4]. Manea D.I. (2013). Statistica. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti



Structurarea continutului disciplinei a tinut cont de următoarele:

Cerintele pietei muncii in materie de profesii care utilizeaza cunostintele dobandite la acest curs

Corelarea acestei materii cu altele din planul de invatamant

Asigurarea unor competente in gestionarae si prelucrarea unor date din diverse domenii de activitate

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Înţelegerea fundamentelor

teoretice corespunzătoare.

Evaluarea la final de

semestru. Test tip grilă 80%

10.5

Seminar/laborator

Capacitatea de analiză şi

sinteză într-o situaţie concretă


semestrului 10%


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul statisticii economice.

69

INFORMATICĂ INFORMATICS









2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICĂ










Tutoriat 2

Examinări 2







4.2 de competenţe Utilizarea calculatorului



5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laboratoarele dotate cu computere


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Competenţă: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare


3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale

3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale

3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a

subsistemelor sale



Competenţă: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică










70

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiectivul

general al disciplinei

Asimilarea de cunoştinţe şi formarea unor deprinderi şi abilităţi elementare dar de bază

din domeniul tehnologiilor informaţionale, strict necesare pentru înţelegerea modului de

construcţie, funcţionare şi programare a calculatoarelor electronice. În acest scop, în cadrul

disciplinei se studiază conceptele de bază cu care operează informatica (date, programe,

informaţii, sistem informaţional, sistem informatic etc.), componentele fundamentale ale

unui calculator (hardware şi software), precum şi abilităţi de lucru cu editoare de texte,

programe de calcul tabelar şi abilităţi de lucru in mediul Internet.

Familiarizarea studenţilor cu elemente de bază ale noilor tehnologii informaţionale şi de

comunicaţie utilizate în gestionarea documentelor administrative dar şi pentru

managementul afacerilor;

Analiza comparativă şi studiul detaliat a mai multor sisteme informaţionale utilizate în

activitatea administrativă, managerială, financiară.

7.2 Obiectivele

specifice

Prin predarea disciplinei INFORMATICĂ se urmărește cunoaşterea conceptelor de

bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe

specifice cu privire la: date - informaţii - cunoştinţe, societate informaţională, tehnologii

informaţionale, înţelegerea corelaţiei dintre sistemul informaţional şi sistemul informatic în

domeniul economic, cunoaşterea modalităţilor eficiente de utilizare a informaticii în

activităţile economice, sistem electronic de calcul – componente funcţionale, sisteme de

operare pentru calculatoare, reţele de calculatoare, arhitectură şi protocoale de comunicaţie,

sistemul de operare Windows, gestionarea dosarelor şi fişierelor, procesarea textelor,

calculul tabelar și realizarea diagramelor.

8. Conţinuturi


Informatica de gestiune. Noţiuni de

bază.

Prelegerile cu ajutorul videopro-iectorului sunt axate pe

utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse

multimedia.

Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin



(clasice/moderne)


- de comunicare orală, expozitive (descrierea, instructajul) şi

conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă,

problematizarea);

- de comunicare scrisă, lectura explicativă, lectura independentă.











2 ore

Noţiuni introductive despre calculator. 2 ore

Reţele de calculatoare. 2 ore

Sisteme de operare pentru calculatoare. 2 ore

Sistemul de operare Windows 7. 2 ore

Tehnici de procesare a textelor. 2 ore

Tehnici elementare de procesare a

textelor. 2 ore

Tehnici avansate de procesare a textelor. 2 ore

Tehnici elementare de procesare a

tabelelor. 2 ore

Tehnici avansate de procesare a

tabelelor. 2 ore

Tehnici avansate de procesare a

tabelelor. 2 ore

Reţeaua Internet. 2 ore

Poşta electronică. 2 ore

Recapitulare în vederea susţinerii

examenului tip grilă.

2 ore


[1]. Dincă S. Informatică de gestiune (Baze) și Internet, Editura Sitech, Craiova, 2016

[2]. Dincă S. Competențe informatice (TIC). Suport de curs, Editura Sitech, Craiova, 2015

[3]. Rotaru S., Ghiță M. Sistem și aplicații informatice în economie, Editura Revers, Craiova, 2015

[4]. Cruceru G., Dincă S., Dumitru A. E-Business - Tehnologii informationale pentru afaceri, Editura Sitech,

71

Craiova, 2011


[1]. Parsons J.J. New Perspectives on Computer Concepts 2016. Comprehensive. Publisher Cengage Learning, 2015

[2]. Haider A. Business Technologies in Contemporary Organizations: Adoption, Assimilation, and

Institutionalization: Adoption, Assimilation, and Institutionalization. Publisher IGI Global, 2014.

[3]. Allman K., Laurito J., Loh M. Financial Simulation Modeling in Excel: A Step-by-Step Guide, Wiley Finance

Edition, 2011


1. Tehnologii informaţionale şi comunicaţionale

La fiecare laborator, se

vor face aplicaţii

practice, conform

tematicii.




finalul temei de

aplicaţie.

2 ore 2. Principalele componente funcţionale ale unui calculator. Modelul conceptual

de funcţionare al calculatorului.

3. Rețele de calculatoare. Topologie şi echipamente de comunicaţie. Arhitectură

şi protocoale de comunicaţie. 1 oră

4. Sistemul de operare Windows. Elemente constructive Windows (ferestre,

meniuri, casete de dialog). Gestionarea dosarelor şi fişierelor. Aplicaţii utile

Windows: editorul de texte Notepad și editorul grafic Paint

2 ore

5. Editorul de texte Microsoft Word. Editarea și formatarea documentelor. 2 ore

6. Tabele, controale, câmpuri etc. 1 oră

7. Programul de calcul tabelar Microsoft Excel. Funcții, formule, baze de date,

realizarea macro-urilor. 2 ore

8. Realizarea diagramelor. Personalizarea diagramelor 1 oră

9. Reţeaua Internet. Servicii oferite de Internet. Configurarea unei căsuţe poştale

electronice 2 ore

10. Creare cont Google Drive, stocare date în Google Drive

11. Seminar recapitulativ în vederea evaluării finale. 1 oră


[1]. Dincă S. Informatică de gestiune (Baze) și Internet, Editura Sitech, Craiova, 2016

[2]. Dincă S. Competențe informatice (TIC). Suport de curs, Editura Sitech, Craiova, 2015

[3]. Rotaru S., Ghiță M. Sistem și aplicații informatice în economie, Editura Revers, Craiova, 2015

[4]. Cruceru G., Dincă S., Dumitru A. E-Business - Tehnologii informationale pentru afaceri, Editura Sitech,

Craiova, 2011


[1]. Parsons J.J. New Perspectives on Computer Concepts 2016. Comprehensive. Publisher Cengage Learning, 2015

[2]. Haider A. Business Technologies in Contemporary Organizations: Adoption, Assimilation, and

Institutionalization: Adoption, Assimilation, and Institutionalization. Publisher IGI Global, 2014.



Conținutul disciplinei și al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul financiar –

contabil întrucât permite studenților însușirea unor abilități practice de utilizare a computerului, de

cunoaștere și folosire a sistemelor de operare, a diverselor software de aplicații cum ar fi cele de editare a

textelor, de calcul tabelar, precum și utilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la

muncă, în timpul liber şi pentru comunicare.

10. Evaluare


nota finală


semestru Examen tip grilă 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul informaticii.

72

EDUCAŢIE FIZICĂ 2 PHYSICAL EDUCATION 1









Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ 2


Anul de studiu I Semestrul 2 Tipul de evaluare PV2 Regimul disciplinei DC


3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri

Tutoriat

Examinări


3.7 Total ore studiu individual




4.1 de curriculum -



5.1. de desfăşurare a cursului -

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului sală sport, pistă atletism, teren dimensiuni reduse


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

să organizeze procesul de instruire

să cunoască noţiunile specifice disciplinei utilizând terminologia educaţiei fizice şi sportului

să comunice şi să colaboreze cu studenţii

să evalueze nivelul de instruire al studenţilor

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








menţinerea stării de sănătate şi creşterea rezistenţei organismului la acţiunea factiorilor de

mediu

dezvoltarea fizică armonioasă, globală şi segmentară

educarea pentru practicarea activităţilor fizice ca parte integrantă a educaţiei pentru sănătate şi

recreere

73

asigurarea efectelor de compensare asupra activităţii intelectuale

perfecţiopnarea priceperilor, deprinderilor şi calităţilor motrice precum şi a cunoştinţelor

specifice ramurilor de sport

dezvoltarea interesului pentru o practică independentă a exerciţiilor fizice

8. Conţinuturi

8.2. Semestrul II

I. VOLEI

1.1. Automatizarea preluării cu 2 mâini de jos din

faţă. Automatizarea loviturii de atac, procedeul drept.

Automatizarea serviciului de jos din faţă.

1.2. Automatizarea pasei peste cap. Automatizarea

aşezării în teren la primirea şi efectuarea serviciului

1.3. Consolidarea pasei de sus şi peste cap.

Consolidarea serviciului de jos din faţă

1.4. Verificare practică: joc bilateral

Metoda exersării

Metoda globală

Evaluare practică

-corectarea permanentă

pentru formarea

mecanismului de bază

- evaluarea însuşirii formării


II. BASCHET

2.1. Învăţarea elementelor tehnice: oprire, pivotare

2.2. Învăţarea elementului tehnic: dribling

2.3. Învăţarea aruncării de pe loc la coş cu 2 mâini

de la piept şi cu o mână din faţă

2.4. Învăţarea aruncării la coş din dribling


Explicaţie-

demonstraţie

Evaluare practică

- elaborarea structurilor de

procedee tehnice



III. HANDBAL

3.1. Învăţarea aşezării în atac cu un pivot. Repetarea

driblingului simplu şi multiplu

3.2. Învăţarea scoaterii mingii din dribling. Învăţarea

contraatacului direct şi cu intermediar

3.3. Consolidarea contraatacului. Învăţarea

încrucişării simple şi duble

3.4. Învăţarea marcajului şi demarcajului. Învăţarea

sistemului de apărare 5+1


Explicaţie-

demonstraţie.

Exersare

Evaluare practică

- se consolidează lucrul în

echipă



Bibliografie

[1]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2005). Volei - caiet de lucrări practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[2]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2008). Volei - aprofundare. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[3]. Popescu F. (2010). Baschet în şcoală. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[4]. Popescu F. (2010). Baschet. Curs de bază. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;

[5]. Cătună G., Alupoaie M. (2008). Handbal. Lecţii practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”.



Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu antrenori de la

cluburile sportive.

10. Evaluare


nota finală

10.5 Lucrări practice Evaluare la sfârşitul

semestrului

Verificare practică admis/respins


Evaluare practică metodică: demonstrarea acţiunilor tehnico-practice individuale în atac şi apărare

specifice jocurilor de volei, baschet şi handbal;

Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice.

74

Program de studii:

CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ DE GESTIUNE

■ ANUL II


75

ANUL II

DISCIPLINE OBLIGATORII

MANAGEMENT OPERAŢIONAL OPERATIONAL MANAGEMENT



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative

1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice





2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT OPERAŢIONAL


2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei Ds








Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Management general






Co

mp

eten

ţe p

rofe

ion

ale






subsistemelor sale



Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică










76

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT.1. Aplicarea prcipiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientăși responsabilă;

CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializatăși aplicarea de


CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuăși valorificarea eficientă a resurselor și




disciplinei

Însuşirea de către studenţi într-o manieră ştiinţifică a managementului

operaţional, acesta reprezentând un proces conştient de conducere şi coordonare

operativă, pe termen scurt a acţiunilor şi activităţilor individuale şi de grup, precum şi

de mobilizare şi alocare a resurselor organizaţiei, în vederea îndeplinirii obiectivelor

organizaţiei în concordanţă cu misiunea, finalităţile şi responsabilităţile sale

economice şi sociale.

7.2 Obiectivele specifice Pentru studenţii economişti, studierea aprofundată a cursului de Management

operaţional este fundamentală pentru pregătirea lor de specialitate, pentru asimilarea

conţinutului disciplinelor economice, care dau profilul viitorilor licenţiaţi în ştiinţe

economice-specialişti în domeniul Management.

8. Conţinuturi


Capitolul 1. Conceptul, rolul şi importanţa

managementului operaţional

1.1 1



unor studii de caz.


(clasice/moderne)

















2 ore

Capitolul 2. Sisteme operaţionale –

sisteme complexe 2 ore

Capitolul 3. Producţia de bunuri şi servicii

– caracteristici, diferenţe 2 ore

Capitolul 4. Ampasarea organizaţiilor

producătoare de bunuri şi servicii 4 ore

Capitolul 5. Proiectarea operaţiunilor 2 ore

Capitolul 6. Proiectarea produselor şi

serviciilor şi alegerea proceselor 2 ore

Capitolul 7. Programarea în cadrul

funcţiunii de producţie 4 ore

Capitolul 8. Controlul operaţiunilor şi al

calităţii în cadrul organizaţiilor 4 ore

Capitolul 9. Tehnici de control al calităţii 4 ore

Capitolul 10. Metode actuale de

management operaţional 2 ore

Bibliografie

[1]. Ștefănescu R. (2008). Management operațional. Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[2]. Gâf-Deac M. (2008). Management general. Teorie şi aplicaţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[3]. Gâf-Deac M. (2008). Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[4]. Gâf-Deac M. (2004). Management, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,


1. Relaţia dintre subsistemul operaţional şi mediul ambiant La fiecare seminar, se vor

face aplicaţii practice,

conform tematicii.




aplicaţie.

4 ore

2. Metode de amplasare a organizaţiilor producătoare de bunuri şi servicii 4 ore

3. Alegerea proceselor de producţie 4 ore

4. Programarea producţiei de serie mare şi în masă cu organizarea

fabricaţiei în flux, în cadrul secţiilor 4 ore

5. Programarea producţiei individuale în cadrul secţiilor de fabricaţie 4 ore

6. Costurile calităţii 4 ore

7.Metoda MRP. Metoda Just in time 4 ore

Bibliografie

[1]. Ștefănescu R. (2008). Management operațional. Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[2]. Gâf-Deac M. (2008). Management general. Teorie şi aplicaţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

77

[3]. Gâf-Deac M. (2008). Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[4]. Gâf-Deac M. (2004). Management, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,









10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din

nota finală









Standard minim de performanţă: Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale: Rezolvarea a cel puţin a 2 subiecte din 3 în cadrul examenului scris sau răspunsul corect la 5 teste-grilă din 10 teste-

grilă

78

MANAGEMENTUL PROIECTELOR PROJECT MANAGEMENT






1.5.Ciclul de studii Licenţă



2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL PROIECTELOR


Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 12

Examinări 9







4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial complet şi corect din perspectiva

principiilor manageriale.





Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei

C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici

organizaţionale

C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici

organizaţionale

C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,

monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei

C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional

C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de

mică complexitate (în ansamblu sau pe o component

C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul


C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul


C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru


C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii

C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

79

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasă, eficientă şi responsabilă

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de

tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi

tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare


7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Disciplina „Managementul proiectelor” abordează domeniul vast şi deosebit de

complex al proiectelor organizaţionale bazate pe finanţare internaţională, cu multiple

implicaţii, amplificate de practica managerială.

Prin studierea disciplinei „Managementul proiectelor„ se urmăreşte fundamentarea

principalelor concepte oferind un minim de cunoştinţe, necesare managerilor în activitatea

pregătire, finanţare şi implementare a proiectelor.

7.2 Obiectivele

specifice

Prin studierea disciplinei „Managementul proiectelor„ se urmăreşte formarea

abilităţilor specifice lucrului în echipă pentru aplicarea tehnicilor şi practicilor manageriale

legate de accesarea fondurilor internaţionale în scopul atingerii obiectivelor de dezvoltare

organizaţională.

De asemenea, se urmăreşte familiarizarea studenţilor cu trăsăturile/calităţile

fundamentale pe care trebuie să le aibă un manager de proiect precum şi cu caracteristicile

fiecărei categorii de participanţi/interesaţi din domeniul finanţării prin proiecte.

8. Conţinuturi


1. Fundamentele teoretice ale

managementului proiectelor.



studii de caz.


(clasice/moderne)














lucrări practice);



4 ore

2. Finanţarea proiectelor. 4 ore

3. Managementul ciclului de proiect. 4 ore

4. Elemente de planificare a

proiectelor. 2 ore

5. Matricea cadru logic – instrument

al managementului proiectelor. 4 ore

6. Managementul echipelor de

proiect. 2 ore

7. Managementul calităţii proiectelor. 4 ore

8. Managementul riscurilor în

proiecte.

4 ore

Bibliografie

[1]. Negulescu M.C. 2009. Managementul proiectelor. Editura Sitech, Craiova,

[2]. Constantinescu D., Nistorescu T. 2008. Managementul proiectelor. Fundamente, metode şi tehnici. Editura Sitech,

Craiova,

[3]. Ştefănescu D.E. 2006. Managementul proiectelor europene. Editura Fundaţiei România de Mâine,

[4]. Iliescu V., Gherghinescu O. 2005. Managementul proiectului. Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,

[5]. Radu V., ş.a. 2008. Managementul proiectelor. Editura Universitară, Bucureşti,

[6]. Opran C., Stan S. 2005. Managementul proiectelor. Bucureşti,

[7]. Mocanu M., Schuster C. 2004. Managementul proiectelor. Ediţia a II-a, Editura All Beck, Bucureşti,

[8]. Grigorescu A. 2007. Managementul proiectelor. Editura Uranus, Bucureşti,

[9]. McCollum J., Băcanu C.S. 2007. Managementul proiectelor – o abordare practică. Editura Universitară,

Bucureşti,

[10]. www.fonduri-ue.ro/programe-operaţionale


http://www.fonduri-ue.ro/programe-operaţionale

80

1. Părţile implicate în elaborarea şi gestionarea proiectelor; Managementul

proiectelor – prezentare generală; Elemente de principiu privind finanţarea

proiectelor; Surse de finanţare; Surse interne de finanţare a proiectului; Surse

externe de finanţare a proiectului; Fonduri structurale;

La fiecare


aplicaţii practice,

conform tematicii.

Studenţii vor




de aplicaţie.

6 ore

2. Documentele financiare ale proiectului; Decontarea cheltuielilor;

Eligibilitatea costurilor; Ciclul de viaţă al proiectelor – definiţie, structură, tipuri;

Principii fundamentale ale managementului ciclului proiectului;

4 ore

3. Demararea proiectelor – faza importantă în managementul proiectelor;

Etapa de planificare a proiectului şi însemnătatea acesteia; Particularităţi în

construirea planului structurii proiectului (PSP); Instrumente utilizate în procesul

de planificare a proiectelor;

4 ore

4. Realizarea şi completarea Matricei Logice; Finalizarea şi utilizarea schemei

logice; Particularităţi ale relaţiilor de management; Managementul resurselor

umane în proiecte; Generalităţi în definirea MRU; Particularităţi ale MRU în

proiecte;

6 ore

5. Managerul de proiect; Cerinţele asigurării calităţii proiectelor; Principiile

sistemului de management al calităţii proiectelor; Elemente procesuale de

management al calităţii proiectelor; Sisteme şi instrumente ale TQM; Optimizarea

totală a calităţii în organizaţii;

4 ore

6. Elemente de principiu privind managementul riscului în proiectele

internaţionale; Categorii de riscuri; Procesul de management al riscurilor;

Identificarea riscurilor; Evaluarea riscurilor; Dezvoltarea strategiilor de răspuns la

riscuri; Controlul strategiilor de răspuns la riscuri.

4 ore

Bibliografie

[1]. Negulescu M.C. 2009. Managementul proiectelor. Editura Sitech, Craiova,

[2]. Constantinescu D., Nistorescu T. 2008. Managementul proiectelor. Fundamente, metode şi tehnici. Editura Sitech,

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare.

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a

rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul

curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.


piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Consilier în management;Specialist în management

(planificator, organizator, auditor); consultant în management; Formator în management.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a

teoriilor specifice disciplinei Examen grilă 80%

10.5

Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea

problemelor specifice domeniului studiat


semestrului 10%




semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul

managementului proiectelor.

81

MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIILOR PUBLICE MANAGEMENT OF PUBLIC ORGANIZATIONS









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIILOR PUBLICE


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 6

Examinări 6

Alte activităţi ……… 7






4.2 de competenţe Elemente de baza din management.



5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laborator cu calculatoare cu softuri specifice si tablă


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competență: C.3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)



3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a

subsistemelor sale



Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare,

organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare)

4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale

4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare în organizaţii

4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, org., coord.e, antrenare şi control-evaluare

4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare în organizaţii

82

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii

de munca riguroasă, eficientă şi responsabilă






7.1

Obiectivul

general al

disciplinei

Obiectivul general al cursului de Management organizațiilor publice: formarea unor

specialisti cu o pregatire interdisciplinara, capabili sa intervina nu numai in probleme

specifice colectivitatilor locale, dar si in managementul si implementarea unor proiecte

teritoriale complexe.

7.2

Obiectivele

specifice

Insusirea principalelor concepte specifice ale administratiei publice locale

Analiza si diseminarea bunelor practici si a experientei institutiilor din tarile cu o traditie

indelungata in domeniul organizarii si functionarii administratiei publice locale

O abordare comparativa privind evolutia sist. administratiei publice locale in diferite tari

O mai buna intelegere a tendintelor actuale in domeniul organizarii administratiei publice

locale si regionale

Dezvoltarea unor abilitati privind intelegerea, analiza si implementarea tehnicilor

manageriale specifice guvernarii locale

O mai buna stapanire a metodelor si tehnicilor de cercetare (atat cantitative cat si calitative)

necesare pentru evaluarea politicilor regionale si a programelor / proiectelor de amenajare a

teritoriului.

8. Conţinuturi


1. Managementul - consideraţii preliminare Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu

demonstraţii.



fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de

sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul


Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de

învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,



6 ore

2. Management – specialişti şi teorii 4 ore

3. Consideraţii generale cu privire la sectorul public 4 ore

4. Organizaţia publică – considerente de ordin

general 6 ore

5. Procesul decizional 4 ore

6. Procesul decizional

4 ore

Bibliografie :

[1]. Matei L. (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti;

[2]. Lynn Jr. L.E. (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti;

[3]. Androniceanu A., (2009). Noutăţi în managementul public.


1. Definirea noţiunii de management

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu

ajutorul execuţiei la tablă.

Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi

de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,


algoritmi de recunoaştere; algoritmi de

rezolvare.

Problematizarea: utilizarea întrebărilor-

problemă, problemelor şi situaţiilor-problemă.

Alte metode: studiul de caz; cooperarea,

studiul individual, exerciţiul

2 ore

2. Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii 2 ore

3. Definirea managementului public 2 ore

4. Organizaţiile publice şi societatea contemporană 2 ore

5. Scurt istoric al managementului public 2 ore

6. Sectorul public 2 ore

7. Domeniul public 2 ore

8. Bunurile publice 2 ore

9. Funcţia publică 2 ore

10. Serviciile publice 2 ore

11. Sectorul public şi sectorul privat 2 ore

12. Mediul şi organizaţiile publice 2 ore

13. Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 2 ore

14. Procesul decizional 2 ore

83

Bibliografie:

[1]. Matei L. (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti;


[3]. Androniceanu A., (2009). Noutăţi în managementul public.



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din străinătate.

Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu manageri

din mediului de afaceri local public şi privat.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului

public.

84

INFORMATICĂ MANAGERIALĂ MANAGERIAL INFORMATICS









2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICĂ MANAGERIALĂ


2.4. Anul de studiu II 2.5. Semestrul 3 2.6. Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 8

Examinări 4






4.1 de curriculum Informatica





seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în laboratoare dotate cu computere


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi

realocare de resurse şiactivităţi)

3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale;

3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale;

3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi subsistemelor;

3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale;

3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale.

