LICEO POLITCNICO VILLARRICAP. ROS N 1133 FONO-FAX 413466VILLARRICAVOCABULARIOUna forma de crecer en ComunicacinProfesor Jos Brito MuozUNIDAD VOCABULARIOINTRODUCCIONUnode los aspectosms importantes en el desarrollodelrazonamiento verbal es eldel conocimientoymanejo del vocabulario. Se requiere un conocimiento amplio y preciso,es decir, conocer un gran nmero depalabrase identificar correctamente sus significados. Estatarea requiere de un trabajo metdicoyel presentecaptulo pretende dar los fundamentos tericosy la ejercitacin del vocabulario.El vocabulario de un idioma es estudiadopor tres disciplinas estrec!amente ligadas entre s"#. $a$e%icologa.&. $aSemntica.'. $aEtimologa.(nalizaremos cada una de estas disciplinas a continuacin.1. LALEXICOLOGA Es la disciplinaque estudia las palabras de unalengua que estn registradas en el diccionario.El idioma espa)olse origin en Espa)a, enla regin llamada*astilla,razn por la cualsele conocetambi+n como,*astellano-. El espa)ol proviene principalmente del latn.en un/01apro%imadamente2y,enmenor proporcin,de idiomas como el griego,elrabeyotros. 3odas las voceso palabras de uso generalizadoen elidioma son registrados en eldiccionario de la 4eal(cademia Espa)ola .4(E2, que es rgano oficialmedianteel cual el idiomaespa)ol incorporaasul+%iconuevaspalabras. El enriquecimientodel idiomaseproduce principalmente por medio deneologismos,tecnicismosy palabras e%tranjerasincorporadasala lengua.$os neologismos son vocablos que se refieren a unanueva realidad y la necesidad de e%presarla,como,por ejemplo,,alunizar-.$ostecnicismossonneologismosquevanapareciendodebidoalosprogresosdelaciencia.jergasprofesionales2,por ejemplo,,protn-,,gasgeno-,,radar-,etc.$ose%tranjerismos son palabras de otras lenguas que se incorporan alidioma,por ejemplo"botillera,confeti, maqueta.del italiano2, camin, !otel, c!ofer.del franc+s2, bistec, club,reportero, .del ingl+s2,etc.$os neologismos y e%tranjerismos que son aceptados por el diccionariode la4(E,pasana formar oficialmenteparte del idioma espa)ol.!.LASE"ANTICA Esla disciplina que estudia el significado de las palabras. El sentido o significado de una palabra es el poderquetiene para e%presar tal o cual concepto o idea. Semnticamente, es decir, por su significado, las palabras seclasifican en sinnimos,antnimosy!omnimos. (nalizaremos cada unade estas clasificaciones,a)adiendountrabajo prctico queusteddebe realizar.3. LAETI"OLOGA5rocede del griego,etymos-que significaverdadero,ylogosquesignifica e%plicacin. 5or lo tanto,laetimologaestudiael origen y la formacin de las palabras para e%plicarsu verdadero significado. $a etimologano estudia solamente laspalabras en espa)ol derivadasdelgriegoodellatn,por el contrario,todapalabra sepuede estudiar etimolgicamente.Estose podr apreciar msadelante en los ejercicios y ejemplos de estepunto.SINONI"OS!.1. SINONI"OSSon laspalabras que significan lo mismooalgo similar,por ejemplo,,alegra-,,contento-,,gozo-,,alborozo-.$ossinnimose%presanla mismaideagen+rica,pero con distintos grados o matices. 5orejemplo,,ni)o-y,nene-e%presan la misma ideagen+rica de unapersona de poca edad,pero,nene-e%presancon un matiz de cari)o queest ausente en,ni)o-. 6tro caso se da en el de ,miedo-y,pnico-,teniendo estaltima palabra mayor intensidad. $as diferencias sutiles de significado entre sinnimos se llaman,connotaciones-,las cuales estnms ligadas a aspectos afectivos del!ablante que al referente o significado ens. 5or este motivo resulta importantsimoestudiar el significadode una palabrarelacionndola conla oracin dela cual forma parte,es decir,estudiarlapalabra en suconte%to.E#$%&'&'() 7. 7nstrucciones" Se)ale laalternativa que corresponde al sinnimode la palabra destacada en la oracin. #. Elavaromercadernoquisoayudarasu !ermano.a2 inconscienteb2 malvadoc2 mezquinod2 soberbioe2 burln&. $a investigacin termin con la detencindelcriminal.a2 capturab2 muertec2 !uidad2 inocenciae2 vida'. *!iledeberae%plotarmsel mar.a2 e%plorarb2 conocerc2 investigard2 vendere2 aprovec!ar8. El programa se present gracias al patrociniodeuna conocida tienda.a2 jefeb2 auspicioc2 deseod2 due)oe2 aviso9. :os+;iguel*arrera fue unpreclaro 5adrede la5atria.a2 lealb2 ilustrec2 valiented2 antiguoe2 sagaz. ?olpeconsa)a a su enemigo,!astadejarlomal!erido.a2 violenciab2 pacienciac2 rapidezd2 rabiae2 calma#0. Se sinti agobiado con slo ver el cmulode documentosquetena que revisar.a2 tipob2 listadoc2 totald2 cajne2 montn77.Una,mediante una lnea,las palabras de la columna (,con sus sinnimos de la columna @.A B(sa placentero*icatear indultoEnclavarequivocado?rato lujoso;vilmangoSuntuarioinventar3raba cieno5erdn bestia@anda causaErrado sucintoEscueto obstruir*rear regatear*ima cerilla@arro cueva(nimal lado(tacar contraccin*errar cspideAsforo situarEspasmoagredir?ruta estorbo777.Aorme, con laspalabras de la lista,diez gruposde tres sinnimoscada uno.*ribarBesocupadoE%uberante$mpido7nsultar3amizar5enaSeguridadocioso4ecibir5recisarUb+rrimo *erner5artir*laro7nactivo(graviarAragmentar*erteza 3ristezaAecundoCecesitar(cogerCtidoBividirBolor7njuriar4equerir(ceptar*ertidumbreANTONI"OS!.!. ANTONI"OSSon las palabras quee%presanideas opuestas,por ejemplo"activoD pasivoE levantarse DacostarseEvidaDmuerte.Co !ay que confundir los antnimos con palabras que e%presan ideas distintas,por ejemplo"!ombre DmujerE cielo D tierraE etc. Co todas las palabras tienen antnimo. 5or ejemplo, las palabras perro, pie, gato,barco, no tienen antnimo.E*ERCICIOS7. 