handbook.usfx.bohandbook.usfx.bo/nueva/vicerrectorado/citas/sociales_8/ciencias_… · universidad...

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUITO

Msc. MARTHA AROCA PAZMIÑO ADMINISTRADORA TEMPORAL UNAQ

ADMINISTRADOR TEMPORAL: Dra. Martha Aroca CIUDAD, FECHA DE EMISIÓN: Quito, 20 de Julio de 2012

1. DATOS GENERALES DE LA CARRERA O PROGRAMA

Nombre completo de la carrera o programa;

INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

Título que otorga la carrera o programa;

INGENIERO/A EN COMUNICACIÓN VISUAL

Mención que otorga la carrera o programa (de ser el caso);

Nivel de formación TERCER NIVEL

Modalidad de estudios; SEMIPRESENCIAL

Duración de la carrera CREDITOS:

SEMESTRES:

Nombre de la(s) sede(s) en que se impartirá la carrera o programa;

Matriz - Campus I

Dirección: Calle Mercadillo No. 129 entre Páez y

10 de Agosto

Ciudad: Quito, Distrito Metropolitano

Teléfono: PBX (593-2) 2 221 457

Fax: (593-2) 2 221 458

Campus II: La Gasca

Dirección: Fernando de Santillán 130 entre Av.

La Gasca y Gatto Sobral

Teléfono: (593-2) 2546020

Casona Universitaria:

Dirección: Calle Valdivia #145 y Jorge

Washington

Teléfono: PBX (593-2) 2 221 457

Cohorte 2010-2012

272

10



2. DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA O PROGRAMA

La Facultad de Ingeniería en Comunicación Visual, perteneciente a la Universidad

Autónoma de Quito, es la unidad académica encargada de ejecutar las políticas

de la institución relacionada con la gestión Académica y Administrativa,

incluyendo la organización del proceso académico que conduce a la obtención de

los títulos de Tecnología e Ingeniería en Comunicación Visual. Corresponde en

consecuencia, a las responsabilidades generales de la Facultad por intermedio de

sus autoridades.

OBJETIVOS

- OBJETIVO GENERAL Formar profesionales con criterios técnicos, científicos y humanistas, motivando la

creatividad y el espíritu empresarial, capaces de adoptar, aplicar e innovar

conocimientos teóricos y prácticos en los campos relacionados con la

Comunicación, por medio de la planificación, organización, dirección y control de

los procesos, logrando un desempeño profesional investigativo y de liderazgo, que

contribuya al desarrollo del país, así como al cuidado y difusión de su riqueza

natural y cultural, utilizando las diferentes herramientas de la comunicación visual

aportando a los valores y principios que lo distingan dentro del ámbito profesional.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formar profesionales calificados con sólida formación en el campo la

comunicación visual, mediante una educación integral fundamentada en

una dinámica de comprensión y desarrollo científico, técnico, académico e

investigativo, como líderes en la especialización.



Desarrollar en los estudiantes una actitud creativa, ética y critica,

asumiendo una disciplina para el trabajo y la investigación, que permita la

interacción de grupos interdisciplinarios.

Educar mediante los ejes de formación, con las competencias que brinden

al profesional en comunicación visual, los conocimientos que contribuyan

a la solución de problemas relacionados con su perfil profesional y a la

sociedad.

PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

Quienes aspiren a ingresar a la Carrera de segundo y Tercer Nivel: de Tecnología

e Ingeniería en Comunicación Visual, deben ser bachilleres en cualquier

especialidad del Bachillerato; deben tener un alto espíritu de superación y

demostrar un compromiso sincero con el mejoramiento de la calidad de las

actividades que desempeñarán profesionalmente.

Durante la formación académica en la especialización de Ingeniería en

Comunicación Visual y mediante una correcta orientación de los conocimientos,

es el alumno quien se convierte en el responsable de su propio aprendizaje,

mediante su participación y la colaboración con sus compañeros. Es el propio

alumno quien deberá lograr relacionar lo teórico con los ámbitos prácticos, el

aprendizaje por descubrimiento, experimentación y manipulación de realidades

concretas, pensamiento crítico, diálogo y cuestionamiento continuo y creativo.

REQUISITOS DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

El ingreso a esta Carrera de Pregrado está condicionado al cumplimiento de los

siguientes requisitos:



Título de Bachiller o Acta de grado (ORIGINAL) legalizada y refrendada

Partida de Nacimiento

Cédula de Ciudadanía

Record Policial

Pago de Derechos por concepto de Semestralización

Dos fotografías tamaño carnet actualizadas

Certificado médico y de laboratorio extendidos por el Dep. Médico de la

UNAQ

REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN

En el Reglamento del estudiante Art. 110 se menciona que…”Son requisitos generales para la obtención de los grados y títulos académicos:

a) Aprobar en su totalidad el currículo de cada una de las carreras (malla

curricular referencial);

b) Elaborar y aprobar una tesis de grado;

c) Defender la tesis de grado ante un tribunal y ser aprobado por el mismo con

una calificación mayor a 44/60 puntos;

d) Pagar los derechos correspondientes;

e) Entregar a la biblioteca de la especialización, un libro o texto según

requerimientos de la Especialización o centro Académico

f) Verificar que no existan faltantes de documentos en el archivo general de la

universidad.

PERFIL DE EGRESO (RESULTADOS DEL APRENDIZAJE)

El Ingeniero en Comunicación Visual analiza, conoce y domina los elementos del

lenguaje de audiovisual, los problemas de una unidad de producción, la psicología

aplicada a la publicidad, las técnicas de investigación y segmentación de



mercados y medios de publicidad, la psicología del arte, la semiótica de la imagen,

realización de tareas profesionales en diseño gráfico, diseño multimedia,

publicidad en medios electrónicos radio y televisión y los efectos sobre los

receptores del comunicando.

El egresado es un profesional que conoce los problemas de la carrera de

Comunicación Visual, la psicología del color, los principios de la producción y la

publicidad, la psicología del arte, los elementos del lenguaje audiovisual,

comprender la orientación sicológica del color, el estilo y las formaciones de los

medios de reproducción y los efectos sobre los receptores del comunicado.

Será un profesional ético sobre todas las cosas, a través de la práctica de valores,

moral, humanista, responsable, creativo, líder, emprendedor, honrado, con alto

espíritu de colaboración, con conciencia nacional y comprometida con el desarrollo

del país.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN En el Reglamento del estudiante Art. 110 se menciona que ”Son requisitos generales para la obtención de los grados y títulos académicos:

g) Aprobar en su totalidad el currículo de cada una de las carreras (malla

curricular referencial);

h) Elaborar y aprobar una tesis de grado;

i) Defender la tesis de grado ante un tribunal y ser aprobado por el mismo con

una calificación mayor a 44/60 puntos;

j) Pagar los derechos correspondientes;

k) Entregar a la biblioteca de la especialización, un libro o texto según

requerimientos de la Especialización o Centro Académico

l) Verificar que no existan faltantes de documentos en el archivo general de la

universidad, los mismos que detallo a continuación:



Título de Bachiller o Acta de grado (ORIGINAL) legalizada y

refrendada

Cédula de Ciudadanía

Partida de Nacimiento

Dos fotografías tamaño carnet actualizadas

Record Policial actualizado

Certificado médico y de laboratorio extendidos por el Dep. Médico de

la UNAQ.

3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA O PROGRAMAS:

Asignatura Descripción de

contenidos mínimos Ejes de

formación Semestre

Créditos

FUNDAMENTOS DEL DISEÑO

- Elementos básicos de configuración

- La forma - Estructuras y

formas geométricas

- Composición y simetría

- El volumen - Proyectos gráficos

Profesional I 4

FOTOGRAFÍA FIJA I

- Introducción - La cámara

fotográfica Iluminación

- Proceso de revelado

Profesional I 4

TEORÍA DEL COLOR

- Introducción - Definiciones y

conceptos básicos - Cualidades del

Profesional I 4



color - Nomenclatura del

color - El color en los

cuerpos - Color experimental

COMPUTACIÓN I

- introducción a la ciencia de la informática y de la computación

- operación de equipos de computo: sistema operativo windows xp

- procesamiento de textos: word xp

- navegando en la red: internet y sus servicios

- presentaciones electrónicas: power point

Básica I 3

DIBUJO TÉCNICO I

- Introducción - Trazos

preliminares geométricos

- Volúmenes. perspectiva y desarrollo

- Proyecciones a tres planos (ortogonales)

- Diseño geométricos.

Básica I 3

METODOLOGÍA

- Nociones Básicas Humanística I 3



DEL TRABAJO CIENTÍFICO

del Conocimiento - La Ciencia - El Método y la

Investigación - Técnicas e

instrumentos de la Investigación

- El Método Científico

DERECHOS Y VALORES HUMANOS

-Los derechos

humanos y su

universalidad

-Aplicación de los

Derechos

Humanos

-Convenios

sociales

Nacionales e

Internacionales

sobre Derechos

Humanos.

- Análisis del

Tratado

Internacional de

Derechos

Humanos.

-Derechos y

Obligaciones de los

Tutelados por los

Derechos

Humanos

Humanística I 2

LENGUAJE

- El placer de comunicarnos

- Origen y formación del castellano

- El lenguaje en acción

- Ortografía - El arte de hablar en

público

Humanística I 2



CULTURA FÍSICA I

Preparación física general / ejercicios de formación corporal

Movimiento y ritmo

Gimnasia con aparatos

Gimnasia con elementos

Gimnasia con elementos

Recreación

Humanística I 2

TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN

GRÁFICA I

Las técnicas de ilustración

Composición

El Layout

EL lápiz de color

El pastel Seco

La acuarela

Profesional II 4

HISTORIA DEL DISEÑO

Introducción y lenguaje visual

Movimientos y estilos del diseño (primera parte)

Movimientos y estilos del diseño (segunda parte)

Expresión del arte y diseño masivo (primera parte)

Expresión del arte y diseño masivo (segunda parte)

Las artes plásticas

Profesional II 3

FOTOGRAFÍA FIJA II

Fotografía digital

Encuadre y encaje

La exposición

Profesional II 4



La luz

Productos visuales

ILUSTRACIÓN GRÁFICA

Programas vectoriales: (adobe illustrator)

Programas vectoriales: (corel draw)

Programas en base a pixeles: (adobe photoshop)

Programas en base a pixeles (adobe photoshop)

Profesional II 4

DIBUJO TÉCNICO II

- Introducción - Trazos

preliminares geométricos

- Volúmenes. perspectiva y desarrollo

- Proyecciones a tres planos (ortogonales)

- Diseño geométricos.

Básica II 3

MATEMÁTICA I

Sistema de los números reales

Operaciones algebraicas

Potenciación y radicación

Fracciones algebraicas

Básica II 3

REALIDAD NACIONAL

- La problemática social ecuatoriana Humanística II

2



- Evolución política y constitucional de Latinoamérica

- Realidad social de las profesiones en la cultura ecuatoriana

- Crisis de valores como derivado de la carencia de vocación.

- Poderes del estado y la su repercusión en el espectro social

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

El arte de escribir y de comunicar

Buscando espacios de opinión

El poder de las palabras

Humanística II 2

HISTORIA DEL ARTE I

- Culturas primitivas - Civilizaciones

antiguas - Culturas clássicas - Medioevo

Humanística II 2

CULTURA FÍSICA II

Preparación física

general

Ejercicios de movimiento y ritmo

Gimnasia con aparatos y elemento

Fundamento del deporte

Recreación

Humanística II 2

TÉCNICAS DE Profesional III 4



REPRESENTACIÓN GRÁFICA II

El rostro humano

El rostro humano

primer bimestre

El rostro humana

Rostro del niño

SEMIÓTICA DE LA IMAGEN

Principios de la semiótica

El signo (primera parte)

El signo (segunda parte)

Fundamentos de la imagen

El color aplicado a la semiótica de la imagen

Signos, imágenes y creatividad

Profesional III 3

DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA

Introducción a la

cámara

Composición de la imagen y tiros de cámara

Luz respecto a la cámara

Ejes de acción

Técnicas de iluminassem

Sonido

Practicas y observación

Profesional III 3

GRÁFICAS Y AUDIO

Quarkxpress

adobe indesign Técnicas de

composición

Técnicas de texto y gráficos

Wavelab - sound forge - adobe audition

Introducción a

Profesional III 4



adobe after effects

TÉCNICAS EDITORIALES

Fundamentos del diseño editorial

Tipos de lectura

Elementos de la pagina

Rejillas o cuadriculas

Clase de distribución de elementos de la pagina

Elaboración de boletines informativos

Catalogo y brochure

Libros

Revistas

El periódico

Diseño de un proyecto editorial

Profesional III 3

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación.

La comunicación en la cultura ecuatoriana

Modelos teóricos en la comunicación.

Medios de comunicación e ideología.

Profesional III 3

ESTADÍSTICA GENERAL

Organización de datos.

Gráficas Medidas de

tendencia central

Medidas de dispersión o variabilidad

Básica III 3

ADMINISTRACIÓN Introducción a la

administración Básica III 2



publica

Administración publica comparada

La gestión estatal

Formulación y evaluación de proyectos públicos

Las políticas publicas

Recursos humanos públicos

HISTORIA DEL ARTE II

Arte universal

El arte barroco.

Arte del siglo xix.