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi

procedurilor manageriale

6.1.Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe în

procesul managerial

6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe în

procesul managerial

6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe


6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date,

informaţiişicunoştinţe în procesul managerial


informaţiişicunoştinţe

85

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa


munca riguroasă, eficientă şi responsabilă;

CT2. Identificarea rolurilor şiresponsabilităţilor într-o echipă plurispecializatăşi aplicarea de tehnici

de relaţionareşi muncă eficientă în cadrul echipei;

CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi



7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de bază ale organizării datelor în vederea

prelucrării automate, ale bazelor de date şi sistemelor de gestiune a bazelor de date

(SGBD), a elementelor fundamentale ale SGBD Microsoft Access şi ale limbajului

structurat de interogare SQL;

Câştigarea deprinderilor practice în rezolvarea prin baze de date a problemelor economice

specifice domeniului management.

7.2 Obiectivele

specifice

Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a

dobândirii de competenţe specifice cu privire la: organizarea datelor în procesul de

prelucrare automată, baze de date, sisteme de gestiune a bazelor de date, sistemul de

gestiune al bazelor de date ACCESS, formulare – obiecte pentru introducerea şi actualizarea

datelor, interogări - obiecte pentru regăsirea şi prelucrarea datelor, rapoarte – obiecte pentru

extragerea informaţiilor sintetice, programarea bazelor de date, macro-uri şi module,

finisarea aplicaţiei cu baze de date, SQL – Limbaj de interogare a bazelor de date, comenzi

principale SQL pentru definirea bazei de date, comenzi principale SQL pentru manipularea

datelor, controlul accesului la baza de date şi controlul tranzacţiilor.

8. Conţinuturi


1. Organizarea datelor în procesul de prelucrare

automată.

Interacţiunea cu studenţii este regulă de

predare.

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport

power-point şi pe acces la resurse

multimedia.

Se recomandă studenţilor parcurgerea

prealabilă a cursului pentru a putea

interacţiona în timpul predării.

Interacţiunea cu studenţii este regulă de

predare.

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport

power-point şi pe acces la resurse

multimedia;

Suportul de curs este distribuit studenţilor pe

cale electronică la debutul activităţii..

Instruire programată şiînvăţare asistată de

calculator;Comunicare orală, (descrierea,

instructajul) şi conversative (conversaţia


Învăţare bazată pe acţiune directă (exerciţii,

probleme, lucrări practice); Se recomandă

studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului

de curs pentru a putea interacţiona în timpul

predării.

10 ore 2. Baze de date. Terminologie specifică. Tipuri de

relaţii. Organizarea datelor în baze de date.

3. Sisteme de gestiune a bazelor de date. Sistemul de

gestiune al bazelor de date ACCESS.

10 ore

4. Formulare – obiecte pentru introducerea şi

actualizarea datelor.

5. Interogări - obiecte pentru regăsirea şi prelucrarea

datelor.

6. Rapoarte – obiecte pentru extragerea informaţiilor

sintetice.

1. 7. Comenzi principale SQL pentru definirea bazei de

date si manipularea datelor. 8 ore

Bibliografieobligatorie

[1]. Fusaru D. 2002. Arhitectura bazelor de date. Mediul SQL, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti.

[2]. Gherasim Z. 2005. Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[3]. Giurgiţeanu N. şi colab. 2006. Modele de reprezentare a datelor, Editura Uniuversitaria.

[4]. Popa Ghe. et. al., 2007. Baze de date ACCESS. Culegere de probleme, Editura Cison, Bucureşti.

[5]. Stanciu V. 2000. Proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Cison, Bucureşti.

[6]. Ştefănescu L., Ştefănescu A. 2007. Access şi SQL pentru exploatarea bazelor de date, Editura Universitaria,

86

Craiova.

Bibliografiefacultativa

[1]. Ştefănescu L., Ungureanu L. 2006. Using Data Warehouse for the Decisional Process of a Sustainable Firm,

International Journal of Computers Communications & Control Oradea, 2006, Volume: I, 2006, page 449.

[2]. Connolly T., Begg C., 2009. Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation and

Management, 5th Edition, Addison-Wesley.

[3]. Dubey A.K. 2011, Database Management Concepts, 2nd

Edition, S.K. KatariaandSonsPublishingHouse;

[4]. Elmasri and Navathe. 2010. Fundamentals of Database Systems, 6th Edition, Pearson.


1. Crearea unui tabel, proprietăţile câmpurilor,

definirea cheilor primare şi a relaţiilor dintre tabele

Lucrări de laborator interactive și cu caracter

aplicativ al căror scop este de a atrage

studenţii în dezbateri și discuţii a unor studii

de caz.

Se va utiliza MS Access pentru a realiza

aplicaţii privind crearea unui tabel, tipuri de

date, proprietăţile câmpurilor, definirea

cheilor primare şi a relaţiilor dintre tabele).

2 ore

2. Modalităţi de realizare a formularelor. Controale

într-un formular. Proprietăţile formularelor.

Subformulare. Definire şi mod de realizare 2 ore

3. Crearea unui obiect de tip interogare. - Învăţare bazată pe acţiune directă care constă

în exerciţii, probleme, lucrări practice.

- La fiecare seminar, se vor face aplicaţii


- Lucrări de laborator interactive și cu caracter

aplicativ al căror scop este de a atrage

studenţii în dezbateri și discuţii a unor studii

de caz.

Se va utiliza MS Access pentru a realiza

aplicaţii privind obtinerea de diverse tipuri de

interogari ale bazei de date, rapoarte.

2 ore

4. Tipuri de interogări. Interogări de selecţie, cu

parametrii, încrucişate, de acţiune.

2 ore

2 ore 5.Tipuri de rapoarte. Modalităţi de realizare a

rapoartelor 2 ore

6. Programarea bazelor de date. Programarea condusă

de evenimente.

4 ore 7. Macro-uri şi module. Macro-comenzi şi module de

programare

8. Finisarea aplicaţiei cu baze de date. Panouri de

comutare. Ecrane de prezentare 2 ore

9. Comenzi SQL pentru definirea tipurilor de date. Se va utiliza SQL ca limbaj de interogare a

bazelor de date pentru crearea tabelelor şi

declararea restricţiilor. Modificarea structurii

tabelelor, inserarea, modificarea, ştergerea

înregistrărilor unui tabel.

Interogarea datelor: regăsirea, selectarea

şiafişarea datelor din tabele, gestiunea

drepturilor de utilizare, gestiunea tranzacţiilor

2 ore

10. Comenzi SQL pentru definirea bazei de date 2 ore

11. Comenzi principale SQL pentru manipularea

datelor.

2 ore 12. Comenzi principale SQL pentru manipularea

datelor.

2 ore 13. Interogarea datelor: regăsirea, selectarea şiafişarea

datelor din tabele.

Bibliografieobligatorie

[1]. Fusaru D., et al. 2002. Aplicaţiieconomiceîn Visual Basic şi Access,EdituraFundaţiaRomânia de Mâine,

Bucureşti,

[2].Stanciu V. 2000. Proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Cison, Bucureşti,

[3]. Ştefănescu L., Ştefănescu A. 2007. Access şi SQL pentru exploatarea bazelor de date, Ed. Universitaria,

Craiova,

*** Manual de utilizare Microsoft Access

*** Manualul utilizatorului pentru SQL

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conținutuldisciplineiși al temelor de laboratorcorespundenevoilorangajatorilordindomeniul management

întrucâtpermitestudențilorînsușireaunorabilități practice de utilizare a computerului, de cunoaștereșifolosire a

sistemelor de gestiune a bazelor de date, a diverselor software de aplicații cum ar fi cele de interogare a bazelor de

http://www.skkatariaandsons.com/author.php?a=Ashutosh%20Kumar%20Dubey

87

date, precumșiutilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber şi pentru

comunicare.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a

teoriilor specifice disciplinei Examen oral 80%

10.5

Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi

soluţionarea problemelor specifice

domeniului studiat

Evaluare semestrială 10%

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a

teoriilor specifice disciplinei Evaluare semestrială 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul creării și

exploatării bazelor de date.

88

ETICA ÎN AFACERI

BUSINESS ETHICS









2.1.Denumirea disciplinei ETICA ÎN AFACERI


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DC








Tutoriat 3

Examinări 3






4.1 de curriculum Cunoştinţe de: microeconomie, macroeconomie, dreptul afacerilor

4.2 de competenţe Cunoştinţe de comportament în echipă, dezvoltarea abilităţilor de observare, negociere, mediere





Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale





1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei

în dinamica acestora






Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale


3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale


3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale



89

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Cursul Etica în afaceri are ca obiectiv principal îmbogăţirea cunoştinţelor studenţilor

îmbinând elemente din sfera disciplinelor cu caracter filosofic, juridic şi economic. În acest sens,

la sfârşitul acestui curs, studenţii vor fi capabili:

să opereze cu noţiuni precum: etică în afaceri, responsabilitate socială corporatistă, cod etic,

instrumente utilizate de societăţile comerciale responsabile social;

să identifice comportamente etice ori neetice ale managerilor;

să identifice comportamente responsabile social ale societăţilor comerciale;

să dezvolte coduri etice;

să realizeze studii de caz în domeniul eticii în afaceri;

să realizeze studii de caz în domeniul responsabilităţii sociale corporatiste;

să dezvolte campanii responsabile social pentru societăţi comerciale având diverse obiecte

de activitate.

7.2 Obiectivele

specifice

Prin predarea disciplinei Etica in afaceri se urmăreşte cunoaşterea conceptelor de bază

privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu

privire la Etica şi morala în afaceri.

- să determine obiectivele eticii în afacerile internaţionale;

- să definească conceptele de bază despre etica profesională;

- să relateze procesul evoluţiei eticii în activitatea economică internaţională;

- să definească principiile ce stau la baza eticii în relaţiile economice internaţionale.

- să determine formele climatului moral şi psihologic în firmă;

- să compare diverse modele de motivare şi stimulare a muncii efective;

- să stabilească diverse criterii de evaluare a activităţii personalului;

- să stabilească corelaţia funcţională dintre nivelul relaţiilor de afaceri şi activitatea firmei.

- să estimeze locul eticii în cadrul activităţilor economice practice;

- să aprecieze importanţa respectării eticii relaţiilor de afaceri în activitatea economică la diverse

niveluri de funcţionalitate a sistemului economic;

- să estimeze rolul şi locul individului şi grupurilor în formarea climatului moral şi psihologic în

cadrul firmei;

- să elaboreze strategii şi modele de creare a eticii corporative în relaţiile economice.

8. Conţinuturi


Capitolul 1. Conceptul de etică în afaceri Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi


discuţiilor a unor studii de caz.


(clasice/moderne)















4 ore

Capitolul 2. Conceptul de responsabilitate

socială corporatistă

4 ore

Capitolul 3. Protecţia consumatorilor de

societatea comercială responsabilă social

4 ore

Capitolul 4. Protecţia consumatorilor de servicii

bancare în relaţia lor cu societatea comercială

bancară

4 ore

Capitolul 5. Protejarea mediul natural de

societatea comercială responsabilă social

4 ore

Capitolul 6. Codul etic 4 ore

Capitolul 7. Instrumente juridice şi economice

ce pot fi utilizate în domeniul responsabilităţii

sociale corporatiste

4 ore

90

Bibliografie

[1]. Matei V. 2017. Etica în afaceri, Editura ASERS Publishing,

[2]. Matei V. 2012. Etica în afaceri, Note de curs, anul III, specializarea Afaceri internaţionale,

[3]. Crăciun D., Morar V., Macoviciuc V. 2005. Etica afacerilor. Editura Paideia, Bucureşti.

[4]. Danciu V.Marketing ecologic. 2006. Etica verde a producţiei şi consumului. Editura Economică, Bucureşti.

[5]. Oprea L. 2005. Resposabilitate socială corporatistă. De la teorie la practică. Editura Tritonic, Bucureşti.

[6]. Ţigu G. 2005. Etica afacerilor în turism. Puncte de vedere, cazuri, teme de reflecţie. Editura Uranus, Bucureşti


Conceptul de etică în afaceri

La fiecare seminar, se

vor face aplicaţii practice,

conform tematicii.





4 ore

Conceptul de responsabilitate socială corporatistă 4 ore

Protecţia consumatorilor de societatea comercială responsabilă social 4 ore

Protecţia consumatorilor de servicii bancare în relaţia lor cu societatea

comercială bancară

4 ore

Protejarea mediul natural de societatea comercială responsabilă social 4 ore

Codul etic 4 ore

Instrumente juridice şi economice ce pot fi utilizate în domeniul

responsabilităţii sociale corporatiste

4ore

Bibliografie

[1]. Matei V. 2017. Etica în afaceri, Editura ASERS Publishing,



Invitarea unor specialişti în domeniul afacerilor interne şi internaţionale, din domeniul diplomatic si al afacerilor

externe pentru susţinerea de prelegeri în cadrul anumitor seminarii, în vederea identificării unor problem de reţinut

pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru

identificarea rezolvării etice si pe principii morale a unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul eticii în afaceri.

91

LIMBA STRĂINĂ PENTRU AFACERI - ENGLEZĂ FOREIGN LANGUEGE FOR BUSINESS - ENGLISH









2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ PENTRU AFACERI


2.2. Anul de studiu II 2.3Semestrul 3 2.4 Tipul de evaluare E3 2.5. Regimul disciplinei DC


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat 15

Examinări 12

Alte activităţi -





4.1 de curriculum Să se fi audiat cursurile de limba engleză în anul I

4.2 de competenţe Să se poată comunica cursiv atât în scris cât şi oral.


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competență: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor,

tehnicilor şi procedurilor manageriale


procesul managerial


procesul managerial






informaţii şi cunoştinţe.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă






92

7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Obiectivelegenerale aleacestui cursoferă studenţilorposibilitatea de a-și îmbunătăți

cunoștințele în ceea ce priveșteconceptelede gramatică șivocabularde specialitate, de a-şi

dezvoltacapacitatea deexprimare aideilorde bază șitransmitere deinformații, de a utilizacorect

aspectelefundamentalestructuraleale limbii engleze.

Se va acorda prioritate capacității decomunicare- scrisă şi orală -şi de socializareîntr-un

mediude afaceri, care seva realizaprin utilizareatextelor de specialitate, conversației,

activităților interactive.

Cursurile de limba engleză au ca scop:

Consolidareavocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățireacunoștințelor

fundamentaleprintr-oasimilaremai temeinică anoilor conceptelegate de domeniullor de interes;

Stimulareacomunicăriiorale șiscrise înlimba engleză, petemelemenționate decurriculum;

Dezvoltareala studenţi a uneigândiriștiințifice, prin încurajarea de a aborda informațiile

și documentațiareferitoare la domeniulde specialitate, de a rupebarierelede comunicareîntr-un

mediude afaceri.

7.2 Obiectivele

specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală

sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:

- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc;

- întreţine corespondenţa de afaceri în engleză.

- înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate;

- recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale.

- încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi



1. Communication Ability. Grammar Exercises. Role-play.

Reading/ speaking exercises. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii



rezolva exerciţiile propuse la finalul


Metode clasice didactice utilizate în


Expunerea;

Metode contrastive;

Comunicare scrisă şi orală.

Metode moderne didactice utilizate în


Metode de învăţare prin simulare;

Metode de stimulare a creativităţii

4 ore

2. Letter Writing. The Main Parts of A Letter. Grammar

Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises. 4 ore

3. Guide to Proper Punctuation in Letter Writing (I, II).

Grammar Exercises. Punctuation Exercises. Reading/ speaking

exercises.

4 ore

4. Types of British – American Terms; Common Business

Colloquialisms. Grammar Exercises. Vocabulary Exercises.

Reading/ speaking exercises.

4 ore

5. Letter of Credit. Revolving Letter of Credit. Bank to Bank

Letter of Credit. Documentary Letter of Credit. Grammar

Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.

4 ore

6. Legal Forms of Business Organizations. Advantages and

Disadvantages of Corporate Organizations. Grammar

Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.

4 ore

7. Final revision exercises. Grammar Exercises. Letter writing.

Reading/ speaking exercises. Role-play. 4 ore

Bibliografie:

[1]. Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria

[2]. Firică C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech

[3]. Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006.

[4]. Barghiel V., et al., 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,.

[5]. Ashley A. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP.

[6]. Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus.

[7]. Vasilescu et al., 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom.

[8]. Firică C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria

[9]. Firică C. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech



Discuţii cu reprezentanții mediului de afaceri pentru a sincroniza conținutul disciplinei cu cerinţele pieţei

asigurând astfel însuşirea de către viitorii specialişti a abilităţilor de utilizare a limbajelor specializate, a metodelor

93

moderne de comunicare într-un mediu de afaceri.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen oral: subiecte predefinite 80%

10.5

Seminar/laborator






Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul lb. engleze.

94

MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI MANAGEMENT OF PRODUCTION









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI










Tutoriat 12

Examinări 5






4.1 de curriculum Cunoştinţe de economie şi de management

4.2 de competenţe Capacitatea de a opera cu concepte şi noţiuni fundamentale ale managementului general



5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet


95

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale






subsistemelor sale




coordonare, antrenare şi control-evaluare.

4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare)

4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor

manageriale




evaluare


în organizaţii


mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)







Competență: C6. Utiliz. bazelor de date, inf. şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi

procedurilor managerial

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilize. bazelor de date, inf. şi cunoştinţe în procesul

managerial


procesul managerial





Co

mp

eten

ţe

tran

sver

sale









al disciplinei

Managementul producţiei asigură calitatea de stabilitate funcţională a producţiei

în condiţiile variabilităţilor de intrare, a perturbaţiilor de mediu, precum şi a dinamicii

cerinţelor pieţei. Din acest considerent, managementul producţiei acţionează asupra

componentelor structurale, asupra variabilelor de intrare din sistem, precum şi asupra

obiectivelor şi funcţiilor sistemului de producţie.

7.2 Obiectivele

specifice

Parcurgerea cursului dezvoltă abilităţile legate de îndeplinirea obiectivelor

producţiei, presupunând folosirea raţională a resurselor de producţie, respectiv folosirea

eficientă a capacităţilor de producţie, utilizarea corespunzătoare a bazei de materii prime,

precum şi folosirea raţională a forţei de muncă.

8. Conţinuturi


1. Consideraţii generale privind managementul

producţiei.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul

va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, 4 ore

96

2. Unitatea industrială. Sisteme de producţie – prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.


(clasice/moderne)





problematizarea);




2 ore

3. Amplasarea unităţilor de producţie. 2 ore

4. Tipuri de amplasare a mijloacelor de muncă în cadrul

unităţilor de producţie 4 ore

5. Capacitatea de producţie şi gradul de utilizare a

acesteia. 2 ore

6. Controlul proceselor de producţie. 2 ore

7. Noţiuni fundamentale ale managementului inovării. 4 ore

8. Firma inovantă. 2 ore

9. Mentenanţa sistemelor de producţie. 2 ore

10. Software pentru managementul producţiei. 2 ore

11 Managementul calităţii în cadrul sistemelor de

producţie. 2 ore

Bibliografie

[1]. Constantinescu P. Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS

Publishing,978-606-93490-0-7, 2013

[2]. Pânzaru S., Ştefănescu R. (2012). Managementul productiei, Curs în tehnologia IDIFR, Ed. FRM, Bucureşti.

[3]. Bărbulescu C., Bâgu C. (2001). Managementul producţiei, vol.1, Editura Tribuna Economică, Bucureşti.

[4]. Cazan E., coord. (2002). Managementul producţiei, Editura Universităţii de Vest, Timişoara.

[5]. Ionescu V.C. (2010). Managementul producţiei şi serviciilor, Editura Universitară, Bucureşti,

[6]. Militaru G. (2008). Managementul producţiei şi al operaţiunilor, Editura All, Bucureşti,


1. Seminar introductiv Metode bazate pe acţiune:

- metode de învăţare bazate pe

acţiune directă (exerciţii,


- metode de învăţare prin acţiune

simulată (folosirea simulatoarelor,

a jocurilor didactice).



tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi

vor rezolva exerciţiile propuse.

4 ore

2. Pragul de rentabilitate – partea I 2 ore

3. Pragul de rentabilitate – partea a II – a 2 ore

4. Decizii privind amplasarea unităţilor de producţie 4 ore

5. Decizii privind amplasarea mijloacelor de muncă pe suprafeţele de

producţie. 2 ore

6. Obţinerea produselor în cadrul unei unităţi de producţie. 2 ore

7. Controlul proceselor de producţie – partea I. 4 ore

8. Controlul proceselor de producţie – partea a II – a. 2 ore

9. Aplicaţii Software pentru managementul producţiei. 2 ore

10. Aplicaţii Software pentru managementul producţiei. 2 ore

11. Managementul calităţii în cadrul sistemelor de producţie. 2 ore

Bibliografie

[1]. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura

ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7,

[2]. Pânzaru S., Ştefănescu R. (2012). Managementul productiei, Curs în tehnologia IDIFR, Ed. FRM, Bucureşti.





Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



producției.

97

MANAGEMENTUL AFACERILOR BUSINESS MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL AFACERILOR


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DR








Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Cunoştinţe de management general, microeconomie, macroeconomie




cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare

multimedia;



Consultarea prealabilă a cunoştinţelor predate la curs; sală de seminar dotată cu

tablă


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale



4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz., org., coord., antrenare şi control-evaluare)

4.2. Interpretarea fenomenelor, sit. şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale



4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în org.






decizional pentru organizaţii de mică complexitate





98

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa




tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei





disciplinei

Cursul are ca obiectiv principal însuşirea cunoştinţelor oferite studenţilor într-o

manieră ştiinţifică, sistematică. Înţelegerea şi reţinerea conceptelor de management al

afacerilor, a noţiunii de constituire şi funcţionare a unei afaceri. Conştientizări privind

importanţa sistemului decizional de afaceri, a metodelor şi tehnicilor de organizare şi

conducere a afacerilor, de cunoaştere şi analiză în teoria şi practica economică a unei

întreprinderi bazate pe afaceri. Reţinerea conceptelor ce stau la baza înţelegerii

proceselor economice reale, a mecanismelor de funcţionare a afacerilor în

întreprinderile din economia de piaţă. Totodata disciplina Managementul afacerilor

ofera studenţilor bazele teoretice şi practice privind organizarea, funcţionarea şi

conducerea unei afaceri.

7.2 Obiectivele specifice Studierea aprofundată a disciplinei Managementul afacerilor este obligatorie

şi imperativ necesară pentru pregătirea studenţilor în programul de studii Management.

Este vizată aprofundarea cunoştinţelor legate de problematica organizării, funcţionării

şi conducerii sistemelor de afaceri, de existenţă al unei afaceri, a societăţilor

comerciale şi a diferitelor forme de afaceri în general. Este urmărită aprofundarea

procesului decizional în cadrul activităţiilor de afaceri din entităţile eonomico-

productive, a managementului resurselor umane, cât şi a managementului bazat pe

cunoaştere.

8. Conţinuturi


Cursul 1. Procesul managerial în afaceri Prelegere cu ajutorul videoproiectorulu. Cursul va fi interactiv,


unor studii de caz.


(clasice/moderne)Metode de transmitere şi însuşire de

cunoştinţe:


descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică,

discuţia colectivă, problematizarea);













2 ore

Cursul 2. Oportunităţi pentru afaceri 4 ore

Cursul 3. Planul de afaceri 4 ore

Cursul 4. Iniţierea afacerilor 4 ore

Cursul 5. Surse de finanţare a afacerii 4 ore

Cursul 6. Elementul uman în

managementul afacerilor 4 ore

Cursul 7. Întreprinzătorul şi

operaţionalizarea unei firme pentru

derularea afacerii

2 ore

Cursul 8. Manageri şi stiluri manageriale 4 ore

Bibliografie

[1]. Butler D. Planificarea afacerii, Editura Bic All, Bucureşti, 2006

[2]. Dragomir C. Managementul afacerilor, Manual în Tehnologia ID-IFR, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”,

Bucureşti, 2013

[3]. Dragomir (Ştefănescu) C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2009

[4]. Gâf-Deac, M., Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei “România de Mâine”, Bucureşti , 2008.

[5]. Gâf-Deac, M., Indrumar pentru management modern. Planuri de seminarii, Note de curs, Alicaţii, Discuţii şi

Intrebări,Teste de autoevaluare., Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2008.

