UJI AHLI (JUDGE)

WAWANCARA

PERSEPSI MASYARAKAT TIDAK MAMPU DALAM KELANGSUNGAN PENDIDIKAN ANAKNYA DI DAERAH TELUK NIBUNG KELURAHAN GATES

NAN XX KECAMATAN LUBUK BEGALUNG

Oleh

ALPADESANPM 11060242

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELINGSEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(STKIP) PGRI SUMATERA BARAT2015

Kepada Yth:Jaruddin M. A., PhdDosen BK STKIP PGRI Sumbardi-tempatPadang.

Dengan hormat, perkenankan saya meminta waktu Bapak/Ibu untuk menilai instrumen wawancara yang telah saya siapkan. Kesediaan Bapak/Ibu untuk menilai instrumen wawancara ini amat penting artinya bagi keberhasilan penelitian yang saya lakukan guna menyelesaikan skripsi yang merupakan salah satu persyaratan menyelesaikan studi S-1.

Penilaian meliputi kesesuaian definisi operasional dengan variabel penelitian, indikator dengan definisi operasional, dan kesesuaian item dengan indikator masing-masing.

Untuk dapat menilai kesesuaian instrumen wawancara penelitian ini telah disertakan variabel, Definisi Operasional, Dan Instrumen Wawancara Mengenai Persepsi Masyarakat Tidak Mampu Dalam Kelangsungan Pendidikan Anaknya Di Daerah Teluk Nibung Kelurahan Gates Nan Xx Kecamatan Lubuk Begalung .

Penilaian dilakukan dengan melingkari salah satu skor dari 4 (empat) alternatif skor 1, 2, 3, dan 4. Masing-masing skor menunjukkan tingkat relevansi antara indikator dengan definisi operasional, dan item dengan indikatornya. Tingkat relevansi item pernyataan yang dimaksud sebagai berikut:

Skor 1 Tidak Relevan

Skor 2 Kurang Relevan

Skor 3 Relevan

Skor 4 Sangat Relevan

Jika ada saran perbaikan mohon dapat dituliskan pada bagian yang telah disediakan.

Demikian permohonan ini saya sampaikan, atas kesediaan Bapak/Ibu menilai instrumen wawancara ini saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya.

Padang, September 2015Hormat saya,

ALPADESA

INSTRUMEN WAWANCARA

A. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini yaitu Persepsi Masyarakat Tidak Mampu Dalam

Kelangsungan Pendidikan Anaknya Di Daerah Teluk Nibung Kelurahan Gates Nan XX

Kecamatan Lubuk Begalung

B. Definisi Operasional

Definisi operasional dimaksudkan untuk menghindari kesalahpahaman dalam

pembahasan ini, maka penjelasan variabel yang terdapat dalam judul yaitu persepsi

masyarakat tidak mampu dalam kelangsungan pendidikan anaknya.Jika pendapatan

rendah maka persepsi masyarakat terhadap pendidikan rendah, jika pendapatan tinggi

begitu begitu sebaliknya. Jika kondisi perumahan buruk maka persepsi masyarakat

terhadap pendidikan buruk, sebaliknya jika kondisi perumahan bagus maka persepsi

masyarakatterhadap pendidikan akan bagus. Semakin mahal biaya pendidikan persepsi

masyarakat semakin berkualitas pendidikan, semakin murah biaya pendidikan maka

semakin rendah kualitas pendidikan itu.

Apabila terjadinya masalah perekonomian dalam sebuah keluarga maka akan

mempengaruhi pendidikan anaknya, oleh karena itu orangtua ingin anaknya melanjutkan

pendidikan lebih tinggi untuk meraih cita-cita yang nantinya akan membawa mereka

keluar dari kehidupan yang kekurangan ini.

