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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRESFACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: Historia

ASIGNATURA :SEMINARIO TEMATICO: La Revolución Rusa (1917-2017).Cien años que conmovieron al mundo.

PROFESOR: Pablo RABEY.

CUATRIMESTRE: Primero

AÑO: 2017

PROGRAMA Nº:

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRESFACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRASDEPARTAMENTO DE HISTORIASEMINARIO TEMATICO: La Revolución Rusa (1917-2017). Cien años queconmovieron al mundo.

PROFESOR: Pablo RABEYEquipo de trabajo: Luciana ALTERLEIB, Julián DÍAZ DANERI, Pablo GARCÍA,Jimena Judith JUÁREZ, Laura NOBLE.

CUATRIMESTRE Y AÑO: 1er cuatrimestre de 2017PROGRAMA N°

PRESENTACION

El curso pretende volver sobre lo que E. H. Carr llamó “el mayor acontecimiento del sigloXX”: la revolución rusa de 1917. Su actualidad, sin embargo, al cumplirse su centenario, nopuede ser separada del completo derrumbe de la Unión Soviética, como réplica contra-revolucionaria que acabó por ser consumada sobre el final del siglo pasado. Polémica ycontroversias no han cesado todavía. En la vigencia del tema que proponemos discutir,nuestro punto de partida es que no existe una sola manera de abordar la historia: es siempredesde un “hoy” concreto y original que abordamos el tiempo que lo precedió. Como dijoLucien Febvre: “la historia cosecha los acontecimientos del pasado, amplificándolos o no enfunción de las necesidades presentes. Es en función de la vida que se interroga la muerte”.

Se propone, en consecuencia, analizar la revolución como un fenómeno vivo denuestro tiempo, donde se encuentra la tensión de una era histórica inacabada, de una épocamarcada por un capitalismo que sobrevive entre convulsiones sociales, terremotoseconómicos, guerras y revoluciones. Hace ya ocho años el mundo entró en una nueva fasede su crisis secular. Como se puede ver, la clave de un período de decadencia quedaexpuesto como escenario, objeto singularmente esquivo en la historiografía académica.Replantear el significado y la naturaleza histórica de la revolución rusa surge entonces comonecesidad, no sólo como un debate pertinente.

OBJETIVOS

Se espera que lo estudiantes

- Puedan familiarizarse con el proceso revolucionario de la Rusia de principios de siglo XX.

- Ubiquen la revolución rusa en su contexto histórico, el pasaje a la fase imperialista de lasociedad capitalista, y adquieran los elementos suficientes para una comprensión másprofunda del desarrollo de esta etapa histórica del modo de producción capitalista.

- Comprendan los vínculos existentes entre las clases fundamentales de la sociedad rusa: laaristocracia zarista, la burguesía, los trabajadores y los campesinos.

- Entiendan el fenómeno de las revoluciones sociales: la interacción de los procesosregionales (internacionales, nacionales y locales); las particularidades económicas, políticase ideológicas; y las características socio-orgnizativas (clases sociales, organizacionespolíticas así como la intervención de los individuos destacados del paríodo).

- Debatan sobre la vigencia o la culminación de la época abierta con el procesorevolucionario de 1917 a la luz de la restauración del capitalismo y la crisis actual.

- Conozcan las principales cuestiones teóricas e historiográficas que recorren la bibliografíasobre el tema, al mismo tiempo que puedan profundizar en sus conocimientos de lasherramientas teóricas para el estudio de la historia contemporánea.

- Desarrollen su capacidad de lectura crítica de trabajos teóricos, historiográficos,metodológicos y de análisis de casos.

ACTIVIDADES PLANIFICADAS

El curso se compone de una clase semanal de 4 horas. La misma estará dividida en una parteteórica expositiva con apertura al debate (de 2 horas) y una segunda parte que funcionarácon la modalidad de práctico-taller. Para esta parte se compondrán grupos de trabajoorganizados en torno a propuestas de lectura y problemáticas a tratar seleccionadas por losestudiantes mismos dependiendo de su interés. Al inicio del segundo bloque se proyectaráun fragmento del cine ruso de la época, relacionado con el tema de clase, que servirá comodisparador de los debates a ser abordados. Durante la cursada deberán realizarse brevestrabajos domiciliarios de análisis monográfico.