[6]. Porojan D., Bişa C. Planul de afaceri, Institutul Irecson, Bucureşti, 2007

99

[7]. Sasu C. Iniţierea şi dezvoltarea afacerilor, Editura Polirom, Iaşi, 2003

[8]. Ştefănescu, C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008.


1. Procesul managerial în afaceri

La fiecare



conform tematicii.

Studenţii vor



propuse la finalul


Se recomandă


suportului de curs

pentru a putea

interacţiona în timpul

activităților de seminar

și a referinţelor


2 ore

2. Oportunitatea economică 2 ore

3. Studiul de fezabilitate 2 ore

4. Planul de afaceri: definirea şi necesitatea planului de afaceri, scopurile

elaborării planului de afaceri, tipologia planului de afaceri, funcţiile planului de

afaceri, destinaţiile planului de afaceri

2 ore

5. Structura planului de afaceri, redactarea planului de afaceri, diferenţa dintre

planul de afaceri şi studiul de fezabilitate, avantajele şi utilitatea planului de

afaceri

2 ore

6. Iniţierea afacerilor: decizia de angajare într-o afacere, modalităţi de intrare în

afaceri: iniţierea unei afaceri proprii, cumpărarea unei afaceri existente, intrarea

în afaceri prin intermediul unui parteneriat

2 ore

7. Alegerea formei juridice de constituire a întreprinderii: persoane fizice

autorizate, întreprinderi individuale şi întreprinderi familiale, societăţile

comerciale, societatea europeană. Înfiinţarea întreprinderilor mici şi mijlocii:

procedura pentru înfiinţarea unei întreprinderi (firme, societăţi comerciale),

procedura pentru autorizarea ca persoane fizice şi asociaţii familiale

2 ore

8. Surse de finanţare a afacerii: necesităţi de finanţare a afacerii, surse posibile

de finanţare a întreprinzătorilor: finanţarea din surse proprii, finanţarea din surse

externe

2 ore

9. Incubatoarele de afaceri şi agenţiile de consultanţă. Business angels 2 ore

10. Elementul uman în managementul afacerilor: responsabilităţile managerului

de resurse umane. Planificarea necesarului, recrutarea şi selecţia personalului 2 ore

11. Perfecţionarea pregătirii angajaţilor. Comunicarea managerială şi motivarea

angajaţilor 2 ore

12. Întreprinzătorul şi operaţionalizarea unei firme pentru derularea afacerii 2 ore

13. Manageri şi stiluri manageriale: profesiunea de conducător şi

caracteristicile activităţii de conducere. Profilul întreprinzătorului şi

responsabilităţile acestuia

2 ore

14. Leadership – stiluri de conducere şi tipologii de conducători 2 ore

Bibliografie

[1]. Butler D. Planificarea afacerii, Editura Bic All, Bucureşti, 2006

[2]. Dragomir C. Managementul afacerilor, Manual în Tehnologia ID-IFR, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”,

Bucureşti, 2013

[3]. Dragomir (Ştefănescu) C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2009

[4]. Gâf-Deac, M., Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei “România de Mâine”, Bucureşti , 2008.

[5]. Gâf-Deac, M., Indrumar pentru management modern. Planuri de seminarii, Note de curs, Alicaţii, Discuţii şi

Intrebări,Teste de autoevaluare., Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2008.

[6]. Pleter D. Administrarea afacerilor, Editura Cartea Universitară, Bucureşti, 2005

[7]. Popescu D. Managementul afacerilor, Editura Economică, Bucureşti, 2009

[8]. Porojan D., Bişa C. Planul de afaceri, Institutul Irecson, Bucureşti, 2007

[9] Sasu C. Iniţierea şi dezvoltarea afacerilor, Editura Polirom, Iaşi, 2003

[10]. Ştefănescu, C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008.



Evaluarea critic-constructivă a funcţionării sistemului managerial de afaceri şi a subsistemelor sale care influenteaza

direct mediul de afaceri;

Utilizarea tehnicilor specifice proiectării modelelor de afaceri care să contribuie la creşterea eficienţei firmei;

Dezvoltarea capacităţii de a identifica diverse tehnici, metode, sisteme manageriale pe care literatura de specialitate

le prezintă ca determinante pentru creşterea nivelului de eficienţă al firmei şi a capacităţii de a le evalua critic

afacerile în scopul determinării variantei optime aplicabila în mediul de afaceri;

Formarea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor cantitative de studiu a situaţiilor organizaţionale

complexe cu aplicaţie în domeniul afacerilor;

Familiarizarea cu soluţiile software ce pot fi utilizate în domeniul managementului pentru eficientizarea afacerilor;

100

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se procesează educaţional şi formativ în alte entităţi

universitare din ţară şi din străinătate. Pentru o mai bună adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei

se valorifică propuneri ale reprezentanţilor mediului de afaceri şi angajatorilor reprezentativi.

10. Evaluare


nota finală


semestru Test tip grilă la final de semestru 80%


Evaluarea 1 pe parcursul

semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



afacerilor

101

MANAGEMENTUL CALITĂȚII QUALITY MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL CALITĂŢII


2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 3

Examinări 3






4.1 de curriculum Cunoştinţe generale de economie şi de management

4.2 de competenţe Comportament în echipă





Co

mp

eten

ţe p

rofe

ion

ale


(alocare şi realocare de resurse şi activităţi);

C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale;

C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale;

C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a

subsistemelor sale;

C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale;

C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale.


mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);


decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);


decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);


organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);

C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii;

C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii.

102

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de








disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a disciplinei Managementul Calităţii se oferă

studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea conceptelor, principiilor şi a

tehnicilor fundamentale ale acestei discipline, precum şi dezvoltarea unor abilităţi

indispensabile practicii manageriale legate de acest domeniu.

7.2 Obiectivele specifice

Prin predarea disciplinei Managementul calităţii se urmăreşte cunoaşterea de către

studenţi a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate

şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: conceptul de calitate, sistemul

de calitate, Managementul Sistemului Calităţii, proiectarea calităţii şi calitatea

proiectării, Six Sigma, managementul proceselor, calitatea execuţiei, sisteme de

eliminare a defectelor, instrumentele calităţii, costurile calităţii, sisteme

informaţionale pentru asigurarea şi controlul calităţii, strategii şi politici de

promovare a calităţii, standardizare şi certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP.

8. Conţinuturi


1. Definirea calităţii şi evoluţia conceptului de

calitate. Sistemul calităţii.





(clasice/moderne)



instructajul) şi conversative (conversaţia euristică,

discuţia colectivă, problematizarea);













4 ore

2. Managementul Sistemului Calităţii. 2 ore

3. Proiectarea calităţii şi calitatea proiectării. 4 ore

4. Controlul calităţii şi Calitatea execuţiei –

Managementul proceselor. 2 ore

5. Sisteme de eliminare a defectelor. 2 ore

6. Managementul Total al Calităţii (Total Quality

Management).

2 ore

7. Instrumentele calităţii. 2 ore

8. Costurile calităţii. 2 ore

9. Organizarea pentru calitate. 2 ore

10. Sistemul informaţional pentru asigurarea şi

controlul calităţii. 2 ore

11. Strategii şi politici de asigurare şi promovare a

calităţii. Standardizare şi certificare – ISO 9000,

ISO 14000, HCCP. 4 ore

Bibliografie

[1]. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura

ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7.

[2]. Şerbulescu L. (2002). Metode si tehnici de asigurare si control a calitatii produselor industriale, Editura Fundaţiei

România de Mâine, Bucureşti.

[3]. Năftănăilă I. (2009). Managementul calităţii, Editura ASE, Bucureşti.

[4]. Ilieş L., Crişan E. (2011). Managementul calităţii totale, Editura Risoprint, Cluj-Napoca.

[5]. Ilieş L. (2003). Managementul calităţii totale, Editura Dacia, Cluj-Napoca.


1. Definirea calităţii şi evoluţia conceptului de calitate. Sistemul calităţii. La fiecare seminar,





2 ore

2. Managementul Sistemului Calităţii. 1 oră

3. Proiectarea calităţii şi calitatea proiectării. 2 ore

4. Controlul calităţii şi Calitatea execuţiei – Managementul proceselor. 1 oră

5. Sisteme de eliminare a defectelor. 1 oră

6. Managementul Total al Calităţii (Total Quality Management). 1 oră

103

7. Six Sigma 1: Noţiuni introductive şi Proiectarea Experimentelor.

(Noţiuni primare de Six Sigma, statistica aplicată în această metodă; Aplicaţii

Proiectarea Experimentelor).



1 oră

8. Six Sigma 2: Histograma; Diagrama Pareto (Prezentarea noţiunilor

Aplicaţii). 1 oră

9. Six Sigma 3: Grafice de control pentru variabile (Prezentarea noţiunilor

Aplicaţii). 1 oră

10. Six Sigma 4: Grafice de control pentru atribute (Prezentare noţiuni; Paralele

cu graficele de control pentru variabile; Aplicaţii). 1 oră

11. Strategii şi politici de asigurare şi promovare a calităţii. Standardizare şi

certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP. 2 ore

Bibliografie

[1]. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii,

Editura ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7.

[2]. Şerbulescu L. (2002). Metode si tehnici de asigurare si control a calitatii produselor industriale, Editura

Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[3]. Năftănăilă I. (2009). Managementul calităţii, Editura ASE, Bucureşti.

[4]. Ilieş L., Crişan E. (2011). Managementul calităţii totale, Editura Risoprint, Cluj-Napoca.

[5]. Ilieş L. (2003). Managementul calităţii totale, Editura Dacia, Cluj-Napoca.






prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de

probleme de reţinut pentru analiză şi predare.


10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



calităţii.

104

COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI

BUSINESS COMMUNICATION AND NEGOTIATION









2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI










Tutoriat 12

Examinări 5






4.1 de curriculum -






Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competență: C2. Identificarea şi aplicarea funcţiilor manageriale pentru îndeplinirea

obiectivelor organizaţiei

C2.1. Definirea, clasificarea şi alegerea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în management

C2.2. Explicarea şi interpretarea conceptelor şi situaţiilor din management

C2.3. Crearea şi aplicarea strategiilor şi politicilor pentru rezolvarea problemelor organizaţiei

C2.4. Aplicarea standardelor specifice pentru evaluarea activitǎţilor organizaţiei

C2.5. Elaborarea de modele şi proceduri pentru rezolvarea problemelor specifice


mică complexitate (în ansamblu sau pe o component









105

Co

m

pet

enţe

tra

nsv

ersa









al disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a negocierilor şi uzanţelor de protocol se oferă

acestora posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale

ale pregătirii, organizării şi desfăşurării negocierilor precum şi a protocolului în afaceri.

De asemenea urmăreşte coordonarea unui colectiv, studiul şi analiza activităţilor ce

presupun relaţii cu oamenii în general şi mai ales a celor care conduc o afacere sau îşi

propun să pornească un asemenea demers.

7.2 Obiectivele

specifice

Disciplina NEGOCIERI ŞI UZANŢE DE PROTOCOL precizează drept obiective

specifice cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de

specialitate cu privire la: organizării şi desfăşurării negocierilor precum şi a protocolului

în afaceri, urmărind coordonarea unui colectiv, studiul şi analiza activităţilor ce presupun

relaţii cu oamenii în general şi mai ales a celor care conduc o afacere sau îşi propun să

pornească un asemenea demers.

8. Conţinuturi


1. Negocierea - formă principală de

comunicare în relaţiile interumane-





(clasice/moderne)
















(folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore

2. Introducere în practica diplomaţiei 2 ore

3. Negocierea comercială: concept, tipologii,

forme şi condiţii de desfăşurare-

2 ore

4. Pregătirea negocierilor- 2 ore

5. Managementul negocierii- 4 ore

6. Strategii de negociere 2 ore

7. Tactici şi tehnici de negocier- 2 ore

8. Negocierea internaţională, cale eficientă de

liberalizare a comerţului internaţional

2 ore

9. Aportul politicii şi diplomaţiei multilaterale

la soluţionarea problemelor economiei

2 ore

10. Analiza practică a negocierilor şi

diplomaţiei în relaţiile internaţionale

2 ore

11. Negocierile în cadrul g.a.t.t. –

o.m.c.privind relizarea cadrului juridic-

2 ore

12. Participarea româniei la negocierile

comerciale internaţionale-

2 ore

Bibliografie

[1]. Pistol Gh.M. (2004). Negocieri şi uzanţe de protocol, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,

[2]. Bică Gh. (2002). Diplomaţie, negociere, protocol în relaţiile internaţionale, Ed. Mondo Ec., Craiova,

[3]. Bondrea A. (1999). Sociologia opinie publice şi a mass media, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,


Comunicarea orală sau scrisă în negociere; La fiecare



conform tematicii.

Studenţii vor




de aplicaţie.

4 ore

Comunicarea non verbală în negociere; 2 ore

Simularea negocierii; 2 ore

Aplicaţii - simularea negocierii 4 ore

Organizarea şi funcţionarea echipei de negociatori; 2 ore

Care sunt secretele unei negocieri reuşite; 2 ore

Rolul negocierilor în cadrul OMC în dezvoltarea economiei mondiale şi

liberalizarea comerţului mondial;

2 ore

Comerţul cu servicii 2 ore

Reguli pentru promovarea creşterii investiţiilor¸ măsuri privind investiţiile – 2 ore

106

reducere distorsiunilor comercial

Acordul privind instituirea Fondului Monetar Internaţional, promovarea

concurenţei pe pieţele pubilce

2 ore

Pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii 2 ore

Aplicaţii pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii 2 ore

Bibliografie

[1]. Pistol Gh.M. (2004). Negocieri şi uzanţe de protocol, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,

[2]. Bică Gh. (2002). Diplomaţie, negociere, protocol în relaţiile internaţionale, Ed. Mondo Ec., Craiova,

[3]. Bondrea A. (1999). Sociologia opinie publice şi a mass media, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,




Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de

specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura

şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi

eficiente.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen tip grilă 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul negocierii și uzanțelor de

protocol.

107

MANAGEMENTUL INTREPRINDERILOR MICI ŞI MIJLOCII MANAGEMENT OF SMALL AND MEDIUM ENTERPRISES









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INTREPRINDERILOR MICI ŞI MIJLOCII










Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Cunoştinţe de management general, microeconomie, macroeconomie




5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Consultarea prealabilă a cunoştinţelor predate la curs;


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale




4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor org. din perspectiva funcţiilor manageriale



4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare


în organizaţii











108

Co

m

pet

enţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiectivul

general al disciplinei Familiarizarea studenţilor, într-o manieră riguroasă şi sistematică, cu conceptele,

metodele şi tehnicile privind managementul firmelor mici şi mijlocii.

Dezvoltarea deprinderilor necesare pentru elaborarea, implementarea si dezvoltatrea

strategiilor şi politicilor de organizare eficientă a muncii în cadrul IMM-urilor

Înţelegerea rolului IMM în procesul dezvoltării, în contextul în care acestea reprezintă

factorul economic cel mai dinamic.

7.2 Obiectivele

specifice Studierea aprofundată a disciplinei Managementul Intreprinderilor Mici şi Mijlocii este

obligatorie şi imperativ necesară pentru pregătirea studenţilor în programul de studii

Management.

Însușirea aspectelor esenţiale legate de crearea şi funcţionarea IMM –lor;

Abordarea aspectelor specifice naţionale cât şi a experienţei mondiale în domeniul IMM-

urilor

8. Conţinuturi


Cursul 1. Elemente de bază ale

managemntului intreprenorial



studii de caz.




instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă,

problematizarea);










lucrări practice);

- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor,


4 ore

Cursul 2. Concepte generale privind

întreprinzătorii 4 ore

Cursul 3. Principalele aspecte

privind intreprinderile mici şi

mijlocii

4 ore

Cursul 4. Oportunităţi pentru

afaceri în Întreprinderile Mici şi

Mijlocii

4ore

Cursul 5. Iniţierea afacerilor mici şi

mijlocii 4 ore

Cursul 6. Surse de finanţare a

Întreprinderilor Mici şi Mijlocii 4 ore

Cursul 7. Particularităţi ale

managementului Întreprinderilor

Mici şi Mijlocii 4 ore

Bibliografie

[1] Braicu C. 2012. Managementul intreprinderilor mici si mijlocii, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucureşti

[2] Ghenea M. 2011. Antreprenoriat. Drumul de la idei către oportunităţi şi succes în afaceri. Editura Universul

Juridic, Bucureşti

[3] Mungiu Pupăzan C. 2014. Managementul IMM –Manual pentru uzul studenţilor ID, Editura Academica

Brâncuşi, Târgu Jiu

[4] Nicolescu O., Nicolescu C. 2008. Intreprenoriatul și managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura

Economică, Bucureşti

[5] Ogarcă R. F. 2010. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii -manual pentru învățământul la distanță,

Editura PRINTXPERT, Craiova

[6] Văcărescu Hobeanu L. 2017. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura Sitech, Craiova

[7] Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizației, Ediția a III a revizuită

și adăugită, Editura Sitech, Craiova


1. Elemente de bază ale managemntului intreprenorial La fiecare seminar, se vor face aplicaţii 2 ore

109

2. Concepte generale privind întreprinzătorii practice, conform tematicii.


rezolva exerciţiile propuse la finalul temei

de aplicaţie.

Se recomandă studenţilor parcurgerea

suportului de curs pentru a putea

interacţiona în timpul activităților de

seminar și a referinţelor bibliografice

indicate;

2 ore

3. Principalele aspecte privind intreprinderile mici şi mijlocii 2 ore

4. Oportunităţi pentru afaceri în Întreprinderile Mici şi

Mijlocii 2 ore

5. Iniţierea afacerilor mici şi mijlocii 2 ore

6. Surse de finanţare a Întreprinderilor Mici şi Mijlocii 2 ore

7. Particularităţi ale managementului Întreprinderilor Mici şi

Mijlocii 2 ore

Bibliografie

[1] Braicu C. 2012. Managementul intreprinderilor mici si mijlocii, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucureşti

[2] Gâf-Deac, M., 2008. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei România de Mâine”, Bucureşti

[3] Ghenea, M. 2011. Antreprenoriat. Drumul de la idei către oportunităţi şi succes în afaceri. Editura Universul

Juridic, Bucureşti

[4] Ionescu, V. 2004. Managementul firmelor mici şi mijlocii, Editura. Economică, Bucureşti

[5] Mungiu Pupăzan C. 2014. Managementul IMM –Manual pentru uzul studenţilor ID, Editura Academica

Brâncuşi, Târgu Jiu

[6] Nicolescu O., Nicolescu C. 2008. Intreprenoriatul și managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura

Economică, Bucureşti

[8] Ogarcă R. F. 2010. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii -manual pentru învățământul la distanță,

Editura PRINTXPERT, Craiova

[9] Porojan D., Bişa C. 2007. Planul de afaceri, Institutul Irecson, Bucureşti

[10] Văcărescu Hobeanu L. 2017. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura Sitech, Craiova

[11] Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizației, Ediția a III a revizuită și

adăugită, Editura Sitech, Craiova





Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri, prin parteneriate cu agenti

economici, experti, invitati, studii de caz, prezentare modele cu aplicabilitate practică managerială.

10. Evaluare


nota finală


semestru Test tip grilă la final de semestru 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



IMM

110

PRACTICA INTERNSHIP









2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA DE SPECIALITATE


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare Cv4 2.7. Regimul disciplinei DS


3.1 Număr de ore pe săptămână 6 din care: Practica 6 3.3 seminar/laborator

3.4 Total ore din planul de învăţământ 84 din care: Practica 84 3.6 seminar/laborator


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe -

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren -

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri -

Tutoriat

Examinări


3.7 Total ore studiu individual -




4.1 de curriculum Elemente de management, marketing, managementul resurselor umane, managementul

grupurilor de muncă, comunicare şi negociere în afaceri, proiecte de schimbare organizaţională,

metode şi tehnici de evaluare a resurselor umane, diagnosticul resurselor umane, strategii şi

politici de resurse umane, simulări decizionale, pregătirea continuă şi gestiunea carierei,

4.2 de competenţe Sunt necesare capacităţi de analiză, sinteză, gândire divergentă


5.1. de desfăşurare a cursului

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale



C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare)

C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva

funcţiilor manageriale

C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,


C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare

C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-


Com

pet

enţe

tran

sver

sale

CT2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de


CT3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si


111


7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Practica are ca scop completarea şi adâncirea cunoştinţelor dobândite, familiarizarea studenţilor

cu modul de aplicare în unităţile patrimoniale sau financiar-bancare a cunoştinţelor teoretice,

însuşite în procesul de învăţământ.

Prin activităţile desfăşurate, studenţii practicanţi vor trebui să îndeplinească următoarele

obiective:

- să cunoască modul de organizare şi funcţionare a organizaţiei de practică;

- să facă observaţii directe şi indirecte privind profilul organizaţiei, a obiectivelor urmărite de

aceasta, a categoriilor de clienţi cărora i se adresează;

- să realizeze analiza activităţii in cadrul a organizaţiei în care să stabilească conexiunile existente

între cunoştinţele însuşite şi cerinţele practice ale profesiunii;

- să intre în contact direct cu specialiştii organizaţiei prin participarea la activităţile specifice

domeniului management;

- să deprindă abilităţile de autoevaluare a propriei activităţi practice;

- să deprindă abilităţile de a lucra în echipă prin utilizarea competenţelor de comunicare la nivelul

colectivului de muncă şi al colegilor şi în relaţiile cu alţi specialişti implicaţi;

- să deprindă abilităţi de analiză şi sinteză privind evaluarea activităţii din cadrul organizaţiei.

7.2 Obiectivele

specifice

Prin participarea la disciplina Practica de specialitate se urmăreşte înţelegerea corectă a

termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la:

Capacitatea de a planifica necesarul de personal al unei întreprinderi;

Capacitatea de a organiza serviciul de resurse umane;

Posibilitatea de a utiliza eficient personalul dintr-o organizaţie în condiţiile trecerii la

economia de piaţă, precum şi prevenirea unor complicaţii sociale, create de existenţa la un

moment dat a unui excedent de personal de alte structuri necesare societăţii respective;

Posibilitatea elaborării planurilor de pregătire profesională, cu parcurgerea celor doua

etape: stabilirea cerinţelor de formare – perfecţionare şi organizarea activităţii de pregătire

profesională;

Posibilitatea recrutării şi selecţiei personalului în cadrul organizaţiei;

Posiblitatea proiectării unui sitem de remunare performant pentru a atrage şi reţine forţa

de mucă înalt calificată.

8. Conţinutul disciplinei

8.2. Capitol/tematica seminar Rezultat atins Observaţii Nr. ore

1. Prezentarea, descrierea şi caracterizarea firmei şi a

activităţii curente:

- elementele de identificare a firmei, cadrul legislativ,

statutul juridic, capitalul social al firmei;

- scurt istoric al firmei;

- obiectul de activitate al firmei;

- capacitatea de producţie (dacă este o firmă din

domeniul producţiei), serviciile prestate (dacă este o firmă

din domeniul serviciilor);

- modul de organizare şi conducere a firmei;

- analiza activităţilor curente desfăşurate de firmă;

- sistemul de organizare şi coordonare a activităţilor.

Prezentarea,

descrierea şi

caracterizarea

firmei şi a

activităţii

curente

Consultarea

documentelor oficiale –

statutul firmei;

organigrama;

Regulamentul de

organizare şi

funcţionare;

Regulamentul de ordine

internă; fişe de post;

diagrame de relaţii etc.