7nstrucciones" En estas oraciones aparece subrayada una palabra.Be las cinco opciones slo un t+rmino es elantnimo de la palabra destacada en la oracin.#. $os problemas matemticosresultan incomprensibles para un gran nmerode personas.a2 prcticosb2 intilesc2 artificiososd2 inteligiblese2 valederos&.$as culturas indgenas tienden a e%tinguirse a trav+s de los tiempos.a2 desarrollarseb2 modernizarsec2 contaminarsed2 tecnificarsee2 planificarse'.El ciudadano ateniense se destacaba por su respetoa las leyes.a2 acatamientob2 destacadoc2 temord2 aficine2 desprecio8.El piloto qued lesionado a raz del accidente y no pudo correr ms.a2 victoriosob2 vendadoc2 inclumed2 lastimadoe2 e%celente9.Siempre respondi con lealtadasus superiores.a2 des!onorb2 desganoc2 mentirasd2 felonae2 rudeza. $a laguna estaba rodeada de lozanasplantasyesbeltos juncos.a2 peque)asb2 escasasc2 feasd2 marc!itase2 gruesas#0. Su locuazcompa)ero de viajeya lo estabaincomodando.a2 e%tra)ob2 descort+sc2 iracundod2 reservadoe2 lgico77.7nstrucciones"En el siguiente ejercicio !ay dos columnas,(y @. En el par+ntesis la columna @,usted debeponer el nmero que corresponde al indicado en lacolumna(paraformar parejas de antnimos.#.mcula valioso . 2&.mancebo llaneza . 2'.luctuoso ajar . 28.ine%pugnable deseable . 29.casual encantador . 2.dscolo escaramuza . 2#0. cuita impunidad . 2##. bizarro pulcritud. 2#&. ve!emencia provecto . 2#'. usurpar original . 2#8. tregua obediente . 2#9. detestable indiferencia . 2# refutable fino . 2&0 sofisma fe!aciente . 2777.7nstrucciones"En el siguiente ejercicio !ay dos columnas,(y@. En elpar+ntesis de la columna@, usteddebe poner el nmero que correspondeal indicado en la columna(para formar parejasde antnimos.#.apariencia gobernante . 2&.curvo voluntario . 2'.flemtico nulo . 28.incredulidad frugalidad . 29.sbitoabulia . 2.ingratitud restituir . 2#0. equidad recto . 2##. mencionar amor . 2#&. obligatorio intransigencia . 2#'. relativo realidad . 2#8. voluntad intentar . 2#9. vlido esto . 2#. mendacidad conviccin . 2&0. !urtar injusticia. 2. dilatar discordia. 2&&. desistir impulsivo. 2&'. delatar contraer . 2&8. concordia absoluto . 2&9. anarqua agradecimiento . 2!.3. +O"ONI"OS.$as palabras !omnimas se dividen en tresgrupos" !omfonosy!omgrafos.$as palabras !omfonas .!omo G igualE fono G sonido2 son las palabras que se pronuncian igual, pero susignificado y escritura son distintos.5or ejemplo.#. Hoy !acia el parque.preposicinEindicadireccin2&. (siaes un continente e%tico.sustantivo propio2.$as palabrasIomgrafas.!omo G igualEgrafos G escritura2son palabras que se escriben y se pronuncian igual,pero cuyo significado es distinto.5or ejemplo"#. $a velaserasg con el viento.&. $a vela se apag con elviento.'. Ellavela a su !ijo.E*ERCICIOS.7nstrucciones" @usque el significado de los siguientes !omfonosyconstruya una oracin con cadauno de ellos.a2 casa b2 cazaa2 !asa2 !ab2 aa2 bayaa2 ec!ob2 !ec!oa2olab2 asb2ayab2!olaa2 acerbo c2!ayaa2poyob2 acervo a2basto b2polloa2 cocer b2vasto a2abrazarb2 coser a2cimab2abrasara2 zumo b2simaa2 J ayb2 sumo a2 incipiente b2 !ay a2 rebelar b2 insipientea2 vaya b2 valla c2 baya;uy relacionado con el problema de la !omonimia est el de las acepciones. Se llama ,acepcin- alsignificadodeunapalabra, peromuyraravezocurre queuna palabratengaunsignificadonicoE porelcontrario,lo ms comn es que cada palabra tenga doso ms significados.5or ejemplo""ANGA#. 5artedel vestido que cubre el brazo.&. 3ubo largo de lona o cuero.'. 5arte de eje del carruajeque entra en el cubo de la rueda.8. 3romba de agua.9. 5eque)a red en forma de bolsa para pescar.. 5artida de gente armada.#0. En los juegos,unade las pruebas que se !a convenido jugar.##. 3ubo de tela que sirve para indicar la direccin del viento en un aerdromo.#&. Hariedad del mango y su fruto.(parte de estasacepciones,la palabra,manga-recibe otros significados segn el pas o el mbito en que seuse,por ejemplo""ANGA#. 3urba,multitud. .Henezuelay(rgentina2.&. *apote de monte..;+%ico2'. 5asadizoestrec!o entre dos vallas de estacas,que sirve para encaminar el ganado. .En toda(m+rica2.8. *orral,de!esa..Ecuadory*olombia2.9. (nc!odelbuque..Kmbitomartimo2*omo se !a podido apreciar con el ejemplo,la relacin entre una palabraysus significados esmuy*ompleja. En teora de lacomunicacin sellama a este fenmeno,(-')$.'/0$-)'12(-'2134)5'&(.Sellama )'12(-'2134)5'&(a launin queseproduce convencionalmenteentreun )'12'6'&/25$.conjuntoorganizado de sonido oletras2yun)'12'6'&/0(.concepto o idea de algo2.$o anterior sirve para demostrar que es necesario poseer un m+todo de estudio del vocabulario quepermita,por un lado,utilizar correctamente las palabras en suacepcin precisa de acuerdoa un conte%to y,porotro lado, que permita interpretar correctamente una palabra dentro de una oracin durante una conversacin olectura.$a polisemia de las palabras,es decir,su capacidad para evocar msde un significado,!ace necesarioun estudio metdico delvocabulario."ETODODEESTUDIODEVOCABULARIOA7 USODELDICCIONARIO5ese a que e%istendiversos tipos de diccionarios,los ms comunes son el diccionariole%ical,o$e%icolgico,en queaparece la palabra con sus distintas acepciones en orden de importancia,yel diccionario desinnimos,en que aparece la palabra con otras palabras quesignificanlomismo.Enel diccionariodesinnimostambi+nse!acediferenciaentreunaacepcindel t+rminoyotrasdistintas,como veremos ms adelante.Uno de los conocimientos previos necesarios para la consulta efectiva al diccionario es el del alfabeto.3ambi+nesnecesarioposeerunaortografacorrecta, paraevitarconfundirlos!omfonos. El diccionariogeneralmente,remite- deuna palabraa otra,porejemplo"GIRO(ccinyefectode girar.Evidentemente,!ayque,remitirse-ala palabra,girar-paracomprenderel significadode ,giro-.GIRAR;overse circularmente.Beesta manera,!ayque remitirsede una palabraa otra!astacomprender cabalmente el significado.5erono basta estosolamente.5reviamente!ayque fijarse en el conte%to.oracin2en el cual est insertalapalabra.Co es lo mismo decir" ,El bailarnrealizun giro brillante-,que decir,,Est preso por un giro doloso-.6sea, !ay que tener en cuenta en que acepcinest siendo usada la palabra.En undiccionariodesinnimos,yaqueremitirse de unapalabra a otra puede serarbitrario.