Además de la bibliografía seleccionada como obligatoria, pondremos a disposición de losestudiantes una ingente cantidad de textos complementarios y de referencia que ha venidorecopilando y trabajando el grupo investigación sobre la Revolución Rusa de la cátedra de

Historia de los sistemas económicos (b).

Carga horaria: 4 horas semanales

EVALUACION Y PROMOCIÓN

La forma de evaluación estará basada en las actividades planificadas durante la cursada delseminario (breves trabajos monográficos y actividades pautadas para la parte de taller), laparticipación en clase y un trabajo monográfico final.

Se requiere una asistencia del 80%, un promedio mínimo de 4 (cuatro) puntos entre todaslas notas evaluadas y la presentación de un trabajo monográfico dentro de los 4 (cuatro)años desde la finalización del mismo.

UNIDADES TEMÁTICAS

I. EL SIGLO DE LA GUERRA Y LA REVOLUCIÓN

1. Final de una época

Sobre la vigencia de la Revolución de Octubre. Ascenso y decadencia de la civilización burguesa. Cuando elcapital se transforma en lo contrario de lo que era, sobre el monopolio y el capital financiero. La nuevadivisión del mundo y la cuestión nacional, el contexto de la inviabilidad de un desarrollo autónomo. Unaépoca de guerras y revoluciones. Siglo XX y catástrofe: el imperialismo como pronóstico y como realidad,un debate.

Bibliografía obligatoria

ALTAMIRA, Jorge; Pablo RIEZNIK; Luis OVIEDO; Lucas POY; Daniel DUARTE; Pablo RABEY

(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, “Introducción: sobre la actualidad de la revolución rusa”, pp. 21-23. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

ASTARITA, Rolando (2016): “Imperialismo en Lenin, análisis crítico”, Hic Rhodus. Crisis capitalista,

polémicas y controversias, N°10, agosto, Instituto Gino Germani, UBA.

GARCÍA, Juan Manuel (2009): "Apuntes sobre la teoría leninista del imperialismo", en RIEZNIK, Pablo

(ed.), Un mundo maravilloso: capitalismo y socialismo en la escena contemporánea. Editorial Biblos, Buenos Aires.

HOBSBAWM, Eric (1999): La era del imperio, 1875-1914, Crítica, Buenos Aires. Capítulo 2 “La

economía cambia de ritmo” y 3 “La era del imperio”.

RIEZNIK, Pablo (2003): Las formas del trabajo y la historia. Una introducción a la economía política,

Capítulo 9. Biblos, Buenos Aires.

Bibliografía complementaria

COGGIOLA, Osvaldo (2002): O capital contra a historia, Capítulo 5 "O imperialismo, ou 'capitalismo

realmente existente'" y capítulo 6 “A era da revolución proletaria”. Ediciones Pulsar, Sao Paulo.

DAY Richard B. y GAIDO, Daniel (2011): Discovering imperialism: social democracy to World War I,

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DUARTE, Daniel (2016): “Cuando y por qué Lenin escribió 'El imperialismo...”, Hic Rhodus. Crisis

capitalista, polémicas y controversias, N°10, agosto, Instituto Gino Germani – UBA.

LENIN, Vladimir (1917): El imperialismo, etapa superior del capitalismo; ediciones varias.

Bibliografía de referencia

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2. El protagonismo del movimiento obrero, apogeo y descomposición

Un período excepcional de la lucha de clases. Internacionalismo y experiencias revolucionarias. La guerra ylas organizaciones de los trabajadores. El 4 de agosto de 1914. La diferenciación interna, las raíces sociales ypolíticas de la llamada “aristocracia obrera”. La II internacional y el debate interno. La reunión deZimmerwald. El “derrotismo revolucionario”.


