BPR “D.Cantemir” Ungheni 

Forme noi in activitatea de perfecţionare profesională: experienţa BPR "Dimitrie

Cantemir"

Aliona Manciu -Șef-serviciu, AMSAla Mutilica - Șef-serviciu, SRP

Factori principali,care influenţează schimbarea

bibliotecarului

Modernizarea constantă a tehnologiilor de informare şi comunicare; Profilul utilizatorului modern.

Etape (concepții) ale dezvoltării bibliotecilor cu influențe asupra dezvoltării profesiei

ETAPA MUZEALĂ - Bibliotecarul – paznic al colecţiilor ETAPA INSTRUMENTALĂ SI UTILITARĂ - Bibliotecarul – consilier al cititorului

Predominantă pînă la începutul secolului XX Aspectul conservare este prioritar :- acces anevoios la colecţii;- lectură sub strictă supraveghere;- comunicare limitată.

Prezentă de la începutul secolului XX până astăzi ( accent pe tehnicile legate de nevoile de informare ale cititorilor – bibliografie, documentare).

Cîtă artă şi cîtă ştiinţă cuprinde meseria de bibliotecar?

Bibliotecarul tradiţional ştia : Bibliotecarul modern ştie despre :

• Cum să achiziţioneze documente.• Cum să le prelucreze.• Cum să gestioneze fondul de

publicaţii.• Organizarea circulaţiei

documentelor.• Asistarea utilizatorilor în cadrul

bibliotecii.

• Management şi marketing de bibliotecă.

• Tehnologii informaţionale.• Evaluarea şi deselecţia colecţiilor.• Cerinţele de lectură şi informaţii

ale utilizatorilor.• Arhitectura şi organizarea

bibliotecilor.

Profilul utilizatorului

Traditional: Modern:

-Frecventează biblioteca dupa necesitate.-Consultă în general bibliografia indicată de profesori sau literatură de specialitate.-Preferă mai mult resursele tradiţionale.-Se implică foarte rar în activităţile bibliotecii.

-Instruit, ocupat, dezorientat, cu foarte puţin timp liber, grăbit şi în căutare de răspunsuri imediate;

-Cu abilităţi tehnice din ce în ce mai evoluate;

-Doreşte un răspuns ACUM şi nu-l interesează cum este găsit;

-Participă şi se implică direct în activităţile bibliotecii.

ACTIVITĂŢILE DE BAZĂ ALE BIBLIOTECARILOR IN SPRIJINUL UTILIZATORILOR

Traditionale: Moderne:

• Să stabilească conexiuni;• Să înţeleagă corect o cerere de informare;• să orienteze căutarea spre zona aşteptată

de utilizator;• să aleagă din multitudinea de documente

pe cel care răspunde cel mai bine calitativ cererii formulate.

• Cunoaşterea mediului documentar extern, a reţelelor documentare naţionale de ramură, a resurselor mondiale.

• Orientarea cititorilor spre sursele documentare externe cele mai eficiente.

• Indrumarea utilizatorilor pentru navigarea pe Internet – navigatorul să-şi calculeze ,,poziţia şi coordonatele navei sale” spre a ajunge la destinaţie pe drumul cel mai scurt şi la timp

• Crearea unui mediu fertil pentru accesul la informaţie , pentru consiliere şi asistenţă – tema noastră de astăzi.

Bibliotecarul de azi ar trebui, în

afară de cunoaşterea problemelor sale

profesionale curente, sa răspundă următoarelor

cerinţe:

Cerinţe de management

Cunoaşterea problemelor economice(gestionarea optimă a bibliotecilor).

Cunoaşterea temeinică a furnizorilor. Cunoaşterea problemelor bugetare -cererea bugetară – temeinic argumentată şijustificată (raportul anual). Strategii în achiziţii – târguri de primăvarăşi de toamnă, preţuri promoţionale.

Cerinţe tehnologice

Cunoaşterea tehnologiei informaţiei. Cultivarea partenerilor (informaticieni, ingineride sisteme, firme de service). Evaluarea echipamentelor informatice(calculatoare în reţea, scanere, copiatoare etc.)

Cerinţe legale

Cunoaşterea legislaţiei:legi profesionale (legea bibliotecilor, statutulpersonalului didactic etc.)legi complementare (legea achiziţiei publice -caiet de sarcini ; legea privind dreptul de autorşi drepturile conexe – excepţie şi limitări)

POATE ÎNSĂ ORICE BIBLIOTECAR SĂ ÎNTRUNEASCĂ

TOATE ACESTE CERINŢE ?!