$o veremos con un ejemplo"El diccionario de sinnimos !ace notar las diferentes acepciones de una palabra mediante recursosgrficos como barras olneas oblicuas.Si no tenemos en cuenta esta advertencia,podemos llegar a resultados absurdos. En la oracin",Elprofesor dio sujuiciodespu+s de pensarlo largamente-,la palabra,juicio-puede serbuscada en eldiccionario,en el cual see%presalo siguiente"*UICIO Biscernimiento, estimacin, apreciacin, comprensin, criterio, entendimiento, razn, inteligencia,sentido comn.L *ordura,seso,sensatez,tino,madurez,prudencia,sndresis,refle%in,tiento,discrecin. L6pinin, parecer, dictamen decisin, sentencia,veredicto, sentimiento, crtica, sentido,gusto, entender,parecer.6bviamente,lo correcto seradecir",El profesor dio suopinin despu+s de pensarlo largamente-. Sisereemplazarairrefle%ivamente la palabrajuicio por un sinnimo de distinta acepcin,porejemplo",seso-,sellegara alabsurdodedecir",Elprofesordiosusesodespu+s depensarlolargamente-ymasabsurdo ansera reemplazar la palabra ,seso- por su sinnimo ,cerebro-. ,El profesor dio su cerebro despu+s depensarlolargamente-.5araevitar este tipode situaciones,lo msindicado es utilizar,en casodedudas,tantoel diccionariodesinnimos comoel diccionariole%ical.B7 "ETODODEINCRE"ENTACIONDEVOCABULARIO.Unm+todoes unconjuntoordenadode,pasos-oactividadesparalograr eficientementeunAin.En el estudio de un t+rminoserecomiendalosiguiente"

E*ERCICIOSDEPRESENTA"IENTODEVOCABULARIO7.7nstrucciones" Aormeuna oracin con la palabra,manga-en cada unade las #0 primeras acepciones citadas.77.7ndique dosacepciones de cada unade las siguientespalabras"#. A($B(&. BES(M6C'. 7C3E4C68. C63(9. 54E*7573(*76C. $$(HE#0. *(M(*omo una maneradesimplificar este m+todo,es recomendableestudiar elt+rmino observandolos siguientespasos fundamentales,como lo mostramosa continuacin en unafic!adevocabulario.FIC+A "ODELOANVERSO8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 ABATI"IENTOCONTEXTO " *ay enun estado de abatimiento cuando recibi la penosanoticia de la muerte de su Iermano.A. Befinicin".segnel conte%to2"5ostracin fsicaomoralde unapersona.B. (ceptacin #" Iumillacin,bajeza. (ceptacin &" 5ersonaocosaafrentosa. (ceptacin '" (ngulo que forma la lnea de la quilla con ladireccin que realmente sigue la nave.REVERSOSINONI"OS " Besaliento,decaimiento,agobio,depresin,debilidad.ANTONI"OS " Auerza,vigor,vitalidad,fortaleza,potencia.USOSENOTROSCONTEXTOS".racinpersonal2"NNNNNNNNNNNNNNNNOBSEVACION" Es muy importante tener en cuenta que las palabras pueden asumir distintas funcionesgramaticales, lo que lleva a un cambio de significado. (nalice la palabra ', ,7nterno-, en las funciones deadjetivoyde sustantivo.777.Estudie las palabras de lalista mediante el usode fic!ascomo la descrita.#. Holitivo&. Klgido'. *uadra8. Opoca9. 3ropel. Sangra#0. ?usto7H.7ndique en cadacasola alternativaquecorresponda a aldefinicin.#. $o queno esnecesario,que sobra o estadems.a2 vanob2 intilc2 superfluo d2 vagoe2 nimio&. 5ersonainstruida en varias materias que poseemuc!os conocimientos.a2 competenteb2 ejecutivoc2 diestrod2 eruditoe2 !bil'. *ualidad queseatribuye a al personaqueposeedominio sobre smisma.a2 mesurab2 !onradezc2 austeridadd2 composturae2 parsimonia8. 5ersona de pocarazno fundamentoa2 ladinob2 rebeldec2 badulaqued2 camastrne2 atolondrado9. Bestrozo,rotura estrepitosa.a2 estropiciob2 accidentec2 crimend2 desgraciae2 estruendo. SUE 37ECE56S7@7$7B(BES BE$$EH(4SE(*(@6 #0.54ESU;74 BEE$E?(C3E S7C SE4$6##.5E4S6C( (446?(C3EQECH(CE*7B(#&.E*I(4 ( 5E4BE4,B(R(4 #'.($?6 (@U$3(B6Q E$EH(B6#8.7?C64(C*7( SUE 546*EBEBE $( CE?$7?EC*7(

FA"ILIAS DE LAS PALABRAS Una idea puede dar lugar a distintas palabras que desempe)an distintas funciones gramaticales. 5orejemplo, laideadeesclavitudsepuedee%presardediferentesmaneras, tal comosepodrapreciarenlassiguientes oraciones"#. Esopo,elc+lebrefabulista, eraesclavo.&. ;uc!asmujeresconsideran elcuidado del !ogar como un trabajo esclavizante.'. El padre$as*asasdenunciensu+pocalaintencindealgunosespa)olesdeesclavizaralosindgenasamericanos.En elprimer ejemplo,la palabra,esclavo-desempe)a la funcin gramaticaldesustantivo. Enelsegundo,la palabra,esclavizante- es un adjetivo,ya quemodificaa un sustantivo.Eneltercer caso,lapalabra ,esclavizar- esunverbo, porquedenota una accin. Si observamos laformade estascuatropalabras, notaremos quecomparten algunos elementos en comn"ES*$(HitudES*$(HoES*$(HizanteES*$(Hizar(l momento que no vara de forma.esclav2lo llamaremosraz.$asteoras actuales le dan el nombrede le%emas2. (las partes variables.D itud,Do,Dizante,Dizar2lasllamaremosterminaciones odesinencias.