Arte ecuatoriano

Humanística III 2



Malla curricular



METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA MODULAR

La UNAQ, ha planteado la metodología educativa modular como una

estrategia de administración curricular que propone la planificación y

desarrollo de métodos, técnicas y actividades de enseñanza y aprendizaje

en una malla curricular totalmente dinámica y adecuada a grupos

heterogéneos en cuanto a sus realidades madurativas, psicológicas,

cognitivas y afectivas, al cual se añade un modulo de trabajo de

terminación de la Tesis. El número de semanas que se cumplirán

semestralmente serán diecinueve (19).

ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL ENFOQUE MODULAR

Los contenidos pedagógicos se caracterizan por ofrecer un conjunto de

conocimientos y habilidades propias de la investigación científica y la

práctica profesional en la especialidad que se enmarcan teóricamente el

campo de su especialización.

Se fundamenta en un conjunto de aspectos bien estructurados de

enseñanza – aprendizaje, que tiene como objetivo orientar toda su

organización y desarrollo a fomentar la participación activa del estudiante

para lograr el aprendizaje que se persigue.

Es un instrumento pedagógico flexible, que se incluye en el desarrollo de

la investigación, se proyecta hacia los problemas de la vida cotidiana y

facilita su evaluación posterior. Organiza los objetivos del aprendizaje en

una red que puede tener varios cambios opcionales para lograrlos y

permite que cada estudiante trabaje en equipo y/o solo y que progrese

hacia la obtención de objetivos a su propio ritmo.



CARACTERÍSTICAS DE LA SISTEMA MODULAR.

El Sistema modular está diseñado para desarrollar en el estudiante

determinadas competencias, capacidades, habilidades intelectuales,

destrezas prácticas y actitudes y valores desde la materia que estudia

hasta la etapa final que como profesional deberá perfilar según la misión

de la UNAQ.

El sistema modular posee las siguientes características:

- Individualización y personalización, ya que atiende a las diferencias de los

individuos a pesar de ofrecer instrucción uniforme.

- Ritmo y tiempo, permitiendo que el estudiante adopte su propia velocidad

en el estudio de los módulos y el tiempo disponible.

- Autoevaluación, promoviendo a que el estudiante mida y valore lo

aprendido.

- Flexible, ya que ofrece varias opciones, procedimientos, medios y eventos

de investigación y aprendizaje.

- Objetividad y precisión, dado que le orienta en el desempeño que se

espera del estudiante al finalizar el estudio del módulo.

- Libertad y responsabilidad en el que el estudiante dirige su propio

aprendizaje.

ESTRATEGIA

La estrategia didáctica definida por la UNAQ será un conjunto de

procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto

llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de

aprendizaje tanto cuantitativo como cualitativo.



LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Se han considerado procedimientos didácticos que se prestarán a ayudar

a realizar una parte del aprendizaje significativo del estudiante el cual se

persigue con la estrategia. Las actividades son parte de las técnicas y son

acciones específicas que facilitarán la ejecución de las técnicas

escogidas.

En definitiva la Universidad Autónoma de Quito toma el Modelo

Pedagógico del Constructivismo como eje base de la formación de los

profesionales en las distintas especialidades que oferta la misma.

Además los estudiantes tienen opciones de horario a elegir, para

complementar sus estudios en los siguientes ejes transversales de

formación:

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Para efectos de evaluación en la Universidad Autónoma de Quito, al

Semestre se divide en Tres Bimestres. La CALIFICACIÓN BIMESTRAL

se asentará sobre VEINTE PUNTOS, de los cuales, el 60 % (Doce

puntos) corresponde al seguimiento y el 40 % (Ocho puntos) al examen

bimestral. NO ESTA PERMITIDO cambiar estos porcentajes de

valoración.

A. APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA: Se requiere al menos

CUARENTA Y CUATRO puntos, sumando las notas obtenidas en

los tres bimestres.



B. NO APRUEBA LA ASIGNATURA: Cuando el estudiante NO

alcanza al menos TREINTA Y CINCO puntos, sumando las notas

obtenidas en los tres bimestres.

C. EXAMEN DE SUFICIENCIA EN LA ASIGNATURA: Si el

estudiante obtiene una calificación acumulada entre TREINTA Y

CINCO y CUARENTA Y TRES puntos, podrá (ES OPTATIVO)

rendir un EXAMEN DE SUFICIENCIA (previo la entrega del

Derecho de Examen de Suficiencia antes de empezar el

mismo), debiendo obtener en éste examen la nota mínima que se

estipula en el cuadro anterior, para aprobar la asignatura con

CUARENTA Y CUATRO puntos.

SUMATORIA OBTENIDA

EN LOS TRES BIMESTRES

PUNTAJE A OBTENER

EN EL EXAMEN DE

SUFICIENCIA

44 – 60 PUNTOS EXONERADO

41 – 43 PUNTOS

SUFICIENCIA

15

38 – 40 PUNTOS 16

35 – 37 PUNTOS 17

MENOS DE 35 PUNTOS NO APRUEBA LA ASIGNATURA



PROGRAMA ANALÍTICO

1. FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO

CÓDIGO 02P001 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO

No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA 04 / SEMANA

AÑO LECTIVO SEMESTRE

PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Constituyen los conceptos fundamentales del manejo creativo de las proporciones, volumen, color, tratamiento de los materiales para conducirlos a un conocimiento que nos permita interpretar las diversas formas e imágenes de la naturaleza.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El profesional poseerá una solvencia de apreciación, análisis, composición y creatividad proyectado en los diferentes trabajos Diseño, que logren el objetivo de comunicación.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento del diseño como aporte importante para el comunicador visual a través del estudio de: elementos básicos de configuración, la forma, estructuras y formas geométricas, proporciones y simetría, luz y sombra, formas del natural.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA. Permitirá al estudiante el conocimiento y manejo de los elementos fundamentales de composición ,proporciones, volumen, color , mediante la practica sistemática de trabajos referente al diseño y dibujo artístico para que pueda generar juicios de valor y realizar proyectos a través de diferente procedimientos gráficos.



2.6 SISTEMA DE CONTENIDOS:

CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PRESENCIALES

HORAS TRABAJO AUTONOM

O

1

2 3

4

ELEMENTOS BÁSICOS DE CONFIGURACIÓN 1.1 Conceptuar 1.2 Instrumentos y materiales: lápices, soportes, formatos. 1.3 La línea y el lápiz 1.4 Clases de líneas y aplicaciones 1.5 Dibujos lineales : línea continua LA FORMA 2.1 Cualidades de la forma 2.2 Elementos básicos de la forma 2.3 La línea 2.4 Mancha 2.5 El plano 2.6 Espacio 2.7 Volumen

ESTRUCTURAS Y FORMAS GEOMÉTRICAS 3.1 Volúmenes básicos: Cuadrado, cubo, prismas, cilindro y cono, círculo y esfera, triángulo y pirámide.

Horas Primer Bimestre Examen del Primer Bimestre

TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE 3.2 Análisis de su contorno 3.3 Análisis constructivo 3.4 Estudio combinado de las formas geométricas - Modelos 3.5 Posiciones – Relación con el marco de referencia COMPOSICIÓN Y SIMETRÍA 4.1 Simetría 4.2 Composición 4.3 Composición plana 4.4 Composición diversa 4.5 Proporciones

Horas Segundo Bimestre Examen del Segundo Bimestre

TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE

10

08

2

20 2

22

08

12

10 2

22

10 10 10 10



5

6

EL VOLUMEN 5.1 Estudio técnico de la luz y la sombra 5.2 Fuentes de luz 5.3 Luz propia 5.4 Sombra propia 5.5 Luz reflejada 5.6 Sombra proyectada 5.7 Aplicación en cuerpos combinados FORMAS NATURALES, TEXTURA, VALOR TONAL 6.1 Estudio de hojas, troncos, aislados y en composición 6.2 Estudio de bodegón y naturaleza muerta.

Horas Tercer Bimestre Examen del Tercer Bimestre

TOTAL HORAS TERCER BIMESTRE

Examen de Suficiencia TOTAL HORAS SEMESTRAL

8

08

16 2

18 2

64

10 14 64

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática y demostración de soluciones así como el estudio de casos problema; además se aplican estrategias Grupal; e, Individual para la investigación de tópicos importantes de la asignatura, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación Escrita con sus respectivas modalidades (mapas conceptuales –diagramas), de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones



orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL 4.1 EL PENSAMIENTO VISUAL Arnheim Rudolph Editorial Pidós – España 4.2 TÉCNICAS DE DIBUJO Karen Teissing Editorial LIBSA Madrid 4.3 DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL Arnheim Rudolph Editorial – Gustavo Gili España 4.4 LAYOUT PUBLICITARIO Salgeira Editorial Brasilia 4.5 ELEMENTOS DEL DISEÑO BI Y TRIDIMENSIONAL Wong Woucius Editorial – Gustavo Gili España 4.6 DIBUJANDO Y PINTADO – PASO A PASO Parramón Parragón ediciones, S.A. Madrid



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA FOTOGRAFÍA FIJA I




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La signatura de FOTOGRAFIA es a la vez arte y ciencia trabajo y paciencia es el auxiliar mayor de la ciencia y la técnica al mismo tiempo, su papel es cada día mas importante en todos los campos de la investigación se puede decir sin ella no existiría la historia documentada visualmente.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Esta asignatura de fotografía constituye la base de la comprensión del fenómeno de la comunicación social desde la perspectiva del acceso de consumo de las sociedades al conocimiento, información y educación. Su aporte ayudará a los estudiantes a planificar su futura profesión, desde una óptica creativa y de comprometimiento con la difusión de diversos tipos de productos de comunicación

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión a la Universidad.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La fotografía es muy práctica por lo tanto los estudiantes aprenderán haciendo desde los primeros pasos que es la caja negra, cada uno de ellos y el rol que implica los medios comunicación. Y permite el análisis crítico que genere en los alumnos las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales capaces de ser productores de géneros comunicativos en medios masivos y



alternativos.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- 1.- Incentivar y desarrollar en el estudiante en el conocimiento del arte fotográfico 2.- Manejar habilidades y destrezas partiendo del conocimiento de los fundamentos técnicos y científicos de la asignatura encuadre enfoque calculo de exposición, revelado, positivado y ampliación

2.6 SISTEMA DE CONTENIDOS: CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PRESENCIALES

HORAS TRABAJO

AUTONOMO

1 2 3 4

INTRODUCCIÓN 1.1 Historia 1.2 Importancia de la fotografía 1.3 Contribución de Niepce y Daguerre LA CÁMARA FOTOGRÁFICA 2.1 La caja negra 2.2 Partes de la cámara 2.3 Practica


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE ILUMINACIÓN 3.1 Qué material utilizar 3.2 El fotografiado 3.3 Exposición 3.4 Encuadre 3.5 Ángulos de cámara PROCESO DE REVELADO 4.1 Componentes 4.2 Elaboración de reveladores 4.3 Agente revelador 4.4 Baño de paro 4.5 Fijadores 4.6 Revelado de negativos

9 9

18 2 20 9 9

20



4.7 Practicas Horas Segundo Bimestre

Examen del Segundo Bimestre TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE

4.8 Positivado 4.9 Virajes total o parcial 5.0 Practicas

Horas Tercer Bimestre

Examen del Tercer Bimestre TOTAL HORAS TERCER BIMESTRE

Examen de Suficiencia

TOTAL HORAS SEMESTRAL

18 2 20

10 10

20 2 22 2 64

20 24 64

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- El alumno aportará en la organización de talleres orientados a encontrar y permitir un Ambiente adecuado donde puedan relajarse y expresar con soltura y gestualidad sus Sentimientos. En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal, e, Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes. Se utilizarán medios de comunicación para efecto de su análisis, se pedirá a los estudiantes Investigar bibliografía seleccionada, se crearán productos visuales.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación creativo audiovisual, estimulación verbal y estimulación escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los Estudiantes.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones



orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Cuadernos prácticos de fotografía KODAK, Barcelona 1992 Enciclopedia Kodak de la fotografía. www.kodak.com www.fotogafia.com

http://www.kodak/

http://www.fotogafia.com/



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA TEORIA DEL COLOR




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La signatura de TEORIA DEL COLOR es a la vez arte y ciencia trabajo y paciencia es el auxiliar mayor de la ciencia y la técnica al mismo tiempo, su papel es muy importante en todos los campos del lenguaje visual , se puede decir sin ella no existiría la Comunicación Visual

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Esta asignatura de Teoría del Color constituye la base de la comprensión del fenómeno de la comunicación Visual desde la perspectiva del acceso de consumo de las sociedades al conocimiento, información y educación. Su aporte ayudará a los estudiantes a planificar su futura profesión, desde una óptica creativa de la aplicación del color como un recurso poderoso en la diferentes propuestas comunicacionales.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la preparatoria.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La TEORIA DEL COLOR permitirá el análisis crítico que genere en los alumnos las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales capaces de ser productores de géneros comunicativos en medios masivos y alternativos con un buen manejo de la cromática.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- GENERAL.- Estudiar la teoría del color a través de procesos sistemáticos de aplicación del concepto y la practica con un sentido crítico y creativo en la formación académica de nuestros alumnos, para hacer de esta competencia un recuso poderoso en la comunicación visual ESPECIFICOS.- Dominar la cromática en las diferentes productos visuales



Desarrollar creatividad en el alumno para generar propuestas diferentes Aplicar la cromática con un sentido crítico y académico.