AR PUTEA DACĂ

DA

Modelul sistemic al formării profesionale

Programul de adaptare a noilor bibliotecari;

Şcoala Noului Angajat; Programul anual de formare

profesională continuă; Programul de autoformare/

comunicare profesională

Programul de adaptare a noilor bibliotecari

Stabileşte un set de componente/etape graţie cărora tînărul bibliotecar dobîndeşte competenţe/ comportamente necesare în exersarea atribuţiilor de serviciu.

În cadrul programului dat noii angajaţi asimilează conţinutirile Mapei Documentare, Cunoaşterea actelor normative de funcţionare a unei biblioteci publice: (Legea cu privire la bibliotacă, Codul etic al bibliotecarului, Regulamentul de ordine interioară a bibliotecii, Manifestul UNESCO de funcţionare a bibliotecii), Cunoaşterea Fişei Post.

Perioada de adaptare a noului angajat durează o lună şi se încheie cu o testare cu subiectele la temele sus numite.

Şcoala Noului Angajat are la bază curriculum-ul de iniţiere

în profesie (durează 2 luni, cu testare finală), care îşi propune, ca finalitate: Actualizarea portofoliilor; Cunoştinţe în sectorul de activitate; Cunoştinţe în domeniu în general; Cunoştinţe în domenii adiacente; Cunoaşterea şi utilizarea tehnologiilor informaţionale.

Programul anual de formare profesională continuă se remarcă prin:

I. Diversificarea formelor de instruire: ateliere profesionale, trainguri, seminare, concursuri profesionale, conferinţe vidio, vizite de studiu, Tabăra de instruire continuă a bibliotecarului (ed.I, II,III)

II. Interactivitatea, implicarea formatorilor cu experienţă;

III. Actualizarea portofoliului didactic al formatorului-expert (formularul de evaluare a şedinţei, evaluări prin test, joc de rol, exerciţii etc.)

Forme noi in activitatea de perfecţionare profesională la BPR "Dimitrie Cantemir".

• Vizite de studiu• Tabăra de vară• Concurs profesional Cel mai bun bibliotecar al

anului• Instruiri profesionale a formatorilor (Advocacy,

Dezvoltarea politicilor de utilizare a internetului)• Organizarea conferințelor zonale• Cursuri de perfecționare • Cursuri IT și Managmentul Calculatorului• Stabilirea relațiilor de parteneriat.

Vizite de studiuCălărași, Soroca, Orhei, Cernăuți, Austria,

Brașov

Orhei

Călărași

Soroca

Cernăuți, Storojeneți

Austria

Tabara de instruire continuă a bibliotecarilor

•Ediția I - Modernizarea și diversificarea serviciilor – factor cheie în sporirea imaginii bibliotecii.

•Ediția II - Managementul cultural. Acces la informație.

•Ediția III - Politica culturală între realitate și schimbare.

•Ediția IV - Biblioteca modernă.

Instruiri profesionale (Advocacy, Dezvoltarea politicilor de utiliyare a internetului)

BPR Dimitrie Cantemir – CRF

Training “IT şi Managmentul Calculatorului”

Realizări: Susținerea comunicărilor în cadrul seminarilor

raionale, naționale. Participarea și cîștigarea concursurilor

naționale, raionale (Promovarea imaginii bibliotecii publice în comunitate, Cea mai bună bibliotecă organizatoare a lecturii, Cel mai bun bibliotecar al Anului...)

Susținerea gradului profesional Crearea noilor servicii în BPR(Unitatea Militară

vorbește pe Skype, Clubul Oregami)

Statistici (01.01.2013)În structura BPR D. Cantemir din Ungheni face parte BC și 4 filiale în care activează 29 bibliotecari repartizaţi după criteriul de studii în felul următor:

Studii superioare 17 persoane (de specialitate - 4)

Studii medii 12 persoane (de specialitate - 8)

Gradul 2010 2011 2012

Gradul superior 1 persoană 1 persoană 0 persoane

Gradul I 5 persoane 3 persoane 4 persoane

Gradul II 10 persoane 10 persoane 16 persoane

Total 16 persoane 14 persoane 20 persoane

Unitatea Militară vorbeşte pe skype 

Clubul OREGAMI

Vă mulțumim pentru atenție…