■ Fascicol din lucrarea

practică

12 ore

2.Analiza modului de organizare a activităţii firmei şi a

activităţilor de resurse umane:

- structura organizatorică de ansamblu a firmei şi

organigrama

unităţii:numărdeangajaţi(permanenţisisezonieri,niveldepregăt

ire,funcţii deţinute,grupedevârstă),atribuţii;

- structura organizatorică a principalelor subdiviziuni

ale firmei;

- relaţiile organizatorice implicate;

- personalul de conducere şi execuţie, fişe de post,

regulament de organizare şi funcţionare, alte regulamente

interne;

- organizarea procesuală a firmei;

- funcţiunile firmei – modul de manifestare şi

Analiza

modului de

organizare a

activităţii firmei

şi a activităţilor

de resurse

umane

Discuţii cu tutorele în

vederea identificării

particularităţilor

subsistemelor

componente ale

sistemului de

management şi

identificarea unor

posibilităţi de

perfecţionare a acestora.


practică

12 ore

112

exercitare (cercetare-dezvoltare, producţie – dacă este cazul,

comercială, financiar-contabilă şi de personal);

- componente ale organizării procesuale la realizarea

obiectivelor firmei;

- acţiunea şi motivaţia acţiunii de a investi în formarea

resursei umane.

3.Analiza stării actuale a sistemului de management al

firmei:

- studiul actualului sistem de management – procesele

de conducere şi de execuţie, exercitarea funcţiilor

managementului (previziune, organizare, coordonare,

antrenare, control-evaluare);

- analiza subsistemului organizatoric al entităţii –

organigrama, personalul de conducere şi execuţie, fişe de

post, Regulament de organizare şi funcţionare, alte

regulamente interne;

- analiza subsistemului informaţional al entităţii –

sistemul informaţional, sistemul informatic, fluxuri şi circuite

informaţionale, modalităţi de stocare şi vehiculare a datelor;

- analiza subsistemului decizional al entităţii –

respectarea cerinţelor de raţionalitate privind decizia şi a

metodologiei de fundamentare, adoptare şi implementare;

- analiza subsistemului metodologic al sistemului de

management – sisteme, metode si tehnici de conducere

Analiza stării

actuale a

sistemului de

management al

firmei


vederea identificării

particularităţilor

subsistemelor

componente ale

sistemului de

management şi

identificarea unor

posibilităţi de

perfecţionare a acestora.


practică

16 ore

4.Analiza mediului intern al firmei:

- stadiul actual, disfuncţionalităţi, propuneri de

îmbunătăţire;

- generalităţi referitoare la situaţia financiară a firmei;

- descrierea produselor/serviciilor, a proceselor

tehnologice desfăşurate; logistica firmei; dotări: spaţii de

prestare a serviciilor,echipamente de birotică, mijloacede

transport; depozitareş.a;

- pragul de rentabilitate la nivelul firmei, precum şi

pragul de rentabilitate pentru un produs sau serviciu prestat;

- analiza performanţelor strategiei comerciale;

- resursele umane implicate;

- descrierea climatului şi culturii organizaţionale;

- procesarea documentelor din cadrul companiei;

- interpretarea dinamicii mediului intern.

- identificarea si analiza tipurilor de formare;

- forme şi tipuri de formare a personalului;

- costurile formării

Analiza

mediului intern

al firmei


vederea identificării şi

analizei.


practică

12 ore

5. Planificarea activităţii de resurse umane

necesitatea şi avantajele planificării resurselor umane

recrutarea şi selecţia personalului

premisele şi importanţa recrutării şi selecţiei

personalului

etapele procesului de recrutare şi selecţie

Planificarea

activităţii de

resurse umane



analizei.


practică

12 ore

6. Planificarea activitatii de resuse umane

definirea, componentele

metode şi tehnici de analiză a posturilor

componentele sistemului de recompense

Planificarea

activitatii de

resuse umane



analizei.


practică

14 ore

7. Concluzii Concluzii 6 ore

Bibliografie

[1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova,

[2] Manole, C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,

[3] Roşca, C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova,

[4] Roşca, C., Cârnu, D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova,

113

[5] Roşca, C., Pandelică, I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului.

Editura CERTI, Craiova,

[6] Armstrong, M.2003. Managementul resurselor umane, manual de practică. Editura CODECS, Bucureşti,

[7] Manolescu, A. (coord.).2004. Managementul Resurselor Umane. Aplicaţii. Ed. Economică, Bucureşti,

[8] Pâinişoară, G, Pâinişoară, I.O.2005. Managementul Resurselor Umane. Ghid practic. Ediţia a II-a, Ed.

Polirom,Iaşi,

[9] Gâf Deac, M. 2007. Indrumar pentru management general. Ed. Fundaţia România de Maine, Bucureşti,

[10] Ionică, M. 2009. Management în resurse umane şi administraţie publică. Editura Universitaria, Craiova,

[11] Ionică, M. 2012. Managementul comparat al resurselor umane. Pregătirea continuă şi gestiunea carierei. Curs

pentru studenţi. Editura Universitaria, Craiova,

Modul de transmitere a informaţiilor - metode şi strategii didactice folosite

Practica de specialitate se va desfăşura (pe parcursul celor 90 de ore) în cadrul unor

societăţi/instituţii cu activitate în domeniul managementului şi va fi finalizată prin

raportul de practică realizată de către fiecare student; raportul de practică trebuie să

reflecte capacitatea studenţilor de cunoaştere şi înţelegere a modul de organizare şi

funcţionare a unei organizaţii sau instituţii, explicarea şi interpretarea metodelor,

tehnicilor şi instrumentelor manageriale.

Metode didactice: Studiul de

caz, metoda observării şi

învăţarea prin descoperire.

Strategii didactice: strategia

deductivă (demersul didactic

este de la general la

particular).



Corectitudinea şi acurateţea folosirii conceptelor specifice managementului strategic al resurselor umane vor

satisface aşteptările reprezentanţilor angajatorilor din domeniul economic;

Competenţele procedurale şi atitudinale ce vor fi aprofundate la nivelul disciplinei – vor satisface aşteptările

reprezentanţilor mediului de afaceri.

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Craiova din cadrul Universităţii Spiru Haret evaluează

periodic gradul de satisfacere al reprezentanţilor angajatorilor faţă de competenţele profesionale şi transversale

dobândite de către absolvenţi.

10. Evaluare

Componenta

evaluării Evaluare

Pondere din

nota finală

Evaluarea

conţinutului

raportului de

practică

- cerinţe pentru nota 5: întocmirea raportului de practică, însuşirea, integrarea

cunoştinţelor practice de bază în proiectul realizat, precum şi expunerea acestora în

proiectului realizat folosind un limbaj de bază de specialitate

- cerinţe pentru nota 10: întocmirea raportului de practică, însuşirea, integrarea

cunoştinţelor practice dobândite în raportul de practică realizat, precum şi expunerea

logică şi coerentă a acestora, folosind un limbaj de specialitate, în raportul de practică

realizat pe parcursul perioadei de practică.

50%

Evaluarea

tutorelui de

practică

Tutorele de practică va aprecia modul în care studentul a reuşit să se integreze în

mediul firmei şi capacitatea acestuia de a pune în practică cunoştinţele teoretice

dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi cunoştinţele practice însuşite.

- cerinţe pentru nota 5: integrare la locul de practică, utilizarea cunoştinţele teoretice

de bază dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi însuşirea

cunoştinţelor practice de bază

- cerinţe pentru nota 10: integrare la locul de practică, utilizarea cunoştinţele

teoretice dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi însuşirea

cunoştinţelor practice.

25%

Evaluarea

prezentării

raportului de

practică

Forma de evaluare: colocviu - studentul va prezenta raportul de practică realizat pe

parcursul perioadei de practică. Responsabilul de practică va aprecia modul în care

studentul a respectat clauzele portofoliului de practică, precum şi modul în care

acesta a răspuns solicitărilor tutorelui de practică.

- cerinţe pentru nota 5: desfăşurarea activităţii practice, respectarea portofoliului de

practică, prezentarea raportului de practică realizat folosind un limbaj de bază de

specialitate

- cerinţe pentru nota 10: participarea activă la activitatea practică, integrare la locul

de practică, respectarea portofoliului de practică şi o bună colaborare cu tutorele de

practică, prezentarea coerentă a raportului de practică realizat folosind limbajul de

25%

114

specialitate.


Respectarea orarului de efectuare a practicii la agentul economic repartizat (în proporţie de minim 75 %), elaborarea

şi susţinerea unui proiect de practică, conform tematicii convenite cu tutorele de practică, proiect evaluat cu minimum

nota 5.

115

DISCIPLINE OPŢIONALE

CONTABILITATE FINANCIARĂ FINANCIAL ACCOUNTING



1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative Craiova

1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanțe și Afaceri Internaționale





2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATE FINANCIARĂ


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 2

Examinări 1



3.8 Total ore din planul de învăţământ 19




4.1 de curriculum

4.2 de competenţe





Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale













4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz., org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)

4.2. Interpretarea fenomenelor, sit. şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale



4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previz., organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.5. Real. de studii/lucrări de previz., org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

116

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le








7.1 Obiectivul


Disciplina “Contabilitatea societatilor comerciale”, prin caracterul său teoretic şi

ştiinţific-aplicativ urmăreşte să lărgească orizontul conceptual şi aplicativ al viitorului

specialist în condiţiile armonizării contabilităţii asigurărilor din Romania cu Directivele

Europene şi Standardele Internaţionale de Contabilitate, totodată, contribuind la pregătirea

economică a studenţilor.

7.2 Obiectivele

specifice

Cursul urmărește prezentarea si tratarea problemelor specifice ale “Contabilitatii

societatilor comerciale” în ţara noastră, precum şi tendinţele evoluţiei acestora în cadrul

armonizarii contabile din actuala perioadă de dezvoltare a economiei ca ţară membră a

Uniunii Europene, relaţiile economice fiind catalizatorul autonomiei şi dezvoltării

economiei locale, totodată, sunt prezentate metode, tehnici, instrumente, pârghii financiare

utilizate de organele abilitate pentru îndeplinirea obiectivelor economice şi sociale ale

politicii financiare,.

8. Conţinuturi


Capitolul 1. Bazele organizării şi conducerii

contabilităţii societatilor comerciale





(clasice/moderne)

















2 ore

Capitolul 2. Contabilitatea capitalurilor

permanente 4 ore

Capitolul 3. Contabilitatea activelor

imobilizate 2 ore

Capitolul 4. Contabilitatea stocurilor şi

producţiei în curs de execuţie 2 ore

Capitolul 5. Contabilitatea trezoreriei 4 ore

Capitolul 6. Contabilitatea decontărilor cu

terţii 4 ore

Capitolul 7. Contabilitatea cheltuielilor şi

veniturilor 4 ore

Capitolul 8. Lucrări contabile de închidere a

exerciţiului financiar.

Situaţiile financiare

2 ore

Capitolul 8. Stabilirea balanţei de verificare

înainte de inventariere şi efectuarea

inventarierii generale a patrimoniului

2 ore

Capitolul 8. Elaborarea situaţiilor financiare 2 ore


Aplicatii privind Bazele organizarii si conducerii contabilitatii

societatilor comerciale;



tematicii.


vor rezolva exerciţiile propuse la

finalul temei de aplicaţie.

2 ore

Aplicatii privind contabilitatea capitalurilor permanente; 2 ore

Aplicatii privind contabilitatea activelor imobilizate; 2 ore

Aplicatii privind contabilitatea stocurilor si productiei in curs de

executie;

4 ore

Aplicatii privind contabilitatea trezoreriei; 2 ore

Aplicatii privind contabilitatea decontarilor cu tertii; 2 ore

Aplicatii privind cheltuielile si veniturile; 4 ore

Aplicatii privind situaţiile financiare; 6 ore

Aplicatii privind privind pregătirea examenului din sesiunea de vara 4 ore

Bibliografie

[1]. Duţescu A. 2001. Ghid pentru înţelegerea şi aplicarea Standardelor Internaţionale de Contabilitate, CECCAR

117

Bucureşti,

[1]. Galiceanu M. 2006. Contabilitate financiara conforma cu directivele europene, Editura Reprograf, Craiova,

[1]. Barbacioru V., Manea S. 2007.Contabilitate financiara, Editura Sitech, Craiova

[1]. Ristea M. (coordonator). 2004. Contabilitatea financiară a întreprinderii, Editura Universitaria, Bucureşti,

[1]. Ristea M., Dumitru C.G. 2002. Contabilitatea financiară, Editura Mărgăritar, Bucureşti,

***Standardele Internationale de Raportare Financiară, Editura CECCAR,

***Legea 31/1990 privind societăţile comerciale, modificată şi completată ulterior.

***Legea nr. 189/ 17.04.2001, M. Of. nr.196 / 2001, cu modificările şi completările ulterioare.

***Legea nr. 88/1998, privind aprobarea O.G nr. 26/1997, pentru modificarea şi completarea O.G. 15.1996 privind

întărirea disciplinei financiar - valutare (M.Of. nr. 169/29.IV. 1998).

***H.G. nr. 479/12.VIII.1998 (M.Of.nr. 302/18.VIII.1998), pentru modificarea şi completarea Normelor

metodologice pentru aplicarea O.G. nr. 15/1996

***Ghid practic de aplicare a Standardelor Internaţionale de Contabilitate - partea I, lucrare elaborată sub coordonarea

Ministerului Finanţelor Publice, Editura Economică, 2001.

***H.G. nr. 909/1997 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii nr. 15/1994, modificată ulterior.

***Legea nr. 15/1994 (M. Of nr. 80/29.III.1994) privind amortizarea capitalului imobilizat în active corporale şi

necorporale), modificată şi completată prin O.G. nr. 54/28.VIII. 1997 (M. Of. nr. 225/30.VIII. 1997), aprobată prin

Legea nr: 227/4.12.1998 (M. Of. nr. 473/9.X.1998), republicată în M. Of nr. 242/31.V. 1999. completată şi modificată

ulterior prin OG 5/2000, aprobată prin legea 149/26.VII. 2000 ( M. Of nr. 354/28. VII 2000).

***Legea nr. 414/26.VI.2002, publicată în M.Of. nr. 456/27. VI.2002, modificată şi completată ulterior şi H.G. nr.

859/16. VIII.2002, pentra aprobarea Instrucţiunilor pentru normele metodologice de calcul a impozitului pe profit

(M.Of. nr. 640/29.VIII.2002).



Activitati de practica extracuriculare, cercetare/studiu individual.

10. Evaluare


nota finală


semestru Examen computerizat: teste grilă 80%



semestrului

Test computerizat pe parcursul

semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilității

financiare.

118

CONTABILITATE DE GESTIUNE MANAGEMENT ACCOUNTING



1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative






2.1 Denumirea disciplinei CONTABILITATE DE GESTIUNE


2.4 Anul de studiu II 5. Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 3

Examinări 2






4.1 de curriculum Cunoștințe de contabilitate baze, financiara.

4.2 de competenţe Cunoștințe de comportament în echipă.



5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă.


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale


extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor

manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei;


organizaţiei în dinamica acestora;


definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei;


intern şi extern al organizaţiei;

C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale




tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei




119

7.1 Obiectivul


Prin caracterul său teoretic şi ştiinţific-aplicativ, contabilitatea de gestiune

urmăreşte însuşirea de către studenţi a problemelor fundamentale privind domeniul

calculaţiei costurilor, stabilirea locului contabilităţii de gestiune în sistemul ştiinţelor

economice, descrierea conexiunilor informaţionale ale contabilităţii de gestiune, definirea

unor concepte de baza ale contabilităţii de gestiune, printre care purtători de costuri, locuri

de costuri, centre de cost, stăpânirea mecanismelor de gestiune analitică a costurilor la

firmele moderne,precum şi formarea deprinderilor de valorificare în procesul decizional a

informaţiilor furnizate de metodele de calculaţie a costurilor, cunoaşterea procedeelor de

calculaţie a costurilor, determinarea costului prestabilit, standard antecalculat pe purtători

de cost şi sectoare de activitate, colectarea cheltuielilor de producţie, administrarea şi

determinarea costului efectiv, determinarea abaterilor dintre costul prestabilit şi cel efectiv,

analiza acestora cât şi determinarea rezultatelor analitice, determinarea costurilor ca bază a

formării preţurilor de vânzare.

7.2 Obiectivele

specifice

CONTABILITATEA DE GESTIUNE precizează drept competenţe specifice

prevăzute cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de

specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: problemele fundamentale

privind domeniul calculaţiei costurilor, stabilirea locului contabilităţii de gestiune în

sistemul ştiinţelor economice, descrierea conexiunilor informaţionale ale contabilităţii de

gestiune, definirea unor concepte de baza ale contabilităţii de gestiune, printre care purtători

de costuri, locuri de costuri, centre de cost, stăpânirea mecanismelor de gestiune analitică a

costurilor la firmele moderne,precum şi formarea deprinderilor de valorificare în procesul

decizional a informaţiilor furnizate de metodele de calculaţie a costurilor,cunoaşterea

procedeelor de calculaţie a costurilor, determinarea costului prestabilit, standard

antecalculat pe purtători de cost şi sectoare de activitate, colectarea cheltuielilor de

producţie, administrarea şi determinarea costului efectiv, determinarea abaterilor dintre

costul prestabilit şi cel efectiv, analiza acestora cât şi determinarea rezultatelor analitice,

determinarea costurilor ca bază a formării preţurilor de vânzare.

8. Conţinuturi


1.Elemente conceptuale privind contabilitatea de gestiune

şi calculaţia costurilor.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului.



studii de caz.




cunoştinţe:




problematizarea);






studiul de caz);



calculator.






didactice).

2 ore

2. Cheltuieli şi costuri 2 ore

3. Organizarea contabilităţii de gestiune şi a calculaţiei

costurilor.

4 orede

către toți

;

4. Gestiunea bugetară şi controlul bugetar. 2 ore

5. Metode de contabilitate de gestiune şi procedee de

calculaţie a costurilor. 2 ore

6. Metode de contabilitate de gestiune şi procedee de


7. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţia

costurilor de tip total. 2 ore

8. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de





calculaţie a costurilor. 2ore

11. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţie a

costurilor de tip parţial. 2 ore

12. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţie a

costurilor de tip parţial. 2 ore

13. Metode de contabilitate şi calculaţie a costurilor pe

locuri de cheltuieli. 2 ore

Bibliografie

[1]. Băluţă A.V. 2005. Contabilitate de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

120

[2]. Oprea C., Cârstea G. 2003. Contabilitate de gestiune şi calculaţia costurilor, Editura Atlas Press, Bucureşti,

[3]. Iacob C., Ionescu I., Avram M. 2014. Contabilitate de gestiune, Editura Universitaria, Craiova,

[4]. Iacob C. (coord.). 2016. Contabilitate de gestiune-Instrument fundamental al activităţii manageriale, Editura

Universitaria, Craiova,

[5]. Cocosila M., Bogdanoiu C. 2016. Contabilitate de gestiune, Editura Universitaria,

[6]. Băluţă A.V. 2003. Calculaţia pe comenzi – variantă modernă a calculaţiei de proiect, în „Tribuna Economică”, nr.

40/octombrie, Bucureşti;

[7]. Băluţă, A.V., Popescu L. 2005. Metode de calculaţie şi analiză a costurilor, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti;

[8]. Popescu L., Şuiu I. 2013. Contabilitate de gestiune, Editura Sitech, Craiova,

[9]. Popescu L. 2010. Contabilitate si gestiune fiscala intre teorie si aplicatii, Editura Printech,

***Legea contabilităţii nr. 82/1991, republicată si actualizata 2014, în „Monitorul Oficial”, 1 februarie 2014;

***Ministerul Finanţelor Publice, Ordinul nr. 1826 din 22 decembrie 2003 pentru aprobarea Precizărilor privind unele

măsuri referitoare la organizarea şi conducerea contabilităţii de gestiune, în „Monitorul Oficial”, Partea I, nr. 23, 12

ianuarie 2004;

***Legea 571/2003 coroborată cu HG 44/2004 privind Codul fiscal cu normele metodologice de aplicare.


1. Aplicaţii (teste tip grilă) privind contabilitatea de gestiune şi calculaţia costurilor

:definiţii, concepte, obiective, funcţii şi rol; cheltuielile şi costurile; organizarea

contabilităţii de gestiune. La fiecare



conform tematicii.

Studenţii vor

lucra individual şi

vor rezolva


finalul temei de

aplicaţie.

2 ore

2. Aplicaţii privind calculaţia costurilor. 4 ore

3. Aplicaţii privind procedeele de separare a cheltuielilor în fixe şi variabile si

procedeele de evaluare şi calculaţie a costurilor privind producţia interdependentă

4 ore

4.Aplicaţii privind procedeele de repartizare a costurilor indirecte; procedeele de

calculaţie a costului pe unitatea de produs

4 ore

5.Aplicaţii privind metoda globală;metoda de calculaţie pe faze; metoda de calculaţie

pe comenzi;metodele evoluate de contabilitate de gestiune şi de calculaţie a costurilor

4 ore

6. Aplicaţii privind metodele de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de

tip parţial - Metoda costurilor variabile –Direct- Costing.

4 ore

7. Aplicaţii privind metodele de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de

tip parţial - Metoda costurilor specifice- Direct - Costing Evoluat.

4 ore

8. Aplicaţii privind metodele de contabilitate şi calculaţie a costurilor pe locuri de

cheltuieli

2 ore

Bibliografie

[1]. Băluţă A.V. 2005. Contabilitate de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[2]. Cocosila M., Bogdanoiu C. 2016. Contabilitate de gestiune, Editura Universitaria,


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului.

Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne de evidenţă contabilă care

reflectă stadiul dezvoltării domeniului contabilității de gestiune ( concepte, procedee, metode de calcul a costurilor).

Oferă competență absolvenților programului de licență de a ocupa funcții economice, chiar si de conducere asimilate

managementului financiar precum si cunoștințele necesare dezvoltării profesionale ulterioare prin dezvoltarea de relații

de parteneriat cu instituții si organizații profesionale precum CECCAR, CAFR si altele cu responsabilități similare in

dezvoltarea si perfecționarea profesională.

10. Evaluare


nota finală



10.5

Seminar/laborator


semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilității de

gestiune

121

MANAGEMENT FINANCIAR FINANCIAL MANAGEMENT


1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe juridice, economice şi administrative, Craiova

1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe economice




2.Date despre disciplina

2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT FINANCIAR


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestru 2 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

3.1 Numar de ore pe saptamana 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de invatamant 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distributia fondului de timp ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 20

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 10

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 8

Tutoriat 4

Examinari 2

Alte activitati ………



3.10 Numar de credite 4

4. Preconditii (acolo unde este cazul)


4.2 de competente Intelegerea conceptelor si principiilor manageriale fundamentale

5. Conditii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfasurare a cursului Sala de curs dotata cu videoproiector

5.2. de desfasurare a seminarului/laboratorului Sala de curs dotata cu videoproiector

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te

pro

fesi

on

ale



1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor



C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare

4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,


Co

mp

eten

te

tra

nsv

ersa

le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii






7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)


al disciplinei

Prezentarea rezultatelor intreprinderii precum si masurarea acestora.

Descrierea modalitatilor de finantare a activitatii unei intreprinderi.

Evidentierea structurii si analiza capitalurilor intreprinderii, a deciziei de investitii si

122

evaluarea patrimoniului firmei.

7.2 Obiectivele

specifice

Capacitatea studentului de a evidentia procesul managerial – concept, continut

structura, trasaturi

Capacitatea de a identifica rolul bugetului de venituri si cheltuieli

Studentul va constientiza importanta managementului financiar

8. Continuturi


Capitolul 1. Managementul functiunilor intreprinderii Prezentarea cursului utilizand

echipamente audio-vizuale,

metode interactive si

participative de antrenare a

studentilor pentru

conceptualizarea si

vizualizarea practica a

notiunilor predate

4 ore

Capitolul 2. Managementul financiar-contabil

Capitolul 3. Mecanisme, fluxuri si cicluri financiare 2 ore

Capitolul 4. Componentele managementului financiar 4 ore

Capitolul 5. Capitalurile intreprinderii 2 ore

Capitolul 6. Echilibrul financiar 2 ore

Capitolul 7. Analiza financiar- contabila in managementul intreprinderii 2 ore

Capitolul 8. Analiza financiara a bilantului contabil 4 ore

Capitolul 9. Rata rentabilitatii contabile 2 ore

Capitolul 10. Decizia financiara 4 ore

Capitolul 11. Masurarea rezultatelor economico-financiare 2 ore

Bibliografie

[1]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2012. Management financiar, ediția a doua. Volumul I - Diagnosticul financiar al

companiei, ediția a doua, Editura Economica, Bucuresti,

[2]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2016. Management financiar, ediția a doua. Volumul II – Management financiar

strategic, Editura Economica, Bucuresti,

[3]. Dumitrașcu, V. 2013. Managementul performanțelor financiare. Concepte. Modele. Instrumente, Ed.