PRESENCIALES

HORAS TRABAJO

AUTONOMO

1

2

3

4

INTRODUCCION

1.1. Definiciones y conceptos básicos 1.2. Color como percepción 1.3. Color luz 1.4. Color materia

CUALIDADES DEL COLOR

2.1. Tono, tinte , matiz 2.2. Valor 2.3. Saturación 2.4. Efectos sicológicos del color 2.5. Ejercicios de aplicación


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE

NOMENCLATURA DEL COLOR 3.1. El circulo cromático 3.2. Colores primarios 3.4. Colores binarios 3.5. Colores intermedios 3.4. Colores análogos 3.5. Colores complementarios 3.6. Colores neutros 3.4. Colores fríos 3.5 .Colores cálidos 4.1. Definición 4.2. Armonías por analogía 4.3. Armonías por contrastes 4.4. Armonías por monocromía 4.5. Ejercicio y aplicaciones

EL COLOR EN LOS CUERPOS 5.1. Color local

10

10

20 2 22

10

10

22



5

5.2. Color tonal 5.3. Color ambiente 5.4. Ejercicio y aplicaciones



COLOR EXPERIMENTAL

6.1. Color forma 6.2. Color textura 6.3. Color volumen 6.4. Interpretación del color 6.6. Aplicaciones





18 2 20

18

18 2 20 2 64

22 20 64

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- El alumno aportará en la organización de talleres orientados a encontrar y permitir un Ambiente adecuado donde puedan relajarse y expresar con soltura y gestualidad sus Sentimientos. En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal, e, Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes. Investigar bibliografía seleccionada, se crearán productos visuales.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-



En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación creativo audiovisual, estimulación verbal y estimulación escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los Estudiantes.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en

la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos,

cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen

bimestral.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL 4.1 Cuadernos prácticos de teoría del color KODAK, Barcelona 1992 Enciclopedia 4.2 Teoría del color – PASO A PASO- Parramon- Parragón ediciones, S.A.- Madrid



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA COMPUTACIÓN I

CÓDIGO 02M001 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Las transformaciones en el escenario mundial y el carácter global de los problemas, que en distintas formas están afectando a la sociedad, requiere de respuestas adecuadas, en definitiva, a través de la formulación y desarrollo de proyectos

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional estará en capacidad de contribuir a la transformación de la realidad, de modo que un colectivo humano pueda mejorar su situación y expandir en el futuro sus posibilidades, contribuyendo así a sus progresos y al de su entorno.

2.3 PRE - REQUISITOS.- Haber aprobado el curso propedéutico

2.4 VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- La asignatura maneja el entorno del manejo y operatoria del Ordenador, utilizando como base el Sistema operativo, la navegación en Internet y el manejo de las herramientas de Microsoft destinada para la oficina

2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-

Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de manipular en forma correcta el ordenador





PRESENCIALES


O

1 2 3 4 5

INTRODUCCION A LA CIENCIA DE LA INFORMÁTICA Y DE LA COMPUTACION 1.1 Definiciones básicas 1.2 El Computador – Partes y Unidades 1.3 El Sistema Operativo OPERACIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO: SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP 2.1 Introducción al Sistema Operativo Windows 2.2 Unidades o manipuladores de discos 2.3 Manipulación de carpetas y archivos 2.4 Accesorios básicos 2.5 Utilidades básicas


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE PROCESAMIENTO DE TEXTOS: WORD XP 3.1 Introducción al uso de procesadores de textos 3.2 Creación de documentos 3.3 Columnas 3.4 Tablas 3.5 Combinación de correspondencia 3.6 Índices NAVEGANDO EN LA RED: INTERNET y SUS SERVICIOS 4.1 Introducción 4.2 Internet Explorer – Búsquedas


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE 4.3 Correo electrónico o E-Mail 4.4 Charlas en internet PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS: POWER POINT XP

05

08

13 2 15

08

05

13 2 15

06

08

09

09

09

09 12



5.1 Introducción a la utilización de presentaciones electrónicas 5.2 Creación de presentaciones 5.3 Formatos de presentaciones 5.4 Presentaciones personalizadas y portátiles




14 2 16 2 48

48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

MAGISTRAL.- Conferencia, demostración y presentación.

GRUPAL.- Torbellino de ideas, taller, equipos de trabajo. INDIVIDUAL.- Investigación bibliográfica.

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-

ESTIMULACION AUDIOVISUAL.- Computador, televisión, DVD, Infocus.

ESTIMULACION VERBAL.- Preguntas, relatos de experiencias, ejemplificación, discusión.

ESTIMULACION ESCRITA.- Esquemas, pizarrón.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COWART, Robert. La Biblia de Windows 98. Editorial Anaya Multimedia. Madrid-España. 1998. GARCIA DEL BUSTO, José. Office 2000. Editorial Paraninfo. Madrid-España. 2000. TALENS, Sergio. Internet. Editorial Paraninfo. Madrid-España. 2000. TIZNADO, Marco. Power Point. Editorial McGraw Hill. Bogotá- Colombia. 1998. NETGRAFIA



www.cybercursos.net www.lawebdelprogramador.com www.cursosymanuales.com www.manualesgratis.com www.unav.es/cti/manuales www.cec.uchile.cl/manualesDelCec/manuales www.gratisss.bizland.com/s_manuales.htm www.softdownload.com.ar/cursistemas.htm

http://www.cybercursos.net/

http://www.lawebdelprogramador.com/

http://www.cursosymanuales.com/

http://www.manualesgratis.com/

http://www.unav.es/cti/manuales

http://www.cec.uchile.cl/manualesDelCec/manuales

http://www.gratisss.bizland.com/s_manuales.htm

http://www.softdownload.com.ar/cursistemas.htm



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA DIBUJO TÉCNICO I




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Dibujo técnico nos conduce a establecer criterios claros del desarrollo espacial, ubicación, proporción mediante la realización de figuras geométricas, la racionalización del espacio, análisis de materiales en la introducción al universo del diseño, aplicaciones y lenguaje.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El profesional logrará criterios claros sobre el espacio, el diseño y su racionalización mediante el manejo geométrico, útil en la aplicación de logotipos, marcas y más elementos de la profesión

2.3 PRE - REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión.

2.4 VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- EI programa será tratado desde unidades básicas hasta la representación gráfica del diseño tanto interior como exterior. Se desarrollarán temas como: trazos lineales, geométricos, proyecciones, perspectivas, sombras e inicios de geometría descriptiva.

2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-

Lograr que el estudiante maneje criterios sobre el espacio y su racionalización, mediante la ejecución de figuras geométricas, trazos secuenciales para lograr un desarrollo que desemboca en el óptimo aprendizaje de técnicas de representación e ilustración.





PRESENCIALES


O

1 2 3 4

INTRODUCCIÓN 1.1. Manejo de Instrumentos y materiales 1.2. Rotulación y letras 1.3. Tipos de líneas TRAZOS PRELIMINARES GEOMÉTRICOS 2.1. Perpendiculares y paralelas 2.2. Ángulos 2.3. Triángulos 2.4. Cuadriláteros 2.5. Polígonos regulares. Conociendo el radio. 2.6. Polígonos regulares Conociendo el lado 2.7. Enlace de líneas. Ensambles 2.8. Óvalos y ovoides 2.9. Espirales 2. 10. Aplicaciones


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE VOLÚMENES. PERSPECTIVA Y DESARROLLO 3.1. Cubo 3.2. Prismas 3.3. Pirámides 3.4. Cilindro 3.5. Cono 3.6. Otros y aplicaciones PROYECCIONES A TRES PLANOS (ORTOGONALES) 4.1. Punto y línea 4.2. Superficies 4.3. Cubo 4.4. Prismas Enteros y cortados 4.5. Pirámides Enteros y cortados 4.6. Cilindro Enteros y cortados 4.7. Cono Enteros y cortados 4.8. Otros y aplicaciones


2

13

15 2

17 5 9

14 2

06 06 06 06



5 6

TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE PERSPECTIVA 5.1. Isometría 5.2. Di ametría 5.3. Perspectiva paralela exterior 5.4. Perspectiva paralela interior 5.5. Perspectiva cónica 5.6. Aplicaciones

DISEÑO 6.1. Dibujo arquitectónico 6.2. Plantas, cortes, fachadas 6.3. Perspectiva 6.4. Aplicaciones




16

09

2

12 2

14 2

48

06 06 48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal e individual con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los estudiantes. Se hará una demostración, presentación y la práctica necesaria con el apoyo de la bibliografía necesaria

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: estimulación verbal, gráfica, ejemplificación y desarrollo paso a paso de los diversos trazos en el pizarrón y la práctica individual.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-



En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

MORALES, Juan; Dibujo Técnico

CEVALLOS; Dibujo Técnico

ARMAS, Jaime; Dibujo Técnico

ESTRELLA, Luis; Dibujo Técnico

NEUFERT; Arte de Proyectar

SLAVY, Steve; Geometría Descriptiva



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA METODOLOGÍA DEL TRABAJO CIENTÍFICO




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Estructuración de conocimientos básicos en la utilización de métodos y técnicas de la investigación científica que le permitan al alumno acceder al conocimiento científico, mediante la ejecución de actividades teórico-prácticas.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro Profesional en Comunicación Visual, estructurará los conocimientos generales sobre investigación científica para aplicarlos en los diferentes campos del conocimiento sobre base de su iniciativa y creatividad.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Conocimiento general de investigación, técnicas, instrumentos y el método científico para el desarrollo futuro de un proyecto de investigación aplicada.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Evidenciar en el estudiante los conocimientos adquiridos, sobre la teoría, técnicas, métodos, instrumentos y herramientas de la investigación científica, mediante la aplicación práctica de los pasos de la investigación, para contribuir al desarrollo de habilidades y destrezas en el campo de la especialización en comunicación visual.





PRESENCIALES


O

1 2

NOCIONES BÁSICAS DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA, EL

MÉTODO Y LA INVESTIGACIÓN.

1.1. Definición de conocimiento. 1.2. Elementos del conocimiento. 1.3. Relación del sujeto con el objeto del conocimiento. 1.4. Fases del conocimiento. 1.5. Clases del conocimiento. 1.6. La ciencia, clasificación de la ciencia. 1.7. Conceptos y elementos de la investigación. 1.8. Tipos de investigación. 1.9. Características de la investigación científica. 1.10. Propósitos de la investigación. 1.11. Cualidades del investigador. 1.12. Definición e importancia del método. 1.13. Clases de método.



TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. Definición y diferencias entre método y técnica. 2.2. Fuentes de información. 2.3. Importancia de las técnicas de recopilación de datos. 2.4. La observación. 2.5. Las fichas. 2.6. La encuesta. 2.7. La entrevista. 2.8. La experimentación. 2.9. El test. 2.10. Ejercicios de aplicación.



13

13 2

15

13

13 2

15

15 15



3

EL MÉTODO CIENTÍFICO

3.1. Definición e importancia del método científico.

3.2. Características del método científico. 3.3. Pasos del método científico. 3.4. Planteamiento del problema y del tema. 3.5. Objetivos: General y específicos. 3.6. Justificación. 3.7. Hipótesis, tipos de hipótesis. 3.8. Variables e indicadores. 3.9. Marco teórico 3.10. Ejercicios de aplicación.




14

14 2

16 2

48

18 48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

Clase Magistral Conferencias (sistemática – comentario – discusión) Estudio de casos, para efectuar análisis Taller Grupal Lluvia de ideas Debate Investigación de campo Estudio individual Investigación bibliográfica e Internet


Estimulación Audiovisual Empleo de INFOCUS y CPU DVD televisión Cartelera Estimulación verbal: preguntas, anécdotas, relatos de experiencias Ejemplificación Discusiones Análisis de casos



Estimulación escrita Esquemas, mentefactos Notas de Aula Pizarrón De acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ANDER-EGG, Ezequiel. Técnicas de Investigación Social. 21 edición., Editorial Humanitas, Buenos Aires, 1986 BRAVO C. Patricia. Investigación Cualitativa Aplicada a la Educación. Editorial Científica, Quito 2000. BRIONES, Guillermo. La investigación en el aula y en la escuela. Tercer Mundo Editores. Santa Fe de Bogota. 1998. BUNGE, Mario. La Investigación Científica, Ariel Barcelona 1975 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodología de la Investigación. Segunda edición. McGRAW-HIILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. México 1998 LEIVA, ZEA Francisco. Nociones de Metodología de Investigación Científica. Cuarta Edición, Quito. 1996 MENDEZ, Carlos. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Tercera edición. Editorial Mc Graw Hill Bogotá 2001 MORAN M. FRANCISCO y otros. Metodología de la Investigación. Afefce, Quito 2000. SANCHEZ, Victor. Investigación Científica en la Educación. UCE Quito 1988.



RODRÍGUEZ, Nelson. Teoría y Práctica de la Investigación Científica. Ed. Universitaria. Cuarta Edición, Quito. 1998. Varios Documentos y Notas de Aula para la UISEK y la ESMIL



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA LENGUAJE

CÓDIGO 02H002 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- El individuo cifra o descifra el mundo, se relaciona con los demás, interpreta su ámbito social, produce cultura, se inserta en la época en que vive y es el lenguaje, la facultad humana, que le permite expresar y comunicar su mundo interior, a través de la expresión oral y escrita.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La destreza en el conocimiento de Lenguaje y Comunicación, al profesional de la UNAQ, le motivará, y al mismo tiempo le incentivará en ser capaz de orientarse y guiarse con sapiencia en lo que se responsabiliza al momento de su trabajo.