KISI-KISI WAWANCARA

PERSEPSI MASYARAKAT TIDAK MAMPU DALAM KELANGSUNGAN PENDIDIKAN ANAKNYA DI DAERAH TELUK NIBUNG KELURAHAN GATES

NAN XX KECAMATAN LUBUK BEGALUNG

No. Variabel Indikator Item1 Persepsi masyarakat

tidak mampu terhadap pendidikan

Pendapatan 1, 2, 3, 4, 5Kondisi Perumahan 6, 7, 8, 9, 10Biaya Pendidikan 11, 12, 13, 14, 15

Jumlah 15

UJI AHLI

Terhadap

PERSEPSI MASYARAKAT TIDAK MAMPU DALAM KELANGSUNGAN PENDIDIKAN ANAKNYA DI DAERAH TELUK NIBUNG KELURAHAN GATES

NAN XX KECAMATAN LUBUK BEGALUNG (informan Kunci Orangtua)

No. Aspek Deskripsi jawaban

1. Kesesuaian definisi operasional dengan variable 1 2 3 4

2. Kesesuaian indikator dengan definisi operasional 1 2 3 4

3. Kesesuaian item dengan indicator 1 2 3 4

No. Pertanyaan Deskripsi jawaban

A. PENDAPATAN

1. Dengan usaha Bapak/Ibu yang ada saat ini, apakah akan melanjutkan kelangsungan pendidikan anak pada jenjang yang paling tinggi?

1 23

4

2. Dengan penghasilan yang Bapak/Ibu peroleh saat ini, apakah pendidikan anak masuk dalam rencana keluarga?

1 23

4

3. Dengan kondisi keuangan keluarga saat ini, apakah Bapak/Ibu terbebani untuk membiayai pendidikan anak?

1 2 34

4. Dengan penghasilan yang ada saat ini, apakah Bapak/Ibu akan melanjutkan pendidikan anak sampai jenjang ke perguruan tinggi?

1 23

4

5. Sesuai kondisi keuangan keluarga sekarang, apakah Bapak/Ibu lebih mengutamakan pendidikan anak atau bekerja?

12

3 4

B. KONDISI PERUMAHAN

1. Apakah menurut Bapak/Ibu membangun tempat tinggal lebih utama dari pada melanjutkan kelangsungan pendidikan anak?

12

3 4

2. Apakah dengan kondisi tempat tinggal yang ada saat ini, menurut Bapak/Ibu melangsungkan pendidikan anak itu penting?

1 23

4

3. Apakah Bapak/Ibu lebih memilih tempat tinggal mewah daripada melangsungkan pendidikan anak?

1 2 3 4

4. Apakah dengan kondisi tempat tinggal yang ada saat ini, Bapak/Ibu lebih memilih membelikan perlengkapan tempat tinggal dari pada perlengkapan pendidikan anak?

1 2

3

4

5. Apakah dengan kondisi tempat tinggal yang ada saat ini, Bapak/Ibu lebih memilih membelikan

1 2 3 4

perlengkapan tempat tinggal dari pada perlengkapan pendidikan anak?

C. BIAYA PENDIDIKAN

1. Apakah menurut Bapak/Ibu keuangan keluarga lebih penting dari pada keuangan pendidikan anak?

1 23

4

2. Apakah Bapak/Ibu lebih memilih melanjutkan pendidikan anak di sekolah yang lebih murah walaupun kualitasnya rendah?

1 2 34

3. Menurut Bapak/Ibu, apakah kualitas pendidikan anak itu lebih penting daripada biaya yang dikeluarkan keluarga?

12

3 4

4. Apakah Bapak/Ibu merasa terbebani dalam mengeluarkan biaya pendidikan untuk anak?

1 2 3 4

5. Apakah biaya pendidikan menjadi penghalang bagi Bapak/Ibu dalam melanjutkan kelangsungan pendidikan anak?

1 23

4

Saran Perbaikan:

Identitas penilai (Ahli):

Nama dan gelar :

Jabatan :

Bidang keahlian :