Universitară, București,

[4]. Sumedrea S. 2011. Management financiar, Ed. Universității „Transilvania”, Brașov,

[5]. Tudor C.D. 2015. Management financiar internațional, Decizia de investiție și decizia de finanțare a companiei,

Ed. ASE, București,


1. Elaborarea bugetului de venituri si cheltuieli La fiecare seminar, se vor face aplicaţii



rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de

aplicaţie.

6 ore

2. Metode de calcul a costului capitalului 4 ore

3. Echilibrul financiar al intreprinderii 4 ore

4. Analiza bilantului contabil 4 ore

5. Cash-flow-ul intreprinderii 6 ore

6. Tehnici si metode utilizate in deciziile financiare 4 ore

Bibliografie

[1]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2012. Management financiar, ediția a doua. Volumul I - Diagnosticul financiar al

companiei, ediția a doua, Editura Economica, Bucuresti,

[2]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2016. Management financiar, ediția a doua. Volumul II – Management financiar

strategic, Editura Economica, Bucuresti,

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor

profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru identificarea

rezolvării unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie.

10. Evaluare


nota finală


semestru

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Evaluare 1 pe parcursul

semestrului


semestrului

10%


semestrului


semestrului

10%


Cunoaşterea principalilor indicatori de eficienţă economică a investiţiilor şi capacitatea de a opera cu aceştia

123

FINANŢELE ÎNTREPRINDERII CORPORATE FINANCES









2.1.Denumirea disciplinei FINANŢELE ÎNTREPRINDERII


2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 4

Examinări 2






4.1 de curriculum Bazele contabilităţii

4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de contabilitate din anul I de studiu





124

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale







C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii

bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei

C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a

mediului intern şi extern al organizaţiei



C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi

politici organizaţionale

C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi


C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,


C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

Competență: C.3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale


C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a

subsistemelor sale

C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a

subsistemelor sale

C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a

subsistemelor sale

C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale

C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale



C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare)

C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor

manageriale



C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare

C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-


Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa


munca riguroasă, eficientă şi responsabilă

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici

de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei





al disciplinei

▪ Finanţele întreprinderii asigură însuşirea metodelor şi tehnicilor de acţiune practică

financiară pentru căutarea resurselor de capital şi alocarea lor eficientă. Acţiunile practicii

financiare sunt corelate pentru identificarea şi urmărirea obiectivului major de maximizare a

valorii întreprinderii. Performanţele întreprinderii, evidenţiate pe baza situaţiilor financiare în

termen de rentabilitate şi risc, constituie fundamentul planificării şi strategiei financiare care

trasează posibile traiectorii pentru creşterea valorii globale a întreprinderii şi îndeosebi a

averii acţionarilor.

Cunoaşterea finanţelor întreprinderii şi aprofundarea informaţiilor, sale ne va ajuta să

conducem o afacere sau să ne gestionăm finanţele.

125

7.2 Obiectivele

specifice

▪ Prin predarea disciplinei Finanţele Întreprinderii se urmăreşte cunoaşterea de către studenţi

a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii

de competenţe specifice cu privire la: capitalul întreprinderii, investiţiile în active imobilizate,

amortizarea activelor imobilizate,gestiunea activelor circulante, eficienţa utilizării activelor

circulante, gestiunea trezoreriei, optimizarea gestiunii fluxurilor de trezorerie, rentabilitatea

întreprinderii, determinarea profitului, formele concrete de manifestare a echilibrului

financiar: solvabilitatea, capacitatea de plată si lichiditatea, căile de asigurare a echilibrului

financiar, conţinutul bugetului de venituri si cheltuieli al întreprinderii, tabloul de bord al

managerului întreprinderii.

8. Conţinuturi


1. Domeniul finanţelor

întreprinderii.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii

fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.






independentă, etc.







- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări

practice);



6 ore

2. Gestiunea financiară pe termen

lung. 4 ore

3. Gestiunea financiară pe termen

scurt 6 ore

4. Rezultatele finale ale activităţii

întreprinderii 4 ore

5. Echilibrul financiar al


6. Bugetul întreprinderii 4 ore

Bibliografia [1]. Dumitru M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[2]. Dumitru M., (2005). Gestiunea Financiară a Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[3]. Cocoşilă M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Aius Printend, Craiova.

[4]. Matei V. (2006). Gestiunea Financiară a Intreprinderii, Editura Universitaria, Craiova.

[5]. Bran P. (2002). Finanţele întreprinderii, Editura Economică, Bucureşti.

[6]. Dragota V., Ciobanu A., Obreja L., Dragota M. (2003). Management financiar, Ed. Economică, Bucureşti,

[7]. Manolescu Gh. (2003). Finanţele Intreprinderii, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[8]. Stancu I. (2007). Finanţe, ediţia a III-a, Editura Economică, Bucureşti.

[9]. Vintilã G. (2006). Gestiunea financiarã a întreprinderii, Ed. Didacticã şi Pedagogică Bucureşti.


Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. Prezentare

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii


Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva

exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

Studenţii fac scurte analize comparative pe

baza datelor oferite.

4 ore

Modalităţi de formare a capitalului 4 ore Finanţarea investiţiilor 4 ore Finanţarea activelor circulante. 4 ore Gestiunea trezoreriei. 4 ore Rentabilitatea întreprinderii. 4 ore Tipuri de bugete. 4 ore Bibliografie

[1]. Dumitru M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[2]. Dumitru M. (2005). Gestiunea Financiară a Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[3]. Cocoşilă M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Aius Printend, Craiova.



▪ Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul


▪ Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri

în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut

126

pentru analiză şi predare.

▪ Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri.

10. Evaluare


nota finală


teoriilor specifice disciplinei Examen grilă 80%

10.5

Seminar/laborator




semestrului 10%




semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul finanţelor

întreprinderii.

127

DISCIPLINE FACULTATIVE -

ECONOMETRIE ECONOMETRY



1.2.Facultatea Facultatea de Știinte Juridice, Economice si Administrative, Craiova

1.3.Departamentul Departamentul de Știinte Economice





2.1.Denumirea disciplinei ECONOMETRIE


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare PV3 2.7. Regimul disciplinei DO








Tutoriat 3

Examinări 2






4.1 de curriculum Matematica aplicata in economie

Matematici financiare si actuariale

Microeconomie

Macroeconomie

Statistica

4.2 de competenţe Cunoașterea și capacitatea de a aplica conceptele, metodele și teoriile specifice

disciplinelor menționate la preconditiile de curriculum.




Sala de laborator cu calculatoare


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale












128

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1

Obiective

generale al

disciplinei

Prin acest curs dorim atât însuşirea de către studenţi a noţiunilor şi conceptelor pe care se

fundamentează construirea, rezolvarea şi utilizarea modelelor econometrice la fundamentarea

deciziilor (planurilor, programelor, scenariilor de politică economică) la nivel micro şi

macroeconomic cât şi utilizarea pachetelor de programe folosite la rezolvarea modelelor

econometrice operaţionale. De asemenea cursul urmăreşte înţelegerea împortanţei previziunii în

managementul organizaţiilor;însuşirea metodelor şi tehnicilor de previziune a fenomenelor

economice la nivel macro şi micro-economic,; dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor de a realiza

previziuni prin metode şi tehnici ştiinţifice.

Obiective generale:

Adaptarea metodologiilor aplicate pe plan international în domeniul econometriei si prognozei,

astfel încât sa se ofere studentilor posibilitatea formarii cunostintelor de baza necesare analizei

datelor experimentale din domeniul economic si, în special, notiunile de baza privind utilizarea

metodelor econometrice în domeniul prognozei economico-financiare.

Prezentarea principalele teorii si metode de analiza din structura de baza a demersului prospectiv

(metode de prognoza, evaluarea prognozelor, elaborarea scenariilor prospective, tehnici moderne

de prognoza a seriilor de timp, notiuni de stationaritate si cointegrare, modele de corectare a

erorilor). De semenea, este prezentat modul de construire si rezolvare a modelelor de prognoza în

domeniile fundamentale ale analizei financiare si monetare (modele financiare la nivel de firma,

modelarea pietei monetare, modelarea pietei capitalurilor, modelarea politicii fiscalemodele privind

datoria publica interna si externa, modelarea cresterii economice).

7.2

Obiectivele

specifice

dezvoltarea unor abilităti de calcul pentru a aborda o problemă economică în mod stiintific

dezvoltarea gândirii abstracte si a modului riguros stiintific de abordare a unei probleme

trezirea interesului pentru cercetare stiintifica

dobândirea unor abilitati de a construi modele economice si de a rezolva probleme practice din

domeniul financiar si bancar prin utilizarea tehnicilor de prognoza (testarea teoriilor si ipotezelor în

domeniul economic, realizarea de prognoze economice, analiza fiabilitatii prognozelor,

fundamentarea deciziei în domeniul economic).

capacitatea de a transpune în practica cunostintele dobândite

8. Conţinuturi


Ce este econometria? Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu

demonstraţii.



fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de


Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul






2 ore

Funcţii şi ecuaţii econometrice 2 ore

Econometria, metodă de cercetare cantitativă 4 ore

Modele econometrice sau strategii de creştere şi

dezvoltare economică 4 ore

Previziune economică – definirea cadrului

conceptual 2 ore

Logica fundamentării şi elaborării previziunii

economice 2 ore

Elaborarea previziunii 4 ore

Metode şi tehnici specifice previziunii 4 ore

Previziuni sectoriale 4 ore

Bibliografie

[1]. Ungureanu L.(2016). Econometrie si previziune economica, ASERS Publishing, Craiova

[2]. Ungureanu L. (Editor) (2012). Mathematical Models in Economics, ASERS Publishing, 2012

[3]. Simionescu M. (2014). Modelare econometrică în Matlab, R si EViews, Editura ASE, Bucuresti

[4]. Popescu I.,Ungureanu L. (2007). Previziunea – premisă a dezvoltării durabile, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti.

129

[5]. Popescu I.,Ungureanu L. (2004). Econometria sau ştiinţa de a cunoaşte şi proiecta viitorul, Editura Universităţii

“Lucian Blaga”, Sibiu.

[6]. Hansen B.E. (2017). Econometrics, University of Wisconsin,

http://www.ssc.wisc.edu/~bhansen/econometrics/Econometrics.pdf

[7]. Pecican Ş. (2003). Econometrie pentru economişti, Editura Economică, Bucureşti;

[8]. Pecican Ş. (2000. Piaţa valutară, bănci şi econometrie, Editura Economică, Bucureşti;

[9]. Klein L., Welfe A., WelfeW.(2003). Principiile modelării macroeconomice, Editura Economică, Bucureşti;



Noţiunea de model econometric. Natura variabilelor care apar în

modelele econometrice. Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul


Algoritmizarea: utilizarea

diferiţilor algoritmi de învăţare:

algoritmi de percepere,

înţelegere, generalizare şi


algoritmi de recunoaştere;



întrebărilor-problemă,

problemelor şi situaţiilor-

problemă.

2 ore

Modelul liniar al regresiei simple. Ipoteze fundamentale. Determinarea

de estimatori ai parametrilor modelului. 2 ore

Modelul liniar general. Ipoteze. Determinarea estimatorilor. Corelarea

erorilor. 2 ore

Modele neliniare. Liniarizarea. Estimarea parametrilor. Modele cu

ecuaţii multiple. 2 ore

Prognoza în economie – concept, conţinut, tipologii. Metode de

prognoză (modele econometrice, scenarii prospective, metode euristice) 2 ore

Fundamentarea prognozelor economice, fiabilitatea şi actualizarea

prognozelor. Elaborarea prognozelor la nivelul firmei 2 ore

Modele de prognoză sectorială. Modele de prognoză macroeconomică.

Prognoza financiară 2 ore

Bibliografie

[1]. Ungureanu L.(2016). Econometrie si previziune economica, ASERS Publishing, Craiova

[2]. Ungureanu L. (Editor) (2012). Mathematical Models in Economics, ASERS Publishing, 2012

[3]. Simionescu M. (2014). Modelare econometrică în Matlab, R si EViews, Editura ASE, Bucuresti

[4]. Popescu I.,Ungureanu L. (2007). Previziunea – premisă a dezvoltării durabile, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti.

[5]. Popescu I.,Ungureanu L. (2004). Econometria sau ştiinţa de a cunoaşte şi proiecta viitorul, Editura Universităţii

“Lucian Blaga”, Sibiu.

[6]. Hansen B.E. (2017). Econometrics, University of Wisconsin,


[7]. Pecican Ş. (2003). Econometrie pentru economişti, Editura Economică, Bucureşti;

[8]. Pecican Ş. (2000. Piaţa valutară, bănci şi econometrie, Editura Economică, Bucureşti;

[9]. Klein L., Welfe A., WelfeW.(2003). Principiile modelării macroeconomice, Editura Economică, Bucureşti;




Structurarea continutului disciplinei a tinut cont de următoarele:

Cerintele pietei muncii in materie de profesii care utilizeaza cunostintele dobandite la acest curs

Corelarea acestei materii cu altele din planul de invatamant

Asigurarea unor competente in gestionarae si prelucrarea unor date din diverse domenii de activitate

10. Evaluare


nota finală


semestru Examen grilă 80%







Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul econometriei





130

MANAGEMENTUL MEDIULUI ENVIRONMENTAL MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei Managementul mediului


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare PV4 2.7. Regimul disciplinei DR








Tutoriat 3

Examinări 2






4.1 de curriculum -






Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale



organizaţionale


organizaţionale





Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa









disciplinei

Disciplina „Managementul Mediului” asigură dobândirea cunoştinţelor

ştiinţifice privind relaţia dintre mediul natural şi procesele economice în vederea

adaptării deciziilor la nivel micro şi macroeconomic referitoare la crearea unei

131

economii “curate”.

7.2 Obiectivele specifice Conţinutul disciplinei este în măsură să provoace o reconsiderare a activităţii

economice faţă de mediul natural, inclusiv pe plan decisional

8. Conţinuturi


1. Probleme generale ale

poluării mediului








independentă, etc.








practice);



4 ore

2. Mediul si dezvoltarea

durabila 4 ore

3. Conceptul de dezvoltare

durabilă 4 ore

4. Politici de mediu. Adaptarea

legislației românești la legislația

comunitară.

4 ore

5. Managementul mediului in

intreprinderea verde 4 ore

6. Eticheta_ecologica.

7. Fondul de mediu 4 ore

8. Capitalul uman în

managementul mediului 4 ore

Bibliografie

[1]. Barbu C. (2017). Managementul mediului și controlul poluării, Editura ASERS Publishing, Craiova,


virtuală/note de curs/MG/II/ Managementul mediului și controlul poluării

[3]. Rojanschi V., Bran F. (2004). Politici şi strategii de mediu. Ed. Economică, Bucureşti

[4]. Barbu C.M. (2004). Protecţia mediului înconjurător, Editura Sitech, Craiova, 251 pagini.

[5]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2005). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Sitech, Craiova,

[6]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2006). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Reprograph,

Craiova,

[7]. Popescu, I., Bondrea, A., Barbu, C., Gribincea A. (2007). Echilibrul Ecologic. Implicaţii sociale, economice şi

juridice, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău,

[8]. Petrescu I., Barbu C., Cruceru N. (2011). Management de Mediu, Suport de curs. Editura Universitaria, Craiova,

[9]. Barbu C. (2011). Protecţia Mediului şi Controlul Poluării, suport de curs. Editura Sitech, Craiova.


1. Probleme generale ale poluării mediului La fiecare seminar, se vor


conform tematicii.





4 ore

2. Mediul si dezvoltarea durabila 4 ore

3. Conceptul de dezvoltare durabilă 4 ore

4. Politici de mediu. 4 ore

5. Managementul mediului in intreprinderea verde 4 ore

6. Eticheta_ecologica.

7. Fondul de mediu

4 ore

8. Capitalul uman în managementul mediului 4 ore

Bibliografie







Craiova,





132



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare




eficiente.



Manager al sistemelor de management al calitatii; Auditor de mediu; Evaluator si auditor de mediu;

Specialist în managementul deseurilor;

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



mediului.

133

Program de studii:

CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ DE GESTIUNE

■

ANUL III


134

ANUL III DISCIPLINE OBLIGATORII

MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII MANAGEMENT OF SUPPLY AND DRAWING




1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanţe şi Afaceri Internaţionale





2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII


2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 12

Examinări 12







4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale





Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale



C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale

C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale


subsistemelor sale




coordonare, antrenare şi control- evaluare

C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz.e, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)

C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc.r organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale



C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previz., organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

în organizaţii

135

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de








disciplinei

Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” are ca scop abordarea într-

o viziune sistemică a celor mai importante probleme implicate de aprovizionarea

tehnico-materială şi desfacerea produselor întreprinderilor

7.2 Obiectivele specifice Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” urmăreşte:

însuşirea metodelor şi modelelor de calcul al stocurilor

însuşirea metodelor de urmărire şi control al dinamicii stocurilor

capacitatea de a aplica metode şi modele de calcul al stocurilor, stabilirea

cantităţii economice de comandă- aprovizionare;

capacitatea de a organiza şi a gestiona activitatea de aprovizionare şi

desfacere;

înţelegerea importanţei managementului aprovizionării şi desfacerii în cadrul

organizaţiilor;

conştientizarea studentului legat de necesitatea perfecţionării managementului

aprovizionării şi desfacerii

identificarea şi soluţionarea problemelor care apar în cadrul proceselor de

aprovizionare şi desfacere din cadrul organizaţiei.

8. Conţinuturi


1. Aprovizionarea materială şi managementul

aprovizionării Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi




(clasice/moderne)






explicativă, lectura independentă,


- metode de observare directă (observarea sistematică

şi independentă, experimentul, studiul de caz);








2 ore

2. Organizarea, coordonarea şi antrenarea în

managementul aprovizionării 2 ore

3. Planificarea în managementul aprovizionării 2 ore 4. Strategia în managementul aprovizionării 2 ore 5. Managementul stocurilor – Partea I 2 ore 6. Managementul stocurilor – Partea a II-a 2 ore 7.Controlul şi evaluarea în managementul

aprovizionării

2 ore

8. Desfacerea şi managementul desfacerii 2 ore 9. Organizarea, coordonarea şi antrenarea în

managementul desfacerii

2 ore

10. Planificarea în managementul desfacerii 2 ore 11. Strategia în managementul desfacerii 2 ore

12.Controlul şi evaluarea în managementul

desfacerii 2 ore

13. Concretizarea relaţiilor economice de

aprovizionare şi desfacere 2 ore

14. Elemente de logistic în managementul

aprovizionării şi desfacerii 2 ore

Bibliografie

[1] Posea, C. 2001. Teorie şi aplicaţii în managementul aprovizionării. Editura Fundaţiei România de Mâine.

[2] Posea, C. 2001. Managementul desfacerii-noţiuni de bază şi aplicaţii. Editura Fundaţiei România de Mâine.


1. Sisteme, forme şi metode de aprovizionare La fiecare seminar, se vor

face aplicaţii practice, conform

tematicii.



exerciţiile propuse la finalul temei

1 oră

2. Sistemul de relaţii pe linia aprovizionării 1 oră

3. Planul de aprovizionare materială 1 oră

4. Principiile strategiei în aprovizionare 1 oră

5. Metode şi modele de calcul al stocului 1 oră

6. Stabilirea pragului de comandă-reaprovizionare 1 oră

136

7. Analiza stocurilor de resurse materiale de aplicaţie.

1 oră

8. Elemente specifice vânzărilor de produse 1 oră

9. Sistemul de relaţii pe linia desfacerii 1 oră

10. Cercetarea de marketing în desfacere 1 oră

11. Tipologia strategiilor folosite în desfacerea produselor 1 oră

12. Controlul şi analiza eficienţei procesului de desfacere 1 oră

13. Arta negocierii în procesul de aprovizionare şi desfacere 1 oră

14. Particularităţi ale activităţii de depozitare 1 oră

Bibliografie

[1] Posea, C. 2001. Teorie şi aplicaţii în managementul aprovizionării. Editura Fundaţiei România de Mâine,

[2] Posea, C. 2001. Managementul desfacerii-noţiuni de bază şi aplicaţii. Editura Fundaţiei România de Mâine,



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor

formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de

apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale

construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în

urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Logistician gestiune; Manager de operatiuni/ produs; Manager de produs; Manager de

compartiment;

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen grilă 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



aprovizionării şi desfacerii.

137

MANAGEMENT BANCAR BANKING MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT BANCAR


2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 5 2.4 Tipul de evaluare E5 2.5. Regimul disciplinei DR








Tutoriat 5

Examinări 5






4.1 de curriculum

4.2 de competenţe





Co

mp

eten

țe p

rofe

sio

nale




3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.i managerial şi a subsistemelor sale






4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previz., organiz., coordonare, antrenare şi control-evaluare)

4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale



4.4. Evaluarea aplicării mod. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în

organizaţii

138

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei

strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;

CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea

de tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;

CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor

și tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;


7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Managementul bancar este un instrument ştiinţific şi practic destinat dezvoltării

aspectelor cunoscute şi mai puţin cunoscute din activitatea băncilor şi a companiilor,

menit să-i ajute pe cei în formare la însuşirea unor cunoştinţe solide despre ştiinţa şi

harul conducerii, dar în egală măsură, pe practicieni, pe cei care studiază domeniul în

perspectiva formării profesionale în sistemul bancar.

7.2 Obiectivele

specifice

După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoştinţe şi abilităţi privind:

Iniţierea, înţelegerea şi însuşirea aspectelor esenţiale ale managementului financiar

bancar; pregătirea viitorilor manageri prin întregirea cunoştinţelor teoretice şi abilitaţilor

practice însuşite/formate în anii de studiu în cadrul disciplinelor complementare;

adaptarea conceptuală şi aplicativă a viitorilor manageri ai organizaţiilor moderne la

condiţiile transformărilor rapide şi profunde ale peisajelor politice, economico-sociale,

culturale;

Simularea unor work-shop-uri pentru familiarizarea studenţilor cu aplicaţiile practice,

studiile de caz, proiectele, prezentările individuale pe tematica cursurilor/seminarii;

Fundamentarea strategiilor în elaborarea şi implementarea metodelor de decizie în

management.

8. Conţinuturi


1. Banii şi sistemul bancar-. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,


unor studii de caz.


(clasice/moderne)

















4 ore

2. Intermedierea bancară - Comerţul cu

banii; 4 ore

3.Operaţiuni (non) cash şi operaţiuni

cu instrumente financiare derivate. 4 ore

4.Operaţiuni bancare proprii. 4 ore

5. Previziune şi planificare bancară.

Strategia bancară; Planul de afaceri al

băncii;

4 ore

6.Organizarea activităţii băncii.

4 ore

7. Managementul activelor şi pasivelor

bancare, al lichidităţii şi al riscurilor -

4 ore

Bibliografie obligatorie

Ilie M. 2007. Management financiar bancar. Editura Fundaţiei Romania de Maine, Bucureşti,

Andrieş A.M. 2010. Performanţa şi eficienţa activităţii bancare, Edit. Univ. „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi,

Cocriş V., Andrieş A.M. 2010. Managementul riscurilor şi al performanţelor bancare, Edit Wolters Kluwer

Romania,

Spulbăr C. 2008. Management bancar. Ed 2-a.Editura SITECH Craiova,

Spulbăr C., Niţoi M. 2012Sisteme bancare comparate. Edit. Sitech Craiova,

Bibliografie facultativă

Trenca I. 2008. Metode şi tehnici bancare. Ed 4-a. Casa Cărţii de Ştiinţă Cluj-Napoca.