2.3 PRE - REQUISITOS.- Primero, para ser un miembro activo dentro del alumnado de la Universidad debe ser bachiller de la República, luego aprobar las deferentes disciplinas de enseñanza conforme a su plan de estudios que se dirigirán a dar una formación integral en la profesionalización del individuo.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Lenguaje y Comunicación es de suma importancia porque es conocido por todos, que el lenguaje es exclusivamente humano y no instintivo. El programa desarrolla la parte teórica y practica para comunicar ideas, emociones, sentimientos y deseos a través de la expresión oral y escrita. El estudiante estará en capacidad de descifrar y cifrar el mundo que le rodea, de relacionarse con los demás, interpretar su ambiente social, producir cultura e insertarse en la época actual.



2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- 1. Utilizar el lenguaje como un medio de participación democrática en la vida

social, en el trabajo, mediante la convivencia comunitaria. 2. Conseguir la depuración del lenguaje mediante ejercicio de expresión oral

y escrita, porque la expresión del hombre está íntimamente ligadas sus ideas, pensamientos.


PRESENCIALES

HORAS TRABAJO

AUTONOMO

1 2 3 4

EL PLACER DE COMUNICARNOS 1.1 La Comunicación: Definición, Importancia, Desarrollo, Hitos. 1.2 El lenguaje: Importancia y definición lengua y habla 1.4 Clases de Lenguaje: Oral, escrito, mímico, simbólico 1.5 Circuito de la comunicación 1.6 La lingüística y sus formas: Sintaxis, morfología, semántica, fonética, fonología, ortología y ortografía ORIGEN Y FORMACIÓN DEL CASTELLANO 2.1 Ortografía I: Casos especiales de tildación 2.2 Los Signos de puntuación: Aplicación en dictados 2.3 La Lectura: Importancia y Definición 2.4 Clases de lectura: Denotativa, Connotativa, Fonológica y Extrapolación.



EL LENGUAJE EN ACCIÓN

3.1 La oración simple y compuesta 3.2 El sintagma nominal, verbal y modificadores 3.3 Estructura de las palabras 3.4 Sufijos y prefijos

ORTOGRAFÍA 4.1 La tilde diacrítica : Ejercicios de aplicación 4.2 El párrafo: Definición, Características, pasos Ideas principales y secundarias

3

5

08 2 10 4 4

10



5

4.3 Redacción: Definición, clases y cualidades 4.4 La Solicitud, el oficio, el Informe, el certificado. 4.5 Resúmenes y Comentarios de artículos de opinión para afianzar la ortografía: B…..Z


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO 5.1 Fondo y forma en la expresión oral 5.2 Ejercicios orales y escritos de 5.3 Dar la bienvenida a 5.4 Brindis por 5.5 Agradecimiento por 5.6 Ofrecimiento de 5.7 Develizamiento por 5.8 Presentación de 5.9 Oración fúnebre por 5.10 Ortografía: Aplicación de los verboides. 5.11 Giros Idiomáticos




08 2 10

08

08 2 10 2 32

10 12 32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: El trabajo en equipo. Mapas Conceptuales .Exposiciones .Dinámicas grupales y diálogos

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como:

ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Mediante el uso del Retro-proyector Manejo de Afiches y carteles

ESTIMULACIÓN VERBAL

Mediante la participación activa en: Diálogos



Aplicación de cuestionarios orales Dramatizaciones

ESTIMULACIÓN ESCRITA

Escritura de Oraciones y párrafos Elaboración de redacciones Cuestionarios Escritos

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL EB PRODEC. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ZAMBRANO, Fernando. TÉCNICA DE LA PALABRA

CABEZAS DE HOLGUÍN, Jenny. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DE LA CADENA, Benjamín. ARTES DEL LENGUAJE

VITERI, Alberto. CURSO DE REDACCIÓN CASTELLANA



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA CULTURA FISICA I




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Cultura Física es la práctica y desarrollo de las diferentes valencias físicas, procurando en todo momento el cuidado de la salud física y mental, dando de esta manera una formación integral

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Entregar a la sociedad personas que actúen con seguridad, serenidad, responsabilidad en las diferentes actividades que se le presenten en la vida.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditarle el proceso de admisión 2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Un desarrollo armónico, equilibrado, emocional por medio de las diferentes actividades programadas por el área de CULTURA FÍSICA.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Motivar en los y las estudiantes la práctica de la actividad física como medio de preservar una vida sana mediante la ejecución de actividades físicas para desarrollar sus destrezas y utilizarlas en la vida diaria.





PRESENCIALES


O

1 2 3 4 5

6 7

DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS 1.1 Pruebas de eficiencia física PREPARACION FISICA GENERAL 2.1 Flexibilidad 2.2 Fuerza 2.3 Velocidad 2.4 Resistencia

EJERCICIOS DE FORMACION CORPORAL Multisaltos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE MOVIMIENTO Y RITMO 3.1 Aeróbicos 3.2 Ritmos nacionales

GIMNASIA CON APARATOS 4.1 Colchoneta- cajoneta- trampolín

GIMNASIA CON ELEMENTOS 5.1 Pelotas- Cuerdas -


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE FUNDAMENTO DEL DEPORTE 6.1 Básquet 6.2 Fútbol 6.3 Voleibol 6.4 Atletismo RECREACIÓN 7.1 Juegos Recreativos 7.2 Juegos Pre deportivos



2 4 2

08 2

10 3 2 3

08 2

10

06

02

08 2

10

10 10 12




02 32

32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Grupal (Investigación y equipos de trabajo) Individual: estudio independiente; investigación bibliográfica; y, estudio

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Proyecciones sobre temas deportivos ESTIMULACIÓN VERBAL

Charlas y conferencias sobre temas deportivos



Administración de Recursos Humanos de Idalberto Chiavenato

Administración Global de Koontz-Odonell

Metodología de la Educación Física de Augusto Pila T.

Enciclopedia de los Deportes, Editorial SALVAT



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACION ING. DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TECNICAS DE REPRESENTACION GRAFICA I

CODIGO 02P004 SEM. REFERENCIAL SEGUNDO

No. DE CREDITOS 04 CARGA HORARIA 04 / SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Las Técnicas de Representación Gráfica se constituyen en un legítimo medio de expresión dentro del campo de

la Comunicación y las Artes Visuales, permitiendo expresar y representar ideas, planteamientos, pensamientos,

sentimientos, etc. Mediante diversas posibilidades de procedimientos gráficos.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.-

Permitir en el futuro profesional, tener los argumentos conceptuales y técnicos para expresar sus sentimientos,

emociones, pasiones, ideas, pensamientos, etc. A través de diversas técnicas, trasladando las mismas a

diferentes públicos en el desempeño de su actividad profesional.

2.3.- PRE REQUISITOS.-

Haber adquirido los conocimientos básicos de Fundamentos de Diseño.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento de las Técnicas de Representación Gráfica como instrumento primario para el desarrollo del

discurso de la Comunicación Visual , a través del estudio de técnicas como: Lápiz de color, pastel, acuarela,

etc.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA. GENERAL Lograr que el estudiante domine las diferentes técnicas de representación gráfica, mediante el estudio

individual y sistemático de cada una de ellas, para que pueda realizar y ejecutar trabajos referentes a la

comunicación visual.

ESPECÍFICOS

- Estudiar los procesos de configuración tanto, planos como en volumen a través de la

trama como un recurso interesante para el diseño y el arte.

- Conocer la técnica de lápiz de color como un medio de expresión y representación.



- Estudiar la técnica del pastel seco como un recurso aplicado a la comunicación.

CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS

PROG.

HORAS TRAJO

AUTONOMO

I

II

III

IV

COMPOSICION

1.1 Bodegón y naturaleza muerta

1.2 Relación entre objetos (tamaño, tono, textura) 1.3 Estudio de cristales (brillo, transparencia, reflejo)

DIBUJO POR DETALLES: ANÁLISIS VISUAL DEL

OBJETO

2.1 Tamaño

2.2 Proporción

2.3 Tono

2.4 Textura

2.5 Escorzos

2.6 Luces, sombras y reflejos

2.7 Estudios en blanco y negro, monocromía, bicromías

Horas Primer Bimestre

Examen del Primer Bimestre


COLOR

3.1 variaciones de color

3.2 Color y forma

3.3 Color y textura

3.4 Color y volúmen

3.5 Color y espacio

TÉCNICAS LÁPIZ DE COLOR

4.1 Ejercicios tonales cálidos

4.2 Ejercicios tonales fríos

4.3 Ejercicios tonales complementarios

4.4 Aplicaciones a diferentes objetos

08

10

18

02

20

10

08

20



V

VI

Horas Segundo Bimestre

Examen del Segundo Bimestre


EL PASTEL

5.1 Pastel seco

5.2 Pastel graso

5.3 Color – volumen

5.4 Forma progresiva del color

5.5 Color – perspectiva tonal

ACUARELA

6.1 Color – agua

6.2 Transparencia

6.3 Reflejos

6.4 Efectos (cera, sal, cloro)

6.5 Perspectiva tonal

6.6 Estudio de flores

6.7 Estudio de paisaje

6.8 Proyecto definitivo

6.9 Introducción a la figura humana


Examen del Tercer Bimestre




18

02

20

08

08

16

02

18

02

64

20

24

64

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS:

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral;

dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática y demostración de soluciones así



como el estudio de casos problema ; además se aplican estrategias Grupal; e, Individual

para la investigación de tópicos importantes de la asignatura, con sus respectivas

modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los

Estudiantes.


En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación

Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación

Escrita con sus respectivas modalidades ( mapas conceptuales –diagramas) , de acuerdo

con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-

En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en

el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y

escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA:

-FRADEJAS, Daniel. Dibujo artístico. Editorial CEAC. 2001. Madrid. España.

-TEISSING, Karel. Técnicas de dibujo. Editorial LIBSA. 1999. Madrid. España.

-PARRAMÓN, José. Tecnicas secas. Ediciones Parramón S.A. 2000. Madrid. España.

-PARRAMÓN, José. Tecnicas de la acuarela. Serie Parramón – paso a paso. Ediciones

Parramón S.A. 2000. Madrid. España.

-FREIXAS, Emilio. Dibujando la figura humana masulina. Meseguer ediciones. 2001.

Barcelona. España.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL DISEÑO

CÓDIGO 02P005 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Esta asignatura permite al futuro profesional, desarrollar un manejo conceptual , como crítico y creador del arte. Además conocerá los diversos movimientos, evolución y función del diseño a partir de la revolución industrial y como este fenómeno influyó en diseño.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional podrá manejar las soluciones estéticas, donde el análisis y la creación de sus trabajos de diseño logren su objetivo, con aplicación a productos de comunicación audiovisual.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura de: Fundamentos del Diseño. Además que el estudiante tenga una predisposición favorable hacia la creatividad y sus manifestaciones artísticas.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento globalizado del diseño como aporte para el comunicador visual, tanto en su proceso de creación, definición y producción, hace que dicho producto sea garantizado como instrumento fundamental en la comunicación.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Objetivo general: Facilitar la comprensión del proceso del diseño como manifestación socio – cultural y artística. Objetivos específicos: Entender las bases del Diseño a través de la historia y su evolución, partiendo de las ideas estéticas y de las artes plásticas. Emplear los conceptos fundamentales, capaz de poder crear, representar e interpretar cualquier tipo de diseño.





PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2

2.2 3

INTRODUCCIÓN Y LENGUAJE VISUAL 1.1 Una breve aproximación sobre la Historia del Diseño 1.2 Que es el diseño 1.3 El lenguaje visual 1.3.1 Interpretando el lenguaje visual 1.4 Elementos del diseño 1.4.1 Elementos conceptuales 1.4.2 Elementos visuales 1.4.3 Elementos de relación 1.4.4 Elementos prácticos

MOVIMIENTOS Y ESTILOS DEL DISEÑO (Primera

parte) 2.1 Introducción 2.2 Movimiento Arts & Crafts 2.3 Art Nouveau


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE MOVIMIENTOS Y ESTILOS DEL DISEÑO (Segunda parte) 2.4 Deutscher Werkbund 2.5 Constructivismo 2.6 De Stijil 2.7 La Bauhaus 2.8 Art Decó 2.9 Diseño Orgánico 2.10 Movimiento Pop 2.11 Postmodernismo

EXPRESIÓN DEL ARTE Y DISEÑO MASIVO (Primera

parte) 3.1 El Muralismo 3.1.1 Origen y desarrollo 3.1.2 Influencias y características 3.1.3 Principales exponentes

7 3

10 2

12 8 2

10 2

8 8 8



3.3 4



EXPRESIÓN DEL ARTE Y DISEÑO MASIVO (Segunda

parte) 3.2 El Graffiti 3.2.1 Origen y desarrollo 3.2.2 Influencias y características 3.2.3 Principales exponentes 3.2 El Cómic 3.2.1 Origen y desarrollo 3.2.2 Influencias y características

3.2.3 Principales exponentes

LAS ARTES PLÁSTICAS 4.1 La arquitectura 4.2 La pintura 4.3 La escultura




12 6 4

10 2

12 2

32

8

32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las siguientes estrategias conocidas como: Magistral; exposición sistemática, conferencia, discusión y demostración de soluciones y estudio de casos. Grupal e Individual; trabajo integral motivacional, diálogo simultáneo, Aula - Taller que consiste en “Todo lo que se aprende se lleva a la práctica.”