Instansi tempat bertugas :

Tanda tangan :

UJI AHLI

Terhadap

PERSEPSI MASYARAKAT TIDAK MAMPU DALAM KELANGSUNGAN PENDIDIKAN ANAKNYA DI DAERAH TELUK NIBUNG KELURAHAN GATES

NAN XX KECAMATAN LUBUK BEGALUNG (informan tambahan tetangga)

No. Aspek Deskripsi jawaban

1. Kesesuaian definisi operasional dengan variable 1 2 3 4

2. Kesesuaian indikator dengan definisi operasional 1 2 3 4

3. Kesesuaian item dengan indicator 1 2 3 4

No. Pertanyaan Deskripsi jawaban

A. PENDAPATAN

1. Sepengetahuan Ibu, dengan usaha Bapak/Ibu (WR/IN)yang ada saat ini, apakah mereka akan melanjutkan kelangsungan pendidikan anaknya pada jenjang yang paling tinggi?

1 2

3

4

2. Menurut pandangan Ibu, dengan penghasilan yang Bapak/Ibu (WR/IN)peroleh saat ini, apakah pendidikan anak masuk dalam rencana keluarganya?

1 2 3

4

3. Menurut Ibu, dengan kondisi keuangan keluarga saat ini, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)terbebani untuk membiayai sekolah anaknya?

1 23

4

4. Sepengetahuan Ibu, dengan penghasilan yang ada saat ini, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)akan melanjutkan pendidikan anaknya sampai jenjang ke perguruan tinggi?

1 2

3

4

5. Sepengetahuan Bapak/Ibu, sesuai dengan kondisi keuangan keluarga, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)lebih mengutamakan pendidikan anaknya atau bekerja?

1 2 3

4

B. KONDISI PERUMAHAN

1. Menurut Ibu, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)membangun tempat tinggal lebih utama daripada melanjutkan kelangsungan pendidikan anaknya?

1 2 3

4

2. Sepengetahuan Ibu, apakah dengan kondisi tempat tinggal Bapak/Ibu (WR/IN)yang ada saat ini melangsungkan pendidikan anaknya itu penting?

1 23

4

3. Menurut Ibu, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)lebih memilih tempat tinggal yang mewah daripada melangsungkan pendidikan anaknya

1 2 34

4. Sepengetahuan Ibu, apakah dengan kondisi tempat tinggal yang ada saat ini Bapak/Ibu (WR/IN)lebih memilih membelikan perlengkapan rumah daripada perlengkapan pendidikan anaknya?

1 2 3

4

5. Menurut Ibu, Apakah kondisi tempat tinggal yang ada mempengaruhi Bapak/Ibu (WR/IN)untuk melanjutkan pendidikan anaknya?

1 23

4

C. BIAYA PENDIDIKAN

1. Sepengetahuan Ibu, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)beranggapan keuangan keluarga lebih penting daripada kepentingan pendidikan anaknya?

1 2 3

4

2. Menurut Ibu, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)lebih memilih melanjutkan pendidikan anaknya di sekolah yang lebih murah walaupun kualitasnya rendah?

1 2 3

4

3. Menurut Ibu, apakah Bapak/Ibu (WR/IN)beranggapan kualitas pendidikan anak itu lebih penting daripada biaya yang dikeluarkan keluarganya?

1 2

3

4

4. Sepengetahuan Ibu, Apakah Bapak/Ibu (WR/IN)merasa terbebani dalam mengeluarkan biaya pendidikan untuk anaknya?

1 2 34

5. Menurut Ibu, apakah biaya pendidikan menjadi penghalang bagi Bapak/Ibu (WR/IN)dalam melanjutkan kelangsungan pendidikan anaknya?

1 23

4

Saran Perbaikan:

Identitas penilai (Ahli):

Nama dan gelar :

Jabatan :

Bidang keahlian :

Instansi tempat bertugas :

Tanda tangan :