$araz es la queaporta la idea primitiva.carecer de libertad2yla terminacin le da lasconnotaciones necesariaspara que la palabra funcione significativamente en un conte%to.3radicionalmente,se !allamado palabras primitivas a lasque dan origen a lasfamilias de palabras,ypalabras derivadas a las que,conservando la raz,denotan una idea parecida,aunqueno igual a la primitiva.Sinembargo,no es claro determinar que palabra es primitiva y cul es derivada.5aralos efectos prcticos,esto esdepocaimportancia. $oques importaesconocer laideaqueconllevalarazylasconnotaciones.oderivacionessignificativas2que a)aden las terminaciones. $as terminaciones pueden indicar, o bien un significado gramatical.genero masculino y femeninoEnmero singular y plural, etc.2 o bien, la idea de algo. 5or ejemplo, las palabras ,arboleda- y ,alameda-comparten la terminacin,eda-,que agregael significado,conjuntode-.(s,,arboleda-significaconjuntode,arboles- y ,alameda- significa ,conjunto de lamos-. Es posible que en una misma palabra se den variasterminaciones odesinencias,una aindicando ung+nero o unnmero gramatical",arboledas-.varios conjuntosde rboles2.6tranominacin tradicional para las palabras es la de,simples-o,compuestas-.Sellaman,simples-laspalabras,cuyaestructuranoentrandosomspalabras, cadaunadelascualessepuedausarseparadamente en nuestra lengua-.(" @ello2.Son ,compuestas-, en cambio, las palabrasformadas por dos oms palabras que s pueden ser usadas en forma independiente en nuestroidioma.5orejemplo,,tornamesa-,,casaquinta-,,sacapunta-,etc., Sin embargo,las palabras compuestasms comunes en castellano son las quecomienzanconunapreposicin, porejemplo, ,amontono-.preposicinaysustantivomontn2. $aspreposiciones msusadasen nuestro idioma para formar palabras compuestas son" a, ante,con,contra,de,en,entre,para,por,sin,so,sobre,tras.Cose debe confundir el significado que aporta unapreposicin a lapalabracompuesta conlos prefijosgriegos o latinos.E*ERCICIOS7 descomponga las palabras que se indican a continuacin en raz y desinencia y agregue tres palabrasderivadas.#. (mortiguar&. @alance '. *ampo8. Banza9. Escribir. 7niciar#0. :abn 77.Escriba,alladode cadasustantivo,el adjetivocorrespondiente en sufamiliasemntica"SUSTANTIVO AD*ETIVOSUSTANTIVOAD*ETIVO#. ()o ................................&. *ultura ................................'. Simpata ................................8. 5obreza ................................9. $ibro ................................. Aortaleza ................................#0. Hejez ................................##. Hicio .............................#&. ;atemticas .............................#'. Sombra .............................#8. 3ierra .............................#9. Sol .............................#. ?racia.............................&0. 5recio .............................777. Escriba,al lado de cadaverbo,el sustantivocorrespondienteensu familia semntica. VERBOSUSTANTIVO VERBO SUSTANTIVO#. (rar ...................................&. $lamar ...................................'. (mar ...................................8. *omer ...................................9. (petecer .................................... E%istir ...................................#0. *omulgar ...................................##. *antar ..................................#&. Iablar ..................................#'. Carrar ..................................#8. 6riginar ..................................#9. 3ejer ..................................#. (sumir ..................................&0. 4esumir ..................................7H. Siguiendo elejemplo, indique cinco familias de palabras. Escriba cada palabra en la columna de lacategora gramatical que lecorresponda" Ejemplo" Sust. "simpata Herbo"simpatizar (dj."simpticoSUS3(C37H6 HE4@6 (B:E37H6#......................................................... .................................&............................. ............................ .................................'............................. ............................ .................................8............................. ............................ .................................9............................. ............................ .................................7H.7ndique,en cada caso, dos palabras compuestas con las siguientes preposiciones"#.a ...................................... ......................................&.ante ...................................... ......................................'.con ...................................... ......................................8.contra ...................................... ......................................9.de ...................................... .......................................por ...................................... ......................................#0.sin ...................................... ......................................##.so ...................................... ......................................#&.sobre ...................................... ......................................#'.tras ...................................... ......................................H7.7dentifique los sustantivos, adjetivos,verbos,yadverbiosqueaparecen en el te%to que va a continuacin.(ntelosen sucuaderno eindique,cuando sea pertinente,la palabraprimitiva que les corresponde",3emplada y riente .como lo son las de oto)o en la muy graciosa ciudad de @uenos (ires2 resplandeca lama)ana de aquel veintioc!o de abril" las diez acababan de sonar en los relojes, y a esa !ora, despierta ygesticulante bajo el solma)anero,la?ran*apitaldelSurera una mazorcade !ombres que se disputaban agritos la posesin delday de latierra..de(dn@uenos(ires,de$eopoldo;arec!al,(rg.2ETI"OLOGIARAICES 9PREFI*OS GRIEGOS 9 LATINOS$a etimologa es el estudio del origen de las palabras. Cuestro idioma proviene principalmente dellatn y es importante el aporte del griego, motivo por el cual es necesario estudiar, aunque sea de manerageneral,ciertas racesyprefijosgriegosy latinospara ampliaryprecisarel vocabulario.E%iste un tipo especial de diccionario, llamado diccionario etimolgico que registra precisamente elorigen de las palabras. 