3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal; como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas, ejemplificación. Estimulación Escrita; con sus respectivas modalidades ( diagramas, detalles gráficos y mapas conceptuales) de acuerdo a los conocimientos habilidades y destrezas

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Fundamentos del diseño bi- tridimensional Autor: Wucius Wang Editorial: G. Gilli / Año 2000 Historia del Arte Autor: J. F. Rafols Editorial: G. Gilli / Año 2003 Fundamentos del diseño Autor: Robert Gillam Scout Editorial: Limusa / Año 2000 Historia del Diseño www.portaldearte.cl/educacion.com Historia de la Graffiti e Historieta http://es.wikipedia.org/wiki/ Graffiti & Historieta

http://es.wikipedia.org/wiki/



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA FOTOGRAFÍA FIJA II




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La signatura de fotografía es a la vez arte y ciencia trabajo y paciencia es el auxiliar mayor de la ciencia y la técnica al mismo tiempo, su papel es cada día mas importante en todos los campos de la investigación se puede decir sin ella no existiría la historia documentada visualmente.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Esta asignatura de fotografía constituye la base de la comprensión del fenómeno de la comunicación social desde la perspectiva del acceso de consumo de las sociedades al conocimiento, información y educación. Su aporte ayudará a los estudiantes a planificar su futura profesión, desde una óptica creativa y de comprometimiento con la difusión de diversos tipos de productos comunicativos

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado Fotografía I, Fundamentos del diseño y tener conocimientos básicos.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La fotografía es muy práctica por lo tanto los estudiantes aprenderán haciendo desde los primeros pasos que es la caja negra, cada uno de ellos y el rol que implica los medios comunicación. Y permite el análisis crítico que genere en los alumnos las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales capaces de ser productores de géneros comunicativos en medios masivos y alternativos.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-



1.- Perfeccionar en el estudiante los conocimientos de fotografía 2.- Manejar habilidades y destrezas partiendo del conocimiento de los fundamentos técnicos y científicos de la asignatura encuadre enfoque calculo de exposición, revelado, positivado y ampliación


PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2 3 4 5

COMPOSICIÓN 1.1 Iluminación 1.2 Materiales ENCUADRE 2.1 Ángulos 2.2 Cortes de cámara 2.3 Practica


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE LA EXPOSICION 3.1 Análisis de fotografías con diferente exposición LA LUZ 4.1 Tipos de Fuentes de luz 4.2 Filtros. Fotografía Digital 4.3 Practica de varios tipos de luz


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA 5.1 Tipos lentes 5.2 Distancia Focal 5.3 Profundidad de campo 5.4 Efectos 5.5 Practica con y sin flash



10

10

20 2 22

10

10 2 12

12

12 2 14

22 12 14





48

48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- El alumno aportará en la organización de talleres orientados a encontrar y permitir un Ambiente adecuado donde puedan relajarse y expresar con soltura y gestos sus Sentimientos. En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal, e, Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes. Se utilizarán medios de comunicación para efecto de su análisis, se pedirá a los estudiantes investigar bibliografía seleccionada, se crearán productos visuales

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación creativo audiovisual, estimulación verbal y estimulación escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los Estudiantes.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Cuadernos prácticos de fotografía KODAK, Barcelona 1992 Enciclopedia Kodak de la fotografía. www.kodak.com - www.fotogafia.com

http://www.kodak.com/

http://www.fotogafia/



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA ILUSTRACIÓN GRÁFICA


No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA / SEMANA


PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Aplicación de Software especializado en el Diseño y Creación de imágenes vectoriales y pixeladas para la utilización en medios impresos como audiovisuales.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Con esta asignatura los estudiantes estarán en capacidad de crear y diseñar de forma digital composiciones encaminadas a medios de comunicación impresa –imágenes corporativas, logotipos, tarjetas de presentación, afiches, trípticos, etc., como también elementos para ser aplicados en medios audiovisuales.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar las materias de Computación Básica, Fundamentos del Diseño y Dibujo Técnico. Historia del Arte

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Este semestre los alumnos aprenderán dos tipos de software, uno especializado en imágenes vectoriales -área de trabajo, creación de formas básicas, pintura, dibujo con la pluma, trabajo con pinceles, transformación de objetos, trabajo con texto, fusión de formas y colores, creación de formas, efectos de acuarela y aerógrafo, dibujo de cilindros y cajas, impresión de ilustraciones y producción de separaciones de color, preparación de imágenes para publicación en Web- y otro en píxeles -el entorno de trabajo, obtención y creación de imágenes, las herramientas de dibujo, retoque y control, selecciones y canales, ajustes y transformaciones básicas de la imagen, filtros, opciones de impresión y almacenamiento del documento, acciones, generación de imágenes para la web.



2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Introducir y profundizar en el uso de software especializado en el trabajo con vectores y píxeles.


CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS PROGR.

HORAS TRAJO

AUTONOMO

1

2

3

PROGRAMAS VECTORIALES: (ADOBE ILLUSTRATOR)

1.1 El área de trabajo 1.2 Creación de formas básicas 1.3 Pintura 1.4 Dibujo con la pluma 1.5 Trabajo con pinceles 1.6 Transformación de objetos 1.7 Trabajo con texto 1.8 Fusión de formas y colores 1.9 Creación de formas con el busca trazos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE PROGRAMAS VECTORIALES: (COREL DRAW)

2.1 Trabajo con capas 2.2 Creación de efectos de acuarela y aerógrafo 2.3 Dibujo de cilindros y cajas 2.4 Impresión de ilustraciones y producción de separaciones de

color 2.5 Combinación de ilustración e imágenes de Photoshop 2.6 Preparación de imágenes para publicación en Web PROGRAMAS EN BASE A PIXELES: (ADOBE PHOTOSHOP)

3.1. El entorno de trabajo 3.2. Obtención y creación de imágenes 3.3. Las herramientas de dibujo, retoque y control 3.4. Selecciones y canales



PROGRAMAS EN BASE A PIXELES (ADOBE PHOTOSHOP)

3.5. Ajustes y transformaciones básicas de la imagen

10

10 2 12 4 7

11 2 13 3

10

20



4

3.6. Filtros 3.7. Opciones de impresión y almacenamiento del documento 3.8. Acciones 3.9. Generación de imágenes para la web 3.10. Opciones básicas de optimización con Image Ready 3.11 Creación gif animado con Image Ready MACROMEDIA FLASH:

4.1. Visión general 4.2 La idea detrás de Flash 4.3. Dibujando en Flash 4.4. Agrupando e instanciando 4.5. Creando animaciones 4.6. Insertando sonido y otros objetos 4.7. Programando





10

12 2 15 2

64

20

14

64

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; Grupal; e,

Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y

destrezas previas de los Estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual; Estimulación Verbal; y, Estimulación Escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.




4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Adobe Illustrator; curso completo en un libro. México, PRENTICE 378 págs. Adobe Photoshop; curso completo en un libro. México, PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, S.A., mayo, 1999. 456 págs. DONDIS, Donis A. La Sintaxis de la Imagen. Barcelona. Editorial Gustavo Gil DROBLAS GREENBERG, Adele. Manual de Photoshop 5. Madrid, Osborne McGraw- GILLAM Scott, Roben. Fundamentos del Diseño. Buenos Aires, Editorial Víctor Lerú, LALINDE, Ana María. Tiempo para el Diseño y la Diagramación. Quito, OCLACC,

1997, MARCOLLI, Atillo. Teoría del Campo. Milán, Xarait Ediciones y Alberto Corazón,

Editor, PRIETO. Daniel. Palabras e Imágenes. Quito, OCLACC, 1997. RUEDA SANTANDER, Jesús; Ing. Corel Draw paso a paso. Santa Fe de Bogotá, Novum Publicidad Ltda..94 Págs. WONG, Wicius, Fundamentos del Diseño Bi y Tridimensional. Barcelona, Editorial Bibliografía Internet: http://www.newsartesvisuales.com/editor/edit019.htm http://www.adobe.es/products/tips/photoshop.html http://www.adobe.es/products/tips/indesign.html http://www.adobe.es/products/tips/illustrator1.html http://www.sapientisimo.com/cursos/photoshop.htm http://www.abcdatos.com/tutoriales/software/multimediaydiseno/adobe/indesign.html http://www.ars-logo-design.com/portfolio6_logo.htm http://www.ars-logo-design.com/pixelado_imagen.ht



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA MATEMÁTICA I

CODIGO 02M005 SEM. REFERENCIAL SEGUNDO

No. DE CREDITOS

03 CARGA HORARIA 02 / SEMANA

AÑO LECTIVO SEMESTRE PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Que el alumno conozca los elementos matemáticos básicos que sustentan el concepto de las MATEMATICAS. Estimularle en la resolución mental y escrita (gráfica, analítica) de problemas matemáticos Mejorar su capacidad de racionamiento.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Al finalizar el curso el estudiante adquirirá destrezas para desarrollar la habilidad mental y escrita en el desarrollo de carrera profesional.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura de Métodos de Investigación

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El programa comprende el estudio de números reales y sus operaciones básicas El estudio de la potenciación radicación Descomposición Factorila de números y expresiones algebraicas La función logarítmica de números y expresiones algebraicas.



PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1

SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES 1.1 Clases de Números 1.2 Números enteros 1.3 Números reales

4



2 3 4 5

1.4 Números Racionales OPERACIONES ALGEBRAICAS 2.1 Suma se Operaciones Algebraicas 2.2 Resta de Operaciones algebraicas 2.3 Multiplicación de Operaciones algebraicas 2.4 División de Operaciones algebraicas 2.5 Signos de agrupación 2.6 Operaciones con signos de agrupación


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE POTENCIACIÓN Y RADICACION 3.1 Definiciones 3.1 Potenciación de exponente positivo 3.2 Potenciación de exponente negativo 3.3 Potenciación de exponente fraccionario 3.4 Propiedad de la potenciación 3.5 Propiedad de los radicales 3.6 Números irracionales 3.7 Operaciones con radicales 3.8 Reducción ya racionalización de radicales FRACCIONES ALGEBRAICAS 4.1 Fracción algebraica racional 4.2 Simplificación de fracciones 4.3 Operaciones con fracciones


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL 6.1 Proceso de descomposición en factores:

a) Factor Común b) Diferencias de cuadrados c) Trinomios d) Potencias Pares e) Potencias impares

6.2 La factorización de un polinomio 6.3 Máximo común divisor

4 8 2 10 4 4 8 2 10 4

10 10



6.4 Mínimo común múltiplo LOGARITMOS 6.5 El exponente fraccionario 6.6 Logaritmos y leyes 6.7 Función exponencial Función Logarítmica




6

10 2 12

32

12 32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; Grupal; e,

Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y

destrezas previas de los Estudiantes.



4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Adobe Illustrator; curso completo en un libro. México, PRENTICE 378 págs. Adobe Photoshop; curso completo en un libro. México, PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, S.A., mayo, 1999. 456 págs. DONDIS, Donis A. La Sintaxis de la Imagen. Barcelona. Editorial Gustavo Gil DROBLAS GREENBERG, Adele. Manual de Photoshop 5. Madrid, Osborne McGraw- GILLAM Scott, Roben. Fundamentos del Diseño. Buenos Aires, Editorial Víctor Lerú, LALINDE, Ana María. Tiempo para el Diseño y la Diagramación. Quito, OCLACC,

1997, MARCOLLI, Atillo. Teoría del Campo. Milán, Xarait Ediciones y Alberto Corazón,

Editor,



PRIETO. Daniel. Palabras e Imágenes. Quito, OCLACC, 1997. RUEDA SANTANDER, Jesús; Ing. Corel Draw paso a paso. Santa Fe de Bogotá, Novum Publicidad Ltda..94 Págs. WONG, Wicius, Fundamentos del Diseño Bi y Tridimensional. Barcelona, Editorial



PROGRAMA ANALÍTICO

1. FICHA TECNICA FACULTAD INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

CODIGO 02H005 SEM. REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Desarrollar la enseñanza de Lenguaje y Comunicación de acuerdo a las normas específicas que la Universidad requiere, con la finalidad de enriquecer al estudiante su dialecto y su facilidad de exponer sus conocimientos: Científicos, Filosóficos y Literarios que servirán en su medio de desenvolvimiento profesional.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La destreza en el conocimiento de Lenguaje y Comunicación, al profesional de la UNAQ, le motivará, y al mismo tiempo le incentivará en ser capaz de orientarse y guiarse con sapiencia en lo que se responsabiliza al momento de su trabajo.

2.3 PRE REQUISITOS.- Primero, para ser un miembro activo dentro del alumnado de la Universidad debe ser bachiller de la República, luego aprobar las deferentes disciplinas de enseñanza conforme a su plan de estudios que se dirigirán a dar una formación integral en la profesionalización del individuo.