Trenca I., Bătrâncea I. (coord), 2007. Transferuri bancare. Edit Risoprint Cluj-Napoca,

Trenca I. 2008. Tehnica bancară. Ed 3-a. Casa cărţii de ştiinţă Cluj-Napoca.

139

Trenca I., Bătrâncea I. (coord). 2008. Analiza performanţelor şi riscurilor bancare. Edit Risoprint Cluj-Napoca,

Trenca I., Benyovski A.M. 2011. Riscul Portofoliului de credite bancare – soluţii de management, Casa Cărţii de

Ştiinţă Cluj-Napoca,

Trenca I., Silivestru H.T. 2011. Managementul riscului operaţional în bănci, Casa Cărţii de Ştiinţă Cluj-Napoca,

Trenca I., Bolocan M.D. 2011. Performanţă şi risc în bănci, Casa Cărţii de Ştiinţă Cluj-Napoca,


1. Aplicaţii privind - Rolul si funcţiile băncilor; La fiecare seminar, se vor


conform tematicii.





2 ore

2. Aplicaţii privind - Sistemul bancar naţional si internaţional 2 ore

3. Aplicaţii privind - Operaţiuni bancare privind atragerea de depozite 2 ore

4. Aplicaţii privind - .Operaţiuni bancare privind acordarea de credite 2 ore

5. Aplicaţii privind operaţiuni bancare privind op. de trezorerie si

interbancare

2 ore

6. Aplicaţii privind - Strategii bancare si performanta bancara 2 ore

7. Aplicaţii privind - Managementul activelor, pasivelor, lichidităţilor bancare 2 ore

Bibliografie

Ilie M. 2007. Management financiar bancar. Editura Fundaţiei Romania de Maine, Bucureşti,

Andrieş A.M. 2010. Performanţa şi eficienţa activităţii bancare, Edit. Univ. „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi,

Cocriş V., Andrieş A.M. 2010. Managementul riscurilor şi al performanţelor bancare, Edit Wolters Kluwer

Romania,

Spulbăr C. 2008. Management bancar. Ed 2-a.Editura SITECH Craiova,

Spulbăr C., Niţoi M. 2012Sisteme bancare comparate. Edit. Sitech Craiova,








piaţa muncii după cum urmează: Administrator bancar/produs leasing; Administrator financiar (patrimoniu) (studii

superioare); Agent capital de risc; Analist financiar; Analist investitii; Asistent analist; Consultant fiscal;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală


teoriilor specifice disciplinei Examen tip grilă 80%

10.5

Seminar/laborator




semestrului 10%




semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul

managementului bancar.

140

MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE HUMAN RESOURCES MANAGEMENT




1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanţe şi Afaceri Internaţionale





2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE










Tutoriat 12

Examinări 9












141

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale



organizaţionale


organizaţionale








4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc. organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale





în organizaţii











Com

pet

enţe

tran

sver

sale









disciplinei

Disciplina „Managementul Resurselor Umane” abordează domeniul vast şi

deosebit de complex al resurselor umane, cu multiple implicaţii, amplificate de practica

managerială.

Cursul „Managementul resurselor umane” are ca scop:

Prezentarea fondului principal de cunoştinţe ce constituie conţinutul

managementului resurselor umane

Abordarea unitară a complexei problematici referitoare la manageri şi

managementul resurselor umane

Tratarea problematicii aferente prin prisma necesităţilor şi realităţilor

organizaţiilor din România

7.3 Obiectivele specifice Disciplina „Managementul Resurselor Umane” urmăreşte fundamentarea

conceptului oferind un minimum de cunoştinţe, necesare managerilor, în activitatea de

recrutare, formare, organizare şi conducere eficientă a resurselor umane din

administraţia publica. De asemenea, disciplina are ca scop însuşirea conceptelor, a

principiilor şi a teoriilor managementului resurselor umane, capacitatea de opera cu

principiile şi noţiunile aferente managementului resurselor umane; capacitatea de a

organiza şi a gestiona o activitate de personal într-o organizaţie, dar şi identificarea şi

soluţionarea problemelor care apar în cadrul colectivelor din organizaţie.

8. Conţinuturi


1. Introducere în Managementul Resurselor Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi 2 ore

142

Umane şi analiza resurselor umane ca principal

factor de producţie de bunuri şi servicii.




(clasice/moderne)








- metode de observare directă (observarea sistematică

şi independentă, experimentul, studiul de caz);



calculator.






2. Funcţiunea de resurse umane şi activitatea

compartimentului de resurse umane. 2 ore

3. Strategii şi politici de personal. Particularităţi

pentru instituţiile publice. 2 ore

4. Analiza şi proiectarea posturilor. 2 ore

5. Planificarea resurselor umane. 2 ore 6. Asigurarea organizaţiilor cu personal necesar

desfăşurării activităţii.

4 ore

7. Pregătirea profesională a resurselor umane. 2 ore 8. Performanţa profesională şi evaluarea

performanţei personalului.

2 ore

9. Gestiunea carierei personalului. 2 ore 10. Recompensarea personalului. 2 ore 11. Motivaţia personalului ca element de

cauzalitate pentru instituţiile publice.

2 ore

12. Relaţiile cu angajaţii. 4 ore

Bibliografie

[1]. Negulescu M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova,

[2]. Androniceanu A. 2005. Noutăţi în managementul public. Editura Universitară, Bucureşti,

[3]. Manole C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,

[4]. Roşca C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova,

[5]. Roşca C., Cârnu D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova,

[6]. Roşca C., Pandelică I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului.


[7]. Armstrong M. 2003. Managementul resurselor umane, manual de practică. Editura CODECS, Bucureşti,

[8]. Cole G.A. 2000. Managementul personalului. Editura CODECS, Bucureşti,

[9]. Pitariu H.D. 2001. Managementul Resurselor Umane. Evaluarea performanţelor profesionale. Ed. All Beck,

Bucureşti,

[11]. Manolescu A. 2001. Managementul Resurselor Umane. Ediţia a treia, Ed. Economică, Bucureşti,

[12]. Manolescu A. (coord.). 2004. Managementul Resurselor Umane. Aplicaţii, Ed. Economică, Bucureşti,

[13]. Pâinişoară G, Pâinişoară I.O. 2005. Managementul Resurselor Umane. Ghid practice. Ediţia a II-a, Ed. Polirom,

Iaşi,


Dezbateri în scopul cunoaşterii, înţelegerii şi utilizării conceptelor din domeniul

managementului resurselor umane în administraţia publică.

La fiecare



conform tematicii.

Studenţii vor

lucra individual şi

vor rezolva


finalul temei de

aplicaţie.

4 ore

Verificarea capacităţii de a aplica în practică cunoştinţele referitoare la planificarea

resurselor umane la nivel organizaţional prin metoda referatului.

4 ore

Prezentarea şi susţinerea unui referat cu privire la fundamentarea necesarului de

resurse umane la nivel organizaţional.

4 ore

Dezbateri pentru înţelegerea şi aplicarea principiilor şi metodelor fundamentale cu

privire la pregătirea continuă a personalului din instituţiile publice.

2 ore

Evaluarea nivelului de înţelegerea a problemelor din sfera performanţei

profesionale şi evaluării personalului. Activitate susţinută cu referat.

4 ore

Verificarea capacităţii de sintetizare şi interpretare a unui set de informaţii din sfera

gestiunii carierei personalului.

4 ore

Analiza modului de percepţie a activităţii de recompensare a personalului prin

întocmirea şi prezentarea unui referat cu referire la sistemele de salarizare

practicate de instituţiile publice.

2 ore

Întocmirea şi susţinerea unui referat cu problematica motivaţiei personalului pentru

muncă.

2 ore

Verificarea noţiunilor din sfera relaţiilor stabilite la nivel de organizaţie şi evaluarea

capacităţilor de comunicare.

2 ore

Bibliografie

[1]. Negulescu M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova,

143

[2]. Androniceanu A. 2005. Noutăţi în managementul public. Editura Universitară, Bucureşti,

[3]. Manole C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,

[4]. Roşca C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova,

[5]. Roşca C., Cârnu D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova,

[6]. Roşca C., Pandelică I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului.









piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Asistent de cercetare economist în management; Consilier/

expert/ inspector/ referent/ economist în management; Logistician gestiune; Manager al sistemelor de management

al calitatii; Manager de operaţiuni/ produs; Manager de produs; Planificator/ specialist plan sinteze; Manager de

organizaţie; Manager întreprinzător; Manager pe domenii; Manager de compartiment; Asistent manager cu studii

superioare; Consilier în management; Specialist în management (planificator, organizator, auditor); consultant în

management; Formator în management.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



resurselor umane.

144

ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL STRATEGIC ANALYSISOF THE COMPETITIVE ENVIRONMENT









2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL


2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 12

Examinări 9






4.1 de curriculum

4.2 de competenţe Comportament în echipă;


5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia;



Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament

de predare multimedia;


Co

mp

eten

ţe p

rofe

ion

ale

Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern

şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor

manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei;


organizaţiei în dinamica acestora;


definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei;

C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.


mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);









145

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii

de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă






7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Prezentarea unui demers structurat privind elaborarea diagnosticului strategic la

scara microeconomică,

Evidenţierea alternativelor intreprinderii, instrumentele de realizare a obiectivelor

propuse, căile de perfecţionare a capacităţii concurenţiale ale acesteia.

7.2 Obiectivele

specifice

Cunoastere şi înţelegere, explicare şi interpretare: Cunoasterea unor concepte, teorii,

modele specifice analizei strategice; Cunoaşterea instrumentelor de analiză strategică;

Cunoaşterea tehnicilor de analiză strategică; Interpretarea atitudinilor angajaţilor si

managerilor faţă de strategiile concurenţiale. Explicarea utilităţii interdisciplinarităţii

Efectuarea analizei diagnostic; Instrumente de analiză strategică.

Cultivarea spiritului concurenţial; Încurajarea unor comportamente morale la nivel de

parteneriate; Promovarea abilităţilor de soluţionare si întreţinere a relaţiilor cu partenerii.

Dezvoltarea capacităţii studentului de a înţelege fenomenele de marketing şi factorii ce

acţionează în mediul; extern al organizaţiei; conştientizarea studentului legat de necesitatea

dezvoltării de analize strategice; identificarea şi soluţionarea oportunităţilor şi primejdiilor

mediului de marketing naţional şi internaţional.

8. Conţinuturi


1. Analiza si managementul strategic al

firmei în condiţiile economiei

concurenţiale;



studii de caz.


(clasice/moderne)

















2 ore

2. Mediul concurenţial al firmei; 4 ore

3. Conceptele si instrumentele analizei

strategice a firmei; 4 ore

4. Analiza strategică a pieţei de

desfacere; 2 ore

5. Analiza strategică a pieţei

furnizorilor; 2 ore

6. Analiza strategică a concurenţei; 2 ore

7. Analiza strategică a concurenţilor

potenţiali si a produselor de substituţie; 4 ore

8. Analiza strategică a progresului; 2 ore

9. Analiza strategică a influenţei

puterii publice; 2 ore

10. Analiza strategică a pieţei financiare

si a fiscalităţii; 2 ore

11. Strategii de marketing internaţional. 2 ore

Bibliografie

[1]. Burdus E. si colectiv, 2000. Managementul schimbării organizaţionale, Ed. Economică,

[2]. Doval E. 2003. Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Fundaţieu România de Mâine, Bucureşti,

[3]. Grant R.M. 1998. Contemporary Strategy Analysis, Blackwell, Oxfort,

[4]. Mitran P.C. 2012. Analiza strategică a mediului concurenţial, Note de curs, (CD)

[5]. Sander H., Kim K.S., Foster S.F., E-Namaki M.S.S. 1996.Economic and Corporate Restructuring, Lansa

Publishing B.V., The Netherlands,


1. Analiza si managementul strategic al firmei în condiţiile economiei

concurenţiale; La fiecare seminar, se vor


conform tematicii.



2 ore

2. Mediul concurenţial al firmei; 4 ore

3. Conceptele si instrumentele analizei strategice a firmei; 4 oră

4. Analiza strategică a pieţei de desfacere; 2 ore

146

5. Analiza strategică a pieţei furnizorilor; exerciţiile propuse la


2 ore 6. Analiza strategică a concurenţei; 4 oră

7. Analiza strategică a concurenţilor potenţiali si a produselor de substituţie; 2 ore 8. Analiza strategică a progresului; 2 ore 9. Analiza strategică a influenţei puterii publice; 2 ore 10. Analiza strategică a pieţei financiare si a fiscalităţii; 2 ore 11. Strategii de marketing internaţional. 2 ore

Bibliografie

[1]. Cârstea Gh. (coord.), Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Economică, Bucuresti, 2002

[2]. Danciu V., Marketing internaţional, de la tradiţional la global, Editura Economică, Bucuresti, 2001

[3]. Doval E. Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura FRM, Bucureşti, 2004






prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de

reţinut pentru analiză şi predare.


10. Evaluare


nota finală


teoriilor specifice disciplinei Examen scris 80%

10.5

Seminar/laborator



Test computerizat pe

parcursul semestrului 10%



Test computerizat pe

parcursul semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul analizelor

strategice pentru mediul concurenţial.

147

A DOUA LIMBĂ STRĂINĂ: LIMBA FRANCEZĂ SECOND FOREIGN LANGUAGE: FRENCH LANGUAGE









2.1.Denumirea disciplinei A DOUA LIMBĂ STRĂINĂ: LIMBA FRANCEZĂ


2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DC


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat 5

Examinări 2









5.1. de desfăşurare a curului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet



Co

mp

eten

ţe

pro

feio

nale

Competență: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor



procesul managerial


procesul managerial







Com

pet

enţe

tran

sver

sale







148


7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Disciplina are ca finalitate însușirea de către student a noțiunilor de gramatică

franceză, precum și a termenilor economici specifici, pentru a fi în măsură să înțeleagă și să

aplice aceste cunoștințe în spațiul managementului general.

7.2 Obiectivele

specifice

Conținând texte cu lexic de uz economic, concepte generale şi nu în ultimul rând

noţiuni de gramatică, cursul de limbă franceză își propune să dezvolte capacitatea studentului

de a utiliza limba franceză în context economic, precum și de a eluda dificultăți de înțelegere,

prin însușirea corectă a limbii franceze. Studentul trebuie să fie capabil să explice

particularități ale fiecărei categorii gramaticale studiate, precum și dificultăți reflectate de

lexicul economic francez, în scopul de a utiliza cunoștințele dobândite în interpretarea corectă

a textelor cu caracter economic de limbă franceză.

8. Conţinuturi



Unité 1. Qu'est-ce que le management?

Grammaire:Exprimer la cause

Interacţiunea cu studenţii este

regulă de predare.

Cursurile sunt axate pe utilizarea

de suport electronic.

Insusirea notiunilor specifice de

vocabular.

Exercitii gramaticale.

2 ore

Unité 2. L'entreprise et l'environnement. Le processus de production

Grammaire: Exprimer la condition

2 ore

Unité 3. La structure organisationnelle au sein d'une entreprise

Grammaire:Exprimer la conséquence.

2 ore

Unité 4. Les principes et les fonctions de la gestion moderne

Grammaire : Exprimer la concession

2 ore

Unité 5. Le processus de la décision

Grammaire:Exprimer le but

2 ore

Unité 6. Méthodes de gestion

Grammaire:Exprimer l’opposition

2 ore

Unité 7. Techniques de gestion

Grammaire:Exprimer le subjonctif

2 ore

Unité 8. Le système d'information de l'entreprise

Grammaire:Si conditionnel

2 ore

Unité 9. Objectifs, stratégies et politiques de développement

d’entreprise

Grammaire: Les pronoms relatifs (I)

2 ore

Unité 10. Les gestionnaires de l'entreprise

Grammaire: Les pronoms relatifs qui, que.

2 ore

Unité 11. Styles managériaux

Grammaire: Le pronom relatif dont

2 ore

Unité 12. La motivation dans le cadre de l'entreprise

Grammaire: Le pronom relatif lequel

2 ore

Unite 13. Management stratégique et globale

Grammaire: Le pronom relatif quoi

2 ore

Unité 14. Management moderne de l'économie

Grammaire: Exercices de traduction

2 ore

Bibliografie

[1]. Ceban T. (coord.). 2008. Discours diplomatique, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[2]. Bondrea E., Drăgoi S. 2004. Le français en situations, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[3]. Cristea T., Bondrea E. 2002. Éléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[4]. Asmae D. Management Général (support de cours), http://fsjes.usmba.ac.ma/cours/diani/Management-

general.pdf.







149



10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul lb. franceze

150

MANAGEMENTUL INOVĂRII INNOVATIONMANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret







2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INOVĂRII


2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 5 2.4 Tipul de evaluare Cv5 2.5. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 12

Examinări 10






4.1 de curriculum Cunoștințe de Management General






151

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale




3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale






4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, organiz., coordonare, antrenare şi control-ev.)

4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale



4.4. Evaluarea aplicării mod. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în

organizaţii


mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă









Com

pet

enţe

tran

sver

sale








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Managementul inovării este un instrument ştiinţific şi practic destinat dezvoltării

aspectelor cunoscute şi mai puţin cunoscute din activitatea managementului inovării.

Studentul urmează să evalueze şi interpreteze date obţinute în procesele de management al

inovării și să ia decizii inovative bine fundamentate.

7.2 Obiectivele

specifice

După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoştinţe şi abilităţi privind:

Definirea cadrului conceptual al managementului schimbării şi inovării

Etapizarea procesului de schimbare şi prezentarea unor modele de schimbare organizaţională

Evidenţierea rolului comunicării şi al motivării în implementarea programelor de schimbare

Explicarea unor atitudini şi comportamente ale resurselor umane în contextul schimbării

organizaţionale

Proiectarea unui model cultural inovativ-evolutiv, ca vector al schimbării organizaţionale

Prezentarea unor aspecte relevante cu privire la organizaţia inovantă

Analiza corelativă a trinomului „creativitate - inovare - schimbare

8. Conţinuturi


1. Cadrul conceptual al managementului

schimbării şi inovării Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,


unor studii de caz.


(clasice/moderne)





4 ore

2. Procesul de schimbare organizaţională 4 ore

3. Schimbarea organizaţională, proiectare

şi implementare 4 ore

4. Resursele umane, actori ai schimbării şi

inovării în organizaţii 4 ore

5. Cultura organizaţională inovativ-

evolutivă 4 ore

152

6. Organizaţia inovantă - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,












4 ore

7. Creativitate, inovare şi schimbare în

organizaţii

4 ore

Bibliografie

[1]. Managementul schimbării organizaţionale, Editura Economică, Bucureşti, 2008.

[2]. Iancu, A., Cunoaştere şi inovare. O abordare economică, Editura Academiei Române, Bucureşti, 2006.

[3]. Kanter, R. M.., Despre frontierele managementului, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2006.

[4]. Makin, P., Cox, Ch., Schimbarea în organizaţii. Optimizarea comportamentului angajaţilor, Editura Polirom,,

Bucureşti, 2006.

[5]. Militaru, Gh.Comportament organizaţional, Editura Economică, Bucureşti, 2005.

[6]. Newton, R.Managementul schimbării pas cu pas. Tot ceea ce vă trebuie pentru a alcătui şi a realiza un plan,

Editura ALL, Bucureşti, 2009.

[7]. Revista MANAGER, Editura Universităţii din Bucureşti, ISSN 1453-0538.


1. Cadrul conceptual al managementului schimbării şi inovării La fiecare seminar, se vor


conform tematicii.




aplicaţie.

2 ore

2. Procesul de schimbare organizaţională 2 ore

3. Schimbarea organizaţională, proiectare şi implementare 2 ore

4. Resursele umane, actori ai schimbării şi inovării în organizaţii 2 ore

5. Cultura organizaţională inovativ-evolutivă 2 ore

6. Organizaţia inovantă 2 ore

7. Creativitate, inovare şi schimbare în organizaţii 2 ore

Bibliografie

[2]. Burduş E. 2008. Managementul schimbării organizaţionale, Editura Economică, Bucureşti,

[2]. Iancu A. 2006. Cunoaştere şi inovare. O abordare economică, Editura Academiei Române, Bucureşti,







10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

153

MANAGEMENTUL SERVICIILOR

SERVICE MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL SERVICIILOR


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul III 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 12

Examinări 5







4.2 de competenţe Elemente de baza din management.



5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laborator cu calculatoare cu softuri specifice si tablă


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competență: C3 Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale





subsistemelor sale



Competență: C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,










154

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Obiectivul general al cursului de Manegement serviciilor: formarea unor specialisti cu o

pregatire interdisciplinara, capabili sa intervina nu numai in probleme specifice colectivitatilor

locale, dar si in managementul si implementarea unor proiecte teritoriale complexe.

7.2 Obiectivele

specifice Insusirea principalelor concepte specifice ale administratiei publice locale

Analiza si diseminarea bunelor practici si a experientei institutiilor din tarile cu o traditie

indelungata in domeniul organizarii si functionarii administratiei publice locale

O abordare comparativa privind evolutia sistemului administratiei publice locale in diferite

tari

O mai buna intelegere a tendintelor actuale in domeniul organizarii administratiei publice

locale si regionale

Dezvoltarea unor abilitati privind intelegerea, analiza si implementarea tehnicilor

manageriale specifice guvernarii locale

O mai buna stapanire a metodelor si tehnicilor de cercetare (atat cantitative cat si calitative)

necesare pentru evaluarea politicilor regionale si a programelor / proiectelor de amenajare a

teritoriului.

8. Conţinuturi


1. Noţiuni generale privind serviciile Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu

demonstraţii.


dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de fixare

şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de




generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi

de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

4 ore

2. Conceptul procesării serviciilor 4 ore

3. Abordări în managementul serviciilor 4 ore

4. Strategia serviciilor 4 ore

5. Calitatea în servicii 4 ore

6. Etape ale implementării unui sistem de

management al calităţii în servicii

4 ore

7. Managementul serviciilor 4 ore

Bibliografie :

[1]. Drăgan I. (2002). Managementul producţiei, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti;

[2]. Druker P. (1993). Inovaţia şi sistemul antreprenorial, Editura Enciclopedică, Bucureşti;


[4]. Băcanu, B. (1999). Management strategic, Editura Teora, Bucureşti.

[5]. Belu A.E. (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria,

Craiova,


Definirea noţiunii de management

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu

ajutorul execuţiei la tablă.

Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor

algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere,

înţelegere, generalizare şi sistematizare a

cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere;


Problematizarea: utilizarea întrebărilor-

problemă, problemelor şi situaţiilor-

problemă.

Alte metode: studiul de caz; cooperarea,

studiul individual, exerciţiul

2 ore

Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii 2 ore

Definirea managementului public 2 ore

Organizaţiile publice şi societatea contemporană 2 ore

Scurt istoric al managementului public 2 ore

Sectorul public 2 ore

Domeniul public 2 ore

Bunurile publice 2 ore

Funcţia publică 2 ore

Serviciile publice 2 ore

Sectorul public şi sectorul privat 2 ore

Mediul şi organizaţiile publice 2 ore

Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 2 ore

Procesul decizional 2 ore

155

Bibliografie :

[1]. Drăgan I. (2002). Managementul producţiei, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti;

[2]. Druker P. (1993). Inovaţia şi sistemul antreprenorial, Editura Enciclopedică, Bucureşti;


[4]. Băcanu, B. (1999). Management strategic, Editura Teora, Bucureşti.

[5]. Belu A.E. (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria,

Craiova,



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din străinătate.

Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu manageri

din mediului de afaceri local public şi privat.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%



serviciilor.

156

MANAGEMENT COMPARAT COMPARATIVE MANAGEMENT









2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT COMPARAT










Tutoriat 12

Examinări 9






4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de management din semestrele anterioare






Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale





C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale





C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare)

C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor

manageriale

C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare


C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare

C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

în organizaţii

157

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a disciplinei “Management comparat” se oferă studentului

posibilitatea de a accede la cunoaşterea conceptelor, principiilor şi a tehnicilor fundamentale ale

acestei discipline, precum şi dezvoltarea unor abilităţi indispensabile practicii manageriale

legate de acest domeniu.