5orejemplo"*6CH6*(4"$atnconvocare,decum" conyvocare"llamar.SigloP7H.*ongregar,requerir.Seregistra el primer usode esta palabra en nuestro idioma.2$a etimologa no se limita a estudiar e%clusivamente las palabras espa)olas derivadas del latn o delgriegoE porel contrario, todapalabrasepuedeestudiaretimolgicamente.Estose podrapreciarenlossiguientesejemplos"#.@47?(B(" franc+s brigededel gtico briTTen pelear,re)ir.Siglo PH77. ?rupo formadopor dosregimientos.&.*(S34ECSE" latncastrensis,decastrum"campamento fortificado. 4elativoa lamilicia.'.*(S5("origen indeterminado.SigloPH.Escamilladelabase de loscabellos.8.I647M6C3E" griego!orizoon,de!orizein"limitar,definir.SigloPH.$nea!asta dondellega lavista.9.(;6C36C(4" derivadodeaymontn.Esel ltimocaso,amontonar,lapalabra estcompuesta pordos t+rminos de uso corriente en nuestroidioma"lapreposicin,a-yel sustantivo,montn-.Qa!abamosse)alado laimportancia de las preposicionesenlaconstruccindelaspalabrascompuestas.(nalizaremosacontinuacincuatrofactoresdesumaimportanciaenlaformacindelaspalabrasy, porende, necesariosparaampliar yprecisar nuestrovocabulario"a2 Eluso de las ,%$,()'&'(2$)como partculas significativasenpalabras compuestas"b2Elusodepartculascompositivas inseparables,como,%$6'#()griegosylatinos.b2 Elusode%/4&$)1%'$1/)en laformacinde laspalabras castellanas./7 ELUSODELASPREPOSICIONESCO"OPARTICULASSIGNIFICATIVASENPALABRASCO"PUESTAS$aspreposicionesseunenaotraspalabrasparaformar palabrascompuesta. $aspreposicionesque funcionan de estamanera son"a, ante, con,contra, de,en,entre, para,por, sin,so,sobre,ytras.Elsignificado de estas preposicionessedetallaa continuacin.aGdenotadireccinterminodelmovimiento,lugaro tiempoen queocurreuna cosa,situacin,espacio detiempoodelugar, mododelaaccin, distribucinoproporcin, comparacinocontraposicin, etc..amontonar,amordazar,amoratado2.(nte Gdelantede,antes de.anteponer,anteojeras,anteayer2*onGunin.conciudadano,convivir2.*ontra Gdenotaoposicin.contrabando,contraataque2.BeGdenotaposesin, origen,modo,etc..decaer,debajo2.En Gindicadnde,cundoocmo.encabezar,encadenar2.Entre Gen medio de,en el intervalo.entretejer,entretela2.5araGse)alael objetivo de unaaccin.paratifus,paramilitar2.5orG para.pormenor, pordiosero2.So Gbajo.sopesar,socavar2.3rasG detrs.trastienda,traspapelar2.Es importante !acer notar que la preposicin, cuando forma palabras compuestas, puede serconfundida con prefijos de otro significado. Esto sucede principalmente con las partculas ,a-, que comoprefijogriegosignifica,no-,porejemplo,,anormal-.no normal2.:7 ELUSODEPARTICULASCO"POSITIVASINSEPARABLES; CO"OPREFI*OSGRIEGOS9LATINOS $osprefijos son partculas significativas quese anteponen a una palabra para variar susignificadoprimitivo.(partedealgunaspreposicionesinseparables, loprefijosmsimportantesdenuestroidiomaprovienen delgriegoydellatn. (continuacinseentregandos listasde prefijos,clasificadossegnsuorigen,queesconvenienteestudiarlos"#. 54EA7:6SBE 647?EC?47E?6"aD,anD Gprivacin.ateo,anormal2.anaD Ga2contra,sobre.anacronismo2.b2separacin.anlisis,anatoma2antiD Gcontra.antdoto,antis+ptico2apoD Gde lejos,fuera.apogeo,apostasa2.arc!iD Gprimeroen elgradomsalto.arc!imillonario,arc!iduque2.arzDGsegundo enimportancia.cataDGcompletamente.catstrofe2.diD,diaD Gatrav+s de,distancia.diagonal2.enD Gdentro.enc+falo2.endD,endoD Gen el interior.endoscopa,endocarpio2.epiDGsobre.epidermis,epitafio2.e%oD Gfuerade.e%tico,+%odo2.!emiD Gmedio.!emisferio2.!iperD Ge%ceso.!ipertensin2.!ipoD Gdebajo,inferioridad.!ipotlamo2.metD,meta Ga2msallde.metafsica2.b2cambio.metamorfosis2.periD Galrededor.permetro2.poD Gdelante.prlogo2.SiD,simD,sin Gcon.simpata2.!.PREFI*OSDEORIGENLATINOaD,adD Gpro%imidad.adviento2.abD,absDGseparacin.abstinencia2.anteD Gdelante.anteojo2.bisD,biD Gdos.bpedo2.circunD Galrededorde.circunferencia2.cisD Gdeac.cisandino2.coD,colD Greunin,cooperacin.coleccin,compadre2.cuadrD Gcuatro.cuadriga2.diD,disD Gseparacin.difamar2.e%D Gque !a dejado de ser.e%alumno2.e%traD Ge%tremado,fuera de.e%traordinario2.iD,imD,inD.irD Gprivado de.ilcito, impo2.interD Gen mediode.internacional2.intraD Gadentro.intravenenoso2.multiD Gnumeroso.multicolor2.omniD Gtodo.omnvoro2.penD Gcasi.penumbra2.postD Gdespu+sde.postguerra2.preD Gantesde, delantede.preuniversitario2.proD Gpor,en vezde.pronombre2.reD Grepeticin.recaer2.retroD G!aciaatrs.retrgrado2.subD Gbajo.subalterno2.superD Gsobre,por encimade.super!ombre2.transD Gmsallde.transatlntico2.uniD Guno.universo,uniforme2.viD,vizD Gen vezde.virrey,vicecnsul2.yu%taD Gjuntoa.yu%tapuesto2.E*ERCICIOS#. Escriba en su cuaderno el significadode las siguientespalabras"#. (C($A(@E36&. (C(?4(;('. (C37574E37*68. (56S3(3(9. (4*I7B76*ES7S. ECB6*(4B76#0. E57?4(;(##. (*6S3(4#&. (@B7*(4#'. (C3E5ECU$37;6#8. @7*7*$E3(#9. *U(B47;6364#. 7C34(;US*U$(4&0. SU@3E44(CE677.@usque en el diccionariootrosejemplosde palabrasconstruidasconprefijosgriegosolatinos.&7 EL USO DE RAICES GRIEGAS EN LA FOR"ACION DE FA"ILIAS DE PALABRAS CASTELLANAS.Qa!emos vistocmolaspalabras se componen ddistintas partculas, por ejemplo, lasracesy lasterminaciones, ycmo pueden variarsusignificado segn el prefijo que se le anteponga.Es convenienteconocer una seriede racesgriegasque danorigena distintasfamiliasde palabrasde nuestro idioma. En lalista quevaa continuacin,sedetallanlasracesgriegasdems usoen elcastellano.