2.4 VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Lenguaje y Comunicación es de suma importancia porque es conocido por todos, que el lenguaje es exclusivamente humano y no instintivo. El programa desarrolla la parte teórica y practica para comunicar ideas, emociones, sentimientos y deseos a través de la expresión oral y escrita. El estudiante estará en capacidad de descifrar y cifrar el mundo que le rodea, de relacionarse con los demás, interpretar su ambiente social, producir cultura e insertarse en la época actual.



2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- 1. Utilizar el lenguaje como un medio de participación democrática en la vida

social, en el trabajo, mediante la convivencia comunitaria. 2. Conseguir la depuración del lenguaje mediante ejercicio de expresión

oral y escrita, porque la expresión del hombre está íntimamente ligadas sus ideas, pensamientos.

3. Describir e interpretar el mensaje emitido a través de la palabra oral y escrita mediante el análisis de lecturas y diálogos.

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: El trabajo en equipo Mapas Conceptuales Exposiciones Dinámicas grupales y diálogos

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como:

ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Mediante el uso del Retro-proyector / Manejo de Afiches y carteles

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: EB PRODEC. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ZAMBRANO, Fernando. TÉCNICA DE LA PALABRA

ESTIMULACIÓN VERBAL

Mediante la participación activa en: Diálogos / Aplicación de cuestionarios orales Dramatizaciones

ESTIMULACIÓN ESCRITA

Escritura de Oraciones y párrafos / Elaboración de redacciones Cuestionarios Escritos

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- Se aplicara evaluaciones parciales y de unidad, así como también la valoración a los equipos de trabajo, en este marco de apreciación, se utilizará el 60% para el seguimiento académico y el 40% para el examen bimensual.



CABEZAS DE HOLGUÍN, Jenny. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DE LA CADENA, Benjamín. ARTES DEL LENGUAJE

VITERI, Alberto. CURSO DE REDACCIÓN CASTELLANA



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL ARTE I




PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La historia del arte se constituye en el preferente y manifiesto más valioso que podemos tener sobre las diversas épocas sociales, políticas culturales y económicas que han vivido los grandes artistas como cronistas y visionarios geniales de su época entregándonos todo esa riqueza como testimonio de una cultura siempre evolutiva.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Se considera importante incorporar esta asignatura para dotar al futuro profesional de un

rico manejo del lenguaje, los estilos, las técnicas y también de los aspectos semánticos

de las piezas artísticas. Todo esto le permitirá un mayor desarrollo de su percepción

visual.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Aprobar los requisitos de ingreso a la universidad Tener una cultura general aceptable y una actitud positiva y cercana a las artes y la creatividad.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Establecer un conocimiento más pleno y crítico sobre el devenir artístico y cultural de la humanidad.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Objetivo General Lograr en el estudiante una amplia visión sobre las manifestaciones y evolución del arte en la historia de la humanidad Objetivo Específico: Aplicar los instrumentos estudiados a las condiciones propias del



país y de nuestra cultura.



PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2 3 4

CULTURAS PRIMITIVAS 1.1 Surgimiento y desarrollo en la producción de imágenes 1.2 El paleolítico.

1.3 El neolítico.

CIVILIZACIONES ANTIGUAS 2.1 Cultura egipcia: arquitectura, pintura, escultura. 2.2 Cultura mesopotámica : arquitectura, pintura, escultura


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE CULTURAS CLÁSICAS 3.1 Cultura Griega: Arquitectura, pintura, escultura. 3.2 Cultura Etrusca: Arquitectura, pintura, escultura 3.3 Cultura Romana: Arquitectura, pintura, escultura. 3.4 Manifestaciones paleocristianas.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE MEDIOEVO 4.1 Manifestaciones bizantinas. 4.2 El Islam. 4.3 El Prerrománico. 4.4 El estilo románico. 4.5 El estilo gótico.




7 7

14 2

16

10

10 2

12

10

10 2

12

02 42

15 15 12 42



3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Se utilizarán las siguientes técnicas y procedimientos: estimulación audiovisual, empleo de diapositivas, cds , dvd. Estimulación verbal con preguntas, anécdotas, ejemplificación. Estimulación escrita a través de: mapas conceptuales, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas del estudiante.

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL EL MUNDO DEL ARTE. Cemnzato, Camilo. Editorial Libsa. Madrid, 1995 HISTORIA SOCIAL DE LA LITERATURA Y EL ARTE. Hauser, Arnold. Gustavo Pili. Madrid, 1996 LOS SIGNOS DEL HOMBRE. Monteforte, Mario. Editorial Oveja Negra. Quito, 1996 VALORACION DEL ARTE. Dorta, Enrique. Instituto de Cultura Hispánica, Madrid, 2002 HISTORIA DEL ARTE. Editorial Salvat. Barcelona, 2000. HISTORIA DEL ARTE EN V TOMOS. Arias Anglés, Enrique, y otros. Editorial Espasa Calpe , S.A. España,1999.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA CULTURA FISICA II

CÓDIGO 02Z008 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Cultura Física es la práctica y desarrollo de las diferentes valencias físicas, procurando en todo momento el cuidado de la salud física y mental, dando de esta manera una formación integral

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Entregar a la sociedad personas que actúen con seguridad, serenidad, responsabilidad en las diferentes actividades que se le presenten en la vida.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditarle el proceso de admisión 2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Un desarrollo armónico, equilibrado, emocional por medio de las diferentes actividades programadas por el área de CULTURA FÍSICA.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Motivar en los y las estudiantes la práctica de la actividad física como medio de preservar una vida sana mediante la ejecución de actividades físicas para desarrollar sus destrezas y utilizarlas en la vida diaria.





PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2 3 4 5 6 7

DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS 1.2 Pruebas de eficiencia física PREPARACION FISICA GENERAL 2.5 Flexibilidad 2.6 Fuerza 2.7 Velocidad 2.8 Resistencia

EJERCICIOS DE FORMACION CORPORAL Multisaltos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE MOVIMIENTO Y RITMO 3.1 Aeróbicos 3.2 Ritmos nacionales

GIMNASIA CON APARATOS 4.1 Colchoneta- cajoneta- trampolín

GIMNASIA CON ELEMENTOS 5.1 Pelotas- Cuerdas -



FUNDAMENTO DEL DEPORTE 6.1 Básquet 6.2 Fútbol 6.3 Voleibol 6.4 Atletismo

RECREACIÓN 7.1 Juegos Recreativos

2 4 2 8 2

10 3 6 3

12 2

14 6

10 14



7.2 Juegos Pre deportivos Horas Tercer Bimestre




6 2 8

32

8 32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Grupal (Investigación y equipos de trabajo) Individual: estudio independiente; investigación bibliográfica; y, estudio

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Proyecciones sobre temas deportivos ESTIMULACIÓN VERBAL

Charlas y conferencias sobre temas deportivos



Administración de Recursos Humanos de Idalberto Chiavenato

Administración Global de Koontz-Odonell

Metodología de la Educación Física de Augusto Pila T.

Enciclopedia de los Deportes, Editorial SALVAT



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TECNICAS DE REPRESENTACION GRAFICA II

CÓDIGO 02P008 SEM. REFERENCIAL TERCERO

No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA 03 SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. Es la introducción del estudio de la figura humana específicamente del rostro y el retrato visto de frente, perfil y tres cuartos

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL Otorgar solidez al futuro profesional en cuanto a visión plástica con afán de dar efectivas soluciones comunicacionales

2.3.- PRE-REQUISITOS Haber aprobado la asignatura de técnicas de Representación grafica I / Historia del diseño / Dibujo técnico.

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA Conocimientos básicos y estructurales del rostro humano de frente, de perfil y tres cuartos y el rostro del niño. Aplicación de técnicas en color.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Que el alumno maneje con soltura el aspecto artístico, a través del estudio sistemático de la figura humana por fragmentos, pueda abocetar con facilidad el rostro humano de memoria y del natural, para que sea un punto de apoyo importantísimo para el aspecto creativo



2.6. SISTEMA DE CONTENIDOS

CAP DETALLE DE CONTENIDOS

HORAS

PRESENCIALES

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3 4 5

EL ROSTRO HUMANO 1.1. Vista anterior 1.2. Estructura Masculina 1.3. Estructura femenina 1.4. Proyecto EL ROSTRO HUMANO 2.1. Estructura Masculina (vista semiperfil) HORAS PRIMER BIMESTRE 3.1 Estructura femenina 3.2 Proyecto EL ROSTRO HUMANO 4.1. Estructura Masculina (vista perfil) 4.1. Estructura femenina ROSTRO DEL NIÑO: 5.1. Estructura básica y en detalle. 5.2. Proyecto (vista anterior)

Horas Presencial Horas para Evaluación


15

15

10

12

10

60 2 64

15

11

10

12

12

64

3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: magistral, grupal, e



individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se hará una demostración a manera de taller, con enseñanza programada.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Manejo de los carboncillos laminas y plumillas.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA

Dibujando LA FIGURA HUMANA, Ed. Parramón. S:A:,Madrid Freixas Emilio, COMO DIBUJAR LA FIGURA EN ACCIÓN, Ed. Sucesor.España Freixas Emilio.-COMO DIBUJAR EL ROSTRO HUMANO. Ver / Modificar Horarios



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERIA DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA SEMIOTICA DE LA IMAGEN

CODIGO 02P009 SEMREFERENCIAL TERCERO

No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA 02 /SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Esta materia permite al futuro profesional abordar la temática como proceso de conocimiento, información e interrelación de los seres humanos a través de diversas formas de conexión con los medios masivos, culturales, artísticos y comunicacionales.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional poseerá y podrá interactuar con una solvencia en la comprensión del fenómeno de la comunicación social. Además dicho conocimiento le servirá para entender los diferentes signos aplicados a la imagen en los diversos tipos de productos comunicacionales.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado las asignaturas de: Expresión y Lenguaje, Teoría de la Comunicación Además que el estudiante tenga una predisposición favorable hacia la expresión, comunicación y creatividad.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento globalizado de la semiótica de la imagen como aporte para el comunicador visual, tanto en su proceso de definición, análisis y producción de los signos, hace que dicho producto sea garantizado como instrumento fundamental en la comunicación.



2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Objetivo general: Animar a los estudiantes a sentir la vida con perspectiva semiótica analizando cada hecho, acto como un signo que algo quiere comunicar sea en el campo cultural o psicológico Objetivos específicos: Comprender como los signos se relacionan con la imagen y como ésta influye en la comunicación / Entender el valor de los signos y saberlos diferenciar para poder ser aplicados en la imagen.

2.6.- SISTEMA DE CONTENIDOS:


PRESENCIALES

HORAS

TRAJO. AUTONOMO

1 2 3

PRINCIPIOS DE LA SEMIÓTICA 1.1. Definición de Semiología y Semiótica 1.2. Que es la semiótica 1.3. División de la semiótica 1.3.1. La semántica 1.3.2. La pragmática 1.3.3. La sintáctica

EL SIGNO (Primera parte) 2.1. Para qué sirven los signos 2.2. Enfoques de cómo está estructurado el signo según Saussure & Pierce 2.3. Los 2 niveles del signo y la polisemia 2.4. Funciones de los signos según Jakobson EL SIGNO (Segunda parte) 2.5. Ordenación de los signos 2.5.1. No hay signos naturales 2.5.2. Signos verbales y no verbales 2.6. Paradigmas y sintagmas 2.7. Denotación y connotación 2.8. Códigos FUNDAMENTOS DE LA IMAGEN 3.1. Sensación 3.2. Percepción 3.3. Representación 3.4. Interpretación 3.5. Análisis de un video

9 9 9 9

9 9 9



4 5

Vida de perros / Charles Chaplin 3.6. Ejercicio a través del planos estáticos ( Secuencias ) 3.7. Que es la imagen 3.8. Explicar y comprender una imagen 3.9. Imágenes directas y signo Icónico 3.10. Composición de la Imagen EL COLOR APLICADO A LA SEMIÓTICA DE LA IMAGEN 4.1. Breve explicación de la teoría del color 4.2. El color en la Cultura 4.3. El color en la Psicología 4.4. El color en la publicidad SIGNOS, IMÁGENES Y CREATIVIDAD 5.1. Análisis de videos: 5.1.1. Publicitarios 5.1.2. Blanco / Kieslowski 5.1.3. Dreams / Kurosawa 5.1.4. Cortos de terror y suspenso del cine español 5.2. Desarrollo de un video experimental Utilizando códigos urbanos ( Tiempo 4 a 8 min.)



9

10

22 2 48

9

10

48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las siguientes estrategias conocidas como: Magistral; exposición sistemática, conferencia, discusión y demostración de soluciones y estudio de casos. Grupal e Individual; trabajo integral motivacional, diálogo simultáneo, Aula - Taller que consiste en “Todo lo que se aprende se lleva a la práctica.”