ALTAMIRA, Jorge; Pablo RIEZNIK; Luis OVIEDO; Lucas POY; Daniel DUARTE; Pablo RABEY

(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, Primera parte: “La guerra y la revolución”, Capítulos 1 a 3, pp. 25-49. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

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Películas

“El fin de San Petersburgo” (1927), Vsévolod Pudovkin.

“Arsenal” (1928), Aleksandr Dovzhenko.

II. RUSIA PRERREVOLUCIONARIA, CUESTIONES CLAVES

3. ¿Rusia podía ser capitalista? El partido y su cometido estratégico

El desarrollo desigual y combinado. Las particularidades del desarrollo ruso. Las discusiones con Marx yEngels. El romanticismo económico y los planteos de Lenin. El régimen zarista. Populistas y marxistas en elumbral del nuevo siglo. El contexto histórico de la revolución rusa en el umbral de una nueva era.Una discusión decisiva: clase obrera y vanguardia. La división del POSDR: bolcheviques y mencheviques;las tareas de los revolucionarios. La polémica sobre el ¿Qué hacer?. El Congreso de 1902 y los mitos. ¿Quées el centralismo democrático?


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Películas

“Sombras del alma de una mujer” (1913), Yevgeni Bauer.

“La huelga” (1924), Serguéi Eisenstein.

4. El “ensayo general”

La revolución de 1905. La intervención de los grupos revolucionarios. La desigual acción de campesinos,obreros y burguesía liberal. La aparición de los Soviets. El debate sobre el balance. Socialistasrevolucionarios, mencheviques y bolcheviques hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial.


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LENIN, Vladimir (1905): Dos tácticas de la socialdemocracia en la revolución democrática, Capítulo 6

"¿De qué manera amenaza al proletariado el peligro de verse con las manos atadas en la lucha contra la burguesìa inconsecuente?”, ediciones varias

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Películas

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“La madre” (1926), Vsévolod Pudovkin.

III. LA REVOLUCIÓN DE FEBRERO Y EL DOBLE PODER

5. La paradoja de Febrero

Caída del zar y formación del gobierno provisional. Los soviets y la cuestión del poder dual. El regreso deStalin y Kamenev: el “momento derechista” del Partido Bolchevique. Las “cartas desde lejos” de Lenin. Elsocialismo como salida al desastre. La cuestión agraria y la cuestión nacional. El rol de las mujeres en elmovimiento revolucionario.


ALTAMIRA, Jorge, Pablo RIEZNIK, Luis OVIEDO, Lucas POY, Daniel DUARTE y Pablo RABEY

(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, Segunda Parte “Febrero y el Doble Poder”, capítulos 4 a 7, pp. 52-81. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

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Películas“El revolucionario” (1917), Yevgeni Bauer.


“La línea general” (1929), Serguéi Eisenstein y Grigori Aleksandrov.

“Tierra” (1930), Aleksandr Dovzhenko.

“Felicidad” (1934), Aleksandr Medvedkin.

6. El regreso de Lenin

Las tesis de abril. Miliukov y las Jornadas de abril. La conferencia del Partido Bolchevique, “el partidodividido”. El segundo gobierno de coalición y el ingreso de los ministros soviéticos al gobierno. Laevolución de las masas. La situación en las fábricas. La organización de la juventud. Elementos para unahistoria social de la revolución.



(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, Segunda Parte “Febrero y el Doble Poder”, capítulos pp.: 83-100. Tercera Parte, capítulos 8 a 19, pp. 83-157. Cuarta Parte, capítulo 23 (“La Juventud Obrera en la Revolución”), pp. 183-186. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

TROTSKY, León (1932): Historia de la Revolución Rusa, ediciones varias, capítulos 15, 16, 17, 18 y 21.

LENIN, Vladimir (1917): Las tareas del proletariado en la actual revolución (Tesis de Abril), ediciones

varias.