(lgunasde ellaspuedenserusadas tambi+ncomoprefijos.RAI< SIGNIFICADO E*E"PLOS #.acroelevado acrbata,acrpolis &.eden glndula adenitis '.aero aire aerdromo 8.agon luc!a agona,antagonista 9.agro campo agronoma .arist noble aristocracia#0. arit nmero aritm+tica##.arqueo antiguo arqueologa,biografa#&.artr articulacin artritis#'.aster estrella asterisco, asteroide#8.auto porsmismo automvil,autodidacta#9.bibli libro biblioteca#.cardi corazn cardaco&0.cefal cabeza cefalalgia.cicl crculo cclico,cicln&&.cito clula citologa&'.clepto robar cleptomana&8.cosm mundo cosmopolita&9.crom color cromtico&.demo pueblo democracia'0.derma piel dermatologa'#.didact ense)ar didctica'&.dinam fuerza dinamita''.erot amor erotismo'8.esfero globo esf+ricoE*ERCICIOSIDENTIFI=UE;EN LASORACIONES=UE VANA CONTINUACI>N;PALABRASFOR"ADAS CON RAICESGRIEGAS BUS=UESUSIGNIFICADOEN EL DICCIONARIO9 ANOTELASENSUCUADERNO.#. Elagrnomocreyconvenientesembrardiez !ectreas de!eliotropos.&. Elarquelogoe%amincuidadosamente losmonolitos monocromticos.'. $aacrpolis es una!ermosa ruina griega,que tienecolumnas isomrficas.8. Elpediatra cortla !emorragia del ni)oyloentretuvocon unprograma didctico de latelevisin.9. Elfilsofo noadmita losneologismos,especialmente sieranpolis+micos.. El protagonista de la novela eraun ilgico!ombrecitoaficionadoa la!pica.#0. *uandoelgerontlogocomprob que supaciente tenafiebre,alvereltermmetro,decidiponerleunainyeccin!ipodrmica.##. $esacaron unafotografa cuando iba en bicicleta ala biblioteca.#&. $ademografa es la ciencia que estudia la poblacin con m+todos!omlogos a losde la sociologa.#'. Elsicoanlisis estudia inclusolasmanifestaciones onricas de la psiquis !umana.#8. $osarquelogos descubrieron unanecrpolisde la +poca paleoltica.#9. $azoologa es la partede labiologa que estudia los animalesElaornitologaes la partede la zoologaqueestudialospjaros.DESARROLLO...D7ELUSODERAICESLATINASENLAFOR"ACIONDEFA"ILIASDEPALABRASCASTELLANAS(partede las racesgriegas,sondesumaimportancialasraceslatinasen ell+%ico del castellano.Baremosunalista con lasraceslatinasms usadas en nuestroidioma"RAI< SIGNIFICADO E*E"PLOS#.aper abrir apertura&.acuaagua acutico'.aud or auditor8.bel guerra belicoso9.ben bien bendecir.cert cierto certificar#0.civi ciudadano civilizacin##.dent diente dentista#&.flamllama flamgero#'.frat !ermano fraternal#8.gel !ielo glido#9.labortrabajo laboratorio#.fago comer fagocito&0.fil amigo filosofa.fito planta fitologa&&.fleb vena flebitis&'.fon sonido fongrafo&8.foto luz fotografa&9.geo tierra geografa&.!ect ciento !ectrea'0.!elio sol !elioc+ntrico'#.!emat sangre !ematoma'&.!emo sangre !emorragia''.!epat !gado !eptico'8.!idr agua !idrulica'9.!ipno sue)o !ipnosis'NI"OS*ompletalassiguientesoracionescon el!omnimoo parnimoadecuado.#. BonSuijotecreaqueunabacadebarberoeraeldorado ....................demambrino.yermoDyelmo2.&. El .................... ysuamosalierona cazarungordojabaly un e%quisito .....................ciervo V siervo2.'. (unqueel sollo poda.................... pormomentos,elcampesinoinsistaenterminarde....................eltrigo.segar Dcegar2.8. $osvencidosdebieron....................subandera.arrear V arriar2.9. $uegode.................... tuvestido,ec!a a.................... laspapas.coser V cocer2.. $osantiguoscreanque para.................... lasculpassedeban!acer grandessacrificios .espiar De%piar2.#0. Qanoquedan.................... en nuestra empresa .bacantes Dvacantes2.##. ;ostr unavalerosa.................... ante laadversidad deldestino .aptitud V actitud2.#&. Esmuypeligroso................... uncigarrillo encendido .votar V botar2.#'. $lenlamesa con muc!a...................para !acerel pan . maza V masa2.#8. W(prateen................lacarne .azar V asar2.#9. (scendi a lams alta...................del+%ito .sima V cima2.#. El lunes,losjugadores van a.................... parael partido.entrenar V estrenar2.&0. (ne%isten muc!os................... contra la mujere%ista .prejuicios V perjuicios2.. Cuncadebemos................... elpabellnpatrio.arrear Darriar2.&&. $ospolicaslograron...................a muc!os ladrones.aprender V apre!ender2.&'. Suconversacin me pareci..................... y absurda .trivial Dtribial2.&8. $a !abitacin estaba revestida con madera de.................. .alce V arce2.&9. Coes bueno...................a losvecinos por lasparedes .e%piar V espiar2.&. *(;(4E4(a2 *riadab2 Ci)ac2 Boncellad2 (zafatae2 ;oza80.B7HE4S7B(Ba2 Hariedadb2 *ongruenciac2 Bisparidadd2 Besigualdade2 Biferencia8#.($@64(B(a2 6casob2 (manecerc2 (lbad2 (urorae2 (manecida8&. HE3E4(C6a2 Buc!ob2 E%perimentadoc2 (vezadod2 E%pertoe2 ;esurado8'.7CCE*ES(476a2 Superfluob2 7ntilc2 $aterald2 Sobrantee2 E%cesivo88. BE@7$73(4 a2 E%tenuarb2 Bisminuirc2 (tenuard2 Sumire2 (mortiguar89. (3(*(4a2 (cometerb2 (celerarc2 Embestird2 (rremetere2 (gredir8. *(S36a2 5urob2 Ionestoc2 5dicod2 5udorosoe2 3emeroso90. ($(4BEa2 6stentacinb2 :actanciac2 5resuncind2 5rejuicioe2 ?ala9#. ($*(C3(47$$(a2 4escateb2 *olectorc2 *loacad2 Besaguaderoe2 Sumidero9&.*U476S6a2 7ndagadorb2 *elosoc2 (veriguadord2 6bservadore2 Iusmeador9'. 7CBUB(@$Ea2 7naceptableb2 7ndiscutiblec2 ;anifiestod2 7nnegablee2 Evidente98. 5(437B7(476a2 Simpatizanteb2 (dictoc2 Aerviented2 (deptoe2 (ficionado99. ES5E*7($a2 Singularb2 5articularc2 5eculiard2 4eservadoe2 *aracterstico9.34(CSA7?U4(4a2 3ransformarb2 ;udarc2 4estaurard2 *ambiare2 3ransmutar8. A(*7$a2 Iacederob2 *modoc2 Sencillod2 Caturale2 Elemental>9. A($SEB(Ba2 4umorb2 ;entirac2 Enga)od2 Aalaciae2 Araude>/. 