3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal; como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas, ejemplificación. Estimulación Escrita; con sus respectivas modalidades (diagramas, detalles gráficos y mapas conceptuales) de acuerdo a los conocimientos habilidades y destrezas de los estudiantes. Estimulación Audiovisual; con videos que tengan un alto contenido de lenguaje visual y así poderlos analizar.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: La danza de los signos Autor: Victorino Zeccheto Editorial: La Crujía Semiótica para principiantes Autor: Daniel Chandler Editorial: Abya En medio de la comunicación 1 / Aspectos generales Autores: María Laura Braga , Victorino Zeccheto



PROGRAMA ANALITICO

1. FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACIÓN INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL ESCUELA

ASIGNATURA DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA

CODIGO 02P010 SEM. REFERENCIAL TERCERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Constituye posconceptos fundamentales TEORICO PRACTICO, sobre la teoría de la imagen y su importancia en el manejo de las cámaras tanto de cine como de video. Iluminación y los elementos básicos de producción en los diferentes ámbitos de la comunicación visual

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional poseerá una solvencia técnica en el manejo adecuado de cámaras, iluminación; elementos importantes en el proceso de producción: permitiéndole trabajar en medios masivos de comunicación social e instituciones especializadas en el campo de la comunicación visual y gráfica.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Deberá conocer el manejo básico de una cámara de fotos haber aprobado de fotografía I y II. Técnicas de representación gráfica. Historia del diseño. Historia del arte.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Parte de la aplicación de teoría, metodología y técnicas de función del proceso de producción de productos visuales de este modo el estudiante podrá resolver problemas en la practica.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Proporcionar herramientas conceptuales sólidas que le permitan desarrollar su propio estilo en lenguaje cinematográfico y audio visual. Entender críticamente la imagen su función y composición al igual que las técnicas que se



deben aplicar en estas áreas.

2.6.- SISTEMA DE CONTENIDOS.-

CAP DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PRESENCIALES

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3

4 5

INTRODUCCION A LA CAMARA 1.1 Funcionamiento básico de la cámara de TV 1.2 Partes y función de una cámara 1.3 Formatos de video 1.4 Formatos de televisión mundiales COMPOSICION DE LA IMAGEN Y TIROS DE CAMARA 2.1 Los planos 2.2 Movimientos 2.3 Posiciones de cámaras en estudios 2.4 Lenguaje cinematográfico 2.5 Practicas en exteriores LUZ RESPECTO A LA CAMARA 3.1 El campo visual 3.2 La profundidad de campo 3.3 Manejo de fotómetro 3.4 Manejo de diafragmas 3.5 Manejo de distancias focales 3.6 Practicas

EJES DE ACCION 4.1. La ley de los tercios 4.2. Eje de acción / continuidad visual 4.3. Ruptura del campo visual 4.4. Diálogos / acción simultanea 4.5. Practicas TÉCNICAS DE ILUMINACIÓN 5.1 Importancia de la iluminación 5.2 Clases de luces 5.3 Triangulación básica 5.4 Iluminación en exteriores 5.5 Iluminación en interiores 5.6 Iluminación en estudios

6 6 6 6 6

6 6 6 6 6



6

7

5.7 Temperaturas de color 5.8 Filtros de cámaras 5.9 Plan de luces 5.10 Practicas SONIDO 6.1 La idea primaria 6.2 El micrófono 6.3 Tipos de micrófono 6.4 Sonido directo 6.5 Sonido indirecto 6.6 Sonidos referenciales 6.7 Caracterización PRACTICAS Y OBSERVACION 7.1 Practicas en exteriores 7.2 Practicas en laboratorio UNAQ 7.3 Visitas programadas a medios 7.4 Conferencias, charlas de personajes del medio 7.5 Elaboración de productos audiovisuales 7.6 Los estudiantes crean productos con ideas y creatividad propias



9 9

46 2

48

13

13

48

3. RECOMENDACIONES METODOLOGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Magistral( conferencia comentario discusión, estudios del caso) Grupal (mesas redondas, foros, diálogos, debates, talleres ) Individual ( investigación de campo, estudio, programado )

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Estimulación audiovisual: cine, video clips TV Estimulación verbal: preguntas, ejemplos muestras Estimulación escritas: deberes / consultas

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-




4. BIBLIOGRAFÍA B González jorge televisión teórica practica México 2003 Beauvais Daniel producción de video Canadá 2003



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA FACULTAD INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA GRAFICAS Y AUDIO

CODIGO 02P011 SEM. REFERENCIAL TERCERO

No. DE CREDITOS 04 CARGA HORARIA 04H / SEMANA

AÑO LECTIVO 2011-2012 SEMESTRE PRIMERO

PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Materia encaminada a complementar los conocimientos adquiridos en relación a software especializado con medios impresos –software QuarkXpress y Adobe InDesign-, sonoros -Sound Forge- y visuales –Adobe Premiere y Adobe Alter Effects-, para ser aplicados en el medio audiovisual.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Con esta asignatura el estudiante será capaz de producir material impreso como son trípticos, boletines, revistas, etc, además de material sonoro y material audiovisual, manejando software especializado en audio y video para aplicarlos en cualquier producción audiovisual.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar las materias de Ilustración Gráfica, Historia del Diseño y Técnicas de Representación Gráfica I.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Este semestre los alumnos aprenderán un software especializado en la edición de productos impresos, como son trípticos, boletines, revistas, etc. Adicional a esto se conocerá el proceso de producción radiofónica, con tecnologías analógicas y digitales y se aplicará en diversos formatos audiovisuales, como también se hará una introducción a software audiovisual.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Introducir a los estudiantes en el uso de software especializado en la elaboración de productos comunicacionales impresos –trípticos, boletines, revistas-.. Establecer las bases del lenguaje



radiofónico, analógico como digital, para ser empleado en actividades comunicacionales e introducir a los estudiantes en la edición no lineal


CAP. DETALLE DE CONTENIDOS

HORAS PRESENCIALES

HORAS

TRAJO. AUTONOMO

1

QUARKXPRESS – ADOBE INDESIGN 1.1 FUNDAMENTOS DE QUARK XPRESS

Introducción a Quarkxpress Una vuelta por el programa Personalización de Quarkxpress Combinaciones de teclado

1.2 TÉCNICAS DE COMPOSICIÓN

Configuración de una composición Trabajar con cajas Preparar los ficheros para la importación Mantenerlo todo junto Trabajar con páginas Técnicas especiales de composición Creación de plantillas, páginas maestras y librerías

1.3 TÉCNICAS DE TEXTO

Introducir y editar un texto Controlar el espaciado de caracteres Controlar el espaciado de párrafos Uso de la hoja de estilo Uso de las tabulaciones y tablas Edición orientada a libros Efectos tipográficos especiales

1.4 TÉCNICAS PARA GRÁFICOS

Trabajar con gráficos Manipulación de los mapas de bits Herramientas para la creación de gráficos Definir y aplicar un color

1.5 MÁS ALLÁ DEL ESCRITORIO

Trabajo en grupos Preparación del color Técnicas de impresión

1.6 Ampliar Quarkxpress

Uso De Las Xtensions Y De Los Script 1.7 Guía De Edición Para Papel

15

15



2 3 4

El Entorno De La Edición Una Tipografía Efectiva Diseño Para La Impresión

1.8 Guía De Edición Para La Red

Diseño Para Las Páginas Web Configuración De Una Página Web

WAVELAB - SOUND FORGE - ADOBE AUDITION 2.1. Flujo de trabajo y espacio de trabajo 2.2 Ajustes de Sound Forge y Adobe Audition 2.3 Importación, grabación y reproducción de audio 2.4 Edición de archivos de audio 2.5 Aplicación de efectos 2.6 Mezcla de sesiones multipista 2.7Bucles 2.8Uso del vídeo 2.9 Creación de sonido envolvente 2.10 Almacenamiento y exportación 2.11 Automatización de tareas 2.12 Creación de CD de audio 2.14 Métodos abreviados de teclado INTRODUCCIÓN A ADOBE PREMIERE 3.1 Introducción a Adobe Premiere 6.5 y Adobe Premiere Pro 3.2 Trabajo con proyectos 3.3 Preparación e importación de clips de origen 3.4 Adición de transiciones 3.5 Mezcla de audio 3.6 Superposición y composición con transparencias 3.7 Animación de un clip 3.8 Aplicación de filtros de vídeo 3.9 Realización del vídeo final INTRODUCCIÓN A ADOBE AFTER EFFECTS 4.1. Introducción 4.2. Nociones previas necesarias para empezar a trabajar con 4.3. After Effects. 4.4. Formatos de ficheros de imagen / Ficheros con imágenes

en movimiento 4.5. Breve recorrido por el área de trabajo / Creación y gestión

de proyectos 4.6. Composiciones /Trabajo básico con las capas de la

composición 4.7. Propiedades de las capas / Animación de capas 4.8. Uso de máscaras y transparencias aplicación de efectos

15

15

17

15

15

19



Horas Presencial

Horas para Evaluación TOTAL HORAS SEMESTRAL

2 64

64

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; Grupal; e, Individua, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.


3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % para el seguimiento y el 40 % para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA: GRUMAN Galen; Assadi Bárbara. La biblia de QuarkXpress 4. Madrid, Ediciones Anaya Multimedia, 1998. 734 págs. CATALÁN PALMER, Fanny. QuarkXpress. [email protected]. TORRES V. Marco Polo. Locución radiofónica. Quito, Editorial Quipus-CIESPAL ALVES, Walter O. La Cocina Electrónica. Quito, Editorial Quipus-CIESPAL

mailto:[email protected]




ESCUELA

ASIGNATURA TÉCNICAS EDITORIALES

CÓDIGO 02P012 SEMESTRE REFERENCIAL TERCERO


AÑO LECTIVO 2011-2012 SEMESTRE PRIMERO

PROFESOR JUAN CARLOS ENDARA CHIMBORAZO

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.-


Iniciar el reconocimiento del área editorial, enfocando la concepción y elaboración de productos

editoriales básicos en base a conceptos claros y técnicos que nos permitan crear en el

estudiante competencias dentro del campo editorial.

Aprender a realizar correctamente y bajo estándares adecuados, medios impresos como flyers,

postales, boletines, folletos, brochures, postres, etc. Con criterio grafico y funcional.

2.3.- PRE REQUISITOS.-

Haber aprobado las asignaturas a) Ilustración Gráfica

b) Dibujo Técnico II

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Formar profesionales íntegros y responsables con criterio para poder desarrollar productos

editoriales básicos mediante el ejercicio y técnica que cuente con más conceptos gráficos:

teórico y creativo para poder desarrollar publicaciones y artículos con criterios definidos y de

fácil comprensión.

2.5.- SISTEMA DE CONTENIDOS:

CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS PRESEN

HORA TRABA AUTONOMO



1

FUNDAMENTOS DEL DISEÑO EDITORIAL 1.1 La tipografía 1.2 Historia 1.3 Tipos y generalidades 1.4 Familias tipográficas 1.5 Uso de tipografía 1.6 Espaciado e interlineado

3

5

2

TIPOS DE LECTURA 2.1 Lectura en U 2.2 Lectura en L 2.3 Lectura en I 2.4 Lectura en S

2

5


HORA TRABA AUTONOMO

3

ELEMENTOS DE LA PAGINA 3.1 Tipografía

3.1.1 Espaciado e Interlineado 3.1.2. Uso de Titulares 3.1.3. Cajas de texto 3.1.4. Justificación de textos 3.1.5. Banderas (centrada, justificada, derecha, izq.) 3.1.6. Capitulares 3.1.7. Párrafos (alemán, francés, castellano) 3.1.8. Titulares en cajas de texto 3.1.9 Combinaciones tipográficas.

3.2. Gráficos 3.2.1 Ilustraciones 3.2.2 Fotografías 3.2.3. Infografías

3.3. Blancos 3.3.1 Espacios 3.3.2. Zonas Áureas

3 3 2

6



13 2 15

16

4

REJILLAS O CUADRICULAS 4.1 El sistema modular 4.2 La retícula 4.3 División de una página en sistema modular establecimiento de

columnas 4.4 Columnas falsas 4.5 Utilización de elementos dentro del sistema modular.

3

3



5

CLASE DE DISTRIBUCIÓN DE ELEMENTOS DE LA PAGINA 5.1. Convencional 5.2. Clásico 5.3. Modernos 5.4. Técnico 5.5. Agresivo 5.6. Juvenil 5.7. Infantil 5.8. Natural 5.9. Prestigioso

3

3

6

ELABORACIÓN DE BOLETINES INFORMATIVOS 6.1. Formatos 6.2. Utilización de retículas 6.3. Uso de recursos gráficos, fotografías, ilustraciones 6.4. Elección tipográfica. 6.5 Manual de estilo

3

3


HORA TRABA AUTONOMO

7

CATALOGO Y BROCHURE 7.1 Portada - Elementos de la portada 7.2 Página master 7.3 Índice

7.4 Elementos de la página interna: Títulos de secciones, pie de foto, numeración, cuerpo de texto, encabezado de página, etc.