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KOENKER, Diane y William ROSENBERG (1987): “The Limits of Formal Protest: Worker Activism and

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7. El arte de la insurrección I: las Jornadas de julio

Julio y un viraje decisivo. Cómo detener una insurrección. Las discusiones en el Partido Bolchevique.¿Podían los bolcheviques tomar el poder en julio? El tercer gobierno de coalición y la ofensiva contra losbolcheviques. Soviets y partidos en el proceso revolucionario.



(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, pp.: 83-100. Cuarta Parte “El Arte de la Insurrección I. Las Jornadas de Julio”, pp. 159-181. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

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8. Golpe y contragolpe

Kerenski, Kornilov y el bonapartismo en la revolución rusa. El fracaso de la Conferencia de Moscú. Elfracaso del golpe de Kornilov. Los bolcheviques conquistan la mayoría en los soviets. Parlamentarismo yrevolución.



(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, Cuarta Parte “El Arte de la Insurrección I. Las Jornadas de Julio”, capítulos 25 a 29, pp. 193-219. Quinta Parte “Parlamentarismo y Revolución”, capítulos 30 a 32, pp.221-239. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

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Película


IV. EL ASALTO DEL PODER

9. El arte de la insurrección II: Octubre

Lenin en la clandestinidad. El debate al interior del partido bolchevique sobre la toma del poder. Trotsky y elComité Militar Revolucionario. Octubre, los diez días que conmovieron al mundo. Complot y levantamientopopular. Una encrucijada histórica y la táctica pertinente. El papel de Lenin. Los soviets y el partido. Lasclases frente al nuevo orden.



(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, Quinta Parte “Parlamentarismo y Revolución”, capítulos 33 y 34, pp. 241-255. Sexta Parte “El Arte de la Insurrección II. El Asalto al Poder”, capítulos 35 a 41, pp. 257-302. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

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Películas



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10. El proletariado en el gobierno

Las primeras medidas claves. La formación del gabinete obrero y campesino. ¿Revolución socialista? Lasilusiones, los hombres, la revolución. Una paradoja terrible: el triunfo de la revolución y su aislamiento.Cuestiones que hicieron historia en la construcción del poder obrero: Brest Litovsk, guerra civil, Kronstadt,la NEP.



(2008): La revolución rusa en el siglo XXI, Séptima Parte “El proletariado en el Gobierno”, capítulos 42 y 43, pp. 303-317. Editorial Rumbos, Buenos Aires.

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11. La revolución mundial

Una crisis internacional del capitalismo. La crisis del movimiento socialista. El fin de la guerra y loslevantamientos populares. El oriente del Imperio Ruso. Revolución y contrarrevolución en Alemania. Elefímero gobierno socialista húngaro de 1919. Italia: de los concejos de fábrica a la Marcha sobre Roma.


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Películas

“Rojos y Blancos” (1967), Miklós Jancsó.

“Silencio y grito” (1967), Miklós Jancsó.

V. BALANCE Y PERSPECTIVAS

12. El siglo soviético

Las primeras etapas del Estado soviético. La burocratización de la revolución y las luchas por impedirla.Colectivización forzosa e industrialización acelerada. La dictadura de Stalin. Los Procesos de Moscú y loscampos de trabajo. La llamada “desestalinización”. Significado histórico de la Unión Soviética: unaformación social de transición. De la “guerra fría” a la restauración del capitalismo.


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Películas

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“Cuando pasan las cigüeñas” (1957), Mijaíl Kalatózov.

“Moscú no cree en lágrimas” (1979), Vladímir Menshov.

“Arrepentimiento” (1984), Tengiz Abuladze.

13. La vigencia histórica de la revolución de octubre

¿Fue “el mayor acontecimiento del siglo XX”? ¿Era posible el socialismo? La evolución ulterior. Lasexpectativas del III Internacional y la realidad posterior. Socialismo, capitalismo y revolución: ¿un “siglocorto” Los análisis a lo lejos. ¿Qué hacer? Elementos para un balance historiográfico.


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Prof. Pablo RABEY

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