64B7C(476a2 *!abacanob2 Hulgarc2 *otidianod2 ?roseroe2 Soez>=. *(@($a2 7ntegrob2 :ustoc2 4ectod2 (labadoe2 Ionrado>>. (@E43U4(a2 Iendidurab2 Suturac2 4endijad2 ?rietae2 @rec!a#00.5ECU47(Sa2 ?ajesb2 Sinsaboresc2 ;olestiasd2 Beslicese2 7ncomodidades#0#.EC*$ECSUEa2 Ainob2 Enfermizoc2 (c!acosod2 Endeblee2 B+bil#0&. B7;ECS7UCa2 3ama)ob2 $mitec2 ;agnitudd2 Holumene2 *alibre#0'. B7S56S7*76Ca2 *olocacinb2 6rdenamientoc2 ;olded2 Bistribucine2 (rreglo#08.B7S*64B7(a2 Besavenenciab2 Besuninc2 Besvarod2 Besacuerdoe2 Bivergencia#09. $$(C6a2 Simpleb2 $isoc2 5lanod2 4asoe2 (llanado#0. (@6$EC?6a2 3radicinb2 Estirpec2 $inajed2 (lcurniae2 *asta##0. *(;@76a2 ;utacinb2 ;udanzac2 Hariacind2 6peracine2 (lteracin###. CE*76a2 7neptob2 3ontoc2 Besabridod2 3orpee2 @obo##&. (3E44(B6a2 Bespavoridob2 Iorrorizadoc2 Bestempladod2 Espantosoe2 (sustado##'. 4(@76S6a2 Aren+ticob2 *ol+ricoc2 Auriosod2 3aimadoe2 (irado##8. 34(;(4a2 Enredarb2 ;aquinarc2 *onjurard2 *omplotare2 *onspirar##9. SE*4E36a2 7ntimob2 7ndescriptiblec2 *onfidenciald2 4eservadoe2 7gnorado##.Q(*7;7EC36a2 ;inab2 Ailnc2 *anterad2 Hetae2 *auce#&0.(44U7C(4a2 Bevastarb2 Sofocarc2 (solard2 (rrasare2 Bestruir#.BEH6$HE4a2 4eintegrarb2 4eembolsarc2 Entregard2 4etornare2 4estituir#&&. 5E4;U3(a2 3ruequeb2 4ecambioc2 *omprad2 *anjee2 3ransaccin#&'.*6C?4E?(*76Ca2 *ofradab2 ;afiac2 ?remiod2 Iermandade2 corporacin#&8. *$E;EC*7(a2 5iedadb2 7ndulgenciac2 ;isericordiad2 *ompasine2 7ndulto#&9. 7C3E44U;574a2 Suspenderb2 5ararc2 Betenerd2 7nterceptare2 4omper#&. *(53(4a2 (traerb2 $ograrc2 *onseguird2 Seducire2 *onquistar#'0. *6;5(*36a2 ;acizob2 *onsistentec2 (pretadod2 Bensoe2 7mpenetrable#'#. $6*U4(a2 Bemenciab2 ;anac2 Arenesd2 Enfermedade2 *!ifladura#'&. 34E?U(a2 3+rminob2 5ausac2 Betencind2 7nterrupcine2 Suspensin#''. SU5$7*6a2 3orturab2 Begradacinc2 ;artiriod2 *astigoe2 3ormento#'8. E$E?74a2 Escogerb2 Besignarc2 *alificard2 5referire2 Seleccionar#'9. (?4ES7H6a2 5rovocativob2 6fensivoc2 7nsolented2 Hiolentoe2 motivador#'.D...........unosaguardabanen laesquina, losotrosatacabanelbar.a2 (penasb2 ;ientrasc2 En cuantod2 Siemprequee2 *omo80.D$afac!adadabaa lacalleo, ............ ,a lacarretera.a2 sin dudab2 inclusoc2 encierto modod2 mejordic!o8#.D$a teoradeBarYinestremecielespritureligioso, ........... contradecaelrelatobblicode la creacin.a2 puesb2 ademsc2 ascomod2 mejor dic!oe2 tambi+n8&.DCapolenfuesiempreelamode lasituacin, ............ enelocasode sucarrera.a2 yb2 aunc2 por lo tantod2 quizse2 antesbien8'.D$atelevisinatrae ......... comoespectculo, ........... al!ombrele!agustadosiempresertestigoocular.a2apenas por cuantob2e%clusivamenteaunquec2a veces en consecuenciad2sobretodo porquee2especficamente de a!que88.D 4esultaralabor prolija, ........... imposible,tratardedescribir losnumerososjuegos infantiles de todos lospasesdelmundo.a2 5ero d2casib2 ;uy e2efectivamentec2 bastante89.DElprogramade laUCES*6 tienecomoobjetivorealizar unaamplia difusincultural en el mundo .............eliminarelanalfabetismo.a2 yb2 con el fin dec2 !astad2 antesquee2 sin8.DElpetrleoconstituyeactualmentelaprincipalfuentedeenerga,como .......... lofueel carbn.a2 enciertaformab2 sin dudac2 antesd2 antetodoe2 asimismo90.D .............. el verano de #>>& !aba sido particularmente lluvioso, el siguiente, .........., fue raramenteseco.a2(stambi+nb2Enefecto desgraciadamentec2Si por el contrariod2(unque noobstantee25orque en consecuencia9#.D$acasatieneunbellojardn ........... susmurallasestncubiertasdeenredaderas.a2 , porqueb2 poresoc2 desdequed2 ye2 , pero9&.D5latnse)alaqueparatodaslascosas !ay unidealalque, ............ inalcanzable,tienenquetenderlasaccionesdel!ombre.a2 slob2 comoc2 aunqued2 pore2 cuando9'.DElverdulesunamaleza............. crece........... la orilladelcamino.a2y enb2pero desdec2que ad2que sloentree2laque por98.D El !ombre observaba el impresionante paisaje ............... la ventana, ......... recordaba con tristeza a sumadre.a2por yb2a trav+sde mientrasc2juntoa en tantod2desde al tiempoquee2en a la vezque99.DBosterceraspartes ........ lapoblacintrabajaban .......... laagricultura, ......... sloalrededor ........ unterciodelpasescultivable.a2deen aunque deb2en por pero dec2con en por msque ded2de sin porque dee2en sin embargo no obstante que de9#,lo condujo a laindependencia, ..........Iaiti seconvirtien laprimerarepblicanegradelmundo.a2pero con que entoncesb2sin embargo sin que peroc2y de que cuandod2y no obstante con que ye2yasimismo de que sin embargo9/.D(ristide,e%iliado ......... Henezuela ....... luego ............Zas!ington,dirigilapresininternacional .................elr+gimenmilitar.a2 por y por !aciab2ante y ante !astac2desde y desde sind2a ya parae2en y en contra9=.D $a conmocin acarreada .......... la guerra ............. la crisis ............. atraviesa nuestra civilizacin, !angeneradomuc!as tendencias.a2con adems queb2en con en quec2a trav+sdecon quepor lo tantod2por y quedesdeentoncese2desdepor que9>.D $as distintas variedades ................ imgenes po+ticas eran consideradas .............. la 4etrica ............otrastantasfiguras.a2de por comob2con en sin embargoc2de sin a vecesd2en anpor ene2aunque con porN5araejemplificarlo e%puesto,vamos a utilizar algunos ejercicios delAacsmilde launiversidadde *!ile,quees la versinoficialde la nueva forma de5arteHerbalde la5.(.("I.LAS"EDUSAS#. E%traordinario organismo"noventa ynuevepartes ymediade lquido ymedia partede sustancias slidas.