7.5 Manual de estilo 7.6 Tratamiento de fotografías 7.7 Compaginación

2

7



11 2 13

16

8

LIBROS 8.1 Anatomía de libros 8.2 Estructura de páginas 8.3 Tipos de libros y sistemas reticulares 8.4 Manual de estilos

4

4



9

REVISTAS 9.1 Anatomía de la revista 9.2 Revistas monotemáticas y multitemáticas

4

4

10

EL PERIÓDICO 10.1 La primera página, Titulares, avances, saltos de página y remisiones 10.2 La crónica, la entrevista, la reseña, el reportaje, la opinión 10.3 Sistema de retículas y la normalización de espacios publicitarios 10.4 Distribución de secciones y páginas 10.5 Revisión y ajustes finales de páginas terminadas

4

4

11

DISEÑO DE UN PROYECTO EDITORIAL 11.1 Diseño de un proyecto general que contenga el total de conocimientos del curso

4

4




16 2 18 2 48

16

48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Se utilizarán las siguientes técnicas y procedimientos: estimulación audiovisual, empleo de diapositivas, cds , dvd. Estimulación verbal con preguntas, anécdotas, ejemplificación. Estimulación escrita a través de: mapas conceptuales, diagramas, de acuerdo con los

conocimientos, habilidades y destrezas previas del estudiante. 3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-





www.garciamedia.com Principios Básicos de Tipografía, John Lewis, Editorial Trillas Diseñando con Tipografías, Rob Carter/ John DeMao, Editorial McGrawHill Quark X Press, para Mac o Pc. Adobe In design para Mac o Pc. Diseño de Revistas, Chris Foges, McGrawHilló Diseño de Revistas, W. Owen Nuevo Diseño de Revistas 2, Jeremy Leslie El Diseño Periodístico en Prensa, Jesús Canga Larequí, editorial Bosch Principios Básicos Sobre Diseño Periodístico, Laura González Díaz, Editorial Universitas S.A. El Significado de los Colores, Georgina Ortiz, Editorial Trillas Manual de Creatividad, Mauro Rodríguez Estrada, Editorial Trillas Lallana Fernando, TIPOGRAFIA Y DISENO: Editorial Sintesis. Barcelona, España 2004. Garcia Mario, DISEÑO EDITORIAL, Editorial Garcia Media, Barcelona España 2003

http://www.garciamedia.com/



PROGRAMA ANALITICO

1 FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

CODIGO 02Y004 SEM. REFERENCIAL SEGUNDO

No. DE CREDITOS

03 CARGA HORARIA 2 / SEMANA

AÑO LECTIVO SEMESTRE PROFESOR

2 CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- A través de la teoría de la comunicación se conoce el planteamiento de los estudiosos más sobresalientes de la realidad en el campo de la comunicación, sus tesis, criterios, las respuestas del público. Tiene en cuenta la presencia de modelos y paradigmas comunicacionales, su vigencia y crítica, así como la actualización de acuerdo a los modelos teóricos más recientes, y su aplicación práctica.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Es necesario que el futuro ingeniero en Comunicación Visual elabore su propio criterio y defienda principios sólidos en su vida profesional, lo cual conseguirá mediante el conocimiento e interpretación de las tesis más importantes planteadas por los teóricos de la comunicación.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Es indispensable la aprobación de la materia de expresión y lenguaje.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La teoría de la comunicación abarca los ámbitos integrales de la comunicación, analizando el rol de los medios de comunicación: oral, prensa, radio, televisión, cine, fotografía, literatura, etc. Y permite el análisis crítico que genere en los estudiantes las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Estudiar la comunicación social como ciencia de acceso al conocimiento, información y educación, a través de procesos de participación grupal a fin de que el conocimiento sea significativo. Abordar la comunicación desde las diversas teorías del conocimiento, utilizando técnicas de actividad grupal e individual, produciendo un conocimiento acorde a las necesidades del estudiante.

CAP.

DETALLE DE CONTENIDOS

HORAS PROG.

HORAS TRAJO

AUTONOMO



2 3 4

LA COMUNICACIÓN. 1.1 Concepto. 1.2 Modelos y esquemas de la comunicación. 1.3 El proceso de comunicación. 1.4 Barreras en la comunicación. 1.5 Tipos 1.6 Funciones.



LA COMUNICACIÓN EN LA CULTURA ECUATORIANA 2.1 Cultura. 2.2 Características 2.3 Comunicación persuasiva. Importancia de su uso.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE MODELOS TEÓRICOS EN LA COMUNICACIÓN. 3.1 Augusto Comte. La Historia como Desarrollo. 3.2 La Gestión de las Multitudes. Estudio sobre “las Muchedumbres y la

Violencia de la Plebe”. Crítica. 3.3 Harold Lasswell y La Mass Communication Research. 3.4 La Sociología Funcionalista de los Medios de Comunicación. 3.5 La teoría de la Información. 3.6 La teoría Crítica y la Escuela de Francfort. 3.7 El Estructuralismo. Ferdinand de Saussure y Roland Barthes. 3.8 Michel Foucault: la “disciplina bloqueo” y la “disciplina mecanismo”. 3.9 El “actuar comunicativo” de Jürgen Habermas. MEDIOS DE COMUNICACIÓN E IDEOLOGÍA. 4.1 La violencia en los medios de comunicación. 4.2 El sexo televisado y sus efectos. 4.3 Asimilación de roles sociales. 4.4 Usos y gratificaciones de los medios de comunicación.




10

10 2 12

10

10 2 12 6

10 2 12 2

32

8 8 8 8

32



3 RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: magistral, grupal e individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se utilizarán medios de comunicación para efecto de su análisis, se pedirá a los estudiantes investigar bibliografía seleccionada, y se crearán productos comunicacionales. Se cuenta, además, con el análisis de filmes relacionados con las temáticas, por ejemplo: películas como “Ratas, ratones y rateros”; “Crónicas”, entre otras posibles.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: estimulación creativa audiovisual, estimulación verbal; y estimulación escrita con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se desarrolla el trabajo en equipos a través de los cuales los estudiantes se organizan para exponer problemas de la asignatura. Se introducen técnicas de defensa de temas y criterios mediante procesos de ponencias-oponencias.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4 BIBLIOGRAFÍA: ALONSO, Margarita Teoría de la Comunicación. Universidad de La Habana. BERLO, D. El proceso de la Comunicación CASTAÑENA, M. Los medios de la Comunicación DE LA TORRE, Francisco Taller de Análisis de la Comunicación I. Mc. Graw Hill. México. FERNANDES, Carlos La Comunicación Humana en el Mundo

Contemporáneo. Mc. Graw Hill. México. 2000 MATTERLART, Armand Historia de las Teorías de la Comunicación. Editorial Paidós. Barcelona. 2003. Mc LUHAN, M. La Cultura es nuestro negocio. PALACIOS, R La Comunicación Humana. PAOLI, A. Comunicación SCHROEDER, J. Introducción a los medios masivos.



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA ESTADÍSTICA GENERAL

CODIGO 02M006 SEM. REFERENCIAL TERCERO

NO. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA 02 / SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La Estadística es una ciencia que nos proporciona las herramientas adecuadas para recolectar, clasificar, resumir, analizar y sacar conclusiones de un conjunto de datos. Este tratamiento puede ser meramente descriptivo, o en un nivel más avanzado, de tipo inferencial, en el que a partir de las partes se trata de concluir con cierta certeza (probabilidad) sobre el todo.


Es una poderosa herramienta de trabajo e investigación, que le permitirá desenvolverse con éxito en la vida profesional.

Permite al futuro profesional diagnosticar el estado de una empresa u organización, a través de los datos recolectados.

Le permite proporcionar soluciones, atacando la causa del problema, la que es revelada en el análisis estadístico.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar la asignatura de: Matemática

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- En términos generales, el programa tratará sobre la Organización de datos, Gráficas estadísticas, Medidas de Tendencia Central y Medidas de Dispersión o Variabilidad.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-



Proporcionar al estudiante herramientas estadísticas, como la forma adecuada de tomar muestras, hacer tablas y gráficos, así como calcular medidas de tendencia central o de dispersión, que le permitan analizar datos provenientes de un fenómeno u experimento específico, sacar conclusiones del comportamiento de la magnitud involucrada y sobre todo proporcionar soluciones que mejoren la situación de la fuente de datos.


CAP. DETALLE DE CONTENIDOS

HORAS

PRESENCIALES

HORAS

TRAJO. AUTONOM

O

1 2 3 4

ORGANIZACION DE DATOS 1.1 La Estadística como Ciencia 1.2 Distribución de frecuencias de datos 1.3 Comparación de las distribuciones 1.4 Distribuciones de frecuencias simples y agrupadas por intervalos 1.5 Distribuciones acumuladas 1.6 Rango percentil GRÁFICAS 2.1 Gráficas de sectores 2.2 Gráficas de barras 2.3 Polígonos de frecuencia 2.4 Construcción de gráficas 2.5 La forma de la distribución de frecuencia MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 3.1 La Moda 3.2 La Mediana 3.3 La Media 3.4 Comparación entre media, mediana y moda 3.5 Obtención de la moda, mediana y media de una distribución de frecuencia agrupada MEDIDAS DE DISPERSIÓN O VARIABILIDAD 4.1 El rango 4.2 La desviación media 4.3 La desviación estándar 4.4 Comparación entre el rango, la desviación media y la desviación estándar 4.5 Cálculo del rango, la desviación media y la desviación estándar

10

12

12

12

10

12

12

14



Horas presencial Horas para Evaluación


46 2 48

48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática y demostración de soluciones así como el estudio de casos problema; además se aplican estrategias Grupal; e, Individual para la investigación de tópicos importantes de la asignatura, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación Escrita con sus respectivas modalidades (mapas conceptuales –diagramas), de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % que se distribuye en deberes (20 %), pruebas (20 %), cuaderno (5%) y asistencia (15 %) para el seguimiento y el 40 % para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA

Fundamentos de estadística Jack Levin Harla

Estadística Murray R. Spiegel McGrawHill

Estadística aplicada Kazmier – Dias Mata McGrawHill

Métodos estadísticos Downie – Heath Harla



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL ARTE II

CÓDIGO 02Z 006 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La historia del arte se constituye en el referente y manifiesto más valioso que podemos tener sobre las diversas épocas sociales, políticas culturales y económicas que han vivido los grandes artistas como cronistas y visionarios geniales de su época entregándonos todo esa riqueza como testimonio de una cultura siempre evolutiva. En este semestre nos adentramos en el surgimiento del Arte Autónomo a partir del Renacimiento, con toda la implicación conceptual que supone la aparición de la Época Moderna, cuya condensación se da en el Modernismo, dando paso a la Contemporaneidad Posmoderna.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Se considera importante incorporar esta asignatura para dotar al futuro profesional de un rico manejo del lenguaje, los estilos, las técnicas y también de los aspectos semánticos de las piezas artísticas. Todo esto le permitirá un mayor desarrollo de su percepción visual, ligada a aspectos ideológicos de la Crítica de Arte y los necesarios discursos contemporáneos.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura de Historia del Arte I.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Establecer un conocimiento más pleno y crítico sobre el devenir artístico y cultural de la humanidad.





PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2 3

EL RENACIMIENTO Y EL SURGIMIENTO DEL ARTE AUTÓNOMO. Las manifestaciones en distintos territorios de Europa. El Manierismo como proceso de tránsito al Barroco. EL ARTE BARROCO. El barroco italiano: Arquitectura, Pintura y Escultura. El clasicismo francés. El barroco en Flandes y Holanda. El estilo rococó. Manifestaciones de la crisis de la aristocracia.

Horas Primer Bimestre

Examen del Primer Bimestre TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE

ARTE DEL SIGLO XIX. El Neoclasicismo. Rompimiento con el Barroco y Rococó. Relación con la Revolución Burguesa Francesa y el Imperio Napoleónico. La reacción romántica, un nuevo sentido de libertad en el arte. El Realismo antirromántico, un nuevo materialismo. El Impresionismo. Primeros procesos de rompimiento con el Arte Academicista.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE ARTE DEL SIGLO XX. Artistas que definen el paso del Impresionismo a las Vanguardias: Vincent van Gohg; Paul Cézanne; Paul Gauguin. Las primeras vanguardias del siglo XX: Fauvismo; Expresionismo; Cubismo; Futurismo; Abstraccionismo; Dadaísmo; Surrealismo. El Expresionismo Abstracto y la Abstracción Pospictórica como las últimas manifestaciones de las Vanguardias de la primera mitad del siglo XX. El Pop Art. Procesos de ruptura en relación a la Modernidad. El Arte Conceptual. Manifestaciones. El Minimalismo. El Hiperrealismo. Crisis de las Vanguardias Históricas. La ruptura y continuidad

3 3 6 2 8 6 6 2 8 6

8 8



posmodernas. La simulación. El apropiacionismo. Lo neoconceptual. El neobarroco. Tecnología Digital. El Discurso Colonizador. El Discurso Descolonizador. El Discurso de las Minorías. El Discurso de las Periferias.




8

14 2

16

32

16 32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Se utilizarán las siguientes técnicas y procedimientos: estimulación audiovisual, empleo de diapositivas, cds, dvd. Estimulación verbal con preguntas, anécdotas, ejemplificación. Estimulación escrita a través de: mapas conceptuales, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas del estudiante.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL EL MUNDO DEL ARTE. Cemnzato, Camilo. Editorial Libsa. Madrid, 1995 HISTORIA SOCIAL DE LA LITERATURA Y EL ARTE. Hauser, Arnold. Gustavo Pili. Madrid, 1996 LOS SIGNOS DEL HOMBRE. Monteforte, Mario. Editorial Oveja Negra. Quito, 1996



VALORACION DEL ARTE. Dorta, Enrique. Instituto de Cultura Hispánica, Madrid, 2002 HISTORIA DEL ARTE. Editorial Salvat. Barcelona, 2000. HISTORIA DEL ARTE EN V TOMOS. Arias Anglés, Enrique, y otros. Editorial Espasa Calpe , S.A. España,1999. El ARTE ÚLTIMO DEL SIGLO XX. DEL POSMINIMALISMO A LO

handbook.usfx.bohandbook.usfx.bo/nueva/vicerrectorado/citas/sociales_8/ciencias_… · universidad...

Documents