Parcurgerea acestei discipline are ca scop studiul comparativ al realităţilor din diferite ţări şi

zone ale lumii, lărgirea orizontului managerilor, dezvoltarea potenţialul lor de evaluare şi

receptare a diversităţii economice şi de altă natură în plan internaţional, reprezentând condiţii

esenţiale în contextul actual

7.2 Obiectivele

specifice

Cunoaşterea elementelor teoretico-metodologice ale managementului comparat

• capacitatea de a face comparaţii între sisteme de management;

• înţelegerea importanţei managementului comparat;

• identificarea asemănărilor şi diferenţelor culturale, precum şi a asemănărilor şi diferenţelor

socio-politice între contexte

8. Conţinuturi


1. Elemente introductive în managementul

comparat.





(clasice/moderne)
















2 ore

2. Elemente introductive în managementul

comparat. 2ore

3. Şcoli şi modele de management comparat. 2ore

4. Metodologia managementului comparat. 4 ore

5. Managementul economiei româneşti. 2 ore

6. Managementul Uniunii Europene. 2 ore

7. Managementul S.U.A. 2 ore

8. Managementul „Asiaticilor explozivi”. 2 ore

9. Managementul „Asiaticilor explozivi. 2 ore

10. Managementul ţărilor arabe în viziune

culturală. 2 ore

11. America Latină. 2 ore

12. Particularităţi comportamentale şi tendinţe

în management.

4 ore

Bibliografie

[1]. Hobeanu T., Negulescu M.C., Hobeanu L. 2008. Management comparat, Editura Sitech, Craiova,

[2]. Galiceanu M. 2004. Management în turism, Editura Sitech, Craiova,

[3]. Grecu Gh. 2011. Management comparat- Noţiuni teoretice. Grile de autoevaluare, Editura ExPonto, Constanţa,

[4]. Burduş E. 2006. Management comparat internaţional, Editura Economică,

[5]. Nicolescu O. 2004. Management comparat, Editura Economică,

[6]. Nicolescu O. 2009. Studii de caz în managementul autohton şi internaţional(coord.), Ed. Universitara, Bucureşti,

[7]. Nicolescu O., Nicolescu C. 2008. Managementul întreprinderilor mici şi mijlociişi management comparat – 232

teste grila, Editura Olimp, Bucureşti,

[8]. Nicolescu O. 2006. Management comparat - UE, Japonia şi SUA, Ediţia a III-a, Ed. Economică,

[9]. Nicolescu O., Pleşoianu G., Poor J. 2006. Abordare nouă de tip holistic a managementului resurselor umane în

organizaţii, Managementul resurselor umane internaţionale în ţările în tranziţie şi dezvoltate din Europa, Ed. Olimp,

[10]. Nicolescu O. 2001. Management comparat, Ediţia a II-a, 448p, Editura Economică,

[11]. Istocescu, A. 2005. Management comparat internaţional, Bucureşti, Editura ASE,


158

1. Seminar introductiv în conceptul de management comparat.

La fiecare seminar,


practice, conform

tematicii.


individual şi vor


propuse la finalul


2 ore

2. Rolul şi esenţa managementului comparat. 4 ore

3. Şcoli de management comparat. Modele de management comparat. Exemple. 2 ore

4. Particularităţi ale cercetărilor de management comparat. 2 ore

5. Necesitatea restructurării şi reconstrucţiei economiei româneşti. 2 ore

6. Managementul Uniunii Europene. 2 ore

7. Managementul S.U.A. - caracteristici contextuale. 2 ore

8. Managementul japonez. Studiu de caz 4 ore

9. Managementul ţărilor arabe în viziune culturală. Exemple 2 ore

10. America Latină - prezentare generală. 2 ore

11. Studiu de caz privind particularităţile comportamentale şi tendinţele în

management.

4 ore

Bibliografie

[1]. Hobeanu T., Negulescu M.C., Hobeanu L. 2008Management comparat, Editura Sitech, Craiova,

[2]. Galiceanu M. 2004. Management în turism, Editura Sitech, Craiova,

[3]. Burduş E. 2006. Management comparat internaţional, Editura Economică,

[4]. Nicolescu O. 2006. Management comparat - UE, Japonia şi SUA, Ediţia a III-a, Ed. Economică,

[5]. Istocescu A. 2005. Management comparat internaţional, Bucureşti, Editura ASE,



Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa

muncii după cum urmează:

- Analist investiţii; Asistent director/responsabil de funcţiune (studii sup.); Expert aplicare legislaţie

armonizată în domeniul industriei şi comerţului; Expert accesare fonduri structurale şi de coeziune europene;

Consilier afaceri europene; Se urmăreşte de asemenea invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar,

guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale

Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare, precum şi discutarea conţinutului

disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri.

10. Evaluare


nota finală










comparat

159

COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL ORGANIZATIONAL BEHAVIOR








2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL


2.4. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E6 2.8. Regimul disciplinei DS

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)







Tutoriat 4

Examinări 4










5.2. de desfăşurare a seminarului/ laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


160

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Competenţă: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei


organizaţionale


organizaţionale

2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi

revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei



Competenţă: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi

realocare de resurse şi activităţi)


3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.i managerial şi a subsistemelor sale


subsistemelor sale



Competenţă: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică

complexitate (în ansamblu sau pe o component

5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional

pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)







Com

pet

enţe

tran

sver

sale








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Formarea la studenţi a abilităţilor de abordare a conceptelor, teoriilor şi manifestărilor

concrete privind comportamentul în organizaţii în calitatea lor de sisteme sociale.

Formarea unei imagini sistematice asupra câmpului disciplinar al comportamentului

organizaţional ce vizează modul în care acţionează şi reacţionează angajaţii, precum şi cel

dedicat înţelegerii şi conducerii angajaţilor.

7.2 Obiectivele

specifice

La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să folosească adecvat conceptele specifice

disciplinei; La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice cunoştinţele dobândite în

analizarea fenomenelor economice.

La finalul parcurgerii cursului, studenţii trebuie să-şi însuşească abilităţi şi deprinderi de

operare şi integrare a teoriilor, conceptelor şi modelelor de bază legate de comportamentul

organizaţional (atitudini, roluri, status, motivare, leadership, comportament de grup, procese şi

fenomene de grup, decizia, comunicarea în grup, munca în echipă etc.).

8. Conţinuturi


1. Comportament organizaţional - definiţii, relevanţă, context istoric; Mijloace de natură

să stimuleze caracterul

interactiv al cursului.

Cursul trebuie realizat

astfel încât studenţii să

aibă posibilitatea să

distingă între aspectele

de conţinut, esenţiale

2 ore

2. Comportamentul individual organizaţional - atitudinile, personalitatea,

emoţiile;

2 ore

3. Comportamentul individual organizaţional - persuasiunea şi manipularea

comportamentului, motivaţie, motivare şi acţiune organizaţională;

2 ore

4. Grupul, procese şi fenomene de grup - definirea grupului, aderarea la grup; 2 ore

5. Grupul, procese şi fenomene de grup - obiectivele grupurilor; 2 ore 6. Grupul, procese şi fenomene de grup - tipologia grupurilor; 2 ore

161

7. Grupul, procese şi fenomene de grup - procese şi fenomene legate de grup; ale temei şi

consideraţiile

explicative.

2 ore

8. Grupul, procese şi fenomene de grup - comportamentul de grup; 2 ore 9. Grupul, procese şi fenomene de grup - statut şi rol în grup; 2 ore 10. Grupul, procese şi fenomene de grup - decizia de grup, echipa; 2 ore 11. Nivelul organizaţional de analiză a comportamentului organizaţional; 2 ore 12. Autoritate, competenţă, putere şi leadership; 2 ore

13. Procesul decizional; 2 ore

14. Comunicarea în grupuri; 2 ore

Bibliografie

[1]. Neculau A. (coord.). (2001). Dinamica grupurilor. Texte de bază”, Editura POLIROM, Bucureşti,

[2]. Allport G. (1991). Structura şi dezvoltarea personalităţii”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,

[3]. Boboc I. (2003). Comportament organizaţional şi managerial. Fundamente psihologicw şi politologice, vol. 2,

Comportament managerial”, Editura Economică, Bucureşti,

[4]. Boncu Ş. (2002). Psihologia influenţei sociale”, Editura Polirom, Iaşi,


1. Comportament organizaţional - definiţii, relevanţă, context istoric; Cadrul

didactic reaminteşte

studenţilor noţiunile

teoretice prezentate

la curs, prin dezbateri

argumentative cu

aceştia verificând,

totodată, fixarea şi

aprofundarea

cunoştinţelor

respective.

Studenţii

trebuie lectureze

bibliografia şi să

participe activ la

dezbateri.

2 ore

2. Comportamentul individual organizaţional - atitudinile, personalitatea,

emoţiile;

2 ore

3. Comportamentul individual organizaţional - persuasiunea şi manipularea

comportamentului, motivaţie, motivare şi acţiune organizaţională;

2 ore

4. Grupul, procese şi fenomene de grup - definirea grupului, aderarea la grup; 2 ore

5. Grupul, procese şi fenomene de grup - obiectivele grupurilor; 2 ore

6. Grupul, procese şi fenomene de grup - tipologia grupurilor; 2 ore

7. Grupul, procese şi fenomene de grup - procese şi fenomene legate de grup; 2 ore

8. Grupul, procese şi fenomene de grup - comportamentul de grup; 2 ore

9. Grupul, procese şi fenomene de grup - statut şi rol în grup; 2 ore

10. Grupul, procese şi fenomene de grup - decizia de grup, echipa; 2 ore

11. Nivelul organizaţional de analiză a comportamentului organizaţional; 2 ore

12. Autoritate, competenţă, putere şi leadership; 2 ore

13. Procesul decizional; 2 ore

14. Comunicarea în grupuri; 2 ore

Bibliografie

[1]. Neculau A. (coord.). (2001). Dinamica grupurilor. Texte de bază”, Editura POLIROM, Bucureşti,

[2]. Allport G. (1991). Structura şi dezvoltarea personalităţii”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,

[3]. Boboc I. (2003). Comportament organizaţional şi managerial. Fundamente psihologicw şi politologice, vol. 2,

Comportament managerial”, Editura Economică, Bucureşti,

[4]. Boncu Ş. (2002). Psihologia influenţei sociale”, Editura Polirom, Iaşi,



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul comportamentului

organizațional.

162

ECOTEHNOLOGIE GREENTECH









2.1.Denumirea disciplinei ECOTEHNOLOGIE


2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DC








Tutoriat 4

Examinări 4






4.1 de curriculum -






Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale


2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi


2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi


2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,




Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa









disciplinei

Disciplina „Ecotehnologie” are ca scop însușirea de către studenți a

conceptului de ecotehnologie și importanța sa în economie. Predarea se va face la un

nivel accesibil studenților, se va păstra un nivel științific adecvat, se vor da aplicații

163

suggestive și exemple concrete.

7.2 Obiectivele specifice Conţinutul disciplinei este în măsură să provoace o reconsiderare a activităţii

economice faţă de mediul natural, inclusiv pe plan decisional. Asigură studenților

deprinderi și cunoștințe pe baza raționamentelor logice, pentru înțelegerea

tehnologiilor ecologice.

8. Conţinuturi


1. Probleme generale ale

poluării mediului








independentă, etc.








practice);



4 ore

2. Componente ale protecţiei

mediului 4 ore

3. Organizarea, funcţionarea şi

atribuţiile organismelor privind

protecţia mediului înconjurător

4 ore

4. Politici de mediu 4 ore

5. Strategii de protecţie a

mediului 4 ore

6. Evaluarea şi managementul

riscului la dezastre 4 ore

7. Evaluarea impactului

ecologic

4 ore

Bibliografie




[3]. Rojanschi V., Bran F. (2004). Politici şi strategii de mediu. Ed. Economică, Bucureşti




Craiova,






1. Indicatori de calitate reglementaţi. La fiecare seminar, se vor


conform tematicii.





4 ore

2. Indicatori pentru aprecierea biodiversităţii 4 ore

3. Managementul tehnologiilor de proces în relaţia cu mediul 4 ore

4. Analize de risc industrial şi urgenţe de mediu 4 ore

5. Metodologii de promovare a proiectelor de inginerie a mediului 4 ore

6. Întocmirea bilanţului de mediu 4 ore

7. Evaluarea integrată a impactului activităţilor socio-economice asupra

mediului

4 ore

Bibliografie







Craiova,




164








eficiente.



Manager al sistemelor de management al calitatii; Auditor de mediu; Evaluator si auditor de mediu;

Specialist în managementul deseurilor;

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul ecotehnologiilor.

165

SIMULĂRI ŞI PROIECTE DE MANAGEMENT SIMULATIONS AND MANAGEMENT PROJECTS









2.1.Denumirea disciplinei SIMULĂRI ŞI PROIECTE DE MANAGEMENT


2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare CV6 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de informatică şi management din semestrele anterioare




5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăsoară în săli cu acces la internet.


166

Co

mp

eten

ţe p

rofe

ion

ale



organizaţionale


organizaţionale








4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc. organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale





în organizaţii

Competență: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor



procesul managerial


procesul managerial







Com

pet

enţe

tran

sver

sale








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Obiectivul general al disciplinei Simulări şi proiecte de management se concretizează în dobândirea de cunoştinţe şi câştigarea de deprinderi în modelarea şi simularea economică şi în realizarea de proiecte de management pentru fundamentarea procesului managerial, cu accent pe asistarea deciziei. Problematica teoretică şi aplicaţiile practice sub forma simulărilor şi proiectelor de management sunt sistematizate în aşa fel încât să asigure însuşirea raţională şi formarea gândirii manageriale a studentului.

7.2 Obiectivele

specifice

La finele cursului studentii vor putea:

- sa defineasca cu precizie conceptele cu care se operează în modelarea si simularea

proceselor economice și întocmirea proiectelor de management;

-sa opereze cu notiunile specifice;

- sa cunoasca deosebirile si asemănările dintre notiuni, precum si structura lor;

- sa defineasca si sa opereze cu indicatorii de nivel, structură si dinamică ai modelării;

- sa realizeze operatiuni de calcul a diferitilor indicatori.

8. Conţinuturi


Capitolul 1. Modelarea şi

simularea proceselor economice

1.1 1.1


studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii

de caz.



4 ore

Capitolul 2. Simularea de

management în procesul de 4 ore

167

afaceri - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi



independentă, etc.








lucrări practice);



Capitolul 3. Procesul decizional

ecomonic 4 ore

Capitolul 4. Managementul de

proiect 4 ore

Capitolul 5. Managementul

informatiei – fundament in

procesul de luare a deciziilor

manageriale

4 ore

Capitolul 6. Modelarea deciziei

în conditii de incertitudine 4 ore

Capitolul 7. Modelarea deciziei

în conditiii de risc 4 ore

Bibliografie

[1]. Hîncu D. 2006. Modelarea si simularea proceselor economice, Ed.F. R.M., Bucuresti,

[2]. Toma V. 2014. Simulări şi proiecte de management, Ed. Tehnopress, Iaşi,

[3]. Raţiu-Suciu C., Luban F., Hîncu D., Ciocoiu, N. 2009. Modelare Economică, Ediţia a II - a, Editura ASE, Bucureşti, [4]. Ciobănică M. 2011. Modelare si simulare economică. Teorie si aplicatii practice, Ed. Europolis, C-ta,


Abordări cantitative în teoria si practica managementului.

La fiecare



tematicii.

Studenţii vor


rezolva exerciţiile propuse

la finalul temei de

aplicaţie.

2 ore

Cadrul conceptual: mărimi si variabile, categorii de solutii; algoritmi si modele

economice-matematice. 2 ore

Tipologia modelelor. 4 ore

Efectul calitătii informatiei economice în alegerea modelelor economice-

matematice. 2 ore

Modele de alocare optimă a resurselor. 2 ore

Metode de fundamentare a deciziilor în conditii de certitudine. 2 ore

Metode de fundamentare a deciziilor în conditii de incertitudine 2 ore

Metode de fundamentare a deciziilor în conditii de risc. 2 ore

Metoda arborelui decizional. 4 ore

Modelarea fenomenelor de piată cu ajutorul metodelor de previziune. 2 ore

Modele de optimizare folosite în studiul proceselor economice 2 ore

Metode cantitative de analiză a riscului. 2 ore

Bibliografie

[1]. Hîncu D. 2006. Modelarea si simularea proceselor economice, Ed.F. R.M., Bucuresti,

[2]. Toma V. 2014. Simulări şi proiecte de management, Ed. Tehnopress, Iaşi,

[3]. Raţiu-Suciu C., Luban F., Hîncu D., Ciocoiu, N. 2009. Modelare Economică, Ediţia a II - a, Editura ASE, Bucureşti, [4]. Ciobănică M. 2011. Modelare si simulare economică. Teorie si aplicatii practice, Ed. Europolis, C-ta,



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialisti în domeniu precum și cu cei ai mediului autohton de afaceri.

10. Evaluare


nota finală




semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe.

168

METODOLOGIA ELABORĂRII LUCRĂRII DE LICENŢĂ THE LICENSE LABORATORY WORKING METHODOLOGY









2.1.Denumirea disciplinei METODOLOGIA ELABORĂRII LUCRĂRII DE LICENŢĂ


2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare CV6 2.7. Regimul disciplinei DS






Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren -


Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Cunoştinţe corespunzatoare temei studiate

4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor din anii de studii



cursului



PC echipat cu programe utilitare (Word, Excel, Power Point, etc.), date şi informaţii

relevante despre entitatea ce face obiectul lucrării de licenţă


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Competenţă: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor



procesul managerial


procesul managerial







169

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa








7.1 Obiectivul


Realizarea lucrării de licenţă în vederea finalizării studiilor de licenţă

7.2 Obiectivele

specifice Familiarizarea studenţilor cu cerinţele de fond în vederea realizării lucrării de licenţă

Familiarizarea studenţilor cu cerinţele de forma în vederea realizării lucrării de licenţă,

conform,,Ghidului pentru redactarea şi evaluarea lucrării licenţă/diplomă/masterat’’

Formarea şi dezvoltarea aptitudinilor studenţilor de a elabora proiecte şi lucrări cu

caracter preponderent aplicativ

Oferirea de consultaţii studenţilor pe parcursul realizării lucrării de licenţă

Aplicarea corectă a notiunilor de contabilitate și informatică de gestiune, necesare în

vederea soluţionării temei alese

Fundamentarea de concluzii şi propuneri specifice fiecărei teme specifice programului

de și informatică de gestiune

Identificarea de soluţii novative de rezolvare a temei propuse

8. Conţinuturi



Discuţii privind modul de elaborare a lucrării de

licenţă: structura lucrării, condiţii de

tehnoredactare, folosirea referinţelor bibliografice,

utilizarea înregistrărilor operaţiilor economice,

figurilor, graficelor, tabelelor etc.,

conform,,Ghidului pentru redactarea şi evaluarea

lucrării licenţă/diplomă/masterat’’

Discuţii

Familiarizarea studenţilor cu cerinţele de forma

în vederea realizării lucrării de

licenţă,conform,,Ghidului pentru redactarea şi

evaluarea lucrării licenţă/diplomă/masterat’’

12 ore

Elaborarea planului de lucru

Stabilirea calendarului de realizare a lucrarii de

licenţă

Discuţii 4 ore

Discuţii cu studenţii privind aspectele teoretice si

metodologice specifice fiecărei teme abordate în

lucrare

Discuţii, consultaţii individuale / în grupuri mici,

lucrul cu texte scrise (cărţi, manuale, baze de

date, etc.), lectură independentă, muncă

individuală

12 ore

Pregătirea studenţilor pentru realizarea părţii

practice a lucrării; precizări cu privire la

prezentarea entităţii unde se realizează

documentarea.

Conversaţie, consultaţii individuale / activităţi în

grupuri mici, lucrul cu texte scrise (cărţi,

manuale, baze de date, etc.), lucrul cu

documente specifice temei alese de masterand,

lectură independentă, muncă individuală,

redactare intermediară 1

12 ore

Clarificări privind studiul de caz elaborat în cadrul

lucrării de licenţă.

Verificarea stadiului de elaborare a lucrărilor de

licenţă.

Conversaţie, activităţi în grupuri mici,

demonstraţii pe calculator, argumentări,

redactare intermediară 2

12 ore

Discuţii cu privire la modul de elaborare a

concluziilor şi propunerilor şi asupra modului de

prezentare a lucrării la examenul de licenţă

(Prezentare în PowerPoint).

Conversaţie, activităţi în grupuri mici,

demonstraţii, argumentări, redactare finală şi

prezentare slide-uri

4 ore

Bibliografia obligatorie: Literatura de specialitate care abordează tema tratată;

[1]. Ghid pentru redactarea şi evaluarea lucrării de licenţă/diplomă/masterat Universitatea ”Spiru Haret”

Bucureşti

170

[2]. Răboacă Gh, Comşa M., Ciucur D. (2007). Metodologia cercetării ştiinţifice economice Editura Fundaţiei

România de Mâine.

[3]. Duțu O. (2005). Metodologia cercetării ştiinţifice, Editura Fundaţiei România de Mâine.

Bibliografie opţională: [1]. Rădulescu M. (2011). Metodologia cercetării ştiinţifice. Elaborarea lucrărilor de licenţă, masterat şi doctorat, Editura. Didactică şi pedagogică, Bucureşti. [2]. Rad I. (2008). Cum se scrie un text stiintific, Editura Polirom, Iasi, [3]. Serbanescu A. (2007). Cum se scrie un text, Editura Polirom, Iasi, [4]. Popescu C., Ciucur D., Răboacă G., Iovan D. (2006). Metodologia cercetării ştiinţifice economice. –

Bucureşti: Editura.ASE,

[5]. Zaiţ D., Spalanzani A. (2006). Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi

metodologice. – Bucureşti: Ed. Economica,



- continutul disciplinei este in concordanţă cu aşteptările reprezentanţilor mediului de afaceri

- viitorii specialişti sunt inzestrati cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul


- invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri

în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut

pentru analiză.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcurs

Verificarea stadiului de elaborare a

lucrărilor de licenţă 20%

Proiect Prezentare Proiect 80%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul studiat.

171

DISCIPLINE OPȚIONALE

ECONOMIA ÎNTREPRINDERII ENTERPRISE ECONOMY



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative, Craiova






2.1.Denumirea disciplinei ECONOMIA ÎNTREPRINDERII










Tutoriat 4

Examinări 4






4.1 de curriculum

4.2 de competenţe





Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern




1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei

în dinamica acestora






Com

pet

enţe

tran

sver

sale








172

7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Disciplina „Economia întreprinderii" are drept obiectiv general dobândirea de către

studenţi a unui sistem de cunoştinţe teoretice şi practice privind funcţionarea întreprinderilor,

care să permită aprofundarea în cadrul altor discipline a unor domenii specifice activităţii

antreprenoriale.

7.2 Obiectivele

specifice

Principalele obiective specifice au în vedere studiul funcţiilor întreprinderii şi

întocmirea unui plan de afaceri viabil. Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea

corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la:

relaţiile economie naţională- întreprindere; obiectul şi domeniile de abordare a economiei

întreprinderii. evoluţia conceptului de întreprindere; caracteristicile şi definirea întreprinderii

în economia de piaţă; mediul întreprinderii; tipologia întreprinderilor; abordarea sistemică a

întreprinderii; conceptul de structură a întreprinderii; funcţiile întreprinderii; formele

societăţilor comerciale; criteriile de delimitare a întreprinderilor mici şi mijlocii; tipuri

de asociere; conţinutul proceselor de restructurare – privatizare; definirea şi alegerea

strategiei, clasificarea strategiilor, planificarea strategică; introducere în teoria producţiei;

conţinutul şi formele planificării producţiei; p lanificarea operativă a producţiei;

evaluarea şi selecţia personalului; organizarea eficientă a activităţii de personal; salarizarea

personalului.; activitatea comercială a întreprinderii; gestiunea financiară a întreprinderii;

planul de afaceri al întreprinderii.