&. $amayora de ellas son fosforescentes.'. (nimalesmarinos con cuerpo en forma de campana,transparentesyblando.8. ?eneralmente,flotanenbandadas en lasuperficie de lasolas.9. Be noc!e,dana losnavegantes un espectculo maravilloso.a2 'D#D9D&D8b2 #D&D'D8D9c2 'D&D#D8D9d2 'D#D8D&D9e2 #D&D8D9D'Siguiendo el esquema presentando, !ay que comenzar por la definicin. 4ecuerde que ,definicin- es laclasificacindeunobjetodentrodugrupoal cual pertenece.suclase2, indicandoacontinuacinsuscaractersticas especiales .diferencia especfica2. Esdecir,,definir-essituar unobjeto dentro de una clase ydeuna especie. $o correcto, entonces, es comenzar por el enunciado', que sita a las medusas dentro de losanimales marinos.5ara completar esta definicin,es preciso seguir con el enunciado #,que indica una de lasdiferencias especficas de las medusas. .Esto nos !a permitido ya eliminar tres alternativas falsas2. Secontinadesarrollando el tema con las caractersticas de las medusas en general .flotar en bandadas2, para seguir conuna caractersticano especfica,sinode la mayora.ser fosforescentes2. Q,finalmente,el efecto queproducenalbrillaren la noc!e.II. ELNATURALIS"OEN LALITERARTURA#. Escritoresnaturalistasc!ilenos.&. 6rigenycausasdelnaturalismo literario.'. 5rincipales escritores yobras literarias naturalistas.8. (nlisis de las obras literariasnaturalistasc!ilenas.9. Befinicindenaturalismo.a2 &D9D#D'D8b2 9D&D'D#D8c2 &D'D9D#D8d2 9D'D&D#D8e2 9D#D8D&D'Evidentemente, !ay que comenzar porelenunciado9,quepresenta la definicin.Iayqueproseguir con elorigen y las causas,presentadas en el enunciado &.Este anlisisya nos!a permitido llegara la conclusindeque la alternativa correcta es la @,yaque ninguna otra presenta la combinacin9D& al principio.En todo caso,secontina desarrollando el tema con una ejemplificacin que va de loms general a lomsparticular.III.ELRENACI"IENTO EN EUROPA EN LOS SIGLOS XV@XVI.#. $aEdad;ediaysuconcepcinreligiosadel mundo.&. Besarrollo ,augey e%pansindel arte renacentista.'. 5rincipalesartistasy obras renacentistas.8. Befinicin del4enacimientoy susignificado enla +poca.9. (ntecedentes!istricos del4enacimiento.a2 &D9D8D'D#b2 #D8D9D&c2 8D9D&D'd2 9D#D'D8D&e2 8D'D9D&Enprimer lugar!ayque considerar que elenunciado # no es pertinente,es decir,notiene directarelacin con el tema planteado yque,porconsiguiente,no debe ser tomado encuenta.Estopermite eliminartres alternativas falsas. Bespu+s, basta seguir el esquema presentado para llegar a la conclusin de que lacorrectaes la alternativa*,la quesigueel siguienteesquema" DEFINICI>N -ANTECEDENTES-DESARROLLO-E*E"PLIFICACI>N.Bespu+s de revisarlos ejemplos, podra parecer que la resolucin de estos ejerciciosdepende deunamecnicainvariable.Estaafirmacinesverdadera,pero con ciertaslimitaciones.En primer lugar,siemprese vaa dar ordengeneral"INTRODUCCI>N -DESARROLLO CONCLUSI>N.5erola formade organizarselas ideasdentro de cada unade esta instancias vaa dependerde lanaturalezadeltema planteadoen elttulo.Si bienes ciertoque !ayuna gamainmensadeposibles ttulos,generalmentese vana referiraun solo ,objetos-, por ejemplo, ,$a ciencia-, ,CeYton-, ,$a *olonia en *!ile-, etc., o a dos ,objetos-relacionadosentres.*asi siemprelos ejerciciosconttuloscompuestos,es decir,losquerelacionan dosomsobjeto entresi, por ejemplo, ,Elcigarrilloylasalud-, ,El!ombre yel espacio-,etc.,casisiemprecomienzan citando los antecedentes que permiten relacionar ambos ,objetos- o bien se entrega una ideageneralquesirvedepresentacindelproblema.$adefinicin,comoyase!adic!o antes,consisteen laclasificacinde unacosaen ungrupogeneral oclase, yenuna especie, ogrupogeneral o clase,yen unaespecie,ogrupo msreducidodentro de la clase. 5orejemplo, si definimos ,gato-, diremos quepertenece a la clase ,animales- y a laespecie,felinos-. $amencinde la claseesms generalquelade laespecie, yaquetodoslosfelinos.5or estemotivo,siunejercicio aparecendos enunciados distintosque juntosformanuna definicin, sedebecolocarenprimert+rminoel msgeneral,esdecir,lamencinde laclase.Qensegundolugar,elt+rminomsrestringido, esdecir, la mencindelaespecie, delasdiferencias especficasodelascaractersticasmsgenerales..(naliceelejercicio,$asmedusas-paraformarseunaideamsdetalladadeloe%presado2.?eneralizando, podemosdecirque,jerrquicamente,seorganizanaslos datosde unadefinicin"1. "$2&'A20$ -/&-/)$.!. "$2&'A20$ -/$),$&'$.3. C/%/&5$%4)5'&/),%'2&',/-$).Ostees elordende preferenciaquesedebedaral ordenarlosenunciados de unejercicio.En elcasoparticularde unejerciciocuyottuloasociedos,objetos-distintosyenelcualaparezcandosomsdefiniciones,sedebe conservarel ordende losobjetosindicadosenelttulo. 5orejemplo,siel ttulo es,$aAsicayla$uz-,secomenzardefiniendoprimerolaAsicaydespu+slaluz.E*ERCICIOS7.6rdenelossegmentosde cadadefinicindesdelaideamsgenerala lamsparticular.(noteel nmerode ordensobrecadasegmento,comoen elejemplo"E#$.,-( # '&S7$$("mueble LdemaderaLparasentarse..6bservacin"elordenobedecea"#. *lase"todaslassillassonmueblesperonotodoslosmueblessonsillas.&. Biferencia especfica"todaslassillas sirvenpara sentarse.'. *aractersticas secundarias, no general" algunas sillas son de madera aunque no todas. Es necesarioaclarar que este tipo de definiciones no son necesarias cientficas ni menos e%!austivas, pero scorrespondenal nivelde la 5.(.(.2.#.$EUC" carnvoro LanimalLvivenenKfrica.&. @7S3U4_" sirvepara cortarLs un instrumentoLquirrgico.'. A($B(" deg+neroLprendade vestirL para mujeres.8. 5$K3(C6" frutaLdezonastropicalesLgeneralmenteamarillos.9. *I7$E" sudamericanoLlargoyangostoLpas.