8. Conţinuturi


1. Introducere în economia întreprinderii. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi




(clasice/moderne)

















2 ore

2. Întreprinderea şi mediul său în economia de

piaţă. 2 ore

3. Întreprinderea sistem economic deschis

dinamic şi complex. 2 ore

4. Organizarea structurală a întreprinderii. 2 ore

5. Întreprinderile organizate sub forma

societăţilor comerciale. 2 ore

6. Întreprinderile mici şi mijlocii. 2 ore

7. Asocierea între întreprinderi. Tipuri de

asociere. 2 ore

8. Restructurarea şi privatizarea întreprinderilor. 2 ore

9.Gestiunea strategică a întreprinderii. 2 ore

10. Activitatea de producţie. 2 ore

11. Activitatea de personal.. 2 ore

12. Activitatea comercială a întreprinderii. 2 ore

13. Gestiunea financiară a întreprinderii.. 2 ore

14. Planul de afaceri al întreprinderii.

2 ore

Bibliografie

[1]. Pistol Ghe. (2004). Economia întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[2]. Doval E., Negulescu O. (2011). Bazele evaluării întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[3]. Dumitru N.(coord.), (2007). Evaluarea întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[4]. Dumitru M., Glăvan E.M. (2003). Gestiunea financiară a întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti,


1. Relaţiile întreprinderii cu mediul economic La fiecare seminar, se vor face


tematicii.


vor rezolva exerciţiile propuse la


4 ore

2. Asocierea între întreprinderi 4 ore

3. Analiza diagnostic la SC SRL (studiu de caz) 4 ore

4. Analiza SWOT 4 ore

5. Studiu de caz privind finanţarea întreprinderii printr-un creditbancar 4 ore

6. Fondul de rulment şi necesarul de fond de rulment 4 ore

7. Întocmirea unui plan de afaceri 4 ore

Bibliografie

[1]. Pistol Ghe. (2004). Economia întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[2]. Doval E., Negulescu O. (2011). Bazele evaluării întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

173

[3]. Dumitru N.(coord.), (2007). Evaluarea întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

[4]. Dumitru M., Glăvan E.M. (2003). Gestiunea financiară a întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti,



Comisar garda financiară, dealer, analist investiţii, agent capital de risc, administrator financiar (patrimoniu)

10. Evaluare


nota finală





semestrului Test grila pe parcursul semestrului 10%


semestrului Test grila pe parcursul semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul economiei

întreprinderii

174

MANAGEMENTUL INVESTIŢIILOR INVESTMENT MANAGEMENT



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe juridice, economice şi administrative, Craiova

1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe economice





2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INVESTIŢIILOR


2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7Regimul disciplinei DS








Tutoriat 4

Examinări 2







4.2 de competenţe Cunoașterea principiilor și conceptelor manageriale fundamentale


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector


Co

mpet

enţe

pro

fesi

on

ale

Competență:C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern





Competență:C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,


4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare în organizaţii

Co

mp

eten

ţe

tran

sver

sale









al disciplinei dezvoltarea gândirii specifice, familiarizarea viitorului specialist cu noţiunile

fundamentale de eficienţă economică a investiţiilor, indicatorii de eficienţă

economică şi asigurarea fondului de cunoştinţe privind fundamentele teoretice şi

175

metodologice ale investiţiilor.

7.2 Obiectivele

specifice

- însuşirea conceptelor, a principalilor indicatori de evaluare a eficienţei economice, a

tehnicii actualizării indicatorilor la diferite momente

- deprinderea aplicării unor tehnici de evaluare a proiectelor de investiţii şi de decizie

optimă

8. Conţinuturi


Capitolul I. Eficienţa economică.

Noţiuni introductive





(clasice/moderne)















4 ore

Capitolul II. Indicatori de evaluare a

eficienţei activităţii economice

4 ore

Capitolul III. Evaluarea eficienţei

economice a investiţiilor în funcţie de

particularităţile diferitelor ramuri.

Indicatori

4 ore

Capitolul IV. Influenţa factorului timp

asupra eficienţei economice a

investiţiilor. tehnica actualizării

(discontării)

4 ore

Capitolul V. Realizarea unei investiţii.

studii de fezabilitate

4 ore

Capitolul VI. Contribuţia

managementului la creşterea eficienţei

firmei

4 ore

Capitolul VII. Eficienţa pieţelor de

capital

4 ore

Bibliografie

Doval E., Managementul investiţiilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Vasilescu I, Românu I., Cicea C., Investiţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000

Grecu I., Eficienţă economică. Investiţii. Concepte teoretice, aplicaţii, teste de autoevaluare, Ed. ExPonto,

Constanţa, 2007


1. Conceptul de eficienţă economică. Eforturi şi efecte economice La fiecare



conform tematicii.

Studenţii vor



propuse la finalul


2 ore

2. Indicatori de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor la nivelul

agentului economic

4 ore

3. Evaluarea eficienţei investiţiilor la nivel macroeconomic, 2 ore

4. Aplicaţii privind indicatorii de bază ai eficienţei economice. 4 ore

5.. Aplicaţii privind actualizarea la momentul luării deciziei de investiţii 2 ore

6. Aplicaţii privind actualizarea la momentul începerii lucrărilor de investiţii 2 ore

7. Aplicaţii privind actualizarea la momentul punerii în funcţiune a noului

obiectiv

2 ore

8. Aplicaţii privind actualizarea la momentul începerii restituirii creditelor

primite

2 ore

9. Aplicaţii privind actualizarea la momentul scoaterii din funcţiune a

capitalului fix

2 ore

10. Timpul în metodologia B.I.R.D. 2 ore

11. Eficienţa managementului firmei 4 ore

Bibliografie

Doval E., Managementul investiţiilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Vasilescu I, Românu I., Cicea C., Investiţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000

Grecu I., Eficienţă economică. Investiţii. Concepte teoretice, aplicaţii, teste de autoevaluare, Ed. ExPonto,

Constanţa, 2007



Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru identificarea

rezolvării unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie.

176

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen scris 80%

10.5

Seminar/laborator


semestrului

Test grilă pe parcursul semestrului 10%


semestrului

Test grilă pe parcursul semestrului 10%


Cunoaşterea principalilor indicatori de eficienţă economică a investiţiilor şi capacitatea de a opera cu aceştia

177

AUDIT AUDIT









2.1.Denumirea disciplinei AUDIT


2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DS








Tutoriat 4

Examinări 4






4.1 de curriculum Cunoștințe de contabilitate, control financiar, audit intern.

4.2 de competenţe Cunoștințe de comportament în echipă


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecție



178

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale











1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţieiâ




3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale


subsistemelor sale













Com

pet

enţe

tran

sver

sale








7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Însușirea de către studenți a problematicii privind activitatea de audit și în special

auditul financiar, respectiv a conceptelor în vederea formării deprinderilor pentru înțelegerea

elaborării și derulării unei misiuni de audit financiar.

7.2 Obiectivele

specifice

Sunt prezentate conceptele și tipologia aferente auditului financiar și organizarea

instituționala a acestuia. Deasemenea disciplina cuprinde ca obiective specifice conceptele

fundamentale ale auditului financiar și procedee/tehnicispecifice auditului financiar.

Deprinderea studenților cu tehnica auditării situațiilor financiare anuale.

8. Conţinuturi


1. Aspecte teoretice ale auditului

financiar: Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,


studii de caz.


(clasice/moderne)








2 ore

2.Etică și profesionalism în auditul

financiar: 2 ore

3.Reglementări legislative ale

auditului financiar 2 ore

4.Organisme de coordonare ale

auditului financiar: 2 ore

5.Ansamblul relațional contabilitate-

control financiar – audit financiar 2 ore

6.Misiunea de audit a situațiilor

financiare 2 ore

179

7. Pragul de semnificație în audit - metode de observare directă (observarea sistematică şi






lucrări practice);

- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor,


2 ore

8. Probele de audit 2 ore

9. Proceduri analitice în auditul

financiar 2 ore

10. Eșantionarea în audit 2 ore

11. Auditul estimărilor contabile 2 ore

12. Raportul de audit al situațiilor

financiare anuale 6 ore

Bibliografie

[1]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Editura Universitaria, Craiova.

[2]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Curs Blackboard

[3]. Munteanu V. (coordonator), 2012. Audit financiar-contabil: concepte, metodologie, reglementări, caz practice,

Editura Pro UniversitariaBucurești,

[4]. Dumitrescu A. 2012. Audit şicontabilitate. Baze ale performanţei în administraţia publică, EdituraEconomică,

București,

[5]. Paşcu A.M. 2014. Calitate şi responsabilitate în audit şi profesia contabilă, Editura Tipo Moldova Iași,

***Ordonanța de urgențănr. 75/1999 privind activitatea de audit financiar, actualizată în 2015.

***Legea nr. 26/2010 pentru modificarea și completarea OUG nr. 75/1999 privind activitatea de audit financiar,

Publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 145 din 5 martie 2010.


1. Aspecte teoretice ale auditului financiar La fiecare seminar, se vor face


tematicii.




aplicaţie.

Se recomandă studenţilor

parcurgerea suportului de curs

pentru a putea interacţiona în

timpul activităților de seminar

și a referinţelor bibliografice

indicate;

2 ore 2. Etică și profesionalism în auditul financiar 2 ore 3. Reglementări legislative ale auditului financiar 2 ore 4. Organisme de coordonare ale auditului financiar 2 ore 5. Ansamblul relațional contabilitate-control financiar – audit financiar 2 ore 6. Misiunea de audit a situațiilor financiare 2 ore 7. Pragul de semnificație în audit 2 ore 8. Probele de audit 2 ore 9. Proceduri analitice în auditul financiar 2 ore 10. Eșantionarea în audit 2 ore 11.Auditul estimărilor contabile 2 ore

12. Raportul de audit al situațiilor financiare anuale 6 ore

Bibliografie

[1]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Editura Universitaria, Craiova.

[2]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Curs Blackboard








Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri.

10. Evaluare


nota finală


semestru Examen oral 80%



semestrului


semestrului 10%


semestrului


semestrului 10%


Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul auditului financiar

180

ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA ÎNTREPRINDERII DIAGNOSTIC ANALYSIS AND EVALUATION OF THE UNDERTAKING



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative, Craiova






2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA ÎNTREPRINDERII










Tutoriat 4

Examinări 4






4.1 de curriculum Finanţele întreprinderii






Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale







complexitate (în ansamblu sau pe o component



Com

pet

enţe

tran

sver

sale








7.1

Obiectivul general

Ca urmare a schimbărilor continue ce au loc în economia de piaţă, reevaluarea

întreprinderii la anumite intervale de timp este necesară pentru aprecierea justă a evoluţiei

181

al disciplinei sale, a locului pe care îl ocupă în sectorul de activitate - în raport cu concurenţii interni şi

externi, cât şi pentru întocmirea corectă a documentelor contabile (inclusiv celor privind

obligaţiile faţă de bugetul statului).

Reevaluarea întreprinderilor este necesară şi în cazuri cum sunt: schimbarea formei de

proprietate prin tranzacţii comerciale, acţiuni juridice cu caracter patrimonial, fuziuni,

lichidări, cotare la bursa, emiterea de actiuni etc. Obiectivul evaluării în aceste situaţii este

stabilirea unei valori de piaţă. Astfel, în cazul vânzării, se stabileşte plaja de valori a

întreprinderii, care va sta la baza fixării preţului de începere a licitaţiilor organizate în acest

scop.

7.2 Obiectivele

specifice

Dobândirea de competențe specifice cu privire la: evaluarea economică şi financiară

a întreprinderii, diagnosticul de întreprindere şi rolul său în evaluare, tipuri de diagnostice,

diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii, valoarea întreprinderii, evaluarea

întreprinderii, valoarea şi preţul întreprinderii, momentele evaluării întreprinderii, metode de

evaluare a întreprinderilor, abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii,

determinarea activului net contabil (Anc), activului net corectat (ANC) şi activului net de

lichidare (ANL), abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii, abordarea prin

comparaţie în evaluarea întreprinderii, misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de

evaluare.

8. Conţinuturi


Capitolul 1. Elemente definitorii privind

evaluarea economică şi financiară a

întreprinderii.





(clasice/moderne)

















2 ore

Capitolul 2. Cadrul general al activităţii de

evaluare economică şi financiară a întreprinderii 2 ore

Capitolul 3. Diagnosticul de întreprindere şi

rolul său în evaluare. Tipuri de diagnostice 4 ore

Capitolul 4.Diagnosticul financiar – contabil al


Capitolul 5. Consideraţii generale privind

valoarea întreprinderii. 4 ore

Capitolul 6. Metode de evaluare a

întreprinderilor 2 ore

Capitolul 7. Abordarea pe bază de active în

evaluarea întreprinderii 4 ore

Capitolul 8. Abordarea pe bază de venit în

evaluarea întreprinderii. 2 ore

Capitolul 9. Abordarea prin comparaţie în

evaluarea întreprinderii. 2 ore

Capitolul 10. Misiunea evaluatorului şi

redactarea raportului de evaluare 2 ore

Bibliografie obligatorie

[1] Ilie D. (2017). Evaluarea întreprinderii, Editura Sitech, Craiova;

[2] Ilie D. (2017). Evaluarea intreprinderii, Curs www.spiruharet.ro;

[3] Bică E., Ilie D. (2015). Eficienţă economică, Editura Sitech Craiova;

[4] Ilie D. (2012). Produse şi servicii bancare, Editura Sitech, Craiova;

[5] Ilie D. (2012). Dicţionar de buget şi trezorerie, Editura Sitech, Craiova;

[6] Ciună S. (2012). Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;

Bibliografie facultativă

[7] Stan S., Anghel I. (2015). Evaluarea întreprinderii, Editura IROVAL;

[8] Standardele de evaluare ANEVAR 2015;

[9] Ţârlea R. (2012). Evaluarea intreprinderii, Editura Risoprint;

[10] Nica, Dumitru; (coord.), (2007), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;

[11] Berceanu D., Ciurezu T. (2003). Evaluarea intreprinderii, Editura Universitaria Craiova;

[12] Syhatmarz Miclea C. (2010). Editura Universităţii de Vest, Timişoara,


182

Întreprinderea ca obiect al evaluării.

Caracteristicile pieţei pentru întreprinderi importante şi necesitatea evaluării

acestor entităţi Raportul valoare – preţ din perspectiva procesului de evaluare

economică şi financiară a întreprinderii La fiecare

laborator, se vor face


conform tematicii.

Studenţii vor



propuse la finalul


4 ore

Standarde de evaluare a întreprinderilor

Principii fundamentale de evaluare. Principii de evaluare a întreprinderilor

Tipuri de diagnostice

4 ore

Diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii

Consideraţii generale privind valoarea întreprinderii 4 ore

Abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii 4 ore

Abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii 6 ore

Abordarea prin comparaţie în evaluarea întreprinderii

Misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de evaluare. 6 ore

Bibliografie

[1]. Ilie D. (2017). Evaluarea întreprinderii, Editura Sitech, Craiova;

[2]. Ilie D. (2017). Evaluarea intreprinderii, Curs www.spiruharet.ro;

[3]. Bică E., Ilie D. (2015). Eficienţă economică, Editura Sitech Craiova;

[4]. Ilie D. (2012). Produse şi servicii bancare, Editura Sitech, Craiova;

[5]. Ilie D. (2012). Dicţionar de buget şi trezorerie, Editura Sitech, Craiova;

[6]. Ciună S. (2012). Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;





Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, guvernamental și academic pentru susținerea de prelegeri în

cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de probleme de

reținut pentru analiză și predare.


10. Evaluare


nota finală









Elaborarea unei analize a poziţiei şi performanţei financiare a entităţii/organizaţiei

183

DISCIPLINE FACULTATIVE

GEOPOLITICĂ GEOPOLITICS









2.1.Denumirea disciplinei GEOPOLITICĂ


2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare PV6 2.7. Regimul disciplinei DC








Tutoriat 2

Examinări 2












Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale



C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,









Com

pet

enţe

tran

sver

sale

CT.1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasă, eficientă şi responsabilă;

CT.2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de


CT.3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi



7.1 Obiectivul Familiarizarea studenţilor cu un segment de cercetare interdisciplinar plasat pe o rezultanta

184

general al

disciplinei

relaţiilor internaţionale aplicate, studiilor strategice/subiectul de analiză era considerat „burghez”

înainte de 1990) şi geografiei politice.

7.2 Obiectivele

specifice

Asimilarea de cunoştinţe şi conţinuturi specifice disciplinei de referinţă în corelaţie cu evoluţia

gândirii şi a şcolilor geopolitice, modele de abordare geopolitică în politica mondială, extensii şi

tehnici de integrare geopolitică, geoeconomia,

Utilizarea în analiza relaţiilor internaţionale a unor principii (repartiţie spaţială, cauzalitate,

integrare regională şi mondială), metode (analiză/sinteză, dispozitiv geopolitic, modele,

cartografică) şi teorii (geodeterministă-organică, geostrategică, geoeconomică).

8. Conţinuturi


Tradiţie şi inovaţie în

gândirea geopolitică.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind

atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.






independentă, etc.







5 ore

Modele de abordare

geopolitică în politica

mondială.

5 ore

Geoeconomia, un model

conceptual complementar

geopoliticii.

8 ore

Extensii şi tehnici de

integrare geopolitică. 5 ore

Geopolitică şi ideologie 5 ore


[1]. Constantinescu M. (2017). Geopolitică, Note de curs.

[2]. Urwin D. (2000). Dicţionar. Istorie şi politică europeană (1945-1995), Iaşi, Institutul European.

[3]. Parish T. (2002). Enciclopedia Războiului Rece, Bucureşti, Univers Enciclopedic.

[4]. Neguţ S., Matei H.C. (2001). Statele lumii, Bucureşti.

[5]. Popa D.M., Matei H.C. (2002). Mică Enciclopedie de istorie universală, Bucureşti, Editura Enciclopedică.


1. Şcoli geopolitice clasice. Construcţia conceptuală a geopoliticii La fiecare seminar, se vor face


tematicii.

5 ore

2. Abordări contemporane şi paradigma geopoliticii balanţei de putere 5 ore

3. Modele de abordare geopolitică în politica mondială 4 ore


[1]. Constantinescu M. (2017). Geopolitică, Note de curs.









10. Evaluare


nota finală


semestru Examen: teste grilă 80%







Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul Economiei.

185

DREPTUL MUNCII WORK LAW









2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL MUNCII


2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare Pv5 2.7. Regimul disciplinei DC








Tutoriat 3

Examinări 2












Co

mp

eten

ţe p

rofe

ion

ale












Com

pet

enţe

tran

sver

sale








186


disciplinei

Completarea informaţiei juridice de drept privat prin înţelegerea corecta a

reglementarii relaţiilor individuale si colective de munca si a soluţionării conflictelor

de munca, in scopul utilizării cunoştinţelor dobândite in practica in cadrul viitoarei

cariere profesionale.

7.2 Obiectivele specifice - Cunoaşterea caracteristicilor de bază ale contractului individual de muncă

- Aplicarea principiilor de bază ce guvernează relaţiile individuale de muncă

- Înţelegerea corecta a raportului de subordonare dintre angajat şi angajator.

- Explicarea, interpretarea şi evaluarea unui conflict de muncă.

8. Conţinuturi


1. Introducere în dreptul muncii Mijloace de natură să stimuleze caracterul

interactiv al cursului. Cursul trebuie realizat

astfel încât studenţii să aibă posibilitatea să

distingă între aspectele de conţinut,

esenţiale ale temei şi consideraţiile

explicative.

La începutul fiecărui curs, cadrul didactic

titular va prezenta studenţilor tema cursului

şi obiectivele acestuia. La încheierea

cursului, cadrul didactic va face o scurtă

evaluare asupra realizării obiectivelor

stabilite

4 ore

2. Organizaţia internaţională a muncii şi influenţa sa

asupra dreptului muncii din România

2 ore

3. Organizaţia internaţională a muncii şi influenţa sa

asupra dreptului muncii din România

2 ore

4. Dreptul comunitar al muncii 2 ore

5. Formarea profesională iniţială şi continuă 2 ore

6. Contractul individual de muncă 2 ore

7. Contractul individual de muncă 2 ore

8. Contractul colectiv de muncă 2 ore

9. Contractul colectiv de muncă 2 ore

10. Timpul de muncă şi timpul de odihnă 4 ore

11. Răspunderea juridică 2 ore

12. Răspunderea juridică 2 ore

Bibliografie

[1]. Barbu V., Vasile C.D., Dumitrache Ş. 2012. Dreptul muncii, Editura Cermaprint, Bucureşti,

[2]. Ţiclea A. 2013. Tratat de dreptul muncii. Legislaţie. Doctrina. Jurisprudenţă,. Ediţia a VII-a, revăzută şi

adăugită, Editura Universul Juridic, Bucureşti,

[3]. Nenu C., Drăghici A. 2007. Contractul individual de muncă – elemente definitorii, Editura Pământul, Piteşti,

[4]. Ştefănescu I.T. 2007. Tratat de dreptul muncii, Editura Wolterskluwer, Bucureşti,

***Codul muncii, republicat;

***Legea 62/2011 a dialogului social, republicată în 2012;

***Legea 67/2006 privind protecţia drepturilor salariaţilor în cazul transferului de întreprindere


1. Dreptul muncii – ramură de drept Cadrul didactic reaminteşte

studenţilor noţiunile teoretice

prezentate la curs, prin dezbateri

argumentative cu aceştia

verificând, totodată, fixarea şi

aprofundarea cunoştinţelor

respective.

Studenţii trebuie lectureze

bibliografia şi să participe activ

la dezbateri.

2 ore

2. Organizaţia Internaţională a Muncii – consideraţii generale şi

rolul său în evoluţia reglementărilor relaţiilor de muncă

1 oră

3. Influenţa normelor Organizaţiei Internaţionale a Muncii asupra

legislaţiei interne a statelor membre

1 oră

4. Noţiuni generale

Reglementări comunitare în Dreptul muncii

1 oră

5. Educaţia permanentă 1 oră 6. Noţiunea şi specificul contractului individual de muncă 1 oră 7. Cumulul de funcţii 1 oră

8. Introducere în problematica contractului colectiv de muncă 1 oră 9. Înregistrarea și publicitatea contractului colectiv de muncă 1 oră 10. Noțiunea și clasificarea, organizarea timpului de muncă 2 ore 11. Aspecte generale privind răspunderea juridică 1 oră 12. Răspunderea patrimonială 1 oră

Bibliografie

[1]. Barbu V., Vasile C.D., Dumitrache Ş. 2012. Dreptul muncii, Editura Cermaprint, Bucureşti,

[2]. Ţiclea A. 2013. Tratat de dreptul muncii. Legislaţie. Doctrina. Jurisprudenţă,. Ediţia a VII-a, revăzută şi

adăugită, Editura Universul Juridic, Bucureşti,

[3]. Nenu C., Drăghici A. 2007. Contractul individual de muncă – elemente definitorii, Editura Pământul, Piteşti,

[4]. Ştefănescu I.T. 2007. Tratat de dreptul muncii, Editura Wolterskluwer, Bucureşti,

187

***Codul muncii, republicat;

***Legea 62/2011 a dialogului social, republicată în 2012;

***Legea 67/2006 privind protecţia drepturilor salariaţilor în cazul transferului de întreprindere



Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea conţinutului

disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituțiilor cu atribuții și responsabilități în domeniul

dreptului muncii, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din domeniu.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Răspunsuri la examen

(evaluare finală)

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin

evaluări pe parcurs

Verificări pe parcurs 20%

Testare continuă prin

lucrări de seminar

Elaborare lucrări seminar (eseuri,

lucrări colective)


să dovedească însuşirea minimă a materiei;

răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;

activitate minimă în timpul semestrului.

188

Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licență

universitatea facultatea de ȘtiinȚe juridice, … · micro, macro şi mondoeconomic. structura...

Documents